Ensino Religioso - 6 Ano - 1 Bimestre - 2024
Ensino Religioso - 6 Ano - 1 Bimestre - 2024
Ensino Religioso - 6 Ano - 1 Bimestre - 2024
OBJETOS DE
COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E
ENCONTRO CONHECIMENTO / PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
OBJETIVOS
UNIDADE TEMÁTICA
Objetos de
(EF06ER06) Reconhecer a importância Livro Construtores da Paz | Módulo 1 – Em busca do sagrado
conhecimento:
dos mitos, ritos, símbolos e textos na Aula 01 – Humano, ser de fé
Símbolos, ritos e mitos
02 estruturação das diferentes crenças, -Leitura e reflexão das páginas 10 a 13.
religiosos.
tradições e movimentos religiosos -Atividade: pág. 15 a 18.
Unidade temática:
Crenças religiosas e Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
filosofias de vida. não):
-Sugestão de vídeo para o professor ou professora discutir em sala a
habilidade EF06ER06. O professor pode assistir, anotar suas impressões
e comentar na aula: https://www.youtube.com/watch?v=1vCw60oftWc
(Não necessariamente deve-se exibir na sala de aula, fica a critério do
professor ver se é possível).
Avaliação Bimestral:
Fica a critério do professor ou professora quais objetos do
Os objetos do
Avaliações Bimestrais: conhecimento devem ser explorados na Avaliação Bimestral.
conhecimento e unidades
Verificar o processo de aprendizagem e o Ressaltando que o processo de avaliação é contínuo e que uma das
temáticas podem variar, de
09 desenvolvimento das habilidades etapas é a Avaliação Bimestral, não sendo ela a única forma de avaliar
acordo com o que for
trabalhadas até então através de a aprendizagem do educando. Essa etapa poderá apresentar questões
proposto na Avaliação
instrumentos diversificados de avaliação. objetivas e/ou subjetivas, uma pesquisa, uma produção artistica ou até
Bimestral.
mesmo alguma produção relacionada ao Projeto Afro Sabres,
dependendo do critério do professor.
Os objetos do Identificar os objetos do conhecimento Intervenção Pedagógica:
conhecimento e unidades que não foram compreendidos com Durante essa etapa do conhecimento, todos os alunos deverão estar
temáticas podem variar, de eficácia pelos estudantes e intensificar o inseridos, identificando as principais dificuldades, auxiliando os
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acordo com o que for processo de aprendizagem, além de criar educandos a superar seus desafios e construir uma aprendizagem
proposto na Intervenção condições para que o estudante aprenda da satisfatória, valorizando todos pelo empenho e dedicação.
Pedagógica. melhor forma possível.
Fontes:
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Versão final. Brasília: MEC, 2017.
Documento Curricular Referencial do Ceará-DCRC. – Ensino Fundamental / Secretaria de Educação do Estado do Ceará - Fortaleza – SEDUC – 2019.
Construtores da Paz: saberes e crenças construindo a cidadania/6º Ano: ensino fundamental: anos finais/ Francisco Daniel Pereira Leão. 1ª Edição, Fortaleza,
2019.CeNE Editora.