Prof.

Romário Falci

Aula 1
Interpretação x
Curso de Língua Compreensão
Portuguesa Texto, Contexto e Intertexto
Interpretação x Compreensão
Principais Erros

Professora Nívia Xavier

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Texto – O que é? Contexto – O que é?

Texto é uma forma de interação social, pode ser falado ou escrito e de É a necessidade de saber quando, em quais circunstâncias o texto foi criado e
tamanho variados. ao que faz referência. Sem o contexto não há como se saber o significado do que se
quer dizer.
É importante observar que todo texto tem um objetivo que visa a uma ideia ou
sentido. Além disso, pode ser, ainda verbal ou não verbal. É o nosso famoso “por quê?”. Exemplo: Por que o autor quis escrever isso? Em
que circunstâncias ele se encontrava para escrever sobre isso?
Portanto, os textos podem ter tipos variados, mas sempre obedecendo a
regras, fatores e características específicas. Uma narrativa terá elementos da
narrativa; uma descrição deverá descrever algo ou alguém e etc. Um texto precisará
de determinados elementos para que possa ser entendido. Caso contrário, o leitor
(ou receptor) poderá ficar perdido ao lê-lo.

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Intertexto – O que é? Intertexto – O que é?

Intertexto ou intertextualidade é uma conversa entre textos. Esse recurso só Exemplo 2:

funciona se o leitor conseguir identificar a relação estabelecida pelo autor entre as
obras mencionadas.
Exemplo 1:

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Intertexto – O que é? Intertexto – O que é?

Exemplo 3: Exemplo 4:
“De Jackson do Pandeiro, nem Cremilda
De Michael Jackson, nem a Billie Jean
De Jimi Hendrix, nem a doce Angel
Nem Ângela nem Lígia, de Jobim
Nem Lia, Lily Braun nem Beatriz
Das doze deusas de Edu e Chico
Até das trinta Leilas de Donato
E de Layla, de Clapton, eu abdico
Só você,
Canto e toco só você
Só você
Que nem você ninguém mais pode haver” (Lenine)

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Intertexto – O que é? Interpretação x Compreensão

Exemplo 5: ● A interpretação de texto trata-se daquilo que podemos concluir sobre ele, estabelecendo
“Minha terra tem palmares conexões entre o que está escrito e a realidade. Essas conclusões são feitas analisando as
ideias do autor, sendo que essa análise é subjetiva. Os enunciados costumam ser:
onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui  Conclui-se do texto que…
Não cantam como os de lá  O texto permite deduzir que…
Minha terra tem mais rosas  Diante do que foi exposto, podemos concluir concluir…
E quase que mais amores
 É possível subentender-se a partir do texto que…
Minha terra tem mais ouro
Dessa forma, além dos já apresentados, outros verbos para a interpretação textual
Minha terra tem mais terra” (Oswald de Andrade)
são: Explicar, Deduzir e Concluir.

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Interpretação x Compreensão Interpretação x Compreensão

Exemplo 1: Exemplo 2:
(CESPE/CEBRASPE) Infere-se do texto 1A2-I que a transição demográfica no Rio Grande (Cesgranrio) Objetivamente, entende-se a partir da leitura do Texto 3 que uma viagem
do Sul tem
A) iniciou-se antes da ocorrida em São Paulo e no Distrito Federal. (A) sentimento de fuga
B) resultou em aumento da população idosa. (B) começo, meio e fim
C) impactou outros estados da região Sul, como Santa Catarina. (C) planejamento fortuito
D) tornou-se mais evidente no início do século XX. (D) imprevistos e percalços
E) afetou o nível de qualidade da saúde da população idosa. (E) data de ida, mas não de volta

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Interpretação x Compreensão Interpretação x Compreensão

Exemplo 3: ● A compreensão faz uma análise objetiva do texto, buscando decodificá-lo e verificar o que
realmente está escrito. Os enunciados costumam ser:
(FGV) Um escritor russo – M. E. Saltykov – escreveu: “A vergonha é a preciosíssima
capacidade do homem de relacionar seus comportamentos com as exigências daquela  O autor afirma que…
suprema consciência, que nos foi deixada de herança pela história da humanidade”. Segundo
 O autor sugere…
esse pensamento, sente-se envergonhado quem:
 Segundo o texto…
(A) contraria a herança deixada pela história da humanidade;
 O autor/narrador do texto diz que…
(B) se comporta segundo as exigências da consciência;
 O texto informa que…
(C) perdeu a capacidade de controlar seus comportamentos;
Portanto, nesse caso, as palavras chaves para a compreensão de um texto são:
(D) compara seus comportamentos com os dos outros homens;
Correta, Incorreta, De acordo, Segundo (sempre levando em consideração o texto)
(E) não herdou os padrões da história da humanidade.

