Microsoft Word - SNAP-IV MTA Corrigido

Nome da criança: __________________________________________________________________________
Data de Nascimento: ____________________ Idade: ______________ Ano escolar: __________________

Data da Aplicação: _______________________
Avaliador: _______________________________
MTA SNAP-IV-pt-PT: Escala de avaliação para pais e professores Adaptado por McMillan
et al. (2018)
Para cada item, marque a resposta que melhor descreve a criança:
NÃO UM MUITO
OCORRE POUCO FREQUENTE FREQUENTE
1. Não presta muita atenção a pormenores ou comete erros por descuido

nos trabalhos da escola ou tarefas.
2. Tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.
3. Parece não ouvir quando se fala diretamente com ele/ela.
4. Não segue as instruções até ao fim e não termina os trabalhos

escolares, tarefas ou deveres.
5. Tem dificuldade em organizar tarefas e atividades.
6. Evita, não gosta ou está relutante em envolver-se em tarefas que

exigem esforço mental mantido.
7. Perde coisas necessárias para as atividades (por ex:

brinquedos, trabalhos escolares, lápis ou livros).
8. Distrai-se com estímulos externos.
9. É esquecido nas atividades do dia-a-dia.
10. É irrequieto(a) com as mãos ou os pés ou remexe-se na cadeira.
11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera

que esteja sentado.
12. Corre de um lado para o outro ou trepa excessivamente em situações

em que não é apropriado.
1
13. Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer
de forma tranquila.
14. Está sempre em movimento ou frequentemente age como se

estivesse “ligado a um motor”.
15. Fala em excesso.
16. Precipita-se nas respostas antes das perguntas terem acabado.
17. Tem dificuldade em esperar pela sua vez.
18. Interrompe os outros ou intromete-se (ex: mete-se nas conversas /

jogos).
Informação complementar / observações
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2
___________________________________________________________________
Obrigado pela colaboração!
Guia de pontuação
MTA SNAP-IV-pt-PT: Escala de avaliação para pais e professores
A escala de 26 itens do SNAP-IV é uma versão abreviada do Questionário de Swanson, Nolan e Pelham (SNAP)
(Swanson et al., 1983; Swanson, 1992) utilizada no Multimodal Treatment Study of Children with
AttentionDeficit Hyperactivity Disorder. Foram incluídos os itens correspondentes aos critérios do DSM-IV para
Perturbação de Hiperativdade / Défice de Atenção (PHDA) e Perturbação de Oposição-Desafio (POD), designada
como Perturbação Desafiante de Oposição na versão Portuguesa do DSM-5. A versão para Português Europeu do
SNAP-IV mostrou boa correspondência com os critérios do DSM-5 (Merlin et al., 2018).1
Em relação à PHDA, estão incluídas 2 subescalas de sintomas: Desatenção (itens 1 a 9) e Hiperatividade /

Impulsividade (itens 10 a 18). Para além disso, inclui os critérios para POD porque estes comportamentos surgem
frequentemente associados à PHDA.
A gravidade dos sintomas é classificada numa escala de 4 pontos. As respostas são pontuadas da seguinte forma:
Não ocorre = 0
Um Pouco = 1
Frequente = 2
Muito frequente = 3
As pontuações de cada subescala devem ser somadas, sendo sugeridos os seguintes critérios de acordo com as
instruções do questionário original2:
Questões 1 - 9: Subescala de desatenção

<13 = sintomas clinicamente não significativos
13 - 17 = sintomas leves
18 - 22 = sintomas moderados
23 - 27 = sintomas graves
Questões 10 - 18: Subescala de hiperatividade / impulsividade
1 McMillan, M., Antunes, R., Medeiros, P., & Silva, F. (2018). Adaptação Cultural do Questionário MTA-SNAP-IV para o
Português Europeu. Gazeta Médica, 5(3). https://doi.org/10.29315/gm.v5i3.184
2 Swanson JM. SNAP-IV 26-item teacher and parent rating scale. Hamilton: Collaborative Mental Health Care, [s. d.].
[acedido em 27 nov. 2018]. Disponível em: http://www.shared-care.ca/files/Scoring_for_ SNAP_IV_Guide_26item.pdf.

3
Perguntas 19 - 26: Subescala de oposição / desafio

Em alternativa à pontuação total de cada subescala, pode ser considerada a pontuação média somando as
pontuações e dividindo pelo número de itens. Esta média pode ser comparada com as pontuações referidas na
literatura.
É de notar que o diagnóstico de PHDA não pode ser efeito apenas com base em questionários. Esta informação
requer interpretação e integração clínica por parte de um médico com experiência no diagnóstico de PHDA.
Versão 05.2019

Microsoft Word - SNAP-IV MTA Corrigido

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Microsoft Word - SNAP-IV MTA Corrigido

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Microsoft Word - SNAP-IV MTA Corrigido

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Nome da criança: __________________________________________________________________________

Data de Nascimento: ____________________ Idade: ______________ Ano escolar: __________________

Para cada item, marque a resposta que melhor descreve a criança:

1. Não presta muita atenção a pormenores ou comete erros por descuido

2. Tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.

3. Parece não ouvir quando se fala diretamente com ele/ela.

4. Não segue as instruções até ao fim e não termina os trabalhos

5. Tem dificuldade em organizar tarefas e atividades.

6. Evita, não gosta ou está relutante em envolver-se em tarefas que

7. Perde coisas necessárias para as atividades (por ex:

8. Distrai-se com estímulos externos.

9. É esquecido nas atividades do dia-a-dia.

10. É irrequieto(a) com as mãos ou os pés ou remexe-se na cadeira.

11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera

12. Corre de um lado para o outro ou trepa excessivamente em situações

14. Está sempre em movimento ou frequentemente age como se

15. Fala em excesso.

16. Precipita-se nas respostas antes das perguntas terem acabado.

17. Tem dificuldade em esperar pela sua vez.

18. Interrompe os outros ou intromete-se (ex: mete-se nas conversas /

Informação complementar / observações

Obrigado pela colaboração!

Em relação à PHDA, estão incluídas 2 subescalas de sintomas: Desatenção (itens 1 a 9) e Hiperatividade /

Questões 1 - 9: Subescala de desatenção

Questões 10 - 18: Subescala de hiperatividade / impulsividade

[acedido em 27 nov. 2018]. Disponível em: http://www.shared-care.ca/files/Scoring_for_ SNAP_IV_Guide_26item.pdf.

Perguntas 19 - 26: Subescala de oposição / desafio

Você também pode gostar

Data de Nascimento: Idade: Ano escolar: