Provas Multidisciplinares Folhetos 8ano Historia
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ENSINO FUNDAMENTAL
8.o ano
( ) Defendia a liberdade de imprensa, a liberdade
Durante estas aulas, você terá a oportunidade
econômica e o direito de ir e vir.
de rever os seguintes tópicos estudados no caderno
de atividades do 4. o bimestre: ( ) Defendia o voto censitário.
– Revoluções de 1830 e ideias liberais
– Revolução de 1848 e ideias socialistas
A revolução de 1848 e as ideias que a nortearam
– Segunda Revolução Industrial
– Processos de unificação: Itália, Alemanha e O radicalismo não foi a única ideologia de oposição
Estados Unidos à ordem liberal. A industrialização foi acompanhada
– O imperialismo e suas bases ideológicas pelo surgimento de ideologias a partir das quais a
– Partilha afro-asiática sociedade refletiu acerca de questões políticas e
Faça os exercícios e não se esqueça de consultar repensou a relação da humanidade com a propriedade,
novamente o seu material didático. o trabalho e a organização em classes sociais.
Boa prova! Os socialistas interpretavam o trabalho como a
principal forma de gerar riquezas; problematizavam as
más condições de vida e a atuação dos operários. Para
AULA 1 eles, a pobreza era fruto da má distribuição da riqueza
gerada pelo trabalho, a qual ficava majoritariamente
Revoluções de 1830, Revolução de 1848 e Segunda
nas mãos da burguesia. A raiz dessa situação seriam
Revolução Industrial
a propriedade privada dos meios de produção e o fato
As revoluções de 1830 de os operários não controlá-los.
Contrários ao capitalismo e às suas relações
As propostas iluministas, a experiência da típicas, trabalhadores e intelectuais do século XIX
Revolução Francesa e a Era Napoleônica mudaram
reuniram ideias variadas sob o rótulo de socialismo.
bastante as perspectivas políticas e sociais da Europa
no século XIX. O Congresso de Viena, em seu esforço A visão de uma parte desses pensadores recebeu a
para restaurar o Antigo Regime, não teve força para denominação de “socialismo utópico”. Isso aconteceria
impedir as transformações baseadas nos ideais de por eles serem criticados por outros socialistas, que se
liberdade e igualdade, na propriedade privada e na consideravam autores de um “socialismo científico”.
liderança social da burguesia.
2. Relacione as propostas de reforma da sociedade aos
1. Os defensores do liberalismo e do radicalismo nomes de seus idealizadores:
partiram dos mesmos princípios, mas os radicais ( 1 ) Saint-Simon e saint-simonistas
foram às últimas consequências com várias ( 2 ) Fourier
propostas e ideias que se desenvolveram na França.
( 3 ) Robert Owen
Indique com L as ideias que caracterizavam o
liberalismo e com R as ideias que caracterizavam o ( ) Proprietários de meios de produção e operários
radicalismo. deveriam se unir contra a classe dos ociosos. Os pro-
( L ) Liberalismo prietários formariam a classe dos industrialistas.
( R ) Radicalismo ( ) Os capitais e os meios de produção deveriam
( ) Só podia participar do sistema político o cidadão ser de propriedade pública, geridos por engenheiros
que também tinha uma propriedade privada. sociais.
( ) Buscava a democratização por meio da ampliação ( ) Lutava pela melhoria das condições de trabalho:
do direito de sufrágio universal masculino. aumento salarial, limitação do trabalho infantil, redu-
ção da jornada de trabalho.
( ) Criava serviços voltados à saúde pública e à
( ) Idealizador das comunidades dos falanstérios,
educação para promover o bem-estar social.
grupos que reuniam até 1600 pessoas que produ-
( ) Defendia as constituições.
ziam a maior parte dos bens necessários à sua so-
( ) Resistia às tentativas de volta do absolutismo. brevivência.
18 –
3. Em 1848, a chamada Primavera dos Povos, na
A Segunda Revolução Industrial
França, dá início a várias revoltas europeias. Qual é
a característica comum a todos os movimentos? Por volta de 1870, a chamada Segunda Revolução
Industrial se consolidou em diversos países da Europa
e iniciou uma nova fase do capitalismo, chamada de
capitalismo monopolista e financeiro. Foi o início do
capitalismo baseado no controle de mercadorias por
poucas empresas, com a entrada dos bancos como
financiadores do sistema produtivo.
– 19
AULA 2 A afirmação da burguesia norte-americana se deu
Processos de unificação: Itália, Alemanha e Estados a partir de dois processos: a expansão para o Oeste
Unidos – o imperialismo e a partilha afro-asiática e a Guerra Civil.
( ) O líder da unificação italiana foi Bismarck. o status de território e ganhavam o direito ao auto-
( ) O líder da unificação italiana foi Cavour. governo quando sua população aumentava o sufi-
( ) A unificação italiana foi um processo de lutas ciente. O posterior desenvolvimento de sua comple-
para anexar diferentes regiões da Itália. xidade permitia aos territórios requisitar o status de
( ) Os pontos de partida da unificação foram Pie- _________________ ao Congresso, fato que lhes
monte e Sardenha.
garantia o ___________________ de elaborar uma
( ) O processo contou com o apoio de um exército
_____________________ estadual.
popular que foi liderado por Giuseppe Garibaldi.
2. Qual é o ponto de origem da unificação alemã e qual 4. Relacione cada uma das doutrinas norteadoras da
foi sua principal estratégia? expansão para o Oeste às suas características e
ideias.
( 1 ) Doutrina Monroe (1823)
( 2 ) Doutrina do Destino Manifesto
20 –
5. Podemos dizer que a Guerra de Secessão norte-americana foi um conflito entre dois grupos: a União e a
Confederação. Preencha o quadro com os projetos econômicos de cada um dos grupos e suas ideias a respeito
da escravidão e da Guerra Civil.
Confederação União
Guerra Civil
Motivação
econômica
Países
que mais
colonizaram
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