Este documento descreve os diferentes tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas. Também discute pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas, além de pesquisas aplicadas, básicas e diferentes métodos como pesquisa bibliográfica e experimental.
Este documento descreve os diferentes tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas. Também discute pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas, além de pesquisas aplicadas, básicas e diferentes métodos como pesquisa bibliográfica e experimental.
Este documento descreve os diferentes tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas. Também discute pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas, além de pesquisas aplicadas, básicas e diferentes métodos como pesquisa bibliográfica e experimental.
Este documento descreve os diferentes tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas. Também discute pesquisas qualitativas, quantitativas e mistas, além de pesquisas aplicadas, básicas e diferentes métodos como pesquisa bibliográfica e experimental.
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INSTITUTO SUPERIOR DE GESTÃO, COMÉRCIO E FINANÇAS
DIRECÇÃO PEDAGÓGICA Curso de Licenciatura em APC&F, GRH E Dto
CADEIRA DE MEIC 1ºANO
Semestre Académico: 1º Semestre
TEXTO DE APOIO
TEMA 2
A PESQUISA CIENTÍFICA
TETE, 2024 Elaborado por Docentes Tomás Vilanculos e Sérgio Saene 1 Pesquisa cientifica
O que é uma pesquisa científica?
É uma busca de informações, feita de forma sistemática, organizada, racional e
obediente a outras regras, cuja finalidade é fornecer respostas às questões levantadas.
Uma pesquisa torna possível compreender determinado fenómeno, seu aparecimento,
desenvolvimento e processos de elaboração.
A necessidade da pesquisa deve-se à falta de dados e informações imprescindíveis para
a solução do problema levantado. Mas a pesquisa também se mostra indispensável quando estes dados e/ou informações estão desorganizados e caóticos, revelando-se incapazes de fornecer o necessário suporte à questão.
Gil (2002), afirma que uma pesquisa acontece quando, baseando-se no conhecimento existente, são utilizadas metodologias, técnicas e ferramentas científicas na busca e construção do conhecimento. O processo da pesquisa científica compreende diversas etapas que começam com a elaboração de um problema até chegar à comunicação dos resultados.
Segundo Rudio (1986), de uma forma mais abrangente, a pesquisa constitui-se enquanto uma reunião de procedimentos orientados para a procura de um conhecimento específico. Para ser classificada como científica, é necessário que a pesquisa siga uma sistemática própria, uma ordem e metodologia específicas, normas determinadas, ou seja, que persiga os métodos e técnicas estabelecidos pela ciência.
A pesquisa se configura enquanto uma busca por respostas e/ou soluções para um problema, uma questão, uma inquietação, uma curiosidade. O professor e pesquisador Pedro Demo (1994) afirma que a pesquisa é a principal demanda a ser enfrentada pela academia e pela educação
Elaborado por Docentes Tomás Vilanculos e Sérgio Saene
2 Tipos de pesquisa
A pesquisa pode ser classificada em diferentes vertentes.
1. Quanto aos objectivos:
a) Pesquisas Exploratórias – quando se trata de aproximar ao investigador ou a
uma área de pesquisa a um tema (problema). Não possuem uma estrutura rígida porque o pesquisador não sabe o que vai encontrar no campo de pesquisa. Em geral, são realizadas, pesquisas de campo, estudos de caso ou pesquisas bibliográficas.
Objectivo das pesquisas exploratórias:
Visa buscar uma visão geral acerca de determinado facto e é realizada quando ainda há poucos estudos sobre o tema.
b) Pesquisas Descritivas – consistem em descrever as características de um grupo
social ou população e/ou um fenómeno. Para isso, pode se recorrer a técnicas de colectas de dados os questionários, levantamentos e também a observação como o mínimo possível de intervenção do pesquisador.
Objectivos das pesquisas descritivas
Busca descrever um fenómeno ou situação em detalhe, especialmente o que está
ocorrendo, permitindo abranger, com exatidão, as suas características.
c) Pesquisas Explicativas – visam identificar e explicar factores e características
responsáveis por determinados fenómenos ou problemas. Essas pesquisas centram-se em relações de causa e efeito. É o caso das pesquisas experimentais e comparativas.
O seu objectivo é de esclarecer quais os factores que contribuem para a ocorrência de
um determinado fenómeno.
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3 2. Quanto a abordagem:
a) Pesquisa qualitativa - examina evidências baseadas em dados verbais e visuais
para entender um fenómeno em profundidade. Portanto, seus resultados surgem de dados empíricos, colectados de forma sistemática.
Diferentemente da pesquisa quantitativa, que utiliza números como dados e faz análises estatísticas, a pesquisa qualitativa ou quali utiliza dados em formato de palavras, frases, imagens, vídeos e áudios. Por isso, ela requer técnicas de colecta e análise de dados específicas.
Nesse método, as respostas costumam não ser objectivas, ou seja, os resultados obtidos não são contabilizados em números exactos.
As pesquisas qualitativas podem adoptar um ou vários instrumentos ou técnicas de
colecta de dados.
Veja quais são as principais técnicas: entrevistas individuais ou em grupo, anotações
de campo e outros documentos: esses documentos podem ser relatórios de instituições ou imagens fornecidas pelos próprios participantes da pesquisa.
b) Pesquisa quantitativa indica quantidade. Por meio da utilização da pesquisa
quantitativa é possível mensurar e quantificar as respostas dos entrevistados e obter dados que vão confirmar ou contestar as hipóteses iniciais.
