PASSAPORTE

PARA PORTUGUÊS
PLNM Níveis A1/A2

Livro do Aluno

Robert Kuzka / José Pascoal

INTRODUÇÃO
Passaporte para Português é um manual destinado a alunos estrangeiros, adultos e adolescentes,
que querem iniciar ou desenvolver a competência de comunicação em português. Composto por
Livro do Aluno, Caderno de Exercícios, de utilização facultativa, e Livro do Professor, Passaporte para
Português pretende ser uma ferramenta que prepara os alunos para comunicarem numa variedade
de contextos do quotidiano associados não só aos limites socioculturais do mundo lusófono mas
também fora deles, usando o português como uma língua global. Este manual é um passaporte em
dois sentidos. É um passaporte que dá acesso à língua portuguesa, que, por sua vez, é entendida
como passaporte para o mundo: uma língua que o aluno aprende não apenas por interesse próprio,
mas, sobretudo, porque precisa de um veículo de comunicação multifacetada e intercultural para
a sua vida pessoal, escolar, profissional ou cultural.

O Livro do Aluno contém os materiais necessários à execução de todas as fases das aulas: desde
o pré­‑ensino, no qual se introduzem o vocabulário e as estruturas novas, à leitura e audição de
textos dialogados, à compreensão na leitura e à produção e interação orais. É de destacar o espaço
dedicado à pronúncia. Com esta secção, o professor torna o exercício da fonética uma atividade
valiosa e importante de cada aula. Cada uma das dez sequências de quatro unidades, que compõem
o Livro do Aluno, termina com um visto: a lista de verificação das competências adquiridas, que
permitem prosseguir para a sequência seguinte.

O Caderno de Exercícios, elaborado para uso do aluno principalmente fora do contexto da sala
de aula, fomenta a autoaprendizagem e a autonomia do aluno. Contém as soluções para todos os
exercícios e um glossário em quatro línguas: inglês, espanhol, russo e mandarim. A escolha destas
línguas decorre de dois critérios: por um lado, as necessidades atuais do público aprendente do
Português como Língua Estrangeira e, por outro, porque cada uma destas línguas é língua materna,
língua segunda ou primeira língua estrangeira da maioria dos alunos de português.

O Livro do Professor, além de propor os procedimentos a executar na sala de aula, pode ser entendido
igualmente como um curso de formação em ensino, uma ferramenta que pode ser útil para quem
não tem preparação pedagógica para o ensino de línguas, apesar de poder ter alguma experiência.
São disponibilizados recursos e materiais extra, que auxiliarão os professores nas aulas.

Tivemos a preocupação de criar um manual que tornasse a aventura de ensinar e de aprender

o português uma experiência agradável, lúdica e enriquecedora para o professor e para o aluno.
Preocupámo­‑nos igualmente em dotar o método de todos os elementos necessários à sua articulação
coerente com os pressupostos que estiveram na sua conceção: o Quadro Europeu Comum de
Referência para as Línguas do Conselho da Europa (QECR) e as descrições para o português, não
perdendo de vista que se trata de um método para os níveis A1 e A2. Todos os elementos do manual
são cruciais para construir a competência de comunicação que permitirá aos alunos aceder ao
nível seguinte: o nível de independência.

Os Autores

PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 3
 PÁGINA UNIDADE COMUNICAÇÃO
10-13 1 OLÁ, BOM DIA! Cumprimentar / Identificar pessoas / Apresentar­‑se / Despedir­‑se

14-17 2 SOU DE LISBOA Falar sobre origem / Localizar cidades

18-21 3 FALO PORTUGUÊS Perguntar sobre nacionalidades e línguas / Localizar pessoas

22-25 4 COMO SE DIZ ISTO EM PORTUGUÊS? Fazer perguntas ao professor / Perceber as instruções na sala de aula / Identificar objetos e
cores / Expressar posse

26-29 GRAMÁTICA UNIDADES 1-4

30 PORTUGUÊS EM AÇÃO 1 Oferecer, pedir e aceitar bebidas
NO AVIÃO

30-31 REVISÃO UNIDADES 1-4

32-35 5 TENHO CARTA DE CONDUÇÃO Pedir objetos / Localizar objetos e pessoas / Expressar posse

