INSTITUTO MÉDIO POLITÉCNICO

PRIVADO PITÁGORAS

ENSINO PARTICULAR

CURSO TÉCNICO DE:

ENFERMAGEM GERAL

TEMA:
PRÉ-PROJECTO TECNOLÓGICO CONHECIMENTO DAS GESTANTES DOS 15 AOS 35

13ª CLASSE DE IDADE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO

ALEITAMENTO MATERNO NO HOSPITAL INFÂNTIL
LIEPEY NAMIBE. DE FEVEREIRO A MARÇO DE 2024

AUTORES:

Emília Chimo

Jesumira dos Santos

Maria Gabriel

Moçâmedes/2024
 CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM GERAL

Trabalho de fim do curso do Colégio Pitágoras

TEMA : CONHECIMENTO DAS GESTANTES DOS 15 AOS 35 DE IDADE

SOBRE A IMPORTÂNCIA DO ALEITAMENTO MATERNO NO HOSPITAL
INFÂNTIL LIEPEY NAMIBE. DE FEVEREIRO A MARÇO DE 2024 2024.

AUTORES:

Emília Chimo
Jesumira dos
Santos
Maria Gabriel

A orientadora
_______________________

Emília Manuel

MOÇÂMEDES/2024
 FOLHA DE APROVAÇÃO

O projecto de investigação tecnológico intitulado: Assistência de enfermagem a

pacientes com Infeção Urinária nas idades compreendida entre 15 á 25 anos no
Hospital Materno Infantil ‘‘liepey’’ no primeiro 1ºTrimestre de 2024, dos autores:
Emília Chimo, Jesumira dos Santos e Maria Gabriel, entregue à coordenação de
disciplina no dia ___ /___ / 2024, Não ___ Sim ___ reúne as condições para ser
apresentado os resultados das investigações, correspondendo à defesa da PAP

Namibe, aos _________ de _______________ de 2024

Assinatura (Rubrica) do júri

Professores Rubricas
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

O COORDENADOR DO CURSO
_________________________________________
// Denise Prata //
Sumário
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 5
PROBLEMATIZAÇÃO ...................................................................................................................... 7
JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................... 7
OBJECTIVOS ................................................................................................................................... 7
Geral .............................................................................................................................................. 7
Específicos ..................................................................................................................................... 7
Hipotses......................................................................................................................................... 7
Importância do estudo .................................................................................................................. 8
Obejecto de estudo ....................................................................................................................... 8
Tipo de estudo............................................................................................................................... 8
População e amostra..................................................................................................................... 9
Campo de Ação ............................................................................................................................. 9
Coleta de dados ............................................................................................................................. 9
Instrumento de recolha de dados. ................................................................................................ 9
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................................................... 10
Tipos de aleitamento materno .................................................................................................... 10
Evita mortes infantis ................................................................................................................... 11
Metodologia ................................................................................................................................ 12
CRONOGRAMA ............................................................................................................................ 13
ORÇAMENTO E MATERIAS BÁSICOS ........................................................................................... 14
Referências bibliográficas ........................................................................................................... 15
INTRODUÇÃO
Amamentar é muito mais do que nutrir a criança. É um processo que envolve
interação profunda entre mãe e fi lho, com repercussões no estado nutricional
da criança, em sua habilidade de se defender de infecções, em sua fisiologia e
no seu desenvolvimento cognitivo e emocional, além de ter implicações na saúde
física e psíquica da mãe.

Apesar de todas as evidências científicas provando a superioridade da

amamentação sobre outras formas de alimentar a criança pequena, e apesar
dos esforços de diversos organismos nacionais e internacionais, as taxas de
aleitamento materno no Brasil, em especial as de amamentação exclusiva, estão
bastante aquém do recomendado, e o profissional de saúde tem um papel
fundamental na reversão desse quadro. Mas para isso ele precisa estar
preparado, pois, por mais competente que ele seja nos aspectos técnicos
relacionados à lactação, o seu trabalho de promoção e apoio ao aleitamento
materno não será bem-sucedido se ele não tiver um olhar atento, abrangente,
sempre levando em consideração os aspectos emocionais, a cultura familiar, a
rede social de apoio à mulher, entre outros. Esse olhar necessariamente deve
reconhecer a mulher como protagonista do seu processo de amamentar,
valorizando-a, escutando-a e empoderando-a.

