ESCOLA:________________________________________________________

TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Coordenação motora, cores e habilidades manuais.

OBJETIVOS: Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,

adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

PRÁTICA PEDAGÓGICA: Explique para a criança que a

 MATERIAIS: esponja deve absorver a água de
02 Vasilhas de plástico uma vasilha para outra.
Água APRENDIZAGEM:
Esponja
Corante Percepção de cores, formas,
Tinta Guache ou Suco em pó volume, quente e frio.
 COMO BRINCAR: Aprimora a coordenação motora
Use o corante, tinta guache ou suco para colorir a água e deixar mais
divertido. Solicite a criança a fazer a transferência de um líquido de
determinada cor até a outra vasilha. Se colorir a água muito cuidado, não
deixe a criança ingerir o líquido.

NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR ESSE LINDO

MOMENTO
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Musicalidade e Datas comemorativas

OBJETIVOS: Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação

de músicas. Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos,
necessidades, sentimentos e opiniões.

PRÁTICA PEDAGÓGICA:

1° Momento: Assistir o vídeo: Para o Papai – Galinha Pintadin

https://www.youtube.com/watch?v=zSeIUjMJgoM

2° Momento: Faça o desenho de um coração e cole uma

foto do papai dentro do coração. (Segue Modelo)

3° Momento: Peça a criança para entregar o papai e dizer o

quanto ela o ama.

NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR ESSE

LINDO MOMENTO!
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Coordenação motora fina

OBJETIVOS : Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação,

explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos
tridimensionais.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Materiais para atividade:

 01 rolinho de papel higiênico ou de papel toalha.
 Canudinho, palito de fósforo ou macarrão do tipo espaguete.

Como fazer?
 Papai, mamãe ou responsável pegue um rolinho de papel higiênico ou
de papel toalha.
 Faça pequenos furos circulares e entregue a criança.
 Solicite a ela que coloque os canudinhos ou macarrão nos furos do
rolinho.

Elogie a criança a cada conquista!

ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO GESTO E MOVIMENTO.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Contação de História e Habilidades manuais (coordenação motora)

OBJETIVOS : Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento,

ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais.

PRÁTICA PEDAGÓGICA
Assista ao vídeo – A Casa Sonolenta
https://www.facebook.com/groups/733179400831192

 Papai, mamãe ou responsável entregue a criança copos, vasilhas, ou lego.

 Diga a criança para colocar um em cima do outro, igual à historinha assistida.
 Incentive a empilhar o mais alto possível.
 Construa uma torre com os objetos.

Elogie a criança a cada conquista da

Criança!
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E O NÓS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Identidade e Genealogia

OBJETIVOS : Ampliar as relações interpessoais. Demonstrar empatia pelos outros,

percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos. Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e grupos diversos.

PRÁTICA PEDAGÓGICA
Assista ao vídeo – Vovó que saudade estou de você...

 Papai, mamãe ou responsável pergunte para a criança qual o nome da vovó e

do vovô?
 Mostre fotos dos avós e bisavós.
 Faça uma ligação para um dos avós e peça a criança para dizer o quanto ela
o ama.
 Faça um desenho seguindo o exemplo acima com a mãozinha da criança.

Não se esqueça de registrar esse momento!

ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E O NÓS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Construção da Identidade, reconhecimento de si mesma e do outro.

OBJETIVOS: Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes,

respeitando essas diferenças. Manifestar interesse e respeito por diferentes
culturas e modos de vida.
PRÁTICA PEDAGÓGICA

 Assista ao vídeo disponível no link:

https://www.youtube.com/watch?v=2UE02eff9JY

 Escolha algumas fotos de família e mostre a criança, converse sobre a foto:

Onde foi tirada? Quando? Quem tirou a fotografia? Fale sobre as diferenças
entre as pessoas.
 Faça a criança observar a suas características e compare com a sua família.

Papai, mamãe ou responsável, recorte junto com a criança em

revistas e jornais pessoas com características parecidas com a de
sua família, faça uma linda colagem!
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Contação de História – Os Três porquinhos

OBJETIVOS : Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,

observando ilustrações e os movimentos contidos na história. Reconhecer
elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias
e ao cantar.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

 Assistir o vídeo com a contação de história dos três porquinhos.

https://www.facebook.com/groups/733179400831192
 Em seguida peça para criança fazer o reconto da história assistida para outro
adulto.
 Deixe a criança escolher um modelo de casinha e tente construir junto a ela.
(Segue Modelo)

Para finalizar peça a criança para imitar os

porquinhos e o lobo mau.
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Habilidades manuais, noções de tamanho (percepção visual).

OBJETIVOS : Utilizar e explorar materiais variados, explorando cores, texturas,

superfícies, planos, formas e volumes. Desenvolver a coordenação motora e a
concentração.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

 Papai, mamãe ou responsável espalhe vários potes de

plástico de vários tamanhos, formatos e cores.
 Em outro espaço bem próximo dos potes espalhe as
tampas.
 O desafio é encontrar a tampas corretas para cada item.

Elogie a criança a cada conquista!

ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

ORIENTAÇÕES SOBRE A EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Noções de matemática (dentro/fora), cores, tamanho, e coordenação

motora.