36-39 6 SOU ESTUDANTE Soletrar palavras / Pedir e dar informação sobre dados pessoais / Preencher uma ficha

40-43 7 GOSTO DA MINHA CIDADE Descrever lugares / Expressar gostos

44-47 8 TRABALHO NUM ESCRITÓRIO Falar sobre rotinas profissionais e escolares / Dar opiniões

48-51 GRAMÁTICA UNIDADES 5-8

52 PORTUGUÊS EM AÇÃO 2 Responder às perguntas à entrada no país
NA FRONTEIRA

52-53 REVISÃO UNIDADES 5-8

54-57 9 TENHO UM IRMÃO Apresentar a família e pessoas próximas

58-61 10 TENHO OLHOS AZUIS Descrever a aparência física e os estados fisiológicos

62-65 11 VOU MUITO À PRAIA Falar sobre gostos e tempos livres

66-69 12 ADORO CAFÉ PORTUGUÊS Falar sobre gostos e hábitos / Escrever um e­‑mail informal

70-73 GRAMÁTICA UNIDADES 9-12

74 PORTUGUÊS EM AÇÃO 3 Pedir coisas num café ou numa pastelaria / Fazer o pagamento
NUM CAFÉ

74-75 REVISÃO UNIDADES 9-12

76-79 13 FAÇO ANOS A 10 DE DEZEMBRO Perguntar e dizer as horas e as datas / Dar os parabéns

80-83 14 LEVANTO-ME ÀS 8 HORAS Falar sobre as rotinas diárias e semanais

84-87 15 TENHO UMA VIDA SAUDÁVEL Falar sobre os hábitos alimentares e estilos de vida / Preencher um questionário

88-91 16 ADORO COMER FORA Ler uma ementa / Fazer pedidos / Fazer e aceitar propostas / Expressar permissão,
proibição e possibilidade

4 PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S
 VOCABULÁRIO PRONÚNCIA GRAMÁTICA
Números 0­‑20 / Dias da semana Vogais / Sílabas / Acento / Ser e chamar­‑se (Presente do Indicativo singular) / Pronomes pessoais
Letra o (singular) / Artigo definido (singular) / Como e quem
Números 21­‑100 / Países / Cidades Acento / Letra s Ser (Presente do Indicativo plural) / Ficar / Pronomes pessoais (plural) /
Artigo definido (plural) / Preposições de e em e as suas contrações com artigo
definido / Frases negativas / Onde
Números 101­‑1000 / Nacionalidades / Línguas Vogais nasais / Acento / Género e número das nacionalidades / Verbos regulares em ­‑ar (Presente do
Letra s / Pares mínimos Indicativo) / Estar (Presente do Indicativo) / Diferenças entre ser e estar
[] e []
Objetos da sala de aula / Cores Entoação nas frases Demonstrativos invariáveis isto, isso e aquilo / Artigo indefinido (singular) /
afirmativas e interrogativas / Género e número dos nomes e das cores / Preposição de para posse /
Som [] Ordem das palavras / O que

Bebidas

Objetos pessoais / Locais Ditongo [] / Letra r / Ter (Presente do Indicativo) / Expressão expletiva é que / Possessivos
Dígrafo rr / Frases com (singular) / Advérbios de lugar aqui, aí e ali
é que
Profissões e atividades / Alfabeto / Dados Som [] / Dígrafo ss / Ordinais 1­‑10 / Género das profissões / Ordem das palavras / Qual e quanto
pessoais Letra s
Adjetivos Letra z / Dígrafo ch / Gostar / Contrações de de e em com advérbios de lugar e demonstrativos
Som [] / Pares mínimos [a], invariáveis / Adjetivos (género e número) / Porque
[w] e [aw]
Locais de trabalho / Palavras para descrever Acento / Letra h / Sons Contrações de de e em com artigo indefinido / Quantificadores muito e pouco /
o trabalho [n] e [] Preposição por

Passagem da fronteira

Família e pessoas próximas Sons [l] e [] / Acento / Possessivos (plural) / Demonstrativos variáveis
Pares mínimos [o] e []
Aparência física / Estados fisiológicos / Letra x / Sibilantes / Ler e ver (Presente do Indicativo) / Diferenças entre ser e estar / Qual
Gostos e hábitos Formas verbais / Ligações
vocálicas
Gostos e tempos livres Letra g Ir (Presente do Indicativo) / Preposição a / Contração de a com artigo definido

