BIOLOGIA I ____________________________________________________________________________ 2

MEMBRANA PLASMÁTICA _____________________________________________________________________ 2

BIOLOGIA II ____________________________________________________________________________ 6
PROTOZOÁRIOS _____________________________________________________________________________ 6
BIOLOGIA III __________________________________________________________________________ 10
GENÉTICA DO SANGUE _______________________________________________________________________ 10
FÍSICA I ______________________________________________________________________________ 14
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO ______________________________________________ 14
FÍSICA II ______________________________________________________________________________ 17
DIAGRAMA DE FASE _________________________________________________________________________ 17
FÍSICA III _____________________________________________________________________________ 21
POTENCIAL ELÉTRICO ________________________________________________________________________ 21
QUÍMICA I ____________________________________________________________________________ 25
REAGENTE EM EXCESSO ______________________________________________________________________ 25
QUÍMICA II ___________________________________________________________________________ 28
DIFUSÃO E EFUSÃO GASOSA __________________________________________________________________ 28
QUÍMCA III ___________________________________________________________________________ 30
NOMENCLATURA COM CADEIA NORMAL E COMPOSTOS COM CADEIA RAMIFICADA _____________________ 30
MATEMÁTICA I ________________________________________________________________________ 35
MÉTODOS DE CONTAGEM ____________________________________________________________________ 35
MATEMÁTICA II _______________________________________________________________________ 39
MISTURAS _________________________________________________________________________________ 39
MATEMÁTICA III _______________________________________________________________________ 41
JUROS ____________________________________________________________________________________ 41
LINGUAGENS I ________________________________________________________________________ 44
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO __________________________________________________________________ 44
LINGUAGENS II _______________________________________________________________________ 52
FUNÇÕES DA LINGUAGEM ____________________________________________________________________ 52
LINGUAGENS III _______________________________________________________________________ 58
RECURSOS ARGUMENTATIVOS ________________________________________________________________ 58
HUMANAS I __________________________________________________________________________ 64
INTRODUÇÃO À CIÊNCIA GEOGRÁFICA __________________________________________________________ 64
HUMANAS II _________________________________________________________________________ 68
EXPANSÃO MARÍTIMA _______________________________________________________________________ 68
HUMANAS III _________________________________________________________________________ 73
MORAL, ÉTICA & LIBERDADE __________________________________________________________________ 73
GABARITOS ___________________________________________________________________________ 77

1
 03. A resposta das células a pulsos elétricos sugere que a
membrana plasmática assemelha-se a um circuito elétrico
composto por uma associação paralela entre um resistor (R) e
um capacitor (C) conectados a uma fonte eletromotriz (E). A
composição por fosfolipídios e proteínas é que confere
resistência elétrica à membrana, enquanto a propriedade de
PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
manter uma diferença de potencial elétrico, ou potencial de
conhecimento.
membrana, é comparável a um capacitor.
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica, (Eduardo A. C. Garcia. Biofísica, 2002. Adaptado.)
Evolutiva, Ética ou Econômica?
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras A figura mostra a analogia entre um circuito elétrico e a
disciplinas, além da Biologia? membrana plasmática.
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos
de outras áreas da própria Biologia?

MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre!

➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo?
➢ Como e por onde estudar este conteúdo?
➢ Quantas questões posso errar sobre este
conteúdo?

QUESTÕES DE APOIO A diferença de potencial elétrico na membrana plasmática é

mantida
01. Muitas membranas celulares contêm apreciável quantidade a) pelo bombeamento ativo de íons promovido por proteínas de
de ésteres de ácidos graxos insaturados, derivados do ácido membrana específicas.
fosfórico e proteínas. Essas substâncias têm na membrana, uma b) pela difusão facilitada de íons através de proteínas canais que
distribuição definida, isto é, cadeias hidrofóbicas se estendem transpassam a membrana.
para dentro de uma bicamada e os grupos hidrofílicos são c) pela constante difusão simples de íons por entre as moléculas
orientados para fora em contato com a água. de fosfolipídios.
d) pela transferência de íons entre os meios extra e intracelular
por processos de endocitose e exocitose.
e) pelo fluxo de água do meio mais concentrado em íons para o
meio menos concentrado.

04. Células de determinada linhagem foram colocadas em meios

com diferentes concentrações osmóticas. As curvas
identificadas pelas letras 𝑍, 𝐽, 𝑌 e 𝑊 se referem a cada um
destes meios e representam o comportamento desse tipo de
célula ao longo do tempo em cada um deles.

Devem fazer parte da "cabeça" e da "cauda", respectivamente,

a) grupos polares e grupos fosfóricos.
b) longas cadeias carbônicas e grupos polares.
c) grupos polares e longas cadeias carbônicas.
d) longas cadeias carbônicas e grupos apolares.
e) grupos apolares e grupos polares.

02. O processo de osmose, caracterizado pela passagem de

solvente de um meio hipotônico (menos concentrado) para um
meio hipertônico (mais concentrado) ajuda a controlar a
diferença na concentração de sais em todas as células vivas.
Sabe-se que o consumo superior a 2g de sódio por pessoa ao
dia é prejudicial à saúde, pois causa a(o) A partir das curvas desse gráfico, podemos concluir
a) hemólise das hemácias. corretamente que:
b) acúmulo de colesterol nas artérias. a) 𝑍 é o mais hipertônico dos meios observados.
c) aumento do volume do sangue circulante. b) 𝑌 é um meio isotônico em relação à linhagem celular testada.
d) interferência na transmissão do impulso nervoso. c) 𝑌 é um meio mais hipotônico do que 𝑍.
e) intensa eliminação de urina com altas taxas de sal. d) 𝑊 é um meio hipotônico em relação à linhagem celular
testada.
e) 𝐽 é um meio isotônico em relação à linhagem celular testada.

2
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Com base nesse gráfico, as curvas I e II representam,

respectivamente, um processo de:
a) transporte ativo e osmose.
b) difusão facilitada e osmose.
c) osmose e difusão facilitada.
d) osmose e transporte ativo.
e) transporte ativo e difusão facilitada.

07. Quando comemos em um restaurante, as saladas de alface

que são servidas não contêm, em geral, sal ou nenhum tipo de
Nas células, o transporte ativo caracteriza-se por ser o
condimento. As saladas são temperadas apenas na hora de
movimento de substâncias e íons de locais onde estão menos
comer.
concentrados para os locais onde se encontram mais Esse procedimento evita que a salada murche rapidamente,
concentrados.
pois, quando adicionamos sal e outros condimentos à salada,
A bomba de sódio e potássio é um exemplo de transporte ativo.
a) o meio externo torna-se hipotônico, e as células da alface
A concentração do sódio é maior no meio extracelular enquanto
ficam túrgidas.
a de potássio é maior no meio intracelular.
b) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface ficam
A manutenção dessas concentrações é realizada pelas
túrgidas.
proteínas transportadoras que capturam íons sódio, 𝑁𝑎+ , no c) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface
citoplasma (sequência I) e os bombeiam para fora da célula. sofrem plasmólise.
No meio extracelular, capturam os íons potássio, 𝐾 + , (sequência d) o meio externo torna-se hipertônico, e as células da alface
II) e os bombeiam para o meio interno (sequência III). sofrem lise celular.
Se não houvesse um transporte ativo eficiente, a concentração e) o meio externo torna-se isotônico, e as células da alface
desses íons iria se igualar. sofrem lise celular.
A manutenção de alta concentração de potássio dentro da célula
é importante para a síntese de proteína e a respiração, e o 08. Para entender as propriedades da membrana celular e o
bombeamento de sódio para o meio extracelular permite a processo de osmose, um biólogo realizou o experimento descrito
manutenção do equilíbrio osmótico. a seguir.
<http://tinyurl.com/obx9ohp> Acesso em: 19.03.2015. Adaptado.
Três conjuntos de hemácias foram expostos a três diferentes
05. O texto nos permite concluir corretamente que soluções, conforme descrito abaixo.
a) o citoplasma controla as concentrações dos íons, capturando
íons sódio e bombeando-os para fora da célula. A – O primeiro conjunto foi exposto a uma solução isotônica em
b) o transporte ativo permite fluxo de substâncias e íons do meio relação ao líquido intracelular das hemácias.
mais concentrado para o menos concentrado. B – O segundo conjunto foi exposto a uma solução hipotônica
c) a alta concentração de sódio dentro da célula é importante em relação ao líquido intracelular das hemácias.
para a síntese proteica e para a respiração. C – O terceiro conjunto foi exposto a uma solução hipertônica em
d) o equilíbrio osmótico é mantido pelo bombeamento de íons de relação ao líquido intracelular das hemácias.
sódio do meio intracelular.
e) a concentração de potássio é maior no meio extracelular do Assinale a alternativa correta, que corresponde aos resultados
que no meio intracelular. desse experimento.
a) As hemácias mantêm sua forma e seu volume, pois são
06. O gráfico abaixo representa a entrada, sem gasto de energia, impermeáveis à água.
da substância “X” em uma célula, em função da concentração b) As hemácias mantêm sua forma e seu volume somente
desta substância no meio externo. quando expostas à solução hipertônica.
c) As hemácias murcham quando expostas à solução isotônica.
d) As hemácias incham quando expostas à solução hipotônica.
e) As hemácias incham quando expostas à solução isotônica.

3
09. Três amostras de hemácias, A, B e C, foram isoladas do 11. As membranas celulares são estruturas que delimitam todas
sangue de uma mesma pessoa e colocadas em soluções com as células vivas, estabelecendo uma interface entre os meios
diferentes concentrações de sal. A figura apresenta as hemácias intra e extracelulares. No caso de pessoas portadoras de
vistas ao microscópio quando colocadas nas diferentes diabetes tardio, ou tipo II, as membranas de algumas células
soluções. Na linha inferior, representação esquemática das possuem poucos receptores para a insulina, diminuindo o
células da linha superior. As setas indicam a movimentação de transporte de glicose. Esses receptores têm característica de
água através da membrana. a) fosfolipídeos
b) glicoproteínas
c) glicolipídeos
d) esteroides
e) carboidratos

12. Uma cozinheira colocou sal a mais no feijão que estava

cozinhando. Para solucionar o problema, ela acrescentou
batatas cruas e sem tempero dentro da panela. Quando terminou
de cozinhá-lo, as batatas estavam salgadas, porque absorveram
parte do caldo com excesso de sal. Finalmente, ela adicionou
água para completar o caldo do feijão.

O sal foi absorvido pelas batatas por

a) osmose, por envolver apenas o transporte do solvente.
b) fagocitose, porque o sal transportado é uma substância sólida.
Pode-se afirmar que, depois de realizado o experimento, c) exocitose, uma vez que o sal foi transportado da água para a
a) a concentração osmótica no interior da célula A é maior que a batata.
concentração osmótica no interior da célula B. d) pinocitose, porque o sal estava diluído na água quando foi
b) a concentração osmótica no interior da célula C é maior que a transportado.
concentração osmótica no interior da célula B. e) difusão, porque o transporte ocorreu a favor do gradiente de
c) a concentração osmótica no interior das três células é a concentração.
mesma, assim como também o era antes de terem sido
colocadas nas respectivas soluções. 13. Células do tipo X absorvem a substância S apenas por
d) a concentração osmótica no interior das três células não é a transporte ativo. Essa absorção, em células do tipo Y, é feita por
mesma, assim como também não o era antes de terem sido transporte passivo mediado por um transportador específico.
colocadas nas respectivas soluções. Num experimento, foram medidas as velocidades iniciais de
e) se as células A e B forem colocadas na solução na qual foi transporte de S através das membranas plasmáticas de X e de
colocada a célula C, as três células apresentarão a mesma Y, em função de concentrações crescentes dessa substância no
concentração osmótica. meio extracelular. O experimento foi repetido, então, em
presença de um inibidor da geração de ATP nas células.
10. A ilustração seguinte refere-se a uma estrutura celular. Observe a tabela, que resume as condições do experimento, e o
gráfico a seguir.

A estrutura mostrada no esquema é capaz de realizar diversas e

importantes funções sendo, portanto, uma estrutura vital. No
entanto, uma das tarefas a seguir não pode ser atribuída como
papel da estrutura mostrada. Qual é essa tarefa? As curvas que representam as medidas obtidas,
a) síntese de substâncias proteicas. respectivamente, nas condições experimentais I, II, III e IV, são:
b) englobamento de partículas sólidas. a) 1 - 2 - 1 - 3
c) reconhecimento de substâncias químicas. b) 2 - 3 - 2 - 2
d) transporte de íons para o interior da célula. c) 2 - 3 - 2 - 3
e) troca de material com o meio externo. d) 3 - 3 - 1 - 1

4
14. O esquema a seguir mostra os movimentos de íons Na+ e K+ Ao menos no que diz respeito às forças que agem nas partículas
entre uma célula e o meio no qual ela se encontra. fundamentais da matéria, a busca por uma teoria final da
natureza é a encarnação moderna do sonho platônico de um
código secreto da natureza. As teorias de unificação, como são
chamadas, visam justamente a isso, formular todas as forças
como manifestações de uma única, com sua simetria
abrangendo as demais.
Culturalmente, é difícil não traçar uma linha entre as fés
monoteístas e a busca por uma unidade da natureza nas
ciências. Esse sonho, porém, é impossível de ser realizado.
Primeiro, porque nossas teorias são sempre temporárias,
passíveis de ajustes e revisões futuras. Não existe uma teoria
que possamos dizer final, pois 4nossas explicações mudam de
acordo com o conhecimento acumulado que temos das coisas.
Um século atrás, um elétron era algo muito diferente do que é
hoje. Em cem anos, será algo muito diferente outra vez. Não
Em uma célula de mamífero, a concentração de Na+ é 10 vezes podemos saber se as forças que conhecemos hoje são as únicas
maior no meio extracelular do que no interior da célula, ao passo que existem.
que a concentração de K+ é 30 vezes maior no meio intracelular Segundo, porque nossas teorias e as simetrias que detectamos
do que no meio extracelular. nos padrões regulares da natureza são em geral aproximações.
Não existe uma perfeição no mundo, apenas em nossas mentes.
Os efeitos desses movimentos são: De fato, quando analisamos com calma as “unificações” da
física, vemos que são aproximações que funcionam apenas
- manutenção de alta concentração de K+ dentro da célula, dentro de certas condições.
importante na síntese de proteínas e na respiração; O que encontramos são assimetrias, imperfeições que surgem
- manutenção do equilíbrio osmótico através do bombeamento desde as descrições das propriedades da matéria até as das
de Na+ para fora da célula; moléculas que determinam a vida, as proteínas e os ácidos
- estabelecimento de diferença de cargas elétricas na nucleicos (RNA e DNA). Por trás da riqueza que vemos nas
membrana. formas materiais, encontramos a força criativa das imperfeições.
MARCELO GLEISER
Esses efeitos, especialmente o terceiro citado, são muito Adaptado de Folha de São Paulo, 25/08/2013.
importantes para o funcionamento de células
a) nervosas e musculares. A composição assimétrica da membrana plasmática possibilita
b) musculares e secretoras. alguns processos fundamentais para o funcionamento celular.
c) secretoras e epiteliais. Um processo associado diretamente à estrutura assimétrica da
d) epiteliais e sanguíneas. membrana plasmática é
e) sanguíneas e nervosas. a) síntese de proteínas
b) armazenamento de glicídios
15. O poder criativo da imperfeição c) transporte seletivo de substâncias
Já escrevi sobre como nossas teorias científicas sobre o mundo d) transcrição da informação genética
são aproximações de uma realidade que podemos compreender e) ausência de atividade catalítica
apenas em parte. 1Nossos instrumentos de pesquisa, que tanto
ampliam nossa visão de mundo, têm necessariamente limites de
precisão. Não há dúvida de que Galileu, com seu telescópio, viu
mais longe do que todos antes dele. Também não há dúvida de
que hoje vemos muito mais longe do que Galileu poderia ter
sonhado em 1610. E certamente, em cem anos, nossa visão
cósmica terá sido ampliada de forma imprevisível.
No avanço do conhecimento científico, vemos um conceito que
tem um papel essencial: simetria. Já desde os tempos de Platão,
2há a noção de que existe uma linguagem secreta da natureza,

uma matemática por trás da ordem que observamos.

Platão – e, com ele, muitos matemáticos até hoje – acreditava
que os conceitos matemáticos existiam em uma espécie de
dimensão paralela, acessível apenas através da razão. Nesse
caso, os teoremas da matemática (como o famoso teorema de
Pitágoras) existem como verdades absolutas, que a mente
humana, ao menos as mais aptas, pode ocasionalmente
descobrir. Para os platônicos, 3a matemática é uma descoberta,
e não uma invenção humana.

5
 barbeiros contaminados ou suas fezes foram moídos juntamente
com a cana.

Com base nesse fato novo e nos conhecimentos até então

disponíveis sobre a doença, é cientificamente válido supor que
a) o barbeiro deixou de ser o vetor da doença de Chagas.
PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
b) a doença readquiriu suas características rurais.
conhecimento.
c) a infestação pelo 'Trypanosoma cruzi' pode ocorrer também
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica,
por via oral.
Evolutiva, Ética ou Econômica?
d) o barbeiro é o vetor e também o agente causador da doença
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras
de Chagas.
disciplinas, além da Biologia?
e) o 'Trypanosoma cruzi' só infesta o organismo humano quando
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos
há coceira.
de outras áreas da própria Biologia?
03. A construção de instalações sanitárias adequadas, tais como
MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre!
privadas, esgotos e fossas sépticas, que diminuem a
➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo?
eutrofização e impedem a contaminação da água e de alimentos,
➢ Como e por onde estudar este conteúdo?
são formas de prevenção da doença descrita:
➢ Quantas questões posso errar sobre este
conteúdo?
Parasitose humana adquirida ao se ingerir cistos (formas de
resistência) presentes na água ou em alimentos contaminados
QUESTÕES DE APOIO
com fezes de pessoas doentes. No interior do intestino, a parede
01. Protozoários parasitas do tubo digestivo dos animais não
do cisto se rompe, libertando os parasitas, que invadem as
conseguem sobreviver sob sua forma adulta, o trofozoíta, fora do
glândulas da parede intestinal, onde passam a se alimentar de
corpo do seu hospedeiro. Assim, para resistir ao meio externo,
tecidos do hospedeiro. Esses locais podem inflamar-se e
bem diferente daquele no qual ele se encontra, eles se
romper-se, liberando sangue, muco e milhares de parasitas,
modificam, eliminando água, desintegrando organelas celulares,
muitos já na forma de cistos, que serão eliminados com as fezes.
sintetizando substâncias de reserva, diminuindo seu
Entre os sintomas dessa parasitose, destacam-se diarreias e dor
metabolismo e secretando um envoltório de natureza quitinosa
de estômago e, em casos mais graves, ocorrem diarreias com
ao seu redor. A essa forma de resistência, denominamos:
sangue e a pessoa pode tornar-se anêmica.
a) Soros.
b) Hormogônios.
A doença parasitária descrita é denominada
c) Cistos.
a) amebíase.
d) Merozofta.
b) dengue.
e) Gametócito.
c) hepatite.
d) malária.
02. As transformações ambientais provocadas pelos
e) teníase.
movimentos migratórios humanos, nos últimos três séculos,
geraram novas dinâmicas nas populações dos seres vivos que,
04. O gráfico abaixo tem relação com o ciclo de um protozoário
tendo seus locais naturais invadidos, migraram para as cidades
parasita pertencente ao gênero Plasmodium. Nele, são
acarretando problemas inéditos.
mostradas as variações de temperatura corpórea em função do
É o caso do barbeiro, inseto vetor da doença de Chagas, que
tempo de pessoas infectadas pelo parasita:
tem por hábito eliminar suas fezes no local da picada onde suga
o sangue, deixando em meio às mesmas o 'Trypanosoma cruzi'
que, por sua vez, irá infectar o homem ou outros mamíferos
como, por exemplo, gambás, macacos e morcegos.

As setas no gráfico indicam o momento em que uma das formas

de vida desse parasita
a) entrou na circulação por meio da picada de um inseto
infectado.
b) apresentou alta taxa de reprodução no fígado.
Em 2005, em Santa Catarina, foi noticiado um surto da doença c) apresentou alta taxa de reprodução nas fibras cardíacas.
provocado, ao que tudo indica, pela ingestão de caldo-de-cana d) foi liberada no sangue, após o rompimento de hemácias.
contaminado pelo 'Trypanosoma cruzi'. A suposição é a de que e) causou sérias lesões no intestino.

6
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: doença de Chagas.
(...) a) Eliminar o caramujo, hospedeiro intermediário do
A derrubada das matas no Espírito Santo produziu novas 'Trypanosoma cruzi'.
doenças, como o câncer de pele, alterou outras, como b) Construir casas de alvenaria em substituição às de pau-a-
leishmaniose, e expandiu algumas, como a esquistossomose pique.
[...], sem contar com a permanente ameaça de a malária voltar a c) Monitorar as transfusões de sangue para evitar a transmissão
qualquer instante [...]. Até 1980 apenas 60 casos de homem a homem.
leishmaniose haviam sido notificados, limitados aos municípios d) Evitar a invasão humana no habitat silvestre ocupado por
de Viana, Cariacica e Afonso Cláudio. Dez anos depois, já na animais contaminados que servem como reservatórios naturais
década de 90, registraram-se 890 novos casos e ampliou-se seu do 'Trypanosoma cruzi'.
raio de ação. A doença está hoje em 54 municípios, com maior e) Sacrificar animais domésticos infectados pelo agente
presença no norte do Estado. [...]. O crime se revela ainda maior causador da doença.
quando se sabe que num só hectare de mata atlântica
encontravam-se até 270 espécies de árvores, acompanhadas 07. Inda tanto nos sobra, por este grandioso país, de doenças e
por diversas outras espécies principalmente epífitas [...], insectos por cuidar!...
parasitas, saprófitas [...] e de animais invertebrados. Certos Trecho extraído do livro Macunaíma, escrito por Mário de
beija-flores, sanhaços, marsupiais (como o gambá e a cuíca), Andrade em 1928.
preguiças, saguis, pererecas, patiobas (jararacas-verdes) e
inúmeros outros estavam limitados à mata atlântica. A malária é uma das doenças que, ainda hoje no Brasil, acomete
(...) intensamente a população, com mais de 300 mil casos por ano,
A Gazeta, 8 de agosto de 1999. concentrados principalmente na região amazônica. Nessa
protozoose, a função realizada pelo mosquito prego, Anopheles
05. Em relação à Leishmaniose, é certo dizer que spp, com relação ao Plasmodium spp e ao ser humano é,
a) Os municípios que apresentam maior número de casos de respectivamente, de
doença são aqueles em que ocorre alto consumo de águas a) hospedeiro intermediário e vetor.
superficiais, sem tratamento ou deficientemente tratadas. b) hospedeiro definitivo e hospedeiro intermediário.
b) O fim das matas e de sua fauna levou a leishmaniose a c) hospedeiro intermediário e hospedeiro definitivo.
adaptar-se ao ciclo domiciliar. d) hospedeiro definitivo e vetor.
c) O quadro atual da doença, instalado no Estado, pode ser e) vetor e hospedeiro intermediário.
revertido com a recuperação das matas ciliares e das capoeiras,
com a diminuição da insolação e com medidas de saneamento 08. As outras chagas de Chagas
básico.
d) As condições climáticas e geográficas da região litorânea Em abril será lançada a primeira cartilha médica sobre a infecção
favorecem a disseminação da doença. causada pelo barbeiro. A doença sempre esteve associada à
e) A eliminação de cães portadores da doença e o uso de zona rural... e graças a um intenso programa de erradicação do
inseticidas nas áreas com focos de anofelinos são medidas barbeiro na zona rural, em 2006 a Organização Pan-Americana
profiláticas usuais. da Saúde havia decretado o fim no país da infecção pelo contato
direto com o inseto. Porém, nos últimos anos as contaminações
06. A tela Lavadeiras, pintada por Cândido Portinari em 1944, ressurgiram. Agora elas ocorrem por via oral e estão
mostra um menino, portador da doença de Chagas, com edema disseminadas também nas zonas urbanas. Os casos mais
na pálpebra direita devido a essa doença. recentes aconteceram pelo consumo de restos do barbeiro
misturados a alimentos como açaí e caldo de cana. Os novos
doentes já somam 600.
O número de casos registrados cresce, em média, 20% ao ano.
(Veja, 24.02.2010. Adaptado.)

Sobre a notícia, pode-se afirmar corretamente:

a) a substituição de alimentos manufaturados, como o açaí e o
caldo de cana, por alimentos industrializados, poria fim à doença
de Chagas no Brasil.
b) a transmissão via oral só acontece quando, junto com os
alimentos, também forem ingeridos insetos ainda vivos.
c) a transmissão via oral traz uma forma mais agressiva da
doença, pois o sistema digestório humano não tem defesas
imunológicas contra o barbeiro.
No final da década de 70, a incidência da doença de Chagas, no d) na transmissão via oral, o organismo humano recebe uma
Brasil, era estimada em cerca de 100 mil novos casos por ano. carga de parasitas maior que aquela que receberia pelos modos
Atualmente, devido a programas de prevenção, está convencionais de transmissão da doença.
praticamente erradicada em algumas regiões. e) se nada for feito em termos de saúde pública, em cinco anos
Assinale a opção que não menciona medida de prevenção da o número de casos registrados terá quase que dobrado.

7
09. A revista científica "Nature" publicou, em sua edição de 3 de 12. Há quatro anos o Brasil dava sinais de que tinha conseguido
outubro de 2002, o resultado do estudo que sequenciou o conter a malária.... No ano passado, o número de infecções
genoma do protozoário 'Plasmodium falciparum', o principal voltou à casa dos 600.000... A ocupação de igarapés por favelas
causador da malária no ser humano. Paralelamente, a revista levou ao represamento da água nesses braços do rio,
"Science" publicou a sequência do genoma do mosquito transformando-a em criadouro de mosquitos...
'Anopheles gambiae', transmissor do parasito. Ambas as ("Veja", maio de 2006. Adaptado.)
publicações estão agora disponíveis à comunidade científica, a
qual poderá acelerar pesquisas que desenvolvam vacinas ou Uma das principais medidas para prevenir a malária consiste na
drogas que impeçam ou diminuam a transmissão desta doença, eliminação de criadouros de mosquitos pois, consequentemente,
que afeta milhões de indivíduos por ano. evita-se
a) a reprodução do agente viral.
No homem, o referido parasito ataca b) a transmissão do agente bacteriano.
a) leucócitos e fibroblastos. c) a transmissão do protozoário causador da doença.
b) osteócitos e leucócitos. d) a transmissão do vírus causador da doença.
c) hemácias e hepatócitos. e) a reprodução do agente bacteriano.
d) fibroblastos e neurônios.
e) plaquetas e hepatócitos. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Caros candidatos;
10. "Depois da morte de três pessoas em Itajaí (SC), vítimas da Vocês estão convidados a fazer um passeio numa área de
doença de Chagas, o que antes era um indício passa agora a Mata Atlântica, onde verão um maravilhoso ecossistema.
estar comprovado. O protozoário Trypanosoma cruzi também Nesse passeio, vocês estarão em contato com a natureza,
pode ser transmitido pelo consumo de alimentos contaminados. verão de perto a diversidade da fauna e da flora, compreenderão
As mortes ocorreram após ingestão de caldo de cana". como as espécies se inter-relacionam, se reproduzem e como se
(Agência FAPESP, 24/03/2005). dão alguns fenômenos biológicos nos seres que vivem ali e até
naqueles que visitam esse ambiente.
"O recente e inesperado surto do mal de Chagas em Santa Vocês terão a oportunidade de verificar de que maneira o
Catarina pode não ter em si grande significado, já que foi homem pode interferir nesse meio, alterando-o, e quais as
resultado de uma contaminação de caldo de cana. Mas não é um consequências disso. Também serão convocados a responder a
caso isolado: coincide com o alarmante fenômeno da questões básicas no campo da Biologia.
disseminação, em grandes cidades, de doenças típicas de áreas Para tanto, contarão com a companhia de Ribossomildo, um
rurais, associada ao crescimento generalizado dessas." experiente pesquisador, que lhes servirá de guia. Ele dispõe de
(O Globo, 24/04/2005).
material para ilustrar, quando necessário, essa atividade de
campo.
As reportagens mencionadas descrevem uma forma atípica de
Fiquem tranquilos: vocês estão preparados, e o passeio será
infecção humana pelo Trypanosoma cruzi. A forma típica de
muito proveitoso, pois Ribossomildo só lhes dará informações
transmissão da doença de Chagas é através da pele
cientificamente corretas. Vamos lá?!!!
a) pela picada do mosquito Anopheles sp vulgarmente
denominado de mosquito-prego.
13. Ribossomildo lembra que o desmatamento indiscriminado e
b) pela picada do mosquito Aedes aegypti vulgarmente
a construção de moradias bem perto da mata têm implicações
denominado de muriçoca.
na saúde pública. Refere-se, então, à seguinte manchete de um
c) ou mucosas, pelo contato com fezes e/ou urina
jornal da cidade:
contaminadas/da do hemíptero vulgarmente denominado de
barbeiro.
"Surto de calazar lota enfermaria".
d) ou mucosas, pelo contato com a água infestada pelo caramujo
do gênero Biomphalaria.
O referido surto deve ter ocorrido porque
e) ou mucosas, pelo contato com fezes e/ou urina
a) a proximidade da mata, nessas áreas, permitiu que cães se
contaminadas/da do díptero vulgarmente denominado de
infectassem quando morderam raposas.
mosquito barbeiro.
b) habitantes dessas áreas passaram a ter mais contato com
insetos transmissores do agente causador da doença.
11. Pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz, em sua busca
c) a alta densidade populacional facilitou a transmissão da
por antimaláricos na medicina popular, verificaram que a planta
doença, de pessoa a pessoa, através de gotículas de saliva.
conhecida como cerveja-de-índio (Ampelozizyplus amazonicus)
d) cães se infectaram muito mais facilmente, transmitindo a
tem ação preventiva, impedindo que a forma infectante do
doença para crianças, através de mordidas.
Plasmodium inoculada pelo mosquito se desenvolva.
A forma infectante referida denomina-se
a) merozoíto.
b) cisto.
c) gametócito.
d) zigoto.
e) esporozoíto.

8
14. Na prova de Biologia da segunda etapa do Vestibular-1999 15. Houve uma grande elevação do número de casos de malária
da UFPB, foi solicitado aos candidatos que analisassem na Amazônia que, de 30 mil casos na década de 1970, chegou
afirmações sobre a Doença de Chagas, causada pelo a cerca de 600 mil na década de 1990. Esse aumento pode ser
protozoário Trypanosoma cruzi e que tem como vetor o relacionado a mudanças na região, como
Triatomídeo popularmente conhecido por barbeiro. Algumas a) as transformações no clima da região decorrentes do efeito
dessas afirmações estão elencadas a seguir: estufa e da diminuição da camada de ozônio.
b) o empobrecimento da classe média e a consequente falta de
- Uma pessoa pode ser picada pelo barbeiro e não contrair a recursos para custear o caro tratamento da doença.
doença. c) o aumento na migração humana para fazendas, grandes
- Uma pessoa pode contrair a doença, sem nunca ter sido picada obras, assentamentos e garimpos, instalados nas áreas de
pelo barbeiro. floresta.
- A principal medida profilática contra o mal de Chagas é tratar d) as modificações radicais nos costumes dos povos indígenas,
as pessoas acometidas pela doença. que perderam a imunidade natural ao mosquito transmissor.
e) a destruição completa do ambiente natural de reprodução do
Das análises apresentadas pelos candidatos, as mais frequentes agente causador, que o levou a migrar para os grandes centros
estão resumidas em cinco grupos a seguir: urbanos.

Grupo I: Concordamos plenamente com as afirmações. Caso o

barbeiro não esteja contaminado, não existe risco de
transmissão da doença. Além disso, a picada do barbeiro não é
a única forma de contágio: o parasita pode ser transmitido por
transfusão feita com sangue contaminado e, por via materna,
durante a gestação ou amamentação. A principal medida
profilática contra esse mal é o tratamento das pessoas
contaminadas.
Grupo II: Concordamos parcialmente com as afirmações.
Sempre que uma pessoa for picada pelo barbeiro será
contaminada, embora essa não seja a única forma de contágio:
o parasita pode ser transmitido por transfusão feita com sangue
contaminado e, por via materna, durante a gestação ou
amamentação. A principal medida profilática para esse mal é o
tratamento das pessoas contaminadas.
Grupo III: Concordamos parcialmente com as afirmações. Caso
o barbeiro não esteja contaminado, não existe risco de
transmissão da doença. A picada do barbeiro, no entanto, é a
única forma de contágio. A principal medida profilática contra
esse mal é adotar medidas de combate ao inseto.
Grupo IV: Concordamos parcialmente com as afirmações.
Sempre que a pessoa for picada pelo barbeiro será
contaminada. A picada do barbeiro, no entanto, não é a única
forma de contágio: o parasita pode ser transmitido por transfusão
feita com sangue contaminado e, por via materna, durante a
gestação ou amamentação. A principal medida profilática contra
esse mal é adotar medidas de combate ao inseto.
Grupo V: Concordamos parcialmente com as afirmações. Caso
o barbeiro não esteja contaminado, não existe risco de
transmissão da doença. Além disso, a picada do barbeiro não é
a única forma de contágio: o parasita pode ser transmitido por
transfusão feita com sangue contaminado e, por via materna,
durante a gestação ou amamentação. A principal medida
profilática contra esse mal é adotar medidas de combate ao
inseto.

Está correta a análise feita pelos candidatos do:

a) Grupo I
b) Grupo II
c) Grupo III
d) Grupo IV
e) Grupo V

9
 Em nossa espécie os fenótipos do sistema sanguíneo ABO são
determinados por um gene com alelos múltiplos, sendo lícito
afirmar que
a) um casal formado por um homem com sangue do tipo O e
uma mulher com sangue tipo B pode ter um filho com sangue do
tipo AB.
PARA COMEÇO DE CONVERSA: Diagnóstico do objeto do
b) com relação à dominância, o tipo sanguíneo A é dominante
conhecimento.
sobre o tipo sanguíneo B, e ambos são dominantes sobre o tipo
➢ Este conteúdo tem importância Ecológica,
O.
Evolutiva, Ética ou Econômica?
c) um casal formado por um homem com sangue do tipo A e uma
➢ Este conteúdo tem alguma relação com outras
mulher com sangue tipo B pode ter um filho com sangue do tipo
disciplinas, além da Biologia?
O.
➢ Este conteúdo tem alguma relação com conteúdos
d) uma pessoa com sangue do tipo AB pode doar para pessoas
de outras áreas da própria Biologia?
dos tipos A, B, AB e O, por ser considerado um doador universal.
MÃOS À OBRA: Em busca da perfeição, sempre! e) uma pessoa com sangue do tipo O recebe sangue de pessoas
➢ O que é necessário saber sobre este conteúdo? dos tipos A, B, AB e O, por ser considerado um receptor
➢ Como e por onde estudar este conteúdo? universal.
➢ Quantas questões posso errar sobre este
conteúdo? 03. Um estudo sugeriu que os mosquitos Anopheles gambiae
eram especialmente atraídos por sangue do tipo O, positivo ou
QUESTÕES DE APOIO negativo. Para chegar a essa conclusão, pesquisadores
01. Os indivíduos numerados de 1 a 5, pertencentes à mesma expuseram pares de voluntários com tipos sanguíneos diferentes
família, foram submetidos a exames de tipagem sanguínea para a 20 mosquitos fêmeas. Eles notaram que, na maioria das
três sistemas: 𝐴𝐵𝑂, 𝑅ℎ e 𝑀𝑁. Abaixo, a tabela indica os vezes, os mosquitos alimentavam-se preferencialmente do
resultados para a presença (sinal +) ou ausência (sinal −) de sangue das pessoas com fenótipo 𝑂.
Disponível em: <http://www.megacurioso.com.br>. Acesso em 21 abr. 2015.
antígenos, relativos à membrana dos eritrócitos, pertencentes a (Adaptado).

cada um dos sistemas sanguíneos examinados.

A chance dos descendentes de um homem O positivo nascerem,
Indivíduos Sistem seguramente, menos propensos ao ataque desses insetos é ele
Sistema 𝐴𝐵𝑂 Sistema 𝑀𝑁 casando-se com uma mulher de sangue
submetid a 𝑅ℎ
os aos Antígen Antígen Fator Antígen Antígen a) 𝐴 positivo.
exames o𝐴 o𝐵 𝑅ℎ o𝑀 o𝑁 b) 𝑂 positivo.
1 + + − + + c) 𝑂 negativo.
2 + − + + + d) 𝐵 negativo.
3 − + + + + e) 𝐴𝐵 positivo.
4 − − − + −
5 − − + + − 04. Dois casais, Rocha e Silva, têm, cada um deles, quatro filhos.
Quando consideramos os tipos sanguíneos do sistema ABO, os
Sabendo-se que a família analisada é constituída por pais e filhos do casal Rocha possuem tipos diferentes entre si, assim
filhos biológicos, assinale a alternativa que traz a provável como os filhos do casal Silva. Em um dos casais, marido e
relação de parentesco entre esses indivíduos, mulher têm tipos sanguíneos diferentes, enquanto que no outro
casal marido e mulher têm o mesmo tipo sanguíneo. Um dos
Pais Filhos casais tem um filho adotivo, enquanto que no outro casal os
a) 2 3 1 4 5 quatro filhos são legítimos. Um dos casais teve um par de
b) 1 2 3 4 5 gêmeos, enquanto que no outro casal os quatro filhos têm idades
c) 4 5 1 2 3 diferentes.
d) 3 5 1 2 4 Considerando-se os tipos sanguíneos do sistema ABO, é correto
e) 2 4 1 3 5 afirmar que se o casal
a) Silva tem o mesmo tipo sanguíneo, foram eles que adotaram
02. A doação de sangue é um ato voluntário e solidário. Em cada um dos filhos.
doação, são coletados aproximadamente 450 𝑚𝑙 de sangue, b) Rocha tem tipos sanguíneos diferentes, foram eles que
que correspondem a menos de 10% do volume sanguíneo total adotaram um dos filhos.
de um adulto, por esse motivo só é permitida a doação por c) Silva tem tipos sanguíneos diferentes, eles não são os pais do
pessoas acima de 50 𝑘𝑔. Isso não afeta nossa saúde, pois o par de gêmeos.
plasma é reposto em algumas horas, as plaquetas se d) Rocha tem o mesmo tipo sanguíneo, eles não são os pais do
restabelecem em alguns dias, e as hemácias demoram alguns par de gêmeos.
meses. e) que adotou um dos filhos é o mesmo que teve um par de
HEMOPE. Esclarecendo dúvidas. Disponível em:
<http://www.hemope.pe.gov.br/queroserdoadorescladuvidas.php#1>. Acesso: 03 out. 2016.
gêmeos, necessariamente marido e mulher têm diferentes tipos
sanguíneos.

10
05. No romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, Bentinho c) existem 105 litros de sangue disponíveis para um receptor A
vive uma incerteza: Ezequiel, seu filho com Capitu, é mesmo seu Rh+
filho biológico ou Capitu teria cometido adultério com Escobar? d) existem 135 litros de sangue disponíveis para um receptor O
O drama de Bentinho começa quando, no velório de Escobar, Rh+
momentos houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, e) existem 25 litros de sangue disponíveis para um receptor O
quais os da viúva. Escobar havia sido o melhor amigo de Rh-
Bentinho e fora casado com Sancha, com quem tivera uma filha.
Suponha que, à época, fosse possível investigar a paternidade 07. O esquema apresenta a composição de carboidratos dos
usando os tipos sanguíneos dos envolvidos. O resultado dos aglutinogênios que determinam os grupos sanguíneos do
exames revelou que Bentinho era de sangue tipo O Rh–, Capitu Sistema 𝐴𝐵𝑂. A síntese do antígeno 𝐻 depende da presença
era de tipo AB Rh+ e Ezequiel era do tipo A Rh–. Como Escobar de pelo menos um gene autossômico dominante 𝐻 no genoma
já havia falecido, foi feita a tipagem sanguínea de sua mulher, do indivíduo e é indispensável para a adição do antígeno 𝐴 e/ou
Sancha, que era do tipo B Rh+, e da filha de ambos, que era do do antígeno 𝐵, pelos produtos dos genes 𝐼 𝐴 e 𝐼 𝐵 ,
tipo AB Rh–. respectivamente. Indivíduos 𝐻𝐻 𝑖𝑖 ou 𝐻ℎ 𝑖𝑖 pertencem ao
grupo 𝑂.
Com relação à identificação do pai biológico de Ezequiel, a partir
dos dados da tipagem sanguínea, é correto afirmar que a dúvida
a) permaneceria, pois os tipos sanguíneos de Sancha e de sua
filha indicam que Escobar ou tinha sangue tipo O Rh+, e nesse
caso ele, mas não Bentinho, poderia ser o pai, ou tinha sangue
tipo AB Rh–, o que excluiria a possibilidade de Escobar ser o pai
de Ezequiel.
b) permaneceria, pois os tipos sanguíneos dos envolvidos não
permitem excluir a possibilidade de Bentinho ser o pai de
Ezequiel, assim como não permitem excluir a possibilidade de
Escobar o ser.
c) permaneceria, pois, no que se refere ao sistema ABO, os
resultados excluem a possibilidade de Escobar ser o pai e
indicam que Bentinho poderia ser o pai de Ezequiel; mas, no que
se refere ao sistema RH, os resultados excluem a possibilidade
A reação de determinação do grupo sanguíneo in vitro (com
de Bentinho ser o pai e indicam que Escobar poderia sê-lo.
anticorpos anti-A e anti-B) dá resultado negativo para os
d) seria esclarecida, pois, tanto no sistema ABO quanto no
sistema RH, os resultados excluem a possibilidade de Bentinho, indivíduos homozigotos recessivos (ℎℎ), mesmo que esses
mas não de Escobar, ser o pai de Ezequiel. sejam portadores dos genes 𝐼 𝐴 e/ou 𝐼 𝐵 . Tais indivíduos são
e) seria esclarecida, pois os tipos sanguíneos de Ezequiel e da chamados de "Falsos O".
filha de Sancha indicam que eles não poderiam ser filhos de um
mesmo pai, o que excluiria a possibilidade de Escobar ser o pai Não é razoável inferir que
de Ezequiel. a) O cruzamento de dois indivíduos "Falso O" pode produzir
descendentes receptores universais.
06. Em um banco de sangue de um hospital, as etiquetas que b) A chance de um casal 𝐻ℎ 𝐼 𝐴 𝐼 𝐵 ter um descendente "Falso
identificavam os tipos sanguíneos estavam em código, e, por O" é de 25%.
acidente, o livro onde estavam registrados os códigos foi c) Indivíduos 𝐻ℎ 𝐼 𝐴 𝐼 𝐴 não podem doar sangue para indivíduos
perdido. Para que os frascos contendo sangue fossem ℎℎ 𝐼 𝐴 𝐼 𝐴 .
identificados, foram feitos testes com amostras correspondentes d) O cruzamento de um indivíduo "Falso O" com um indivíduo
a cada código, e o resultado foi o seguinte: 𝐻𝐻 𝑖𝑖 pode gerar descendentes dos grupos 𝐴 ou 𝐵.
e) Indivíduos hhii não são considerados “Falso O”, embora
apresentem o antígeno H.

Baseados nesse teste, podemos afirmar que

a) existem 105 litros de sangue disponíveis para um receptor AB
Rh+
b) existem 135 litros de sangue disponíveis para um receptor AB
Rh-

11
08. AUSTRALIANA MUDA DE GRUPO SANGUÍNEO APÓS 10. Em um acidente de carro, três jovens sofreram graves
TRANSPLANTE. ferimentos e foram levados a um hospital, onde foi constatada a
necessidade de transfusão de sangue devido a forte hemorragia
A australiana Demi-Lee Brennan, 15, mudou de grupo nos três acidentados. O hospital possuía em seu estoque 1 litro
sanguíneo, O Rh-, e adotou o tipo sanguíneo de seu doador, O de sangue do tipo AB, 4 litros do tipo B, 6 litros do tipo A e 10
Rh+, após ter sido submetida a um transplante de fígado, litros do tipo O. Ao se fazer a tipagem sanguínea dos jovens,
informou a equipe médica do hospital infantil de Westmead, verificou-se que o sangue de Carlos era do tipo O, o de Roberto
Sydney. A garota tinha nove anos quando fez o transplante. do tipo AB e o de Marcos do tipo A. Considerando apenas o
Nove meses depois, os médicos descobriram que havia mudado sistema ABO, os jovens para os quais havia maior e menor
de grupo sanguíneo, depois que as células-tronco do novo disponibilidade de sangue em estoque eram, respectivamente,
fígado migraram para sua medula óssea. O fato contribuiu para a) Carlos e Marcos.
que seu organismo não rejeitasse o órgão transplantado. b) Marcos e Roberto.
("Folha online", 24.01.2008) c) Marcos e Carlos.
d) Roberto e Carlos.
Sobre esse fato, pode-se dizer que a garota e) Roberto e Marcos.
a) não apresentava aglutinogênios anti-A e anti-B em suas
hemácias, mas depois do transplante passou a apresentá-los. 11. Três irmãos (João, José e Maria) realizaram um exame de
b) apresentava aglutininas do sistema ABO em seu plasma sangue em laboratório para identificar os seus tipos sanguíneos,
sanguíneo, mas depois do transplante deixou de apresentá-las. com o objetivo de verificar a possibilidade de doarem sangue ao
c) apresentava o fator Rh, mas não apresentava aglutininas anti- pai, que necessitaria de uma transfusão após uma cirurgia. Um
Rh em seu sangue, e depois do transplante passou a apresentá- deles (João) ficou surpreso ao descobrir seu tipo sanguíneo - O
las. - e achou que não era filho biológico do casal que o criou. Seu
d) quando adulta, se engravidar de um rapaz de tipo sanguíneo pai e o irmão apresentam sangue do tipo A e sua mãe e a irmã
Rh-, poderá gerar uma criança de tipo sanguíneo Rh+. apresentam sangue do tipo B. Todos são RH+.
e) quando adulta, se engravidar de um rapaz de tipo sanguíneo
Rh+, não corre o risco de gerar uma criança com eritroblastose Com base no texto e em seus conhecimentos sobre a herança
fetal. dos tipos sanguíneos, é correto afirmar que
a) João não pode ser filho biológico do casal, pois de acordo
09. Na genealogia a seguir são apresentadas seis pessoas: com a herança genética possível do tipo sanguíneo, os filhos
somente poderiam apresentar sangues dos tipos A, B e AB. Dos
filhos biológicos, somente José pode doar sangue ao pai, pois as
hemácias de seu sangue apresentam aglutinogênio A.
b) João pode ser filho biológico do casal, desde que pelo menos
um dos pais seja heterozigoto e apresente o alelo responsável
pela presença de aglutininas anti-A e anti-B no plasma. O pai
não pode receber sangue de Maria, pois seu sangue apresenta
aglutinina anti-B.
c) João não pode ser filho biológico do casal, assim como seus
dois irmãos, pois de acordo com a herança genética possível do
Considere os seguintes dados referentes ao sistema sanguíneo tipo sanguíneo, os filhos somente poderiam apresentar sangues
ABO de quatro dessas pessoas: dos tipos AB. O pai pode receber sangue de João e José, pois o
- João e Pedro apresentam aglutinogênios (antígenos) A e B nas sangue dele apresenta aglutinina anti-A, assim como o de seus
hemácias; filhos.
- Isabel e Maria apresentam aglutininas (anticorpos) anti-A e anti- d) Se Maria engravidar de um homem com o mesmo genótipo
B no plasma. para o tipo sanguíneo de seu irmão João, existe a probabilidade
de 100% de seu filho ter sangue do tipo B. Porém, se ela
Os dados permitem-nos prever que a probabilidade de engravidar de um homem com o mesmo genótipo para o tipo
a) Rodrigo pertencer ao grupo A é 50%. sanguíneo de seu irmão José, existe a probabilidade de 50% de
b) Adriana pertencer ao grupo B é 25%. seu filho ter sangue do tipo AB, 25% do tipo A e 25% do tipo B.
c) Rodrigo pertencer ao grupo O é 25%. e) João pode ser filho biológico do casal, desde que ambos os
d) Rodrigo e Adriana terem um descendente pertencente ao pais sejam heterozigotos e apresentem o alelo responsável pela
grupo O é nula. ausência de aglutinogênio. João pode doar sangue para seu pai,
e) Rodrigo e Adriana terem um descendente pertencente ao pois as hemácias do seu sangue não apresentam
grupo AB é nula. aglutinogênios.

12
12. Uma mulher com útero infantil, Rh+ homozigota, casa-se com 15. Paula, portadora do aglutinogênio B e Rh negativo casou-se
um homem Rh-. Impedida de ter filhos, o casal decide ter um com João, portador dos aglutinogênios A e B e Rh positivo.
"bebê de proveta" e contrata uma "mãe de aluguel" para receber Sabendo-se que a mãe de Paula não possui aglutinogênios e
em seu útero o zigoto formado por aquele casal. O que o casal que João teve um irmão com doença hemolítica do recém-
não sabia é que a "mãe de aluguel" tivera três filhos, sendo que nascido, conclui-se que a probabilidade de o casal ter um filho
o último apresentara a doença hemolítica do recém-nascido. A Rh positivo e sangue tipo A é:
probabilidade de o "bebê de proveta" nascer com a doença a) 9/16
hemolítica do recém-nascido é: b) 3/16
a) mínima, visto que seu pai é Rh-. c) 1/4
b) mínima, visto que sua mãe genética é Rh+. d) 1/8
c) alta, já que o "bebê de proveta", com absoluta certeza, será e) 1/2
Rh+.
d) nula, visto que a doença hemolítica do recém-nascido só
ocorre quando a mãe é Rh- e o pai Rh+.
e) alta, pois a "mãe de aluguel" é Rh+.

13. No ambulatório de uma pequena cidade do interior estava D.

Josefa, que precisava urgentemente de transfusão sanguínea,
mas não se sabia o seu grupo sanguíneo. Como faltavam anti-
soros para a determinação dos grupos sanguíneos no sistema
ABO, Dr. Epaminondas, que é do grupo A, usou de um outro
recurso: retirou um pouco de seu próprio sangue do qual separou
o soro, fazendo o mesmo com o sangue de D. Josefa. O teste
subsequente revelou que o soro do Dr. Epaminondas provocava
aglutinação das hemácias de D. Josefa, mas o soro de D. Josefa
não era capaz de aglutinar as hemácias do Dr. Epaminondas.

A partir dos resultados, Dr. Epaminondas pode concluir que D.

Josefa apresenta sangue do grupo
a) A
b) B
c) AB
d) O
e) A ou B

14. A observação do esquema a seguir, que representa a

genealogia de uma família em relação aos grupos sanguíneos
MN, nos permite afirmar que:

a) sangue MN é característica determinada por gene dominante.

b) os indivíduos 4 e 5 são heterozigotos.
c) o casal 3 e 4 poderá ter filhos dos três tipos de grupos
sanguíneos.
d) se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher de sangue N, todos
os filhos serão heterozigotos.
e) um próximo filho do casal 6 e 7 poderá ser do grupo N.

13
 4. Indique a alternativa que representa corretamente a tabela
com os dados da posição, em metros, em função do tempo, em
segundos, de um móvel, em movimento progressivo e
uniformemente retardado, com velocidade inicial de valor
absoluto 4 m/s e aceleração constante de valor absoluto 2 m/s2.
t (s) 0 1 2 3
a)
s(m) 7 8 7 4
01. Um determinado corpo se desloca com uma velocidade
escalar, em m/s, que obedece à função v = 20 – 3t, em que t é b)
t (s) 0 1 2 3
medido em segundos. A partir dessas informações, pode-se s(m) 4 7 8 7
afirmar que, no instante t = 3 s, o movimento desse corpo é: t (s) 0 1 2 3
a) progressivo acelerado. c)
s(m) − 4 − 2 − 4 − 10
b) uniforme.
c) retrógrado acelerado. t (s) 0 1 2 3
d) retrógrado retardado. d)
s ( m) 0 − 3 − 4 − 3
e) progressivo retardado.
t (s) 0 1 2 3
e)
02. Considere uma partícula em movimento sobre uma trajetória s(m) 0 4 7 8
retilínea, de tal maneira que a sua velocidade escalar varia em
relação ao tempo, de acordo com a função horaria: V = – 0,50t 5. Uma partícula desloca-se em trajetória retilínea e, a partir do
+ 4,0 (SI). A distância total percorrida pela partícula, entre os instante t = 0 s, sua posição (x), em metros, varia segundo a
instantes t = 0 e t = 12s, e de: função x = - 4 + 2t. Desde o instante t = 5 s, a mesma passa a
a) 32,0m sofrer um freamento uniforme e pára após um intervalo de tempo
b) 22,0m de 4 s. A posição da partícula no instante da parada é:
c) 20,0m a) x = - 2 m
d) 14,0m b) x = 6 m
e) 8,0m c) x = 10 m
d) x = 18 m
03. Um automóvel trafega em uma estrada retilínea. No instante e) S = 30 m
t = 0, os freios são acionados, causando uma aceleração
constante até anular a velocidade, como mostra a figura. 6. Uma arma, a 680 m de uma pessoa, dispara um projétil em
sua direção. O projétil sai da arma com uma velocidade de 200
m/s, devido ao atrito com o ar, a aceleração média deste projétil
vale – 10 m/s2. Quando a pessoa ouve o disparo, o projétil está
a uma distância desta pessoa de:
Dado: Vsom = 340 m/s
A tabela mostra a velocidade em determinados instantes. a) 340 m
b) 190 m
c) 300 m
d) 490 m
e) 280 m

7. Um automóvel passa por um posto da polícia rodoviária com

uma velocidade constante de 108 km/h. Neste instante, um
Com base nessas informações, são feitas algumas afirmativas a policial inicia a perseguição ao automóvel com uma motocicleta,
respeito do movimento: partindo do repouso, com aceleração constante. Determine a
I. O automóvel apresenta uma aceleração no sentido do aceleração mínima constante que a moto do policial deve ter
deslocamento. para alcançar o carro em 1,0 minuto, após iniciada a
II. O deslocamento do veículo nos primeiros 2 s é 34 m. perseguição. Durante toda a perseguição, o automóvel
III. A aceleração do veículo é 21,5 m/s2. permanece com a mesma velocidade de 108 km/h. Dê sua
IV. A velocidade varia de modo inversamente proporcional ao resposta em m/s2.
tempo decorrido. a) 0,2 m/s2
V. A velocidade do veículo se anula no instante t = 7,5 s. b) 0,4 m/s2
Está correta ou estão corretas: c) 0,6 m/s2
a) somente I. c) somente III. d) 0,8 m/s2
b) I e II. e) 1,0 m/s2
c) somente III.
d) IV e V.
e) II e V.

14
8. Embora alguns movimentos observados na natureza possam 11. Um carro, partindo do repouso, ganha velocidade a uma taxa
ser considerados aproximadamente uniformes, é fácil constatar constante de 6m/s2. Considerando-se M o valor da distância por
que a maioria dos corpos apresenta movimento com velocidade ele percorrida após 8s e N, o valor da velocidade média para o
que varia no tempo e esses movimentos são denominados de intervalo de t = 0 até t = 8s, conclui-se que o valor de M + N é
acelerados ou variados. A equação x(t) = 5,0 + 20,0t – 4,0t2 igual a
representa a posição, em função do tempo, de uma partícula que a) 172
se move sobre o eixo horizontal, em que as grandezas b) 185
representadas estão nas unidades do SI. Dessa forma, é correto c) 192
afirmar que, no instante t = 2,0s, a partícula possui uma d) 216
velocidade, em m/s, igual a e) 244
a) 12,0
b) 8,0 12. Uma caravela navegava tranquilamente por mares
c) 4,0 desconhecidos quando subitamente uma tempestade se formou
d) –2,0 e uma forte rajada de ventos soprou sobre suas velas. A caravela
e) –3,0 foi acelerada uniformemente, partindo do repouso e adquirindo
a velocidade de 30 nós, após percorrer 0,12 milhas marítimas.
9. Dois ciclistas (A e B) disputaram uma prova de curta distância, A velocidade média desenvolvida pela caravela, nesse trecho,
sendo toda a trajetória uma linha reta. Os dois ciclistas partiram em km/h, foi de, aproximadamente,
da origem do sistema de coordenadas, ou seja, xA0 = xB0 = 0 m Dados:
para o início da cronometragem (t0 = 0s). Entretanto, no ponto − 1 nó equivale a, aproximadamente, 0,5 m/s
inicial, o ciclista A estava com a velocidade de 4 m/s, ou seja, − 1 milha marítima equivale a, aproximadamente, 1850 m.
vA0 = 4 m/s, ao passo que o ciclista B partiu do repouso (vB0 = a) 18
0m/s). Durante a disputa, os dois ciclistas mantiveram b) 27
aceleração constante ao longo de toda a trajetória retilínea (lado c) 36
a lado), sendo o módulo da aceleração do ciclista A igual a 0,1 d) 45
m/s2 (aA = 0,1 m/s2). Os dois ciclistas chegaram juntos e) 54
(empatados) ao final da prova, tendo completado o percurso em
80 segundos. Calcule a aceleração desenvolvida pelo ciclista B. 13. Um carro está desenvolvendo uma velocidade constante de
a) 1,2 m/s2 72 km/h em uma rodovia federal. Ele passa por um trecho da
b) 0,8 m/s2 rodovia que está em obras, onde a velocidade máxima permitida
c) 0,6 m/s2 é de 60 km/h. Após 5 s da passagem do carro, uma viatura
d) 0,2 m/s2 policial inicia uma perseguição, partindo do repouso e
e) 0,1 m/s2 desenvolvendo uma aceleração constante. A viatura se desloca
2,1 km até alcançar o carro do infrator. Nesse momento, a viatura
10. Uma moça apressada atravessa a rua e vai para a outra policial atinge a velocidade de
calçada. Ao chegar lá e andar com velocidade constante, ela a) 20 m/s
percebe que por coincidência acabou ficando lado a lado com b) 24 m/s
uma pessoa desconhecida que está na mesma velocidade, c) 30 m/s
direção e sentido que ela. Desconfortável com a situação, decide d) 38 m/s
aumentar sua velocidade para que fique à frente da outra e) 42 m/s
pessoa. Assumindo que no início ambas as pessoas estão com
a mesma velocidade constante em relação a qualquer objeto fixo 14. É dever de todo/a cidadão/ã respeitar as regras de trânsito,
da calçada, como um poste da rede elétrica, mas com velocidade a vida própria e a dos outros, o que não faz um motorista
nula de uma em relação à outra, qual a aceleração que a moça alcoolizado à direção. Como exemplo, considere um motorista
deve adquirir para que, mantendo o mesmo sentido de viajando a 72km/h que observando o sinal vermelho, aplica
deslocamento, fique 2 metros à frente da pessoa desconhecida instantaneamente os freios, e para em 10 segundos, justamente
depois de 4 segundos? na borda da faixa de pedestres. Suponha que, num outro dia,
a) 0,25 m/s2 cometendo a imprudência de consumir bebida alcoólica e dirigir
b) 0,42 m/s2 e viajando à mesma velocidade e exatamente na mesma estrada
c) 1,00 m/s2 e no mesmo ponto, ele observa a mudança de cor do sinal para
d) 2,40 m/s2 o vermelho. Acontece que agora ele demora 0,20 segundo até
e) 4,40 m/s2 aplicar os freios. Considerando que o carro freie com a mesma
aceleração anterior, pode-se afirmar que avança sobre a faixa
de pedestre
a) 1,0m.
b) 4,0m.
c) 2,0m.
d) 5,0m.
e) 6,0 m.

15
15. O engavetamento é um tipo comum de acidente que ocorre 19. Uma moto parte do repouso e acelera uniformemente à razão
quando motoristas deliberadamente mantêm uma curta distância de 3,0 m/s2, numa estrada retilínea, até atingir velocidade de 24
do carro que se encontra à sua frente e este último m/s, que é mantida constante nos 8,0 s seguintes. A velocidade
repentinamente diminui sua velocidade. Em um trecho retilíneo média desenvolvida pela moto na etapa descrita foi, em m/s,
de uma estrada, um automóvel e o caminhão, que o segue, igual a:
trafegam no mesmo sentido e na mesma faixa de trânsito, a) 10
desenvolvendo, ambos, velocidade de 108 km/h. Num dado b) 12
momento, os motoristas vêem um cavalo entrando na pista. c) 14
Assustados, pisam simultaneamente nos freios de seus veículos d) 16
aplicando, respectivamente, acelerações de intensidades 3 m/s2 e) 18
e 2 m/s2. Supondo desacelerações constantes, a distância inicial
mínima de separação entre o para-choque do carro (traseiro) e 20. Em um piso horizontal um menino dá um empurrão em seu
o do caminhão (dianteiro), suficiente para que os veículos parem, caminhãozinho de plástico. Assim que o contato entre o
sem que ocorra uma colisão, é, em m, de caminhãozinho e a mão do menino é desfeito, observa-se que
a) 50. em um tempo de 6 s o brinquedo foi capaz de percorrer uma
b) 75. distância de 9 m até cessar o movimento. Se a resistência
c) 100. oferecida ao movimento do caminhãozinho se manteve
d) 125. constante, a velocidade inicial obtida após o empurrão, em m/s,
e) 150. foi de:
a) 1,5.
16. Uma criança impulsiona um carrinho de brinquedo com uma b) 3,0.
velocidade inicial de 10 km/h. Esse carrinho retarda em linha c) 4,5.
reta, sem deslizar suas rodas, percorrendo 8m até parar. Nas d) 6,0.
mesmas condições de frenagem, se a criança impulsionar o e) 9,0.
carrinho com 20 km/h ele vai percorrer, até parar, uma distância
de:
a) 8m
b) 16m
c) 24m
d) 32m
e) 40m

17. Um trem de metrô parte de uma estação com aceleração

uniforme até atingir, após 10 s, a velocidade de 90 km/h, que é
mantida durante 30 s, para então desacelerar uniformemente,
durante 10 s, até parar na estação seguinte. A distância entre as
duas estações é
a) 1000m.
b) 1500m.
c) 2000m.
d) 2500m.
e) 3000 m.

18. No mesmo instante em que um carro, parado em uma

sinaleira, parte do repouso com aceleração de 2,5 m/s2, passa
por ele um ônibus à velocidade constante de 54 km/h. A
distância percorrida pelo carro até alcançar o ônibus e a
velocidade nesse instante são, respectivamente:
a) 180 m e 30 m/s.
b) 45 m e 15 m/s.
c) 120 m e 20 m/s.
d) 30 m e 40 m/s.
e) 215 m e 25 m/s.

16
01. Enche-se uma seringa com pequena quantidade de água
destilada a uma temperatura um pouco abaixo da temperatura
de ebulição. Fechando o bico, como mostra a figura A a seguir,
e puxando rapidamente o êmbolo, verifica-se que a água entra
em ebulição durante alguns instantes (veja figura B). Podemos
explicar este fenômeno considerando que:

I- Se o feijão fosse colocado em uma panela de pressão a 880

mm de mercúrio, ele ficaria pronto em 20min.
a) na água há sempre ar dissolvido e a ebulição nada mais é do
que a transformação do ar dissolvido em vapor. II- Em uma panela aberta, o feijão ficará pronto na cidade de
b) com a diminuição da pressão a temperatura de ebulição da Gramado (RS) na altitude de 800 m em 120min.
água fica menor do que a temperatura da água na seringa. III - A 1200m de altitude o tempo de cozimento do feijão (em uma
c) com a diminuição da pressão há um aumento da temperatura panela aberta) será o dobro do tempo de cozimento ao nível do
da água na seringa. mar.
d) o trabalho realizado com o movimento rápido do êmbolo se Estão corretas:
transforma em calor que faz a água ferver. a) I
e) calor específico da água diminui com a diminuição da b) II
pressão. c) I, II
d) I e III
02. Ao retirarmos uma garrafa de cerveja do "freezer", notamos e) III
que ela estava bem "gelada". Fizemos isso segurando-a pela
chapinha. Ao servirmos, seguramos a garrafa pelo seu centro e 04. Ao nível do mar, a água ferve a 100ºC e congela a 0ºC.
notamos que ela "tinha congelado" ou ficado parcialmente Assinale a alternativa que indica o ponto de congelamento e o
solidificada. Assinale a opção que melhor explica essa ponto de fervura da água, em Guaramiranga, cidade localizada
passagem do estado líquido ao parcialmente sólido: a cerca de 1000 m de altitude.
a) Ela já estava congelada, só que nós não víamos. a) A água congela abaixo de 0ºC e ferve acima de 100ºC.
b) Ao servirmos segurando-a pelo centro, cedemos calor ao b) A água congela acima de 0ºC e ferve acima de 100ºC.
líquido, e este o usa para produzir uma mudança de estado (nova c) A água congela abaixo de 0ºC e ferve abaixo de 100ºC.
orientação molecular). d) A água congela acima de 0ºC e ferve abaixo de 100ºC.
c) A garrafa de cerveja, por ser escura, absorve mais e) A água congela a 0ºC e ferve a 100ºC.
rapidamente o calor. Assim, a pressão interna diminui,
modificando o seu estado molecular. 05. A figura abaixo representa um cilindro onde uma certa
d) É o fenômeno chamado de regelo, em que o líquido quantidade de água, inicialmente a uma temperatura na região
solidificado volta a ser líquido devido à perda de calor para o do comportamento anômalo, é retida por um bloco pesado, que
meio ambiente. pode se mover livremente para cima ou para baixo.
e) Com a diminuição da temperatura, a pressão diminui. Com
isso a agitação molecular aumenta, já que não é anulada pela
pressão. Sendo assim, tem-se um novo estado físico, o sólido.

03. No Rio de Janeiro (ao nível do mar), uma certa quantidade

de feijão demora 40 minutos em água fervente para ficar pronta.
A tabela adiante fornece o valor da temperatura da fervura da Com o resfriamento do sistema, a água se congela. Sendo  a
água em função da pressão atmosférica, enquanto a gráfico temperatura de congelamento da água e  o trabalho que ela
fornece o tempo de cozimento dessa quantidade de feijão em realiza sobre o bloco, pode-se afirmar que:
função da temperatura. A pressão atmosférica ao nível do mar
a)  = 0o C e  > 0
vale 760 mm de mercúrio e ela diminui 10 mm de mercúrio para
b)  > 0o C e  < 0
cada 100 m de altitude.
c)  < 0o C e  > 0
Temperatura de fervura da água em função da pressão
d)  > 0o C e  > 0
e)  < 0o C e  < 0

17
06. A tabela mostra o ponto de ebulição da água e a pressão 08. Costuma-se soprar sobre a superfície de um líquido quente
atmosférica em diversas altitudes. para que ele esfrie mais rapidamente. Quando fazemos isso, o
que acontece com a velocidade de evaporação do líquido?
a) Diminui.
b) Não se altera.
c) Não existe velocidade de evaporação.
d) Aumenta.
e) Quando alteramos a pressão não se altera a velocidade de
evaporação.

Altitude Pressão atmosférica Ponto de ebulição 09. Uma substância no estado líquido é resfriada uniforme e
cmHg da água em oC constantemente. Ao atingir a temperatura de solidificação,
0 76 100 verifica-se a formação de pequenas partículas sólidas que
flutuam no líquido. Sobre essa substância é correto afirmar que:
500 72 98
a) aumenta de volume ao se solidificar.
1000 67 97
b) diminui de volume ao se solidificar.
1500 64 95
c) tem maior densidade no estado sólido que no estado líquido.
2000 60 93 d) se solidifica mais rapidamente se aumentar a pressão.
2500 56 92 e) a parte que se solidifica apresenta temperatura maior que a
9000 24 70 parte líquida.
Ao armar acampamento durante a escalada, um alpinista verifica 10. A sensação de frio que experimentamos quando, num dia
em seus instrumentos que a pressão atmosférica local é de 60 ensolarado, saímos da água do mar se deve fundamentalmente:
cmHg e a temperatura ambiente é de 10°C. Este alpinista deseja a) à evaporação da água residual que fica sobre a nossa pele
ferver 200 g de água (calor específico 1 cal/g°C), que se após nos banharmos.
encontra à temperatura ambiente, utilizando para isso um fogão b) ao fato de a temperatura da água do mar ser algo menor do
que fornece 200 cal/s. Considerando as perdas de energia que a temperatura ambiente.
térmica (para o ambiente e para o recipiente) correspondentes a c) ao elevado calor específico da água.
50% da energia fornecida, pode-se afirmar que o aquecimento d) à perda do isolamento térmico antes proporcionado pela água
demorará quando nela ainda estávamos imersos.
a) 120 s e) à filtragem do calor dos raios solares pela água que ainda
b) 166 s molha a nossa pele após sairmos da água.
c) 180 s
d) 332 s 11. A figura mostra o diagrama de fase (pressão vs. temperatura)
e) 360 s da água. Baseado nesse gráfico, podemos afirmar que o uso da
panela de pressão é mais eficiente para o cozimento de
07. Leia com atenção e analise as afimativas abaixo alimentos?
relacionadas.
I. Você percebe que a água da panela em que você está
cozinhando começou a ferver. Uma providência correta é baixar
a chama do fogão, porque durante a ebulição a temperatura da
água não se elevará mais até que todo o líquido tenha se
vaporizado e é desperdício fornecer mais calor, mantendo a
chama alta.
II. O ponto de ebulição da água é sempre igual a 100ºC, em
qualquer ponto da superfície terrestre, não importando a altitude,
porque a pressão atmosférica não exerce influência na sua
temperatura de ebulição.
III. Uma panela de pressão pode representar economia, porque,
quando fechada, a pressão no interior dela é maior do que a a) Sim, pois o vapor liberado pela válvula de segurança provoca
pressão atmosférica e a água atingirá temperaturas maiores do agitação no alimento, tornando o processo mais eficiente.
que 100ºC, fazendo com que os alimentos cozinhem mais b) Sim, pois as panelas são feitas de metal que absorvem mais
rapidamente. calor.
Identifique a alternativa correta: c) Sim, pois a temperatura no interior atinge valores acima da
a) Somente a alternativa III é verdadeira. temperatura de ebulição da água em recipientes abertos.
b) Somente a alternativa II é verdadeira. d) Sim, pois quanto maior for a pressão interna mais facilmente
c) Somente as alternativas I e III são verdadeiras. a água se transforma em vapor.
d) Todas as alternativas são verdadeiras. e) Sim, pois embora a temperatura de ebulição da água nunca
e) Todas as alternativas são falsas. possa ser maior do que 100ºC, o metal da panela atinge
temperaturas maiores do que 100ºC.

18
12. Num recipiente dotado de êmbolo, há um líquido em 15. Observe os diagramas de fases de duas substâncias
equilíbrio com o seu vapor. Se levantarmos o êmbolo, diferentes.
aumentando o volume, sem alterar a temperatura:

Marque a opção CORRETA.

a) parte do vapor se condensará; a) As curvas marcadas com o números 1 e 2 em ambos os
b) mais líquido vaporizará; diagramas correspondem a transições de fase líquido/vapor e
c) líquido e vapor manterão a mesma proporção; vapor/sólido, respectivamente.
d) o líquido ferverá obrigatoriamente; b) Os pontos T marcados em ambos os diagramas são
e) parte do líquido se transformará em sólido. conhecidos como pontos críticos.
c) O primeiro diagrama é característico de substâncias cujo
13. Uma revista traz a seguinte informação científica: volume diminui na fusão e aumenta na solidificação. Uma
O gás carbônico no estado sólido é também conhecido como diminuição da pressão resulta em um aumento da temperatura
“gelo seco”. Ao ser colocado na temperatura ambiente, ele sofre de fusão.
um fenômeno chamado sublimação, ou seja, passa diretamente d) O segundo diagrama é característico de substâncias cujo
do estado sólido para o estado gasoso. volume diminui na fusão e aumenta na solidificação. Uma
É correto afirmar que a sublimação é um fenômeno diminuição da pressão resulta em um aumento da temperatura
a) químico, uma vez que o gás carbônico se transforma em água. de fusão.
b) físico, uma vez que ocorreu transformação de substância. e) O ponto crítico indica a temperatura em que a substância sofre
c) físico, uma vez que não ocorreu transformação de substância. fusão.
d) químico, uma vez que ocorreu transformação de substância.
e) químico, uma vez que não ocorreu transformação de 16. A figura seguinte representa o diagrama de fases de uma
substância. determinada substância. O ponto PT no gráfico indica o
chamado ponto triplo, onde podem coexistir as formas líquida,
14. Qualquer substância pode ser encontrada nos estados (ou sólida e de vapor dessa substância, enquanto PC indica o
fases) sólido (S), líquido (L) ou gasoso (G), dependendo das denominado ponto crítico.
condições de pressão (p) e temperatura (T) a que está sujeita.
Esses estados podem ser representados em um gráfico p x T,
conhecido como diagrama de fases, como o mostrado na figura
abaixo, para uma substância qualquer.