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Interpretação x Compreensão Interpretação x Compreensão

Exemplo 1: Exemplo 2:
(FGV) “A riqueza não deve ser dissipada, mas é certo que impõe obrigações imprescindíveis, e seria da maior
conveniência viver a gente abaixo dos seus meios.” ASSIS, Machado de. Helena. Ed. MEC (digital). Rio de Janeiro. (SME/RJ) A autora explora uma aparente contradição na seguinte frase:
2020.
Ao dizer que “seria da maior conveniência viver a gente abaixo dos seus meios”, Machado quer dizer que todos
A) “Na verdade, o desarranjo com a comida é só um dos pilares que sustentam o ganho
nós devemos de peso.”
(A) gastar menos do que ganhamos.
B) “Ironicamente, uma criança acima do peso pode até ser considerada desnutrida.”
(B) procurar meios de ganhar mais.
(C) evitar demonstrações públicas de riqueza. C) “Não espanta, assim, que as brincadeiras e as atividades que botam o corpo em
(D) pesquisar sobre preços antes das compras.
movimento fiquem em segundo plano.”
(E) economizar continuamente por toda a vida. D) “Uma criança obesa tem 80% de chance de se tornar um adulto obeso.”

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Interpretação x Compreensão Principais Erros

Exemplo 3: Durante o processo de interpretação e compreensão textual, você pode
(INSTITUTO AOCP) A partir da leitura do texto, é correto afirmar que cometer alguns erros. Fique atento e não os cometa, pois comprometerá o seu
A) o pedido de 108 contos de réis à câmara de vereadores foi atendido, possibilitando a ida de Villa-Lobos desempenho! Eis os principais erros de interpretação e compreensão:
a Paris.
B) o relato da imprensa, transmitido no primeiro parágrafo, refere-se a Rubinstein.
C) não se pode saber com certeza se Villa-Lobos conseguiu ir a Paris apenas com as informações dispostas ● Extrapolação
nos parágrafos apresentados.
É quando se interpreta o que não está escrito, ou seja, quando o leitor foge do
D) Nepomuceno, Oswald, Braga e Nascimento são, claramente, um grupo de deputados devotados às
artes. texto. Geralmente, são fatos reais, mas que não estão contidos no texto. É importante
E) com o fracasso dos concertos Villa-Lobos foi financiado por Rubinstein, conforme diz a primeira frase que se atenha ao que está relatado no texto.
do texto.

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Principais Erros

● Redução
É a valorização uma parte do contexto, deixando de lado a sua totalidade, ou
seja, o leitor deixa de considerar o texto como um todo e passa a considerar apenas
parte dele. Curso de Língua
● Contradição
Portuguesa
É o fato de se entender justamente o contrário do que está escrito. É bom que
se tome cuidado com algumas palavras, como: “pode”, “deve”, “não”, verbo “ser”, etc.

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Significação Contextual de Palavras – O que é?

Aula 2 É o estudo dos significados das palavras dentro de um contexto específico. Tal
Significação contexto pode ser apenas um texto literário, um texto técnico ou um texto poético,
por exemplo. Isso significa dizer que o contexto influencia o significado das palavras.

Contextual das Os tipos usados são: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia,

hiperonímia, hiponímia, conotação e denotação. Veremos cada caso, a partir de
Palavras agora:

Professora Nívia Xavier

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Significação Contextual de Palavras Significação Contextual de Palavras

● Sinonímia ● Homonímia
Relação estabelecida entre duas ou mais palavras que apresentam significados Relação estabelecida entre duas ou mais palavras que, embora possuam
iguais ou semelhantes, ou seja, os sinônimos. significados diferentes, apresentam a mesma estrutura fonológica, ou seja, os
Exemplos: bondoso – caridoso; distante – afastado; cômico – engraçado. homônimos.
Os homônimos subdividem-se em palavras homógrafas, homófonas e
● Antonímia
perfeitas:
Relação estabelecida entre duas ou mais palavras que apresentam significados
 Homógrafas: São as palavras iguais na escrita, porém diferentes na pronúncia.
diferentes, contrários, ou seja, os antônimos.
Exemplos: gosto (substantivo) – gosto (1ª pessoa do singular do presente indicativo)
Exemplos: bondoso – maldoso; bom – ruim; economizar – gastar.
/ conserto (substantivo) – conserto (1ª pessoa do singular do presente indicativo).

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Significação Contextual de Palavras Significação Contextual de Palavras

 Homófonas: São as palavras iguais na pronúncia, porém diferentes na escrita. ● Paronímia

Exemplos: cela (substantivo) – sela (verbo) / cessão (substantivo) – sessão (substantivo); Relação estabelecida entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes,
porém são muito semelhantes na pronúncia e na escrita, ou seja, os parônimos.
Exemplos: emigrar – imigrar; cavaleiro – cavalheiro; comprimento – cumprimento.
 Perfeitas: São as palavras iguais tanto na pronúncia como na escrita.
● Polissemia
Exemplos: cura (verbo) – cura (substantivo); cedo (verbo) – cedo (advérbio).
A polissemia caracteriza-se pela propriedade que uma mesma palavra possui de
apresentar vários significados.
Exemplos: Hidrate as suas mãos (parte do corpo humano); Ele abriu mão dos seus direitos
(desistir).

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Significação Contextual de Palavras Significação Contextual de Palavras

● Hiperônimo ● Conotação e denotação

É uma palavra pertencente ao mesmo campo semântico de outra, mas com o Na conotação, a palavra é empregada com um significado diferente do original,
sentido mais abrangente. criado pelo contexto, diferente do que está no dicionário da língua, utilizado no sentido
figurado.
Exemplo: A palavra “flor”, que está associada aos diversos tipos de flores, como rosa,
violeta, entre outras. Exemplo: Ela tem um coração de pedra!
● Hipônimo Já na denotação, a palavra é empregada em seu sentido original, com o
significado que encontramos quando consultamos o dicionário, o sentido literal.
O hipônimo é um vocábulo mais específico, possui o sentido mais restrito que
Exemplo: O voo dos pássaros é admirável.
os hiperônimos.
Exemplo: “rosa”, “orquídea”, “violeta” são hipônimos de “flor”.

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Significação Contextual de Palavras Significação Contextual de Palavras

Já caiu em prova! Já caiu em prova!
(FGV) Assinale a frase que mostra em sua estruturação um jogo de palavras com sentidos diferentes de (Cesgranrio) Considere-se a seguinte passagem de Texto: “Dir-se-ia que os blocos impostos
um mesmo termo. são opressivos e obrigatórios”.

(A) “Quem fica olhando o vento jamais semeará, quem fica olhando as nuvens jamais ceifará.” A classe da palavra impostos no trecho acima é a mesma da palavra destacada em:

(B) “Eu estaria disposto a entender a economia se me convencessem de que alguém entende.” A) O Congresso debateu muito, mas autorizou o aumento do imposto de renda.

(C) “As fontes de todos os problemas são duas: barra de ouro e barra de saia.” B) Muitas pessoas se impressionam com qualquer estilo imposto pela mídia.
C) A enfermeira chegou logo a seguir de um grito esganiçado que foi imposto pelo futuro pai.
(D) “Há coisas mais importantes na vida do que ter algum dinheiro. Uma delas é ter muito dinheiro.”
D) A mudança da moda é o imposto que a indústria do pobre lança sobre a vaidade do rico.
(E) “Todo homem é sensível quando é espectador. Todo homem não é sensível quando está em ação.”
E) O padre tinha imposto uma pesada penitência àquele infeliz pecador.

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Significação Contextual de Palavras Significação Contextual de Palavras

Já caiu em prova! Já caiu em prova!
(Instituto AOCP) Em “A crítica de alguns autores está no fato de que não usamos a web
(SME/RJ) Está empregada em sentido figurado ou conotativo a palavra destacada em:
majoritariamente como uma ferramenta de diálogo e compreensão [...]”, o termo destacado
pode ser substituído, sem que haja prejuízo de sentido, por A) “A obesidade é a maior epidemia de todos os tempos...”
A) secundariamente.
B) “Nesse cenário, vislumbra-se, pela primeira vez na história recente...”
B) desnecessariamente.
C) “... a preocupação pende para o extremo oposto da balança.”
C) eventualmente.
D) dependentemente D) “...a prevalência entre os adultos aumentou 60% no país de 2006 a 2016!”

E) predominantemente.

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Aula 3

Curso de Língua Tipologia

Portuguesa Textual

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Tipologia Textual – O que é? Tipologia Textual – Narração

São tipos textuais classificados de acordo com as principais características. ● Estrutura da narrativa
São eles: Narração, Descrição e Dissertação.
 Apresentação - também chamada de introdução, nessa parte inicial o autor do texto
● O TEXTO NARRATIVO apresenta os personagens, o local e o tempo em que se desenvolverá a trama.
 Desenvolvimento - aqui grande parte da história é desenvolvida com foco nas ações
Sabemos que ao longo de nossa vida estamos sempre relatando algo que nos
ocorreu ou aconteceu com outros, pois nosso dia a dia é feito de acontecimentos que dos personagens.
necessitamos contar/relatar. Seja na forma escrita ou na oralidade, esta é a mais antiga das  Clímax - parte do desenvolvimento da história, o clímax designa o momento mais
tipologias, vem desde os tempos das cavernas quando o homem registrava seus momentos emocionante da narrativa.
através dos desenhos nas paredes e chega aos dias de hoje com textos exemplares
publicados na literatura.
 Desfecho - também chamada de conclusão, ele é determinado pela parte final da
narrativa, onde a partir dos acontecimentos, os conflitos vão sendo desenvolvidos.

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Tipologia Textual – Narração Tipologia Textual – Narração

● Elementos da narrativa ● Tipos de narrador: Os tipos de narrador, também chamado de foco narrativo,
representam a "voz textual" da narração, sendo classificados em:
 Narrador - é aquele que narra a história. Dividem-se em: narrador observador, narrador
personagem e narrador onisciente.
 Enredo - trata-se da estrutura da narrativa, ou seja, a trama em que se desenrolam as  Narrador personagem (1ª pessoa) - a história é narrada em 1ª pessoa onde o
ações. São classificados em: enredo linear e enredo não linear. narrador é um personagem e participa das ações.
 Personagens - são aqueles que compõem a narrativa sendo classificados em:  Narrador observador (3ª pessoa) - narrado em 3ª pessoa, esse tipo de narrador
personagens principais (protagonista e antagonista) e personagens secundários conhece os fatos porém, não participa da ação.
(adjuvante ou coadjuvante).  Narrador onisciente (3ª, mas também 1ª pessoa) - esse narrador conhece todos os
 Tempo - está relacionado com a marcação do tempo dentro da narrativa, por exemplo,
personagens e a trama. Nesse caso, a história é narrada em 3ª pessoa. No entanto,
uma data ou um momento específico. O tempo pode ser cronológico ou psicológico.
 Espaço - local (s) onde a narrativa se desenvolve. Podem ocorrer num ambiente físico, quando apresenta fluxo de pensamentos dos personagens, ela é narrada em 1ª
ambiente psicológico ou ambiente social. pessoa.

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Tipologia Textual – Narração Tipologia Textual – Narração

● Tipos de discurso narrativo ● Exemplo de discurso direto:

"O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da vida,
 Discurso direto - no discurso direto, a própria personagem fala. folgando com uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! gemendo
 Discurso indireto - no discurso indireto o narrador interfere na fala da sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e disse:
personagem. Em outras palavras, é narrado em 3ª pessoa uma vez que não — Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é repartirmos o
aparece a fala da personagem. peso irmanamente, seis arrobas para cada um.
O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada.
 Discurso indireto livre - no discurso indireto livre há intervenções do narrador e
— Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso bem
das falas dos personagens. Nesse caso, funde-se o discurso direto com o continuar com as quatro? Tenho cara de tolo?”
indireto.
(Fábula de Monteiro Lobato)

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Tipologia Textual – Narração Tipologia Textual – Narração

● Exemplo de discurso indireto: ● Exemplo de discurso indireto livre:

"D. Margarida tira os sapatos que lhe apertam os pés, machucando os calos. "Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria
Não faz mal. Estou no camarote. Ninguém vê. muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse
algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe
Mexe os dedos do pé com delícia. Agora sim, pode ouvir melhor o que ele está
que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois...
tocando, ele, o seu Gilberto. Parece um sonho… Um teatro deste tamanho. — Qual saber! tive muita cautela, ao entrar na casa.
Centenas de pessoas finas, bem vestidas, perfumadas, os homens de preto, as — Onde é a casa?
mulheres com vestidos decotados — todos parados, mal respirando, dominados — Aqui perto, na Rua da Guarda Velha; não passava ninguém nessa ocasião.
pelo seu filho, pelo Betinho!” Descansa; eu não sou maluca.”
(Trecho de A Cartomante, de Machado de Assis)
(Trecho de As mãos de meu filho, de Érico Veríssimo)

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Tipologia Textual – Descrição Tipologia Textual – Descrição

