GUIA DE APRENDIZAGEM – 2024

Professor(a): Componente Curricular: Ano/Série Bimestre:

Jonathan P. L. Pessoa Biologia 1ª Série 1º Bimestre

Justificativa: O que é energia? Como os seres vivos vivem e se organizam? De que maneira é possível manter o meio ambiente em
equilíbrio? A Biologia é um ramo do conhecimento científico que se dedica ao estudo da vida em suas diversas formas e manifestações.
Ela busca compreender a estrutura, o funcionamento e a evolução dos seres vivos, bem como as interações entre eles e o meio ambiente.
Nela, você e a sua turma, de maneira crítica e reflexiva, terão a oportunidade de realizar observações, experimentos, levantamento de
dados, testar hipóteses e analisar teorias. Bons estudos!

Nº Tema Objetivos Objetos de conhecimento Habilidades

 Analisar as relações alimentares nos
ecossistemas;
 Representar os produtores,
Fluxo de energia  Cadeias alimentares;
consumidores e decompositores nas
1 (cadeias e teias
cadeias e teias alimentares;  Teias alimentares.
alimentares)
 Discutir a interdependência entre
todos os seres vivos em um
ecossistema.

 Analisar e representar os níveis

Fluxo de energia tróficos;  Níveis tróficos;
2 (níveis tróficos)  Analisar e representar os tipos de  Pirâmides ecológicas.
pirâmides ecológicas.

(EM13CNT101) Analisar e representar,

Fluxo de matéria e  Analisar as transformações que com ou sem o uso de dispositivos e de
3 energia envolvam a quantidade de matéria em  Sucessão ecológica. aplicativos digitais específicos, as
(sucessão ecológica) um ambiente. transformações e conservações em
sistemas que envolvam quantidade de
matéria, de energia e de movimento para
realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e
 Analisar as transformações em em processos produtivos que priorizem o
Metabolismo  Metabolismo energético;
sistemas que envolvam quantidade de desenvolvimento sustentável, o uso
4 energético I
energia;  Fotossíntese;
(fotossíntese) consciente dos recursos naturais e a
 Representar o processo fotossintético. preservação da vida em todas as suas
formas.

Metabolismo
 Representar o processo fotossintético
5 energético II  Fotossíntese
por meio de uma investigação.
(fotossíntese)

Metabolismo
 Analisar e representar a respiração
6 energético  Respiração celular
celular.
(respiração celular)

 Analisar os fatores que influenciam

Equilíbrio sistêmico
7 do ecossistema
na manutenção do equilíbrio  Equilíbrio sistêmico do ecossistema.
sistêmico do ecossistema.

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 Ameaças ao  Identificar e analisar os fatores que
 Ameaças ao equilíbrio do
8 equilíbrio do ameaçam o equilíbrio do
ecossistema.
ecossistema ecossistema.

 Reconhecer os biomas brasileiros e

Impactos ao
9 analisar os impactos das ações  Impactos ao ecossistema
ecossistema
antrópicas.

Soluções para
 Identificar e analisar soluções para  Soluções para as situações de ameaça
situações de ameaça
10 ao equilíbrio do
as ameaças ao equilíbrio do
ao equilíbrio do ecossistema.
ecossistema. (EM13CNT101) Analisar e representar,
ecossistema
com ou sem o uso de dispositivos e de
aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em
Objetivos de sistemas que envolvam quantidade de
 Identificar e analisar os Objetivos  Objetivos de Desenvolvimento
11 Desenvolvimento
de Desenvolvimento Sustentável. Sustentável.
matéria, de energia e de movimento para
Sustentável realizar previsões sobre seus
comportamentos em situações cotidianas e
em processos produtivos que priorizem o
 Reconhecer o que é a biomassa e os desenvolvimento sustentável, o uso
biocombustíveis; consciente dos recursos naturais e a
 Biomassa; preservação da vida em todas as suas
ODS 7: Energia  Relacionar os conceitos de
12  Biocombustíveis; formas.
limpa e sustentável biomassa e biocombustíveis com a
 ODS 7: Energia acessível e limpa.
introdução de alternativas e novas
tecnologias energéticas.

 Compreender a importância de
iniciativas para proteger e  Patrimônio natural;
ODS 11: cidades e salvaguardar o patrimônio natural;  ODS 11: cidades e comunidades
13 comunidades
 Discutir a necessidade de sustentáveis.
sustentáveis
introdução de alternativas e novas
tecnologias energéticas.

