Dissertação Raone Ferreira de Souza-100-112

ANEXO 1: Oficina “Histórias na podosfera”
Etapa 1: O que é um Podcast?
Nessa etapa os alunos serão apresentados a mídia do podcast, definindo suas

características e possibilidades de uso. Será uma apresentação teórica através de slides e, ao
final, deverá ser apresentado um trecho do podcast “Sobre História”. Este slide
disponibilizamos no Anexo 4, através de print do arquivo original em formato .exe. Trata-se de
um slide produzido através do aplicativo Prezi que está no Anexo 3.
Em anexo também disponibilizamos dois programas do “Sobre História Podcast” para

exemplificação, apresentação e discussão do professor com os alunos durante as oficinas. Estes
dois programas são apenas referências e não devem ser um formato padrão para o podcast
desenvolvido na oficina. Existem muitos formatos de podcast na podosfera e, esta oficina, não
tem como objetivo condicionar a apenas um modelo. A criatividade pode ser trabalhada ao
longo de toda oficina para a produção de podcasts únicos.
Duração: 45 minutos.94
Objetivo: Contextualizar a mídia do podcast para os alunos envolvidos.
Material: Datashow, Caixa de Som, Computador.
Etapa 2: Brainstorm e desenvolvimento do tema
Propomos uma sessão de brainstorm com os alunos sobre o Tema do podcast e sua
articulação aos conteúdos discutidos em sala. O brainstorm se desenvolve a partir do
conhecimento prévio dos alunos, relacionando os conceitos e ideias com o tema do trabalho.
Trata-se de estabelecer um ponto de partida, a partir de questões e problemas sociais presentes
na comunidade em que os alunos estão inseridos e da visão de mundo estabelecida pelo diálogo
com os discentes. É ao mesmo tempo diagnóstico e produção.
Os alunos podem utilizar da internet para pesquisa, trazendo notícias, conceitos e textos
encontrados na web relacionados ao tema. Essa pesquisa deve ser direcionada pelos professores,
indagando os alunos a todo momentos sobre a veracidade das fontes.
Os alunos deverão ser divididos em grupos de 5 a 7 pessoas. Cada grupo receberá um

conjunto de perguntas que instigarão os conhecimentos prévios dos alunos envolvidos. Cada
grupo deverá realizar a sessão de brainstorm e escreverão em uma folha A4 suas respostas em
relação as perguntas. O professor recolherá as folhas, dando assim prosseguimento a terceira
etapa. Abaixo segue alguns exemplos de perguntas relacionadas aos objetivos de ensino
planejados para a temática do podcast. Note-se que os temas são apenas sugestões e que o
94
Levamos em consideração a hora/aula de algumas escolas. Elas podem variar de 40 a 50 minutos.
Multiplicamos esse valor a cada hora aula acrescentada.
88
professor tem total liberdade na apropriação de outros temas, conforme seu planejamento,
seleção curricular e objetivos de aprendizagem.
TEMA: A formação dos Direitos Humanos no Brasil
Objetivos de Ensino Pergunta para investigação dos

conhecimentos prévios
Identificar as conquistas sobre os direitos Os direitos que possuímos hoje sempre

do ser humano em nossa sociedade. existiram? Comente e cite exemplos de
direitos conquistados.
Compreender os direitos humanos como Em relação ao trabalho, as mulheres

processo histórico de luta. sempre tiveram os mesmos direitos que os
homens? Explique.
Perceber as rupturas e continuidades do Que situações hoje refletem a violência

processo de construção dos direitos contra as minorias? Exemplifique.
humanos.
Duração: 135 minutos
Objetivo: Construir uma pauta colaborativa entre professor e alunos
Material: Folhas A4, Internet, Celular, Quadro, Giz ou Caneta.
Etapa 3: Pauta do Podcast
Após a segunda etapa o professor articulará uma intervenção a partir dos conceitos,
ideias e conhecimentos prévios produzidos na segunda etapa. Essa intervenção se dá com o
objetivo de desnaturalizar e problematizar a produção dos alunos, empreendendo a
compreensão histórica do tema discutido.
Pode ser utilizado o próprio quadro negro ou lousa para organização dos tópicos a serem
discutidos durante a gravação do podcast. É preciso que o professor desenvolva a pauta no
seguinte sentido:
1ª Apresentação do tema geral

2ª Problematização
3ª Discussão do passado
4ª Mobilização de questões do presente
89
É importante que o professor interfira em todos estes momentos para contribuir com a
discussão dos alunos e trazer discussões pertinentes, além de não permitir que os assuntos se
desviem constantemente. Também disponibilizamos no Anexo 2 um modelo de pauta para
estruturação e organização do programa.
Também está disponível um slide sobre “Direitos Humanos”, estabelecendo

historicamente a construção desses direitos.
Etapa 4: Gravação do Podcast
Nesta etapa acontecerá a gravação do Podcast na data agendada com os alunos. Todos
os envolvidos na gravação terão sua participação escolhida a partir do desenvolvimento das
aulas anteriores, levando em consideração o interesse, a participação e o envolvimento no
projeto. O número de participantes proposto é de seis, podendo ser modificado conforme a
realidade da turma e entrosamento dos envolvidos. O professor assumirá a função de guia,
articulando e provocando a discussão do tema ou mesmo interferindo para contribuir em
qualquer momento que achar adequado. É do professor o papel de guiar os alunos em relação a
pauta, propondo o debate em relação ao que se construiu na Etapa 2 e 3. A pauta produzida em
conjunto com os alunos será o guia do programa. No final do processo o arquivo poderá ser
distribuído por um Feed. Apresentamos alternativas gratuitas para hospedagem e divulgação do
programa no Anexo 3.
Duração: 135 minutos.
Objetivo: Gravação do podcast com os alunos.
Material: Pauta e Celular95
Divisão de grupos:
a) Designer de capa:
Alunos interessados na parte visual do podcast, podem criar a arte de capa do episódio
que o acompanhará no feed e nas redes sociais.
b) Rede Social:
Deixamos a sugestão para que os alunos criem uma página na rede social Facebook para
divulgação do podcast e do projeto.
c) Criação do texto introdutório:
95
Indicamos o uso de celular para a gravação por ser uma alternativa barata em contraste com os equipamentos
tradicionais de gravação, como interface, microfones e/ou gravadores digitais. No entanto, aconselhamos também
o uso de gravadores digitais e microfones caso este material esteja disponível na Escola ou caso o professor ou os
alunos tenham em casa. Disponibilizamos no Anexo 3 um guia para a gravação, edição e postagem do podcast na
web.
90
O texto introdutório do programa pode ser extraído da sessão de brainstorm ou mesmo
de poesias, letras de músicas e outras fontes que ajudem a introduzir o tema do podcast
para os ouvintes
d) Gravação e Edição (administração dos equipamentos):

Este grupo pode ser formado por alunos que sejam familiarizados com softwares de
gravação e edição de áudio.
e) Podcasters
O grupo é aqui representado por aqueles que irão participar do programa como
podcasters.
91
ANEXO 2: Modelo de Pauta – Sobre História Podcast96
SOBRE HISTÓRIA PODCAST

Episódio ? – Tema ?
[TRILHA MUSICAL]
INTRODUÇÃO
Texto introdutório inserindo os ouvintes no tema.
Meninos e meninas, este é o (nome do podcast) número ?.
[SOBE TRILHA MUSICAL / VINHETA]
APRESENTAÇÃO
Olá, meninas e meninos. Aqui é professor _________, vosso host querido.
Apresentar a mesa:
[ Apresentação dos alunos participantes do programa ]
Vamos para o PASSADO A LIMPO, o feedback dos programas anteriores!
PASSADO A LIMPO
TEMPO: (10-15 minutos)
Ler o feedback dos programas anteriores
(Caso haja mais de um programa lançado, pode-se tirar dúvidas e responder questionamentos
do último programa)
TEMA PRINCIPAL
[A ser construído com os alunos]
TEMPO: (60 minutos)
SUGESTÕES DE TRILHA SONORA

[ Músicas utilizadas para compor a trilha do programa ]
96
Trata-se de um modelo de pauta do Sobre História Podcast. O conteúdo é produzido a partir das discussões e
atividades coletivas e individuais dos participantes.
92
ANEXO 3: Guia Técnico
93
94
95
96
97
98
99
100

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ANEXO 1: Oficina “Histórias na podosfera”

Etapa 1: O que é um Podcast?

Nessa etapa os alunos serão apresentados a mídia do podcast, definindo suas

Em anexo também disponibilizamos dois programas do “Sobre História Podcast” para

Objetivo: Contextualizar a mídia do podcast para os alunos envolvidos.

Material: Datashow, Caixa de Som, Computador.

Etapa 2: Brainstorm e desenvolvimento do tema

Os alunos deverão ser divididos em grupos de 5 a 7 pessoas. Cada grupo receberá um

TEMA: A formação dos Direitos Humanos no Brasil

Objetivos de Ensino Pergunta para investigação dos

Identificar as conquistas sobre os direitos Os direitos que possuímos hoje sempre

Compreender os direitos humanos como Em relação ao trabalho, as mulheres

Perceber as rupturas e continuidades do Que situações hoje refletem a violência

Duração: 135 minutos

Objetivo: Construir uma pauta colaborativa entre professor e alunos

Material: Folhas A4, Internet, Celular, Quadro, Giz ou Caneta.

Etapa 3: Pauta do Podcast

1ª Apresentação do tema geral

Também está disponível um slide sobre “Direitos Humanos”, estabelecendo

Etapa 4: Gravação do Podcast

Duração: 135 minutos.

Objetivo: Gravação do podcast com os alunos.

Material: Pauta e Celular95

c) Criação do texto introdutório:

d) Gravação e Edição (administração dos equipamentos):

SOBRE HISTÓRIA PODCAST

Meninos e meninas, este é o (nome do podcast) número ?.

[SOBE TRILHA MUSICAL / VINHETA]

[ Apresentação dos alunos participantes do programa ]

Vamos para o PASSADO A LIMPO, o feedback dos programas anteriores!

Ler o feedback dos programas anteriores

TEMPO: (60 minutos)

SUGESTÕES DE TRILHA SONORA

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