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Educação Infantil

QUARTO
BIMESTRE
2023

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 MATERNAL II E PRÉ I

PREZADO PROFESSOR,
CHEGAMOS AO 4ºBIMESTRE! ÚLTIMO BLOCO DE SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE
2023.
NOSSA SUGESTÕES PERPASSAM POR ALGUNS TEMAS: CRIANÇAS, PROFESSORES,
CONSCIÊNCIA NEGRA, VERÃO, NATAL, FÉRIAS, ETC.
EM OUTUBRO, PARA CELEBRAR NOSSAS CRIANÇAS PODEMOS COLOCAR COMO SE
DIZ NA BNCC, MAIS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS E TAMBÉM LEMBRAR A
IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR.
EM NOVEMBRO, RECONHECER A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRICANA, EM NOSSO
COTIDIANO, POIS DESSA FORMA LHES MOSTRAMOS A IDENTIDADE BRASILEIRA.
FAZ- SE NECESSÁRIO O TRABALHO COM NOSSOS PEQUENOS CONTRA O
PRECONCEITO, DE RECONHECIMENTO DAS DIFERENÇAS, BUSCAR APROPRIAÇÃO E
ORGULHO DE NOSSAS ORIGENS.
NÓS, PROFESSORES, TEMOS COMO TAREFA, DESENVOLVER A AUTOESTIMA E
EMPATIA DOS PEQUENINOS
DESSA FORMA, COM OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS VAMOS OBJETIVANDO
APRENDIZAGEM COMO O CONHECIMENTO, O PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO,
CRIATIVO, ALÉM DO REPERTÓRIO CULTURAL, COMUNICAÇÃO,
AUTOCONHECIMENTO, CIDADANIA, ETC.
E EM DEZEMBRO, COM A CHEGADA DO NATAL VAMOS PROVOCAR NOS PEQUENOS
ESTUDANTES O SENTIMENTO DE SOLIDARIEDADE, ATIVAR O IMAGINÁRIO COM A
FIGURA DO PAPAI NOEL.
ASSIM, DESEJAMOS QUE AO FINAL DO ANO LETIVO, NOSSO SENTIMENTO DE
GRATIDÃO SEJA EXPLÍCITO, POIS O SIGNIFICADO DE PAPAI NOEL NA ATUALIDADE,
ESTÁ MUITO LIGADO AOS PRESENTES, AO CONSUMO.
LEMBRAR, QUE O NATAL EVOCA VALORES COMO GRATIDÃO E AMOR AO PRÓXIMO.
É DE SUMO IMPORTÂNCIA, QUE A CRECHE TRABALHE COM ESSES VALORES,
LEMBRANDO QUE A ESCOLA PÚBLICA É LAICA.
O BRASIL CONSOLIDOU ESSE DIREITO DE SER UM ESTADO LAICO NA CONSTITUIÇÃO
DE 1988. OS ARTIGOS 5º E 18º GARANTEM A LAICIDADE E SIGNIFICA QUE A ESCOLA
ENQUANTO INSTITUIÇÃO PÚBLICA, TEM O DEVER DE SER LAICA TAMBÉM.
SOBRE AS SUGESTÕES DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, CABE A CADA REGENTE
UTILIZAR AS QUE SE ADEQUAM MELHOR PARA SUA TURMA, VISTO QUE OS
CÓDIGOS ALFANUMÉRICOS SÃO OS MESMOS PARA CRIANÇAS DAS TURMAS DE
MATERNAL II E P1.
CONCLUÍMOS, DESEJANDO UM EXCELENTE 4º BIMESTRE PARA TODOS!

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 UM ABRAÇO CARINHOSO DA EQUIPE PEDAGÓGICA DA SEDUCT.

VAMOS INTENSIFICAR AS BRINCADEIRAS PEDAGÓGICAS!

A PRIMEIRA INFÂNCIA É A BASE MAIS IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO

DAS CRIANÇAS (DO NASCIMENTO AOS SEIS ANOS).

