Apostila Compreendendo o Desbravador

ANNA CAROLYNE DE SOUZA CELESTINO
LÍDER MASTER DA DIVISÃO SUL-AMERICANA
CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA NOVOS DIRETORES: Entendendo o

desbravador.
Apostila do curso de Capacitação de

Novos Diretores da Associação Rio Sul
referente a disciplina de Entendendo o
desbravador.
Rio de Janeiro, 24 de março de 2023
RIO DE JANEIRO
2023
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO............................................................................................................ 3
1. DEFINIR.................................................................................................................. 4
1.1 O que é a adolescência?..................................................................................4
1.2 Biologia.............................................................................................................4
1.3 Internet............................................................................................................. 6
2. FASES..................................................................................................................... 7
2.1 Entre 9 e 10 anos............................................................................................. 7
2.2 Entre 11 e 12 anos........................................................................................... 7
2.3 A partir dos 13 anos......................................................................................... 9
3. MODELO............................................................................................................... 10
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 11
2
INTRODUÇÃO
Um questionamento que paira sobre o pensamento daqueles que lidam com

adolescentes no seu cotidiano é a razão pela qual são tão voláteis em suas
emoções. Qual seria o fundamento para que estes imaturos indivíduos se
comportem de maneira ofensiva com respostas ferozes para pessoas que querem
seu bem?
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1. DEFINIR
1.1 O que é a adolescência?
A adolescência é uma faixa etária, prolonga-se entre os 10 e os 22 anos de

idade. Puberdade é um período de transição no desenvolvimento físico, em que o
ser humano deixa de ser criança e entra na idade adulta. Do ponto de vista
biológico, a adolescência é um período de grandes alterações ao nível do
crescimento e maturação do cérebro.
Do ponto de vista cognitivo, a adolescência é caracterizada por um aumento

da capacidade de pensamento abstrato, de conhecimento e de raciocínio lógico. Do
ponto de vista social, a adolescência é um período de preparação para os papéis
sociais culturalmente adequados dos adultos, como o de trabalhador ou parceiro
amoroso. Trata-se de uma fase com "mudanças" tão dramáticas que tem recebido
descrições do tipo “crise de identidade” e “psicose normativa”, etc.
Figura 01 - Adolescentes
Fonte: TJCC, 2020.
1.2 Biologia
A puberdade acontece dentro da adolescência, mas não possui a
mesma duração. Nos meninos ela pode chegar entre os 9 e 14 anos, já nas
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meninas entre 8 e 13 anos de idade, para as meninas existe uma novidade a mais
neste período, quando no estágio final, chamado de menarca.
O Clube de Desbravadores trabalha com crianças desde os 10 (dez)

anos de idade. São ainda crianças geralmente obedientes e que não costumam
questionar as solicitações de um adulto. Logo eles entram na puberdade e esse
comportamento muda por completo.
O córtex pré-frontal é o setor do cérebro

responsável pelas emoções, o controle das
emoções, concentração, responsabilidade,
planejamento, memorização e a inibição das
ações como controlar impulsos. Na fase da
adolescência este ainda não está totalmente
desenvolvido. O completo amadurecimento se
dará entre os 20 (vinte) e 25 (vinte e cinco)
anos. À vista disso, a adolescência atualmente
é considerada até essa faixa etária.
Existe o fator biológico para as mudanças repentinas de humor de um

adolescente, onde o cérebro ainda não possui a capacidade de administrar e filtrar
as cargas hormonais que recebe. O resultado disto é uma explosão, muitas vezes
interpretada como uma malcriação, falta de respeito ou afronta.
O controle emocional de quem lida com este grupo é essencial. O diálogo é a

forma de descobrir se tais atitudes são justificadas pelos hormônios ou se pode ser
o início de um desvio de conduta – fazendo-se necessária uma correção mais firme.
Para notar esta diferença, deve-se levar em consideração as realidades em que se
vive (escola, casa, círculo de amigos e etc).
A disciplina positiva é uma abordagem que ajuda a desenvolver, nas crianças

e nos adolescentes, habilidades de vida (habilidades socioemocionais). alguns
fundamentos da base da disciplina positiva são a igualdade entre as pessoas e a
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responsabilidade social. A conexão – senso de pertencimento e importância – é um
pilar dessa abordagem.
Evidenciar o desequilíbrio emocional em forma de conversa é fundamental.