Considere uma massa constante dessa substância. Sobre o

comportamento dessa massa em algumas possíveis mudanças
As regiões de existência de cada fase estão identificadas por (S), de fase, são feitas as afirmações seguintes:
(L) e (G), e os pontos a, b, c e d indicam quatro estados distintos I. Para a temperatura de 0ºC, é possível transformar vapor em
de (p,T). líquido por meio de uma compressão isotérmica.
Considere as seguintes afirmações. II. Uma descompressão isotérmica, que ocorra na temperatura
I. A substância não pode sublimar, se submetida a pressões de –60ºC, pode promover mudança de fase para o estado
constantes maiores do que pa. líquido.
II. A substância, se estiver no estado b, pode ser vaporizada por III. Um resfriamento isobárico poderia promover mudança da
transformações isotérmicas ou isobáricas. fase líquida para a sólida independentemente da pressão.
III. A mudança de estado c → d é isobárica e conhecida como IV. Para pressão de 10 atm, é possível formar fase gasosa a
solidificação. partir do aquecimento isobárico de uma massa sólida da
Quais estão corretas? substância.
V. Para temperaturas de aproximadamente 40ºC, não é possível
a) Apenas I.
promover mudanças de fase somente por variação de pressão.
b) Apenas II.
c) Apenas III. São CORRETAS as afirmações contidas em:
d) Apenas I e III. a) I e III, apenas b) IV e V, apenas c) II e IV, apenas
e) I, II e III. d) II e III, apenas e) I, IV e V, apenas

19
17. Considere o diagrama de estado de uma substância e as d) As temperaturas eram baixas o suficiente nos períodos frios
afirmações que seguem. para congelar os alimentos, e a baixa pressão atmosférica nas
altas montanhas possibilitava a sublimação.
e) Os alimentos, após congelados naturalmente, eram
prensados para aumentar a pressão, de forma que a sublimação
ocorresse.

19. Ao nível do mar, a água entra em ebulição em 100ºC. É

necessário que as bolhas formadas com vapor de água vençam
a pressão atmosférica, e para tanto é preciso fornecer calor até
que a bolha de vapor fique maior que a pressão externa e suba
até a superfície.
I. No ponto T, representado no diagrama, a substância pode Ao chegar à superfície do líquido, o vapor é então liberado, a
simultaneamente apresentar-se nas fases sólida, líquida e partir daí, a energia fornecida serve para transformar o líquido
gasosa. em vapor e a temperatura permanece fixa.
II. Se a substância for aquecida, sob pressão constante de 60 Este ponto de ebulição não é fixo, podendo ser maior ou menor,
cm Hg, desde a temperatura de 40ºC até chegar a 90ºC, ela o qual vai depender da pressão local.
sofrerá duas mudanças de fase. Para cozer os alimentos, uma das panelas que mais ajuda no
III. Somente pode ocorrer a sublimação dessa substância se t < tempo de cozimento e reduz o gasto de gás de cozinha é a
40 ºC e p < 40 cmHg. Panela de Pressão. (...)
Está correto o que se afirma em No cozimento dos alimentos, o papel da panela de pressão é
a) II, somente. para
b) I e II, somente. a) obter uma pressão menor que a atmosférica, para que o ponto
c) I e III, somente. de ebulição da água seja menor que 100ºC e os alimentos
d) II e III, somente. cozinhem mais rápido.
e) I, II e III. b) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que chegue
ao ponto de ebulição de 100ºC mais rápido, consequentemente
18. Em supermercados, é comum encontrar alimentos cozinhando mais rápido os alimentos.
chamados de liofilizados, como frutas, legumes e carnes. c) obter o ponto de ebulição da água a 100ºC.
Alimentos liofilizados continuam próprios para consumo após d) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que o ponto
muito tempo, mesmo sem refrigeração. O termo “liofilizado”, de ebulição da água seja maior que 100ºC e os alimentos
nesses alimentos, refere‐se ao processo de congelamento e cozinhem mais rápido.
posterior desidratação por sublimação da água. Para que a e) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que o ponto
sublimação da água ocorra, é necessária uma combinação de de ebulição da água seja menor que 100ºC e os alimentos
condições, como mostra o gráfico de pressão por temperatura, cozinhem mais rápido.
em que as linhas representam transições de fases.
20. Para cada substância simples pode-se fazer um gráfico,
denominado diagrama de fase, em que cada ponto corresponde
a uma combinação de pressão e temperatura bem definidas.
Essa combinação de pressão e temperatura determina a fase da
substância. A figura abaixo mostra o diagrama de fase da água.
p(atm)

C Z
1,0 B

Apesar de ser um processo que requer, industrialmente, uso de

certa tecnologia, existem evidências de que os povos pré-
colombianos que viviam nas regiões mais altas dos Andes X Y
conseguiam liofilizar alimentos, possibilitando estocá‐los por A
mais tempo. Assinale a alternativa que explica como ocorria o
processo de liofilização natural: 0 100 t(ºC)
a) A sublimação da água ocorria devido às baixas temperaturas Analisando o diagrama de fase da água, todas as alternativas
e à alta pressão atmosférica nas montanhas. estão corretas, exceto a:
b) Os alimentos, após congelados naturalmente nos períodos a) O ponto A é o ponto triplo da água.
frios, eram levados para a parte mais baixa das montanhas, onde b) A água está na fase gasosa no ponto Z.
a pressão atmosférica era menor, o que possibilitava a c) A curva AB é a curva de vaporização.
sublimação. d) A água está na fase sólida no ponto X.
c) Os alimentos eram expostos ao sol para aumentar a e) O ponto B é o ponto de ebulição da água nas CNTP.
temperatura, e a baixa pressão atmosférica local favorecia a
solidificação.

20
 04. No campo elétrico de uma carga puntiforme Q = 6,0 μC são
dados dois pontos A e B cujas distâncias à carga Q são,
respectivamente, dA = 0,3 m e dB = 0,9 m. O meio é o vácuo
onde K = 9,0.109 Nm2/C2.

01. Com respeito à eletrostática, analise:

I. Tomando-se a mesma carga elétrica, isolada de outra
qualquer, entre os módulos do campo elétrico e do potencial
elétrico em um mesmo ponto do espaço, o primeiro sofre uma
diminuição mais rápida que o segundo conforme se aumenta a A diferença de potencial entre os pontos A e B, e o trabalho que
distância até a carga. a força elétrica realiza no deslocamento de uma carga de 5,0 μC
II. Comparativamente, a estrutura matemática do cálculo da do ponto A para o ponto B, valem respectivamente:
força elétrica e da força gravitacional são idênticas. Assim como a) 6,0 · 10–1 V e 1,2 · 105 J
as cargas elétricas estão para as massas, o campo elétrico está b) 1,2 · 103 V e 6,0 · 105 J
para a aceleração da gravidade. c) 6,0 · 103 V e 1,2 · 106 J
III. Uma diferença entre os conceitos de campo elétrico d) 1,2 · 104 V e 6,0 · 10–2 J
resultante e potencial elétrico resultante é que o primeiro se e) 1,2 · 105 V e 6,0 · 10–1 J
obtém vetorialmente, enquanto o segundo é obtido por uma
soma aritmética de escalares. 05. A figura mostra linhas de força e equipotenciais de um campo
É correto o contido em: elétrico uniforme:
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.

02. Uma carga Q = 400 μC produz um campo elétrico na região

do espaço próximo a ela. A diferença de potencial produzida pela
carga entre os pontos A e B do esquema abaixo é, em kV:
Com os dados fornecidos, determine a distância x entre as
equipotenciais A e B.
(Dados: K = 9 · 109 N · m2/C2 e 1 μC = 10–6 C) a) 10 cm
a) 450 b) 12 cm
b) 480 c) 14 cm
c) 560 d) 16 cm
d) 740 e) 18 cm
e) 830
06. Na figura a seguir, estão representadas algumas linhas de
03. O diagrama potencial elétrico versus distância de uma carga força do campo criado pela carga q. Os pontos A, B, C e D estão
elétrica puntiforme Q no vácuo é mostrado a seguir. Considere a sobre circunferências centradas na carga.
constante eletrostática do vácuo k0 = 9 · 109 · Nm2/ C2.

Pode-se afirmar que o valor de Q é:

a) +3,0 · 10–12 C. Indique a alternativa falsa:
b) +0,1 · 10–12 C. a) Os potenciais elétricos em A e C são iguais.
c) +3,0 · 10–9 C. b) O potencial elétrico em A é maior que em D.
d) +0,1 · 10–9 C. c) Uma carga elétrica positiva colocada em A tende a se afastar
e) –3,0 · 10–12 C. da carga q.
d) O trabalho realizado pelo campo elétrico para deslocar uma
carga de A para C é nulo.
e) O campo elétrico em B é mais intenso que em A.

21
07. Na ilustração, estão representados os pontos I, II, III e IV em I. O campo elétrico resultante no centro do hexágono tem módulo
um campo elétrico uniforme. igual a 6kQ/R2.
II. O trabalho necessário para se trazer uma carga q, desde o
infinito até o centro do hexágono, é igual a 6kQq/R.
III. A força resultante sobre uma carga de prova q, colocada no
centro do hexágono, é nula.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

Uma partícula de massa desprezível e carga positiva adquire a 10. Verificou-se que, numa dada região, o potencial elétrico V
maior energia potencial elétrica possível se for colocada no segue o comportamento descrito pelo gráfico V x r ao lado.
ponto: (Considere que a carga elétrica do elétron é –1,6  10–19 C)
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) I ou IV

08. Quatro cargas pontuais estão no vértice de um quadrado de

lado L, como descrito na figura a seguir. Considere K como a
constante eletrostática no vácuo.

Baseado nesse gráfico, considere as seguintes afirmativas:

1. A força elétrica que age sobre uma carga q = 4  C colocada
na posição r = 8 cm vale 2,5  10–7 N.
2. O campo elétrico, para r = 2,5 cm, possui módulo E = 0,1 N/C.
3. Entre 10 cm e 20 cm, o campo elétrico é uniforme.
4. Ao se transferir um elétron de r = 10 cm para r = 20 cm, a
Após a análise da figura, conclui-se que no ponto P o potencial
energia potencial elétrica aumenta de 8,0  10–22 J.
elétrico tem o valor de
−5k
Assinale a alternativa correta.
a) a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
L
−10 k
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
b) c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
L 2
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
−k
c) e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
L
−k
d) 11. As linhas de um campo elétrico uniforme atravessam um
5L
trapézio de altura h, conforme mostra a figura.
e) zero

09. Seis cargas elétricas iguais a Q estão dispostas, formando

um hexágono regular de aresta R, conforme mostra a figura
abaixo.

Com base nesse arranjo, sendo k a constante eletrostática,

considere as seguintes afirmações.

22
Com relação a essa disposição podemos afirmar que: a)  =
k Qq
a) A ddp entre os pontos J e a e menor que a ddp entre os pontos 2d
M e d. k  Qq
b) =−
b) A ddp entre os pontos J e a e maior que a ddp entre os pontos 2d 2
M e d. k  Qq
c) A ddp entre os pontos J e a e igual a ddp entre os pontos M e c) =−
(2d) 2
d e ambas são diferentes de zero.
2 k Qq
d) A ddp entre os pontos J e a e igual a ddp entre os pontos M e d)  =
3d
d e ambas são nulas.
2k Qq
e) A ddp entre quaisquer pontos é a mesmo num campo elétrico e) =−
3d
uniforme.

12. A figura mostra esquematicamente um tubo de raios 15. Admita dois pontos, A e B, em uma região onde existe um
catódicos, no qual os elétrons são emitidos pelo cátodo e campo elétrico, gerado por uma partícula eletrizada com carga
lançados no sentido da tela pelos eletrodos aceleradores. elétrica Q igual a 6,0C, fixa no vácuo. Desprezando-se as
ações gravitacionais e sabendo-se que pontos A e B estão sobre
a mesma linha de força, que distam respectivamente de 60,0cm
e 90,0cm de Q e que a constante eletrostática do meio é igual a
9.109N.m2C–2, para que uma partícula q, eletrizada com carga
igual a 10nC, alcance o ponto A com a velocidade nula, a energia
cinética que essa partícula deve possuir no ponto B é igual, em
10–4J, a
a) 5,0
b) 4,0
Suponha que um elétron, cuja massa e módulo da carga elétrica c) 3,0
valem, respectivamente, 9,1 x 10–31 kg e 1,6 x 10–19 C, penetre d) 2,0
entre os eletrodos aceleradores com velocidade desprezível e e) 1,0
saia com velocidade de 4,0 x 107 m/s. Nessa situação, é correto
afirmar que a diferença de potencial, em volts, entre os eletrodos 16. A figura mostra uma região espacial de campo elétrico
aceleradores é, em valor absoluto, próxima de uniforme de módulo E = 20 N/C. Uma carga Q = 4 C é deslocada
a) 5,7 x 1012. com velocidade constante ao longo do perímetro do quadrado de
b) 6,4 x 108. lado L = 1 m, sob ação de uma força 𝐅⃗ igual e contrária à força
c) 1,5 x 102. coulombiana que atua na carga Q. Considere, então, as
d) 1,8 x 1011. seguintes afirmações:
e) 4,6 x 103. I. O trabalho da força 𝐅⃗ para deslocar a carga Q do ponto 1 para
2 é o mesmo do dispendido no seu deslocamento ao longo do
13. Um raio proveniente de uma nuvem transportou para o solo caminho fechado 1-2-3-4-1.
uma carga de 10 C sob uma diferença de potencial de 100 II. O trabalho de 𝐅⃗ para deslocar a carga Q de 2 para 3 é maior
milhões de volts. A energia liberada por esse raio é que o para deslocá-la de 1 para 2.
Note e adote: 1 J = 3  10–7kWh III. É nula a soma do trabalho da força 𝐅⃗ para deslocar a carga
a) 30 MWh. b) 3 MWh. c) 300 kWh. Q de 2 para 3 com seu trabalho para deslocá-la de 4 para 1.
d) 30 kWh. e) 3 kWh.

14. Determine o trabalho realizado pela força elétrica sobre a

partícula de carga –q, enquanto esta é transportada por um
agente externo desde a superfície equipotencial A, de potencial
elétrico VA, até a superfície equipotencial B, de potencial elétrico
VB. A existência dos potenciais deve-se à presença de uma
carga puntiforme Q, situada num ponto p, num local onde a
constante eletrostática vale k, conforme ilustrado na figura.

Então, pode-se afirmar que

a) todas são corretas.
b) todas são incorretas.
c) apenas a II é correta.
d) apenas a I é incorreta.
e) apenas a II e III são corretas.

23
17. A figura a seguir mostra três linhas equipotenciais em torno
de uma carga positiva que pode ser considerada puntiforme (as
dimensões da carga são muito menores que as distâncias
consideradas no problema).

a) 5,0 m/s
b) 8,0 m/s
c) 10 m/s
d) 12 m/s
O trabalho realizado por uma força externa ao deslocar, com e) 15 m/s
velocidade constante, a carga de prova de 1,0x10–6C de A até C
através do caminho indicado ABC, em joules, é: 20. Uma partícula de carga +4,0 mC e massa 20 g se move
a) –5,0x10–6 horizontalmente em um meio resistivo sob a influência de um
b) –3,0x10–6 campo elétrico, conforme ilustra a figura a seguir.
c) –2,0x10–6
d) 1,0x10–6
e) 2,0x10–6

18. A figura ilustra duas situações distintas. Na situação 1, uma

carga puntiforme +q está localizada sobre uma circunferência de
raio R e centro C1. Na situação 2, seis cargas puntiformes +q/6
são posicionadas, aos pares e em posições diametralmente A partícula parte do repouso em x = 0 e o módulo do campo
opostas, sobre uma circunferência de raio R e centro C2. Todo o elétrico, que aponta no sentido do movimento, depende da
sistema encontra-se no vácuo, e o potencial elétrico é adotado posição x da carga conforme o gráfico a seguir. Se a velocidade
como sendo zero no infinito. Denotando o módulo do campo da partícula em x = 12 m é igual a 10 m/s, então o trabalho
elétrico resultante e o potencial elétrico total nos centros C1 e C2, resistivo do meio é
respectivamente, por E1 e V1 para a situação 1, e E2 e V2 para a a) – 1,4 J
situação 2, assinale a alternativa correta com relação às b) – 1,0 J
intensidades destas grandezas físicas. c) – 0,8 J
d) – 0,6 J
e) – 0,2 J

a) E1 > E2, V1 > V2

b) E1 > E2, V1 = V2
c) E1 < E2, V1 < V2
d) E1 = E2, V1 = V2
e) E1 = E2, V1 > V2

19. Determine a velocidade com que o bloco de 200 g, eletrizado

com carga elétrica de 156 µC, passa por A, sabendo que sua
velocidade ao passar por B é de 10 m/s. São dissipados 10 J de
energia devido ao atrito e a diferença de potencial entre A e B é
de 105 V devido à presença de um campo elétrico uniforme 𝐄 ⃗⃗. O
raiom da trajetória R vale 0,5 m.

24
 a) 2,0
b) 3,0
c) 4,5
d) 6,0
e) 1,5
01. Após a dissolução de um antiácido em água, uma das
05. Usado em plásticos, bisfenol-A pode alterar
reações que ocorrem é representada pela equação:
comportamento humano
3NaHCO3 (aq) + C6H8O7 (aq) →
O bisfenol-A é empregado amplamente por indústrias do mundo
→ 3CO2 (g) + 3H2O (l) + Na3C6H5O7 (aq)
todo para a fabricação de plásticos e resinas. Além das
mamadeiras, os produtos que contêm bisfenol-A incluem resinas
Considere que esse antiácido contém 2,30 g de bicarbonato de dentárias, lentes de contato, CDs e DVDs e o revestimento
sódio e 2,20 g de ácido cítrico. O reagente em excesso e a interno de latas de refrigerante ou outras bebidas.
quantidade aproximada de massa de gás carbônico formados O grande problema da molécula e de seus derivados é o fato de
nessa reação são organismos de vertebrados “interpretarem” essas substâncias
a) bicarbonato de sódio e 0,4 g. como hormônios sexuais, implicando em ampla gama de
b) ácido cítrico e 0,5 g. problemas ligados à overdose de bisfenol-A.
c) citrato de sódio e 1,2 g. O bisfenol-A é preparado pela condensação, catalisada por um
d) ácido cítrico e 1,2 g. ácido, da propanona com fenol, descrita abaixo. Tipicamente, um
e) bicarbonato de sódio e 1,5 g. grande excesso de fenol costuma ser usado para garantir a
condensação completa.
02. A hidrazina (N2H4) é usada como combustível para foguetes
e pode ser obtida a partir da reação entre cloramina e amônia, H3C CH3
apresentada abaixo.
NH2Cl + NH3 → N2H4 + HCl H+
+ O +
Assinale a alternativa que apresenta a massa de hidrazina que
pode ser obtida pela reação de 10,0 g de cloramina com 10,0 g HO OH
de amônia. H2O

a) 5,00 g. H3C CH3

b) 6,21 g.
c) 10,00 g.
H+
d) 20,00 g.
e) 32,08 g. HO OH
H2O
03. O sulfeto de ferro pode ser usado como matéria prima para
produção de ácido sulfúrico como indicado na reação. Considerando a equação química dada e supondo um
rendimento total do processo, ao reagirem 1160 g de propanona
4 FeS + 9 O2 + 4 H2O → 2 Fe2O3 + 4 H2SO4 com 7520 g de fenol, a massa obtida do bisfenol-A, será de
Dados:
Numa reação completa e com FeS como reagente limitante, a Massas molares (g/mol) propanona = 58,
massa desse sulfeto metálico que mais se aproxima da fenol = 94 e bisfenol-A = 228.
necessária para produzir 10 mol de H2SO4 é: a) 2,28 kg.
a) 350 g b) 4,56 kg.
b) 720 g c) 9,12 kg.
c) 880 g d) 8,04 kg.
d) 1260 g e) 13,02 kg.
e) 1440 g
06. Em um laboratório, foram postos para reagir 5 mols de
04. A combustão incompleta de combustíveis fósseis produz N2(g)com 12 mols de H2(g), em um recipiente fechado de x litros
monóxido de carbono(CO), que é um gás tóxico que, quando de capacidade, a certa temperatura. Sabendo que a equação
inalado, penetra nos pulmões reduzindo a capacidade do sangue que representa a reação é:
de transportar oxigênio através do corpo, pois o complexo
formado com a hemoglobina é mais estável que o formado com N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g)
o oxigênio. Indique qual a quantidade em mols do reagente em excesso?
Admitindo que a reação 2 CO(g) + O2(g) → 2 CO2(g) é a) 1
completa, qual a quantidade de matéria de oxigênio presente no b) 2
final da reação quando 9,0 mols de monóxido de carbono c) 3
reagem com 6,0 mols de oxigênio em um recipiente fechado? d) 5
Dado: C = 12 e O = 16 e) 12

25
07. A reação completa entre 5,0g de gás carbônico e 8,0g de 10. A obtenção de hidrogênio em laboratório pode ser feita pela
hidróxido de sódio, segundo a equação: reação entre zinco metálico e ácido sulfúrico, representada
abaixo:
CO2 + NaOH → Na2CO3 + H2O
Zn (s) + H2SO4 (aq) → ZnSO4 (aq) + H2 (g)
produz................gramas de carbonato de sódio,
restando...............g do reagente colocado em excesso. Os Considerando rendimento de 100 %, a massa, em gramas, de
números que preenchem corretamente as lacunas são, hidrogênio que pode ser obtida pela reação de 130 g de zinco
respectivamente, com ácido sulfúrico em excesso é
a) 10,0 e 0,6 Massas molares em g/mol: Zn = 65 ; H = 1
b) 2,0 e 1,0 a) 1.
c) 5,8 e 4,0 b) 2.
d) 10,0 e 3,0 c) 3.
e) 8,3 e 0,6 d) 4.
e) 5.
08. O tetróxido de triferro, conhecido como magnetita, material
que forma o ímã natural, presente na areia de algumas praias, 11. O dióxido de carbono (também conhecido como gás
em bactérias, abelhas, cupins, pombos e até em seres humanos, carbônico) é essencial à vida no planeta, visto que é um dos
pode ser obtido, pelo menos teoricamente, pela seguinte reação: compostos essenciais para a realização da fotossíntese das
Ferro sólido + água → tetróxido de triferro + hidrogênio. plantas. Este gás é liberado no processo de respiração (na
Considerando essa reação, assinale a opção que completa expiração) dos seres humanos e também na queima dos
corretamente as lacunas do seguinte enunciado: combustíveis fósseis (gasolina, diesel, querosene, carvão
“Quando reagirem 32,6 g de Fe com 20 g de água, serão mineral e vegetal).
produzidos _________ mol de tetróxido de triferro e o reagente Considere a formação do gás carbônico (CO2), a partir da
limitante será _________”. queima de carbono (C) em presença de oxigênio (O2). A massa,
em gramas, de CO2 que pode ser produzida a partir da mistura
a) 0,1 ; água de 12 g de C com 34 g de O2 poderá ser, no máximo,
b) 0,2 ; água a) 34 g.
c) 0,1 ; ferro b) 68 g.
d) 0,2 ; ferro c) 44 g.
d) 46 g.
09. Um processo industrial muito importante usado para e) 88 g.
melhorar propriedades físicas, mecânicas e térmicas da
borracha é o da vulcanização. Uma das variações existentes 12. O ferro metálico pode ser produzido a partir da reação do
desse processo é a vulcanização a frio, em que o composto S2Cl2 Fe2O3 com CO de acordo com a seguinte equação química não
é usado como fonte de átomos de enxofre, que formam “pontes” balanceada: x Fe2O3(s) + y CO(g) ⎯ ⎯→ w Fe(s) + z CO2(g)
entre as cadeias poliméricas da borracha inicial. O composto
S2Cl2 pode ser produzido pela reação entre enxofre fundido com Considere a reação completa entre 1,60 g de Fe2O3 e 3,00 g de
gás cloro, cuja reação é representada pela equação (não CO e assinale a alternativa correta.
balanceada): a) O reagente limitante desta reação é o monóxido de carbono.
b) A quantidade máxima de ferro metálico produzida será de
x S8(l) + y Cl2(g) → z S2Cl2(l) aproximadamente 1,12 g.
c) Após a reação se completar, restará 0,58 g de monóxido de
Com relação à equação, assinale a alternativa correta. carbono no meio reacional.
d) A quantidade máxima de dióxido de carbono produzida será
a) A massa mínima de gás cloro necessária para reagir de aproximadamente 4,60 g.
completamente com 128 g de S8(l) é de 142 g. e) Se o rendimento for de 80%, serão produzidos
b) Os coeficiente x, y e z são, respectivamente, 1, 2 e 4. aproximadamente 2,50 g de ferro metálico.
c) S8 é uma das formas isotópicas com que o átomo de enxofre
se apresenta na natureza. 13. Qual a massa do produto obtido entre a reação de 10 g de
d) Essa reação de oxirredução se processa com variação do NaOH(aq) com 20 g de H 2SO 4(aq) ?
estado de oxidação dos átomos de enxofre de 0 para +2 e o cloro a) 98,00 g
de 0 para –2. b) 12,50 g
e) Misturando-se 200 g de S8(l) com 284 g de gás cloro obtém- c) 28,90 g
se, no máximo, uma massa de 540 g de S2Cl2. d) 17,75 g
e) 80,00 g

26
14. O alumínio (Al) reage com o oxigênio (O2) de acordo com a A seqüência CORRETA é:
equação química balanceada, a seguir: 4 Al (s) + 3 O2 (g) → 2 a) F V V V.
Al2O3 (s) . A massa, em gramas, de óxido de alumínio (Al2O3) b) V F F F.
produzida pela reação de 9,0 g de alumínio com excesso de c) F F F V.
oxigênio é: d) V V V F.
a) 17 e) F V F V.
b) 34
c) 8,5 18. O gás sulfeto de hidrogênio é uma substância que dá aos
d) 9,0 ovos podres o nauseabundo odor que exalam. Esse gás é
e) 27 formado na reação de um ácido forte, como o ácido clorídrico,
HCl(aq), com sulfeto de sódio, Na2S. Considerando que a reação
15. Em uma experiência em que se aqueceu carbonato de cálcio química se processa até consumir todo o reagente limitante,
em cadinho de porcelana, ocorreu a reação: quando são transferidos para um recipiente 195 g de sulfeto de
sódio, 584 g de ácido clorídrico a 25% em massa e água
CaCO3(s) →CaO(s) + CO2(g) destilada, a quantidade produzida de sulfeto de hidrogênio, em
gramas, é igual a
Os dados obtidos foram: a) 779.
Cadinho vazio.....................................................20,0g b) 683.
Cadinho + amostra (antes do aquecimento)........30,0g c) 234.
Cadinho + amostra (após o aquecimento)...........25,6g d) 85.
Dados: Ca=40; C=12; O=16 e) 68.

Quantos gramas de óxido de cálcio se formaram? 19. O tanque externo do ônibus espacial Discovery carrega,
a) 4,40g separados, 1,20 x 106 L de hidrogênio líquido a –253 ºC e 0,55 x
b) 5,60g 106 L de oxigênio líquido a –183 ºC. Nessas temperaturas, a
c) 10,0g densidade do hidrogênio é 34mol/L (equivalente a 0,068 g/mL) e
d) 3,20g a do oxigênio é 37mol/L (equivalente a 1,18 g/mL).
e) 8,70g
Dados:
16. Quando se aquece uma mistura de dióxido de silício e H = 1,0; O =16
carbono, ambos sólidos, eles reagem para formar carbeto de
silício SiC e monóxido de carbono gasoso. Quando forem Considerando o uso que será feito desses dois líquidos, suas
usados 75 g de SiO2 e 112,0 g de C, a massa de SiC obtida será: quantidades (em mols), no tanque, são tais que há
Dados: Si = 28; O = 16; C = 12. a) 100% de excesso de hidrogênio.
a) 40 g b) 50% de excesso de hidrogênio.
b) 50 g c) proporção estequiométrica entre os dois.
c) 60 g d) 25% de excesso de oxigênio.
d) 80 g e) 75% de excesso de oxigênio.

17. O diagrama abaixo representa a evolução das quantidades 20. O iodeto de potássio reage com nitrato de chumbo segundo
de matéria das espécies químicas durante uma transformação a equação abaixo:
química.
Pb(NO3)2(aq) + 2KI(aq) → PbI2(s) + 2KNO3(aq)

Sabendo que em um recipiente foram colocados para reagir, em

solução aquosa, 5 mols de nitrato de chumbo e 2,0 kg de iodeto
de potássio, assinale a afirmativa INCORRETA:
a) Cada 5,0 mols de Pb(NO3)2 reagem com 1.660 g de KI.
b) Cada 5,0 mols de Pb(NO3)2 produzem 2.305 g de PbI2.
c) Serão formados 1 mol de PbI2 e 2 mols de KNO3.
d) Completada a reação, sobrarão 340 g de KI.
e) Cada 5,0 mols de Pb(NO3)2 formarão 5,0 mols de PbI2 e 10
mols de KNO3.
A partir deste diagrama, julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as
afirmações:

I. Todas as espécies químicas participam da transformação.

II. A e B são os reagentes.
III. C é o produto.
IV. O reagente limitante é A.

27
01. Em um recipiente com volume de 3 litros foram colocados a) a pressão parcial de gás carbônico será 0,25 atm.
três gases ideais a uma pressão total de 1,4 atm na temperatura b) a pressão parcial de oxigênio será 4,5 atm.
ambiente de 25 ºC. A mistura contém 0,7 g de Oxigênio, 0,6 g de c) a pressão total no interior dos recipientes será 4,75 atm.
Dióxido de Carbono e uma massa desconhecida de Nitrogênio. d) a pressão total no interior dos recipientes será 7 atm.
Encontre a massa de Nitrogênio na mistura. (R = 0,082 L atm e) a pressão no interior do recipiente maior será menor que a
mol–1K–1 = 62,364 L torr K–1 mol–1). pressão no interior do recipiente menor.
a) 2,8 g
b) 3,8 g 05. Episódios recentes de erupções vulcânicas têm trazido
c) 1,8 g consequências trágicas para a sociedade e para o meio
d) 4,8 g ambiente. Ativo desde 1983, o Vulcão Kilauea apresentou, em
2018, a sua maior erupção já registrada. Quase ao mesmo
02. Considere o seguinte arranjo de três balões de vidro, unidos tempo, foi a vez do Vulcão Fuego da Guatemala mostrar sua
por tubos capilares, cada um deles preenchido com um gás e força. No Kilauea não houve explosões, ao contrário do que
nas condições indicadas. ocorreu no Fuego. Os especialistas afirmam que a ocorrência de
uma erupção explosiva depende da concentração e do tipo de
gases dissolvidos no magma, como SO2, HF e HCl, além de
vapor de água e CO2 aprisionados. A figura a seguir dá
informações sobre a relação entre quantidades (em mol) de SO2,
HF e HCl no magma de três vulcões distintos.

Ao abrir as torneiras, os gases se misturam de modo que,

decorrido algum tempo, em cada balão existirão N2, Ne e O2
(cada gás difunde através do outro gás, ocupando todo o
espaço). Nesse caso, a pressão total da mistura gasosa será
igual a
a) 750 mmHg.
b) 700 mmHg.
c) 600 mmHg.
d) 500 mmHg.
e) 400 mmHg.

03. Em um recipiente fechado com capacidade para 2,0 L,

encontra-se uma mistura de gases ideais composta por 42,0 g
de N2 e 16,0 g de O2 a 300 K. Assinale a alternativa que expressa
corretamente os valores das pressões parciais (em atm) do
gases N2 e O2, respectivamente, nessa mistura. De acordo com a figura, em relação às quantidades de gases
Dado: R = 0,082 atm.L.mol–1.K–1 dissolvidos no magma, é correto afirmar que as concentrações
a) 18,45 e 6,15 de SO2 são maiores que as de HF e de HCl
b) 16,45 e 8,15
c) 14,45 e 10,45 a) nos três vulcões e, neles, HF e HCl são aproximadamente
d) 12,45 e 12,15 iguais.
e) 10,45 e 14,15 b) em apenas dois vulcões e, neles, HF e HCl são
aproximadamente iguais.
04. Dois recipientes encontram-se ligados por uma válvula, c) nos três vulcões, mas em apenas dois deles HF e HCl são
inicialmente fechada, como mostra a figura a seguir. No aproximadamente iguais.
recipiente menor, com volume de 1L, encontra-se gás carbônico d) em apenas dois vulcões, mas nos três vulcões HF e HCl são
na pressão de 1 atm. No recipiente maior, com volume de 3L, aproximadamente iguais.
encontra-se oxigênio na pressão de 6 atm. Considerando que a
válvula é aberta e os dois gases se misturam, ocupando o
volume dos dois recipientes, podemos afirmar:

28
06. Um balão de ar quente é constituído por um saco de tecido 08. Em decorações de festa de aniversário, ou em parques de
sintético, chamado envelope, o qual é capaz de conter ar diversões, é muito comum encontrarmos balões coloridos cheios
aquecido. Embaixo do envelope, há um cesto de vime, para o de gás hélio.
transporte de passageiros, e uma fonte de calor, conforme ilustra
a figura a seguir.

Uma empresa especializada em balões decorativos pretendia

acrescentar em sua página na internet informações a respeito do
comportamento desses balões. Um dos sócios, lembrando-se de
suas aulas de química, fez as seguintes afirmações:

I. O balão flutua no ar, pois, apesar de sua pressão interna ser

Para que o balão suba, aquece-se o ar no interior do envelope maior do que a pressão atmosférica, o gás hélio apresenta uma
e, com isso, inicia-se a flutuação do balão. Essa flutuação ocorre massa molar muito menor do que os gases nitrogênio e oxigênio,
porque, com o aquecimento do ar no interior do envelope, principais componentes do ar.
II. Se o balão escapar, o seu volume vai aumentando à medida
a) a densidade do ar diminui, tornando o peso do balão menor que sobe, estourando em determinada altitude. Essa expansão
que o empuxo. ocorre devido à menor pressão atmosférica em altitudes
b) a pressão externa do ar sobre o balão aumenta, tornando seu maiores.
peso menor que o empuxo. III. O balão de látex preenchido com hélio murcha mais
c) a densidade do ar diminui, tornando o peso do balão maior rapidamente que o balão preenchido com ar, uma vez que a
que o empuxo. difusão do gás hélio pelos poros da borracha é mais rápida,
d) a pressão externa do ar sobre o balão aumenta, tornando seu devido à sua menor massa molar.
peso maior que o empuxo.
Sobre essas sentenças pode-se afirmar que
07. A figura abaixo mostra um garoto brincando com bexigas. a) apenas a I é verdadeira.
b) apenas a II é verdadeira.
c) apenas a I e a III são verdadeiras.
d) apenas a II e a III são verdadeiras.
e) todas são verdadeiras.

