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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
1. Após assistir ao documentário “ilha das flores”, aponte cenas que retratam o
consumismo, a geração de riqueza, exclusão social, e cite exemplos de locais que os
alunos tenham conhecimento onde ocorrem situações semelhantes às apresentadas no
documentário. Em seguida discuta sobre a importância de abordar esses temas no ensino
fundamental (mínimo 10 linhas / Valor: 5,0).
2. Apresente uma proposta de atividade para os anos inicias do ensino fundamental com
objetivo de trabalhar a temática discutida na questão 1, com base nas habilidades e
competências propostas na BNCC para a Área de Ciências da Natureza. Não se esqueça
de citar quais foram as habilidades selecionadas no documento curricular (mínimo 10
linhas / Valor: 5,0).
Resposta:
Questão 1
O documentário "Ilha das Flores" retrata várias cenas que refletem o consumismo e a
geração de riqueza, bem como a exclusão social. Algumas dessas cenas incluem:
- A cena em que um caminhão despeja um grande monte de lixo em uma pilha na ilha das flores,
indicando a quantidade de resíduos gerados pelo consumismo excessivo.
- A cena em que as pessoas mais pobres vasculham o lixo em busca de alimentos e outros itens
que possam ser vendidos ou usados para sobreviver.
- A cena em que os porcos comem os restos do lixo, mostrando como até mesmo os animais são
afetados pela cultura do consumismo.
Existem muitos lugares em todo o mundo onde ocorrem situações semelhantes às

apresentadas no documentário "Ilha das Flores". Por exemplo, muitas áreas urbanas em países em
desenvolvimento sofrem com a falta de infraestrutura adequada para lidar com o lixo gerado pela
população. Além disso, muitas pessoas vivem em situações de pobreza extrema, onde a coleta de
lixo e a reciclagem são a única forma de sobrevivência.
A abordagem desses temas no ensino fundamental é de extrema importância, pois ajuda

a conscientizar os jovens sobre os problemas sociais e ambientais associados ao consumismo
1
excessivo e à geração de riqueza. Isso ajuda a desenvolver habilidades críticas e a incentivar a
reflexão sobre o impacto das ações individuais na sociedade e no meio ambiente.
Além disso, ao discutir esses temas no ensino fundamental, os alunos podem ser
motivados a adotar práticas mais sustentáveis, como a reciclagem, o consumo consciente e a
redução do desperdício. Isso pode levar a mudanças de comportamento que podem ajudar a
reduzir os impactos negativos do consumismo excessivo e promover um futuro mais justo e
sustentável.
Questão 2
Uma atividade interessante para os anos iniciais do ensino fundamental com o objetivo
de trabalhar a temática da preservação do meio ambiente pode ser a criação de um jardim escolar.
Para essa atividade, as habilidades selecionadas na BNCC para a Área de Ciências da

Natureza são:
- Identificar as partes de plantas e suas funções, comparando características entre

diferentes espécies (EF01CI05);
- Observar seres vivos do entorno e reconhecer características próprias de diferentes

grupos (EF01CI06);
- Descrever a importância das plantas e de outros organismos para a manutenção da vida

na Terra (EF01CI07);
- Reconhecer a importância da água para os seres vivos e para o ambiente (EF01CI08).
A proposta da atividade seria dividida em algumas etapas:
1. Introdução: apresentação do tema da preservação do meio ambiente e da importância

das plantas para o equilíbrio ecológico. Discussão em grupo sobre a função das plantas e a
importância da água para a vida.
2. Planejamento: em grupo, os alunos deverão planejar a criação de um jardim escolar.

Nessa etapa, eles devem pesquisar sobre diferentes espécies de plantas que possam ser cultivadas
na escola, considerando fatores como a necessidade de luz, água e nutrientes. Eles também devem
planejar o espaço onde o jardim será criado e definir as ferramentas e materiais necessários.
3. Preparação do solo e plantio: com base no planejamento, os alunos deverão preparar o

solo e fazer o plantio das mudas de plantas escolhidas. Eles deverão cuidar das plantas
diariamente, fornecendo água e nutrientes necessários.
4. Observação e registro: os alunos deverão observar o desenvolvimento das plantas ao

longo do tempo e registrar as mudanças ocorridas. Eles podem fazer desenhos, anotações e
fotografias do jardim em diferentes momentos.
5. Avaliação: ao final da atividade, os alunos deverão avaliar o resultado do jardim

escolar, discutindo as mudanças observadas e a importância da preservação do meio ambiente.
2
Eles também podem apresentar o jardim para a comunidade escolar, destacando a importância
das plantas para o meio ambiente e a qualidade de vida.
Essa atividade tem o objetivo de promover o aprendizado sobre a importância das plantas
para o meio ambiente e a necessidade de preservação dos recursos naturais. Além disso, ela
também trabalha diversas habilidades propostas pela BNCC, como a observação de seres vivos,
a identificação das partes das plantas e suas funções, e a compreensão da importância da água
para os seres vivos e para o ambiente.

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Existem muitos lugares em todo o mundo onde ocorrem situações semelhantes às

A abordagem desses temas no ensino fundamental é de extrema importância, pois ajuda

Para essa atividade, as habilidades selecionadas na BNCC para a Área de Ciências da

- Identificar as partes de plantas e suas funções, comparando características entre

- Observar seres vivos do entorno e reconhecer características próprias de diferentes

- Descrever a importância das plantas e de outros organismos para a manutenção da vida

- Reconhecer a importância da água para os seres vivos e para o ambiente (EF01CI08).

A proposta da atividade seria dividida em algumas etapas:

1. Introdução: apresentação do tema da preservação do meio ambiente e da importância

2. Planejamento: em grupo, os alunos deverão planejar a criação de um jardim escolar.

3. Preparação do solo e plantio: com base no planejamento, os alunos deverão preparar o

4. Observação e registro: os alunos deverão observar o desenvolvimento das plantas ao

5. Avaliação: ao final da atividade, os alunos deverão avaliar o resultado do jardim

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