QUESTIONÁRIO II – CULTURA ESCOLAR
A escola é o lugar no qual o projeto educativo para a organização do trabalho
pedagógico deve ser concebido, realizado e avaliado. Esse processo deve levar em
consideração as particularidades dos alunos e as especificidades da comunidade na
qual a instituição se insere.
I – O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá
forma ao projeto político-pedagógico.
II – Os projetos político-pedagógicos da escola vão muito além dos condicionantes de
trâmites legais, planos de aula e atividades.
III – Os projetos são produzidos como prova de início de tarefas burocráticas e não
devem ser arquivados ou transferidos para autoridades educacionais. Está em
constante construção e vivência por todos os envolvidos no processo educativo da
escola.
IV – Ao oportunizar a construção coletiva do PPP, a escola se constitui como um
espaço democrático, no qual as falas de todos os envolvidos nos processos de ensino e
aprendizagem são oportunizadas e ouvidas atentamente.
A sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
I, II, IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
A adoção de soluções únicas para problemas de realidades diferentes faz com que as
___________não se sintam responsáveis pelo êxito do seu próprio trabalho, na medida
em que seguem prescrições_________. Para a resolução dessa questão, é importante a
elaboração de um PPP pensado por todos os envolvidos nos processos de ensino e de
_________e que leve em consideração as particularidades locais.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
unidades escolares – externas – aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
A elaboração do projeto político de educação se estrutura como um percurso pela
relativa autonomia escolar e pela construção das identidades das unidades escolares.
Um espaço público, um lugar de discussão a partir da reflexão coletiva, um lugar de
diálogo. Deve-se entender, portanto, que o projeto de educação política escolar fornece
os indicadores necessários para a organização das atividades pedagógicas, incluindo o
trabalho dos professores na dinâmica interna da sala de aula. Podemos concluir que a
afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
São estratégias renovação da prática pedagógica, EXCETO:
Resposta Marcada :
Jogos comportamentais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Sobre as estratégias na prática pedagógica, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Com base nas informações disponíveis, os jogadores formulam hipóteses específicas sobre
como esse “mundo” funciona e a melhor forma de lidar com esse ambiente e suas
adversidades para atingir seus objetivos. Pode suportar. Os participantes testam hipóteses
previamente formuladas de seu comportamento em jogos malsucedidos ou bem-sucedidos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Os primeiros estudos sobre a organização educacional surgem em meados de 1930 e
são basicamente marcados por características:
Resposta Marcada :
burocráticas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
O tipo de gestão escolar Técnico-científica também pode ser chamada de:
Resposta Marcada :
tradicional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
As regras da administração democrática das escolas são determinadas pelo sistema
educacional. Existem várias maneiras de definir principais. Alguns sistemas acreditam
que as eleições são a forma mais democrática de votação, enquanto outros acreditam
na competição aberta. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Qual o tipo de gestão escolar tem como característica a comunicação realizada de
forma verticalizada?
Resposta Marcada :
Técnico-científica
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Na contemporaneidade a gestão da “Qualidade Total” apresenta uma versão atual da
concepção técnico-científica. São características, EXCETO:
Resposta Marcada :
A comunicação é feita de forma horizontal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3
