Plano de Curso Ppgcan Final

MINISTÉRIO DA SAÚDE
Instituto Nacional de Câncer (INCA)
Programa de Pós-graduação
Stricto Sensu em
Saúde Coletiva
e Controle do Câncer
PLANO DE CURSO
2ª edição revista, atualizada e ampliada
Rio de Janeiro, RJ
INCA
2023
2023 Instituto Nacional de Câncer/ Ministério da Saúde.
Esta obra é disponibilizada nos termos da Licença Creative Commons – Atribuição – Não Comercial – Compartilha igual
4.0 Internacional. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que
citada a fonte.
Esta obra pode ser acessada, na íntegra, na Biblioteca Virtual em Saúde Prevenção
e Controle de Câncer (http://controlecancer.bvs.br/) e no Portal do INCA (http://
www.inca.gov.br).
Tiragem: 100 exemplares
Elaboração, distribuição e informações Edição

MINISTÉRIO DA SAÚDE COORDENAÇÃO DE ENSINO
INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER (INCA) Serviço de Educação e Informação Técnico-científica
Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva Área de Edição e Produção de Materiais Técnico-
e Controle do Câncer -científicos
Rua Marquês de Pombal, 125, Centro, Rua Marquês de Pombal, 125, Centro,
Rio de Janeiro – RJ – CEP 20230-240 Rio de Janeiro – RJ – CEP 20230-240
Tel.: (21) 3207-6034 Tel.: (21) 3207-5500
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Edição e produção editorial
Organizadores Christine Dieguez
Maria Priscila dos Santos de Jesus
Copidesque
Mario Jorge Sobreira da Silva
Rita Rangel de S. Machado
Luiz Claudio Santos Thuler
Fabiola Vieira Pinto Revisão
Débora de Castro Barros
Colaboradores
André Salem Szklo, Anke Bergmann, Capa, projeto gráfico e diagramação
Antonio Tadeu Cheriff, Daniel Cohen, Mariana Fernandes Teles
Elaine lazzaroni, Gabriela Villaça Chaves,
Jeane Gláucia Tomazelli, José Bines, Normalização e catalogação
Laura Augusta Barufaldi, Livia Costa de Oliveira, COORDENAÇÃO DE ENSINO
Liz Maria de Almeida, Luis Felipe Leite, Serviço de Educação e Informação Técnico-científica
Marceli de Oliveira, Marianna de Camargo Núcleo do Sistema Integrado de Bibliotecas
Cancela, Mirian Carvalho de Souza,
Normalização bibliográfica e ficha catalográfica
Neilane Bertoni dos Reis, Rafael Jomar,
Juliana Moreira (CRB 7/7019)
Suzane Cocramo, Ubirani Otero
Revisão
Raiane Alves Braga Pereira
Mario Jorge Sobreira da Silva
I59p Instituto Nacional de Câncer.

Programa de pós-graduação stricto sensu em saúde coletiva e controle
do câncer : plano de curso / Instituto Nacional de Câncer. – 2. ed. rev.
atual. e ampl. – Rio de Janeiro:
INCA, 2023.
56 p.
1. Oncologia - Educação. 2. Programas de Pós-Graduação em Saúde.

3. Institutos de Câncer. 4. Saúde Pública. I. Título.
CDD 378.155
Catalogação na fonte – Serviço de Educação e Informação Técnico-científica
Títulos para indexação

Em inglês: Lesson plan of Postgraduate Program in Public Health and Cancer Control
Em espanhol: Plan de estudios del Programa de Posgrado en Salud Pública y Control del Cáncer
SUMÁRIO
LISTA DE QUADROS........................................................................ 5
LISTA DE SIGLAS.............................................................................. 7
PLANO DE CURSO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E CONTROLE
DO CÂNCER...................................................................................... 9
1. APRESENTAÇÃO..............................................................................9
2. INTRODUÇÃO................................................................................. 10
2.1 Saúde coletiva...................................................................................................................................... 11
2.2 Linhas de pesquisa............................................................................................................................ 11
2.3 Projetos de pesquisa....................................................................................................................... 12
2.4 Concepções pedagógica e metodológica.............................................................................. 16
3. OBJETIVO......................................................................................... 16
4. PERFIL DO EGRESSO.................................................................. 16
5. COMPETÊNCIAS DO EGRESSO................................................17
6. REQUISITOS PARA INGRESSO................................................. 18
7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR................................................. 18
8. AVALIAÇÃO.....................................................................................23
9. CERTIFICAÇÃO..............................................................................25
10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS....................................... 26
11. REFERÊNCIAS................................................................................27
APÊNDICE – PLANOS DE ENSINO DAS DISCIPLINAS
DO PPGCAN.................................................................................... 29
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS...................................................... 29
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS POR LINHA

DE PESQUISA.......................................................................................37
DISCIPLINAS OPTATIVAS................................................................ 41
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da área de
concentração do Programa..................................................................................................................19
Quadro 2 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa

Prevenção, Vigilância e Controle do Câncer................................................................................ 20
Quadro 3 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa

Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer............................................................ 20
Quadro 4 – Disciplinas optativas, créditos e carga horária......................................................21
Quadro 5 – Atividades complementares e créditos correspondentes.................................21
Quadro 6 – Disciplinas do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e

Controle do Câncer, INCA.....................................................................................................................22
LISTA DE SIGLAS
ATS – Avaliação de Tecnologias em Saúde
Capes – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
CNE – Conselho Nacional de Educação
Coens – Coordenação de Ensino
CPPGCan – Comissão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde Coleti-

va e Controle do Câncer
DOU – Diário Oficial da União
HPV – Papilomavírus humano
INCA – Instituto Nacional de Câncer
PPGCan – Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde Coletiva e Controle

do Câncer
PPP – Projeto político-pedagógico
Pros – Patient-reported Outcomes
SUS – Sistema Único de Saúde
TCC – Trabalho de Conclusão de Curso

PLANO DE CURSO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA
E CONTROLE DO CÂNCER
1. APRESENTAÇÃO
O câncer é um importante problema de saúde pública, não apenas por sua alta inci-
dência e mortalidade, mas também pela dificuldade em garantir a equidade no acesso
ao sistema de saúde, do diagnóstico ao tratamento da doença (GUERRA et al., 2017).
O Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde Coletiva e Controle do Câncer
(PPGCan) do Instituto Nacional de Câncer (INCA) — aprovado pela Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e reconhecido pela Câmara
de Educação Superior (CES) do Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio do
Parecer CES/CNE nº 111/2020, publicado no Diário Oficial da União (DOU) de 8 de abril
de 2020, homologado pelo ministro da Educação por meio da Portaria nº 540, de 15
de junho de 2020, publicada no DOU de 17 de junho de 2020 — tem a finalidade de
formar e qualificar profissionais de saúde e de áreas afins que atuem na prevenção e
no controle do câncer. Pretende-se ainda fomentar a produção de conhecimentos e
inovações na Rede de Atenção à Saúde das Pessoas com Doenças Crônicas, conside-
rando as diversidades regionais e locais e integrando ações de assistência, prevenção,
gestão, ensino e pesquisa. Nesse sentido, espera-se contribuir para reduzir a incidên-
cia do câncer, sua mortalidade e a incapacidade por ele causada, bem como para me-
lhorar a estruturação e a organização da rede de serviços de saúde envolvidos com a
prevenção e o controle da doença.
O curso configura-se como stricto sensu, compondo uma carga horária total de 600
horas, distribuídas em 40 créditos, referentes às disciplinas. A estrutura curricular do
Programa inclui créditos obrigatórios e eletivos.
O Mestrado Profissional do PPGCan visa a possibilitar o ensino de alta qualidade em

saúde, mantendo a tradição já constituída pelo INCA.
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E CONTROLE DO CÂNCER 9

2. INTRODUÇÃO
O INCA foi criado em 1937, sendo a primeira unidade hospitalar destinada exclusivamente
ao tratamento e ao estudo do câncer no Brasil (INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER,
2006). Em 1941, passou a ser responsável por organizar, orientar, fiscalizar e executar
as atividades relacionadas ao controle da doença em todo o país (TEIXEIRA;
FONSECA, 2007). Ao longo de seus mais de 80 anos de existência, a instituição tem
sido responsável pela formação de profissionais para atuação na área da cancerologia.
O INCA forma e qualifica profissionais para a Rede de Atenção à Saúde das Pessoas
com Doenças Crônicas e tem a atribuição de identificar demandas de formação, propor
e formular planos, visando à criação de uma rede descentralizada de instituições
formadoras em oncologia no país. Essa identificação de demandas tem sido realizada
por meio de pesquisas (FARIAS et al., 2016; THULER; BERGMAN; FERREIRA, 2011) e
dos encontros que acontecem com profissionais e gestores envolvidos nos diversos
programas e ações que são coordenadas pelo INCA, interna e externamente. O
Instituto tem o compromisso de promover a qualificação de equipes multiprofissionais
para atuação em todos os níveis de cuidado da atenção oncológica, e o trabalho é
desenvolvido com base em parcerias com instituições formadoras, prestadoras de
serviços e gestores.
Atualmente, a formação e a qualificação profissional do INCA acontecem nas seguin-

tes modalidades: pós-doutorado, doutorado, mestrado, residência, aperfeiçoamento
nos moldes fellow, educação profissional técnica de nível médio, atualização, aper-
feiçoamento e capacitação. Além disso, a instituição oferece outras ações educacio-
nais, como visitas técnicas, estágios, iniciação científica e programa de capacitação
profissional para estrangeiros. Todas as atividades educacionais da instituição são
planejadas e gerenciadas pela Coordenação de Ensino (Coens).
A Coens tem por finalidade coordenar as atividades de educação voltadas para a

prevenção e o controle do câncer, no âmbito de atuação do INCA, e exercer ativida-
des de formação, treinamento e aperfeiçoamento de recursos humanos nos níveis
superior (pós-graduação stricto e lato sensu e cursos de extensão) e médio (edu-
cação profissional técnica) na área da oncologia. Destina-se, portanto, a promover
a excelência no ensino, estimulando a geração e a disseminação do conhecimento
nessa área. Para realizar esse conjunto de atividades, o INCA dispõe de mais de 800
funcionários altamente qualificados envolvidos com ações de docência, orientação,
tutoria e preceptoria.
10
Três pilares têm norteado as ações do Instituto em seus mais de 80 anos de história:
melhor assistência possível, ensino de qualidade e pesquisa inovadora, voltados a
responder às questões vinculadas à realidade político-assistencial brasileira.
2.1 Saúde coletiva

O campo da saúde coletiva articula-se em um tripé composto pela epidemiologia, pela
administração e pelo planejamento em saúde e ciências sociais, com enfoque transdis-
ciplinar, que envolve a demografia, a estatística, a ecologia, a geografia, a antropologia,
a economia, a sociologia, a história e as ciências políticas, entre outras áreas. O controle
do câncer é um campo da ciência que, tal como a saúde coletiva, é composto por vá-
rias disciplinas, que utilizam ferramentas metodológicas variadas, tendo como foco um
conjunto bem-definido de metas: criar ou melhorar intervenções que, independente-
mente ou em combinação com abordagens biomédicas, reduzam o risco de câncer, sua
incidência, morbidade e mortalidade, e melhorem a qualidade de vida.
A demanda por capacitação em saúde coletiva e controle do câncer, por parte de

profissionais que compõem a Rede de Atenção Oncológica, tem sido identificada em
diferentes cenários, sendo reconhecida pela Direção-geral do INCA como prioridade.
No segundo semestre de 2017, existiam, no Brasil, seis programas acadêmicos na área
da oncologia: INCA; Fundação Antônio Prudente – Hospital A. C. Camargo; Fundação
Pio XII – Hospital de Câncer de Barretos; Universidade Federal do Pará; Universidade de
São Paulo – campus São Paulo e Ribeirão Preto. Todos esses programas encontram-se
na área de avaliação medicina I. Nessa época, não havia nenhum programa de mestrado
ou doutorado profissional em oncologia.
Considerando a missão do INCA na área de controle do câncer, identificou-se a

oportunidade de propor a criação de um programa de mestrado profissional em saúde
coletiva e controle do câncer na área da saúde coletiva.
2.2 Linhas de pesquisa

A linha de pesquisa Prevenção, Vigilância e Controle do Câncer tem como objetivo
monitorar a ocorrência do câncer e de seus fatores de risco. A Política Nacional para a
Prevenção e Controle do Câncer (PNPCC) tem como finalidades a redução da mortali-
dade e da incapacidade causadas pela doença, a possibilidade de diminuir a incidência
de alguns tipos de câncer, bem como a de contribuir para a melhoria da qualidade de

vida dos usuários com câncer, por meio de ações de promoção, prevenção, detecção
precoce, tratamento oportuno e cuidados paliativos (Portaria nº 874, de 16 de maio
de 2013). O cuidado integral no controle do câncer envolve ações que visam a: iden-
tificar as dinâmicas das linhas de cuidado em oncologia; identificar vantagens das
ações interdisciplinares e intersetoriais para o cuidado em oncologia; propor ações de
integralidade dentro das linhas de cuidado. As investigações dessa linha de pesquisa
compreendem:
• Promoção de saúde, prevenção primária e vigilância dos fatores de risco do câncer.
• Vigilância do câncer.
• Prevenções secundária, terciária e quaternária para o controle do câncer.
A linha de pesquisa Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer envolve dife-

rentes abordagens teóricas e metodológicas e tem como objetivo principal a produção
de conhecimentos sobre a efetividade, a eficiência e a qualidade de políticas, sistemas,
programas, ações e serviços de oncologia. O desafio consiste em compreender a com-
plexidade do campo, uma vez que existem variados aspectos que podem influenciar o
alcance dos resultados. As investigações dessa linha de pesquisa compreendem:
• Políticas, programas e ações para a organização da Rede de Atenção para o

Controle do Câncer.
• Impacto do câncer sobre o sistema de saúde.
• Educação em saúde no controle do câncer.
2.3 Projetos de pesquisa

Atualmente, o Programa conta com seis projetos de pesquisa em desenvolvimento.
LINHA DE PESQUISA: linha 1 – Prevenção, Vigilância e Controle do Câncer.
PROJETO DE PESQUISA: Promoção de Saúde, Prevenção Primária e Vigilância dos

Fatores de Risco do Câncer.
DESCRIÇÃO: o objetivo do projeto é desenvolver ações que contribuam para o controle

do câncer, notadamente no campo da promoção da saúde, da prevenção primária e
da vigilância dos fatores de risco ambientais, bem como avaliar sua efetividade ao
longo do tempo. As ações voltadas para o controle dos fatores de risco ambientais são
de amplo alcance, uma vez que muitos deles são comuns não apenas às neoplasias
12
malignas, mas também às enfermidades com alta frequência na população, como
doenças cardiovasculares, diabetes e doenças respiratórias. O uso do tabaco é um dos
mais importantes fatores de risco evitáveis para doenças crônicas degenerativas. Nesse
projeto, são realizadas pesquisas sobre aspectos específicos da Política Nacional de
Controle do Tabaco no Brasil, bem como são analisados dados de diferentes inquéritos
nacionais que compõem o sistema de monitoramento da epidemia do tabaco: Pesquisa
Nacional de Saúde (PNS); Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças
Crônicas por Inquérito Telefônico (Vigitel); Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar
(Pense); levantamento domiciliar sobre o uso de drogas psicotrópicas no Brasil;
Estudo dos Riscos Cardiovasculares em Adolescentes (Erica); e estudo longitudinal
subnacional sobre avaliação das políticas de controle do tabaco (ITC-Brasil). Entre os
agentes infecciosos relacionados às neoplasias malignas, destaca-se o papilomavírus
humano (HPV), em razão de sua associação com vários tipos de câncer. O projeto tem
como objetivo monitorar, a longo prazo, o impacto da vacina contra o HPV sobre o
câncer do colo do útero. Para isso, foram desenvolvidos inquéritos em diferentes pontos
do país que permitiram a coleta de dados epidemiológicos e amostras biológicas dos
tumores para identificar o tipo de HPV presente e criar coortes de pacientes que estão
sendo acompanhados. Os resultados desse projeto contribuem com informações que
podem subsidiar o planejamento e a avaliação das ações de promoção da saúde e
prevenção primária no país.
PROJETO DE PESQUISA: Vigilância do Câncer.
DESCRIÇÃO: o principal objetivo do projeto é monitorar as informações que refletem

a ocorrência do câncer na população brasileira. Para isso, são realizadas análises
sobre tendência temporal da incidência e da mortalidade por câncer; avaliação do
acesso aos serviços de saúde; análises de sobrevivência; avaliação da qualidade da
assistência oferecida. Os dados analisados são provenientes de fontes secundárias,
como Registros de Câncer de Base Populacional, Registros Hospitalares de Câncer,
Sistema de Informações sobre Mortalidade, bem como outras bases de dados
disponíveis de instituições públicas. Os resultados dos estudos permitem aos gestores,
aos profissionais de saúde e à população em geral conhecer a situação do câncer no
Brasil e, consequentemente, identificar as necessidades de políticas públicas, serviços
e ações que garantam o direito à saúde das pessoas com câncer.

PROJETO DE PESQUISA: Prevenção Secundária, Terciária e Quaternária para o Con-

trole do Câncer.
DESCRIÇÃO: com base na história natural da doença, esse projeto tem como objetivo
o desenvolvimento de estudos de sensibilidade e precisão dos testes diagnósticos,
com a finalidade de ampliar o “tempo de avanço” até o início biológico da enfermidade,
incluindo os estudos de avaliação dos programas de detecção precoce do câncer. São
realizados ainda estudos de fatores determinantes de atraso diagnóstico, avaliação de
programas de tratamento do câncer e dos fatores que interferem na resposta à doença,
bem como avaliações de programas de cuidados de fim de vida, evitando o excessivo
intervencionismo diagnóstico e terapêutico e a medicalização desnecessária. Além
disso, são analisados temas como organização do sistema de saúde, tanto no que
diz respeito à sua estrutura quanto em relação ao processo de trabalho e a aspectos
ligados ao contexto.
LINHA DE PESQUISA: linha 2 – Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer.
PROJETO DE PESQUISA: Políticas, Programas e Ações para a Organização da Rede de

Atenção para o Controle do Câncer.
DESCRIÇÃO: o presente projeto de pesquisa se propõe: avaliar as redes de serviços de

detecção precoce, confirmação diagnóstica e tratamento do câncer, em seus aspectos
organizacionais e de qualidade; estimar a necessidade de procedimentos e serviços,
a fim de estabelecer parâmetros para sua melhor organização e cobertura; avaliar
a efetividade das políticas públicas e dos programas voltados para promoção da
saúde, prevenção primária, detecção precoce, confirmação diagnóstica e tratamento
do câncer, bem como das estratégias de comunicação e mobilização social; avaliar a
implementação de diretrizes, programas e políticas baseados em evidências, bem como
de barreiras e estratégias de implementação; avaliar modelos de atenção, estratégias
de regulação da assistência e integralidade do cuidado, de forma a construir inter-
-relações que contribuam para melhorias de ações de controle do câncer; desenhar e
avaliar projetos-piloto de programas de controle do câncer.
PROJETO DE PESQUISA: Impacto do Câncer sobre o Sistema de Saúde.
DESCRIÇÃO: a avaliação de tecnologias em saúde consiste em um conjunto de méto-

dos de pesquisa que consideram as consequências do uso de determinada tecnologia
14
em saúde em comparação a alternativas, em termos de segurança, eficácia, efetivida-
de, eficiência e viabilidade econômica. No contexto da oncologia, no qual há um au-
mento expressivo de tecnologias disponíveis, em sua maioria de alto custo, a avaliação
de tecnologias em saúde é uma importante ferramenta para subsidiar a gestão dos
recursos no Sistema Único de Saúde (SUS).
O projeto de pesquisa tem por objetivo a produção de conhecimento científico para a

construção de um processo decisório mais eficiente para a utilização de tecnologias em
saúde voltadas ao controle do câncer. Ou seja, tem como finalidade subsidiar a tomada
de decisões tanto na gestão da saúde pública (utilização das tecnologias nos sistemas
de saúde) quanto na prática clínica (uso apropriado das tecnologias, como esquemas
terapêuticos mais adequados e indicação para grupos específicos de pacientes).
Os estudos são desenvolvidos para a avaliação de desfechos clínicos (segurança,

eficácia, efetividade), desfechos relatados pelos pacientes (qualidade de vida e
outras medidas na perspectiva do paciente), além dos desfechos econômicos em
saúde (custos, custo-benefício), sendo eles: estudos com dados primários; estudos
integrativos com dados secundários; avaliações econômicas parciais; avaliações
econômicas completas.
PROJETO DE PESQUISA: Educação em Saúde no Controle do Câncer.
DESCRIÇÃO: esse projeto tem como objetivo o desenvolvimento de estudos de

intervenção ou de pesquisas focados na formulação, na implantação e na avaliação
de iniciativas, projetos, programas e políticas de educação em saúde aplicadas ao
controle do câncer. Contempla ainda: a avaliação de ações de educação permanente e
educação continuada; a elaboração de propostas inovadoras de formação, capacitação
e desenvolvimento de profissionais da área da saúde para atuação no controle do
câncer; a análise das relações que se estabelecem entre a educação e a produção do
cuidado integral em oncologia; a realização de estudos que busquem compreender o
ensino-aprendizagem no contexto dos processos de trabalho em saúde, tendo como
foco a aprendizagem significativa, as metodologias ativas e os processos avaliativos.
Nesse sentido, o projeto de pesquisa abrange estudos voltados aos aspectos
relacionados à modalidade de educação que visa a aumentar a consciência e influenciar
favoravelmente as atitudes e os conhecimentos relativos à melhoria da saúde em uma
base pessoal ou comunitária, com enfoque no controle do câncer.

2.4 Concepções pedagógica e metodológica
Alinhado ao projeto político-pedagógico (PPP) do INCA, o PPGCan tem como base
norteadora a pedagogia das competências, entendendo que “a competência, para
fins de organização de currículos na área de saúde, é a capacidade de mobilizar,
articular e colocar em prática conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias à
realização do trabalho” (INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES
DA SILVA, 2019, p. 48). Para Perrenoud (1999), a abordagem por competências
considera os conhecimentos como ferramentas a serem mobilizadas conforme as
necessidades, a fim de que se possam resolver determinadas situações-problema. A
concepção metodológica do PPGCan também está articulada com o PPP do INCA
no que tange aos métodos ativos de ensino-aprendizagem. “As metodologias ativas
de aprendizagem estimulam a independência, a responsabilidade, a integralidade e o
trabalho em equipe, contudo exigem disponibilidade intelectual e afetiva” (INSTITUTO
NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA, 2019, p. 50). Para que o
processo de ensino-aprendizagem transcorra da melhor maneira possível, é preciso
promover um movimento colaborativo de todos os sujeitos envolvidos.
3. OBJETIVO
Qualificar profissionais da área da saúde e de áreas afins no uso da metodologia
científica centrada na solução de problemas de saúde coletiva, com desempenho de
alto nível, voltado para a prevenção e o controle do câncer no SUS, por meio da adoção
de atitude crítica, reflexiva, científica, racional e ética, respeitando as agendas dos
Ministérios da Saúde e da Ciência, Tecnologia e Inovações, bem como as diversidades
populacionais.
4. PERFIL DO EGRESSO
Os egressos deverão ser capazes de usar a metodologia científica como recurso para
ampliar a reflexão sobre suas práticas e desenvolver habilidades interpessoais e inte-
lectuais, a fim de questionar seu cotidiano. Devem ser formados profissionais com do-
mínio substantivo de conhecimentos da área de saúde coletiva aplicados à prevenção
e ao controle do câncer, com possibilidade de atuação em assistência, ensino, pesqui-
sa, desenvolvimento técnico-científico e gestão. O profissional será capacitado para a
16
produção científica e de produtos que possam ser implementados no SUS, com senso
de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, nos diferentes cenários
das práticas de atenção à saúde do SUS, na perspectiva da promoção da saúde e do
controle do câncer, favorecendo as políticas públicas de saúde e de controle do câncer
no Brasil.
5. COMPETÊNCIAS DO EGRESSO
Determinadas competências deverão ser alcançadas para que o egresso do Mestrado
Profissional em Saúde Coletiva e Controle do Câncer alcance a aptidão profissional
desejada. São elas:
• Conhecer os princípios e as diretrizes do SUS.
• Compreender os processos de planejamento e gestão das políticas públicas

dirigidas ao controle do câncer, gerenciando, de forma responsável, os insumos
estratégicos e financeiros.
• Planejar e gerenciar soluções para os problemas de saúde e controle do câncer,

utilizando estratégias capazes de garantir a participação dos atores relevantes.
• Compreender as normas e os processos para administrar e gerenciar sistemas e

serviços no SUS, com foco na intersetorialidade, regulando e avaliando os serviços
de saúde em todos os níveis.
• Empregar critérios técnico-científicos para avaliação de serviços e programas.
• Discutir sua atuação profissional, de acordo com as linhas do cuidado na atenção

oncológica.
• Conhecer a história natural do câncer e as possibilidades de intervenção mediante

ações de promoção e tipos de prevenção.
• Conhecer os principais sistemas de informação do câncer e outros sistemas com

informações relevantes para discutir a prevenção e o controle do câncer.
• Interpretar criticamente a literatura científica.
• Conhecer os princípios éticos para a elaboração e a condução de estudos

envolvendo seres humanos.
• Redigir relatórios técnicos e científicos.

• Produzir e gerenciar tecnologias de informação, educação e comunicação em
saúde.
• Contribuir para a superação do modelo fragmentado de atenção à saúde, visando

à construção de modelos integrados de saúde.
6. REQUISITOS PARA INGRESSO

O ingresso no PPGCan ocorrerá por meio de processo seletivo, que será composto
pelas seguintes estratégias: prova objetiva, análise de projeto, entrevista, análise do
currículo lattes e prova de língua estrangeira.
O número de vagas disponíveis a cada ano será definido pela Comissão do

Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva e Controle do Câncer (CPPGCan) e
seguirá orientações da área da Capes. Os candidatos serão selecionados conforme
normatizações estabelecidas em edital. As vagas serão preenchidas por ordem de
classificação no processo seletivo.
Poderão ser matriculados no Programa os candidatos que tenham sido aprovados nas
etapas do processo seletivo e classificados dentro do número de vagas oferecidas,
conforme os critérios estabelecidos e publicados, previamente, no edital de seleção.
O curso será organizado em regime semestral, com entrada anual. O Programa terá
duração mínima de 12 e máxima de 24 meses.
7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Conforme deliberação da CPPGCan, inicialmente as aulas ocorrerão uma vez por
semana, em dia inteiro, na modalidade presencial. Antes do início de cada semestre,
será divulgado o calendário de aulas do período, para fins de organização pessoal do
discente.
A carga horária mínima do Mestrado Profissional será de 600 horas, distribuídas em

40 créditos. A estrutura curricular do Programa inclui os créditos obrigatórios e os
créditos optativos. Cada crédito corresponde a 15 horas de atividades. A Figura 1
apresenta a distribuição dos créditos, conforme regulamentado em regimento.
18
Figura 1 – Distribuição de créditos do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e Controle do Cân-
cer, INCA
DISCIPLINAS
OBRIGATÓRIAS
(20)
CRÉDITOS
OBRIGATÓRIOS
(25)
TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE CURSO
(5)
TOTAL DE
CRÉDITOS
(40)
DISCIPLINAS
ELETIVAS
(até 15)
CRÉDITOS
OPTATIVOS
(15)
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
(até 5)
Fonte: elaboração INCA.
O Quadro 1 apresenta as disciplinas obrigatórias da área de concentração do Programa,

compulsórias às duas linhas de pesquisa.
Quadro 1 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da área de concentração do Programa
Carga horária
Disciplinas Créditos
(horas)
Políticas e gestão na atenção ao câncer 2 30
Princípios básicos da epidemiologia 3 45
Informação e vigilância no controle do câncer 2 30
Bioestatística aplicada à saúde coletiva e controle do câncer 2 30
Bioética, integridade em pesquisa e controle do câncer 2 30
Seminário de projetos e práticas de pesquisa e intervenção 4 60
Total 15 225

As disciplinas obrigatórias da linha de pesquisa Prevenção, Vigilância e Controle do
Câncer estão apresentadas no Quadro 2.
Quadro 2 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa Prevenção,

Vigilância e Controle do Câncer
Carga horária
(horas)
Cuidado integral no controle do câncer 2 30
Tópicos avançados em bioestatística aplicada à saúde

coletiva e controle do câncer
3 45
Total 5 75
As disciplinas obrigatórias da linha de pesquisa Políticas, Programas e Gestão no

Controle do Câncer estão apresentadas no Quadro 3.
Quadro 3 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa Políticas, Progra-
mas e Gestão no Controle do Câncer
Carga horária
(horas)
Avaliação de tecnologias em saúde e efetividade das ações

no controle do câncer
3 45
Educação em saúde no controle do câncer 2 30
Total 5 75
As disciplinas obrigatórias da linha de pesquisa Prevenção, Vigilância e Controle

do Câncer serão ofertadas como disciplinas optativas para os discentes da linha de
pesquisa Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer, e vice-versa. O Quadro
4 apresenta a lista das demais disciplinas optativas, que serão oferecidas para todos
os discentes da área de concentração do Programa.
O Quadro 5 apresenta os tipos de atividades regulares desenvolvidas durante

o Programa, que, a juízo da CPPGCan, poderão valer como créditos, desde que
relacionadas com a área de concentração do Programa.
20
Quadro 4 – Disciplinas optativas, créditos e carga horária
Carga horária
Disciplinas (2023) Créditos
(horas)
Câncer e ambiente 3 45
Estudos e pesquisas qualitativas aplicadas ao controle do

câncer
3 45
Gestão da clínica, segurança do paciente e melhoria

contínua da qualidade em oncologia
2 30
Abordagens básicas para o controle do câncer 2 30
Detecção precoce do câncer 2 30
Redação de artigo científico 3 45
Tópicos especiais em oncologia e cuidado paliativo

oncológico
2 30
Tópicos em políticas de assistência farmacêutica em

oncologia
2 30
Qualidade de vida e outros desfechos relatados pelo

paciente: construção, análise e interpretação
2 30
Total 21 315
Quadro 5 – Atividades complementares e créditos correspondentes
Quantidade
Crédito por
Atividades máxima de
atividade
crédito(s)
Apresentar trabalhos ou resumos em anais de eventos

científicos
0,25 1
Publicar artigo como autor principal em revista com Qualis

de classificação igual ou superior ao da Revista Brasileira
de Cancerologia, ou capítulo de livro, ou livro de natureza
científica como autor principal nos três estratos superiores
1 2
do Qualis Livros, ou produção técnica ou tecnológica para a
BVS Prevenção e Controle de Câncer