09. Em condições idênticas, as velocidades de difusão de dois

gases são inversamente proporcionais às raízes quadradas de
suas massas molares. Considerando-se os gases hélio e
metano, pode-se afirmar que a velocidade de difusão do gás:
Dados: massas molares (g/mol): H = 1; He = 4; C = 12
a) metano é o dobro da velocidade de difusão do gás hélio.
Sabendo-se que o volume molar de um gás ao nível do mar a b) metano é o triplo da velocidade de difusão do gás hélio.
25º C é 25 L mol–1 e a densidade do ar atmosférico é 1,2 g L–1. c) metano é o quádruplo da velocidade de difusão do gás hélio.
d) hélio é o dobro da velocidade de difusão do gás metano.
Quais são os gases que as bexigas A e B podem conter, e) hélio é o quádruplo da velocidade de difusão do gás metano.
respectivamente:
10. Numa sala fechada, foram abertos ao mesmo tempo três
a) Criptônio e dióxido de carbono frascos que continham, respectivamente, gás amônia (NH3),
b) Dióxido de carbono e hélio dióxido de enxofre (SO2) e sulfeto de hidrogênio (H2S). Uma
c) Metano e hélio pessoa que estava na sala, a igual distância dos três frascos,
d) Hélio e criptônio sentiu o efeito desses gases na seguinte ordem:
e) Dióxido de carbono e metano a) H2S, NH3 e SO2
b) H2S, SO2 e NH3.
c) NH3, H2S e SO2.
d) NH3, SO2 e H2S.
e) SO2, NH3 e H2S

29
]

30
01. Os compostos orgânicos apresentam infinitas aplicações, e A vantagem da aplicação dos carboxifulerenos em sistemas
sua nomenclatura oficial começou a ser pensada em 1892, em biológicos está diretamente relacionada à
um congresso internacional, em Genebra. Após várias reuniões, a) elevação da densidade em relação ao C60.
surgiu a sigla, em inglês, IUPAC (União Internacional de Química b) introdução de grupamentos polares em sua estrutura.
Pura e Aplicada), que segue os seguintes princípios: c) maior massa molecular que esses compostos apresentam.
I. Cada composto deve ter um único nome que o diferencie dos d) possibilidade de conformação espacial diferente para esses
demais. compostos.
II. Dada a fórmula estrutural de um composto, deve ser possível e) elevação do ponto de ebulição gerada pela modificação em
elaborar seu nome, e vice-versa. sua estrutura.

04. As estruturas abaixo representam compostos de carbono e

hidrogênio.
Com relação às regras de nomenclatura oficial (IUPAC), o
composto anterior é chamado de I
a) 2,3,5,6,6-pentametil-octan-5-ol.
b) 2,3,5,6,6-pentametiloct-4-en-5-ol.
c)2,2,4,6,7-pentametiloct-3-en-5-ol.
d) 2,3,5,7,7-pentametiloct-5-en-4-ol. II
e) 2,3,5,6,6-pentametiloct-4-en-5-al.

02. Leia o incerto do texto.

[...]
Agora eu tô bolando um carro movido a bagulhos
III
Dejetos, restos, detritos, fezes, três vezes estrume
Um carro de luxo movido a lixo
[...]
“Movido a água”, de Itamar Assunção.
Os versos anteriores referem-se a uma das possibilidades de
produção de combustíveis veiculares, em que a utilização do lixo IV
como fonte energética se deve à geração de
a) biodiesel, composto principalmente por etanol.
b) biodiesel, composto principalmente por ésteres de ácidos
graxos.
c) biogás, composto principalmente por metano.
V
d) biogás, composto principalmente por gás sulfídrico.
e) biogás, composto principalmente por monóxido de carbono.

03. As propriedades biológicas dos derivados do C60 têm

despertado o interesse de diversos grupos de pesquisa, mas a São idênticos os hidrocarbonetos:
baixa solubilidade destes derivados em meio aquoso parece ser a) I e IV
a principal limitação no estudo de suas atividades biológicas. b) I e V
Várias estratégias têm sido desenvolvidas para que a baixa c) II e III
solubilidade dos fulerenos em água seja superada e assim torná- d) II e IV
los biocompatíveis e) III e V
SANTOS, L. J. Síntese de derivados do fulereno C60. UFMG. Disponível em:
<http://www.bibliotecadigital.ufmg.br>. Acesso em: 6 jun. 2018. (adaptado). 05. A ligação dupla C=C tem comprimento de ligação 0,134 nm
e energia de ligação 610 KJ.mol-1. Qual dos seguintes pares de
Embora a utilização de fulerenos em sistemas biológicos valores é correspondente mais provável para a ligação simples
apresente tal limitação, uma importante classe de derivados C-C.
desses compostos são utilizados como agentes neuroprotetores:
os carboxifulerenos, como o exemplo a seguir. comprimento energia
de ligação(nm) de ligação (KJ.mol-1)
a) 0,067 305
b) 0,124 585
c) 0,134 625
d) 0,154 345
e) 0,154 835

31
TEXTO: 1 - Comum à questão: 6 09. Considere a representação tridimensional da molécula
O Ibuprofeno é um remédio indicado para o alívio da febre e da orgânica mostrada abaixo.
dor, como dor de cabeça, dor muscular, dor de dentes,
enxaqueca ou cólica menstrual. Além disso, também pode ser
usado para aliviar a dor no corpo e febre, em caso de sintomas
de gripes e resfriados comuns.
Disponível em: <https://www.tuasaude.com/ibuprofeno-alivium/>.
Acesso em: 10 jul. 2018. Adaptado.

06. Radicais orgânicos são espécies ou conjunto de átomos Sobre essa molécula, é correto afirmar que
ligados entre si e que apresentam um ou mais elétrons livres a) é um hidrocarboneto saturado de cadeia homogênea e
chamados valências livres. Os radicais monovalentes são ramificada.
provenientes da cisão homolítica, a qual forma o radical com b) possui todos os átomos de carbono com geometria trigonal
valência livre. plana.
A estrutura do Ibuprofeno apresenta dois radicais monovalentes, c) tem, na nomenclatura oficial IUPAC, o nome 2-metilbut-1-
abaixo assinalados. eno.
d) apresenta isomeria geométrica.
e) possui fórmula molecular C5H12.

10. Durante a identificação de um hidrocarboneto, um técnico

reuniu as seguintes informações:
• A combustão completa de 200 mL da substância no estado
Os radicais alquilas assinalados na estrutura são: gasoso, armazenada a 20 ºC e 1 atm consome 1200 mL de gás
a) metila e isobutila oxigênio e produz 800 mL de gás carbônico medidos na mesma
b) etila e propila pressão e temperatura.
c) metila e secbutila • Na combustão completa deste hidrocarboneto, a cada 44 mg
d) etila e tercbutila de gás carbônico obtido são formados 18 mg de água.
e) metila e butila • A reação deste hidrocarboneto com água em meio de ácido
sulfúrico forma um álcool que não é oxidado pelo permanganato
07. A qualidade de um combustível é caracterizada pelo grau de de potássio em meio ácido.
octanagem. Hidrocarbonetos de cadeia linear têm baixa
octanagem e produzem combustíveis pobres. Já os alcanos Com esses resultados o técnico pode concluir, corretamente,
ramificados são de melhor qualidade, uma vez que têm mais que o hidrocarboneto analisado é o
hidrogênios em carbonos primários e as ligações C-H requerem a) metilpropeno
mais energia que ligações C-C para serem rompidas. Assim, a b) propeno
combustão dos hidrocarbonetos ramificados se torna mais difícil c) butano
de ser iniciada, o que reduz os ruídos do motor. O isoctano é um d) but-1-eno
alcano ramificado que foi definido como referência, e ao seu grau e) 2-metilbut-1-eno
de octanagem foi atribuído o valor 100. A fórmula estrutural
(forma de bastão) do isoctano é mostrada abaixo. 11. Analise o composto representado na figura abaixo:
CH3

H3C C CH2 C CH2

Isoctano CH3 CH3

Qual é o nome oficial IUPAC desse alcano? Sobre o composto, é incorreto afirmar que:
a) 2,2,4-trimetilpentano. a) o seu nome é 2,2,4- trimetil-4-penteno.
b) 2-metil-4-terc-butil-pentano. b) apresenta dois carbonos com hibridização sp2.
c) 1,1,1,3,3-pentametilpropano. c) é um alceno ramificado de cadeia aberta.
d) 1-metil-1,3-di-isopropilpropano. d) é um hidrocarboneto ramificado de cadeia aberta.
e) 1,1,1-trimetil-4,4-dimetil-pentano. e) apresenta seis carbonos com hibridização sp3.

08. Numa análise química, verificou-se que um hidrocarboneto 12. A substância de fórmula C8H16 representa um:
continha 80,0% em massa de carbono, sendo o restante a) alcano de cadeia aberta.
correspondente à massa de hidrogênio. Qual dos compostos b) alceno de cadeia aberta. .
abaixo pode ser o hidrocarboneto analisado? Considere as c) Alcino de cadeia aberta.
seguintes massas molares: C = 12 g/mol; H = 1g/mol. d) composto aromático.
a) Metano e) Alcino de cadeia fechada.
b) Etano
c) Butano
d) 2-buteno
e) 2-butino

32
13. Para efeito de nomenclatura oficial, quantos átomos de d) Construindo-se uma sequência de números representados
carbonos existem na cadeia carbônica principal do composto de pela razão entre a quantidade de átomos de hidrogênio de
fórmula: alcanos e a quantidade de átomos de hidrogênio de alcinos de n
CH3 – C(C2H5) = C(CH3) – CH2CH3 = 2 até n = 10, tem-se uma progressão geométrica.
a) 6 e) Construindo-se uma sequência de números que representam
b) 5 a quantidade total de átomos nos alcinos de n = 2 até n = 10,
c) 4 tem-se uma progressão aritmética de razão r = 6.
d) 7
e) 8 18. Alguns hidrocarbonetos insaturados ocorrem em Dahlia spp,
como a estrutura CH3CH=CH(C≡C)4CH=CH2, em que se podem
14. Atente para a reação de combustão completa de um identificar os acidentes estruturais (insaturações) das famílias de
hidrocarboneto, CxHy, ilustrada na seguinte equação química alquinos e alquenos, respectivamente:
não balanceada: a) alqueno, alquino, alquino, alquino, alquino, alqueno.
CxHy + O2 → CO2 + H2O. b) alqueno, alquino, alqueno, alquino, alquino, alqueno.
A combustão completa de 5,0 mols de um hidrocarboneto c) alquino, alqueno, alquino, alquino, alqueno, alquino.
produziu 90,0 g de água e 224,0 L de gás carbônico, medidos d) alqueno, alquino, alqueno, alqueno, alquino, alqueno.
nas condições normais de temperatura e pressão. Assim, é e) alquino, alquino, alquino, alquino, alquino, alquino.
correto afirmar que a classificação e a fórmula mínima desse
hidrocarboneto são, respectivamente, 19. Soneto Químico
a) alcano; C2H6. De filhos do carbono nós fazemos
b) alceno; C2H4. de ti "compostos", ó gloriosa arte,
c) alcino; C2H2. reagiremos total, parte a parte,
d) ciclano; C3H3. em ciclanos, em alcinos ou alcadienos.
e) cicleno; C3H3
Desbravamos-te as formas anômeras,
15. Entre os hidrocarbonetos indicados nas alternativas, o único descobrimos veredas inúmeras,
que apresenta geometria molecular linear é o desde todos mistérios da alquimia
a) etano. onde ainda era tida como magia.
b) eteno.
c) etino. Esculpida em mercúrio, chumbo e ferro.
d) metano. Em teu avanço para o tempo moderno
e) propeno. tivestes sim uma explosão "polvorosa".

16. Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma descrição Conhecer-te será sempre uma sina,
correta da molécula orgânica: empiricamente maravilhosa,
então aplaudamos-te de pé, ó QUÍMICA.
Disponível em: <http://www.quimica.ufc.br/?q=node/126>.
Acesso: 20 abr. 2013.
A fórmula geral dos compostos orgânicos apresentados no
poema é, respectivamente,
a) CnH2n; CnH2n-2; CnH2n-2
a) Na molécula, a cadeia principal contém o maior número de b) CnH2n+2; CnH2n-2; CnH2n
átomos de carbono em sequência possível de ser obtido. c) CnH2n; CnH2n-2; CnH2n+2
b) . A cadeia principal não apresenta carbonos quaternários, mas d) CnH2n+2; CnH2n; CnH2n-2
apresenta carbonos com hibridização sp3 e sp2
c) A cadeia principal contém 5 radicais.
d) A cadeia principal contém um radical iso-hexil.
e) A cadeia principal contém um radical iso-heptil.

17. Alcanos, alcenos e alcinos apresentam, respectivamente, a

fórmula geral:
12C 1H
n 2n + 2, Cn H2n e
12C 1H
n 2n – 2.
12 1

A partir dessas informações, assinale o que for correto.

a) O número de prótons em um alcano é igual a 5n+2.
b) Alcanos e alcenos de mesmo n apresentam o mesmo
número de elétrons.
c) Alcanos, alcenos e alcinos de mesmo n apresentam o
mesmo número de nêutrons.

33
TEXTO: 2 - Comum à questão: 10
Em 2012, o inverno foi uma estação muito seca, em que a umidade relativa do ar esteve várias vezes abaixo do índice recomendado
pela OMS, Organização Mundial de Saúde. Por isso, recomendou-se que as práticas esportivas fossem realizadas pela manhã e
suspensas no período da tarde, quando a situação era mais grave. Entre outros problemas, houve também o acúmulo de poluentes
atmosféricos, como observado na tabela a seguir.

(educar.sc.usp.br/licenciatura/2003/ee/PoluentesAtmosfericos.htm
Acesso em: 11.10.2012. Adaptado.)

20. Os compostos orgânicos mencionados apresentam, respectivamente, as fórmulas estruturais:

a) H3C – CH3 ; H2C = CH2; H3C – CH2 – CH3; H3C – CH2 – CH2 –CH3; HC = CH; H3C –CH2 –CH2 – CH2 – CH3
b) CH4; H2C = CH2; H3C – CH2 – CH3; H3C – CH2 – CH2 – CH3; HC CH; H3C – CH2 – CH2 – CH2 – CH3.
c) H3C – CH3; HC = CH; H3C – CH2 – CH2 – CH3; H3C – CH2 – CH3; H2C = CH2; H3C – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3.
d) CH4; H2C = CH2; H3C – CH2 – CH2 – CH3; H3C – CH2 – CH3; HC = CH; H3C – CH2 – CH2 – CH2–CH3.
e) H3C – CH3; HC = CH; H3C – CH2 – CH3; H3C – CH2 – CH2 – CH3; H2C = CH2; H3C – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 –CH3 .

34
 2. Quatro pessoas que estão de pé pretendem ocupar quatro
cadeiras. Qual o número total de maneiras diferentes de ocupá-
las?

Um motivo tão mundano quanto os jogos de azar é que acabou

3. Considere as letras da palavra SOMA:
levando ao desenvolvimento da Análise Combinatória. A
necessidade de calcular o número de possibilidades existentes
3.1. Quantos são os anagramas que podem ser formados com
nos jogos gerou o estudo dos métodos de contagem. Grandes
todas as quatro letras?
matemáticos se ocuparam com o assunto: o italiano Niccollo
Fontana (1500-1557), conhecido como Tartaglia, e os franceses
Pierre de Fermat (1601-1665) e Blaise Pascal (1623-1662). A
Análise Combinatória visa desenvolver métodos que permitam
contar - de uma forma indireta - o número de elementos de um
3.2. Quantos anagramas iniciam-se pela letra A?
conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas
condições.

A CONSTRUÇÃO DE GRUPOS
4. Calcule o número de anagramas que podem ser formados
A Análise Combinatória é um conjunto de procedimentos que
pelas letras da palavra ALUNO:
possibilita a construção, sob certas circunstâncias, de grupos
diferentes formados por um número finito de elementos de um
conjunto.

Na maior parte das vezes, tomaremos conjuntos Z com n

PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM
elementos e os grupos formados com elementos de Z terão k
elementos, isto é, k será a taxa do agrupamento, com k ≤ n.
Se determinado acontecimento ocorre em n etapas diferentes, e
se a primeira etapa pode ocorrer de k1 maneiras diferentes, a
Dois conceitos são fundamentais para a análise combinatória:
segunda de k2 maneiras diferentes, e assim sucessivamente,
Fatorial de um número e o Princípio Fundamental da
então o número total T de maneiras de ocorrer o acontecimento
Contagem.
é dado por: T = k1 · k2 · k3 · ... · kn
Os três tipos principais de agrupamentos são as Permutações,
Exemplos:
os Arranjos e as Combinações. Estes agrupamentos podem
ser simples, com repetição ou circulares.
1. Imagine que dispomos de uma moeda e um dado. Lançando
simultaneamente o dado e a moeda, quantos são os possíveis
FATORIAL DE UM NÚMERO
resultados?
Nos problemas de contagem é muito comum um tipo de
problema em que, para se obter o resultado referente ao total
das possibilidades, deve-se multiplicar um determinado número
natural pelos seus antecedentes até chegar à unidade.
2. Uma senha eletrônica é constituída de uma vogal, um
algarismo escolhido entre 5, 7 e 9 e uma consoante escolhida
Considere n um número inteiro não negativo. O fatorial de n,
entre R e T. Qual o número de senhas que podem ser formadas?
indicado por n!, é definido como sendo a seguinte multiplicação:

n! = n · (n-1) · (n-2) · ... · 3 · 2 · 1

A definição acima refere-se a números maiores ou igual a 2, ou

3. Uma bandeira é formada por 5 listras que devem ser coloridas
seja, n ≥ 2. Se n for igual a zero ou um, define-se:
usando-se apenas as cores A, B, e C. De quantos modos pode
ser colorida a bandeira, se listras adjacentes não devem ter a
0! = 1 e 1! = 1
mesma cor?
Exemplos:

1. 7! = 7 · 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 5 040

35
Questões a) 3
b) 21
01. Um profissional de design de interiores precisa planejar as c) 35
cores que serão utilizadas em quatro paredes de uma casa, para d) 210
isso possui seis cores diferentes de tinta. O número de maneiras e) 5040
diferentes que esse profissional poderá utilizar as seis cores nas
paredes, sabendo-se que somente utilizará uma cor em cada 06. Para concorrer à eleição a diretor e a vice-diretor de uma
parede, é: escola, há 8 candidatos. O mais votado assumirá o cargo de
a) 24 diretor e o segundo mais votado, o de vice-diretor. Quantas são
b) 30 as possibilidades de ocupação dos cargos de diretor e vice-
c) 120 diretor dessa escola?
d) 360 a) 15
e) 400 b) 27
c) 34
02. Um auditório em forma de um salão circular dispõe de 6 d) 56
portas, que podem ser utilizadas tanto como entrada ou para e) 65
saída do salão. De quantos modos distintos uma pessoa que se
encontra fora do auditório pode entrar e sair do mesmo, 07. A senha de um cartão eletrônico possui sete caracteres,
utilizando como porta de saída uma porta diferente da que todos distintos, sendo quatro algarismos e três letras maiúsculas,
utilizou para entrar? intercalando algarismos e letras, (por exemplo, 5C7X2P8).
a) 6 Sabendo que são disponibilizados 26 letras e 10 algarismos, o
b) 5 número de senhas distintas que podem ser confeccionadas é
c) 12 a) 66 888 000.
d) 30 b) 72 624 000.
e) 36 c) 78 624 000.
d) 84 888 000.
03. Em uma prova, as seis primeiras questões eram do tipo C/E, e) 90 000 000.
em que o candidato devia optar entre certo ou errado para sua
resposta. Nas outras quatro questões, o candidato devia 08. Seu João é responsável por montar as rotas do caminhão
escolher, entre três alternativas, a verdadeira. Quantas tanque de captação do leite in natura (do produtor até a indústria)
sequências de respostas são possíveis na resolução da prova? em cinco propriedades: 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷 e 𝐸. Em relação a essas
a) (6 ⋅ 2)2 rotas, assinale o que for correto.
b) (6 ⋅ 2) + (4 ⋅ 3) a) Existem 4 rotas diferentes para escolha.
c) 62 ⋅ 43 b) Existem 24 rotas diferentes, se as últimas coletas forem
d) 102+3 sempre nas propriedades 𝐴 e 𝐵.
e) 26 ⋅ 34 c) Existem 8 rotas diferentes, se o caminhão fizer a primeira
coleta na propriedade 𝐴 e a última na propriedade 𝐵.
04. Um procedimento padrão para aumentar a capacidade do d) Existem 48 rotas diferentes, se considerarmos as
número de senhas de banco é acrescentar mais caracteres a propriedades 𝐴 e 𝐵 vizinhas, pois o caminhão sempre que
essa senha. Essa prática, além de aumentar as possibilidades passar por uma delas passará em seguida pela outra.
de senha, gera um aumento na segurança. Deseja-se colocar e) Existem 4 rotas diferentes, se o caminhão tiver que passar
dois novos caracteres na senha de um banco, um no início e pelas propriedades 𝐴, 𝐵 e 𝐶, sempre nessa ordem.
outro no final. Decidiu-se que esses novos caracteres devem ser
vogais e o sistema conseguirá diferenciar maiúsculas de 09. Uma pessoa dispõe de R$800,00 para comprar camisas e
minúsculas. Com essa prática, o número de senhas possíveis calças, de modo a obter exatamente vinte trajes distintos. Cada
ficará multiplicado por traje consiste de uma calça e uma camisa, que custam R$110,00
a) 100. e R$65,00, respectivamente. Considerando-se que cada peça
b) 90. pode fazer parte de mais de um traje, calcule o número de
c) 80. camisas e de calças que a pessoa comprará sem ultrapassar a
d) 25. quantia em dinheiro de que dispõe.
e) 20. a) R$ 770,00
b) R$ 765,00
05. Uma melodia é uma sequência de notas musicais. Para c) R$ 760,00
compor um trecho de três notas musicais sem repeti-las, um d) R$ 735,00
músico pode utilizar as sete notas que existem na escala e) R$ 730,00
musical. O número de melodias diferentes possíveis de serem
escritas é:

36
10. O esmalte dos dentes dissolve-se prontamente em contato 12. Para arrecadar fundos, uma associação beneficente
com substâncias cujo pH (medida da acidez) seja menor do que realizará um sorteio de diversos prêmios. Para esse sorteio,
5,5. Uma vez dissolvido, o esmalte não é reposto, e as partes foram vendidas cartelas numeradas com números de 4 dígitos e
mais moles e internas do dente logo apodrecem. A acidez de cada dígito variando de 1 a 6. A escolha da cartela vencedora se
vários alimentos e bebidas comuns é surpreendentemente alta; dará pela retirada de bolas numeradas de 1 a 6, e cada bola será
as substâncias listadas a seguir, por exemplo, podem causar retirada de uma urna distinta. Além do prêmio principal a ser
danos aos seus dentes com contato prolongado. dado para a cartela sorteada, prêmios também serão dados pela
(BREWER. 2013, p. 64).
soma S e pelo produto P dos dígitos do número de cada cartela.
COMIDA/BEBIDA PH Supondo que todas as cartelas foram vendidas, assinale o
SUCO DE LIMÃO/LIMA 1,8 – 2,4 correto.
CAFÉ PRETO 2,4 – 3,2 a) Foram vendidas 1.300 cartelas.
VINAGRE 2,4 – 3,4 b) Existem 650 cartelas com números pares.
REFRIGERANTES DE COLA 2,7 c) Existem 650 cartelas com S ímpar.
SUCO DE LARANJA 2,8 – 4,0 d) Existem 1.215 cartelas com P par.
MAÇÃ 2,9 – 3,5 e) Se para uma determinada cartela P possui todos os dígitos é
UVA 3,3 – 4,5 ímpares, então S é ímpar.
TOMATE 3,7 – 4,7
MAIONESE/MOLHO DE SALADA 3,8 – 4,0 13. Na ilustração abaixo, as 52 cartas de um baralho estão
CHÁ PRETO 4,0 – 4,2 agrupadas em linhas com 13 cartas de mesmo naipe e colunas
com 4 cartas de mesmo valor.
Considere que em um laboratório foram verificadas, por um
técnico, duas amostras de alimentos que constam na tabela e
verificado, por ele, que o pH dessas substâncias era,
respectivamente, 3,2 e 4,2.
Nessas condições, de posse dessa tabela, pode-se afirmar que
o número de maneiras distintas que esse técnico tem para tentar
identificar, de maneira correta, quais foram os dois alimentos
examinados é igual a
a) 9
b) 10
c) 12
d) 14
e) 15

11. Uma família composta por quatro pessoas adultas, após

decidir o itinerário de sua viagem, consultou o site de uma Denomina-se quadra a reunião de quatro cartas de mesmo valor.
empresa aérea e constatou que o voo para a data escolhida Observe, em um conjunto de cinco cartas, um exemplo de
estava quase lotado. Na figura, disponibilizada pelo site as quadra:
poltronas ocupadas estão marcadas com X e as únicas poltronas
disponíveis são as mostradas em branco.

O número total de conjuntos distintos de cinco cartas desse

baralho que contêm uma quadra é igual a:
a) 624
b) 676
c) 715
O número de formas distintas de se acomodar a família nesse d) 720
voo é calculado por e) 1440
a) 24
b) 36
c) 72
d) 504
e) 3024

37
14. Um grafo é uma figura constituída de um número finito de 15. Uma empresa escolherá um chefe para cada uma de suas
arestas ou arcos, cujas extremidades são chamadas vértices. repartições A e B. Cada chefe deve ser escolhido entre os
Em um grafo, a “ordem de um vértice” é o número de funcionários das respectivas repartições e não devem ser ambos
extremidades de arestas ou arcos que se apoiam naquele do mesmo sexo.
vértice. Abaixo é apresentado o quadro de funcionários das repartições
A figura 1 é um grafo cujos vértices A e C possuem ordem 3 (o A e B.
vértice A é o apoio de um arco cujas extremidades coincidem) e
os demais vértices possuem ordem 2. REPARTIÇÕES
FUNCIONÁRIOS
A B
Mulheres 4 7
Homens 6 3

De quantas maneiras é possível ocupar esses dois cargos?

a) 12.
b) 24.
c) 42.
d) 54.
e) 72.
Além disso, dizemos que um grafo admite um “passeio de Euler”
se existir um caminho do qual façam parte todas as arestas ou
arcos desse grafo, sendo possível desenhá-lo sem tirar o lápis
do papel e passando-o uma única vez em cada aresta ou arco.
Na figura 1 é possível fazer um “passeio de Euler” partindo-se
apenas dos vértices “A” ou “C”. Por exemplo, um possível
“passeio” pode ser representado pela sequência de vértices
dada por: AABCDEFC.
Consideres os grafos:

Os que admitem um “passeio de Euler” são apenas:

a) I e III.
b) I e IV.
c) I, II e V.
d) I, III e IV.
e) I, IV e V.

38
 04. Uma loja de material para pintura fabrica tintas de cores
personalizadas, usando uma máquina que mistura até 3 cores
iniciais em proporções que podem ser ajustadas de 20% em
20%. Sabendo que há 4 cores iniciais para se escolher, o
número de cores que podem ser oferecidas, incluindo as iniciais
01. Um químico está tentando produzir um detergente puras, é:
econômico, utilizando sabão concentrado líquido e água. Ele tem a) 48
12 litros de sabão concentrado líquido, e retira 4 litros desse b) 52
volume e os substitui por água. Em seguida, retira 4 litros da c) 28
mistura obtida e os substitui por água novamente. Efetuando d) 44
essa operação por 6 vezes consecutivas, quantos litros de e) 76
sabão concentrado líquido, aproximadamente, sobraram na
05. O líquido 𝐴𝑍 não se mistura com a água. A menos que sofra
mistura?
alguma obstrução, espalha-se de forma homogênea sobre a
a) 1
superfície da água formando uma fina película circular com
b) 2
0,2 𝑐𝑚 de espessura. Uma caixa em forma de paralelepípedo
c) 3
retangular, com dimensões de 7 𝑐𝑚, 10 𝑐𝑚 e 6 𝑐𝑚, está
d) 4
completamente cheia do líquido 𝐴𝑍. Seu conteúdo é, então,
e) 5
delicadamente derramado em um grande recipiente com água.
O raio da película circular que o líquido 𝐴𝑍 forma na superfície
02. Invenção brasileira para aproveitar o potencial de etanol que
da água, em centímetros, é:
o país tem, a tecnologia flex foi desenvolvida em 2003 para que
1 21 210 21 21 √21
os veículos pudessem ter rendimento com álcool ou gasolina ou a) 10 √ 𝜋 b) √ c) 10√ 𝜋 d) √10𝜋 e) 10𝜋
𝜋
a mistura entre eles.
emtempo.com.br 06. Um recipiente 𝑋 contém uma mistura de 10 litros de um
líquido 𝐴 e 5 litros de um líquido 𝐵. O recipiente 𝑌 possui 12
Um posto possui 1.000 litros da mistura gasolina-álcool na litros do líquido 𝐴 e 3 litros do líquido 𝐵. A quantidade em litros
proporção de 19 partes de gasolina pura para 6 partes de álcool. que deve ser retirada de cada um dos recipientes, 𝑋 e 𝑌, e
Para que a mistura fique com 20% de álcool, é preciso juntadas para se obter 8 litros de uma mistura contendo 25%
acrescentar a ela 𝑥 litros da gasolina pura. do líquido 𝐵 por volume é, respectivamente,
O valor de 𝑥 é: a) 2 e 6
a) 140 b) 5 e 3
b) 160 c) 4 e 4
c) 180 d) 6 e 2
d) 200 e) 3 e 5
e) 300
07. Para combater a subnutrição infantil, foi desenvolvida uma
03. Para fazer 500 𝑚𝑙 de maionese são necessários 300 𝑚𝑙 mistura alimentícia composta por três tipos de suplementos
de óleo e 150 𝑚𝑙 de outros ingredientes (gemas, leite, sal etc). alimentares: I, II e III. Esses suplementos, por sua vez, contêm
diferentes concentrações de três nutrientes: A, B e C. Observe
Analise as afirmações a seguir: as tabelas a seguir, que indicam a concentração de nutrientes
I. A receita pronta renderá meio litro de maionese. nos suplementos e a porcentagem de suplementos na mistura,
II. Há um ganho de volume de aproximadamente 11% da receita respectivamente.
pela incorporação de ar à mistura. Concentração dos Suplementos Alimentares
III. Há um ganho de volume de aproximadamente 15% da Nutriente
(𝒈
)
𝒌𝒈
receita pela incorporação de ar à mistura.
𝐼 𝐼𝐼 𝐼𝐼𝐼
IV. O óleo usado ocupa o equivalente a 300 𝑐𝑚3 de espaço
(por exemplo, preenche uma caixinha de dimensões 5 𝑐𝑚 × A 0,2 0,5 0,4
5 𝑐𝑚 × 12 𝑐𝑚). B 0,3 0,4 0,1
V. Os demais ingredientes (descontando-se o óleo) C 0,1 0,4 0,5
1 Suplemento Quantidade na
correspondem a 4 do volume final da receita.
Alimentar Mistura (%)
Assinale a alternativa CORRETA. 𝐼 45
a) Somente II, IV e V são verdadeiras. 𝐼𝐼 25
b) Somente I, II e V são verdadeiras. 𝐼𝐼𝐼 30
𝑔
c) Somente I, II e IV são verdadeiras. A quantidade do nutriente C, em 𝑘𝑔
, encontrada na mistura
d) Somente I, III e V são verdadeiras. alimentícia é igual a:
e) Todas as afirmações são verdadeiras. a) 0,235 b) 0,265 c) 0,275
d) 0,295 e) 0,3

39
08. Uma distribuidora possui 40 mil litros de combustível em 12. Uma solução salina a 3% deve ser combinada com uma
estoque. Tal combustível é resultante da mistura de etanol e solução salina a 7% para se obter uma solução salina a 4%.
gasolina pura, de acordo com os percentuais de 25% de etanol Para se obter 10 litros de solução a 4%, deve-se misturar as
e 75% de gasolina pura. Para atender aos novos parâmetros soluções a 3% e a 7% em quantidades em litros iguais a,
nacionais na mistura dos combustíveis, o dono da distribuidora respectivamente,
precisará alterar os percentuais de composição do combustível a) 7,5 e 2,5.
presente no tanque para 20% de etanol e 80% de gasolina b) 7,0 e 3,0.
pura. c) 6,5 e 3,5.
Se o dono da distribuidora irá adequar o combustível em estoque d) 6,0 e 4,0.
ao novo padrão adicionando gasolina pura aos 40 mil litros e) 5,0 e 4,5.
existentes, a quantia de gasolina, em litro, a ser adicionada será
a) 32.000. 13. Uma indústria de sucos realiza a sua produção em
b) 10.000. reservatórios com capacidade para 70 litros. Na preparação dos
c) 8.000. sucos, um dos reservatórios contém 40 litros da mistura
d) 2.500. suco/água com 26% de água. Uma máquina completa o
e) 2.000. reservatório com uma nova mistura suco/água, e a mistura
dentro do reservatório passa a ter 33% de água.
09. O governo decidiu reduzir de 25% para 20% o teor de Portanto, a porcentagem de água nessa nova mistura com o
álcool anidro misturado à gasolina vendida nos postos do país. reservatório completamente cheio é, aproximadamente:
Considere que a média de desempenho, ou seja, a quantidade a) 48.
de quilômetros (𝑘𝑚) que um carro anda com 1 litro de b) 40.
combustível, é diretamente proporcional à porcentagem de c) 42.
gasolina presente no combustível, e que a média de d) 43.
desempenho de um carro antes da decisão do governo era de e) 50.
𝑘𝑚
13,5 𝐿 .
Nas condições do texto, qual será a estimativa da média de 14. Um aluno, antes de sair de casa para ir ao colégio, sempre
desempenho após a redução de álcool anidro no combustível? toma um copo de café com leite. Para fazer a mistura matinal,
𝑘𝑚 ele despeja 20 𝑚ℓ do café do copo A no copo B que está com
a) 10,80 𝐿 . leite. Mistura, então, o café com o leite. Não satisfeito com o
𝑘𝑚
b) 12,65 . volume do líquido do copo B, retorna com 20 𝑚ℓ da mistura do
𝐿
𝑘𝑚 copo B para o copo A.
c) 12,82 𝐿
.
𝑘𝑚
d) 14,15 .
𝐿
𝑘𝑚
e) 14,40 𝐿
.

10. Um garrafão contém 3 litros de vinho. Retira-se um litro de

vinho do garrafão e acrescenta-se um litro de água, obtendo-se Em relação às misturas que ficaram nos dois copos, a fração de
uma mistura homogênea. Retira-se, a seguir, um litro da mistura leite no café do copo 1 é
e acrescenta-se um litro de água, e assim por diante. A a) igual à fração do café no leite do copo 2.
quantidade de vinho, em litros, que resta no garrafão, após 5 b) a metade da fração do café no leite do copo 2.
dessas operações, é aproximadamente igual a c) a terça parte da fração do café no leite do copo 2.
a) 0,396 d) a quarta parte da fração do café no leite do copo 2.
b) 0,521 e) a metade da fração do café no leite do copo 1.
c) 0,676
d) 0,693 15. Os alunos de uma escola realizam experiências no
e) 0,724 laboratório de Química utilizando 8 substâncias diferentes. O
experimento consiste em misturar quantidades iguais de duas
11. Cada grama do sal 𝑃 custa 𝑅$ 1,20 e cada grama do sal dessas substâncias e observar o produto obtido.
𝑄, 𝑅$ 1,15. Cada quilo de certa mistura desses dois sais, feita O professor recomenda, entretanto, que as substâncias 𝑆1 , 𝑆2
por um laboratório, custa 𝑅$ 1.179,00. Com base nesses e 𝑆3 não devem ser misturadas entre si, pois produzem como
dados, pode-se afirmar que a quantidade do sal 𝑃, utilizada para resultado o gás metano, de odor muito ruim. Assim, o número
fazer um quilograma dessa mistura, é: possível de misturas diferentes que se pode obter, sem produzir
a) 420 𝑔 o gás metano é
b) 480 𝑔 a) 16
c) 520 𝑔 b) 24
d) 580 𝑔 c) 25
e) 600 g d) 28
e) 56

40
 Ex:

VALOR TAXA T JUROS VALOR

PRESENTE FUTURO
Juro simples 1.100,00
1.000,00 10% 1 100,00
O juro é a importância que se recebe ou se paga, como 1.210,00
compensação, quando se empresta ou se toma emprestado uma 1.100,00 10% 2 110,00
certa quantia, por um certo tempo. Quando o juro produzido por 1.331,00
determinada quantia durante períodos de tempo sucessivos e 1.210,00 10% 3 121,00
iguais é sempre o mesmo, dizemos que se trata de juro simples.
Ex: Qual deve ser o capital que, no sistema de juros compostos,
O regime de juro simples, é aquele no qual os juros incidem à taxa de 20% ao ano, gera um montante de R$ 14.400,00 ao
sempre sobre o capital inicial. A taxa, portanto, é chamada de final de 2 anos?
proporcional, uma vez que varia linearmente ao longo do tempo. a) R$ 6.000,00 b) R$ 10.000,00 c) R$ 12.000,00 d)
R$ 8.000,00 e) R$ 4.000,00
Ex: 1% ao dia é igual a 30% ao mês, que por sua vez é igual a
360% ao ano e assim por diante. Resolução:
Considere o capital inicial C aplicado a juros simples de taxa i
por período, durante t períodos. Lembrando que o juro simples Sabendo que: 𝑀 = 𝐶(1 ± 𝑖)𝑡 , temos:
incide sempre sobre o capital inicial, podemos escrever a
seguinte fórmula, facilmente demonstrável: 14.400
14.400 = 𝐶(1 + 0,2)2 ∴ 𝐶 = ∴ 𝐶 = 10.000
1,44
𝐽 = 𝐶. 𝑖. 𝑡
No final de t períodos, é claro que o capital será igual ao capital
Questões
inicial adicionado aos juros produzidos no período. O capital
inicial adicionado aos juros do período é denominado
MONTANTE (M). Logo, teríamos: 01. Um rapaz possui um carro usado e deseja utilizá-lo como
parte do pagamento na compra de um carro novo. Ele sabe que,
𝑀 = 𝐶 + 𝐽 ∴ 𝑀 = 𝐶 + 𝐶. 𝑖. 𝑡 mesmo assim, terá que financiar parte do valor da compra.

