Plano de Aula do 1º ano

Escola Estadual Maria Rosa de Freitas

Professora: Débora Suelen Moreira Disciplina: Núcleo e
Inovação Matemática
Data:__________________________________________
_
EIXO HABILIDADES GERAIS DO HABILIDADES ESPECÍFICAS DO ITINERÁRIO OBJETOS DO
ESTRUTURANTE ITINERÁRIO FORMATIVOS FORMATIVOS CONHECIMENTO
(EMIFCG04) Reconhecer e analisar (EMIFMAT04) Reconhecer produtos e/ ou processos
diferentes manifestações criativas, criativos por meio de fruição, vivências e reflexão
artísticas e culturais, por meio de crítica na produção do conhecimento matemático e
vivências presenciais e virtuais que sua aplicação no desenvolvimento de processos
ampliem a visão de mundo, tecnológicos diversos.
sensibilidade, criticidade e (EMIFMAT05) Selecionar e mobilizar
criatividade. (EMIFCG05) Questionar, intencionalmente recursos criativos relacionados à
modificar e adaptar ideias existentes Matemática para resolver problemas de natureza Números
PROCESSOS e criar propostas, obras ou soluções diversa, incluindo aqueles que permitam a Porcentagem
CRIATIVOS criativas, originais ou inovadoras, produção de novos conhecimentos matemáticos, Equações
avaliando e assumindo riscos para comunicando com precisão suas ações e reflexões Funções
lidar com as incertezas e colocá-las relacionadas a constatações, interpretações e
em prática. argumentos, bem como adequando-os às situações
(EMIFCG06) Difundir novas ideias, originais.
propostas, obras ou soluções por (EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas,
meio de diferentes linguagens, mídias estéticas, criativas e inovadoras para problemas
e plataformas, analógicas e digitais, reais, considerando a aplicação dos conhecimentos
com confiança e coragem, matemáticos associados ao domínio de operações e
assegurando que alcancem os relações matemáticas simbólicas e formais, de modo
interlocutores pretendidos. a desenvolver novas abordagens e estratégias para
enfrentar novas situações.
RECURSO DIDÁTICO: ( ) ATIVIDADES DE PESQUISAS NA INFORMATICA
( ) QUADRO-GIZ OU BIBLIOTECA
( ) LIVRO DIDÁTICO ( ) CONTEÚDO DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) LIVOS COMPLEMENTARES PÁGINAS: _______________________________
( ) FOLHA A4 ( ) ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) CARTOLINA/ PAPEL PARDO PÁGINAS: _______________________________
( ) PINCÉIS, COLA, TESOURA, LÁPIS DE COR ( ) CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
( ) MATERIAL MATEMÁTICO: PALNO CARTESIANO, ( ) APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
RÉGUA, COMPAÇO, TRANSFERIDOR, PAPEL ( ) ESTUDO DIRIGIDO
QUADRICULADO ( ) PALESTRA
( ) XEROX
( ) MÍDIA: SOM, DVD, COMPUTADOR, DATASHOW AVALIAÇÃO:
( ) JOGOS MATEMÁTICOS ( ) ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO
( ) PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NA AULA
METODOLOGIA: ( ) SEMINÁRIO CONCRETIZADO PELO ALUNO
( ) AULA EXPOSITIVA CLÁSSICA ( ) TRABALHO AVALIATIVO BIMESTRAL
( ) AULA PRÁTICA ( ) AVALIAÇÃO BIMESTRAL
( ) AULA LÚDICA (CONFECCIONAR): RECORTES,
COLAGENS, ILUSTRAÇÃO OBJETIVO DA AULA:
( ) AULA LÚDICA (JOGAR) ( ) INTRODUZIR A MATÉRIA DE FORMA CLARA E
( ) AULA DIALOGADA (DISCUSSÃO E DEBATES) OBJETIVA
( ) ATIVIDADES XEROCADAS (COMPLEMENTARES) ( ) APLICAR ATIVIDADES DE FÁCIL COMPREENSÃO
( ) MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA ( ) COMPLEMENTAR A MATÉRIA COM OUTRAS
( ) LEITURA PARTICIPATIVA INTERCALADAS COM ATIVIDADES
EXPLICAÇÕES ( ) PASSAR ATIVIDADES AVALIATIVAS PARA
( ) RESUMOS E ESQUEMAS ELABORADOS NO REFORÇAR A MATÉRIA
QUADRO ( ) DIVERSIFICAR AS AULAS COM MÉTODOS
LÚDICOS PARA O MELHOR RESULTADO NA
APRENDIZAGEM
 Plano de Aula do 1º ano
Escola Estadual Maria Rosa de Freitas
Professora: Débora Suelen Moreira Disciplina: Núcleo e
Inovação Matemática
Data:__________________________________________
_
EIXO HABILIDADES GERAIS DO HABILIDADES ESPECÍFICAS DO ITINERÁRIO OBJETOS DO
ESTRUTURANTE ITINERÁRIO FORMATIVOS FORMATIVOS CONHECIMENTO
(EMIFCG01) Identificar, selecionar, (EMIFMAT01) Investigar e analisar situações
processar e analisar dados, fatos e problema identificando e selecionando
evidências com curiosidade, atenção, conhecimentos matemáticos relevantes para uma
criticidade e ética, inclusive utilizando dada situação, elaborando modelos para sua
o apoio de tecnologias digitais. representação.
(EMIFCG02) Posicionar-se com base (EMIFMAT02) Levantar e testar hipóteses sobre
em critérios científicos, éticos e variáveis que interferem na explicação ou resolução
INVESTIGAÇÃO estéticos, utilizando dados, fatos e de uma situação-problema elaborando modelos com Números
CIENTÍFICA evidências para respaldar conclusões, a linguagem matemática para analisá-la e avaliar sua Porcentagem
opiniões e argumentos, por meio de adequação em termos de possíveis limitações, Equações
afirmações claras, ordenadas, eficiência e possibilidades de generalização. Funções
coerentes e compreensíveis, sempre (EMIFMAT03) Selecionar e sistematizar, com base
respeitando valores universais, como em estudos e/ ou pesquisas (bibliográfica,
liberdade, democracia, justiça social, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
pluralidade, solidariedade e confiáveis, informações sobre a contribuição da
sustentabilidade. Matemática na explicação de fenômenos de natureza
(EMIFCG03) Utilizar informações, científica, social, profissional, cultural, de processos
conhecimentos e ideias resultantes de tecnológicos, identificando os diversos pontos de
investigações científicas para criar ou vista e posicionando-se mediante argumentação, com
propor soluções para problemas o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados
diversos. na pesquisa e buscando apresentar conclusões com
o uso de diferentes mídias.
RECURSO DIDÁTICO: ( ) ATIVIDADES DE PESQUISAS NA INFORMATICA
( ) QUADRO-GIZ OU BIBLIOTECA
( ) LIVRO DIDÁTICO ( ) CONTEÚDO DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) LIVOS COMPLEMENTARES PÁGINAS: _______________________________
( ) FOLHA A4 ( ) ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) CARTOLINA/ PAPEL PARDO PÁGINAS: _______________________________
( ) PINCÉIS, COLA, TESOURA, LÁPIS DE COR ( ) CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
( ) MATERIAL MATEMÁTICO: PALNO CARTESIANO, ( ) APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
RÉGUA, COMPAÇO, TRANSFERIDOR, PAPEL ( ) ESTUDO DIRIGIDO
QUADRICULADO ( ) PALESTRA
( ) XEROX
( ) MÍDIA: SOM, DVD, COMPUTADOR, DATASHOW AVALIAÇÃO:
( ) JOGOS MATEMÁTICOS ( ) ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO
( ) PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NA AULA
METODOLOGIA: ( ) SEMINÁRIO CONCRETIZADO PELO ALUNO
( ) AULA EXPOSITIVA CLÁSSICA ( ) TRABALHO AVALIATIVO BIMESTRAL
( ) AULA PRÁTICA ( ) AVALIAÇÃO BIMESTRAL
( ) AULA LÚDICA (CONFECCIONAR): RECORTES,
COLAGENS, ILUSTRAÇÃO OBJETIVO DA AULA:
( ) AULA LÚDICA (JOGAR) ( ) INTRODUZIR A MATÉRIA DE FORMA CLARA E
( ) AULA DIALOGADA (DISCUSSÃO E DEBATES) OBJETIVA
( ) ATIVIDADES XEROCADAS (COMPLEMENTARES) ( ) APLICAR ATIVIDADES DE FÁCIL COMPREENSÃO
( ) MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA ( ) COMPLEMENTAR A MATÉRIA COM OUTRAS
( ) LEITURA PARTICIPATIVA INTERCALADAS COM ATIVIDADES
EXPLICAÇÕES ( ) PASSAR ATIVIDADES AVALIATIVAS PARA
( ) RESUMOS E ESQUEMAS ELABORADOS NO REFORÇAR A MATÉRIA
QUADRO
( ) DIVERSIFICAR AS AULAS COM MÉTODOS
LÚDICOS PARA O MELHOR RESULTADO NA
APRENDIZAGEM

Plano de Aula do 1º ano

Escola Estadual Maria Rosa de Freitas
Professora: Débora Suelen Moreira Disciplina: Núcleo e
Inovação Matemática
Data:__________________________________________
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EIXO HABILIDADES GERAIS DO HABILIDADES ESPECÍFICAS DO ITINERÁRIO OBJETOS DO
ESTRUTURANTE ITINERÁRIO FORMATIVOS FORMATIVOS CONHECIMENTO
(EMIFCG04) Reconhecer e analisar (EMIFMAT04) Reconhecer produtos e/ ou processos
diferentes manifestações criativas, criativos por meio de fruição, vivências e reflexão
artísticas e culturais, por meio de crítica na produção do conhecimento matemático e
vivências presenciais e virtuais que sua aplicação no desenvolvimento de processos
ampliem a visão de mundo, tecnológicos diversos.