QUANDO O ADULTO DEMONSTRA AFETO, CARINHO E É SENSÍVEL ÀS

MANIFESAÇÕES DOS NOSSOS PEQUENOS, ELES PERCEBEM QUE POSSUEM BASE
SEGURA NA QUAL PODE CONFIAR E SE SENTEM ACEITOS E PROTEGIDOS.

A INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS PEQUENAS COM ADULTOS AJUDA A APRENDEREM A

REGULAR SUAS EMOÇÕES EM SITUAÇÃO ATÍPICA, APRENDEM A EXPLORAR O
MUNDO COM CONFIANÇA E A APRENDER A SE COMUNICAR.

QUANDO BRINCAMOS OU INCENTIVAMOS UMA BRINCADEIRA, QUANDO

PERMITIMOS QUE AS CRIANÇAS PEQUENAS EXPLOREM O AMBIENTE ESCOLAR,
QUANDO MOSTRAMOS O MUNDO PARA ELAS, ESTAMOS AJUDANDO, E MUITO,
NAS DESCOBERTAS.

UMA SIMPLES BRINCADEIRA É ESTIMULAÇÃO PARA ESSAS CRIANÇAS. QUANDO

UMA CRIANÇA BRINCA, APRENDE INÚMERAS COISAS SOBRE O MUNDO EXTERIOR E
COMO LIDAR COM ESSE MUNDO.

AO CHEGAR AO 4º BIMESTRE, PARABENIZAMOS TODOS OS PROFESSORES E

AUXILIARES QUE INICIAM A VIDA ESCOLAR DESSES PEQUENOS.

SABEMOS QUE É UM DESAFIO, A INICIAÇÃO DA VIDA ESCOLAR.

VOCÊS JÁ FAZEM O MELHOR PARA AS CRIANÇAS E NOSSO PROPÓSITO É AUXILIAR

COM SUGESTÕES DE ATIVIDADES, POSSIBILITANDO QUE POSSAM FAZER AINDA
MAIS.

AS SUGESTÕES SÃO PARA CRIANÇAS DE MATERNAL 2 E PRÉ1, FAÇA AS ESCOLHAS E

ADEQUAÇÕES NECESSÁRIAS, DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DA SUA TURMA.

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(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTROS
TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO
ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA)

CRIANÇA FELIZ

FELIZ A CANTAR,
ALEGRA EMBALAR,
SEU SONHO INFATIL,
CRIANÇA ESPERANÇA,
CRIANÇA QUE DANÇA.

É SER AMADA
DESEJADA.
UM CARINHO,
UM XODÓ,

TODA CRIANÇA PRECISA DE AMOR!

PRECISA SORRIR,
FALAR, OUVIR,
E NUNCA TER DOR.

É TER FELICIDADE,
MUITOS AMIGOS FAZER,
SER CAPAZ DE ABRAÇAR,
E O AMOR FLORESCER.

É TER DIREITO À INFÂNCIA,

TER ABRIGO E ALIMENTO.
É SUSTENTO!
É TER DIREITO DE NASCER, ´
A NA VIDA VIVER E CRESCER!!!
(TEXTO ESCRITO PARA ESTA ATIVIDADE. AUTORAS: REGINA LANNES E SISSI MOLL)

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 ES, RELAÇÕES E

(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,

PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA, BONECA, BOLAS,
LIVROS, ETC;

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

fUUUU

QUANTAS BOLAS, O MENINO ESTÁ SEGURANDO?

REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO.

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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR,
TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

LINGUAGEM ESCRITA

REESCREVA DO SEU JEITO, A PALAVRA BOLA.

B O L A

AGORA, FAÇA UM DESENHO DE UMA BOLA COLORIDA.

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(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTROS
TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO
ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA)

AS CRIANÇAS FORAM NO JARDIM BRINCAR.

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO:

UTILIZANDO SEMENTES, FEIJÃO, PALITINHO ETC.