A intenção deste tipo de texto é que o interlocutor possa criar em sua mente ● Características do texto descritivo
uma imagem do que está sendo descrito. Para tanto, alguns aspectos são de suma
importância para a elaboração desse tipo textual, desde as características físicas e/ou  Retrato verbal
psicológicas do que se pretende analisar, a saber: cor, textura, altura, comprimento,  Ausência de ação e relação de anterioridade ou posterioridade entre as frases
peso, dimensões, função, clima, tempo, vegetação, localização, sensação, localização,  Predomínio de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas
dentre outros.  Utilização da enumeração e comparação
 Presença de verbos de ligação
 Verbos flexionados no presente ou no pretérito (passado)
 Emprego de orações coordenadas justapostas

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Tipologia Textual – Descrição Tipologia Textual – Descrição

● Estrutura Descritiva ● Tipos de Descrição

Conforme a intenção do texto, as descrições são classificadas em:
A descrição apresenta três passos para a construção:
 Descrição Subjetiva: apresenta as descrições de algo, todavia, evidencia as
 Introdução: apresentação do que se pretende descrever. impressões pessoais do emissor (locutor) do texto.
 Desenvolvimento: caracterização subjetiva ou objetiva da descrição. Exemplos são nos textos literários repletos de impressões dos autores.
 Descrição Objetiva: nesse caso, o texto procura descrever de forma exata e
 Conclusão: finalização da apresentação e caracterização de algo.
realista as características concretas e físicas de algo, sem atribuir juízo de valor,
ou impressões subjetivas do emissor.
Exemplos de descrições objetivas são os retratos falados, manuais de
instruções, verbetes de dicionários e enciclopédias.

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Tipologia Textual – Descrição Tipologia Textual – Descrição

● Exemplo de descrição subjetiva ● Exemplo de descrição objetiva

“Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de "A vítima, Solange dos Santos (22 anos), moradora da cidade de Marília, era
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo magra, alta (1,75), cabelos pretos e curtos; nariz fino e rosto ligeiramente
louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro,
alongado."
enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele
tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa
acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis
de rubis miudinhos davam cintilações escarlates.” (O Primo Basílio, Eça de
Queiroz)

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Tipologia Textual – Dissertação Tipologia Textual – Dissertação Argumentativa

Podemos dizer que dissertar é falar sobre algo, sobre determinado assunto; é Este tipo de texto consiste na defesa de uma ideia por meio de argumentos e explicações, à medida
que é dissertativo; bem como seu objetivo central reside na formação de opinião do leitor, ou seja, caracteriza-se
expor; é debater. Este tipo de texto apresenta a defesa de uma opinião, de um ponto de por tentar convencer ou persuadir o interlocutor da mensagem, sendo nesse sentido argumentativo. Para melhor
exemplificar, as etapas necessárias para produzir um texto dissertativo-argumentativo são:
vista, predomina a apresentação detalhada de determinados temas e conhecimentos.
 Problema: No momento inicial busca-se o problema, ou seja, os fatos sobre o tema pretendido e, ademais a
Para construção deste tipo de texto há a necessidade de conhecimentos tese (ideia central do texto).
prévios do assunto/tema tratado.  Opinião: A opinião pessoal sobre o tema reforçará a argumentação, por isso é importante buscar uma
verdade pessoal ou juízo de valor sobre o assunto abordado.
 Argumentos: O mais importante de um texto dissertativo-argumentativo é a organização, clareza e exposição
dos argumentos. Para tanto, é importante selecionar exemplos, fatos e provas a fim de assegurar a validade
de sua opinião, sem deixar de justificar.
 Conclusão: Nesse momento busca-se a solução para o problema exposto. Assim, é interessante apresentar a
síntese da discussão, a retomada da tese (ideia principal) e além disso, a proposta de solução do tema com as
observações finais.

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Tipologia Textual – Dissertação Expositiva Tipologia Textual – Dissertação

Aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre determinado assunto, informa e esclarece sem Exemplo de texto argumentativo
a emissão de qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo. Neste tipo de texto são apresentadas
informações sobre assuntos e fatos específicos; expõe ideias; explica; avalia; reflete. Tudo isso sem que haja É frequente ouvirmos falar sobre os atos violentos na escola. Não bastasse a sua presença
interferência do autor, sem que haja sua opinião a respeito. Faz uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. A
nas ruas, os ambientes supostamente seguros - nomeadamente as escolas - são mais do que nunca
maioria dos verbos está no presente do indicativo. Exemplos: Notícias Jornalísticas, aulas, etc.
alvo de ações de violência.
Características do texto dissertativo-expositivo Os valores se perdem a ponto de não só entre alunos, mas entre alunos e professores, ou
 ser de fácil compreensão por diversas pessoas; vice-versa, serem inúmeros os casos de agressões noticiados frequentemente.
 apresentar muita informação sobre um determinado assunto; A força é tomada em detrimento da razão e os conflitos são resolvidos de forma
 especificar conceitos e definições; irracional desde a infância, cujas crianças absorvem cedo esse tipo de comportamento por influência
 realizar descrições de características; da sociedade cada vez mais violenta em que vivemos.
 recorrer a enumerações, comparações e contrastes para clarificar os conceitos.
A participação dos pais na vida escolar dos filhos é fundamental para estabelecer normas
 mostrar exemplos dos assuntos abordados.
e restaurar valores que tem vindo a se perder. A aproximação entre pais e escola é um dos principais
propulsores para a mitigação desse problema.