Portanto, Depois de escolher o modelo desejado, o rapaz faz uma

pesquisa sobre as condições de compra em três lojas diferentes.
𝑀 = 𝐶(1 ± 𝑖. 𝑡)
Em cada uma, é informado sobre o valor que a loja pagaria por
seu carro usado, no caso de a compra ser feita na própria loja.
Ex: A quantia de R$ 3000,00 é aplicada a juros simples de 5%
Nas três lojas são cobrados juros simples sobre o valor a ser
ao mês, durante cinco anos. Calcule o montante ao final dos
financiado, e a duração do financiamento é de um ano. O rapaz
cinco anos.
escolherá a loja em que o total, em real, a ser desembolsado
será menor. O quadro resume o resultado da pesquisa.
Resolução:
Temos: C = 3000, i = 5% = 5/100 = 0,05 e t = 5 anos = 5.12 = 60
Valor
meses.
Portanto, oferecido pelo Valor do carro Percentual de
Loja
M = 3000(1+0,05x60) = 3000(1+3) carro usado novo (R$) juros (%)
M = R$12000,00. (R$)

A 13.500,00 28.500,00 18 ao ano

Juro composto
B 13.000,00 27.000,00 20 ao ano
Você emprestou uma certa quantia a um amigo, a uma taxa de
2% ao mês; no mês seguinte os 2% serão cobrados sobre o total C 12.000,00 26.500,00 19 ao ano
do mês anterior (capital + juros), e assim continua aumentando,
mês a mês. Esta operação também é conhecida como JUROS
SOBRE JUROS. A quantia a ser desembolsada pelo rapaz, em real, será
a) 14.000.
M = C x (1 + i)t b) 15.000.
C = Capital inicial c) 16.800.
i = taxa % por período de tempo d) 17.255.
t = número de períodos de tempo e) 17.700.
M = montante final = (capital + juros)

41
02. Os capitais 𝑇1 e 𝑇2 colocados a 75% 𝑎. 𝑎., em 8 meses, e 07. Uma cliente fez um empréstimo, a juros simples, de
a 5% 𝑎. 𝑚., em 6 meses, respectivamente, rendem juros 𝑅$600,00 em um banco, a uma taxa de 4% ao mês, por dois
iguais. meses. Quando ela foi pagar, o gerente do banco informou-lhe
Sabendo-se que a diferença entre eles é de 𝑅$ 1.600,00, é que poderia sortear uma taxa 𝑖 para ter um desconto sobre o
correto afirmar que o menor dos capitais é de valor de sua dívida. Fez-se o sorteio e foi lhe concedido o
a) 𝑅$ 1.200,00. desconto, resultando no pagamento de 𝑅$602,64. Dessa
b) 𝑅$ 1.600,00. forma, o valor da taxa 𝑖 sorteada foi de
c) 𝑅$ 2.400,00.
d) 𝑅$ 3.200,00. a) 5%
e) 𝑅$ 4.000,00. b) 6%
c) 7%
03. Uma compra no valor de 1.000 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠 será paga com uma d) 8%
entrada de 600 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠 e uma mensalidade de 420 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠. A
taxa de juros aplicada na mensalidade é igual a 08. Gabriel aplicou R$ 6500,00 a juros simples em dois bancos.
5
a) 2%. No banco A, ele aplicou uma parte a 3% ao mês durante 6 de um
b) 5%. 3
c) 8%. ano; no banco B, aplicou o restante a 3,5% ao mês, durante 4 de
d) 10%. um ano.
O total de juros que recebeu nas duas aplicações foi de R$
04. A chegada da televisão no Brasil facilitou o acesso à 2002,50.
informação. Com o avanço da tecnologia, os aparelhos estão
cada dia mais modernos e consequentemente mais caros. Com base nessas informações, é correto afirmar que
Um consumidor deseja adquirir uma televisão com tecnologia de a) é possível comprar um televisor de R$ 3100,00 com a quantia
última geração. Enquanto aguarda o preço da televisão baixar, aplicada no banco A
ele aplica o capital disponível de 𝑅$3.000,00 a juros simples b) o juro recebido com a aplicação no banco A foi menor que R$
de 0,8% ao mês em uma instituição financeira, por um período 850,00
de 18 meses. c) é possível comprar uma moto de R$ 4600,00 com a quantia
O montante, ao final desse período, é igual a recebida pela aplicação no banco B
a) 𝑅$7.320,00. d) o juro recebido com a aplicação no banco B foi maior que R$
b) 𝑅$5.400,00. 1110,00
c) 𝑅$4.320,00.
d) 𝑅$3.432,00. 09. Sr José tinha uma quantia x em dinheiro e aplicou tudo a juros
e) 𝑅$3.240,00. simples de 5% ao ano.
Terminado o primeiro ano, reuniu o capital aplicado e os juros e
1
05. Um homem solicitou a um Banco um empréstimo de gastou 3 na compra de material para construção de sua casa.
𝑅$600,00 para ser pago em dois meses, do seguinte modo: ao O restante do dinheiro ele investiu em duas aplicações: colocou
final do primeiro mês, usando a taxa de 5%𝑎. 𝑚., calculou o 5
a juros simples de 6% ao ano e o que sobrou a juros simples
saldo devedor e pagou uma parcela de 𝑅$330,00. O valor 7
restante foi pago ao final do mês seguinte a uma taxa de de 5% ao ano, recebendo assim, 700 reais de juros relativos a
2%𝑎. 𝑚. O valor total de juros pagos representa, em relação ao esse segundo ano.
empréstimo inicial, um percentual de
Pode-se afirmar, então, que a quantia x que o Sr. José tinha é
a) 6%
um número cuja soma dos algarismos é
b) 7%
a) 10
c) 8%
b) 11
d) 9%
c) 12
d) 13
06. Considere que um contribuinte deve pagar determinado
imposto no valor de 𝑅$ 5.000,00 em 5 parcelas de mesmo
valor.
Sabendo que sobre o valor de cada parcela incide 1% de juros
mais uma taxa fixa 𝑇 de 0,82%, assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, o valor de cada parcela a ser paga pelo
contribuinte.
a) 𝑅$ 1.008,20
b) 𝑅$ 1.10,00
c) 𝑅$ 1.018,20
d) 𝑅$ 1.050,00
e) 𝑅$ 1.090,00

42
10. Uma loja oferece um eletrodoméstico a um valor de R$ 13. Mariana fez um empréstimo à base de juros compostos, num
1.200,00. O desconto para pagamento à vista é de 5% deste banco que cobra 10% ao mês. Ao final de 180 dias, o montante
valor e, para pagamento a prazo, incidem juros de 10% sobre o a ser pago por ela será de 𝑅$ 9.000,00. Com o dinheiro do
valor total, a ser pago de forma dividida igualmente entre as 6 empréstimo, Mariana realizou alguns pagamentos chegando a
parcelas e cobrado junto a estas. No encarte da loja, caso o sua casa com 𝑅$ 1.250,00. Quanto ela gastou,
pagamento seja dividido em 6 (seis) vezes, se o cliente não aproximadamente, com os pagamentos?
atrasar as primeiras 5 (cinco) parcelas, a sexta parcela sairá de Adote (1, 1)6 = 1,8
graça ou, como diz o encarte, “por conta da loja”. Nessas a) 𝑅$ 1.333,00
condições, para o cliente, b) 𝑅$ 2.755,00
a) se ele não atrasar nenhuma mensalidade, será mais vantajoso c) 𝑅$ 3.260,00
o pagamento a prazo, pois, nessas condições, o valor total a ser d) 𝑅$ 3.750,00
pago será menor que nos demais planos. e) 𝑅$ 4.500,00
b) será mais vantajoso o pagamento à vista, pois o valor total
pago será sempre menor que nos demais planos. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
c) se ele atrasar alguma mensalidade, será mais vantajoso o Com base na leitura do texto abaixo, responda a(s) quest(ões).
pagamento no plano de seis parcelas, independentemente da
taxa de juros cobrada pelo atraso. Antes de analisar os dados abaixo, é importante lembrar que o
d) se ele atrasar alguma mensalidade e não forem cobrados Brasil ainda tem uma baixíssima renda per capita (por cabeça),
juros pelo atraso, então o pagamento a prazo ainda assim será de 𝑈𝑆$ 10.900 (em 2010). Porém, entre 2003 e 2011, por volta
mais vantajoso. Se for cobrada alguma multa pelo atraso, de 100 milhões de pessoas integravam a classe C, a chamada
dependendo do valor da multa, o plano de pagamento à vista nova classe média, sendo que então quase 30 milhões deram
será mais ou menos vantajoso, conforme o valor da multa. um salto para ela, movimentando toda a economia, e
e) todos os planos são equivalentes, pois, ao final, o valor pago especialmente no Nordeste. (...) Ressalte-se ainda que o país
em todos eles para a loja será o mesmo. deteve até 2012 o recorde mundial de taxas de juros cobradas
de suas empresas e consumidores, mesmo com as reduções.
11. Renato contratou um empréstimo de R$ 1.400,00, para pagar Mesmo assim, um cartão de crédito ainda costumava cobrar
um mês depois, com juros de 15% ao mês. Ao final do mês, não mais de 10 % de juros mensais em 2013, quando em qualquer
podendo pagar o total, deu por conta apenas R$ 750,00 e, para lugar do mundo essa taxa - ANUAL - já seria absurda.
o restante, firmou um novo contrato nas mesmas bases do Fonte: http://www.economiabr.com.br/Ind/Ind_consumo.htm.
anterior, o qual foi pago integralmente um mês depois. O valor Acesso: 10 abr. 2014. [Adaptado]
do último pagamento foi
a) R$ 889,00. 14. É CORRETO afirmar que uma dívida de 𝑅$ 500,00 no
b) R$ 939,00. cartão de crédito, a uma taxa de juros de 10% ao mês de juros
c) R$ 989,00. compostos, durante 𝑛 meses, pode ser modelada pela seguinte
d) R$ 1.009,00. função:
a) 𝑦 = 500 ⋅ (1,1)𝑛
12. Luiz Carlos investiu R$ 10.000,00 no mercado financeiro da b) 𝑦 = (500) ⋅ 1,1 ⋅ 𝑛
seguinte forma: parte no fundo de ações, parte no fundo de renda c) 𝑦 = 500 + (1,1) ⋅ 𝑛
fixa e parte na poupança. Após um ano ele recebeu R$ 1.018,00 d) y=5002 + (1,1). 𝑛
em juros simples dos três investimentos. Nesse período de um e) y=5002 + 1,1
ano, o fundo de ações rendeu 15%, o fundo de renda fixa rendeu
10% e a poupança rendeu 8%. 15. Maria fez um empréstimo bancário a juros compostos de 5%
Sabendo que Luiz Carlos investiu no fundo de ações apenas ao mês. Alguns meses após ela quitou a sua dívida, toda de uma
metade do que ele investiu na poupança, os juros que ele obteve só vez, pagando ao banco a quantia de R$10.584,00.
em cada um dos investimentos foram: Se Maria tivesse pago a sua dívida dois meses antes, ela teria
pago ao banco a quantia de
a) R$ 270,00 no fundo de ações, R$ 460,00 no fundo de renda a) R$10.200,00
fixa e R$ 288,00 na poupança. b) R$9.800,00
b) R$ 300,00 no fundo de ações, R$ 460,00 no fundo de renda c) R$9.600,00
fixa e R$ 258,00 na poupança. d) R$9.200,00
c) R$ 260,00 no fundo de ações, R$ 470,00 no fundo de renda e) R$9.000,00
fixa e R$ 288,00 na poupança.
d) R$ 260,00 no fundo de ações, R$ 480,00 no fundo de renda
fixa e R$ 278,00 na poupança.
e) R$ 270,00 no fundo de ações, R$ 430,00 no fundo de renda
fixa e R$ 318,00 na poupança.

43
 camponês moçambicano.
O que se passa, e isso parece inevitável, é que estamos criando
cidadanias diversas dentro de 4Moçambique. E existem várias
categorias: há os urbanos, moradores da cidade alta, esses que
foram mais vezes a 5Nelspruit que aos arredores da sua própria
cidade. Depois, há uns que moram na periferia, os da chamada
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
cidade baixa. E há ainda os rurais, os que são uma espécie de
Quando
imagem desfocada do retrato nacional. 6Essa gente parece
condenada a não ter rosto e falar pela voz de outros.
Quando você me clica,
quando você me conecta, me liga,
Texto de Mia Couto adaptado do livro Pensatempos (Lisboa:
quando entra nos meus programas, nas minhas janelas,
Caminho, 2005).
quando você me acende, me printa, me encompassa,
me sublinha, me funde e me tria:
2 – Maputo: capital de Moçambique.
meus pensamentos esvoaçam,
3 – trabalhos de campo: trabalho de pesquisa realizado fora da
meus títulos se põem maiúsculos,
universidade.
e meu coração troveja!
(CAPPARELLI, Sérgio. 33 ciberpoemas e uma fábula digital. Porto Alegre: L&PM, 2001.) 4 – Moçambique: país africano.
5 – Nelspruit: cidade turística da África do Sul.
01. Leia as quatro afirmações abaixo referentes ao poema
“Quando”: 02. O texto de Mia Couto se encerra com uma frase que sintetiza
suas ideias: “Essa gente parece condenada a não ter rosto e
I. No poema, verifica-se a presença do recurso estilístico da falar pela voz dos outros.” (ref. 6)
anáfora.
II. Em “e meu coração troveja”, há personificação e o verbo indica Nesse excerto, o vocábulo destacado deve ser entendido em
fenômeno da natureza. sentido
III. No verso “meus títulos se põem maiúsculos”, vê-se que o a) denotativo, pois se refere à anatomia.
sentido é conotativo. b) denotativo, pois se refere à identidade cultural.
IV. Em “quando você me conecta, me clica”, há dez sílabas c) conotativo, pois se refere à anatomia.
poéticas. d) conotativo, pois se refere à identidade cultural.

Estão corretas as afirmações TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

a) I e II apenas Leia a música de Marcelo Jeneci e responda à(s) questão(ões).
b) II e IV apenas.
c) I, III e IV apenas. Dar-te-ei
d) I, II, III e IV.
[...] Não te darei papéis, não te darei, esses rasgam,
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: esses borram
A fronteira da cultura Não te darei discos, não, eles repetem, eles arranham
Não te darei casacos, não te darei, nem essas coisas
Durante anos, dei aulas em diferentes faculdades da que te resguardam e que se vão
Universidade Eduardo Mondlane. Os meus colegas professores Dar-te-ei finalmente os beijos meus
queixavam-se da progressiva falta de preparação dos Deixarei que esses lábios sejam meus, sejam teus
estudantes. Eu notava algo que, para mim, era ainda mais grave: Esses embalam, esses secam, mas esses ficam.
uma cada vez maior distanciação desses jovens em relação ao Não te darei bombons, não te darei, eles acabam,
seu próprio país. eles derretem
1Quando eles saíam de 2Maputo em 3trabalhos de campo, esses Não te darei festas, não te darei, elas terminam, elas
jovens comportavam-se como se estivessem emigrando para um choram, elas se vão [...]
<https://tinyurl.com/ybf22rpl> Acesso em: 10.11.2017.
universo estranho e adverso. Eles não sabiam as línguas,
desconheciam os códigos culturais, sentiam-se deslocados e
03. O autor da música enumera e destaca todas as coisas que
com saudades de Maputo. Alguns sofriam dos mesmos
dará e o que não dará a(o) sua(seu) amada(o), enfocando que
fantasmas dos exploradores coloniais: as feras, as cobras, os
prefere as coisas que “ficam”. Para isso, ele faz uso da
monstros invisíveis.
linguagem em seu sentido denotativo e conotativo.
Aquelas zonas rurais eram, afinal, o espaço onde viveram os
seus avós, e todos os seus antepassados. Mas eles não se
Assinale a alternativa em que há o exemplo e a explicação
reconheciam como herdeiros desse patrimônio. O país deles era
corretos dos tipos de linguagens utilizadas na música.
outro. Pior ainda: eles não gostavam desta outra nação. E ainda
a) Linguagem denotativa acontece quando a linguagem é
mais grave: sentiam vergonha de a ela estarem ligados. A
utilizada em seu sentido literal.
verdade é simples: esses jovens estão mais à vontade dentro de
Deixarei que esses lábios sejam meus, sejam teus / Esses
um videoclipe de Michael Jackson do que no quintal de um
embalam

44
b) Linguagem conotativa acontece quando a linguagem é para trás, o que perturbou o escritor, que imaginou que pudesse
utilizada em seu sentido literal. ser assaltado.
Não te darei bombons, não te darei, eles acabam, eles derretem Mas logo o menino mostrou o que tinha em mãos: um livro
c) Linguagem denotativa acontece quando a linguagem é do próprio Mia Couto. Esse livro é seu? perguntou o menino.
utilizada em seu sentido figurado. Sim, respondeu o escritor. Vim devolver. O garoto explicou que
Não te darei discos, não, eles repetem, eles arranham horas antes estava na rua quando viu uma moça com aquele
d) Linguagem conotativa acontece quando a linguagem é livro nas mãos, cuja capa trazia a foto do autor.
utilizada em seu sentido figurado. O garoto reconheceu Mia Couto pelas fotos que já havia visto
Deixarei que esses lábios sejam meus, sejam teus / Esses em jornais. Então perguntou para a moça: Esse livro é do Mia
embalam Couto? Ela respondeu: É. E o garoto mais que ligeiro tirou o livro
e) Linguagem denotativa acontece quando a linguagem é das mãos dela e correu para a casa do escritor para fazer a boa
utilizada em seu sentido literal. ação de devolver a obra ao verdadeiro dono.
Não te darei festas, não te darei, elas terminam, elas choram Uma história assim pode acontecer em qualquer país
habitado por pessoas que ainda não estejam familiarizadas com
04. os livros – aqui no Brasil, inclusive. De quem é o livro? A resposta
não é a mesma de quando se pergunta: “Quem escreveu o
livro?”.
O autor é quem escreve, mas o livro é quem lê, e isso de uma
forma muito mais abrangente do que o conceito de propriedade
privada – comprei, é meu. O livro é de quem lê mesmo quando
foi retirado de uma biblioteca, mesmo que seja emprestado,
mesmo que tenha sido encontrado num banco de praça.
O livro é de quem tem acesso às suas páginas e através
delas consegue imaginas os personagens, os cenários, a voz e
o jeito com que se movimentam. São do leitor as sensações
provocadas, a tristeza, a euforia, o medo, o espanto, tudo que é
transmitido pelo autor, mas que reflete em quem lê de uma forma
muito pessoal. É do leitor o prazer. É do leitor a identificação. É
do leitor o aprendizado. É o leitor o livro.
Dias atrás gravei um comercial de rádio em prol do Instituto
A campanha institucional sugere ações cotidianas que melhoram Estadual do Livro em que falo aos leitores exatamente isso: os
a qualidade de vida das pessoas. meus livros são os seus livros. E são, de fato. Não existe livro
sem leitor. Não existe. É um objeto fantasma que não serve para
Na estruturação do texto, identifica-se o uso nada.
a) dos dois-pontos, com o objetivo de introduzir uma explicação Aquele garoto de Moçambique não vê assim. Para ele, o livro
para que o locutário saiba qual o principal objetivo da publicidade é de quem traz o nome estampado na capa, como se isso
em foco. sinalizasse o direito de posse. Não tem ideia de como se dá o
b) do modo imperativo, para convencer o leitor a, sempre que processo todo, possivelmente nunca entrou numa livraria, nem
necessário, utilizar os serviços da instituição responsável pela sabe o que é tiragem.
divulgação da conduta indicada. Mas, em seu desengano, teve a gentileza de tentar colocar
c) de um recurso linguístico e gráfico para destacar o benefício as coisas em seu devido lugar, mesmo que para isso tenha
da intensidade de certas características humanas, caso já se roubado o livro de uma garota sem perceber.
adote o estilo de vida sinalizado pelo interlocutor. Ela era a dona do livro. E deve ter ficado estupefata. Um fã
d) da forma verbal “Seja”, que introduz atributos próprios do do Mia Couto afanou seu exemplar. Não levou o celular, a
gênero feminino, e cujo sujeito implícito também aparece carteira, só quis o livro. Um danado de uma amante da literatura,
relacionado com a figura que ilustra a peça publicitária. deve ter pensado ela. Assim são as histórias escritas também
e) da ambiguidade gerada por “Cultive”, que, nesse contexto, pela vida, interpretadas a seu modo por cada dono.
possibilita que a ação expressa se efetue tanto no sentido Martha Medeiros. Jornal ZERO HORA – 06/11/11. Revista O Globo, 25 de novembro de 2012.

conotativo quanto no denotativo.

05. Em que opção ocorre um exemplo de uso conotativo da
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: linguagem?
Leia o texto abaixo e responda à(s) questão(ões) a seguir. a) “Li outro dia um fato real narrado pelo escrito moçambicano
Mia Couto.” (1º parágrafo)
O dono do livro b) “O garoto reconheceu Mia Couto pelas fotos que já havia visto
em jornais.” (3º parágrafo)
Li outro dia um fato real narrado pelo escritor moçambicano c) “O livro é de quem lê mesmo quando foi retirado de uma
Mia Couto. Ele disse que certa vez chegou em casa no fim do biblioteca, [...]” (5º parágrafo)
dia, já havia anoitecido, quando um garoto humilde de 16 anos o d) “Não levou o celular, a carteira, só quis o livro.” (10º parágrafo)
esperava sentado no muro. O garoto estava com um dos braços e) “Assim são as histórias escritas também pela vida, [...]” (10º
parágrafo)

45
06. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
DICIONÁRIO FEITO POR CRIANÇAS REVELA UM MUNDO
QUE OS ADULTOS NÃO ENXERGAM MAIS

Em abril, aconteceu a Feira do Livro de Bogotá, e um dos

maiores sucessos foi um livro chamado Casa das estrelas: o
universo contado pelas crianças. Nele, há um dicionário com
mais de 500 definições para 133 palavras, de A a Z, feitas por
crianças.

1O curioso deste “dicionário infantil” é como as crianças definem

o mundo através daquilo que os adultos já não conseguem
perceber. O autor do livro é o professor Javier Naranjo, que
compilou informações ao longo de dez anos durante as aulas.
Ele conta que a ideia surgiu quando ele pediu aos seus alunos
para definirem a palavra “criança”, e uma das respostas que lhe
Na charge, o humor se deve ao termo torpedo ter sido tomado chamou atenção foi: 2“uma criança é um amigo que tem o cabelo
pelo personagem em seu sentido curtinho, não toma rum e vai dormir cedo”.
a) denotativo.
b) conotativo. Veja outros verbetes do livro e as idades das crianças que os
c) irônico. definiram:
d) ambíguo. - 3Adulto: pessoa que, em toda coisa que fala, fala primeiro dela
mesma. (Andrés, 8 anos)
07. Os textos publicitários utilizam, de modo geral, uma - Água: transparência que se pode tomar. (Tatiana, 7 anos)
linguagem específica para atingir, de forma diferenciada, aos - 4Branco: o branco é uma cor que não pinta. (Jonathan, 11 anos)
seus propósitos comunicativos. Observe o texto a seguir e - 5Camponês: um camponês não tem casa, nem dinheiro,
indique a alternativa correta. somente seus filhos. (Luis, 8 anos)
- 6Céu: de onde sai o dia. (Duván, 8 anos)
- Dinheiro: coisa de interesse para os outros com a qual se faz
amigos e, sem ela, se faz inimigos. (Ana María, 12 anos)
- 7Escuridão: é como o frescor da noite. (Ana Cristina, 8 anos)
- 8Guerra: gente que se mata por um pedaço de terra ou de paz.
(Juan Carlos, 11 anos)
- Inveja: atirar pedras nos amigos. (Alejandro, 7 anos)
- 9Mãe: mãe entende e depois vai dormir. (Juan, 6 anos)
- 10Paz: quando a pessoa se perdoa. (Juan Camilo, 8 anos)
- Solidão: tristeza que dá na pessoa às vezes. (Iván, 10 anos)
- Tempo: coisa que passa para lembrar. (Jorge, 8 anos)
- 11Universo: casa das estrelas. (Carlos, 12 anos)
André Fantin
Adaptado de repertoriocriativo.com.br, 22/05/2013.
a) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um
sentido denotativo tal como em “Ele tem um coração de pedra”. 08. Escuridão: é como o frescor da noite. (ref. 7)
b) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um
sentido conotativo tal como em “Ele tropeçou numa pedra na O verbete citado apresenta uma definição poética para o termo
rua”. “escuridão”.
c) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta Essa afirmativa pode ser justificada pelo fato de a autora do
sentido denotativo tal como em “A pedra foi arremessada na verbete ter optado por:
cabeça da criança”. a) priorizar as crenças antes de se pautar pela racionalidade
d) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um b) construir uma figuração particular sem se ater ao fenômeno
sentido denotativo tal como em “Aquele menino é uma pedra em físico
meu sapato”. c) expressar seu medo da noite no lugar de descrevê-la
e) O enunciado “Coloque estes patinhos na lagoa” apresenta um minuciosamente
sentido conotativo tal como em “Ultrapassarei todas as pedras d) apoiar-se na linguagem denotativa ao invés de elaborar um
do caminho e resolverei as minhas pendências”. argumento conotativo

46
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Celular liberado Exageros de Mãe

Em 2010, a pesquisadora em Tecnologias da Informação e 1Já te disse mais de mil vezes que não quero ver você descalço.
Comunicação na Educação Glaucia da Silva Brito e o mestrando Nunca vi uma criança tão suja em toda a minha vida. 2Quando
em Educação Marlon de Campos Mateus, ambos da teu pai chegar você vai morrer de tanto apanhar. Oh, meu Deus
Universidade Federal do Paraná (UFPR), realizaram uma do céu, esse menino me deixa completamente maluca. Estou
pesquisa com professores de um colégio estadual de Curitiba aqui há mais de um século esperando e o senhor não vem tomar
(PR). A pergunta era: é possível usar os aparelhos celulares dos banho. 3Se você fizer isso outra vez nunca mais me sai de casa.
alunos com propósito pedagógico em sala de aula? A maioria 4Pois é, não come nada: é por isso que está aí com o esqueleto

não via nenhuma utilidade nos aparelhos, e ainda os à mostra. 5Se te pegar outra vez mexendo no açucareiro, te corto
considerava como um empecilho em suas aulas. Quatro anos a mão. 6Oh, meu Deus, eu sou a mulher mais infeliz do mundo.
depois, é crescente o número de professores que veem os Não chora desse jeito que você vai acordar o prédio inteiro.
celulares com outros olhos. E muitos os estão usando como 7Você pensa que seu pai só trabalha pra você chupar Chica-

aliados. Bon? Mas, furou de novo o sapato: você acha que seu pai é dono
No Colégio Vital Brazil, de São Paulo (SP), costuma-se dizer que de sapataria, pra lhe dar um sapato novo todo dia? 8Onde é que
a liberação do uso dos smartphones e outros aparelhos você se sujou dessa maneira: acabei de lhe botar essa roupa
eletrônicos em aula foi uma 1“necessidade”. A coordenadora não faz cinco minutos! Passei a noite toda acordada com o choro
pedagógica do ensino médio, Maria Helena Esteves da dele. Eu juro que um dia eu largo isso tudo e nunca ninguém
Conceição, conta que, desde 2013, o uso dos aparelhos mais me vê. Não se passa um dia que eu não tenha que dizer a
eletrônicos passou a ser feito em laboratórios e aulas mesma coisa. Não quero mais ver você brincando com esses
específicas, como artes e matemática. ( ). Os pesquisadores moleques, esta é a última vez que estou lhe avisando.
(FERNANDES, Millôr. Exageros de Mãe. In: 10 em humor. Rio de Janeiro: Expressão e
da UFPR sugerem ainda outras possibilidades de uso Cultura, 1968, p. 15).
pedagógico dos smartphones: pesquisas em dicionários on-line
ou aplicativos, a câmera como recurso nas aulas de artes, as 10. Com base na leitura do texto, assinale a alternativa
redes sociais com geolocalização para as aulas de geografia. CORRETA.
2Tudo depende do propósito pedagógico e da disponibilidade do
a) Há registro informal da língua, exemplificado pela mistura dos
professor. pronomes pessoais das segunda e terceira pessoas do singular.
3Mas será que esses aparelhos precisam ser usados em sala de
Tal uso é considerado impróprio para textos literários, como os
aula? Não 4haveria outros meios para chegar aos mesmos contos e as crônicas.
resultados de pesquisa? ( ) Para incorporar os smartphones b) Apesar de não utilizar travessões para separar as falas dos
nas classes, é preciso preparo dos professores e planejamento personagens, o texto apresenta um diálogo entre mãe e filho, no
para as aulas, acredita Vanderlei Cardoso, professor e assessor qual há predomínio da fala da mãe.
de matemática do Colégio Vital Brasil. c) Em “Pois é, não come nada: é por isso que está aí com o
Mãe do aluno 5David, do 9º ano do Colégio Bandeirantes, Beatriz esqueleto à mostra. Se te pegar outra vez mexendo no
Silva, 6aprova a utilização dos aparelhos eletrônicos em aula, “já açucareiro, te corto a mão.” (referências 4 e 5), nas expressões
que fazem parte do dia a dia dessa nova geração” e, segundo em destaque, prevalece o sentido conotativo.
sua percepção, houve mudanças no processo de aprendizagem d) No texto, a figura materna condiz com aquilo que se espera
de seu filho. “Ele se tornou mais motivado para 7algumas de uma mãe: a preocupação e o cuidado excessivos, que se
atividades escolares específicas nas 8quais usa os aparelhos e justificam por ela ser, atualmente, a única pessoa responsável
apresentou mais autonomia para fazer pesquisa na internet e pela educação dos filhos no contexto familiar.
criatividade no uso de programas relacionados às artes gráficas”, e) O texto é classificado como dissertativo-argumentativo porque
relata. Mas Beatriz não esconde suas preocupações, que são as expõe, de modo sistemático, os exageros da mãe.
mesmas de muitos pais e pesquisadores, preocupados com o
uso excessivo da tecnologia no cotidiano de jovens e crianças. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
“Minha preocupação é com o fato de os jovens permanecerem o O texto abaixo servirá de base para responder à(s) questão(ões)
tempo todo conectados aos smartphones. Considero que, a seguir.
9dessa forma, há o risco de os recursos de informática se

tornarem os ‘protagonistas’ do processo quando, na verdade, o Para comer depois

foco deve ser sempre o recurso ‘humano’”, diz Beatriz.
Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br. Acesso em: 24.09.2015. Adaptado. Na minha cidade, nos domingos de tarde,
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas.
09. Na referência 1 as aspas no termo necessidade significam Tomam a fresca¹ e riem do rapaz de bicicleta,
que: a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
a) o termo representa uma metáfora. ‘Eh bobagem!’
b) o termo não está escrito corretamente.
c) o termo deve ter seu sentido amenizado. Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
d) o termo foi empregado no sentido conotativo. quando for impossível detectar o domingo
e) o termo pode ser substituído pela palavra vontade. pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,

47
em meu país de memória e sentimento, [...]
basta fechar os olhos: (Cora Coralina – 1889-1985 – “Meu livro de cordel”)
é domingo, é domingo, é domingo.
12. Observando-se a sequência da tirinha, o humor do referido
1tomar a fresca: refrescar-se ao ar livre nos dias mais quentes. texto consiste na(o)
(Adélia Prado. Disponível em http://errancia.wordpress.com/2006/03/06/para-comer- a) não participação masculina das atividades domésticas.
depois/)
b) arrependimento da mulher em ter aceitado a proposta de
casamento.
11. Dos substantivos a seguir, o único que foi usado, no texto,
c) compreensão da mulher em agora entender que o casamento
com sentido conotativo é
só reduz a tarefas rotineiras, sem tempo de lazer.
a) “cidade” (verso 1).
d) implicação de sentido conotativo e denotativo do termo “mão”.
b) “domingos” (verso 1).
e) falta de habilidade feminina, ao lidar com os serviços
c) “tarde” (verso 1).
domésticos.
d) “país” (verso 9).
13. O que a internet esconde de você
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Sites de busca manipulam resultados. Redes sociais decidem
quem vai ser seu amigo — e descartam as pessoas sem avisar.
E, para cada site que você pode acessar, há 400 outros
invisíveis.
Prepare-se para conhecer o lado oculto da internet.

Estas mãos

Olha para estas mãos

de mulher roceira,
esforçadas mãos cavouqueiras.
Pesadas, de falanges curtas, Analisando-se as informações verbais e a imagem associada a
sem trato e sem carinho. uma cabeça humana, compreende-se que a venda
Ossudas e grosseiras. a) representa a amplitude de informações que compõem a
(...) Mãos que varreram e cozinharam. internet, às quais temos acesso em redes sociais e sites de
Lavaram e estenderam busca.
roupas nos varais. b) faz uma denúncia quanto às informações que são omitidas
Pouparam e remendaram. dos usuários da rede, sendo empregada no sentido conotativo.
Mãos domésticas e remendonas. c) diz respeito a um buraco negro digital, onde estão escondidas
Minhas mãos doceiras... as informações buscadas pelo usuário nos sites que acessa.
jamais ociosas. d) está associada a um conjunto de restrições sociais presentes
Fecundas. Imensas e ocupadas. na vida daqueles que estão sempre conectados à internet.
Mãos laboriosas. e) remete às bases de dados da web, protegidas por senhas ou
Abertas sempre para dar, assinaturas e às quais o navegador não tem acesso.
ajudar, unir e abençoar.
Mãos de semeador...
Afeitas à sementeira do trabalho
Caminheira de uma longa estrada.

