Ces e Cídio

A IMPORTÂNCIA DO USO D
2023/2024
Cesarina culungo & Cídio Carlos

INSTITUTO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS
CURSO DE GESTÃO BANCÁRIA E SEGUROS
A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS DE

INFORMAÇÃO NA VIDA ACADÊMICA
Trabalho apresentado como

requisito parcial para avaliação do
curso de Gestão Bancária e Seguros
Em Introdução á Informática,
sob a orientação do prof. Eng. Eduardo
Chiquete
Luanda,2023
Introdução
Actualmente, a sociedade vive um constante processo de globalização, principalmente a
população mais jovem, que ocasiona os avanços das tecnologias, sobretudo aquelas relacionadas à
informação e comunicação.
A sociedade moderna estende a todos nós uma reflexão para um educar contemporâneo, que
proporcione uma modificação dos métodos atuais de ensino, oferecendo para as novas gerações uma
interação diversificada de uma forma de ensinar aprender e agir diferente , tendo dessa forma uma
cultura popular modernista e suas formas de ensinar que os cercam (Martinsi, 2008).
Observa-se que as TIC proporcionam um acesso rápido às informações atualizadas através de
mecanismos automáticos de buscas mostrando assim, que elas auxiliam de fato no processo de ensino-
aprendizagem gerindo muitas contribuições para o ensino (Almeida, 2003).
A Kenski (2007, p.46), afirma que “Não há dúvida de que as novas tecnologias de
comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação”.
Este estudo apresenta uma reflexão sobre, a importância do uso das tecnologias de
informação e comunicação de uma forma inovadora e inteligente.
Deste modo, é cada vez mais virtal que as instituições de ensino adotem recursos
tecnológicos, dinamizando o método de aprendizagem escolar.
Uma vez que através das tecnologias o homem abre uma enorme janela para o
mundo, vivencia experiências novas, adquire conhecimentos absolutamente intangíveis em
outras condições a virtualidade enriquece o real, proporcionando-lhe mais e melhores
atributos e possibilidades de qualidade de aprendizagens, viabilizando um percurso estudantil
mais aprazível.
REFERENCIAL TEÓRICO
Tecnologias de Informação e Comunicação
As Tecnologias de Informação e Comunicação consistem em dispositivos

produzidos pelo engenho humano com a finalidade de obter, armazenar e processar
informações, bem como estabelecer comunicação entre diferentes dispositivos,
possibilitando que tais informações sejam disseminadas ou compartilhadas.
Diversos dispositivos se prestam a essas finalidades: calculadoras, copiadoras,
impressoras, telefone, rádio, televisão, computadores (incluindo nesse conjunto os
desktops, laptops, tablets e smartphones), projetores de imagem, câmeras de vídeo ou
fotográficas, entre outros.
Tecnologias de informação e comunicação na educação
A tecnologia na educação compreende o emprego do computador no espaço

escolar.
Entretanto, a tecnologia não se reduz a apenas o computador ,mas também o uso
de projetores , vídeos , da rádio e do cinema na solicitação do ensino.
Para Fonseca as tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação
é o uso de aplicativos da informática em tarefas administrativas (...) usada para o
gerenciamento da escola no sentido da organização; a informática na educação que se
caracteriza pela utilização do computador através de softwares desenvolvidos para
propiciar suporte à educação, onde o aluno utiliza o computador para tirar dúvidas, fazer
reforço, usando tutoriais ou mesmo consultando a internet; a informática educacional, onde
o computador é utilizado como ferramenta para desenvolvimento de projetos em que
grupos de alunos são orientados a desenvolver determinado tema, com o acompanhamento
do professor; a informática educativa que se caracteriza pelo uso da informática como
suporte ao professor, como um instrumento a mais em sua sala de aula. (FONSECA, 2006,
p. 59).
Diante do exposto, a tecnologia deve ser utilizada como um catalisador de uma
mudança do paradigma educacional (VALENTE 1993). Um paradigma que promove a
aprendizagem, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz e
que auxilia o professor a entender que a educação não é somente a transferência de
conhecimento, mas um processo de construção do conhecimento pelo aluno, como produto
do seu próprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo (NEITZEL, apud
AQUARONI, 2009).
Diante disto, educar os docentes passaram a possuir uma ferramenta inovadora de
suas metodologias de ensino, tornando mais aprazível as aulas, devendo somente o
professor buscar meios para dominar as ferramentas de apoio para a fluência das aulas.
Benefícios da utilização das TIC na Educação
As TIC como já descrito, são ferramentas versáteis e úteis. Sendo algumas

