Gramatica basica del estudiante de espajiol COC} Alejandro Castafieda Castro Pablo Martinez Gila eee en ed Perko ene José Placido Ruiz Campillo i Incluye mas de i 370 ejercicios CHAPS (Oa) 4Primera wdici6n: junio de zoos © Los autores y Difusion. Centro de investigaciones y publicaciones de idiomas, SL. (frafalgay, 20, entlo. 2° foro Barcelona ‘el. (:34) $3 268.03 00 / Fax +34) 93 310 33.40 [email protected] ‘wiewlfusioncom ‘Autores: Rosarto Alonso Raya ‘Alejandro Cestafieda Castro Peblo Martinez Gils Lourdes Miquel Lépez Jenaro Ortega Olivares ‘José Placido Ruiz Campillo Coortinacién y diseno: ordi Sadun Ventura Asosor dictico: Agustin Garmendia Maquetaci6n: Sia Cabestary Documentacién: Olga Mias Iustraciones: Devid Revilla Fotografias: Pig. 36,102, 105 116,140, Lis, 153,217, 234,237: autores y failares. ig. 1: Rasmus Evensen, Dilsion,2:Jonn Pring ohn @ohnpringohotography-com) 3: Franco Giovanella{[email protected]) 4 San San (san@loungettog com, Pig. 110. Jodo Estevdo A. de Freitas (jeftas@netinadeitacom). Pig. 193: Real Ibévieo, Consorci para la Promocién del Jamén tbérico Espanol Edicion revisadz (octubre 2006) limpreso por Tesys, SBN (edict6n italiana’ 88-5954.283-6 Denésite legal: 8:49.4552005, Gouri signa repre Mjupeer cmneadon ples arseren Se esiabrs si crtarcon stoned sles sls rpldae vee Usicfacin ce dees ‘ercaiderpuece sr crea ee ge cers bree hae rs. 270y Glo Pal difusion Centro de Investigacion y Publicsciones de Idiomas, S.L. Agradecimientos Quien busca una gramdtica busca el mapa de un territorio desconocido. Es un pirata, un estronaute, un aventurero loco dlispuesto a descubrir un universo entero, No hay nade més atravido ni mds generoso que aprender una lengua. Es una empresa infinita, abrumadora, digna de héroes. Como Addn en el paraiso, emplezas a nombrar de nuevo el mundo, Sihas Nlegado haste aquty tienes esta gramdtica en tus manos, ya eres uno de los nuestros. Gracias. Gracias tombien a riestres alunos del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, de la Escuela Oficial de Idiomas-2 de Barcelona y del Instituto Cervantes de | Estambul, todos ellos expedicionarios del safari de las clases, porque han sido ellos las que de verdad nas han hecho ver dénde estaben las arenes movedizes, los oasis, as grutas y {0s voleanes, los torrentes desbocados y los remansos de aguas cristalinas, Porque son ellos los que han guiedo y corregida los trazos de este mapa con el testimonio licido de sus aventuras grematicales. Porque no son ellos los que han aprendido de esta gramdtica: es esta gramética fa que hha aprendido de ellos. Gracias a la genialidad del dibujante Davia Revilla, gracias al apoyo, paciencia y ayuda de Agustin Germendliay el equipo de produccién de Difusién; gracias ala sensibilidad, implicacién, comprension y entusiasmo de Jordi Saduri ¥, sobre todo, damos tas gracias a nuestras sufridas familias ‘ya nuestros terporalmente abandonados amigos por haber | soportedo nuestras largas ausencias en palses imaginaros. Demnuestras temporedas en la regi de los pronombres, en la selva del subjuntivo, en el planata de qué, quién, cudlo en el castillo de ser y estar, volfamnos peor que nos habiamos ido, con mas conciencia de los abismos, a punto de ser atraidos por ef lado oscuro de la fuerza. Adoracién, Alicia, Angela, Antonio, ‘Amu, Carlota, Carmen, Carmen, Francisca, Gloria, Héctor, Inova Juan, ests, Lucia, Luca, Lucie, Luis, Mari, Mope, Plécid, Puchi, Rosario, Samuel, Teo, Xavier: fo vuestro no tiene preci. Los cartégrafos.indice 10 cr SECCION 2 14 17 18 19 SECCION 2 30 30 58 59 59 60 di. 3 Presentacién Organizacién y funcionamiento de la GBE Sustantivos y adjetivos Sustantivo. Género de las cosas, a. Regla general: ef edifcio, a casa. b. Reglas especiales: el problema, la mano... Sustantivo. Género de personas y animales a, Regla general: doctor, doctora... b, Reglas especiales para el género de las personas: marido, mujer. Reglas especiales para el género de los animales: toro, vaca... Sustantivo. Niimero. a, Formacién del plural: mapa, mapas; pais, paises.. b, Usos particulates: la gente, las gafos.. Adjetivo a. Género: guapo, guapa, interesante. b. Niimero: guapos, guopas; interesante. €. Concordancia: Unos amigas griegos. 4. Adjetivo después del sustantivo: :Vino tinto o vino blanco? €. Adjetivo antes del sustantivo: /Mi apartarnenta pequero / Mi pequefto apartamento £ Un gran problema | Un problema grande Determinantes - Articulos: Ua, el, 0 a, Formas b. Usos: Toma una carta / Toma la carta © Wnoelo 0: Tenemos teléforo. Suena un teléfono. He roto el telefono, 4, Generalizar:A los espaitoles les gusta el café. €. Uno alto, el de Soria, el que te die. Demostrativos: este, ese, aquel.. esto, €50, aquello. a. Este libro: ese libro aquel lire. b. Uso en relacién con el tiempo: Este mes. Ese dia, Aquel fn de semana. «. Este, ése, aquel.. 4, Demostrativos neutros: ,Dénde pongo esto? No me digas eso. ¢Qué es aquello? Posesivos: mi, tt Sux mio, tuyO, SUY0.« 2, Posesivos antes del sustantivo: mi amigo, mi amiga... b. Posesivos después del sustantivo: un amigo mio, una amiga mia. © Un amnigo mio Mi amigo 4, Sin sustantivo: Tu casa es bonita pero la mia es mds grande. ce. aDe quién es? Es nuestro: mio, tuyo y de Pepe. £. Casos especiales: Tengo el pelo mojado. Indefinidos: todos, algunos, alguien, nada, otros.» a, Algin estudiante, ninguna casa, todos tos dias. b. Alguien, naaie; algo, nada; todo. & Doble negaciom: No hay ninguno; no hay nadie; no hay nada 4, Otro, otra, otros, otras. Numerales cardinales: uno, dos, tre. a, Dedals b. De 16299 c De 100999 4. De 1.000 a 999.599 e. Millén, millones.. £. Cémo se lee una cifra en espariol61 61 62 62 63 64 64 65 66 SECCION 3 68 68 70 70 71 7 7 73 73 74 7s 75 76 78 79 79 80 80 a1 a2 83 a a4 85 ar a7 88 89 90 SECCION 4 94 a 95 96 7 7 oF 98 99 100 101 Loz 103 20. 2 13. a5. 16. yy. 19. Numerales ordinates: primero, segundo, tercero.. a. Significado y formas b. Funcionamiento & Usos 4d, Ordinales a partir del 10° Cuantificadores: demasiado, mucho, bastante.. a. Con sustantivos: mucho chocolate | muchas galletas 'b. Poco / un poco de-+ sustantivos no contables: Hay un poce dle comida pero hay poca bebida, Con adjetivos, adverbios y verbos: Corre mucho, es muy répido, esté muy lejos. Pronombres personales Pronombres personales. introduccién. a. Sujeto, complemento directo y complemento indirecto, b. Construcciones reflexivas: Flla se pinto. ©. Construcciones valorativas: A Jaime le gustan fas motos, Pronombres sujeto: yo, ti, a. Formas: yo, tt el b. Presencia y ausencia del pronombre: 2Cémo te llamas? | Ti cémo te llamas? Pronombres con preposicién: a mi, para ti, con Elan a. Formas b, Conmigo, contigo, con él. Pronombres complemento: me, te, nos... fo, la, le, los. a. Primera y segunda persona: re, te, nos, 0s. b, Tercera persona: lo, la, los, as / le, les. & Loneutto: Yo eso no lo entiendo. Parece fécil, pero no lo es. Posicién y combinacién de pronombres complemento a. Un pronombre: Te he visto. Os he visto. b, Combinacién de dos pronombres: Te lo compro. Os fo compro, ¢. Combinacién de dos pranombres: Se lo compro. Se la compro. 4, Con imperativo positivo, infinitivo y gerundio: déjaseta, dejdrsela, dejdindosela, €. Con perffrasis verbales: Tienes que comérielo / Te lo tienes que comer £ En consttucciones teflexivas y valorativas: Se las lava. Le gusta el chocolate. Presencia y reduplicacién de pronombres a. Uso de 10, la, los, las | le, es: Lo ha comprado, Le ha dado un regalo a Mari bb, Reduplicacion: Me ha mirado a mi. Construcciones reflexivas y valorativas a. Construcciones reflexivas: Me baiio. Me lavo los dientes, b, Usos: Te has mojado, Te has mojado el pelo, Te has mojado la blusa, ¢. La reciprocidad: Nos conacemas, Nos queremas. d. Construcciones valorativas: Me qusta... Les da miedo... Nos parece bien.. Verbos Conjugacién. Elementos basicos. a. Referirse a un verbo: el infinitivo, b. Conjugar un verbo Concordar el verbo con el sujeto Formas no personales: hablar, hablondo, hablado, a. Significado y forma det infintivo: hablar, commer, vivir. b. El infinitivo como sustantivo . El infinitivo como verbo. 4, Significado y forma del gerundio: hablanco, comiendo, vviendo. e, Usos del gerundio: Estd subiendo, Subiendo a la derecha. f. Significado y forma del participio; hablado, comido, vivido. g- Uso como adjetivo: Una cosa terminada, Estd terminada. La tengo terminada. h. Uso de las formas compuestas del verbo: he salido, habia salido, habré salido...104 104 105 105 106 107 108 108 109 110 11 11 12 114 1s 1s 116 47 47 8 119 119 120 122 123 123 124 125 125 126 127 128 128 129 130 132 132 133 134 136 136 137 139 139 139 140 141 142 144 Idd. 144 145 146 146 Laz 148 . Significado y formas regulares: hablé, com, vi 9. Verbos con raiz irregular: dijo, puso, estuvo.. . Verbos con alteraciones vocalicas: pidid, durmi.. Presente de indicativo Verbos regulares: hablo, como, vivo. Verbos con alteraciones vocilicas: quiero / puedo, juego. ‘Verbos con alteraciones vocilica: pido, repito.. Primera persona irregular: hago, pongo, salgo.. Primera persona irregular y otras altaraciones: tener, venir, decir, of, estar. Verbos totalmente irregulares: i, ser, haber. Usos. Afirmar el presente: Mi novio esta en Madrid. sos. Afirmar el futuro: Mf novio vuelve manana, LUsos. Afirmar en general: Los hombres son ast Protérito perfecto de indicativo Significado y formas: he hablado, he comido, he vvido.. El pasado del presente: Ha lovido mucho. Este verano ha lovido mucho, El pasado det futuro: las cinco he terminado. Pretérito indefinido Dar, it, ser. . Usos: El viernes pasado los vi. Cuando entraba, los vi . {Perfecto 0 Indefinido? Ha satido / Satis . Espacios actuales y no actuales: Este ao ha sido horrible / El ao pasado fue horrible Espacios ambiguos: Nunca ha pasado nada / Nunca paso nada Espacios inmediatos: Ya he terminado j Ya terminé Pretérito imperfecto de indicativo 1. Significado del Imperfecto . Formas regulares: hablaba, comia, viv . Verbos totalmente irregulares: Ser, ver, Usos det Imperfecto. Describir cualidades: Era una chica muy guapa. Usos del Imperfecto, Describir situaciones regulares: Antes dormia mucho. Usos det imperfecto. Describir situaciones momentaneas:A las dos estaba durmiendo. lmperfecto, indefinido 0 Pretérito perfecto? .Decribir situaciones momenténeas (Imperfecto) 0 contar hechos completos (indefinido) Procesos completos Indefinido) y partes de un proceso (Imperfecto) . Cualidades estaticas(Imperfecto) y cualidades dindmices (Indefinido) |. Describir situaciones regulares (Imperfecto) . Contar historias . lmperfecto 0 Pretérito perfecto? Salia / Ha salido . Historias actuales y no actuales Pluscuamperfecto de indicativo 3. Significado y formas: habia hablado, habia comido, habia vivide.. Uso: el pasado del pasado. Futuro - Significado. . Formas regulares: hablaré, comeré, vivre. Verios irregulares:diré,querté, tendré |. Usos. Predecir el futuro: Mi novio volverd mariana. Usos. Suponer el presente: Mitovio estard en Madrid altora Futuro perfecto Significado y formas: habré hablado, haioré comido, habré vivdo. .Usos. Suponer el pasado del presente: Hab dormido poco, suponge, . Usos.Predecir el pasado del futuro: Mafiana habré terminado, Condicional Formas regulares ¢ irregulares: hablaria, comeria, viviria, querra.. Hacer suposiciones sobre el pasado: Sevian las cinco, mas 0 menos. Hacer declaraciones hipotéticas sobre el presente y el futuro: Yo no dirfa nada,149 149 149 150 151 151 152 153 153 154 156 156 157 187 158 162 165 165 168 171 172 173 173 173 174 175 175 176 17 17 178 180 180 181 182 185 185 187 188 190 SECCION 5 192 192 193 195 197 199 200 201 201 202 203 31. Condicional compuesto: habria hablado... Formas: habria hablado, habria comido, habria vivido... b. Hacer suposiciones sobre el pasado del pasado: Habria salido, porque no abria, c. Hacer declaraciones hipotéticas sobre el pasado del presente: Yo no habria dicho nada.. 32. Formas de subjuntivo: hable, haya hablado. Formas regulares del Presente de subjuntivo: hable, coma, viva. . Verbos con alteraciones vocélicas: nedir, sentir, dormir. . Verbos con rafz irregular: salga, diga, ponga... Verbos totalmente irregulares: ser, estar, ver, ir, haber, saber. Formas del Pretérito imperfecto de subjuntivo: hablara(-se), comiera(-se), viviera{-se}.. Formas del Pretérito perfecto de subjuntivo: haya hablado/comido/vivido, Formas del Pluscuamperfecto de subjuntivo: hubiera{-se) hablado/comido|vivido 33. ilndicativo o subjuntivo? a. Declarar indicativo) 0 no declarar |subjuntivo) b. Expresar deseos y objetivos: Quiero que venga. c. Declarar 0 cuestionar informaciones: Creo que viene / No creo que venga d. Declarar 0 pedir: Dice que viene / Dice que venga e £ em . Valorar informaciones: Es estupendo que venga. f Identificar 0 no identificar entidades: La chica que viene / La chica que venga g. Relacionar temporalmente dos hechos h. Correspondencias temporales 34. Imperativo a. Usos b. Imperative de ti: corne... . Imperativo de vosotros: comed.. d. Imperative de usted y ustedes: coma, coman... €. Imperative negativo: no comas, no comdis, no coma, no coman.. f. Imperativo con pronombres: Dimelo / No me lo digas 35. Sery estar a. Ser Julio César es un gato. b. Estar: Julio César estd dormido. 36. Haber y estar a. Formas de haber: hay, habta, habré b. Usos de haber en forma impersonal: Hay un hospital por aqui cerca? . Haber | Estar. Hay varios hospitales, pero el Hospital General estd en la esquina. 37. Perifrasis verbales: Va a salir. Estd saliendo... a. Ira+ INFINITIVO: voy a comer, iba a comer.. b. Tener que / Haber que + ineinttivo: Tienes que comer / Hay que comer Estar + GeRUNDIO: Estd durmiendo / Duerme d. Estar+ GeRUNDIO con hechos terminados: Estuvo comiendo / Comid.. Preposiciones 38. Preposiciones (1): de, a, desde, hasta, en, entre, por. a. Dea b. Desde, hasta c. En, entre d. Para, por e. Con, sin f. Contra, hacia 39. Preposiciones (11): encima (de), debajo (de)... a. Encima (de), debajo (de), delante (de), detrds (de). b. .Delante (de) o detras (de) 0 enfrente (de)? ©. Al principio (de), al final (de), dentro (de), después (de).SECCION 6 206 206 207 209 0 213 214 215 216 218 218 219 223 225 226 226 228 230 231 235 238 SECCION 7 242 242 243 244 246 247 247 249 250 42. Unir frases: y, 0, pero, sino, porque, cuando, si, qu Oraciones 40. Proguntar y exclamar a. Preguntas sifno: 2 Vienes con nosotros? b, Lugar, tiempo y modo: sDdnde..? ¢Cudindo...? :C6mo..? ©. Cantidad: {Cudnto..? d. Causa: ¢Por qué..2 @. Cosas: Qué compramos? ¢Qué disco compramos? ¢Cudl compramos? f. Personas: 2 Quién? ¢Qué nifio? ;Cudl? £. ECudl es la capital de Peri? | sQué es Tegucigalpa? h. De dénde..? ,Hasta cuando..? sPor cudnto..? Para qué..2 Preguntas in : No sé si te conozco. No sé cémo te Wlanas. Exclamar: ;Ha nevado esta noche! ;Qué raro! . Comparar EMds 0 menos? Igual, ton / tanto, el mismo... c. Superlativo relativo: &! hombre mds répido del mundo. . Superlative absoluto: Una mujer carifiosisima. €. Mejor, peor, mayor, menor. Yo, ni Pero, sino . Porque, como, es que Que, donde, como, cuando Cuando, hasta que, en cuanto, mientras, siempre que, antes de {que}, después de |que) Expresar condiciones con si: Si tienes tiempo, lidmame. mo Bo rE Ortografia 43: Letras y sonidos Grupos de letras que representan un solo sonido Letras que pueden representar sonidos diferentes Letras diferentes que representan el mismo sonido laa Acentuacion El acento de la palabra Diptongos Distinguir el significado de las palabras por la tilde: te / té ose t sose Verbos conjugados 252 252 253 272 272 Verbos conjugados a. Verbos regulares . Verbos con dos més irregularidades ©. Verbos con una irregularidad d. Lista de verbos irregulares Claves de los ejercicios 274 indice tematico 297resentacion 2Qué es la GBE? La Gramatica Bdsica del Estudiante de Espanol (GBE) es una gramética para estudiantes de espanol de nivel inicial e intermedio (A1-B1 del Marco de Referencia Europeo) que buscan una descripcion dara, titily operativa del funcionamiento deta lengua espafiola, Las caracter‘sticas exenciales de la GBE son: © Explica el sistema gramatical espaiiol teniendo cen cuenta siempre —tanto en la descripcién _gramatical como en los ejercicios—el significado yeel uso real de los distintos recursos, Emplea de manera regular una serie de elemen- tos figurativos (dibujos, colores y otras conven- clones gréficas) para apoyary facilitar la comprensi6n de los significado gramaticates. @ Presenta una descripcién rigurosa, operativa y fiable de los recursos gramaticales:el esi diante podra aplicar significativa y sistemética- mente las reglas proporcionadas, asi como prevenir posibles errores. Estructura de la GBE El libro esté organizado en siete secciones que recogen los principales aspectos del sistema grama- tical del espafiol: susrANTIVOS ¥ ADJETIVOS; DETER- MINANTES; PRONOMBRES PERSONALES; VERBOS; PREPOSICIONES; ORACIONES,Y ORTOGRAFIA Estas secciones contienen diversos capitulos, En ellos se alternan fichas que explican un determi- nado recurso gramatical (acompafiadas de numero- sos ejemplos e ilustraciones) con ejercicios de aplicacién inmediata (que permiten al estudiante ensayar y comprobar su asimilacién de la explica- cion que los precede). Los diferentes capitulos se vinculan entre sicon abundantes remisiones. La GBE cuenta, ademas, con una clave de ejerci- cios, unas tablas de verbos conjugacios (donde se ofrecen las conjugaciones de los verbos regulares y, alfabéticamente, a de los principales verbos irregu- lares| y un fndice tematico que facilita el manejo y consulta de los distintos aspectos gramaticales. 10 Instrucciones gramaticales ymuestras de lengua Las instrucciones gramaticales (con pocos términos técnicos y un vocabulario adecuado al nivel), los esquemas, las muestras de lengua que acompanan a las explicaciones y as ilustraciones hhan sido elaboraclos tenienclo en cuenta siempre la perspectiva del estudiante. Se ha considerado siempre su necesidad de aprender gramética de una manera que atienda tanto al carécter sisterné- tico de la lengua como alla rentabilidad comunica- tiva de los elementos tratados Ejercicios La GBE ofrece un amplio abanico de ejercicios de automatizacién, interpretacién y produccién, asf | como de coneccién de los errores habituales en la interlengua de los estudiantes. Todos ellos han sido diseiados y ordenados de modo que el trabajo resulte interesante, ameno y centrado en el significado, Los ejercicios presentan la lengua en contextos reales y verosimiles y, asi, permiten comprender mejor el funcionamiento de la gramétice. Los ejercicios son de respuesta cerrada, para que el estudiante pueda controlar auténomamente su aprendizaje consultando la clave de ejercicios incluida al final del libro. Contextos educativos La GBE, por su facilidad de manejo y consulta, es un eficaz instrumento para el aprendizaje autonomo de los estudiantes de los niveles A1-B1. Sin ‘embargo, le GBE también es util para cualquier estudiante con un dominio mas avanzado del espafioly ello por la novedaci con que encontrara formulados los problemas mas tipicos y recurren- tes de la gramatica espafiola, y por la fiabilidad y operatividad de las reglas proporcionadas, Por otra parte, la GBE puede ser usada regular- mente en clase para presentar y profundizar en los, distintos temas gramaticales, para ejercitarlos en el marco del aula favoreciendo una correccién colec- tiva que puede enriquecer la reflexién gramatical.Organizacion y funcionamiento de la GBE ~ Numero y nombre de la unidad. El color te indica la seccién a la que pertenece. Cada apartado esta definido por una letra (A, B, C..) y consta de explicaciones y ejercicios. Los apartados aparecen recogi dos en el indice. ~ Las explicaciones se semqonanns ey presentan en un cuedro / seaammyuommncnitn 7 (ae) (a sobre un fondo de color J =sseee= ae eee ast A te En los efercicios, las formas linglifsticas estan relacionadas con el significado: debes prestar siempre mucha atencién ala situacion y al sentido de las fra- ses y fos textos. ~ Después de cada explicacién, hay ejercicios (de automatizacién, comprension y produccién) para poner en practica los contenidos que ests trabajando. Tit mismo podras comprobar las respuestas consuttandlo las claves de los ejercicios. aL_-— Se poner en negrita las formas que se presentan yas conceptos clave de as explicaciones ~ Los subrayadas destacan elementos directamente ‘relacionados con el punto gramatical que se trata. Los colores distinguen unas formas lingiifsticas — de otras con el fn de facilitar la comprensién. — Encontrards remistones 2 otras unidades en recuadros conel color de la secci6n correspondiente. {La nformacién gramatical més importance est marcada conel simbolo ml. ~ Los ejemplos estan escritos en leva cursivay, entre corchetes ~ Los ervores que debes evitarestin irises [hay explcaciones de esctitosen say tachades en rojo. los ejemplos, EL fondo blanco sirve para destacar, —__ informacién importante: paradigmas, 7s formas, categorlasclasificaciones, ete. ‘Un @ dostaca cierta informacion fa —— que tienes que prestar especial atencicn. Las imagenes te havin més facil ———_ ‘comprender cada uno de tos temas que consultes. I Ademés de las unidades, en esta gramatica dispones de las tablas de verbos conjugados, una clave de los ejercicios y un completo indice tematico: Las tablas de verbos conjugados Conta pagina, nimero de la Al ndice temtica te series para recogen los modelos de conjugacién unidad y el ndimero del ejercicio encontrar fécilmente cualquier de tos verbos regulares y de los ppodrds encontrar las respuestas tema tratado en esta gramatica verbosinregulares mis frecuentes. La cen las claves de los eercicios. silaba acentuada estd subrayada. Las, irrogularidades estén on color verde,SECCION 1 Sustantivos y adjetivos Rivenroar Ce teerr ts é 2 Sustantivo. Género de personas y animales, Bestar ares rico 4 Adjetivo Herter HEN ela nto: nite) 1 iCaramba, qué vista tiene usted! I eve Nulesect-aU Ly. resteEn espatiol, todos los sustantivos tienen siempre género, que puede ser masculino 0 femenino (no hay sustantivos neutros}. Es muy importante saber si un sustantivo es masculino o femenino, porque todos los elementos que se refieren a él (articulos, adjetivos, demostrativos..) deben tener el mismo género: © Este es el edificio mds alto de esta ciudad. © Toma otra taza, porque ésa estd rota, | A Regla general: el edificio, la casa... Los sustantivos que designan cosas (abjetos concretos, conceptos, sentimien- tos, etc) sélo tienen un género: unos son siempre masculinos y otros son smpre femeninos. Generalmente, el masculino se corresponde con final en-o, yel femenino con final en a MASCULING EN-0: el boligrafo, el dinero, el edifcio, el florero, el pafuelo, el vaso... FEMENINO EN-a: — la cara, la casa, la mesa, la palabra, la plaza, la taza, la ventana... @ Relaciona cada enunciado con el objeto al que se refiere. © Tengo dos asi, rojos, muy parecids a éstos, ——__ casa 1, Tienes que lavarlo, porque esté un poco sucio. Seay i 2. No estn mal, son bonitas, pero me parecen un poco caras. in 3. La mia es més grande que la suya. Noreros 4. Estos son muy baratos. © Ponlaterminacién de los sustantivos. Todos éstos siguen la regla general. Carmela tiene el pel. muy negro y la can4. muy blanca Nunca escribo con boligraf.... azul o negro. Escribo con una plum... de mi abuets que me gusta mucho. 