Anamnese - Avaliação Psicológica

Anamnese – Avaliação Psicológica
Nome da criança: A. G. R
Data de nascimento: 17/11/2010 Idade: 10 anos
Escola: (x) Pública ( ) Particular
Série: 5 série Período: (x) Manhã ( ) Tarde
Composição familiar: Residem mãe e filho (pais separados com visita regular)
Escolaridade dos pais: A mãe ensino Superior
Ocupação profissional dos pais: A mãe é arquiteta
1. Descrição de um dia comum:

A criança possui quarto próprio, as atividades são realizadas no tempo regular, na pandemia a criança
passa mais tempo na televisão, possui dificuldade de divisão para a realização de tarefas realizando
assim apenas 1x na semana, faz a sua arrumação do quarto, lava louça e retira o lixo.
2. Modalidade de aula da criança:

No início da pandemia as aulas eram realizadas no formato 100% online, hoje mais flexibilizado a
criança assiste 1 semana aulas de casa e 1 semana presencial na escola.
3. Uso das tecnologias: tempo na tela, finalidades do uso.

Durante o dia a utilização da tv é em tempo integral alternando entre vídeo game e telefone caso
não ocorra contato com outras crianças residentes no mesmo condomínio.
4. Quanto ao comportamento manifestado pela criança antes e após a pandemia COVID-19:
ANTES: DURANTE:
( ) agressividade ( ) agressividade
( ) chora muito ( ) chora muito
(x) inquietação (x) inquietação
( ) ansiedade ( ) ansiedade
( ) labilidade (ora alegre, ora triste) ( ) labilidade (ora alegre, ora triste)
(x) alegria (x) alegria
(x) obediência (x) obediência
( ) dependência ( ) dependência
( ) introversão ( ) introversão
(x) cooperação (x) cooperação
(x) incapaz de controlar-se nas aulas ( ) incapaz de controlar-se
(x) muito falante (x) muito falante
(x) tranquilidade (x) tranquilidade
( ) autoritarismo ( ) autoritarismo
( ) insegurança ( ) insegurança
( ) tristeza ( ) tristeza
( ) desobediência ( ) desobediência
(x) independência (x) independência
( ) extroversão ( ) extroversão
( ) brigas constantes ( ) brigas constantes
( ) incapaz de aguardar a vez ( ) incapaz de aguardar a vez
( ) qualidade do sono – tempo: das 21:00 as ( ) qualidade do sono - tempo: Manteve a
09:00 (média de sono) média de tempo de sono das 21:00 às 09:00
(x) organização do ambiente (x) organização do ambiente
(x) comportamento alimentar (x) comportamento alimentar
( ) peso (manteve o mesmo) ( ) peso (manteve o mesmo)
5. Em relação ao rendimento escolar no contexto da pandemia COVID-19, a criança apresenta:
(x) progresso constante

( ) progrediu até certo ponto
( ) não apresenta progressos
( ) nunca executa atividades
Por que: Seguiu o desenvolvimento esperado.
6. Quanto ao ritmo do seu trabalho no ambiente virtual/presencial ou híbrido:

Modalidade:
(x) é lento
( ) é rápido
( ) é norma
7. Em relação à qualidade de seu trabalho em ambiente virtual:
(x) é satisfatória, seus trabalhos são sempre realizados e bem feitos

( ) inicia os trabalhos, mas não os conclui. É pouco persistente
( ) faz de qualquer forma, sem o mínimo de cuidados
( ) risca os erros manchando a folha
( ) os erros são apagados com borracha
8. Sua assiduidade nas aulas online ou presencial ou híbrida:
(x) Assiduidade
( ) Muitas faltas
( ) Atrasos Constantes
9. Sua participação nas aulas online:

As atividades no período 100% online eram realizadas apenas 1x na semana por escolha da criança.
10. Seus deveres de casa:
( ) são sempre feitos (a)

(x) às vezes são feitos
( ) nunca são feitos
( ) pede auxílio ao (à) professor
( ) pede auxílio aos colegas
( ) deixa o trabalho de lado, nada pergunta
( ) outros comportamentos. Quais?
11. Quando apresenta dificuldades, quais são?

A criança não possui dificuldade de compreensão, a dificuldade parte da mãe em compreender
alguns processos escolares e atividades nos quais não está familiarizada.
12. Seu relacionamento com o (a) professor (a) no ambiente virtual pode ser considerado:
(x) bom, sem problemas
( ) regular
( ) ruim
13. Quando criticado pelo (a) professor (a):
( ) chora
( ) agride
( ) ignora
( ) Mostra-se magoado
(x) Argumenta
14. Em relação à sua memória:

(x) parece boa, sem dificuldades
( ) parece ruim, tem dificuldades
( ) não foi observada
15. Em relação à sua capacidade visual:

(x) parece normal
( ) apresenta dificuldades
16. Em relação à sua capacidade auditiva:

(x) parece normal
( ) apresenta dificuldades
17. O vocabulário e a pronúncia exibidos na escola são:

(x) adequados, sem problemas
( ) prejudicado porque troca letras
( ) prejudicado porque omite letras
( ) inadequados, não consegue expressar-se
( ) apresenta gagueira
18. Em relação à escrita:

(x) a letra é boa
( ) a letra é pequena
( ) a letra é grande
( ) apresenta muitos erros ortográficos
( ) não apresenta erros ortográficos
19. Sua leitura:

(x) não apresenta problemas
( ) é regular
( ) não consegue ler
20. Seu conhecimento em relação aos números:

(x) conhece bem os números
( ) não conhece os números
( ) resolve problemas sem dificuldades
( ) resolve problemas com dificuldades
( ) não consegue resolver problemas
21. Apresenta dificuldades com:

(x) escrita ( ) leitura
( ) atenção ( ) números
( ) recreação ( ) música
( ) artes ( ) disciplina
22. Sua atividade motora é demonstrada por:
( ) está sempre agitado
(x) é muito barulhento
( ) derruba objetos frequentemente
( ) prefere correr a andar
( ) sobe nos móveis com frequência
23. Em relação à sua motivação para o aprendizado:

(x) parece boa
( ) é desinteressado
( ) depende da atividade
24. É repetente? Qual série?

Não
25. Geralmente compreende as lições?

Sim
26. Costuma isolar-se?

Não
27. Provoca frequentemente os amigos/irmãos? Se provocado como reage?

Não provoca e não gosta de ser provocado, se provocado pede educadamente para que parem.
28. Gosta de liderar ou ser liderado em atividades de grupo?

Excerce as duas funções dependo do grupo no qual está inserido.
29. Atividades preferidas (por exemplo: esportes, música, artes, dança, brinquedos/brincadeiras,etc).
Gosta muito de matemática e de brincar com outras crianças.
30. Atividades rejeitadas:

Não gosta de nada que demanda escrita.
31. Em sua opinião quais seriam as principais potencialidades da criança?

Habilidade com números, habilidade de socialização tendo facilidade adaptativa com pessoas de
diferentes idades.
32. Em sua opinião quais seriam as principais dificuldades da criança no período da pandemia?
Teimosia, somente aceitando opiniões externas ao de convívio.
33. O que tem sido feito para superá-las?

Explica-se de forma clara os motivos pelos quais determinadas coisas são como são fazendo com que
a criança entenda sem continuar na teimosia.

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1. Descrição de um dia comum:

2. Modalidade de aula da criança:

3. Uso das tecnologias: tempo na tela, finalidades do uso.

4. Quanto ao comportamento manifestado pela criança antes e após a pandemia COVID-19:

(x) progresso constante

Por que: Seguiu o desenvolvimento esperado.

6. Quanto ao ritmo do seu trabalho no ambiente virtual/presencial ou híbrido:

7. Em relação à qualidade de seu trabalho em ambiente virtual:

(x) é satisfatória, seus trabalhos são sempre realizados e bem feitos

8. Sua assiduidade nas aulas online ou presencial ou híbrida:

9. Sua participação nas aulas online:

10. Seus deveres de casa:

( ) são sempre feitos (a)

11. Quando apresenta dificuldades, quais são?

14. Em relação à sua memória:

15. Em relação à sua capacidade visual:

16. Em relação à sua capacidade auditiva:

17. O vocabulário e a pronúncia exibidos na escola são:

18. Em relação à escrita:

19. Sua leitura:

20. Seu conhecimento em relação aos números:

21. Apresenta dificuldades com:

23. Em relação à sua motivação para o aprendizado:

24. É repetente? Qual série?

25. Geralmente compreende as lições?

26. Costuma isolar-se?

27. Provoca frequentemente os amigos/irmãos? Se provocado como reage?

28. Gosta de liderar ou ser liderado em atividades de grupo?

30. Atividades rejeitadas:

31. Em sua opinião quais seriam as principais potencialidades da criança?

33. O que tem sido feito para superá-las?

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