Gostos e hábitos Letra c / Letras b e v Interrogativas de confirmação / Advérbios de lugar cá e lá

Produtos à venda num café ou pastelaria

portuguesa

Tempo, horas e meses / Dias festivos Sons [l] e [r] / Letra j / Fazer (Presente do Indicativo) / Expressão daqui a / Preposições usadas com
Letra ç / Sons [s] e [z] as horas, meses, datas, anos e dias festivos / Quando
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Rotinas diárias e semanais / Partes do dia Sons [a] e [] Verbos reflexos / Preposições de tempo e de movimento

Alimentos / Hábitos e rotinas Ligações consonânticas / Verbos regulares em ­‑er (Presente do Indicativo) / Dormir (Presente do
Ditongos [] e [j] / Indicativo) / Advérbios de frequência / Todo e algum / Advérbio mal
Som []
Pratos portugueses / Preparação de comida / Ditongos [j] e [oj] / Qua, Pôr, saber, poder e querer (Presente do Indicativo) / Preposições de lugar
Adjetivos / Tipos de restaurantes que e qui

PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 5
 PÁGINA UNIDADE COMUNICAÇÃO
92-95 GRAMÁTICA UNIDADES 13-16
96 PORTUGUÊS EM AÇÃO 4 Interagir num restaurante
NO RESTAURANTE

96-97 REVISÃO UNIDADES 13-16

98-101 17 TOMO SEMPRE O PEQUENO-ALMOÇO Falar sobre os hábitos alimentares / Interagir num restaurante / Comprar comida

102-105 18 PREFIRO IR À MADEIRA Fazer comparações / Expressar preferências / Ler um folheto publicitário / Pedir
informações numa agência de viagens

106-109 19 TENHO DE GASTAR MENOS Expressar necessidade, obrigação e capacidade

110-113 20 ESTOU A FALAR AO TELEFONE Falar sobre ações em curso / Falar ao telefone

114-117 GRAMÁTICA UNIDADES 17-20

118 PORTUGUÊS EM AÇÃO 5 Falar ao telefone
AO TELEFONE

118-119 REVISÃO UNIDADES 17-20

120-123 21 VOU VIAJAR DE COMBOIO Fazer planos / Falar sobre deslocações do dia a dia

124-127 22 QUERO UMA CASA COM JARDIM Falar sobre habitação / Interagir numa agência imobiliária / Ler anúncios imobiliários

128-131 23 NÃO TENHO PLANOS PARA SÁBADO Organizar um evento ou uma festa / Planear e dividir as tarefas

132-135 24 QUERO VISITAR ESTE MUSEU Falar sobre atrações turísticas de uma cidade / Ler informação turística / Escrever um postal

136-139 GRAMÁTICA UNIDADES 21-24

140 PORTUGUÊS EM AÇÃO 6 Comprar bilhetes de comboio / Informar­‑se sobre os horários dos comboios
NA ESTAÇÃO DE COMBOIOS

140-141 REVISÃO UNIDADES 21-24

142-145 25 ESTOU PERDIDO Interagir nos serviços de utilidade pública / Dar e pedir direções na cidade

146-149 26 PROVE UMA FRANCESINHA Falar sobre experiências e atividades turísticas / Ler uma receita culinária

150-153 27 DEVES ESTUDAR MAIS Dar conselhos / Expressar probabilidade, obrigação e proibição / Falar sobre práticas
culturais

154-157 28 AMANHÃ VAI CHOVER Descrever carácter / Descrever clima / Falar sobre tempo meteorológico

158-159 GRAMÁTICA UNIDADES 25-28

160 PORTUGUÊS EM AÇÃO 7 Fazer o check­‑in num hotel
NO HOTEL

160-161 REVISÃO UNIDADES 25-28

162-165 29 MUDEI-ME PARA LISBOA EM 2004 Descrever ações do passado e momentos marcantes da vida

6 PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S
 VOCABULÁRIO PRONÚNCIA GRAMÁTICA

Sabores / Jantar num restaurante

Pequeno­‑almoço / Embalagens / Compras Acento / Grupos vocálicos Contração de de, em e a com demonstrativos variáveis / O uso de haver e
de comida ea e ia estar / Artigo indefinido (plural)
Adjetivos / Lugares Sons [] e [lj] / Ligações Comparativo e superlativo dos adjetivos e advérbios / Conhecer e preferir
consonânticas (Presente do Indicativo)

Verbos relacionados com dinheiro / Acento / Sons [] e [ni] / Ter de e precisar / Pronomes indefinidos invariáveis / Uso do verbo saber
Passatempos e atividades Ditongo [j]
Chamadas e mensagens telefónicas Letra u / Ligações Verbos regulares em ­‑ir / Estar a + Infinitivo / Uso de tão e tanto
consonânticas / Gua

Conversa ao telefone

Viagens e deslocações / Meios de transporte Sons [a] e [w] / Gui / Ir + Infinitivo / Vir (Presente do Indicativo) / Perder (Presente do Indicativo) /
Pares mínimos Outro / Contrações de por com artigo definido / Preposições com meios de
transporte
Tipos de habitação / Divisões da casa / Letra â / Letra e / Sons [a] Dizer e subir (Presente do Indicativo) / Verbos em ­‑air (Presente do Indicativo) /
Mobiliário e [aw] Nenhum / Diferenças entre ser e estar

Organização de eventos / Utensílios de Pares mínimos [a] e [] / Imperativo informal regular / Verbos em ­‑ear (Presente do Indicativo)
cozinha Sons [] e [] nas formas do
Imperativo
Lugares de interesse turístico na cidade / Sons [i] e [ ] Trazer (Presente do Indicativo) / Preposição + pronome pessoal
Acessos, horários e bilheteira

Estação de comboios

Serviços de utilidade pública / Orientação Vogais duplas ee e oo / Pedir e seguir (Presente do Indicativo) / Imperativo formal dos verbos
na cidade Som [e] / Sons [] e [] nas regulares e de ir
formas do Imperativo
Experiências e atividades turísticas / Sons [e] e [] Descobrir, servir, sentir­‑se e conseguir (Presente do Indicativo e Imperativo) /
Receitas culinárias Locuções conjuncionais
Tarefas domésticas / Práticas culturais de Sons [e] e [] / Letras b e p Dever e dar / Imperativo irregular / Complemento indireto e direto / Advérbios
vários povos
Adjetivos de carácter / Estações do ano / Acento / Ditongos [ew] e Superlativo absoluto
Tempo meteorológico / Clima / Pontos [w] / Som []
cardeais
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Estadia num hotel

Momentos marcantes da vida Acento / Ditongo [j] / Verbos regulares em ­‑ar (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Ser
Formas verbais (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Formação de advérbios em ‑­ mente /
Uso de acabar de

PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 7
 PÁGINA UNIDADE COMUNICAÇÃO
166-169 30 ONTEM DIVERTI-ME MUITO Descrever ações do passado / Relatar experiências

170-173 31 NO ANO PASSADO NÃO TIVE FÉRIAS Perguntar e informar sobre experiências

174-177 32 DEI-LHE UMA PRENDA Falar sobre os hábitos e experiências de dar prendas e emprestar coisas

178-181 GRAMÁTICA UNIDADES 29-32

182 PORTUGUÊS EM AÇÃO 8 Comprar roupa / Dar conselhos e opiniões sobre roupa
NUMA LOJA DE ROUPA

182-183 REVISÃO UNIDADES 29-32

184-187 33 ESTAS CALÇAS FICAM-TE BEM! Dar conselhos e opiniões sobre roupa / Descrever o modo de se vestir / Falar sobre os
hábitos de fazer compras

188-191 34 DÓI-ME A CABEÇA Perguntar e informar sobre o estado de saúde / Dar conselhos a um doente / Dar conselhos
sobre hábitos alimentares

192-195 35 SOMOS FELIZES JUNTOS Contar uma história / Falar sobre relacionamentos / Expressar sentimentos / Ler avisos
públicos

196-199 36 VOU FICAR NESTE HOTEL Descrever hotéis e serviços hoteleiros / Escrever um e­‑mail formal