QUANTAS MENINAS?

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

AS CRIANÇAS FORAM NO JARDIM BRINCAR.

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO:

QUANTOS MENINOS?

QUANTAS CRIANÇAS AO TODO?

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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR,
TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS

UMA MINHOCA APARECEU NO JARDIM.

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR,
TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS

NO QUADRO ABAIXO, DESENHE VOCÊ ENTRE AS DUAS CRIANÇAS.

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(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO (ARGILA,
MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E
VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS

QUE CALOR! QUE TAL UM BANHO DE PISCINA?

PINTE DE AZUL, A PISCINA COM MAIS CRIANÇAS E DE VERDE A PISCINA

COM MENOS CRIANÇAS.

ATIVIDADE 2 COM MASSINHA DE MODELAR, CRIE A MESMA

QUANTIDADE DE CRIANÇAS , QUE ESTÃO BRINCANDO NAS DUAS
PISCINAS.

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(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO
CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, DENTRE OUTROS.

OBSERVE AS BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS ABAIXO, ESCOLHA DUAS QUE

VOCÊ MAIS GOSTA E PINTE BEM BONITO.

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA, BONECA, BOLAS,
LIVROS, ETC;

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO.

QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO USANDO BOIA?

QUANTAS CRIANÇAS NÃO USAM NENHUMA BOIA?

QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO FORA DA PISCINA?

QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO DENTRO DA PISCINA?

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(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO
CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, DENTRE OUTROS.

DESENHE CRIANÇAS NA PISCINA, QUE ESTÁ VAZIA, PARA QUE AS DUAS

PISCINAS FIQUEM COM A MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS.

AGORA, REPRESENTE COM MATERIAL CONCRETO, QUANTAS CRIANÇAS

TEM NAS DUAS PISCINAS AO TODO? (PODE UTILIZAR: SEMENTES, GRÃOS,
PALITOS, MASSINHA, PAPEL PICADO, ETC...)

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(EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS, EXPRESSANDO SEUS DESEJOS, NECESSIDADES,
SENTIMENTOS E OPINIÕES.

OBSERVE AS EXPRESSÕES FACIAIS ABAIXO:FELIZ, TRISTE, IRRITADO E

ASSUSTADO. COM UM TRAÇO, LEVE O DESENHO DE CADA CRIANÇA AO
BALÃO, QUE CORRESPONDE AO SENTIMENTO DE CADA FACE.

CONTE PARA ALGUÉM DA TURMA, SEUS SENTIMENTOS, DEPOIS DE

REALIZAR A ATIVIDADE.

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(EI02EO05) PERCEBER QUE AS PESSOAS TÊM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES,
RESPEITANDO ESSAS DIFERENÇAS.

AS CORES DE CADA UM
ASSISTIR AO VÍDEO DA HISTÓRIA CONTADA.

https://youtu.be/pxG5WP4GctU

COM OBJETIVO DE VALORIZAR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM,

COMPLETE O DESENHO, FAZENDO SEU AUTORRETRATO COM LÁPIS DE
COR, GIZ DE CERA, CANETINHAS, PAPEIS PICADOS PARA O CABELO OU
ATÉ MESMO MASSINHA.

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(EI02ET05) CLASSIFICAR OBJETOS, CONSIDERANDO DETERMINADO ATRIBUTO (TAMANHO, PESO,
COR, FORMA ETC.).

OBSERVE AS CRIANÇAS E SUAS DIFERENÇAS.

LIGUE AS CRIANÇAS, DE ACORDO COM SEUS TAMANHOS CORRESPONDENTES,
FORMANDO PARES.

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

CÂNDIDO PORTINARI E RESPONDA:

QUANTOS PALHACINHOS VOCÊ VIU? REPRESENTE COM MATERIAL

CONCRETO NO QUADRO ABAIXO.

ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE À QUANTIDADE.

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(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTROS
TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO
ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA).

