DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO

Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado(a), curso,

semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está
realizando, informando também o nível observado.
Curso: Pedagogia
Instituição: Cruzeiro do Sul
Nome: Patrícia Barbosa dos Santos
RGM: 33913161
Disciplina: Estágio Curricular Supervis. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ano/semestre de realização do estágio: 2024/1º semestre,
100 horas realizadas.

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal José Brunetti Gugelmin Educação Infantil e
Ensino Fundamental.
Endereço/ região da cidade em que se situa: Rua Malásia, 385 - Pinhais –
Paraná.
Dependência administrativa (pública ou privada): Pública. Diretoria/ Secretaria
de Ensino a que está vinculada: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte
do Paraná.
Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): 5º ano do Ensino Fundamental I.

DESCREVA TAMBÉM A ESTRUTURA DA ESCOLA.

A Escola Municipal José Brunetti foi recém reformada e ampliada. Após as
obras de melhoria, a escola agora conta com 11 salas de aulas, 1 sala de multiuso,
1 laboratório de informática com 29 computadores do tipo desktop, 3 computadores
do tipo portátil,1 tablet , 1 cozinha, 1 refeitório,1 biblioteca, 1 parquinho. Existe ainda
uma divisão denominadas de bloco I e bloco II , 1 quadra de esporte coberta, 1 pátio
descoberto, 2 banheiros que são de inclusão de acessibilidade para pessoas com
deficiência.
INTRODUÇÃO
Este trabalho é sobre Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, realizado na Escola Municipal José Brunetti Gugelmin E M Ei
Ef, unidade de ensino localizada no bairro Pineville, Pinhais. O presente trabalho foi
executado do dia 19/02/2024 ao dia 15/03/2024, com duração de 100 horas,
acompanhando uma turma de 5° Ano do Ensino Fundamental I. O relatório, portanto,
tem como objetivo descrever as atividades e experiências vivenciadas no estágio.
A professora de 5° Ano do ensino fundamental I que acompanhei durante o
período do desenvolvimento do estágio foi excelente e sempre solicita em me
explicar detalhadamente o seu dia a dia com os alunos. Ao observar a sala de aula
consegui notar o olhar atento dos alunos para com Professora, que aplicou
diferentes atividades no dia. Esse olhar dos estudantes mostra a descoberta de
novos mundos, ou seja a criança descobre vezes ou outra com uma brincadeira que
existe diversão no aprender. Tudo isso denota de um esforço da professora que
pensa no melhor para o desenvolvimento dos estudantes.
A refeição das crianças já é inclusa, o cardápio é mandado variado toda
semana, respentando sempre a ordem de não utilizar produtos ricos em açúcar, a
escola conta com um estoque de alimentos que servem os alunos e através deste
estoque que são realizados a definicação das refeições, as cozinheiras e a diretora
que organizam essa parte.
Ao analisar a equipe como um todo, afirmo que os profissionais que trabalha
na Escola Municipal José Brunetti Gugelmin tem uma equipe que trabalha duro
todos os dias para que os estudantes se desenvolvam suas habilidades e não só
isso, existe uma convivência muito boa entre o corpo docente e a direção, que me
ajudaram a ter uma experiência de engrandecimento no meu desenvolvimento
profissional como futura professora.
Notei que existe uma preocupação com a melhoria da qualidade de ensino, a
Prefeitura de Pinhais reforçou a verba para que mudanças estruturais na escola
Municipal José Brunetti Gugelmin fossem realizadas, esse investimento serve para o
desenvolvimento, modernização e melhoria nas condições educacionais e
tecnológicas, assim como vem reforçando a formação continuada dos professores e
profissionais da àrea de educação.
REFLEXÕES SOBRE A R E A L I Z A Ç Ã O D O E S T Á G I O
O estágio Curricular viabiliza uma oportunidade de reflexão sobre a prática
docente, aprender mais sobre a profissão é primordial para qualquer profissional,
assim sendo foi um GPS para me preparar para a pratica da rotina escolar. Adentrar
em uma sala de aula para se obter um conhecimento compartilhado foi uma
experiência única.
A metodologia usada para o cumprimento do estágio obrigatório foi feita
através da observação em sala de aula, o que pode me aproximar ao máximo da
realidade do contidiano da Escola e consegui identificar os materiais e recursos
utilizados pela professora do 5 ano.
A professora se demonstrou um papel ativo em sala de aula, de forma a
deixar todos os alunos organizados e de forma ordeira, para cada atividade
realizada, logo após as atividades a professora ainda precisou manter atualizado os
dados do que se foi trabalhado e anotou o desempenho de cada um dos alunos.
Essa avaliação vai permitir observar o precesso de ensino e aprendizado.
De uma maneira geral a professora tenta ao máximo garantir que todos os
estudantes se mantenham no mesmo ritmo de ensino pois o 5º ano do ensino
funtamental, marca o final de um ciclo de ensino e com isso aparece certas
exigências que posteriormente não havia. Então existe essa preocupação da
professora para com os alunos, que precisam se adaptar aos novos conteudos e
lidar com as tarefas de casa.
Pode-se dizer então que a professora exerce um papel fundamental na hora
de passar o conteúdo proposto, como facilitadora da turma se envolve com muita
dedicação, tempo e esforço para que todos aprendam de forma plena.
Para que isso ocorra a professora faz o que se chama planejamento, nada
mais é o que o deocente irá fazer em sala de aula, visando o melhor da prática
pedagógica assim como melhorar o aprendizado dos alunos.

