CENTRO EDUCAÇÃO SESC JOSÉ ROBERTO TADROS

Resolução Nº 216/2018 – C.E.E./AM

Educação Infantil – Ensino Fundamental – Ensino Médio
LISTA – TEORIA DOS CONJUNTOS: TIPOS DE
CONJUNTOS, OPERAÇÕES COM CONJUNTOS,
PROBLEMAS, CONJUNTOS NUMÉRICOS, FRAÇÃO 6) (IBFC – Prefeitura de Candeias/BA – 2019) Um
GERATRIZ E INTERVALO REAL conjunto é formado por objetos ou números que
possuem características semelhantes e podem ser
AULA 01 – INTRODUÇÃO classificados de diversas formas. Em relação aos tipos
de conjuntos, assinale a alternativa incorreta.
1) (Stoodi) Observe o diagrama a seguir. É verdade a) Um conjunto finito possui uma quantidade
que: determinada de elementos.
b) Um conjunto infinito é formado por um número
infinito de elementos.
c) Um conjunto unitário possui apenas dois elementos.
d) Um conjunto vazio não possui elementos no
conjunto

7) (MGS – Técnico – 2015) Com base nos conjuntos

A = {1, 2, 3}, B = {5, 6, 7} e C = {1, 2, 3, 4, 5, 6},
preencha o campo abaixo com a simbologia
adequada:
a) b) c)
I) 3 ___ A II) 7 ___ C III) A ___ B
d) e)
IV) B ___ C V) C ___ A
2) (Stoodi) Dados os conjuntos A e B, indique a
a) ∈, ∉, ⊄, ⊄, ⊃ b) ⊄, ⊃, ∈, ⊄, ∉ c) ⊄, ∈, ⊃, ⊄, ∉
alternativa FALSA
d) ⊃, ⊄, ⊄, ∉, ∈

8) Assinale a alternativa que contém todos os

subconjuntos do conjunto A = {0, 2}.
a) {0} e {2} b) { }, {0} e {2}. c) {0}, {2} e {0,2}.
d) { }, {0}, {2} e) {0,2}

9) (FUNDATEC – Prefeitura municipal de Sapucaia

do Sul/RS – 2019) Qual o número de subconjuntos
que podem ser formados com os elementos do
a) b) c)
conjunto
d) e) C = {1, 2, 3, 4, 5, 6} ?
a) 6 b) 16 c) 32 d) 64 e) 128
3) Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, então
o cardinal de A é igual a: 10) A respeito do conjunto dos números primos,
a) 5 b) 6 c) 7 d) 9 e)10 assinale a alternativa correta:

4) Classifique as afirmações em verdadeiras (V) ou a) É um conjunto formado apenas por números

falsas (F): ímpares.
a) Todo conjunto unitário pode ter até três elementos. b) É um conjunto finito, já que não contempla todos os
b) Um conjunto infinito possui menos de 100 números naturais.
elementos. c) É um conjunto infinito porque, dado um número
c) O conjunto dos estados brasileiros é finito. primo, sempre existirá um número primo maior que
d) O conjunto dos números pares maiores que 2 e ele, embora o conjunto formado pelos números primos
menores que 4 é unitário conhecidos seja finito.
d) É um subconjunto formado por números compostos,
5) (IDECAN – 2014) Observe os conjuntos A, B e C: A já que o número 2 pertence a ele.
= {0, 1, 2, 3, 7, 9} B = {4, 5, 8, 10} C = {0, 3, 4, 9, 11} É e) O conjunto dos números primos não é subconjunto
correto afirmar que: dos números naturais.
a) 1 ∈ A b) 1 ∈ B c) 9 ∈ B d) 8 ∈ C
11) (MACKENZIE – SP) Se A e B são dois conjuntos
tais que A ⊂ B e A ≠ ∅ , então:
a) sempre existe x A tal que x ∉ B.

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b) sempre existe x B tal que x ∉ A. Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s)
c) se x B então x A. a) apenas I e III.
d) se x ∉ B então x ∉ A. b) apenas II e IV.
e) A ∩ B = ∅. c) apenas II e III.
d) apenas IV.
e) todas as afirmações.

12) (FATEC 2019) Entre as pessoas que

compareceram à festa de inauguração da FATEC
Pompeia, estavam alguns dos amigos de Eduardo. 15) (UFF – RJ) – Dado o conjunto P={ { 0 } , 0 , ∅ , { ∅ } }.
Além disso, sabe-se que nem todos os melhores Considere as afirmativas:
amigos de Eduardo foram à festa de inauguração.
I . {0}∈ P
Considere:
F: conjunto de pessoas que foram à festa de II .{0 }⊂ P
inauguração. III . ∅ ∈ P
E: conjunto dos amigos de Eduardo. Com relação a estas afirmativas conclui-se que:
M: conjunto dos melhores amigos de Eduardo. a) Todas são verdadeiras.
Com base nessas informações assinale a alternativa b) Apenas a I é verdadeira.
que contém o diagrama de Euler-Venn que descreve c) Apenas a II é verdadeira.
corretamente a relação entre os conjuntos. d) Apenas a III é verdadeira.
e) Todas são falsas.

16) (UDESC) – Seja X um conjunto com 6 elementos

distintos e seja P(X) o conjunto das partes de X. O
número de elementos de P(X) é:
a) 62 b) 64 c) 6 d) 7 e) 63

*17) Conhecendo o conjunto B={ { 0 } , 0 , ∅ , { ∅ } },

assinale a alternativa correta
a) { 0 } ∈ B b) { ∅ } ⊄B c) ∅ ∉ B d) 0 ∉ B e)
0⊂B

*18) Um conjunto possui 4096 subconjuntos.