TODA CRIANÇA GOSTA DE BRINCAR LEITURA DE IMAGEM

1 - O PINTOR CÂNDIDO PORTINARI INSPIROU-SE NAS BRINCADEIRAS DE

SUA INFÂNCIA, PARA FAZER VÁRIOS DE SEUS QUADROS.
CONHEÇA ALGUNS:

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2 AGORA, É SUA VEZ DE DESENHAR E PINTAR UMA BRINCADEIRA, QUE
VOCÊ GOSTA.

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(EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO (ARGILA,
MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E
VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS
ARTE COM COTONETES

1 - COM BASTONETES OU SIMILAR, INCENTIVE AO DESENHO CRIATIVO,

TEMÁTICO, DE ACORDO COM O TEMA TRABALHADO.

2 COM A MASSA DE MODELAR , CRIE UM OBJETO.

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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR,
TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

PESQUISE AS LETRAS, QUE COMPÕEM O SEU NOME. MONTE-O E COLE-

O NO QUADRO ABAIXO.

AGORA, COM OU SEM O AUXÍLIO DA FICHA, ESCREVA O SEU NOME.

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(EI02EF03) DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE HISTÓRIAS E OUTROS
TEXTOS, DIFERENCIANDO ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E ACOMPANHANDO, COM ORIENTAÇÃO DO
ADULTO-LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA (DE CIMA PARA BAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA)

DIA DA PROFESSORA

A VIDA É EDUCAR,
É AMAR, CANTAR,
BRINCAR E SEMPRE ENSINAR!
SER PROFESSOR É MUITO MAIS QUE DAR AULAS,
É UMA GRANDE MISSÃO,
QUE ENVOLVE O CORAÇÃO!
PALAVRAS DITAS COM CARINHO,
NOS VERSOS CONTADOS COM PAIXÃO,
NOS POEMAS RECITADOS COM AMOR,
VEM MARCANDO PARA SEMPRE,
NO MEU CORAÇÃO COM MUITA EMOÇÃO!!!
(Texto escrito para esta atividade. Autoras: REGINA LANNES E SISSI MOLL)

ATIVIDADE 1 - OUVIR COM ATENÇÃO O POEMA DO DIA DO(A) PROFESSOR(A).

ATIVIDADE 2 OBSERVAR AS DIREÇÕES DA LEITURA. DE CIMA PARA BAIXO, DA

ESQUERDA PARA A DIREITA .

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(EI02EF09) MANUSEAR DIFERENTES INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA PARA DESENHAR,
TRAÇAR LETRAS E OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

FAÇA UM DESENHO BEM BONITO NA LOUSA, PARA HOMENAGEAR

SEU(SUA) PROFESSOR(A), DEPOIS PINTE COM CAPRICHO.

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

CONTE E ESCREVA O NUMERAL NA FRENTE:

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO

1 - LIGUE AS MEIAS IGUAIS E FORME PARES.

2 PINTE OS PARES COM A MESMA COR ESCOLHIDA POR VOCÊ.

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 (EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

PINTE COM O DEDO MOLHADO DE TINTA.

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

VAMOS CONTAR ?

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

1 MARQUE AS LETRAS DA PALAVRA: NATAL

2 ESCREVA A PALAVRA NATAL.

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(EI02ET08) REGISTRAR COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE CRIANÇAS (MENINAS E MENINOS,
PRESENTES E AUSENTES) E A QUANTIDADE DE OBJETOS DA MESMA NATUREZA (BONECAS, BOLAS,
LIVROS ETC.).

DICA:

OUTUBRO, NOVEMBRO, DEZEMBRO... O TEMPO PASSA!

https://youtu.be/t3mP80pZZvY

APÓS, IMAGINE E DESENHE UMA ÁRVORE DE NATAL. PINTE, COLE

MATERIAIS, PARA DEIXÁ-LA BEM BONITA. SEJA CRIATIVO(A)!
AFINAL, CELEBRAREMOS O NASCIMENTO DO MENINO JESUS!

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