sensibilidade, criticidade e (EMIFMAT05) Selecionar e mobilizar
criatividade. (EMIFCG05) Questionar, intencionalmente recursos criativos relacionados à
modificar e adaptar ideias existentes Matemática para resolver problemas de natureza Números
PROCESSOS e criar propostas, obras ou soluções diversa, incluindo aqueles que permitam a Porcentagem
CRIATIVOS criativas, originais ou inovadoras, produção de novos conhecimentos matemáticos, Equações
avaliando e assumindo riscos para comunicando com precisão suas ações e reflexões Funções
lidar com as incertezas e colocá-las relacionadas a constatações, interpretações e
em prática. argumentos, bem como adequando-os às situações
(EMIFCG06) Difundir novas ideias, originais.
propostas, obras ou soluções por (EMIFMAT06) Propor e testar soluções éticas,
meio de diferentes linguagens, mídias estéticas, criativas e inovadoras para problemas
e plataformas, analógicas e digitais, reais, considerando a aplicação dos conhecimentos
com confiança e coragem, matemáticos associados ao domínio de operações e
assegurando que alcancem os relações matemáticas simbólicas e formais, de modo
interlocutores pretendidos. a desenvolver novas abordagens e estratégias para
enfrentar novas situações.
RECURSO DIDÁTICO:
( ) QUADRO-GIZ ( ) ATIVIDADES DE PESQUISAS NA INFORMATICA
( ) LIVRO DIDÁTICO OU BIBLIOTECA
( ) LIVOS COMPLEMENTARES ( ) CONTEÚDO DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) FOLHA A4 PÁGINAS: _______________________________
( ) CARTOLINA/ PAPEL PARDO ( ) ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) PINCÉIS, COLA, TESOURA, LÁPIS DE COR PÁGINAS: _______________________________
( ) MATERIAL MATEMÁTICO: PALNO CARTESIANO, ( ) CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
RÉGUA, COMPAÇO, TRANSFERIDOR, PAPEL ( ) APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
QUADRICULADO ( ) ESTUDO DIRIGIDO
( ) XEROX ( ) PALESTRA
( ) MÍDIA: SOM, DVD, COMPUTADOR, DATASHOW
( ) JOGOS MATEMÁTICOS AVALIAÇÃO:
( ) ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO
METODOLOGIA: ( ) PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NA AULA
( ) AULA EXPOSITIVA CLÁSSICA ( ) SEMINÁRIO CONCRETIZADO PELO ALUNO
( ) AULA PRÁTICA ( ) TRABALHO AVALIATIVO BIMESTRAL
( ) AULA LÚDICA (CONFECCIONAR): RECORTES, ( ) AVALIAÇÃO BIMESTRAL
COLAGENS, ILUSTRAÇÃO
( ) AULA LÚDICA (JOGAR) OBJETIVO DA AULA:
( ) AULA DIALOGADA (DISCUSSÃO E DEBATES) ( ) INTRODUZIR A MATÉRIA DE FORMA CLARA E
( ) ATIVIDADES XEROCADAS (COMPLEMENTARES) OBJETIVA
( ) MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA ( ) APLICAR ATIVIDADES DE FÁCIL COMPREENSÃO
( ) LEITURA PARTICIPATIVA INTERCALADAS COM ( ) COMPLEMENTAR A MATÉRIA COM OUTRAS
EXPLICAÇÕES ATIVIDADES
( ) RESUMOS E ESQUEMAS ELABORADOS NO ( ) PASSAR ATIVIDADES AVALIATIVAS PARA
QUADRO REFORÇAR A MATÉRIA
( ) DIVERSIFICAR AS AULAS COM MÉTODOS
LÚDICOS PARA O MELHOR RESULTADO NA
APRENDIZAGEM

Plano de Aula do 1º ano

Escola Estadual Maria Rosa de Freitas
Professora: Débora Suelen Moreira Disciplina: Núcleo e
Inovação Matemática
Data:__________________________________________
_
EIXO HABILIDADES GERAIS DO HABILIDADES ESPECÍFICAS DO ITINERÁRIO OBJETOS DO
ESTRUTURANTE ITINERÁRIO FORMATIVOS FORMATIVOS CONHECIMENTO
(EMIFCG01) Identificar, selecionar, (EMIFMAT01) Investigar e analisar situações
processar e analisar dados, fatos e problema identificando e selecionando
evidências com curiosidade, atenção, conhecimentos matemáticos relevantes para uma
criticidade e ética, inclusive utilizando dada situação, elaborando modelos para sua
o apoio de tecnologias digitais. representação.
