Sábado Letiv Agua

SÁBADO LETIVO
DIA MUNDIAL DA ÁGUA
ESCOLA PROFESSOR EDGARD SANTOS

BELMONTE- BA
Março - 2024
● Apresentação:
Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em

relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da
mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.
● Período: 04/03/2024 a 23/03/2024
● Justificativa:
O trabalho com o tema “Dia mundial da água” que se propõe aqui, deverá apresentar para aos
alunos uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando
com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos
uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a
consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma
independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
● Objetivos gerais:
Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem
enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:
- Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir
de sua realidade social;
- Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico,
à qualidade do ar e do espaço;
- Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma
postura crítica;
- Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da
preservação da água e de seus ciclos;
- Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.
- Alertar os alunos sobre as principais doenças de veiculação hídrica.
● OBJETIVOS:
- Valorizar a água como um recurso precioso
- Utilizar a água com consciência, pensando no próximo.
- Conhecer os fenômenos da natureza referentes à água (rios, chuvas, etc.).
_ Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente, em especial a água.
- Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz
respeito à poluição e ao desperdício de água.
O professor deverá elaborar os conteúdos específicos de acordo com seus interesses e de seus
alunos, conceituais, procedimentais e atitudinais.
● Desenvolvimento.
Linguagem e suas Tecnologias:

Falar diariamente sobre a importância da água:
Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto
Produção coletiva de pequenos textos
Escrita espontânea
Cruzadinhas, caça-palavras
Palestras sobre meio ambiente
Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água
Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado
Desenho livre e de observação
Recorte e colagem
Dobraduras
Releitura de obras de arte
Técnicas de pintura
Maquetes
Jogo da memória
Quiz sobre a Dengue
Matemática:
Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo)

Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
Situações-problema envolvendo a água
Jogo com dado/trilha
Seriação e classificação.
Ciências da Natureza:
Observação do ciclo da água

• Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas
• Experiências diversas com a água nos estados: sólido/líquido/gasoso
• Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a
céu aberto
Vídeos que abordam o tema
Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:
°conhecer os princípios da educação ambiental, sensibilizando a comunidade para a

problemática;
°distribuição de água potável - como funciona, de quem é a responsabilidade? O serviço é de
qualidade em nosso município?
Problematização:
Através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse
projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem
diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água.
Para isso, é necessário que mais do que informações e conceitos, mas atitudes e formação de
valores, que serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.
Etapas sugeridas:
1ª Etapa: conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio
em que vivemos. O professor poderá ler algum texto ou artigo relacionado ao tema;
2ª Etapa: pesquisa em sala de aula sobre o tema, de materiais levados pelos alunos,
pesquisados em casa, e análise dos mesmos;
3ª Etapa: cada aluno poderá confeccionar um livro com figuras e produções de texto individuais;
4ª Etapa: utilizar os materiais restantes para a montagem de um mural sobre o assunto, em lugar
visível a toda comunidade escolar;
5ª Etapa: discussão de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão os diálogos, a
fim de que esta seja apresentada para outras turmas;
6ª Etapa: trabalhar com a música “Planeta Água”, de Guilherme Arantes, onde os alunos irão
elaborar cartazes em grupo retratando o que entenderam da mesma;
7ª Etapa: visita a uma estação de tratamento de água e discussões sobre a realidade da poluição
dos rios;
8ª Etapa: trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa
vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma.
Recursos didáticos: são todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a

realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família
e da sociedade, cola, tesoura, papéis para o mural, enfeites, gravuras xerocadas, etc.
Avaliação: Avaliar a participação dos alunos no decorrer das atividades propostas, observar as
suas ações e atitudes, avaliar as produções orais e escritas e expor os trabalhos realizados.
Conclusão: Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância

da água tanto para a vida animal como para a vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e
sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados, avaliar as produções orais
e escritas e expor os trabalhos realizados.
Culminância:
Atividades sugeridas

Sábado Letiv Agua

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Sábado Letiv Agua

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Sábado Letiv Agua

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SÁBADO LETIVO

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

ESCOLA PROFESSOR EDGARD SANTOS

Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em

● Período: 04/03/2024 a 23/03/2024

Linguagem e suas Tecnologias:

Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo)

Observação do ciclo da água

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:

°conhecer os princípios da educação ambiental, sensibilizando a comunidade para a

Recursos didáticos: são todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a

Conclusão: Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes da importância

Você também pode gostar