vantagens do seu uso na educação:
1-Facilidade no acompanhamento individualizado e a personalização do ensino,
ao promover múltiplos recursos que podem abarcar cada aluno em suas peculiaridades;
2-Potencialização da capacidade de ensino e transmissão do conhecimento do
professor, que passa a contar com inúmeros recursos para passar a matéria;
3-Estimulam a autonomia do aluno e o aprimoramento do senso de
responsabilidade, pois são diversas as ferramentas que exigem do estudante uma postura
ativa;
4-Dinamizam o aprendizado e o conteúdo com recursos variados;
5-Incentivam o trabalho em grupos por meio de atividades cooperativas e
interativas, impulsionando a capacidade do estudante de lidar com pessoas;
Desafios do uso das TIC na educação
São os principais desafios acerca do uso das TIC na educação, assim como seus
benefícios para o meio acadêmico:
1. Capacitação para colaboradores:
2. Engajamento dos alunos
3. Avanços do setor tecnológico
4. Adequação da infraestrutura
5. Seleção de ferramentas
1. Capacitação para colaboradores
A chegada das ferramentas e recursos digitais nas instituições de ensino evidenciou
os problemas relacionados às antigas práticas educacionais.
Assim, nesse novo contexto é fundamental que toda a equipe esteja flexível e aberta
a receber as novas tecnologias. Além disso, é fundamental que a IES invista na capacitação dos
colaboradores sobre a correta utilização das ferramentas.
2. Engajamento dos alunos
Outro desafio decorrente da implementação das TIC na educação é manter o aluno
envolvido nos trabalhos desenvolvidos, evitando distrações e elaborando tarefas que
contribuam para a aprendizagem.
Para tanto, é necessário que a gestão da IES trabalhe coletivamente com os
professores a fim de encontrar soluções para esse problema. A equipe deve elaborar, então,
critérios para a utilização das ferramentas tecnológicas e para as atividades avaliativas.
3. Avanços do setor tecnológico
É sabido que novas tecnologias são introduzidas e outras modificadas a todo
momento. Assim, alguns desses aparatos podem perder a relevância e cair em desuso
rapidamente.
Para evitar que isso aconteça, é preciso investir em recursos digitais que possuam
capacidade de atualização e que sejam de qualidade. Dessa forma, a IES garante que gastos
com reparação e novas aquisições não sejam necessários.
4. Adequação da infraestrutura
Além de investir em equipamentos de qualidade e em capacitação, a IES deve
oferecer uma infraestrutura nos ambientes físico e virtual, compatível com as necessidades do
corpo discente.
Sendo assim, é necessário investir, por exemplo, em laboratórios de informática e em
uma biblioteca digital. Dessa forma, a IES aumenta a produtividade e satisfação de alunos e
professores.
5. Seleção de ferramentas
Existem diversas soluções tecnológicas desenvolvidas exclusivamente para o ensino,
mas nem todas são adequadas à realidade e ao contexto de uma instituição.
Conclusão
Observamos que de fato as tecnologias estão contribuindo no processo de ensino-

aprendizagem, mesmo precisando de elementos substanciais e fundamentais, que são os
investimentos; é preciso que as TIC estejam incluídas na grade curricular e não sejam
vistas somente como uma ferramenta de auxílio, mas sim como um método definitivo.
Percebe-se também que existe uma ligação lógica entre os fatos que as TIC geram uma
modificação constante na atuação profissional do professor, e isso contribui também para
uma mudança no aprendizado dos alunos que sempre estão se atualizando, tanto no
processo de ensino como nos conteúdos.
Portanto, conclui-se que é importante tanto para o professor como para o aluno ter
acesso às diversas informações oferecidas com o uso das TIC durante o processo de
ensino-aprendizagem, deixando mais acessível a comunicação e o alcance das
competências escolares. Podemos dizer que as TIC, quando usadas de forma responsável
no ensino, podem representar um grande desafio para os professores, pois requerem uma
qualificação, uma resinificação das metodologias desenvolvidas em sala de aula, bem
como um aprimoramento no panejamento de ensino.

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