FAURGS – PROGESP – Edital 01/2018 06 – Engenheiro/Área: Engenharia Elétrica

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Instrução: As questões 01 a 09 referem-se ao texto 01. Assinale, dentre as alternativas abaixo, a que preenche
abaixo. adequadamente as lacunas das linhas 23, 33, 36 e
43, nesta ordem.
01. Em 1975, estudantes suecos acampavam na ilha de
02. Gotland. Eles recriavam o cotidiano dos seus antepas- (A) as – a – a – às
03. sados vikings quando um coelho cruzou o caminho de (B) às – a – à – às
04. um deles. Da mesma forma como fariam os suecos (C) as – à – à – às
05. medievais, um estudante tentou capturar o animal (D) as – a – à – as
06. escondido em uma toca. O adolescente colocou o braço (E) às – à – a – as
07. no buraco, mas, em vez de coelho, como num truque de
08. mágica, encontrou 1.440 dirhams, a moeda de prata do
09. Império Islâmico, datada do século 10. 02. Em seu sentido global, o texto
10. A descoberta de dinheiro árabe na Suécia está longe
11. de ser um fato raro. Somente na ilha, já foram documen- (A) sustenta que os vikings eram comerciantes que
12. tados mais de 700 tesouros semelhantes, totalizando dependiam do comércio árabe.
13. 80 mil dirhams, e existem achados semelhantes na (B) explica as relações de comércio do povo viking.
14. Dinamarca, na Noruega e Suécia continental. Como
(C) expõe as dificuldades do comércio viking.
15. tantas moedas árabes foram parar na Escandinávia?
16. Pelas mãos de comerciantes. (D) argumenta contra a ideia de que os vikings eram
17. A fama de guerreiros sanguinários ofuscou outras guerreiros sanguinários.
18. atividades vikings. Grande parte da sociedade trabalhava (E) alerta para uma forma de comércio circunscrita
19. para prosperar por meio do comércio. Os tesouros de a Gotland.
20. prata árabe são apenas um dos sinais dessa atividade.
21. As transações marítimas eram muito mais populares, e no
22. Mar Báltico ocorria uma das preferidas, conectando o 03. Considere as seguintes afirmações sobre emprego de
23. leste europeu ____ terras vikings. Nos portos da região verbos no texto.
24. onde hoje se situam a Letônia e a Lituânia, chegavam
25. mercadorias árabes, europeias, chinesas e norte-africa- I - recriavam (l. 02) é um verbo transitivo direto.
26. nas, usando conexões como a Rota da Seda, ligada à II - usavam (l. 34) é um verbo intransitivo.
27. Europa por Constantinopla. No Báltico, no meio do
28. caminho entre o continente e a península, está a ilha de III- encontraram (l. 41) é um verbo transitivo direto.
29. Gotland – o que explica por que tantas moedas árabes
30. são encontradas por lá. Por terra, mais de 4 mil km Quais estão corretas, de acordo com o texto?
31. separam o Oriente Médio dos portos, e moedas e
32. mercadorias passavam de mão em mão, por inúmeros (A) Apenas I.
33. empórios, até chegar ____ Escandinávia. (B) Apenas II.
34. Mas os vikings não usavam as moedas pelo seu valor (C) Apenas I e III.
35. de face. Como não havia governo central para emitir (D) Apenas II e III.
36. dinheiro, os nórdicos não estavam acostumados ____ (E) I, II e III.
37. negociar a partir do valor que as moedas representavam.
38. Para eles, os dirhams não passavam de pedaços de prata
39. cunhada em um formato conveniente, fácil de carregar. 04. Considere as seguintes afirmações acerca de palavras
40. Os negócios vikings eram fechados com base no peso do texto.
41. de metais e objetos de valor. Arqueólogos encontraram
42. inúmeras balanças portáteis em escavações, indicando I - A palavra já (l. 11) tem valor temporal.
43. que eles pesavam ____ moedas ao vender mercadorias, II - A palavra por que (l. 29) tem valor explicativo.
44. em vez de contá-las. É por isso também que muitas das
III- A palavra também (l. 44) tem valor de equivalência.
45. moedas encontradas em Gotland estavam aos pedaços:
46. eles quebravam os dirhams para completar o peso na
47. balança. Para comprar um leitão bastava cortar um Quais estão corretas?
48. pedaço do bracelete ou do colar, acessórios que também
49. serviam como carteira. (A) Apenas I.
50. Os chefes eram a um só tempo grandes vendedores (B) Apenas II.
51. e maiores clientes do comércio globalizados do Báltico. (C) Apenas III.
52. Depois de pilhar cidades no oeste europeu, eles vendiam (D) Apenas I e III.
53. metais preciosos e objetos exóticos e luxuosos nos (E) I, II e III.
54. mercados do Leste. Com dinheiro, compravam outros
55. itens que conferiam status, como peças de seda, espadas
56. cheias de pedras cravejadas, casacos de pele de animais
57. exóticos, vinhos e cálices cerimoniais.

