O Pato

@profe.
naiara
NOME:
PROF: DATA:
LÁ VEM O PATO
O PATO
VINICIUS DE MORAES
PATA AQUI, PATA ACOLÁ
LÁ VEM O PATO
PARA VER O QUE É QUE HÁ
O PATO PATETA
PINTOU O CANECO
SURROU A GALINHA
BATEU NO MARRECO
PULOU NO POLEIRO
NO PÉ DO CAVALO
LEVOU UM COICE
CRIOU UM GALO
COMEU UM PEDAÇO
DE JENIPAPO
FICOU ENGASGADO
COM DOR NO PAPO
CAIU NO POÇO
QUEBROU A TIGELA
TANTAS FEZ, O MOÇO
QUE FOI PRA PANELA
@profe.naiara
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BANCO DE PALAVRAS
PATO CANECO GALINHA
MARRECO CAVALO POÇO
TIGELA PANELA
@profe.naiara
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QUAL É O TÍTULO DO POEMA?
QUEM ESCREVEU O POEMA?
LIGUE AS IMAGENS ÀS PALAVRAS QUE RIMAM:
TIGELA
GALO
MOÇO
MARRECO
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
1. FORME FRASES COM AS IMAGENS:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO AS IMAGENS POR
PALAVRAS:
O PATETA PINTOU O .
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
SURROU A BATEU NO .
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CAIU NO QUEBROU A .
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
1. ORGANIZE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA:
GALINHA - POÇO - MARRECO

CAVALO - TIGELA - PANELA -
CANECO - MARRECO - PATO -
POLEIRO - MOÇO - JENIPAPO
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. SEPARE AS PALAVRAS NAS FRASES, USE LÁPIS DE COR E,

DEPOIS, REESCREVA-AS:
OPATOFICOUENGASGADO.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
OPATOCAIUNATIGELA.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DAS FIGURAS.

DEPOIS, ESCREVA AS PALAVRAS:
KA CA GA NE ME CO PO
CA GA RI LI NI NA NHA
KA CA GA VA FA LO LU
NA MA MAR NA RE CU CO
TI DI GE CE LA NA MA
GA BA PA ME NE SA LA
BO MO PO MO ÇO SO ZO
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
FORME PALAVRAS COM A PRIMEIRA SÍLABA DE

CADA FIGURA:
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
PINTE UMA BOLINHA PARA CADA SÍLABA E, DEPOIS,

ESCREVA AS PALAVRAS SEPARANDO-AS EM SÍLABAS:
@profe.naiara
NOME:
PROF: DATA:
OBSERVE A PALAVRA ABAIXO:
MARRECO
PINTE AS PALAVRAS ABAIXO QUE TAMBÉM SÃO

ESCRITAS COM O RR:
BARRACA TORRADA BORRACHA

FAROL BARRIGA XERIFE
CARACOL CACHORRO MACARRÃO
GIRASSOL CADEIRA BURRO
SERROTE CARRO CORUJA
PIRULITO CORAÇÃO ARANHA
@profe.naiara
HABILIDADES BNCC
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler ( pressuposições
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em
seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse
texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências
textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra, confirmando
antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a
adequação das hipóteses realizadas.
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou

com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em
substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de
interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais,

mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do
alfabeto.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas impressa e cursiva.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

ESTE MATERIAL FOI ELABORADO PELA
CRIADORA NAIARA DE AGUILAR, DO PERFIL
@profe.naiara
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GALINHA - POÇO - MARRECO

2. SEPARE AS PALAVRAS NAS FRASES, USE LÁPIS DE COR E,

PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DAS FIGURAS.

FORME PALAVRAS COM A PRIMEIRA SÍLABA DE

PINTE UMA BOLINHA PARA CADA SÍLABA E, DEPOIS,

OBSERVE A PALAVRA ABAIXO:

PINTE AS PALAVRAS ABAIXO QUE TAMBÉM SÃO

BARRACA TORRADA BORRACHA

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais,

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

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