Determine o número de elementos desse conjunto.

*19) Sendo o conjunto A = {2, {3}, {2, 3}}. Assinale a

alternativa correta:
a) { 2 } ∈ A b) {3 }∉ A c) 2 ∈ A
d) A ∈ {2 , 3 } e) {2 , 3 }∉ A

13) Três conjuntos, D, E e F, satisfazem as seguintes *20) Um conjunto A é formado por 5 elemento.
condições: D ⊂ E , E ⊂ F e F ⊂ D . Pode-se afirmar Determine o número de subconjuntos desse conjunto.
que:
a) Os três conjuntos são vazios
b) Os três conjuntos são unitários
c) Os três conjuntos são iguais
d) Apenas dois desses conjuntos são iguais
e) Os três conjuntos são diferentes entre si

14) (ITA – SP ) – Considere as seguintes afirmações

sobre o conjunto U = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
I. ∅ ∈U e n(U )=10
II. ∅ ⊂ U e n(U )=10
III. 5 ∈U e {5 }⊂ U
IV. { 0 , 1 ,2 , 5 } ∩ { 5 }=5
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d) Nenhum dos dois conjuntos é vazio;
e) O conjunto A possui 5 elementos e o conjunto B
possui 4 elementos.

AULA 02 – OPERAÇÕES COM CONJUNTOS

1) São dados os conjuntos: 4) (UFPI) – Considerando os conjuntos A, B e C na

A={x ∈ Z /−4< x ≤ 2} figura abaixo, a região hachurada representa:
B={ x ∈ N /x ≤ 3}
C={x ∈ Z /−2< x< 5}
D={x ∈ Z /3 ≤ x ≤ 8 } a) B – ( A – C)
Determine:
b) B∩( A – C)
a) A ∪ B
c) B∪( A ∩C)
b) A ∩ B
c) A ∪ D d) B∩( A ∪ C)
d) A ∪ B∪ D e) B – ( A ∪C )
e) A ∩ B∩ C
f) ( A ∪ D ) ∩ ( B ∪ C )
g) ( A ∩ D ) ∪ ( B ∪ C ) 5) (UFAL) Se A e B são dois conjuntos não vazios tais
que:
2) Represente os conjuntos A = {1, 2, 3, 8, 9}, B = {1, AUB={1 ,2 , 3 , 4 ,5 , 6 , 7 , 8 }, A−B={1 , 3 ,6 ,7 }e
3, 5, 8} e C = {0, 1, 3, 7, 9} em um diagrama como
B− A={4 , 8 }. Então, A ∩ Bé o conjunto: SFB
este:
a) ∅ b) {1,4} c) {2,5}
d) {6, 7, 8} e) {1, 3, 4, 6, 7, 8}
A B
6) (ITA - SP) Considere as afirmações abaixo relativas
a conjuntos A , B e C quaisquer:
I. A negação de x ∈ A ∩ B é : x ∉ A ou x ∉ B .
II. A ∩(B ∪ C)=( A ∩ B)∪ (A ∩C).
III. ( A−B)∪(B−A )=( A ∪ B)−(A ∩ B).
Destas, é (são) falsa (s)
a) apenas I
b) apenas II
c) apenas III
d) apenas I e III
C e) nenhuma

7) (MACK) Sabe – se:

3) Se dois conjuntos finitos, A e B, são tais que o A ∪ B∪ C={ x ∈ N /1≤ x ≤ 10 }
número de elementos de P(A) é o dobro do número de
elementos de P(B), podemos afirmar que:
A ∩ B= {2 , 3 , 8 }
a) O número de elementos de B é a metade do A ∩C={ 2 , 7 }
número de elementos de A; B∩ C={ 2 ,5 , 6 }
b) O conjunto A possui exatamente 1 elemento a mais A ∪ B={ x ∈ N /1 ≤ x ≤ 8 }
que B;
Determine o conjunto C:
c) O conjunto A possui exatamente 2 elementos a mais
que B;
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8) Associe V ou F a cada uma das seguintes B={a , { A }}, podemos afirmar:
afirmações: a) B⊂ A b) A=B c) A ∈ B d) a= A e)
a) A ∩ ∅= ∅
{ A }∈ B
b) A ⊂ B então A ∩ B= A
c) A ∩ B≠ B ∩C 16) (CESGRANRIO) Se X e Y são conjuntos e
d) A ⊂ X e B ⊂ X então ( A ∩B ) ⊂ X X ∪ Y =Y , pode –se sempre concluir que:
e) A ∩ ( B ∩C ) =( A ∩ B)∩C a) X ⊂ Y ou X =Y
b) X =Y
9) Dados U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, A = {0, 2, 5}, B = c) X ∩Y = y
{1, 3, 5, 7} e E = {2, 4, 6}, determine: d) X =∅
A
a) C U e) Y ⊂ X ou Y = X
B
b) C U
E 17) (UFRN) A parte hachurada no gráfico a seguir
c) C U
corresponde a:

a) ( A ∩ B)– B
b) ( A ∩C) – B
10) Dados os conjuntos A = {1, 3, 4, 7, 8}, B = {2, 4, 6, c) (B ∩C)– A
7} e C = {2, 3, 5, 7, 8}, então ( A ∩C )−Bé: d) ( A ∩C) – A
a) {1, 3, 5, 8} e) ( A ∩ B)−C
b) {2, 3, 4, 6, 8}
c) {3}
d) {3, 8} 18) (CRESCER CONCURSOS) Quando A ∩ B = Ø, os
e) ∅ conjuntos A e B são chamados?
a) Unitários
11) (OSEC – SP) Sejam A e B conjuntos quaisquer. b) Vazios
A ∪ B= A ∩ Bse, somente se: c) Disjuntos
a) A=∅ d) Nenhuma das respostas acima
b) A ⊃ B
19) (QUADRIX – CRN/GO – 2014) Na figura é
c) A ⊂ B
possível visualizar um diagrama de círculos que está
d) A ⊃ B ou B ⊃ A sendo utilizado para representar três conjuntos: P, Q e
e) A ⊂ B e B ⊂ A R.
Assinale a alternativa que contém apenas relações
12) (FGV) Seja um conjunto com 8 elementos. O válidas entre os conjuntos P, Q e R.
número total de subconjuntos de A é:
a) 8 b) 256 c) 6 d) 128 e) 100 a) P ⊂ R ;Q ⊂ R
b) R=P ; R ⊂ P
13) (CESGRANRIO) A intersecção do conjunto de
c) P=Q ; R=P
todos os inteiros múltiplos de 6 com o conjunto de
todos os inteiros múltiplos de 15 é o conjunto de todos d) R ∈Q ; R ∈ P
os inteiros múltiplos de: e) P ⊃ R ;Q ⊃ R
a) 3 b) 18 c) 30 d) 45 e) 90

14) (UM – SP) Se A e B são dois conjuntos tais que *20) (IFCE – CE) Sobre os conjuntos finitos e não
A ⊂ B e A ≠ ∅ , então: vazios A e B são feitas as seguintes afirmativas:
a) Sempre existe x ∈ A tal que x ∉ B ;
I. A ∪ B tem mais elementos que A.
b) Sempre existe x ∈ B tal que x ∉ A ;
II. A ∩ B tem menos elementos que A.
c) Se x ∈ B , então x ∈ A ; III. A – B tem menos elementos que A.
d) Se x ∉ B , então x ∉ A ;
e) A ∩ B= ∅ Dentre as afirmativas acima, é(são) necessariamente
verdadeira(s):
15) (PUC-SP) Para os conjuntos A={ a } e a) apenas I e III.

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b) nenhuma delas. 15 elementos e A ∩ B ∩ C tem 8 elementos, então o
c) apenas I e II. número de elementos de (A ∪ C) ∩ B é:
d) apenas II e III. a) 27 b) 13 c) 28 d) 35 e) 23

*21) Sabendo que A¿ { 1 ,2 , 3 , 4 } , B= { 4 , 5 , 6 } e 26) (UEL – PR) Sejam os conjuntos A e B tais que
C={1 , 3 , 7 , 8},podemos afirmar que o conjunto A × B={(−1 ; 0 ) , (2 ; 0 ) , (−1 ; 2 ) , ( 2 ; 2 ) , (−1 ; 3 ) ,(2 ; 3)
( A ∩C)∪ B é: . O número de elementos do conjunto A ∩ B é:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a) {1, 3, 4, 6} b) {1, 3, 4, 5, 6} c) {1, 3, 6}
d) {1, 4, 5, 6} e) {1, 4, 6}
27) (Ufal) Na figura a seguir, têm-se representados os
conjuntos A, B e C não disjuntos. A região colorida
*22) Dados os conjuntos A = {a, b, c},B = {b, c, d} e
representa o conjunto:
C = {a, c, d, e}, o conjunto
( A−C)∪(C−B)∪ (A ∩B ∩C ) é:
a) {a, b, c, e} b) {a, c, e} c) A
a) C – ( A ∩ B)
d) {b, d, e} e) {b, c, d, e}
b) ( A ∩ B)– C
23) (UFSJ – MG) Dados três conjuntos A, B e C, não c) ( A U B) – C
vazios, com A ⊂ B e A ⊂ C, então, é sempre d) A U B U C
CORRETO afirmar que: e) A ∩ B∩ C
a) B = C b) A ⊂ {B ∩ C} c) B ⊂ C d) A = (B ∩ C)

*24) (UFSJ) O diagrama que representa o conjunto

[ ( A ∩ B )−C ] ∪ [ ( C ∩ B )− A ] é: *28) Assinale a alternativa que representa a operação
entre os conjuntos E, F e G

a) ( E ∩ F ) ∩G
b) E ∩G
c) E ∪ F
d) ( E ∩G )−F
e) E−G

*29) (UFJF-MG) A parte colorida no diagrama que

melhor representa o conjunto D= A−(B ∩C ) é:

25) (PUCPR) Sejam A, B e C 3 conjuntos finitos.

Sabendo-se que A ∩ B tem 20 elementos, B ∩ C tem
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37) (FGV) Sejam A, B e C conjuntos finitos. O número
de elementos de A ∩ B é 30, o número de elementos
30) (CESGRANRIO) Sejam M, N e P conjuntos. Se A ∩ B é 20 e o número de elementos de A ∩ B∩ C é
M ∪ N ={ 1 , 2, 3 , 5 } e M ∪ P={1 , 3 , 4 }, então 15. Então o número de elementos de A ∩(B ∪C) é
M ∩ N ∩ P é: igual a:
a) ∅ b) {1, 3} c) {1, 3, 4 a) 35 b) 15 c) 50 d) 45 e) 20
d) {1, 2, 3, 5} e) {1, 2, 3, 4, 5}
38) (UNESP) Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8}
31) (MACK-SP) Dados os conjuntos A, B e C, não- e C = {1, 4, 6, 8}, então:
vazios, sabe-se que A ⊂ B; então sempre se tem: a) ( A – B)∩ C={1 ,2 }
a) A ∩C=∅ b) A ∩ B= ∅ c) B∩ C=∅ b) (B – A)∩ C={1 }
d) A ∩ B⊂ C e) A ∩C ⊂ B c) ( A – B)∩ C={1 }
d) (B – A)∩ C={2 }
32) (PUC-SP) Sendo A e B dois conjuntos quaisquer,
e) n . d . a
assinale a alternativa verdadeira:
a) ( A−B ) ⊂ B
b) ( A−B ) ⊂ A ∪ B
c) A ≠ B ⟹ A ⊄ B
d) A ∪ B=B ⟹ A= ∅
e) A ∩ B= ∅ ⟹ A ⟹ B=∅

33) (CESGRANRIO) Seja os conjuntos

U ={ 1; 2 ; 3 ; 4 }
e A= {1 ; 2 } . O conjunto B tal que B∩ A= {1 } e
B∪ A=U é:
a) Ø b) {1} c) {1, 2} d) {1, 3, 4} e) U

34) (VUNESP-SP) Suponhamos que:

A ∪ B={a ; b ; c ; d ; e ; f ; g ; h }
A ∩ B= { d ; e }
A−B={a ; b ; c } AULA 03 – PROBLEMAS – CONTEXTUALIZAÇÃO
Então:
a) B = {f; g; h} 1) De uma pesquisa realizada pelo ministério do
b) B = {d; e; f; g; h} turismo com 2.200 gaúchos, pôde-se concluir que,
c) B = {a; b; c; d; e} precisamente:
d) B = {d; e} * 816 dos entrevistados já estiveram na região
e) B = Ø nordeste do brasil;
* 602 dos entrevistados já estiveram na região norte
35) (PUC-SP) Dados os conjuntos A={ a ; b ; c } , do brasil;
B= { c ; d } e C={a ; b ; d }, o conjunto X tal que * 206 dos entrevistados já estiveram nas duas regiões.
Quantas das pessoas entrevistadas nunca estiveram
A ∪ C=B∪ X e B∩ X= ∅ é: em nenhuma das duas regiões?
a) {a} b) {b} c) {c} d) {a, b} e) {b, c}
2) Uma fábrica de motocicletas realizou uma pesquisa
36) (UFMG) Os conjuntos A, B e A ∪ B tem, de mercado com 400 jovens maiores de idade,
respectivamente, 10, 9 e 15 elementos. O número de concluindo que, precisamente:
elementos de A ∩ B é: * 283 dos entrevistados já haviam dirigido automóvel;
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8 * 127 dos entrevistados já haviam dirigido
motocicletas;
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* 67 dos entrevistados não haviam dirigido nenhum a) 380 b) 360 c) 340 d) 270 e) 230
dos dois;
Quantos dos jovens entrevistados já haviam dirigido *7) Uma indústria de sucos fez uma pesquisa sobre a
os dois tipos de veículos? preferência de três sabores que produz: abacaxi,
banana e caju. Todas as 350 pessoas entrevistadas
3) Para avaliar a audiência de três telejornais, A, B e gostavam de
C, que vão ao ar diariamente, foi realizada uma pelo menos um dos sabores produzidos. Além disso,
pesquisa com uma amostra de 590 pessoas. A análise verificou-se também que:
dos resultados revelou que todas as 590 pessoas
entrevistadas responderam a pesquisa e que, • 15 gostam de suco de banana e caju;
precisamente: • 40 gostam de suco de abacaxi e caju;
• 75 pessoas não assistiram a nenhum dos telejornais: • 50 gostam de suco de abacaxi e banana;
• 102 pessoas já assistiram apenas ao telejornal A; • 130 gostam de suco de abacaxi;
• 59 pessoas já assistiram apenas ao telejornal B; • 140 gostam de suco de banana;
• 52 pessoas já assistiram apenas ao telejornal C; • 175 gostam de suco de caju.
• 142 pessoas já assistiram aos telejornais A e B; Quantas pessoas gostam dos três sucos?
• 158 pessoas já assistiram aos telejornais A e C;
• 170 pessoas já assistiram aos telejornais B e C. *8) Em uma Organização Não Governamental (ONG)
Qual dos três telejornais, A, B ou C, teve o maior de acolhimento de animais de rua, 90% dos animais
número de telespectadores entre as pessoas foram vacinados contra raiva e 50% tomaram a
entrevistadas? E qual o número de espectadores múltipla canina, que previne diversas outras doenças.
desse telejornal? Determine o porcentual de animais que tomaram
essas duas vacinas.
4) Oitenta alunos de uma sala de aula responderam às
duas questões de uma prova, verificando-se os *9) Na escola da Andreia foi realizada uma pesquisa
seguintes resultados: para 6. conhecer o gosto musical de todos os alunos.
Feita a pesquisa, encontrou-se o seguinte resultado:
I - 30 alunos acertaram as duas questões. • 420 preferem rock;
II - 52 alunos acertaram a 1ª questão. • 360 preferem funk;
III - 44 alunos acertaram a 2ª questão. • 170 preferem MPB;
nessas condições, conclui-se que: • 86 gostam de rock e funk;
a) nenhum aluno errou as duas questões. • 90 gostam de funk e MPB;
b) 36 alunos acertaram somente uma questão. • 62 gostam de rock e MPB.
c) 72 alunos acertaram pelo menos uma questão. • Nenhum entrevistado gosta dos três gêneros
d) 16 alunos erraram as duas questões. musicais.
e) não é possível determinar o número de alunos que Quantos alunos foram entrevistados?
erraram as duas questões

*5) (Vunesp-SP) Numa classe de 30 alunos, 16 *10) Numa prova matemática de duas questões, 38
gostam de Matemática e 20 gostam de História. O alunos acertaram somente uma questão, 34 acertaram
número de alunos desta classe que gostam de a primeira, 12 acertaram as duas e 40 erraram a
Matemática e História é: segunda questão. O número de alunos que fizeram
essa prova é:
a) exatamente 16 a) 50 b) 54 c) 56 d) 62 e) 68
b) exatamente 10
c) no máximo 6 *11) Um grupo de 40 professores precisava responder
d) no mínimo 6 a uma pesquisa sobre qual dos jornais eles preferem
e) exatamente 18 ler. O resultado foi o seguinte:
 30 preferem o jornal A;
*6) (CRM-ES) Numa pesquisa, verificou-se que, das  23 preferem o jornal B;
pessoas consultadas, 100 informavam-se pelo site A;  10 responderam que não leem nenhum dos
150, por meio do site B; 20 buscavam informar-se por dois jornais
meio dos dois sites, A e B; e 110 não se informavam Quantos professores leem os dois jornais?
por nenhum desses dois sites.
Desse modo, é correto afirmar que o número de
pessoas consultadas nessa pesquisa foi de:
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12) (UFV-MG) Sabe-se que os conjuntos A e B tem, e) a diferença entre dois números inteiros negativos é
respectivamente, 64 e 16 subconjuntos. Se A ∪ B tem sempre um número inteiro negativo.
7 elementos, então A ∩ B tem:
5) (FGV) Quaisquer que sejam o racional x e o
a) Nenhum elemento irracional y, pode-se dizer que:
b) Três elementos a) xy é irracional
c) Dois elementos b) yy é irracional
d) Um elemento c) x + y é racional
e) Quatro elementos d) x y + √ 2 é irracional
e) x + 2y é irracional

6) (CN-98) Dos números:

I. 0,4333...
II. 0,101101110...
AULA O4 – CONJUNTOS NUMÉRICOS III. √ 2
IV. O quociente entre o comprimento e o diâmetro de
1) (PUC/RJ2010) Sejam x e y números tais que os uma mesma circunferência.
conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais. Então, São racionais:
podemos afirmar que: a) Todos b) Nenhum c) Apenas 1 deles
a) x = 0 e y = 5 b) x + y = 7 c) x = 0 e y = 1 d) Apenas 2 deles e) Apenas 3 deles
d) x + 2 y = 7 e) x = y
7) (IFAL) Os conjuntos numéricos reúnem diversos
2) (UFES) Seja N = { 0, 1, 2, 3,... } o conjunto dos conjuntos cujos elementos são números. A qual
números naturais. Se Q representa o conjunto dos conjunto pertence o número π?
quadrados dos números naturais e C o conjunto dos a) Natural b) Inteiro c) Racional
cubos, então: d) Irracional e) Complexo puro
a) Q ∪ C = N b) Q ∩ C = { 0, 1 } c) Q ∪ C = { 0, 1 }
d) Q ∩ C = ∅ e) NRA. 8) (IFAL) A soma de dois números naturais é 13 e a
diferença entre eles é 3. Qual o produto entre esses
3) CEFET98) Considere os conjuntos N, Z, Q e R, a números?
opção errada é: a) 30 b) 36 c) 39 d) 40 e) 42
a) Z ⊂ R b) Z+ ¿⊂R+ ¿¿ ¿ c) N ⊃ Z +¿ ¿ d) Z ⊂ R+¿ ¿ e)
¿ 9) (IFAL) Analise as afirmações abaixo:
Q⊃N
I - O conjunto dos Números Naturais é subconjunto
dos Números Inteiros
II - O conjunto dos Números Naturais é subconjunto
dos Números Racionais
III - O conjunto dos Números Naturais é subconjunto
dos Números Irracionais.
a) Apenas a afirmação I é verdadeira.
b) Apenas a afirmação II é verdadeira.
c) Apenas a afirmação III é verdadeira.
4) (UFF2010) Segundo o matemático Leopold d) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
Kronecker (1823-1891), “Deus fez os números inteiros, e) Todas as afirmações são verdadeiras.
o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos
são, como afirma o matemático, uma das grandes 10) (IFAL) Marque a alternativa INCORRETA.
invenções humanas. Assim, em relação aos elementos a) Todo número NATURAL é também INTEIRO.
desses conjuntos, é correto afirmar que: b) Todo número NATURAL é também RACIONAL.
a) o produto de dois números irracionais é sempre um c) Todo número NATURAL é também IRRACIONAL.
número irracional. d) Todo número NATURAL é também REAL.
b) a soma de dois números irracionais é sempre um e) Todo número IRRACIONAL é também REAL.
número irracional.
c) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um 11) Sobre os conjuntos numéricos, julgue as
número irracional. afirmativas a seguir.
d) entre dois números racionais distintos existe pelo
menos um número racional.
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I – A diferença entre o conjunto dos números reais e o
conjunto dos números racionais é igual ao conjunto
dos números irracionais.
II – Zero pertence ao conjunto dos números
irracionais. Todos os números observados pertencem ao conjunto
III – O resultado de | -7,5 | é um número natural. dos
Marque a alternativa correta. a) naturais. b) inteiros. c) racionais. d)
a) Somente a afirmativa I é verdadeira. irracionais.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira.
c) Somente a afirmativa III é verdadeira. 15) (UFV 1999) Considere as afirmações a seguir:
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. I. O número 2 é primo.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras II. A soma de dois números ímpares é sempre par.
III. Todo número primo multiplicado por 2 é par.
12) Sobre os conjuntos numéricos, podemos afirmar IV. Todo número par é racional.
que: V. Um número racional pode ser inteiro.
I. a soma de dois números racionais é sempre um Atribuindo V para as afirmações verdadeiras e F para
número racional. as falsas, assinale a sequência CORRETA:
II. a divisão de dois números naturais é sempre um a) V, V, V, V, V b) V, F, V, V, V c) V, F, V, V, F
número natural. d) F, F, V, V, V e) V, F, V, F, F
III. a diferença entre dois números inteiros é sempre
um número inteiro. 16) (UFSM 2003) Assinale verdadeira (V) ou falsa (F)
IV. o produto entre dois números reais é sempre igual em cada uma das afirmações a seguir.
a um número real. ( ) A letra grega π representa o número racional que
Julgando as afirmativas, temos que: vale 3,14159265.
a) somente a afirmativa I é falsa. ( ) O conjunto dos números racionais e o conjunto dos
b) somente a afirmativa II é falsa. números irracionais são subconjuntos dos números
c) somente a afirmativa III é falsa. reais e possuem apenas um ponto em comum.
d) somente a afirmativa IV é falsa ( ) Toda dízima periódica provém da divisão de dois
e) todas as afirmativas são verdadeiras. números inteiros, portanto é um número racional.
A sequência correta é
13) O número 3,141414... é: a) F-V-V b) V-V-F c) V-F-V d) F-F-V e) F-V-F.
a) Uma dízima periódica que pertence ao conjunto dos
números irracionais. 17) (Ufpi 2000) Se x = 1,333... e y = 0,1666... então x
b) Uma dízima não periódica que pertence ao conjunto + y é igual a:
dos números irracionais. a) 7/5 b) 68/45 c) 13/9 d) 4/3 e) 3/2
c) Uma dízima periódica que pertence ao conjunto dos
números racionais. 18) (Puc-rio 2000) O valor de √ 2,777 … é:
d) Uma dízima não periódica que pertence ao conjunto a) 1,2.
dos números irracionais. b) 1,666...
e) Uma dízima periódica que não pertence ao conjunto c) 1,5.
dos números reais. d) um número entre 1/2 e 1.
e) 3, 49.

14) Analisando seu extrato, bancário Fábio observou

os seguintes registros: 19) (Uel 2003) Observe os seguintes números.
I. 2,212121...
II. 3,212223...
III. π /5
IV. 3,1416
V. √ −4
Assinale a alternativa que identifica os números
irracionais.
a) I e II b) I e IV c) II e III d) II e V e) III e V
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a) O número real representado por 0,6111... É um
20) (Ufmg 2006) Considere o conjunto de números número racional.
racionais M = {5/9, 3/7, 5/11, 4/7}. Sejam x o menor b) O quadrado de qualquer número irracional é um
elemento de M e y o maior elemento de M. Então, é número racional
CORRETO afirmar que c) Se m e n são números irracionais, então m.n é
a) x = 5/11 e y = 4/7. sempre racional.
b) x = 3/7 e y = 5/9. a
c) x = 3/7 e y = 4/7. d) O número real √ 5 pode ser escrito na forma , em
b
d) x = 5/11 e y = 5/9.
que b ≠ 0
3
4+ e) Toda raiz de uma equação algébrica do 2º grau é
8 um número real.
*21) O valor da expressão é:

( 12 ) − √2 , 25
2

*26) (ENEM) Um casal planejou uma viagem e definiu

como teto para o gasto diário um valor de até R$ 1
a) – 2,0 b) - 2,5 c) - 3,0 d) - 3,5 e) - 4,0
000,00. Antes de decidir o destino da viagem, fizeram
uma pesquisa sobre a taxa de câmbio vigente para as
a moedas de cinco países que desejavam visitar e
*22) A fração irredutível pode ser obtida por meio da
b também sobre as estimativas de gasto diário em cada
expressão: um, com o objetivo de escolher o destino que
a apresentasse o menor custo diário em real.
=0 , 6 . 0 , 12+ 1, 91 O quadro mostra os resultados obtidos com a
b
Nessas condições é correto afirmar que: pesquisa realizada.
a) a é igual a b
b) a é o dobro de b
c) a ´triplo de b
d) b é o triplo de a

*23) Considere os conjuntos a seguir:

A={ x ∈ N / x é par e primo }
B= { x ∈ Z /|x|=2 }
C={ x ∈Q/ x 2=8 }
D= { x ∈ Ι / x=π−x }
E={ x ∈ Z / x 2 <1 }
O conjunto que possui o maior número de elementos Nessas condições, qual será o destino escolhido para
é: a viagem:
a) A b) B c) C d) D e) E a) Austrália b) Canadá c) EUA
d) França e) Reino Unido
*24) Dadas as relações abaixo, assinale a alternativa
correta. 27) Sendo k um número natural, a expressão 2K+1
¿
a) N ⊂ N representa todos os números naturais que:
b) Z ⊃ Z−¿¿ ¿ a) São múltiplos de 3;
b) São pares;
c) Q ⊂ R
c) São ímpares;
1 d) São quadrados perfeitos;
d) ∈ Z +¿¿
3 e) São primos.
e) 3 , 28 ∈ R

*25) Dadas as alternativas abaixo, assinale a opção

correta.
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*28) (ENEM) Em um parque há dois mirantes de
alturas distintas que são acessados por elevador 30) (UEM – PR) é correto afirmar:
panorâmico. O topo do mirante 1 é acessado pelo 01) A soma e a diferença de dois números naturais
elevador 1, enquanto que o topo do mirante 2 é são sempre números naturais;
acessado pelo elevador 2. Eles encontram-se a uma 02) O produto e o quociente de dois números inteiros
distância possível de ser percorrida a pé, e entre os são sempre números inteiros;
mirantes há um teleférico que os liga que pode ou não 04) A soma de dois números racionais é sempre um
ser utilizado pelo visitante. número racional;
08) A soma de dois números irracionais é sempre um
número irracional;
16) O produto de dois números racionais é sempre um
número racional.
Qual a soma as afirmações verdadeiras?

31) (UF-MG) Todas as alternativas sobre números

inteiros estão corretas, exceto:
O acesso aos elevadores tem os seguintes custos: a) Nem todo primo é ímpar;
• Subir pelo elevador 1: R$ 0,15; b) Todo número par pode ser escrito na forma
2
• Subir pelo elevador 2: R$ 1,80; n +1 , n ∈ Z ;
• Descer pelo elevador 1: R$ 0,10; c) A soma de dois números inteiros ímpares é sempre
• Descer pelo elevador 2: R$ 2,30. um inteiro par;
O custo da passagem do teleférico partindo do topo do d) Todo número ímpar pode ser escrito na forma
mirante 1 para o topo do mirante 2 é de R$ 2,00, e do 2 n−9 , n∈ Z ;
topo do mirante 2 para o topo do mirante 1 é de R$ e) Se n é um inteiro ímpar, então n² também é ímpar.
2,50.
Qual é o menor custo em real para uma pessoa visitar
2
os topos dos dois mirantes e retornar ao solo? 32) (UF-RN) O valor de é
a) 2, 25 b) 3, 90 c) 4, 35 d) 4, 40 e) 4, 45 0,666 …
a) 0,333...
*29) (FATEC) Um grupo de cinco amigos resolveu b) 1, 333...
passar o final de semana em um hotel fazenda no c) 3, 333...
interior do estado de São Paulo. Todos foram juntos no d) 3
mesmo carro e decidiram dividir, igualmente, a e) 12
despesa total da viagem entre os cinco participantes.
10 20 30
10 + 10 + 10
33) (UFF-RJ)
Dados A expressão
da viagem de carro: 20 30 40
é
10 + 10 +10
• a distância percorrida ida e volta foi de 432 km;
equivalente a:
• o consumo de gasolina do veículo foi de 9 km/L;
a) 1+1010
• o preço da gasolina foi de R$ 4,50/L;
10
b)
10
• o valor de cada pedágio foi de
2  P1: R$ 10,00
c) 10−10 P2: R$ 2,50
d) 1010 P3: R$ 4,40
10 o P4: R$ 2,70
e)
10 −1
Sabendo que todos os pedágios foram pagos na ida e 2
na volta, cada amigo gastou em transporte,
considerando apenas a gasolina e os pedágios, a
quantia de 34) (U. Tuiuti-PR) O número
√7−2 √10 é:
a) R$ 43,20 √5−√ 2
b) R$ 45,24 a) Irracional negativo
c) R$ 47,12 b) Natural
d) R$ 51,04 c) Racional mas não inteiro
e) R$ 53,08 d) Inteiro negativo
e) n.d.a

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AULA 06 – INTERVALOS REAIS

35) Determinado número real x só pode ser
representado na forma decimal com infinitas casas 1) Considerando: A=(−∞ , 4 ] e B=¿ então A ∩ B é:
decimais. Assinale a afirmação correta: a) {0, 1, 2} b) {4} c) ∅ d) [0, 4] e) ¿
a) x é irracional;
b) x é racional;
2) Sendo A=¿ 0 ; 2¿ e B=[1 ; 3] a afirmação
c) x é irracional se for uma dízima periódica;
verdadeira é:
d) x é racional se for uma dízima não periódica;
e) x é irracional se for uma dízima não periódica. a) A ⊂ B b) A ∩ B= ∅ c) A ∪ B=[0; 3 ]

d) A−B=¿ 0 ; 1 ¿ e) A−B=¿ 0 ; 1 ¿

3) Dados os intervalos A=¿−2 ; 1 ¿ e B=[0 ;2 ],

então
A ∩ B e A ∪ B são, respectivamente:
a) ¿ 0 ; 1[e ]– 2 ; 2¿
AULA 05 – FRAÇÃO GERATRIZ b) ¿ 0 ; 1 ¿ e ¿ – 2 ; 2 ¿
c) [ 0 ; 1 ] e ¿ – 2 ; 2¿
1) (PUC – RJ) A soma 1,3333... + 0,1666666... É igual d) ¿
a: e) ¿
a) 1/2 b) 5/2 c) 4/3 d) 5/3 e) 3/2
2) Sendo x = 0,313131... e y = 0, 696969..., então, x + 4) Se A=¿−∞ , 2 ¿ , B=¿então o número de
y é igual a: elementos de ( A ∩ B )−C é:
a) 1 b) 1, 111... c) 10/9 d) 100/9
a) infinito
b) um
2 c) zero
3) (UF-RN) O valor de é:
0,666 … d) dois
a) 0, 333 ... b) 1, 333 ... c) 3, 333 ... d) 3 e) 12 e) indeterminado

4) A geratriz da dízima periódica 0 , 0121212. .. é: 5) Sendo:

a) 12/100 b) 12/1000 c) 2/1010 d) 2/165 A={x ∈ R/−3< x , 2}e B={ x ∈ R /−1≤ x ≤ 1 },
então A ∩ B é:
5) (F. NOKIA) A expressão numérica a) [-3, -1] b) ]1, 2[ c) [-3, 2[ d) [-1, 2[ e) [-1, 1]
10(0,6555...+0,444. ..) é igual a:
a) 1,09 b) 10,09 c) 10,9 d) 11 e) 11,9 6) (CMM03) Considerando os intervalos A = ]2, 8[ e
B = [- 1, 5], o intervalo que representa A ∩ B é:
6) (CMM) Se a = 0,666..., b = 1, 333... e c = a) [-1, 8[
0,141414..., então a b−1 +c é igual a: b) [5,8[
a) – 74/99 c) [-1, 2[
b) 127/198 d) ]2, 5]
c) 80/99 e) ]2, 8[
d) 187/30
e) – 67/20 7) sendo A, B e C intervalos reais tais que
A ∪ B=¿−5 , 8 ¿,
determine A ∪ ( B∩ C ) .

8) Considerando: A=(−∞ , 4 ] e B= [ 0 ,+ ∞ ) ,então

A ∩ B é:
a) {0, 1, 2} b) {4} c) ∅ d) [0, 4] e) ¿

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c) 0 ∈ B
d) {−3 ,−2 ,−1 }∉ B
e) [ −4 ,1 ] ⊂ ¿

9) Sendo A = ]0, 2] e B = [1, 3] a afirmação verdadeira

é:
a) A⊂B
b) A ∩ B= ∅
c) A ∪ B=[1 ; 3]
d) A−B=¿ 0 ; 1[ ORIENTAÇÕES:
e) A−B=¿ 0 ; 1 ¿
1. lista base para realização na sala de aula e na casa
10) Dados os intervalos A = ] – 2, 1] e B = [0, 2], então 2. Não é obrigatório fazer a impressão, porém a lista
A ∩ B e A ∪ Bsão, respectivamente: impressa ajudará nas atividades referente a disciplina.
É um facilitador.
a) ¿ 0 , 1[e] – 2 ,2 ¿
3. Aluno que optar por não imprimir a lista, terá que
b) ¿ 0 , 1 ¿ e ¿ – 2 , 2 ¿
copiar a lista de forma organizada no seu caderno
c) [0 ,1]e ¿ – 2 , 2¿ 4. alunos que optarem pela impressão devem
d) ¿ organizar seus cadernos com os respectivos cálculos.
e) ¿ Não é necessário copiar a lista no caderno.
5. A organização do caderno juntamente com a lista
11) (PUC-MG) Se A=¿−2 ; 3 ¿ e B=[0 ; 5], então os poderá valer alguns pontos.
números inteiros que estão em B - A são: 6. A lista deve ser resolvida pelo aluno e ao professor
a) -1 e 0 b) 1 e 0 c) 4 e 5 d) 3, 4 e 5 e) 0, 1, 2 e corrigirá e tirará as dúvidas na sala de aula
3 7. O professor só fará a correção se os alunos da sala
tiverem feito a resolução da lista.
12) Dados os conjuntos A = [1, 3[ e B = ]2, 9], os 8. Fica a cargo do professor informar aos alunos quais
conjuntos ( A ∪ B),( A ∩ B)e ( A – B)são, e quantas questões deverão ser feitas para
respectivamente: determinada aula.
a) [1, 9], ¿ 2 , 3¿ 9. aluno que não possuir a lista impressa ou copiada
no caderno fica a cargo da orientação escolar.
b) ¿ 1 , 9 ¿ ,¿ 2 , 3[,]1 ,2 ¿
10. preferencialmente possuir a lista na primeira
c) ¿ 1 , 9[,]2 ,3 [,]1 , 2¿ semana de aula
d) [1, 9], ¿ 2 , 3¿ ,[1 , 2] 11. a lista será enviada por e-mail da turma, por um
e) [1, 9], [2 , 3],[1 ,2] aluno(a) responsável e postado no WhatsApp da
turma.
¿
13) Para o intervalo A = [–2, 5], o conjunto A ∩ N é
igual a: NÃO IMPRIMIR A PÁGINA DAS ORIENTAÇÕES.
a) {–2,–1, 1, 2, 3, 4, 5} SOMENTE PARA LEITURA E CIÊNCIA.
b) {1, 2, 3, 4, 5}
c) {1, 5}
d) {0, 1, 2, 3, 4, 5}
e) ]1, 5]

*14) Considere os seguintes intervalos: A = [-1,3]; B

= [0, 3[; C = [2, +∞[ . A quantidade de números inteiros
presentes no conjunto A−( B ∩C) é igual a:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

*15) Dado o intervalo real B = [-4,1[ , podemos afirmar

que:
a) 1 ∈ B
b) −4 ∉ B

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