2, Nuestro pis.... es bastante pequefito, pero tenemos una cn Asturias que ¢s bastante grande y muy bonita. ‘Quin es el marid.... mas simpatico del mundo? ¢Quién me va a hacer un regal... precioso? oe cas. 3 4, Los Martin son una Famili... muy numerosa, Son ocho hermanos, creo. B __ Reglas especiales: ef problema, la mano... En contra de la regla general, hay algunos sustantivos mascuilinos que terminan en -a (entre ellos, la mayorfa de los terminados en -ema): MASCULIN EN-a el clima, eld, el idioma, el mapa, el planeta, el programa, el sof. el esquema, el poema, ol problema, el sistema, ef tema... (exo: la crema) j@Y también hay algunos femeninos que terminan en-o: FEMENINO EN-0: la foto [fotografia la mano, la moto (motocicletal, la radio.. 4© aMasculino o femenino? Coloca estos sustantivos en el recuadro correspon "palabra. Recuerda, sin embargo, que el diccionario siempre indica el género © dia, pentagrama, clima, plaza, idioma, (plaza o8 fearcwina y 1. problema, esquem . color, monedero, cancion, sabor, paisaje. - garaje, libertad, prisién, expresion, ciudad. Son generalmente mascullinos los sustantivos que terminan en -aje y -oF: el masaje, el garaje, el paisaje, or, el.amor, el dolor, el error, el olor, el pasaje, el peaje, el potaje. el sabor, el terror... (PERO: una flor) Son femeninos los sustantivos que terminan en -cidn,-sién,-dad y tad: -ciém: la cancién, (a relacién, la traduccién.. _-dad. la bondad, [a ciudad. la verdad. -siém: (a expresion, la prisidn, la televisién... tad: la amistad, la lealtad, (a libertad... Enel resto de los casos, el género no se puede saber por la forma de la = de cada sustant = et café, el coche, el champi, el esqui, Bla clase, la carne, (a fiebre, la frente, % el hambre, el jersey, el pie, el sobre, agente, la llave, la muerte, la nave, € el tabi, el tox. 2 la noche, la nube, la parte, ta suerte, z Q latarde.. & el drbol, el lipiz, el lavavajilas, el metal, el mévi(teléfono mdi), la carcel, la cicatriz, a col la crisis, el microondas homo microondas), la hipétesis, la imagen, la nariz, la sal, el pais, el papel, el paraguas, el salén, la sed, la sintesis, la tess. at sillén, el sol.. on wascalings.) otras palabras mano, foto, braza, moto, radio, ‘mapa, impresora, planeta, idioma, sofé. poema, crema, tema. => inte. noche ¥ champi ¥ salén crisis. una sobre tess. taxi clase -—_-microondas café tarde sal ple Heche nariz.rbol_— came — sol lavanajllas Masculino Femenino Flohaupa, La noche, 15 5 ay i Es & a Hi B© Sefiala las formas adecuadas de los articulos. Hay wn/una error en el/la traduecién. del senor welss. epuedes corregirlo?, por favor. a = areca kwusss Sustantive a LS 4) WAY Jacinto: A / i Puedes ir té a Yanokea a recoger NU ( el/la silldn? Tenemos un/una reunién Mw que me ocupard un/une parte del/ dela tarde. | Ldmame al/a la mévil. Vendo una cancién © Compra .¢!.. Yépiz de labios; 14, th sees sabor 1. compra sees movil, 15. de ene noche del verano que termina, d 2. COMPRA wane crema antiaruges, 16. Compra wn CaFes S 3. compra... paraguas para Ta Tlovia 17. COMP ne. TEL, 4. Pero nunea pods comprar. 18, cOMprA wae Heche, poems que no te eseribi, 19, compra wn: COh 5. nse. amor que nunca sent, 20, Pero nunca podrds comprar wn tarde 6. secs OlOr en que nos conocios, 7. de sue flor que nunca te di, 21. i anne pai, 8. Compra... champé, 22, Mite. planeta en que t0 y yo vivimos. jersey, 23, Si mo amas vn. Hbertad, .. sa, vide, 1. papa 25, sen cancion que te canto, 12, Pero nunea pods comprar «ESD 26. se mube al pasar, 13. en. 1+ frente al empezat ean diay zqué podris amar?2. Sustantivo. Género de personas y animales. {eneral: doctor, doctora, “Los sustantivos que designan personas o animales tienen, generalmente, dos ormas: una masculina y otra femenina, El masculino es la forme basica [es la forma que aparece en el diccionario). seneralmente, si el masculino termina en vocal, el femenino se hace cam- biando esta vocal por una -a; si el masculino termina en consonante, el feme- “nino se hace afiadiendo una-a: MASCULINO EN-0 FEMENINO EN-a el chico, un goto {a chica, una gata MASCULINO EN CONSONANTE FEMENINO EN CONSONANTE +4 un doctor, un ledn una doctora, una leona Con algunos sustantivos terminados en -e el femenino se hace también cambiando esa vocal por una -a: el jefe/ta jefa; el nene/la nena; un presi- dente /una presidenta. (Pero: el/la paciente, el/la teniente, elf{a vidente... | Relaciona y subraya las marcas de género que te ayudan a decidir. Observa el ejemplo. D La presidenta. a. es muy comprensivo, pero habla poco con sus empieados. Ge ja comunidad de vecinos.. —~ b, es experta en energtas alternativas y, por es0, tenemos 1. Mi petuquera energia solar en el edificio, 2. Mi psicdlons . ¢5 extraondinario, Con él me ha tocado dos veces la loteria, 3, Mi ginecdloga. 4d. es muy nervioso, En Ia terapia, él habla més que yo. 4, Milete. ¢. eS um artista, Hace unos bollos integralesriquisimos, 5. Mi vente... {. esté loca, Ayer vino a clase vestida de gitana, 6, Mi profesora de espaol... |g. es muy modema. Peina muy bien. 7. Mi panadeto. hes fantéstica y trata muy bien a las pacientes, J Completa como en el ejemplo. © 81 marido de mi hermana es mi cuffado y la mujer de mi hermano es mi cufiad.4... « 1. Mi abuelo patemo se fue a Cuba con mi abuel..... . ¥ alli se casaron, 2, Tengo muchos primos: diez primos y sfete prim. 3, La verdad es que tengo més amigas que amig... 4. Mi padre tiene dos hermamas y dos herman... AS{ que, pot su parte, tengo cuatro tios. 5, No, mi madre no tiene hermanos. Sélo tite herman... « Tres, s6lo mujeres. 6, Tengo dos hijos gemelos. La pargjita: un nifto y una nifB _ Reglas especiales para el género de las personas: marido, mujer. En algunos casos tenemos una palabra diferente para cada sexo: un hombre/una mujer el padre io madre eg ® Hay algunas palabras con terminaciones especiales para el femenino: elactor/laactriz elemperador|la emperatriz el alcalde/ta alcaldesa ‘i En otros casos tenemos sustantivos que tienen una sola forma para los dos sexos (como los terminados en -ante o -istal, y las palabras que se refieren a ellos (articulos, adjetivos, etc.) se usan en masculino o femenino, dependiendo del sexo de la persona: el/la_amante/cantante/estudiante.. artista/socialista.. cénpige|mértir testigo. a i & © S| o ei & = © Paca Nela es una artista rmuy conocida. a » Si, pero Camilo Décimo también es un artista muy conocido, 4o1no? —_ [on artist] © Completa los enumciados con palabras del recuadro, En algunos casos tendrés que repetirlas. : Puede haber varias soluciones, hombre mujer marido padre madre hermano hermana hijo hija © BL Membre... con el que estoy casada es mi 68 ode mi es ii to 1. Bl. de Mt sesceue €S ml abuelo. 78 = de mi so €5 Mi SUCGTO. 2a = demi. 5 mi abvela, & La. de mi 1 © mi suegra, 31a con Ta que estoy casado es mi... 9. Mi essen 08 1 nleto de mis padres 4a de Mi = eS mi ta, 10, Mi mujer €s Ia madre de mi timica 5. Mi. es la nieta de mis padres. 1. Mi marido es el padre de mi tnico ® Los niftos de ta Escuela Futurible ya saben qué quieren ser de mayores, pero no saben el nombre de la profesion. zPor qué no les ayudas como en el ejemplo? Ten en cuenta que hay nifios y nifias. pintor / cantante profesor —periodista_taxista planista (x2) actor (2) polieiaveterinario _futbolista, St 6 quiere sor de mayor? D_ Adlela quiere pintar cuadros. Quiere ser eit, 1. Pablo quiere tocar piano y dar concertos. Quiere ser 2, lene también quiere tocar el piano y dar concertos por todo el mundo. Quiere ser. 3, Javier quiere meter a los ladrones en la cércel. Quiere ser... 4, Elvira quiere conducir coches por la ciudad. Quiere ser . 5, Carmen quiere dar clases, Quiere ser .. / My 6 Miguel quiere escribir en los periddicos. Quiere ser. . c ‘i\ 7, Arturo quiere cantar. Quire ser. : 8, Elena quiere actuar en el teatro, Quiere se 9. David quiere ser como Antonio Banderas. Quiere ser 10, Mateo quiere curar animales. Quiere ser. 11, Encarnita quiere jugar al Fatbol. Quiere ser. 18€ € _ Reglas especiales para el género de los animales: toro, vaca... [Igual que sucede con los sustantivos referidos a persona, también en algunos casos tenemos una palabra diferente para cada sexo: el caballo/la yegua el torojla vaca © Hay algunas palabras con terminaciones especiales para el femenino: elgallo/la gallina el tigre/la tigresa 1 Muchos nombres de animales tienen una sola forma, masculina o femenina: el. buitre, calamar, caracol, cocodrito, la almeja, cigiefia, codorniz, gamba, dinoscurio, jabal, mejilén, pulp.. hormiga, jrafa, mosca, tortuge... ® el cocodrilo hembra [x¢cocodrtio] {a jirafa macho [2Xjirafal © Clasifica estos nombres de animales segtin su género. Busca en el diccionario los que no conoces. eevee evra nes tus Jrafa perro ¥ moscaY tortuga tigre gato pulpoY cerda vaca cocodrilo perrav gallina cerdo toro 7 dinosaurio. caballo calamar yegua tigresagata_—hormiga—caracol_—mejilin gamba gallo Marca de mase./fem.: Una palabra diferente Invariable femenino __Invariable masculine (cel-ou otras ternivaviones| para cada sexo osca poipe petro / pera tere (eee @ Enel Zoo Penco hay demasiados animales. Machos y hembras no deben estar juntos, asf que dos ayudantes nuevos tienen que clasificar a los animales. Completa como en el ejemplo. © Ayudante 1: Esto qué cs?, 3. Ayudante 1: Anda que esto, 2 2 cae Ser, go 2 Ayudante 2: Ni idea. 2¥ esto qué es?, 4. Ayuconte 2: Esto parece mas tél, 2 sn pinning acto 2 un pinadine hembra 2 pero mo lo sé. £QuE es, ¢ 1, Ayudante 1: 1Qué di dest 85 . 2, Ayudante 2: ¥ yo qué sé. Y esto, 6. Ayudante 2: Este trabajo es una locura, ES on QUE Ser8 S102, J oer 2 F ?3. Sustantivo. Numero En espanol, ademas de género (masculino y femenino, los sustantivos tienen numero (singutar o plural), El numero indica la cantidad de objetos a los que nos referimos con el sustantivo. El singular es la forma basica es la forma que aparece en el diccionario} Por el contrario, el plural se marca siempre, como minimo, con una-s final ‘¢ gHas trafdo el coche? © sCudntos coches tienes? [coche es singular se refiere aun solo objeto] [coches es plural: se refiere « varios cbjetos] “A Formacién det plural: mapa, « Cuando el singular termina en vocal, el plural se hace aftadiendo unas fin SINGULAR EN -4,-€,-i,-0, mapa sofé clase café bici israel! moto tabi PLURAL EN -5: mapas sofés clases cafés bicisisraelis motos tabxis | Cuando el singular termina en consonante, el plural se hace afiadiendo -es: SINGULAR EN sdi-benj-r-s-z pared reli drbol_cajén~—botén motor pais pez PLURALEN-es: paredes relojes drboles cajones botones motores paises peces © Las palabras terminadas en fy acentuadas también pueden hacer el plural afiadiendo -es: israeli israelis/israelies tabi tabis/tabdes © Siel singular termina en vocal atona (sin acento) ~-s, ol plural no cambia (observa que el acento esté en las vocales subrayadas}: el/los; abrebotellas, abrelates, cumplearios, laflas: crisis, jueves, lavavajillas, microondas, tesis paraguas, sacccorchos.. I Cuando ol singular termina en-y, el plural se hace en-s en las palabras de ori {gen extranjero (la -yse interpreta como -/). En las palabras espafiolas terrina- das en-y (muy pocas), el plural se hace en-es: Jersey > jerséis rey reyes penalti (penalty) -+ penaltis.. ley leyes.. 