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Tipologia Textual – Dissertação Tipologia Textual

Exemplo de texto expositivo Já caiu em prova!

Locução adjetiva é um conjunto de duas ou mais palavras que, juntas, atuam como um (Instituto AOCP) “Responsável pelo estudo, a psicóloga Mariana Donadon avaliou vítimas de
adjetivo, caracterizando um substantivo. A maior parte das locuções adjetivas é formada pela alcoolismo em tratamento ambulatorial no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto e comparou com
preposição de mais um substantivo. Há, no entanto, locuções adjetivas formadas por advérbios e pessoas saudáveis. Após entrevistas e testes específicos, como uma tarefa computadorizada de
pelas preposições sem, com, em,… reconhecimento de expressões faciais de emoção, verificou que, além de sofrerem mais com
depressão e ansiedade, os dependentes de álcool apresentam maior déficit para reconhecer e
Algumas locuções adjetivas se encontram diretamente relacionadas com um adjetivo,
julgar emoções.” Qual tipo textual predomina no excerto citado?
outras não. Assim, em alguns casos é possível a substituição da locução adjetiva por um adjetivo,
em outros não. A) Descritivo. B) Argumentativo. C) Narrativo. D) Dissertativo. E) Injuntivo.

A utilização de locuções adjetivas permite uma maior diversidade vocabular e

enriquecimento textual.

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Tipologia Textual Tipologia Textual

Já caiu em prova! Já caiu em prova!

(FGV) O primeiro parágrafo do texto 4 mistura dois tipos de textos, que são: (SME) Apesar de o texto propor, em seu segundo parágrafo, uma caracterização ou
descrição da “planetania”, a tipologia textual predominantemente identificada no artigo
(A) narrativo / dissertativo-expositivo;
de Cristovam Buarque é:
(B) narrativo / descritivo;
A) narração
(C) descritivo / dissertativo-argumentativo;
B) argumentação
(D) descritivo / dissertativo-expositivo;
C) figuratividade
(E) dissertativo-expositivo / dissertativo-argumentativo.
D) hipertextualidade

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Aula 4

Curso de Língua Gêneros

Portuguesa Textuais

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Gêneros Textuais – O que são? Propaganda / Texto Publicitário

O ser humano se comunica por necessidade de viver em grupo. Logo, O texto publicitário tem por objetivo persuadir, convencer o leitor a consumir o
para que a comunicação seja eficiente, estamos sempre construindo formas produto ou a ideia veiculados em anúncio de revista, outdoor, televisão ou internet.
diferentes de expressão. Por isso, temos os diferentes gêneros textuais ou Como a linguagem da publicidade é centrada no receptor ou destinatário da mensagem,
utiliza a criatividade para seduzir o consumidor.
gêneros do discurso. Apresentar um trabalho, construir um relatório, elaborar
uma ata, todos esses textos são frutos das nossas necessidades de expressão. Linguagem publicitária: deve ser direta e acessível. Por isso os textos publicitários usam
uma linguagem simples e de fácil entendimento. Ainda que a linguagem da publicidade
Portanto, há a função social nos gêneros textuais, em que representa o seja a da norma culta, podem ser encontrados desvios gramaticais intencionais, a fim de
desempenho da informação em relação ao público-alvo desejado. provocar o interesse do leitor, causar humor ou aproximar-se do público-alvo.

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Propaganda / Texto Publicitário Propaganda / Texto Publicitário

Estrutura: composta por imagem, título, texto, assinatura e slogan. A assinatura é o Já no rádio e na televisão, a linguagem da publicidade tem relação com a
nome do produto e do anunciante. Slogan é uma frase ou uma expressão concisa e fácil oralidade. Por outro lado, em jornais, revistas e na internet, a linguagem procura ser
de lembrar, que associamos imediatamente ao produto. uma pouco mais formal.
Exemplos: Exemplos:
● “Só Ipanema tem as anatômicas” – comercial das Sandálias Ipanema.
● “Guanabara tudo por você” – slogan dos Supermercados Guanabara.
● “Red Bull te dá asas” – Red Bull.