Adaptado de: Em busca de luxo. In: Vikings: a saga. Dossiê

Superinteressante. São Paulo: Abril, 2015. p. 40.

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05. Considere as seguintes afirmações sobre o uso de 08. Considere as seguintes ocorrências de artigo no texto.
pronomes no texto.
I - O artigo definido da linha 34 (as moedas).
I - outras (l. 17) tem sentido demonstrativo, no II - O artigo indefinido da linha 39 (um formato).
contexto em que ocorre.
III- O artigo indefinido da linha 47 (um pedaço).
II - eles (l. 43) e eles (l. 46) referem-se ao mesmo
antecedente, no contexto em que ocorrem. Quais poderiam ser omitidos, preservando o sentido
III- muitas (l. 44) tem sentido indefinido, no contexto original e a correção de seus contextos?
em que ocorre.
(A) Apenas I.
Quais estão corretas? (B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(A) Apenas I. (D) Apenas I e II.
(B) Apenas II. (E) I, II e III.
(C) Apenas III.
(D) Apenas II e III.
09. A expressão a um só tempo (l. 50) e a palavra pilhar
(E) I, II e III.
(l. 52) poderiam ser substituídas, respectivamente,
sem alteração do sentido contextual, por
06. Considere os itens abaixo, que apresentam expressões
do texto. (A) a seu tempo – pegar.
(B) a todo tempo – tomar posse.
I - dessa (l. 20) – atividade (C) sucessivamente – agarrar.
II - lá (l. 30) – Báltico (D) temporalmente – atingir.
(E) simultaneamente – saquear.
III- eles (l. 38) – vikings

Quais itens indicam uma relação correta entre a expres- 10. A respeito de regência nominal, considere as orações
são e aquilo a que se refere? abaixo.

(A) Apenas I. I - O seu relatório é passível de novas versões.

(B) Apenas II. II - Aquela pessoa estava alheia em todas as situações.
(C) Apenas I e III.
III- Em qualquer país, é importante que você tenha
(D) Apenas II e III.
obediência as leis locais.
(E) I, II e III.
Quais estão corretas?
07. A substituição de mercadorias (l. 25) por maté-
ria-prima acarretaria a modificação, para fins de (A) Apenas I.
concordância, de quantas outras palavras do segmento (B) Apenas II.
que vai da linha 23 à linha 27? (C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(A) Uma. (E) I, II e III.
(B) Duas.
(C) Três.
(D) Quatro.
(E) Cinco.

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11. Considere as afirmações abaixo, segundo a Constituição 13. Considere os princípios abaixo.
da República Federativa do Brasil.
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência
I - A República Federativa do Brasil, formada pela na escola.
união dos Estados, dos Territórios e do Distrito II - Gestão democrática do ensino público, na forma da
Federal, constitui-se em Estado Unitário Autônomo lei.
de Direito.
III- Educação básica facultativa e gratuita até os 14
II - São Poderes da União o Senado Federal, a Presi- anos de idade, desde que o ingresso no sistema de
dência da República, o Supremo Tribunal Federal, educação nacional se tenha dado na idade própria.
a Procuradoria-Geral e a Polícia Federal, todos
IV - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas,
independentes e harmônicos entre si.
e coexistência de instituições públicas e privadas
III- Todo o poder emana do povo, que o exerce por de ensino.
meio do Presidente da República, eleito direta ou
indiretamente por eleições democráticas em dois Quais devem fundamentar o ensino, segundo a Consti-
turnos, realizadas periodicamente, nos termos da tuição da República Federativa do Brasil?
Constituição.
IV - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdivi- (A) Apenas I, II e III.
dir-se ou desmembrar-se para se anexarem a (B) Apenas I, II e IV
outros, ou formarem novos Estados ou Territórios (C) Apenas I, III e IV.
Federais, mediante aprovação da população (D) Apenas II, III e IV.
diretamente interessada, através de plebiscito, e (E) I, II, III e IV.
do Congresso Nacional, por lei complementar.
14. Considere as afirmações abaixo, segundo a Lei nº
Quais estão corretas?
8.112/1990 - Regime Jurídico dos servidores públicos
civis da União, das autarquias e das fundações públicas
(A) Apenas I.
federais.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
I - O nível de escolaridade exigido para o exercício do
(D) Apenas IV.
cargo constitui um dos requisitos básicos para a
(E) I, II, III e IV.
investidura em cargo público.
II - Somente brasileiros natos poderão exercer cargos
12. Considere as afirmações abaixo, segundo a Constituição nas universidades e instituições de pesquisa
da República Federativa do Brasil, acerca das compe- científica e tecnológica federais e estaduais.
tências da União e dos Entes Federados.
III- A transferência é uma das formas de provimento
de cargo público.
I - Compete concorrentemente à União e aos Estados
administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar IV - Ao servidor, caso entenda ele justa a razão, não é
as operações de natureza financeira, especialmente proibido promover manifestação de apreço ou
as de crédito, câmbio e capitalização, bem como as desapreço no recinto da repartição.
de seguros e de previdência privada.
Quais estão corretas?
II - Compete à União legislar sobre assuntos de interesse
local.
(A) Apenas I.
III- Compete aos Municípios explorar diretamente, ou (B) Apenas II.
mediante concessão, os serviços locais de gás (C) Apenas III.
canalizado, na forma da lei, vedada a edição de (D) Apenas IV.
medida provisória para a sua regulamentação. (E) I, II, III e IV.
IV - São reservadas aos Estados as competências que
não lhes sejam vedadas pela Constituição.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas IV.
(E) I, II, III e IV.

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15. Segundo a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre 16. Considere as afirmações abaixo com relação às regras
a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos deontológicas do Decreto nº 1.171/1994, que aprova o
Técnico-Administrativos e Educação, no âmbito Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do
das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Poder Executivo.
Ministério da Educação, é plano de carreira:
I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a cons-
(A) o conjunto de atribuições e responsabilidades ciência dos princípios morais são primados maiores
previstas na estrutura organizacional que são que devem nortear o servidor público, seja no
cometidas a um servidor. exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que
(B) o conjunto de pessoas ou coletividades internas ou refletirá o exercício da vocação do próprio poder
externas à Instituição Federal de Ensino que estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes
usufruem direta ou indiretamente dos serviços por serão direcionados para a preservação da honra e
ela prestados. da tradição dos serviços públicos.
(C) o conjunto de princípios, diretrizes e normas que II - A moralidade da Administração Pública não se
regulam o desenvolvimento profissional dos servi- limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser
dores titulares de cargos que integram determi- acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem
nada carreira, constituindo-se em instrumento de comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finali-
gestão do órgão ou entidade. dade, na conduta do servidor público, é que poderá
consolidar a moralidade do ato administrativo.
(D) o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classi-
ficados a partir do requisito de escolaridade, nível III- O trabalho desenvolvido pelo servidor público
de responsabilidade, conhecimentos, habilidades perante a comunidade deve ser entendido como
específicas, formação especializada, experiência, acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como
risco e esforço físico para o desempenho de suas cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse
atribuições. trabalho pode ser considerado como seu maior
patrimônio.
(E) o conjunto de posições do servidor na Matriz
Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decor- IV - O servidor que trabalha em harmonia com a
rência da capacitação profissional para o exercício estrutura organizacional, respeitando seus colegas
das atividades do cargo ocupado, realizada após o e cada concidadão, colabora e de todos pode
ingresso. receber colaboração, pois sua atividade pública
é a grande oportunidade para o crescimento e o
engrandecimento da Nação.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas IV.
(E) I, II, III e IV.

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17. Considere as afirmações abaixo com relação à delegação, 19. Considere as afirmações abaixo relativas à Lei n°
segundo a Lei nº 9.784/1999, que regula o processo 12.527/2011, que regula o acesso a informações
administrativo no âmbito da Administração Pública previsto na Constituição da República Federativa
Federal. do Brasil.

I - Não podem ser objeto de delegação a edição de I - A Lei trata dos procedimentos a serem observados
atos de caráter normativo, a decisão de recursos apenas pela União, com o fim de garantir o acesso
administrativos e as matérias de competência a informações previsto na Constituição da Repú-
exclusiva do órgão ou autoridade. blica Federativa do Brasil.
II - A delegação e sua revogação serão necessaria- II - Em razão da peculiar natureza jurídica, as autarquias,
mente ordenadas verbalmente pelo superior ime- as fundações públicas, as empresas públicas, as
diato e sempre em presença de, pelo menos, dois sociedades de economia mista e demais entidades
servidores, que testemunharão e darão fé ao ato. controladas direta ou indiretamente pela União não
III- O ato de delegação terá obrigatoriamente o prazo se subordinam ao regime da Lei.
mínimo de dois anos, vigorando, pelo menos, até III- A observância da publicidade como preceito geral
o término do mandato do superior delegante. e do sigilo como exceção é uma das diretrizes para
os procedimentos previstos na Lei.
Quais estão corretas?
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II. (A) Apenas I.
(C) Apenas III. (B) Apenas II.
(D) Apenas I e II. (C) Apenas III.
(E) I, II e III. (D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.
18. Considere as afirmações abaixo com relação aos prazos,
segundo a Lei nº 9.784/1999, que regula o processo 20. É órgão da Administração Superior da Universidade,
administrativo no âmbito da Administração Pública segundo o Estatuto e Regimento Geral da Universidade
Federal. Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS):

I - Os prazos começam a correr a partir da data da (A) Conselho Universitário.

cientificação oficial, excluindo-se da contagem o (B) Conselho Fiscal Deliberativo.
dia do começo e incluindo-se o do vencimento. (C) Conselho dos Antigos Reitores.
II - Considera-se prorrogado o prazo até o primeiro dia (D) Conselho dos Professores Anciãos.
útil seguinte se o vencimento cair em dia em que (E) Procuradoria-Geral Universitária.
não houver expediente ou este for encerrado antes
da hora normal. 21. Máquinas elétricas são importantes em aplicações
III- Havendo motivo de força maior devidamente domésticas, comerciais e industriais. Pode-se afirmar
comprovado, os prazos processuais se suspendem. que em máquinas síncronas, em máquinas de corrente
contínua e em máquinas de indução, a corrente no
Quais estão corretas? rotor é, respectivamente,

(A) Apenas I. (A) contínua, contínua e contínua.

(B) Apenas II. (B) alternada, contínua e contínua.
(C) Apenas I e II. (C) contínua, alternada e contínua.
(D) Apenas II e III. (D) contínua, alternada e alternada.
(E) I, II e III. (E) alternada, alternada e alternada.

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22. As ligações dos enrolamentos de um transformador 24. Considere as afirmações abaixo, relacionadas a subes-
trifásico estão representadas na figura abaixo. tações transformadoras para entrada de energia em
média tensão.

I - Os condutores utilizados nos ramais de ligação

aéreos podem ser de cobre, alumínio ou alumínio
com alma de aço.
II - O fator de carga é a razão entre a demanda média
e a carga instalada na unidade consumidora.
III- A medição deve ser direta em baixa tensão e situada
no máximo a dois metros da subestação conside-
rada.
Figura adaptada a partir da NBR 5356-1 Quais estão corretas?
De acordo com a norma NBR 5356-1 – Transformadores (A) Apenas I.
de Potência da Associação Brasileira de Normas Técnicas, (B) Apenas II.
o defasamento angular do transformador representado (C) Apenas III.
é de: (D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.
(A) 30º.
(B) 60º.
(C) 90º. 25. Um motor de indução de 10 CV apresenta corrente de
(D) 120º. partida direta igual a 200 A. A corrente de partida com
(E) 150º. uma chave estrela-triângulo é, aproximadamente, igual a

(A) 32,3 A.
23. Considere as afirmações abaixo, relacionadas à eficiência (B) 66,6 A.
energética. (C) 92,7 A.
(D) 115,5 A.
I - No acionamento de cargas, a utilização de motores (E) 141,4 A.
de alto rendimento garante a eficiência energética
do acionamento.
II - A utilização de iluminação com lâmpadas LED e 26. Um transformador monofásico de 40 kVA, 1000/400 V,
fluorescentes torna as instalações energeticamente apresenta resistência desprezível e reatância referida
mais eficientes. ao lado de baixa tensão igual a j3 Ω. A regulação de
tensão, quando fornece a 40 kVA com 400 V no secun-
III- Em instalações industriais, o fator de potência não
dário e fator de potência unitário, é:
é relevante para a eficiência energética.
(A) 0%.
Quais estão corretas?
(B) 25%.
(C) 50%.
(A) Apenas I.
(D) 75%.
(B) Apenas II.
(E) 100%.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III. 27. A corrente elétrica no condutor neutro de um circuito
elétrico trifásico equilibrado apresenta 40% de conteúdo
harmônico de terceira harmônica e 30% de conteúdo
harmônico de quinta harmônica, com relação à corrente
elétrica fundamental de 100 A, em termos de valor médio
quadrático médio (rms). Nessas condições, a distorção
harmônica total (THD) para a corrente elétrica no
condutor neutro do circuito elétrico em questão é de:

(A) 0,30.
(B) 0,40.
(C) 0,50.
(D) 0,60.
(E) 0,70.

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28. Um circuito elétrico constituído por um resistor, um 33. O quadro I apresenta a queda de tensão em condutor
indutor e um capacitor conectados em série (circuito de cobre.
RLC série), na condição de excitação na frequência de
ressonância, apresenta Quadro I – Queda de tensão em V/A.km

(A) impedância máxima. Seção Capacidade de Queda de tensão

(B) fator de potência unitário. (mm2) condução (A) unitária (V/A.km)
(C) teor capacitivo puro. 16 68 2,03
(D) teor indutivo puro. 25 89 1,33
(E) corrente elétrica mínima. 35 110 0,98
50 134 0,76
29. A densidade de fluxo magnético, no Sistema Interna- 70 171 0,55
cional de Unidades (SI), tem como unidade o
Admitindo uma queda de tensão máxima de 1%, em uma
(A) Tesla. instalação monofásica de 220 V, o condutor adequado
(B) Weber. para alimentar uma carga de 6,82 kW e cosϕ unitário,
(C) Oersted. distante 25m a partir do quadro de distribuição, é o
(D) Gauss. condutor de
(E) Maxwell.
(A) 16 mm2.
30. O produto entre a capacitância e a variação da tensão (B) 25 mm2.
em relação ao tempo tem como unidade o (C) 35 mm2.
(D) 50 mm2.
(A) Ohm. (E) 70 mm2.
(B) Henry.
(C) Farad.
(D) Ampère. 34. A Tarifa Branca é uma nova opção tarifária oferecida
(E) Volt. para as unidades consumidoras de energia elétrica que
são atendidas nas tensões de
31. Considere as afirmações abaixo, no que se refere a (A) 127 V; 220 V; 380 V ou 440 V.
lâmpadas.
(B) 127 V; 380 V; 440 V ou 2,3 kV.
I - O aumento da eficiência da lâmpada implica em (C) 220 V; 440 V; 1,3 kV ou 2,3 kV.
redução no consumo de energia elétrica. (D) 440 V; 1,3 kV; 2,3 kV ou 6,9 kV.
II - O aumento da eficiência da lâmpada implica em (E) 1,3 kV; 2,3 kV; 6,9 kV ou 13,8 kV.
aumento no consumo de energia elétrica.
III- O aumento da potência elétrica da lâmpada implica
em aumento no consumo de energia elétrica. 35. O consumidor enquadrado na modalidade tarifária verde
paga, na sua fatura mensal de energia elétrica, os
Quais estão corretas? componentes de

(A) Apenas I. (A) consumo e demanda.

(B) Apenas II. (B) consumo, demanda ponta e demanda fora ponta.
(C) Apenas III.
(C) consumo ponta, demanda ponta e demanda fora
(D) Apenas I e III.
ponta.
(E) Apenas II e III.
(D) consumo ponta, consumo fora ponta e demanda.
32. A medida fotométrica da intensidade de uma luz refle- (E) consumo ponta, consumo fora ponta, demanda
tida em uma dada direção, no Sistema Internacional ponta e demanda fora ponta.
de Unidades (SI), tem como unidade

(A) cd/m2.
(B) lx/m2.
(C) lm/m2.
(D) W/m2.
(E) J/m2.

