1º Bimestre

PLANEJAMENTO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL

Escola Especial Mãe Tia Eulina Braga

Professoras: Angélica Pereira de Oliveira

Turma: Pré-Escola Ano: 2023

Duração (Quinzenal): 03/04/2023 a 19/04/2023

1-Direitos de Aprendizagem/Desenvolvimento:
Conviver, conhecer-se, brincar, explorar, participar.
2-Campos de Experiências:
O eu, o outro e o nós.

3-Habilidades de acordo com a faixa Etária:

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene,
alimentação, conforto e aparência
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a
apresentação de músicas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas
brincadeiras e interações das quais participa.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.

4-Objeto de Estudo:
Linguagem oral e escrita/ Contos infantis
5- Desenvolvimento/ Metodologias:

SEGUNDA-FEIRA, 03/04/2023

Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o

tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
*Programação Projeto do Autismo:
Abertura com devocional (Prof.ª Olindina)
AUTCHÁ- Momento de integração e partilha. Chá proporcionado pelos
professores para os alunos, equipe, pais e convidados.
Caminhada autista com exposição de cartazes confeccionados pelos alunos e
professores e entrega de panfletos. Concentração na praça do centenário.
Música: Bom dia fazendinha. Coelhinho da pascoa. Coelhinho.
Atividades:
*Ler e trabalhar o livro 'O Coelhinho que não era de Páscoa', de Ruth Rocha.
Ler o livro explorando as imagens (expressões faciais/susto/surpresa,
paisagens)
*Fazer o Vivinho com molde das mãozinhas sobre o papel, depois de recortar e
colar algodão sobre o coelho e trabalhar texturas. O coelhinho será usado
como fantoche para dramatizar a história. Cada criança faz um coelho que
serão os membros da família de vivinho.
Monte o caminho do coelho colando as pegadas em posições diferentes. Os
alunos devem fazer o caminho pulando com os dois pés juntos como coelho
seguindo o lado que a pegada indicar. Auxiliar as crianças de acordo com suas
especificidades.

Lanche: Músicas para a hora da refeição, cantadas e gesticuladas pela

professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se comportar à mesa, fazendo a
oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos sentados. Organizar o antes
e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos. Auxiliar os alunos a fechar as
torneiras para lavar a mão/ escovar o dente, para poupar água.
Parque- Atividades de balançar e subir nos brinquedos.

TERÇA-FEIRA, 04/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Programação Projeto do Autismo:
Oficinas de materiais pedagógicos direcionados para trabalhar com crianças
autistas (jogos sensoriais, montar, quadro de rotinas, bolinhas de sabão, entre
outros)
Música: Bom dia, bom dia. Coelhinho da pascoa.
Atividades:
*Cantar música “ Coelhinho”, cantar e dramatizar e também trabalhar os
números de 1 a 3. Fazer cartaz com números para os alunos identificar.
*Dividir as crianças em duas ou mais equipes. Esconder os vários ovos
(pequenos, grandes) (azuis, amarelos e vermelhos), esconder os ovinhos ao ar
livre e orientar os alunos se estão perto ou longe dos ovos. Quente: perto, Frio:
longe. Os ovos encontrados serão colocados em cestas. Após a brincadeira de
procurar os ovos as crianças sentarão no chão, em círculo, e juntos separarão
os ovos da cesta em: maiores e menores.
*Cantar música “ Coelhinho”, trabalhar os as cores azul, Amarelo e
vermelho. Confeccionar os ovos com pintura em bandejas descartáveis e colar
no cartaz a quantidade de ovos que aparece na música.

Lanche: Músicas para a hora da refeição, cantadas e gesticuladas pela

professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se comportar à mesa, fazendo a
oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos sentados. Organizar o antes
e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos. Auxilie seus alunos a fechar as
torneiras para lavar a mão/ escovar o dente, para poupar água.

Brinquedos de encaixe após o lanche.

Parque- atividades de balançar e subir nos brinquedos.

QUARTA-FEIRA, 05/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
*Programação Projeto do Autismo:
Palestras com especialista em autismo:
Milena Tiecher Neves M. Monteiro (Pedagoga especialista em
neuropsicopedagogia) - Exposição de materiais audiovisuais.
Gisele Tebaldi Guedes de Morais (Terapeuta ocupacional infantil)
Inara Brito Tavares Rodrigues (Pós-graduada em intervenção precoce em ABA)
Dr. Ana Caroline Fernandes Parrião (Advogada) – Direitos e deveres da pessoa
com transtorno do espectro autista

Música: Bom dia, bom dia. Coelhinho.

Atividades:
*Escrever no quadro em caixa alta a palavra "COELHO", solicitar que as
crianças tentem identificar as vogais presentes, depois fazer a tentativa de
escrever essas vogais no caderno e para aqueles que apresentam mais
limitações motoras podem traçar as vogais no chão ou com o dedinho ou até
com o lápis.
*Espalhar vários bambolês no chão. Esses círculos serão as tocas dos
coelhinhos. Dentro de cada bambolê (toca) ficará uma criança (coelhinho) os
outros "coelhinhos perdidos" ficarão no centro do círculo formado pelos
bambolês. Ao ser dado o sinal: "Coelhinho sai da toca" todos devem sair de
suas tocam e tentar ocupar uma nova toca, inclusive os coelhinhos perdidos".
Quem não conseguir entrar fica no centro, esperando nova oportunidade.
*Gincana da pascoa com Prof. Joatan.
*Lanche coletivo de doces e guloseimas.

Lanche: Músicas para a hora da refeição, cantadas e gesticuladas pela

professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se comportar à mesa, fazendo a
oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos sentados. Organizar o antes
e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos. Auxilie seus alunos a fechar as
torneiras para lavar a mão/ escovar o dente, para poupar água.
Brincadeiras no parque: escorregador, amarelinha.
SEGUNDA-FEIRA, 10/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia.
Atividades:
*Reproduzir o vídeo A Verdadeira História da Páscoa Contada Por Crianças, no
Youtube.
*Apresentar cartaz sobre Páscoa e seus símbolos através de figuras. Após
colocar esses símbolos em um saco de TNT misturado com outras figuras.
Dispor as crianças em círculos e escolher uma delas para efetuar o primeiro
sorteio. No decorrer da brincadeira, a crianças pergunta aos demais: "Esta
figura é um símbolo da páscoa?" E os alunos respondem "sim" ou "não".
Quando for "sim" as crianças tentarão explicar o significado daquele símbolo.
Símbolos da Páscoa e seus significados.
*Decorando os símbolos da pascoa no caderno de artes. Ovelhinha, cruz,
coelhinho e ovos.

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras no parque: gangorra, balanço e escorregador.

Projeto Dia “D” do Livro

TERÇA-FEIRA, 11/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia.
Atividades:
*Roda de leitura, ao ar livre será feita a exposição dos livros da biblioteca.
Neste momento os alunos serão orientados a pegarem os livros e diferencie os
tamanhos e reconheça formas, cores, cheiro.
*Dando continuidade, momento de contação história. Primeira história “ O
palhaço e a menina de rodas. Segunda história “O bolo de fubá” (Prof
Angelica). Após os alunos irão escolher um livro com ajuda da professora para
levar para casa para ler com a família. Lembrá-los que deverão fazer a
devolução do livro para a biblioteca.

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras no parque: escorregador, amarelinha.

QUARTA-FEIRA, 12/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia.
Atividades:
*Recontos das historinhas que foram levadas para casa. Historinha “Pato
coelho” e a história “O mais bonito”. Após o conto os alunos irão fazer o
reconhecimento dos personagens da historinha.
*Preparar um espaço na sala com livros expostos em varal ou prateleira, para
que tenham contato com os livros todos os dias. Ao iniciar e finalizar as
histórias, a professora poderá colocar um avental feito com TNT, indicando o
momento da história e cantar uma música pedindo a atenção das crianças.
Música antes da história: Lá na montanha tem uma casinha, toda
enfeitadinha e cheia de florzinha. Lá na casinha, em cima da montanha, mora a
criancinha que gosta de historinha. Quem quiser ouvir o que agora eu vou
contar...suba na montanha e fique quieto assim, xiiiiiiiiiiiiiiiiii. (Ritmo de “A dona
aranha”).
Música após a história: E agora, minha gente, que a história terminou? Batam
palmas, batam palmas, batam palmas quem gostou. (Aplausos) (Ritmo, de
"Peixe Vivo").

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras no parque: balanço, jogar bola.

QUINTA-FEIRA, 13/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia. Mundo Bita - Página por Página.
Atividades:
*Desenvolver atividade utilizando fabula infantil A lebre e a tartaruga. Após
contar a história, fazer perguntas sobre a história contada, em seguida falar da
importância de ler, deixar as crianças tocarem os livros, folearem e pedir que
façam o reconto da historinha que foi contada.
*Preparar um varal com livros ao ar livre e convide os alunos para sentar sobre
o pano e deixe que eles escolham os livros que quiserem, após cada um
escolher fazer uma leitura de imagens com auxílio da professora.
*Pedir aos alunos que façam um desenho da historinha A lebre e a tartaruga,
fazer uma reprodução dos personagens da historinha como imaginar.

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras no parque: escorregador e cangorra.