Publicar artigo como autor principal ou coautor em
revista Qualis B2 ou superior, ou na Revista Brasileira de
Cancerologia, ou produzir artigo para a BVS Prevenção e
0,5 1
Controle de Câncer
Assistir a bancas de mestrado ou doutorado 0,25 1
Ministrar aulas para graduação ou pós-graduação lato sensu

ou em cursos reconhecidos pelo Ministério da Educação
0,25 1

Legenda: BVS - Biblioteca Virtual em Saúde.
O Quadro 6 apresenta, de forma esquemática, a organização das disciplinas do

PPGCan.
Quadro 6 – Disciplinas do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e Controle do Câncer, INCA
Disciplinas obrigatórias
Políticas e gestão na atenção ao câncer
Princípios básicos de epidemiologia
Informação e vigilância no controle do câncer
Bioestatística aplicada à saúde coletiva e controle do câncer
Bioética, integridade em pesquisa e controle do câncer
Seminário de projetos e práticas de pesquisa e intervenção
Disciplinas obrigatórias específicas da linha de pesquisa
Cuidado integral no controle do câncer

Prevenção, Vigilância e
Controle do Câncer Tópicos avançados em bioestatística aplicada à saúde coletiva e
controle do câncer
Avaliação de tecnologias em saúde e efetividade das ações no

Políticas, Programas e Gestão controle do câncer
no Controle do Câncer
Educação e saúde no controle do câncer
22
Disciplinas optativas (2023)
Câncer e ambiente
Estudos e pesquisas qualitativas aplicadas ao controle do câncer
Gestão da clínica, segurança do paciente e melhoria contínua da qualidade em oncologia
Abordagens básicas para o controle do câncer – ABC do câncer
Detecção precoce do câncer
Redação de artigo científico
Tópicos especiais em oncologia e cuidado paliativo oncológico
Tópicos especiais em políticas de assistência farmacêutica em oncologia
Qualidade de vida e outros desfechos relatados pelo paciente: construção, análise e interpretação
8. AVALIAÇÃO
A avaliação é uma das etapas que contemplam o processo de ensino-aprendizagem.
Entendendo a avaliação como algo processual, a experiência de avaliar ganha um
sentindo mais leve e significativo. A avaliação, vista como um diagnóstico contínuo e
dinâmico, torna-se um instrumento fundamental para repensar e reformular os méto-
dos, os procedimentos e as estratégias de ensino, para que, de fato, o aluno aprenda.
Além disso, ela deve ser essencialmente formativa, na medida em que cabe à avaliação
subsidiar o trabalho pedagógico, redirecionando o processo de ensino-aprendizagem
para sanar dificuldades, aperfeiçoando-o constantemente (DUARTE, 2015).
Para Hoffmann (2001), os registros em avaliação são dados de uma história vivida
por educadores com os educandos. Ao acompanhar vários alunos, em diferentes
momentos de aprendizagem, é preciso registrar o que se observa de significativo como
um recurso de memória diante da diversidade e um “exercício de prestar atenção ao
processo” (HOFFMANN, 2001, p. 175). Em diferentes espaços, a avaliação ainda costuma

acontecer ao final do processo de produção do conhecimento, o que é considerado
um grande equívoco por muitos especialistas na área. Avaliar deve ser parte integrante
de todo o processo de aprendizagem. Entre as várias modalidades avaliativas, podem-
-se destacar duas que são norteadoras de uma prática avaliativa processual e que se
aproximam do perfil dos discentes do PPGCan: a avaliação diagnóstica e a avaliação
formativa.
A avaliação diagnóstica tem dois objetivos básicos: identificar as competências do

aluno e adequá-lo em um grupo ou nível de aprendizagem. No entanto, os dados
fornecidos pela avaliação diagnóstica não devem ser tomados como um “rótulo”, que
se atribui sempre ao aluno, mas, sim, como um conjunto de indicações a partir do qual
o aluno pode contribuir para o processo de aprendizagem (SANTOS; LUCENA, 2015).
Essa perspectiva avaliativa insere-se na realidade dos discentes, tendo em vista que
a maioria já atua profissionalmente, e suas experiências e competências precisam ser
identificadas e validadas.
A avaliação formativa é identificada como um processo contínuo, tendo como principal

finalidade “proporcionar informações acerca do desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem, para que o professor possa ajustá-lo às características dos
estudantes a quem se dirige. Suas funções são as de orientar, apoiar, reforçar e corrigir”
(GIL, 2006, p. 247-248).
A proposta é de acompanhamento e mediação contínua de cada etapa desenvolvida.

As estratégias didático-pedagógicas devem contemplar os Quatro Pilares da Educa-
ção1, que envolvem aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os
outros e aprender a ser. Os instrumentos avaliativos estarão alinhados às propostas
metodológicas que melhor contemplem as necessidades dos discentes. Entretanto, al-
guns elementos são fundamentais para a efetivação do processo avaliativo, entre eles
a frequência regular do discente e a entrega do trabalho de conclusão de curso (TCC).
Os registros avaliativos serão computados a partir de conceitos, pois, segundo Luckesi

(2006), esses expressam o testemunho do educador ou da educadora de que aquele
estudante foi acompanhado por ele ou ela na disciplina sob sua responsabilidade.
Elencam-se quatro conceitos alfabéticos, sendo eles:
1 Os Quatro Pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseados no Relatório para a
Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors.
24
• Conceito A: demonstra amplos conhecimentos, aplica-os plenamente e apresenta
atitudes autônomas.
• Conceito B: demonstra amplos conhecimentos, mas aplica apenas os conhecimen-

tos mínimos necessários, e apresenta atitudes autônomas intercaladas com o au-
xílio docente.
• Conceito C: demonstra e aplica apenas os conhecimentos mínimos necessários e

apresenta atitudes pouco autônomas, mesmo com intervenção docente.
• Conceito D: não demonstra os conhecimentos mínimos indispensáveis, ou não

sabe aplicá-los, ou não apresenta atitudes suficientemente autônomas, mesmo
com intervenção docente.
Para ser considerado aprovado, o discente deverá obter os conceitos A, B ou C em todas

as disciplinas em que esteja devidamente matriculado e cursando, entendendo que C é
o conceito mínimo considerado para aprovação. O discente que, após as estratégias de
reorientação da aprendizagem, permanecer com conceito D, será reprovado.
Para fins de obtenção do diploma de Mestrado Profissional, o discente deverá:
• Ter sido admitido no Programa pelo menos 12 meses antes de sua conclusão, salvo
casos excepcionais, a critério da CPPGCan.
• Completar o número mínimo de créditos exigidos, realizar exame de qualificação

que evidencie a amplitude e a profundidade de seus conhecimentos e sua
capacidade crítica, nas formas previstas e regulamentadas por este documento.
• Realizar defesa pública e ter obtido aprovação de seu TCC, conforme as exigências
estabelecidas neste documento.
• Entregar os exemplares definitivos do TCC aprovado, em um prazo de até dois

meses após a defesa, na secretaria do PPGCan da Coens do INCA.
9. CERTIFICAÇÃO
Para a obtenção do grau de mestre, será necessário completar o número mínimo de
créditos exigidos, ter realizado exame de qualificação que evidencie a amplitude e a
profundidade de seus conhecimentos e sua capacidade crítica, realizar defesa pública
e ter obtido aprovação de seu TCC. É necessário ainda entregar os exemplares defini-
tivos do TCC aprovado, em um prazo de até dois meses após a defesa, na secretaria

do PPGCan da Coens do INCA, nas formas previstas e regulamentadas pelo regimento
do Programa.
O registro e a expedição de histórico escolar e diploma serão realizados exclusivamente

por meio do Serviço de Gestão Acadêmica da Coens e/ou das instâncias superiores,
mediante comprovação das exigências regimentais e de acordo com as disposições
específicas do INCA.
10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS

As atividades relativas ao Programa de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e
Controle do Câncer serão desenvolvidas nas dependências do INCA. Em relação à
infraestrutura destinada às atividades docentes, o INCA tem 19 auditórios, de portes
variados, e três bibliotecas, além de salas e ambientes diversos, também preparados
para atividades acadêmicas. Também conta com um auditório de telemedicina,
equipado para a realização de videoconferências, capacitação e tutoria (compreende
estúdio de gravação, ilha de edição e sala multiúso). Outras seis salas são equipadas
para a realização de videoconferências no Instituto.
O INCA mantém à disposição de seus discentes salas de aula equipadas com multi-
mídia, cobertura de internet sem fio, sistema de climatização, iluminação e mobiliário
adequados, que conferem um ambiente agradável e confortável. A acústica dos am-
bientes é adequada, facilitando a concentração necessária. Os alunos têm acesso aos
ambientes de integração, laboratório de informática e serviços de apoio ao desenvol-
vimento acadêmico.
As salas têm acessibilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida.
No segundo andar do prédio da Rua Marquês de Pombal, nº 125, está localizada a

infraestrutura de ensino a distância, com sala de tutoria com 12 computadores com
acesso à internet, um estúdio de gravação de videoaulas, uma sala de videoconferência,
duas salas de aula com 34 lugares cada uma e um auditório com 80 lugares. A estrutura
está disponível também para reuniões por videoconferência, grupos de interesse
especial (SIG, do inglês special interest groups) da Rede Universitária de Telemedicina
(Rute) e capacitação de tutores, coordenadores de cursos e preceptores do INCA. As
aulas do PPGCan ocorrerão no prédio da Coens, situado na Rua Marquês de Pombal,
nº 125, onde também está localizada a sala de convivência discente.
26
11. REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria no 540, de 15 de junho de 2020. Reconhece cursos de

pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), acadêmicos e profissionais, recomendados
pelo Conselho Técnico-Científico da Educação Superior - CTC-ES, da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes, na 190ª Reunião, realizada no período de
20 a 22 de novembro de 2019. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 158, n. 114, 17 jun.
2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria de consolidação no 2, de 28 de setembro de 2017.
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BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 874, de 16 de maio de 2013. Institui a Política Nacional
para a Prevenção e Controle do Câncer na Rede de Atenção à Saúde das Pessoas com Doenças
Crônicas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2013.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2013/prt0874_16_05_2013.html.
Acesso em: 2 set. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Portaria no 458, de 24 de fevereiro de
2017. Mantem as habilitações de estabelecimentos de saúde na alta complexidade e exclui prazo
estabelecido na Portaria no 140/SAS/MS, de 27 de fevereiro de 2014. Diário Oficial da União: seção
1, Brasília, DF, n. 45, p. 80, 7 mar. 2017.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (Brasil). Câmara de Educação Superior. Súmula de
pareceres. [Reunião ordinária nos dias 17, 18, 19 e 20 de mês de fevereiro/2020]. Diário Oficial da
União: seção 1, Brasília, DF, ano 158, n. 68, p. 38-43, 8 abr. 2020.
DUARTE, C. E. L. Avaliação da aprendizagem escolar: como os professores estão praticando a
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PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Tradução Bruno Charles Magne. Porto
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TEIXEIRA, L. A.; FONSECA, C. M. O. (coord.). De doença desconhecida a problema de saúde
pública: o INCA e o controle do câncer no Brasil. Rio de Janeiro: Ministério da Saúde, 2007.
THULER, L. C. S.; BERGMANN, A.; FERREIRA, S. C. Ensino em atenção oncológica no Brasil:
carências e oportunidades. Revista Brasileira de Cancerologia, Rio de Janeiro, v. 57, n. 4, p. 467-
472, 2011.
28
APÊNDICE – PLANOS DE ENSINO DAS
DISCIPLINAS DO PPGCAN
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
Políticas e Gestão na Atenção ao Câncer
Carga horária: 30 horas. Créditos: 2.
Objetivo: adquirir conhecimentos para formular e avaliar políticas, programas e

serviços de saúde em controle do câncer.
Ementa: políticas e programas para prevenção e controle do câncer; gestão de

sistemas e serviços de saúde; avaliação de programas, políticas e serviços de
saúde; planejamento, organização e avaliação da Rede de Atenção à Saúde; ciência
da implementação aplicada ao controle do câncer; políticas públicas baseadas em
evidências para controle do câncer; comunicação em saúde e controle do câncer.
Conteúdo
1. Histórico das políticas de saúde no Brasil, com ênfase nas políticas para controle do câncer.
2. Conceitos básicos em programas nacionais de controle do câncer.
3. PNPCC.
4. Linhas de cuidado.
5. Rede hierarquizada de serviços de saúde.
6. Critérios e parâmetros para organização, planejamento, monitoramento, controle e avaliação dos
estabelecimentos de saúde habilitados na atenção especializada em oncologia.
7. Sistemas de regulação.
8. Programas e ações nacionais para a prevenção primária do câncer: tabagismo.
9. Programas e ações nacionais para a promoção da saúde e a prevenção primária do câncer:
alimentação, nutrição e atividade física.
10. Programas e ações nacionais para detecção precoce do câncer.
11. Programas nacionais de qualidade em mamografia e radioterapia.
12. Gestão de sistemas e serviços de saúde.
13. Avaliação de programas, políticas e serviços de saúde.
14. Parâmetros técnicos para detecção precoce do câncer de mama.
15. Parâmetros para programação de procedimentos da linha de cuidado do câncer do colo do útero
no Brasil.
16. Planejamento, organização e avaliação da Rede de Atenção à Saúde.
17. Ciência da implementação aplicada ao controle do câncer.
18. Políticas públicas baseadas em evidências para controle do câncer.
19. Comunicação em saúde e controle do câncer.
20. Educação em saúde para o controle do câncer.

Bibliografia recomendada:
BORTOLON, P. C. et al. Avaliação da Qualidade dos Laboratórios de Citopatologia do Colo do
Útero no Brasil. Revista Brasileira de Cancerologia, Rio de Janeiro, v. 58, n. 3, p. 435-444, jul./ago.
2012.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria no 483, de 1º de abril de 2014. Redefine a Rede de Atenção
à Saúde das Pessoas com Doenças Crônicas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) e
estabelece diretrizes para a organização das suas linhas de cuidado. Diário Oficial da União: seção
1, Brasília, DF, ano 151, p. 50-52, 2 abr. 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria no 874, de 16 de maio de 2013. Institui a Política Nacional
para a Prevenção e Controle do Câncer na Rede de Atenção à Saúde das Pessoas com Doenças
Crônicas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF,
ano 150, n. 94, p. 129-132, 17 maio 2013.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria no 4.279, de 30 de dezembro de 2010. Estabelece diretrizes
para a organização da Rede de Atenção à Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano 147, p. 89, 30 dez. 2010.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Portaria no 140, 27 de fevereiro de
2014. Redefine os critérios e parâmetros para organização, planejamento, monitoramento, controle
e avaliação dos estabelecimentos de saúde habilitados na atenção especializada em oncologia
[...] no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ano
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30
Princípios Básicos da Epidemiologia (Teórico-prática)
Objetivos: aplicar os conhecimentos referentes à epidemiologia para monitorar e sub-

sidiar o planejamento de estratégias e ações voltadas para o controle do câncer.
Ementa: conceitos básicos em epidemiologia que embasam os estudos epidemiológicos

no planejamento do controle do câncer; tipos de estudos epidemiológicos com ênfase
em estudos de avaliação da efetividade de programas e ações voltadas para o controle
do câncer, como transversais de painel, análise de tendências temporais, quase experi-
mentais, comunitários, “pré-pós” ou pragmáticos; a situação do câncer no Brasil e no
mundo baseada em dados dos sistemas de vigilância do câncer e seus fatores de risco
disponíveis; carga de doença (câncer) relacionada com os fatores de risco ambientais
para a formulação de estratégias e ações voltadas para o combate a essa doença.
Conteúdo
1. Medidas de frequência e associação em epidemiologia (ênfase no risco atribuível).

2. Causalidade, critérios de Hill, modelo de Rothman.
3. Validade e precisão.
4. Ajuste.
5. Tipos de estudos epidemiológicos (por exemplo, estudos transversais com ênfase em estudos de
painel, estudos de análise de tendências temporais, estudos de coorte, estudos de intervenção com
ênfase em estudos quase experimentais, “pré-pós”, pragmáticos ou comunitários).
6. Efetividade global das ações previstas: análise dos resultados do modelo de simulação Brazil Sim
Smoke e de mortalidade e sobrevida por câncer de pulmão no Brasil.
7. Modelos de tradução de conhecimento.
8. Situação do câncer no Brasil e no mundo.
9. Monitoramento e planejamento de estratégias e ações voltadas para o controle do câncer.
10. Sistemas integrados de monitoramento dos fatores de risco das doenças crônicas.
11. Sistemas integrados de vigilância do câncer.
12. Carga de doença relacionada com o câncer atribuível aos fatores de risco ambientais.
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Informação e Vigilância no Controle do Câncer
Objetivos: reconhecer, localizar e saber utilizar as principais fontes de dados disponíveis

sobre controle do câncer no Brasil, para tomar as decisões mais adequadas em seu
campo prático.
Ementa: sistemas de informação em saúde; vigilância do câncer; registros de câncer;

sistema de informação do câncer; outras fontes de dados nacionais e internacionais
em controle do câncer; busca e tabulação de dados.
Conteúdo
1. Conceitos sobre sistemas de informação em saúde; Classificação Estatística Internacional de

Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (CID) e Classificação Internacional de Doenças para a
Oncologia (CID-O); registros civis; Classificação TNM.
2. Sistema de Informações Ambulatoriais (SIA) do SUS; Autorização de Procedimentos de Alta Com-
plexidade (Apac); Sistema de Informação Hospitalar (SIH); sistemas nacionais para eventos vitais;
Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM); inquéritos e pesquisas nacionais de saúde, dados
demográficos (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE); Indicadores e Dados Básicos
(IDB); Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES); Cartão SUS.
3. Vigilância do câncer; registros hospitalares de câncer (RHC); registros de câncer de base popula-
cional (RCBP); estimativas de câncer; Sistema de Registro Hospitalar de Câncer (SisRHC); Sistema
de Câncer de Base Populacional (SisBasepop).
4. Sistema de Informação do Câncer (Siscan); histórico do Sistema de Informação do Câncer do
Colo do Útero (Siscolo) e do Sistema de Informação do Controle do Câncer de Mama (Sismama).
5. Painel oncologia.
6. Dados do Departamento de Informáticoa do SUS (DataSUS); Tabwin; Tabnet; dados do site do INCA.
32
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Bioestatística Aplicada à Saúde Coletiva e

Controle do Câncer
Objetivo: aplicar os conhecimentos de bioestatística para a realização de análises de

dados e interpretação crítica de estatísticas apresentadas em publicações sobre saúde
coletiva e controle do câncer.
Ementa: análise exploratória de dados; medidas-resumo e ferramentas gráficas; mé-

todos de inferência estatística; intervalos de confiança para média e proporção; testes
de hipóteses e p-valor; aulas expositivas de análise de dados utilizando o software
estatístico gratuito R; aulas práticas de análise de dados apresentadas em publicações
sobre saúde coletiva e controle do câncer.

Conteúdo
1. Dados primários e secundários.

2. Instrumentos de coleta de dados.
3. Banco de dados.
4. Plano tabular.
5. Tipos de variáveis.
6. Distribuição de frequências.
7. Medidas-resumo de posição e dispersão (média, mediana, quartis, desvio-padrão e variância).
8. Tabelas.
9. Gráficos.
10. População e amostra.
11. Tipos de amostragem.
12. Intervalo de confiança.
13. Testes de hipótese.
14. P-valor.
15. Utilização do software estatístico R para a realização de análises estatísticas (estatísticas
descritivas, gráficos, testes de hipótese, intervalos de confiança).
16. Leitura de publicações sobre saúde coletiva e controle do câncer para interpretação das análises
estatísticas realizadas.
BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatística básica. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
HEUMANN, C.; SCHOMAKER, M.; SHALABH. Introduction to statistics and data analysis: with
exercises, solutions and applications in R. Switzerland: Springer, 2016.
PAGANO, M.; GAUVREAU, K. Princípios de bioestatística. São Paulo: Thomson Learning, 2004.
.
Bioética, Integridade em Pesquisa e Controle do Câncer
Objetivos: compreender e refletir sobre os principais avanços da biotecnociência nas

áreas de pesquisa e atenção oncológica e seus impactos e consequências sociais e
econômicas na qualidade de vida e nas relações sociais.
Ementa: bioética: histórico, definição, fundamentos epistemológicos e antropológicos;

bioética como ética aplicada: principais enfoques e correntes; comitês de ética
em pesquisa; dilemas e desafios morais do modelo técnico-científico na atenção
oncológica; saúde coletiva, pesquisa translacional e modelos de controle do câncer:
questões éticas; ética e integridade em pesquisa.
34
Conteúdo
1. Bioética: aspectos fundamentais.

