ESCOLA ESTADUAL ALFREDO OLIVOTTI

Nível de Ensino: ENSINO MÉDIO Componente Curricular: HISTÓRIA Ano Letivo: 2024 Ano de Escolaridade: 1º ANO
Professor: GEOVANNI DE JESUS OLIVEIRA Carga horária: 18 AULAS Período Bimestral: 1ª BIMESTRE

Unid. Temática/ Objeto de

Conhecimento Competência Habilidade Metodologia Recurso Didático Avaliação

Competência 1: Analisar (EM13CHS101) Identificar, analisar e

processos políticos, comparar diferentes fontes e narrativas
econômicos, sociais, am- expressas em diversas linguagens, com
TEMPO E ESPAÇO bientais e culturais nos vistas à compreensão de ideias filosóficas
âmbitos local, regional, e de processos e eventos históricos, geo- Aula Expositiva:
# Introdução aos nacional e mundial em di- gráficos, políticos, econômicos, sociais, Abordagem teórica
ferentes tempos, a partir ambientais e culturais. e oral do objeto de
conhecimentos
da pluralidade de proce- conhecimento da
históricos. dimentos epistemológi- (EM13CHS102) Identificar, analisar e dis- Avaliação decorrerá
unidade temática, durante todo pro-
cos, científicos e tecnoló- cutir as circunstâncias históricas, geográ-
# A Pré-história gicos, de modo a com- ficas, políticas, econômicas, sociais, am- ao final de cada ex- cesso e serão utiliza-
humana. preender e posicionar-se bientais e culturais de matrizes conceitu- posição terá aber- Recursos de áu- dos como métodos
criticamente em relação a ais (etnocentrismo, racismo, evolução, tura para debates e dios e vídeos, Data avaliativos os seguin-
tirar as dúvidas Show, TVs. tes instrumentos:
# História, me- eles, considerando dife- modernidade, cooperativismo/desenvol-
rentes pontos de vista e vimento etc.), avaliando criticamente seu pontuais. Livros e Textos Im-
mória e cultura. 1) Atividades: após o
tomando decisões base- significado histórico e comparando-as a pressos para Pes-
quisas. encerramento de cada
# O surgimento adas em argumentos e narrativas que contemplem outros agen- objeto de conheci-
fontes de natureza cientí- tes e discursos. Jogos e Atividades
das primeiras ci- mento.
fica. Práticas
vilizações. 2) Avaliação Mensal e
Bimestral.
POLÍTICA E TRABALHO Competência 6: Partici- (EM13CHS603) Analisar a formação de Estudo Dirigido:
Trabalho feito em sala 3) Avaliação oral e For-
par do debate público de diferentes países, povos e nações e de
de aula em grupo e in- mativa no decorrer e
forma crítica, respeitando suas experiências políticas e de exercício
# As Primeiras dividualmente, utili- no final do processo
diferentes posições e fa- da cidadania, aplicando conceitos políti- respectivamente.
civilizações: zendo escolhas alinha- cos básicos (Estado, poder, formas, siste-
zando de meios tecno-
evolução polí- lógicos para pesquisa
das ao exercício da cida- mas e regimes de governo, soberania (celulares ou sala de
tica, sociedade, dania e ao seu projeto de etc.). informativa) assim
escrita, econo- vida, com liberdade, au- como livro didáticos e
mia, cultura e tonomia, consciência crí- material impresso.
Religião. tica e responsabilidade.
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Nível de Ensino: ENSINO MÉDIO Componente Curricular: HISTÓRIA Ano Letivo: 2024 Ano de Escolaridade: 1º ANO
Professor: GEOVANNI DE JESUS OLIVEIRA Carga horária: 18 AULAS Período Bimestral: 2ª BIMESTRE

Unid. Temática/ Objeto de

Conhecimento Competência Habilidade Metodologia Recurso Didático Avaliação

Competência 2: Analisar a (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as di-