200-203 GRAMÁTICA UNIDADES 33-36

204 PORTUGUÊS EM AÇÃO 9 Interagir numa farmácia
NA FARMÁCIA

204-205 REVISÃO UNIDADES 33-36

206-209 37 TUDO MUDA Descrever estados e ações durativas ou habituais do passado

210-213 38 TUDO ESTÁ BEM QUANDO ACABA BEM Descrever estados emocionais / Relatar ações do passado

214-217 39 SILÊNCIO QUE SE VAI CANTAR O FADO Ler uma biografia / Falar sobre gostos e preferências musicais

218-221 40 BOA VIAGEM! Interagir num aeroporto e num avião / Preparar uma viagem

222-223 GRAMÁTICA UNIDADES 37-40

224 PORTUGUÊS EM AÇÃO 10 Fazer o check­‑in no aeroporto
NO CHECK-IN

224-225 REVISÃO UNIDADES 37-40

226-246 ATIVIDADES DE COMUNICAÇÃO
247-248 TABELAS GRAMATICAIS
249-250 REGÊNCIAS VERBAIS Exercícios
251-260 TRANSCRIÇÕES DOS TEXTOS
ÁUDIO
261-262 SOLUÇÕES DAS UNIDADES
DE REVISÃO
UNIDADES 1-40

263-264 LISTA DE FAIXAS ÁUDIO

8 PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S
 VOCABULÁRIO PRONÚNCIA GRAMÁTICA
Tempos livres Acento / Ditongos [ew] e Verbos regulares em ­‑er e ‑­ ir (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) /
[iw] / Formas verbais Ir (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Uso de costumar / Andar (a) +
Infinitivo/adjetivo
Experiências / Atividades de tempos livres Conjunto consonântico sm / Estar, ter, fazer e ver (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Advérbios de
Letras v e f tempo usados com o P.P.S. / Mesmo (uso e formas)
Prendas / Adjetivos Letras t e d / Pronome lhe(s) / Dar (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Uso de pouco e um pouco /
Pares mínimos [], [i] e [e] Pronome pessoal complemento indireto lhe(s)

Adjetivos / Compras de roupa

Lojas / Compras / Vestuário Sons [k] e [g] Vestir e despir (Presente do Indicativo e Pretérito Perfeito Simples do
Indicativo) / Uso de lá como negação / Pronomes pessoais complemento
indireto me/te/nos/vos
Partes do corpo / Problemas de saúde / Letra ô / Som [] / Formas Doer (Presente do Indicativo e Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) /
Alimentação saudável verbais Dizer, vir, pôr, trazer e querer (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) /
Há quanto tempo e desde quando
Relacionamentos / Sentimentos / Avisos Pronome o/a/os/as / Pronome pessoal complemento direto o/a/os/as / Frases interrogativas
públicos Dígrafo ou / Som [o]
Hotéis / Viagens Sons [o] e [] Saber, poder e haver (Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) / Pronomes
pessoais complemento direto me/te/nos/vos / Ser + adjetivo + infinitivo

Medicamentos

A vida no campo Acento / Ditongos [oj] e [j] Pretérito Imperfeito do Indicativo

Estados emocionais Sons [r] e [] / Sons [] Rir e sorrir / Pretérito Imperfeito do Indicativo vs. P.P.S.
e []
Dados biográficos / Música Pronomes / Conjunto Partícula se / Formas ­‑no/­‑na/­‑nos/­‑nas do pronome ­‑o/­‑a/­‑os/­‑as
consonântico sc / Sons
[] e [s]
Transporte aéreo / Aeroportos / Viagens Pronomes / Terminação Formas ­‑lo/­‑la/­‑los/­‑las do pronome ­‑o/­‑a/­‑os/­‑as / Omissão dos artigos
­‑gem / Entoação

Viagem de avião
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PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 9
UNIDADE OLÁ, BOM DIA!
VOCABULÁRIO

1
COMUNICAÇÃO PRONÚNCIA GRAMÁTICA
números 0­‑20,
cumprimentar, dias da semana vogais, ser e chamar­‑se,
identificar pessoas, sílabas, pronomes pessoais,
apresentar-se, acento, artigo definido,
despedir-se letra o como e quem

OLÁ! SOU O PEDRO.

