Teste P Discalculia

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CHECK LIST PARA DISCALCULIA
Instruções:
* Todas as questões devem ser respondidas baseadas no seu comportamento ou ações dos últimos meses.
* Marque o item que melhor o descreve em cada questão, certificando-se de que todas as questões são respondidas.
1: Às vezes, ao copiar os números, escreve-os na ordem errada. ( ) SIM ( ) NÃO
2: Ao usar um telefone escrevo os números na ordem errada. Não consigo lembrar-me de números de
telefone, mesmo quando os uso regularmente. ( ) SIM ( ) NÃO
3: Somar e subtrair são operações difíceis para mim. ( ) SIM ( ) NÃO
4: Não consigo compreender frações. ( ) SIM ( ) NÃO
5: Não compreendo o significado de números pares e ímpares. ( ) SIM ( ) NÃO
6: Quando alguém fala sobre números pares e ímpares tenho de pensar muito bem para identificar cada um.
( ) SIM ( ) NÃO
7: Nunca poderei trabalhar numa loja porque tenho dificuldade em fazer os trocos. ( ) SIM ( ) NÃO
8: Os relógios analógicos confundem-me sempre. ( ) SIM ( ) NÃO
9: Nunca consegui subtrair números grandes. ( ) SIM ( ) NÃO
10: Não consigo decorar a tabuada. ( ) SIM ( ) NÃO
11: Não consigo identificar os símbolos matemáticos, por exemplo – ou +, às vezes não sei o seu nome ou o
que cada um significa. ( ) SIM ( ) NÃO
12: Todos na minha turma sabem o que é raiz quadrada, mas na realidade eu não sei. ( ) SIM ( ) NÃO
13: Acho muito difícil copiar um conjunto de números do quadro para o caderno. ( ) SIM ( ) NÃO
14: Mesmo quando uso uma calculadora o resultado não está certo. ( ) SIM ( ) NÃO
15: Quando tenho de resolver um problema, muitas vezes perco-me e não

consigo terminar. ( ) SIM ( ) NÃO
16: Às vezes esqueço-me do nome de formas geométricas como triângulo ou círculo. (
) SIM ( ) NÃO ( )
17: Quando resolvo um exercício matemático, a folha fica sempre uma trapalhada. ( )
SIM ( ) NÃO ( )
18: Às vezes sei a resposta para um problema matemático, mas não sei explicar
como lá cheguei. ( ) SIM( ) NÃO
19: Fico mesmo confuso com números elevados como 1,000 e 9,999 e não consigo
identificar qual é o mais elevado. ( ) SIM( ) NÃO
20: Quando viajo não consigo perceber o valor do dinheiro dos outros países. ( )
SIM ( ) ( ) NÃO
21: Não compreendo porcentagens. ( ) SIM ( ) NÃO
22: Não tenho ideia de como resolver problemas do tipo “Se um homem demora 5 minutos a
percorrer 10 quilômetros, quanto tempo demora a percorrer 12?”, mesmo que outros na
minha turma o consigam. ( ) SIM ( ) NÃO
23: A matemática assusta-me. Na realidade não compreendo como funciona. ( ) SIM ( )

NÃO
24: Algumas vezes quando tenho de responder a uma pergunta relacionada com números,
não consigo lidar bem com isso e fico muito ansioso. ( ) SIM ( ) NÃO
TOTAL:
Se a pontuação geral for de 16 pontos ou mais, podemos passar a uma investigação mais detalhada e buscar um diagnóstico interdisciplinar.

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1: Às vezes, ao copiar os números, escreve-os na ordem errada. ( ) SIM ( ) NÃO

3: Somar e subtrair são operações difíceis para mim. ( ) SIM ( ) NÃO

4: Não consigo compreender frações. ( ) SIM ( ) NÃO

5: Não compreendo o significado de números pares e ímpares. ( ) SIM ( ) NÃO

8: Os relógios analógicos confundem-me sempre. ( ) SIM ( ) NÃO

9: Nunca consegui subtrair números grandes. ( ) SIM ( ) NÃO

10: Não consigo decorar a tabuada. ( ) SIM ( ) NÃO

15: Quando tenho de resolver um problema, muitas vezes perco-me e não

16: Às vezes esqueço-me do nome de formas geométricas como triângulo ou círculo. (

21: Não compreendo porcentagens. ( ) SIM ( ) NÃO

23: A matemática assusta-me. Na realidade não compreendo como funciona. ( ) SIM ( )

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