(EMIFCG02) Posicionar-se com base (EMIFMAT02) Levantar e testar hipóteses sobre
em critérios científicos, éticos e variáveis que interferem na explicação ou resolução
INVESTIGAÇÃO estéticos, utilizando dados, fatos e de uma situação-problema elaborando modelos com Números
CIENTÍFICA evidências para respaldar conclusões, a linguagem matemática para analisá-la e avaliar sua Porcentagem
opiniões e argumentos, por meio de adequação em termos de possíveis limitações, Equações
afirmações claras, ordenadas, eficiência e possibilidades de generalização. Funções
coerentes e compreensíveis, sempre (EMIFMAT03) Selecionar e sistematizar, com base
respeitando valores universais, como em estudos e/ ou pesquisas (bibliográfica,
liberdade, democracia, justiça social, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes
pluralidade, solidariedade e confiáveis, informações sobre a contribuição da
sustentabilidade. Matemática na explicação de fenômenos de natureza
(EMIFCG03) Utilizar informações, científica, social, profissional, cultural, de processos
conhecimentos e ideias resultantes de tecnológicos, identificando os diversos pontos de
investigações científicas para criar ou vista e posicionando-se mediante argumentação, com
propor soluções para problemas o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados
diversos. na pesquisa e buscando apresentar conclusões com
o uso de diferentes mídias.
RECURSO DIDÁTICO: ( ) LEITURA PARTICIPATIVA INTERCALADAS COM
( ) QUADRO-GIZ EXPLICAÇÕES
( ) LIVRO DIDÁTICO ( ) RESUMOS E ESQUEMAS ELABORADOS NO
( ) LIVOS COMPLEMENTARES QUADRO
( ) FOLHA A4
( ) CARTOLINA/ PAPEL PARDO ( ) ATIVIDADES DE PESQUISAS NA INFORMATICA
( ) PINCÉIS, COLA, TESOURA, LÁPIS DE COR OU BIBLIOTECA
( ) MATERIAL MATEMÁTICO: PALNO CARTESIANO, ( ) CONTEÚDO DO LIVRO DIDÁTICO.
RÉGUA, COMPAÇO, TRANSFERIDOR, PAPEL PÁGINAS: _______________________________
QUADRICULADO ( ) ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO.
( ) XEROX PÁGINAS: _______________________________
( ) MÍDIA: SOM, DVD, COMPUTADOR, DATASHOW ( ) CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
( ) JOGOS MATEMÁTICOS ( ) APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
( ) ESTUDO DIRIGIDO
METODOLOGIA: ( ) PALESTRA
( ) AULA EXPOSITIVA CLÁSSICA
( ) AULA PRÁTICA AVALIAÇÃO:
( ) AULA LÚDICA (CONFECCIONAR): RECORTES, ( ) ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO
COLAGENS, ILUSTRAÇÃO ( ) PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NA AULA
( ) AULA LÚDICA (JOGAR) ( ) SEMINÁRIO CONCRETIZADO PELO ALUNO
( ) AULA DIALOGADA (DISCUSSÃO E DEBATES) ( ) TRABALHO AVALIATIVO BIMESTRAL
( ) ATIVIDADES XEROCADAS (COMPLEMENTARES) ( ) AVALIAÇÃO BIMESTRAL
( ) MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA
OBJETIVO DA AULA:
( ) INTRODUZIR A MATÉRIA DE FORMA CLARA E ( ) PASSAR ATIVIDADES AVALIATIVAS PARA
OBJETIVA REFORÇAR A MATÉRIA
( ) APLICAR ATIVIDADES DE FÁCIL COMPREENSÃO ( ) DIVERSIFICAR AS AULAS COM MÉTODOS
( ) COMPLEMENTAR A MATÉRIA COM OUTRAS LÚDICOS PARA O MELHOR RESULTADO NA
ATIVIDADES APRENDIZAGEM