2. Histórico, definição, fundamentos epistemológicos e antropológicos.
3. Bioética como ética aplicada: principais enfoques e correntes.
4. Comitês de ética em pesquisa.
5. Tópicos especiais em bioética na atenção oncológica.
6. Dilemas e desafios morais do modelo técnico-científico na atenção oncológica.
7. Saúde coletiva, pesquisa translacional e modelos de controle de câncer: questões éticas.
8. Ética e integridade em pesquisa.
ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS. Rigor e integridade na condução da pesquisa científica:
guia de recomendações de práticas responsáveis. Rio de Janeiro: ABC, 2013. Disponível em: http://
www.abc.org.br/IMG/pdf/doc-4559.pdf. Acesso em: 20 mar. 2023.
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Saúde, 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf. Acesso
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Codigo_de_Boas_Praticas_Cientificas.pdf. Acesso em: 20 mar. 2023.
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INSTITUTO BIOÉTICA; PHITAN, L.; OLIVEIRA, A. Ética e integridade na pesquisa: o plagio nas
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Clinical Oncology, Hong Kong, v. 2, n. 1, p. 9, Mar. 2013. DOI 10.3978/j.issn.2304-3865.2012.11.14.
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URBAN, C. A. A bioética e a prática médica. Jornal Vascular Brasileiro, São Paulo, v. 2, n. 3, p. 275-
277, 2003.
WAGER, E.; KLEINERT, S. Cooperation between research institutions and journals on research
integrity cases: guidance from the Committee on Publication Ethics (COPE). Hampshire:
Committee on Publication Ethics, 2012. Disponível em: https://publicationethics.org/files/
Research_institutions_guidelines_final.pdf. Acesso em: 21 mar. 2023.
Seminário de Projetos e Práticas de

Pesquisa e Intervenção
Objetivo: aprimorar atitude crítica, reflexiva, científica, racional e ética para o desen-
volvimento de pesquisas científicas, intervenções e produtos técnicos e tecnológicos
sobre prevenção e controle do câncer no SUS.
Ementa: etapas para a elaboração de projetos de pesquisa, projetos de intervenção e

produtos técnicos e tecnológicos.
Conteúdo
1. Problema, pergunta, hipótese e objetivos de uma pesquisa científica ou intervenção.

2. Métodos da pesquisa científica ou de intervenção.
3. Principais produtos técnicos ou tecnológicos: produto bibliográfico técnico ou tecnológico,
patentes, tecnologia social, cursos de formação profissional, produto de editoração, material
didático, software ou aplicativo, produto de comunicação, processo ou tecnologia não patenteável,
relatório técnico conclusivo, manual ou protocolo.
Materiais e textos de apoio serão fornecidos aos discentes, de acordo com o tema abordado nos
seminários.
36
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS POR LINHA DE
PESQUISA
Linha de pesquisa 1: Prevenção, Vigilância e Controle
do Câncer
Cuidado Integral no Controle do Câncer
Objetivos: compreender e propor ações interdisciplinares e intersetoriais na perspectiva

do cuidado integral em oncologia.
Ementa: dimensões e dinâmica das linhas de cuidado em oncologia; integralidade e

intersetorialidade em oncologia; produção e práticas do cuidado interdisciplinar em
oncologia; planejamento de ações de integralidade em diferentes linhas de cuidado.
Conteúdo
1. Dimensões e dinâmica das linhas de cuidado em oncologia: promoção da saúde, prevenção,

rastreamento, detecção precoce, diagnóstico, tratamento, reabilitação e cuidados paliativos.
2. Integralidade e intersetorialidade em oncologia: desafios e possibilidades.
3. Produção e práticas do cuidado interdisciplinar em oncologia: mecanismos e ferramentas.
4. Clínica ampliada, equipe de referência, projeto terapêutico singular e centralidade do sujeito:
conceitos, práticas e metodologias de implantação.
5. Planejamento de ações de integralidade em diferentes linhas de cuidado: desenvolvimento de
modelo lógico-conceitual, definição dos componentes de intervenção, implantação das ações,
monitoramento e avaliação das ações implementadas.
COLEMAN, M. P. Cancer survival: global surveillance will stimulate health policy and improve equity.
Lancet, London, v. 383, n. 9916, p. 564-573, Feb. 2014. DOI 10.1016/S0140-6736(13)62225-4.
CORTIS, L. J. et al. Integrated care in cancer: What is it, how is it used and where are the gaps?
textual narrative literature synthesis. European Journal Cancer Care, Oxford, v. 26, n. 4, p. e12689,
July 2017. DOI 10.1111/ecc.12689.
EPSTEIN, R. M. et al. Effect of a patient-centered communication intervention on oncologistpatient
communication, quality of life, and health care utilization in advanced cancer: the VOICE
randomized clinical trial. JAMA Oncology, Chicago, v. 3, n. 1, p. 92-100, Jan. 2017. DOI 10.1001/
jamaoncol.2016.4373.
EVANS, J. et al. Organizational context and capabilities for integrating care: a framework for
improvement. International Journal Integrative Care, London, v. 16, n. 3, p. 1-14, Aug. 2016.
GADELHA, M. I. P. A Assistência oncológica e os 30 anos do Sistema Único de Saúde. Revista
Brasileira de Cancerologia, Rio de Janeiro, v. 64, n. 2, p. 237-245, 2018. DOI 10.32635/2176-9745.
RBC.2018v64n2.83.
HARTZ, Z. M. A.; CONTANDRIOPOULOS, A. P. Integralidade da atenção e integração de serviços de
saúde: desafios para avaliar a implantação de um sistema sem muros. Cadernos de Saúde Pública,
Rio de Janeiro, v. 20, p. 5331-5336, 2004. Suplemento 2. DOI 10.1590/s0102-311x2004000800026.

MIGOWSKI, A. et al. A atenção oncológica e os 30 anos do Sistema Único de Saúde. Revista
Brasileira de Cancerologia, Rio de Janeiro, v. 64, n. 2, p. 247-250, 2018. DOI 10.32635/2176-9745.
RBC.2018v64n2.84.
NEKHLYUDOV, L.; O’MALLEY, D. M.; HUDSON, S. V. Integrating primary care providers in the care
of cancer survivors: gaps in evidence and future opportunities. Lancet Oncology, London, v. 18, n.
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SILVA, D. S. da; HAHN, G. V. Processo de trabalho em oncologia e a equipe multidisciplinar. Caderno
Pedagógico, Lajeado, v. 9, n. 2, p. 125-137, 2012.
TREMBLAY, D. et al. Effects of interdisciplinary teamwork on patient-reported experience of cancer
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Tópicos Avançados em Bioestatística Aplicada à Saúde Coletiva

e ao Controle do Câncer
Objetivo: interpretar estudos na área de saúde coletiva e controle do câncer que utilizem
técnicas de modelagem estatística, como regressões e análise de sobrevivência.
Ementa: medidas de correlação; análise de regressão linear; análise de regressão

logística; análise de sobrevivência; aulas expositivas de análise de dados utilizando
o software estatístico gratuito R; aulas práticas de análise de dados modelados
apresentadas em publicações sobre saúde coletiva e controle do câncer.
Conteúdo
1. Medidas de correlação.
- Coeficiente de correlação de Pearson.
- Coeficiente de correlação de Spearman.
2. Análise de regressão linear.
- Estimação dos parâmetros.
- Propriedades dos estimadores.
- Análise de resíduos.
- Avaliação da qualidade do ajuste do modelo.
- Interpretação dos resultados.
3. Análise de regressão logística.
- Estimação dos parâmetros.
- Propriedades dos estimadores.
- Interpretação dos resultados.
4. Análise de sobrevivência.
- Funções básicas de sobrevivência.
- Modelos de Cox.
- Análise de resíduos.
5. Leitura crítica de publicações técnico-científicas.
38
BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatística básica. 9. ed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2017.
CARVALHO, M. C.; ANDREOZZI, V. A. Análise de sobrevivência: teoria e aplicações em saúde. 2.
ed. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2011.
HAIR, J. F.; WILLIAM, C. B. Análise multivariada de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
HEUMANN, C.; SCHOMAKER, M.; SHALABH. Introduction to statistics and data analysis: with
exercises, solutions and applications in R. Switzerland: Springer, 2016.
SZKLO, M.; JAVIER NIETO, F. Epidemiology: beyond the basics. 3rd. ed. Burlington, MA: Jones &
Bartlett Publishers, 2014.
Linha de pesquisa 2: Políticas, Programas e Gestão no

Controle do Câncer
Avaliação de Tecnologias em Saúde e Efetividade das Ações

no Controle do Câncer
Objetivo: adquirir conhecimentos básicos sobre avaliação de tecnologias em saúde

(ATS) nos processos de tomada de decisão em saúde, com foco no SUS; ser capaz de
interpretar e avaliar criticamente os principais tipos de estudos usados em ATS.
Ementa: conceitos básicos em ATS; aplicabilidade da ATS no SUS; métodos de síntese

da evidência; principais desfechos de benefício e de custo utilizados em ATS; avaliações
econômicas em saúde; análise da qualidade da evidência em ATS. A disciplina terá
aulas teóricas e atividades práticas.
Conteúdo
1. Conceitos básicos em ATS: o que é ATS; ATS como instrumento de gestão nos sistemas de saúde
e no INCA; Política Nacional de Gestão de Tecnologias em Saúde (PNGTS) e incorporação de
tecnologias ao SUS; tipos de avaliação econômica; tomada de decisão em ATS.
2. Métodos de síntese de evidência: pareceres técnico-científicos; revisões sistemáticas com e sem
meta-análise; diretrizes clínicas baseadas em evidências; aspectos metodológicos (elaboração da
pergunta de estudo, buscas sistemáticas, seleção dos estudos e extração dos dados).
3. Risco de viés dos estudos e qualidade da evidência: classificação de níveis de evidência dos
estudos epidemiológicos; qualidade dos estudos de síntese de evidência; análise da qualidade de
ensaios clínicos randomizados; análise da qualidade do corpo da evidência.
4. Desfechos de benefícios utilizados em ATS: desfechos clínicos utilizados em oncologia; principais
desfechos utilizados em ATS: preferências e utilidade, desfecho reportado pelo paciente (PRO),
quality-adjusted life year (Qaly); métodos diretos e indiretos de avaliação de preferências e
utilidade; medidas de desfecho reportado pelo paciente (Prom).
5. Abordagens de custeio: tipos de custo; métodos de custeio; fontes de informação sobre custos
no SUS.
6. Avaliações econômicas: avaliações econômicas de custo-efetividade e custo-utilidade; árvore de
decisão; modelo de Markov; avaliação de impacto orçamentário; métodos de avalição da qualidade
de avaliações econômicas.

