ARTE

ATIVIDADE DE ARTES
1) Em grupos, observem as imagens, pesquisem e discutam as possíveis respostas para cada uma das
questões:
a) Qual é a sua compreensão sobre “valor de uso” e “valor simbólico” de um objeto artístico ou “mercadoria
artística'';
b) Se o valor simbólico é vinculado ao bem artístico que o representa, valorizando-o e divulgando-o você
concorda que os objetos artísticos se tornam símbolos e como tais são valorizados pelo que representam e
não por aquilo que são?
c) Considerando a questão da sustentabilidade social no campo das artes, como uma instância que cuida, zela
pela memória e divulga os bens culturais das artes visuais que estão fora dos museus e galerias, como
essas produções de arte poderiam se beneficiar?
2) Leia o texto para responder.
(A) Regulação das relações sociais.

(B) Apropriação dos espaços públicos.
(C) Padronização das culturas urbanas.
(D) Valorização dos formalismos estéticos.
(E) Revitalização dos patrimônios históricos
ATIVIDADES NEOCLASSICISMO
3) (CESGRANRIO 2011) Com a criação da Academia Imperial de Belas Artes por D. João VI, foram
contratados artistas franceses, do Instituto de França, vanguarda na época. Ao chegarem ao Brasil, esses
artistas instituíram uma escola que professava a estética artística denominada
a) expressionista
b) gótica
c) barroca
d) impressionista
e) neoclássica
4) (UNICANTO) O neoclassicismo foi um movimento artístico, surgido na Europa por volta de 1750,
durando até meados do século XIX. Este movimento teve como objetivo principal resgatar os valores
estéticos e culturais das civilizações da Antiguidade Clássica (Grécia e Roma). A arte neoclássica era:
a) Voltada para a religião.

b) Voltada para a população de classe baixa.
c) Uma arte acadêmica.
d) Uma arte que buscava a fuga das regras.
e) Uma maneira de enxergar o mundo.
ATIVIDADE DE ARTES
5) – (MACKENZIE 2010)
Neste ano, em que comemoramos as relações Brasil-França,verificamos a que as interfaces que ligam as duas
nações são marcantes ao longo de toda a nossa história. A presença da família real portuguesa no Brasil, em
1808, motivou, entre outros eventos, a vinda da Missão Artística Francesa, em 1816, porque
a) o estilo neoclássico trazido pelos artistas franceses traduzia o modelo ideal de civilização, de acordo com
os padrões da classe dominante europeia, sendo essa a imagem que o governo português desejava transmitir,
nesse momento, do Brasil.
b) a arte acadêmica, fruto da Missão Francesa chefiada por Joaquim Lebreton, tinha, como objetivo, alterar o
gosto e a cultura nacional, ainda marcadamente influenciada pela opulência do Barroco e pela tradição
indígena.
c) a arte acadêmica, afastando-se dos motivos religiosos e exaltando o poder civil, as datas e os personagens
históricos, agradava mais às classes populares nacionais, ansiosas por imitarem os padrões europeus.
d) somente artistas franceses poderiam retratar, com exatidão e competência, a paisagem e os costumes
brasileiros, modificados com a vinda da família real para a colônia.
e) era necessário criar, na colônia, uma Academia Real de Belas Artes, a fim de cultivar e estimular, nos
trópicos, a admiração pelos padrões intelectuais e estéticos portugueses, reconhecidamente superiores

ARTE

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ARTE

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ARTE

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ATIVIDADE DE ARTES

2) Leia o texto para responder.

(A) Regulação das relações sociais.

a) Voltada para a religião.

Você também pode gostar