20Cudntos hay? @® Aqui tienes un fragmento del diario de una nifia de seis afios. Completa el plural de las palabras © Tres flor.¢ Be de este texto. 1. Dos pease Ya JNis tedfes No me dej\on rinkor IRS ©) rared a, ni eScribir en Svs 0) POF), » Bi Coger JOS 2. DOS 50... aS 22.0 Qy sorten..;, Ni les (3) keneder, i OPGZOF_Y CNcender Ids Gy) IVC... = Cuando Yo Wiero, ALeMss, Sélo rvedo 3. Dos rel. USO (6) JBC... 105 (6) borer Oeo,,., YF 198 (7) fotvlador. eSt6N rf ohibides, ‘onlaroce MT Subil jos ee ee Totnrece Me dei" Gobir o los (8) 69bol... iCvande Comprenderan we les njiios de seis Atos yO no BoE er. gD Gomes vt0S. (9) bobé....7 © Beay Miguel acaban de casarse y han recibido muchos regalos. Pero tienen algunos __repetidos y han decidido dérselos a otros amigos. Qué regalo le hacen a cada uno? © Aiancro necesita una maquina para lavar los platos: un lavavaiill 2 lavavajillas 7 1. A Rafa le hace falta una cosa para no mojarse cuando Mueve: un aluelatas 2. Adoracién quiere un electradoméstico para lavar ta 1opa: una .. 2 lavadoras 3. Maqui necesita algo para abrir botellas: un ... 2sofés 4, Jozquin quiere un mueble para sentarse a ver la tele: un 6 abrebotellas 5, Julia quiere alguna cosa para adornar las paredes de le casa: un ... . 3 cafeteras 6. Lola necesita un eparato para preparar café: una . 6 cuadros 7. Lucia necesita algo para abrir las latas: un imialetes tl 2 microondas 8. Maria quiere algo para calentar répidamente la comida: un... 4 paroguas “ounidades diferentes de la misma : Hee agua, arroz, carne, luz, madera, misico, pan, papel, — pescado, pldstico, té, vino. tomot aa_Algunos sustantivos en singular se refieren a conjuntos con varios elementos, pero concuerdan en singular: la ferila, la gente, el public. 1 En Espatia ta gente come mucho, sno? [uagenre come) mucho] Otros sustantivos se usan normalmente en plural: las gafas, tas tijeras, los zapatos. © Esas gafas dle sol son nuevas, .verdad? unos pantalones, unas pinzas, © ale gustan estos pantalones? Son italianos. unos prisrndticos. @ Singular o plural? Elige ta forma mas adecuada, © Me guste Espana porque tiene mucha luz / muchas-Iuees. BS un pats fantastico. 1. dHas visto la luz / las luces de ese drbol de Navidad? Sf, alt, mira, 2, Esta sopa necesita més agua / aguas, Esti muy espese. 3. Nunca mds voy a comer came / eames. A partir de ahora seré vegetariana, 4. Una mancha de vino / vinos es muy dificil de quitar. Siempre queda un poco. 5. £Qué tipo de té / ts compramas? 20 prefieres manzanilla? © akxito o fracaso del musico José Placido Domingo? Busca la reaccidn de cada grupo y subraya qué te ha ayudado a encontrarla © a gente — z a, estaba, en general, encantada, 1. Sus amigos b. esperaba atenta el final del concierto. 2, Sus seguidores... ©. estaban muy interesadas. 3. Bl pubblico... 4, salié: muy contento. 4. La poli . aplaudieron entusiesmados, © Rosa estaba fatal esta mafiana, todo le salia mal. Observa lo que le ha pasado y completa como en el ejemplo. © El gato le ha roto dos jarrones, Sdlo le queda un 3. Ha quemado dos jerséis con la plancha. Afortuna- damente tiene otto. 1. Ha quemado dos pasteles de queso. Sélo le queda 4, Ha estropeado casi todas las luces de la casa un coves aa el poste UUnicamente fanetona Ya... see del pasilo 2, Sin darse cuenta, he tiredo tres peces por el 5, Tenia hambre y se ha comido diecinueve canapés ail ‘Solo le queda un ora Ie cena, desagite, Ya sélo le queda él... @ Entos almacenes Maxitim hay una gran oferta, Regalan el doble de cada compra. 22Eladjetivo sirve para hablar de las propiedades de los objetos que nombramos con un sustantivo: un chico guapo una gata carifiosa una casa grande una idea interesante (A "Género: guapo, guapa, interesante. 1B Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el femeni- no, E| masculino es la forma bdsica (es la que aparece en el diccionario). Si el rmasculino termina en-o, el femenino se hace cambiando esta - por una-a. Si el mesculino termina en-or,o en vocal ténica (vocal con acento) +n, se afiade una-a: ° 3a ———— ‘quago © sVerdadl que minovio es quapo? quapa © .Verdad que mi novia es quapa? italiano Ese sefior parece italiano. italiana © Esa sefiora parece italiana. largo Amimme gusta mds el paftuelo largo. targa ‘© Amime gusta mds la chaqueta larga. -or +a hablador © Pepe noes muy hablador, verdad? habladora © Pepa no es muy habladora, sverdad? trcbaiador © Pues Javier es muy trabajador, trabajadora © Pues Lucia es muy trabaiadora, : -vocal ténica+ +a catalén — » Josen es catalan, catalana © Montserrat es catalana. holgazdn © Luises muy holgazdn. Nohaceneda holgazana_° Anas muy holgazana, No hace nad. llorén © Elnifonoes lorén yduerme mucho. orona_—_« Lanna no es lorona y duerme mucho, © Los adjetivos mayor, menor, mejor, peor, superior, inferior... son invariebles en género: Este es mi hermano mayor y ésta mi hermana menor. _ Mira, esa cafeteria es mejor que aquella. No cambian Hl Otros adjetivos, en cambio, tienen una sola forma para masculino y femenino. Estos adjetivos pueden terminar en: -4,-¢,-i,-u, ista 0 consonante (1, -H,-r,-5, 2) belga, hipscrita, tila, © Ella es belaa y él es canadiense, ino? malva, persa.. © No, al revés: ella es canadiense y él es belga. amable, estadounidense, La situacion de la economia es muy preocupante, fuerte, pobre, verde... pero el pato es aun mds preocupante, curs, irant, marroqui, © Tengo alurmnos de muchos sitios. Hay una chica marroqut, hindd, zuld.. cotta hindi y un chico iran, pacifista, proaresista, © Ratil es un hombre muy pesimista. Su novia, sin embargo, socialista.. es bastante optimista, azul, principal, joven, familiar, © Siempre va vestida del mismo color. Hoy lleva, cortés, aris, feliz. una falda azul y un jersey también azul. a)© _Losadjetivos de nacionatidad o procedencia que terminan en consonante forman el femenino afiadiendo una -a al masculino: sk espaitol— esparola ti lerndn—* olemana -s francés francesa, inglés — inglesa, japonds ~ japonesa, portugués + portuguesa “2 andaluz > andaluza @ Pablo, su amiga Lourdes y su primo Javier buscan un novio 0 una novia exactamente igual que ellos. 4Cémo deben ser sus parejas? Pablo es... Fila debe ser © hablador tabladeee, 1. carifioso 2, vago 3. guapo 4, superficial 5. dormilén jensa en la forma del géner © inglés, francés, espatiol, alemén, estadounidense 1. iran, italiano, israel, raqut, marroqut 2. feliz, alegre, impaciente, contento, amable 3. optimista, pesimista, ecologista, socialista, lista 4, azul, joven, hermose, debil, feliz 5, alemén, charlatan, Tlorén, joven, dormilon Lourdes es. 6. ecologists 7. timida 8, alegre 9, trabajedora 10. indapendiente M1. frdgil cual es diferente? lumero: guapos, quapas, interesantes... HI debe ser. 12, 13. 4 15. 16. 17, aver es. nervioso fuerte optimista intaligente feo pedante (Esc snico adjetive de género invariable) Los adjetivos forman el plural siguiendo les mismas reglas que los sustantivos: SINGULAR TERMINADO EN vocal +-5 SINGULAR TERMINADO EN consonante + es @ : © A Casimiro el agua mineral le sienta mal. Ve doble. 24 Qué ve en estos casos? Cuana } hay un coche verde... 1. hay una nifta cus. 2, hay una persona feliz. 3. hay un nio Horén. 4, hay una camisa gris 5, hay un hombre hablador. 6, hay una mujer interesante. Casimiro ve.. dos geehes verdes... habladora + habladoras importante > importantes simpdtico— simpaticos azul azules hablador + habladores feliz felices Bila debe ser..Unos amigos griegos. refiere. La forma del adjetivo puede indicar de qué ‘© Mafiana vienen a casa unos amigos griegos. 9 Bueno, roa: abt hay chaquetas yvestidos, ;Te decides por algo? » amarillo no esté rat. orgy el plural se hace en masculino: ‘pero son carisimnos. > tAquatlos tan simpaticos de la fiesta de Inés? © Mira ese jersey y esa chaqueta. Me encantan, EL adjetivo debe tener el mismo género y ntimero que el sustantivo al que se sustantivo estamos hablando: © Esa pelicula es muy buena pero un poco targa > 9; farga, lenta y pesada... © Paro interesante. [Sabemos que ammarito se reflere aun yestido(masc} ue el adjetivo esté en mascutinol} © Rofael tiene cuatro hermanos: tres chicas yun chico. Los cuatro son muy simpaticos. @ :De dénde son tus cosas? Cuidado con el género y el nimero. francés italiano chino Y est escoces cubano } E © Situ coche ¢s de Alemania, es |. Situ ordenador es de EEUU, es 2. Situs pizzas son de Italia, son 2. Situ café es de Colombia, es. 4, Situ alfombras son de Turquie, 0m 5, Situ putos son de Cuba, son .. 6. Situ cimara de fotos es de Japon, ¢5 vs finiandés senegalés _japonés estadounidense turco 7. Si tu whisky es de scotia, ¢5 .. 8, Sf tu cacao es de Senegal, ¢s . 9. Si tus relojes som de Suiza, son 10. Si tu souna es de Finlandia, es 11, Si tus vinos son de Espatia, son . 12. Si tus perfumes son de Francia, son .. 13, Si tu poreetana es de China, €8 vse @ José es pobre y Alejandro es rico. gCon quién se va a casar la bella Claudia? Ayddale a examinar {as cor jones de cada opcion. © Con José tendré que a elegante Heyer 1opa b.caras Ton Aono poceé = feaeet lear 1a. 4. viejo 2, Con Jose vivird a, pequena y ruidose en una casa... b. amplig y luminosa 3. Con Aigjancro viviré grande y cémodo en ume casa. 4. pequeltas y oscuras 4, Con José tendra un coche... 5, Con Alejandro pods tener um coche. a. grande y rapido . vie y fea . lujosos y bonitos 4d Tento e inseguro 6. Con José tendré que a, impresionantes ira hoteles. +. incdmados 7. Con Algjandro pod «. sucia ira hoteles... 4d, estupendas @ Decide un final adecuado para cada enunciado y completa con las marcas apropiadas de género y ndimero. © El gazpacho y ia enselade de pasta, 1. Mi padre y mi madre.. Be Ss 2. La ciudad y los alrededores.. 3. La rao y fa prense, 4 La moto y la bicicets. 5. El tabaro y el alcohol. 6, Ten cuidado, e! suclo y la batter... ‘son mds ccoldgic.... . Los coches contaminan mucho. — estin buenisim. 