48
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Texto III

Texto I
Trem de aço

1Viajar de trem me dá saudade de coisas que não vivi. É também

diante de um trem, estando eu dentro ou fora dele, que revejo
cenas que não presenciei e histórias que incluem pessoas que
nem sempre conheci. 2Gente esperando na plataforma, dando
adeus aos amigos, beijando a namorada, enxugando uma
lágrima, mas fingindo sorrir. São como muitas imagens que 14. Em relação aos textos I, II e III, só não se pode afirmar que:
povoam os nossos sonhos e que, 3ao nos lembrarmos delas, a) o cronista, no texto I, valoriza a viagem de trem, em relação a
ficamos em dúvida sobre sua vivência real ou sonhada. Se estou outras formas de viagem, por seu caráter dinâmico,
dentro de um deles, imediatamente me acomodo junto à janela, comparando-a ao cinema.
para ver o desfile das pequenas cidades, as crianças acenando, b) o poema de Adélia Prado se constrói no sentido da denotação
as mulheres suspendendo por um instante o que estão fazendo para a conotação.
4e assim, com os olhos cheios de sonhos, se postarem nas c) o humor, no texto III, é resultante da quebra de expectativa em
janelas e nos quintais, suspirando por uma vida bonita como uma relação à causa da volta da personagem masculina: a jaqueta,
viagem de trem. não o amor.
[...] d) o verbo atravessar, no texto II, é empregado em sentido
Uma viagem, qualquer uma, curta ou longa, seja por um meio, denotativo no segundo verso e em sentido conotativo no terceiro.
seja por outro, sempre nos deixa imagens de vida que ficam para
sempre. Mas as que fazemos de trem perduram muito além das 15. Leia a charge.
outras. Num avião, por exemplo, não temos paisagem. É como
se viajássemos dentro de um tubo de ensaio. Num navio existe
sempre a monótona solidão do oceano que parece não ter fim.
5O trem, ao contrário, nos enriquece os olhos e a imaginação,

com as múltiplas imagens desfilando diante de nós, como no

cinema.
Muitas vezes viajei no “trem de aço”, como era chamado o
comboio que fazia o trajeto entre São Paulo e Rio, ainda que o
nome oficial fosse Santa Cruz. Quantos enredos foram vividos
ali, 6nas viagens quase semanais que eu fazia para participar do
Grande Teatro. Muitas na companhia ocasional de Caymmi, do
Cyro Monteiro, da Aracy de Almeida, entre outros. No carro-
restaurante rolavam uísque e boas histórias. 7Fui testemunha de
romances que começaram e que terminaram nessas viagens.
Quantas lágrimas felizes e infelizes vertidas na madrugada.
Numa dessas viagens presenciei a bofetada de uma amante,
indignada e raivosa com suposta traição, em seu parceiro. E em
meio a essas cenas, quando nos dávamos conta, já era dia claro.
É CORRETO afirmar que:
Então corríamos às nossas cabines, para um simples cochilo
a) O autor obtém um efeito de humor baseado no emprego de
que fosse e que nos devolvesse uma aparência melhor para
palavras derivadas por prefixação, a partir do substantivo
enfrentar o dia que estava começando. Muitos de nós
Batman.
viajávamos de trem por economia. Outros, por medo de voar,
b) Os termos batmana e batmãe correspondem ao sujeito
como o próprio Cyro Monteiro, que chamava o trem de “avião
composto da oração, na sintaxe do período da primeira fala.
dos covardes”. [...]
(CARLOS, Manoel. Revista Veja Rio, Editora Abril, 31/10/12, p. 130.) c) O termo batbarraco está empregado em sentido conotativo, já
que barraco, nesse contexto, não remete à ideia de habitação, e
sim à de briga e confusão.
Texto II d) O pronome ele assume valor indefinido na oração da primeira
fala.
Explicação de poesia sem ninguém pedir e) A frase de Batman manteria o sentido se fosse assim redigida:
Foi um só batboca!
Um trem de ferro é uma coisa mecânica,
mas atravessa a noite, a madrugada, o dia,
atravessou minha vida,
virou só sentimento.
(PRADO, Adélia. Bagagem. 4ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986. p.56.)

49
16. Texto I 17. No verso "Nosso passado de ABSURDOS GLORIOSOS" (v.
7), substantivo e adjetivo se associam de forma a criar uma figura
No meio do caminho tinha uma pedra que se caracteriza pelo(a):
tinha uma pedra no meio do caminho a) emprego de palavras desnecessárias ao sentido da frase.
tinha uma pedra b) ênfase no exagero da verdade das coisas.
no meio do caminho tinha uma pedra c) interpenetração de planos sensoriais diferentes.
[...] d) relação de semelhança entre o sentido denotativo e o sentido
ANDRADE, C. D. Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971 (fragmento).
conotativo do texto.
e) reunião de ideias contraditórias num só pensamento.
Texto II
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
As lavadeiras de Mossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada
Óbito do autor
pedra é herança de família, passando de mãe a filha, de filha a
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio
neta, como vão passando as águas no tempo [...]. A lavadeira e
ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento
a pedra formam um ente especial, que se divide e se reúne ao
ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo
sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma canção, percebe-se
nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente
que a nova pedra a acompanha em surdina...
método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor
[...]
defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro
ANDRADE, C. D. Contos sem propósito. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, Caderno B, berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e
17/7/1979 (fragmento). mais novo.
(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas, Capítulo primeiro)
Com base na leitura dos textos, é possível estabelecer uma
relação entre forma e conteúdo da palavra “pedra”, por meio da 18. A metáfora presente em "a campa foi outro berço" baseia-se
qual se observa a) na relação abstrato/concreto que há em CAMPA/BERÇO.
a) o emprego, em ambos os textos, do sentido conotativo da b) no sentido conotativo que assume a palavra CAMPA.
palavra “pedra”. c) na relação de similaridade estabelecida entre CAMPA E
b) a identidade de significação, já que nos dois textos, “pedra” BERÇO.
significa empecilho. d) no sentido denotativo que tem a palavra BERÇO.
c) a personificação de “pedra” que, em ambos os textos, adquire e) na relação todo/parte que existe em CAMPA/BERÇO.
características animadas.
d) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo de TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
“pedra” como matéria mineral sólida e dura. Mas a girafa era uma virgem de tranças lançado recém-
e) a utilização, no segundo texto, do significado de “pedra” como lançado-cortadas. Com a tola inocência do que é grande e leve
dificuldade materializada por um objeto. e sem culpa. A mulher do casaco marrom desviou os olhos,
doente, doente. Sem conseguir - diante da aérea girafa pousada,
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: diante daquele silencioso pássaro sem asas - sem conseguir
Perfeição encontrar dentro de si o ponto pior de sua doença, o ponto mais
doente, o ponto de ódio, ela que fora ao Jardim Zoológico para
Vamos celebrar a estupidez humana adoecer.
A estupidez de todas as nações (...) Mas não diante da girafa que mais era paisagem que um
Vamos celebrar a estupidez do povo ente. Não diante daquela carne que se distraíra em altura e
Nossa polícia e televisão (...) distância, a girafa quase verde. Procurou outros animais, tentava
.................................................................... aprender com eles a odiar. O hipopótamo úmido. O rolo roliço de
carne, carne redonda e muda esperando outra carne roliça e
Vamos celebrar a fome (...) muda. Não. Pois havia tal amor humilde em se manter apenas
Vamos celebrar nossa bandeira carne, tal doce martírio em não saber pensar.
(Clarice Lispector, "O Búfalo" In: Laços de Família)
Nosso passado de absurdos gloriosos (...)
Tudo o que é normal
19. Em relação ao estilo do fragmento selecionado, seguem-se
Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...)
as seguintes afirmações.
....................................................................
I. Dentre os procedimentos estilísticos, destaca-se a construção
de períodos curtos, que realçam, no ritmo, o sentido conotativo
Venha, o amor tem sempre a porta aberta
das palavras.
E vem chegando a primavera
II. O estilo do fragmento caracteriza-se pela combinatória pouco
Nosso futuro recomeça:
usual de substantivos concretos e adjetivos.
Venha, que o que vem é perfeição.
III. O fio condutor dos sentidos mais expressivos do texto são os
verbos de movimento, que trazem uma determinação especial
Legião Urbana
às ações da personagem.
IV. A expressividade do texto concentra-se na composição de
metáforas.

50
Quanto a essas afirmações deve-se concluir que
a) somente I, II e IV são corretas.
b) somente I, III e IV são corretas.
c) somente I, II e III são corretas.
d) somente II, III e IV são corretas.
e) todas são corretas.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

I. Quando um não quer, dois não brigam.
II. Cada cabeça, uma sentença.
III. Um dia da caça, o outro do caçador.
IV. Em briga de marido e mulher, não se mete a colher.
V. Casa de ferreiro, espeto de pau.

20. Sobre provérbios é correto afirmar:

a) Constituem formas que resumem convicções populares, às
vezes a respeito de uma regra moral, como se tem em II, norma
que, independentemente da avaliação pessoal do indivíduo,
deve ser social mente cumprida por ele.
b) São estruturas fixas, facilmente memorizadas, e por isso não
sujeitas a variações; fazem uso de ritmo e rima, esta nos
segmentos finais de cada um dos membros da construção, como
se nota em V.
c) Atingem pela maneira como são construídos sentido
universalizante, como IV o comprova, motivo pelo qual não
admitem que algum contexto social específico relativize seu
conteúdo.
d) Valem-se de distintos recursos para realçar sua
expressividade, como, por exemplo, o que se vê em III: a
ausência de verbo contribui para que seu conteúdo tenha traços
de atemporalidade, de valor permanente.
e) são enunciados de origem popular, com imagens que tornam
seu sentido mais facilmente compreendido e, ao mesmo tempo,
aplicável a distintas situações; essa ampla aplicabilidade é
decorrente de só terem sentido metafórico, e não valor
denotativo, como se vê em I.

51
 porque há a presença de elementos que
a) buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo.
b) definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da autora.
c) evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva.
d) expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem
denotativa.
01. O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para
e) objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma
visualização on-line, compartilhamento ou download (sob licença
indagação.
Creative Commons), 44 mil imagens de obras de arte em
altíssima resolução, além de livros, estudos e pesquisas sobre a
03. “Escrever não é uma questão apenas de satisfação
história da arte.
pessoal”, disse o filósofo e educador pernambucano Paulo
Para o historiador da arte, Bendor Grosvenor, o sucesso das
Freire, na abertura de suas Cartas a Cristina, revelando a
coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar a arte,
importância do hábito ritualizado da escrita para o
vem ajudando a formar um novo público museológico. Grosvenor
desenvolvimento de suas ideias, para a concretização de sua
acredita que quanto mais pessoas forem expostas à arte on-line,
missão e disseminação de seus pontos de vista. Freire destaca
mais visitas pessoais acontecerão aos museus.
especial importância à escrita pelo desejo de “convencer outras
A coleção está disponível em seis categorias: paisagens
pessoas”, de transmitir seus pensamentos e de engajar aqueles
urbanas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e
que o leem na realização de seus sonhos.
animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra, KNAPP, L. Linha fina. Comunicação Empresarial, n. 88, out. 2013.
estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta
definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de zoom. Segundo o fragmento, para Paulo Freire, os textos devem
Para fazer o download, disponível para obras de domínio exercer, em alguma medida, a função conativa, porque a
público, é preciso utilizar a seta localizada do lado inferior direito atividade de escrita, notadamente, possibilita
da imagem. a) levar o leitor a realizar ações.
Disponível em: www.revistabula.com.
Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado). b) expressar sentimentos do autor.
c) despertar a atenção do leitor.
A função da linguagem que predomina nesse texto se d) falar da própria linguagem.
caracteriza por e) repassar informações.
a) evidenciar a subjetividade da reportagem com base na fala do
historiador de arte. 04. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza
b) convencer o leitor a fazer o acesso on-line, levando-o a e a estética do racismo
conhecer as obras de arte.
c) informar sobre o acesso às imagens por meio da descrição do Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a representação
modo como acessá-las. da população negra, especialmente da mulher negra, em
d) estabelecer interlocução com o leitor, orientando-o a fazer o imagens de produtos de beleza presentes em comércios do
download das obras de arte. nordeste goiano. Evidencia-se que a presença de estereótipos
e) enaltecer a arte, buscando popularizá-la por meio da negativos nessas imagens dissemina um imaginário racista
possibilidade de visualização on-line. apresentado sob a forma de uma estética racista que camufla a
exclusão e normaliza a inferiorização sofrida pelos(as)
02. Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema negros(as) na sociedade brasileira. A análise do material
e teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em imagético aponta a desvalorização estética do negro,
cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, recém- especialmente da mulher negra, e a idealização da beleza e do
chegado ao Brasil e disponível para os sistemas operacionais branqueamento a serem alcançados por meio do uso dos
iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser conectado à rede wi-fi produtos apresentados. O discurso midiático-publicitário dos
de cinemas e teatros, o app sincroniza um áudio que descreve o produtos de beleza rememora e legitima a prática de uma ética
que ocorre na tela ou no palco com o espetáculo em andamento: racista construída e atuante no cotidiano. Frente a essa
o usuário, então, pode ouvir a narração em seu celular. discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo, feito nos
diversos espaços sociais, considere o uso de estratégias para
O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade uma “descolonização estética” que empodere os sujeitos negros
Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas de cinema já por meio de sua valorização estética e protagonismo na
oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já são exibidos construção de uma ética da diversidade.
com o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro Luis Mauch, que
trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil, já fechamos parceria Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação,
com a São Paulo Companhia de Dança para adaptar os diversidade.
SANT'ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do
espetáculos deles! Isso já é um avanço. Concorda?” racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdisciplinar. Versão digital.
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em 25 jun. 2014 (adaptado). Abaetetuba, n. 16. jun. 2017 (adaptado).

Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a O cumprimento da função referencial da linguagem é uma marca
intenção do emissor, a linguagem apresenta funções diferentes. característica do gênero resumo de artigo acadêmico. Na
Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem, estrutura desse texto, essa função é estabelecida pela

52
a) impessoalidade, na organização da objetividade das TEXTO II
informações, como em “Este artigo tem por finalidade” e Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras são
“Evidencia-se”. para mim corpos tocáveis, sereias visíveis, sensualidades
b) seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do texto, incorporadas. Talvez porque a sensualidade real não tem para
como em “imaginário racista” e “estética do negro”. mim interesse de nenhuma espécie – nem sequer mental ou de
c) metaforização, relativa à construção dos sentidos figurados, sonho –, transmudou-se-me o desejo para aquilo que em mim
como nas expressões “descolonização estética” e “discurso cria ritmos verbais, ou os escuta de outros. Estremeço se dizem
midiático-publicitário”. bem. Tal página de Fialho, tal página de Chateaubriand, fazem
d) nominalização, produzida por meio de processos formigar toda a minha vida em todas as veias, fazem-me raivar
derivacionais na formação de palavras, como “inferiorização” e tremulamente quieto de um prazer inatingível que estou tendo.
“desvalorização”. Tal página, até, de Vieira, na sua fria perfeição de engenharia
e) adjetivação, organizada para criar uma terminologia sintáctica, me faz tremer como um ramo ao vento, num delírio
antirracista, como em “ética da diversidade” e “descolonização passivo de coisa movida.
estética”. PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986.

05. Um conto de palavras que valessem mais por sua A linguagem cumpre diferentes funções no processo de
modulação que por seu significado. Um conto abstrato e comunicação. A função que predomina nos textos I e II
concreto como uma composição tocada por um grupo a) destaca o “como” se elabora a mensagem, considerando-se a
instrumental; límpido e obscuro, espiral azul num campo de seleção, combinação a sonoridade do texto.
narcisos defronte a uma torre a descortinar um lago assombrado b) coloca o foco no “com o que" se constrói a mensagem, sendo
em que o atirar uma pedra espraia a água em lentos círculos sob o código utilizado o seu próprio objeto.
os quais nada um peixe turvo que é visto por ninguém e no c) focaliza o “quem" produz a mensagem, mostrando seu
entanto existe como algas do oceano. Um conto-rastro de uma posicionamento e suas impressões pessoais.
lesma também evento do universo qual a luz de um quasar a d) orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, estimulando
bilhões de anos-luz; um conto em que os vocábulos são como a mudança de seu comportamento.
notas indeterminadas numa pauta; que é como bater suave e e) enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresentada com
espaçado de um sino propagando-se nos corredores de um palavras precisas e objetivas.
mosteiro [...]. Um conto noturno com a fulguração de um sonho
que, quanto mais se quer, mais se perde; é preciso resistir à 07. As atrizes
tentação das proparoxítonas e do sentido, a vida é uma peça
pregada cujo maior mistério é o nada. Naturalmente
Ela sorria
SANT’ANNA, S. Um conto abstrato. In: O voo da madrugada. São Paulo: Cia. das Mas não me dava trela
Letras, 2003. Trocava a roupa
Na minha frente
Utilizando o recurso da metalinguagem, o narrador busca definir E ia bailar sem mais aquela
o gênero conto pelo procedimento estético que estabelece uma Escolhia qualquer um
a) confluência de cores, destacando a importância do espaço. Lançava olhares
b) composição de sons, valorizando a construção musical do Debaixo do meu nariz
texto. Dançava colada
c) percepção de sombras, endossando o caráter obscuro da Em novos pares
escrita. Com um pé atrás
d) cadeia de imagens, enfatizando a ideia de sobreposição de Com um pé a fim
sentidos. Surgiram outras
e) hierarquia de palavras, fortalecendo o valor unívoco dos Naturalmente
significados. Sem nem olhar a minha cara
Tomavam banho
06. TEXTO I Na minha frente
Para sair com outro cara
Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas obras Porém nunca me importei
dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes ilustradas Com tais amantes
põem o seu ideal de perfeição porque nela é que se espelha o
que o uso idiomático estabilizou e consagrou. [...]
LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio
de Janeiro: José Olympio. 1989. Com tantos filmes
Na minha mente
É natural que toda atriz
Presentemente represente
Muito para mim
CHICO BUARQUE. Carioca. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2006 (fragmento).

53
Na canção, Chico Buarque trabalha uma determinada função da 10. Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o
linguagem para marcar a subjetividade do eu lírico ante as sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe
atrizes que ele admira. A intensidade dessa admiração está significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos
marcada em: significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que
a) “Naturalmente/ Ela sorria/ Mas não me dava trela”. o seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a
b) “Tomavam banho/ Na minha frente/ Para sair com outro cara”. essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não
c) “Surgiram outras/ Naturalmente/ Sem nem olhar a minha prevista.
cara”. LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.
d) “Escolhia qualquer um/ Lançava olhares/ Debaixo do meu
nariz”. Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de
e) “É natural que toda atriz/ Presentemente represente/ Muito produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa
para mim”. função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto
a) ressaltar a importância da intertextualidade.
08. Poema tirado de uma notícia de jornal b) propor leituras diferentes das previsíveis.
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da c) apresentar o ponto de vista da autora.
Babilônia num barracão sem número. d) discorrer sobre o ato de leitura.
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro e) focar a participação do leitor.
Bebeu
Cantou 11. Anfíbio com formato de cobra é descoberto no Rio
Dançou Madeira (RO)
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. Animal raro foi encontrado por biólogos em canteiro de obras de
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José Olympio, usina. Exemplares estão no Museu Emilio Goeldi, no Pará
1980.
O trabalho de um grupo de biólogos no canteiro de obras da
No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de Usina Hidrelétrica Santo Antônio, no Rio Madeira, em Porto
elementos da função referencial da linguagem pela Velho, resultou na descoberta de um anfíbio de formato parecido
a) atribuição de título ao texto com base em uma notícia com uma cobra. Atretochoana eiselti é o nome científico do
veiculada em jornal. animal raro descoberto em Rondônia. Até então, só havia
b) utilização de frases curtas, características de textos do gênero registro do anfíbio no Museu de História Natural de Viena e na
jornalístico. Universidade de Brasília. Nenhum deles tem a descrição exata
c) indicação de nomes de lugares como garantia da veracidade de localidade, apenas “América do Sul”. A descoberta ocorreu
da cena narrada. em dezembro do ano passado, mas apenas agora foi divulgada.
d) enumeração de ações, com foco nos eventos acontecidos à XIMENES, M. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2012.
personagem do texto.
e) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como A notícia é um gênero textual em que predomina a função
quem, onde, quando e o quê. referencial da linguagem. No texto, essa predominância
evidencia-se pelo(a)
09. Pedra sobre pedra a) recorrência de verbos no presente para convencer o leitor.
b) uso da impessoalidade para assegurar a objetividade da
Algumas fazendas gaúchas ainda preservam as taipas, informação.
muros de pedra para cercar o gado. Um tipo de cerca primitiva. c) questionamento do código linguístico na construção da
Não há nada que prenda uma pedra na outra, cuidadosamente notícia.
empilhadas com altura de até um metro. Engenharia simples que d) utilização de expressões úteis que mantêm aberto o canal de
já dura 300 anos. A mesma técnica usada no mangueirão, uma comunicação com o leitor.
espécie de curral onde os animais ficavam confinados à noite. e) emprego dos sinais de pontuação para expressar as emoções
As taipas são atribuídas aos jesuítas. O objetivo era domar o do autor.
gado xucro solto nos campos pelos colonizadores espanhóis.
FERRI, M. Revista Terra da Gente, n. 96, abr. 2012. 12. Perder a tramontana
A expressão ideal para falar de desorientados e outras palavras
Um texto pode combinar diferentes funções de linguagem. de perder a cabeça
Exemplo disso é Pedra sobre pedra, que se vale da função
referencial e da metalinguística. A metalinguagem é estabelecida É perder o norte, desorientar-se. Ao pé da letra, “perder a
a) por tempos verbais articulados no presente e no pretérito. tramontana” significa deixar de ver a estrela polar, em italiano
b) pelas frases simples e referência ao ditado “não ficará pedra stella tramontana, situada do outro lado dos montes, que guiava
sobre pedra”. os marinheiros antigos em suas viagens desbravadoras.
c) pela linguagem impessoal e objetiva, marcada pela terceira Deixar de ver a tramontana era sinônimo de desorientação. Sim,
pessoa. porque, para eles, valia mais o céu estrelado que a terra. O Sul
d) pela definição de termos como “taipa” e “mangueirão”. era região desconhecida, imprevista; já ó Norte tinha como
e) por adjetivos como “primitivas” e “simples”, indicando o ponto referência no firmamento um ponto luminoso conhecido como a
de vista do autor. estrela Polar, uma espécie de farol para os navegantes do

54
Mediterrâneo, sobretudo os genoveses e os venezianos. Na 14. O exercício da crônica
linguagem deles, ela ficava trasmontes, para além dos montes,
os Alpes. Perdê-la de vista era perder a tramontana, perder o Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz
Norte. um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado
No mundo de hoje, sujeito a tantas pressões, muita gente não meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele,
resiste a elas e entra em parafuso. Além de perder as estribeiras, criou porque quis. Com um prosador do cotidiano, a coisa fia
perde a tramontana... mais fino. Senta-se ele diante de sua máquina, olha através da
COTRIM, M. Língua Portuguesa, n. 15, jan. 2007. janela e busca fundo em sua imaginação um fato qualquer, de
preferência colhido no noticiário matutino, ou da véspera, em
Nesse texto, o autor remonta às origens da expressão “perder a que, com as suas artimanhas peculiares, possa injetar um
tramontana”. Ao tratar do significado dessa expressão, utilizando sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em
a função referencial da linguagem, o autor busca; torno e esperar que, através de um processo associativo, surja-
a) apresentar seus indícios subjetivos. lhe de repente a crônica, provinda dos fatos e feitos de sua vida
b) convencer o leitor a utilizá-la. emocionalmente despertados pela concentração. Ou então, em
c) expor dados reais de seu emprego. última instância, recorrer ao assunto da falta de assunto, já
d) explorar sua dimensão estética. bastante gasto, mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o
e) criticar sua origem conceitual. inesperado.
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.
13. 14 coisas que você não deve jogar na privada
Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contamina a) nas diferenças entre o cronista e o ficcionista.
o ambiente e os animais. Também deixa mais difícil obter a água b) nos elementos que servem de inspiração ao cronista.
que nós mesmos usaremos. Alguns produtos podem causar c) nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica.
entupimentos: d) no papel da vida do cronista no processo de escrita da crônica.
e) nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio de uma
- cotonete e fio dental; crônica.
- medicamento e preservativo;
- óleo de cozinha; 15. Ave a raiva desta noite
- ponta de cigarro; A baita lasca fúria abrupta
- poeira de varrição de casa; Louca besta vaca solta
- fio de cabelo e pelo de animais; Ruiva luz que contra o dia
- tinta que não seja à base de água; Tanto e tarde madrugada.
LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 2002 (fragmento).
- querosene, gasolina, solvente, tíner.

Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como óleo No texto de Leminski, a linguagem produz efeitos sonoros e
de cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a pontos de jogos de imagens. Esses jogos caracterizam a função poética da
coleta especiais, que darão a destinação final adequada. linguagem, pois
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta Sustentável, jul.-ago. 2013 a) objetivam convencer o leitor a praticar uma determinada ação.
(adaptado). b) transmitem informações, visando levar o leitor a adotar um
determinado comportamento.
O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido, além do foco no c) visam provocar ruídos para chamar a atenção do leitor.
interlocutor, que caracteriza a função conativa da linguagem, d) apresentam uma discussão sobre a própria linguagem,
predomina também nele a função referencial, que busca explicando o sentido das palavras.
a) despertar no leitor sentimentos de amor pela natureza, e) representam um uso artístico da linguagem, com o objetivo de
induzindo-o a ter atitudes responsáveis que beneficiarão a provocar prazer estético no leitor.
sustentabilidade do planeta.
b) informar o leitor sobre as consequências da destinação 16. Há o hipotrélico. O termo é novo, de impensada origem e
inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o correto ainda sem definição que lhe apanhe em todas as pétalas o
descarte de alguns dejetos. significado. Sabe-se, só, que vem do bom português. Para a
c) transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mostrando prática, tome-se hipotrélico querendo dizer: antipodático,
exemplos de atitudes sustentáveis do autor do texto em relação sengraçante imprizido; ou talvez, vicedito: indivíduo pedante,
ao planeta. importuno agudo, falta de respeito para com a opinião alheia.
d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando Sob mais que, tratando-se de palavra inventada, e, como adiante
certificar-se de que a mensagem sobre ações de se verá, embirrando o hipotrélico em não tolerar neologismos,
sustentabilidade está sendo compreendida. começa ele por se negar nominalmente a própria existência.
e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalhadamente ROSA, G. Tutameia: terceiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001 (fragmento).

os termos utilizados de forma a proporcionar melhor

compreensão do texto.

55
Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, depreende-se a 18.
predominância de uma das funções da linguagem, identificada
como
a) metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial
usar a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso
a utilização de vários sinônimos e definições.
b) referencial, pois o trecho tem como principal objetivo discorrer
sobre um fato que não diz respeito ao escritor ou ao leitor, por
isso o predomínio da terceira pessoa.
c) fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de
estabelecimento de conexão com o leitor, por isso o emprego
dos termos “sabe-se lá” e “tome-se hipotrélico”.
d) poética, pois o trecho trata da criação de palavras novas,
necessária para textos em prosa, por isso o emprego de
“hipotrélico”.
e) expressiva, pois o trecho tem como meta mostrar a
subjetividade do autor, por isso o uso do advérbio de dúvida
“talvez”.

17. Lusofonia Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer

comunicação determinam, em uma situação de interlocução, o
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina; predomínio de uma ou de outra função de linguagem. Nesse
(Brasil), meretriz. texto, predomina a função que se caracteriza por
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada a) tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se tomarem
no café, em frente da chávena de café, enquanto certas medidas para a elaboração de um livro.
alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este b) enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta para sua
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra obra seus sonhos e histórias.
rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal. Então, c) apontar para o estabelecimento de interlocução de modo
terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café, superficial e automático, entre o leitor e o livro.
a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga d) fazer um exercício de reflexão a respeito dos princípios que
que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não estruturam a forma e o conteúdo de um livro.
fique estragada para sempre quando este poema atravessar o e) retratar as etapas do processo de produção de um livro, as
atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo quais antecedem o contato entre leitor e obra.
sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
de escrever sobre a moça do café, para 19. É água que não acaba mais
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é Dados preliminares divulgados por pesquisadores da
uma palavra que já me está a pôr com dores Universidade Federal do Pará (UFPA) apontaram o Aquífero
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria Alter do Chão como o maior depósito de água potável do planeta.
era escrever um poema sobre a rapariga do Com volume estimado em 86 000 quilômetros cúbicos de água
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a doce, a reserva subterrânea está localizada sob os estados do
escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapariga Amazonas, Pará e Amapá. Essa quantidade de água será
se suficiente para abastecer a população mundial durante 500
pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão. anos, diz Milton Matta, geólogo da UFPA. Em termos
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
comparativos, Alter do Chão tem quase o dobro do volume de
água do Aquífero Guarani (com 45 000 quilômetros cúbicos). Até
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética. Seu
então, Guarani era a maior reserva subterrânea do mundo,
caráter metalinguístico justifica-se pela
distribuída por Brasa, Argentina, Paraguai e Uruguai.
a) discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora no mundo Época. Nº623. 26 abr. 2010.
contemporâneo.
b) defesa do movimento artístico da pós-modernidade, típico do Essa notícia, publicada em uma revista de grande circulação,
século XX. apresenta resultados de uma pesquisa cientifica realizada por
c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se volta para uma universidade brasileira. Nessa situação específica de
assuntos rotineiros. comunicação, a função referencial da linguagem predomina,
d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de porque o autor do texto prioriza
construção da própria obra. a) as suas opiniões, baseadas em fatos.
e) valorização do efeito de estranhamento causado no público, o b) os aspectos objetivos e precisos.
que faz a obra ser reconhecida. c) os elementos de persuasão do leitor.
d) os elementos estéticos na construção do texto.
e) os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa.

56
20.

Essa peça publicitária foi construída relacionando elementos verbais e não verbais. Considerando-se as estratégias argumentativas
utilizadas pelo seu autor, percebe-se que a linguagem verbal explora, predominantemente, a função apelativa da linguagem, pois
a) imprime no texto a posição pessoal do autor em relação ao lugar descrito, objeto da propaganda.
b) utiliza o artifício das repetições para manter a atenção do leitor, potencial consumidor de seu produto.
c) mantém o foco do texto no leitor, pelo emprego repetido de “você”, marca de interlocução.
d) veicula informações sobre as características físicas do lugar, balneário com grande potencial turístico.
e) estabelece uma comparação entre a paisagem e uma pintura, artifício geralmente eficaz em propagandas.

57
 argumentativo o(a)
a) contraste entre o local de nascimento e a escolha pelo gênero
samba.
b) exemplo de temáticas gaúchas abordadas nas letras de
sambas.
c) alusão a gêneros musicais brasileiros e argentinos.
01. O craque crespo
d) comparação entre sambistas de diferentes regiões.
e) aproximação entre a cultura brasileira e a argentina.
Desde que Neymar despontou no futebol, uma de suas marcas
registradas é o cabelo. Sempre com um visual novo a cada
03. Brasil: o país dos 100 milhões de raios
campeonato. Mas nesses anos de carreira ainda faltava o ídolo
fazer uma aparição nos gramados com seu cabelo crespo
Dos 3,15 bilhões de raios que golpeiam a Terra e seus
natural, que ele assumiu recentemente para a alegria e a
habitantes durante um ano, 100 milhões deles vêm desabar em
autoestima dos meninos cacheados que sonham ser craques um
terras brasileiras. O número, divulgado no ano passado por uma
dia.
equipe de cientistas do Instituto Nacional de Pesquisas
É difícil assumir os cachos e abandonar a ditadura do alisamento
Espaciais (lnpe), em São José dos Campos, São Paulo, não é
em um mundo onde o cabelo liso é tido como o padrão de beleza
superado por nenhum outro país. E ficou bem acima das
ideal. Quando conseguimos fazer a transição capilar, esse gesto
estimativas que davam conta de 30 milhões ao ano. Agora,
nos aproxima da nossa real identidade e nos empodera. Falo por
sabemos com segurança: em quantidade de relâmpagos,
experiência própria. Passei 30 anos usando cabelos lisos e já
ninguém segura este país.
nem me lembrava de como eram meus fios naturais. Recuperar FON, A. C.; ZANCHETTA, M. I. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 27 jan. 2015.
a textura crespa, para além do cuidado estético, foi um ato
político, de aceitação, de autorreconhecimento e de Diversos expedientes argumentativos são empregados nos
redescoberta da minha negritude. textos para sustentar as ideias apresentadas. Nesse texto, a
O discurso dos fios naturais tem ganhado uma representação citação de um instituto especializado é uma estratégia para
cada vez mais positiva, valorizando a volta dos cachos sem cair a) atestar a necessidade de ações de prevenção de danos
no estereótipo do “exótico”, muito comum no Brasil. O cabelo causados por raios.
crespo, definitivamente, não é uma moda passageira. Torço que b) apresentar as estimativas de incidência de raios em terras
para Neymar também não seja. brasileiras.
Alexandra Loras é ex-consulesa da França em São Paulo, c) promover discussão sobre as consequências das descargas
empresária, consultora de empresas e autora de livros. de raios.
LORAS, A. O craque crespo. Disponível em: http://diplomatique.org.br. Acesso em: 1
set. 2017.
d) conferir credibilidade aos resultados de uma investigação
sobre raios.
Considerando os procedimentos argumentativos presentes e) comparar o número de raios incidentes no Brasil e no mundo.
nesse texto, infere-se que o objetivo da autora é
a) valorizar a atitude do jogador ao aderir à moda dos cabelos 04.
crespos.
b) problematizar percepções identitárias sobre padrões de
beleza.
c) apresentar as novas tendências da moda para os cabelos.
d) relatar sua experiência de redescoberta de suas origens.
e) evidenciar a influência dos ídolos sobre as crianças.

02. A obra de Túlio Piva poderia ser objeto de estudo nos bancos
escolares, ao lado de Noel, Ataulfo e Lupicínio. Se o criador
optou por permanecer em sua querência –– Santiago, e depois
Porto Alegre, a obra alçou voos mais altos, com passagens na
Rússia, Estados Unidos e Venezuela. “Tem que ter mulata”, seu
samba maior, é coisa de craque. Um retrato feito de ritmo e No Brasil, milhares de crianças e adolescentes trabalham em
poesia, uma ode ao gênero que amou desde sempre. E o casas de família. Isso não é legal.
paradoxo: misto de gaúcho e italiano, nascido na fronteira com a O trabalho infantil doméstico encurta a infância, prejudica a
Argentina, falando de samba, morro e mulata, com categoria. E autoestima e provoca grande defasagem escolar.
que categoria! Uma batida de violão que fez história. O tango
transmudado em samba. Desenvolvemos diversos programas sociais que protegem e dão
dignidade a crianças e jovens, como o PETI, PROJOVEM
RAMIREZ, H.; PIVA, R. (Org.). Túlio Piva: pra ser samba brasileiro. Porto Alegre: URBANO, PROJOVEM ADOLESCENTE E PROJOVEM
Programa Petrobras Cultural. 2005 (adaptado).
TRABALHADOR, entre outros.
Disponível em: http://servicos.prt16.mpt.mpbr. Acesso em: 15 jul. 2015 (adaptado).
O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Túlio Piva.
Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como recurso

58
A peça publicitária, em pauta, busca promover uma argumentativas, dentre as quais se encontra o argumento de
conscientização social. Pela análise dos procedimentos autoridade.
argumentativos utilizados pelo autor, o texto
a) opõe a fragilidade da criança aos desmandos dos adultos. Considerando o texto em suas cinco partes, constata-se que há
b) elenca as causas da existência do trabalho infantil no Brasil. o emprego de argumento de autoridade no trecho:
c) detalha as iniciativas governamentais de solução do problema a) “Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome
abordado. consciência de como se sente. Refletir sobre suas experiências
d) divulga ações institucionais locais para o enfrentamento de um ajuda a descobrir o que realmente importa”.
problema nacional. b) “As pesquisas mostram que quem tem menos de três pessoas
e) ressalta a responsabilidade das famílias na proteção das em sua rede de contatos próxima [...] tem mais chances de
crianças e dos adolescentes. desenvolver uma doença mental.”
c) “Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pratique um esporte,
05. dance. Os exercícios fazem as pessoas se sentirem bem”.
1. Conecte-se d) “Tente algo novo, matricule-se em um curso [...] Escolha um
Estabeleça relações com a sua volta. Os relacionamentos são a desafio que você vai gostar de perseguir.”
base da vida diária e investir tempo neles enriquecerá seu dia e e) “Fazer parte de uma comunidade traz benefícios – entre eles
garantirá apoio quando precisar. As pesquisas mostram que relações sociais mais significativas.”
quem tem menos de três pessoas em sua rede de contatos
próxima – entre família e amigos – tem mais chance de 06.
desenvolver uma doença mental.
2. Seja ativo
Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pratique um esporte, dance.
Os exercícios fazem as pessoas se sentirem bem – o importante
é cada pessoa achar a atividade que lhe dá prazer e que é
adequada a seus limites. Estudos de longo prazo sugerem que
a prática de uma atividade física previne o declínio das
capacidades mentais e protege contra a ansiedade e a
depressão.
3. Preste atenção
Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome consciência
de como se sente. Refletir sobre suas experiências ajuda a
descobrir o que realmente importa e garantir que você viva o
Pode aparecer onde menos se espera em cinco formas
presente. Uma pesquisa mostrou que pessoas treinadas a
diferentes.
prestar atenção em seus sentimentos durante oito a 12 semanas
É por isso que o Dia Mundial Contra a Hepatite está aí para
apresentaram melhora no bem-estar por anos.
alertar você.
4. Continue aprendendo
As hepatites A, B, C, D e E têm diversas causas e muitas formas
Tente algo novo, matricule-se em um curso, faça uma nova
de chegar até você.
tarefa no trabalho. Tente consertar algo em casa. Aprenda a
Mas, evitar isso é bem simples. Você, só precisa ficar atento aos
tocar um instrumento ou a cozinhar. Escolha um desafio que
cuidados necessários para cuidar do maior bem que você tem:
você vai gostar de perseguir. Os estudos sugerem que o bem-
A SUA SAÚDE!
estar está ligado a ter metas – desde que elas sejam
estabelecidas pelos próprios indivíduos e tenham a ver com seus
valores pessoais.
5. Doe-se
Agradeça a alguém, ajude um amigo ou um estranho. Sorria,
faça trabalho voluntário, junte-se à associação do bairro. Olhe
para fora, além de olhar para dentro de si. Fazer parte de uma
comunidade traz benefícios – entre eles relações sociais mais
significativas. As pesquisas mostram que as pessoas que têm
um interesse maior pelo outro tendem a se considerar mais
felizes.
Algumas maneiras de se prevenir:
Disponível em: www.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 27 - Vacine-se contra as hepatites A e B.
fev. 2012. - Use água tratada e siga sempre as recomendações quanto à
restrição de banhos em locais públicos e ao uso de desinfetantes
em piscinas.
Ao interagirmos socialmente, é comum deixarmos claro nosso - Lave SEMPRE bem os alimentos como frutas, verduras e
posicionamento a respeito do assunto discutido. Para isso, legume.
muitas vezes, recorremos a determinadas estratégias - Lave SEMPRE bem as mãos após usar o toalete e antes de se
alimentar.