Mesmo que ele esteja passando por esse conflito interno, deve se atentar para as
ações que toma. A palavra chave para isto é: assertividade. Ser assertivo é ter a
habilidade de expor e defender um posicionamento de forma clara, tranquila,
objetiva e sem gerar conflitos.
O diálogo assertivo também serve para que o púbere sinta que está sendo
ouvido. Se esse sentimento não for proporcionado, ele irá, cada vez mais, aumentar
o tom de voz e a má atitude. É a forma que ele tem para chamar a sua atenção e
sentir-se valorizado. Quando o juvenil se sente importante, respeitado e amado, há
uma abertura para o recebimento da correção.
Esta comunicação pode ter dois resultados:
1.3 Internet
A tecnologia ajudou em muita coisa, entretanto a internet, ao passar dos

anos, fez com que as pessoas perdessem a empatia por trás de uma tela. O
adolescente já vive uma crise existencial biológica, a internet amplifica essa
insegurança. Por esta razão frequentemente pensam que estão sendo perseguidos
e injustiçados.
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O líder se destaca ao agir com firmeza e ao mesmo tempo passar o
sentimento de empatia e acolhimento. Deve-se lembrar que eles se encontram
vulneráveis, a forma com que se lida com o adolescente fará com que ele lhe
admire ou alimente sentimentos ruins como raiva ou indiferença.
2. FASES
2.1 Entre 9 e 10 anos
Essa faixa etária é considerada como o início da adolescência, a criança está

prestes a entrar em um conflito interno, entretanto suas atitudes ainda são
predominantemente de criança.
Possuem muita energia e se interessam por desafios. Os jogos ao ar livre

nesta fase são ocupações que conseguem reter o interesse do juvenil. Promover
brincadeiras de cooperação é uma necessidade neste período, devido à existência
de uma tendência natural à competitividade, especialmente entre grupos de gêneros
opostos. Costumam se dividir em atividades de “meninos contra meninas”.
A figura do líder aparece e se caracteriza pela extroversão, fortaleza,

segurança, inteligência e habilidade. Surge o sentimento de admiração.
2.2 Entre 11 e 12 anos
Fase onde de fato o bombardeio hormonal inicia e o juvenil se sente perdido

em suas ações, popularmente chamada de crise de identidade. Busca a
independência, porém os sentimentos de apego e lealdade para com a família
costumam ainda ser intensos. É uma boa fase para se trabalhar com atividades em
casa.
As brincadeiras intelectuais se tornam mais preferíveis às de muita atividade

física. É quando as justificativas para não participar da educação física começam a
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surgir. Esta fase também trás o início das tentativas de adotar atitudes para afirmar
a personalidade, agindo como uma criança mais velha. Tende a expressar suas
opiniões com mais facilidade do que ouvir o ponto de vista do outro.
Diante dessas inquietudes, o líder deve demonstrar paciência e transmitir

segurança e confiabilidade, tendo em vista que é a fase da insegurança. Os corpos
dos juvenis começam a mudar e a confiança daquela criança se esvai, dando lugar
ao medo de ser julgado e ridicularizado.
O líder se destaca ao demonstrar compreensão, carinho e jamais estimular a

insegurança do adolescente.
A insegurança com o corpo, somado com a mídia, pode despertar uma busca
por um corpo ideal para obter a aceitação daqueles que estão ao seu redor. Pode
ser comum um desbravador querer levar perfumes ou produtos de beleza para um
acampamento.
Esta procura pelo corpo perfeito requer grande atenção da liderança. Juvenis
com esse pensamento podem gerar comportamentos que causam danos ao próprio
corpo, como bulimia, anorexia, automutilação e outros. Deve-se ter em mente
sempre que o corpo daquele rapaz ou daquela moça é o templo do Espírito Santo (1
Coríntios 6:19), ao notar esses comportamentos danosos, deve-se intervir
imediatamente, sempre de forma assertiva.
Há um tópico de extrema importância abordado no manual dos

desbravadores, o qual não requer mudanças. Segue abaixo:
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2.3 A partir dos 13 anos
A necessidade de estar em atividade constante agora foi substituída, em

parte, por uma carência distinta: conversar, expressar seus sentimentos e
compartilhar impressões, tendo em vista que as amizades adquiriram um caráter
mais sólido. Apesar do valor conferido à amizade, as relações nem sempre são tão
cordiais como seria esperado. As brigas e discussões tomam dimensões de
espetáculo, rompendo relações com muita facilidade.
Nas situações de grupo também existe uma tendência acentuada a promover

interações negativas entre os próprios componentes, tais como incomodar, insultar,
boicotar os companheiros, assim como uma forte tendência ao complô e a traçar
planos e projetos dos quais alguns serão excluídos. Nesse momento, quando o
bullying ainda é muito frequente, é necessário estar atento a tais manifestações, que
podem ser confundidas e não devem ser entendidas como naturais ou parte de um
desenvolvimento saudável.
O relacionamento com o sexo oposto adquire novo formato, o interesse entre

os jovens é ampliadonessa fase, chegando a surgirem convites para diversão, etc.
Neste momento, podem surgir as primeiras experiências no terreno da sexualidade,
por isso é necessário redobrar a atenção em caminhadas e acampamentos.
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Os educadores sabem da vulnerabilidade desses sentimentos nessa idade e
que, por esse motivo, pode ser simples e é natural que aconteçam desenganos. Os
líderes não devem ridicularizar, nem tentar convencê-los de que é algo passageiro
ou que não se trata de amor de verdade, nem criticar ou buscar defeitos na pessoa
escolhida.
O líder se destaca em demonstrar sabedoria e empatia no ato do

aconselhamento. Deve existir uma relação de amizade entre o desbravador e o
líder.
3. MODELO
"Cristo estudava as pessoas, sabia como viviam, como falavam, como