2. . Prugbatos. ‘estan mojad..... y te puedes caer son medias mas objetiv.n.. que fa television, ‘son asturian..... , pero yo naci en Madrid. son muy mal... para la salud, son maravillos..... , aunque hace mucho frio. 25 Crete usDD Adietivo después del sustantivo: Vino tinto 0 vino blanco? |_Enespafiol los adjetivos pueden ponerse antes o después del sustantivo. | Después del sustantivo, los adjetivos se usan normalmente para distinguir el objeto del que hablamos de otros objetos: © Aljinal, vas a comprarte la mesa cuadrada o la redonda? © Su oficina esté en un edificio alto, vanguardista, realmente precioso. » Entonces, cqué prefiere?, éla casa, el apartamento grande o el apartamento pequenio? e Es una chica inteligente, comprensiva y educada. No como su hermana, Algunas clases de adjetivos normalmente van s6lo después del sustantivo, como los que expresan: Color. un coche azul (negro, rojo, blanco, verde..) Forma: un objeto cuadrado (redondo, alargado, rectangular, ovalado..) Estado: una caia abierta (cerrado, lena, rota, vacia..) Tipo, procedencia: un tema espaitol (familiar, internacional, socialista, portdtil..) @® Ordena los elementos de las siguientes frases, Tengo un novio succo ¥, por eso, este verano me voy a Estocolmo. Se oye el agua. «Te queda muy bien. sone « Bete estd Meno de colilla, Voy a poner una lavadora. .. en el frigorifico y saea la vacia, por favor. © [un/sueco/Tengo/novic] 1. [ebierto/tun/May/arifo] 2, (elfPonte/naranja (jersey) 3. [cenicero/vacio/Dame/un] 4, lla/sucia/Trae/ropal [botetla/ilena/Mete/Ia] Caben por lo menos ocho personas, + pero el afio proximo quiero ir a un piso. salen de la terminal B. + porque es confidencial, 5. 6, [coche/famiiar/ un Bs} 7. [universitaria Vivo/una/en|residencial 8, 9. }. [vuelos/Los/internacionales} {un/sobre/Esta/enfcerrado} E Adjetivo antes del sustantivo: Mi apartamento pequeno / Mi pequeno apartamento Bi Antes del sustantivo, los adjetivos se usan normalmente para destacar una cualidad del objeto, pera no para distinguirlo de otros: Nira, fica, a ballena grande es fa Sorprendenterente, la gran ballena ‘mam y fa balena pequetia, el hijo. 0 alimenta de las pequefis crituras ——— Pueden usarse antes del sustantivo los adjetivos como: largo-corto, frfo-calien- te, pequeiio-grande, fuerte-débil, lejano-cercano, ligero-pesado, répido-lento, ancho-estrecho, claro-oscuro, viejo;joven, alegre-triste, blando-duro, dspero- suave, bonito-feo, etc. Todos ellos tienen significedo relativo: una cosa es gran- de 0 pequefia répida o lenta, etc, Seguin con qué la comparamos. 26@ Decide si en estas frases el adjetivo destaca una propiedad del objeto o sirve para distinguir eLobjeto de otros de su misma clase, Distingue Destaca La vieja radio todavia funciona. ‘© Dame las zapatillas viejas, por favor. 1. Mire, verd, tengo una pequefia duda sobre el precio del hotel, 2, Pésame el destomnillador pequeio, por favor, éste no me sive. 3, Nos he tocado el eamarero lento y hemos tardado tres horas. 4, Ammelia dio un lento paseo por la ciudad y se fue al hotel. 5, Desde la puerta se veia un ancho pasillo que Iiegaba a la terraza. 6. Es mejor que entres por el pasillo ancho, ast no te pierdes, 7. Un plato de frias lentejas Te esperaba en la mesa, 8, Triete las cerveras frias a la mesa, por favor Con los adjetivos de significado relativo (largo/corto, oscuro/claro, etc), la osicién antes del sustantivo es una opcién formal (lenauaje periodistico, lte- ratio, etc). Los adjetivos que no tienen significado relativo (color, forma, esta do, etc) s6lo se usan antes del sustantivo en el Lenguaje postico: LENGUAJE COTIDIANO LENGUAJE FORMAL LENGUAJE POETICO 9 Lanifia de los ojos azules © Lanifta de los ojos © Al fondo de una oscura ‘estaba ali forcio de azules se hallaba en ‘habitaci6n brillaban una habitacién oscuro. una oscura habitacién. los azules gios de la nifia @ Este texto periadistico tiene errores: hay adjetivos (el ejemplo y cinco mas) que deben ir después del sustantivo. Tachalos y escribe tu soluciGn. Fl presidente ce Gitlncia ha | presidente un iedondo objeto ‘emprendido un largo viale iplo- | que resulté ser un japonés reloj mateo por lejanos paises, com- | de pared. Pero también ha hab pando de su ministco de-eate: | do malo momentos. Cuando -tiate asuntos y 6a joven esposa. | idan enol oficial coche 2a inau- Durante Ios alimas das se han | guracién de un nuevo eificio produsido ya numeroses anée- | por una estsecha camrotera. de doves. Bn la inaugurzcion den | montana, el coche del presidente industrial edificio, por ejemplo, | sufkié un pequefio accidente y alguien entrege a la esposs del | choco contra une yacta casa Losadjetivos que indican orden en una serie primero, segundo, iltimo, siguien- te, préximo, futuro, nuevo, antiguo, etc) normalmente se ponen antes del sus- tantivo: ‘© Ana fie mi primera novia. © Sélo te pido una segunda oportunidad, « Todo esto lo verernos eit la siguiente reuniin. _» Esto son cosas del antiguo régimen. Pero cuando hablamos de plantas de un edificio 0 de capitulos de un libro, estos adjetivos también se usan después del sustantivo: © Segunda planta / Planta segunda © Primer capitulo / Capttulo primero Se usan siempre después para hablar de reyes, papas, etc: ‘Juan Carlos } [primero] Pablo VI [sexto] Isabel Ii [segurda) 27a nex @® Estaes la historia sentimental de Catalina Jiménez de Hurtado. Coloca los adjetivos de los recuadros en el lugar adecuado. marido snales .2405 4808, era arquitecto. Construia Se cayé de un décimo piso, (1) Mi « MaFidO ssa snses @t@ marinero. Se ahog6 frente 9 (2) costas (01Mi rmarido cra piloto, Se estrellé en (a) una coretera Mi marido . era bombero. Murié apagan- do (6) una .- batbacoa .. “0 Wi mmari- do seré (8) PrESIAEMIE ane Bel gobiemo. No sé qué ocurtia, Por el momento ha abierto varias cuentas @ mi nombre em (9) Ut esnsenee BANCO on mamente dice que no se encuentra muy bien. F Ungran problema { Un problema grande ladosados 7 Isecundaria item ‘caribenas ‘suizo Los adjetivos grande, bueno, malo, primero y tercero tienen otra forma —una forma reducida— cuando van antes y se refieren a un sustantivo singular: ‘CAMBIAN EN MASCULINO Y FEMENINO. Grande: —_uncoche grande / un gran coche CAMBIAN SOLO EN MASCULINO Bueno tun amigo bueno / un buen amigo Malo: un dia malo / un mat dia Primero: el capitulo primero / el primer capitulo Tercero: el piso tercero / el tercer piso NO CAMBIAN CON SUSTANTIVO PLURAL Las grandes cosas, los grandes coches, las buenas amigas, las malas noches, les primeros capitulo. @® Corrige las palabras subrayadas del texto siguiente. Sé que es una = Bues.tuewa.. chice, y la quiero, pero ‘tengo micdo. Mi (1) primer novia se marché a las Bahamas el dia de la boda. De la segunda preiero no hablar, por su culpa pasé (2) muy mal momentos. Esta es mi (6) tomer eres Novia Y no quiero volver a pasar wna (4) mal 3 eqperienca, El otto dia me dio un (5) bueno . susto, Me dijo; “Quiero casarme ye: estoy segura de que serés vun (6) grande padre? Yo le dje: “Para mis padres serd ‘una (7) grande «sn. alegria porque tienen muchas ganes de tener nietos", pero la verdad es que estaba un poco asustado. Al final cambié de opinign y, por ahora, seguimos stendo una (8) Den «nnn Pareja de novios, Novios que estén buscando un (9) bueno piso con un (10) bueno «........... precio. tuna casa grande / una gran casa (una amiga buena | una buena amiga) (una noche mala j una mala noche) (la seccién primera | la primera secci6n) (la planta tercera/ a tercera planto)5 G 7 8 E 19 ent SECCION 2 Determinantes (Naalels aaa) (Dye alob ee eNotes) Cover lla eee rN [peso ial NU aie O SOV Ihdefthidos: todos, algunos, alguien, nada. otros. Numeralescardinales no) dos, tres Numetales ordinales: primero, segundo, tercero.. Glantificadores: demasiado) mucho, bastante. Paani VIie KsArticulos: un, el, 0. Los art(culos se clasifican en indefinidos y definidos. Las formas de cada grupo varian segiin el género y el niimero del sustantivo. INDEFINIDOS MASCULING —FEMENINO sINcumR — unamigo una amiga PLURAL unas mifios unas ninas ® Cuando no mencionamos el sustantivo, un se convierte en uno: eFlenen heledosi ie da oh de fresat an DEFINIDOS MASCLLINO FEMENINO. el gato ta gata os chicos fas chicas 1B Después de las preposiciones a y de, el articulo el forma con ellas una sola palabra: © _Connombres propios, el articulo y le prepos! ‘e Marana me voy a El Cairo. © gPuedes bajar un momento al supermercado, por favor? © Vas a ir ai concierto del viernes? © sta noticia es de El Pais. Un periodico muy serio, zno? Cuando tenemos que usar articulo con un sustantivo femenino singular ‘que empieza por a- t6nica (con acento}, usamos el/un si no hay otras palabras entre el articulo y el sustantivo: el.agua, un dguila, el ala, el alma, un arma, el drea, el arte, un aula, un ave, el had, el hambre. Pero estos sustantivos son femeninos y, por tanto, en todos los otros casos concuerdan en fernenino: @ El detective Rodrigo Trigo llega a la escena del crimen y ve muchas cosas sospechosas. Va a buscar alla poliefa y, cuando vuelve, s6to hay objetos en et suelo, Aytidalo a completar su informe. Cuando entré en la habitacién, vi a: profesor de espatiol leno de sangre, en el alummnas que parectan muy nerviosas, escomdien do s.sees Papeles. hombre joven que llevaba .. en la mano, ‘mujer con . nifto Horando delante de... tfjeras yestido rojo, muy tranquila, caja Tena e regalos. 30 Cuando volvi, sélo encontré sangre 4¢4., profesor papeles de ..... slumnas. tijeras de vestide rojo de ‘caja que pertenecia a hombre joven, mujer. sve nif f ,© Completa con las formas adecuadas del articulo. Si es necesario, completa también el género y ntimero del adjetivo. Vamos 2 buscar .f.. aula libre para hacer elexamen, 1. Tengo .,.... hambre que me muero, 2. Mira en ...... ltim.... aula en la que hes estado a ver si encuentras el boligrafo. 3, Pads, ¢ enn hadas existen? 4, En la puerta de su chalé hay sn. Sguita hontoras... , de piedra y de madera. No he visto tuna cosa més fea en mi vida, @_Usamos un, una, unos, unas para referirnos a algo que no es especialmente identificable para el oyente entre otros objetos de su clase poraue, por ejemplo: I Hay varios objetos del mismo tipo. « Este es Pedro, un hermano de Marra, [Dice un hermano porque Maria tiene més hermanos] © Necesito un mévil. Es para un regalo. [No busca un mévil especifico, Pueden, servir muchos.) May una carta para ti, I. Hablamos por primera vez de ese objeto. ¢ También vienen unos amigos de Ana: Pedro yJuan, {Son unos amigos especificos, pero no son identifcables porque no hemo hablado antes de ellos Me recibido una carta FE ‘Yun paquee. 7. Mat6 al polieia con ..... mism..... arma que habia utiizado para matar a su novio. 8 Mamd, Zd6nde esté wns. alma? 9. Coge la olla por....... dos asas. Si no, se te va a caer ‘Usos: Toma una carta / Toma (a carta _Usamos el, la, los, las para indicar que nos referi- ‘mos a algo que es identificable para el oyent2 entre todos los otros objetos poraue, por ejemplo: 1..No hay otros objetos como ése. 1 hada buena convitié a la rana fea en un principe guapo. . aguas de este balneario son excelentes para el rinén, | 6 {a un ony § ‘© Este es Pedro, el hermano de Maria. [Dice ef hermano porque s6lo tiene tun hermano} ¢ Tengo ef mévil roto, .Ustedes arreglan? (Habla de su mévil] lacartaes para ti Il Hemos hablado antes de ese objeto. © Entonces, no cabemos en tni coche: Rosa, Jess, Cati, ti, los amigas de Ana y yo. Somos muchos. [Hable de unos amigos yaidentifcados porque hemos hablado de ellos antes.) Lacartacs de ri prima 315 =m @© carmen y Lucia tienen que hacer un trabajo para clase. gSabes de qué hablan? Lee las frases y relaciona cada una con la situacién correspondiente, ‘© @ Carmen: Un amigo de Julia nos puede ayudar, , Carmen: El amigo de Julia nos puede ayudar 1, & Lela: He traido unos libros que habia en casa. , Lucia: He trate los libros que habia en casa. 2. a. Carmen: Tenemos que entregar un trabajo el martes. . Carmen: Tenemos que entregar e! trabajo el martes. 3, a. Lucia: Un profesor de Filosofia me ha dejado esta revista 'b, Lucia: EI profesor de Filosofia me ha dejado cesta revista. 4. a. Carmen: zMe dejas el boligrafo? b. Carmen: gMe dejas un boligrafo? 5. a, Lucia: Ha llamado Luis, un chico de Barcelona. b. Lucia: Ha llamado Luis, ef chico de Barcelona. ey Lucia y Carmen ya han hablado del amigo de Julia, Lucia y Carmen no han hablado antes de ese chi 1 Carmen ya sabe de qué libros habla Lucia ’, Carmen no sabe de qué libros habla Lucia, a. Hablan del trabajo que estan haciendo. ’, Hablan de otro trabajo distinto. a. Habian de otro profesor ce Filosofia, i‘ », Hablan de su profesor de Filosofia, . Lucle tiene sélo un boligrafo. a. . Lucia tiene tres boligrafos. a, Lu xy Carmen han hablado muchas veces de Luis. ’. Carmen no conoce a Luis, @ Fijate en el contexto y escribe el articulo correspondiente. me 4 D Enel salon de casa de Lucia hay sdlo un cuadro n la pared. 1. Carmen y Lucia han terr de Historia. ido su trabajo 2, Carmen llega con una tarta may grande. ‘ucla no sabia nada 3.,Cormen fa cortado Ia tarta, Hay un trezo grande SS Sy dire pequeiio. 4 i 7 dos chicas conocen a toda la femiia de Jul, 4 ss) My GAH Carmen tiene un rel}, como todes sus comparieres piso. cuadro del sali, pintura como éa, Carmen: Me gusta mucho #4. Siempre he querido tener Lucia: 2Puedo levarme ..... trabajo a casa para leerlo otra vez? Si quieres, puedo hacer «.... copia Carmen: Mira, mt madre ha hecho Ze apetece « tata. . troz0? Lucla: A mi dame ...... ttoz0 pequeno. Lucla: Voy a ral eine com ...... amigos, Bueno, tit . hermanos los conoces, son Paco y Pepe, de Julia, ate acuerdas? Carmen: {Sabes qué? Pues que he perdido... rela}. Lucia: Bueno, yo he visto... relaj pequetio encima de la cama, no sé si ¢3 sin.n tuyo. © Lee el comienzo de este cuento y sefiala si son adecuadas las siguientes interpretaciones. 32 eopoldo Luis II, un rey de Gantea (©), salié el sdbado de paseo ent un caballo de ta reina (1). En la puerta un soldado lo despidi6. Al llegar a un. rio (2, cruz por un puente y se encontré con los duendes del agua (3) y éstos le dijeron: Va a venir un principe (4) del pais vecina (5), se va a enamo: rar de tu mujer y va a huir con ella, El rey no crey6 nada de las palabras de los duendes, cruzé el puente (6) y volvié a palacio, Pero en la puerta estaba el soldado (7} que, muy nervioso, le dijo: Majestad, la reina se ha ido. 2. a .s el mismo soldado que lo habia despedido. Si En Gantea sélo hay y ha habido un rey. Si Ao 1a rena tTene varios caballos. Si_No Leopoldo probablemente iba a ese rio 4 todos los dias. Si No | . Seguramente Leopoldo no habia ofdo hablar de esos duendes, Si_No |. Este principe viene mucho a Gantea. Si No Gantea tiene frontera con cinco paises. Si No | Bl mismo puente de antes. St No Nof@ Cuzndo usamos un sustantivo sin articulo (articulo 2), no nos referimos a ningin objeto conereto: [No hablan de un objeto particular, sin de un medio de comunicaci6n}] «@ La forma mis rdpida y sana [Hable de un tetstono particular e indefinido: no se puede identificar] 9 Voya comprarme una bick: Uno ef 0 92: Tenemos teléfono. Suena un teléfono. He roto el teléfono. Cuando usamos un sustantivo con articulo un... el.),n0s referimos a objetos individvales: indefinicos (un.,) 0 definidos [el.4: Suona el tléfero. [Habla de un taléfono particular y definido: se puede identificar] © Antes de salir tengo que de ires en bicidleta. deta para hacer ejercicio, carreglar ta bicicleta « Estdn recibiendo clases de ‘© He visto una guitarra ideal ‘© Acuérdate de cuardar la gui: guitarra. para ti, ‘tacra en su sitio, © He hecho un avién de papel. ‘© Apunta esto en un papel. Este es el papel que decia. © Enese restaurante hay que © Voyacomprarme un traiey © Me he manchado el traley ta llevar traie y corbata, una corbata en las rebajas. corbata con salsa de tomate. Cuando hablamos de una cantidad indeterminada de algo y no neces tamos especificar ni identificar ningiin objeto concreto, usamos sustan- tivo sin articulo (8): SUSTANTIVOS CONTASLES (en plural) © LWerden ustedes alfombras? © Mivecino arregla ordenadores. @ Tacha la opcin incorrecta y relaciona. SUSTANTIVOS NO CONTABLES (en singular) Si vas al super, compra aceite y café. © No, no tengo dinero. Lo siento. © aMe pasas W/un tomate, por favor? ————_—-a, 1. abe has echado sal a O/el tomate? 2. éNo te gusta Ia salsa de @/un tomate? 3. Méximo, no puedes recibir a los invitados en B/un pijama, 4, Maximo, echa O/el pijama a la lavadora 5, Méximo, voy a comprarte O/un pijama, 6, Me duele Ble! pie derecho. 1. Bsth cerca: vamos a Ofel ple 8 Me visto O/un apartamento precioso. 9, He perdido lo lave de O/el apertamento. 10, He conocido 2 mi profesor de @/un piano. 11. Ciera @/el piano con cuidado, b cs a Voy a hacer una ensalada, Ahora hay rebajas. Ponte unos pantalones y una camisa. Esté muy soso. Hace quince dias que no te lo quitas. Bs casera. La he hecho con aceite de olive |. Me he dado un golpe juganco al fitbol. 1. Puedes hacerte dafto en los dedos. No puedo entrar. gPuedo quedarme en tt casa? J. Creo que voy a alquilaro, . Me gusta, Tiene mucha paciencia. |. Ast Tacernos ejercici. 33@ Completa con las palabras del recuadro. Algunas deben ir en plural. pila dinero tomate 7 aspitina agua fmuevo caf Caritio, tienes que hacer tti la compra. Acuérdate de descafeinado. La linterna no tiene (4) ...... traer gfe + pare el gazpacho, que no hay, que trae también. Y tienes que ir a la farmacia, Hacen yy también compra (1) seen aa Ya tort. falta (8) esses « POF CED, $8C8 (8) seoncnrre Al ‘Necesitamos (2) mineral y @) banco. Yo no tengo. os ID Generalizar: A los espafoles les gusta el café. Cuando nos referimos a toda una clase de objetos,, usamos ef, a, tos, tas: S contastes No ConTABLES g Singular (la clase en general) Singular 5 Plural (todos los miembros de la clase) 3 @ El perro es el mejor amigo del hombre, ‘e Aqui la gente va mucho al cine, = [El perro y el hombre come clase de seres vivos ] [Todo et mundo, en general] < « Los nifios siempre dicen ta verdad excepto 1 Nome guste el café, me pone nerviosa, ms cuando mienten, FTodes los nifios, en general] [el cafe,en general] © Las mujeces todavia no tienen las mismas oportunidades que los hombres. [Todas las mujeres y todos los hombres en general] Cuando hablamos de un objeto representativo de su clase, es decir, de ‘cualquier objeto de una determinada clase, usamos un, una (y unos, unas para sustantivos que no se usan en singular}: © {Qué es un flexo? ‘© Unos prismaticas permiten ver de lejos. @ Un flexo es una [dmpara de mesa para leer. ¢ Un médico tiene que saber tratar a los pacientes. Elhombre es un maméfero, «© _Enespatiol, cuando generalizamos,el sujeto de la oracién tiene que estar determinado: © Un alfa necesita espacio para jugar, (wika necesita espasto para jugar] e La nacania tiene vitamina C. [warexja ticns vitamina 6.) 2 Me encanta el café. [Me encanta zafé.] Los delfnes son muy inteligentes. [Dolfinas son muy inteligentes.] 34@ Fijate on las palabras subrayadas y relaciona cada enunciado con la interpretacién mas adecuada, 1. Toda una clase Mh Cul de objetes o personas. de una clase. r objeto 0 persona II. Una cantidad indeterminada de objetos o personas. © a. Lascolehones de agua son muy relajantes b. Bvidentemente, prefero dormir en un colchén a dormir en el suelo. .!., «, Tenemos colchones de litex, de algodén y de rmuelles, 1. a. Se venden y alquilan apartamentos. Razén: 031676742. ». Los pisos en este barrio son muy €aF0S. sen © Un apartamento suele ser més pequefto que un ISO. sae 2. 2, Los dentistas ganan mucho dinero. , Lo conocf en un congrese de dentistas. Un dentista no debe comer ajo antes de la consulta, 3. a. Linus s6lo bebe vino tinto. sa... b. A estas horas, un vino sinto es mejor que un tefteSCO. nn ¢. Perdona, pero el vino tinto ¢s mucho mejor que €l blanco, su. 4, a. 2TU sabias que los murciélagns son clegos?.... b. alas comido murciélagos algune vez? Estén buenisimos. €. Bee perro es mis feo que uun-murciélago. 5. a, No tengo hios pero tengo sobrinos. Sobrinas, en realidad, porque son todas chicas . Los hijos dan muchos disgustos. ... «¢, Tener un hijo ¢s lo mejor que te puede paser en esta vide. . © Completa con las palabras del recuadro usando, cuando es necesario, el articulo correspondiente. Kioscos 7 agua clades carrito hormigas abanico cajerosratén té café mostaza son tiendas en las que se venden periddicos y revistes. 1. En Espata, verano. Ademés es perfecto para el calor. automiéticos son maquinas para sacar dinero con tarjeta, 3. ¢Fsas albondigas llevan scigeatl 4, Me encantan . tanto en verano como en inviemo. La pena es que engordan mucho. 5 algo muy tipico en .. van siempre en fila unas detrés de otres. . 5 tan excitamte COMO arene 7. Se 10 aSegUIOS @lémbrico no da problemas, Es més caro, pero funciona mucho mejor. 8, Pues soos €8 uma cesta com ruedas para hhacer la compra en los supermercados. 9. No te puedes duichar. No hay «n. @ Jeronimo y Alablanca a veces olvidan usar los articulos en espafiol. Corrige sus palabras poniendo el, fa, los, las, onde son necesarios. © Cuando hojas eaen,indios cazan y recogen muchos frutos. Ahora drboles estén tristes porque hace frio. HS Hells Bahn es Andes ean, “los Acoales estén 1. Después de cazar bisontes, nos duelen mucho pier nas, pero gran jefe Haledn Maltés nos da zumo de 4, Pata indios amor es sentimiento mas hermoso. Indios aman naturaleza y también a hombre blanco. 5. Indios hacen fuego y bailan danza de liuvia cvan- do tlega primaera. S Homies Indios se pintan para guen inias nunca se pinfan Les guste pea a SS_ Uno alto, el de Soria, el que te dife 1 Cuando esta claro de qué estamos hablando, uno, una, unos, unas pueden usarse sin mencionar el sustantivo al que se refieren: i= Pasame un bali. Uno de 30s. Uno rojo vale. © Necesito tornates. Irdeme unos que hay en el frigo. ce iHas visto mis cintas? Son unas con canciones de Prins. © Estas camisas no estén nada mal. Comprate una, «Tengo varios amigas, pero sélo salga con uno. < Las formas unos, unas se utilizan solas slo cuando se refieren a sustantivos que normalmente no se usan en singular (unas gafos, unos pantalones, unos prismdticos, unas tjeras..} © Yo tengo varias tiieras. Te dejo unas? No tiene prisméticos Regdlale unos. W También los articulos ef, fa, fos, las pueden usarse sin mencionar el sus tantivo al que se refieren, pero slo cuando van seguidos por ADjETIVO / de + SUSTANTIVO / que + ORACION: Apjerivo © Sélo me esté bien un trale: el negro El, la, los, las + de sustantivo © Esc mesa no estd mal, pero me gusta més la de cristal. ‘que + ORACION © é Quieres una taza? Las que ponen aqui son muy buenas, @ Tacha el sustantivo cuando no es necesario y cambia un por uno si hace falta. ‘© 6 Prueba un eanapé. 5. 0 éCual de esas ehicas es tu hermana? ‘oGravieg yoime: he.comnidorunn canapés © La chica de las gafas, la chica alta, la chica que 1. {Qué hortor! Se me han roto las medias, zMe pres- esti de pie. tas unas medias? 6. Han venido unos amigos preguntando por & 2, Estos sobres son pequefios. Mejor usamos los © Si, ya lo sé. Son unos emigos que conoct en la sobres amarilos, los sobres que estén ahi, discoteca. 3. @ 2Quieres una cerveza? 7. @ cMee pasas ese Iibro, por favor? ‘© No, gracias, acabo de tomarme una cerveza. 12 eCual? ZEI libro gordo? ZEI libro de fisica? 4, @ Me han regalado un reloj con alarma, 8. @ QUstedes han pedido un café? (0 Pues yo tengo un reloj que tiene cronémetro, 2 Dos: yo un café sélo y él un café con leche. @® Estos personajes son los autores de la gramatica. Completa y descubriras quiénes son. © Los que 2/4" 44F#8.. son Jenaro, Alex y Pablo, 5. El del 1. ¢8 Pablo, 1. BV QUE rns es Jenan0. 6. La que es Lourdes. 2. 1a de 105 on. 5 Rosa, 7. Las. «son Lourdes y Rosa 3. El de la = 65 AleX. 4B os evan gatas 7 gvapisimas delgado Teva peluca guanies largos pistola panuelo de hunares esté cantando 36(A Este tibro; ese libro; aquel libro, Bl Los demostrativos pueden ser femeninos, masculinos y neutros: 6, Demostrativos: este, ese, aquel.. esto, eso, aquello SINGULAR PLURAL MASCULING este libro esenifio aqueledificio estos libros esos nitos aquellos edhifcios FEMENINO — estamesa esanifia aquellatienda estas libretas esasnifias aquellas tiendas NEUTRO- esto eso aquetlo ® Las formas de masculino y femenino concuerdan en género y nimero. con el sustantivo al que se refieren. @ Los demostrativos sirven para sefialar cosas icentificandolas en relacién con tres espacios diferentes: Este indica que el objeto Ese indica que el objeto puede quel indica que el objeto puede identificarse en el identificarse en un espacio dis- puede identificarse en un espacio de la persona tinto pero préximo al espacio espacio distinto y alejado que habla (yo, nosotros, de la persona que habla. del espacio de la persona nnosotras), que habla. © {Qué regalo quieres?: esta pelota?, {ese cachecito?, gaquella muiecae [Dice esta para sefialar una pelota que esté aqui (junto a la persona que habla} dice ese para seftalar un coche que est ahf(no junto a la persona que hable, pero tampoco lejos] y dice aquella para sevalar una mufieca que esta allf (lejos de la persona que habla) Para referirnos a cosas que se sitdian en el espacio de la persona con la que hablamos (14, usted, ustedes, vosotros y vasotras) se usan ese/-a/-0s/-as porque se trata de un espacio distinto al de la persona que habla, pero no lejano: Aut Dice esa porque habla de la camiseta de la persona que escucha, © Este holigrafa no funciona, [Dice este porque habla del boligrafo que estd usando, y dice ese para Ginedéjaviese potitlador? sefalar el rotulador que est cerca de la persone que escucha,] 37@ M¢ José ha ido acenar aun restaurante japonés, Tiene mucha hambre. Completa lo que dice. , Ci g g = | iQué rico est D>... qué buenas estén (1) gambas! ;(2) estin exquisitos y (3) salsa de soja es fantistical Y pongame también (4) . salmon, (5) Y, por favor, de poste, me trae f trucha, (8) sane tart, (9) i ananige Ox Dombones, (10) nates, y ejiiones. (... atin y fan, & © 5 8 5 @ Relaciona cada didlogo con una imagen. © Maria: Este jersey es muy bonito. Ana: Si, y estes zapatos tampoco estin mal 1. Maria: Mira, ese jersey es precioso. ‘Ana: Un poco caro, 210? Mejor te compras esos zapatos Maria: St, 0 esa chaqueta marron, 2. Ania: Este jersey es precioso, pero es carisimo. Maria: Y aquellas chaquetes, zqué te parecen? ‘Ana: {Cules? {Las del fond 3. Ana: Bstos zapatos son honitos, averdad? Maria: Si, estén bien pero los jerséis me gustan mas. ‘Ana: {ESOS jersis? A ver cuinto cuestan, © Fijate en et contexto en el que se produce cada frase y subraya el demostrativo adecuado. © [Lub est leyendo un libro) 1. (luis y Pedro estén en la cocina comiendo pasteles) 2 {Pedro saca unas cervezas de Ia nevera, Luis estd semtado en ka mess.) 2. Luis y Pedto estin de excursién. Muy a To lejos hay un pequefio bosque) 4, (Luis va con Pedi y sefiata a una chica que ven e mucha distancia) 5, (Pedro tiene unos discos en ta mano.) Luis: Este/ese/aquel libro es fantéstico. zLo conoces? Luis: 2Estos/es0s/aquellos pasteles los ha hecho fu madre? Estin buenisimos. Luis: No sé si estas/esas/aquellas cervezas estarin muy frias. Luis: 2Ou¢ tal si nos acercamos a este/ese/aquel bosque de pinos? Luis: Mira, Pedro, esta/esa/aquella chica 5 Carmen, la que ha tenido tilizos, Luis: Si te gustan estos/esos/aquelios discos, puedes Mlevartelos,B Uso enretacion¢ mn el tiempo: Este mes. Ese dia. Aquel fin de semana. Bi Los demostrativos también fen para situar algo en relacién con el tiernpo: Este, esta, estos, estas sirven para referirse al presente y también al pasado o futuro més préximos: Este verano ha sido un desastre; este mes esté siendo espantoso, pero estas Navidades me voy @ Cuba. Ese, esa, es05, esas pueden sefalar al futuro 0 al pasado: 1 Del 1 al 8 de julio no trabajo. Y esa semana ‘me voy de vacaciones. [La semana futura ya identficada.] © Fse dia estaba muy cansado, por eso no te lamé. [Fl ofa pasado del que hemos hablado] Aquel, aquella, aquellos, aquellas sefialan a un pasado lejano: © Aquella semana fue la mds feliz de mi vida, {La semana alejada en el tiempo, de la que kemos hablado,] © Aquel novia que tenlas antes no me custaba mucho. {Un novio que tuvo en el pasado] @ Relaciona cada enunciado con su continuacién. © Hace diez aftos vendi el Volo 240, a. Ese dia tienes que estar aqui. 1, Podemos ir pesado maitana si quieres. ». Ese dia supe que mi mujer estaba embarazada. 2. Nos conocimos la Semana Santa del 87 Me acuerdo porque aquellos dias hizo 3. Me caso el 15 de febrero. ‘un calor espantoso. 4. Mi antiguo profesor de espanol 4, Esta semana no tengo mucho trabajo. ‘ea mucho mejor que el que tenemos ahora. €. Aquel coche era fantastico, de verdad. 5. Volv a casa el dia de Navidad, despues F. Me encantaban aquellos estupendos de dos aftos trabajando en al barco. «jemplos que porta Los demostrativos pueden usarse sin mencionar el sustantivo al que se refieren cuando esté claro de qué estamos hablando. En este caso, al escribir, podemos marcarlos con un acento grafico (tilde) para indicar que son pronombres: © Son preciosas estas lémparas. Me llevo ésta, sa, y aquella roja. © Este vaso esté limpio, © sCudl es tu clase? pero ése no. © Esa de la dereche. © gTeacuerdas de Raquel, fa antigua novia de Rofa? 9 Si, claro, aquélla si que era guapa. © edaué se refieren estos demostrativos? © Aquéllas me gustan més. hageetd gatas fntelowes taramelds 1. ¢Son éstos? amigo personas chica hombres 2. D&jame esa, hoja bros Dotigrafo —_plstico 3. Aquél era rmucho mas interesante pelicula novelas. isto chico 4, Con éste es suficiente, gracias. Tibreta tijeras papel papeles erica: pita ty Gatos psra ink elo} sila ipenelkaies-tionedas 39 iS a 5 Ss ey 5 = 5 2ge [ID Demostrativos neutros: zDénde pongo esto? No me digas eso. :Qué es aquello? Los demostretivos de género neutro son siempre singulares y nunca se usan con sustantivo porque, en espanol, no hay sustantivos neutros: SINGULAR PLURAL MASCULINO — éste ése aguél ést0s és05 aguéllos FEMENIND — ésta esa aqueélta éstas ésas aguéllas NEUTRO esto eso quello I Usamos las formas neutras de los demostrativos cuando queremos sefialar algo en relaci6n con los espacios aqui, ahi y alli pero no sabemos su nom- bre, no importa su nombre, o no hablamos de un objeto concreto (por = S a 6 5 40 ejemplo, un hecho, una situacién, lo que alguien ha dicho, etc. NO SABEMOS EL NOMBRE DEL OMETO. © AQuieres un.. ashtrayesCémo se dice eso en espafiol? © aHas visto es0? Parece un ratdn, ano? | por tanto,no puede mencionarlo con in sustantivo. NO IMPORTA EL NOMBRE DEL OBJETO. Tama, esto © Tengo que irme ya. :Puedes tu recoger todo esto? © Mira, esto lo pones encima del armario, eso dentro y aquello en la otra habitacion, NO ES UN OW)ETO CONCRETO © Noo entiendo, Le he pedido pperdén y sigue sin hablarme. (i sored © Esque eso no es sufciente, Esto nol esperaba cmos un ruido muy rar. Aquello no me gustaba nada. © Creo que voy a dejar este trabajo. © gPor qué dices eso? | ELhablante no conoce el contenido de | una caja erwuelta en papel de regalo y, © Estdbamos durmiendo y, de repente, [eLhablante no conoce el nombre de-ese objeto] [El hablante no sabe exactamente ‘qué es esa cosa] [Todas las cosas que hay que recoger] [Tres cosas que seFalamos con sl dedo] [El hecho de peditte percon] [La situacién que esté contando] [Las palabras que ha dicho la otra persona] ® No usamos estas formas neutras para hablar de personas. En su lugar, usamos las formas masculinas femeninas: © 2Quién es ése? [dAuibn cs 26?) 0 Esmi padre.@ Victor ha perdido la memoria y tiene muchos problemas para reconocer los objetos que estan a su alrededor. Ayidale a recuperarla completando los espacios con demostrativos. Estén Adi © LOu€ es (3)... mueve ahi? ssseneee QUE SE Estin AQUI © Qué es D 25.2 0 Son senviletes. oat) tan rato? (Son tenedores y cuchillos y Q.. que esté aqui son cucharas. ¢No te acuerdas? (© No te preocupes. Son las cortinas. oY). . con tanto pelo que esté ahi? ‘0 Es una alfombra, ¥ (5) de ahi debajo, también. Las com- ramos hace affos. fe Estén ALI © Oye, 2y (6). ‘monstruos. ‘0 éMonstruos? Son las sombras de las plantes del jardin, evn. tan peludo all, al fondo? Son alfornbras? © No, Vietos, no, Son tus perros, Cain y Abel. sens 2 Parecen @ Unturista acaba de llegar a Espafia. Completa la conversacién entre él (T) y un espafiol (E) con la informacién del recuadro. DT: (Tiene una fruta en la mano que no conoce.) E: Granada, Fs una fruta de otoho. 1.7: eiiaia un monwnento que esti bastante lejos) E: Es la Puerta de Aleali. Es del sigho XVIIL 2. T: (Estdé en una discoteca. Le gusta el ambiente, la misica, 1a gente.) ~.E: Si, est muy bien, Es el local de mods. 3. B: 2Out vas a tomar? 1: (Seftala una comida que toman unas personas.) 4. T: Yo no estey acostumbrado a acostarme tan tarde. E: (Comenta algo sobre esa costumbre en Espa.) 5. T: (Le da un regalo a su acompanante,) E: Muchas gracias, Pero no tenias que regelarme nada, Tengo 30 euros. E: (Explica para qué puede servir ese dinero.) Clasifica las respuestas, :Cudl de las posibilidades siguientes es la mas probable en cada caso? SS No sabe el nombre No importa el nombre Noes un objeto 2, ZCOmo se llama esto? b. Pues eso, aqui, es bastante nommal. c. Fsto es fantéstico. 6. Toma, esto s para ti, . Con eso puedes pagar el taxi ¥y poco mis. f. 2Que es aquello de alli? g. Me apetece aquello que comen aquelios sefores. CHEM se Crises etn meer@ Juan y Jorge acaban de trasladarse a una nueva casa. Todo es un caos. No saben qué es cada cosa pero estén intentando poner un poco de orden. Completa los dialogos. © gDénde pongo 0 (1)... ponlo en Ta cocina (2) © 8) ns puedes Me parcee que es la batidora, que esti ahi? Aejarlo en cl dormitorio. © &Y dénde ponemos © 90, 2 (5) seen @. del fondo? aque esté ahi qué es? 19 Gielos. Es horrible, ‘¢ Ni idea, Déialo de © Aver... Huy, me parece © Subraya las opciones mas adecuadas. A veces son posibles las dos. © e cQuikn es ese chieo / e50? 5, @ 2A qué se dedica ese sefior | €s0? ‘BI novio de Maite. ‘© Me han dicho que es profesor de instituto, 1. @ 2Qué es aquel pajaro / aquello? 6. © ZEn que piensas? No sé, parece un pajaro, Fn aquella chica / aguello que vino ayer. 2. eLucia dice que no te quiere. 7. e dBn que plenses? Bsa chica / eso me da igual (oEn aguella chica / aquello que ocurié ayer. 3, © Por qué no enviaste esa carta j eso? Donde puedo poner este muedle / esto? ‘Porque no la pade terminar. ‘oBn el pasfllo, aqui motesta. 4, @/ Quieres manzanas? 