A Escrita Ortográfica Na Escola e Na Clínica

A ESCRITA ORTOGRÁFICA NA ESCOLA E NA CLÍNICA
A escrita ortográfica na escola e na Clínica

Quadro 1- Níveis de escrita segundo Ferreiro (1982).
Quadro 2- Etapas e subetapas a partir da escrita inventada de 4 palavras e 2 frases.
Sonia Moojen
Quadro 3- Caracterização dos erros gráficos alfabéticos relacionados à categoria conversor fonema/ grafema.
Regras Contextuais Simples

Quadro 4- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria regras contextuais simples.
Sonia Moojen
Regras Complexas: acentuação

Quadro 5- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria regras contextuais Complexas.
Irregularidades da Língua
Quadro 6- caracterização dos erros ortográficos relacionados a categoria irregularidades da língua.
Sonia Moojen
Regras parciais
Quadro 7- Comparação entre as categorias de erros na escrita propostos por Lemie e Moojen.
O sistema de classificação alfabético-ortográfico proposto, de uma maneira geral, mantém semelhança com a de
Lemle, podendo-se estabelecer as seguintes comparações:
Sonia Moojen
Classificação dos erros na escrita
Sonia Moojen
- Correspondências fonograficas regulares de tipo biunívoco- são aquelas em que um fonema é sempre representado
por um único grafema que só assume um valor sonoro: o do fonema em questão.
Sonia Moojen
- Correspondências fonograficas do tipo regular contextual- envolvem aqueles casos em que o contexto determina
qual, entre os dois ou mais grafemas que competem na notação de mesmo fonema.
Sonia Moojen
- Correspondências fonograficas do tipo regular morfológico- orientam a escolha de grafema que podem
representar um mesmo foenma de morfemas derivacionais (prefixos e sufixos) ou flexionais, levando emconta a
categoria gramatical á qual pertence a palvra em questão.
- Correspondências fonograficas do tipo irregular – incluem todos os casos nos quais a norma fixa formas unicas
autorizadas sem prover nenhum principio gerativo que permita ao usuario decidir qual o grafema entre os dois ou
mais grafemas que, segundo os sistema alfabético da língua, podem representar um ou uma sequencia de fonemas.
Sonia Moojen
Sonia Moojen
Sonia Moojen
Sonia Moojen
Avaliação do desempenho alfabético- ortográfico: ditado Balanceado
Sonia Moojen
Quadro 8- Frequencia de aparecimento das dificuldades ortográficas nas palavras do ditado balanceado (DB).
Sonia Moojen
Gráfico da avaliação
Grade para elaboração do perfil ortográfico dos estudantes.
Uma sequência de plano ortográfico inicial:
Sonia Moojen
Gsad
Quadro 9- Frequência de cada tipo de dificuldade ortográfica.
Sonia Moojen
Quadro 10- Grade para AVALIAÇÃO do Ditado Balanceado
Sonia Moojen
Quadro 11- Exemplo de correção e trasncrição das palavras escritas pelo estudante:
Sonia Moojen
Sonia Moojen
FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DO DITADO BALANCEADO DE MOOJEN
Nº total de erros: Média esperada: Desvio padrão: Percentil:
Sonia Moojen

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Quadro 2- Etapas e subetapas a partir da escrita inventada de 4 palavras e 2 frases.

Regras Contextuais Simples

Regras Complexas: acentuação

Classificação dos erros na escrita

Avaliação do desempenho alfabético- ortográfico: ditado Balanceado

Uma sequência de plano ortográfico inicial:

Quadro 10- Grade para AVALIAÇÃO do Ditado Balanceado

FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DO DITADO BALANCEADO DE MOOJEN

Nº total de erros: Média esperada: Desvio padrão: Percentil:

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