pensavam, e este conhecimento ajustava Suas verdades à vida e ao coração delas
e as atraía para Ele" (Ensinando Juvenis p. 15)
A estratégia adotada por Cristo deve ser utilizada nos Clubes. Infelizmente há
muitos líderes que não mantêm contato com suas crianças, não sabem o que elas
almejam na vida, não conhecem suas realidades e consequentemente não sabem
lidar com seus comportamentos. É imprescindível, antes de qualquer ato com os
desbravadores, compreendê-los e traçar métodos, eficazes, para ensiná-los.
Para refletir
“Vós, que há muito tempo haveis professado ser cristãos, tendes uma obra a
fazer, a fim de paciente e bondosamente os levar pelo caminho reto. Deveis
mostrar-lhes que os amais, porque são membros mais jovens da família do Senhor,
a aquisição de Seu sangue.” Conselhos Professores, Pais e Estudantes - Ellen G.
White.
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Desejo que todos nós, que lidamos com desbravadores na adolescência,
possamos buscar a humildade a cada dia. Pedir a sabedoria de Cristo para lidar
com nossos pequeninos e poder transmitir o amor de nosso Jesus Cristo.
11
REFERÊNCIAS
DÓRIO, Kelliny. Adolescentes Como lidar com eles. YouTube, 30 de julho de

2018. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=F5icUJdvZLg>. Acesso
em: 14 de março de 2023.
BURIGATTO, H. S. C. et al. Manual administrativo do clube de desbravadores.

Brasília: Sobre Tudo, 2020. Disponível em:
<https://downloads.adventistas.org/pt/desbravadores/manuais-e-guias/pdf-manual-a
dministrativo-do-clube-de-desbravadores/>. Acesso em: 15 de março de 2023.
MACHADO, Renata. Puberdade: estágios do desenvolvimento. YouTube, 30 de

setembro de 2019. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=e-tBfhSfXdU>. Acesso em: 22 de março de
2023.
MEDEIROS, Cayo. A adolescência começa com quantos anos? E quando termina?

O Tomo dos Pais. Disponível em:
<https://otomodospais.com.br/blog/adolescencia-comeca-com-quantos-anos-quando
-termina/>. Acesso em: 21 de março de 2023.
O QUE É A ADOLESCÊNCIA? iFightDepression. Disponível em:

<https://ifightdepression.com/pt/para-os-jovens/o-que-e-a-adolescencia>. Acesso
em: 21 de março de 2023.
RODRIGUES, Bete. Disciplina positiva para adolescentes. YouTube, 24 de

outubro de 2019. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=Y7vtwyFaQkw>. Acesso em: 22 de março de
2023.
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Rio de Janeiro, 24 de março de 2023

Um questionamento que paira sobre o pensamento daqueles que lidam com

1.1 O que é a adolescência?

A adolescência é uma faixa etária, prolonga-se entre os 10 e os 22 anos de

Do ponto de vista cognitivo, a adolescência é caracterizada por um aumento

Fonte: TJCC, 2020.

O Clube de Desbravadores trabalha com crianças desde os 10 (dez)

O córtex pré-frontal é o setor do cérebro

Existe o fator biológico para as mudanças repentinas de humor de um

O controle emocional de quem lida com este grupo é essencial. O diálogo é a

A disciplina positiva é uma abordagem que ajuda a desenvolver, nas crianças

Evidenciar o desequilíbrio emocional em forma de conversa é fundamental.

Esta comunicação pode ter dois resultados:

A tecnologia ajudou em muita coisa, entretanto a internet, ao passar dos

2.1 Entre 9 e 10 anos

Essa faixa etária é considerada como o início da adolescência, a criança está

Possuem muita energia e se interessam por desafios. Os jogos ao ar livre

A figura do líder aparece e se caracteriza pela extroversão, fortaleza,

2.2 Entre 11 e 12 anos

Fase onde de fato o bombardeio hormonal inicia e o juvenil se sente perdido

As brincadeiras intelectuais se tornam mais preferíveis às de muita atividade

Diante dessas inquietudes, o líder deve demonstrar paciência e transmitir

O líder se destaca ao demonstrar compreensão, carinho e jamais estimular a

Há um tópico de extrema importância abordado no manual dos

A necessidade de estar em atividade constante agora foi substituída, em

Nas situações de grupo também existe uma tendência acentuada a promover

O relacionamento com o sexo oposto adquire novo formato, o interesse entre

O líder se destaca em demonstrar sabedoria e empatia no ato do

"Cristo estudava as pessoas, sabia como viviam, como falavam, como

DÓRIO, Kelliny. Adolescentes Como lidar com eles. YouTube, 30 de julho de

BURIGATTO, H. S. C. et al. Manual administrativo do clube de desbravadores.

MACHADO, Renata. Puberdade: estágios do desenvolvimento. YouTube, 30 de

MEDEIROS, Cayo. A adolescência começa com quantos anos? E quando termina?

O QUE É A ADOLESCÊNCIA? iFightDepression. Disponível em:

RODRIGUES, Bete. Disciplina positiva para adolescentes. YouTube, 24 de

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