9, @zse | eso de la barba es tu hermano? ‘04, pero sélo una; dame éa | eso. ‘ONo, mi hermano es el de la gorra, 427. Posesivos: Mi, tu, su... mio, tuyo, suyo Posesivos antes del sustantivo: mi amigo, mi amiga... et SINGULAR PLURAL yp ‘mi amigo amiga ‘mis amigos / amigas th tu fibro} revista tus libros/revistas ajellafusted su hermano/hermana ‘sus hermanos/hermanas nosotros/as nuestro primo nuestra vecina nuestros primos nuestras vecinas vosctrosfas wuestro gato vuestra gata wuestros amigos vuestras omigas ellos/ellasjustedes su tlo/tia sus discos/ peliculas E Esta es mi cama y éstor sta es nuestra casa y dstos son mis amigos. ‘son huestros veci a ete © En espanol, los posesivos no concuerdan con la persona gramatical correspondiente: concuerdan con el objeto del que hablamos. Mi, tu y i su concuerdan con el objeto del que hablamos s6(o en numero, Nuestro i y westro concuerdan en género y ndimero e Mirad, esta foto es del dia de mi boda. | Estos son mis padres, vuestros abuelos; <éste, mi hermano javier, yuestro tio, Esta chica del sombrero, mi hermana pequcha, vuestra tia Alicia. Y éstas son vuestras E cprimas Angela y Lucta, mis sobrinas, _® Su{hablamos de un objeto) y sts (hablamos de varios objetos) significan: ‘ DE USTED/USTEDES DE EL/ELLA/ELLOS/ELLAS © 2Y usted? Vendrd a la boda, everdad? © ZA quién mds has invitado a la boda? © Si, elaro, muchas gracias © Al jefe, con su muir y sus tres hiias; a la © Y su mujer y sus hiias? ta Ana, con su novia y sus amigas, a [os © 5i, también. Estén encontadas. tos de Almeria, con su hijo, su nuera y © Por el hotel no se preocupen ustedes, sus dos nietos: ya las hermanas Lépez, porque ya tengo su reserva. con su madre y sus novios. B@ Aqui tienes una seleccién de anuncios con ofertas especialmente pensadas para el verano. Complétalos con los posesivos adecuados. hen Oa aye Jes ssh 70 Pe eee aetifien Queridas familias: ¢QU8 vais a hacer con vues- tras plantas este verano? éQuién va-a cuidar jarding | 2Quién va a regar . macetas? eQuién va.apodar @ Bea y Miguel se separan y se reparten las cosas, Observa el dialogo y complétalo con os posesivos adecuados. Bea: Te puedes quedar con el equipo de misica, pero yo Bea: Mira, me da igual, quédate con (5)... sme lleva <> 2 2 CRUES Y (1) srerssernens UDTOS ——Lavavaillas Y (6) seeene +. Iavadora; pero or supuesto, (D) srecesernrnen CHBAIOS Y (8) sof no Miguel: Perfecto, quédate con (2) cedés y ‘vas a tocarlos. con (3) . bros, pero el microondas es mfo. Miguel: Muy bien, muy bien, Ll€vate (9) . Bee: iAh, no! Perdona, pero éste €5 (4) verses sof y esos cuadros homibles, Ah, y Névate también eb | rlspondas. 6 tyo ene Mav, aro ve soos?) ghebonlas (10 pik agaigin oa Miguel: Pues ef lavavaiillas sf es mio, y la lavadora, de {11) «. prima Jacinta y yo me quedo con tambien. todo lo demas.ros despuds d SINGULAR PLURAL [MASCULINO. remen io MASEULINO. rewewino yo unamigo mio una amiga mnia unos emigos mios unas amigas mias td eselibrotuyo —aquella casa tuya esos libros tuyos _aquellas casas tuyas éijella/usted ottocoche suyo otra casa suya otros caches suyos otras casas suyas Si nosotros/as o1ro gato nuestro otra gata nuestra otros gatos nuestros otras gotas nuestras vosotros/as ese primo vuestro esa prima vuestra esas primos yuestros esas primas vuestras ellos/ellas/ustedles un disco suyo una mesa suya unos discos suyos unas mesas suyas 1 Estos posesivos son adjetivos y, como todos los adjetivos, concuerdan en ‘género y niimero con el sustantivo, al igual que [os articulos, demostra- tivos, cuantificadores e indefinidos: © He traido muchos discos mios. ¢ Esta calculadora tuya vo tiene pilas, ssabes? © Enmi mesa hay varios libros vuestros. _« Javier es un amigo suyo de la universidad, ano? bd ei = S s © unamigo Beat, a ago Hoc, un ign devzserea. vio tuo vacstro @ Relaciona los enunciados y completa con los adjetivos posesivos adecuados. © Fstoy saliendo con un chico guapfsimo. — a. No me digas!, Zy tienes alguna foto Ai8¢4.. ? |. Atty marido le gusta mucho Elvis, verdad? b. ¥ eran todos amigos ? 2, Pues nosottos tenemos un amigo que sabe ©. Ya lo sé, todavia tiene algunos libros mucho de ordenadores. que le presté el afo pasado. 3. A Aurelio se le olvida devoiver las cosas. 4. Varios cuadros Son inercibles. 4. eQue 0s regald Francisco por vuestra boda? Ant, ési2, pues gpor qué no le decis 2 ese amigo 5. En caso organizamos en Nevidad una comida ‘que si puede venir a ayudarnos? para mas de veinte personas. f, Si, tiene um monten de discos © Tuprofesora de espafiol te ha pedido que corrijas este ejercicio de un compafiero de clase. ~ an colgnde supereontonta. Har 210M | ED eetoy ste eugene de BiLo90 axtep wwemendo, AL fit, a tasido we nqaeremo 9 wiles de fans grinan: van We ee sd bx rofecod de vosoees? ners trae joss = ud nace wn zat , se ues a 9 eens ae rernaede i accvenet 2 aust et 0s VRE Se 5 Ine Librertas. é van bro de woe0eres er 22 45C — Unamigo mio | Mi amigo B Con mio, tuyo, suyo.., igual que con otros adjeti- vos (familiar, espanol, europeo, etc), indicamos que un objeto (o varios) forma parte del conjunto de cosas relacionadas con algo o alguien’ -e Ester s vecina nuest ifeven rarauslenenecete nuestros] © He encontrado fotoaratias vuestras. [Cantidad indeterminada de fotografias con vuestra imagen o que habéis hecho ‘vosotros, Puede haber ma Ines profesores mios hablan chino. Tres de los profesores que tengo, Puedo tener mis) -¢ Uno novela suya ha gancdo el premio, Puede haber mis] afiana viene Lena Nera scam nice Meer feta os Paula mi anige, [No hemos hablado antes] | Con mi, tu, su.. hadlamos de objetos identi- ficables entre todos los demés por su relacién con algo 0 alguien. No hay mas o son los Ginicos de los que hemos hablado: © Esteres nuestra vecina [Esta rica identifcable por ser vecina nuestra.) © He encontrado vuestras fotoarafias. [Las fotografias con yuestra imagen, las que hebeis hecho, las dnicas de las que hemos hablado..] Besant ss Mis tres profesores hablan ¢ chino. {Los tres profesores que tengo o los tres de los que he hablado..] eee | premio. Ab, sf, tu amiga de Menorsa reantado, Mira, dsta es Lena Mercadal. shmiga especial, novia? Jamante?, [No hemos habiado antes de Paula, ica por alguna rez60..] Los posesivos antes del sustantivo determinan el sustantivo y no se combinan con artfculos 0 demostrativos: [orseetéeche llawado,] © Sutia ha llamado. | Un tia suyo ha llamado. @ Ese teléfono estd sonando. / Nuestro teléfono estd sonando. [Exe-nacrtrp teléfono cst sonando.] © éFulste con tu coche? | zFuiste con el coche? | éFuiste con ebxa-coche?) Los posesivos después del sustantivo no son determinantes. Pueden combi: rrarse con articulos 0 demostrativos: © El ordenador suyo del otro despacho es mds rdpido. El otro dia nos llams un compatiero nuestro del instituto. (@ 5 -Articulos ") © No soporto esa mania tuya de gritarme. u eetee eee (© &Domostrativos ) 46© Relaciona como en el ejemplo. © Vinieron todos .48 Hermanas ‘Vive en Nueva York ya otra en Dublin, 2, Me gustan mucho ‘Tienen un color precioso. 3 Bard He visto Tuces encendidas en tu casa, 4, Todos tuvimos que decirle para poder pasar. 5, Es director de cine, dverdad? Me gustarta ver 6. Yo no estay de acuerdo, Pet0 €S svnsemnenminee + TW decides. 7. Aqui tienes ... coon QUE estaban en mi casa. Hay més, pero no podia traértelos todos. @ Hahabido un robo en el Occidente Exprés. Completa con posesivos, colocandolos en el lugar adecuado, Marquesa de Montefosco: Qué desgractal Esto es tenibie. Se han Nevado Dw. Altes joyas vance « (0) todos snnonesCammisones de S049 sass ¥ (2) sees Gentadura POStIZA wen EI Duque y la Duquesa de Aguasturbias: Pues nosotros, hemos perdido todo el equipaje: (3) ernnese deciocho sates (On sels abrigos de pieles gortos de dormir... Bstamos desolados. rmaletas YB) ns La Marquesa: Querido Duque, ey (6) «ree magnifica coleccién de pipas de marhl 2 gEst a salvo? El Duque: {Qué val También ha desaparecido. Y el anillo e diamantes que le regalé a (7) + esposa con motivo de (8) Ultimo cumpleafios .. La Duquese: Guillermo, te olvidas de (9) ssmnne ‘ordenador portstil 1° (10) anne Goce pals de gall prefetidOs css.» Hercules Jolms: Célmense, Perece cue se han encontrado algun0s (TI) scene ObJeU08 -nesees en Ta Estacion de a. hermanos suyos (sus hermanos 2. Una herman mi ier 0 2. ojos tuyos g . tus ojos. a. compatiero de piso tuyo, . tu compaticro de piso a, nombres nuestros 1b. nuestros nombres a, su pelicula b, alguna pelicula suya a. vida tuya ». tu vida a. estos libros tuyos ». tus libros: Albacete: Setlor Duque, ha aparecido (12) ordenador . con documentos bastante compro fetid, por certo. L\ 4 EL-Duigue; NOS aquésse refers, LZ ( Hercules Jolms: Hay Varios (13) ..su-0°poemas edicados, 31a Mafquesa de “Montefosco. También hemos encontrado algunas (14) sa Sefiora Marquesa,-jtmto con (15) Sefiora Duquesa. Dos (16)... y(i7) los servicios de la estacién, sefior Duque. Hay otro asuinto delicado: dos (18) . , Seflora Marquesa, estaban en una (19) imaleta sissies» Sehor Duque. Le Duquesa: Ahora lo comprendo todo: Querida Marquesa, aqui tiene (20) dentedura postiza La encontré en el bolsillo de (21) «. ; Guillermo. estaban en doce patos de golf. camisones Cuando no es necesario usar sustantivo con el posasivo, porque ya sabemos a citdl nos referimos, usamos ef mio, el tuyo, el suyo, etc: © aCon que lavas tus sébanas? Estan rds limpias que las mfas. [iis sdbanas} Misillén es mds cémodo que el tuyo. [tu sillér] «@ Le he prestado a moto a mi hermano, la suya no funciona. {surnoto] « Vosotros vais en vuestro coche y nosotros en el nuestro, évale? {nuestro coche] 47 Chine Kueh OU atts TI OnoH @ Transforma las oraciones para no repetir el sustantivo. a © Tu hija se lo pasa muy bien con ani hifa. Se divierten mucho juntas, ie Da a se fe uy ben con fa wl I |. Me gusta mas su dentista que nuestro demtista, Hace menos dano. (Ge. 2, Mi mévil se hia quedado sin bateria, ¢Me dejas tu movil? 3. Estas son mis toallas. Tus toallas estan en cl armario. 4, El barrio donde vivo no esté mal, pero subartio ¢s mis tranquilo, UGA” Se 5, Mi sueldo es mas alto que yuestro suelda. ¥ eso que yo trabajo bastante menos. 6. Yo tengo una letra muy dificil de leer, pero tu letra no se entiende nada, 7. Entre la bicicleta de David y nuestte bicicleta, prefiero la de David 8. Tenemos el mismo coche, pero su coche tiene aire acondicionado. 9, Nunca te To habia dicho, pero prefiero su café 2 tu caf Los posesivos adjetivas se usan con el verbo ser para expresar pertenencia ¢ 2De quién es esta revista? © {De quiénes son estas copas? - éEse sombrero rojo es el tuyo? o Esra © Son nuestras. 0 Siete gusta? 1 eDe quién son estas gofas? © :De quiénes son estos abrigos? 0 gEste cuidro es de wu abuela? ¢50n les tuyas? {Son suyos, sefiores Naniez? > Si, suyo, © Carmen y su novio Alberto han ido con Inma a comprar juntos. Después de pagar en caja, sus cosas y las de un sefior desconocido estén mezcladas. Tienen que separarlas. Fate en lo que han comprado y completa con posesivos los huecos del ejercicio en la pagina siguiente. Irma: Cormen y Alberto Elser: | leate gegures tate ae | arava eran tomas ‘pasta epvdiaCarmen: £¥ el cate? Inma: También es (2). me lo pasas? % @El pan es Carmen: No, no es (1). al pan es (2) Sefior: No, (2). ‘Aiguien lo ha clvidado. Carmen: Las patatas si son (4) seme» Evetdad,sefior? Seftor: Si, son (5) ‘Miochas gracias. Carmen: zDe quitn es la leche? On zy Carmen: No, ta (9) aquella que es mis grande. Seftor: Entonces ¢s la (10) . Me la pasa? Alberto: (11) _articulos el fa, los, las: ©

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