Portanto, cabe ao profissional de saúde identificar e compreender o processo do

aleitamento materno no contexto sociocultural e familiar e, a partir dessa
compreensão, cuidar tanto da dupla mãe/bebê como de sua família. É
necessário que busque formas de interagir com a população para informá-la
sobre a importância de adotar uma prática saudável de aleitamento materno. O
profissional precisa estar preparado para prestar uma assistência eficaz,
solidária, integral e contextualizada, que respeite o saber e a história de vida de
cada mulher e que a ajude a superar medos, dificuldades e inseguranças.
(CASTRO; ARAÚJO, 2006)

Apesar de a maioria dos profissionais de saúde considerar-se favorável ao

aleitamento materno, muitas mulheres se mostram insatisfeitas com o tipo de
apoio recebido.

5
Isso pode ser devido às discrepâncias entre percepções do que é apoio na
amamentação.

As mães que estão amamentando querem suporte ativo (inclusive o emocional),

bem como informações precisas, para se sentirem confiantes, mas o suporte
oferecido pelos profissionais costuma ser mais passivo, reativo. Se o profissional
de saúde realmente quer apoiar o aleitamento materno, ele precisa entender que
tipo de apoio, informação e interação as mães desejam, precisam ou esperam
dele.

6
PROBLEMATIZAÇÃO
Qual é grau do conhecimento das gestantes sobre a importância do aleitamento
materno nas idades compreendida entre 15 á 35 anos no hospital materno infantil
Liepey?

JUSTIFICATIVA
Durante o período de estágio feito por nós, como estudantes do Colégio
Pitágoras, tivemos a oportunidade de lidar com vários problemas de percpção
sobre o aleitamento materno, como no caso de amamentação inadequada, o
aleitamento materno chamou-nos a atenção devido ao registo da sua elevada
taxa de decadência no aleitamento, de tal modo que, surgiu-nos necessidade de
contribuir para a resolução do mesmo.

OBJECTIVOS
Geral
 Descrever a importância do aleitamento matermo

Específicos
 Apresentar referências bibliográficas relativamante a temática;
 Caracterizar a amostra em estudo;
 Mencionar a importância sobre o aleitamento materno;
 Avaliar o grau de conhecimento das gestantes sobre o leitamento;
 Descrever as consequências para a não amamentão;

Hipotses
 O rosto do bebê virado para mama, com nariz na altura do mamilo é um
dos cuidados de enfermagem que devemos ter;
 Para uma amamentação segura de aleitamento o corpo do bebê próximo
ao da mãe
 A posicão do bebê tem de ser adquando para melhor recepção do leite
materno

7
Importância do estudo
Já está devidamente comprovada, por estudos científicos, a superioridade do
leite materno sobre os leites de outras espécies. São vários argumentos em favor
do aleitamento materno.

É de extrema importância Evita mortes infantis, Evita diarréias, Evita infecção

respiratória, Diminui o risco de alergias, Diminui o risco de hipertensão, colesterol
alto e diabetes, Reduz a chance de obesidade e Melhor nutrição.

Obejecto de estudo
 Exclarecer sobre a importância do aleitamento materno para as gestantes
do hospital materno infântil

Tipo de estudo
Faremos um estudo descritivo de abordagem qualitativa quantitativa, fazendo
uma revisão bibliografica com auxilio do método indutivo.

Segundo Gil (2008, p.26), as pesquisas descritivas fazem uma análise minuciosa
e descritiva do objeto de estudo (população, empresa, situação/problema). A
finalidade da mesma é analisar os dados coletados sem que haja a interferência
do pesquisador. Costuma fazer uso de levantamento para coleta de dados e
descreve minuciosamente experiencias, processos, situações e fenómenos.

Pesquisa Bibliográfica- tem por objetivo explicar um problema a partir das

referências teóricas já publicadas podendo ser também descritiva, pois procura
observar, registrar, analisar e correlacionar fatos ou fenômenos sem que estes
sejam manipulados (GIL, 2010).

Método indutivo: baseia-se na indução, numa operação mental que consiste

em se estabelecer uma verdade universal ou uma referencia geral com base no
conhecimento de certo numero de dados singulares. Usaremos para
generalizarmos os resultados obtidos das amostras no campo de ação.