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Artigo de Divulgação Científica Artigo de Divulgação Científica

O artigo científico funciona como um texto qualquer: apresenta começo, meio ● A Introdução: serve para introduzir o assunto e contém quatro propósitos: (I)
e fim, gramaticalmente correto, compreensível, coerente e coeso entre as ideias nele contextualizar a pesquisa apresentada no texto, (II) apresentar ao leitor os conceitos
contidas. e paradigmas abordados no trabalho, (III) promover o interesse do leitor pelo
estudo e (IV) apontar os objetivos do estudo.
A organização do artigo científico é constituído das seguintes partes:
Introdução, Objetivos, Materiais e Métodos, Resultados, Discussão e Conclusões. Além ● Os Materiais e Métodos: o objetivo é prover o leitor de todos os dados necessários,
de Título, a Autoria, Resumo, Figuras e Tabelas, Agradecimentos e Referências de forma breve, a fim de que ele entenda quais foram os procedimentos adotados
Bibliográficas. Vejamos a seguir as instruções gerais sobre cada seção. no trabalho, as informações que possam ter sofrido qualquer tipo de influência na
obtenção dos dados deve ser adicionada no texto, por exemplo, condições
ambientais, marca dos produtos etc.

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Artigo de Divulgação Científica Anúncio

● Os Resultados, a Discussão e as Conclusões: A seção de Resultados é uma das mais O anúncio deve ser objetivo, claro e bem convidativo, por exemplo, com a
importantes do texto científico. Nela, serão mostradas as informações novas obtidas inserção de imagens, a fim de conquistar o leitor.
no trabalho e que permitiram que se chegasse às conclusões. Os Resultados são
Exemplos:
apresentados em forma de texto e também por meio de tabelas, gráficos etc.

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Cartaz Editorial

O cartaz é encontrado nas ruas, repartições públicas, estabelecimentos O editorial é argumentativo e está presente em revista ou jornal que se
comerciais, em cinemas, teatros, supermercados etc. O cartaz tem por finalidade manifestam sobre tema relevante na sociedade. O autor fala em nome do periódico, há
instruir, informar ou até persuadir. Além disso, esse gênero textual possui uma um corpo de editores que concordam com a opinião. Por isso, o texto é empregado na
linguagem concisa, objetiva, normalmente se aliando a imagens. terceira pessoa do singular, pois a autoria é do corpo de editores, mas um dos editores
pode se manifestar em seu nome, com a autorização dos demais. Assim, a estrutura do
Exemplos:
texto segue o dissertativo argumentativo e veicula assunto de relevância política,
econômica ou social na atualidade.

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Artigo de Opinião Charge

O artigo de opinião é um texto em que o autor expõe seu posicionamento A charge une textos verbais e não verbais, normalmente com o intuito de
diante de algum tema atual e de interesse de muitos, veiculado normalmente em criticar ou fazer humor a respeito de assunto de grande relevância na sociedade, muitas
periódicos, como jornais, revistas e “blogs” na internet. É um texto dissertativo- vezes na política, economia, esporte etc. Bom humor, ironia, linguagem verbal e não
argumentativo, em que o autor declara seu ponto de vista de forma clara e objetiva. verbal. Esses são alguns dos elementos que constituem o gênero textual chamado
Uma característica muito particular deste gênero textual é a persuasão, que consiste na charge.
tentativa de o emissor convencer o leitor à sua opinião, inclusive se admitindo apelo
Exemplos:
emotivo, acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações precisas.

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Tirinha Carta

A tira de jornal ou tirinha, como é mais conhecida, é um gênero textual que A carta é um texto menos formal. Ela é uma modalidade de escrita livre, pois
surgiu nos Estados Unidos devido à falta de espaço nos jornais para a publicação de nela podem aparecer a narração, a descrição, a reflexão ou o parecer dissertativo. O
passatempos. O nome "tirinha" remete ao formato do texto, que parece um "recorte" que determina a abordagem, a linguagem e os aspectos formais de uma carta é o fim a
de jornal. que ela se destina: um amigo, um negócio, um interesse pessoal, um ente amado, um
familiar, um seção de jornal ou revista. A estrutura da carta varia conforme a intenção
Exemplos:
comunicativa do autor. Se o destinatário é um órgão do governo, a carta deve observar
procedimentos formais como a disposição da data, do vocativo (nome, cargo ou título
do destinatário), do remetente e a assinatura.