SEXTA-FEIRA, 14/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia. Mundo Bita - Página por Página.
Atividades:
*Caixa surpresa contendo um livro dentro: as crianças serão posicionadas em
roda, sentadas no chão, enquanto a caixa passa pela roda, a criança sugere o
que pode estar dentro da caixa. Ao abrir a caixa descobrirão um livro. Então a
professora iniciara os questionamentos: para que serve o livro? O que
aprendemos com ele? Quais os cuidados que devemos ter para conservá-los?
Contação de histórias ao ar livre com fantoches e pequenos encenações. Após
um delicioso piquenique.

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras com bolas coloridas no pátio.

SEGUNDA-FEIRA, 17/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia. Curumim da Eliana, Xuxa - Brincar de índio.
Atividades:
*Na roda de conversa contar história dos índios com figuras apresentar suas
vestimentas, pinturas na pele, moradia, a pesca e também um meio de trabalho
que é o artesanato. Explorar utilizando imagens para as crianças fazerem
reconhecimento.
*Fazer arte do indiozinho com recorte e pintura com tinta guache no caderno de
artes.
*Atividade de reconhecimento das cores na música Curumim da Eliana.
Explorar as cores, utilizando imagens dos nomes relacionados como: verde das
matas, azul do mar, rosa das flores, amarelo do ouro, vermelho da maça.
Produzir com os alunos os indiozinhos com pintura das mãozinhas, recorte e
colagem.

Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,

cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Brincadeiras com bolas coloridas no pátio.

TERÇA-FEIRA, 18/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia. Curumim da Eliana, Xuxa - Brincar de índio. Os 10
indiozinhos.
Atividades:
*Produzir um barquinho dos indiozinhos, feito de papelão pintado, enfeitado,
colado peixinhos, carinhas de indiozinhos e dentro terá o espaço para que
caibam as crianças. Dinâmica para que eles vivenciem um pouco da vida dos
índios. Nesse momento pedir que as crianças imitem os indiozinhos da música.
*Atividade para explorar a palavra “Índio”. Qual a vogal que inicia? Quantas
letrinhas têm? Quantas vogais têm?
*Atividade produção de cartaz da canoa com indiozinhos feito de pintura
usando as mãozinhas e tinta guache explorar a contagem através de cartaz dos
indiozinhos, onde as crianças irão contar quantos indiozinhos tem com o auxílio
da música: 1,2,3 indiozinhos.
*Vamos colorir o cocar que os índios usam com as cores primarias em seguida
recortar e colocar na cabeça de cada criança.
Brincadeira de roda com música- Brincar de índio
Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,
cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
Parque- escorrega e balanço

QUARTA-FEIRA, 19/04/2023
Acolhida: Roda de conversa com oração, músicas de chegada, mostrar o
tempo por meio de figuras ilustradas. Explorar o calendário oralmente
mostrando o dia, mês e o ano.
Música: Bom dia, bom dia. Curumim da Eliana, Xuxa - Brincar de índio. Os 10
indiozinhos.
Atividades:
*Utilizar o cartaz “Os 10 Indiozinhos”. Explorar a escrita, circular as vogais que
aparece e pintar a vogal I.
Projeto Dia do Índio:
*Mostra cultural indígena. Pintura em tela.(Prof.ª Daiany, Elzirene, Leyane)
*Vídeo informativo sobre a cultura indígena. ( Porf.ª Olga e Ana)
*Música “Os 10 Indiozinho” com exposição de cartaz e imagens. (Prof.ª Olindina
e Angélica)
*Confecção de cartazes com os alunos em sala (Organização Prof.ª Vera)
*Painel informativo (Prof.ª Aurea e Lelma)
*Comidas Típicas (Prof.ª Piedade e Nazareth)
*Pinturas faciais indígenas.
*Esportes Indígenas (Prof. Joatam)
Lanche: Músicas “Meu lanchinho”, “Comer, comer” para a hora da refeição,
cantadas e gesticuladas pela professora. Mesa posta. Ensinar-lhes como se
comportar à mesa, fazendo a oração, silêncio, mastigando corretamente. Todos
sentados. Organizar o antes e o depois do lanche com a turminha.
Higiene pessoal: Explorar a limpeza correta das mãozinhas com o sabonete.
Ensinar-lhes como se faz a higiene dos dentes, da língua e da parte de fora da
boquinha, como sacudir e secar as mãos.
QUINTA-FEIRA, 20/04/2023
CONSELHO DE CLASSE.

8- Referências Bibliográficas:
Referencial Norteador Pré-escola.
DCT.
Base Nacional Comum Curricular- BNCC da Educação Infantil.
Documentos Oficiais Norteadores da FENAPAE