BRASIL. Lei nº 12.401 de 28 de abril de 2011. Altera a Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990,
para dispor sobre a assistência terapêutica e a incorporação de tecnologia em saúde no âmbito do
Sistema Único de Saúde - SUS. Brasília, DF: Presidência da República, 2011a. Disponível em: http://
www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12401.htm. Acesso em: 2 set. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes metodológicas: diretriz de avaliação econômica. 2. ed.
Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2014a.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes metodológicas: elaboração de revisão sistemática e
metanálise de ensaios clínicos randomizados. Brasília: Ministério da Saúde, 2012. (Série A. Normas
e manuais técnicos).
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes metodológicas: estudos de avaliação econômica de
tecnologias em saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2009. (Série A. Normas e manuais técnicos).
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes metodológicas: Sistema GRADE: manual de graduação da
qualidade da evidência e força de recomendação para tomada de decisão em saúde. Brasília, DF:
Ministério da Saúde, 2014b.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política nacional de gestão de tecnologias em saúde. 1. reimpr.
Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2011b. (Série B. Textos básicos em saúde). Disponível em: http://
rebrats.saude.gov.br/publicacoes?download=29:pngts. Acesso em: 12 jul. 2020.
TOMA, T. S. et al. (org.). Avaliação de tecnologias de saúde & políticas informadas por evidências.
São Paulo: Instituto de Saúde, 2017. (Temas em saúde coletiva, 22). Disponível em: https://www.
arca.fiocruz.br/bitstream/handle/icict/42957/avaliacao_tecnologia_saudepolticas_inf_evidencias.
pdf;jsessionid=8A3648C7CFDC6D323B03385667E0B46E?sequence=2. Acesso em: 21 mar. 2023.
Educação em Saúde no Controle do Câncer
Objetivos: compreender e propor ações de educação em saúde aplicadas ao controle

do câncer.
Ementa: educação em saúde no controle do câncer; teorias pedagógicas de apren-

dizagem; papel do profissional de saúde como educador para o controle do câncer;
planejamento e análise de programas de educação em saúde aplicados ao controle do
câncer.
Conteúdo
1. Educação em saúde no controle do câncer: conceitos, importância, princípios e objetivos.

2. Principais teorias pedagógicas de aprendizagem: construtivismo, teorias de aprendizagem
cooperativa, teoria do desenvolvimento natural, teoria sociocultural e pedagogia da autonomia.
3. Papel do profissional de saúde como educador para o controle do câncer: competências e
práticas.
4. Planejamento e análise de programas de educação em saúde aplicados ao controle do
câncer: diagnóstico de situação e de contexto, elaboração do projeto, implantação das ações,
monitoramento e avaliação das ações implementadas.
40
BERGER, S.; HUANG, C. C.; RUBIN, C. L. The role of community education in increasing knowledge of
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PRADO, C.; LEITE, M. M. J.; PERES, H. C. Educação em saúde: desafios para uma prática inovadora.
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DISCIPLINAS OPTATIVAS
Câncer e Ambiente
Objetivo: conhecer os fatores ambientais relacionados com o risco de câncer,

articulando as políticas de saúde para planejar ações de redução de exposição
populacional a esses fatores de risco.
Ementa: fatores de risco ambientais para câncer; políticas de saúde, ações e programas
para redução da exposição a fatores de risco; construção de ambientes saudáveis
e sustentáveis; planejamento de ações de redução da exposição a fatores de risco
ambientais em diferentes cenários.

Conteúdo
1. Alimentação, nutrição e atividade física.

2. Tabaco e poluição do ar.
3. Agentes infecciosos e medicamentos.
4. Radiação solar e radiação ionizante.
5. Fatores ocupacionais.
6. Políticas de saúde, ações e programas para redução da exposição a fatores de risco ambientais.
7. Construção de ambientes saudáveis e sustentáveis: articulando os atores sociais.
8. Planejamento de ações de redução de exposição aos fatores de risco em diferentes cenários.
AZEVEDO E SILVA, G. et al. The Fraction of Cancer Attributable to Ways of Life, Infections,
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Estudos e Pesquisas Qualitativas Aplicadas

ao Controle do Câncer (Teórico-prática)
Objetivos: compreender e aplicar as etapas compreensivas, interpretativas e operacio-

nais dos principais métodos, técnicas e princípios de produção e análise de dados em
pesquisa qualitativa em saúde, a partir dos fundamentos ontológicos e epistemológi-
cos das ciências humanas e sociais.
Ementa: bases ontológicas, epistemológicas e metodológicas da pesquisa qualitativa;

temas de pesquisa qualitativa em saúde coletiva e controle do câncer; desenhos de
investigação qualitativa; produção e análise qualitativas de dados de estudos.
42
Conteúdo
1. Abordagem qualitativa: breve histórico e conceitos.

2. Características da pesquisa qualitativa na saúde: bases ontológicas, epistemológicas e
metodológicas.
3. Temas de pesquisa qualitativa em saúde coletiva e controle do câncer.
4. Desenhos de investigação qualitativa: fases e procedimentos de construção do projeto de pesquisa
qualitativa.
5. Produção de dados de estudos qualitativos: entrevista; observação participante ou etnografia;
grupos focais.
6. Análise de dados de estudos qualitativos: análise de conteúdo ou análise de discurso.
7. Aspectos éticos das pesquisas qualitativas em saúde.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016. Disponível em: https://madmunifacs.
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Gestão da Clínica, Segurança do Paciente e Melhoria Contínua
da Qualidade em Oncologia
Objetivo: compreender conceitos, práticas e instrumentos relacionados com a gestão

da clínica e a segurança do paciente, possibilitando o planejamento e a elaboração de
estratégias para melhoria contínua da qualidade do cuidado em oncologia.
Ementa: qualidade em saúde; gestão da clínica; gestão da condição de saúde; gestão

do caso; diretrizes clínicas; auditoria clínica; gerenciamento de risco; segurança
nos serviços de saúde; protocolos de segurança do paciente; melhoria contínua da
qualidade; implementação de intervenções relacionadas com a melhoria da qualidade
do cuidado em oncologia.
Conteúdo
1. Qualidade em saúde: conceitos, desafios e perspectivas.

2. Gestão da clínica: princípios e aplicabilidade.
3. Ferramentas da gestão da clínica: gestão da condição de saúde, gestão do caso, diretrizes clínicas
e auditoria clínica.
4. Gerenciamento de risco: conceito e metodologias de identificação e análise de riscos.
5. Segurança nos serviços de saúde: fundamentos, cultura e ferramentas.
6. Protocolos de segurança do paciente: finalidades, abrangência, intervenções, procedimentos e
estratégias de monitoramento.
7. Melhoria contínua da qualidade: conceitos, modelos e práticas.
8. Implementação de intervenções que contribuam para a melhoria da qualidade: desenvolvimento
de modelos teóricos e de sistemas a serem testados, definição dos componentes de intervenção,
avaliação da viabilidade e monitoramento das intervenções implementadas.
BAUER, J. E.; DUFFY, G. L.; WESTCOTT, R. (ed.). The quality improvement handbook. 2nd. ed.
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Abordagens Básicas para o Controle do Câncer
Objetivos: identificar o câncer como um grave problema de saúde pública no Brasil e

descrever as principais ações e políticas de controle.
Ementa: conceitos, nomenclatura e tipologia do câncer; carcinogênese e estadiamento;

perfil epidemiológico do câncer no Brasil; linha de cuidado para o controle do câncer;
integração das ações de atenção oncológica; políticas, ações e programas para o
controle do câncer no Brasil.
Conteúdo
1. Câncer: conceitos, fatores de risco e tipologia.

2. Câncer como problema de saúde pública: transição epidemiológica, incidência e mortalidade por
câncer no Brasil; o registro de dados do câncer no Brasil e sua importância.
3. Ações de controle do câncer: prevenção, detecção precoce, diagnóstico, tratamento e cuidados
paliativos.
4. Integração das ações de controle do câncer: linhas de cuidado, hierarquização das ações de
serviço e regionalização.
5. Políticas, programas e ações para o controle do câncer no contexto do SUS.
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Detecção Precoce do Câncer
Objetivo: capacitar profissionais de saúde inseridos na Atenção Básica sobre os

conceitos e as recomendações de detecção precoce dos cânceres mais incidentes na
população.
Ementa: rastreamento do câncer; diagnóstico precoce do câncer; organização da Rede

de Atenção à Saúde para a detecção precoce do câncer; recomendações e diretrizes
para a detecção precoce dos diversos tipos de câncer.
Conteúdo
1. Conceitos.
2. Magnitude; fatores de risco; ações para o controle do câncer.
3. Conceito de detecção precoce: diferença entre rastreamento e diagnóstico precoce, história
natural da doença; tipos de prevenção; propriedades dos testes diagnósticos.
4. Rastreamento: riscos e benefícios do rastreamento; resultados incorretos; sobretratamento e
sobrediagnóstico; vieses dos estudos de rastreamento; decisão compartilhada.
5. Diagnóstico precoce: elementos essenciais do diagnóstico precoce; sinais e sintomas de câncer;
diferença entre rastreamento e diagnóstico precoce.
6. Detecção precoce na Rede de Atenção à Saúde: conformação da Rede de Atenção à Saúde;
níveis de atenção à saúde.
7. Recomendações para os tipos de câncer: próstata; mama; pele; cólon e reto; colo do útero; boca.
46
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Acesso em: 22 mar. 2023.
Redação de Artigo Científico
Objetivo: capacitar os discentes para redigir um artigo científico da área de saúde

coletiva e controle do câncer, desde a concepção até a sua divulgação.
Ementa: redação de um artigo científico; descrição dos elementos constituintes de

um artigo científico; apresentação de guias de redação científica recomendadas
para relatar pesquisas biomédicas; padronização e gerenciamento de referências
bibliográficas; seleção do periódico para submissão do artigo científico; respostas às
sugestões e críticas de pareceristas e editores acerca do artigo científico; revisão de
um artigo científico.

Conteúdo
1. Redação de um artigo científico.

2. Ética em pesquisa.
3. Elementos constituintes de um artigo científico: título, resumo, introdução, métodos, resultados,
discussão e conclusão.
4. Guias de redação científica: Consolidated Standards of Reporting Trials (Consort), Strengthening
the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (Strobe), Preferred Reporting Items for
Systematic Reviews and Meta-Analyses (Prisma) e Consolidated Criteria for Reporting Qualitative
Research (Coreq).
5. Redação de um resumo para congresso científico.
6. Padronização e gerenciamento de referências bibliográficas.
7. Seleção do periódico.
8. Respostas às sugestões e críticas de pareceristas e editores acerca do artigo científico.
9. Revisão de um artigo científico.
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Brasília, DF, v. 22, n. 1, p. 183-184, mar. 2013. DOI 10.5123/S1679-49742013000100020.
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Brasília, DF, v. 21, n. 3, p. 515-516, set. 2012. DOI 10.5123/S1679-49742012000300017.
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ago. 2008. Suplemento.
Tópicos Especiais em Oncologia e Cuidado Paliativo Oncológico
Objetivos: compreender e desenvolver atitude crítica e científica, bem como propor

ações relacionadas aos conceitos, instrumentos e práticas da oncologia e do cuidado
paliativo oncológico.
Ementa: cuidados paliativos oncológicos; controle de sintomas; estado nutricional

de pacientes com câncer; espiritualidade e saúde; comunicação de más notícias;
planejamento antecipado e metas de cuidados em oncologia; integração entre
oncologia e cuidado paliativo; aulas com momentos de aprendizado experiencial e
apresentação de seminários.
50
Conteúdo
1. Definição, princípios e epidemiologia dos cuidados paliativos oncológicos.

2. Modelos de cuidados paliativos oncológicos.
3. Controle de sintomas.
4. Avaliação quantitativa e qualitativa da dor oncológica.
5. Avaliação prognóstica.
6. Caquexia do câncer avançado.
7. Espiritualidade e saúde.
8. Comunicação de más notícias.
9. Planejamento antecipado e metas de cuidados em oncologia.
10. Estratégias de apoio a pacientes e famílias com câncer.
11. Integração entre oncologia e cuidado paliativo.
ACADEMIA NACIONAL DE CUIDADOS PALIATIVOS. Atlas dos cuidados palitivos no Brasil
2019. São Paulo: ANPC, 2020. Disponível em: https://api-wordpress.paliativo.org.br/wp-content/
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end-of-life-care. Acesso em: 26 jul. 2021.
Tópicos em Políticas de Assistência Farmacêutica em Oncologia
Objetivos: compreender as interfaces existentes entre a assistência farmacêutica e

a atenção ao câncer, bem como a aplicação de metodologias de intervenção e de
pesquisa relacionadas à política de assistência farmacêutica em oncologia; aprofundar
os conhecimentos do campo teórico-prático da assistência farmacêutica em oncologia

e fornecer subsídios para formulação, implementação e avaliação de políticas de
assistência farmacêutica em oncologia.
Ementa: regulamentações em assistência farmacêutica em oncologia, acesso e uso

seguro e racional de medicamentos para o tratamento do câncer; determinantes
políticos, econômicos e sociais do uso de medicamentos; judicialização da saúde e da
assistência farmacêutica em oncologia; protocolos clínicos e diretrizes terapêuticas
em oncologia; financiamento da assistência farmacêutica na Alta Complexidade em
oncologia, gastos e aquisição de medicamentos; desenvolvimento e inovação de
fármacos para o tratamento do câncer.
Conteúdo
1. Organização e práticas da assistência farmacêutica em oncologia.

2. Globalização, exclusão e determinantes políticos, econômicos e sociais de acesso e uso de
medicamentos em oncologia.
3. Acesso e uso seguro e racional de medicamentos para o tratamento do câncer.
4. Regulamentações em assistência farmacêutica em oncologia.
5. Financiamento da assistência farmacêutica na Alta Complexidade em oncologia, gastos e
aquisição de medicamentos.
6. Avaliação e incorporação de tecnologias em oncologia.
7. Protocolos clínicos e diretrizes terapêuticas em oncologia.
8. Judicialização da saúde e da assistência farmacêutica em oncologia.
9. Desenvolvimento e inovação de fármacos anticâncer.
10. Farmacovigilância e avaliação econômica de medicamentos em oncologia.
11. Tópicos de pesquisa em assistência farmacêutica em oncologia..
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81232017228.07982017.
Qualidade de vida e outros desfechos relatados pelo paciente:

construção, análise e interpretação
Objetivos: revisar as definições dos patient-reported outcomes (Pros) e os contextos

em que são usados, incluindo suas aplicações nas pesquisas clinicoepidemiológicas,
tanto em estudos observacionais como em ensaios clínicos; fornecer uma visão ge-
ral das questões metodológicas a serem consideradas em estudos utilizando os Pros,
incluindo o delineamento, a condução, a análise dos dados, a elaboração do relatório
final e a publicação dos resultados – para isso, serão abordados conceitos referentes a
propriedades psicométricas, tradução, retrotradução, adaptação transcultural, confia-
bilidade e validade dos instrumentos utilizados para medir os Pros.
Ementa: definição de desfechos relatados pelo paciente (Pros); contextos em que são
usados os Pros; questões metodológicas em estudos utilizando os Pros: delineamento,
condução, análise dos dados, elaboração do relatório final e publicação dos resul-
tados; propriedades psicométricas, tradução, retrotradução, adaptação transcultural,
confiabilidade e validade dos instrumentos utilizados para medir os Pros.

Conteúdo
1. Definições dos Pros e introdução ao tema.

2. Contextos em que os Pros são usados: aplicações nas pesquisas clinicoepidemiológicas e na
prática clínica.
3. Visão geral das questões metodológicas a serem consideradas em estudos utilizando os Pros:
delineamento, condução, elaboração do relatório final e publicação dos resultados.
4. Propriedades psicométricas: confiabilidade e validade dos instrumentos.
5. Tradução, versão, retrotradução, adaptação transcultural dos instrumentos, análise dos dados.
AZMAN S. Monitoramento digital de sintomas utilizando dados relatados pelo paciente. Onconews:
Últimas Notícias, São Paulo, 18 nov. 2021.
BEATON, D. E. et al. Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures.
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da qualidade de vida no trabalho. Revista Brasileira de Qualidade de Vida, Curitiba, v. 3, n. 1, 2011.
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MONTEIRO, G. T. R.; HORA, H. R. M. Pesquisa em saúde pública: como desenvolver e validar
instrumentos de coleta de dados. Curitiba: Appris, 2013.
54
Fonte: Gotham-Book, corpo 9.
Rio de Janeiro, 2023.

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MINISTÉRIO DA SAÚDE

Instituto Nacional de Câncer (INCA)

Elaboração, distribuição e informações Edição

I59p Instituto Nacional de Câncer.

1. Oncologia - Educação. 2. Programas de Pós-Graduação em Saúde.

Títulos para indexação

PLANO DE CURSO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

2.2 Linhas de pesquisa............................................................................................................................ 11

2.3 Projetos de pesquisa....................................................................................................................... 12

2.4 Concepções pedagógica e metodológica.............................................................................. 16

6. REQUISITOS PARA INGRESSO................................................. 18

10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS....................................... 26

DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS POR LINHA

Quadro 2 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa

Quadro 3 – Disciplinas obrigatórias, créditos e carga horária da linha de pesquisa

Quadro 4 – Disciplinas optativas, créditos e carga horária......................................................21

Quadro 5 – Atividades complementares e créditos correspondentes.................................21

Quadro 6 – Disciplinas do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e

Capes – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CNE – Conselho Nacional de Educação

Coens – Coordenação de Ensino

CPPGCan – Comissão do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde Coleti-

DOU – Diário Oficial da União

HPV – Papilomavírus humano

INCA – Instituto Nacional de Câncer

PPGCan – Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde Coletiva e Controle

PPP – Projeto político-pedagógico

Pros – Patient-reported Outcomes

SUS – Sistema Único de Saúde

TCC – Trabalho de Conclusão de Curso

O Mestrado Profissional do PPGCan visa a possibilitar o ensino de alta qualidade em

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E CONTROLE DO CÂNCER 9

Atualmente, a formação e a qualificação profissional do INCA acontecem nas seguin-

A Coens tem por finalidade coordenar as atividades de educação voltadas para a

2.1 Saúde coletiva

A demanda por capacitação em saúde coletiva e controle do câncer, por parte de

Considerando a missão do INCA na área de controle do câncer, identificou-se a

2.2 Linhas de pesquisa

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E CONTROLE DO CÂNCER 11

• Promoção de saúde, prevenção primária e vigilância dos fatores de risco do câncer.

• Prevenções secundária, terciária e quaternária para o controle do câncer.

A linha de pesquisa Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer envolve dife-

• Políticas, programas e ações para a organização da Rede de Atenção para o

• Impacto do câncer sobre o sistema de saúde.

• Educação em saúde no controle do câncer.

2.3 Projetos de pesquisa

LINHA DE PESQUISA: linha 1 – Prevenção, Vigilância e Controle do Câncer.

PROJETO DE PESQUISA: Promoção de Saúde, Prevenção Primária e Vigilância dos

DESCRIÇÃO: o objetivo do projeto é desenvolver ações que contribuam para o controle

LINHA DE PESQUISA: linha 1 – Prevenção, Vigilância e Controle do Câncer.

PROJETO DE PESQUISA: Vigilância do Câncer.

DESCRIÇÃO: o principal objetivo do projeto é monitorar as informações que refletem

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E CONTROLE DO CÂNCER 13

PROJETO DE PESQUISA: Prevenção Secundária, Terciária e Quaternária para o Con-

LINHA DE PESQUISA: linha 2 – Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer.

PROJETO DE PESQUISA: Políticas, Programas e Ações para a Organização da Rede de

DESCRIÇÃO: o presente projeto de pesquisa se propõe: avaliar as redes de serviços de

LINHA DE PESQUISA: linha 2 – Políticas, Programas e Gestão no Controle do Câncer.

PROJETO DE PESQUISA: Impacto do Câncer sobre o Sistema de Saúde.