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Carta Receita
Tipos de cartas mais comuns: A receita é um gênero textual que apresenta duas partes bem definidas:
● Carta comercial, de cortesia ou de apresentação: com linguagem formal e informativa. ingredientes e modo de fazer. A primeira parte apenas relaciona os ingredientes. Já a
segunda parte é o modo de fazer, em que os verbos se apresentam quase sempre no
● Carta familiar ou pessoal: utiliza linguagem informal, de cunho pessoal, dirigida a familiares e
modo imperativo (o modo verbal que expressa ordem, conselho, etc.), pois essa parte
amigos. Caracteriza-se pela subjetividade, pela expressão pessoal do emissor/destinador.
indica, passo a passo, a sequência dos procedimentos e da junção dos ingredientes a ser
● Carta de reclamação: defende um ponto de vista, devidamente fundamentado, a fim de seguida para se obter o melhor resultado da receita. Às vezes, o imperativo é
reclamar sobre algo ou alguém.
substituído pelo infinitivo, como, por exemplo, “Preparar a massa: misturar com as
● Circular: Carta formal dirigida, ao mesmo tempo, a várias pessoas, entidades ou instituições. pontas dos dedos […]”, “Aos poucos adicionar fermento” etc.
● Carta de leitor: é escrita pelo leitor de uma revista ou jornal. Tem várias finalidades: elogiar a
publicação, a matéria ou até mesmo o jornalista; criticar a publicação ou o jornalista; discordar
dos fatos ou das ideias defendidas em um texto publicado na revista ou no jornal.

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Receita Manual de Instrução

Exemplo: Texto voltado ao cliente para manusear aparelho, instalá-lo e verificar sua
funcionalidade. É um texto prático, pois ilustra as fases de funcionamento e detalha as
ações a serem realizadas pelo cliente a fim de deixar o aparelho em condições de uso.
Exemplo:

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Gêneros de um Texto Narrativo Gêneros de um Texto Narrativo

Uma narrativa (contar uma história) pode ser expressa por vários gêneros ● Novela: narrativa de menor extensão que o romance e de maior extensão em
textuais, como um romance, fábulas, conto, novela, lendas etc. relação ao conto.
● Romance: narrativa longa das ações e sentimentos de personagens fictícios, ● Lenda: tem caráter fantástico e/ou fictício. Elas combinam fatos reais e históricos
normalmente de complexidade. com fatos irreais e geralmente fornecem explicações coerentes, e até certo ponto
aceitáveis, para coisas que não têm explicações científicas comprovadas, como
● Fábula: narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que
acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
possuem características humanas. Pode ser em prosa ou em verso e apresenta
sempre uma lição de moral, na conclusão da história. ● Crônica: é um texto narrativo curto (mas também pode ser dissertativo), geralmente
produzido para meios de comunicação, por exemplo, jornais, revistas, etc. É um
● Conto: narrativa ficcional de pequena extensão, com seres e acontecimentos de
texto curto, trata de acontecimentos corriqueiros do cotidiano.
ficção, de fantasia ou imaginação. O conto apresenta um narrador, personagens,
ponto de vista e enredo, como ocorre com todos os textos de ficção.

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Outros Gêneros: Descritivos Gêneros Textuais

● Existem outros exemplos de gêneros relativos ao texto descritivo, como Diário, Já caiu em prova!
Relatos (viagens, históricos, etc.), Biografia e autobiografia, Notícia, Currículo, Lista
de compras, Cardápio, Anúncios de classificados. 1) (IDECAN) Há características, no texto de Mário de Andrade, que compõe o gênero
textual:
A) crônica.
B) fábula.
C) conto.
D) diário.
E) carta.

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Gêneros Textuais Gêneros Textuais

2) (FGV) O texto do “Recanto das Letras” deve ter seu gênero classificado como 3) (INSTITUTO AOCP) O texto é um exemplar de qual gênero textual?
A) descritivo, pois define os vários componentes de uma estrutura moderna de ensino. A) Entrevista.
B) narrativo, pois mostra uma evolução conceitual na forma de conceber o ensino. B) Artigo científico.
C) dissertativo-expositivo, pois expõe didaticamente como deve ser visto o ensino nos C) Artigo de opinião.
dias de hoje. D) Diálogo.
D) dissertativo-argumentativo, pois defende uma ideia sobre o ensino, apoiada em E) Notícia.
argumentos de autoridade.
E) dissertativo-histórico, pois enumera as diversas fases por que já passou a tarefa de
ensinar.

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