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36. Segundo a Resolução Normativa nº 687, de 2015, da 38. Havendo necessidade de corte de geração ou de carga
Agência Nacional de Energia Elétrica, com uso da micro para permitir a recuperação do equilíbrio carga-geração,
ou da minigeração distribuídas de energia elétrica, o durante os distúrbios no sistema de distribuição, a
consumidor residencial pode gerar sua própria energia frequência
elétrica a partir de fontes renováveis e, inclusive, fornecer
o excedente para a rede de distribuição de sua locali- (A) não pode exceder 67 Hz ou ser inferior a 57,5 Hz
dade. Quando a quantidade de energia gerada em em condições extremas.
determinado mês for superior à energia consumida (B) pode permanecer acima de 62 Hz por, no máximo,
naquele período, o consumidor fica com créditos que 30 segundos e acima de 63,5 Hz por, no máximo,
podem ser utilizados para diminuir a fatura dos meses 10 segundos.
seguintes. O prazo de validade dos créditos é de
(C) pode permanecer abaixo de 58,5 Hz por, no máximo,
10 segundos e abaixo de 56,5 Hz por, no máximo,
(A) 12 meses.
5 segundos.
(B) 24 meses.
(C) 36 meses. (D) pode permanecer acima de 62 Hz por, no máximo,
(D) 48 meses. 45 segundos e acima de 63,5 Hz por, no máximo,
(E) 60 meses. 15 segundos.
(E) pode permanecer abaixo de 58,5 Hz por, no máximo,
15 segundos e abaixo de 56,5 Hz por, no máximo,
37. Considere as afirmações abaixo, que tratam da inserção
10 segundos.
de geração distribuída em sistemas de distribuição.

I - Esse tipo de inserção tem impacto na tarifa de uso 39. Uma distribuidora de energia elétrica atende a carga de
do sistema de distribuição e na tarifa de uso do um setor de uma instituição federal de ensino superior.
sistema de transmissão. A carga apresenta uma demanda instantânea inicial de
II - Esse tipo de inserção tem impacto na tarifa de uso 40 kW por cinco minutos. Em seguida, de cinco em cinco
do sistema de distribuição e no período de revisão minutos, sofre incremento de 20 kW até atingir 140 kW.
tarifária da distribuidora. Nos primeiros 20 minutos, a energia e a demanda média
são, respectivamente:
III- Esse tipo de inserção tem impacto no carregamento
dos alimentadores e na proteção do sistema.
(A) 1400 kWmin e 70 kW.
(B) 2000 kWmin e 100 kW.
Quais estão corretas?
(C) 3000 kWmin e 120 kW.
(D) 3500 kWmin e 140 kW.
(A) Apenas I.
(E) 5600 kWmin e 280 kW.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II. 40. Um sistema fotovoltaico de produção de energia
(E) Apenas II e III. elétrica possui uma potência instalada de 1000 kW e
um fator de capacidade de 30%. A energia anual gerada
pelo sistema é de

(A) 1314 MWh/ano.

(B) 1752 MWh/ano.
(C) 2190 MWh/ano.
(D) 2628 MWh/ano.
(E) 3066 MWh/ano.

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 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
PRÓ-REITORIA DE GESTÃO DE PESSOAS

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2018 – TA – PROGESP/UFRGS

CONCURSO PÚBLICO DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO - NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO D, E

GABARITO APÓS RECURSOS

01 Técnico de Tecnologia da Informação/Área: Sistemas de Informação; 02 Técnico em Edificações; 03 Técnico em Mecânica;
04 Analista de Tecnologia da Informação/Área: Sistemas de Informação; 05 Engenheiro/Área: Engenharia de Produção;
06 Engenheiro/Área: Engenharia Elétrica; 07 Geólogo; 08 Programador Visual; 09 Psicólogo; 10 Relações Públicas.

CARGO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

01 B D C E A C C D C A D D B A C E A E C A C A B D E A E B C E E A B B A A E D C B

02 B D C E A C C D C A D D B A C E A E C A B D C E E B E B A E B C D A A A C D D C

03 B D C E A C C D C A D D B A C E A E C A C D C C C B B *AN A C E B *AN D B B E C A A

04 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A D E C D C D E B D E D C B A B C A C E B

05 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A D A E B B C C D A B B C C A B E E D C B

06 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A D E B A B B C B A D D A B A D E C B A D

07 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A D A E A *AN E E E B D B *AN C A C E A A D A

08 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A D E B B E A C E C E D B D A D C C A D A

09 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A A C B D D C E B B C A C B C D B A E C E

10 E B C D D C E D E A D D B A C E A E C A E C A E C B B D C B C A D A D D E B C E

** ANULADA