A. Leia os diálogos e olhe para as imagens. Qual é o diálogo formal?
E o informal?

Tudo bem, Bom dia! Como Bem,

Olá, Joana!
obrigada. está? obrigado.
Tudo bem? E a senhora?

1 2

*
A1 B. Ouça e leia os diálogos. A seguir, faça a correspondência com as imagens.

A: Olá! Como te chamas?

1 B: Chamo-me Joana. E tu?
A: Sou o Tiago.

2 A: Quem é ele?
B: Quem? Ele? É o Jorge.

A: Boa tarde, Dr. Amaral. É o Ricardo. A B

3 B: Muito prazer, Dr. Amaral.

C: Muito prazer, Ricardo.

A: Desculpe, é o Rui Nunes?

B: Como?
4 A: O senhor é o Rui Nunes?
B: Sim, sou eu.
A: Bem-vindo a Lisboa!

C D
VÁ À GRAMÁTICA NA PÁGINA 26 E FAÇA OS EXERCÍCIOS A, B, C E D.

* Ficheiros áudio disponíveis em www.lidel.pt, até o livro se esgotar ou ser publicada nova edição atualizada ou com alterações

10 PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S
 C. Olhe para as fotografias. Pergunte quem é e responda.

ou
É o Cristiano
Quem
Ronaldo. Não sei.
é (ele)?
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PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 11
 noite.
D. Escreva Bom dia, Boa tarde ou Boa E. Faça a correspondência entre as colunas.

1. Quem é ela?
1. 21: 00 a. Bem, obrigada.
2. Como se chama? b. Sou.
2. 7: 00 3. Olá! Como está? c. É a Rita.

3. 14: 00 4. És o Hugo? d. Muito prazer!

5. Boa noite! e. Chamo­‑me Nuno.
4. 11: 00
11: 6. Muito prazer! f. Boa noite!

F. Leia os diálogos e complete com as palavras da caixa.

como    sim    é    está    tu    te    bem

A: Olá! Como ?

1 3
A: Quem é ela?
B: Bem, obrigado. E a senhora?
B: Ela? Não sei quem .
A: , obrigada.

A: És o David?
A: Olá! Como chamas?

2 4
B: ?
B: Sou o Daniel. E ?
A: Tu és o David?
A: Sou a Inês.
B: , sou.

NÚMEROS (0-20)
A2 G. Ouça e repita os números.

0 zero   6 seis 12 doze 18 dezoito H. Leia os números de telefone.

1 um   7 sete 13 treze 19 dezanove
1. 21 654 21 48 4. 93 912 44 94
2 dois   8 oito 14 catorze 20 vinte
2. 91 302 86 09 5. 21 130 25 86
3 três   9 nove 15 quinze
4 quatro 10 dez 16 dezasseis 3. 22 415 71 33 6. 21 475 81 42
5 cinco 11 onze 17 dezassete

DIAS DA SEMANA
A3 I. Ouça os nomes dos dias da semana e escreva os números de acordo com a ordem de audição.

segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado domingo

1

12 PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S
 ATÉ AMANHÃ!
A4 J. Ouça e leia as despedidas.

Adeus! Boa noite!

Até à próxima!

Até já!

Até amanhã!

Até logo!

K. Ponha as expressões por ordem de acordo com o tempo que falta desde agora até ao próximo
encontro.

Até logo! Até quinta! Até amanhã! 1 Até já! Até terça! Até sábado!

PRONÚNCIA

A5 A. Ouça e repita as vogais do português. A5 C. Ouça as palavras e sublinhe as sílabas

acentuadas.
a [a] a [] e [] e [] e []
i [i] o [] o [o] u [u] tarde domingo como segunda
você sábado amanhã próxima
B. Escreva as palavras da caixa nas colunas
respetivas da tabela. A5 D. Ouça as palavras. Sublinhe todas as
letras a vermelho pronunciadas como [u].
domingo já sete dezanove
Inglaterra dez logo próxima como muito tudo domingo logo

1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas

E. Leia as palavras. Sublinhe todas as letras
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bem como segunda obrigado

a vermelho pronunciadas como [u].

quatro oito noite sábado cinco

PA S S A P O R T E PA R A P O R T U G U Ê S 13