formação de territórios e nâmicas das populações, das mercadorias e
fronteiras em diferentes do capital nos diversos continentes, com des-
TERRITÓRIO E tempos e espaços, medi- taque para a mobilidade e a fixação de pes-
FRONTEIRA ante a compreensão das re- soas, grupos humanos e povos, em função de
lações de poder que deter- eventos naturais, políticos, econômicos, soci-
minam as territorialidades e ais, religiosos e culturais, de modo a compre- Avaliação decorrerá
# Civilizações o papel geopolítico dos Es- ender e posicionar-se criticamente em relação durante todo pro-
Clássicas: Gré- tados-nações. a esses processos e às possíveis relações cesso e serão utili-
cia e Roma. entre eles. zados como méto-
dos avaliativos os
Seminário: Expo- Recursos de áu- seguintes instru-
POLÍTICA E TRABALHO Competência 6: Participar (EM13CHS603) Analisar a formação de dife- dios e vídeos, Data mentos:
do debate público de forma rentes países, povos e nações e de suas ex- sição oral feita pe-
crítica, respeitando diferen- periências políticas e de exercício da cidada- los alunos após Show, TVs.
# As Civiliza- tes posições e fazendo es- nia, aplicando conceitos políticos básicos (Es- Livros e Textos Im- 1) Atividades: após o
pesquisas ou pós
ções Clássicas: colhas alinhadas ao exercí- tado, poder, formas, sistemas e regimes de pressos para Pes- encerramento de
Estudos Dirigidos, cada objeto de co-
Grécia e Roma. cio da cidadania e ao seu governo, soberania etc.). quisas.
na oportunidade nhecimento.
# Democracia projeto de vida, com liber- Jogos e Atividades
dade, autonomia, consciên- (EM13CHS404) Identificar e discutir os múlti- poderá ser usado
grega X demo- cia crítica e responsabili- plos aspectos do trabalho em Práticas 2) Avaliação Mensal
vídeos, mídias e
cracia atua dade. diferentes circunstâncias e contextos históri- e Bimestral.
cos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as
projeção de slides
# Grécia e Competência 4: Analisar gerações, em especial, os jovens, levando em 3) Avaliação oral e
as relações de produção, consideração, na atualidade, as transforma- Formativa no decor-
Roma: cultura, rer e no final do pro-
capital e trabalho em dife- ções técnicas, tecnológicas e informacionais.
trabalho, econo- rentes territórios, contextos cesso respectiva-
mia, religião e e culturas, discutindo o pa- mente.
organização so- pel dessas relações na
cial. construção, consolidação e
transformação das socieda-
des.
 Competência 2: Anali- (EM13CHS206) Analisar a ocupação Seminário: Expo- Recursos de áu- 1) Atividades:
sar a formação de terri- humana e a produção do espaço em sição oral feita pe- dios e vídeos, após o encerra-
TERRITÓRIO E tórios e fronteiras em diferentes tempos, aplicando os prin- los alunos após Data Show, TVs. mento de cada
FRONTEIRA diferentes tempos e es- cípios de localização, distribuição, or- pesquisas ou pós Livros e Textos objeto de conhe-
paços, mediante a dem, extensão, conexão, arranjos, ca- Estudos Dirigidos, Impressos para cimento.
# Crise do Impé- compreensão das rela- sualidade, entre outros que contri- na oportunidade Pesquisas.
rio Romano e a ções de poder que de- buem para o raciocínio geográfico. poderá ser usado Jogos e Ativida- 2) Avaliação Men-
Idade Média. terminam as territoriali- vídeos, mídias e des Práticas sal e Bimestral.
dades e o papel geopo- projeção de slides
lítico dos Estados-na- 3) Avaliação oral
ções. e Formativa no
decorrer e no final
do processo res-
pectivamente.
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Nível de Ensino: ENSINO MÉDIO Componente Curricular: HISTÓRIA Ano Letivo: 2024 Ano de Escolaridade: 1º ANO
Professor: GEOVANNI DE JESUS OLIVEIRA Carga horária: 18 AULAS Período Bimestral: 3ª BIMESTRE

Unid. Temática/ Objeto de

Conhecimento Competência Habilidade Metodologia Recurso Didático Avaliação

Competência 2: Anali- (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as

TERRITÓRIO E FRONTEIRA
sar a formação de terri- dinâmicas das populações, das mercado-
tórios e fronteiras em rias e do capital nos diversos continentes,
# A Idade Mo-
diferentes tempos e es- com destaque para a mobilidade e a fixa-
derna: transfor- ção de pessoas, grupos humanos e po-
mações e nasci- paços, mediante a
vos, em função de eventos naturais, polí-
mento do capita- compreensão das rela- ticos, econômicos, sociais, religiosos e Avaliação decorrerá
lismo. ções de poder que de- culturais, de modo a compreender e posi- durante todo pro-
# Mercantilismo terminam as territoriali- cionar-se criticamente em relação a es- cesso e serão utili-
e o pioneirismo dades e o papel geopo- ses processos e às possíveis relações zados como méto-
português nas lítico dos Estados-na- entre eles. Aula Expositiva: dos avaliativos os
ções. Abordagem teórica Recursos de áu- seguintes instru-
navegações. mentos:
e oral do objeto de dios e vídeos, Data
conhecimento da Show, TVs.
1) Atividades: após o
unidade temática, Livros e Textos Im-
encerramento de
ao final de cada ex- pressos para Pes- cada objeto de co-
Competência 1: Analisar (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecio-
TEMPO E ESPAÇO posição terá aber- quisas. nhecimento.
processos políticos, econô- nar evidências e compor argumentos relativos Jogos e Atividades
micos, sociais, ambientais e a processos políticos, econômicos, sociais, tura para debates e
# Renascimento. culturais nos âmbitos local, ambientais, culturais e epistemológicos, com
Práticas 2) Avaliação Mensal
tirar as dúvidas e Bimestral.
# Reforma e Con- regional, nacional e mundial base na sistematização de dados e informa- pontuais.
trarreforma. em diferentes tempos, a ções de diversas naturezas (expressões artís-
partir da pluralidade de pro- ticas, textos filosóficos e sociológicos, docu- 3) Avaliação oral e
# Idade Moderna:
cedimentos epistemológi- mentos históricos e geográficos, gráficos, ma- Formativa no decor-
rotas e avanços rer e no final do pro-
tecnológicos e ci- cos, científicos e tecnológi- pas, tabelas, tradições orais, entre outros).
cos, de modo a compreen- cesso respectiva-
entíficos das mente.
der e posicionar-se critica- (EM13CHS106) Utilizar as linguagens carto-
Grandes Navega- mente em relação a eles, gráfica, gráfica e iconográfica, diferentes gê-
ções. considerando diferentes neros textuais e tecnologias digitais de infor-
pontos de vista e tomando mação e comunicação de forma crítica, signi-
decisões baseadas em ar- ficativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
gumentos e fontes de natu- sociais, incluindo as escolares, para se comu-
reza científica. nicar, acessar e difundir informações, produzir
conhecimentos.
 Competência 2: Anali- (EM13CHS202) Analisar e avaliar os
sar a formação de terri- impactos das tecnologias na estrutu- Aula Expositiva:
TERRITÓRIO E FRONTEIRA Abordagem teórica Recursos de áu- 1) Atividades: após o
tórios e fronteiras em ração e nas dinâmicas de grupos, po- encerramento de
vos e sociedades contemporâneos e oral do objeto de dios e vídeos, Data
# Idade Moderna: diferentes tempos e es- cada objeto de co-
conhecimento da Show, TVs.
imaginário e visão paços, mediante a (fluxos populacionais, financeiros, de nhecimento.
Livros e Textos Im-
compreensão das rela- mercadorias, de informações, de valo- unidade temática,
do europeu sobre pressos para Pes- 2) Avaliação Mensal
ções de poder que de- res éticos e culturais etc.), bem como ao final de cada ex- quisas.
as sociedades co- e Bimestral.
terminam as territoriali- suas interferências nas decisões polí- posição terá aber- Jogos e Atividades
loniais.
dades e o papel geopo- ticas, sociais, ambientais, econômicas tura para debates e Práticas 3) Avaliação oral e
lítico dos Estados-na- e culturais. tirar as dúvidas Formativa no decor-
ções. pontuais. rer e no final do pro-
cesso respectiva-
mente.
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Nível de Ensino: ENSINO MÉDIO Componente Curricular: HISTÓRIA Ano Letivo: 2024 Ano de Escolaridade: 1º ANO
Professor: GEOVANNI DE JESUS OLIVEIRA Carga horária: 18 AULAS Período Bimestral: 4ª BIMESTRE
Unid. Temática/ Objeto de
Conhecimento Competência Habilidade Metodologia Recurso Didático Avaliação

Competência 2: Anali- (EM13CHS203) Comparar os significa-

TERRITÓRIO E FRONTEIRA
sar a formação de terri- dos de território, fronteiras e vazio (espa-
tórios e fronteiras em cial, temporal e cultural) em diferentes so-
# Idade Mo-
diferentes tempos e es- ciedades, contextualizando e relativi- Estudo Dirigido:
derna: o impacto zando visões dualistas (civilização/barbá-
da conquista e paços, mediante a Trabalho feito em
rie, nomadismo/sedentarismo, esclareci- Recursos de áu-
os processos da compreensão das rela- sala de aula em
mento/obscurantismo, cidade/campo, en- dios e vídeos, Data Avaliação decorrerá
colonização eu- ções de poder que de- grupo e individual- Show, TVs.
tre outras). durante todo pro-
ropeia na Amé- terminam as territoriali- mente, utilizando Livros e Textos Im- cesso e serão utili-
rica. dades e o papel geopo- (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as de meios tecnológi- pressos para Pes- zados como méto-
# Povos originá- lítico dos Estados-na- dinâmicas das populações, das mercado- cos para pesquisa quisas. dos avaliativos os
ções. rias e do capital nos diversos continentes, (celulares ou sala Jogos e Atividades seguintes instru-
rios americanos: mentos:
Maias, Astecas com destaque para a mobilidade e a fixa- de informativa) as- Práticas
e Incas. ção de pessoas, grupos humanos e po- sim como livro di- 1) Atividades: após o
vos, em função de eventos naturais, polí- dáticos e material encerramento de
ticos, econômicos, sociais, religiosos e impresso. cada objeto de co-
culturais, de modo a compreender e posi- nhecimento.
cionar-se criticamente em relação a es-
ses processos e às possíveis relações 2) Avaliação Mensal
entre eles. e Bimestral.

Aula Expositiva: 3) Avaliação oral e

TERRITÓRIO E FRONTEIRA Competência 2: Analisar (EM13CHS201) Analisar e caracterizar as di-
a formação de territórios nâmicas das populações, das mercadorias e Abordagem teórica e Recursos de áu- Formativa no decor-
do capital nos diversos continentes, com des- oral do objeto de co- dios e vídeos, Data rer e no final do pro-
# Impactos da e fronteiras em diferentes cesso respectiva-
tempos e espaços, medi- taque para a mobilidade e a fixação de pes- nhecimento da uni- Show, TVs.
chegada dos por- mente.
soas, grupos humanos e povos, em função de dade temática, ao fi- Livros e Textos Im-
tugueses no terri- ante a compreensão das
eventos naturais, políticos, econômicos, soci-
tório Brasileiro. relações de poder que nal de cada exposi- pressos para Pes-
ais, religiosos e culturais, de modo a compre-
Os primeiros 30 determinam as territoriali- ender e posicionar-se criticamente em relação ção terá abertura quisas.
anos de ocupa- dades e o papel geopolí- a esses processos e às possíveis relações para debates e tirar Jogos e Atividades
ção: extração do tico dos Estados-nações. entre eles. as dúvidas pontuais. Práticas
pau-brasil.
 TEMPO E ESPAÇO Competência 1: Anali- (EM13CHS103) Elaborar hipóteses,
sar processos políticos, selecionar evidências e compor argu-
Avaliação decorrerá
# Brasil: admi- econômicos, sociais, mentos relativos a processos políti- durante todo pro-
nistração colo- ambientais e culturais cos, econômicos, sociais, ambientais, cesso e serão utili-
nial, economia e nos âmbitos local, regi- culturais e epistemológicos, com base Estudo Dirigido: zados como méto-
onal, nacional e mun- na sistematização de dados e infor- Trabalho feito em dos avaliativos os
o tráfico ne- seguintes instru-
greiro. dial em diferentes tem- mações de diversas naturezas (ex- sala de aula em Recursos de áu- mentos:
pos, a partir da plurali- pressões artísticas, textos filosóficos e grupo e individual- dios e vídeos, Data
dade de procedimentos sociológicos, documentos históricos e mente, utilizando Show, TVs. 1) Atividades: após o
epistemológicos, cien- geográficos, gráficos, mapas, tabelas, de meios tecnológi- Livros e Textos Im- encerramento de
tíficos e tecnológicos, tradições orais, entre outros). cos para pesquisa pressos para Pes- cada objeto de co-
quisas. nhecimento.
de modo a compreen- (celulares ou sala
der e posicionar-se cri- de informativa) as- Jogos e Atividades
2) Avaliação Mensal
ticamente em relação a sim como livro di- Práticas
e Bimestral.
eles, considerando di- dáticos e material
ferentes pontos de impresso. 3) Avaliação oral e
Formativa no decor-
vista e tomando deci- rer e no final do pro-
sões baseadas em ar- cesso respectiva-
gumentos e fontes de mente.
natureza científica.

Extrema, 02 de fevereiro de 2024.

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Geovanni de Jesus Oliveira