59
- Ao usar agulhas e seringas, certifique-se da higiene do local e 08. A última edição deste periódico apresenta mais uma vez
de todos os acessórios. tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que
- Certifique-se de que seu médico ou profissional da saúde esteja produzimos no dia a dia. A informação agora passa pelo
usando a proteção necessária, como luvas e máscaras, quando problema do material jogado na estrada vicinal que liga o
houver a possibilidade de contato de sangue ou secreções município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local
contaminadas com o vírus. em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de
Disponível em: http://farm5.static.flickr.com. Acesso em: 26 out. 2011 (adaptado). destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso
fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de
Nas peças publicitárias, vários recursos verbais e não verbais suas residências e, em vez de um destino correto, procuram
são usados com o objetivo de atingir o público-alvo, dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo
influenciando seu comportamento. Considerando as incômoda. Se você sai de casa para jogar o lixo em outra
informações verbais e não verbais trazidas no texto a respeito da localidade, por que não o fazer no local ideal? É muita falta de
hepatite, verifica-se que educação achar que aquilo que não é correto para sua região
a) o tom lúdico é empregado como recurso de consolidação do possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo
pacto de confiança entre o médico e a população. inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos
b) a figura do profissional da saúde é legitimada, evocando-se o mais jovens! Quem aprende errado coloca em prática o errado.
discurso autorizado como estratégia argumentativa. Um perigo!
c) o uso de construções coloquiais e específicas da oralidade Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado).
são recursos de argumentação que simulam o discurso do
médico.
d) a empresa anunciada deixa de se autopromover ao mostrar Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia
preocupação social e assumir a responsabilidade pelas veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções
informações. sociais desse gênero textual, que é
e) o discurso evidencia uma cena de ensinamento didático, a) apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio
projetado com subjetividade no trecho sobre as maneiras de veículo.
prevenção. b) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados
no jornal.
07. O Jornal do Commércio deu um brado esta semana contra c) provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos
as casas que vendem drogas para curar a gente, acusando-as apresentados.
de as vender para outros fins menos humanos. Citou os d) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados
envenenamentos que tem havido na cidade, mas esqueceu de relevantes para a opinião pública.
dizer, ou não acentuou bem, que são produzidos por engano das e) trabalhar uma informação previamente apresentada com base
pessoas que manipulam os remédios. Um pouco mais de no ponto de vista do autor da notícia.
cuidado, um pouco menos de distração ou de ignorância,
evitarão males futuros. Mas todo ofício tem uma aprendizagem, 09.
e não há benefício humano que não custe mais ou menos duras
agonias. Cães, coelhos e outros animais são vítimas de estudos
que lhes não aproveitam, e sim aos homens; por que não serão
alguns destes, vítimas do que há de aproveitar aos
contemporâneos e vindouros? Há um argumento que desfaz em
parte todos esses ataques às boticas; é que o homem é em si
mesmo um laboratório. Que fundamento jurídico haverá para
impedir que eu manipule e venda duas drogas perigosas? Se
elas matarem, o prejudicado que exija de mim a indenização que
entender; se não matarem, nem curarem, é um acidente e um
bom acidente, porque a vida fica.
ASSIS, M. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1967 (fragmento).

No gênero crônica, Machado de Assis legou inestimável

contribuição para o conhecimento do contexto social de seu
tempo e seus hábitos culturais. O fragmento destacado
comprova que o escritor avalia o(a)
a) manipulação inconsequente dos remédios pela população.
b) uso de animais em testes com remédios desconhecidos.
c) fato de as drogas manipuladas não terem eficácia garantida.
d) hábito coletivo de experimentar drogas com objetivos
terapêuticos.
e) ausência de normas jurídicas para regulamentar a venda nas
boticas.

60
Para atingir o objetivo de recrutar talentos, esse texto publicitário Tal posicionamento é expresso, de forma argumentativa, por
a) afirma, com a frase “Queremos seu talento exatamente como meio de uma atitude
ele é“, que qualquer pessoa com talento pode fazer parte da a) crítica, expressa pelas ironias.
equipe. b) resignada, expressa pelas enumerações.
b) apresenta como estratégia a formação de um perfil por meio c) indignada, expressa pelos discursos diretos.
de perguntas direcionadas, o que dinamiza a interação texto- d) agressiva, expressa pela contra-argumentação.
leitor. e) alienada, expressa pela negação da realidade.
c) utiliza a descrição da empresa como argumento principal, pois
atinge diretamente os interessados em informática. 12. Nós, brasileiros, estamos acostumados a ver juras de amor,
d) usa estereótipo negativo de uma figura conhecida, o nerd, feitas diante de Deus, serem quebradas por traição, interesses
pessoa introspectiva e que gosta de informática. financeiros e sexuais. Casais se separam como inimigos,
e) recorre a imagens tecnológicas ligadas em rede, para quando poderiam ser bons amigos, sem traumas. Bastante
simbolizar como a tecnologia é interligada. interessante a reportagem sobre separação. Mas acho que os
advogados consultados, por sua competência, estão
10. Sermão da Sexagésima acostumados a tratar de grandes separações. Será que a
maioria dos leitores da revista tem obras de arte que precisam
Nunca na Igreja de Deus houve tantas pregações, nem ser fotografadas antes da separação? Não seria mais útil dar
tantos pregadores como hoje. Pois se tanto se semeia a palavra conselhos mais básicos? Não seria interessante mostrar que a
de Deus, como é tão pouco o fruto? Não há um homem que em separação amigável não interfere no modo de partilha dos bens?
um sermão entre em si e se resolva, não há um moço que se Que, seja qual for o tipo de separação, ela não vai prejudicar o
arrependa, não há um velho que se desengane. Que é isto? direito à pensão dos filhos? Que acordo amigável deve ser
Assim como Deus não é hoje menos onipotente, assim a sua assinado com atenção, pois é bastante complicado mudar suas
palavra não é hoje menos poderosa do que dantes era. Pois se cláusulas? Acho que essas são dicas que podem interessar ao
a palavra de Deus é tão poderosa; se a palavra de Deus tem hoje leitor médio.
tantos pregadores, por que não vemos hoje nenhum fruto da Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 26 fev. 2012 (adaptado).
palavra de Deus? Esta, tão grande e tão importante dúvida, será
a matéria do sermão. Quero começar pregando-me a mim. A O texto foi publicado em uma revista de grande circulação na
mim será, e também a vós; a mim, para aprender a pregar; a vós, seção de carta do leitor. Nele, um dos leitores manifesta-se
que aprendais a ouvir. acerca de uma reportagem publicada na edição anterior. Ao
VIEIRA, A. Sermões Escolhidos, v. 2. São Paulo: Edameris, 1965. fazer sua argumentação, o autor do texto
a) faz uma síntese do que foi abordado na reportagem.
No Sermão da sexagésima, padre Antônio Vieira questiona a b) discute problemas conjugais que conduzem à separação.
eficácia das pregações. Para tanto, apresenta como estratégia c) aborda a importância dos advogados em processos de
discursiva sucessivas interrogações, as quais têm por objetivo separação.
principal d) oferece dicas para orientar as pessoas em processos de
a) provocar a necessidade e o interesse dos fiéis sobre o separação.
conteúdo que será abordado no sermão. e) rebate o enfoque dado ao tema pela reportagem, lançando
b) conduzir o interlocutor à sua própria reflexão sobre os temas novas ideias.
abordados nas pregações.
c) apresentar questionamentos para os quais a Igreja não possui 13. O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos
respostas. ao longo dos tempos. Um dos melhores livros sobre o assunto
d) inserir argumentos à tese defendida pelo pregador sobre a foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A Arte do
eficácia das pregações. Envelhecimento. Cícero nota, primeiramente, que todas as
e) questionar a importância das pregações feitas pela Igreja idades têm seus encantos e suas dificuldade. E depois aponta
durante os sermões. para um paradoxo da humanidade. Todos sonhamos ter uma
vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos
11. a meta, em vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de
melancolia e amargura. Ler as palavras de Cícero sobre
envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a passagem do
tempo.
NOGUEIRA, P. Saúde & Bem-Estar Antienvelhecimento. Época. 28 abr. 2008.

O autor discute problemas relacionados ao envelhecimento,

apresentando argumentos que levam a inferir que seu objetivo é
a) esclarecer que a velhice é inevitável.
b) contar fatos sobre a arte de envelhecer.
c) defender a ideia de que a velhice é desagradável.
A tirinha denota a postura assumida por seu produtor frente ao d) influenciar o leitor para que ele lute contra o envelhecimento.
uso social da tecnologia para fins de interação e de informação. e) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem angústia, o
envelhecimento.

61
14. SE NO INVERNO É DIFÍCIL ACORDAR. mentira. Existem a honestidade e a desonestidade.
IMAGINE DORMIR. Absolutamente nada no meio. O Conar nasceu há 29 anos (viu
SÓ? não arredondamos para 30) com a missão de zelar pela
Com a chegada do inverno, muitas pessoas perdem o sono. São ética na publicidade. Não fazemos isso porque somos bonzinhos
milhões de necessitados que lutam contra a fome e o frio. Para (gostaríamos de dizer isso, mas, mais uma vez, seria mentira).
vencer esta batalha, eles precisam de você. Deposite qualquer Fazemos isso porque é a única forma da propaganda ter o
quantia. Você ajuda milhares de pessoas a terem uma boa noite máximo de credibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a
e dorme com a consciência tranquila. propaganda se o consumidor não acreditasse nela?
Veja. 05 set. 1999 (adaptado). Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça
publicitária pode fazer uma reclamação ao Conar. Ele analisa
O produtor de anúncios publicitários utiliza-se de estratégias cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso, aplica
persuasivas para influenciar o comportamento de seu leitor. a punição.
Entre os recursos argumentativos mobilizados pelo autor para Anúncio veiculado na Revista Veja. São Paulo: Abril. Ed.2120, ano 42, nº27, 8 jul. 2009.
obter a adesão do público à campanha, destaca-se nesse texto
a) a oposição entre individual e coletivo, trazendo um ideário 16. O recurso gráfico utilizado no anúncio publicitário - de
populista para o anúncio. disfarçar a potencial supressão de trecho do texto - reforça a
b) a utilização de tratamento informal com o leitor, o que suaviza eficácia pretendida, revelada na estratégia de
a seriedade do problema. a) ressaltar a informação no título, em detrimento do restante do
c) o emprego de linguagem figurada, o que desvia a atenção da conteúdo associado.
população do apelo financeiro. b) incluir o leitor por meio do uso da 1ª pessoa do plural no
d) o uso dos numerais “milhares” e “milhões”, responsável pela discurso.
supervalorização das condições dos necessitados. c) contar a história da criação do órgão como argumento de
e) o jogo de palavras entre “acordar” e “dormir”, o que relativizao autoridade.
problema do leitor em relação ao dos necessitados. d) subverter o fazer publicitário pelo uso de sua metalinguagem.
e) impressionar o leitor pelo jogo de palavras no texto.
15. No Brasil, a condição cidadã, embora dependa da leitura e
da escrita, não se basta pela enunciação do direito, nem pelo 17. Considerando a autoria e a seleção lexical desse texto, bem
domínio desses instrumentos, o que, sem dúvida, viabiliza como os argumentos nele mobilizados, constata-se que o
melhor participação social. A condição cidadã depende, objetivo do autor do texto é
seguramente, da ruptura com o ciclo da pobreza, que penaliza a) informar os consumidores em geral sobre a atuação do Conar.
um largo contingente populacional. b) conscientizar publicitários do compromisso ético ao elaborar
Formação de leitores e construção de cidadania, memória e presença do suas peças publicitárias.
PROLER. Rio de Janeiro: FBN, 2008. c) alertar chefes de família, para que eles fiscalizem o conteúdo
das propagandas veiculadas pela mídia.
Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e d) chamar a atenção de empresários e anunciantes em geral
escrita não são suficientes para garantir o exercício da para suas responsabilidades ao contratarem publicitários sem
cidadania, o autor ética.
a) critica os processos de aquisição da leitura e da escrita. e) chamar a atenção de empresas para os efeitos nocivos que
b) fala sobre o domínio da leitura e da escrita no Brasil. elas podem causar à sociedade, se compactuarem com
c) incentiva a participação efetiva na vida da comunidade. propagandas enganosas.
d) faz uma avaliação crítica a respeito da condição cidadã do
brasileiro. 18. A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da
e) define instrumentos eficazes para elevar a condição social da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de
população do Brasil. ser identificada, e acompanha pessoas generosas e
desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se
manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais
prosaicas.

SIMURRO, S. A. B. Ser gentil é ser saudável.

Disponível em: http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun. 2006 (adaptado).

Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos

No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de
infalíveis. Que não cometemos nem mesmo o menor deslize. E
boa educação. A argumentação construída
só não falamos isso por um pequeno detalhe: seria uma mentira.
a) apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa
Aliás, em vez de usar a palavra “mentira”, como acabamos de
e de consequência.
fazer, poderíamos optar por um eufemismo. “Meia-verdade”, por
b) descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.
exemplo, seria um termo muito menos agressivo. Mas nós não
c) indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada.
usamos esta palavra simplesmente porque não acreditamos que
d) enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.
exista uma “Meia-verdade”. Para o Conar, Conselho Nacional de
e) mostra oposição e acrescenta ideias.
Autorregulamentação Publicitária, existem a verdade e a

62
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A carreira do crime Tampe a panela

Estudo feito por pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz Parece conselho de mãe para a comida não esfriar, mas a
sobre adolescentes recrutados pelo tráfico de drogas nas favelas ciência explica como é possível ser um cidadão ecossustentável
cariocas expõe as bases sociais dessas quadrilhas, contribuindo adotando o simples ato de tampar a panela enquanto esquenta
para explicar as dificuldades que o Estado enfrenta no combate a água para o macarrão ou para o cafezinho. Segundo o físico
ao crime organizado. Cláudio Furukawa, da USP, a cada minuto que a água ferve em
O trafico oferece aos jovens de escolaridade precária uma panela sem tampa, cerca de 20 gramas do líquido
(nenhum dos entrevistados havia completado o ensino evaporam.
fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com Com o vapor, vão embora 11 mil calorias. Como o poder de
salários que variam de R$ 400,00 a R$ 12.000 mensais. conferir calor do GLP, aquele gás utilizado no botijão de cozinha,
Para uma base de comparação, convém notar que, segundo é de 11 mil calorias por grama, será preciso 1 grama a mais de
dados do IBGE de 2001, 59% da população brasileira com mais gás por minuto para aquecer a mesma quantidade de água. Isso
de dez anos que declara ter uma atividade remunerada ganha pode não parecer nada para você ou para um botijão de 13
no máximo o ‘piso salarial’ oferecido peto crime. Dos traficantes quilos, mas imagine o potencial de devastação que um cafezinho
ouvidos pela pesquisa, 25% recebiam mais de R$ 2.000 despretensioso e sem os devidos cuidados pode provocar em
mensais; já na população brasileira essa taxa não ultrapassa uma população como a do Brasil: 54,6 toneladas de gás
6%. desperdiçado por minuto de aquecimento da água, considerando
Tais rendimentos mostram que as políticas sociais que cada família brasileira faça um cafezinho por dia. Ou 4 200
compensatórias, como o Bolsa-Escola (que paga R$ 15 mensais botijões desperdiçados.
por aluno matriculado), são por si só incapazes de impedir que o Superinteressante. São Paulo: Abril, n° 247, dez. 2007.
narcotráfico continue aliciando crianças provenientes de estratos
de baixa renda: tais políticas aliviam um pouco o orçamento 20. Segundo o físico da USP, Cláudio Furukawa, é possível ser
familiar e incentivam os pais a manterem os filhos estudando, o um cidadão ecossustentável adotando atos simples. É um
que de modo algum impossibilita a opção pela delinquência. No argumento utilizado pelo físico, para sustentar a ideia de que
mesmo sentido, os programas voltados aos jovens vulneráveis podemos contribuir para melhorar a qualidade de vida no
ao crime organizado (circo-escolas, oficinas de cultura, planeta,
escolinhas de futebol) são importantes, mas não resolvem o a) tampar a panela para a comida não esfriar, seguindo os
problema. conselhos da mãe.
A única maneira de reduzir a atração exercida pelo e a b) reduzir a quantidade de calorias, fervendo a água em
repressão, que aumenta os riscos para os que escolhem esse recipientes tampados.
caminho. Os rendimentos pagos aos adolescentes provam isso: c) analisar o calor do GLP, enquanto a água estiver em processo
eles são elevados precisamente porque a possibilidade de ser de ebulição.
preso não é desprezível. É preciso que o Executivo federal e os d) aquecer líquidos utilizando os botijões de 13 quilos, pois
estaduais desmontem as organizações paralelas erguidas pelas consomem menos.
quadrilhas, para que a certeza de punição elimine o fascínio dos e) diminuir a chama do fogão, para aquecer quantidades maiores
salários do crime. de líquido.
Editorial. Folha de São Paulo. 15 jan. 2003.

19. Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para

a) uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do
narcotráfico.
b) a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros
urbanos.
c) a informação de que as políticas sociais compensatórias
eliminarão a atividade criminosa a longo
prazo.
d) o convencimento do leitor de que para haver a superação do
problema do narcotráfico é preciso
aumentar a ação policial.
e) uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que
o negócio do narcotráfico é vantajoso
e sem riscos.

63
 GEOGRAFIA → Estudo do espaço geográfico (a relação do
homem e da natureza no espaço)

Escolas geográficas
Quando as condições da Geografia se tornaram
favoráveis e ela começou a ser tratada como Ciência, surgiram
A geografia tem sido utilizada e referenciada desde os
duas escolas de extrema importância para a
tempos remotos. Contudo, como ciência, só se consolidará entre
construção da Geografia atual: a escola Alemã,
o final do século XIX e o início do século XX. Observe algumas
com seu maior geógrafo sendo Friedrich
relações:
Ratzel, e a escola Francesa, com seu geógrafo
Heródoto, considerado pai da História, produziu
Vidal De La Blache.
mapeamento da Grécia.
❖ Escola alemã de Geografia: Ratzel e o
determinismo geográfico. – Ideia principal: A
natureza determina o homem e a própria história.
OBS: O Determinismo foi utilizado como
argumento para a supremacia Ariana durante o
Nazismo.

❖ Escola francesa de geografia:

Vidal de la Blache e o possibilíssimo – Ideia principal: O ser
humano sofre influência do meio, porém também atua no
Erastóstenes foi responsável por calcular o raio da
espaço, modificando-o.
Terra.
Milton Santos e os conceitos fundamentais:
Milton Santos foi um dos
maiores geógrafos do seu tempo (1926
– 2001). Nascido na Bahia, Milton
Santos escreveu mais de 40 livros e
lecionou em várias universidades no
mundo.
Sempre trazendo questões acerca da Globalização, ele
costumava tratar a geografia sob um viés mais social e foi um
A geografia sempre foi amplamente utilizada nos mais grande crítico do sistema político e econômico da atual.
variados campos. Porém, para ser ciência, era necessário uma Conceito de espaço: “conjunto indissociável de sistema de
metodologia de estudo e conceito. Apenas no século XIX, a objetos (redes, técnicos, prédio, ruas) e de sistemas de ações
geografia se tornaria Ciência, possuindo agora sua própria (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de
metodologia de pesquisa. mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procuram
Humboldt (1779-1859) e Karl Ritter (1779-1859) foram revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele
responsáveis pela adoção e uso exclusivo da razão para explicar produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.”
o espaço e suas características físicas e humanas, rompendo Região: Espaço diferente
com os pensamentos até então marcados pela presença de Paisagem: Espaço visto e sentido
mitos, crenças e superstições. Lugar: afeto ao espaço
Território: espaço de poder

Princípios da Geografia
❖ Princípio da Extensão: criado pelo alemão F. Ratzel.
Nesse, o geógrafo deve localizar o fato geográfico e determinar
sua área de ocorrência e a Cartografia é ferramenta
Alexander Von Humboldt →Geografia física
Em Humboldt, é destacado o estudo do cosmos a partir indispensável. Ou seja, nesse princípio o importante é localizar
da observação e comparação. o fenômeno na superfície terrestre;
❖ Princípio da Analogia: seus defensores foram o alemão
Obs: Humboldt é influenciado pelo racionalismo francês
Karl Ritter e o francês Paul Vidal De La Blache. Nesse, o estudo
(empirismo)
de um fenômeno geográfico supõe a preocupação constante em
estabelecer semelhanças e as diferenças dos fenômenos
Carl Ritter → Geografia Humana ocorridos em outra parte do globo.
❖ Princípio da Causalidade: defendido pelo alemão
Alexander Von Humboldt. Esse estabelece que se deve sempre

64
buscar as causas e determinar as consequências do fator 03. (UPE – 2001) Considere o texto a seguir: “Da passagem do
geográfico, pois nada acontece por acaso. século até os anos da Segunda Guerra Mundial, a Geografia
❖ Princípio da Conexão ou Coexistência ou ainda viveu um período de grande florescimento cultural que podemos
Interação: formulado pelo francês Jean Brunhes. Esse estabele caracterizar como da “Geografia Clássica”, em que pontificaram
que os fatos geográficos físicos ou humanos nunca aparecem os grandes chefes de escola. O seu início foi marcado pelos
isolados e estão sempre interligados por elos de relacionamento, debates que resultaram na total refutação do determinismo
o objetivo é identificar e analisar as relações existentes. geográfico”.
❖ Princípio da Atividade: formulado pelo Brunhes. (BERNARDES, Nilo. Geografia e Desenvolvimento).
Estabele o caráter dinâmico do fato geográfico que deve ser
O que significa “determinismo geográfico”?
estudado em seu passado para poder ser compreendido no
a) Trata-se de um princípio geográfico que leva em consideração
presente para se ter uma imagem do futuro.
apenas a ação do homem sobre o meio natural.
b) Trata-se de uma escola geográfica que defende a idéia de que
o crescimento da população deve ser controlado pelo Estado.
01. (UFV MG) Leia o texto: [...] a “apropriação” de certos
c) Trata-se de uma corrente da Geografia que considera as
espaços públicos por grupos específicos, como os nordestinos
condições naturais como determinantes do desenvolvimento ou
nos fins de semana na Praça Saens Peña (no bairro da Tijuca),
não do espaço geográfico.
na cidade do Rio de Janeiro, e a ocupação das calçadas de
d) Trata-se de um princípio da chamada Geografia Marxista que
certos logradouros públicos por camelôs. Ambos são casos
vê na natureza a causa principal do desenvolvimento econômico
interessantes por se revestirem de uma dimensão de
do espaço geográfico.
conflitualidade entre esses usuários do espaço [...] e um
e) Trata-se de uma tendência da Geografia que considera que a
ambiente que os discrimina: no caso dos nordestinos, em grande
sociedade pode vencer as adversidades naturais.
parte moradores das favelas próximas, temos a apropriação de
uma praça por um grupo que tenta, por algumas horas,
04. “No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de
reproduzindo o espaço de convívio em um meio estranho e não
articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta
raro hostil e segregador [...] manter um pouco de sua identidade.
articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os
[...] No caso dos camelôs estamos diante do conflito de
elementos e atributos naturais, procurando não só descrevê-los,
interesses entre os chamados setores formal e informal, cuja
mas entender as interações existentes entre eles; e de outro,
explosividade já se manifestou no Rio de Janeiro em diversos
verificar a maneira pela qual a sociedade está administrando e
incidentes violentos envolvendo, de um lado, lojistas e a polícia,
interferindo nos sistemas naturais. Para perceber a ação da
e, de outro, os camelôs.
sociedade é necessário adentrar em sua estrutura social,
(CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (Org.). Geografia: Conceitos e Temas.
procurando apreender o seu modo de produção e as relações
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. p. 91. Adaptado.)
socioeconômicas vigentes”.
É CORRETO afirmar que o texto ilustra o conceito
Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia como
geográfico de:
uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido de:
a) paisagem.
a) descrever as metanarrativas individuais do natural e do social.
b) território.
b) evidenciar as relações de interação entre esses dois
c) espaço.
elementos da realidade.
d) redes.
c) compreender as dinâmicas naturais dos espaços
humanizados.
02.
d) avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles
(UPE – 2006) Esse autor, porém, traria a grande contribuição
interferir.
para a formulação esquemática do conhecimento geográfico,
e) evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as
com seu livro Antropogeografia e com a propagação das idéias
práticas humanas.
deterministas, que consideravam a existência de uma grande
influência do meio natural sobre o homem. De formação
05. (ENEM 2012) Portadora de memória, a paisagem ajuda a
antropológica, ele foi bastante influenciado pelas idéias
construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma
evolucionistas de Charles Darwin e Ernest Haeckel, admitindo
atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas,
que, na luta pela vida, venceriam sempre os mais fortes e que a
às comemorações. (CLAVAL, P.
vitória dos mais fortes, dos mais aptos sobre os mais fracos era
Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).)
o resultado lógico da luta pela vida.”
(ANDRADE, Manuel Correia de. Geografia Econômica. São Paulo: Ed. Atlas, 1987). No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem
geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além
O texto está se referindo ao seguinte pensador da Geografia de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão:
a) Frederich Engels. a) política de apropriação efetiva do espaço.
b) Pierre George. b) econômica de uso de recursos do espaço.
c) André Cholley. c) privada de limitação sobre a utilização do espaço.
d) Alexander Von Humboldt. d) natural de composição por elementos físicos do espaço.
e Frederico Ratzel. e) simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.

65
06. (UFOP) - Leia o texto a seguir: [...] Fechado ao sul pelo 09. (UPE) “Os fatos da realidade geográfica estão intimamente
morro, descendo escancelado de gargantas até o rio, fechavam- ligados entre si e devem ser estudados em suas múltiplas
no, a oeste, uma muralha e um vale. De fato, infletindo naquele relações. Não basta estudar isoladamente os diversos
rumo, o Vaza-Barris, comprimido entre as últimas casas e as fenômenos que compõem a realidade; eles estão ligados uns
escarpas a pique dos morros sobranceiros, torcia para o norte aos outros.”
feito um cañon fundo. A sua curva forte rodeava, circunvalando- Este é o princípio geográfico conhecido como:
a, depressão em que se erigia o povoado, que se trancava a a) Princípio de Conexão.
leste pelas colinas, a oeste e norte pelas ladeiras das terras mais b) Princípio do Atualismo.
altas, que dali se intumescem até aos contrafortes extremos do c) Princípio de Atividade.
Cambaio e do Caipá; e ao sul pela montanha. d) Princípio do Criticismo.
[...] (CUNHA, Euclides da. Os Sertões. Disponível e) Princípio da Complexidade Crescente.
em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000091.pdf. Acesso em: 4 abr. 2007.)
O texto acima descreve um(a): 10. (UPE) “O tratamento dos aspectos físicos do planeta ou,
a) Paisagem. b) Território. c) Região. d) Lugar. como querem alguns, do quadro natural, não faz da geografia e
nem da geografia física uma ciência natural, biológica ou da
07. “O espaço geográfico é fruto de um processo que ocorre ao terra; ela é, acima de tudo, uma ciência do espaço e é aí que
longo da história das diversas sociedades humanas; dessa encontramos sua característica fundamental. Enquanto divisão
forma, representa interesses, técnicas e valores dessas mesmas geral das ciências, ela se encontra indubitavelmente entre as
sociedades, que o constroem segundo suas necessidades. ciências humanas e é ali o seu lugar correto, haja vista possuir
Então, é possível dizer que ele reflete o estágio de como objetivo primeiro o estudo do jogo de influências entre
desenvolvimento dos meios técnicos de cada sociedade”. (SILVA, sociedade e natureza na organização do espaço.”
A. C. et. al. Geografia contextos e redes 01. 1º ed. São Paulo: Moderna, 2013. p.19).
(MENDONÇA, Francisco. Geografia Física: Ciência Humana? Ed. Contexto, 1989)

No trecho acima, observa a noção de espaço geográfico Após a leitura do texto, pode-se afirmar que o autor:
vinculada: a) considera que a Geografia, por ser uma ciência do espaço,
a) ao emprego aleatório de ferramentas desprovidas de seus não mantém relações com as ciências naturais, que se dedicam
contextos. ao estudo da estruturação natural das paisagens.
b) à ideia de que a sociedade é o reflexo do meio onde vive e b) defende que a Geografia é uma ciência humana, mas, mesmo
que nele se reproduz. assim, não pode ser considerada uma ciência social porque
c) à história da humanidade, limitando esse conceito às também estuda a estruturação do quadro natural.
justaposições do passado. c) só considera como análise geográfica a interpretação das
d) aos interesses da sociedade, em uma perspectiva totalitária e interferências do quadro natural sobre a produção do espaço
sem subjetividades. geográfico.
e) à utilização das técnicas para a produção da sociedade e suas d) defende que o objetivo central da ciência geográfica é a
espacialidades. análise da produção do espaço a partir das relações entre a
08. (Ufpe) Vamos supor que um determinado pesquisador sociedade e o meio natural.
escreveu o seguinte texto sobre a Amazônia brasileira. e) concorda com o fato de que a Geografia é apenas uma
“A Amazônia brasileira, uma das principais regiões do País, está disciplina e não uma ciência natural, biológica ou da Terra.
fadada ao subdesenvolvimento. O distanciamento físico entre 11. Em uma alusão aos princípios metodológicos da Geografia,
ela e as demais regiões e as condições naturais extremamente podemos afirmar que o princípio em que o geógrafo compara as
adversas impedem ou dificultam consideravelmente qualquer características da área estudada com a de outras regiões da
tentativa governamental de promover o crescimento econômico Terra, estabelecendo as semelhanças e as diferenças é o:
regional. É praticamente impossível pensar em desenvolvimento a) princípio da analogia, formulado por Karl Ritter e Vidal de la
num espaço geográfico caracterizado por um clima com Blache.
elevadas temperaturas médias mensais, uma umidade relativa b) princípio da extensão, formulado por Frederico Ratzel.
do ar excessiva e solos bastante lixiviados.” c) princípio da atividade, formulado por Jean Brunhes.
Esse pesquisador está defendendo idéias que podem ser d) princípio da causalidade, formulado por Alexandre de
consideradas como nitidamente: Humboldt.
a) marxistas;
b) possibilistas; 12. "A cachoeira de Paulo Afonso encontra-se no rio São
c) neo-liberais; Francisco e possui 81 metros de altura." (Sales, Geraldo
d) neo-malthusianas; Francisco - Geografia Geral do Brasil. Novo Horizonte).
e) deterministas. Identifique o princípio geográfico a que se refere o texto:
a) Princípio da analogia defendido pelo alemão Karl Ritter e
principalmente pelo francês Paul Vidal La Blache.
b) Princípio da extensão defendido pelo alemão Friedrich
Ratzel.
c) Princípio da causalidade defendido pelo alemão Alexander
Von Humboldt.
d) Princípio da atividade defendido por Jean Brunhes.

66
13. (UFPE) “O tratamento dos aspectos físicos do planeta ou,
como querem alguns, do quadro natural, não faz da geografia e
nem da geografia física uma ciência natural, biológica ou da
terra; ela é, acima de tudo, uma ciência do espaço e é aí que
encontramos sua característica fundamental. Enquanto divisão
geral das ciências, ela se encontra indubitavelmente entre as
ciências humanas e é ali o seu lugar correto, haja vista possuir
como objetivo primeiro o estudo do jogo de influências entre
sociedade e natureza na organização do espaço.”

Após a leitura do texto, pode-se afirmar que o autor:

a) considera que a Geografia, por ser uma ciência do espaço,
não mantém relações com as ciências naturais, que se dedicam
ao estudo da estruturação natural das paisagens.
b) defende que a Geografia é uma ciência humana, mas,
mesmo assim, não pode ser considerada uma ciência social
porque também estuda a estruturação do quadro natural.
c) só considera como análise geográfica a interpretação das
interferências do quadro natural sobre a produção do espaço
geográfico.
d) defende que o objetivo central da ciência geográfica é a
análise da produção do espaço a partir das relações entre a
sociedade e o meio natural.
e) concorda com o fato de que a Geografia é apenas uma
disciplina e não uma ciência natural, biológica ou da Terra.

14. Para Milton Santos (1997), o espaço não é nem uma coisa,
nem um sistema de coisas, mas uma realidade relacional.
Portanto, o espaço deve ser considerado como
a) um conjunto indissociável do qual participam, de um lado,
certo arranjo de objetos geográficos (naturais e sociais) e, de
outro, a sociedade em movimento.
b) o resultado da interação entre o homem e a natureza, criando
arranjos definidos pela maior ou menor capacidade de domínio
do homem sobre os processos naturais.
c) a soma dos elementos naturais (a geologia, o relevo, o clima,
o solo e a vegetação) com os sociais (construídos pelo homem)
que se expressam na paisagem.
d) produto da abstração mental que toma forma concreta por
meio dos mapas, os quais transformam os elementos naturais
em espaço geográfico real.
e) uma expressão matemática, a partir da conversão de
elementos naturais e humanos em variáveis que interagem
segundo parâmetros constantes.

15. (UFPE) “Este princípio, enunciado por Jean Brunhes,

chamava atenção para o fato de que os fatores físicos e
humanos, ao elaborarem as paisagens, não agiram separada e
independentemente, havendo uma interpenetração na ação dos
vários fatores físicos entre si, e ainda dos dois grandes grupos
de fatores. Na elaboração das paisagens, nenhum dos fatores
físicos ou humanos age isoladamente; a ação é sempre feita de
forma integrada com outros fatores.” (Manuel Correia de
Andrade, Geografia Econômica)
O princípio da Geografia a que o autor faz referência é o:
a) Princípio da Extensão.
b) Princípio da Conexão.
c) Princípio da Analogia.
d) Princípio das Causas Atuais.
e) Princípio da Uniformidade dos Fatos Geográficos.

67
 3. Chegada ao Continente americano

Cristóvão Colombo e Pedro Álvares Cabral, dentre outros,

chegaram ao Continente americano. De início, o mesmo não
despertou interesse. Porém, à medida que outros Estados
1. Navegações Marítimas europeus começaram a manifestar o seu interesse pelas terras
americanas, os dois países ibéricos (Portugal e Espanha)
De um modo geral, as nações europeias, de uma trataram de assegurar a posse com a ocupação, resultando
maneira ou de outra, tiveram participação no movimento disso um novo fenômeno histórico: a colonização mercantilista,
expansionista da época moderna. Mas a expansão marítima, um novo tipo de expansão, desconhecido dos antigos.
que exigia a grande navegação transoceânica, foi obra dos
navegadores das nações da fachada atlântica, cujo pioneirismo
coube a Portugal e Espanha.
O alvo declarado da expansão ultramarina europeia era
o Oriente. No entanto, os dois lados do litoral africano, o
continente americano, uma grande quantidade de ilhas dos
oceanos Atlântico, Índico e Pacífico, além dos sonhados
impérios orientais, passaram a fazer parte do vasto campo de
atuação de navegadores, comerciantes, missionários e todo tipo
de exploradores europeus.

2. Disputas Ibéricas

A chegada dos europeus foi um choque para os povos

americanos. A população pré-colombiana já conhecia a guerra.
No entanto, seu poder bélico era limitado em função de suas
armas relativamente rudimentares. A chegada do estrangeiro
alterou isso, com a introdução de novas armas e novas maneiras
de guerrear. Porém, a arma mais destrutiva trazida pelo europeu
foram as epidemias que introduziram várias doenças no Novo
mundo. Teve início assim, o processo de submissão do nativo
americano pela força das armas e da cultura do estrangeiro.

4. Mercantilismo

A política econômica característica do Estado moderno

foi chamada de Mercantilismo. Seu princípio básico era o
O marco das navegações portuguesas foi a tomada de metalismo (ou bulionismo), isto é, a identificação entre riqueza e
Ceuta, em 1415, cidade do norte da África que fazia parte dos montante de metal nobre acumulado pelo Tesouro do país.
domínios do papa e que estava sob o poder dos muçulmanos. Houve três modelos clássicos para a acumulação: espoliação
Depois dessa primeira conquista, o movimento de expansão colonial (com implantação do Pacto colonial, que estabelecia
português levou quase um século explorando o litoral atlântico relações comerciais favoráveis à Metrópole); balança comercial
da África. Em 1498, Vasco da Gama completou o percurso até a favorável, em que se estimulava mais as exportações que as
Índia. importações, com auxílio de uma política protecionista contra o
Já o governo da Espanha começou a participar da país concorrente; política de fomento às atividades
grande expansão marítima e comercial em 1492. Nesse ano, manufatureiras, como atividade complementar à política
financiado pelos reis católicos, particularmente pela rainha protecionista, para incentivar a produção de artigos que
Isabel, Cristóvão Colombo chegou ao continente americano, pudessem concorrer vantajosamente no mercado.
quando pretendia alcançar a Índia navegando pelo Ocidente. Dessa maneira, as colônias reduziam-se a
O início das viagens espanholas acirrou as disputas fornecedoras de matérias primas, adquiridas por preços muito
entre os governantes das duas nações ibéricas pela primazia na baixos. Além disso, deviam comprar, a preços elevados, os
navegação oceânica. Isso as levou a concluir um acordo que produtos metropolitanos, tanto os manufatureiros quantos os
vinha sendo discutido havia algum tempo: o Tratado de primários, também comercialmente protegidos pelos Estados
Tordesilhas. Assinado em 1494, ele estabelecia uma partilha do modernos.
mundo entre Portugal e Espanha, dividindo entre ambos as
águas navegáveis e as terras, descobertas ou a descobrir.

68
5. Impactos das conquistas a) da imposição de uma lógica global de comércio e da
dissolução das fronteiras entre os territórios colonizados na
Com a chegada dos europeus, a América passou a América.
sofrer um longo e sistemático processo de colonização. A b) do domínio colonial de Portugal sobre o litoral africano e da
empresa colonial efetivou-se por meio de um sistema colonial, intermediação espanhola no tráfico escravagista.
que tinha como elemento fundamental o regime de comércio c) do controle das rotas marítimas por navegadores italianos e
entre metrópoles e colônias. O regime de comércio baseava-se da conformação do conceito geográfico de Ocidente.
no monopólio colonial, ou exclusivo metropolitano. d) da constituição do espaço geográfico do Atlântico Sul e da
Generalizou-se o trabalho escravo, tanto o dos nativos relação estabelecida entre os continentes americano e africano.
da terra como o dos negros africanos. O regime de produção e e) do surgimento do tráfico de africanos escravizados e das
de comércio aplicado às colônias de exploração acabou gerando relações comerciais do Brasil com a América espanhola.
uma trilogia perversa – latifúndio, monocultura e escravidão –
que ultrapassou, no tempo, a fase colonial. 02. (Enem 2019) A ocasião fez o ladrão: Francis Drake travava
sua guerra de pirataria contra a Espanha papista quando roubou
01. (Unesp 2020) as tropas de mulas que levavam o ouro do Peru para o Panamá.
Nem existia Brasil no começo dessa história. Existiam o Peru e Graças à cumplicidade da rainha Elizabeth I, ele reincide e
o México, no contexto pré-colombiano, mas Argentina, Brasil, saqueia as costas do Chile e do Peru antes de regressar pelo
Chile, Estados Unidos, Canadá, não. No que seria o Brasil, havia Oceano Pacífico, e depois pelo Índico. Ora, em Ternate ele
gente no Norte, no Rio, depois no Sul, mas toda essa gente tinha oferece sua proteção a um sultão revoltado com os portugueses;
pouca relação entre si até meados do século XVIII. E há aí a assim nasce o primeiro entreposto inglês ultramarino.
questão da navegação marítima, torna-se importante aprender FERRO, M. História das colonizações. Das colonizações às independências. Séculos XIII a XX. São Paulo: Cia. das
Letras, 1996.
bem história marítima, que é ligada à geografia. [...] Essa
compreensão me deu muita liberdade para ver as relações que A tática adotada pela Inglaterra do século XVI, conforme citada
Rio, Pernambuco e Bahia tinham com Luanda. Depois a Bahia no texto, foi o meio encontrado para
tem muito mais relação com o antigo Daomé, hoje Benin, na
Costa da Mina. Isso formava um todo, muito mais do que o Brasil a) restabelecer o crescimento da economia mercantil.
ou a América portuguesa. [...] b) conquistar as riquezas dos territórios americanos.
Nunca os missionários entraram na briga para saber se o c) legalizar a ocupação de possessões ibéricas.
africano havia sido ilegalmente escravizado ou não, mas a d) ganhar a adesão das potências europeias.
escravidão indígena foi embargada pelos missionários desde o e) fortalecer as rotas do comércio marítimo.
começo, e isso também é um pouco interesse dos negreiros, ou
seja, que a escravidão africana predomine. [...] A escravização 03. (Unirio) "A 16 de setembro, vimos flutuar pequenos maços
tem dois processos: o primeiro é a despersonalização, e o de ervas marinhas que pareciam ainda frescas..., o que fez todos
segundo é a dessocialização. acreditarem que a terra se aproximava."
(COLOMBO, Cristóvão. In: ISAAC, J. & ALBA, "A História Universal - Idade Média". São Paulo, Mestre Jou,
1967, p.193)

Este breve fragmento, extraído do diário de bordo escrito em

1492 por Cristóvão Colombo, tem um significado especial no
processo de expansão das fronteiras europeias. Podemos
afirmar que a chegada à América faz parte do processo da(o):
a) expansão da economia mercantil e do fortalecimento da
classe burguesa.
b) ampliação do movimento da Reconquista e da consolidação
dos Reinos Cristãos Ibéricos.
c) decisão tomada no Tratado de Tordesilhas e do
fortalecimento econômico da Espanha.
d) utilização de novas rotas em direção ao Oriente e da tomada
de Constantinopla pelos turcos.
e) descobrimento das novas técnicas de navegação e da
assinatura da Bula Inter Coetera.

(Luiz Felipe de Alencastro. Entrevista a Mariluce Moura. “O observador do Brasil no 04. (Ufscar) Antes deste nosso descobrimento da Índia,
Atlântico Sul”. In: Revista Pesquisa Fapesp, no 188, outubro de 2011.) recebiam os mouros de Meca muito grande proveito com o trato
da especiaria. E assim, o grande sultão, por mor dos grandes
O texto estabelece a formação do Brasil a partir da navegação direitos que lhe pagavam. E assim também ganhava muito
marítima, o que implica reconhecer a importância Veneza com o mesmo trato, que mandava comprar a especiaria
a Alexandria, e depois a mandava por toda a Europa.
(Fernão Lopes de Castanheda, "História do descobrimento e conquista da Índia pelos
portugueses" (1552-1561), citado por Inês da Conceição Inácio e Tânia Regina de Luca,
"Documentos do Brasil Colonial". SP: Ática, 1993, p. 19.)

69
O texto refere-se 07. (Enem) A identidade negra não surge da tomada de
a) à união política e militar entre venezianos e mouros, contrários consciência de uma diferença de pigmentação ou de uma
às navegações portuguesas. diferença biológica entre populações negras e brancas e(ou)
b) à chegada dos navegantes portugueses à Índia, comprovando negras e amarelas. Ela resulta de um longo processo histórico
empiricamente a esfericidade da Terra. que começa com o descobrimento, no século XV, do continente
c) ao enriquecimento do grande sultão muçulmano, às custas do africano e de seus habitantes pelos navegadores portugueses,
empobrecimento das cidades italianas. descobrimento esse que abriu o caminho às relações
d) ao deslocamento do comércio lucrativo de especiarias da mercantilistas com a África, ao tráfico negreiro, à escravidão e,
região do Mar Mediterrâneo para o Oceano Atlântico. enfim, à colonização do continente africano e de seus povos.
e) ao projeto de expansão marítima da coroa portuguesa, K. Munanga. Algumas considerações sobre a diversidade e a identidade negra no Brasil. In:
"Diversidade na educação: reflexões e experiências". Brasília: SEMTEC/MEC, 2003, p. 37.
preocupada em difundir a fé cristã.
Com relação ao assunto tratado no texto, é correto afirmar que
05. (Ufc) O Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de a) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao
1494 e confirmado nos seus termos pelo Papa Júlio II em 1506, descobrimento desse continente.
representou para o século XVI um marco importante nas b) a existência de lucrativo comércio na África levou os
dinâmicas europeias de expansão marítima. O tratado visava: portugueses a desenvolverem esse continente.
a) demarcar os direitos de exploração dos países ibéricos, tendo c) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início da
como elemento propulsor o desenvolvimento da expansão escravidão no Brasil.
comercial marítima. d) a exploração da África decorreu do movimento de expansão
b) estimular a consolidação do reino português, por meio da europeia do início da Idade Moderna.
exploração das especiarias africanas e da formação do exército e) a colonização da África antecedeu as relações comerciais
nacional. entre esse continente e a Europa.
c) impor a reserva de mercado metropolitano espanhol, por meio
da criação de um sistema de monopólio que atingia todas as 08. (Uel) Analise o mapa a seguir
riquezas coloniais.
d) reconhecer a transferência do eixo do comércio mundial do
Mediterrâneo para o Atlântico, depois das expedições de Vasco
da Gama às Índias.
e) reconhecer a hegemonia anglo-francesa sobre a exploração
colonial, após a destruição da Invencível Armada de Filipe II, da
Espanha.

06. (Uel) A análise das economias americana e africana durante

os séculos XVI, XVII e maior parte do XVIII só pode ser feita
levando-se em consideração a existência de um sistema maior,
o comercial europeu. Esse sistema dá sentido e completa um
ciclo econômico, mediante a realização de suas três etapas
constitutivas - a produção, a distribuição e o consumo. Este mapa indica a fase da expansão europeia referente
(Adaptado de: REZENDE FILHO, Cyro Barros. "História Econômica Geral". São Paulo: a) à colonização do Brasil e ao comércio triangular.
Contexto, 2001. p. 89.)
b) aos domínios coloniais ibéricos e suas possessões além-mar.
c) à expansão lusa denominada "Carreira das Índias".
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a expansão
d) ao comércio triangular do Atlântico Norte.
comercial europeia, é correto afirmar:
e) ao auge do comércio desencadeado pelo tráfico negreiro.
a) As relações econômicas desenvolvidas na América e na África
devem ser compreendidas à parte do sistema comercial
09. (Fgv) Leia atentamente o poema O Infante, do poeta
europeu.
português Fernando Pessoa.
b) A economia americana difere da africana, porque esta última,
em função de seu processo produtivo ainda comunitário, ficou
Deus quer, o homem sonha, a obra nasce.
excluída de uma das três etapas constitutivas do sistema
Deus quis que a terra fosse toda uma,
comercial europeu: a produção.
Que o mar unisse, já não separasse,
c) As etapas do ciclo econômico de produção, distribuição e
Sagrou-te e foste desvendando a espuma.
consumo do sistema comercial europeu tiveram autonomia em
E a orla branca foi, de ilha em continente,
relação à expansão comercial para a América e a África.
Clareou, correndo, até ao fim do mundo,
d) Uma das peças-chave da economia europeia do período foi o
E viu-se a terra inteira, de repente,
chamado "sistema colonial", que tinha entre seus eixos
Surgir, redonda, do azul profundo.
fundamentais a exploração de colônias por meio do
Quem te sagrou, criou-te português,
estabelecimento de monopólios.
Do mar por nós em ti nos deu sinal.
e) A influência do sistema comercial europeu nas economias
Cumpriu-se o Mar, e o Império se desfez.
americana e africana limitou-se ao período colonial em ambos os
Senhor, falta cumprir-se Portugal!
continentes.

70
O poema permite pensar sobre dois relevantes acontecimentos b) ao mesmo tempo religioso e comercial, já que era comum, à
históricos, que são, respectivamente: época, a concepção de que a expansão da cristandade servia à
expansão econômica e vice-versa.
a) O protagonismo marítimo lusitano nos séculos XV e XVI e a c) por meio do qual os desejos por expansão territorial
redução do seu império colonial no século XIX. portuguesa, dilatação da fé cristã e conquista de novos
b) A descoberta do Brasil em 1500 e a perda de territórios no mercados para a economia europeia mostrar-se-iam
Nordeste e na África com a invasão holandesa no século XVII. incompatíveis.
c) A formação do Condado Portucalense, em 1142 e a União d) militar, assim como as cruzadas dos séculos anteriores, e no
Ibérica (1580-1640), período de extinção do império português. qual objetivos econômicos e religiosos surgiriam como
d) A elaboração da ideia do Quinto Império Bíblico, relacionado complemento apenas ocasional.
ao destino de Portugal e, depois, o fortalecimento dos partidos e) que visava, exclusivamente, lucrar com o comércio
socialistas que tomaram o poder em 1910. intercontinental, a despeito de, oficialmente, autoridades
e) A invasão de Portugal por tropas napoleônicas em 1808, políticas e religiosas afirmarem que seu único objetivo era a
comandadas pelo general Junot, e a vinda da família real expansão da fé cristã.
portuguesa para a América, no mesmo ano.
12. (Uea) Ó mar salgado, quanto do teu sal
10. (Pucsp) A expansão marítima dos séculos XV e XVI São lágrimas de Portugal!
proporcionou a conquista europeia da América e a descoberta Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
de novas rotas de navegação para o Extremo Oriente. A Quantos filhos em vão rezaram!
expansão marítima também provocou, ao longo do tempo, Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
a) o controle europeu sobre os três oceanos, pois as caravelas (PESSOA, Fernando. “Mar português”. In: Mensagem, 1970.)
portuguesas e espanholas passaram a dominar o comércio no
Atlântico, no Índico e no Pacífico. Mensagem foi o único livro que o poeta português Fernando
b) a integração de alimentos americanos à dieta europeia, pois Pessoa publicou em vida. Ele pensou, a princípio, dar-lhe o título
o milho, as batatas, o cacau e o tomate, entre outros, passaram de Portugal, considerando que os poemas tratavam da história
a ser consumidos na Europa. do esplendor e da decadência do antigo reino. A estrofe
c) o fim das atividades comerciais no Mar Mediterrâneo e no Mar transcrita exprime com lirismo e tristeza
Adriático, pois as especiarias obtidas no oriente só podiam ser
transportadas pelos oceanos. a) o orgulho do poeta em ser descendente de ilustres
d) a expansão do protestantismo, pois as vítimas das guerras navegadores e a consciência portuguesa de ter criado o mundo
religiosas aproveitaram a tolerância religiosa nas colônias moderno.
portuguesas e espanholas e se transferiram para elas. b) os motivos da decadência abrupta de Portugal, devido aos
e) o início da hegemonia marítima inglesa, pois a frota britânica gastos com a fabricação de caravelas e à perda de homens nos
oferecia proteção militar aos navegadores contra a ação de naufrágios.
corsários e piratas que atuavam na região do Caribe. c) a resignação cristã que caracterizou a expansão marítima
portuguesa, carente de qualquer interesse comercial ou político.
11. (Fuvest) Deve-se notar que a ênfase dada à faceta d) as dificuldades inerentes às navegações marítimas da Idade
cruzadística da expansão portuguesa não implica, de modo Moderna e as suas consequências para a população
algum, que os interesses comerciais estivessem dela ausentes portuguesa.
– como tampouco o haviam estado das cruzadas do Levante, em e) a perda do domínio dos mares pelo governo português e a
boa parte manejadas e financiadas pela burguesia das redução do número de habitantes do reino com as conquistas no
repúblicas marítimas da Itália. Tão mesclados andavam os além-mar.
desejos de dilatar o território cristão com as aspirações por lucro
mercantil que, na sua oração de obediência ao pontífice romano, 13. (Cesgranrio) Foram inúmeras as consequências da
D. João II não hesitava em mencionar entre os serviços expansão ultramarina dos europeus, gerando uma radical
prestados por Portugal à cristandade o trato do ouro da Mina, transformação no panorama da história da humanidade.
“comércio tão santo, tão seguro e tão ativo” que o nome do Sobressai como UMA importante consequência:
Salvador, “nunca antes nem de ouvir dizer conhecido”, ressoava
agora nas plagas africanas… a) a constituição de impérios coloniais embasados pelo espírito
Luiz Felipe Thomaz, “D. Manuel, a Índia e o Brasil”. Revista de História (USP), 161, 2º Semestre de mercantil.
2009, p.16-17. Adaptado.
b) a manutenção do eixo econômico do Mar Mediterrâneo com
acesso fácil ao Oceano Atlântico.
Com base na afirmação do autor, pode-se dizer que a expansão
c) a dependência do comércio com o Oriente, fornecedor de
portuguesa dos séculos XV e XVI foi um empreendimento
produtos de luxo como sândalo, porcelanas e pedras preciosas.
d) o pioneirismo de Portugal, explicado pela posição geográfica
a) puramente religioso, bem diferente das cruzadas dos séculos
favorável.
anteriores, já que essas eram, na realidade, grandes empresas
e) a manutenção dos níveis de afluxo de metais preciosos para
comerciais financiadas pela burguesia italiana.
a Europa.

71
14. (Cesgranrio) Assinale a opção que caracteriza a economia
colonial estruturada como desdobramento da expansão
mercantil europeia da época moderna:

a) A descoberta de ouro no final do século XVII aumentou a

renda colonial, favorecendo o rompimento dos monopólios que
regulavam a relação com a metrópole.
b) O caráter exportador da economia colonial foi lentamente
alterado pelo crescimento dos setores de subsistência, que
disputavam as terras e os escravos disponíveis para a produção.
c) A lavoura de produtos tropicais e as atividades extrativas
foram organizadas para atender aos interesses da política
mercantilista europeia.
d) A implantação da empresa agrícola representou o
aproveitamento, na América, da experiência anterior dos
portugueses nas suas colônias orientais.
e) A produção de abastecimento e o comércio interno foram os
principais mecanismos de acumulação da economia colonial.

15. (Faap) Leia o mapa da expansão marítima europeia:

Os traços --------------- indicam a viagem de:

a) Pedro Álvares Cabral

b) Vasco da Gama
c) Bartolomeu Dias
d) Cristóvão Colombo
e) Gil Eanes

72
 2. Dever, compromisso moral & liberdade

A moral está condicionada pela livre e consciente escolha e

aceitação das normas pelo indivíduo. No interior dessa condição,
encontra-se uma contradição: a moral entendida apenas como
aceitação dos valores excluiria a possibilidade de escolha ou o
questionamento por parte do indivíduo que está a ele sujeito; por
outro lado, a moral não pode submeter-se a toda e qualquer
indagação desse indivíduo, já que compete à organização de
todo um conjunto de pessoas. Entre a aceitação e a escolha
pessoal, entre a tradição e o questionamento inovador, reside a
conflituosa trama do tecido moral e social.
Por não ser tratada apenas como aceitação nem reduzida à
transgressão, a escolha moral torna-se um deve ser. Nesse
“As escolhas morais de quem decidirmos não ser, nos definirão!” dever encontra-se a possibilidade de liberdade como
cumprimento dos valores que não foram impostos do exterior,
1. Moral e ética;
mas refletidos e assumidos pela livre vontade do indivíduo. É
2. Dever, compromisso moral & liberdade.
nesse sentido que se fala em compromisso moral com aquilo que
se assume como valor pessoal e, ao mesmo tempo, social.
Introdução
O sujeito é livre na medida em que escolhe suas atitudes e
se torna responsável por elas em meio aos outros. Dever,
Ética e moral são campos do conhecimento que tratam dos
liberdade, compromisso, responsabilidade: ao tomar consciência
valores responsáveis por orientar as ações humanas. Se por
daquilo que deve seguir ou recusar, cria-se o compromisso com
moral podemos entender o conjunto de valores que dirigem a
tal juízo, responsabilidade para com seus atos e dever de agir
conduta, por ética compreende-se a própria reflexão a respeito
conforme sua escolha. Nesse sentido, a obediência é
deles (se são bons, se estão de acordo com sua época etc.).
considerada liberdade. Mas o compromisso moral, ao mesmo
tempo, permite a desobediência, seja por não concordarmos
1. Moral e ética
mais com nossos valores, seja porque, de fato, estamos agindo
de modo imoral.
No campo da ética e da moral, noções, fundamentos,
preceitos e regras geralmente expõem uma valoração ou juízo Exercícios de fixação
de valor acerca de algum indivíduo, objeto ou situação da
realidade. Tais noções atribuem qualidade às coisas - sejam elas 01)
objetos, pessoas ou situações - que nos afetam, predicando-as
ora em termos de utilidade, de beleza, de economia, ora em
termos do próprio conjunto de valores do qual partimos (se algo
é bom ou mau de acordo com critérios oriundos da religião, do
credo, do gosto, da sensação e outros).
Embora tenha recebido várias interpretações ao longo da
história, de modo geral, os conceitos de moral e ética se referem
à conduta humana e aos valores ou juízos que orientam seus
pensamentos e seus atos. Apesar de relacionados, os campos A figura do inquilino ao qual a personagem da tirinha se refere é
da ética e da moral podem distinguir-se por seu objeto. Ou seja, o(a)
enquanto a moral trata do estabelecimento do conjunto de
valores e regras que determinam o comportamento do indivíduo a) constrangimento por olhares de reprovação.
em uma época ou grupo social específico, a ética ocupa-se da b) costume importo aos filhos por coação.
reflexão acerca dos princípios que fundamentam a vida moral, c) consciência da obrigação moral.
questionando sua validade, sua hierarquia, a adequação da d) pessoa habitante da mesma casa.
conduta em relação aos valores e, propiciando, por vezes, a e) temor de possível castigo.
modificação desses valores.
O conjunto de valores, bem como a reflexão ética, é 02) É verdade que nas democracias o povo parece fazer o que
constituído no interior da cultura de uma sociedade. A princípio, quer; mas a liberdade política não consiste nisso. Deve-se ter
o conjunto de valores é herdado sem questionamentos; com o sempre presente em mente o que é independência e o que é
tempo, os acontecimentos, as dificuldades e as necessidades liberdade. A liberdade é o direito de fazer tudo o que as leis
(um desastre natural, uma revolução político-social, um permitem; se um cidadão pudesse fazer tudo o que elas
desenvolvimento técnico científico, a elaboração de uma nova proíbem, não teria mais liberdade, porque os outros também
visão de mundo etc.) abalam e podem modificar tais normas, de teriam tal poder.
forma lenta ou rápida. MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis.

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A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz 05) Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro
respeito emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê
também que não lhe emprestarão nada se não prometer
a) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de
decisões por si mesmo. fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante para
b) ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao dever livrar-
conformidade às leis. se de apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo,
c) à possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, a sua máxima de ação seria: quando julgo estar em apuros de
livre da submissão às leis. dinheiro, vou pedi-lo emprestado e prometo pagá-lo, embora
d) ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, saiba que tal nunca sucederá.
desde que ciente das consequências.
e) ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo com seus KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes.
valores pessoais.
De acordo com a moral kantiana, a “falsa promessa de
03) De fato, não é porque o homem pode usar a vontade livre pagamento” representada no texto
para pecar que se deve supor que Deus a concedeu para isso.
Há, portanto, uma razão pela qual Deus deu ao homem esta a) assegura que a ação seja aceita por todos a partir da livre
característica, pois sem ela não poderia viver e agir discussão participativa.
corretamente. Pode-se compreender, então, que ela foi b) garante que os efeitos das ações não destruam a
concedida ao homem para esse fim, considerando-se que se um possibilidade da vida futura na terra.
homem a usar para pecar, recairão sobre ele as punições c) opõe-se ao princípio de que toda ação do homem possa valer
divinas. Ora, isso seria injusto se a vontade livre tivesse sido como norma universal.
dada ao homem não apenas para agir corretamente, mas d) materializa-se no entendimento de que os fins da ação
também para pecar. Na verdade, por que deveria ser punido humana podem justificar os meios.
aquele que usasse da sua vontade para o fim para o qual ela lhe e) permite que a ação individual produza a mais ampla felicidade
foi dada? para as pessoas envolvidas.

AGOSTINHO. O livre-arbítrio. In: MARCONDES, D. Textos básicos de ética. 06) Fundamos, como afirmam alguns cientistas, o antropoceno:
uma nova era geológica com altíssimo poder de destruição, fruto
Nesse texto, o filósofo cristão Agostinho de Hipona sustenta que dos últimos séculos que significaram um transtorno perverso do
a punição divina tem como fundamento o(a) equilíbrio do sistema-Terra. Como enfrentar esta nova situação
nunca ocorrida antes de forma globalizada e profunda? Temos
a) desvio da postura celibatária. pessoalmente trabalhado os paradigmas da sustentabilidade e
b) insuficiência da autonomia moral. do cuidado como relação amigável e cooperativa para com a
c) afastamento das ações de desapego. natureza. Queremos, agora, agregar a ética da
d) distanciamento das práticas de sacrifício, responsabilidade.
e) violação dos preceitos do Velho Testamento.
BOFF, L. Responsabilidade coletiva.
04) A hospitalidade pura consiste em acolher aquele que chega
antes de lhe impor condições, antes de saber e indagar o que A ética da responsabilidade protagonizada pelo filósofo alemão
quer que seja, ainda que seja um nome ou um “documento” de Hans Jonas e reivindicada no texto é expressa pela máxima:
identidade. Mas ela também supõe que se dirija a ele, de
maneira singular, chamando-o portanto e reconhecendo-lhe um a) “A tua ação possa valer como norma para todos os homens.”
nome próprio: “Como você se chama?” A hospitalidade consiste b) “A norma aceita por todos advenha da ação comunicativa e
em fazer tudo para se dirigir ao outro, em lhe conceder, até do discurso.”
mesmo perguntar seu nome, evitando que essa pergunta se c) “A tua ação possa produzir a máxima felicidade para a maioria
torne uma “condição”, um inquérito policial, um fichamento ou um das pessoas.”
simples controle das fronteiras. Uma arte e uma poética, mas d) “O teu agir almeje alcançar determinados fins que possam
também toda uma política dependem disso, toda uma ética se justificar os meios.”
decide aí. e) “O efeito de tuas ações não destrua a possibilidade futura da
DERRIDA, J. Papel-máquina. vida das novas gerações.”

Associado ao contexto migratório contemporâneo, o conceito de 07) A moralidade, Bentham exortava, não é uma questão de
hospitalidade proposto pelo autor impõe a necessidade de agradar a Deus, muito menos de fidelidade a regras abstratas. A
a) anulação da diferença. moralidade é a tentativa de criar a maior quantidade de felicidade
b) cristalização da biografia. possível neste mundo. Ao decidir o que fazer, deveríamos,
c) incorporação da alteridade. portanto, perguntar qual curso de conduta promoveria a maior
d) supressão da comunicação. quantidade de felicidade para todos aqueles que serão afetados.
e) verificação da proveniência.
RACHELS. J. Os elementos da filosofia moral.

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 HABERMAS, J. Consciência moral e agir comunicativo.
Os parâmetros da ação indicados no texto estão em
conformidade com uma Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser
estabelecida pelo(a)
a) fundamentação científica de viés positivista.
b) convenção social de orientação normativa. a) liberdade humana, que consagra a vontade.
c) transgressão comportamental religiosa. b) razão comunicativa, que requer um consenso.
d) racionalidade de caráter pragmático. c) conhecimento filosófico, que expressa a verdade.
e) inclinação de natureza passional. d) técnica científica, que aumenta o poder do homem.
e) poder político, que se concentra no sistema partidário.
08) A promessa da tecnologia moderna se converteu em uma
ameaça, ou esta se associou àquela de forma indissolúvel. Ela 11) Panayiotis Zavos “quebrou” o último tabu da clonagem
vai além da constatação da ameaça física. Concebida para a humana – transferiu embriões para o útero de mulheres, que os
felicidade humana, a submissão da natureza, na sobremedida gerariam. Esse procedimento é crime em inúmeros países.
de seu sucesso, que agora se estende à própria natureza do Aparentemente, o médico possuía um laboratório secreto, no
homem, conduziu ao maior desafio já posto ao ser humano pela qual fazia seus experimentos. “Não tenho nenhuma dúvida de
sua própria ação. O novo continente da práxis coletiva que que uma criança clonada irá aparecer em breve. Posso não ser
adentramos com a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria eu o médico que irá criá-la, mas vai acontecer”, declarou Zavos.
ética, uma terra de ninguém. “Se nos esforçarmos, podemos ter um bebê clonado daqui a um
ano, ou dois, mas não sei se é o caso. Não sofremos pressão
JONAS. H. O princípio da responsabilidade. para entregar um bebê clonado ao mundo. Sofremos pressão
para entregar um bebê clonado saudável ao mundo.”
As implicações éticas da articulação apresentada no texto
impulsionam a necessidade de construção de um novo padrão CONNOR, S. Disponível em: www.independent.co.uk.
de comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a)
A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no
a) pragmatismo da escolha individual. campo da bioética que, entre outras questões, dedica-se a
b) sobrevivência de gerações futuras.
c) fortalecimento de políticas liberais. a) refletir sobre as relações entre o conhecimento da vida e os
d) valorização de múltiplas etnias. valores éticos do homem.
e) promoção da inclusão social. b) legitimar o predomínio da espécie humana sobre as demais
espécies animais no planeta.
09) Trasímaco estava impaciente porque Sócrates e os seus c) relativizar, no caso da clonagem humana, o uso dos valores
amigos presumiam que a justiça era algo real e importante. de certo e errado, de bem e mal.
Trasímaco negava isso. Em seu entender, as pessoas d) legalizar, pelo uso das técnicas de clonagem, os processos de
acreditavam no certo e no errado apenas por terem sido reprodução humana e animal.
ensinadas a obedecer às regras da sua sociedade. No entanto, e) fundamentar técnica e economicamente as pesquisas sobre
essas regras não passavam de invenções humanas. células-tronco para uso em seres humanos.

RACHELS. J. Problemas da filosofia. 12) Quanto à deliberação, deliberam as pessoas sobre tudo?
São todas as coisas objetos de possíveis deliberações? Ou será
O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo A a deliberação impossível no que tange a algumas coisas?
República, de Platão, sustentava que a correlação entre justiça Ninguém delibera sobre coisas eternas e imutáveis, tais como a
e ética é resultado de ordem do universo; tampouco sobre coisas mutáveis, como os
fenômenos dos solstícios e o nascer do sol, pois nenhuma delas
a) determinações biológicas impregnadas na natureza humana. pode ser produzida por nossa ação.
b) verdades objetivas com fundamento anterior aos interesses ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco.
sociais.
c) mandamentos divinos inquestionáveis legados das tradições O conceito de deliberação tratado por Aristóteles é importante
antigas. para entender a dimensão da responsabilidade humana. A partir
d) convenções sociais resultantes de interesses humanos do texto, considera-se que é possível ao homem deliberar sobre
contingentes.
e) sentimentos experimentados diante de determinadas atitudes a) coisas imagináveis, já que ele não tem controle sobre os
humanas. acontecimentos da natureza.
b) ações humanas, ciente da influência e da determinação dos
10) Uma norma só deve pretender validez quando todos os que astros sobre as mesmas.
possam ser concernidos por ela cheguem (ou possam chegar), c) fatos atingíveis pela ação humana, desde que estejam sob seu
enquanto participantes de um discurso prático, a um acordo controle.
quanto à validade dessa norma. d) fatos e ações mutáveis da natureza, já que ele é parte dela.
e) coisas eternas, já que ele é por essência um ser religioso.

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 13) Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da 15) Segundo Immanuel Kant (1724-1804), a moral “não é
qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de propriamente dita a doutrina que nos ensina como devemos nos
fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. tornar felizes, mas como devemos nos tornar dignos da
O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela felicidade”
não se encontra na falta de entendimento, mas na falta de
decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de KANT, Crítica da Razão Prática. Apud CHAUÍ (org.), Primeira Filosofia.
outrem. Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento,
tal é o lema do esclarecimento. A preguiça e a covardia são as De acordo com a teoria moral kantiana, em que sentido devemos
causas pelas quais uma tão grande parte dos homens, depois entender a noção de dever?
que a natureza de há muito os libertou de uma condição
estranha, continuem, no entanto, de bom grado menores durante a) A razão prática, para Kant, tem o poder para criar normas e
toda a vida. fins morais e, por isso, tem também o poder para impô-los a si
KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? mesma. Essa imposição que a razão prática faz a si mesma
daquilo que ela própria criou é o dever. Por dever, damos a nós
Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, mesmos os valores, os fins e as leis de nossa ação moral e por
fundamental para a compreensão do contexto filosófico da isso somos autônomos.
Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, b) O dever, afirma Kant, se apresenta através de um conjunto de
representa conteúdos fixos, que define a essência de cada virtude e diz que
atos devem ser praticados e evitados em cada circunstância
a) a reivindicação de autonomia da capacidade racional como específica de nossas vidas. Por isso, o dever é um imperativo
expressão da maioridade. categórico: ordena incondicionalmente embora não seja uma lei
b) o exercício da racionalidade como pressuposto menor diante moral interior.
das verdades eternas. c) O dever é uma imposição externa feita a nossa vontade. Não
c) a imposição de verdades matemáticas, com caráter objetivo, precisamos dele para nos tornar seres morais, precisamos, isto
de forma heterônoma. sim, da dignidade, livre-arbítrio e liberdade para agirmos de
d) a compreensão de verdades religiosas que libertam o homem acordo com nossa consciência, que é a manifestação mais alta
da falta de entendimento. da humanidade em nós.
e) a emancipação da subjetividade humana de ideologias d) Kant procura conciliar o dever e a ideia de uma natureza
produzidas pela própria razão. humana que não precisa ser obrigada à moral. Por natureza, diz
Kant, somos seres morais, ou seja, a razão prática e a verdadeira
14) Desde o início da semana, alunos da rede municipal de liberdade não precisam nos impor nosso ser moral.
Vitória da Conquista, na Bahia, não vão mais poder cabular e) Para Kant, a ética exige seres autônomos e a ideia de dever
aulas. Um “uniforme inteligente” vai contar aos pais se os alunos introduz a heteronomia, isto é, o domínio de nossa vontade e de
chegaram à escola – ou “dedurar” se eles não passaram do nossa consciência por um poder estranho a nós.
portão. O sistema, baseado em rádio-frequência, funciona por
meio de um minichip instalado na camiseta do novo uniforme,
que começou a ser distribuído para 20 mil estudantes na
segunda-feira. Funciona assim: no momento em que os alunos
entram na escola, um sensor instalado na portaria detecta o chip
e envia um SMS aos pais avisando sobre a entrada na
instituição.

Natália Cancian. Uniforme inteligente entrega aluno que cabula aula na Bahia.

A leitura do fato relatado na reportagem permite repercussões

filosóficas relacionadas à esfera da ética, pois o “uniforme
inteligente”

a) está inserido em um processo de resistência ao poder

disciplinar na escola.
b) é fruto de uma ação do Estado para incrementar o grau de
liberdade nas escolas.
c) indica a consolidação de mecanismos de consulta
democrática na escola pública.
d) introduz novas formas institucionais de controle sobre a
liberdade individual.
e) proporciona uma indiscutível contribuição científica para a
autonomia individual.

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