O tipo de estudo até ao instrumento

De recolha de dados, fica depois da
Fundamentação teórica

8
População e amostra.
População: significa identificar ou indicar, quem será estudado, partindo desse
pressuposto sendo (Tuckman 2012, p.507). uma população é o grupo alvo de
um estudo, ou seja, tipo de sujeito que o investigador deseja estudar. Desta feita
a nossa população serão das gestantes da consulta externa do Hospital Materno
Infântil.

Amostra: segundo Marconi Lakatos (2008, p.507) amostra é um subconjunto de

elementos pertencentes a uma população. A informação recolhida para uma
amostra é generalizada a toda população. A Nossa amostra será 70% das
gestantes da consulta externa do Hospital Materno Infântil.

A nossa população serão todos os profissionais de saúde da secção do Banco

de Urgências e consulta externa do Hospital Materno Infântil.e a amostra será o
subconjunto ou a metade desta população. Utilizaremos uma população de 20
profissionais e a nossa amostra para a pesquisa será de 10.
A vossa amostra não é de 10 nem
Campo de Ação A populacap 20
O nosso estudo será realizado na consulta externa do Hospital Materno Infântil

Coleta de dados
É a fase da pesquisa que tem por objetivo a obtenção de informações sobre a
realidade , analisam-se dados com ajuda de técnicas e instrumentos de
informação.

Instrumento de recolha de dados.

Segundo (Moresi,2003,p.23) o questionário é um nome usado para designar
coleções de questões que são perguntadas e anotadas por um intervistador
numa situação face a face com outra pessoa. É um método optado por garantir
anomimato, dando firmeza e segurança ao pesquisado de que não tera
represálias pelas suas respostas.

9
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Tipos de aleitamento materno
É muito importante conhecer e utilizar as definições de aleitamento materno
adotadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e reconhecidas no mundo
inteiro (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2007a). Assim, o aleitamento
materno costuma ser classificado em:

 Aleitamento materno exclusivo Quando a criança recebe somente leite

materno, direto da mama ou ordenhado, ou leite humano de outra fonte,
sem outros líquidos ou sólidos, com exceção de gotas ou xaropes
contendo vitaminas, sais de reidratação oral, suplementos minerais ou
medicamentos.
 Aleitamento materno predominante Quando a criança recebe, além do
leite materno, água ou bebidas à base de água (água adocicada, chás,
infusões), sucos de frutas e fluidos rituais1.
 Quando a criança recebe leite materno (direto da mama Aleitamento
materno ou ordenhado), independentemente de receber ou não outros
alimentos.
 Aleitamento materno complementado Quando a criança recebe, além
do leite materno, qualquer alimento sólido ou semi-sólido com a finalidade
de complementá-lo, e não de substituí-lo. Nessa categoria a criança pode
receber, além do leite materno, outro tipo de leite, mas este não é
considerado alimento complementar.
 Aleitamento materno misto ou parcial quando a criança recebe leite
materno e outros tipos de leite.

Vários estudos sugerem que a duração da amamentação na espécie humana

seja, em média, de dois a três anos, idade em que costuma ocorrer o desmame
naturalmente ( KENNEDY, 2005).

A Organização Mundial da Saúde (OMS) e o Ministério da Saúde recomendam

aleitamento materno exclusivo por seis meses e complementado até os dois
anos ou mais. Não há vantagens em se iniciar os alimentos complementares
antes dos seis meses, podendo, inclusive, haver prejuízos à saúde da criança,
pois a introdução precoce de outros alimentos está associada a:

10
• Maior número de episódios de diarréia;

• Maior número de hospitalizações por doença respiratória;

• Risco de desnutrição se os alimentos introduzidos forem nutricionalmente

inferiores ao leite materno, como, por exemplo, quando os alimentos são muito
diluídos;

• Menor absorção de nutrientes importantes do leite materno, como o ferro

e o zinco;

• Menor efi cácia da lactação como método anticoncepcional;

• Menor duração do aleitamento materno.

No segundo ano de vida, o leite materno continua sendo importante fonte de

nutrientes. Estima-se que dois copos (500ml) de leite materno no segundo ano
de vida fornecem 95% das necessidades de vitamina C, 45% das de vitamina A,
38% das de proteína e 31% do total de energia. Além disso, o leite materno
continua protegendo contra doenças infecciosas. Uma análise de estudos
realizados em três continentes concluiu que quando as crianças não eram
amamentadas no segundo ano de vida elas tinham uma chance quase duas
vezes maior de morrer por doença infecciosa quando comparadas com crianças
amamentadas. (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2000).

Evita mortes infantis

Graças aos inúmeros fatores existentes no leite materno que protegem contra
infecções, ocorrem menos mortes entre as crianças amamentadas. Estima-se
que o aleitamento materno poderia evitar 13% das mortes em crianças menores
de 5 anos em todo o mundo, por causas preveníveis (JONES et al., 2003).
Nenhuma outra estratégia isolada alcança o impacto que a amamentação tem
na redução das mortes de crianças menores de 5 anos. Segundo a Organização
Mundial da Saúde (OMS) e o Unicef, em torno de seis milhões de vidas de
crianças estão sendo salvas a cada ano por causa do aumento das taxas de
amamentação exclusiva.

No Brasil, em 14 municípios da Grande São Paulo, a estimativa média de

impacto da amamentação sobre o Coefi ciente de Mortalidade Infantil foi de

11
9,3%, com variações entre os municípios de 3,6% a 13%. (ESCUDER;
VENÂNCIO; PEREIRA, 2003).

A proteção do leite materno contra mortes infantis é maior quanto menor é a

criança. Assim, a mortalidade por doenças infecciosas é seis vezes maior em
crianças menores de 2 meses não amamentadas, diminuindo à medida que a
criança cresce, porém ainda é o dobro no segundo ano de vida (WORLD
HEALTH ORGANIZATION, 2000). É importante ressaltar que, enquanto a
proteção contra mortes por diarréia diminui com a idade, a proteção contra
mortes por infecções respiratórias se mantém constante nos primeiros dois anos
de vida. Em Pelotas (RS), as crianças menores de 2 meses que não recebiam
leite materno tiveram uma chance quase 25 vezes maior de morrer por diarréia
e 3,3 vezes maior de morrer por doença respiratória, quando comparadas com
as crianças em aleitamento materno que não recebiam outro tipo de leite. Esses
riscos foram menores, mas ainda signifi cativos (3,5 e 2 vezes, respectivamente)
para as crianças entre 2 e 12 meses. (VICTORIA et al., 1987).

A amamentação previne mais mortes entre as crianças de menor nível

socioeconômico. Enquanto para os bebês de mães com maior escolaridade o
risco de morrerem no primeiro ano de vida era 3,5 vezes maior em crianças não
amamentadas, quando comparadas com as amamentadas, para as crianças de
mães com menor escolaridade, esse risco era 7,6 vezes maior (WORLD
HEALTH ORGANIZATION, 2000). Mas mesmo nos países mais desenvolvidos
o aleitamento materno previne mortes infantis. Nos Estados Unidos, por
exemplo, calcula-se que o aleitamento materno poderia evitar, a cada ano, 720
mortes de crianças menores de um ano. (CHEN; ROGAN, 2004).

Metodologia
Segundo Gil (2008, p.26), apresenta o método como um “conjunto de
procedimentos intelectuais e técnicos adotados para se atingir o conhecimento.

12
 CRONOGRAMA
2023 2024

ATIVIDADES/PERÍODOS Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun

1 Escolha do Tema de Pesquisa

X X
2 Montagem do Projeto
X
3 Levantamento de literatura
X X
4 Coleta de dados
X X
5 Tratamento dos dados
X X
6 Elaboração do Relatório Final
X
7 Entrega do trabalho
X
8 Defesa
T u X X

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ORÇAMENTO E MATERIAS BÁSICOS
Descrição Quantidade Custo Valores
Investigadores 1 6.000 6.000
Revisão Bibliográfica 1 3.500 3.500
Computador 1 150.000 150.000
Impressora 3 2.700 2.700
Saldo 2 1.000 1.000
Transportes 6 2.000 2.000
Pendrive 1 3.500 3.500

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Referências bibliográficas
CEEN. (2020). Vias de administração de medicamentos:https://
www.ceen.com.br/vias-de-administracao-de-medicamentos

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. (2007). Fundamentos de metodologia

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FERREIRA, R, S. (2013). Bulario Explicativo. São Paulo: Rideel. FERREIRA, M.

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15