PERFIL DA PROFESSORA
A professora que acompanhei é concursada como docente I - no
município de Pinhais, graduada em Pedagogia tem mais de 5 anos de
experiência na área de docência. Seu perfil é criativo, boa comunicação e
é bastante organizada com os seus afazeres, ela também é muito
carismática com os seus estudantes.
 O presente trabalho foi executado com duração de 100 horas ,
acompanhando uma turma de 5° Ano do Ensino Fundamental. Na Escola Municipal
José Brunetti Gugelmin E M Ei Ef.

PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORAS

Nota-se que a educação na Escola Municipal José Brunetti Gugelmin é de
qualidade, existe um grande investimento por parte da prefeitura de Pinhais na
estrutura escolar e uma excelente gestão de profissionais na àrea da educação,
todos sérios e comprometidos com o ensino.
Para que nenhuma criança fique fora da escola há uma preocupação com o
atendimento especializado voltado para os alunos com deficiência e dificuldades de
aprendizado, voltada para bases necessárias para a construção do conhecimento e
desenvolvimento global.
Para a prática pedagógica ficar ainda melhor vemos um lugar onde as
crianças recebem alimentação nutritiva, fora os projetos que ajudam no aprendizado
como: músicas, teatros, hora da leitura, etc, a escola é totalmente voltada para o
desenvolvimento dos estudantes existe um compromisso de todos em cooperar para
que tudo ocorra da melhor forma possível que todos os alunos vivam o saber.
A professora apresenta princípios bem tradicionalista, baseada em
problemas. Essa é uma forma de metodologia bastante utilizada onde os alunos
tentam resolver problemas relacionados à vida real, assim a criança tem mais
autoridade em realizar as atividades, de forma a investigar o “problema”. A
professora domina muito bem os conteúdos programados e tem um roteiro que
segue de forma ordeira e organizada, bastante criativa têm autoridade e domina
bem a turma.

OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO

Em relação ao desenvolvimento do currículo oficial, a professora segue o
Projeto Político Pedagógico da escola, trabalhando temas relevantes para os alunos.
O ensino se fundamenta na investigação contemplando a realização de
atividades que estimulem a participação ativa dos estudantes, ajudando-os a
entender melhor e resolver problemas.
As atividades que a professora apresenta é passada de maneira organizada
e divertida para os estudantes do 5° Ano do ensino fundamental I. Os temas mais
frequentes são textos e roda de conversas, foco na curiosidades e novidades sobre
as produções textuais realizadas.

FOCO – TÓPICO OU ATIVIDADE ESCOLHIDA

O tema a ser refletido é a alfabetização e letramento, da disciplina de
Portugês para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A alfabetização e o
letramento é sem dúvida um grande desafio para os professores que precisam
efetivar o processo. O maior desafio é ter a certeza que todos os alunos tenham o
mesmo nivelamento de aprendizagem. Para que isso ocorra, é necessário tornar as
aulas mais dinâmicas e interessantes para que os alunos se motivem a aprender.
Uma das estratégias a serem usadas são os jogos educativos, que tornam o
processo mais agradável e fascinante. É uma forma diferente de abordar o tema,
relacionando a alfabetização e letramento ao divertimento, tornando o aprendizado
mais significativo.
Além disso, os jogos estimulam o raciocínio lógico, a concentração e a
criatividade dos estudantes, ao participar de jogos educativos, os alunos ficam
desafiados a aplicar os conhecimentos adquiridos na sala de aula de forma
prática. Isso possibilita um melhor engajamento e fixação de conteúdos, além de
contribuir para o desenvolvimento da autonomia e da autoconfiança dos
estudantes. Os jogos também promovem a socialização e a colaboração entre os
alunos, pois muitas atividades são realizadas em grupo, estimulando a troca de
ideias e o trabalho em equipe.
Conforme Piaget (1976, p.160) defende que,
O jogo é, portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-
motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a
esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades
múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos
que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas
cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem
exteriores à inteligência infantil.
Porém é importante refletir que para a realiza

 Mas, apesar de muito importantes para a alfabetização,

os jogos não servem para toda e qualquer situação. “Eles não dão
 conta, sozinhos, do processo de alfabetização”, alerta Liane. Ela
aconselha que estratégias mais formais também continuem sendo
utilizadas pelos professores

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as

observações e situações vivenciadas durante a realização do estágio,
fazendo suas próprias sugestões, articulando a teoria com a prática.
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões
para melhoria da prática e maior aprendizagem dos estudantes.
Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado,
lembrando que neste momento o foco não é cada professor(a) ou sala de
aula e sim a realização do estágio como um todo e suas contribuições para
sua formação.
Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para
sua formação, apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica
quanto ao valor do estágio para a sua formação docente e um comentário
geral sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática,
observadas nas experiências vivenciadas no estágio.
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de
melhorar a

REFERÊNCIAS

ANTUNES. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola

Editorial, 2010. • CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto,
2016. • FERRAREZI
FREEIRE, Paulo. Pegadogia da autonomia: saberes necessários à pratica
educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
JÚNIOR, C. Produzir textos na educação básica: o que saber, como fazer.
São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
KOCH, I. V. ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. 2. ed. São
Paulo: Contexto, 2008
PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia. Rio de Janeiro: Forense, 1976.