14 Retomada: Ecologia  Retomar os conceitos da Ecologia.  Conceitos de Ecologia

Competências Socioemocionais

 Autogestão: Responsabilidade;
 Engajamento com os outros: Iniciativa Social;
 Amabilidade: Respeito;

Temas Transversais
 Ciência e Tecnologia: Ciência e Tecnologia;
 Meio Ambiente: Educação Ambiental; Educação para o consumo;
 Saúde: Saúde;

Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas Atividades didático-Cooperativas Atividades Complementares

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  Aula expositivas dialogadas;  Virem e conversem;  Autoavaliação;
 Leitura e fichamentos de texto;  Mostre-me;  Pesquisa bibliográfica;
 Resolução de exercícios  Atividades experimentais;  Elaboração de relatórios e
 Rodas de conversa;  Todo mundo escreve; seminários.
 Mapa conceitual;  Infográfico;
 Participação em sala de aula;  Simulações;

Princípios e Valores Avaliação

 Princípios
o Protagonismo Juvenil A avaliação se dará de maneira diagnóstica, formativa e contínua,
o Quatro Pilares da Educação com registros constantes em ficha de acompanhamento,
portfólio/webfólios, provas, entre outros registros. Será considerada
o Educação Interdimensional
também a participação nas atividades, a disponibilidade, o
 Premissa: empenho, a iniciativa e a colaboração com os demais estudantes nas
o Protagonismo aulas, além da análise das produções. Além disso, no decorrer do
o Corresponsabilidade curso, serão aplicados ainda atividades de autoavaliação.

Referências
Para o professor:
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
LEMOV, D. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Secretaria de Educação (SÃO PAULO). Currículo do Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria de Educação – SEDUC/SP, 2012.
Secretaria de Educação (SÃO PAULO) Material de Apoio ao Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo. Sâo Paulo: CGEB, 2021
Secretaria de Educação (SÃO PAULO). Material Digital. São Paulo: Secretaria de Educação – SEDUC/SP, 2024.
Secretaria de Educação (SÃO PAULO). Currículo Mais. São Paulo: Secretaria de Educação – SEDUC/SP, 2024.
RCO+ Material de apoio ao professor: https://docs.google.com/presentation/d/14cbRIqw1JP6OYnI0U7Pt5gc5JQb6sQn/
edit#slide=id.g1e2a9ee476d_0_29 Acesso em 10 fev 2024
SÃO PAULO (ESTADO). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia – Ensino Médio – 1ª série – 1º semestre. São Paulo:
Seduc-SP, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-
Professor-CNT-1Sem.pdf Acesso em: 14 nov. 2023.

Para o aluno:
Floresta revigorada. Disponivel em: https://youtu.be/-KNdlW-xwhE?si=stj2Pv3vgQdaIlIl Acesso em 10 fev 2024.
Khan Academy: Sucessão ecológica. Disponível em: https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/community-structure-and-
diversity/a/ecological-succession Acesso em: 27 nov. 2023.
BioLab UFV. Fotossíntese em Elodea. YouTube, 09 mar. 2021. Disponível em: https://youtu.be/jiCqzULqm_M?si=yVi1s-7jwsxj5E0l.
Acesso em: 13 dez. 2023.
Me Salva – Prepara SP: https://resumos.mesalva.com/respiracao/ Acesso em 10 fev 2024.
Aula: https://docs.google.com/presentation/d/13weZeyszbFrSM__K5akS_KxG_RpNOe3F/edit#slide=id.g15a5f879d74_0_17 Acesso em
10 fev 2024.
Desmatamento no Brasil. Disponível em: https://youtu.be/hIS89KngbNE?si=yj8KpJ1UBPOZ51jH&t=227 Acesso em 10 fev 2024.
Alunos descobrem maneira de reutilizar a vinhaça. Disponível em: https://youtu.be/7ODxyL0VU8I?si=68xW1MJ55wBXTa0Q Acesso
em 10 fev 2024.
Vinhaça: o que é, impactos e usos. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/vinhaca/ Acesso em: 01 jan. 2023.
Cidade Universitária terá a primeira estação de hidrogênio renovável a partir do etanol do mundo. Disponível
em: https://jornal.usp.br/institucional/cidade-universitaria-tera-a-primeira-estacao-de-hidrogenio-renovavel-a-partir-do-etanol-do-mundo/
Acesso em: 01 jan. 2023.
Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável.
https://brasil.un.org/pt-br/91863-agenda-2030-para-o-desenvolvimento-sustent%C3%A1vel Acesso em 10 fev 2024.
SÃO PAULO. O que são os ODS e o que você tem a ver com isso? Secretaria do Meio Ambiente, Infraestrutura e Logística - Portal de
Educação Ambiental. Disponível em: https://semil.sp.gov.br/educacaoambiental/2023/09/o-que-sao-os-ods-e-o-que-voce-tem-a-ver-com-
isso/ Acesso em: 02 jan. 2024.

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