A pesquisa quantitativa, ou quanti, é uma modalidade de pesquisa baseada na
aplicação de questionários estruturados a um grupo de pessoas como instrumentos ou técnicas de colecta de dados. Também é importante se atentar para o facto de que, na pesquisa quantitativa, o pesquisador se limita apenas à descrição factual dos resultados colectados.
A pesquisa quantitativa tem o objectivo de verificar estatisticamente uma hipótese a
partir da coleta de dados concretos e quantificáveis. Isto é, números. Para isso, se baseia em questionários e outras formas de entrevista estruturadas para colectar opiniões e informações que serão posteriormente agrupadas e analisadas de maneira estatística.
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4 Desta forma, é importante que ela seja aplicada numa amostra representativa para que seus resultados sejam válidos. Isso quer dizer que um dos aspectos mais importantes para se desenvolver uma boa pesquisa quantitativa é definir uma amostragem de pesquisa.
c) Pesquisa Mista (qualitativa-quantitativa)
Essa categoria de pesquisa possibilita um cruzamento muito maior dos dados e o peso da pesquisa aumenta em conjunto com a validação de todas as informações. Dessa maneira, é perfeitamente possível que uma pesquisa possua uma parte quantitativa contendo o levantamento de dados e também a conjecturação das eventuais causas dos resultados que foram obtidos. Isso é o que é pesquisa qualiquantitativa.
Como o próprio nome sugere, este tipo de pesquisa emerge do uso combinado da abordagem quantitativa com a qualitativa. A área interdisciplinar de pesquisa tem contribuído para o crescente número de pesquisas que adoptam a abordagem mista.
1. 3. Quanto a natureza a) Pesquisa Aplicada – é aquela que objectiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos e envolve verdades e interesses locais. b) Pesquisa Básica – é aquela que objectiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação da prática prevista.
4. Quanto aos métodos
a) Pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material publicado: ensaios,
artigos científicos, teses, livros, etc. Através da leitura de publicações sobre o tema pesquisado é desenvolvida uma análise e interpretação, dando origem a um relatório da pesquisa e a divulgação de resultados.
b) Pesquisa documental, ou análise documental, é semelhante à pesquisa
bibliográfica. Entretanto, no lugar de textos científicos, são utilizados documentos: leis, regulamentos, estatísticas, jornais, revistas, filmes, cartas, etc. O que diferencia a pesquisa documental da bibliográfica é que a bibliográfica se dá a partir de textos
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5 produzidos sobre um determinado tema, enquanto a pesquisa documental colecta os dados de uma fonte primária.
c) Pesquisa experimental se desenvolve a partir da noção de causa e efeito sobre
determinado tema. Assim, elabora-se o experimento, buscando controlar os factores que influenciam o fenómeno estudado. Para isso, é muito comum a criação de dois grupos, sendo um deles chamado de grupo de controlo, para validar a experiência. Nesse grupo de controlo é realizada a exclusão de algum dos factores estudados com o objectivo de se realizar a comparação entre os grupos.
d) Estudo de caso -visa analisar um fenómeno de forma intensa, ampla e completa.
Em geral, esse tipo de pesquisa parte de questões pontuais, focadas em contextos específicos de uma realidade para, a partir daí, produzir uma análise completa que possa servir de fundamento para outras pesquisas.
e) Pesquisa de campo - é fundamentada na coleta de dados a partir da observação
de um determinado contexto (campo). Nesse tipo de pesquisa são realizadas entrevistas, questionários, grupos de discussão focalizadas com participantes do campo de investigação. O pesquisador desenvolve uma análise e interpretação dos dados colectados em fundamentada em suas bases teóricas que possa explicar o problema ou tema estudado.
f) Pesquisa-acção - se diferencia dos outros tipos de pesquisa pela união de teoria
e prática ligada ao campo de pesquisa. Nesse modelo o investigador e os participantes estão directamente implicados, influenciando-se mutuamente ao longo da pesquisa. A acção e a colecta de informação ocorre simultaneamente. Não há uma separação entre o pesquisador e o objecto de estudo, todos trabalham colectivamente.
É um processo de reflexão sobre as práticas realizadas em um contexto. Assim, a
avaliação do processo se dá ao longo de todo o percurso, não fica restrita à fase final da pesquisa. A pesquisa-acção é uma modalidade largamente utilizada em contextos de educação formal e informal, aplicando e analisando os impactos gerados pela práxis educativa. Elaborado por Docentes Tomás Vilanculos e Sérgio Saene 6 Referências bibliográficas
Gerhardt, T. E. & Silveira, D. T. (2009). Métodos de pesquisa; coordenado pela
Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. – Porto Alegre, Brasil: UFRGS, 2009.
Gil, A. C. (2007). Como elaborar projetos de pesquisa. (4ª. ed.). São Paulo, Brasil.
Gil, A. C. (2008). Como elaborar projetos de pesquisa. (4ª. ed.) São Paulo, Brasil: Atlas. Thiollent, M. (1986). Metodologia da pesquisa - ação. (2ª. ed.). São Paulo, Brasil: Cortez.
Vergara, S.C. (2000). Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. (3ª. ed.).São
Paulo, Brasil: Atlas. Pp. 15 Yin, R. K. (2001). Estudo de caso: planejamento e métodos. (2ª.ed.). Porto Alegre, Brasil: Bookman, 2001.
Elaborado por Docentes Tomás Vilanculos e Sérgio Saene