OBJETIVOS : Estimular a coordenação motora fina e auxiliar na aprendizagem

das cores, tamanho e formas.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Solicite que a criança coloque todos os prendedores de roupa (se possível

colorido) no fundo de uma bacia, em seguida peça que prenda os nos entorno da
vasilha. Uma simples atividade para desenvolver o movimento de pinça (que lá na
frente vai ser fundamental na hora de escrever). Deixe a criança se divertir, se
possível estique um barbante para que ela possa colocar os prendedores no
barbante esticado.

Elogie a criança a cada conquista!

ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Habilidades manuais, matemática e contação de história.

OBJETIVOS: Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,

acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). Classificar
objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Assista ao vídeo - A boca do sapo

https://www.facebook.com/groups/733179400831192

Papai, mamãe ou responsável use uma caixa de sapato ou qualquer outra de

papelão, faço um furo circular.
Dentro das possibilidades de cada um, use a criatividade e pinte a de verde ou
decore seguindo o exemplo abaixo.
Use uma bolinha pequena e incentive a criança acertar dentro da boca do
sapo.

Elogie a criança a cada

conquista!
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE – BICHOS DA CASA

__________________________________________________________________

CONTEÚDO: Linguagem oral e musicalidade

OBJETIVOS :
Identificar e reconhecer diferentes sons que os animais emitem.
Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do
adulto-leitor.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Assista ao vídeo disponível no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=s2XN_rCsMF8

Em seguida com ajuda da mamãe ou do papai procure em jornais ou revistas

fotos de animais DOMÉSTICOS e peça a criança para colar em uma folha.
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE – BICHOS DA FLORESTA

__________________________________________________________________

CONTEÚDO: Linguagem oral e musicalidade

OBJETIVOS:
 Identificar e reconhecer diferentes sons que os animais emitem.
 Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando
cenários, personagens e principais acontecimentos.
 Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido
do adulto-leitor.

PRÁTICA PEDAGÓGICA
Assista ao vídeo disponível no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=-LDwL04IM3Q

Em seguida com ajuda da mamãe ou do papai procure em jornais ou revistas

fotos de animais SELVAGENS e peça a criança para colar em uma folha.
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

__________________________________________________________
CONTEÚDO: Musicalidade e Habilidades manuais

OBJETIVOS: Criar sons com materiais, objetos e instrumentos

musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

PRÁTICA PEDAGÓGICA
MATERIAIS

 Garrafas PET pequenas

Transparente
 Pedrinhas e Botões
 Algodão e Retalhos
 Miçangas e Isopor
 Feijão, arroz, macarrão e milho.
 Fita adesiva ou Cola quente

COMO FAZER?
Colocar em cada garrafinha um material
diferente. Feche bem a tampinha com uma fita adesiva ou cola quente.
A CONFECÇÃO DEVE SER FEITA POR UM ADULTO

Incentive a criança a explorar o som

produzido em cada garrafa.
 Deixe a criança participar de toda
criação.
 Muito cuidado com os objetos pequenos
(FECHE BEM A GARRAFA)
Elogie cada conquista.
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

__________________________________________________________
CONTEÚDO: Coordenação motora grossa e Noções de espaço

OBJETIVOS:
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras
(em danças, balanços, escorregadores etc.).

Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo,

entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

PRÁTICA PEDAGÓGICA
Em um ambiente apropriado desenhe no chão uma linha bem longa e outra em zig
zag. Se tiver fita adesiva ou durex também por se utilizado. Convide a criança para
caminhar sobre as linhas desenhadas.
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E O NÓS.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Emoções e Sentimentos (Relação com o Outro)

OBJETIVOS: Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos,

balbucios, palavras. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos
diversos.

PRÁTICA PEDAGÓGICA:

1° Momento: Assista ao Vídeo a ilha dos sentimentos

https://www.facebook.com/groups/733179400831192

2° Momento: Converse com a criança sobre os diferentes sentimentos e emoções,

fale sobre as suas possíveis causa (Por que ficamos tristes, alegres ou com raiva).

3° Momento: Papai, mamãe ou responsável desenhe várias “carinhas” com

expressões faciais (tristeza, alegria, medo, raiva, choro, e susto) recorte e construa
plaquinhas das emoções, em seguida solicite à criança que identifique cada uma
delas.

NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR ESSE

MOMENTO!
ESCOLA:________________________________________________________
TURMA:______________________PROFESSORA:______________________
NOME:______________________________________DATA:______________
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

ORIENTAÇÕES PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE

CONTEÚDO: Habilidades manuais, noções de tamanho, espaço e Lateralidade.

OBJETIVOS: Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,

acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). Manipular,
experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de
deslocamentos de si e dos objetos.

PRÁTICA PEDAGÓGICA:
MATERIAIS: COMO BRINCAR?
 Bola pequena e grande Use uma bola e um balde.
 Bola pesada e leve Utilize bolas diferentes.
Estipule uma distância para o
 Balde maior e menor arremesso.
O objetivo é acertar dentro do balde

Explore os tipos de lançamento - Alto /

Baixo, Longe / Perto , Com a mão direita /
Com a mão esquerda , uma mão as duas
mãos, com os olhos fechados.
Elogie cada conquista da criança!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 18/05/2020

 BRASIL. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Resolução nº 5,

de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil. Diário Oficial da União, Brasília, 18 de dezembro de 2009, Seção 1, p. 18.
Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=22
98-rceb005-09&category_slug=dezembro-2009-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 23
mar. 2017.

 Créditos para as imagens de: