Portugues Questoes Parte I

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Português - Parte I - Questões
Sumário
Fonemas e Letras ...................................................................................................................... 3
Questões Sem Comentários .................................................................................................... 4
Gabarito................................................................................................................................. 16
Questões Comentadas ........................................................................................................... 17
Formação das Palavras ........................................................................................................... 65
Questões Sem Comentários .................................................................................................. 66
Gabarito................................................................................................................................. 72
Questões Comentadas ........................................................................................................... 73
Erros Ortográficos ................................................................................................................... 92
Questões Sem Comentários .................................................................................................. 93
Gabarito............................................................................................................................... 105
Questões Comentadas ......................................................................................................... 106
Morfologia I............................................................................................................................. 145
Questões Sem Comentários ................................................................................................ 146
Gabarito............................................................................................................................... 158
Morfologia II............................................................................................................................ 204
Gabarito............................................................................................................................... 218
Morfologia III........................................................................................................................... 257
Gabarito............................................................................................................................... 278
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Português (Fonemas e Letras) - Questões
Fonemas e Letras
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Questões Sem Comentários
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(Big Advice/Prefeitura de Dracena - SP/2017)

01) A palavra CANCIONEIRO possui quantos fonemas:
A) 4 fonemas.
B) 5 fonemas.
C) 6 fonemas.
D) 8 fonemas.
E) 10 fonemas.
(Prefeitura de Fortaleza - CE/Prefeitura de Fortaleza - CE/2018)
02) Leia o Texto:
E não me esquecer, ao começar o trabalho, de me preparar para errar. Não esquecer que o erro,
muitas vezes, se havia tornado o meu caminho. Todas as vezes em que não dava certo o que eu pensava
ou sentia - é que se fazia, enfim, uma brecha, e, se antes eu tivesse tido coragem, já teria entrado por ela,
mas eu sempre tivera medo do delírio e erro. Meu erro, no entanto, devia ser o caminho de uma verdade,
pois, quando erro, é que saio do que entendo. Se a "verdade" fosse aquilo que posso entender, terminaria
sendo apenas uma verdade pequena, do meu caminho.
LISPECTOR, Clarice. In http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf. Acesso em 31.10.18
As palavras “erro” (l. 01) e “erro” (l. 05), conforme os aspectos semânticos e as regras de ortoepia –
“estudo tradicional e normativo que determina os caracteres fônicos, considerados cultos e relevantes, e a
boa pronúncia” (HOUAISS, 2009) –, são exemplos de homônimos:
A) homógrafos e homófonos.
B) heterógrafos e homófonos.
C) heterógrafos e heterófonos.
D) homógrafos e heterofônicos.
(MS CONCURSOS/Prefeitura de Itapema - SC/2016)
03) Fonética é a parte da gramática que estuda os sons da fala ou fonemas. Sabemos que existe a palavra
falada e a palavra escrita. Para escrever, usamos letras, que pronunciadas, representam um som. Esse
som é o fonema. Os símbolos que representam graficamente os fonemas são chamados de letras. Nem
sempre o número de letras das palavras corresponde ao de fonemas. Diante disso, observe as palavras a
seguir e assinale a alternativa incorreta:
A) Complexo: 8 letras, 8 fonemas.
B) Amanhecer: 9 letras, 8 fonemas.
C) Chatice: 7 letras, 6 fonemas.
D) Galinha: 7 letras, 7 fonemas.
(MAGNUS/INES/2014)
04) A opção em que as palavras apresentadas possuem o mesmo fonema consonantal é:
A) praxe, enxame, inexorável, fluxo.
B) disciplina, assíduo, anexo, palimpsesto.
C) subsídio, anamorfose, exaurir, êxtase.
D) inglório, longevidade, saguão, agradecimento.
E) êxodo, azo, maximizar, exímio.
05) Assinale, dentre as palavras sublinhadas no texto a seguir, aquela cuja grafia reproduz a pronúncia
CORRETA:
A festa de beneficiência para os menores abandonados, realizada na noite de ontem, foi muito divulgada
pelos meios de comunicação. Parece-me, entretanto, uma contradição ajudar as crianças e os mendingos
com tanta sofisticação. No evento, até os garçons usavam terno e passeavam entre as pessoas com
bandejas de carangueijo gratinado, suculentos salgadinhos com mortadela, iscas de faisão – e tudo isso
era devorado prazeirosamente por tanta gente esnobe.
A) beneficiência
B) carangueijo
C) mendingos
D) mortadela
E) prazeirosamente
(CETREDE/Prefeitura de Caucaia - CE/2016)
06) Assinale a opção em que o x de todos os vocábulos não tem o som de /ks/.
A) tóxico – axila – táxi.
B) táxi – êxtase – exame.
C) exportar – prolixo – nexo.
D) tóxico – prolixo – nexo.
E) exército – êxodo – exportar.
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(CCV-UFC/UFC/2012)
07) No trecho “...a gracinha que inevitavelmente ouvimos quando estamos pê da vida com o emprego”
(linhas 01-02), a forma grifada reproduz o nome da letra P que, em português, representa fonema:
A) palatal.
B) sonoro.
C) oclusivo.
D) vibrante.
E) linguodental.
(AOCP/Colégio Pedro II/2010)
08) Assinale a alternativa cujas informações acerca de palavras do texto estejam corretas.
A) Em “inteira” (l. 02) há 6 fonemas, devido à ocorrência de um dígrafo.
B) Na palavra “determinado” (l. 04), ocorre um dígrafo, representado por “rm”.
C) Em “conhecimentos” (l. 11), o segmento “nh” representa um encontro consonantal.
D) Nas palavras texto (l. 20) e deixam (l. 21), a letra x representa o mesmo fonema.
E) A palavra “diferentes” (l. 25) possui o mesmo número de letras e de fonemas.
(FUNDATEC/Prefeitura de Chuí - RS/2019)
09) A palavra “hábitos” possui quantos fonemas?
A) 3 fonemas.
B) 4 fonemas.
C) 5 fonemas.
D) 6 fonemas.
E) 7 fonemas.
(CCV-UFC/UFC/2019)
10) Assinale a alternativa em que a letra destacada representa o mesmo fonema que a destacada em:
“eXemplo” (linha 11).
A) “eXpressivas” (linha 01).
B) “iSolados” (linha 12).
C) “espéCie” (linha 13).
D) “linguaGem” (linha 17).
E) “Sinais” (linha 21).
(FAURGS/UFRGS/2018)
11) Sobre a relação entre pronúncia e escrita, assinale a alternativa em que a palavra apresenta, na
pronúncia coloquial, o acréscimo de um fonema.
A) industrial (l. 06).
B) Administrativo (l. 09).
C) concentração (l. 27).
D) desempenho (l. 28-29).
E) checagem (l. 29).
12) Assinale a alternativa que apresenta palavra classificada como trissílaba, ou seja, que possui três
sílabas.
A) Adolescentes.
B) Benefícios.
C) Saúde.
D) Simples.
E) Essas.
13) Observe as afirmações que se fazem a seguir sobre a palavra “anúncio” (l. 10):
Trata-se de palavra trissílaba e paroxítona.
(Prefeitura de Imperatriz - MA/Prefeitura de Imperatriz - MA/2019)
14) Estão separadas corretamente as alternativas, EXCETO:
A) Vas-sou-ra;
B) Vol-tar;
C) Gu-a-ra-ná;
D) Brin-que-dos.
(Quadrix/Prefeitura de Cristalina - GO/2019)
15) Com relação à separação das sílabas de palavras do texto, assinale a alternativa correta.
A) es‐sen‐cial
B) con‐se‐gui‐u
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C) ó‐bvio
D) á‐gua
E) co‐lo‐co‐u
16) Marque a alternativa que, de acordo com a divisão da palavra em sílabas, todas estão separadas
corretamente.
A) Con-vic-ção, ap-to, ad-mi-tir;
B) Ob-scu-ri-da-de, pon-tual-men-te, fla-gra-nte;
C) Pro-vá-ve-is, obscu-ri-da-de, p-si-có-co;
D) Ca-rro, as-su-nto, res-pon-sa-bi-li-dade.
(FADESP/Prefeitura de Rurópolis - PA/2019)
17) A divisão silábica está correta em
A) mi-lhõ-es.
B) ma-i-or.
C) se-is.
D) prê-mio.
(FUNDATEC/Prefeitura de Santa Rosa - RS/2019)
18) Na linha 37, temos o emprego da palavra “público”, analise a assertiva abaixo:
Caso omitíssemos o acento gráfico, a palavra resultante seria uma forma verbal existente em Língua Portuguesa.
Trata-se de palavra paroxítona e trissílaba.
(FUNDATEC/Prefeitura de Gramado - RS/2019)
20) Considerando o emprego do vocábulo “perenes” (l. 10), analise a assertiva abaixo:
O vocábulo é uma paroxítona e pode ser classificado como polissílabo.
(CETREDE/Prefeitura de Pacujá - CE/2019)
21) Está CORRETA a divisão silábica de todas as palavras da alternativa
A) Subs-tra-to / pers- pi-caz / ab-ro-gar.
B) Ab-sces-so / ab-ru-pto.
C) Feld-spa-to / des-in-to-xi-car.
D) A-mné-sia / su-bli-nhar / zoo-bi-o-lo-gia.
E) In-ex-au-rí-vel / ar-te-rios- cle-ro-se.
(Crescer Consultorias/Prefeitura de Lagoa Alegre - PI/2019)
22) A divisão silábica não foi feita corretamente na palavra da alternativa:
A) ... óleo = ó-leo.
B) ... excesso = ex-ces-so.
C) ... diarreia = di-ar-rei-a.
D) ... preocupante = preo-cu-pan-te.
(FGR/Prefeitura de Cabeceira Grande - MG/2018)
23) Sabendo-se que a divisão silábica obedece a algumas regras básicas é possível afirmar que todas as
palavras tiveram suas sílabas separadas CORRETAMENTE em:
A) des-mai-a-do / gnós-ti-co / joi-a.
B) as-sas-si-no / ca-u-le / U-ru-guai.
C) ca-rro-ça / gno-mo / ca-dea-do.
D) ad-mi-rar / caa-tinga-ga / gu-el-ra.
(FEPESE/FEPESE/2017)
24) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente separadas em sílabas.
A) no-i-te • ma-lha • se-nhor
B) U-ru-gu-ai • le-i-te • p-neu
C) sa-í-da • e-di-fí-cio • es-bar-rar
D) ma-de-i-ra • sa-ú-de • a-ssa-do
E) na-sci-men-to • es-pi-an-do • per-di-guei-ro
(IADES/CAU-RO/2018)
25) Considerando vocábulos do texto, assinale a alternativa que apresenta a separação silábica correta.
A) “re-sis-tên-ci-a” (linha 5)
B) “ma-te-ri-a-is” (linha 5)
C) “a-dver-si-da-des” (linha 10)
D) “ca-ra-cte-rís-ti-cas” (linha 17)
E) “pro-a-ti-vi-da-de” (linha 21)
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(Quadrix/SEDF/2018)
26) Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante, julgue o seguinte
item.
São dissílabas as palavras “impõe” e “outro”, ao passo que “realidade” tem quatro sílabas.
(CEPUERJ/UERJ/2010)
27) Entre as palavras abaixo, aquela que apresenta número de sílabas diferente de “anemia” é:
A) afasia
B) difteria
C) paralisia
D) pneumonia
(FUMARC/Câmara de Pará de Minas - MG/2018)
28) A divisão silábica está correta, EXCETO em:
A) ad.qui.ri.do
B) com.pro.mis.sa.dos
C) fer.ra.men.tas
D) ine.ren.te.men.te
(INSTITUTO AOCP/ITEP - RN/2018)
29) Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica das palavras: amuado, abacateiro,
hiperativo e depressão.
A) a.mua.do – a.ba.ca.tei.ro – hi.per.a.ti.vo – de.pres.são.
B) a.mu.a.do – a.ba.ca.te.i.ro – hi.pe.ra.ti.vo – de.pre.ssão.
C) a.mu.a.do – a.ba.ca.tei.ro – hi.pe.ra.ti.vo – de.pre.ssão.
D) a.mua.do – a.ba.ca.te.i.ro – hi.per.a.ti.vo – de.pres.são.
E) a.mu.a.do – a.ba.ca.tei.ro - hi.pe.ra.ti.vo – de.pres.são.
30) Assinale a alternativa em que a divisão silábica de todas as palavras está correta
A) In-sul-to; ex-pre-ssão; ques-ti-o-na-men-to.
B) So-cie-da-des; exa-mi-no; o-bra.
C) A-per-fe-i-ço-a-men-to; ques-tõ-es; con-tradi-tó-rio.
D) A-va-li-a-ção; li-ber-da-de; ad-je-ti-van-do.
E) Ar-gui-dor; su-bs-tan-ti-vos; cer-ta-men-te.
(FUMARC/CEMIG - MG/2018)
A) re.ins.ta.la.ção
B) pro.po.si.tal.men.te
C) per.nós.ti.co
D) exas.pe.ra.da.men.te
(CONSULPLAN/Câmara de Nova Friburgo - RJ/2017)
32) Observando as palavras
I. sub-ver-ter.
II. a-do-les-cen-tes.
III. ób-vi-o.
verifica-se que a separação das sílabas está correta apenas em
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
(FAFIPA/Fundação Araucária - PR/2017)
33) Indique a alternativa em que há um erro de separação silábica.
A) I-ne-le-gi-bi-li-da-de, ex-ce-ção.
B) P-te-ro-dác-ti-lo, re-tân-gu-lo.
C) Cons-ti-tu-ci-o-nal-men-te, as-cen-so-ris-ta.
D) A-qua-pla-na-gem, pro-jé-teis.
(INSTITUTO AOCP/UFBA/2017)
34) Em relação ao Texto 2, julgue, como CERTO ou ERRADO, o item a seguir.
Tanto o vocábulo “comprar” quanto o vocábulo “garanto” têm 7 letras, 6 fonemas e 1 dígrafo nasal cada. Apesar
disso, possuem número de sílabas diferente.
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(AMAUC/Prefeitura de Itá - SC/2019)

35) Observe as opções apresentadas abaixo e assinale a alternativa que possui uma informação correta
quanto à divisão e classificação silábica:
A) pers – pi – caz é uma polissílaba
B) bac- té – ri – a é uma polissílaba
C) to – u – ca é uma trissílaba
D) va – dia – gem é uma trissílaba
E) ca – ca – u é uma trissílaba
(COMVEST UFAM/UFAM/2016)
36) A divisão silábica de “caatinga” é ca-a-tin-ga; a de “subliminar” é su-bli-mi-nar.
(Jota Consultoria/Câmara de Mesópolis - SP/2016)
38) A divisão silábica está errada em:
A) li-vrei-ro, des-ça.
B) ex-ce-ção, su-bli-nhar.
C) pi-a-da, car-ro-ça.
D) des-te-mi-do, guar-da.
E) gui-sa-do, vo-o.
(FUMARC/TJM-MG/2013)
39) A divisão silábica (indicada por pontos) e a grafia de todas as palavras estão CORRETAS em
A) psi.co.lo.gia – bi.ó.psi.a – e.clip.se – pneu.mo.nia
B) su.pe.ra.que.cer – pôr (verbo) – su.bi.tens – cãi.bras
C) con.tra-che.que – hi.fens – co-au.to.ri.a – in.ter-re.gio.nais
D) ex.tra-ter.res.tre – in.ter.se.ção – gra.tu.i.to – só.cio-lin.guis-tas
40) Assinale a alternativa que apresenta um ditongo, um tritongo e um hiato, nessa ordem.
A) averiguou – série – mágoa
B) quando – quaisquer – saúde
C) rainha – iguais – saída
D) saguão – iguais – perfeito
E) jóquei – caos – mais
(INSTITUTO AOCP/SES-DF/2018)
41) Em “impregnam”, destaca-se um encontro consonantal perfeito e um ditongo nasal.
42) Em “afetuosa”, há quatro vogais e um hiato.
43) Em “Sobrevieram”, identifica-se um hiato, um encontro consonantal e dois ditongos.
(INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Pinhais - PR/2017)
44) Assinale a alternativa correta.
A) Em “Querido”, há um dígrafo.
B) Em “tempo”, há encontro consonantal.
C) Em “livro”, há um dígrafo.
D) Em “duas”, há ditongo decrescente.
E) Em “porque”, há ditongo crescente.
(INSTITUTO AOCP/UFPB/2019)
45) Assinale a alternativa em que há, respectivamente: hiato, ditongo crescente, ditongo decrescente e
tritongo.
A) Pais, quarenta, chapéu, averiguou.
B) Sapucaí, régua, herói, saguão.
C) Freada, garantia, noite, enxaguei.
D) Moinho, madeira, quantidade, iguais.
E) Pinguim, tênue, vaidade, quaisquer.
(INSTITUTO AOCP/ITEP-RN/2018)
46) Em “quando”, há encontro consonantal; em “país”, há hiato; em “profissional”, há encontro
consonantal e dígrafo; em “abandono”, há encontro consonantal.
47) Nos trechos “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da
China.”, “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele
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carrega [...]” e “Será que, carregados de tantas coisas que nos parecem belas, seremos capazes de
produzir menos feiura?”, em relação às palavras em destaque, é correto afirmar que
A) há ditongo em contêineres e feiura, há encontro consonantal em vermelhos, China e sentado e há dígrafo em
produzir.
B) há ditongo crescente em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos e China e encontro consonantal em
sentado e produzir.
C) há ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e sentado, encontro consonantal em
produzir e hiato em feiura.
D) há hiato em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos, China e produzir e encontro consonantal em sentado.
E) há tritongo em feiura, ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e encontro
consonantal em sentado e produzir.
(INSTITUTO AOCP/EBSERH/2017)
48) A respeito das palavras destacadas nos excertos “Um ano atrás, decidi seguir os conselhos de meu
filho e abri uma conta no Facebook.” e “Claro, que não é um caso de ignorância completa [...]”, é correto
afirmar que
A) há encontro consonantal em filho e conta, dígrafo em claro e seguir e ditongo crescente em meu.
B) há dígrafo em filho, claro e seguir, ditongo crescente em meu e encontro consonantal em conta.
C) há dígrafo em seguir, filho e conta, ditongo decrescente em meu e encontro consonantal em claro.
D) há dígrafo em filho e claro, ditongo em seguir e meu e encontro consonantal em conta.
E) há hiato em meu e seguir, dígrafo em filho e encontro consonantal em conta e claro.
(IDECAN/Câmara Municipal de Aracruz - ES/2016)
49) Assinale a alternativa em que o encontro vocálico está analisado corretamente
A) Poeta – hiato.
B) Cheio – tritongo.
C) Bebedouro – ditongo oral crescente.
D) Espécie – ditongo nasal decrescente.
50) No trecho “[...] E daqui a alguns dias vamos ter uma planta linda [...]”, as palavras destacadas
apresentam, respectivamente,
A) um hiato e um dígrafo oral.
B) um hiato e um encontro consonantal.
C) um ditongo e um dígrafo oral.
D) um hiato e um dígrafo nasal.
E) um ditongo e um dígrafo nasal.
51) Assinale a alternativa correta referente aos encontros das letras e dos sons que ocorrem na língua
portuguesa.
A) Na palavra “pesquisa” há, respectivamente, um encontro consonantal e um ditongo.
B) Em “crescente” há, respectivamente, três encontros consonantais: “cr”, “sc” e “nt”.
C) Há dígrafo na palavra “negro”.
D) Há dígrafo na palavra “empreender”.
E) Há dígrafo na palavra “igualdade”.
52) Assinale a alternativa que apresenta, na sequência, uma palavra com tritongo, uma com hiato e outra
com dígrafo.
A) Paraguai – quão – ruim.
B) quão – saúde – pedra.
C) quão – ruim – chave.
D) Saída – poesia – chave.
E) Paraguai – saída – pedra.
53) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.
A) Paraguai – trato - galho.
B) Chave – carro - campeão.
C) Chuva – pedra - campeão.
D) Passo – chave – trigo.
E) Trigo – pedra – Paraguai.
(INSTITUTO AOCP/SES-PE/2018)
54) “Há”, “lá” e “só” possuem acento opcional.
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55) “Tecnológico” possui acento por ser uma palavra paroxítona terminada em “o”.
56) “Haverá” é acentuada por ser uma palavra oxítona terminada pela vogal tônica aberta “a”.
57) “Concebível” é acentuada por ser uma palavra proparoxítona.
58) Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta quanto à acentuação gráfica das palavras
seguintes.
A) “Você” recebe acento porque é uma palavra monossílaba.
B) “Psíquicas” é acentuada porque é uma palavra proparoxítona.
C) A palavra “tão” recebe acento porque é paroxítona terminada em “o”.
D) “Época” possui acento por ser uma palavra paroxítona terminada em “a”.
E) A palavra “incontroláveis” recebe acento por ser oxítona terminada em “s”.
(INSTITUTO AOCP/FERSB/2018)
59) A qual regra de acentuação gráfica obedecem as palavras álcool e alcoólatra?
A) “Álcool” é uma paroxítona terminada em “l” e acentuada assim como "difícil".
B) “Álcool” e “alcoólatra” são acentuadas porque são proparoxítonas.
C) “Alcoólatra” recebe acento grave porque todas paroxítonas são acentuadas.
D) “Álcool” é paroxítona terminada em “l” e “alcoólatra” é proparoxítona.
E) “Álcool” e “alcoólatra” são acentuadas porque são paroxítonas.
60) Assinale a alternativa correta em relação à regra de acentuação gráfica correspondente ao termo
destacado por aspas.
A) "Exercício" é acentuada porque é oxítona e ditongo descente.
B) "Inquérito" é paroxítona e todas são acentuadas.
C) “Nível” é acentuada porque é paroxítona terminada em “l”.
D) "Saúde" em que o "u" é acentuado para demonstrar o ditongo.
E) "Propôs" é proparoxítona terminada em "o" seguida de "s".
(Quadrix/CRO-MT/2018)
61) Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item a seguir.
Os vocábulos “indivíduo”, “contemporâneas” e “resistências” são acentuados de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
(Quadrix/COREN-RS/2018)
62) São acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica as palavras
A) “saúde” – “pública” – “violência”.
B) “fenômeno” – “física” – “básicos”.
C) “já” – “é” – “têm”.
D) “também” – “é”– “têm”.
E) “saúde” – “País” – “nível”.
(Quadrix/CRF-BA/2019)
63) Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos monossílabos tônicos “têm” e “pé” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de
(Quadrix/CRN - 3ª Região (SP e MS)/2017)
64) Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o seguinte item.
As palavras “saúde” e “País” são acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação.
(Quadrix/FHGV/2019)
Os vocábulos “têm” e “além” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
(Quadrix/CRM-AC/2019)
66) Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos “saúde”, “País” e “Daí” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação
gráfica..
(Quadrix/CRMV - MA/2018)
A) “vírus”, “possíveis” e “proteína”.
B) “até”, “também” e “domésticos”.
C) “água”, “rápida” e “há”.
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D) “transgênicos”, “proteína” e “experiência”.

E) “sanitários”, “possíveis” e “estratégia”.
(IESES/Prefeitura de São José - SC/2019)
68) Algumas das palavras nas assertivas a seguir são acentuadas, outras não. Propositalmente, não
acentuamos as palavras.
I. estereotipo – acolito – esofago – endometrio
II. paradigma – rubrica – abdomen – hifen
Baseando-nos no conhecimento das normas de acentuação e de vocabulário, podemos afirmar que:
A) Em I são paroxítonas e em II são oxítonas.
B) Em I são oxítonas e em II são paroxítonas.
C) Em I são paroxítonas e em II são proparoxítonas.
D) Em I são proparoxítonas e em II são paroxítonas.
(Quadrix/CREA-GO/2019)
69) No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos oxítonos “após”, “País” e “até” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de
70) Quanto aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
A acentuação gráfica da forma verbal “têm” justifica‐se pela mesma razão da do vocábulo “também”.
A acentuação gráfica dos vocábulos “já”, “três” e “mês” justifica‐se pela mesma regra de acentuação gráfica.
72) São acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica as palavras
A) “sustentável” e econômico”.
B) “próprias” e “até”.
C) “disponível” e “fábricas”.
D) “máximo” e “drásticas”.
E) “fábricas” e está”.
73) A palavra "aceitável" está corretamente acentuada no texto. Dentre as alternativas a seguir, que outras
palavras são corretamente acentuadas exatamente pelo mesmo motivo que ela?
A) Cônsul - Pênsil - Têxtil.
B) Córtex - Tórax - Cálix.
C) Gérmen - Líquen - Lúmen.
D) Almíscar - Caráter - Câncer.
E) Incêndio - Necessário - Tendência.
(IESES/SCGás/2019)
74) Leia as assertivas a seguir:
I. ideia – rúbrica – filantropo – túnel – rápidamente - ímpar
II. ângulo – míope – exíguo – tênue – antítese - trôpego
III. dó – pó – três – capim– ali – civil

Assinale a alternativa correta, quanto à acentuação dos vocábulos:
A) Apenas assertivas II e III contêm erros de acentuação.
B) Apenas assertivas I e III contêm erros de acentuação.
C) Apenas assertiva II contém erros de acentuação.
D) Apenas assertiva I contém erros de acentuação.
(IESES/SCGás/2019)
75) Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item .
A acentuação gráfica dos vocábulos “conteúdos” e “ódio” justifica-se porque ambos são paroxítonos com a vogal
tônica isolada em uma sílaba.
(CESPE/PGE-PE/2019)
76) Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
O emprego de acento agudo nas palavras “juízo”, “extraídos” e “período” justifica-se pela mesma regra de
(CESPE/TRF - 1ª REGIÃO/2019)
77) Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
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O emprego de acento na palavra “memória” (l.19) pode ser justificado por duas regras de acentuação distintas.
(IESES/GasBrasiliano/2014)
78) Assinale a única alternativa INCORRETA sobre as regras de acentuação gráfica vigentes, incluindo as
estabelecidas pelo último acordo ortográfico:
A) Não se acentuam oxítonas terminadas em “I” ou “U”, a não ser que seja um caso de hiato.
B) Não se usa mais acento nos ditongos abertos “ei”, “oi”.
C) Acentuam-se as oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O”, seguidas ou não de “S”, inclusive as formas verbais
assim terminadas quando seguidas de “LO(s)” ou “LA(s)”.
D) Não recebem acento agudo as vogais tônicas “I” e “U” quando forem paroxítonas e precedidas de ditongo.
(CESPE/SEGESP-AL/2013)
79) Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto acima.
Uma variante igualmente correta do termo “autópsia” (l.13) é autopsia.
(CESPE/TRT - 17ª Região (ES)/2013)
80) Com referência às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens de 6 a 11.
Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de acordo com regras de acentuação gráfica distintas.
(IESES/CRF-SC/2012)
81) Assinale a alternativa com ERRO de acentuação.
A) À medida que se distancia, o ímã deixa de atrair o metal.
B) Aquele guri pareceu não entender a rubrica do diretor.
C) O advogado redargui com propriedade durante o júri de seu cliente, o réu.
D) O ítem do acordo relacionado à acentuação gráfica foi respeitado.
(IESES/CRF-SC/2012)
82) O acordo ortográfico vigente atualmente trouxe mudanças em relação ao uso de acento circunflexo em
determinadas formas verbais. Esse é o caso de "veem" (presente no título do texto), que perdeu o acento
circunflexo a partir do novo acordo. Outra forma verbal que também passou pela mesma modificação é:
A) Retraem
B) Terem
C) Caem
D) Leem
E) Vem
(FGV/AL-MA/2013)
83) Indique a alternativa cujos vocábulos tiveram sua acentuação gráfica alterada em função do último
acordo ortográfico.
A) têm - vêm
B) heroico - saúde
C) colmeia - herói
D) veem - leem
E) para(v.) - pôr(v.)
(Crescer Consultorias/Prefeitura de Várzea Grande - PI/2019)
84) Está em desacordo com a ortografia vigente:
A) Os supervisores creem na capacidade de redação de suas secretárias.
B) As incorreções gramaticais vêm crescendo entre os usuários da língua.
C) As pessoas têm se dedicado pouco à leitura e ao estudo da língua.
D) Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula.
85) Fragmento para a questão a seguir.
“As crianças que não conheço não têm nada disso, e quando forem adultas terão menos ainda, porque até
a inocência irão perder.”
Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada para indicar pluralização:
A) não.
B) têm.
C) até.
D) inocência.
E) irão.
(IF-SP/IF-SP/2018)
86) Os professores marcaram uma assembléia com os alunos.
De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, nas palavras paroxítonas mantém-se o acento agudo nos ditongos éi e
ói.
(Dédalus Concursos/CORE-BA/2018)
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87) Segundo a gramática, acentuam-se determinadas palavras para diferenciação de significado; chama-se
acento diferencial. Esta regra baseia a acentuação da seguinte palavra da frase abaixo:
“Ninguém pôde notar a perspicácia do homem ingênuo.”
A) Ninguém.
B) Pôde.
C) Perspicácia.
D) Ingênuo.
(MPE-GO/MPE-GO/2018)
88) Analise as frases abaixo elencadas:
I – Assim como os humanos, chimpanzés também ______ em conflitos.
II – Você pode _____ os seus pertences naquele armário _____ uns dias.
III – Eu o ______ sempre que toco nesse assunto.
Preenchem adequadamente as lacunas, respectivamente:
A) Intervém – por – por – magoo.
B) Intervêm – pôr – por – magôo.
C) Intervem – pôr – pôr – magôo.
D) Intervém – por – por – magôo.
E) Intervêm – pôr – por – magoo.
(FUNDEP/INB/2018)
89) O acento diferencial é utilizado para diferenciar palavras que, mesmo com significados diferentes,
possuem escrita e pronúncia semelhantes.
Assinale a alternativa que indica uma palavra que pode ser acentuada por esse motivo.
A) Pôr
B) Contínuo
C) Bôrra
D) Pêlo
(PUC-PR/TJ-PR/2017)
90) Segundo o Novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa, o acento diferencial de palavras
homógrafas como pelo (verbo pelar) e pêlo (substantivo) foi mantido.
(Q2/Q2/2019)
91) O produto está “em” grande escala. EM é considerada uma monossílaba tônica.
(Q2/Q2/2019)
92) O “sabiá” “sabia” que a cobra estava dormindo.
A palavra “sabiá” é considerada um substantivo, enquanto a palavra “sabia” é considera um verbo.
(Q2/Q2/2019)
93) As palavras exceção, carreta e nascimento possuem dígrafos.
(Q2/Q2/2019)
94) Cipó está acentuado pela mesma regra da palavra sofá.
(Q2/Q2/2019)
95) A palavra “Médio” possui um ditongo oral decrescente.
(Q2/Q2/2019)
96) “Cantam” é um ditongo nasal decrescente.
(Q2/Q2/2019)
97) A palavra “Remédio” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo crescente.
(Q2/Q2/2019)
98) As palavras “quero”, “guerra” e “qualidade” contêm grupos de duas letras que representam um só
fonema, formando assim um dígrafo.
(Q2/Q2/2019)
99) O emprego do acento gráfico nas palavras “Dói”, “só” e “nós” justifica-se pela mesma regra de
acentuação.
(Q2/Q2/2019)
100) Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra de
acentuação.
(Q2/Q2/2019)
101) As formas verbais “torná-la” e “fazê-la” recebem acentuação gráfica porque se devem acentuar todas
as formas verbais combinadas a pronome enclítico.
(Q2/Q2/2019)
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102) A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do
acento no vocábulo “três”.
(Q2/Q2/2019)
103) A palavra “heroico” não é acentuada por ser uma paroxítona terminada em o, já a palavra herói é
acentuada por ser uma oxítona terminada em ditongo.
(Q2/Q2/2019)
104) As palavras “ideia” e “plateia” estão em conformidade com as regras ortográficas vigentes.
(Q2/Q2/2019)
105) Os acentos utilizados nas palavras “corolário” e “ciência” seguem as mesmas regras.
(Q2/Q2/2019)
106) As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são paroxítonas
terminadas em ditongo crescente.
(Q2/Q2/2019)
107) As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” obedecem à mesma regra de acentuação
gráfica.
(Q2/Q2/2019)
108) A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de
acento em amável e útil.
(Q2/Q2/2019)
109) Raínha e saída são acentuadas.
(Q2/Q2/2019)
110) Bocaiuva e Guaiba estão em conformidade com as regras ortográficas.
(Q2/Q2/2019)
111) Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos itens.
Os acentos gráficos das palavras “países” e “políticas” têm a mesma justificativa gramatical.
(Q2/Q2/2019)
112) Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de acordo com regras de acentuação gráfica distintas.
(Q2/Q2/2019)
113) Assertiva abaixo está correta:
Os jogadores vem jogando bem.
(Q2/Q2/2019)
Irei por o dinheiro na carteira.
(Q2/Q2/2019)
Ele intervém com espadas.
(Q2/Q2/2019)
116) Ela “pela¹” o “pelo²” “pela³” esquerda.
Do número 1 ao 3 temos, respectivamente, um verbo, substantivo e preposição.
(Q2/Q2/2019)
117) Em uma frase é possível substituir a palavra “pôde” pela palavra “pode” sem acarretar nenhum erro
no sentido e na correção gramatical.
(Q2/Q2/2019)
118) A palavra “Filântropo” é acentuada por ser uma proparoxítona.
(Q2/Q2/2019)
119) A palavra Uréter é paroxítona por terminar com a letra “R”.
(Q2/Q2/2019)
120) Uma variante igualmente correta do termo “acróbata” é acrobata.
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Gabarito
1 E 31 D 61 C 91 E
2 D 32 D 62 B 92 C
3 D 33 B 63 E 93 C
4 E 34 C 64 C 94 C
5 D 35 B 65 E 95 E
6 E 36 E 66 C 96 C
7 C 37 E 67 E 97 C
8 A 38 B 68 D 98 E
9 D 39 B 69 E 99 E
10 B 40 B 70 E 100 C
11 B 41 C 71 C 101 E
12 C 42 E 72 D 102 E
13 C 43 E 73 A 103 E
14 C 44 A 74 D 104 C
15 D 45 B 75 E 105 C
16 A 46 E 76 E 106 C
17 D 47 C 77 C 107 E
18 C 48 C 78 B 108 C
19 E 49 A 79 C 109 E
20 E 50 D 80 E 110 E
21 A 51 D 81 D 111 E
22 D 52 C 82 D 112 E
23 A 53 B 83 D 113 E
24 C 54 E 84 D 114 E
25 E 55 E 85 B 115 C
26 E 56 C 86 E 116 C
27 C 57 E 87 B 117 E
28 D 58 B 88 E 118 E
29 E 59 B 89 A 119 E
30 D 60 C 90 E 120 C
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Questões Comentadas
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01) A palavra CANCIONEIRO possui quantos fonemas:
A) 4 fonemas.
B) 5 fonemas.
C) 6 fonemas.
D) 8 fonemas.
E) 10 fonemas.
Comentário:
Cancioneiro (11 Letras).
Cãcioneiro (10 Fonemas – O “an” tem som de “ã”).
Fonema e Letra
Fonema: É a menor unidade que representa os sons da língua.
Letra: É a representação gráfica de um som. É o símbolo visual.
OBS: Existem letras e dígrafos que não possuem um som próprio.
Ex: Machado (“ch” possui o som de “x”).
Dígrafos: É o encontro de 02 letras, vogais ou consoantes, formando um único som.

Ex: Ch, Gu, SS, RR, SC, SÇ, XC, XS, Lh, Qu, Nh, Am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.
Ex:
Chute (“Ch” som de “x”)
Guerreiro: (Gu som de “G”)
Carro: (“RR” som de “r”)
Exceto: (“XC” som de “C”)
Anta: (“An” som de “ã”)
Conto: (“on” som de “õ”)
OBS: Para ocorrer à separação silábica, é necessário que cada sílaba tenha uma única vogal.
Ex: Ba-la-ús-tre, Pa-ra-í-so, Ru-í-na, Ál-co-ois, Ca-í.
Dígrafos separáveis: RR, SS, SC, SÇ, XC, XS.
Ex: Car-re-ta, Pas-sa-do, Nas-ci-men-to, Cres-ça, Ex-ce-ção, Ex-sol-ver.
Gabarito: Letra E.
02) Leia o Texto:
E não me esquecer, ao começar o trabalho, de me preparar para errar. Não esquecer que o erro,
muitas vezes, se havia tornado o meu caminho. Todas as vezes em que não dava certo o que eu pensava
ou sentia - é que se fazia, enfim, uma brecha, e, se antes eu tivesse tido coragem, já teria entrado por ela,
mas eu sempre tivera medo do delírio e erro. Meu erro, no entanto, devia ser o caminho de uma verdade,
pois, quando erro, é que saio do que entendo. Se a "verdade" fosse aquilo que posso entender, terminaria
sendo apenas uma verdade pequena, do meu caminho.
LISPECTOR, Clarice. In http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf. Acesso em 31.10.18
As palavras “erro” (l. 01) e “erro” (l. 05), conforme os aspectos semânticos e as regras de ortoepia –
“estudo tradicional e normativo que determina os caracteres fônicos, considerados cultos e relevantes, e a
boa pronúncia” (HOUAISS, 2009) –, são exemplos de homônimos:
A) homógrafos e homófonos.
B) heterógrafos e homófonos.
C) heterógrafos e heterófonos.
D) homógrafos e heterofônicos.
Comentário:
Subst.
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“Não esquecer que o erro,”

(Escuta: êrro)
Verbo
“Meu erro, no entanto, devia ser o caminho de uma verdade, pois, quando erro, é que saio do que entendo.”
(Escuta: érro)
As duas palavras são homônimos homógrafos (Mesma grafia) e heterofônicos (diferentes sons).
Homônimos
Palavras pronunciadas da mesma maneira, no entanto os significados são diferentes.
Podem ser Homônimos:
* Perfeitos;
* Homófonos;
* Homógrafos.
Homônimos Perfeitos
Possuem as mesmas grafias e sons, mas significados diferentes.
Exemplos
Fui cedo para o culto. (Advérbio – Tempo) / Cedo o meu banco para Maria. (Verbo ceder);
José rio de Maria. (Verbo Rir) / José foi tomar banho de rio. (Substantivo);
Homônimos Homófonos Homógrafos
Possuem mesmo som e pronúncia, mas possuem grafias e significados diferentes.
Exemplos
José tem um acento agudo. (Sinal gráfico) / Sentei no meu assento. (Cadeira/Banco/Lugar);
Maria possui um cento. (Número Cem) / Eu sento no sofá. (Verbo Sentar);
Homônimos Homógrafos Heterofônicos
Possuem mesma grafia, mas pronúncias e significados diferentes.
Exemplos
Eu almoço na casa da mamãe. (Verbo Almoçar) / O almoço ficou pronto. (Substantivo);
Eu quero uma colher. (Substantivo) / Ela irá colher as frutas. (Verbo Colher);
Homônimos Perfeitos Homônimos Homófonos Homônimos Homógrafos
Grafia Igual Diferente Igual
Fonética Igual Igual Diferente
Significado Diferente Diferente Diferente
Fonte de Estudo: Disponível em: <https://www.normaculta.com.br/palavras-homonimas/> Acessado: 20/07/2019 – 20:37. (Autora:
NEVES, Flávia.)
Gabarito: Letra D.
03) Fonética é a parte da gramática que estuda os sons da fala ou fonemas. Sabemos que existe a palavra
falada e a palavra escrita. Para escrever, usamos letras, que pronunciadas, representam um som. Esse
som é o fonema. Os símbolos que representam graficamente os fonemas são chamados de letras. Nem
sempre o número de letras das palavras corresponde ao de fonemas. Diante disso, observe as palavras a
seguir e assinale a alternativa incorreta:
A) Complexo: 8 letras, 8 fonemas.
B) Amanhecer: 9 letras, 8 fonemas.
C) Chatice: 7 letras, 6 fonemas.
D) Galinha: 7 letras, 7 fonemas.
Comentário:
Letra A: Correta.
Quanto à grafia: Complexo: 8 Letras.

õ ks
Quanto ao som: Cõplekso: 8 Fonemas.
Letra B: Correta.
19/561
Quanto à grafia: Amanhecer: 9 Letras.

ãñ
Quanto ao som: Amãñecer: 8 Fonemas.
Letra C: Correta.
Quanto à grafia: Chatice: 7 Letras.

X
Quanto ao som: Xatice: 6 Fonemas.
Letra D: Errada.
Quanto à grafia: Galinha: 7 Letras.

ñ
Quanto ao som: Galiña: 6 Fonemas.
Gabarito: Letra D.
(MAGNUS/INES/2014)
04) A opção em que as palavras apresentadas possuem o mesmo fonema consonantal é:
A) praxe, enxame, inexorável, fluxo.
B) disciplina, assíduo, anexo, palimpsesto.
C) subsídio, anamorfose, exaurir, êxtase.
D) inglório, longevidade, saguão, agradecimento.
E) êxodo, azo, maximizar, exímio.
Comentário:
Letra A: Errada.
Quanto à grafia: praxe, enxame, inexorável, fluxo.

ch ch ks ks
Quanto ao som: prache, enchame, ineksorável, flukso.
Letra B: Errada.
Quanto à grafia: disciplina, assíduo, anexo, palimpsesto.

c s ks
Quanto ao som: diciplina, asíduo, anekso, palimpsesto.
Letra C: Errada.
Quanto à grafia: subsídio, anamorfose, exaurir, êxtase.

s z z ks z
Quanto ao som: subsídio, anamorfoze, ezaurir, êkstaze.
Letra D: Errada.
Quanto à grafia: inglório, longevidade, saguão, agradecimento.

g j g g
Quanto ao som: inglório, lonjevidade, saguão, agradecimento.
20/561
Letra E: Correta. Todas as palavras possuem um som de “z”.
Quanto à grafia: êxodo, azo, maximizar, exímio.

z z Ks z z
Quanto ao som: êzodo, azo, maximizar, ezímio.
Gabarito: Letra E.
05) Assinale, dentre as palavras sublinhadas no texto a seguir, aquela cuja grafia reproduz a pronúncia
CORRETA:
A festa de beneficiência para os menores abandonados, realizada na noite de ontem, foi muito divulgada
pelos meios de comunicação. Parece-me, entretanto, uma contradição ajudar as crianças e os mendingos
com tanta sofisticação. No evento, até os garçons usavam terno e passeavam entre as pessoas com
bandejas de carangueijo gratinado, suculentos salgadinhos com mortadela, iscas de faisão – e tudo isso
era devorado prazeirosamente por tanta gente esnobe.
A) beneficiência
B) carangueijo
C) mendingos
D) mortadela
E) prazeirosamente
Comentário:
Forma Errada Forma Correta

Beneficiência Beneficência
Carangueijo Caranguejo
Mendingos Mendigos
Prazeirosamente Prazerosamente
Gabarito: Letra D.
(CETREDE/Prefeitura de Caucaia - CE/2016)
06) Assinale a opção em que o x de todos os vocábulos não tem o som de /ks/.
A) tóxico – axila – táxi.
B) táxi – êxtase – exame.
C) exportar – prolixo – nexo.
D) tóxico – prolixo – nexo.
E) exército – êxodo – exportar.
Comentário:
Letra A: Errada.
Quanto à grafia: tóxico – axila – táxi.

ks z ks
Quanto ao som: tóksico – azila – táksi.
Letra B: Errada.
Quanto à grafia: táxi – êxtase – exame.

ks ks z
Quanto ao som: táksi – êkstase – ezame.
Letra C: Errada.
Quanto à grafia: exportar – prolixo – nexo.

s ks ks
21/561
Quanto ao som: esportar – prolikso – nekso.
Letra D: Errada.
Quanto à grafia: tóxico – prolixo – nexo.

ks ks ks
Quanto ao som: tóksico – prolikso – nekso.
Letra E: Correta.
Quanto à grafia: exército – êxodo – exportar.

z z s
Quanto ao som: ezército – êzodo – esportar.
Gabarito: Letra E.
(CCV-UFC/UFC/2012)
07) No trecho “...a gracinha que inevitavelmente ouvimos quando estamos pê da vida com o emprego”
(linhas 01-02), a forma grifada reproduz o nome da letra P que, em português, representa fonema:
A) palatal.
B) sonoro.
C) oclusivo.
D) vibrante.
E) linguodental.
Comentário:
Formas de Articulação das Consoantes

O som é reproduzido pelo ar vindo dos pulmões o qual encontra uma barreira,
Oclusivos ocasionando uma explosão.
Ex: Parceiro, Bolacha, Pastel, Pode.
O som é reproduzido com o estreitamento dos lábios para a passagem do ar.
Fricativos
Ex: Foca, Vaso, Fúria.
O som é reproduzido quando a língua fica próxima ao céu da boca e o ar sai pelas
Laterais laterais.
Ex: Lápis, Lima, Luma
O som é reproduzido por meio da vibração da língua.
Vibrantes
Ex: Trapézio, Careta, Caro.
O som é reproduzido quando o ar sai pelo nariz.
Nasais
Ex: Nhoque, Mão, Não.
Gabarito: Letra C.
(AOCP/Colégio Pedro II/2010)
08) Assinale a alternativa cujas informações acerca de palavras do texto estejam corretas.
A) Em “inteira” (l. 02) há 6 fonemas, devido à ocorrência de um dígrafo.
B) Na palavra “determinado” (l. 04), ocorre um dígrafo, representado por “rm”.
C) Em “conhecimentos” (l. 11), o segmento “nh” representa um encontro consonantal.
D) Nas palavras texto (l. 20) e deixam (l. 21), a letra x representa o mesmo fonema.
E) A palavra “diferentes” (l. 25) possui o mesmo número de letras e de fonemas.
Comentário:
Letra A: Correta.
Ex: inteira.
22/561
Letra B: Errada.
Na palavra “determinado” (l. 04), ocorre um encontro consonantal, representado por “rm”.
Encontro Consonantal
Trata-se da união de consoantes no mesmo vocábulo. O Encontro Consonantal pode ocorrer:
* Na mesma sílaba: Cla-ro; Pra-to; Tra-to; Blu-sa; Pla-ne-ta; Pri-mo; Gra-ma-do; Pneu; La-vra; Fran-go;
Mne-mô-ni-co; Psi-có-lo-go.
* Em Sílabas vizinhas: Car-ta; Par-to; De-ter-mi-na-do; Car-ní-vo-ro; Ser-vo.

OBS: Uma palavra pode ser foneticamente considerada Encontro Consonantal.
Ex: Tóxico; Taxi;

Ks ks
OBS: O Encontro Consonantal não se confunde com o dígrafo.
Letra C: Errada.
Em “conhecimentos” (l. 11), o segmento “nh” representa um dígrafo.
Letra D: Errada.
Texto - Deixam
s x
Letra E: Errada.
Quanto à grafia: Diferentes (10 Letras).
Quanto ao som: Diferẽtes (9 Fonemas).
Gabarito: Letra A.
09) A palavra “hábitos” possui quantos fonemas?
A) 3 fonemas.
B) 4 fonemas.
C) 5 fonemas.
D) 6 fonemas.
E) 7 fonemas.
Comentário:
Quanto à grafia: Hábitos (7 Letras).
O “H” é uma consoante que não possui som quando unida a uma vogal.
Quanto ao som: ábitos (6 Fonemas).
Gabarito: Letra D.
23/561
(CCV-UFC/UFC/2019)
10) Assinale a alternativa em que a letra destacada representa o mesmo fonema que a destacada em:
“eXemplo” (linha 11).
A) “eXpressivas” (linha 01).
B) “iSolados” (linha 12).
C) “espéCie” (linha 13).
D) “linguaGem” (linha 17).
E) “Sinais” (linha 21).
Comentário:
Quanto à grafia: Exemplo.
Quanto ao som: Ezemplo.
Letra A/C/D/E: Erradas.
Quanto à grafia: Expressivas/Espécies/Linguagem/Sinais.
Quanto ao som: Espressivas/Espésies/Linguagem/Sinais.
Letra B: Correta.
Quanto à grafia: Isolados.
Quanto ao som: Izolados.
Gabarito: Letra B.
(FAURGS/UFRGS/2018)
11) Sobre a relação entre pronúncia e escrita, assinale a alternativa em que a palavra apresenta, na
pronúncia coloquial, o acréscimo de um fonema.
A) industrial (l. 06).
B) Administrativo (l. 09).
C) concentração (l. 27).
D) desempenho (l. 28-29).
E) checagem (l. 29).
Comentário:
Letra A: Errada.
Quanto à grafia: Industrial (10 Letras).
Quanto ao som: Ĩdustrial (9 Fonemas).
Letra B: Correta.
Quanto à grafia: Administrativo (14 Letras).
Quanto ao som: Adiministrativo (15 Fonemas).
Letra C: Errada.
Quanto à grafia: Concentração (12 Letras).
Quanto ao som: Cõcẽtração (10 Fonemas).
Letra D: Errada.
Quanto à grafia: Desempenho (10 Letras).
Quanto ao som: Desẽpẽño (8 Fonemas).
24/561
Letra E: Errada.
Quanto à grafia: Checagem (8 Letras).
Quanto ao som: Xecagẽ (6 Fonemas).
Gabarito: Letra B.
12) Assinale a alternativa que apresenta palavra classificada como trissílaba, ou seja, que possui três
sílabas.
A) Adolescentes.
B) Benefícios.
C) Saúde.
D) Simples.
E) Essas.
Comentário:
Classificação quanto ao número de sílabas

Monossílabas: Palavras formadas por apenas uma sílaba.
Ex: Pá, pé, fé, pó, tem, em;
Dissílabas: Palavras formadas por duas sílabas.

Ex: ci-pó, Ca-fé, so-fá;
Trissílabas: Palavras formadas por três sílabas.

Ex: Car-tei-ra, Ca-fu-né, mer-ca-do, Ár-vo-re;
Polissílabas: Palavras formadas por quatro ou mais sílabas.

Ex: Je-ru-sa-lém, Ma-ra-cu-já, Es-cu-ri-dão.
Letra A: Errada.
A-do-les-cen-tes (Polissílaba).
Letra B: Errada.
Be-ne-fí-cios (Polissílaba).
Letra C: Correta.
Sa-ú-de (Trissílaba).
Letra D: Errada.
Sim-ples (Dissílaba).
Letra E: Errada.
Es-sas (Dissílaba).
Gabarito: Letra C.
13) Observe as afirmações que se fazem a seguir sobre a palavra “anúncio” (l. 10):
Trata-se de palavra trissílaba e paroxítona.
Comentário:
Classificação quanto ao número de sílabas

Monossílabas: Palavras formadas por apenas uma sílaba.
Ex: Pá, pé, fé, pó, tem, em;
25/561
Dissílabas: Palavras formadas por duas sílabas.

Ex: ci-pó, Ca-fé, so-fá;
Trissílabas: Palavras formadas por três sílabas.

Ex: Car-tei-ra, Ca-fu-né, mer-ca-do, Ár-vo-re;
Polissílabas: Palavras formadas por quatro ou mais sílabas.

Ex: Je-ru-as-lém, Ma-ra-cu-já, Es-cu-ri-dão.
Classificação quanto à posição da sílaba tônica:

Oxítonas: Tonicidade na última sílaba;
OBS: Palavras terminadas com a (as), e (es), o (os), em, ens, éu (s), éi (s), ói (s) são acentuadas.
Ex: Café, cipó, maracujá, sofá, anéis, papéis, lençóis;
Paroxítonas: Tonicidade na penúltima sílaba;
OBS: Todas as Palavras paroxítonas são acentuadas, exceto as terminadas com a (as), e (es), o (os),
em, ens, éu (s), éi (s), ói (s).
Ex: Pena, Cana, Lápis, Xérox, Pólen;
Proparoxítonas: Tonicidade na antepenúltima sílaba;
OBS: Todas as proparoxítonas são acentuadas.
Ex: Árvore, Quilômetro, México, Máximo, Matemática.
Anúncio: A-nún-cio (Trissílaba e Paroxítona terminada em ditongo).
Gabarito: Correto.
14) Estão separadas corretamente as alternativas, EXCETO:
A) Vas-sou-ra;
B) Vol-tar;
C) Gu-a-ra-ná;
D) Brin-que-dos.
Comentário:
Encontros Vocálicos
Ditongo: É o encontro de uma Semivogal e uma vogal na mesma sílaba.
Ex: Mistério, Armário, Céu, chapéu, Móveis.
Ditongo Crescente: SV + V; Ex: Mistério, Armário, Série, médio, água;
Ditongo Decrescente: V + SV; Ex: Céu, chapéu, Azeite, Saudade, Vaidade, Fluido
OBS: Cantam é considerado um ditongo decrescente, pois o “m” tem som de “U”. Cantam = Cantãu.
Tritongo: SV + V + SV. É o encontre de uma vogal entre duas semivogais.

Ex: Uruguai, Iguais, Saguão, Deságuem (m com som de i com til)
Hiato: É o encontro de duas vogais em sílabas separadas. (V + V).

Ex: Pe-rí-o-do, Ca-ó-ti-co, pa-í-ses, sa-ú-de.
Dígrafos separáveis: RR, SS, SC, SÇ, XC, XS.
Ex: Car-re-ta, Pas-sa-do, Nas-ci-men-to, Cres-ça, Ex-ce-ção, Ex-sol-ver.

Observando as separações silábicas acima, perceba que:
26/561
Cada sílaba terá sempre uma vogal;

Uma semivogal sempre está ao lado de uma vogal numa mesma sílaba;
Existindo 02 sons vocálicos, a vogal terá sempre o som mais alto.
RR; SS; SC; SÇ; XC; XS são separáveis, ou seja, nunca estarão em uma mesma sílaba.
Letra A: Correta.
Vas-sou-ra
Letra B: Correta.
Vol-tar
Letra C: Errada.
Gua-ra-ná
Letra D: Correta.
Brin-que-dos
Gabarito: Letra C.
15) Com relação à separação das sílabas de palavras do texto, assinale a alternativa correta.
A) es‐sen‐cial
B) con‐se‐gui‐u
C) ó‐bvio
D) á‐gua
E) co‐lo‐co‐u
Comentário:
Letra A: Errada.
Es-sen-ci-al
Letra B: Errada.
Con‐se‐guiu
Letra C: Errada.
Ób-vio (Paroxítona terminada em ditongo)
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
co‐lo‐cou
Gabarito: Letra D.
16) Marque a alternativa que, de acordo com a divisão da palavra em sílabas, todas estão separadas
corretamente.
A) Con-vic-ção, ap-to, ad-mi-tir;
B) Ob-scu-ri-da-de, pon-tual-men-te, fla-gra-nte;
C) Pro-vá-ve-is, obscu-ri-da-de, p-si-có-co;
D) Ca-rro, as-su-nto, res-pon-sa-bi-li-dade.
Comentário:
Letra A: Correta.
27/561
Con-vic-ção, ap-to, ad-mi-tir;
Letra B: Errada.
Obs-cu-ri-da-de, pon-tu-al-men-te, fla-gran-te;
Letra C: Errada.
Pro-vá-veis, obs-cu-ri-da-de, psi-có-co;
Letra D: Errada.
Car-ro, as-su-nto, res-pon-sa-bi-li-dade.
Gabarito: Letra A.
(FADESP/Prefeitura de Rurópolis - PA/2019)
17) A divisão silábica está correta em
A) mi-lhõ-es.
B) ma-i-or.
C) se-is.
D) prê-mio.
Comentário:
Letra A: Errada.
mi-lhões.
Letra B: Errada.
mai-or.
Letra C: Errada.
Seis.
Letra D: Correta.
prê-mio. (Paroxítona terminada em ditongo)
Gabarito: Letra D.
Caso omitíssemos o acento gráfico, a palavra resultante seria uma forma verbal existente em Língua Portuguesa.
Comentário:
A retirada do acento agudo na palavra “público” tornaria esta uma forma verbal.
Eu publico, Tu publicas, Ele publica...
Gabarito: Correto.
Trata-se de palavra paroxítona e trissílaba.
Comentário:
Público: Pú-bli-co. (Trissílaba e Proparoxítona).
Gabarito: Errado.
28/561
(FUNDATEC/Prefeitura de Gramado - RS/2019)

20) Considerando o emprego do vocábulo “perenes” (l. 10), analise a assertiva abaixo:
O vocábulo é uma paroxítona e pode ser classificado como polissílabo.
Comentário:
Perenes: Pe-re-nes. (Trissílaba e Paroxítona).
Gabarito: Errado.
(CETREDE/Prefeitura de Pacujá - CE/2019)
21) Está CORRETA a divisão silábica de todas as palavras da alternativa
A) Subs-tra-to / pers- pi-caz / ab-ro-gar.
B) Ab-sces-so / ab-ru-pto.
C) Feld-spa-to / des-in-to-xi-car.
D) A-mné-sia / su-bli-nhar / zoo-bi-o-lo-gia.
E) In-ex-au-rí-vel / ar-te-rios- cle-ro-se.
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
Abs-ces-so / ab-ru-pto.
Letra C: Errada.
Felds-pa-to / de-sin-to-xi-car.
Letra D: Errada.
Am-né-sia / sub-li-nhar / zo-o-bi-o-lo-gia.
Letra E: Errada.
I-ne-xau-rí-vel / ar-te-ri-os-cle-ro-se.
Gabarito: Letra A.
(Crescer Consultorias/Prefeitura de Lagoa Alegre - PI/2019)
22) A divisão silábica não foi feita corretamente na palavra da alternativa:
A) ... óleo = ó-leo.
B) ... excesso = ex-ces-so.
C) ... diarreia = di-ar-rei-a.
D) ... preocupante = preo-cu-pan-te.
Comentário:
Preocupante: Pre-o-cu-pan-te.
Gabarito: Letra D.
(FGR/Prefeitura de Cabeceira Grande - MG/2018)
23) Sabendo-se que a divisão silábica obedece a algumas regras básicas é possível afirmar que todas as
palavras tiveram suas sílabas separadas CORRETAMENTE em:
A) des-mai-a-do / gnós-ti-co / joi-a.
B) as-sas-si-no / ca-u-le / U-ru-guai.
C) ca-rro-ça / gno-mo / ca-dea-do.
D) ad-mi-rar / caa-tinga-ga / gu-el-ra.
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
29/561
as-sas-si-no / cau-le / U-ru-guai.
Letra C: Errada.
car-ro-ça / gno-mo / ca-de-a-do.
Letra D: Errada.
ad-mi-rar / Ca-a-tinga-ga / guel-ra.
Gabarito: Letra A.
24) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente separadas em sílabas.
A) no-i-te • ma-lha • se-nhor
B) U-ru-gu-ai • le-i-te • p-neu
C) sa-í-da • e-di-fí-cio • es-bar-rar
D) ma-de-i-ra • sa-ú-de • a-ssa-do
E) na-sci-men-to • es-pi-an-do • per-di-guei-ro
Comentário:
Letra A: Errada.
noi-te • ma-lha • se-nhor
Letra B: Errada.
U-ru-guai • lei-te • pneu
Letra C: Correta.
sa-í-da • e-di-fí-cio • es-bar-rar
Letra D: Errada.
ma-dei-ra • sa-ú-de • as-sa-do
Letra E: Errada.
Nas-ci-men-to • es-pi-an-do • per-di-guei-ro
Gabarito: Letra C.
(IADES/CAU-RO/2018)
25) Considerando vocábulos do texto, assinale a alternativa que apresenta a separação silábica correta.
A) “re-sis-tên-ci-a” (linha 5)
B) “ma-te-ri-a-is” (linha 5)
C) “a-dver-si-da-des” (linha 10)
D) “ca-ra-cte-rís-ti-cas” (linha 17)
E) “pro-a-ti-vi-da-de” (linha 21)
Comentário:
Letra A: Errada.
Re-sis-tên-cia
Letra B: Errada.
Ma-te-ri-ais
Letra C: Errada.
30/561
Ad-ver-si-da-des
Letra D: Errada.
Ca-rac-te-rís-ti-cas
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
(Quadrix/SEDF/2018)
26) Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele predominante, julgue o seguinte
item.
São dissílabas as palavras “impõe” e “outro”, ao passo que “realidade” tem quatro sílabas.
Comentário:
Impõe: Im-põe. (2 sílabas)

Outro: Ou-tro. (2 sílabas)
Realidade: Re-a-li-da-de. (5 sílabas)
Gabarito: Errado.
(CEPUERJ/UERJ/2010)
27) Entre as palavras abaixo, aquela que apresenta número de sílabas diferente de “anemia” é:
A) afasia
B) difteria
C) paralisia
D) pneumonia
Comentário:
Anemia: A-ne-mi-a. (4 Sílabas)

Afasia: A-fa-si-a. (4 Sílabas)
Difteria: Dif-te-ri-a. (4 Sílabas)
Paralisia: Pa-ra-li-si-a. (5 Sílabas)
Pneumonia: Pneu-mo-ni-a. (4 Sílabas)
Gabarito: Letra C.
(FUMARC/Câmara de Pará de Minas - MG/2018)
A) ad.qui.ri.do
B) com.pro.mis.sa.dos
C) fer.ra.men.tas
D) ine.ren.te.men.te
Comentário:
I.ne.ren.te.men.te
Gabarito: Letra D.
29) Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica das palavras: amuado, abacateiro,
hiperativo e depressão.
A) a.mua.do – a.ba.ca.tei.ro – hi.per.a.ti.vo – de.pres.são.
B) a.mu.a.do – a.ba.ca.te.i.ro – hi.pe.ra.ti.vo – de.pre.ssão.
C) a.mu.a.do – a.ba.ca.tei.ro – hi.pe.ra.ti.vo – de.pre.ssão.
D) a.mua.do – a.ba.ca.te.i.ro – hi.per.a.ti.vo – de.pres.são.
E) a.mu.a.do – a.ba.ca.tei.ro - hi.pe.ra.ti.vo – de.pres.são.
Comentário:
a.mu.a.do – a.ba.ca.tei.ro - hi.pe.ra.ti.vo – de.pres.são.
Gabarito: Letra E.
31/561

30) Assinale a alternativa em que a divisão silábica de todas as palavras está correta
A) In-sul-to; ex-pre-ssão; ques-ti-o-na-men-to.
B) So-cie-da-des; exa-mi-no; o-bra.
C) A-per-fe-i-ço-a-men-to; ques-tõ-es; con-tradi-tó-rio.
D) A-va-li-a-ção; li-ber-da-de; ad-je-ti-van-do.
E) Ar-gui-dor; su-bs-tan-ti-vos; cer-ta-men-te.
Comentário:
Letra A: Errada.
In-sul-to; ex-pres-são; ques-ti-o-na-men-to.
Letra B: Errada.
So-ci-e-da-des; e-xa-mi-no; o-bra.
Letra C: Errada.
A-per-fei-ço-a-men-to; ques-tões; con-tra-di-tó-rio.
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
Ar-gui-dor; subs-tan-ti-vos; cer-ta-men-te.
Gabarito: Letra D.
(FUMARC/CEMIG - MG/2018)
A) re.ins.ta.la.ção
B) pro.po.si.tal.men.te
C) per.nós.ti.co
D) exas.pe.ra.da.men.te
Comentário:
E.xas.pe.ra.da.men.te
Gabarito: Letra D.
(CONSULPLAN/Câmara de Nova Friburgo - RJ/2017)
32) Observando as palavras
I. sub-ver-ter.
II. a-do-les-cen-tes.
III. ób-vi-o.
verifica-se que a separação das sílabas está correta apenas em
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
Comentário:
Sub-ver-ter.
A-do-les-cen-tes.
Ób-vio.
Gabarito: Letra D.
32/561
(FAFIPA/Fundação Araucária - PR/2017)

33) Indique a alternativa em que há um erro de separação silábica.
A) I-ne-le-gi-bi-li-da-de, ex-ce-ção.
B) P-te-ro-dác-ti-lo, re-tân-gu-lo.
C) Cons-ti-tu-ci-o-nal-men-te, as-cen-so-ris-ta.
D) A-qua-pla-na-gem, pro-jé-teis.
Comentário:
Pte-ro-dác-ti-lo, re-tân-gu-lo.
Gabarito: Letra B.
(INSTITUTO AOCP/UFBA/2017)
34) Em relação ao Texto 2, julgue, como CERTO ou ERRADO, o item a seguir.
Tanto o vocábulo “comprar” quanto o vocábulo “garanto” têm 7 letras, 6 fonemas e 1 dígrafo nasal cada. Apesar
disso, possuem número de sílabas diferente.
Comentário:
Comprar: Com-prar. (Dissílaba, 7 Letras, 6 Fonemas)

Cõ-prar
Comprar: Ga-ran-to. (Trissílaba, 7 Letras, 6 Fonemas)

Ga-rã-to
Gabarito: Correto.
35) Observe as opções apresentadas abaixo e assinale a alternativa que possui uma informação correta
quanto à divisão e classificação silábica:
A) pers – pi – caz é uma polissílaba
C) to – u – ca é uma trissílaba
D) va – dia – gem é uma trissílaba
E) ca – ca – u é uma trissílaba
Comentário:
A) pers – pi – caz é uma trissílaba
Atenção: A banca considerou a regra da proparoxítona eventual.
Proparoxítonas “Aparentes ou Eventuais”

Conforme alguns autores, Proparoxítonas aparentes são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
Sendo considerada correta a separação silábica do ditongo crescente.
Ex: his-tó-ria ou his-tó-ri-a.
C) tou – ca é uma dissílaba
D) va – di – a – gem é uma Polissílaba
E) ca – cau é uma dissílaba
Gabarito: Letra B.
Comentário:
Caatinga: Ca-a-tin-ga.
33/561
Subliminar: Sub-li-mi-nar.
Gabarito: Errado.
Comentário:
Caatinga: Ca-a-tin-ga.
Subliminar: Sub-li-mi-nar.
Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter

Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter + Consoante = Sílaba Separada.
Ex: Bis-ne-to; Sub-li-mi-nar; Sub-li-nhar; Cis-pla-ti-no; Dis-cor-dar.
Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter + Vogal = Consoante se une a vogal.
Ex: Bi-sa-vó; Su-pe-ra-do;
Gabarito: Errado.
(Jota Consultoria/Câmara de Mesópolis - SP/2016)
38) A divisão silábica está errada em:
A) li-vrei-ro, des-ça.
B) ex-ce-ção, su-bli-nhar.
C) pi-a-da, car-ro-ça.
D) des-te-mi-do, guar-da.
E) gui-sa-do, vo-o.
Comentário:
B) ex-ce-ção, sub-li-nhar.
Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter

Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter + Consoante = Sílaba Separada.
Ex: Bis-ne-to; Sub-li-mi-nar; Sub-li-nhar; Cis-pla-ti-no; Dis-cor-dar.
Prefixos Bis, Dis, Sub, Cis, Trans, Super, Ex, Inter + Vogal = Consoante se une a vogal.
Ex: Bi-sa-vó; Su-pe-ra-do;
Gabarito: Letra B.
(FUMARC/TJM-MG/2013)
39) A divisão silábica (indicada por pontos) e a grafia de todas as palavras estão CORRETAS em
A) psi.co.lo.gia – bi.ó.psi.a – e.clip.se – pneu.mo.nia
B) su.pe.ra.que.cer – pôr (verbo) – su.bi.tens – cãi.bras
C) con.tra-che.que – hi.fens – co-au.to.ri.a – in.ter-re.gio.nais
D) ex.tra-ter.res.tre – in.ter.se.ção – gra.tu.i.to – só.cio-lin.guis-tas
Comentário:
Letra A: Errada.
Psi.co.lo.gi.a – bi.ó.psi.a – e.clip.se – pneu.mo.ni.a
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
con.tra.che.que – hi.fens – co.au.to.ri.a – in.ter-re.gi.o.na.is
34/561
Letra D: Errada.
ex.tra.ter.res.tre – in.ter.se.ção – gra.tui.to – só.cio.lin.guis.tas
Gabarito: Letra B.
40) Assinale a alternativa que apresenta um ditongo, um tritongo e um hiato, nessa ordem.
A) averiguou – série – mágoa
B) quando – quaisquer – saúde
C) rainha – iguais – saída
D) saguão – iguais – perfeito
E) jóquei – caos – mais
Comentário:
Encontros Vocálicos
Ditongo: É o encontro de uma Semivogal e uma vogal na mesma sílaba.
Ex: Mistério, Armário, Céu, chapéu, Móveis.
Ditongo Crescente: SV + V; Ex: Mistério, Armário, Série, médio, água;
Ditongo Decrescente: V + SV; Ex: Céu, chapéu, Azeite, Saudade, Vaidade, Fluido
OBS: Cantam é considerado um ditongo decrescente, pois o “m” tem som de “U”. Cantam = Cantãu.
Tritongo: SV + V + SV. É o encontre de uma vogal entre duas semivogais.

Ex: Uruguai, Iguais, Saguão, Deságuem (m com som de i com til)
Hiato: É o encontro de duas vogais em sílabas separadas. (V + V).

Ex: Pe-rí-o-do, Ca-ó-ti-co, pa-í-ses, sa-ú-de.
Letra A: Errada.
A-ve-ri-guou: Tritongo;
SV V SV
Sé-rie: Ditongo Crescente;

SV V
Má-goa: Ditongo Crescente.

SV V
Letra B: Correta.
Quan-do: Ditongo Crescente;

SV V
Quais-quer: Tritongo;
SV V SV
Sa-ú-de: Hiato;
V+V
Letra C: Errada.
Ra-i-nha: Hiato;
V+V
I-guais: Tritongo;
SV V SV
35/561
Sa-í-da: Hiato;
V+V
Letra D: Errada.
Sa-guão: Tritongo;
SV V SV
I-guais: Tritongo;
SV V SV
Per-fei-to: Ditongo Decrescente;

VSV
Letra E: Errada.
Jó-quei: Dígrafo (qu); Ditongo Decrescente;

Jó-qei
V SV
Ca-os: Hiato;
V+V
Mais: Ditongo Decrescente;

VSV
Gabarito: Letra B.
41) Em “impregnam”, destaca-se um encontro consonantal perfeito e um ditongo nasal.
Comentário:
Im-preg-nam: Encontro Consonantal Perfeito (Pr); Ditongo nasal (am – Som de: ãu)
Gabarito: Correto.
42) Em “afetuosa”, há quatro vogais e um hiato.
Comentário:
A-fe-tu-o-sa: 5 sílabas, 5 vogais.

V V V V V
OBS: Cada sílaba terá sempre uma vogal;
Gabarito: Errado.
43) Em “Sobrevieram”, identifica-se um hiato, um encontro consonantal e dois ditongos.
Comentário:
So-bre-vi-e-ram: um hiato, um encontro consonantal.
Gabarito: Errado.
(INSTITUTO AOCP/Prefeitura de Pinhais - PR/2017)
44) Assinale a alternativa correta.
A) Em “Querido”, há um dígrafo.
B) Em “tempo”, há encontro consonantal.
C) Em “livro”, há um dígrafo.
D) Em “duas”, há ditongo decrescente.
E) Em “porque”, há ditongo crescente.
Comentário:
36/561
Letra A: Correta.
Que-ri-do: 1 dígrafo.
Qe-ri-do
Letra B: Errada.
Tem-po: 1 dígrafo nasal.

Tẽ-po
Letra C: Errada.
Li-vro: 1 Encontro Consonantal.
Trata-se da união de consoantes no mesmo vocábulo. O Encontro Consonantal pode ocorrer:
* Na mesma sílaba (Encontro Consonantal Perfeito): Cla-ro; Pra-to; Tra-to; Blu-sa; Pla-ne-ta; Pri-mo;
Gra-ma-do; Pneu; La-vra; Fran-go; Mne-mô-ni-co; Psi-có-lo-go.
* Em Sílabas vizinhas (Encontro Consonantal Imperfeito): Car-ta; Par-to; De-ter-mi-na-do; Car-ní-vo-ro;

Ser-vo.
OBS: Uma palavra pode ser foneticamente considerada Encontro Consonantal.
Ex: Tóxico; Taxi;

Ks ks
OBS: O Encontro Consonantal não se confunde com o dígrafo.
Letra D: Errada.
Du-as: hiato.
V+V
Letra E: Errada.
Por-que: 1 dígrafo.
Gabarito: Letra A.
45) Assinale a alternativa em que há, respectivamente: hiato, ditongo crescente, ditongo decrescente e
tritongo.
A) Pais, quarenta, chapéu, averiguou.
B) Sapucaí, régua, herói, saguão.
C) Freada, garantia, noite, enxaguei.
D) Moinho, madeira, quantidade, iguais.
E) Pinguim, tênue, vaidade, quaisquer.
Comentário:
Letra A: Errada.
Pais: Ditongo Decrescente;

VSV
37/561
Qua-ren-ta: Ditongo Crescente;

SV V
Cha-péu: Ditongo Decrescente;

VSV
Averiguou: Tritongo;
SV V SV
Letra B: Correta.
Sa-pu-ca-í: Hiato.
V+V
Ré-gua: Ditongo Crescente;

SV V
He-rói: Ditongo Decrescente;

V SV
Saguão: Tritongo;
SV V SV
Letra C: Errada.
Fre-a-da: Hiato.
V+V
Ga-ran-ti-a: Hiato.
V+V
Noi-te: Ditongo Decrescente;

VSV
En-xa-guei: Tritongo;
SV V SV
Letra D: Errada.
Mo-i-nho: Hiato.
V+V
Ma-dei-ra: Ditongo Decrescente;

V SV
Quan-ti-da-de: Ditongo Crescente;

SV V
I-guais: Tritongo;
SV V SV
Letra E: Errada.
Pin-guim: Ditongo Crescente;
Tê-nue: Ditongo Crescente;

SV V
Va-i-da-de: Hiato.
V+V
Quais-quer: Tritongo;
SV V SV
38/561
Gabarito: Letra B.
46) Em “quando”, há encontro consonantal; em “país”, há hiato; em “profissional”, há encontro
consonantal e dígrafo; em “abandono”, há encontro consonantal.
Comentário:
Quan-do: 1 dígrafo nasal (an);

Quã-do
Pa-ís: hiato;
V+V
Pro-fis-sio-nal: 1 Encontro Consonantal (Pr) e 1 dígrafo (ss);
A-ban-do-no: 1 dígrafo nasal (an);

A-bã-do-no
Gabarito: Errado.
47) Nos trechos “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da
China.”, “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele
carrega [...]” e “Será que, carregados de tantas coisas que nos parecem belas, seremos capazes de
produzir menos feiura?”, em relação às palavras em destaque, é correto afirmar que
A) há ditongo em contêineres e feiura, há encontro consonantal em vermelhos, China e sentado e há dígrafo em
produzir.
B) há ditongo crescente em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos e China e encontro consonantal em
sentado e produzir.
C) há ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e sentado, encontro consonantal em
produzir e hiato em feiura.
D) há hiato em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos, China e produzir e encontro consonantal em sentado.
E) há tritongo em feiura, ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e encontro
consonantal em sentado e produzir.
Comentário:
Ver-me-lhos: 1 dígrafo consonantal (lh);
Chi-na: 1 dígrafo consonantal (Ch);
Sen-ta-do: 1 dígrafo nasal (en);
Con-têi-ne-res: 1 dígrafo nasal (on); 1 Ditongo Oral Decrescente (êi)

V SV
Pro-du-zir: 1 Encontro Consonantal Perfeito (Pr).
V
Fei-u-ra: 1 Ditongo Decrescente (ei); Hiato.
V SV
Gabarito: Letra C.
48) A respeito das palavras destacadas nos excertos “Um ano atrás, decidi seguir os conselhos de meu
filho e abri uma conta no Facebook.” e “Claro, que não é um caso de ignorância completa [...]”, é correto
afirmar que
A) há encontro consonantal em filho e conta, dígrafo em claro e seguir e ditongo crescente em meu.
B) há dígrafo em filho, claro e seguir, ditongo crescente em meu e encontro consonantal em conta.
C) há dígrafo em seguir, filho e conta, ditongo decrescente em meu e encontro consonantal em claro.
D) há dígrafo em filho e claro, ditongo em seguir e meu e encontro consonantal em conta.
E) há hiato em meu e seguir, dígrafo em filho e encontro consonantal em conta e claro.
Comentário:
39/561
Se-guir: 1 dígrafo consonantal (gu);
Meu: 1 Ditongo Decrescente (eu);

V SV
Fi-lho: 1 dígrafo consonantal (lh);
Con-ta: 1 dígrafo nasal (on);
Cla-ro: 1 Encontro Consonantal Perfeito (Cl).
Gabarito: Letra C.
(IDECAN/Câmara Municipal de Aracruz - ES/2016)
49) Assinale a alternativa em que o encontro vocálico está analisado corretamente
A) Poeta – hiato.
B) Cheio – tritongo.
C) Bebedouro – ditongo oral crescente.
D) Espécie – ditongo nasal decrescente.
Comentário:
Po-e-ta: Hiato;
V V
Chei-o: 1 Ditongo Decrescente (eu);

V SV V
Grupo EIO
Palavras formadas com as letras “eio” não são tritongos, mas sim ditongo decrescente “ei” + vogal “o”.
Ex: Es-can-tei-o; Fei-o, Chei-o;
Be-be-dou-ro: ditongo oral decrescente.

V SV
Es-pé-cie: ditongo oral crescente.

SV V
Gabarito: Letra A.
50) No trecho “[...] E daqui a alguns dias vamos ter uma planta linda [...]”, as palavras destacadas
apresentam, respectivamente,
A) um hiato e um dígrafo oral.
B) um hiato e um encontro consonantal.
C) um ditongo e um dígrafo oral.
D) um hiato e um dígrafo nasal.
E) um ditongo e um dígrafo nasal.
Comentário:
Di-as: Hiato;
V V
Linda: 1 dígrafo nasal (in);

Lĩda
Gabarito: Letra D.
51) Assinale a alternativa correta referente aos encontros das letras e dos sons que ocorrem na língua
portuguesa.
A) Na palavra “pesquisa” há, respectivamente, um encontro consonantal e um ditongo.
B) Em “crescente” há, respectivamente, três encontros consonantais: “cr”, “sc” e “nt”.
C) Há dígrafo na palavra “negro”.
40/561
D) Há dígrafo na palavra “empreender”.

E) Há dígrafo na palavra “igualdade”.
Comentário:
Letra A: Errada.
Pes-qui-sa: Encontro Consonantal Imperfeito (sq); Dígrafo (qu);
Letra B: Errada.
Cres-cen-te: Encontro Consonantal Perfeito (Cr); Dígrafo (SC); Dígrafo Nasal (EN);
Letra C: Errada.
Ne-gro: Encontro Consonantal Perfeito (Gr);
Letra D: Correta.
Em-pre-en-der: Dígrafo Nasal (EN);
Letra E: Errada.
I-gual-da-de: Não existe Dígrafo.
Gabarito: Letra D.
52) Assinale a alternativa que apresenta, na sequência, uma palavra com tritongo, uma com hiato e outra
com dígrafo.
A) Paraguai – quão – ruim.
B) quão – saúde – pedra.
C) quão – ruim – chave.
D) Saída – poesia – chave.
E) Paraguai – saída – pedra.
Comentário:
Quão: Tritongo;
SV V SV
Ru-im: Hiato.
V V
Chave: Dígrafo.
Xave
Gabarito: Letra C.
53) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo.
A) Paraguai – trato - galho.
B) Chave – carro - campeão.
C) Chuva – pedra - campeão.
D) Passo – chave – trigo.
E) Trigo – pedra – Paraguai.
Comentário:
Dígrafos
Vocálicos Nasais Consonantais
Am, em, im, om, um, an, en, in, on, un. Ch, Gu, SS, RR, SC, SÇ, XC, XS, Lh, Qu, Nh.
Ex: Canta, Menta, Penta, Monstro, Panda, campeão. Ex: Chuva, Chave, Passo, Galho
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Perfeito Imperfeito
Duas consoantes com sons independentes em uma Duas consoantes com sons independentes em
mesma sílaba. sílabas separadas, mas vizinhas.
Cla-ro; Pra-to; Tra-to; Blu-sa; Pla-ne-ta; Pri-mo; Gra-
Car-ta; Par-to; De-ter-mi-na-do; Car-ní-vo-ro;
ma-do; Pneu; La-vra; Fran-go; Mne-mô-ni-co;
Ser-vo.
Psi-có-lo-go.
Gabarito: Letra B.
54) “Há”, “lá” e “só” possuem acento opcional.
Comentário:
São acentuados por serem Monossílabos Tônicos.
Monossílabos
Tônicos Átonos
Palavras formadas por apenas uma sílaba que
possuem significado próprio, estando isolados ou
conectados em uma frase. Possuem uma maior Palavras formadas por apenas uma sílaba que são
entonação. pronunciadas de uma forma mais fraca em relação
São acentuados os monossílabos tônicos aos monossílabos tônicos.
terminados em A, E, O (Pá, Pé, Pó, Pás, Pés, Pôs) e
os ditongos abertos éu, éi, oi (Céu, Dói, Véu).
Ex: Há, lá, só, pó, pá, má, já, pé, ré, fé, mês, nó, só, Ex: um, os, me, te, se, vos, nos, lhe, de, com, sob, e,
dó, céu, réu, réis, méis, rói, mói. mas, se, que, em
Gabarito: Errado.
55) “Tecnológico” possui acento por ser uma palavra paroxítona terminada em “o”.
Comentário:
“Tecnológico” possui acento por ser uma palavra proparoxítona.
Proparoxítona
Tonicidade na antepenúltima sílaba;
OBS: Todas as proparoxítonas são acentuadas.
Ex: Árvore, Quilômetro, México, Máximo, Matemática.
Gabarito: Errado.
56) “Haverá” é acentuada por ser uma palavra oxítona terminada pela vogal tônica aberta “a”.
Comentário:
Oxítonas
Tonicidade na última sílaba;
OBS: Palavras oxítonas terminadas com a (as), e (es), o (os), em, ens, éu (s), éi (s), ói (s) são
acentuadas.
Ex: herói, anzóis, papéis, anéis, Parabéns, Armazém.
Acentuação
Monossílabas Tônicas
As palavras monossílabas tônicas que terminam em a(as), e(es) e o(os) são acentuadas.
Ex: Lá, Já, Fé, Pé, Pó,
42/561
Oxítonas
As palavras oxítonas que terminam em a(as), e(es), o(os), em, ens, ditongos abertos éi(s), éu(s), ói(s)
são acentuadas.
Ex: Sofá, Café, Jiló, Também, Parabéns, Herói, Troféu, Anéis.

Paroxítonas
As palavras paroxítonas que terminam em l, n, r, x, i(is), u(us), ps, ã(ãs), ão(ãos), um(uns) e ditongos são
acentuadas.
Ex: Nível, Pólen, Revólver, Xérox, Tórax, Lápis, Ônus, Tríceps, Ímã, Órgão, Álbum.
OBS: As palavras paroxítonas que possuem tonicidade nos ditongos abertos (ei, oi, eu) não são mais
acentuadas.
Ex: Pla-tei-a; As-sem-blei-a; A-poi-o;

Proparoxítonas
Todas as proparoxítonas são acentuadas;.
Ex: Física, Árvore, Quilômetro.

Hiato
Uma palavra em hiato será acentuada quando a vogal isolada for “I” ou “U” e a letra antecedente seja
uma vogal ou ditongo.
Ex: Sa-ú-de, Ba-la-ús-ter, Pa-ís, A-ça-í, Ru-í-do, Sa-ú-va.
OBS: hiato seguido de Nh não é acentuado.
Ex: Ra-i-nha, Mo-i-nho.
OBS: hiato seguido com letras iguais não se acentua.
Ex: Sa-a-ra, Xi-i-ta, Vadi-i-ce.
OBS: O “U” e “I” tônico que vêm após ditongo decrescente numa paroxítona não é acentuado: Fei-u-ra,
Bo-cai-u-va, Sau-i-pe.
OBS: Guaíra e Guaíba são acentuadas, pois o “U” e “I” tônico vêm após ditongo crescente.
Piauí, Tuiuiú, teiú, tuiuiús são acentuados por serem hiatos.

Ter x Vir – Acentos Diferenciais
Verbo Ter
Ele tem/Eles têm (Acentuação para diferenciar a 3º pessoa do singular em relação a 3º do plural);
Verbo Vir
Ele vem/Eles vêm (Acentuação para diferenciar a 3º pessoa do singular em relação a 3º do plural);
Ter x Vir - Derivados
Derivados do verbo Ter
Ele detém/Eles detêm (Os derivados recebem acento tanto na 3º pessoa do singular (agudo), quanto na 3º
pessoa do plural (circunflexo));
Derivados do verbo Vir
Ele advém/Eles advêm (Os derivados recebem acento tanto na 3º pessoa do singular (agudo), quanto na 3º
Gabarito: Correto.
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57) “Concebível” é acentuada por ser uma palavra proparoxítona.

Comentário:
“Concebível” é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em “l”.
Gabarito: Errado.
58) Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta quanto à acentuação gráfica das palavras
seguintes.
A) “Você” recebe acento porque é uma palavra monossílaba.
B) “Psíquicas” é acentuada porque é uma palavra proparoxítona.
C) A palavra “tão” recebe acento porque é paroxítona terminada em “o”.
D) “Época” possui acento por ser uma palavra paroxítona terminada em “a”.
E) A palavra “incontroláveis” recebe acento por ser oxítona terminada em “s”.
Comentário:
Letra A: Errada.
“Você” recebe acento porque é uma palavra oxítona terminada em “e”.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
O ~ não é considerado um assento, e sim uma marca de nasalização.
Letra D: Errada.
“Época” possui acento por ser uma palavra proparoxítona.
Letra E: Errada.
A palavra “incontroláveis” recebe acento por ser uma paroxítona terminada em ditongo.
Gabarito: Letra B.
59) A qual regra de acentuação gráfica obedecem as palavras álcool e alcoólatra?
A) “Álcool” é uma paroxítona terminada em “l” e acentuada assim como "difícil".
B) “Álcool” e “alcoólatra” são acentuadas porque são proparoxítonas.
C) “Alcoólatra” recebe acento grave porque todas paroxítonas são acentuadas.
D) “Álcool” é paroxítona terminada em “l” e “alcoólatra” é proparoxítona.
E) “Álcool” e “alcoólatra” são acentuadas porque são paroxítonas.
Comentário:
Álcool: Ál-co-ol (Trissílaba; Proparoxítona);
Alcoólatra: Al-co-ó-la-tra (Polissílaba; Proparoxítona);
Gabarito: Letra B.
60) Assinale a alternativa correta em relação à regra de acentuação gráfica correspondente ao termo
destacado por aspas.
A) "Exercício" é acentuada porque é oxítona e ditongo descente.
B) "Inquérito" é paroxítona e todas são acentuadas.
C) “Nível” é acentuada porque é paroxítona terminada em “l”.
D) "Saúde" em que o "u" é acentuado para demonstrar o ditongo.
E) "Propôs" é proparoxítona terminada em "o" seguida de "s".
Comentário:
Letra A: Errada.
44/561
"Exercício" é acentuada porque é paroxítona terminada ditongo crescente.
Letra B: Errada.
"Inquérito" é proparoxítona e todas são acentuadas.
Letra C: Correta.
“Nível” é acentuada porque é paroxítona terminada em “l”.
Letra D: Errada.
"Saúde" em que o "u" é acentuado para demonstrar o hiato.
Acentuação do hiato
Letra E: Errada.
"Propôs" é oxítona terminada em "o" seguida de "s".
Gabarito: Letra C.
(Quadrix/CRO-MT/2018)
61) Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item a seguir.
Os vocábulos “indivíduo”, “contemporâneas” e “resistências” são acentuados de acordo com a mesma regra de
Comentário:
Os vocábulos “indivíduo”, “contemporâneas” e “resistências” são paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
Gabarito: Correto.
(Quadrix/COREN-RS/2018)
A) “saúde” – “pública” – “violência”.
B) “fenômeno” – “física” – “básicos”.
C) “já” – “é” – “têm”.
D) “também” – “é”– “têm”.
E) “saúde” – “País” – “nível”.
Comentário:
45/561
Letra A: Errada.
Saúde: Palavra acentuada por ser Hiato (U ou I).
Pública: Palavra acentuada por ser Proparoxítona.
Violência: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Letra B: Correta.
Todas as proparoxítonas são acentuadas.
Letra C: Errada.
“já” – “é”: Monossílabos tônicos.
“têm”: Acento diferencial para representar a palavra no plural.
Letra D: Errada.
“também”: Palavra acentuada por ser oxítona terminada em “em”.
“é”: Monossílabo tônico.
Letra E: Errada.
Saúde: Palavra acentuada por ser Hiato (U ou I).
País: Palavra acentuada por ser Hiato (U ou I).
Nível: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “l”.
Gabarito: Letra B.
(Quadrix/CRF-BA/2019)
63) Considerando o texto e seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos monossílabos tônicos “têm” e “pé” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de
Comentário:
“Pé”: Monossílabo tônico.
Monossílabas Tônicas
As palavras monossílabas tônicas que terminam em a(as), e(es) e o(os) são acentuadas.
Ex: Lá, Já, Fé, Pé, Pó,

Verbo Ter
Verbo Vir
Gabarito: Errado.
46/561
(Quadrix/CRN - 3ª Região (SP e MS)/2017)

As palavras “saúde” e “País” são acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação.
Comentário:
Sa-ú-de; Pa-ís.
Gabarito: Correto.
(Quadrix/FHGV/2019)
Os vocábulos “têm” e “além” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
Comentário:
A-lém: Oxítona terminada em “em”.
Gabarito: Errado.
(Quadrix/CRM-AC/2019)
66) Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos “saúde”, “País” e “Daí” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação
gráfica..
Comentário:
Todos são hiatos.
Gabarito: Correto.
(Quadrix/CRMV - MA/2018)
A) “vírus”, “possíveis” e “proteína”.
B) “até”, “também” e “domésticos”.
C) “água”, “rápida” e “há”.
D) “transgênicos”, “proteína” e “experiência”.
E) “sanitários”, “possíveis” e “estratégia”.
Comentário:
Letra A: Errada.
47/561
Vírus: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “us”.
Possíveis: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Proteína: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “i”.
Letra B: Errada.
Até: Palavra acentuada por ser oxítona terminada em “e”.
Também: Palavra acentuada por ser oxítona terminada em “em”.
Doméstico: Palavra acentuada por ser proparoxítona.
Letra C: Errada.
Água: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Rápida: Palavra acentuada por ser proparoxítona.
Há: Monossílabo Tônico terminado em “a”.
Letra D: Errada.
Transgênicos: Palavra acentuada por ser proparoxítona.
Proteína: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “i”.
Experiência: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Letra E: Correta.
Todas as palavras são paroxítonas terminadas em ditongo.
“sanitários”, “possíveis” e “estratégia”.
Gabarito: Letra E.
68) Algumas das palavras nas assertivas a seguir são acentuadas, outras não. Propositalmente, não
acentuamos as palavras.
I. estereotipo – acolito – esofago – endometrio
II. paradigma – rubrica – abdomen – hifen
Baseando-nos no conhecimento das normas de acentuação e de vocabulário, podemos afirmar que:
A) Em I são paroxítonas e em II são oxítonas.
B) Em I são oxítonas e em II são paroxítonas.
C) Em I são paroxítonas e em II são proparoxítonas.
D) Em I são proparoxítonas e em II são paroxítonas.
Comentário:
Es-te-re-ó-ti-po; A-có-li-to; E-sô-fa-go; En-do-mé-tri-o. (Todas as proparoxítonas são acentuadas);
Pa-ra-dig-ma; Ru-bri-ca; Ab-dô-men; hí-fen; (Todas são Paroxítonas)
Gabarito: Letra D.
69) No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item.
Os vocábulos oxítonos “após”, “País” e “até” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de
Comentário:
48/561
A-pós: Palavra acentuada por ser Oxítona terminada em “o”.
Pa-ís: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “i”.
A-té: Palavra acentuada por ser Oxítona terminada em “e”.
Gabarito: Errado.
A acentuação gráfica da forma verbal “têm” justifica‐se pela mesma razão da do vocábulo “também”.
Comentário:
Também: Palavra acentuada por ser oxítona terminada em “em”.
Gabarito: Errado.
A acentuação gráfica dos vocábulos “já”, “três” e “mês” justifica‐se pela mesma regra de acentuação gráfica.
Comentário:
“já”, “três” e “mês” são monossílabos tônicos.
Gabarito: Correto.
72) São acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica as palavras
A) “sustentável” e econômico”.
B) “próprias” e “até”.
C) “disponível” e “fábricas”.
D) “máximo” e “drásticas”.
E) “fábricas” e está”.
Comentário:
Letra A: Errada.
Sustentável: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Econômico: Toda proparoxítona é acentuada.
Letra B: Errada.
Próprias: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
A-té: Palavra acentuada por ser Oxítona terminada em “e”.
Letra C: Errada.
Disponível: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Fábricas: Toda proparoxítona é acentuada.
Letra D: Correta.
Máximo: Toda proparoxítona é acentuada.
Drásticas: Toda proparoxítona é acentuada.
Letra E: Errada.
49/561
Fábricas: Toda proparoxítona é acentuada.
Está: Palavra acentuada por ser Oxítona terminada em “a”.
Gabarito: Letra D.
73) A palavra "aceitável" está corretamente acentuada no texto. Dentre as alternativas a seguir, que outras
palavras são corretamente acentuadas exatamente pelo mesmo motivo que ela?
A) Cônsul - Pênsil - Têxtil.
B) Córtex - Tórax - Cálix.
C) Gérmen - Líquen - Lúmen.
D) Almíscar - Caráter - Câncer.
E) Incêndio - Necessário - Tendência.
Comentário:
Aceitável: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Letra A: Correta.
Cônsul: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Pênsil: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Têxtil: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “L”.
Letra B: Errada.
Córtex: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “X”.
Tórax: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “X”.
Cálix: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “X”.
Letra C: Errada.
Gérmen: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “N”.
Líquen: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “N”.
Lúmen: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “N”.
Letra D: Errada.
Almíscar: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “R”.
Caráter: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “R”.
Câncer: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em “R”.
Letra E: Errada.
Incêndio: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Necessário: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Tendência: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Gabarito: Letra A.
(IESES/SCGás/2019)
74) Leia as assertivas a seguir:
50/561
I. ideia – rúbrica – filantropo – túnel – rápidamente - ímpar
II. ângulo – míope – exíguo – tênue – antítese - trôpego
III. dó – pó – três – capim– ali – civil

Assinale a alternativa correta, quanto à acentuação dos vocábulos:
A) Apenas assertivas II e III contêm erros de acentuação.
B) Apenas assertivas I e III contêm erros de acentuação.
C) Apenas assertiva II contém erros de acentuação.
D) Apenas assertiva I contém erros de acentuação.
Comentário:
Ideia – rúbrica (rubrica) – filantropo – túnel – rápidamente (rapidamente) – ímpar
Ângulo – míope – exíguo – tênue – antítese - trôpego
Dó – pó – três – capim– ali – civil
Gabarito: Letra D.
(IESES/SCGás/2019)
75) Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item .
A acentuação gráfica dos vocábulos “conteúdos” e “ódio” justifica-se porque ambos são paroxítonos com a vogal
tônica isolada em uma sílaba.
Comentário:
Con-te-ú-do: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “u”.
Ó-dio: Palavra acentuada por ser Paroxítona terminada em ditongo.
Gabarito: Errado.
(CESPE/PGE-PE/2019)
76) Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
O emprego de acento agudo nas palavras “juízo”, “extraídos” e “período” justifica-se pela mesma regra de
Comentário:
Ju-í-zo: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “i”.
Ex-tra-í-dos: Palavra acentuada por ser hiato com a letra “i”.
Pe-rí-o-do: Toda proparoxítona é acentuada.
Gabarito: Errado.
77) Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
O emprego de acento na palavra “memória” (l.19) pode ser justificado por duas regras de acentuação distintas.
Comentário:
Proparoxítonas “Aparentes ou Eventuais”

Conforme alguns autores, Proparoxítonas aparentes são paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
Sendo considerada correta a separação silábica do ditongo crescente.
Ex: his-tó-ria ou his-tó-ri-a.
Me-mó-ria: Paroxítona terminada em Ditongo.
Me-mó-ri-a: Proparoxítona Aparente ou Eventual.
Gabarito: Correto.
51/561
(IESES/GasBrasiliano/2014)
78) Assinale a única alternativa INCORRETA sobre as regras de acentuação gráfica vigentes, incluindo as
estabelecidas pelo último acordo ortográfico:
A) Não se acentuam oxítonas terminadas em “I” ou “U”, a não ser que seja um caso de hiato.
B) Não se usa mais acento nos ditongos abertos “ei”, “oi”.
C) Acentuam-se as oxítonas terminadas em “A”, “E”, “O”, seguidas ou não de “S”, inclusive as formas verbais
assim terminadas quando seguidas de “LO(s)” ou “LA(s)”.
D) Não recebem acento agudo as vogais tônicas “I” e “U” quando forem paroxítonas e precedidas de ditongo.
Comentário:
Oxítonas
são acentuadas.
OBS: As palavras paroxítonas que possuem tonicidade nos ditongos abertos (ei, oi, eu) não são mais acentuadas.
Gabarito: Letra B.
(CESPE/SEGESP-AL/2013)
79) Julgue os seguintes itens, a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto acima.
Uma variante igualmente correta do termo “autópsia” (l.13) é autopsia.
Comentário:
Palavras com Dupla Pronúncia

Acróbata ou Acrobata
Aborígine ou Aborígene
Alópata ou Alopata
Ajax ou Ájax
Autópsia ou Autopsia
Amnésia ou Amnesia
Boêmia ou Boemia ou Boémia
Infarto ou infarte ou enfarte ou enfarto
Enfarte ou enfarto
Elétrodo ou Eletrodo
Cacoepia ou Cacoépia
Clítoris ou Clitóris
Percentagem ou Porcentagem
Oceânia ou Oceania
Xérox ou Xerox
Ortoepia ou Ortoépia
Biopsia ou Biópsia
Projétil ou Projetil
Madagáscar ou Madagascar
Neon ou Néon
Triplex ou Tríplex
Zangão ou Zângão
Zênite ou Zenite
Gabarito: Correto.
(CESPE/TRT - 17ª Região (ES)/2013)
80) Com referência às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens de 6 a 11.
Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de acordo com regras de acentuação gráfica distintas.
Comentário:
Ju-í-zes e Pa-ís são acentuados pela mesma regra. Hiato com a letra “i(s)”.
52/561
Gabarito: Errado.
(IESES/CRF-SC/2012)
81) Assinale a alternativa com ERRO de acentuação.
A) À medida que se distancia, o ímã deixa de atrair o metal.
B) Aquele guri pareceu não entender a rubrica do diretor.
C) O advogado redargui com propriedade durante o júri de seu cliente, o réu.
D) O ítem do acordo relacionado à acentuação gráfica foi respeitado.
Comentário:
A palavra item não é acentuada, pois paroxítonas terminadas em “em” não se acentuam.
Gabarito: Letra D.
(IESES/CRF-SC/2012)
82) O acordo ortográfico vigente atualmente trouxe mudanças em relação ao uso de acento circunflexo em
determinadas formas verbais. Esse é o caso de "veem" (presente no título do texto), que perdeu o acento
circunflexo a partir do novo acordo. Outra forma verbal que também passou pela mesma modificação é:
A) Retraem
B) Terem
C) Caem
D) Leem
E) Vem
Comentário:
Os verbos (Crer, Ler, Ver e Dar) julgados na 3º Pessoa do Plural do Presente do Indicativo não são mais
acentuados conforme o novo acordo ortográfico.
“ee” e “oo” não recebem mais acento

Antes Atualmente
Crêem, Lêem, Vêem, Dêem Creem, Leem, Veem, Deem
Vôo, Enjôo, Magôo, Abençôo Voo, Enjoo, Magoo, Abençoo
Gabarito: Letra D.
(FGV/AL-MA/2013)
83) Indique a alternativa cujos vocábulos tiveram sua acentuação gráfica alterada em função do último
acordo ortográfico.
A) têm - vêm
B) heroico - saúde
C) colmeia - herói
D) veem - leem
E) para(v.) - pôr(v.)
Comentário:

Antes Atualmente
Palavras com Acentos Diferenciais - Atualmente

Pôde (Pret. Perf.) Pode (Presente do Ind.)
Pôr (Verbo) Por (Preposição)
Ex: Irei pôr o dinheiro na carteira Ex: A escola é por ali.
Tem e Vem (Singular) Têm e Vêm (Plural)
Ex: Ele tem coragem. Ex: Eles têm coragem.
Fôrma (Objeto) Forma (Verbo formar)
Palavras que não possuem mais acentuação diferenciada

Pela (Verbo pelar) Pela (Preposição)
Polo (O esporte) Polo (Por + Lo)
Pelo (Verbo pelar) Pelo (Substantivo)
53/561
Pera (Fruta) Pera (Preposição arcaica)
Gabarito: Letra D.
84) Está em desacordo com a ortografia vigente:
A) Os supervisores creem na capacidade de redação de suas secretárias.
B) As incorreções gramaticais vêm crescendo entre os usuários da língua.
C) As pessoas têm se dedicado pouco à leitura e ao estudo da língua.
D) Ao redigir ofícios, os funcionários lêem sobre o uso correto da vírgula.
Comentário:

Antes Atualmente

O correto é leem.
Gabarito: Letra D.
85) Fragmento para a questão a seguir.
“As crianças que não conheço não têm nada disso, e quando forem adultas terão menos ainda, porque até
a inocência irão perder.”
Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada para indicar pluralização:
A) não.
B) têm.
C) até.
D) inocência.
E) irão.
Comentário:

Antes Atualmente

Gabarito: Letra B.
(IF-SP/IF-SP/2018)
86) Os professores marcaram uma assembléia com os alunos.
De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, nas palavras paroxítonas mantém-se o acento agudo nos ditongos éi e
ói.
Comentário:
54/561
OBS: As palavras paroxítonas que possuem tonicidade nos ditongos abertos (ei, oi, eu) não são mais acentuadas.
Gabarito: Errado.
(Dédalus Concursos/CORE-BA/2018)
87) Segundo a gramática, acentuam-se determinadas palavras para diferenciação de significado; chama-se
acento diferencial. Esta regra baseia a acentuação da seguinte palavra da frase abaixo:
“Ninguém pôde notar a perspicácia do homem ingênuo.”
A) Ninguém.
B) Pôde.
C) Perspicácia.
D) Ingênuo.
Comentário:

Gabarito: Letra B.
(MPE-GO/MPE-GO/2018)
88) Analise as frases abaixo elencadas:
I – Assim como os humanos, chimpanzés também ______ em conflitos.
II – Você pode _____ os seus pertences naquele armário _____ uns dias.
III – Eu o ______ sempre que toco nesse assunto.
Preenchem adequadamente as lacunas, respectivamente:
A) Intervém – por – por – magoo.
B) Intervêm – pôr – por – magôo.
C) Intervem – pôr – pôr – magôo.
D) Intervém – por – por – magôo.
E) Intervêm – pôr – por – magoo.
Comentário:

Verbo Ter
Verbo Vir
I – Assim como os humanos, chimpanzés também intervêm em conflitos.

55/561

II – Você pode pôr os seus pertences naquele armário por uns dias.

Antes Atualmente
III – Eu o magoo sempre que toco nesse assunto.
Gabarito: Letra E.
(FUNDEP/INB/2018)
89) O acento diferencial é utilizado para diferenciar palavras que, mesmo com significados diferentes,
possuem escrita e pronúncia semelhantes.
Assinale a alternativa que indica uma palavra que pode ser acentuada por esse motivo.
A) Pôr
B) Contínuo
C) Bôrra
D) Pêlo
Comentário:


Gabarito: Letra A.
(PUC-PR/TJ-PR/2017)
90) Segundo o Novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa, o acento diferencial de palavras
homógrafas como pelo (verbo pelar) e pêlo (substantivo) foi mantido.
Comentário:


56/561
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
91) O produto está “em” grande escala. EM é considerada uma monossílaba tônica.
Comentário:
Monossílabos
Tônicos Átonos
Palavras formadas por apenas uma sílaba que
possuem significado próprio, estando isolados ou
conectados em uma frase. Possuem uma maior Palavras formadas por apenas uma sílaba que são
entonação. pronunciadas de uma forma mais fraca em relação
São acentuados os monossílabos tônicos aos monossílabos tônicos.
terminados em A, E, O (Pá, Pé, Pó, Pás, Pés, Pôs) e
os ditongos abertos éu, éi, oi (Céu, Dói, Véu).
Ex: Há, lá, só, pó, pá, má, já, pé, ré, fé, mês, nó, só, Ex: um, os, me, te, se, vos, nos, lhe, de, com, sob, e,
dó, céu, réu, réis, méis, rói, mói. mas, se, que, em
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
92) O “sabiá” “sabia” que a cobra estava dormindo.
A palavra “sabiá” é considerada um substantivo, enquanto a palavra “sabia” é considera um verbo.
Comentário:
Sabiá: Substantivo (Pássaro);
Sabia: Forma verbal.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
93) As palavras exceção, carreta e nascimento possuem dígrafos.
Comentário:
Exceção, carreta e nascimento.
Dígrafos
Vocálicos Nasais Consonantais
Am, em, im, om, um, an, en, in, on, un. Ch, Gu, SS, RR, SC, SÇ, XC, XS, Lh, Qu, Nh.
Ex: Canta, Menta, Penta, Monstro, Panda, campeão. Ex: Chuva, Chave, Passo, Galho
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
94) Cipó está acentuado pela mesma regra da palavra sofá.
Comentário:
Cipó e Sofá são oxítonas acentuadas em “a” e “o”.
Oxítonas
são acentuadas.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
95) A palavra “Médio” possui um ditongo oral decrescente.
Comentário:
Mé-dio: Ditongo Crescente;
57/561
sv v
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
96) “Cantam” é um ditongo nasal decrescente.
Comentário:
Cantam é considerado um ditongo decrescente, pois o “m” tem som de “U”. Cantam = Cantãu.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
97) A palavra “Remédio” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo crescente.
Comentário:
Remédio: ditongo crescente.

sv v
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
98) As palavras “quero”, “guerra” e “qualidade” contêm grupos de duas letras que representam um só
fonema, formando assim um dígrafo.
Comentário:
Qualidade não é considerada um dígrafo, pois “Qua” não se pronuncia em um único som.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
99) O emprego do acento gráfico nas palavras “Dói”, “só” e “nós” justifica-se pela mesma regra de
acentuação.
Comentário:
Apesar de serem todos monossílabos tônicos, “só” e “nós” caem na regra geral, já Dói é um monossílabo
tônico terminado em ditongo aberto.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
100) Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra de
acentuação.
Comentário:
Todos são Monossílabos tônicos.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
101) As formas verbais “torná-la” e “fazê-la” recebem acentuação gráfica porque se devem acentuar todas
as formas verbais combinadas a pronome enclítico.
Comentário:
Errado, pois tais palavras são acentuadas por entrarem na regra das oxítonas.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
102) A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do
acento no vocábulo “três”.
Comentário:
Es-tá: Palavra acentuada por ser oxítona terminada em “A”.
Três: Monossílabo tônico.
58/561
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
103) A palavra “heroico” não é acentuada por ser uma paroxítona terminada em o, já a palavra herói é
acentuada por ser uma oxítona terminada em ditongo.
Comentário:
acentuadas.
Oxítonas
são acentuadas.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
104) As palavras “ideia” e “plateia” estão em conformidade com as regras ortográficas vigentes.
Comentário:
acentuadas.
Ex: I-dei-a; Pla-tei-a.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
105) Os acentos utilizados nas palavras “corolário” e “ciência” seguem as mesmas regras.
Comentário:
Co-ro-lá-rio: Paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
Ci-ên-cia: Paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
Paroxítonas
acentuadas.
acentuadas.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
106) As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem acento gráfico porque são paroxítonas
terminadas em ditongo crescente.
Comentário:
Po-lí-cia: Paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
Ro-do-vi-á-ria: Paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
E-xis-tên-cia: Paroxítonos acentuados terminados em ditongo.
Paroxítonas
59/561
acentuadas.
acentuadas.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
107) As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” obedecem à mesma regra de acentuação
gráfica.
Comentário:
Líquida, Público, Episódicas: Proparoxítonas.
Órgão é uma paroxítona terminada em ão.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
108) A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de
acento em amável e útil.
Comentário:
Correto. Paroxítona terminada em L.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
109) Raínha e saída são acentuadas.
Comentário:
OBS: Hiato seguido de Nh não é acentuado.
OBS: Hiato seguido com letras iguais não se acentua.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
110) Bocaiuva e Guaiba estão em conformidade com as regras ortográficas.
Comentário:
60/561
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
111) Em relação ao fragmento de texto acima, julgue os próximos itens.
Os acentos gráficos das palavras “países” e “políticas” têm a mesma justificativa gramatical.
Comentário:
Pa-í-ses: hiato.
Po-lí-ti-cas: Proparoxítona.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
112) Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de acordo com regras de acentuação gráfica distintas.
Comentário:
Ju-í-zes: hiato.
Pa-ís: hiato.
61/561
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
Os jogadores vem jogando bem.
Comentário:
Os jogadores vem (vêm) jogando bem.

Verbo Ter
Verbo Vir
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
Irei por o dinheiro na carteira.
Comentário:

Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
Ele intervém com espadas.
Comentário:

Verbo Ter
Verbo Vir
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
62/561
116) Ela “pela¹” o “pelo²” “pela³” esquerda.

Do número 1 ao 3 temos, respectivamente, um verbo, substantivo e preposição.
Comentário:
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
117) Em uma frase é possível substituir a palavra “pôde” pela palavra “pode” sem acarretar nenhum erro
no sentido e na correção gramatical.
Comentário:

Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
118) A palavra “Filântropo” é acentuada por ser uma proparoxítona.
Comentário:
A palavra está errada, o correto é Filantropo, sendo uma paroxítona.
Pronúncia de Palavras Duvidosas

Palavras Oxítonas Aloés, cateter, harém, mister, Nobel, ruim, ureter.
Palavras Paroxítonas Avaro, aziago, barbaria, filantropo, ibero, misantropo
Palavras Proparoxítonas Aerólito, álcali, álibi, alvíssaras, âmago, êxodo, périplo, ínterim, máxime.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
119) A palavra Uréter é paroxítona por terminar com a letra “R”.
Comentário:
A maneira correta de se escrever é ureter, sendo uma oxítona.
Pronúncia de Palavras Duvidosas

Palavras Oxítonas Aloés, cateter, harém, mister, Nobel, ruim, ureter.
Palavras Paroxítonas Avaro, aziago, barbaria, filantropo, ibero, misantropo
Palavras Proparoxítonas Aerólito, álcali, álibi, alvíssaras, âmago, êxodo, périplo, ínterim, máxime.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
120) Uma variante igualmente correta do termo “acróbata” é acrobata.
Comentário:
Palavras com Dupla Pronúncia

Acróbata ou Acrobata
Aborígine ou Aborígene
Alópata ou Alopata
Ajax ou Ájax
Autópsia ou Autopsia
Amnésia ou Amnesia
Boêmia ou Boemia ou Boémia
Infarto ou infarte
Enfarte ou enfarto
Elétrodo ou Eletrodo
63/561
Cacoepia ou Cacoépia
Clítoris ou Clitóris
Percentagem ou Porcentagem
Oceânia ou Oceania
Xérox ou Xerox
Ortoepia ou Ortoépia
Biopsia ou Biópsia
Projétil ou Projetil
Madagáscar ou Madagascar
Neon ou Néon
Triplex ou Tríplex
Zangão ou Zângão
Zênite ou Zenite
Gabarito: Correto.
64/561
Português (Formação das Palavras) - Questões
Formação das Palavras
65/561
66/561
(AMEOSC/ Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC/2019)

01) Analise as proposições a seguir:
I. O Morfema Lexical é tradicionalmente chamado de radical;
II. Os Afixos são elementos que modificam geralmente de maneira precisa o sentido do radical a que eles
se agregam;
III. Os Sufixos, como as desinências, unem-se à parte inicial do radical.
Dos itens acima:
A) Apenas o item I está correto.
B) Apenas o item II está incorreto.
C) Apenas o item III está incorreto.
D) Apenas os itens I e III estão corretos.
(FUNDATEC/Prefeitura de Porto Alegre - RS/2019)
02) Sobre determinadas palavras do texto, avalie as afirmações que seguem:
I. As palavras ‘eficácia’, ‘ineficiências’, ‘confiança’ são cognatas.
II. Em ‘inadequado’, ‘ineficiência’, ‘incapacidade’ observa-se a ocorrência do prefixo –in, que exprime
negação. Já em ‘incluindo’, ‘interno’ e ‘interpretar’ não ocorre prefixo.
III. Nas palavras ‘novas’ e ‘normas’, há a ocorrência de desinências de número; entretanto, apenas uma
delas apresenta desinência de gênero.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
(FGV/Prefeitura de Boa Vista - RR/2018)
03) “[A exposição] incentivava a pedofilia e desrespeitava símbolos sacros” (O Globo, 26/08/2018).
O termo pedofilia é definido no dicionário Houaiss (p. 1457) como “perversão de indivíduo adulto que se
sente atraído por crianças”, em que se destaca o significado do radical grego filia: “atração”.
O vocábulo abaixo, formado com o radical filia, que mostra seu significado corretamente é:
A) necrofilia – atração pelos mortos;
B) hemofilia – atração por hospitais;
C) francofilia – atração pela franqueza;
D) zoofilia – atração por doenças;
E) cinefilia – atração pelo movimento.
(CCV-UFC/UFC/2019)
04) Assinale a alternativa cuja palavra possui prefixo com mesmo sentido do presente em “irrelevantes”
(linha 24).
A) “espantado” (linha 06).
B) “Instintivo” (linha 09).
C) “implicitamente” (linha 13).
D) “repugnante” (linha 18).
E) “desonesto” (linha 35).
(Crescer Consultorias/Prefeitura de Paulistana - PI/2019)
05) Os prefixos que formam os derivados “desencadeando” (L.14) e “antidepressivos” (L.46) traduzem,
respectivamente, as ideias de
A) negação e negação.
B) transição e mudança.
C) retrocesso e excesso.
D) intensidade e oposição.
(UFSM/UFSM/2017)
06) Todas as palavras a seguir são formadas por meio do processo de prefixação, EXCETO
A) pré-agendamento (ℓ.1).
B) realização (ℓ.2).
C) reestruturação ( ℓ.3).
D) reabertura (ℓ.3).
E) previsão (ℓ.14).
(FUNDATEC/Prefeitura de Seberi - RS/2019)
07) O termo “metafísica” (l. 26) é constituído pelo prefixo grego “meta”, que significa:
67/561
A) Além.
B) Deficiência.
C) Excelência.
D) Semelhança.
E) Metade.
(IMA/Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA/2019)
08) O vocábulo “trabalhador” (L.26) tem como raiz primária de formação um
A) Adjetivo.
B) Verbo.
C) Substantivo.
D) Advérbio.
(COPEVE-UFAL/UFAL/2019)
09) Assinale a alternativa em que o segundo verbo não apresenta prefixo indicando sentido oposto:
A) Lembrar – Deslembrar
B) Ferir – Inferir
C) Emigrar – Imigrar
D) Empregar – Desempregar
E) Validar – Invalidar
(Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ/Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ/2015)
10) No adjetivo desguarnecidas há um prefixo que também se inclui, com o mesmo valor semântico, na
composição da seguinte palavra:
A) desfiar
B) desmaiar
C) destripar
D) destravar
(IBADE/Prefeitura de Ji-Paraná – RO/2018)
11) O prefixo presente na palavra IRREFUTÁVEL significa:
A) anterioridade.
B) igual.
C) movimento para baixo
D) movimento para cima
E) negação.
(IBADE/Prefeitura de Jaru - RO/2019)
12) Em “...recebeu em sua casa a visita de um naturalista.”, o sufixo da palavra destacada tem o mesmo
significado que o da palavra:
A) jornalista
B) nortista
C) paulista
D) sulista
E) campista
13) No verso “Sou um apanhador de desperdícios”, o sufixo dor acrescenta ao vocábulo a ideia de
A) ação.
B) estado.
C) agente.
D) qualidade.
E) semelhança.
(NUCEPE/Prefeitura de Teresina - PI/2019)
14) A palavra destacada em “Tenho abundância de ser feliz por isso” é formada pelo mesmo processo que
em
A) Uso a palavra para compor meus silêncios.
B) Dou respeito às coisas desimportantes.
C) Tenho em mim um atraso de nascença.
D) Sou um apanhador de desperdícios.
E) Porque eu não sou da informática.
(FAURGS/FAURGS/2018)
15) Das palavras a seguir, qual NÃO é formada por mais de um radical?
A) Arqueólogos.
B) Tecnologia.
68/561
C) Território.
D) Fotográficas.
E) Ciberarqueologia.
(FGV/Prefeitura de Salvador - BA/2019)
16) “Um estudo realizado pela oncologista Luciana Landeiro, da equipe do Núcleo de Oncologia da Bahia
(NOB)/Grupo Oncoclínicas, revela que mulheres com diagnóstico de câncer de mama, mesmo aquelas que
já enfrentaram a doença, têm menos chances no mercado de trabalho. O estudo “Retorno ao trabalho após
o diagnóstico do câncer de mama: Estudo prospectivo observacional no Brasil” é resultado da tese de
doutorado da médica na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP) e foi publicada na
Revista Câncer, publicação cientifica norte-americana e uma das principais revistas internacionais na área
de oncologia”.
Tribuna da Bahia, 23/11/2018.
O segmento aborda estudo ligado à oncologia, “estudo do câncer”.

Assinale a opção que indica o vocábulo formado por esse mesmo radical e mostra seu significado
corretamente.
A) Filologia: estudo das relações sociais.
B) Biologia: estudo dos habitats.
C) Pneumologia: estudo dos vários tipos de borracha.
D) Ideologia: estudo de deficiências mentais.
E) Andrologia: estudo físico do homem.
17) Quanto à formação de palavras existem dois processos básicos: a derivação e a composição. A
diferença entre ambos consiste basicamente em que, no processo de derivação, partimos sempre de um
único radical, enquanto no processo de composição sempre haverá mais de um radical. Nesse sentido,
indique a alternativa que possui um vocábulo formado pelo processo de composição:
A) reler
B) alfabetização
C) papelaria
D) embora
E) felizmente
18) “Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização.” – 3º parágrafo. A palavra
destacada é criação do autor. É, porém, neologismo de fácil compreensão, pois ao radical – de significado
amplamente conhecido – acrescentaram-se dois sufixos bem usuais. Quanto ao significado dos elementos
mórficos em destaque, há INCORREÇÃO em:
A) antropogênese: geração, formação
B) cosmólogo: que conduz, comanda
C) auto-organização: próprio, de si mesmo
D) eletromagnética: relativo à eletricidade
(UEG/UEG/2019)
19) Na construção de seu texto, Herbert de Souza recorre a alguns vocábulos constituídos por prefixos
e/ou sufixos. Em relação à morfologia de tais vocábulos, É VÁLIDO afirmar que:
A) Assustador e miseráveis apresentam prefixos e sufixos.
B) Frieza, radicalmente e exclusão apresentam prefixos e sufixos.
C) Indignação, indigentes e reconstrução apresentam apenas prefixos.
D) Naturalidade, tranquilidade e realidade são vocábulos que apresentam apenas sufixos.
E) Naturalidade, tranquilidade e realidade são vocábulos que apresentam prefixos e sufixos.
(FGV/AL-MA/2013)
20) O sufixo nominal -ada tem emprego bastante amplo em língua portuguesa, com uma grande variedade
de sentidos.
As alternativas a seguir apresentam exemplos que correspondem ao sentido selecionado, à exceção de
uma. Assinale-a.
A) Prato ou iguaria: bacalhoada, feijoada e mariscada.
B) Coletivo: tijolada, mosquitada e papelada.
C) Golpe dado: pedrada, cacetada e garrafada.
D) Bebida: laranjada, limonada e cajuada.
E) Ação ou efeito de: florada, risada e caminhada.
(Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ/Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ/2019)
69/561
21) O elemento multi-, que compõe a palavra multifatorial (4º parágrafo), tem o mesmo valor semântico do
elemento destacado na palavra:
A) maxidesvalorização
B) megaevento
C) macroeconomia
D) pluricultural
(FGV/DPE - RJ/2019)
22) “Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão”; a palavra “lixão”, apesar do sufixo
aumentativo, não mostra esse valor, formando um vocábulo com novo sentido (texto 3).
O mesmo ocorre em:
A) casa / casarão;
B) papel / papelão;
C) homem / homenzarrão;
D) pacote / pacotão;
E) cão / canzarrão.
(CETREDE/Prefeitura de Quixeré - CE/2018)
23) Numere a coluna B pela coluna A, observando a formação das palavras.
COLUNA A
I. Prefixação.
II. Sufixação.
III. Composição.
IV. Parassíntese.
V. Hibridismo.
VI. Regressão.
VII. Prefixação/sufixação.
COLUNA B
( ) Enforcar.
( ) Automóvel.
( ) Ilegalidade.
( ) Anteontem.
( ) Combate.
( ) Tragicômico.
( ) Folhagem.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A) I – II – III – IV – V – VI – VII.
B) IV – VI – I – II – III – VII – V.
C) II – IV – V – VI – VII – I – III.
D) IV – V – VII – I – VI – III – II.
E) III – V – VI – VII – II – I – IV.
24) Assinale a alternativa em que todas as palavras retiradas do texto possuem o mesmo processo de
formação.
A) Misteriosas, velhinho, recompensada.
B) Recompensada, reconhecida, submerso.
C) Repetiriam, politicamente, impiedoso.
D) Amável, politicamente, bondade.
E) Conhecia, resposta, festa.
(INSTITUTO AOCP/PC-ES/2019)
25) Assinale a alternativa em que a palavra seja formada por prefixação.
A) Entregadores.
B) Estranhos.
C) Fechaduras.
D) Inoportuna.
E) Chaveiro.
(FUNDATEC/Prefeitura de Imbé - RS/2018)
26) O verbo “Refletir” (l. 10) é formado pelo prefixo latino “re”. Por sua vez, este é indicativo, entre outras
possibilidades semânticas, da ideia de:
A) Divisão ao meio.
B) Ir além de.
70/561
C) Repetição.
D) Ação completa.
E) Oposição.
(CESPE/SEDU-ES/2010)
27) Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.
O verbo “cooperar” (l.3) é formado pelo processo de aglutinação, visto que possui prefixo co- acoplado à palavra
primitiva operar.
(CESPE/MC/2013)
28) Julgue o item a seguir, relativo às estruturas linguísticas e à organização das ideias do texto acima.
No trecho “uma sociedade partida entre inforricos e infopobres” (L.17-18), o prefixo “info-”, em ambas as
ocorrências, poderia ser substituído por tecno- sem que houvesse alteração semântica ou sintática do texto.
(CESPE/Instituto Rio Branco/2014)
29) Em relação ao poema acima, julgue (C ou E) os itens subsequentes.
No verso “num Antônio antônimo de mim” (v.16), o poeta explora o fato de que tanto “Antônio” quanto “antônimo”
compartilham a mesma raiz etimológica, que indica oposição, como em antissemita e antialérgico.
(CESPE/PRF/2002)
30) No tocante à embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPÍTULO XV DAS INFRAÇÕES
Art. 161. Constitui infração de trânsito a inobservância de qualquer preceito deste Código, da legislação
complementar ou das resoluções do CONTRAN, sendo o infrator sujeito às penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, além das punições previstas no Capítulo XIX.
(...)
Art. 165. Dirigir sob a influência de álcool, em nível superior a seis decigramas por litro de sangue, ou de
qualquer substância entorpecente ou que determine dependência física ou psíquica: Infração –
gravíssima; Penalidade – multa (cinco vezes) e suspensão do direito de dirigir; Medida administrativa –
retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado e recolhimento do documento de
habilitação.
As palavras “inobservância" (L.1), “indicadas" (L.3) e “influência" (L.4) apresentam o mesmo prefixo, apesar de
pertencerem a classes gramaticais diferentes.
(CESPE/SEDUC-AM/2011)
31) No vocábulo “zombavam” (L.24), além do radical zomb-, identificam-se o morfema temático de primeira
conjugação a e o morfema modo-temporal -vam.
(CESPE/STM/2011)
32) As palavras “desertor” (L.13) e “integrantes” (L.22) são ambas formadas por processo de derivação
sufixal em que os respectivos sufixos evidenciam o sentido de agente.
(CESPE/STJ/2012)
33) A um coronel que se queixava da vida de quartel, um jornalista disse:
— E o senhor não sabe como é chato militar na imprensa.
Sírio Possenti. Os humores da língua. São Paulo: Mercado de Letras, 1998, p. 86.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do trecho acima, julgue os itens a seguir.
Na construção do sentido do texto, destaca-se a ambiguidade do vocábulo “militar”, que, no contexto em que
aparece, pode ser classificado ora como substantivo, ora como verbo.
(CESPE/Correios/2011)
34) Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e formação de
palavras da língua portuguesa.
O sufixo identificado na formação dos vocábulos “representantes” (L.4) e “emergentes” (L.5) expressa a noção de
paciente das ações de representar e emergir, respectivamente.
71/561
Gabarito
1 C 31 E
2 D 32 C
3 A 33 C
4 E 34 E
5 A
6 B
7 A
8 B
9 B
10 D
11 E
12 A
13 C
14 C
15 C
16 E
17 D
18 B
19 D
20 B
21 D
22 B
23 D
24 D
25 D
26 C
27 E
28 E
29 E
30 E
72/561
73/561
(AMEOSC/ Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC/2019)

01) Analise as proposições a seguir:
I. O Morfema Lexical é tradicionalmente chamado de radical;
II. Os Afixos são elementos que modificam geralmente de maneira precisa o sentido do radical a que eles
se agregam;
III. Os Sufixos, como as desinências, unem-se à parte inicial do radical.
Dos itens acima:
A) Apenas o item I está correto.
B) Apenas o item II está incorreto.
C) Apenas o item III está incorreto.
D) Apenas os itens I e III estão corretos.
Comentário:
Itens I e II: Corretos.
Item III: Errado.
Prefixo: Afixo anteposto à palavra primitiva;
Ex: Desleal; Infeliz; Incerto;
Sufixo: Afixo adicionado após a palavra primitiva;
Ex: Lealdade; Felizmente; Certeza;

As palavras são formadas por elementos mórficos, estes são constituídos por:
* Vogais e Consoantes de ligação;
* Radical;
* Vogal Temática Nominal ou Verbal;
* Desinência Nominal ou Verbal;
* Afixos (Prefixos e/ou Sufixos).
Radical ou Morfema Lexical
É a essência da palavra, pois se trata de sua base. Esta parte, em regra, não é modificada.
Ex: Feliz; Infeliz; Felizmente;

Vogal Temática
É a vogal que tem a finalidade de unir o radical com uma desinência.
Podem ser:
* Vogal Temática Nominal: “a”, “e” e “o” átonas finais. Une as desinências de plural.
Ex: Bíblia; Crente, Caderno;
Ex: Bíblias; Crentes, Cadernos;
* Vogal Temática Verbal: elemento que faz a conexão entre o radical e a desinência do verbo.
Ex: Nós cantávamos (V.T: a)

Desinências
Desinência Nominal
Tem a finalidade de apresentar o gênero (masculino/feminino) e o número (singular/plural) dos
substantivos, adjetivos e certos pronomes.

Desinência Verbal
Divide-se em Desinência: Número-pessoal ou Modo-temporal.
Desinência Número-Pessoal
Identifica se o verbo está na 1º, 2º ou 3º pessoa do singular ou plural.
74/561
Ex: Eu Pulo (DNP: o (1º pessoa do singular)); Tu Pulas (DNP: s (2º pessoa do singular)); Nós Pulamos
(DNP: mos (1º pessoa do plural))
Desinência Modo-Temporal
Identifica o tempo e o modo que o verbo se encontra.
Ex: Nós Cantávamos (DMT: va (Pretérito Imperfeito do Indicativo)).
Afixos
Prefixo: Afixo anteposto à palavra primitiva;
Ex: Desleal; Infeliz; Incerto;
Sufixo: Afixo adicionado após a palavra primitiva;
Ex: Lealdade; Felizmente; Certeza;
Gabarito: Letra C.
(FUNDATEC/Prefeitura de Porto Alegre - RS/2019)
02) Sobre determinadas palavras do texto, avalie as afirmações que seguem:
I. As palavras ‘eficácia’, ‘ineficiências’, ‘confiança’ são cognatas.
II. Em ‘inadequado’, ‘ineficiência’, ‘incapacidade’ observa-se a ocorrência do prefixo –in, que exprime
negação. Já em ‘incluindo’, ‘interno’ e ‘interpretar’ não ocorre prefixo.
III. Nas palavras ‘novas’ e ‘normas’, há a ocorrência de desinências de número; entretanto, apenas uma
delas apresenta desinência de gênero.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Comentário:
Item I: Errado.
Palavras Cognatas
Palavras que possuem grafias iguais ou semelhantes.
Ex: Eficácia e Eficiente; Jogo e Jogador;
As palavras ‘eficácia’, ‘ineficiências’, são cognatas, mas ‘confiança’, não.
Item II: Correto.
Em ‘inadequado’, ‘ineficiência’, ‘incapacidade’ observa-se a ocorrência do prefixo –in, que exprime negação.
Já em ‘incluindo’, ‘interno’ e ‘interpretar’ não ocorre prefixo.
Item III: Correto.
Nova ou Novas; Novo ou Novos: Desinência Nominal de número (Singular/plural) e gênero (Masculino/Feminino);
Norma ou Normas: Apenas Desinência de Número.
Gabarito: Letra D.
(FGV/Prefeitura de Boa Vista - RR/2018)
03) “[A exposição] incentivava a pedofilia e desrespeitava símbolos sacros” (O Globo, 26/08/2018).
O termo pedofilia é definido no dicionário Houaiss (p. 1457) como “perversão de indivíduo adulto que se
sente atraído por crianças”, em que se destaca o significado do radical grego filia: “atração”.
O vocábulo abaixo, formado com o radical filia, que mostra seu significado corretamente é:
A) necrofilia – atração pelos mortos;
75/561
B) hemofilia – atração por hospitais;

C) francofilia – atração pela franqueza;
D) zoofilia – atração por doenças;
E) cinefilia – atração pelo movimento.
Comentário:
A) necrofilia – atração pelos mortos; (Correto)
B) hemofilia – Doença na circulação sanguínea;
C) francofilia – Admiração pela França;
D) zoofilia – atração por animais;
E) cinefilia – atração por cinema.
Gabarito: Letra A.
(CCV-UFC/UFC/2019)
04) Assinale a alternativa cuja palavra possui prefixo com mesmo sentido do presente em “irrelevantes”
(linha 24).
A) “espantado” (linha 06).
B) “Instintivo” (linha 09).
C) “implicitamente” (linha 13).
D) “repugnante” (linha 18).
E) “desonesto” (linha 35).
Comentário:
Irrelevante: Sem relevância.
Desonesto: Sem honestidade
Prefixos negativos: “Ir”; “Des”; “Dis”; “Im”; “An”; “i”; “Anti”.
Gabarito: Letra E.
05) Os prefixos que formam os derivados “desencadeando” (L.14) e “antidepressivos” (L.46) traduzem,
respectivamente, as ideias de
A) negação e negação.
B) transição e mudança.
C) retrocesso e excesso.
D) intensidade e oposição.
Comentário:
Desencadeando: Sem encadeamento.
Antidepressivo: Sem depressão.
Gabarito: Letra A.
(UFSM/UFSM/2017)
06) Todas as palavras a seguir são formadas por meio do processo de prefixação, EXCETO
A) pré-agendamento (ℓ.1).
B) realização (ℓ.2).
C) reestruturação ( ℓ.3).
D) reabertura (ℓ.3).
E) previsão (ℓ.14).
Comentário:
76/561
Palavras formadas por prefixação: pré-agendamento; reestruturação; reabertura; previsão;
Gabarito: Letra B.
(FUNDATEC/Prefeitura de Seberi - RS/2019)
07) O termo “metafísica” (l. 26) é constituído pelo prefixo grego “meta”, que significa:
A) Além.
B) Deficiência.
C) Excelência.
D) Semelhança.
E) Metade.
Comentário:
“Meta” significa além.
Gabarito: Letra A.
(IMA/Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA/2019)
08) O vocábulo “trabalhador” (L.26) tem como raiz primária de formação um
A) Adjetivo.
B) Verbo.
C) Substantivo.
D) Advérbio.
Comentário:
A raiz de “trabalhador” é o verbo “trabalhar”.
Gabarito: Letra B.
(COPEVE-UFAL/UFAL/2019)
09) Assinale a alternativa em que o segundo verbo não apresenta prefixo indicando sentido oposto:
A) Lembrar – Deslembrar
B) Ferir – Inferir
C) Emigrar – Imigrar
D) Empregar – Desempregar
E) Validar – Invalidar
Comentário:
Letra A: Sentido Oposto.
Lembrar;
Deslembrar: Esquecer.
Letra B: Não possui Sentido Oposto.
Inferir: Deduzir algo.
Letra C: Sentido Oposto.
Emigrar: Sair do país;
Imigrar: Entrar no país;
Letra D: Sentido Oposto.
Empregar: Dar emprego.
Desempregar: Retirar o emprego.
Letra E: Sentido Oposto.
Validar;
77/561
Invalidar: Não é válido.
Gabarito: Letra B.
10) No adjetivo desguarnecidas há um prefixo que também se inclui, com o mesmo valor semântico, na
composição da seguinte palavra:
A) desfiar
B) desmaiar
C) destripar
D) destravar
Comentário:
Desguarnecidas: Desprotegidas;
Guarnecidas: Protegidas;
Letra A: Sem o mesmo valor semântico.
Fiar: Ser o fiador; Afiançar;
Afiar: Amolar;
Desfiar: Desmanchar em fios.
Letra B: Sem o mesmo valor semântico.
Desmaiar: Perda repentina da consciência.
Letra C: Sem o mesmo valor semântico.
Destripar: Eviscerar;
Tripar (gíria): Entrar em delírio.
Letra D: mesmo valor semântico.
Travar: Prender, Fazer parar.
Destravar: Soltar; Liberar;
Gabarito: Letra D.
(IBADE/Prefeitura de Ji-Paraná – RO/2018)
11) O prefixo presente na palavra IRREFUTÁVEL significa:
A) anterioridade.
B) igual.
C) movimento para baixo
D) movimento para cima
E) negação.
Comentário:
Gabarito: Letra E.
12) Em “...recebeu em sua casa a visita de um naturalista.”, o sufixo da palavra destacada tem o mesmo
significado que o da palavra:
A) jornalista
B) nortista
C) paulista
78/561
D) sulista
E) campista
Comentário:
Naturalista: A derivação sufixal “ista” está sendo usada para indicar uma profissão.
Letra A: Correta.
Jornalista: A derivação sufixal “ista” está sendo usada para indicar uma profissão.
Letra B/C/D/E: Erradas.
A derivação sufixal “ista” nas demais palavras está sendo usada para indicar uma origem.
Nortista: Origem do norte.
Paulista: Origem do Estado de São Paulo.
Sulista: Origem do sul.
Campista: Origem do campo
Gabarito: Letra A.
13) No verso “Sou um apanhador de desperdícios”, o sufixo dor acrescenta ao vocábulo a ideia de
A) ação.
B) estado.
C) agente.
D) qualidade.
E) semelhança.
Comentário:
Entregador: Aquele (agente) que entrega.
Apanhador: Aquele (agente) que apanha.
Gabarito: Letra C.
(NUCEPE/Prefeitura de Teresina - PI/2019)
14) A palavra destacada em “Tenho abundância de ser feliz por isso” é formada pelo mesmo processo que
em
A) Uso a palavra para compor meus silêncios.
B) Dou respeito às coisas desimportantes.
C) Tenho em mim um atraso de nascença.
D) Sou um apanhador de desperdícios.
E) Porque eu não sou da informática.
Comentário:
Derivação
Trata-se da formação de palavras com adição de afixos a um radical.
Existem 05 Tipos de Derivação:

* Prefixal;
* Sufixal;
* Parassintética;
* Regressiva;
* Imprópria.
Derivação Prefixal
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de um afixo antes da palavra primitiva.
79/561
Ex: Desleal; Desonesto; Incerto; Inválido.

Derivação Sufixal
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de um afixo após a palavra primitiva.
Ex: Lealdade; Honestidade; Certeza; Validade.

Derivação Parassintética
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de prefixo e sufixo ao mesmo tempo. A
retirada de um dos afixos ou dos dois torna a palavra inexistente.
Ex: Abençoar; Entardecer; Envelhecer; Entristecer;

Derivação Regressiva
Trata-se da supressão da palavra primitiva;
Exemplos:
O pulo de Maria foi bonito. (Derivação Regressiva do Verbo Pular);
O time do Flu eliminou o adversário. (Derivação Regressiva de Fluminense);
O time do mengo venceu a partida. (Derivação Regressiva de Flamengo);
O salto de Lia foi bonito. (Derivação Regressiva do Verbo Saltar);

Derivação Imprópria
Trata-se da derivação de uma palavra, sendo a classe gramatical originária desta convertida em outra;
Exemplo:
O cantar de Maria foi bonito. (Substantivo – Derivação Imprópria);
João vai cantar dia 04. (Verbo);
Processo de Formação da Palavra Abundância:
Abundar + anciã → Abunda (Derivação Regressiva) + anciã (sufixo) = Abundância (Derivação Sufixal).
Letra A: Errada.
Silêncio + s = Silêncios (Derivação Sufixal);
Letra B: Errada.
Desimportantes = Derivação Prefixal e Sufixal;
Letra C: Correta.
Processo de Formação da Palavra Nascença:
Nascer + ença → Nasce (Derivação Regressiva) + ença (sufixo) = Nascença (Derivação Sufixal).
Letra D: Errada.
Desperdícios: Derivação Parassintética.
Letra E: Errada.
Informática: Derivação Prefixal e Sufixal;
Gabarito: Letra C.
80/561
(FAURGS/FAURGS/2018)
15) Das palavras a seguir, qual NÃO é formada por mais de um radical?
A) Arqueólogos.
B) Tecnologia.
C) Território.
D) Fotográficas.
E) Ciberarqueologia.
Comentário:
Letra A: Dois Radicais.
Arqueólogos: Arqueo (Antigo) + logos (Profissão).
Letra B: Dois Radicais.
Tecnologia: Tecno (Ofício, Ciência) + gia (Estudo)
Letra C: Correta.
Território: Terra + tório = Derivação Sufixal;
Letra D: Dois Radicais.
Fotográficas: Foto + gráficas.
Letra E: Dois Radicais.
Ciberarqueologia: Ciber (Comando) + Arqueologia.
Gabarito: Letra C.
(FGV/Prefeitura de Salvador - BA/2019)
16) “Um estudo realizado pela oncologista Luciana Landeiro, da equipe do Núcleo de Oncologia da Bahia
(NOB)/Grupo Oncoclínicas, revela que mulheres com diagnóstico de câncer de mama, mesmo aquelas que
já enfrentaram a doença, têm menos chances no mercado de trabalho. O estudo “Retorno ao trabalho após
o diagnóstico do câncer de mama: Estudo prospectivo observacional no Brasil” é resultado da tese de
doutorado da médica na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP) e foi publicada na
Revista Câncer, publicação cientifica norte-americana e uma das principais revistas internacionais na área
de oncologia”.
Tribuna da Bahia, 23/11/2018.
O segmento aborda estudo ligado à oncologia, “estudo do câncer”.

Assinale a opção que indica o vocábulo formado por esse mesmo radical e mostra seu significado
corretamente.
A) Filologia: estudo das relações sociais.
B) Biologia: estudo dos habitats.
C) Pneumologia: estudo dos vários tipos de borracha.
D) Ideologia: estudo de deficiências mentais.
E) Andrologia: estudo físico do homem.
Comentário:
Filologia: Estudo científico do desenvolvimento de uma língua ou de famílias de línguas.
Biologia: Estudo da vida.

Pneumologia: Estudo dos Pulmões.
Ideologia: Estudo das ideias.
Andrologia: Estudo dos elementos anatômicos, biológicos e psíquicos do homem.
81/561
Gabarito: Letra E.
17) Quanto à formação de palavras existem dois processos básicos: a derivação e a composição. A
diferença entre ambos consiste basicamente em que, no processo de derivação, partimos sempre de um
único radical, enquanto no processo de composição sempre haverá mais de um radical. Nesse sentido,
indique a alternativa que possui um vocábulo formado pelo processo de composição:
A) reler
B) alfabetização
C) papelaria
D) embora
E) felizmente
Comentário:
Letra A: Errada.
Reler: Derivação Prefixal.
Letra B: Errada.
Alfabetização: Derivação Sufixal.
Letra C: Errada.
Papelaria: Derivação Sufixal.
Letra D: Correta.
Embora: Em + Boa + Hora: Composição por Aglutinação;
Letra E: Errada.
Felizmente: Derivação Sufixal.
Composição
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical.
Existem 02 Tipos de Composição:

* Justaposição;
* Aglutinação;
Composição Justaposição
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical em que não ocorre alteração fonética dos
radicais.
Exemplos:
Ponta + Pé = Pontapé;
Vara + Pau = Varapau;
Para + quedas = Paraquedas
Arco + Íris = Arco-íris;

Composição por Aglutinação
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical em que ocorre supressão fonética nos radicais.
Exemplos:
Desta + arte = Destarte;
Perna + Alta = Pernalta;
82/561
Vinho + acre = Vinagre;
Plano + Alto = Planalto.
Gabarito: Letra D.
18) “Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização.” – 3º parágrafo. A palavra
destacada é criação do autor. É, porém, neologismo de fácil compreensão, pois ao radical – de significado
amplamente conhecido – acrescentaram-se dois sufixos bem usuais. Quanto ao significado dos elementos
mórficos em destaque, há INCORREÇÃO em:
A) antropogênese: geração, formação
B) cosmólogo: que conduz, comanda
C) auto-organização: próprio, de si mesmo
D) eletromagnética: relativo à eletricidade
Comentário:
Letra A: Correta.
Antropogênese: Antropo (homem) + gênese (geração, formação).
Letra B: Errada.
Cosmólogo: Pessoa versada em cosmologia.
Letra C: Correta.
Auto-organização: Auto (Próprio) + organização.
Letra D: Correta.
Eletromagnética: Eletro (Eletricidade) + Magnética (Atrai como o ímã) .
Gabarito: Letra B.
(UEG/UEG/2019)
19) Na construção de seu texto, Herbert de Souza recorre a alguns vocábulos constituídos por prefixos
e/ou sufixos. Em relação à morfologia de tais vocábulos, É VÁLIDO afirmar que:
A) Assustador e miseráveis apresentam prefixos e sufixos.
B) Frieza, radicalmente e exclusão apresentam prefixos e sufixos.
C) Indignação, indigentes e reconstrução apresentam apenas prefixos.
D) Naturalidade, tranquilidade e realidade são vocábulos que apresentam apenas sufixos.
E) Naturalidade, tranquilidade e realidade são vocábulos que apresentam prefixos e sufixos.
Comentário:
Letra A: Errada.
Assustar + dor → Assustador: Derivação Sufixal.
Miséria + ável → Miserável: Derivação Sufixal.
Letra B: Errada.
Frio + eza → Frieza: Derivação Sufixal.
Radical + mente → Radicalmente: Derivação Sufixal.
Excluir + são → Exclusão: Derivação Sufixal.
Letra C: Errada.
83/561
In + digno + ação → Indignação: Derivação Parassintética.
Re + Construção → Reconstrução: Derivação Prefixal.
Letra D: Correta.
Natural + Idade → Naturalidade: Derivação Sufixal.
Tranquilo + Idade → Tranquilidade: Derivação Sufixal.
Real + Idade → Realidade: Derivação Sufixal.
Letra E: Errada.
Gabarito: Letra D.
(FGV/AL-MA/2013)
20) O sufixo nominal -ada tem emprego bastante amplo em língua portuguesa, com uma grande variedade
de sentidos.
As alternativas a seguir apresentam exemplos que correspondem ao sentido selecionado, à exceção de
uma. Assinale-a.
A) Prato ou iguaria: bacalhoada, feijoada e mariscada.
B) Coletivo: tijolada, mosquitada e papelada.
C) Golpe dado: pedrada, cacetada e garrafada.
D) Bebida: laranjada, limonada e cajuada.
E) Ação ou efeito de: florada, risada e caminhada.
Comentário:
Tijolada corresponde a um golpe dado.
Ex: Maria tacou uma tijolada em José.
Gabarito: Letra B.
(Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ/Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ/2019)
21) O elemento multi-, que compõe a palavra multifatorial (4º parágrafo), tem o mesmo valor semântico do
elemento destacado na palavra:
A) maxidesvalorização
B) megaevento
C) macroeconomia
D) pluricultural
Comentário:
Multi (Diversos) + Fatorial (Fatores): Diversos Fatores.
Letra A: Errada.
Maxi (Máxima) + Desvalorização;
Letra B: Errada.
Mega (Grande) + evento;
Letra C: Errada.
Macro (Ampla) + Economia;
Letra D: Correta.
Pluri (Diversas) + Cultural (Culturas): Diversas Culturas.
Gabarito: Letra D.
84/561
(FGV/DPE - RJ/2019)
22) “Um homem acorda gravemente ferido no meio de um lixão”; a palavra “lixão”, apesar do sufixo
aumentativo, não mostra esse valor, formando um vocábulo com novo sentido (texto 3).
O mesmo ocorre em:
A) casa / casarão;
B) papel / papelão;
C) homem / homenzarrão;
D) pacote / pacotão;
E) cão / canzarrão.
Comentário:
Lixão não é considerado um lixo grande, e sim um deposito de lixo a céu aberto.
Letra A: Errada.
Casarão: Casa grande e rica.
Letra B: Correta.
Papelão não é considerado um papel grande, e sim um tipo mais grosso e resistente de papel, geralmente
utilizado na fabricação de caixas, podendo ser liso ou enrugado.
(Fonte: Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Papel%C3%A3o > Acessado: 20/07/2019.).
Letra C: Errada.
Homenzarrão: Homem de grande estatura.
Letra D: Errada.
Pacotão: Pacote grande.
Letra E: Errada.
Canzarrão: Cão forte e grande.
Gabarito: Letra B.
(CETREDE/Prefeitura de Quixeré - CE/2018)
23) Numere a coluna B pela coluna A, observando a formação das palavras.
COLUNA A
I. Prefixação.
II. Sufixação.
III. Composição.
IV. Parassíntese.
V. Hibridismo.
VI. Regressão.
VII. Prefixação/sufixação.
COLUNA B
( ) Enforcar.
( ) Automóvel.
( ) Ilegalidade.
( ) Anteontem.
( ) Combate.
( ) Tragicômico.
( ) Folhagem.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A) I – II – III – IV – V – VI – VII.
B) IV – VI – I – II – III – VII – V.
C) II – IV – V – VI – VII – I – III.
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D) IV – V – VII – I – VI – III – II.

E) III – V – VI – VII – II – I – IV.
Comentário:
Enforcar → En + Forc + Ar = Derivação Parassintética. (Não existe Enforc ou Forcar)
Automóvel → Auto (Radical grego) + móvel = Hibridismo.
Ilegalidade → I + legal + idade = Derivação Prefixal e Sufixal.
Anteontem → Ante + ontem = Derivação Prefixal.
Combate → Palavra regressiva, derivada de Combater.
Tragicômico → Trágico + Cômico = Composição por Aglutinação;
Folhagem → Folha + gem = Derivação Sufixal;
Derivação
Trata-se da formação de palavras com adição de afixos a um radical.
Existem 05 Tipos de Derivação:

* Prefixal;
* Sufixal;
* Parassintética;
* Regressiva;
* Imprópria.
Derivação Prefixal
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de um afixo antes da palavra primitiva.
Ex: Desleal; Desonesto; Incerto; Inválido.

Derivação Sufixal
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de um afixo após a palavra primitiva.
Ex: Lealdade; Honestidade; Certeza; Validade.

Derivação Parassintética
Trata-se da formação de determinada palavra com o acréscimo de prefixo e sufixo ao mesmo tempo. A
retirada de um dos afixos ou dos dois torna a palavra inexistente.
Ex: Abençoar; Entardecer; Envelhecer; Entristecer;

Derivação Regressiva
Trata-se da supressão da palavra primitiva;
Exemplos:
O pulo de Maria foi bonito. (Derivação Regressiva do Verbo Pular);
O time do Flu eliminou o adversário. (Derivação Regressiva de Fluminense);
O time do mengo venceu a partida. (Derivação Regressiva de Flamengo);
O salto de Lia foi bonito. (Derivação Regressiva do Verbo Saltar);

Exemplo:
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Composição
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical.
Existem 02 Tipos de Composição:

* Justaposição;
* Aglutinação;
Composição Justaposição
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical em que não ocorre alteração fonética dos
radicais.
Exemplos:
Ponta + Pé = Pontapé;
Vara + Pau = Varapau;
Para + quedas = Paraquedas
Arco + Íris = Arco-íris;

Composição por Aglutinação
Trata-se da formação de palavras com mais de um radical em que ocorre supressão fonética dos radicais.
Exemplos:
Desta + arte = Destarte;
Perna + Alta = Pernalta;
Vinho + acre = Vinagre;
Plano + Alto = Planalto.
Hibridismo
Trata-se da formação de palavras com dois ou mais radicais de línguas diferentes.
Exemplos:
Bi (latim) + ciclo (grego) + eta (-ette, francês) = Bicicleta;
Romano (latim) + -ista (grego) = Romanista;
Zinco (alemão) + grafia (grego) = Zincografia ;
Auto (grego) + móvel (latim) = Automóvel;
Deci (latim) + metro (grego) = Decímetro.
Gabarito: Letra D.
24) Assinale a alternativa em que todas as palavras retiradas do texto possuem o mesmo processo de
formação.
A) Misteriosas, velhinho, recompensada.
B) Recompensada, reconhecida, submerso.
C) Repetiriam, politicamente, impiedoso.
D) Amável, politicamente, bondade.
E) Conhecia, resposta, festa.
Comentário:
Letra A: Errada.
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Misteriosas: Derivação Sufixal;
Velhinho: Derivação Sufixal;
Recompensada: Derivação Prefixal e Sufixal;
Letra B: Errada.
Recompensada: Derivação Prefixal e Sufixal;
Reconhecida: Derivação Prefixal e Sufixal;
Submerso: Derivação Sufixal;
Letra C: Errada.
Repetiriam: Derivação Sufixal;
Politicamente: Derivação Sufixal;
Impiedoso: Derivação Prefixal e Sufixal;
Letra D: Correta.
Todas as palavras com Derivação Sufixal;
Letra E: Errada.
Gabarito: Letra D.
(INSTITUTO AOCP/PC-ES/2019)
25) Assinale a alternativa em que a palavra seja formada por prefixação.
A) Entregadores.
B) Estranhos.
C) Fechaduras.
D) Inoportuna.
E) Chaveiro.
Comentário:
Inoportuna: Derivação Prefixal;
Gabarito: Letra D.
(FUNDATEC/Prefeitura de Imbé - RS/2018)
26) O verbo “Refletir” (l. 10) é formado pelo prefixo latino “re”. Por sua vez, este é indicativo, entre outras
possibilidades semânticas, da ideia de:
A) Divisão ao meio.
B) Ir além de.
C) Repetição.
D) Ação completa.
E) Oposição.
Comentário:
Rever: Ver novamente;
Refletir: Pensar novamente;
Repisar: Pisar novamente.
Prefixo “re”: Ideia de repetição, reforço.
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Gabarito: Letra C.
27) Julgue o item a seguir, acerca de aspectos linguísticos do texto acima apresentado.
O verbo “cooperar” (l.3) é formado pelo processo de aglutinação, visto que possui prefixo co- acoplado à palavra
primitiva operar.
Comentário:
Cooperar: Co + operar: Derivação Prefixal.
Gabarito: Errado.
(CESPE/MC/2013)
28) Julgue o item a seguir, relativo às estruturas linguísticas e à organização das ideias do texto acima.
No trecho “uma sociedade partida entre inforricos e infopobres” (L.17-18), o prefixo “info-”, em ambas as
ocorrências, poderia ser substituído por tecno- sem que houvesse alteração semântica ou sintática do texto.
Comentário:
Inforricos: Info (Informação) + Ricos: Rico de informação.
Infopobres: Info (Informação) + Pobres: Pobre de informação.
Tecno: Tecnologia.
A semântica é alterada.
Gabarito: Errado.
29) Em relação ao poema acima, julgue (C ou E) os itens subsequentes.
No verso “num Antônio antônimo de mim” (v.16), o poeta explora o fato de que tanto “Antônio” quanto “antônimo”
compartilham a mesma raiz etimológica, que indica oposição, como em antissemita e antialérgico.
Comentário:
Antônio: Nome de pessoa;
Antônimo: Palavra contrária.
Antissemita: Contra Judeus.
Antialérgico: Contra alergia.
Gabarito: Errado.
(CESPE/PRF/2002)
30) No tocante à embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPÍTULO XV DAS INFRAÇÕES
Art. 161. Constitui infração de trânsito a inobservância de qualquer preceito deste Código, da legislação
complementar ou das resoluções do CONTRAN, sendo o infrator sujeito às penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, além das punições previstas no Capítulo XIX.
(...)
Art. 165. Dirigir sob a influência de álcool, em nível superior a seis decigramas por litro de sangue, ou de
qualquer substância entorpecente ou que determine dependência física ou psíquica: Infração –
gravíssima; Penalidade – multa (cinco vezes) e suspensão do direito de dirigir; Medida administrativa –
retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado e recolhimento do documento de
habilitação.
As palavras “inobservância" (L.1), “indicadas" (L.3) e “influência" (L.4) apresentam o mesmo prefixo, apesar de
pertencerem a classes gramaticais diferentes.
Comentário:
Indicadas: “In” não é usado como prefixo.
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Gabarito: Errado.
(CESPE/SEDUC-AM/2011)
31) No vocábulo “zombavam” (L.24), além do radical zomb-, identificam-se o morfema temático de primeira
conjugação a e o morfema modo-temporal -vam.
Comentário:
Zombavam
Zomb: Radical
A: Vogal temática.
Va: Desinência Modo-Temporal.
M: Desinência Número-Pessoal.

As palavras são formadas por elementos mórficos, estes são constituídos por:
* Vogais e Consoantes de ligação;
* Radical;
* Vogal Temática Nominal ou Verbal;
* Desinência Nominal ou Verbal;
* Afixos (Prefixos e/ou Sufixos).
Radical ou Morfema Lexical
É a essência da palavra, pois se trata de sua base. Esta parte, em regra, não é modificada.
Ex: Feliz; Infeliz; Felizmente;

Vogal Temática
É a vogal que tem a finalidade de unir o radical com uma desinência.
Podem ser:
* Vogal Temática Nominal: “a”, “e” e “o” átonas finais. Une as desinências de plural.
Ex: Bíblia; Crente, Caderno;
* Vogal Temática Verbal: elemento que faz a conexão entre o radical e a desinência do verbo.

Desinências
Desinência Nominal
Tem a finalidade de apresentar o gênero (masculino/feminino) e o número (singular/plural) dos
substantivos, adjetivos e certos pronomes.

Desinência Verbal
Ex: Eu Pulo (DNP: o (1º pessoa do singular)); Tu Pulas (DNP: as (2º pessoa do singular)); Nós Pulamos
Gabarito: Errado.
(CESPE/STM/2011)
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32) As palavras “desertor” (L.13) e “integrantes” (L.22) são ambas formadas por processo de derivação
sufixal em que os respectivos sufixos evidenciam o sentido de agente.
Comentário:
Desertor: Aquele que abandona;
Integrante: Aquele que faz parte de algo;
Gabarito: Correto.
(CESPE/STJ/2012)
33) A um coronel que se queixava da vida de quartel, um jornalista disse:
— E o senhor não sabe como é chato militar na imprensa.
Sírio Possenti. Os humores da língua. São Paulo: Mercado de Letras, 1998, p. 86.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do trecho acima, julgue os itens a seguir.
Na construção do sentido do texto, destaca-se a ambiguidade do vocábulo “militar”, que, no contexto em que
aparece, pode ser classificado ora como substantivo, ora como verbo.
Comentário:
Militar (Substantivo): O militar atirou;
Militar (Verbo): José militou (lutou) por seus direitos;
Exemplo:
Gabarito: Correto.
(CESPE/Correios/2011)
34) Considerando palavras do texto, julgue os itens seguintes, com relação à estrutura e formação de
palavras da língua portuguesa.
O sufixo identificado na formação dos vocábulos “representantes” (L.4) e “emergentes” (L.5) expressa a noção de
paciente das ações de representar e emergir, respectivamente.
Comentário:
Representantes: Aquele que representa (Noção de Agente);
Emergir: Aquele que surge (Noção de Agente);
Gabarito: Errado.
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Português (Erros Ortográficos) - Questões
Erros Ortográficos
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93/561
(FCC/SANASA Campinas/2019)
01) Em resumo, a ideia principal do projeto é deixar as correntes oceânicas fazer todo o trabalho. (3°
parágrafo)
O conteúdo da frase acima está preservado nesta outra redação, respeitando-se as regras de ortografia e
acentuação:
A) Em sintese, a ideia principal do projeto equivale a deixar que as correntes oceânicas furtem-se a quaisquer
trabalhos.
B) Para sintetisar, a ideia principal do projeto tem haver com deixar que as correntes oceânicas executem o
trabalho integralmente.
C) De modo suscinto, a ideia principal do projeto está em deixar que as correntes oceânicas desempenhem
qualquer trabalho.
D) Em poucas palavras, a ideia principal do projeto consiste em deixar que as correntes oceânicas realizem o
trabalho completo.
E) Sem mais delongas, a ideia principal do projeto assemelha-se a deixar que as correntes oceânicas
desempenhem hesitosamente o trabalho.
(FCC/SABESP/2019)
02) Todos os vocábulos estão grafados corretamente em:
A) Jornalista renomado, Ruy Castro já produziu textos para diversos veiculos da emprensa brasileira.
B) Além de jornalista, Ruy Castro é ezímio biografo. Seus livros sobre Nelson Rodrigues e Garrincha são famosos.
C) Grande parte da produção jornalística de Ruy Castro foi eternisada em livros, os quais são elogiados pelos
criticos.
D) Em seu livro Chega de Saudade, Ruy Castro conclue uma reconstituição historica do período da Bossa Nova
no Brasil.
E) Ruy Castro fala de seus hábitos como jornalista desde a época em que redigia os textos à máquina de
escrever.
(CESPE/PGM - Campo Grande - MS/2019)
03) A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Seria incorreto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente” (ℓ.4), pois aquela forma foi
abolida do vocabulário oficial da língua portuguesa.
(FCC/SEMEF Manaus - AM/2019/ADAPTADA)
04) Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:
Nada satisfaz mais as pessoas obsecadamente competitivas do que haver cada vez mais e mais metas a se
alcançarem.
Por mais que se empenhem na competição os competidores mais fanatisados parece que de fato não têm o
desejo de chegar a seus objetivos.
(FCC/BANRISUL/2019/ADAPTADA)
Muitos julgam constituir-se como nosso principal deslise o fato de sermos mortais, o que não significa que o
contrário pudesse reverter em algo melhor.
(FCC/Prefeitura de Recife - PE/2019/ADAPTADA)
A Editora Record em 2017, lançou a Poesia completa, que foi organizado por Cláudia Cordeiro Tavares da Cunha
Melo, viuva e curadora da obra do poeta.
08) Todas as palavras estão grafadas corretamente em:
A) Talvez restem poucas reminiscências no imaginário coletivo dos males de algumas doenças evitadas pela
vacinação.
B) Os médicos reinvindicam uma maior aderencia dos pacientes às campanhas esclarecedoras sobre a
vacinação.
C) O medo de que as vacinas façam mau às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas estrategias.
D) A ignorancia quanto aos riscos das vacinas se extende das camadas mais pobres às mais abastadas da
população.
E) O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos expontaneamente, visando protege-los e colaborando com o
coletivo.
(FCC/Câmara Legislativa do Distrito Federal/2018/ADAPTADA)
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Com a vinda da família real portuguesa, o processo de independência, o crescimento da economia cafeeira e a
ampliação das cidades, as mulheres adiquiriam maior vizibilidade.
(FCC/SEGEP-MA/2018)
10) A frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua é:
A) É aconselhavel obiter o máximo de informação possível na hora de contratar TV por assinatura.
B) Analises mostram que produtos de pirataria de sinal de TV não dura muito.
C) TV por assinatura é algo muito comum hoje em dia, mas esse serviço não é nada barato.
D) Se você opitar por um sinal de TV pirateado, saiba que você poderá ser prezo.
E) Muitas pessoas possuim sinal de TV pirateado hoje em dia, em todo o Brazil.
(FCC/ELETROBRAS-ELETROSUL/2016)
11) A frase escrita corretamente, de acordo com a norma-padrão, é:
A) É provavel que desenhos de outros animais sejam benvindos nos livros que o autor se refere.
B) O autor expressou o desejo de que os livros mantivessem margens estensas e páginas em branco.
C) Os desenhos que as crianças vierem a fazer nos livros deverão ser acrecidos aos poemas.
D) As páginas em branco serveriam ao proposito de oferecer às crianças espaço para desenhar.
E) As crianças terão a liberdade de expor os desenhos que julgarem mais apropriados ao livro.
(FCC/SEDU-ES/2016)
12) Na língua portuguesa, a grafia de certas palavras pode ser justificada pela sua origem. Assim, o
emprego de j em palavras, tais como as destacadas em − Não gosto de jiló. / A jiboia é uma enorme cobra
brasileira. /O jerico empacou no meio da estrada. − é explicado pela origem
A) africana, as duas primeiras; tupi, a terceira.
B) africana, tupi e desconhecida, respectivamente.
C) desconhecida, a primeira; tupi, as duas últimas.
D) tupi, a primeira; africana, as duas últimas.
E) tupi, as duas primeiras; desconhecida a terceira.
(FCC/MPE-SE/2013/ADAPTADA)
Os encarregados nos eventos beneficientes encaminhavam seus pedidos de verba à chefia.
Os executivos se responsabilizavam pela organização de eventos, anciosos por sucesso.
Os chefes dos setores da empresa cuidavam dos emprendimentos com vistas à sua promoção.
(FCC/ TRT - 16ª REGIÃO (MA)/2014/ADAPTADA)
Estando imerso em decisões a tomar, não previu a possibilidade de, tempo findo, ser chamado a prestar contas e
enumerar os impecilhos que o tornaram vulnerável a uma suspensão.
Eu estou entre aqueles que foram mau tratado pelo adjunto do secretário geral, por isso pretendo envidar todos os
esforços para que ele responda pelos seus atos na medida exata da justiça.
Acometido de forte disenteria, de que a palidez era sinal inequívoco, viu-se na iminência de ser internado, o que o
impediu de comparecer ao julgamento como a testemunha mais importante da defesa.
Creia você, ou não, o fato é que dissensões existem até na hora de organizar as homenagens decididas por
consenso, pois os mais expontâneos, a rigor, são sempre os mais influentes nas deliberações finais.
A homogenização dos ingredientes no tacho de cobre é determinante de um bom ou medíocre resultado da
receita, motivo por que muitos cozinheiros reservam toda a atenção e tempo a esse quesito.
(CESPE/FUB/2013)
21) Julgue os fragmentos de texto apresentados nos seguintes itens com relação à grafia das palavras.
A excelência — definida como a qualidade do que é excelente, melhor — só pode ser alcançada por meio do
aprimoramento contínuo.
(CESPE/FUB/2013)
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Sob uma equivocada intensão de se evitar constrangimentos de alunos, opta-se por não distinguir o certo do
errado, em não apontar falhas e aceitar resultados mediocres.
(CESPE/FUB/2013)
Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores não relaciona o déficit de aprendizagem ao própio trabalho
ou às condições da escola.
(CESPE/FUB/2013)
Investir na formação dos educadores de forma contínua e permanente é uma premiça básica para melhorar a
educação. Entretanto, há outros fatores envolvidos.
(CESPE/FUB/2013)
Se há de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser reflexo da verdadera cultura da banalidade
que impera no país nas mais variadas áreas.
(CESPE/STM/2011)
26) O trecho “divergem sobre a” (L.2) deveria ser substituído por diverjem em relação à.
(FCC/INFRAERO/2011)
A Gestão por Competências, alternativa aos modelos gerenciais tradicionalmente utilizados pelas organizações,
propõe-se a orientar esforços para planejar, captar, desenvolver e avaliar, nos diferentes níveis da organização, as
competências necessárias à consecussão de seus objetivos.
(FCC/INFRAERO/2011)
Minimizar eventuais lacunas de competências significa orientar e estimular os profissionais a eliminar as
discrepânsias entre o que eles são capazes de fazer e o que a organização espera que eles façam.
(CESPE/ME/2008)
29) Com referência à grafia e à acentuação gráfica, julgue o fragmento de texto apresentados no item
seguinte.
Muita gente reclama que as comparações feitas, com base no PISA, que colocam países pobres ao lado das
nações mais desenvolvidas, são injustas.
(CESPE/ME/2008)
seguinte.
Para o físico alemão responsável pelo PISA, é preciso estabelecer padrões elevados de aprendizagem sem deixar
nenhum aluno para trás.
(CESPE/MPU/2010)
seguinte.
Visto apenas pelo ângulo econômico, o problema da exploração da mão de obra infantil é, ao mesmo tempo,
reflexo e impecílio para o desenvolvimento. Quando crianças e adolescentes deixam de estudar para entrarem
precocemente no mercado de trabalho, trocam um futuro mais promissor pelo ganho imediato.
(FCC/PGE-RJ/2009)
32) É adequado o emprego e correta a grafia de todas as palavras da frase:
A) Os poetas românticos eram obsecados por imagens que, figurando a distância, expressavam com ela a gososa
inatingibilidade de um ideal.
B) É prazeroso o reconhecimento de uma pessoa que, surgindo longínqua, parece então mais próxima que nunca
- paradoxo pleno de poesia.
C) A abstensão da proximidade de alguém não impede, segundo o cronista, que nossa afetividade aflore e haja
para promover uma aproximação.
D) Nenhuma distância dilui o afeto, pelo contrário: o reconhecimento da amada longeva avisinha-a de nós, fá-la
mais próxima que nunca.
E) O cronista ratifica o que diz um velho provérbio: a distância que os olhos acusam não exclue a proximidade que
o nosso coração promove.
(FCC/TRT - 21ª Região (RN)/2003)
33) Está correta a grafia de todas as palavras da frase:
A) A dissuazão do inimigo poderoso, do qual se teme a força da obsessão irracional, pode ocorrer por meio de
uma arma de potência inescedível.
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B) Se as armas não discriminam suas vítimas, não há por que não possam voltar-se contra os que as manejem,
alheias aos supostos privilégios de quem as aciona.
C) A cisânia imposta pelos nazistas aqueles que não foram exterminados está na raiz de alguns conflitos que até
hoje prevalescem no Oriente Médio.
D) Em textos suscintos, Einstein promoveu a discussão de temas melindrosos, condenando a todos os que
infrinjem as normas democráticas.
E) Einstein admitia dissenções em discussões cientí ficas, mas era intransijente quanto aos valores éticos que
devem nortear nossa vida.
34) Assinale a alternativa em que há palavra grafada de forma INCORRETA:
A) Ele falou cerca de 50 minutos sem pausar.
B) O jogador alemão acabou dando o cheque-mate no jogador russo, ganhando a competição.
C) Cito os melhores autores, quando quero apresentar meu ponto de vista.
D) Acima de tudo, gostaria de pedir que todos se comprometam com as mudanças.
35) Assinale a alternativa em que NÃO haja erros ortográficos:
A) O Deus da parecença / que nos costura em igualdade / que nos papel-carboniza / em sentimento / que nos
pluraliza / que nos banaliza / por baixo e por dentro, / foi este Deus que deu / destino a meus versos[...] (Elisa
Lucinda)
B) Ah! Arrancar às carnes lasseradas / seu mísero segredo de consciência! / [...]E quem vestiu de monja a
andorinha, / [...]quem cinzelou estrelas no jasmim? (Florbela Espanca)
C) Prefiro os que me criticam, porque me corrijem, aos que me adulam, porque me corrompem. (Santo Agostinho)
D) As papoulas sangrentas, censuais... / Andam asas no ar; e raparigas, / Flores desabroxadas em canteiros, /
Mostram por entre o ouro das espigas / Os perfis delicados e trigueiros[...] (Florbela Espanca)
(FGV/AL-MA/2013)
36) Assinale a alternativa em que há erro de grafia.
A) abóbada - bêbado - bem-vindo.
B) deslize - irrequieto - meritíssimo.
C) disenteria - cabeleireiro - enfarte.
D) astigmatismo - chipanzé - mantegueira.
E) enfarto - assovio - freada.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
37) A exemplo de “sincronia” (sem acento, 3° parágrafo), “decepções” (grafado com “ç”, 4° parágrafo) e
“excesso” (grafado com “ex”, 5° parágrafo), estão corretamente escritos, em conformidade com a
ortografia oficial, os termos:
A) insonia; invenções; extemporâneo.
B) saxonia; erupções; exdrúxulo.
C) agonia; exceções; extraditar.
D) eufonia; obceções; exponencial.
E) amonia; perverções; expetacular.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
38) Assinale a alternativa em que a concordância verbal e a grafia das palavras estão em conformidade
com a norma-padrão.
A) Desde 2013, o Conselho Nacional de Justiça mantêm projetos de remição de pena ligados à iniciativa privada.
B) As considerações feitas pelo parecerista, que deve agir concienciosamente, seguem para o deferimento do juiz.
C) Após a escolha de uma obra pelos responsáveis pelo projeto, ocorrem reuniões em que os detentos
expontaneamente expuseram seu ponto de vista.
D) Os detentos que quizeram participar dos clubes de leitura relataram que se sentiram motivados a traçar planos
futuros.
E) A capacidade de reflexão bem como a de expressar os sentimentos figuram na lista das benesses advindas da
leitura.
(VUNESP/SEDUC-SP/2019)
39) Considere os termos destacados nas frases a seguir:
• … pergunto-me que outro lugar pode ser tão fascinante…
• … e em tal variedade é impossível de quantificar.
• Uma livraria é um lugar de congraçamento.
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A exemplo de “fascinante” grafado com “SC”, de “impossível”, grafado com “SS” e de “congraçamento”,
com “Ç”, estão corretamente escritos, em conformidade com a ortografia oficial, os termos:
A) inconscistente; dissimulável; descompaçadamente.
B) vascilante; insenssatez; espaçamento.
C) imprescindível; escassez; maciçamente.
D) transcendente; sussetível; empoçamento.
E) desconscertante; permissível; endereçamento.
(VUNESP/PC-SP/2018)
40) A alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas é:
A) A pretenção do acusado não foi acatada: ele queria tratamento de excessão.
B) A justiça não admite privilégios que sejam empecilhos à aplicação da lei.
C) Eles fazem juz a um prêmio por sua grande dedicação aos desassistidos.
D) O excesso de zelo levou o rapaz a amenisar a versão dos fatos.
E) Durante a viajem, foi preciso fazer a converção da moeda.
(FGV/ALERJ/2017)
41) Há palavras na língua portuguesa que apresentam mais de duas grafias aceitas como corretas; as
formas que NÃO se encontram nesse caso são:
A) bêbedo/bêbado;
B) enfarte/enfarto;
C) mágoa/mágua;
D) catorze/quatorze;
E) cociente/quociente.
(IESES/CRA-SC/2017)
42) A palavra “conscientizar” foi corretamente escrita “sc”. Da mesma forma que todas as palavras de qual
alternativa? Assinale-a.
A) Transcender; fascículo, escedente.
B) Consciência; escêntrico; ascensorista.
C) Plebiscito; seiscentos; sescão;
D) Acréscimo; miscível; rescisão.
(VUNESP/TJ-SP/2017)
43) Motoristas e cobradores do transporte público de Itajaí voltaram ao trabalho por volta das 15h30 desta
sexta-feira [07.04.2017], após uma _________ que começou às 10h. Eles protestavam contra o ________
nos salários. A empresa informou que não tinha dinheiro para fazer o depósito. Houve uma reunião no fim
da manhã. A prefeitura __________ e a empresa concordou em depositar os salários até o início da tarde.
(http://g1.globo.com. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
A) paralisação … atrazo … interveio
B) paralização … atrazo … interviu
C) paralisação … atraso … interveio
D) paralisação … atraso … interviu
E) paralização … atraso … interviu
(IESES/CRMV-SC/2017)
44) Assim como a palavra “essencial” está corretamente grafada com “SS”, assinale a alternativa que
contenha outra em que se apresente correto o emprego desse dígrafo.
A) Excessão.
B) Assafrão.
C) Remissão.
D) Missanga.
(IESES/CREA-SC/2017)
45) Assim como “chantagem” e “machucam”, também está corretamente escrita com ‘ch’ a palavra
“enchaqueca”.
46) Assim como “chantagem”, também está corretamente escrita com ‘g’ a palavra “sargeta”.
(IESES/BAHIAGÁS/2016)
47) Assinale a opção em que há três (3) palavras grafadas ou flexionadas INCORRETAMENTE:
A) Loquaz; lagartixa; hiena; hibernar; motosserra; assessoria; subsolo.
B) Gorjeta; ilação; inferência; ostensivo; fragrante.
C) Cônscio; hediondo; homeopatia; hebiatra; hebdomadário; sodalício.
98/561
D) Dezessete; dezesseis; sessenta; seiscentos; trezentos; setecentos; novecentos.

E) Beneficiente; entre eu e ela; atrás; lagarto; previlégio; onisciente; exceção.
48) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão INCORRETAS:
A) Dizêssemos; troucéssemos; portãozinhos; quizéreis; puzesse.
B) Interdisciplinaridade; transitoriedade; notoriedade; titularidade; liminaridade.
C) Beleza; sutileza; pobreza; destreza; natureza.
D) Luminescência; transparência; ascendência; maledicência; flatulência.
E) Assessorássemos; indenidade; dissesses; entre ti e nós; fizesse.
(FGV/DPE-RO/2015)
49) O perfeito conhecimento ortográfico é indispensável ao bom redator; assinale a opção em que só uma
das formas gráficas é considerada correta:
A) verruga / berruga;
B) abóbada / abóboda;
C) garagem / garage;
D) selvícola / silvícola;
E) delapidar / dilapidar.
(IESES/CRM-SC/2015)
50) Assinale a opção em que há quatro palavras INCORRETAS:
A) canalizar, pesquisar, analisar, balizar, sintetizar; dialisar; atualizar; bisar; prezar.
B) ideia, chapéu, herói, plateia, condói, céu, perdoo, voo, geo-história, subsolo.
C) coronéis; micro-ondas; hipersensível; super-resistente; anti-horário; bem-vindo.
D) acessor; atraso; infringir; jus; excessão; ascenção; aridês; vírus; excesso; viuvez.
(IESES/IFC-SC/2009)
51) Assinale a alternativa onde TODAS as palavras estão escritas corretamente.
A) fonoaldiologia, lisonjero, atrás
B) fonoaudiologia, lisonjeiro, atrás
C) fonoaudiologia, lisonjero, atraz
D) fonoaudiologia, lisonjeiro, atráz
(VUNESP/TJ-PA/2014)
52) Considerando a ortografia oficial da língua portuguesa, assinale a alternativa cuja frase está escrita
corretamente.
A) Servidor preso só perceberá remuneração se for absorvido por decisão final.
B) A qualidade dos relatórios é de suma importância afim de se verificarem as ocorrências.
C) Ao ligar a chave brindada, devem-se tomar as devidas precauções.
D) Esses fatos deverão ser comunicados à Assessoria de Planejamento.
E) Observe, no texto, a indicação da fonte bibliográfica pelo asterístico.
(FGV/Prefeitura de Osasco - SP/2014)
53) O vocábulo “horário”, como se vê no texto, é grafado com H inicial; a palavra abaixo que está
corretamente grafada porque também possui H inicial é:
A) homoplata;
B) humildade;
C) hontem;
D) himenso;
E) hintenso.
(FGV/DETRAN-MA/2013)
54) Como se pode ver no texto, a palavra pesquisa é grafada com s. As alternativas a seguir apresentam
palavras corretamente grafadas com s, à exceção de uma. Assinale-a.
A) xadrês.
B) gasolina.
C) paralisia.
D) gás.
E) misto.
(FGV/DPE-MT/2015)
55) Diminuir a higiene pessoal
Deixar de escovar os dentes, de lavar a louça ou de dar descarga, acumulando sujeira no corpo e em casa,
não são as melhores formas de economizar água, porque não adianta optar por isso em troco da saúde. O
99/561
ideal é economizar usando um copo com água na escovação, diminuindo a louça usada para cozinhar
(levar à panela à mesa em vez de usar um refratário) e usar água de reuso no vaso sanitário.
O verbo “economizar”, derivado de “economia”, é grafado com a letra Z. Assinale a opção que indica o
verbo que também deve ser grafado com Z.
A) fri___ar.
B) parali___ar.
C) pesqui___ar.
D) bati___ar.
E) repri___ar.
(FGV/SEDUC-AM/2014)
56) “Maioria crescente dos brasileiros.”
No fragmento, o adjetivo “crescente” está grafado com sc. Assinale, dentre as opções a seguir, a que
apresenta o vocábulo corretamente grafado.
A) prescisão.
B) conscisão.
C) descisão.
D) ascensão.
E) inscisão.
(IESES/IGP-SC/2014)
57) Analise a ortografia das palavras presentes nas proposições. Em seguida, assinale a alternativa que
contenha a análise correta sobre elas.
I. Excencial – excentricidade – necessidade.
II. Exequível – exigível – exceção.
III. Mulherzinha – Sutilesa – timidez.
IV. Mussulmano – intuição – embaçado.
A) Há erro em apenas uma das proposições.
B) Há erro em todas as proposições.
C) Há erro em apenas duas das proposições.
D) Há erro em três das proposições.
(VUNESP/TJ-PA/2014)
58) A questão deve ser respondida com base na norma-padrão da língua portuguesa.
Considerando o contexto, assinale a frase redigida corretamente.
A) O pedido de licença do funcionário foi indiferido pelo órgão responsável.
B) Os jurados discutiram acerca das provas apresentadas pela promotoria.
C) Os estelionatários foram pegos em fragrante, portanto permanecerão na cadeia.
D) A viatura policial trás o réu para a primeira sessão no fórum.
E) A ordem judicial exigiu o comprimento imediato das disposições de praxe.
(VUNESP/TJ-SP/2007)
59) Assinale a alternativa correta, de acordo com o padrão culto escrito da língua portuguesa.
A) A educação brasileira nem chegou à convalecença: ainda está na UTI.
B) A medicina é uma carreira extritamente profissional, não prepara para outras funções.
C) É lamentável que as associações médicas manifestam uma atitude tíbia diante das faculdades fracas.
D) Os médicos, como os pilotos de avião, deveria passar por provas periódicas, para demonstrar sua atualização.
E) Ao reivindicarem uma supervisão nas faculdades de medicina, as associações médicas mostram preocupação
com a saúde da população.
(VUNESP/Prefeitura de São Paulo - SP/2013)
60) Na questão seguinte, assinale a alternativa com ortografia e acentuação corretas.
A) Os cientistas são unanimes: fazem uma advertênsia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
ininterrupto das plataformas digitais.
B) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertência aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
C) Os cientistas são unânemes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
ininterrupito das plataformas digitais.
D) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
inenterrupto das plataformas digitais.
E) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
100/561
A) Descobri o fascínio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma
relação inescapável.
B) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me subimissa à tela. É uma
relação inescapavel.
C) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me submiça à tela. É uma
D) Descobri o fascinio do facebook, por meio de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma
E) Descobri o facinio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me submisa à tela. É uma
(FGV/CONDER/2013)
62) A palavra privilégio é dessas palavras cuja grafia sempre traz dificuldade a quem escreve: com e ou
com i ?
Nas alternativas a seguir, assinale o vocábulo que está grafado de forma errada.
A) campeão
B) cumeeira
C) pátio
D) crâneo
E) camaleão
(FGV/FIOCRUZ/2010)
63) O segmento do texto que mostra um erro ortográfico é:
A) “Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar
uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno, inclusive no Brasil”.
B) “É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento, pelo
Brasil e pelo mundo afora”.
C) “Aqui, vemos o trabalho nas reservas extrativistas, o fornecimento de matéria-prima para a indústria de
cosméticos e farmacêutica, a exploração de madeira certificada”.
D) “O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas, para hoje estar incorporado a
todas as atividades da humanidade”.
E) “O ressiclar, reutilizar, substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja
garantir a qualidade das futuras gerações”.
(IESES/CRA-SC/2013)
64) Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
A __________, seguida da __________ de direito aos políticos causou muitas _________.
A) Abstensão; conceção, objesões.
B) Abstenção; consessão; objessões.
C) Abstenção; concessão; objeções.
D) Abstensão; concesão; objeções.
(VUNESP/TJ-SP/2012)
65) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas segundo a ortografia oficial.
A) Diante da paralização das atividades dos agentes dos correios, pede-se a compreenção de todos, pois ouve
exceções na distribuição dos processos.
B) O revesamento dos funcionarios entre o Natal e o Ano Novo será feito mediante sorteio, para que não ocorra
descriminação.
C) Durante o período de recessão, os chefes serão encumbidos de controlar a imissão de faxes e copias xerox.
D) A concessão de férias obedece a critérios legais, o mesmo ocorrendo com os casos de rescisão contratual.
E) É certo que os cuidados com o educando devem dobrar durante a adolecencia, para que o jovem haja sempre
de acordo com a lei.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2018)
66) No Texto II, a autora criou a palavra “narrador-viajante” (l. 17) e empregou nela corretamente o hífen.
Usando uma estratégia criativa semelhante, será necessário usar esse sinal gráfico em
A) pseudo-viajante
B) super-viajante
C) ex-viajante
D) anti-viajante
E) neo-viajante
(FCM/Prefeitura de Caranaíba - MG/2019)
67) Auto-escola possui hífen por se tratar de uma palavra composta que mantém a noção da composição.
101/561
68) Sempre haverá o emprego do hífen nas formações com os prefixos ou falsos prefixos “auto”, “anti”,
“super” e “mini”.
69) A palavra “pé” é constituída de um só elemento. “Pé” é um substantivo simples. O substantivo "pé de
moleque" é formado por mais de um elemento e tem um significado próprio. Trata-se de um substantivo
composto. Há substantivos compostos separados por hífen e há os que não levam hífen.
Tendo por base o Novo Acordo Ortográfico, qual palavra composta abaixo possui hífen?
A) Mão de obra.
B) Sala de jantar.
C) Fim de semana.
D) Água de colônia.
70) De forma que atenda as novas regras da nossa língua portuguesa, marque a alternativa em que as
palavras estão escritas corretamente.
A) Antiinflacionário, co-réu, co-fundador;
B) Anti-inflacionário, co-réu, cofundador;
C) Antiinflacionário, correu, co-fundador;
D) Anti-inflacionário, corréu, cofundador.
71) Com base na ortografia oficial de Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que o emprego do hífen
está INCORRETO
A) Guarda-roupa;
B) Para-quedas;
C) Super-homem;
D) Mico-Leão-dourado.
(CIEE/TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)/2019)
72) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e, ainda, considerando a vigência do Novo
Acordo Ortográfico, assinale a afirmativa grafada INCORRETAMENTE.
A) A infraestrutura da empresa é diversificada e inovadora.
B) Não se deve utilizar o micro-ondas no preparo dos alimentos.
C) Esses alimentos agem como anti-inflamatório no organismo.
D) As informações estão arquivadas no micro-computador.
73) De acordo com as regras ortográficas vigentes, assinale a opção em que ambas as palavras estão
corretas:
A) anti-roubo – anti-racismo
B) contraindicado – extra-escolar
C) coautor – cofiador
D) auto-avaliação – auto-aprendizagem
E) microondas – antiinflacionário
(FURB/ISSBLU-SC/2019)
74) A exemplo de “autocuidado”, grafada corretamente segundo o Novo Acordo Ortográfico, assinale a
alternativa correta quanto ao uso ou não do hífen:
A) autoobservação
B) autohipnose
C) autoanálise
D) autosuficiente
E) auto-sustentável
(DIRECTA/Câmara de Cosmópolis - SP/2019)
75) De acordo com a nova ortografia, assinale a palavra que está corretamente grafada:
A) Autoconhecimento.
B) Porta-retrato.
C) Mini-saia.
D) Microorganismo.
E) Microondas.
(IF-PE/IF-PE/2019)
76) A correção ortográfica é um elemento que contribui para compreensão do sentido do texto. O Novo
Acordo Ortográfico normatiza o uso do hífen em algumas palavras, como é o caso de “minicursos”, que
deve ser escrita sem hífen, assim como
102/561
A) couveflor.
B) antirreligioso.
C) bemvindo.
D) panamericano.
E) microondas.
(Fundação CEFETBAHIA/Prefeitura de Barreiras - BA/2019)
77) Considerando o uso adequado do hífen, de acordo com o novo acordo ortográfico, analise as orações
a seguir.
I – Jogar lixo em ambientes hospitalares é altamente anti-higiênico.
II – Dr. Alfredo é um excelente médico, mas não atua tão bem como neuro-cirurgião.
III – A paciente desejava uma lipo-aspiração para a redução de medidas.
IV – Os cuidados pós-cirúrgicos são essenciais para um pronto restabelecimento.

O uso adequado do hífen é observado
A) apenas na oração I.
B) apenas na oração II.
C) nas orações II e III.
D) nas orações I e IV.
E) nas orações III e IV.
(IF-MT/IF-MT/2019)
78) Observe o uso do hífen e marque a alternativa em que todos as palavras compostas estão grafadas
corretamente.
A) Mini-saia, recém-nascido, bem-estar, mal-estar.
B) Segunda-feira, luso-brasileiro, contra-regra, norte-americano.
C) Mal-humorado, anti-semita, ano-luz, primeiro-ministro.
D) Decreto-lei, recém-casado, sem-vergonha, mal-criado.
E) Erva-doce, mato-grossense, arco-íris, bem-humorado.
79) Na linha 26, a palavra “decreto-lei” é grafada com hífen. Assinale a alternativa na qual, de acordo com
o Acordo Ortográfico vigente, o emprego do hífen está INCORRETO.
A) Anti-inflamatório.
B) Micro-ônibus.
C) Co-autor.
D) Micro-ondas.
E) Contra-ataque.
(FGV/DPE-RJ/2019)
80) A frase abaixo em que a grafia do termo em negrito está equivocada é:
A) O atleta genioso deve ter sido mal-educado pelos pais;
B) Trata-se de pessoa mal-educada;
C) Os mal-educados não são pessoas agradáveis;
D) Nenhum mal-educado deve estar presente na festa;
E) Os arruaceiros presos são muito mal-educados.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
81) A exemplo de “intervenção” – grafada com “ç” – e de “autocontrole” – grafado sem hífen –, estão
correta e respectivamente grafados, em conformidade com a ortografia oficial, os termos:
A) pretenção e autohemoterapia.
B) intenção e autoobservação.
C) compreenção e autoterapia.
D) propenção e autofecundação.
E) isenção e autodefesa.
(FGV/MPE-AL/2018)
82) “A crise não trouxe apenas danos sociais e econômicos”; se juntarmos os adjetivos sublinhados em
um só vocábulo, a forma adequada será
A) sociais-econômicos.
B) social-econômicos.
C) sociais-econômico.
D) socioeconômicos.
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E) socioseconômicos.
(FCC/SABESP/2018)
83) Quanto ao uso do hífen no texto, é correto afirmar que na justaposição de termos, como ocorre em
“Afro-Caribenho”, ainda que o hífen tenha servido para ressaltar um atributo dual, trata-se de equívoco,
uma vez que a norma vigente exclui o hífen quando não ocorre encontro de duas vogais semelhantes.
(FGV /Câmara de Salvador - BA/2018)
84) A palavra “agrícola-ambiental” aparece grafada com hífen pela mesma razão semântica do seguinte
vocábulo abaixo:
A) segunda-feira;
B) tenente-coronel;
C) inter-relacionamento;
D) cara-de-pau;
E) político-econômico.
(FGV/ALERJ/2017)
85) Com as novas regras gráficas, a duplicação RR/SS só deve ocorrer no seguinte vocábulo:
A) portarretrato;
B) correligionário;
C) mestressala;
D) superrápido;
E) hiperreacionário.
(FGV/IBGE/2017)
86) No texto 2 há um erro de grafia ou acentuação, segundo as novas regras, que é:
A) microorganismos;
B) super-resistentes;
C) bactérias;
D) antibióticos;
E) indústrias.
(FGV/IBGE/2017)
87) O vocábulo abaixo que contraria as novas regras ortográficas é:
A) herói;
B) anti-inflacionário;
C) co-réu;
D) minissaia;
E) hiperinflação.
(CESPE/PC-GO/2016)
88) O emprego do hífen no vocábulo “bem-estar” justifica-se pela mesma regra ortográfica que justifica a
grafia do antônimo desse vocábulo: mal-estar.
89) A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o item seguinte.
A palavra “sócia-diretora” (l.9) também estaria corretamente grafada da seguinte forma: sociodiretora.
(CESPE/MME/2013)
90) A palavra “hidrelétricas” (l.1) poderia ser corretamente grafada como hidro-elétricas.
(FGV/SEDUC-AM/2014)
91) Assinale a opção em o emprego do hífen, segundo as regras do mais recente Acordo Ortográfico, está
incorreto.
A) Vamos comprar um anti-inflamatório porque ela está superresfriada.
B) O quadro foi protegido com vidro antirreflexo
C) Ele era corréu na acusação de ter assassinado o contrarregra
D) O grupo antissequestro já participa da investigação.
E) Trata-se de uma informação semioficial.
(CESPE/Câmara dos Deputados/2012)
92) No trecho “monoteísmo judaico-cristão nas ciências” (L.16-17), o adjetivo é grafado na sua forma mais
conhecida, embora também estejam corretas as formas judaicocristão e judaico cristão.
104/561
Gabarito
1 D 31 E 61 A 91 A
2 E 32 B 62 D 92 E
3 E 33 B 63 E
4 E 34 B 64 C
5 E 35 A 65 D
6 E 36 D 66 C
7 E 37 C 67 E
8 A 38 E 68 E
9 E 39 C 69 D
10 C 40 B 70 D
11 E 41 C 71 B
12 B 42 D 72 D
13 E 43 C 73 C
14 E 44 C 74 C
15 E 45 E 75 A
16 E 46 E 76 B
17 E 47 E 77 D
18 C 48 A 78 E
19 E 49 C 79 C
20 E 50 D 80 A
21 C 51 B 81 E
22 E 52 D 82 D
23 E 53 B 83 E
24 E 54 A 84 E
25 E 55 A 85 B
26 E 56 D 86 E
27 E 57 D 87 C
28 E 58 B 88 C
29 C 59 E 89 E
30 C 60 B 90 E
105/561
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01) Em resumo, a ideia principal do projeto é deixar as correntes oceânicas fazer todo o trabalho. (3°
parágrafo)
O conteúdo da frase acima está preservado nesta outra redação, respeitando-se as regras de ortografia e
acentuação:
A) Em sintese, a ideia principal do projeto equivale a deixar que as correntes oceânicas furtem-se a quaisquer
trabalhos.
B) Para sintetisar, a ideia principal do projeto tem haver com deixar que as correntes oceânicas executem o
trabalho integralmente.
C) De modo suscinto, a ideia principal do projeto está em deixar que as correntes oceânicas desempenhem
qualquer trabalho.
D) Em poucas palavras, a ideia principal do projeto consiste em deixar que as correntes oceânicas realizem o
trabalho completo.
E) Sem mais delongas, a ideia principal do projeto assemelha-se a deixar que as correntes oceânicas
desempenhem hesitosamente o trabalho.
Comentário:
Letra A: Errada.
Em sintese (síntese), a ideia principal do projeto equivale a deixar que as correntes oceânicas furtem-se a
quaisquer trabalhos.
Letra B: Errada.
Para sintetisar (sintetizar), a ideia principal do projeto tem haver com deixar que as correntes oceânicas executem
o trabalho integralmente.
Letra C: Errada.
De modo suscinto (sucinto), a ideia principal do projeto está em deixar que as correntes oceânicas desempenhem
qualquer trabalho.
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
Sem mais delongas, a ideia principal do projeto assemelha-se a deixar que as correntes oceânicas desempenhem
hesitosamente (exitosamente) o trabalho.
Êxito: Sucesso;
Hesitar: Esperar;
Gabarito: Letra D.
(FCC/SABESP/2019)
02) Todos os vocábulos estão grafados corretamente em:
A) Jornalista renomado, Ruy Castro já produziu textos para diversos veiculos da emprensa brasileira.
B) Além de jornalista, Ruy Castro é ezímio biografo. Seus livros sobre Nelson Rodrigues e Garrincha são famosos.
C) Grande parte da produção jornalística de Ruy Castro foi eternisada em livros, os quais são elogiados pelos
criticos.
D) Em seu livro Chega de Saudade, Ruy Castro conclue uma reconstituição historica do período da Bossa Nova
no Brasil.
E) Ruy Castro fala de seus hábitos como jornalista desde a época em que redigia os textos à máquina de
escrever.
Comentário:
Letra A: Errada.
Jornalista renomado, Ruy Castro já produziu textos para diversos veiculos (veículos) da emprensa (imprensa)
brasileira.
107/561
Letra B: Errada.
Além de jornalista, Ruy Castro é ezímio biografo (exímio biógrafo). Seus livros sobre Nelson Rodrigues e
Garrincha são famosos.
Letra C: Errada.
Grande parte da produção jornalística de Ruy Castro foi eternisada (eternizada) em livros, os quais são elogiados
pelos criticos (críticos).
Letra D: Errada.
Em seu livro Chega de Saudade, Ruy Castro conclue (conclui) uma reconstituição historica (histórica) do período
da Bossa Nova no Brasil.
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
03) A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Seria incorreto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente” (ℓ.4), pois aquela forma foi
abolida do vocabulário oficial da língua portuguesa.
Comentário:
Seria correto o emprego da forma quotidianamente em lugar de “cotidianamente” (ℓ.4).
Palavras com Dupla Grafia

Enfarte ou Enfarto ou Infarte ou Infarto
Catorze ou Quatorze
Assobiar ou Assoviar
Bêbado ou Bêbedo
Flocos ou Frocos
Vassoura ou Bassoura
Quota ou Cota
Quociente ou Cociente
Gabarito: Errado.
Nada satisfaz mais as pessoas obsecadamente competitivas do que haver cada vez mais e mais metas a se
alcançarem.
Comentário:
Nada satisfaz mais as pessoas obsecadamente (obcecadamente) competitivas do que haver cada vez mais e
mais metas a se alcançarem.
Gabarito: Errado.
Por mais que se empenhem na competição os competidores mais fanatisados parece que de fato não têm o
desejo de chegar a seus objetivos.
Comentário:
Por mais que se empenhem na competição os competidores mais fanatisados (fanatizados) parece que de fato
não têm o desejo de chegar a seus objetivos.
Gabarito: Errado.
(FCC/BANRISUL/2019/ADAPTADA)
108/561
Muitos julgam constituir-se como nosso principal deslise o fato de sermos mortais, o que não significa que o
contrário pudesse reverter em algo melhor.
Comentário:
Muitos julgam constituir-se como nosso principal deslise (deslize) o fato de sermos mortais, o que não significa
que o contrário pudesse reverter em algo melhor.
Gabarito: Errado.
Melo, viuva e curadora da obra do poeta.
Comentário:
Melo, viuva (viúva) e curadora da obra do poeta.
Gabarito: Errado.
08) Todas as palavras estão grafadas corretamente em:
A) Talvez restem poucas reminiscências no imaginário coletivo dos males de algumas doenças evitadas pela
vacinação.
B) Os médicos reinvindicam uma maior aderencia dos pacientes às campanhas esclarecedoras sobre a
vacinação.
C) O medo de que as vacinas façam mau às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas estrategias.
D) A ignorancia quanto aos riscos das vacinas se extende das camadas mais pobres às mais abastadas da
população.
E) O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos expontaneamente, visando protege-los e colaborando com o
coletivo.
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
Os médicos reinvindicam (reivindicam) uma maior aderencia (aderência) dos pacientes às campanhas
esclarecedoras sobre a vacinação.
Letra C: Errada.
O medo de que as vacinas façam mau (mal) às crianças tem levado o Ministério da Saúde a rever suas
estrategias (estratégias).
Mau x Mal
Mau (Adjetivo) Mal (Advérbio)
Bom Bem
Ex: José é mau. Ex: Ana dormiu mal.
Letra D: Errada.
A ignorancia (ignorância) quanto aos riscos das vacinas se extende (estende) das camadas mais pobres às mais
abastadas da população.
Letra E: Errada.
O ideal é que os responsáveis vacinem seus filhos expontaneamente (espontaneamente), visando protege-los
(protegê-los) e colaborando com o coletivo.
109/561
Gabarito: Letra A.
(FCC/Câmara Legislativa do Distrito Federal/2018/ADAPTADA)
ampliação das cidades, as mulheres adiquiriam maior vizibilidade.
Comentário:
ampliação das cidades, as mulheres adiquiriam (adquiriam) maior vizibilidade (visibilidade).
Gabarito: Errado.
(FCC/SEGEP-MA/2018)
10) A frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua é:
A) É aconselhavel obiter o máximo de informação possível na hora de contratar TV por assinatura.
B) Analises mostram que produtos de pirataria de sinal de TV não dura muito.
C) TV por assinatura é algo muito comum hoje em dia, mas esse serviço não é nada barato.
D) Se você opitar por um sinal de TV pirateado, saiba que você poderá ser prezo.
E) Muitas pessoas possuim sinal de TV pirateado hoje em dia, em todo o Brazil.
Comentário:
Letra A: Errada.
É aconselhavel obiter (aconselhável obter) o máximo de informação possível na hora de contratar TV por
assinatura.
Letra B: Errada.
Analises (Análises) mostram que produtos de pirataria de sinal de TV não dura (duram) muito.
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
Se você opitar (optar) por um sinal de TV pirateado, saiba que você poderá ser prezo (preso).
Letra E: Errada.
Muitas pessoas possuim (possuem) sinal de TV pirateado hoje em dia, em todo o Brazil (Brasil).
Gabarito: Letra C.
(FCC/ELETROBRAS-ELETROSUL/2016)
11) A frase escrita corretamente, de acordo com a norma-padrão, é:
A) É provavel que desenhos de outros animais sejam benvindos nos livros que o autor se refere.
B) O autor expressou o desejo de que os livros mantivessem margens estensas e páginas em branco.
C) Os desenhos que as crianças vierem a fazer nos livros deverão ser acrecidos aos poemas.
D) As páginas em branco serveriam ao proposito de oferecer às crianças espaço para desenhar.
E) As crianças terão a liberdade de expor os desenhos que julgarem mais apropriados ao livro.
Comentário:
Letra A: Errada.
É provavel (provável) que desenhos de outros animais sejam benvindos (bem-vindos) nos livros que o autor se
refere.
Letra B: Errada.
O autor expressou o desejo de que os livros mantivessem margens estensas (extensas) e páginas em branco.
Letra C: Errada.
110/561
Os desenhos que as crianças vierem a fazer nos livros deverão ser acrecidos (acrescidos) aos poemas.
Letra D: Errada.
As páginas em branco serveriam (serviriam) ao proposito (propósito) de oferecer às crianças espaço para
desenhar.
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
(FCC/SEDU-ES/2016)
12) Na língua portuguesa, a grafia de certas palavras pode ser justificada pela sua origem. Assim, o
emprego de j em palavras, tais como as destacadas em − Não gosto de jiló. / A jiboia é uma enorme cobra
brasileira. /O jerico empacou no meio da estrada. − é explicado pela origem
A) africana, as duas primeiras; tupi, a terceira.
B) africana, tupi e desconhecida, respectivamente.
C) desconhecida, a primeira; tupi, as duas últimas.
D) tupi, a primeira; africana, as duas últimas.
E) tupi, as duas primeiras; desconhecida a terceira.
Comentário:
Palavras de Origem Africana

Abadá Impala
Acará Inhame
Acarajé Jabá
Afoxé Jererê
Axé Jiló
Azoeira Lambada
Bagunça Lambança
Bamba Lambuja
Babaca Lapada
Bambolê Larica
Banzar Maculelê
Batuque Macumbeiro
Birita Maluco
Bobó Mangue
Bugiganga Mano
Bunda Maxixe
Búzios Mingau
Caçamba Mocotó
Cachaça Moleque
Caçula Moqueca
Cafofo Muvuca
Cafuné Nenê
Calango Orixá
Calunga Pamonha
Candomblé Perrengue
Candonga Pimba
Capenga Pinga
Cantiga Pirão
Catita Quenga
Caxambu Quiabo
Caxumba Quilombo
Chilique Quindim
Chuchu Quitute
Cochilar Sarapatel
Dengoso Saravá
Embalar Senzala
111/561
Encabular Tagarela
Escangalhar Tango
Farofa Urucubaca
Fofoca Vatapá
Fubá Xará
Fuleiro Xodó
Fuxico Zangar
Fuzuê Zoeira
Garapa Zombar
Gandaia
Gogó
Iemanjá
Palavras de Origem Tupi-guarani

Abacaxi Guarani
Acre Guaratinguetá
Amapá Ipanema
Açaí Ipiranga
Aipim Iracema
Aracaju Jacaré
Araguaia Jabuticaba
Araraquara Jiboia
Arara Jabuti
Caatinga Mandioca
Caju Pajé
Capim Pará
Ceará Paraíba
Copacabana Piauí
Babaçu Pitanga
Beiju Saci
Caboclo Tamanduá
Caipira Tatu
Canoa Urubu
Carioca Tapioca
Guri
Jerico: Palavra originada no Nordeste do Brasil. Significa “mula”, “tolo”, “imbecil”.
Gabarito: Letra B.
Os encarregados nos eventos beneficientes encaminhavam seus pedidos de verba à chefia.
Comentário:
Os encarregados nos eventos beneficientes (beneficentes) encaminhavam seus pedidos de verba à chefia.
Gabarito: Errado.
Os executivos se responsabilizavam pela organização de eventos, anciosos por sucesso.
Comentário:
Os executivos se responsabilizavam pela organização de eventos, anciosos (ansiosos) por sucesso.
Gabarito: Errado.
Os chefes dos setores da empresa cuidavam dos emprendimentos com vistas à sua promoção.
112/561
Comentário:
Os chefes dos setores da empresa cuidavam dos emprendimentos (empreendimentos) com vistas à sua
promoção.
Gabarito: Errado.
enumerar os impecilhos que o tornaram vulnerável a uma suspensão.
Comentário:
enumerar os impecilhos (empecilhos) que o tornaram vulnerável a uma suspensão.
Gabarito: Errado.
Eu estou entre aqueles que foram mau tratado pelo adjunto do secretário geral, por isso pretendo envidar todos os
esforços para que ele responda pelos seus atos na medida exata da justiça.
Comentário:
Eu estou entre aqueles que foram mau (mal) tratado pelo adjunto do secretário geral, por isso pretendo envidar
todos os esforços para que ele responda pelos seus atos na medida exata da justiça.
Mau x Mal
Mau (Adjetivo) Mal (Advérbio)
Bom Bem
Ex: José é mau. Ex: Ana dormiu mal.
Gabarito: Errado.
Acometido de forte disenteria, de que a palidez era sinal inequívoco, viu-se na iminência de ser internado, o que o
impediu de comparecer ao julgamento como a testemunha mais importante da defesa.
Comentário:
Forma Correta Forma Errada

Disenteria Desinteria
Palidez Palides
Empecilhos Impecilhos
Espontâneo Expontâneo
Eminente Iminente
Excelência, Ilustre, Superior. Prestes a acontecer.
Ex: José é eminente no assunto. Ex: O risco da queda da barragem é iminente.
Gabarito: Correto.
consenso, pois os mais expontâneos, a rigor, são sempre os mais influentes nas deliberações finais.
Comentário:
consenso, pois os mais expontâneos (espontâneos), a rigor, são sempre os mais influentes nas deliberações
finais.
113/561
Gabarito: Errado.
A homogenização dos ingredientes no tacho de cobre é determinante de um bom ou medíocre resultado da
receita, motivo por que muitos cozinheiros reservam toda a atenção e tempo a esse quesito.
Comentário:
A homogenização (homogeneização) dos ingredientes no tacho de cobre é determinante de um bom ou medíocre

resultado da receita, motivo por que muitos cozinheiros reservam toda a atenção e tempo a esse quesito.
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2013)
A excelência — definida como a qualidade do que é excelente, melhor — só pode ser alcançada por meio do
aprimoramento contínuo.
Comentário:
A frase é autoexplicativa. A correta grafia é excelência, corretamente escrita no texto. Os cognatos desse têm o
dígrafo xc: excelente, excelentíssimo.
Gabarito: Correto.
(CESPE/FUB/2013)
Sob uma equivocada intensão de se evitar constrangimentos de alunos, opta-se por não distinguir o certo do
errado, em não apontar falhas e aceitar resultados mediocres.
Comentário:
Sob uma equivocada intensão (intenção) de se evitar constrangimentos de alunos, opta-se por não distinguir o
certo do errado, em não apontar falhas e aceitar resultados mediocres (medíocres).
Intensão Intenção
Ato de elevar a tensão Algo planejado, armado.
Ex: José intensificou nos estudos. Ex: José tinha a intenção de beijar Maria.
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2013)
Uma pesquiza mostrou que a maioria dos educadores não relaciona o déficit de aprendizagem ao própio trabalho
ou às condições da escola.
Comentário:
Uma pesquiza (pesquisa) mostrou que a maioria dos educadores não relaciona o déficit de aprendizagem ao
própio (próprio) trabalho ou às condições da escola.
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2013)
Investir na formação dos educadores de forma contínua e permanente é uma premiça básica para melhorar a
educação. Entretanto, há outros fatores envolvidos.
Comentário:
Investir na formação dos educadores de forma contínua e permanente é uma premiça (premissa) básica para
melhorar a educação. Entretanto, há outros fatores envolvidos.
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2013)
114/561
Se há de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser reflexo da verdadera cultura da banalidade
que impera no país nas mais variadas áreas.
Comentário:
Se há de fato desinteresse dos estudantes em aprender, isso pode ser reflexo da verdadera (verdadeira) cultura
da banalidade que impera no país nas mais variadas áreas.
Gabarito: Errado.
(CESPE/STM/2011)
26) O trecho “divergem sobre a” (L.2) deveria ser substituído por diverjem em relação à.
Comentário:
Divergem: Forma Correta.
Diverjem: Forma Errada.
Gabarito: Errado.
(FCC/INFRAERO/2011)
competências necessárias à consecussão de seus objetivos.
Comentário:
competências necessárias à consecussão (consecução) de seus objetivos..
Gabarito: Errado.
(FCC/INFRAERO/2011)
discrepânsias entre o que eles são capazes de fazer e o que a organização espera que eles façam.
Comentário:

discrepânsias (discrepâncias) entre o que eles são capazes de fazer e o que a organização espera que eles
façam.
Gabarito: Errado.
(CESPE/ME/2008)
seguinte.
Muita gente reclama que as comparações feitas, com base no PISA, que colocam países pobres ao lado das
nações mais desenvolvidas, são injustas.
Comentário:
Frase Correta.
Gabarito: Correto.
(CESPE/ME/2008)
seguinte.
Para o físico alemão responsável pelo PISA, é preciso estabelecer padrões elevados de aprendizagem sem deixar
nenhum aluno para trás.
Comentário:
Frase Correta.
115/561
Gabarito: Correto.
(CESPE/MPU/2010)
seguinte.
reflexo e impecílio para o desenvolvimento. Quando crianças e adolescentes deixam de estudar para entrarem
precocemente no mercado de trabalho, trocam um futuro mais promissor pelo ganho imediato.
Comentário:
reflexo e impecílio (empecilho) para o desenvolvimento. Quando crianças e adolescentes deixam de estudar para
entrarem precocemente no mercado de trabalho, trocam um futuro mais promissor pelo ganho imediato.
Gabarito: Errado.
(FCC/PGE-RJ/2009)
32) É adequado o emprego e correta a grafia de todas as palavras da frase:
A) Os poetas românticos eram obsecados por imagens que, figurando a distância, expressavam com ela a gososa
inatingibilidade de um ideal.
B) É prazeroso o reconhecimento de uma pessoa que, surgindo longínqua, parece então mais próxima que nunca
- paradoxo pleno de poesia.
C) A abstensão da proximidade de alguém não impede, segundo o cronista, que nossa afetividade aflore e haja
para promover uma aproximação.
D) Nenhuma distância dilui o afeto, pelo contrário: o reconhecimento da amada longeva avisinha-a de nós, fá-la
mais próxima que nunca.
E) O cronista ratifica o que diz um velho provérbio: a distância que os olhos acusam não exclue a proximidade que
o nosso coração promove.
Comentário:
Letra A: Errada.
Os poetas românticos eram obsecados (obcecados) por imagens que, figurando a distância, expressavam com
ela a gososa (gozosa) inatingibilidade de um ideal.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
A abstensão (abstenção) da proximidade de alguém não impede, segundo o cronista, que nossa afetividade
aflore e haja para promover uma aproximação.
Letra D: Errada.
Nenhuma distância dilui o afeto, pelo contrário: o reconhecimento da amada longeva avisinha-a (avizinha-a) de
nós, fá-la mais próxima que nunca.
Letra E: Errada.
O cronista ratifica o que diz um velho provérbio: a distância que os olhos acusam não exclue (exclui) a
proximidade que o nosso coração promove.
Gabarito: Letra B.
(FCC/TRT - 21ª Região (RN)/2003)
33) Está correta a grafia de todas as palavras da frase:
A) A dissuazão do inimigo poderoso, do qual se teme a força da obsessão irracional, pode ocorrer por meio de
uma arma de potência inescedível.
B) Se as armas não discriminam suas vítimas, não há por que não possam voltar-se contra os que as manejem,
alheias aos supostos privilégios de quem as aciona.
C) A cisânia imposta pelos nazistas aqueles que não foram exterminados está na raiz de alguns conflitos que até
hoje prevalescem no Oriente Médio.
116/561
D) Em textos suscintos, Einstein promoveu a discussão de temas melindrosos, condenando a todos os que
infrinjem as normas democráticas.
E) Einstein admitia dissenções em discussões cientí ficas, mas era intransijente quanto aos valores éticos que
devem nortear nossa vida.
Comentário:
Letra A: Errada.
A dissuazão (dissuasão) do inimigo poderoso, do qual se teme a força da obsessão irracional, pode ocorrer por
meio de uma arma de potência inescedível (inexcedível).
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
A cisânia (cizânia) imposta pelos nazistas aqueles que não foram exterminados está na raiz de alguns conflitos
que até hoje prevalescem (prevalecem) no Oriente Médio.
Letra D: Errada.
Em textos suscintos (sucintos), Einstein promoveu a discussão de temas melindrosos, condenando a todos os
que infrinjem (infringem) as normas democráticas.
Letra E: Errada.
Einstein admitia dissenções (dissensões) em discussões científicas, mas era intransijente (intransigente) quanto
aos valores éticos que devem nortear nossa vida.
Gabarito: Letra B.
34) Assinale a alternativa em que há palavra grafada de forma INCORRETA:
A) Ele falou cerca de 50 minutos sem pausar.
B) O jogador alemão acabou dando o cheque-mate no jogador russo, ganhando a competição.
C) Cito os melhores autores, quando quero apresentar meu ponto de vista.
D) Acima de tudo, gostaria de pedir que todos se comprometam com as mudanças.
Comentário:
O jogador alemão acabou dando o cheque-mate (xeque-mate) no jogador russo, ganhando a competição.
Gabarito: Letra B.
35) Assinale a alternativa em que NÃO haja erros ortográficos:
A) O Deus da parecença / que nos costura em igualdade / que nos papel-carboniza / em sentimento / que nos
pluraliza / que nos banaliza / por baixo e por dentro, / foi este Deus que deu / destino a meus versos[...] (Elisa
Lucinda)
B) Ah! Arrancar às carnes lasseradas / seu mísero segredo de consciência! / [...]E quem vestiu de monja a
andorinha, / [...]quem cinzelou estrelas no jasmim? (Florbela Espanca)
C) Prefiro os que me criticam, porque me corrijem, aos que me adulam, porque me corrompem. (Santo Agostinho)
D) As papoulas sangrentas, censuais... / Andam asas no ar; e raparigas, / Flores desabroxadas em canteiros, /
Mostram por entre o ouro das espigas / Os perfis delicados e trigueiros[...] (Florbela Espanca)
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
Ah! Arrancar às carnes lasseradas (laceradas) / seu mísero segredo de consciência! / [...]E quem vestiu de monja
a andorinha, / [...]quem cinzelou estrelas no jasmim? (Florbela Espanca)
Letra C: Errada.
117/561
Prefiro os que me criticam, porque me corrijem (corrigem), aos que me adulam, porque me corrompem. (Santo
Agostinho)
Letra D: Errada.
As papoulas sangrentas, censuais... / Andam asas no ar; e raparigas, / Flores desabroxadas (desabrochadas) em
canteiros, / Mostram por entre o ouro das espigas / Os perfis delicados e trigueiros[...] (Florbela Espanca)
Gabarito: Letra A.
(FGV/AL-MA/2013)
36) Assinale a alternativa em que há erro de grafia.
A) abóbada - bêbado - bem-vindo.
B) deslize - irrequieto - meritíssimo.
C) disenteria - cabeleireiro - enfarte.
D) astigmatismo - chipanzé - mantegueira.
E) enfarto - assovio - freada.
Comentário:
Mantegueira: Forma Errada.
Manteigueira: Forma Correta.

Catorze ou Quatorze
Bêbado ou Bêbedo
Flocos ou Frocos
Quota ou Cota
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
37) A exemplo de “sincronia” (sem acento, 3° parágrafo), “decepções” (grafado com “ç”, 4° parágrafo) e
“excesso” (grafado com “ex”, 5° parágrafo), estão corretamente escritos, em conformidade com a
ortografia oficial, os termos:
A) insonia; invenções; extemporâneo.
B) saxonia; erupções; exdrúxulo.
C) agonia; exceções; extraditar.
D) eufonia; obceções; exponencial.
E) amonia; perverções; expetacular.
Comentário:
Letra A: Errada.
Insonia (Insônia); invenções; extemporâneo.
Letra B: Errada.
Saxonia; erupções; exdrúxulo (esdrúxulo).
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
Eufonia; obceções (obcessões); exponencial.
118/561
Letra E: Errada.
Amonia (Amônia); perverções (perversões); expetacular (espetacular).
Gabarito: Letra C.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
38) Assinale a alternativa em que a concordância verbal e a grafia das palavras estão em conformidade
com a norma-padrão.
A) Desde 2013, o Conselho Nacional de Justiça mantêm projetos de remição de pena ligados à iniciativa privada.
B) As considerações feitas pelo parecerista, que deve agir concienciosamente, seguem para o deferimento do juiz.
C) Após a escolha de uma obra pelos responsáveis pelo projeto, ocorrem reuniões em que os detentos
expontaneamente expuseram seu ponto de vista.
D) Os detentos que quizeram participar dos clubes de leitura relataram que se sentiram motivados a traçar planos
futuros.
E) A capacidade de reflexão bem como a de expressar os sentimentos figuram na lista das benesses advindas da
leitura.
Comentário:
Letra A: Errada.
Desde 2013, o Conselho Nacional de Justiça mantêm (mantém) projetos de remição de pena ligados à iniciativa
privada.
Letra B: Errada.
As considerações feitas pelo parecerista, que deve agir concienciosamente (conscienciosamente), seguem para
o deferimento do juiz.
Letra C: Errada.
Após a escolha de uma obra pelos responsáveis pelo projeto, ocorrem reuniões em que os detentos
expontaneamente (espontaneamente) expuseram seu ponto de vista.
Letra D: Errada.
Os detentos que quizeram (quiseram) participar dos clubes de leitura relataram que se sentiram motivados a
traçar planos futuros.
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
39) Considere os termos destacados nas frases a seguir:
• … pergunto-me que outro lugar pode ser tão fascinante…
• … e em tal variedade é impossível de quantificar.
• Uma livraria é um lugar de congraçamento.
A exemplo de “fascinante” grafado com “SC”, de “impossível”, grafado com “SS” e de “congraçamento”,
com “Ç”, estão corretamente escritos, em conformidade com a ortografia oficial, os termos:
A) inconscistente; dissimulável; descompaçadamente.
B) vascilante; insenssatez; espaçamento.
C) imprescindível; escassez; maciçamente.
D) transcendente; sussetível; empoçamento.
E) desconscertante; permissível; endereçamento.
Comentário:
Letra A: Errada.
119/561
Inconscistente (Inconsistente); dissimulável; descompaçadamente (descompassadamente).
Letra B: Errada.
Vascilante (Vacilante); insenssatez (insensatez); espaçamento.
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
Transcendente; sussetível (suscetível); empoçamento (colocar no poço).
Letra E: Errada.
Desconscertante (Desconcertante); permissível; endereçamento.
Gabarito: Letra C.
(VUNESP/PC-SP/2018)
40) A alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas é:
A) A pretenção do acusado não foi acatada: ele queria tratamento de excessão.
B) A justiça não admite privilégios que sejam empecilhos à aplicação da lei.
C) Eles fazem juz a um prêmio por sua grande dedicação aos desassistidos.
D) O excesso de zelo levou o rapaz a amenisar a versão dos fatos.
E) Durante a viajem, foi preciso fazer a converção da moeda.
Comentário:
Letra A: Errada.
A pretenção (pretensão) do acusado não foi acatada: ele queria tratamento de excessão (exceção).
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
Eles fazem juz (jus) a um prêmio por sua grande dedicação aos desassistidos.
Letra D: Errada.
O excesso de zelo levou o rapaz a amenisar (amenizar) a versão dos fatos.
Letra E: Errada.
Durante a viajem (viagem), foi preciso fazer a converção (conversão) da moeda.
Viajem: Forma Verbal.
Viagem: Substantivo.
Gabarito: Letra B.
(FGV/ALERJ/2017)
41) Há palavras na língua portuguesa que apresentam mais de duas grafias aceitas como corretas; as
formas que NÃO se encontram nesse caso são:
A) bêbedo/bêbado;
B) enfarte/enfarto;
C) mágoa/mágua;
D) catorze/quatorze;
E) cociente/quociente.
Comentário:
120/561

Catorze ou Quatorze
Bêbado ou Bêbedo
Flocos ou Frocos
Quota ou Cota
Não existe a palavra mágua;
Gabarito: Letra C.
(IESES/CRA-SC/2017)
42) A palavra “conscientizar” foi corretamente escrita “sc”. Da mesma forma que todas as palavras de qual
alternativa? Assinale-a.
A) Transcender; fascículo, escedente.
B) Consciência; escêntrico; ascensorista.
C) Plebiscito; seiscentos; sescão;
D) Acréscimo; miscível; rescisão.
Comentário:
Letra A: Errada.
Transcender; fascículo, escedente (excedente).
Letra B: Errada.
Consciência; escêntrico (excêntrico); ascensorista.
Letra C: Errada.
Plebiscito; seiscentos; sescão (sessão);
Letra D: Correta.
Palavras com
SC SÇ XC
Imprescindível Nasço Exceto
Condescendência Desço Excepcional
Ascensão Cresço Excitação
Remanescente Nasçais Excesso
Suscetível Cresças Exclusão
Transcender Acresço Excreção
Disciplina Renasçam Exclamação
Obsceno Floresço Excelência
Consciência Remanesço Excerto
Discente Enrubesço Excelso
Suscetibilidade Efervesço Excepcional
Discernir Arboresça Excêntrica
Aquiescência Revivesças Inexcedível
Discípulo Fosforesço Excussão
Plebiscito Efervesças Reexceder
Fascículo Rejuvenesça Excetuar
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/TJ-SP/2017)
43) Motoristas e cobradores do transporte público de Itajaí voltaram ao trabalho por volta das 15h30 desta
sexta-feira [07.04.2017], após uma _________ que começou às 10h. Eles protestavam contra o ________
121/561
nos salários. A empresa informou que não tinha dinheiro para fazer o depósito. Houve uma reunião no fim
da manhã. A prefeitura __________ e a empresa concordou em depositar os salários até o início da tarde.
(http://g1.globo.com. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
A) paralisação … atrazo … interveio
B) paralização … atrazo … interviu
C) paralisação … atraso … interveio
D) paralisação … atraso … interviu
E) paralização … atraso … interviu
Comentário:
Paralisação – Atraso – Interveio.
Gabarito: Letra C.
(IESES/CRMV-SC/2017)
44) Assim como a palavra “essencial” está corretamente grafada com “SS”, assinale a alternativa que
contenha outra em que se apresente correto o emprego desse dígrafo.
A) Excessão.
B) Assafrão.
C) Remissão.
D) Missanga.
Comentário:
A) Excessão (Exceção).
B) Assafrão (Açafrão).
C) Remissão.
D) Missanga (Miçanga).
Remissão Remição
Perdão ou libertação Quitação
Gabarito: Letra C.
45) Assim como “chantagem” e “machucam”, também está corretamente escrita com ‘ch’ a palavra
“enchaqueca”.
Comentário:
Enxaqueca.
Gabarito: Errado.
46) Assim como “chantagem”, também está corretamente escrita com ‘g’ a palavra “sargeta”.
Comentário:
Sarjeta.
Palavras Com
G J
Friagem Cortejar
Regem Almejar
Origem Despojar
Ferrugem Encorajar
Visagem Engajar
Clivagem Lisonjear
Vertigem Gorjear
Defasagem Canjica
Penugem Manjericão
Presságio Jegue
122/561
Sufrágio Jejum
Pedágio Berinjela
Plágios Laje
Colégios Cafajeste
Privilégios Jiló
Sacrilégios Jiboia
Prestígio Pajem
Relógio Jenipapo
Epitógio Traje
Refúgio Ojeriza
Auge Jesuíta
Gengiva Cereja
Gilete Nojento
Viagem (Subst.) Viajem (Verbo)
Megera Conjetura
Rabugento Enrijecer
Protege Rejeitado
Bege Injeção
Longe Lambujem
Tigela Projétil
Dirigir Coruja
Gengibre Jia
Massagem Jipe
Dica
Palavras finalizadas com –agem, -egem, -igem, -ogem e –ugem se escrevem com “g”,
salvo “pajem” e “lambujem”;
Palavras finalizadas com –ágio, –égio, -ígio, -ógio e –úgio se escrevem com “g”;
Palavras finalizadas com –jar e –jear se escrevem com “j”;
Gabarito: Errado.
47) Assinale a opção em que há três (3) palavras grafadas ou flexionadas INCORRETAMENTE:
A) Loquaz; lagartixa; hiena; hibernar; motosserra; assessoria; subsolo.
B) Gorjeta; ilação; inferência; ostensivo; fragrante.
C) Cônscio; hediondo; homeopatia; hebiatra; hebdomadário; sodalício.
D) Dezessete; dezesseis; sessenta; seiscentos; trezentos; setecentos; novecentos.
E) Beneficiente; entre eu e ela; atrás; lagarto; previlégio; onisciente; exceção.
Comentário:
Palavras Erradas: Beneficiente; entre eu e ela; previlégio;
Forma Correta: Beneficente; Entre mim e ela ou entre mim e ti; Privilégio;
Gabarito: Letra E.
48) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão INCORRETAS:
A) Dizêssemos; troucéssemos; portãozinhos; quizéreis; puzesse.
B) Interdisciplinaridade; transitoriedade; notoriedade; titularidade; liminaridade.
C) Beleza; sutileza; pobreza; destreza; natureza.
D) Luminescência; transparência; ascendência; maledicência; flatulência.
E) Assessorássemos; indenidade; dissesses; entre ti e nós; fizesse.
Comentário:
Palavras Erradas: Dizêssemos; troucéssemos; portãozinhos; quizéreis; puzesse.
Forma Correta: Disséssemos; trouxéssemos; portõezinhos; quiséreis; pusesse.
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Gabarito: Letra A.
(FGV/DPE-RO/2015)
49) O perfeito conhecimento ortográfico é indispensável ao bom redator; assinale a opção em que só uma
das formas gráficas é considerada correta:
A) verruga / berruga;
B) abóbada / abóboda;
C) garagem / garage;
D) selvícola / silvícola;
E) delapidar / dilapidar.
Comentário:
Não existe “garage”.
Gabarito: Letra C.
(IESES/CRM-SC/2015)
50) Assinale a opção em que há quatro palavras INCORRETAS:
A) canalizar, pesquisar, analisar, balizar, sintetizar; dialisar; atualizar; bisar; prezar.
B) ideia, chapéu, herói, plateia, condói, céu, perdoo, voo, geo-história, subsolo.
C) coronéis; micro-ondas; hipersensível; super-resistente; anti-horário; bem-vindo.
D) acessor; atraso; infringir; jus; excessão; ascenção; aridês; vírus; excesso; viuvez.
Comentário:
D) acessor (assessor); atraso; infringir; jus; excessão (exceção); ascenção (ascensão); aridês (aridez); vírus;
excesso; viuvez.
Gabarito: Letra D.
(IESES/IFC-SC/2009)
51) Assinale a alternativa onde TODAS as palavras estão escritas corretamente.
A) fonoaldiologia, lisonjero, atrás
B) fonoaudiologia, lisonjeiro, atrás
C) fonoaudiologia, lisonjero, atraz
D) fonoaudiologia, lisonjeiro, atráz
Comentário:
B) fonoaudiologia, lisonjeiro, atrás;
Gabarito: Letra B.
(VUNESP/TJ-PA/2014)
52) Considerando a ortografia oficial da língua portuguesa, assinale a alternativa cuja frase está escrita
corretamente.
A) Servidor preso só perceberá remuneração se for absorvido por decisão final.
B) A qualidade dos relatórios é de suma importância afim de se verificarem as ocorrências.
C) Ao ligar a chave brindada, devem-se tomar as devidas precauções.
D) Esses fatos deverão ser comunicados à Assessoria de Planejamento.
E) Observe, no texto, a indicação da fonte bibliográfica pelo asterístico.
Comentário:
Letra A: Errada.
Servidor preso só perceberá remuneração se for absorvido (absolvido) por decisão final.
Absorver Absolver
Consumir. Perdoar.
Ex: A terra absorveu toda a água. Ex: O juiz absolveu o réu.
Letra B: Errada.
A qualidade dos relatórios é de suma importância afim de (a fim de) se verificarem as ocorrências.
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Afim A fim de
Semelhante, Igual. Propósito, Finalidade.
Ex: Eles possuíam características afins. Ex: Cantou a fim de conquistar a plateia.
Letra C: Errada.
Ao ligar a chave brindada (blindada), devem-se tomar as devidas precauções.
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
Observe, no texto, a indicação da fonte bibliográfica pelo asterístico (asterisco).
Gabarito: Letra D.
(FGV/Prefeitura de Osasco - SP/2014)
53) O vocábulo “horário”, como se vê no texto, é grafado com H inicial; a palavra abaixo que está
corretamente grafada porque também possui H inicial é:
A) homoplata;
B) humildade;
C) hontem;
D) himenso;
E) hintenso.
Comentário:
Omoplata; Ontem; Imenso; Intenso;
Palavras Iniciadas com H

Hesitar Homérico
Herege Humilhado
Horda Hipossuficiência
Heresia Harpa
Honesto Hídrico
Hostilidade Hastear
Hereditário Hemorragia
Histérico Hierarquizar
Harmonia Hematoma
Humor Hebreu
Horário Hibernal
Humildade Hálito
Hipérbole Hipófise
Horizonte Heroica
Habilitar Hortelã
Hóspede Hospedeira
Holocausto Helenístico
Heterodoxo Hipismo
Horto Hipoteca
Helenista Hemofilia
Hipnotizar Herpes
Herdeiro Hidratar
Hectare Hipotálamo
Honradez Hanseníase
Hepático Hemorroida
Holística Hamster
Homúnculo Histero
Harém Hábitat
Herbívoro Hepática
Hiena Helicóptero
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Hibridismo Hóquei
Hóstia Hormônio
Hachura Hipoderme
Gabarito: Letra B.
(FGV/DETRAN-MA/2013)
54) Como se pode ver no texto, a palavra pesquisa é grafada com s. As alternativas a seguir apresentam
palavras corretamente grafadas com s, à exceção de uma. Assinale-a.
A) xadrês.
B) gasolina.
C) paralisia.
D) gás.
E) misto.
Comentário:
Xadrez.
Gabarito: Letra A.
(FGV/DPE-MT/2015)
55) Diminuir a higiene pessoal
Deixar de escovar os dentes, de lavar a louça ou de dar descarga, acumulando sujeira no corpo e em casa,
não são as melhores formas de economizar água, porque não adianta optar por isso em troco da saúde. O
ideal é economizar usando um copo com água na escovação, diminuindo a louça usada para cozinhar
(levar à panela à mesa em vez de usar um refratário) e usar água de reuso no vaso sanitário.
O verbo “economizar”, derivado de “economia”, é grafado com a letra Z. Assinale a opção que indica o
verbo que também deve ser grafado com Z.
A) fri___ar.
B) parali___ar.
C) pesqui___ar.
D) bati___ar.
E) repri___ar.
Comentário:
Frisar; Paralisar; Pesquisar; Batizar; Reprisar.
Palavras com S com som de Z

Catalisador Decisão
Colisão Análise
Pesquisa Tesoura
Surpresa Usina
Paraíso Alisar
Alusão Surpresa
Casulo Vaidoso
Lousa Brasa
Pesadelo Paralisar
Ênfase Frisar
Catequese Hipnose
Reprisar Poetisa
Virose Náusea
Cortesia Usura
Maisena Brasa
Palavras com Z
Primazia Fazer
Razão Aprazível
Destreza Realizar
Induzir Relativizar
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Proeza Menosprezar
Idealizar Aduzir
Utilizar Apaziguar
Beleza Tristeza
Priorizar Clareza
Vazio Hipnotizar
Gentileza Cruzeiro
Prejuízo Firmeza
Riqueza Disponibilizar
Publicizar Várzea
Viralizar Avalizar
Catequizar Compatibilizar
Franzino Deslize
Aziago Agilizar
Lerdeza Cristalizar
Batizar Localizar
Gabarito: Letra A.
(FGV/SEDUC-AM/2014)
56) “Maioria crescente dos brasileiros.”
No fragmento, o adjetivo “crescente” está grafado com sc. Assinale, dentre as opções a seguir, a que
apresenta o vocábulo corretamente grafado.
A) prescisão.
B) conscisão.
C) descisão.
D) ascensão.
E) inscisão.
Comentário:
Precisão; Concisão; Decisão; Incisão.
Palavras com
SC SÇ XC
Imprescindível Nasço Exceto
Condescendência Desço Excepcional
Ascensão Cresço Excitação
Remanescente Nasçais Excesso
Suscetível Cresças Exclusão
Transcender Acresço Excreção
Disciplina Renasçam Exclamação
Obsceno Floresço Excelência
Consciência Remanesço Excerto
Discente Enrubesço Excelso
Suscetibilidade Efervesço Excepcional
Discernir Arboresça Excêntrica
Aquiescência Revivesças Inexcedível
Discípulo Fosforesço Excussão
Plebiscito Efervesças Reexceder
Fascículo Rejuvenesça Excetuar
Gabarito: Letra D.
(IESES/IGP-SC/2014)
57) Analise a ortografia das palavras presentes nas proposições. Em seguida, assinale a alternativa que
contenha a análise correta sobre elas.
I. Excencial – excentricidade – necessidade.
III. Mulherzinha – Sutilesa – timidez.
IV. Mussulmano – intuição – embaçado.
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A) Há erro em apenas uma das proposições.

B) Há erro em todas as proposições.
C) Há erro em apenas duas das proposições.
D) Há erro em três das proposições.
Comentário:
I. Excencial (Essencial) – excentricidade – necessidade.

III. Mulherzinha – Sutilesa (Sutileza) – timidez.
IV. Mussulmano (Muçulmano) – intuição – embaçado.
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/TJ-PA/2014)
58) A questão deve ser respondida com base na norma-padrão da língua portuguesa.
Considerando o contexto, assinale a frase redigida corretamente.
A) O pedido de licença do funcionário foi indiferido pelo órgão responsável.
C) Os estelionatários foram pegos em fragrante, portanto permanecerão na cadeia.
D) A viatura policial trás o réu para a primeira sessão no fórum.
E) A ordem judicial exigiu o comprimento imediato das disposições de praxe.
Comentário:
Letra A: Errada.
A) O pedido de licença do funcionário foi indiferido (indeferido) pelo órgão responsável.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
C) Os estelionatários foram pegos em fragrante (flagrante), portanto permanecerão na cadeia.
Letra D: Errada.
D) A viatura policial trás (traz) o réu para a primeira sessão no fórum.
Letra E: Errada.
E) A ordem judicial exigiu o comprimento (cumprimento) imediato das disposições de praxe.
Gabarito: Letra B.
(VUNESP/TJ-SP/2007)
59) Assinale a alternativa correta, de acordo com o padrão culto escrito da língua portuguesa.
A) A educação brasileira nem chegou à convalecença: ainda está na UTI.
B) A medicina é uma carreira extritamente profissional, não prepara para outras funções.
C) É lamentável que as associações médicas manifestam uma atitude tíbia diante das faculdades fracas.
D) Os médicos, como os pilotos de avião, deveria passar por provas periódicas, para demonstrar sua atualização.
E) Ao reivindicarem uma supervisão nas faculdades de medicina, as associações médicas mostram preocupação
com a saúde da população.
Comentário:
Letra A: Errada.
A educação brasileira nem chegou à convalecença (convalescença): ainda está na UTI.
Letra B: Errada.
A medicina é uma carreira extritamente (estritamente) profissional, não prepara para outras funções.
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Letra C: Errada.
É lamentável que as associações médicas manifestam (manifestem) uma atitude tíbia diante das faculdades
fracas.
Letra D: Errada.
Os médicos, como os pilotos de avião, deveria (deveriam) passar por provas periódicas, para demonstrar
(demonstrarem) sua atualização.
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
A) Os cientistas são unanimes: fazem uma advertênsia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
B) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertência aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
C) Os cientistas são unânemes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
ininterrupito das plataformas digitais.
D) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
inenterrupto das plataformas digitais.
E) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários quanto aos impactos causados pelo uso
Comentário:
Letra A: Errada.
Os cientistas são unanimes: fazem uma advertênsia (advertência) aos voluntários quanto aos impactos causados
pelo uso ininterrupto das plataformas digitais.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
Os cientistas são unânemes (unânimes): fazem uma advertencia (advertência) aos voluntários quanto aos
impactos causados pelo uso ininterrupito (ininterrupto) das plataformas digitais.
Letra D: Errada.
Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia (advertência) aos voluntários quanto aos impactos causados
pelo uso inenterrupto (ininterrupto) das plataformas digitais.
Letra E: Errada.
Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia (advertência) aos voluntários quanto aos impactos causados
pelo uso ininterrupto das plataformas digitais.
Gabarito: Letra B.
A) Descobri o fascínio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma
B) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me subimissa à tela. É uma
C) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me submiça à tela. É uma
D) Descobri o fascinio do facebook, por meio de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma
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E) Descobri o facinio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. Vi-me submisa à tela. É uma
Comentário:
Fascínio; Inescapável; Compartilhamentos; Submissa;
Gabarito: Letra A.
(FGV/CONDER/2013)
62) A palavra privilégio é dessas palavras cuja grafia sempre traz dificuldade a quem escreve: com e ou
com i ?
Nas alternativas a seguir, assinale o vocábulo que está grafado de forma errada.
A) campeão
B) cumeeira
C) pátio
D) crâneo
E) camaleão
Comentário:
Crânio;
Gabarito: Letra D.
(FGV/FIOCRUZ/2010)
63) O segmento do texto que mostra um erro ortográfico é:
A) “Provavelmente a única chance de salvar efetivamente as florestas tropicais e aqueles que lá vivem é encontrar
uma forma para que elas possam coexistir com a lógica do mundo moderno, inclusive no Brasil”.
B) “É também neste caminho que várias experiências e inúmeras pesquisas estão fervilhando no momento, pelo
Brasil e pelo mundo afora”.
C) “Aqui, vemos o trabalho nas reservas extrativistas, o fornecimento de matéria-prima para a indústria de
cosméticos e farmacêutica, a exploração de madeira certificada”.
D) “O conceito de uso sustentado dos recursos naturais vai muito além das florestas, para hoje estar incorporado a
todas as atividades da humanidade”.
E) “O ressiclar, reutilizar, substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem deseja
garantir a qualidade das futuras gerações”.
Comentário:
O ressiclar (reciclar), reutilizar, substituir e otimizar deixaram de ser “moda” para se tornarem obrigação de quem
deseja garantir a qualidade das futuras gerações.
Gabarito: Letra E.
(IESES/CRA-SC/2013)
64) Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
A __________, seguida da __________ de direito aos políticos causou muitas _________.
A) Abstensão; conceção, objesões.
B) Abstenção; consessão; objessões.
D) Abstensão; concesão; objeções.
Comentário:
Gabarito: Letra C.
(VUNESP/TJ-SP/2012)
65) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas segundo a ortografia oficial.
A) Diante da paralização das atividades dos agentes dos correios, pede-se a compreenção de todos, pois ouve
exceções na distribuição dos processos.
B) O revesamento dos funcionarios entre o Natal e o Ano Novo será feito mediante sorteio, para que não ocorra
descriminação.
C) Durante o período de recessão, os chefes serão encumbidos de controlar a imissão de faxes e copias xerox.
130/561
E) É certo que os cuidados com o educando devem dobrar durante a adolecencia, para que o jovem haja sempre
de acordo com a lei.
Comentário:
A) Diante da paralização (paralisação) das atividades dos agentes dos correios, pede-se a compreenção
(compreensão) de todos, pois ouve exceções na distribuição dos processos.
B) O revesamento (revezamento) dos funcionarios (funcionários) entre o Natal e o Ano Novo será feito mediante
sorteio, para que não ocorra descriminação.
C) Durante o período de recessão, os chefes serão encumbidos (incumbidas) de controlar a imissão de faxes e
copias xerox (Xérox).
E) É certo que os cuidados com o educando devem dobrar durante a adolecencia (adolescência), para que o
jovem haja sempre de acordo com a lei.
Forma Correta Forma Errada

Disenteria Desinteria
Palidez Palides
Empecilhos Impecilhos
Espontâneo Expontâneo
Homogeneização Homogenização
Sintetizar Sintetisar
Sucinto Suscinto
Exitosamente Hesitosamente
Exímio Ezímio
Eternizada Eternisada
Imprensa Emprensa
Obcecadamente Obsecadamente
Fanatizados Fanatisados
Deslize Deslise
Reivindicam Reinvidicam
Estende Extende
Adquirir Adiquirir
Visibilidade Vizibilidade
Obter Obiter
Optar Opitar
Bem-vindo Benvindo
Extensa Estensa
Acrescidos Acrecidos
Beneficentes Beneficientes
Ansioso Ancioso
Pesquisa Pesquiza
Próprio Própio
Premissa Premiça
Verdadeira Verdadera
Divergem Diverjem
Consecução Consecussão
Discrepâncias Discrepânsias
Obcecados Obsecados
Gozosa Gososa
Abstenção Abstensão
Avizinha Avisinha
Exclui Exclue
Prazeroso Prazeiroso
Dissuasão Dissuazão
131/561
Inexcedível Inescedível
Cizânia Cisânia
Prevalecem Prevalescem
Infringem Infrinjem
Dissensões Dissenções
Intransigente Intransijente
Xeque-mate Cheque-mate
Esdrúxulo Exdrúxulo
Obcessões Obceções
Perversões Perverções
Espetacular Expetacular
Manteigueira Manteguera
Gabarito: Letra D.
(CESGRANRIO/LIQUIGÁS/2018)
66) No Texto II, a autora criou a palavra “narrador-viajante” (l. 17) e empregou nela corretamente o hífen.
Usando uma estratégia criativa semelhante, será necessário usar esse sinal gráfico em
A) pseudo-viajante
B) super-viajante
C) ex-viajante
D) anti-viajante
E) neo-viajante
Comentário:
Prefixos terminados em vogal + Palavras Iniciadas por consoante diferente de S ou R: Não usa hífen.
Ex:Pseudoviajante; Antiviajante; Neoviajante.
Prefixos terminados em vogal + Palavras Iniciadas por consoante S ou R: Usa hífen.
Prefixos Hiper-, Inter-, Super- + R ou H – Há Hífen

Ex: hiper-racional, inter-racial, super-revisão, super-homem.
Prefixos Hiper-, Inter-, Super- + consoantes, exceto R ou H – Não Há Hífen.
Ex: Superviajante.
O prefixo ex sempre recebe hífen, independentemente do elemento que venha à frente.
Gabarito: Letra C.
67) Auto-escola possui hífen por se tratar de uma palavra composta que mantém a noção da composição.
Comentário:
Prefixação: Consoantes e Vogais Diferentes – Não Há Hífen

Ex: Infraestrutura, Extraoficial, agroindustrial, autoescola, autoajuda, semiaberto, semiárido.
Ex: Hipermercado, Interbactéria, Supermãe, Internacional.
Gabarito: Errado.
68) Sempre haverá o emprego do hífen nas formações com os prefixos ou falsos prefixos “auto”, “anti”,
“super” e “mini”.
Comentário:
Errado. Depende da segunda palavra.
Ex: Minissaia; Supermãe; Antialérgico;
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Prefixação: Consoantes e Vogais Diferentes – Não Há Hífen

Uso do Hífen
Tem a finalidade de formar palavras compostas, separar sílabas e pronomes oblíquos átonos.
Prefixos que Utilizam o Hífen
Além, Aquém, Anti, Auto, Contra, Circum, extra, ex, grã, grão, inter, macro, multi, contra, pan, pós, pré, pró,
recém, sem, sub, sobre, supra, ultra, vice.
Ex: Além-atlântico; Além-eras;
Ex: Auto-hipnose;
Ex: Anti-inflamatório;
Ex: Contra-almirante; Contra-almirante;
Ex: Circum-adjacente; Circum-navegação;
Ex: Pan-americano; Pan-helênico; Pan-eslavismo;
Ex: Extra-hepático;
Ex: Ex-prefeito;
Ex: Vice-presidente;
Ex: Grã-Bretanha;
Ex: Grão-Pará;
Ex: Multi-habilidade;
Ex: Pré-natal; Pré-requisito;
Ex: Pró-cidadania;
Ex: Pós-Graduação;
Ex: Sobre-humano; Sobre-exaltar;
Ex: Sub-reptício; Sub-rogar;
Ex: Supra-hepático;
OBS: O Hífen não é utilizado após as palavras “não” e “quase”.
Ex: Quase delito, não fumante, não violência.
OBS: Em prefixos Des- e In- não se utiliza o Hífen.
Ex: Desumana, inabilitado.

Prefixos com Consoantes e Vogais Iguais – Há Hífen
Ex: Micro-ondas, Contra-ataque, Anti-inflamatório, micro-ônibus, arqui-inimigo.
Ex: Inter-resistência, Sub-banco, inter-racial, super-romântico.

Consoantes e Vogais Diferentes – Não Há Hífen

Prefixo termina com vogal + Palavra iniciada com R ou S (Duplica)
Antes do Novo Acordo Após o Novo Acordo
Mini-saia Minissaia
Contra-regra Contrarregra
Anti-rugas Antirrugas
Anti-social Antissocial
Segunda Palavra Começa com H – Há Hífen
Ex: Super-Homem, Extra-Humano, Anti-Higiênico.
Sufixos de Origem Tupi-guarani (Mirim, Açu, Guaçu) – Há Hífen
Ex: Anajá-mirim; Andá-açu; Amoré-guaçu;
Bem e Mal
Utiliza-se o Hífen com o prefixo “Mal”, caso a segunda palavra comece com vogal ou H.
Ex: Mal-educado, Mal-Humorado, Malfeito, Malcriado, Mal-Estar.
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Utiliza-se o Hífen com o prefixo “Bem”, exceto com palavras derivadas do verbo fazer.
Ex: Bem-visto, Benfeitor, Benfeito, Bem-vindo,
Exceção: Benquisto.
Sub e Sob
Existirá Hífen para os prefixos Sub e Sob + R ou B.
Ex: Sub-raça, Sub-região.

Palavras Compostas por Preposição – Há Hífen (Regra)
Ex: Dia a dia, pé de moleque, cara de pau, mão de obra.
Exceções: Mais-que-perfeito, cor-de-rosa, água-de-colônia, bem-te-vi, pimenta-do-reino, bico-de-papagaio.

Prefixos “Pre”, “Re” e “Co” – Não Há Hífen
Ex: Corréu; Preexistente; Reescrever; Renascer;
Prefixos “Pré”, “Pró”, “Pós” e “Ex” – Há Hífen
Ex: Pré-natal; Pró-treino; Pós-treino; Ex-marido;
Prefixo e Palavra - Mais de um tipo de Etnia - Há Hífen
Ex: Afro-americano; Afro-brasileiro; Anglo-americano; Franco-brasileiro; Luso-brasileiro;
OBS: Sendo a palavra composta apenas com um tipo de Etnia não existirá Hífen.
Gabarito: Errado.
69) A palavra “pé” é constituída de um só elemento. “Pé” é um substantivo simples. O substantivo "pé de
moleque" é formado por mais de um elemento e tem um significado próprio. Trata-se de um substantivo
composto. Há substantivos compostos separados por hífen e há os que não levam hífen.
Tendo por base o Novo Acordo Ortográfico, qual palavra composta abaixo possui hífen?
A) Mão de obra.
B) Sala de jantar.
C) Fim de semana.
D) Água de colônia.
Comentário:
Palavras sem o hífen: A) Mão de obra. B) Sala de jantar. C) Fim de semana.
Palavras Compostas por Preposição – Há Hífen (Regra)

Ex: Dia a dia, pé de moleque, cara de pau, mão de obra.
Exceções: Mais-que-perfeito, cor-de-rosa, água-de-colônia, bem-te-vi, pimenta-do-reino, bico-de-papagaio.
Gabarito: Letra D.
70) De forma que atenda as novas regras da nossa língua portuguesa, marque a alternativa em que as
palavras estão escritas corretamente.
A) Antiinflacionário, co-réu, co-fundador;
B) Anti-inflacionário, co-réu, cofundador;
C) Antiinflacionário, correu, co-fundador;
D) Anti-inflacionário, corréu, cofundador.
Comentário:

Corréu;
134/561

Mini-saia Minissaia
Cofundador;
Gabarito: Letra D.
71) Com base na ortografia oficial de Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que o emprego do hífen
está INCORRETO
A) Guarda-roupa;
B) Para-quedas;
C) Super-homem;
D) Mico-Leão-dourado.
Comentário:
Compostos que não utilizam mais hífen, pois perderam a noção de composição: Girassol, Mandachuva, pontapé,
paraquedas.
Uso do hífen em nome de espécies botânicas ou zoológicas

Ex: Pé-de-boi, Rosa-do-deserto, pimenta-do-reino, tubarão-martelo, baleia-orca, bênção-de-deus, bem-te-vi,
andorinha-do-mar; Couve-Flor; Mico-leão-dourado;

Gabarito: Letra B.
72) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e, ainda, considerando a vigência do Novo
Acordo Ortográfico, assinale a afirmativa grafada INCORRETAMENTE.
A) A infraestrutura da empresa é diversificada e inovadora.
B) Não se deve utilizar o micro-ondas no preparo dos alimentos.
C) Esses alimentos agem como anti-inflamatório no organismo.
D) As informações estão arquivadas no micro-computador.
Comentário:
Letra A: Correta.

Letra B e C: Corretas.

Letra D: Errada.
Microcomputador;
Gabarito: Letra D.
135/561
73) De acordo com as regras ortográficas vigentes, assinale a opção em que ambas as palavras estão
corretas:
A) anti-roubo – anti-racismo
B) contraindicado – extra-escolar
C) coautor – cofiador
D) auto-avaliação – auto-aprendizagem
E) microondas – antiinflacionário
Comentário:
Letra A: Errada.

Mini-saia Minissaia
Forma Correta: Antirroubo; Antirracismo;
Letra B: Errada.

Forma Correta: Extraescolar;
Letra C: Correta.
O prefixo “co” fica unido ao radical da palavra.
Letra D: Errada.

Forma Correta: Autoavaliação; Autoaprendizagem;
Letra E: Errada.

Forma Correta: Micro-ondas; Anti-inflacionário;
Gabarito: Letra C.
(FURB/ISSBLU-SC/2019)
74) A exemplo de “autocuidado”, grafada corretamente segundo o Novo Acordo Ortográfico, assinale a
alternativa correta quanto ao uso ou não do hífen:
A) autoobservação
B) autohipnose
C) autoanálise
D) autosuficiente
136/561
E) auto-sustentável
Comentário:
Letra A: Errada.
Forma Correta: Auto-observação;

Letra B: Errada.
Segunda Palavra Começa com H – Há Hífen

Ex: Super-Homem, Extra-Humano, Anti-Higiênico.
Forma Correta: Auto-hipnose;
Letra C: Correta.

Letra D: Errada.

Mini-saia Minissaia
Forma Correta: Autossuficiente;
Letra E: Errada.
Forma Correta: Autossustentável;
Gabarito: Letra C.
(DIRECTA/Câmara de Cosmópolis - SP/2019)
75) De acordo com a nova ortografia, assinale a palavra que está corretamente grafada:
A) Autoconhecimento.
B) Porta-retrato.
C) Mini-saia.
D) Microorganismo.
E) Microondas.
Comentário:
Formas Corretas: Porta-retratos; Minissaia; Micro-organismo; Micro-ondas.
Gabarito: Letra A.
(IF-PE/IF-PE/2019)
76) A correção ortográfica é um elemento que contribui para compreensão do sentido do texto. O Novo
Acordo Ortográfico normatiza o uso do hífen em algumas palavras, como é o caso de “minicursos”, que
deve ser escrita sem hífen, assim como
A) couveflor.
137/561
B) antirreligioso.
C) bemvindo.
D) panamericano.
E) microondas.
Comentário:
Letra A: Errada.
Uso do hífen em nome de espécies botânicas ou zoológicas

Ex: Pé-de-boi, Rosa-do-deserto, pimenta-do-reino, tubarão-martelo, baleia-orca, bênção-de-deus, bem-te-vi,
andorinha-do-mar; Couve-Flor; Mico-leão-dourado;
Letra B: Correta.

Mini-saia Minissaia
Letra C: Errada.
Bem-Vindo.
Letra D: Errada.
Prefixos que Utilizam o Hífen

Além, Aquém, Anti, Auto, Contra, Circum, extra, ex, grã, grão, inter, macro, multi, contra, pan, pós, pré, pró,
recém, sem, sub, sobre, supra, ultra, vice.
Ex: Além-atlântico; Além-eras;
Ex: Auto-hipnose;
Ex: Anti-inflamatório;
Ex: Contra-almirante; Contra-almirante;
Ex: Circum-adjacente; Circum-navegação;
Ex: Pan-americano; Pan-helênico; Pan-eslavismo;
Ex: Extra-hepático;
Ex: Ex-prefeito;
Ex: Vice-presidente;
Ex: Grã-Bretanha;
Ex: Grão-Pará;
Ex: Multi-habilidade;
Ex: Pré-natal; Pré-requisito;
Ex: Pró-cidadania;
Ex: Pós-Graduação;
Ex: Sobre-humano; Sobre-exaltar;
Ex: Sub-reptício; Sub-rogar;
Ex: Supra-hepático;
Letra E: Errada.
Forma Correta: Micro-ondas.
Gabarito: Letra B.
(Fundação CEFETBAHIA/Prefeitura de Barreiras - BA/2019)
77) Considerando o uso adequado do hífen, de acordo com o novo acordo ortográfico, analise as orações
a seguir.
I – Jogar lixo em ambientes hospitalares é altamente anti-higiênico.
II – Dr. Alfredo é um excelente médico, mas não atua tão bem como neuro-cirurgião.
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III – A paciente desejava uma lipo-aspiração para a redução de medidas.
IV – Os cuidados pós-cirúrgicos são essenciais para um pronto restabelecimento.

O uso adequado do hífen é observado
A) apenas na oração I.
B) apenas na oração II.
C) nas orações II e III.
D) nas orações I e IV.
E) nas orações III e IV.
Comentário:
II – Dr. Alfredo é um excelente médico, mas não atua tão bem como neuro-cirurgião (neurocirurgião).
III – A paciente desejava uma lipo-aspiração (lipoaspiração) para a redução de medidas.
Gabarito: Letra D.
(IF-MT/IF-MT/2019)
78) Observe o uso do hífen e marque a alternativa em que todos as palavras compostas estão grafadas
corretamente.
A) Mini-saia, recém-nascido, bem-estar, mal-estar.
B) Segunda-feira, luso-brasileiro, contra-regra, norte-americano.
C) Mal-humorado, anti-semita, ano-luz, primeiro-ministro.
D) Decreto-lei, recém-casado, sem-vergonha, mal-criado.
E) Erva-doce, mato-grossense, arco-íris, bem-humorado.
Comentário:
Letra A: Errada.
Forma Correta: Minissaia;
Letra B: Errada.
Forma Correta: Contrarregra;
Letra C: Errada.
Forma Correta: Antissemita;
Letra D: Errada.
Forma Correta: Malcriado;
Letra E: Correta.
Gabarito: Letra E.
79) Na linha 26, a palavra “decreto-lei” é grafada com hífen. Assinale a alternativa na qual, de acordo com
o Acordo Ortográfico vigente, o emprego do hífen está INCORRETO.
A) Anti-inflamatório.
B) Micro-ônibus.
C) Co-autor.
D) Micro-ondas.
E) Contra-ataque.
Comentário:
Forma Correta: Coautor;
Gabarito: Letra C.
(FGV/DPE-RJ/2019)
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80) A frase abaixo em que a grafia do termo em negrito está equivocada é:

A) O atleta genioso deve ter sido mal-educado pelos pais;
B) Trata-se de pessoa mal-educada;
C) Os mal-educados não são pessoas agradáveis;
D) Nenhum mal-educado deve estar presente na festa;
E) Os arruaceiros presos são muito mal-educados.
Comentário:
Uso do Hífen
Mal Educado (Sem Hífen) Mal-Educado (Com Hífen)
Utilizado quando a frase apresenta voz passiva. O “mal” é considerado um adjetivo.
Indica uma pessoa sem educação, ignorante ou
Nesse caso “Mal” é advérbio;
grosseira;
Dica: Substitua “mal-educado” por “grosseiro”.
Letra A: Errada.
O atleta genioso deve ter sido grosseiro pelos pais;
O atleta genioso deve ter sido mal-educado (mal educado) pelos pais;
Perceba que a frase fica sem concordância.
Letra B: Correta.
Trata-se de pessoa mal-educada;

(grosseira)
Letra C: Correta.
Os mal-educados não são pessoas agradáveis;

(grosseiros)
Letra D: Correta.
Nenhum mal-educado deve estar presente na festa;

(grosseiro)
Letra E: Correta.
Os arruaceiros presos são muito mal-educados.

(grosseiros)
Gabarito: Letra A.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
81) A exemplo de “intervenção” – grafada com “ç” – e de “autocontrole” – grafado sem hífen –, estão
correta e respectivamente grafados, em conformidade com a ortografia oficial, os termos:
A) pretenção e autohemoterapia.
B) intenção e autoobservação.
C) compreenção e autoterapia.
D) propenção e autofecundação.
E) isenção e autodefesa.
Comentário:
Letra A: Errada.
Forma Correta: Pretensão; Auto-hemoterapia;
Uso do “S”, “Ç” e “SS”
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Palavras com “S” - Dica

* Palavras terminadas em –nder e -ndir escrevem-se com “S”.
Ex: Pretender (Pretensão); Ofender (Ofensa); Propender (Propensão); Reascender (Reascensão);

Compreender (Compreensão); Expandir (Expansão); Rescindir (Rescisão); Contundir (Contusão); Incindir
(Incisão);
* Palavras terminadas em –erter, –ertir e ergir escrevem-se com “S”.
Ex: Perverter (Perversão); Reverter (Reversão); Converter (Conversão); Extroverter (Extroversão); Divertir
(Diversão); Emergir (Emersão); Reimergir;
* Verbos terminados em –pelir e –correr formarão, respectivamente, substantivos terminados em –puls- e –

curs-.
Ex: Expelir (Expulsão); Compelir (Compulsório); Discorrer (Discursiva); Concorrer (Concurso);
* Usa-se “S” para palavras terminadas em –oso, -osa, -ase, -ese, -ise, -ose, -isa.
Ex: Tese, Crase, Fase, Análise, Maldosa, Poetisa.

Palavras com “Ç” - Dica
* Utiliza-se “–ção” para palavras derivadas terminadas em –to, -tor, -tivo e substantivos de ação.
Ex: Interlocutor (Interlocução); Detrator (Detração); Detentor (Detenção); Feitor (Feição); Exceto (Exceção);
Resoluto (Resolução); Sensato (Sensação); Isento (Isenção); Intuito (Intuição); Emotivo (Emoção); Nativo
(Nação); Coletivo (Coleção); Ativo (Ação);
* Utiliza-se “–tenção” para palavras derivadas terminadas em –ter, -çar e -ce.
Ex: Abster (Abstenção); Ater (Atenção); Conter (Contenção); Obter (Obtenção);

Palavras com “SS” - Dica
* Palavras terminadas em –ceder geram substantivos com terminação –cess-.
Ex: Conceder (Concessão); Suceder (Sucessão); Absceder (Abscesso); Aceder (Acessão);
* Palavras terminadas em –primir são grafadas por –press-.
Ex: Suprimir (Supressão); Comprimir (Compressão); Imprimir (Impressão);
* Palavras terminadas em –gredir e –meter escrevem-se, respectivamente, -gress- e –miss- ou –mess-.
Ex: Transgredir (Transgressão); Progredir (Progressão); Agredir (Agressão);
Letra B: Errada.
Forma Correta: Auto-observação.
Letra C: Errada.
Forma Correta: Compreensão.
Letra D: Errada.
Forma Correta: Propensão.
Letra E: Correta.
Palavras com “Ç” - Dica

* Utiliza-se “–ção” para palavras derivadas terminadas em –to, -tor, -tivo e substantivos de ação.
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Ex: Interlocutor (Interlocução); Detrator (Detração); Detentor (Detenção); Feitor (Feição); Exceto (Exceção);
Resoluto (Resolução); Sensato (Sensação); Isento (Isenção); Intuito (Intuição); Emotivo (Emoção); Nativo
(Nação); Coletivo (Coleção); Ativo (Ação);
* Utiliza-se “–tenção” para palavras derivadas terminadas em –ter, -çar e -ce.
Ex: Abster (Abstenção); Ater (Atenção); Conter (Contenção); Obter (Obtenção);
Gabarito: Letra E.
(FGV/MPE-AL/2018)
82) “A crise não trouxe apenas danos sociais e econômicos”; se juntarmos os adjetivos sublinhados em
um só vocábulo, a forma adequada será
A) sociais-econômicos.
B) social-econômicos.
C) sociais-econômico.
D) socioeconômicos.
E) socioseconômicos.
Comentário:

Gabarito: Letra D.
(FCC/SABESP/2018)
83) Quanto ao uso do hífen no texto, é correto afirmar que na justaposição de termos, como ocorre em
“Afro-Caribenho”, ainda que o hífen tenha servido para ressaltar um atributo dual, trata-se de equívoco,
uma vez que a norma vigente exclui o hífen quando não ocorre encontro de duas vogais semelhantes.
Comentário:

Gabarito: Errado.
(FGV /Câmara de Salvador - BA/2018)
84) A palavra “agrícola-ambiental” aparece grafada com hífen pela mesma razão semântica do seguinte
vocábulo abaixo:
A) segunda-feira;
B) tenente-coronel;
C) inter-relacionamento;
D) cara-de-pau;
E) político-econômico.
Comentário:
A palavra “agrícola-ambiental” é um composto homogêneo (Adjetivo + Adjetivo). O mesmo ocorre com “político-
econômico”.
Gabarito: Letra E.
(FGV/ALERJ/2017)
85) Com as novas regras gráficas, a duplicação RR/SS só deve ocorrer no seguinte vocábulo:
A) portarretrato;
B) correligionário;
C) mestressala;
D) superrápido;
E) hiperreacionário.
Comentário:
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Compostos Homogêneos – Há Hífen

Palavras compostas por elementos repetidos (Dois Adjetivos, Dois verbos, Dois substantivos).
Ex: Sócio-gerente; Sócia-diretora; Técnico-Científico; Decreto-lei; Amor-perfeito; Mestre-sala; Político-

Ambiental.

Forma Correta: hiper-reacionário; Super-rápido.
Não se usa hífen quando o prefixo for “co”.
Ex: Correligionário;
Gabarito: Letra B.
(FGV/IBGE/2017)
86) No texto 2 há um erro de grafia ou acentuação, segundo as novas regras, que é:
A) microorganismos;
B) super-resistentes;
C) bactérias;
D) antibióticos;
E) indústrias.
Comentário:

Gabarito: Letra A.
(FGV/IBGE/2017)
87) O vocábulo abaixo que contraria as novas regras ortográficas é:
A) herói;
B) anti-inflacionário;
C) co-réu;
D) minissaia;
E) hiperinflação.
Comentário:
Não se usa hífen quando o prefixo for “co”.
Ex: Correligionário; Corréu.
Gabarito: Letra C.
(CESPE/PC-GO/2016)
88) O emprego do hífen no vocábulo “bem-estar” justifica-se pela mesma regra ortográfica que justifica a
grafia do antônimo desse vocábulo: mal-estar.
Comentário:
Bem e Mal
Utiliza-se o Hífen com o prefixo “Mal”, caso a segunda palavra comece com vogal ou H.
Ex: Mal-educado, Mal-Humorado, Malfeito, Malcriado, Mal-Estar.
Utiliza-se o Hífen com o prefixo “Bem”, exceto com palavras derivadas do verbo fazer.
Ex: Bem-visto, Benfeitor, Benfeito, Bem-vindo,
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Exceção: Benquisto.
Gabarito: Correto.
89) A respeito de aspectos de grafia e de pontuação do texto acima, julgue o item seguinte.
A palavra “sócia-diretora” (l.9) também estaria corretamente grafada da seguinte forma: sociodiretora.
Comentário:
Compostos Homogêneos – Há Hífen

Palavras compostas por elementos repetidos (Dois Adjetivos, Dois verbos, Dois substantivos).
Ex: Sócio-gerente; Sócia-diretora; Técnico-Científico; Decreto-lei; Amor-perfeito; Mestre-sala; Político-

Ambiental.
Gabarito: Errado.
(CESPE/MME/2013)
90) A palavra “hidrelétricas” (l.1) poderia ser corretamente grafada como hidro-elétricas.
Comentário:

Gabarito: Errado.
(FGV/SEDUC-AM/2014)
91) Assinale a opção em o emprego do hífen, segundo as regras do mais recente Acordo Ortográfico, está
incorreto.
A) Vamos comprar um anti-inflamatório porque ela está superresfriada.
B) O quadro foi protegido com vidro antirreflexo
C) Ele era corréu na acusação de ter assassinado o contrarregra
D) O grupo antissequestro já participa da investigação.
E) Trata-se de uma informação semioficial.
Comentário:

Forma Correta: Super-resfriada.
Gabarito: Letra A.
(CESPE/Câmara dos Deputados/2012)
92) No trecho “monoteísmo judaico-cristão nas ciências” (L.16-17), o adjetivo é grafado na sua forma mais
conhecida, embora também estejam corretas as formas judaicocristão e judaico cristão.
Comentário:

Gabarito: Errado.
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Português (Morfologia I) - Questões
Morfologia I
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(IBFC/Emdec/2018)
01) De acordo com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que classifica,
correta e respectivamente, os termos destacados na frase a seguir “tranquilizamos o processo mental de
relembrar (ou remoer) o que já passou”.
A) Artigo e Pronome Oblíquo.
B) Pronome Oblíquo e Artigo.
C) Artigo e Pronome Demonstrativo.
D) Pronome Demonstrativo e Artigo.
(IBFC/IDAM/2019)
02)
De acordo com a tira e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta:
A) A palavra “quem” no primeiro quadrinho é um pronome interrogativo.
B) A palavra “um” no primeiro quadrinho é um artigo indefinido.
C) A palavra “rolando” no segundo quadrinho é um verbo no infinitivo.
D) A palavra “suporto” no último quadrinho é um verbo conjugado na primeira pessoa do singular no presente do
modo indicativo.
(IBFC/IDAM/2019)
03) No trecho “Guardar uma coisa não é escondê-la”, o termo destacado corresponde ao Pronome Pessoal
do caso oblíquo “a” corretamente grafado quando colocado após um verbo no infinitivo.
(IBFC/IDAM/2019)
04) No trecho “Guarde o que quer que guarda um poema”, o termo destacado é um artigo definido.
(IBFC/IDAM/2019)
05) No trecho “Em cofre não se guarda coisa alguma.”, o termo destacado é uma Locução Adverbial.
(IBFC/IDAM/2019)
06) O termo destacado no trecho a seguir “o que reduz para mais de metade a intensidade original” deve
ser classificado morfologicamente como:
A) Pronome pessoal do caso oblíquo
B) Artigo definido
C) Pronome demonstrativo
D) Preposição
07) Quanto a classificação, estamos falando daquele que nomeiam estados, qualidades, sentimentos ou
ações cuja existência depende de outros seres. Neste sentido, estamos nos referindo a qual classificação
de substantivos?
A) Próprios;
B) Primitivos;
C) Derivados;
D) Abstratos.
08) Classe de palavras variável com que se designam ou se nomeiam os seres em geral ou são as palavras
variáveis com que se designam os seres (pessoas, animais e coisas). Palavra que serve de modo primário,
de núcleo de sujeito, do objeto direto, do objeto indireto e do agente da passiva. Qualquer palavra de outra
classe que desempenhe uma dessas funções equivalerá, forçosamente, esta classe gramatical. De acordo
com a descrição, estamos falando de qual classe gramatical?
A) Adjetivo;
B) Pronome;
C) Substantivo;
D) Verbo.
(IBFC/Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE/2019)
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09) Observe: “Delicioso gosto e o bom gosto das nuvens serem feitas de algodão”. Assinale a alternativa
que apresenta, correta e respectivamente, a classificação das palavras destacadas.
A) interjeição, preposição, adjetivo, conjunção.
B) preposição, conjunção, verbo, interjeição.
C) conjunção, artigo, substantivo, preposição.
D) artigo, conjunção, advérbio, verbo.
10) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está classificada corretamente.
A) “[...] devolvendo-lhe ao campo da análise crítica contra a ordem da ingenuidade onde ele foi lançado.”
(preposição).
B) “[...] aquele que vive uma vida justa já pode ser feliz.” (pronome pessoal).
C) “[...] ela é busca bem prática que conduz a vida.” (substantivo).
D) “Hoje, depois de uma aula sobre o tema, uma aula crítica e analítica [...]” (conjunção).
(VUNESP/Prefeitura de Peruíbe - SP/2019)
11) No texto do último quadrinho, “Agora eu entendo!”, a palavra destacada estabelece circunstância de
A) afirmação.
B) dúvida.
C) tempo.
D) lugar.
E) modo.
12) Os termos destacados nas frases – Mas as propostas de renovação não seguem adiante, sempre
preteridas nos incentivos governamentais... / A legislação que virá e a retomada nas vendas precisam
gerar também um ciclo de renovação mais amplo que a simples troca de um carro seminovo por um zero-
quilômetro. – expressam circunstâncias, respectivamente, de
A) tempo, inclusão e intensidade.
B) afirmação, intensidade e modo.
C) tempo, afirmação e intensidade.
D) certeza, inclusão e afirmação.
E) certeza, inclusão e modo.
(COSEAC/Prefeitura de Maricá - RJ/2018)
13) Considerando os fragmentos “Foi um dos dez acadêmicos eleitos na sessão de 28 de janeiro de 1897,
para completar o quadro de fundadores da Academia” (linhas 5-7) e “Seguiu para o estrangeiro em
missões diplomáticas” (linhas 13-14), pode-se afirmar que, em cada ocorrência, a preposição “para”
significa, respectivamente:
A) com destino a e na hipótese de.
B) na hipótese de e com o propósito de
C) com o propósito de e na condição de.
D) com a finalidade de e com destino a
E) na condição de e com a finalidade de.
(VUNESP/Prefeitura de Olímpia - SP/2019)
14) A frase – Hoje descobri que ele é muito mais forte que eu… – está reescrita no grau comparativo de
igualdade em:
A) Hoje descobri que ele é menos forte que eu…
B) Hoje descobri que ele é fortíssimo…
C) Hoje descobri que ele é tão forte quanto eu…
D) Hoje descobri que ele é pouco mais forte do que eu…
E) Hoje descobri que ele é o mais forte de nós…
(Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ/Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ/2019)
15) Em “Estarão as pessoas esquecendo de estar presentes no momento, espalhando seu foco ao ver a
vida através de uma tela?”(4º parágrafo), a preposição em destaque expressa sentido de:
A) condição
B) consequência
C) lugar
D) tempo
16) “Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas em
smartphones, dos mais significativos aos mais triviais”. No trecho, o elemento destacado é equivalente a:
A) com
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B) desde
C) por
D) sobre
(VUNESP/IPREMM-SP/2019)
17) Na frase do texto “...como tudo na vida, o café deve ser consumido com moderação”, a expressão
destacada pode ser substituída, sem problemas de alteração no sentido, por
A) com empolgação.
B) sem exagero.
C) sem restrição.
D) muito discretamente.
E) com refinamento.
(VUNESP/Câmara de Piracicaba - SP/2019)
18) No trecho da fala do 3º quadrinho “Vamos chegando, imediatamente!”, a palavra destacada estabelece
sentido de
A) lugar
B) tempo.
C) modo.
D) dúvida.
E) negação.
19) Assinale a alternativa em que a palavra destacada dá uma característica ao vocábulo anterior.
A) vivia brigando.
B) faria terrorismo.
C) numa época.
D) liberdade assustadora.
E) uma caneta.
(VUNESP/Prefeitura de Itapevi - SP/2019)
20) Na frase “A teoria mais escandalosa é que a foto seria uma montagem.”, o termo “mais” expressa a
mesma circunstância adverbial presente na expressão destacada em:
A) Almoço realizado diariamente no topo de um arranha-céu.
B) Almoço, bastante inusitado, realizado no topo de um arranha-céu.
C) Almoço com os colegas de trabalho realizado no topo de um arranha-céu.
D) Almoço realizado irreverentemente no topo de um arranha-céu.
E) Almoço realizado, talvez uma única vez, no topo de um arranha-céu.
(VUNESP/Prefeitura de Serrana - SP/2019)
21) Assinale a alternativa em que a palavra destacada adjetiva (qualifica) o vocábulo que a antecede.
A) …uma estrela.
B) …era apenas.
C) …quando apagam.
D) …estrela sozinha.
E) …numa janela.
(Quadrix/CRN - 8ª Região (PR)/2019)
22)O excesso de peso na infância acarreta maior risco de a criança se tornar um adulto obeso...Pesquisas
demonstram que a prevenção é a melhor forma de combater a obesidade infantil
Os termos “maior” (linha 1) e “melhor” (linha 2) estão empregados no texto com função adjetiva, pois ambos
modificam substantivos.
(FEPESE/Prefeitura de Fraiburgo - SC/2019)
23) Assinale a alternativa em que todos os substantivos estão no grau aumentativo.
A) coração • coelhão • carvão • mão
B) carrão • pavão • marcação • corpanzil
C) palavrão • barrigão • caixão • cabeção
D) cebolão • canastrão • sabão • leão
E) portão • capataz • alemão • anão
(IBADE/IBGE/2019)
24) O substantivo QUINTAS-FEIRAS foi corretamente flexionado no texto. Assinale a opção em que a
palavra destacada também está correta no plural.
A) Os guardas-noturnos não eram funcionários da empresa.
B) Os guardas-roupas dos funcionários ficavam no primeiro andar.
C) Os funcionários assinaram os abaixos-assinados.
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D) Aquelas eram verdadeiras obras-prima.

E) Dois beijas-flores apareceram no jardim.
25) Foi um dos primeiros a perceber o gênio do escritor e o estimulou sem trégua a acreditar em si mesmo
(7° parágrafo)
Os termos sublinhados acima constituem, respectivamente:
A) artigo – preposição – pronome
B) preposição – pronome – artigo
C) artigo – pronome – preposição
D) preposição – artigo – pronome
E) pronome – artigo – preposição
(EDUCA/Prefeitura de Várzea – PB/2019)
26) Analise o fragmento abaixo e marque a alternativa CORRETA:
... fomos ontem ao parque da cidade de Várzea, um lugar agradabilíssimo...
O adjetivo acima descrito, está flexionado em:
A) Número, pois encontra-se flexionado no plural.
B) Grau, pois encontra-se flexionado no superlativo absoluto analítico.
C) Grau, pois encontra-se flexionado no superlativo absoluto sintético.
D) Grau, pois encontra-se flexionado comparativo de igualdade.
E) Gênero, pois encontra-se flexionado no feminino.
(VUNESP/Câmara de Nova Odessa - SP/2018)
27) Considere as frases do texto para responder à questão.
A relação entre tecnologia e emprego sempre foi conflituosa.
Parece exagero afirmar que os médicos vão ficar sem emprego.
... porém eles decerto terão cada vez mais de dividir tarefas com os computadores.
As preposições destacadas estabelecem entre as palavras, correta e respectivamente, as relações de:

A) meio, concessão, modo.
B) lugar, falta, posse.
C) especificidade, concessão, companhia.
D) reciprocidade, ausência, instrumento.
E) direção, falta, companhia.
28) Assinale a alternativa cujos termos em destaque expressam, respectivamente, circunstâncias de
intensidade e de tempo.
A) ...que desempenhavam tarefas pouco criativas... / A relação entre tecnologia e emprego sempre foi
conflituosa.
B) a tecnologia enriquece a sociedade e apenas transforma o emprego.../ Os primeiros prejudicados foram os
trabalhadores menos qualificados...
C) Minha profissão jamais poderá ser exercida por uma máquina.../ ... na oftalmologia e até na psiquiatria...
D) Também podem superá-los na prescrição do tratamento.../ Hoje, até a medicina está perdendo atribuições
para algoritmos inteligentes...
E) Mas aí vieram a inteligência artificial e o “big data”.../ tirando o emprego de muita gente.
(VUNESP/Prefeitura de Birigui - SP/2018)
29) Assinale a alternativa em que a preposição em destaque forma uma expressão cujo sentido é de modo.
A) Não se trata decerto de um assunto corriqueiro...
B) ... mas tampouco se afigura impossível de desenvolver.
C) ... deveriam ler com mais atenção o caderno de questões.
D) Havia ali elementos suficientes para redigir um texto.
E) A escolha do tema constituiu modo mais inteligente...
30) Assinale a alternativa em que a expressão em destaque está empregada com valor adjetivo.
B) ... o dever de prover educação à pessoa com deficiência...
C) ... anúncio sobre preconceito no mercado profissional...
D) ... é possível elaborar ao menos uma exposição básica.
E) ... o examinado teria de possuir conhecimento prévio do assunto.
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31) Considere as seguintes passagens do texto:
... até o momento, não tomaram quaisquer medidas concretas. (1° parágrafo)
... coletaria o plástico flutuante até um ponto central. (3° parágrafo)
Nos dois contextos, o vocábulo “até” estabelece relação de

A) limite.
B) instrumento.
C) tempo.
D) lugar.
E) causa.
32) Leia o texto abaixo que constitui uma faixa, lida em 14/05/2019, nos muros da UFMT, Campus Cuiabá.
Se não nos deixarem sonhar, não os deixaremos dormir. (Movimento português Geração Rasca)
Sobre aspectos linguísticos do texto, responda.
Em outras situações de comunicação, os verbos sonhar e dormir precedidos de artigo podem desempenhar as
funções dos nomes, a exemplo de O olhar não se despregou da garota.
33) O professor também afirma que todas as pesquisas são muito especializadas e, por isso, não há ninguém
que se dedique a construir uma máquina que reproduza o ser humano em sua totalidade como acontece em filmes
de ficção científica.
Até mesmo nos corretores ortográficos dos processadores de texto de computador, é preciso um sistema
inteligente para detectar que há um problema de sintaxe na frase e oferecer uma possível correção.
Os operadores argumentativos “por isso” (L.15/16), e “Até”, (L.26) expressam, no contexto em que se
inserem, as ideias de
A) causa e limite.
B) meio e delimitação.
C) consequência e ênfase.
D) conclusão e inclusão.
(FGV/TJ-CE/2019)
34) “Em minha casa e em todo outro lugar aprende-se apenas com quem se ama”; nessa frase, o vocábulo
de valor geral “lugar” substitui um vocábulo de valor específico “casa”.
A mesma situação ocorre, respectivamente, com o seguinte par de palavras:
A) sala / cômodo;
B) luz / calor;
C) tangerina / mexerica;
D) tecnologia / computador;
E) líquido / refeição.
(VUNESP/Câmara de Sertãozinho - SP/2019)
35) A palavra destacada no segmento “... fibras de tecidos sintéticos que se soltam da roupa durante a
lavagem acabam chegando aos oceanos...” exprime ideia de
A) modo.
B) causa.
C) tempo.
D) finalidade.
E) intensidade.
(NUCEPE/FMS/2019)
36) Assinale a opção na qual o segmento marcado sugere uma relação de comparação entre sequências
frasais, no contexto.
A) É muito provável que você conheça pelo menos alguém que tenha saído do Brasil.
B) ... trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo.
C) Trata-se da única que durou mais de 1 milhão de anos.
D) A ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, ...
E) ...e colonizou a Europa e a Ásia bem antes de o primeiro Homo sapiens ...
(VUNESP/UNICAMP/2019)
37) Quanto à preposição em nas frases:
O cenário de derrocada parece estar em descompasso com os números de vendas.
151/561
Simone Paulino, da Nós, enxerga um descompasso entre as vendas em alta e a crise.
é correto afirmar que

A) nas duas ocorrências a preposição indica modo.
B) na primeira indica causa, na segunda, modo.
C) na primeira indica modo, na segunda, tempo.
D) nas duas ocorrências indica tempo.
E) na primeira indica modo, na segunda, causa.
(CETAP/Prefeitura de Maracanã - PA/2019)
38) “Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses".
A frase em análise na questão anterior contém 2 adjetivos que são:
A) borboletas e vida.
B) vida e metamorfose.
C) longas e silenciosas.
D) Não e por.
39) Assinale a alternativa em que a palavra não sofre variação de gênero.
A) vida.
B) filhos.
C) onírico.
D) biológica.
40) A palavra "sonho” foi empregada como substantivo e como verbo no texto. Marque a alternativa em
que essa palavra é empregada como substantivo.
A) "(...) me referir aqui do sonho onírico (...)
B) "(...) eu sonho ter uma casa (...)
C) “(...) Sonho ser o maior jogador (...)"
D) "(...) eu sonho que meus filhos se formem (...)"
41) Marque a alternativa em que a letra maiúscula não identifica um substantivo próprio
A) Martin Luther King.
B) Mahatma Gandhi.
C) Índia.
D) Sonho.
42) Identifica o número de substantivos e verbos, respectivamente, em: “Sonho não é delírio (...)".
A) 1 e 2.
B) 2 e 1.
C) 3 e 1.
D) 2 e 2.
43) Em Língua Portuguesa, algumas preposições unem-se com outras palavras, formando um só
vocábulo, a partir de mecanismos de combinação ou de contração. Assinale a alternativa em que o
mecanismo empregado tenha sido o da combinação.
A) “ao” (l. 03).
B) “da” (l. 04).
C) “na” (l. 06).
D) “num” (l. 14).
E) “neles” (l. 30).
(IF SUL - MG/IF SUL - MG/2017)
44) A palavra destacada em "Eu, porém, trabalho também por amor" pertence à mesma classe de palavras
que a palavra destacada em: "temos grande dificuldade em lidar com o trabalho."
45) A palavra destacada em "Eu acordo compro o pão" (Texto 2 / linha 9) pertence à mesma classe de
palavras que a palavra destacada em: "e que, um dia, o deixaremos. " (Texto 1 / linha 10).
(CKM Serviços/SESCOOP/2017)
46) Assinale, entre as alternativas a seguir, a que apresenta um substantivo abstrato destacado:
A) Todas as cadeiras da sala de aula quebravam.
152/561
B) Ela adorou os doces que seu namorado lhe deu de presente.

C) Carlos desejou viver ao lado de sua amada para sempre.
D) Juliana estava triste com a ausência de seus pais na cidade.
E) O amor que Ana sentia por ele era indescritível.
(CETAP/Prefeitura de Ourém - PA/2017)
47) "Não, Shakespeare não precisa de terno e gravata para ser atua! (...)”. Há um erro na classificação
morfológica em:
A) A frase apresenta dois advérbios.
B) Há três substantivos na frase.
C) Há dois verbos de regências diversas.
D) Há uma preposição e uma conjunção no fragmento.
E) "para" é uma conjunção subordinativa condicional.
(Colégio Pedro II/Colégio Pedro II/2017)
48) Nenhuma! Cansou de tanto andar. Perguntara muito. Ouvira respostas de todo tipo. Algumas vezes,
reagira à escassa delicadeza de certos balconistas e mesmo às ironias finas. Em outros momentos fora
levado à autocomiseração, depois de ouvir, por exemplo...
Logo no início do texto, o narrador utiliza uma expressão formada por ADJETIVO + SUBSTANTIVO, nessa
ordem, para apresentar uma avaliação acerca do tipo de atendimento prestado no comércio. Essa
expressão é
A) “escassa delicadeza” (linha 2).
B) “certos balconistas”(linha 2).
C) “ironias finas”(linha 2).
D) “forma física”(linha 8).
(INAZ do Pará/Prefeitura de Rolim de Moura - RO/2017)
49) Na frase “O estudo do cérebro e do sistema nervoso é chamado de neurociência ou neurobiologia”,
são respectivamente:
A) Locução adjetiva, adjetivo, substantivo.
B) Advérbio, objeto direto, numeral.
C) Objeto indireto, locução adjetiva, pronome.
D) Advérbio de lugar, adjetivo, substantivo.
E) Locução adjetiva, substantivo, adjetivo.
50) Complete a frase abaixo com o substantivo flexionado corretamente no plural.
“Os ............ que os .................. roubaram receberam as ..................... de toda torcida e passaram por vários
.................... deste município de Fraiburgo.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A) troféis • ladrões • bênções • órgães
B) troféis • ladrões • bênções • órgãos
C) troféus • ladrães • bênçãos • órgões
D) troféus • ladrões • bênçãos • órgãos
E) troféus • ladrãos • bênçãos • órgões
51) Assinale a alternativa que contém substantivo próprio.
A) O juiz julgou o réu com justiça.
B) A cidade de Fraiburgo é hospitaleira.
C) Príncipes e princesas visitaram a cidade.
D) Alunos e alunas marcharam bonito no desfile.
E) A prefeita decretou ponto facultativo amanhã!
(RBO/Prefeitura de Piracicaba - SP/2017)
52) Assinale a alternativa que apresenta todos os substantivos masculinos.
A) pianista; cal; comunicação; alface.
B) jornal; papel; sistema; poeta.
C) sabiá; profeta; amor; champanha.
D) cetim; dente; dor; seguro.
E) calor; televisão; viola; painel.
53) Quanto ao gênero dos substantivos, a alternativa correta é:
153/561
A) A champanhe.
B) O alface.
C) A guaraná.
D) O musse.
E) A cal.
(AOCP/SUSIPE-PA/2017)
54) Em relação à função dos vocábulos no texto, assinale a alternativa correta.
A) O vocábulo destacado em “É olhando através desse prisma que analisaremos a escrita.” é uma das formas do
verbo “analisar” que, nessa construção, está conjugado na primeira pessoa do plural, no tempo futuro do presente,
expressando uma ação que ainda vai acontecer.
B) O vocábulo destacado em “(...) o poeta ou o escritor tem seu lado altruísta (...)” é um advérbio que, nessa
construção está sendo usado para caracterizar um dos lados do poeta.
C) O vocábulo destacado em “[o poeta] sonha que seu texto inspire e mude a vida de alguém (...)” é um pronome
relativo que, nessa construção, tem, junto com a preposição “de”, função de complemento nominal.
D) O vocábulo destacado em “Fazendo uma analogia, a poesia está para o poeta como a lágrima está para
aquele que sofre.” é um substantivo feminino que, nessa construção, tem função de adjetivo, caracterizando uma
atitude do poeta.
E) O vocábulo destacado em “Portanto, a poesia é para o poeta e o texto é para o escritor, pura liberdade (...)” é
um substantivo feminino que, nessa construção, junto ao adjetivo “pura”, tem função de objeto direto.
(LEGALLE Concursos/Prefeitura de Turuçu - RS/2017)
55) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto à pluralização:
A) Sóror - sorores.
B) Faisão - faisãos.
C) Invalidez - invalidezes.
D) Inútil - inúteis.
E) Fel - féis.
(Itame/Prefeitura de Inhumas - GO/2015)
56) Assinale a alternativa composta somente por substantivos sobrecomuns.
A) Indivíduo – criança – jornalista – cônjuge.
B) Verdugo – algoz – criança – apóstolo.
C) Pessoa – criatura – colega – testemunha.
D) Algoz – vítima – criança – cliente.
(IMA/Prefeitura de Uruçuí - PI/2016)
57) Possuem o mesmo valor morfológico que a expressão “nos manuais de instrução” (L.7) as palavras:
A) “hoje” (L.3) e “principalmente” (L.7).
B) “erros” (L.08) e “alguns” (L.37).
C) “Segunda” (L.28) e "antiga" (L.20).
D) “movimento” (L.19) e “tipo” (L.31).
(IESES/Prefeitura de São José do Cerrito - SC/2017)
58) Analise as proposições sobre a classificação de algumas das palavras do parágrafo a seguir. Depois
assinale a alternativa que contenha análise corretas sobre as mesmas.
Outros ‘sábios’ espalham por aí provérbios modificados, para ‘terem sentido’, como “quem não tem cão caça
como gato”, em vez de ‘com gato’, o que, paradoxalmente (mas eles não se dão conta!), tira do provérbio todo o
sentido, porque ele quer dizer exatamente que, se não se tem uma arma poderosa (metafórica), tenta-se fazer o
serviço com outra, mesmo que seja menos poderosa. A única maneira de ‘anular’ esse provérbio seria mostrar
que o cão nunca foi considerado mais eficaz na caça do que o gato.
I. As palavras “por” e “como” pertencem à classe das preposições.
II. As palavras “não” e “nunca” são advérbios de negação.
III. As palavras “cão”, “provérbio” e “poderosa” pertencem à classe dos substantivos.
IV. As palavras “porque” e “se” pertencem à classe das conjunções.
A) Há erro de análise em apenas três das proposições.
B) Há erro de análise em apenas duas das proposições.
C) Há erro de análise em apenas uma das proposições.
D) Há erro de análise em todas as proposições.
59) Na frase “Pesquisadores apontaram que ter um melhor amigo de infância pode ser fundamental para a
saúde mental na vida adulta.”,
A) a palavra “melhor” exerce função de substantivo, visto que aparece precedida do artigo “um”.
B) as expressões “mental” e “adulta” exercem a função de adjetivo, pois qualificam a palavra “vida”.
C) as expressões “de infância” e “fundamental” exercem a função de adjetivo.
154/561
D) a palavra “fundamental” não pode ser considerada adjetivo, visto que não se refere a um substantivo.
E) a expressão “de infância” não pode ser adjetivo, pois é formada por uma preposição e um substantivo.
(RBO/CPTM/2017)
60) A São Paulo Railway - SPR foi a primeira ferrovia construída em São Paulo, e a segunda no Brasil, tendo sido
inaugurada em 1867. Financiada com capital inglês, sua construção foi iniciada em 1860, enfrentando muitas
dificuldades técnicas durante a implantação, principalmente no trecho da Serra do Mar. Para vencer os 800 m de
desnível, numa extensão de 8 km, foi necessário construir um plano inclinado com quatro patamares, onde foram
instaladas máquinas fixas que acionavam um sistema de cabos de tração engatados aos vagões. Em 1867 o
trecho completo, ligando Santos a Jundiaí, com 159 km, foi aberto ao tráfego. A concessionária teve o privilégio de
exploração da linha por um período de 90 anos, o que lhe garantiu a cômoda condição de maior empresa
ferroviária do Brasil e em volume de carga. Graças a esse monopólio, a SPR jamais se interessou em expandir
suas linhas para além de Jundiaí, criando, assim, condições para a constituição de outras companhias
ferroviárias.
(http://www.abpfsp.com.br/ferrovias.htm. Acessado em 07.08.2017)
Assinale a alternativa em que os vocábulos pertençam às mesmas classes de palavras dos termos em
destaque, na mesma sequência.
A) plataforma / trilho / especial
B) locomotiva / instável / depressa
C) baldeação / demasiado / expressivo
D) alteram / usuário / via
E) cargueiro / transferência / passageiro
(Quadrix/COFECI/2017)
61) Existe felicidade sem esforço quando a pessoa passa e, sem fazer nada, exceto virar o rosto, vê um pôr do
sol no cerrado, daqueles magníficos, na reta do horizonte.
...
Ele também é resultante de uma obra, de algo que alegre, que anime, que faça o indivíduo crescer e se elevar.
Julgue o item em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.

São empregados como substantivos no texto a expressão “pôr do sol” (linha 2) e o vocábulo “reta” (linha 2); a
palavra “alegre” (linha 3) é empregada como verbo.
(PR-4 UFRJ/UFRJ/2017)
62) Em “Nas estrelas que formam uma constelação”, a palavra em destaque é um substantivo coletivo.
Assinale a alternativa em que há um substantivo na mesma condição.
A) Músico.
B) Peregrino.
C) Artista.
D) Disco.
E) Fato.
(Instituto Excelência/Câmara de Santa Rosa - RS/2017)
63) Os substantivos podem ser classificados quanto à importância, individualização, especificação do que
nomeiam. O coletivo é um substantivo que, mesmo no singular, refere-se a um conjunto de seres, como se
fossem um único ser. Assinale a alternativa CORRETA quanto aos substantivos coletivos:
A) Cambada de gatos, acervo de livros, enxame de abelhas.
B) Cacho de abelhas, manada de elefantes, matilha de camelos.
C) Resma de papéis, cáfila de uvas, constelação de estrelas.
D) Nenhuma das alternativas
(OBJETIVA/SAMAE de Caxias do Sul - RS/2017)
64) Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Ave símbolo da Argentina, os ______________ são aqueles pássaros que conseguem manipular barro,
construindo ninhos nos troncos das árvores.
A) joãos-de-barros
B) joãos-de-barro
C) joões-de-barros
D) joão-de-barros
E) joões-de-barro
(Q2/Q2/2019)
65) O “correr” dos tempos está claro.
155/561
A palavra “correr” é considerada um substantivo por derivação imprópria.

(Q2/Q2/2019)
66) As palavras “Corrimão”, “Ancião” e “Vulcão” podem ir ao plural, respectivamente, da seguinte
maneira: Corrimães, Anciães e Vulcões.
(Q2/Q2/2019)
67) A palavra bomba-relógio pode ser escrita no plural das seguintes formas: Bombas-Relógios ou
Bombas-relógio.
(Q2/Q2/2019)
68) Analise a frase: Os bolos de pés de moleques estão feitos.
(Q2/Q2/2019)
69) Analise a frase: Compro as suas mãos de obras.
70) Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão” fosse alterada para
procedimentos-padrões.
(CESPE/CGM de João Pessoa - PB/2018)
71) Maus hábitos cotidianos muitas vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que devem,
sim, ser combatidas.
Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.
(CESPE/TCE-PB/2018)
72) ...deve-se ter em mente o aspecto que se está comparando e, em segundo, deve-se considerar que
essa relação não é nem homogênea nem constante...
O vocábulo “constante” está sendo empregado para qualificar o termo “aspecto”.
(Q2/Q2/2019)
73) Passava por ali um carro verde e uma moto bonita.
Na frase acima, a palavra “verde” em “Carro verde” é considerada um atributo ou opinião da frase, já a palavra
“bonita” em “moto bonita” é um adjetivo com valor objetivo.
(Q2/Q2/2019)
74) A casa está bonita. Morfologicamente a palavra “bonita” deve ser classificada como um substantivo.
(Q2/Q2/2019)
75) Na frase: A mala pequena rasgou. “Pequena” é considerada um adjetivo.
(Q2/Q2/2019)
76) O Paulista raivoso saiu correndo.
Caso ocorra a inversão das palavras “Paulista” e “Raivoso”, o sentido continuaria o mesmo.
(Q2/Q2/2019)
77) “O remédio entérico está na mesa”.
A substituição de “entérico” por “celíaco” não mudaria o sentido da frase.
(CESPE/Telebras/2015)
78) “se destaca a criação de uma agência reguladora independente e autônoma, a ANATEL”...
A substituição de “autônoma” por “com autonomia” prejudicaria a correção gramatical do texto.
(Q2/Q2/2019)
79) Bolt é mais rápido do que a luz.
A retirada de “do” não causaria prejuízo na frase.
(Q2/Q2/2019)
80) Bolt corre “muito rápido”.
Em relação ao grau dos adjetivos, podemos classificar o que está entre aspas na frase como um superlativo
absoluto analítico.
(Q2/Q2/2019)
81) Maria está “aqui”. O advérbio encontrado possui um sentido temporal.
(Q2/Q2/2019)
82) Maria “de forma alguma” irá ao baile. O termo “de forma alguma” é considerado uma locução
adverbial.
(CESPE/TCE-PB/2018)
83) Quando nos referimos à supremacia de um fenômeno sobre outro, temos logo a impressão de que se
está falando em superioridade.
O vocábulo “logo” tem o sentido adverbial de imediatamente.
(CESPE/BNB/2018)
84) “que mereçam ser mais bem avaliados” poderia ser reescrito da seguinte forma: e que mereçam ser
melhores avaliados.
156/561
(Q2/Q2/2019)
85) ...surgiu a necessidade de organizar disciplinadamente essa escolha...
O vocábulo “disciplinadamente” exprime circunstância de modo.
(Q2/Q2/2019)
(Q2/Q2/2019)
87) “Não me faça isso”.
A retirada do “me” causaria prejuízo sintático.
(Q2/Q2/2019)
88) Você “é que” está perdendo.
Seria mantida a correção gramatical caso o trecho “é que” fosse suprimido.
(Q2/Q2/2019)
89) Ela tem “que” cantar nessa noite.
Caso ocorra a substituição do “que” pela preposição “de”, a frase continuaria correta.
(Q2/Q2/2019)
90) José discordou “de” suas palavras “de” esquerda.
Os dois destaques entre aspas são considerados preposições, sendo o primeiro uma preposição nocional e o
segundo uma preposição relacional.
(Q2/Q2/2019)
91) Os estudos dos cientistas foram “de encontro ao” entendimento dos religiosos.
O termo entre aspas é considerado um(a):
A) Artigo;
B) Locução Adjetiva;
C) Locução Adverbial;
D) Locução Prepositiva.
(CESPE/TCE-PB/2018)
92) “... a escrita tem supremacia sobre a fala na maioria das sociedades contemporâneas.”
A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de “a respeito da”.
(CESPE/IPHAN/2018)
93) “Com a” multiplicação das demandas sociais, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de
interesses.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a expressão “Com a” poderia ser substituída pela
expressão “Devido à”.
(CESPE/IFF/2018/ADAPTADA)
94) A oração “José luta para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa
circunstância de:
a) finalidade.
b) causa.
c) modo.
d) proporção.
e) concessão.
157/561
Gabarito
1 C 31 A 61 C 91 D
2 D 32 C 62 E 92 E
3 C 33 D 63 A 93 C
4 E 34 A 64 E 94 A
5 E 35 C 65 C
6 D 36 D 66 E
7 D 37 A 67 C
8 C 38 C 68 E
9 C 39 C 69 E
10 A 40 A 70 E
11 C 41 D 71 E
12 A 42 B 72 E
13 D 43 A 73 E
14 C 44 E 74 E
15 D 45 C 75 C
16 B 46 E 76 E
17 B 47 E 77 C
18 B 48 A 78 E
19 D 49 A 79 C
20 B 50 D 80 C
21 D 51 B 81 E
22 C 52 B 82 C
23 C 53 E 83 C
24 A 54 A 84 E
25 C 55 B 85 C
26 C 56 B 86 C
27 D 57 A 87 E
28 A 58 B 88 C
29 C 59 C 89 C
30 B 60 B 90 E
158/561
159/561
(IBFC/Emdec/2018)
01) De acordo com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que classifica,
correta e respectivamente, os termos destacados na frase a seguir “tranquilizamos o processo mental de
relembrar (ou remoer) o que já passou”.
A) Artigo e Pronome Oblíquo.
B) Pronome Oblíquo e Artigo.
C) Artigo e Pronome Demonstrativo.
D) Pronome Demonstrativo e Artigo.
Comentário:
“tranquilizamos o processo mental de relembrar (ou remoer) o que já passou”

Art. Aquilo (Pronome Demonstrativo)
Artigo
É uma classe variável em gênero e número que acompanha o substantivo.
Exerce a função sintática de adjunto adnominal.
O Artigo pode ser:
Definido: Refere-se a um substantivo de forma precisa, determinada. (O, a, os, as)

Ex: A família; O Lucas, A Marina.
Ex: Estou em Veneza. (Sem Artigo)
Ex: Estou na Veneza dos Reis. (Artigo definido, pois Veneza está determinada.)
O artigo logo após a palavra “todo” indica completude.
Ex: Todo o time vai jogar. (O time inteiro)

Ex: Todo time vai jogar. (Todos os times)
Indefinido: Refere-se a algo inespecífico. (Um, uns, umas, uma)

Ex: Um menino estava lá fora. (Menino qualquer).
Ex: Este é um médico. (Médico qualquer)
Artigo como recurso de adjetivação: Dá um realce.
Ex: Esse é um jogador, mas aquele é o jogador.
Um jogador: jogador qualquer.
O jogador: o cara que resolve.
Pronomes
Tem a função de representar ou acompanhar um substantivo.
Pronomes Adjetivos: Ocorre quando acompanham um substantivo.
Pronomes Substantivos: Ocorre quando substituem o substantivo.
Ex: Esse caderno é de José, aquele é de Maria.
Esse: Pronome demonstrativo Adjetivo.
Aquele: Pronome Substantivo.
Pronomes Demonstrativos
Este, Esse, Aquele, Aqueloutro, isto, isso, aquilo, o, a, os, as, mesmo, própria, tal, tais...
Pronome Demonstrativo em relação ao Tempo
- Este, Esta, Isto: Indicam Presente.
Ex: Neste sábado tem cinema.
160/561
Ex: Esta noite iremos jantar.

- Esse, essa, isso: indica passado recente:
Ex: Esse sábado teve cinema.
Ex: Essa noite foi inesquecível.
- Aquele, Aquela, Aquilo: Passado ou Futuro distante.
Ex: Aquele passeio no ano passado foi ótimo.
Ex: Aquilo ocorrerá em mais de 30 anos.
Pronome Demonstrativo em relação ao Espaço
- Este, esta, isto: Está perto do falante.
Ex: Este caderno aqui no meu colo é seu.
- Esse, essa, isso: Está perto do ouvinte.
Ex: Esse caderno que está no seu braço é meu.
- Aquele, aquela, aquilo: Está longe do ouvinte e do falante.
Ex: Aquele caderno que está no armário é do José.
Pronome Demonstrativo em relação ao Texto
- Este, esta, isto: Refere-se ao que será mencionado.
Ex: Estes foram os números do sorteio: 1, 2, 3.
- Esse, essa, isso: Já foi mencionado;
Ex: Lápis, caderno, caneta, bolsa, isso tudo está na lista do colégio.
- Aquele, aquela, aquilo: Apontam o antecedente mais distante, já este, esta, isto, apontam para o mais
próximo.
Ex: Marina e Maria são bonitas, aquela é loira, esta é morena.
OBS: Em provas objetivas, CESPE/UNB e ESAF aceitam “esse” para se referir ao do meio, o que não é
previsto pela gramática.
Função Anafórica e Catafórica do Pronome

Anafórica: Pronome retoma o que foi mencionado antes. (Esse, Essa, Isso)
Catafórica: O que será mencionado. (Esta, Este, Isto)
Ex: Corro no sábado. Isso é certo
Ex: O ladrão disse isto: corre malandro.
Função Dêitica ou exofórica: Ocorre quando o pronome menciona elementos fora do texto.
Gabarito: Letra C.
(IBFC/IDAM/2019)
02)
De acordo com a tira e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta:
A) A palavra “quem” no primeiro quadrinho é um pronome interrogativo.
B) A palavra “um” no primeiro quadrinho é um artigo indefinido.
C) A palavra “rolando” no segundo quadrinho é um verbo no infinitivo.
D) A palavra “suporto” no último quadrinho é um verbo conjugado na primeira pessoa do singular no presente do
modo indicativo.
Comentário:
Letra A: Errada. Trata-se de um pronome relativo.
Pronome Quem
161/561
Refere-se a uma pessoa ou coisa personificada. É precedido por preposição (Monossilábica ou não),
quando possuir antecedente.
Ex: Não conheço a menina de quem você falou.
Ex: Esse é o caderno a quem prezo como companheiro.
Ex: A menina de quem você falou não estava aqui.
OBS: Os pronomes relativos quem e onde podem ser empregados de modo absoluto, sem retomar
ninguém.
Ex: Onde o Direito e a Literatura se encontram.

Ex: Moro onde não mora ninguém.
Ex: Quem correu demais foi multado.
Letra B: Errada. Trata-se de um numeral.
Numeral
Ordinais: Primeiro, terceiro, quarto.
Cardinais: Um, dois, três.
Fracionários: Um terço, Um quarto.
Multiplicativos: Triplo, quádruplo, quíntuplo.
Letra C: Errada. Trata-se de um verbo no gerúndio.
Verbos Nominais
Gerúndio (ndo) Cantando, Falando, Dançando
Particípio (ado, ido
Cantado, Falado, Dançado
regularmente)
Infinitivo (ar, er, ir) Cantar, Falar, Dançar
Letra D: Correta.
Gabarito: Letra D.
(IBFC/IDAM/2019)
03) No trecho “Guardar uma coisa não é escondê-la”, o termo destacado corresponde ao Pronome Pessoal
do caso oblíquo “a” corretamente grafado quando colocado após um verbo no infinitivo.
Comentário:
União de Pronomes Oblíquos

Verbos terminados em: R, S, Z + O, A, OS, AS = LO, LA, LOS, LAS.
Ex: Tento encantar a menina.
Ex: Tentou encantá-la.
Ex: Nós deixamos as meninas em casa.
Ex: Nós deixamo-las em casa.
Ex: Irei pôr o animal na floresta.
Ex: Irei pô-lo na floresta.
Ex: Fez a mágica acontecer.
Ex: Fê-la acontecer.
Verbos terminados em: M, ÃO, ÃOS, ÕES, ÕE + O, A, OS, AS = NO, NA, NOS, NAS.
OBS: É possível a fusão de mais de um pronome.
Ex: Deu sorvete a ela.
Ex: Deu-lho
Deu: VTDI.
Sorvete: (O.D.).
Ela: (O.I). (lhe)
Ex: Ofereceu a moto a mim.
Ex: Ofereceu-ma.
162/561
Ofereceu: VTDI.
A moto: O.D. (a)
A mim: O.I. (me)
Gabarito: Correto.
(IBFC/IDAM/2019)
04) No trecho “Guarde o que quer que guarda um poema”, o termo destacado é um artigo definido.
Comentário:
Trata-se de um pronome demonstrativo.
Guarde o que quer que guarda um poema.

Aquilo
Gabarito: Errado.
(IBFC/IDAM/2019)
05) No trecho “Em cofre não se guarda coisa alguma.”, o termo destacado é uma Locução Adverbial.
Comentário:
Locução Adverbial
Formada por duas ou mais palavras que, unidas, formam um advérbio.
Afirmação: com certeza, por certo, sem dúvida.
Intensidade: de muito, de pouco, de todo, etc.
Lugar: à direita, à esquerda, à distância, ao lado, de dentro, de cima, de longe, de perto, em cima, para
dentro, para onde, por ali, por aqui.
Modo: à toa, à vontade, ao contrário, ao léu, às avessas, às claras, às direitas, às pressas, com gosto, com
amor, de bom grado, de cor, de má vontade, de regra, em geral, em silêncio.
Negação: de forma alguma, de modo nenhum, etc.
Tempo: à noite, à tarde, à tardinha, de dia, de manhã, de noite, de quando em quando, de vez em quando,
de tempos em tempos.
Gabarito: Errado.
(IBFC/IDAM/2019)
06) O termo destacado no trecho a seguir “o que reduz para mais de metade a intensidade original” deve
ser classificado morfologicamente como:
A) Pronome pessoal do caso oblíquo
B) Artigo definido
C) Pronome demonstrativo
D) Preposição
Comentário:
Preposições
Classe invariável que conecta palavras e orações. Faz parte da transitividade de nomes e verbos,
compõe as locuções dos adjuntos adnominais e adverbiais.
Preposições: A, ante, após, até, com, contra, de, desde, para, per, perante, por, sob, sobre, trás.
Ex: Eu gosto de correr. (Preposição que: Complementa o verbo) V.T.I.
Ex: Você tem medo de cachorro. (Preposição que complementa um nome). Complemento Nominal;
Ex: Eu corro de noite. (Locução Adverbial)
Ex: Esta é a casa de papel. (Locução Adjetiva)
Gabarito: Letra D.
163/561
07) Quanto a classificação, estamos falando daquele que nomeiam estados, qualidades, sentimentos ou
ações cuja existência depende de outros seres. Neste sentido, estamos nos referindo a qual classificação
de substantivos?
A) Próprios;
B) Primitivos;
C) Derivados;
D) Abstratos.
Comentário:
Substantivo
Classe gramatical que dá nome a seres, coisas, sentimentos, qualidades, ações. É a palavra que
nomeia algo.
É variável. Flexiona em gênero, número e grau.

Classificação dos Substantivos
Primitivo: Dá origem a outros substantivos, não possui prefixo nem sufixo.
Ex: Casa, Espada, Feliz, Papel.
Derivado: Deriva do primitivo, possui prefixo ou sufixo.
Ex: Casebre, Papelaria, Espadachim;
Simples: Possui apenas um radical.
Ex: Jornal, Caneta, Fone.
Composto: Tem mais de um radical.
Ex: Arco-Íris,
Próprio: Nome de pessoas, lugares.
Ex: João, Itália, São Paulo.
Concreto: Designa um ser de existência autônoma e concreta. Pode ser material, espiritual, real ou
imaginário.
Ex: Deus, Fada, Casa, Menina, gato, girafa, Ouro.
Abstrato: Estabelece ação, sentimento, qualidade e estado.
Ex: Esperto, Doente, Medo, Feliz;
Coletivo: Pluralidade de seres da mesma espécie.
Ex: Povo, Cardume, Alcateia, Rebanho, Frota (Veículos), Esquadrilha.
O substantivo nunca será absoluto, pois dependerá do seu contexto.
Ex: A saída para emagrecer é a academia. (Abstrato=solução).

Ex: A saída do baile é ali. (Concreto=Porta).
Gabarito: Letra D.
08) Classe de palavras variável com que se designam ou se nomeiam os seres em geral ou são as palavras
variáveis com que se designam os seres (pessoas, animais e coisas). Palavra que serve de modo primário,
de núcleo de sujeito, do objeto direto, do objeto indireto e do agente da passiva. Qualquer palavra de outra
classe que desempenhe uma dessas funções equivalerá, forçosamente, esta classe gramatical. De acordo
com a descrição, estamos falando de qual classe gramatical?
164/561
A) Adjetivo;
B) Pronome;
C) Substantivo;
D) Verbo.
Comentário:
Substantivo
nomeia algo.

Ex: Arco-Íris,
imaginário.

Gabarito: Letra C.
(IBFC/Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE/2019)
09) Observe: “Delicioso gosto e o bom gosto das nuvens serem feitas de algodão”. Assinale a alternativa
que apresenta, correta e respectivamente, a classificação das palavras destacadas.
A) interjeição, preposição, adjetivo, conjunção.
B) preposição, conjunção, verbo, interjeição.
C) conjunção, artigo, substantivo, preposição.
D) artigo, conjunção, advérbio, verbo.
Comentário:
165/561
“Delicioso gosto e o bom gosto das nuvens serem feitas de algodão”
E = Conjunção Aditiva.
O = Artigo Definido.
Gosto = Substantivo.
De = Preposição.
Gabarito: Letra C.
10) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque está classificada corretamente.
A) “[...] devolvendo-lhe ao campo da análise crítica contra a ordem da ingenuidade onde ele foi lançado.”
(preposição).
B) “[...] aquele que vive uma vida justa já pode ser feliz.” (pronome pessoal).
C) “[...] ela é busca bem prática que conduz a vida.” (substantivo).
D) “Hoje, depois de uma aula sobre o tema, uma aula crítica e analítica [...]” (conjunção).
Comentário:
Letra A/D: Correta/Errada.
Preposições
Classe invariável que conecta palavras e orações. Faz parte da transitividade de nomes e verbos,
compõe as locuções dos adjuntos adnominais e adverbiais.
Preposições: A, ante, após, até, com, contra, de, desde, para, per, perante, por, sob, sobre, trás.
Ex: Eu gosto de correr. (Preposição que: Complementa o verbo) V.T.I.
Ex: Você tem medo de cachorro. (Preposição que complementa um nome). Complemento Nominal;
Ex: Eu corro de noite. (Locução Adverbial)
Ex: Esta é a casa de papel. (Locução Adjetiva)
Letra B: Errada.
Trata-se de um Pronome Demonstrativo
Letra C: Errada.
Trata-se de um Advérbio.
Advérbio
É uma classe invariável.
Indica a circunstância em que uma ação foi praticada.
Tem como finalidade modificar adjetivos (A moça é muito linda), verbos (Maria dançou muito) e outros
advérbios (Você é muito mal), orações (Normalmente, vamos correndo).
OBS: O advérbio nunca modifica um substantivo.

Circunstâncias Adverbiais
Advérbio de Causa
Ex: José caiu de fome;
Advérbio de Modo
Ex: Maria caiu sentada.
166/561
Advérbio de Lugar
Ex: Maria caiu à direita.
Advérbio de Intensidade
Ex: Maria dançou muito.
Advérbio de Frequência
Ex: Maria canta sempre.
Advérbio de Tempo
Ex: Maria cantará amanhã.
Advérbio de Dúvida
Ex: Maria errará possivelmente.
Advérbio de Certeza
Ex: Maria errará com certeza.
OBS: Quando na frase existe mais de um advérbio terminado em “–mente”, pode ser omitido o sufixo “–
mente” do primeiro advérbio.
Ex: Ela cantou calma e tranquilamente.

Advérbios de afirmação Sim, certamente, efetivamente, realmente, etc.;
Advérbios de dúvida Acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, etc.;
Bastante, bem, demais, mais, menos, pouco, muito, quanto, quão, quase,
Advérbios de intensidade
tanto, tão, etc.;
Abaixo, acima, adiante, aí, além, ali, aquém, aqui, atrás, através, cá, defronte,
Advérbios de lugar
dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, onde, perto, etc.;
Assim, bem, debalde, depressa, devagar, mal, melhor, pior e quase todos
Advérbios de modo
terminados em –mente: fielmente, levemente, etc.;
Advérbios de negação Não;
Agora, ainda, amanhã, anteontem, antes, breve, cedo, depois, então, hoje, já,
Advérbios de tempo
jamais, logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde, imediatamente etc.
Gabarito: Letra A.
11) No texto do último quadrinho, “Agora eu entendo!”, a palavra destacada estabelece circunstância de
A) afirmação.
B) dúvida.
C) tempo.
D) lugar.
E) modo.
Comentário:

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
167/561

Advérbios de tempo
Gabarito: Letra C.
12) Os termos destacados nas frases – Mas as propostas de renovação não seguem adiante, sempre
preteridas nos incentivos governamentais... / A legislação que virá e a retomada nas vendas precisam
gerar também um ciclo de renovação mais amplo que a simples troca de um carro seminovo por um zero-
quilômetro. – expressam circunstâncias, respectivamente, de
A) tempo, inclusão e intensidade.
B) afirmação, intensidade e modo.
C) tempo, afirmação e intensidade.
D) certeza, inclusão e afirmação.
E) certeza, inclusão e modo.
Comentário:

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Advérbios de Inclusão Inclusive, Também, mesmo.
Gabarito: Letra A.
(COSEAC/Prefeitura de Maricá - RJ/2018)
13) Considerando os fragmentos “Foi um dos dez acadêmicos eleitos na sessão de 28 de janeiro de 1897,
para completar o quadro de fundadores da Academia” (linhas 5-7) e “Seguiu para o estrangeiro em
missões diplomáticas” (linhas 13-14), pode-se afirmar que, em cada ocorrência, a preposição “para”
significa, respectivamente:
A) com destino a e na hipótese de.
B) na hipótese de e com o propósito de
C) com o propósito de e na condição de.
D) com a finalidade de e com destino a
E) na condição de e com a finalidade de.
Comentário:
Finalidade
“Foi um dos dez acadêmicos eleitos na sessão de 28 de janeiro de 1897, para completar o quadro de fundadores
da Academia”
Destino
“Seguiu para o estrangeiro em missões diplomáticas”
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/Prefeitura de Olímpia - SP/2019)
14) A frase – Hoje descobri que ele é muito mais forte que eu… – está reescrita no grau comparativo de
igualdade em:
A) Hoje descobri que ele é menos forte que eu…
B) Hoje descobri que ele é fortíssimo…
C) Hoje descobri que ele é tão forte quanto eu…
D) Hoje descobri que ele é pouco mais forte do que eu…
E) Hoje descobri que ele é o mais forte de nós…
Comentário:
168/561
Grau dos Adjetivos

Comparativo
Pode ser de superioridade, inferioridade ou igualdade.
Ex: Bolt é mais rápido que (ou do que) Nizem.
(Comparativo de superioridade)
Ex: Maria é menos feia que (do que) Mona.

(Comparativo de inferioridade)
Ex: João é tão feio quanto/como José.

(Comparativo de igualdade)
OBS: O elemento “do” é facultativo nas estruturas comparativas.
Superlativo Relativo
A qualidade de uma pessoa ou coisa é intensificada em relação a um conjunto relacionado.
Ex: José é o ladrão mais procurado da cidade.
Ex: Bolt é o velocista mais rápido do planeta.
Superlativo Absoluto
A qualidade de uma pessoa ou coisa é intensificada.
Ex: Bolt corre muito rápido.
José é muito alto.
(Superlativo Absoluto Analítico)
Ex: Bolt corre rapidíssimo.

José é altíssimo.
(Superlativo Absoluto Sintético)
Gabarito: Letra C.
15) Em “Estarão as pessoas esquecendo de estar presentes no momento, espalhando seu foco ao ver a
vida através de uma tela?”(4º parágrafo), a preposição em destaque expressa sentido de:
A) condição
B) consequência
C) lugar
D) tempo
Comentário:
A preposição destacada expressa sentido de tempo.
Substituindo o termo “ao” por “quando” será possível perceber o sentido de tempo.
“Estarão as pessoas esquecendo de estar presentes no momento, espalhando seu foco quando ver a vida
através de uma tela?”
Gabarito: Letra D.
16) “Um artigo recente no New York Times explora a onda explosiva de gravações de eventos feitas em
smartphones, dos mais significativos aos mais triviais”. No trecho, o elemento destacado é equivalente a:
A) com
B) desde
C) por
D) sobre
Comentário:
A preposição destacada na frase traz uma ideia de continuidade a partir de um início. Com isso, é possível ser
substituída por “desde”.
Gabarito: Letra B.
(VUNESP/IPREMM-SP/2019)
169/561
17) Na frase do texto “...como tudo na vida, o café deve ser consumido com moderação”, a expressão
destacada pode ser substituída, sem problemas de alteração no sentido, por
A) com empolgação.
B) sem exagero.
C) sem restrição.
D) muito discretamente.
E) com refinamento.
Comentário:
O termo “com moderação” é considerada uma locução adverbial de modo, podendo ser substituída por “sem
exagero”.
Gabarito: Letra B.
18) No trecho da fala do 3º quadrinho “Vamos chegando, imediatamente!”, a palavra destacada estabelece
sentido de
A) lugar
B) tempo.
C) modo.
D) dúvida.
E) negação.
Comentário:
O termo “imediatamente” é considerado um advérbio de tempo.
Gabarito: Letra B.
19) Assinale a alternativa em que a palavra destacada dá uma característica ao vocábulo anterior.
A) vivia brigando.
B) faria terrorismo.
C) numa época.
D) liberdade assustadora.
E) uma caneta.
Comentário:
A palavra que dá característica ao vocábulo anterior é “assustadora”, pois é uma adjetivo.
Adjetivo
É uma classe variável que tem como finalidade qualificar, condicionar ou especificar o substantivo.
Ex: Céu nublado, Pedra rosa, mulher alta, Casa azul.

Subs. Adj. S A S A S A
Classificação dos Adjetivos
Ex: Casa azul;
Composto: Possui mais de um radical.
Ex: Carro Azul-escuro;
Primitivo: Forma original.
Ex: Bom, ruim, mal;
Derivado: Formado a partir de outras palavras.
Ex: Mulher maléfica;
Pátrio: Relativo a cidades, países, estados.
170/561
Ex: Amazonense, Brasileiro, Nordestino.
Flexão dos Adjetivos
Adjetivo + Adjetivo (Apenas o último varia)
Ex: Afro-americanos, Verde-claros;
Existindo substantivo na composição do adjetivo composto, as partes não variam.
Ex: Ternos cinza-escuro.
Adjetivos invariáveis: Azul-celeste, Furta-cor, sem-sal, Azul-marinho.
Valor objetivo (Fato) x Valor Subjetivo (Opinião)
Adjetivo com valor objetivo.
Ex: Turista Australiano; Carro Japonês; Carro verde.
Adjetivo com Valor subjetivo.(Dá um atributo a algo).
Ex: Moça bonita; Casa feia.

Troca de ordem entre Substantivo e Adjetivo
A Troca entre substantivo e adjetivo pode:
1) Não mudar o sentido e a classe.
Ex: Boa Casa; Casa Boa.

(A + S) (S + A)
2) Mudar o sentido, mas não a classe.
Ex: Grande homem (homem com valores)

Homem Grande (Homem alto)
Nova mulher (Outra mulher)
Mulher Nova (Mulher jovem)
Pobre Homem (Pena do Homem)
Homem Pobre (Não tem dinheiro)
3) Muda a Classe e muda o sentido.
Ex: O Oligarca Alemão.

Subst. + Adj.
Ex: O alemão oligarca.
Subst. + Adj.
Locuções Adjetivas
Locução é a reunião de palavras que equivalem a uma só.
Locução Adjetiva: Preposição + Substantivo.

Olhos De águia Olhos Aquilinos
Casa de aluno Casa Discente
Asa de anjo Asa angelical
Renda do ano Renda anual
Carne de boi Carne bovina
Carne de cabra Carne caprina
Corte de cabelo Corte capilar
Remédio de criança Remédio pueril
171/561
Remédio de intestino Remédio celíaco ou entérico

Noite de inverno. Noite hibernal ou invernal.
Tanque de guerra Tanque bélico
Teto de gesso Teto gípseo
Gabarito: Letra D.
20) Na frase “A teoria mais escandalosa é que a foto seria uma montagem.”, o termo “mais” expressa a
mesma circunstância adverbial presente na expressão destacada em:
A) Almoço realizado diariamente no topo de um arranha-céu.
B) Almoço, bastante inusitado, realizado no topo de um arranha-céu.
C) Almoço com os colegas de trabalho realizado no topo de um arranha-céu.
D) Almoço realizado irreverentemente no topo de um arranha-céu.
E) Almoço realizado, talvez uma única vez, no topo de um arranha-céu.
Comentário:
Letra A: Errada.
Advérbio de tempo.
Letra B: Correta.
Advérbio de Intensidade.
Letra C: Errada.
Locução Adverbial de companhia.
Letra D: Errada.
Advérbio de modo.
Letra E: Errada.
Advérbio de Dúvida.

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Advérbios de Inclusão Inclusive, Também, mesmo.
Gabarito: Letra B.
21) Assinale a alternativa em que a palavra destacada adjetiva (qualifica) o vocábulo que a antecede.
A) …uma estrela.
B) …era apenas.
C) …quando apagam.
D) …estrela sozinha.
E) …numa janela.
Comentário:
172/561
Letra A: Errada.
Uma estrela.
Subs.
Letra B: Errada.
Era apenas.
Adv.
Letra C: Errada.
Quando apagam.
Verbo
Letra D: Correta.
Estrela sozinha.
Subs. Adj.
Letra E: Errado.
Numa janela.
Subs.
Gabarito: Letra D.
(Quadrix/CRN - 8ª Região (PR)/2019)
22)O excesso de peso na infância acarreta maior risco de a criança se tornar um adulto obeso...Pesquisas
demonstram que a prevenção é a melhor forma de combater a obesidade infantil
Os termos “maior” (linha 1) e “melhor” (linha 2) estão empregados no texto com função adjetiva, pois ambos
modificam substantivos.
Comentário:
Os termos “maior” e “melhor” apresentam qualidade, respectivamente, aos substantivos “risco” e “forma”.
Gabarito: Correto.
23) Assinale a alternativa em que todos os substantivos estão no grau aumentativo.
A) coração • coelhão • carvão • mão
B) carrão • pavão • marcação • corpanzil
C) palavrão • barrigão • caixão • cabeção
D) cebolão • canastrão • sabão • leão
E) portão • capataz • alemão • anão
Comentário:
Letra A: Errada.
Coração • coelhão • carvão • mão - Os termos destacados não estão no grau aumentativo
Letra B: Errada.
Carrão • pavão • marcação • corpanzil - Os termos destacados não estão no grau aumentativo.
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
Cebolão • canastrão • sabão • leão - Os termos destacados não estão no grau aumentativo.
Letra E: Errada.
173/561
Portão • capataz • alemão • anão - Os termos destacados não estão no grau aumentativo.
Gabarito: Letra C.
(IBADE/IBGE/2019)
24) O substantivo QUINTAS-FEIRAS foi corretamente flexionado no texto. Assinale a opção em que a
palavra destacada também está correta no plural.
A) Os guardas-noturnos não eram funcionários da empresa.
B) Os guardas-roupas dos funcionários ficavam no primeiro andar.
C) Os funcionários assinaram os abaixos-assinados.
D) Aquelas eram verdadeiras obras-prima.
E) Dois beijas-flores apareceram no jardim.
Comentário:
Letra A: Correta.
Quando a palavra for composta por Substantivo, Adjetivo ou Numeral, ambos os termos irão se flexionar.
Guardas-Noturnos (Subst. + Adjetivo)
Letra B: Errada.
Quando palavra for composta por verbo + substantivo, apenas o último varia.
Guarda-roupas (Verbo (Guardar) + Substantivo (roupas))
Letra C: Errada.
Quando palavra for composta por advérbio + substantivo, apenas o último varia.
Abaixo-assinados (Advérbio (Abaixo) + Substantivo (assinados))
Letra D: Errada.
Quando a palavra for composta por Substantivo, Adjetivo ou Numeral, ambos os termos irão se flexionar.
Obras-Primas (Substantivo (Obras) + Adjetivo (Primas))
Letra E: Errada.
Quando palavra for composta por verbo + substantivo, apenas o último varia.
Beija-Flores (Verbo (Beijar) + Substantivo (Flores))
Gabarito: Letra A.
25) Foi um dos primeiros a perceber o gênio do escritor e o estimulou sem trégua a acreditar em si mesmo
(7° parágrafo)
Os termos sublinhados acima constituem, respectivamente:
A) artigo – preposição – pronome
B) preposição – pronome – artigo
C) artigo – pronome – preposição
D) preposição – artigo – pronome
E) pronome – artigo – preposição
Comentário:
O gênio
Art. Subs.
e o estimulou = estimulou ele

Pronome Oblíquo Átono
174/561
...o estimulou sem trégua a acreditar

preposição
Gabarito: Letra C.
(EDUCA/Prefeitura de Várzea – PB/2019)
26) Analise o fragmento abaixo e marque a alternativa CORRETA:
... fomos ontem ao parque da cidade de Várzea, um lugar agradabilíssimo...
O adjetivo acima descrito, está flexionado em:
A) Número, pois encontra-se flexionado no plural.
B) Grau, pois encontra-se flexionado no superlativo absoluto analítico.
C) Grau, pois encontra-se flexionado no superlativo absoluto sintético.
D) Grau, pois encontra-se flexionado comparativo de igualdade.
E) Gênero, pois encontra-se flexionado no feminino.
Comentário:
Grau dos Adjetivos

Comparativo



Gabarito: Letra C.
27) Considere as frases do texto para responder à questão.
As preposições destacadas estabelecem entre as palavras, correta e respectivamente, as relações de:

A) meio, concessão, modo.
B) lugar, falta, posse.
C) especificidade, concessão, companhia.
D) reciprocidade, ausência, instrumento.
E) direção, falta, companhia.
Comentário:
175/561

(Ideia de Reciprocidade)

(Ideia de Ausência ou falta)
(Instrumento)
Gabarito: Letra D.
28) Assinale a alternativa cujos termos em destaque expressam, respectivamente, circunstâncias de
intensidade e de tempo.
A) ...que desempenhavam tarefas pouco criativas... / A relação entre tecnologia e emprego sempre foi
conflituosa.
B) a tecnologia enriquece a sociedade e apenas transforma o emprego.../ Os primeiros prejudicados foram os
C) Minha profissão jamais poderá ser exercida por uma máquina.../ ... na oftalmologia e até na psiquiatria...
D) Também podem superá-los na prescrição do tratamento.../ Hoje, até a medicina está perdendo atribuições
para algoritmos inteligentes...
E) Mas aí vieram a inteligência artificial e o “big data”.../ tirando o emprego de muita gente.
Comentário:
Letra A: Correta.
...que desempenhavam tarefas pouco criativas... / A relação entre tecnologia e emprego sempre foi conflituosa.
(Intensidade) (Tempo)
Letra B: Errada.
(Exclusão)
a tecnologia enriquece a sociedade e apenas transforma o emprego.../ Os primeiros prejudicados foram os
(Intensidade)
Letra C: Errada.
Minha profissão jamais poderá ser exercida por uma máquina.../ ... na oftalmologia e até na psiquiatria...
(Tempo) (Inclusão)
Letra D: Errada.
(Adição) (Tempo)
Também podem superá-los na prescrição do tratamento.../ Hoje, até a medicina está perdendo atribuições para
algoritmos inteligentes...
Letra E: Errada.
Mas aí vieram a inteligência artificial e o “big data”.../ tirando o emprego de muita gente.
(Lugar) (Intensidade)
Gabarito: Letra A.
29) Assinale a alternativa em que a preposição em destaque forma uma expressão cujo sentido é de modo.
B) ... mas tampouco se afigura impossível de desenvolver.
C) ... deveriam ler com mais atenção o caderno de questões.
D) Havia ali elementos suficientes para redigir um texto.
E) A escolha do tema constituiu modo mais inteligente...
Comentário:
176/561
... deveriam ler com mais atenção o caderno de questões.

(maneira ou modo de ler)
Gabarito: Letra C.
30) Assinale a alternativa em que a expressão em destaque está empregada com valor adjetivo.
B) ... o dever de prover educação à pessoa com deficiência...
C) ... anúncio sobre preconceito no mercado profissional...
D) ... é possível elaborar ao menos uma exposição básica.
E) ... o examinado teria de possuir conhecimento prévio do assunto.
Comentário:
Letra A: Errada.
Trata-se de um advérbio de afirmação.
Letra B: Correta.
Trata-se de uma locução adjetiva, atribuindo qualidade ao substantivo “pessoa”.
Letra C: Errada.
Trata-se de uma locução adverbial de lugar.
Letra D: Errada.
Trata-se de uma locução adverbial.
Letra E: Errada.
Gabarito: Letra B.
31) Considere as seguintes passagens do texto:
... até o momento, não tomaram quaisquer medidas concretas. (1° parágrafo)
... coletaria o plástico flutuante até um ponto central. (3° parágrafo)
Nos dois contextos, o vocábulo “até” estabelece relação de

A) limite.
B) instrumento.
C) tempo.
D) lugar.
E) causa.
Comentário:
Até
Pode ser uma preposição, repassando uma ideia de limite.
Ex: José foi até a faixa amarela.
Poder ser um advérbio, repassando uma ideia de inclusão.
Ex: Até José foi ao baile.
Gabarito: Letra A.
32) Leia o texto abaixo que constitui uma faixa, lida em 14/05/2019, nos muros da UFMT, Campus Cuiabá.
Se não nos deixarem sonhar, não os deixaremos dormir. (Movimento português Geração Rasca)
177/561
Sobre aspectos linguísticos do texto, responda.

Em outras situações de comunicação, os verbos sonhar e dormir precedidos de artigo podem desempenhar as
funções dos nomes, a exemplo de O olhar não se despregou da garota.
Comentário:
Substantivação das Palavras

Ocorre quando uma palavra (verbo, adjetivo, numeral ou advérbio) passa a exercer função de substantivo.
A palavra passa a ser um substantivo quando substitui um e fica precedida por um artigo.
Ex: "O olhar de Maria me fascina." (verbo substantivado)
Ex: "Era um amarelo dos Deuses." (adjetivo substantivado)
Ex: “O um é numeral.” (numeral substantivado)
Ex: "Ela falou um sim bem sereno." (advérbio substantivado)
Gabarito: Correto.
33) O professor também afirma que todas as pesquisas são muito especializadas e, por isso, não há ninguém
que se dedique a construir uma máquina que reproduza o ser humano em sua totalidade como acontece em filmes
de ficção científica.
Até mesmo nos corretores ortográficos dos processadores de texto de computador, é preciso um sistema
inteligente para detectar que há um problema de sintaxe na frase e oferecer uma possível correção.
Os operadores argumentativos “por isso” (L.15/16), e “Até”, (L.26) expressam, no contexto em que se
inserem, as ideias de
A) causa e limite.
B) meio e delimitação.
C) consequência e ênfase.
D) conclusão e inclusão.
Comentário:
O termo “por isso” é um conector conclusivo. Já o termo “até”, no contexto apresentado, trata-se de uma inclusão.
Até
Pode ser uma preposição, repassando uma ideia de limite.
Ex: José foi até a faixa amarela.
Poder ser um advérbio, repassando uma ideia de inclusão.
Ex: Até José foi ao baile.
Gabarito: Letra D.
(FGV/TJ-CE/2019)
34) “Em minha casa e em todo outro lugar aprende-se apenas com quem se ama”; nessa frase, o vocábulo
de valor geral “lugar” substitui um vocábulo de valor específico “casa”.
A mesma situação ocorre, respectivamente, com o seguinte par de palavras:
A) sala / cômodo;
B) luz / calor;
C) tangerina / mexerica;
D) tecnologia / computador;
E) líquido / refeição.
Comentário:
O mesmo ocorre na alternativa “A”, sendo “sala” um substantivo específico e “cômodo” um substantivo com valor
geral.
B) luz / calor; (Os dois possuem valor geral)
178/561
C) tangerina / mexerica; (São sinônimos)

D) tecnologia / computador; (Específico/Geral)
E) líquido / refeição. (Não possuem valor específico e geral)
Gabarito: Letra A.
35) A palavra destacada no segmento “... fibras de tecidos sintéticos que se soltam da roupa durante a
lavagem acabam chegando aos oceanos...” exprime ideia de
A) modo.
B) causa.
C) tempo.
D) finalidade.
E) intensidade.
Comentário:
Durante é um advérbio de tempo.
Gabarito: Letra C.
(NUCEPE/FMS/2019)
36) Assinale a opção na qual o segmento marcado sugere uma relação de comparação entre sequências
frasais, no contexto.
A) É muito provável que você conheça pelo menos alguém que tenha saído do Brasil.
B) ... trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo.
C) Trata-se da única que durou mais de 1 milhão de anos.
D) A ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, ...
E) ...e colonizou a Europa e a Ásia bem antes de o primeiro Homo sapiens ...
Comentário:
Estruturas que servem para comparar um termo a outro: “tão...como ou quanto”, “mais do que”, “menos do que”.
Grau dos Adjetivos

Comparativo


Na frase “A ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, ...” temos uma comparação implícita.
Gabarito: Letra D.
37) Quanto à preposição em nas frases:
é correto afirmar que

A) nas duas ocorrências a preposição indica modo.
B) na primeira indica causa, na segunda, modo.
C) na primeira indica modo, na segunda, tempo.
D) nas duas ocorrências indica tempo.
E) na primeira indica modo, na segunda, causa.
179/561
Comentário:

(Maneira ou modo que está o cenário)

(Maneira ou modo que estão as vendas)
Gabarito: Letra A.
38) “Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses".
A frase em análise na questão anterior contém 2 adjetivos que são:
A) borboletas e vida.
B) vida e metamorfose.
C) longas e silenciosas.
D) Não e por.
Comentário:
Adjetivo
É uma classe variável que tem como finalidade qualificar, condicionar ou especificar o substantivo.
Ex: Céu nublado, Pedra rosa, mulher alta, Casa azul.

Subs. Adj. S A S A S A
“Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses".
A A S
Gabarito: Letra C.
39) Assinale a alternativa em que a palavra não sofre variação de gênero.
A) vida.
B) filhos.
C) onírico.
D) biológica.
Comentário:
Substantivo Comum de Dois, Sobrecomum e Epiceno

Substantivo Comum de Dois Gêneros
A diferença é feita apenas por meio de um determinante (podendo ser um artigo, numeral, pronome ou
adjetivo)
Ex: O artista/A artista; O cliente/A cliente; O dentista/A dentista.
Substantivo Sobrecomum
Substantivo que não faz o determinante variar em gênero, mas se refere às entidades do sexo masculino
e feminino.
Ex: A vida, a testemunha (homem ou mulher), o cônjuge (homem ou mulher), o indivíduo (homem ou
mulher), a pessoa (homem ou mulher), a criança (homem ou mulher), a criatura (homem ou mulher).
Substantivo Epiceno
A diferenciação do gênero ocorre por meio da atribuição dos termos “macho e fêmea”.
Ex: Jacaré macho / Jacaré Fêmea.
Gabarito: Letra C.
40) A palavra "sonho” foi empregada como substantivo e como verbo no texto. Marque a alternativa em
que essa palavra é empregada como substantivo.
A) "(...) me referir aqui do sonho onírico (...)
B) "(...) eu sonho ter uma casa (...)
C) “(...) Sonho ser o maior jogador (...)"
D) "(...) eu sonho que meus filhos se formem (...)"
Comentário:
180/561
"(...) me referir aqui do sonho onírico (...)
O termo “do” é formado por “de (preposição) + o (artigo)”, este tem a função de determinar o substantivo “sonho”.
Substantivação das Palavras

Ocorre quando uma palavra (verbo, adjetivo, numeral ou advérbio) passa a exercer função de substantivo.
A palavra passa a ser um substantivo quando substitui um e fica precedida por um artigo.
Ex: "O olhar de Maria me fascina." (verbo substantivado)
Ex: "Era um amarelo dos Deuses." (adjetivo substantivado)
Ex: “O um é numeral.” (numeral substantivado)
Ex: "Ela falou um sim bem sereno." (advérbio substantivado)
Gabarito: Letra A.
41) Marque a alternativa em que a letra maiúscula não identifica um substantivo próprio
A) Martin Luther King.
B) Mahatma Gandhi.
C) Índia.
D) Sonho.
Comentário:
Substantivos Próprios: Martin Luther King; Mahatma Gandhi; Índia.
Substantivo comum: Sonho
Substantivo
nomeia algo.

Ex: Arco-Íris,
imaginário.
181/561

Gabarito: Letra D.
42) Identifica o número de substantivos e verbos, respectivamente, em: “Sonho não é delírio (...)".
A) 1 e 2.
B) 2 e 1.
C) 3 e 1.
D) 2 e 2.
Comentário:
Verbo
“Sonho não é delírio (...)"
Subs. Subs.
Gabarito: Letra B.
43) Em Língua Portuguesa, algumas preposições unem-se com outras palavras, formando um só
vocábulo, a partir de mecanismos de combinação ou de contração. Assinale a alternativa em que o
mecanismo empregado tenha sido o da combinação.
A) “ao” (l. 03).
B) “da” (l. 04).
C) “na” (l. 06).
D) “num” (l. 14).
E) “neles” (l. 30).
Comentário:
Combinação: Não ocorre perda fonética.
Prep.
Ex: a + o = ao.
Art.
Contração: Ocorre perda fonética.
Prep. Prep. Prep. Prep.

Ex: de + a = da; em + a = na; em + um = num; em + eles = neles.
Art. Art. Art. Art.
Gabarito: Letra A.
44) A palavra destacada em "Eu, porém, trabalho também por amor" pertence à mesma classe de palavras
que a palavra destacada em: "temos grande dificuldade em lidar com o trabalho."
Comentário:
"Eu, porém, trabalho também por amor”

Verbo
Art.
"temos grande dificuldade em lidar com o trabalho."
182/561
Subs.
Gabarito: Errado.
45) A palavra destacada em "Eu acordo compro o pão" (Texto 2 / linha 9) pertence à mesma classe de
palavras que a palavra destacada em: "e que, um dia, o deixaremos. " (Texto 1 / linha 10).
Comentário:
“Eu acordo compro o pão"

Art. Definido
"e que, um dia, o deixaremos. "

Art. Indefinido
Gabarito: Correto.
(CKM Serviços/SESCOOP/2017)
46) Assinale, entre as alternativas a seguir, a que apresenta um substantivo abstrato destacado:
A) Todas as cadeiras da sala de aula quebravam.
B) Ela adorou os doces que seu namorado lhe deu de presente.
C) Carlos desejou viver ao lado de sua amada para sempre.
D) Juliana estava triste com a ausência de seus pais na cidade.
E) O amor que Ana sentia por ele era indescritível.
Comentário:
Todas as cadeiras da sala de aula quebravam.

Subs. Concreto
Ela adorou os doces que seu namorado lhe deu de presente.

Subs. Concreto
Carlos desejou viver ao lado de sua amada para sempre.

Verbo
Juliana estava triste com a ausência de seus pais na cidade.

Adjetivo
O amor que Ana sentia por ele era indescritível.

Subs. Abstrato
Substantivo
nomeia algo.

Substantivo Concreto Substantivo Abstrato
Dá nome a seres que precisam de outros seres para
Dá nome a seres de existência própria, não
existir. Estabelece ação, sentimento, qualidade e
dependendo de outros seres.
estado.
Ex: Deus, Fada, Casa, Menina, gato, girafa, Ouro. Ex: Esperto, Doente, Medo, Feliz;
Gabarito: Letra E.
(CETAP/Prefeitura de Ourém - PA/2017)
47) "Não, Shakespeare não precisa de terno e gravata para ser atua! (...)”. Há um erro na classificação
morfológica em:
A) A frase apresenta dois advérbios.
B) Há três substantivos na frase.
C) Há dois verbos de regências diversas.
D) Há uma preposição e uma conjunção no fragmento.
E) "para" é uma conjunção subordinativa condicional.
Comentário:
183/561
"Não, Shakespeare não precisa de terno e gravata para ser atua! (...)”
Advérbio
Substantivo
Verbo
Preposição e Conjunção Aditiva
Conjunção Subordinada Finalística
Gabarito: Letra E.
(Colégio Pedro II/Colégio Pedro II/2017)
48) Nenhuma! Cansou de tanto andar. Perguntara muito. Ouvira respostas de todo tipo. Algumas vezes,
reagira à escassa delicadeza de certos balconistas e mesmo às ironias finas. Em outros momentos fora
levado à autocomiseração, depois de ouvir, por exemplo...
Logo no início do texto, o narrador utiliza uma expressão formada por ADJETIVO + SUBSTANTIVO, nessa
ordem, para apresentar uma avaliação acerca do tipo de atendimento prestado no comércio. Essa
expressão é
Comentário:

Adjetivo Substantivo

Pron. Ind. Substantivo

Subs. Adj

Subs. Adj.
Gabarito: Letra A.
(INAZ do Pará/Prefeitura de Rolim de Moura - RO/2017)
49) Na frase “O estudo do cérebro e do sistema nervoso é chamado de neurociência ou neurobiologia”,
são respectivamente:
A) Locução adjetiva, adjetivo, substantivo.
B) Advérbio, objeto direto, numeral.
C) Objeto indireto, locução adjetiva, pronome.
D) Advérbio de lugar, adjetivo, substantivo.
E) Locução adjetiva, substantivo, adjetivo.
Comentário:
“O estudo do cérebro e do sistema nervoso é chamado de neurociência ou neurobiologia”

Loc. Adj. Adjetivo Substantivo
Locução Adjetiva
É formada por duas ou mais palavras que atuam como adjetivo, caracterizando um substantivo.
Normalmente é formada por Preposição + Substantivo.
Gabarito: Letra A.
50) Complete a frase abaixo com o substantivo flexionado corretamente no plural.
184/561
“Os ............ que os .................. roubaram receberam as ..................... de toda torcida e passaram por vários
.................... deste município de Fraiburgo.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A) troféis • ladrões • bênções • órgães
B) troféis • ladrões • bênções • órgãos
C) troféus • ladrães • bênçãos • órgões
D) troféus • ladrões • bênçãos • órgãos
E) troféus • ladrãos • bênçãos • órgões
Comentário:
Flexão dos Substantivos

Palavras Terminadas em “U”
Singular Plural
Troféu; Degrau; Chapéu; Sarau; Céu Troféus; Degraus; Chapéus; Saraus; Céus
Palavras Terminadas em “L”
Singular Plural
Anel; Tonel; Rol; Sol; Funil; Útil; Túnel Anéis; Tonéis; Róis; Sóis; Funis; Úteis; Túneis
Palavras Terminadas em “ão”
Singular Plural em “ões”
Botão; Estação; Limão; Visão; Razão Botões; Estações; Limões; Visões; Razões
Singular Plural em “ãos”
Bênção; Órgão; Sótão Bênçãos; Órgãos; Sótãos
Singular Plural em “ães”
Alemães; Capitães; Charlatães; Escrivães; Pães;
Alemão; Capitão; Charlatão; Escrivão; Pão; Sacristão
Sacristães
Singular Plural em “ãos”, “ões” e “ães”
Aldeão Aldeãos, Aldeões e Aldeães
Ancião Anciãos, Anciões e Anciães
Ermitão Ermitãos, Ermitões e Ermitães
Sultão Sultãos, Sultões e Sultães
Singular Plural em “ãos”, “ões”
Anão Anãos, Anões
Vilão Vilãos, Vilões
Zangão Zangãos, Zangões
Hortelão Hortelãos, Hortelões
Singular Plural em “ães”, “ões”
Alazão Alazães, Alazões
Cirurgião Cirurgiães, Cirurgiões
Rufião Rufiães, Rufiões
Singular Plural em “ães”, “ãos”
Artesão Artesães, Artesãos
Deão Deães, Deões
Faisão Faisães, Faisões
Gabarito: Letra D.
51) Assinale a alternativa que contém substantivo próprio.
A) O juiz julgou o réu com justiça.
B) A cidade de Fraiburgo é hospitaleira.
C) Príncipes e princesas visitaram a cidade.
D) Alunos e alunas marcharam bonito no desfile.
E) A prefeita decretou ponto facultativo amanhã!
Comentário:
A cidade de Fraiburgo é hospitaleira.
Substantivo
185/561
nomeia algo.

Ex: Arco-Íris,
imaginário.

Gabarito: Letra B.
52) Assinale a alternativa que apresenta todos os substantivos masculinos.
A) pianista; cal; comunicação; alface.
C) sabiá; profeta; amor; champanha.
D) cetim; dente; dor; seguro.
E) calor; televisão; viola; painel.
Comentário:
Substantivo
nomeia algo.

Gênero
186/561
Masculino Feminino
O púbis; O herpes; O proclama; O pernoite; O sósia;
A celeuma; A fleuma; A cal; A pane; A mascote; A
O champanha; O dó (pena); O maracajá; O lança-
libido; A derme; A omoplata; A cataplasma; A áspide;
perfume; O Hosana; O eczema; O axioma; O
A faringe; A aluvião; A aguardente; A alface; A tíbia;
anátema; O plasma; O grama (peso); O diabete; O
A musse.
ágape.
Gabarito: Letra B.
53) Quanto ao gênero dos substantivos, a alternativa correta é:
A) A champanhe.
B) O alface.
C) A guaraná.
D) O musse.
E) A cal.
Comentário:
Substantivo
nomeia algo.

Gênero
Masculino Feminino
O púbis; O herpes; O proclama; O pernoite; O sósia;
A celeuma; A fleuma; A cal; A pane; A mascote; A
O champanha; O dó (pena); O maracajá; O lança-
libido; A derme; A omoplata; A cataplasma; A áspide;
perfume; O Hosana; O eczema; O axioma; O
A faringe; A aluvião; A aguardente; A alface; A tíbia;
anátema; O plasma; O grama (peso); O diabete; O
A musse.
ágape.
Gabarito: Letra E.
(AOCP/SUSIPE-PA/2017)
54) Em relação à função dos vocábulos no texto, assinale a alternativa correta.
A) O vocábulo destacado em “É olhando através desse prisma que analisaremos a escrita.” é uma das formas do
verbo “analisar” que, nessa construção, está conjugado na primeira pessoa do plural, no tempo futuro do presente,
expressando uma ação que ainda vai acontecer.
B) O vocábulo destacado em “(...) o poeta ou o escritor tem seu lado altruísta (...)” é um advérbio que, nessa
C) O vocábulo destacado em “[o poeta] sonha que seu texto inspire e mude a vida de alguém (...)” é um pronome
relativo que, nessa construção, tem, junto com a preposição “de”, função de complemento nominal.
D) O vocábulo destacado em “Fazendo uma analogia, a poesia está para o poeta como a lágrima está para
aquele que sofre.” é um substantivo feminino que, nessa construção, tem função de adjetivo, caracterizando uma
atitude do poeta.
E) O vocábulo destacado em “Portanto, a poesia é para o poeta e o texto é para o escritor, pura liberdade (...)” é
um substantivo feminino que, nessa construção, junto ao adjetivo “pura”, tem função de objeto direto.
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
O vocábulo destacado em “(...) o poeta ou o escritor tem seu lado altruísta (...)” é um adjetivo que, nessa
Letra C: Errada.
O vocábulo destacado em “[o poeta] sonha que seu texto inspire e mude a vida de alguém (...)” é um pronome
indefinido.
187/561
Letra D: Errada.
O vocábulo destacado em “Fazendo uma analogia, a poesia está para o poeta como a lágrima está para aquele
que sofre.” é um substantivo feminino que, nessa construção, tem função sintática de sujeito.
Letra E; Errada.
O vocábulo destacado em “Portanto, a poesia é para o poeta e o texto é para o escritor, pura liberdade (...)” é um
substantivo feminino que, nessa construção, junto ao adjetivo “pura”, tem função de predicativo do sujeito.
Gabarito: Letra A.
(LEGALLE Concursos/Prefeitura de Turuçu - RS/2017)
55) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto à pluralização:
A) Sóror - sorores.
B) Faisão - faisãos.
C) Invalidez - invalidezes.
D) Inútil - inúteis.
E) Fel - féis.
Comentário:
Faisão = Faisões/Faisães

Singular Plural
Singular Plural
Botões; Corrimões; Estações; Limões; Visões;
Botão; Corrimão; Estação; Limão; Visão; Razão
Razões
Bênção; Corrimão; Órgão; Sótão Bênçãos; Corrimãos; Órgãos; Sótãos
Sacristães
Gabarito: Letra B.
(Itame/Prefeitura de Inhumas - GO/2015)
188/561
56) Assinale a alternativa composta somente por substantivos sobrecomuns.

A) Indivíduo – criança – jornalista – cônjuge.
B) Verdugo – algoz – criança – apóstolo.
C) Pessoa – criatura – colega – testemunha.
D) Algoz – vítima – criança – cliente.
Comentário:
Substantivo Comum de Dois, Sobrecomum e Epiceno

Substantivo Comum de Dois Gêneros
A diferença é feita apenas por meio de um determinante (podendo ser um artigo, numeral, pronome ou
adjetivo)
Ex: O artista/A artista; O cliente/A cliente; O dentista/A dentista.
Substantivo Sobrecomum
Substantivo que não faz o determinante variar em gênero, mas se refere às entidades do sexo masculino
e feminino.
Ex: A vida, a testemunha (homem ou mulher), o cônjuge (homem ou mulher), o indivíduo (homem ou
mulher), a pessoa (homem ou mulher), a criança (homem ou mulher), a criatura (homem ou mulher).
Substantivo Epiceno
A diferenciação do gênero ocorre por meio da atribuição dos termos “macho e fêmea”.
Ex: Jacaré macho / Jacaré Fêmea.
Letra A: Errada.
O Indivíduo – A criança – A jornalista/O jornalista – O cônjuge.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
A Pessoa – A criatura – O colega/A colega – A testemunha.
Letra D: Errada.
O Algoz – A vítima – A criança – O cliente/A cliente.
Gabarito: Letra B.
(IMA/Prefeitura de Uruçuí - PI/2016)
57) Possuem o mesmo valor morfológico que a expressão “nos manuais de instrução” (L.7) as palavras:
A) “hoje” (L.3) e “principalmente” (L.7).
B) “erros” (L.08) e “alguns” (L.37).
C) “Segunda” (L.28) e "antiga" (L.20).
D) “movimento” (L.19) e “tipo” (L.31).
Comentário:
“nos manuais de instrução” = Advérbio.
A) “hoje” (Advérbio) e “principalmente” (Advérbio).
Gabarito: Letra A.
(IESES/Prefeitura de São José do Cerrito - SC/2017)
58) Analise as proposições sobre a classificação de algumas das palavras do parágrafo a seguir. Depois
assinale a alternativa que contenha análise corretas sobre as mesmas.
como gato”, em vez de ‘com gato’, o que, paradoxalmente (mas eles não se dão conta!), tira do provérbio todo o
sentido, porque ele quer dizer exatamente que, se não se tem uma arma poderosa (metafórica), tenta-se fazer o
serviço com outra, mesmo que seja menos poderosa. A única maneira de ‘anular’ esse provérbio seria mostrar
que o cão nunca foi considerado mais eficaz na caça do que o gato.
I. As palavras “por” e “como” pertencem à classe das preposições.
II. As palavras “não” e “nunca” são advérbios de negação.
III. As palavras “cão”, “provérbio” e “poderosa” pertencem à classe dos substantivos.
189/561
IV. As palavras “porque” e “se” pertencem à classe das conjunções.

A) Há erro de análise em apenas três das proposições.
B) Há erro de análise em apenas duas das proposições.
C) Há erro de análise em apenas uma das proposições.
D) Há erro de análise em todas as proposições.
Comentário:
como gato”, em vez de ‘com gato’
A palavra “como” é uma conjunção comparativa.
... tem uma arma poderosa (metafórica)...
A palavra “poderosa” é um adjetivo, tendo a função de caracterizar o substantivo “arma”.
Gabarito: Letra B.
59) Na frase “Pesquisadores apontaram que ter um melhor amigo de infância pode ser fundamental para a
saúde mental na vida adulta.”,
A) a palavra “melhor” exerce função de substantivo, visto que aparece precedida do artigo “um”.
B) as expressões “mental” e “adulta” exercem a função de adjetivo, pois qualificam a palavra “vida”.
C) as expressões “de infância” e “fundamental” exercem a função de adjetivo.
D) a palavra “fundamental” não pode ser considerada adjetivo, visto que não se refere a um substantivo.
E) a expressão “de infância” não pode ser adjetivo, pois é formada por uma preposição e um substantivo.
Comentário:
Locução Adjetiva Adjetivo
“Pesquisadores apontaram que ter um melhor amigo de infância pode ser fundamental para a saúde mental na
vida adulta.”
As expressões “mental” e “adulta” exercem a função de adjetivo, pois qualificam as palavras “saúde” e “vida”,
respectivamente.
Gabarito: Letra C.
(RBO/CPTM/2017)
60) A São Paulo Railway - SPR foi a primeira ferrovia construída em São Paulo, e a segunda no Brasil, tendo sido
inaugurada em 1867. Financiada com capital inglês, sua construção foi iniciada em 1860, enfrentando muitas
dificuldades técnicas durante a implantação, principalmente no trecho da Serra do Mar. Para vencer os 800 m de
desnível, numa extensão de 8 km, foi necessário construir um plano inclinado com quatro patamares, onde foram
instaladas máquinas fixas que acionavam um sistema de cabos de tração engatados aos vagões. Em 1867 o
trecho completo, ligando Santos a Jundiaí, com 159 km, foi aberto ao tráfego. A concessionária teve o privilégio de
exploração da linha por um período de 90 anos, o que lhe garantiu a cômoda condição de maior empresa
ferroviária do Brasil e em volume de carga. Graças a esse monopólio, a SPR jamais se interessou em expandir
suas linhas para além de Jundiaí, criando, assim, condições para a constituição de outras companhias
ferroviárias.
(http://www.abpfsp.com.br/ferrovias.htm. Acessado em 07.08.2017)
Assinale a alternativa em que os vocábulos pertençam às mesmas classes de palavras dos termos em
destaque, na mesma sequência.
A) plataforma / trilho / especial
C) baldeação / demasiado / expressivo
D) alteram / usuário / via
E) cargueiro / transferência / passageiro
Comentário:
...enfrentando muitas dificuldades técnicas...

Substantivo
190/561
...um plano inclinado com quatro patamares...

Adjetivo
...suas linhas para além de Jundiaí...

Advérbio

Subst. Adj. Adv. Modo
Gabarito: Letra B.
(Quadrix/COFECI/2017)
61) Existe felicidade sem esforço quando a pessoa passa e, sem fazer nada, exceto virar o rosto, vê um pôr do
sol no cerrado, daqueles magníficos, na reta do horizonte.
...
Ele também é resultante de uma obra, de algo que alegre, que anime, que faça o indivíduo crescer e se elevar.
Julgue o item em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos.

São empregados como substantivos no texto a expressão “pôr do sol” (linha 2) e o vocábulo “reta” (linha 2); a
palavra “alegre” (linha 3) é empregada como verbo.
Comentário:
Substantivo
...um pôr do sol no cerrado...
Art.
...na reta do horizonte...

Substantivo
...de algo que alegre...

(Verbo no presente do modo subjuntivo)
Gabarito: Correto.
62) Em “Nas estrelas que formam uma constelação”, a palavra em destaque é um substantivo coletivo.
Assinale a alternativa em que há um substantivo na mesma condição.
A) Músico.
B) Peregrino.
C) Artista.
D) Disco.
E) Fato.
Comentário:
Substantivos Coletivos
Grupo de Soldados Batalhão
Grupo de Instrumentistas Banda
Grupo de Viajantes Caravana
Grupo Grande de Pessoas Multidão
Grupo de Espectadores Plateia
Grupo de Médicos Junta
Grupo de Cidadãos Comunidade
Grupo de Pessoas Assembleia
Grupo de Malandros Corja ou Choldra
Grupo de Jogadores Time
Grupo de Parentes Família
Grupo de Pássaros Bando
Grupo de Bois Boiada
Grupo de Macacos Capela
Grupo de Cetáceos Escola
Grupo de Atum Fio
191/561
Grupo de Burros Burricada

Grupo de Elefantes Manada
Grupo de Camelos Cáfila
Grupo de Lobos Alcateia
Grupo de Cabras Fato
Grupo de Gafanhotos Nuvem
Grupo de Abelhas Enxame
Grupo de Cães Matilha
Grupo de lhamas Trompa
Grupo de Insetos Nocivos Praga
Grupo de Livros Biblioteca
Grupo de Filmes Cinemateca
Grupo de Tecidos Fardo
Grupo de Pães Fornada
Grupo de Quadros Pinacoteca
Grupo de Roupas Trouxa
Grupo de Carros Frota
Grupo de Disco Discoteca
Conjunto de Flores Buquê/Ramalhete
Conjunto de Cebola Réstia
Conjunto de Frutas Cacho
Conjunto de Oliveiras Olival
Conjunto de Moedas Cabidela
Conjunto de Livros Acervo
Gabarito: Letra E.
(Instituto Excelência/Câmara de Santa Rosa - RS/2017)
63) Os substantivos podem ser classificados quanto à importância, individualização, especificação do que
nomeiam. O coletivo é um substantivo que, mesmo no singular, refere-se a um conjunto de seres, como se
fossem um único ser. Assinale a alternativa CORRETA quanto aos substantivos coletivos:
A) Cambada de gatos, acervo de livros, enxame de abelhas.
B) Cacho de abelhas, manada de elefantes, matilha de camelos.
C) Resma de papéis, cáfila de uvas, constelação de estrelas.
D) Nenhuma das alternativas
Comentário:
Letra A: Correta.
Substantivos Coletivos
Grupo de Soldados Batalhão
Grupo de Instrumentistas Banda
Grupo de Viajantes Caravana
Grupo Grande de Pessoas Multidão
Grupo de Espectadores Plateia
Grupo de Médicos Junta
Grupo de Cidadãos Comunidade
Grupo de Pessoas Assembleia
Grupo de Malandros Corja ou Choldra
Grupo de Jogadores Time
Grupo de Parentes Família
Grupo de Pássaros Bando
Grupo de Bois Boiada
Grupo de Macacos Capela
Grupo de Cetáceos Escola
Grupo de Atum Fio
Grupo de Burros Burricada
Grupo de Elefantes Manada
Grupo de Camelos Cáfila
192/561
Grupo de Lobos Alcateia

Grupo de Cabras Fato
Grupo de Gafanhotos Nuvem
Grupo de Abelhas Enxame
Grupo de Cães Matilha
Grupo de lhamas Trompa
Grupo de Insetos Nocivos Praga
Grupo de Livros Biblioteca
Grupo de Filmes Cinemateca
Grupo de Tecidos Fardo
Grupo de Pães Fornada
Grupo de Quadros Pinacoteca
Grupo de Roupas Trouxa
Grupo de Carros Frota
Grupo de Disco Discoteca
Conjunto de Flores Buquê/Ramalhete
Conjunto de Cebola Réstia
Conjunto de Frutas Cacho
Conjunto de Oliveiras Olival
Conjunto de Moedas Cabidela
Conjunto de Livros Acervo
Gabarito: Letra A.
(OBJETIVA/SAMAE de Caxias do Sul - RS/2017)
64) Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Ave símbolo da Argentina, os ______________ são aqueles pássaros que conseguem manipular barro,
construindo ninhos nos troncos das árvores.
A) joãos-de-barros
B) joãos-de-barro
C) joões-de-barros
D) joão-de-barros
E) joões-de-barro
Comentário:
Sendo a palavra composta por Substantivo + Preposição + Substantivo, apenas o primeiro elemento poderá ir ao
plural.
Ex: Pé de Moleque, Pés de Moleque.

Ex: Água-de-colônia, águas-de-colônia.
Ex: Mão de Obra, Mãos de Obras.
Gabarito: Letra E.
(Q2/Q2/2019)
65) O “correr” dos tempos está claro.
A palavra “correr” é considerada um substantivo por derivação imprópria.
Comentário:
O Verbo “correr” está sendo substantivado, com isso, ocorre uma derivação imprópria.
Exemplo:
Gabarito: Correto.
193/561
(Q2/Q2/2019)
66) As palavras “Corrimão”, “Ancião” e “Vulcão” podem ir ao plural, respectivamente, da seguinte
maneira: Corrimães, Anciães e Vulcões.
Comentário:
Não existe “Corrimães”.

Singular Plural
Singular Plural
Botões; Corrimões; Estações; Limões; Visões;
Botão; Corrimão; Estação; Limão; Visão; Razão
Razões
Bênção; Corrimão; Órgão; Sótão Bênçãos; Corrimãos; Órgãos; Sótãos
Sacristães
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
67) A palavra bomba-relógio pode ser escrita no plural das seguintes formas: Bombas-Relógios ou
Bombas-relógio.
Comentário:
Substantivo + Substantivo (Ambos vão para o plural)
Ex: Redator-chefe, Redatores-chefes;

Ex: Cirurgião-dentista, Cirurgiões-dentistas;
Plural dos Substantivos Compostos

Caso a composição seja variável entre Substantivo, Adjetivo ou Numeral é possível os dois irem ao
plural.
Substantivo + Substantivo (Ambos vão para o plural)
194/561
Ex: Redator-chefe, Redatores-chefes;

Ex: Cirurgião-dentista, Cirurgiões-dentistas;
Numeral + Substantivo (Ambos Variam)
Ex: Terça-Feira, Terças-Feiras.
Adjetivo + Substantivo (Ambos Variam)
Ex: Alto-relevo, Altos-relevos;
Substantivo + Preposição + Substantivo (Varia apenas o primeiro)
Ex: Pé de Moleque, Pés de Moleque,

Ex: Mão de Obra, Mãos de Obra.
Substantivo + Substantivo que indica a finalidade do primeiro (Varia apenas o primeiro ou ambos)
Ex: Pombo-correio, Pombos-correio.
Ex: Palavra-chave, Palavras-chave, Palavras-chaves.
OBS: “guarda-chuva” é um composto em que apenas o segundo termo vai ao plural, pois o primeiro é
verbo. Já “guarda-noturno”, os dois termos vão ao plural, ficando guardas-noturnos, pois guarda nesse
composto é considerado substantivo.
Ex: guarda-roupa, guarda-roupas; (Verbo) + (Substantivo)
Ex: guarda-civil, guardas-civis. (Subst.) + (Subst.)
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
68) Analise a frase: Os bolos de pés de moleques estão feitos.
Comentário:
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
69) Analise a frase: Compro as suas mãos de obras.
Comentário:
Gabarito: Errado.
195/561
70) Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão” fosse alterada para
procedimentos-padrões.
Comentário:
A Banca CESPE possui o entendimento no sentido de que a palavra composta por dois substantivos
(Substantivo+Substantivo) pode variar em qualquer caso.
Porém, nem todas as bancas se posicionam dessa maneira, seguindo a regra do substantivo especificativo.
Substantivo + Substantivo que indica a finalidade do primeiro (Varia apenas o primeiro)
Ex: Cidade-estado, Cidades-estado.
Ex: Navio-Escola, Navios-Escola.
Gabarito: Errado.
71) Maus hábitos cotidianos muitas vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que devem,
sim, ser combatidas.
Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.
Comentário:
Errado. Combatidas não é um adjetivo como antiéticas e ilegais, mas sim um verbo na voz passiva. “Práticas
antiéticas devem ser combatidas”.
Gabarito: Errado.
(CESPE/TCE-PB/2018)
72) ...deve-se ter em mente o aspecto que se está comparando e, em segundo, deve-se considerar que
essa relação não é nem homogênea nem constante...
O vocábulo “constante” está sendo empregado para qualificar o termo “aspecto”.
Comentário:
Errado. O vocábulo “constante” qualifica “relação”.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
73) Passava por ali um carro verde e uma moto bonita.
Na frase acima, a palavra “verde” em “Carro verde” é considerada um atributo ou opinião da frase, já a palavra
“bonita” em “moto bonita” é um adjetivo com valor objetivo.
Comentário:
Carro verde: É um fato, pois não se trata de uma opinião.
Moto Bonita: É uma opinião, pois é subjetivo. Pode ser que para outra pessoa seja uma moto feita.
Classificação dos Adjetivos

Valor objetivo (Fato) x Valor Subjetivo (Opinião)
Adjetivo com valor objetivo.
Ex: Turista Australiano; Carro Japonês; Carro verde.
Adjetivo com Valor subjetivo. (Dá um atributo a algo).
Ex: Moça bonita; Casa feia.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
74) A casa está bonita. Morfologicamente a palavra “bonita” deve ser classificada como um substantivo.
196/561
Comentário:
Errado. A palavra “bonita” é um adjetivo, sendo classificada sintaticamente como um predicativo do sujeito.
Na função sintática, o adjetivo pode ter duas funções:
* Predicativo;
Ex: O Carnaval é fraco. (Predicativo do Sujeito – “Fraco” qualifica a palavra “Carnaval”)
Ex: Considerei o jogo feio. (Predicativo do Objeto – “Feio” qualifica a palavra “jogo (Objeto Direto)”)
* Adjunto Adnominal.
Ex: A mala pequena rasgou. (Adjunto Adnominal – “Pequena” qualifica a palavra “mala (Substantivo)”)
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
75) Na frase: A mala pequena rasgou. “Pequena” é considerada um adjetivo.
Comentário:
* Adjunto Adnominal.
Ex: A mala pequena rasgou. (Adjunto Adnominal – “Pequena” qualifica a palavra “mala (Substantivo)”)
Adj.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
76) O Paulista raivoso saiu correndo.
Caso ocorra a inversão das palavras “Paulista” e “Raivoso”, o sentido continuaria o mesmo.
Comentário:
Troca de ordem entre Substantivo e Adjetivo

A Troca entre substantivo e adjetivo pode:
1) Não mudar o sentido e a classe.
Ex: Boa Casa; Casa Boa.

(A + S) (S + A)
2) Mudar o sentido, mas não a classe.
Ex: Grande homem (homem com valores)

Homem Grande (Homem alto)
Nova mulher (Outra mulher)
Mulher Nova (Mulher jovem)
Pobre Homem (Pena do Homem)
Homem Pobre (Não tem dinheiro)
3) Muda a Classe e muda o sentido.
Ex: O Oligarca Alemão.

Subst. + Adj.
Ex: O alemão oligarca.
Subst. + Adj.
OBS: O artigo (o,a,os,as,um,uns,uma,umas) sempre estará ao lado do substantivo. Perceba:
Ex: O Paulista raivoso saiu correndo.

(S + A)
197/561
O raivoso paulista saiu correndo.

(S + A)
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
77) “O remédio entérico está na mesa”.
A substituição de “entérico” por “celíaco” não mudaria o sentido da frase.
Comentário:
Locuções Adjetivas
Locução é a reunião de palavras que equivalem a uma só.
Locução Adjetiva: Preposição + Substantivo.

Olhos De águia Olhos Aquilinos
Casa de aluno Casa Discente
Asa de anjo Asa angelical
Renda do ano Renda anual
Carne de boi Carne bovina
Carne de cabra Carne caprina
Corte de cabelo Corte capilar
Remédio de criança Remédio pueril
Remédio de intestino Remédio celíaco ou entérico
Noite de inverno. Noite hibernal ou invernal.
Tanque de guerra Tanque bélico
Teto de gesso Teto gípseo
Gabarito: Correto.
78) “se destaca a criação de uma agência reguladora independente e autônoma, a ANATEL”...
A substituição de “autônoma” por “com autonomia” prejudicaria a correção gramatical do texto.
Comentário:
Errado. Autônoma é um Adjetivo, já com autonomia é uma locução adjetiva, porém não modifica nada a troca.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
79) Bolt é mais rápido do que a luz.
A retirada de “do” não causaria prejuízo na frase.
Comentário:
Grau dos Adjetivos

Comparativo


Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
80) Bolt corre “muito rápido”.
198/561
Em relação ao grau dos adjetivos, podemos classificar o que está entre aspas na frase como um superlativo
absoluto analítico.
Comentário:
Grau dos Adjetivos

Comparativo



Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
81) Maria está “aqui”. O advérbio encontrado possui um sentido temporal.
Comentário:

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
82) Maria “de forma alguma” irá ao baile. O termo “de forma alguma” é considerado uma locução
adverbial.
Comentário:
Locução Adverbial
Formada por duas ou mais palavras que, unidas, formam um advérbio.
Afirmação: com certeza, por certo, sem dúvida.
Intensidade: de muito, de pouco, de todo, etc.
Lugar: à direita, à esquerda, à distância, ao lado, de dentro, de cima, de longe, de perto, em cima, para
dentro, para onde, por ali, por aqui.
199/561
Modo: à toa, à vontade, ao contrário, ao léu, às avessas, às claras, às direitas, às pressas, com gosto, com
amor, de bom grado, de cor, de má vontade, de regra, em geral, em silêncio.
Negação: de forma alguma, de modo nenhum, etc.
Tempo: à noite, à tarde, à tardinha, de dia, de manhã, de noite, de quando em quando, de vez em quando,
de tempos em tempos.
Gabarito: Correto.
(CESPE/TCE-PB/2018)
83) Quando nos referimos à supremacia de um fenômeno sobre outro, temos logo a impressão de que se
está falando em superioridade.
O vocábulo “logo” tem o sentido adverbial de imediatamente.
Comentário:

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Gabarito: Correto.
(CESPE/BNB/2018)
84) “que mereçam ser mais bem avaliados” poderia ser reescrito da seguinte forma: e que mereçam ser
melhores avaliados.
Comentário:
Errado. Melhor é advérbio, com isso é invariável, devendo ficar no singular.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
Comentário:

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
Comentário:
200/561

tanto, tão, etc.;
Advérbios de lugar
Advérbios de modo
Advérbios de tempo
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
87) “Não me faça isso”.
A retirada do “me” causaria prejuízo sintático.
Comentário:
Partícula Expletiva ou de Realce: As partículas expletivas podem ser retiradas sem prejuízo sintático ou
semântico. Ex: É que (ser+que), cá, lá, mas, que, me.
Ex: Quase que eu convenci. (Que facultativo)
Ex: A moça é que irá fazer seu almoço. (É que facultativo)
Ex: Não me venha com conversa. (Me é facultativo)
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
88) Você “é que” está perdendo.
Seria mantida a correção gramatical caso o trecho “é que” fosse suprimido.
Comentário:
Partícula Expletiva ou de Realce: As partículas expletivas podem ser retiradas sem prejuízo sintático ou
semântico. Ex: É que (ser+que), cá, lá, mas, que, me.
Ex: Quase que eu convenci. (Que facultativo)
Ex: A moça é que irá fazer seu almoço. (É que facultativo)
Ex: Não me venha com conversa. (Me é facultativo)
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
89) Ela tem “que” cantar nessa noite.
Caso ocorra a substituição do “que” pela preposição “de”, a frase continuaria correta.
Comentário:
Preposições Acidentais
São palavras que pertencem a outra classe, mas pode fazer papel de preposição.
Ex: Consoante, conforme, segundo, como, que, mesmo, durante, salvo, exceto, exclusive, afora, menos, senão.
Ex: Você tem de resolver/Você tem que resolver. (As duas formas estão corretas);
Ex: Eu jogo de atacante/Eu jogo como goleiro. (As duas formas estão corretas);
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
201/561
90) José discordou “de” suas palavras “de” esquerda.

Os dois destaques entre aspas são considerados preposições, sendo o primeiro uma preposição nocional e o
segundo uma preposição relacional.
Comentário:
Errado. O primeiro “de” refere-se a uma preposição relacional, pois é obrigatório uma vez que introduz o
complemento verbal, já o segundo é nocional.
Preposições Relacionais e Nocionais

Relacionais Nocionais
São preposições que introduzem funções São preposições que não são exigidas
sintáticas de complemento. Estão nos Objetos obrigatoriamente, mas estabelecem relação de
Diretos, Indiretos e Complementos Nominais. sentido.
Ex: Aquele é o fone de José. (Sentido de posse)
Ex: José tem um computador de 2 TB. (Sentido de

Qualidade).
Ex: Eu gosto de correr. (Preposição que:
Complementa o verbo) V.T.I.
Ex: Canto de noite. (Sentido de Tempo)
Ex: Você tem medo de cachorro. (Preposição que
Ex: Ele cansou de esperar. (Sentido de Causa)
complementa um nome). Complemento Nominal;
Ex: Concordo com palestras de direita.
Ex: Estou desconfiado de você. (Locução Adverbial)
Com: Preposição Relacional, pois é obrigatória.
Introduz um complemento verbal.
De: Preposição Nocional.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
91) Os estudos dos cientistas foram “de encontro ao” entendimento dos religiosos.
O termo entre aspas é considerado um(a):
A) Artigo;
B) Locução Adjetiva;
C) Locução Adverbial;
D) Locução Prepositiva.
Comentário:
Trata-se de uma Locução Prepositiva.
Locução Prepositiva
Formada por duas ou mais palavras que, unidas, formam uma preposição.
Ao encontro de;
A fim de;
A respeito de;
Ao redor de;
Abaixo de;
Acima de;
Com respeito a;
Devido a;
Dentro de;
Diante de;
De encontro a;
Em frente a;
Em meio a;
Junto a;
Por meio de;
Por trás de;
Quanto a;
202/561
Gabarito: Letra D.
(CESPE/TCE-PB/2018)
92) “... a escrita tem supremacia sobre a fala na maioria das sociedades contemporâneas.”
A expressão “sobre a”, nas linhas 1 e 2, tem o sentido de “a respeito da”.
Comentário:
Errado. O sentido apresentado é de superioridade, já “a respeito da” possui o sentido de assunto.
Gabarito: Errado.
(CESPE/IPHAN/2018)
93) “Com a” multiplicação das demandas sociais, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de
interesses.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a expressão “Com a” poderia ser substituída pela
expressão “Devido à”.
Comentário:
Correto, pois “com a” e “devido à” possuem sentido causal.
Gabarito: Correto.
(CESPE/IFF/2018/ADAPTADA)
94) A oração “José luta para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa
circunstância de:
a) finalidade.
b) causa.
c) modo.
d) proporção.
e) concessão.
Comentário:
Letra A. “para” tem o sentido de finalidade.
Gabarito: Letra A.
203/561
Português (Morfologia II) - Questões
Morfologia II
204/561
205/561
(CESPE/TJ-PR/2019)
01) Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto 1A2-I, o vocábulo “onde”, no trecho “o lugar
onde nós vivemos juntos” (ℓ. 42 e 43), poderia ser substituído por
A) o qual.
B) em que.
C) que.
D) de cujo.
E) aonde.
(CESPE/ Instituto Hospital Base do Distrito Federal/2018)
02) Nós nos tornamos o único país com mais de 100 milhões de habitantes que ousou oferecer saúde para
todos.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CG1A1AAA, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse “nos tornamos” (l.1) por tornamo-nos.
(CESPE/Instituto Hospital Base do Distrito Federal/2018)
03) Às vezes, é menos grave do que se dizia.
Considerando os aspectos linguísticos do texto precedente e as informações nele veiculadas, julgue o
próximo item.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em “se dizia” (ℓ.1), para
imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
04) A teoria brasileira sobre o assunto, desenvolvida pelos estudiosos, apesar de existente, ainda não se
pode dizer disseminada.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 1, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal “pode” — pode-se —
comprometeria a correção gramatical do texto.
(CESPE/SLU-DF/2019)
05) Na montagem que vi, o diretor de cena teve a ideia de acender as luzes da plateia durante o canto de
Fígaro, que saiu do palco e dirigiu-se aos homens presentes.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.
Em “dirigiu-se” (ℓ.2), a colocação do pronome “se” antes da forma verbal — se dirigiu — prejudicaria a correção
gramatical do texto.
(CESPE/PGE-PE/2019)
06) De acordo com Honneth, as demandas por direitos — como aqueles que se referem à igualdade de
gênero ou relacionados à orientação sexual —, advindas de um reconhecimento anteriormente denegado,
criam conflitos práticos indispensáveis para a mobilidade social.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 1, a correção gramatical do texto seria comprometida se o termo “se” fosse posicionado após a forma
verbal “referem”, da seguinte forma: referem-se.
(CESPE/PGE-PE/2019)
07) Julgue o item a seguir, com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
anterior.
A correção gramatical do texto seria mantida caso, no trecho “passam a se comportar” (l.14), o vocábulo “se” fosse
deslocado para depois da forma verbal “comportar”, da seguinte maneira: passam a comportar-se.
(CESPE/IPHAN/2018)
08) A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB3A1-I, julgue o item seguinte.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, em “pois elas se encontram em posição de
maior vulnerabilidade linguística” (ℓ. 20 e 21), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal
“encontram”, da seguinte forma: encontram-se.
(CESPE/PRF/2019)
09) As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação das
necessidades dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar etc. Estas
colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo natural estão os
elementos que serão utilizados para atendê-las.
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado.
As formas pronominais “Estas” (ℓ.2) e “las” (ℓ.4) referem-se a “necessidades dos seres humanos” (ℓ. 2).
(CESPE/SEFAZ-RS/2019)
10) Entre os maiores poderes concedidos pela sociedade ao Estado, está o poder de tributar. A tributação
está inserida no núcleo do contrato social estabelecido pelos cidadãos entre si para que se alcance o bem
comum. Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político, a partir da qual foi
206/561
possível que as pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o estado natural (ou a vida pré-
política da humanidade) e passassem a constituir uma sociedade de fato, a geri-la mediante um governo, e
a financiá-la, estabelecendo, assim, uma relação clara entre governante e governados.
A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir da necessidade dos indivíduos de
estabelecer convívio social organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de poder a um
soberano. Em decorrência disso, a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar
seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a
usurpação ou roubo.
As formas pronominais presentes em “geri-la” (l. 5) e “financiá-la” (l.6) possuem referentes distintos no texto.
O referente da forma pronominal “ele” (l.10) é a expressão “o poder de tributar” (l. 9).
(CESPE/FUB/2018)
12) Além da forma presencial, em que o aluno deve ter frequência em pelo menos 75% das aulas e
avaliações, ainda é possível formar-se por meio do ensino a distância.
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A substituição da expressão “em que” (ℓ.1) pelo termo onde manteria a correção gramatical do texto.
(CESPE/FUB/2018)
13) A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve
tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo. Às vezes ela reage diante de um
pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase.
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.2) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.2).
(CESPE/FUB/2018)
14) Do total arrecadado com cada veículo, 50% vão para o governo estadual e os outros 50%, para o
município no qual o veículo tiver sido emplacado.
A correção e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados se o termo “no qual” (l.2) fosse substituído
por
A) que.
B) onde.
C) cujo.
D) em cujo.
E) aonde.
(CESPE/BNB/2018)
15) O avião demorou a decolar, havia nevascas pela Europa, fui parar em Copenhague, perdi a conexão em
Paris, me mandaram para Buenos Aires, mas gostei de chegar em casa quase à meia-noite.
Julgue o item seguinte, relativo ao sentido e a aspectos linguísticos do texto precedente.
A correção do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, empregado em “me mandaram para Buenos Aires”
(l.2), fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “mandaram”, da seguinte forma: mandaram-me
para Buenos Aires.
(CESPE/MPU/2018)
16) Evidencia-se, portanto, que é justamente na fase do inquérito policial que serão coletadas as
informações e as provas que irão formar o convencimento do titular da ação penal, isto é, a opinio delicti.
Julgue o item que se segue , a respeito das estruturas linguísticas do texto II.
207/561
Em “Evidencia-se” (l.1), o pronome “se” pode, facultativa e corretamente, ser tanto posposto — como aí foi
empregado — quanto anteposto à forma verbal — Se evidencia.
(CESPE/TCE-MG/2018)
17) A ciência nos alerta contra os perigos introduzidos por tecnologias que alteram o mundo,
especialmente o meio ambiente de que nossas vidas dependem.
Na linha 2 do texto CG1A1-I, o termo “de que” poderia ser substituído, sem alteração da correção
gramatical e dos sentidos do texto, por
A) no qual.
B) pelo qual.
C) cujas.
D) dos quais.
E) do qual.
(CESPE/MPU/2018)
18) Se a cultura, no que tange a valores e visões de mundo, é fundamental para nossa constituição
enquanto indivíduos (servindo-nos como parâmetro para nosso comportamento moral, por exemplo),
limitarmo-nos a ela, desconhecendo ou depreciando as demais culturas de povos ou grupos dos quais
não fazemos parte, pode nos levar a uma visão estreita das dimensões da vida humana.
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o próximo item.
Em “servindo-nos” (ℓ.2), o pronome “nos” poderia ser suprimido, sem prejudicar a correção gramatical e a coesão
do texto.
(CESPE/MPU/2018)
19) Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.
A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “Quando nos defrontamos, por exemplo, com uma
alastrada fome coletiva” (ℓ. 11 e 12), a forma pronominal “nos” fosse suprimida.
(CESPE/PC-SE/2018)
20) Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do trecho da letra de música anteriormente
apresentado, julgue o item que se segue.
Em “Mas não me deixe sentar” (v.11), a colocação do pronome “me” após a forma verbal “deixe” — deixe-me —
prejudicaria a correção gramatical do trecho.
(CESPE/MPE-PI/2018)
21) E eis que passo pela rama nesta fase de meu relato, já que me é impossível dar a exata medida do grau
de maluquice que inspiraram tais cartas: infelizmente se perderam e de nenhuma encontrei paradeiro, por
maiores que tenham sido os meus esforços em rebuscar coleções, arquivos e alfarrábios em minha terra.
Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas, julgue o
item a seguir.
A oração “que inspiraram tais cartas” (l. 2) modifica o sentido apenas do termo “grau” (l.2).
(CESPE/MPE-PI/2018)
22) Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas, julgue
o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o trecho “Eis que se inicia” (l.1) fosse reescrito da seguinte
forma: Eis que inicia-se.
(CESPE/MPE-PI/2018)
23) Sou forçado, pois, a limitar-me aos elementos de que disponho, encerrando em desventuras as
aventuras de Viramundo em Ouro Preto, e dando viço às suas peregrinações.
item a seguir.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se substituísse, na linha 1, “de que” por os quais.
(CESPE/PF/2018)
24) Novos fenômenos estranhos, inesperados e imprevisíveis irão sempre desafiar nossa imaginação.
Assim como nossos antepassados, estaremos sempre buscando compreender o novo. E, a cada passo
dessa busca sem fim, compreenderemos um pouco mais sobre nós mesmos e sobre o mundo a nossa
volta.
Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase que
surge a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao
menos ao estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com
sua criatividade e coragem intelectual.
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto 14A15AAA, julgue o item que segue.
As expressões “dessa busca sem fim” (l.2) e “dessa aventura” (l. 3) retomam, por coesão, o mesmo referente:
“compreender o novo” (l.5).
208/561
(CESPE/PF/2018)
25) A maioria dos laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior problema que enfrentam, e
boa parte dos pedidos de aumento no orçamento baseia-se na dificuldade de dar conta de tanto serviço.
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, bem como o disposto no
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o item que segue.
No trecho “baseia-se na dificuldade” (l. 23 e 24), a partícula “se” poderia ser anteposta à forma verbal “baseia” sem
prejuízo da correção gramatical do texto.
26) A chave desta era diversa. Para descrevê-la é preciso retomar o país como todo. Esquematizando,
pode-se dizer que a colonização produziu, com base no monopólio da terra, três classes de população: o
latifundiário, o escravo e o “homem livre”, na verdade dependente. Entre os primeiros dois a relação é
clara, é a multidão dos terceiros que nos interessa. Nem proprietários nem proletários, seu acesso à vida e
a seus bens depende materialmente do favor, indireto ou direto de um grande. O agregado é a sua
caricatura.
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto XII, julgue (C ou E) o item seguinte.
Do período “O agregado é a sua caricatura” (l. 5 e 6), é correto inferir que o agregado é uma caricatura de si
próprio.
27) Até meados do século XIX, a classe que trafica adquire bens para convertê-los em lucro e benefício.
Daí em diante, ela será outra. Um traço para distinguir as duas fases já foi lembrado: o despertar do
entorpecimento que lhe causava a predominância social da classe proprietária, por sua vez, na cúpula,
recoberta pelo estamento dos que mandam, governam e dirigem a política. Mas que não haja equívoco: o
arrastar na sombra denunciava-lhe prestígio negativo, oriundo da composição de estrangeiros entre seus
membros e do tipo de negócios a que se dedicava, sobretudo no comércio negreiro.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto XI, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na frase “o arrastar na sombra denunciava-lhe prestígio negativo” (l. 4 e 5), a substituição do pronome oblíquo
“lhe” por a ela prejudicaria a correção gramatical do texto.
28) A facilidade de comunicações acabou com esses tanques em que floresciam as diferentes culturas.
Quando antes se olhava o mapa-múndi e via-se cada país de um colorido diferente, podia-se tomar isso ao
pé da letra. É verdade que o mundo continuou a ser uma colcha de retalhos; mas são todos da mesma cor.
Bombaim, Roma, Tóquio, que se escondiam, cada um com seu peculiar mistério, nos compartimentos
estanques da sua própria civilização, agora, a julgar pelos filmes, estão perfeitamente padronizados,
universalizados.
E, no mundo de hoje, para desconsolo dos descendentes de Sindbad e de Marco Polo, a única cor local
das cidades famosas são os turistas.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir.
A locução pronominal “cada um” (l.4) poderia ser substituída por cada uma, sem prejuízo para a correção
gramatical e para a coerência do texto, desde que “padronizados” e “universalizados” (l.5 e 6) fossem flexionados
no gênero feminino.
(CESPE/IPHAN/2018)
29) Uma das grandes cousas que se veem hoje no mundo, e nós pelo costume de cada dia não
admiramos, é a transmigração imensa de gentes e nações etíopes, que da África continuamente estão
passando a esta América. Entra uma nau de Angola, e desova no mesmo dia quinhentos, seiscentos e
talvez mil escravos. Os israelitas atravessaram o Mar Vermelho, e passaram da África à Ásia, fugindo do
cativeiro; estes atravessam o mar oceano na sua maior largura, e passam da mesma África à América e
para viver e morrer cativos. Os outros nascem para viver, estes para servir. Nas outras terras do que aram
os homens, e do que fiam e tecem as mulheres, se fazem os comércios: naquela o que geram os pais e o
que criam a seus peitos as mães, é o que se vende, e se compra. Oh trato desumano, em que a mercancia
são homens! Oh mercancia diabólica, em que os interesses se tiram das almas alheias, e os riscos das
próprias!
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
Depreende-se dos sentidos do texto que o vocábulo “naquela” (ℓ.7) refere-se a “América” (ℓ.5).
(CESPE/IPHAN/2018)
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próprias!
A correção gramatical do texto seria mantida caso fosse suprimido o vocábulo “esta” no trecho “que da África
continuamente estão passando a esta América” (ℓ. 2 e 3), embora o sentido desse trecho fosse alterado.
(CESPE/IPHAN/2018)
31) Uma pessoa azulada veio a mim e disse que não estava bem. Eu mentiria se falasse que me senti
incomodado por se tratar de um completo desconhecido. Pois foi justamente daí que tirei o ânimo para
sustentar o encontro. Poderia escolher, tranquilo, entre o sim e o não.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição do vocábulo “daí” (ℓ.2) por donde manteria a coesão e a correção gramatical do texto.
(CESPE/IPHAN/2018)
32) Há de se pensar em sistemas mais ágeis de governança urbana, em que os cidadãos sejam chamados
a participar das decisões para ações de pequena ou grande escala.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o próximo item.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo “em que” (ℓ.1) poderia ser substituído por na qual.
(CESPE/TCE-PA/2016)
33) A partir do momento em que o Estado passa a cobrar tributos de seus cidadãos, amealhando para si
parte da riqueza nacional, surge a necessidade de destinação de tais quantias à realização das
necessidades públicas, pois, não visando ao lucro, o Estado não pode cobrar mais do que os dispêndios
que lhe são imputados.
Julgue o item seguinte, com relação aos aspectos linguísticos do texto CB5A1BBB.
Na linha 6, o pronome “lhe” refere-se a “Estado”
(CESPE/EMAP/2018)
34) É curioso notar que a ideia de porto está presente nas sociedades humanas desde o aparecimento das
cidades. Isso porque uma das características das primeiras estruturas urbanas existentes na região do
Oriente Próximo foi a presença do porto.
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
O pronome “Isso” (l.3) retoma toda a ideia expressa no primeiro período do texto.
(CESPE/EMAP/2018)
35) Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “que se consubstancia” (l. 10 e 11) fosse alterado para
que consubstancia-se.
(CESPE/EMAP/2018)
36) A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto, o trecho “que ele poderia ter-me absolvido” (l.
24 e 25) poderia ser assim reescrito: que ele poderia ter absolvido-me.
(CESPE/EMAP/2018)
37) Estavam-lhe ministrando a extrema-unção. E, quando o sacerdote lhe fez a tremenda pergunta,
chamando-o pelo nome: “Juca, queres arrepender-te dos teus pecados?”, vi que, na sua face devastada
pela erosão da morte, a Dúvida começava a redesenhar, reanimando-a, aqueles seus trejeitos e caretas,
numa espécie de ridícula ressurreição.
A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
Em “reanimando-a” (l.3), o pronome “a” refere-se a “Dúvida” (l.3).
(CESPE/TCM-BA/2018)
38) É a época em que a burguesia, que assumira o poder havia pouco tempo, executa uma espécie de
junção entre a moral e a natureza, oferecendo a uma a garantia da outra. Temendo-se a naturalização da
moral, moraliza-se a natureza; finge-se confundir a ordem política e a ordem natural, e decreta-se imoral
tudo o que conteste as leis estruturais da sociedade que se quer defender. Para os prefeitos de Carlos X,
assim como para os leitores do Figaro de hoje, a greve constitui, em primeiro lugar, um desafio às
prescrições da razão moralizada: “fazer greve é zombar de todos nós”, isto é, mais do que infringir uma
legalidade cívica, é infringir uma legalidade “natural”, atentar contra o bom senso, misto de moral e lógica,
fundamento filosófico da sociedade burguesa.
Ao contrário do que se poderia pensar sobre os sonhos da burguesia, essa 28 classe tem uma concepção
tirânica, infinitamente suscetível, da causalidade...
Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto 1A1AAA caso se substituísse o trecho
A) “Temendo-se” (ℓ.2) por Se temendo.
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B) “finge-se confundir” (ℓ .3) por finge confundir-se.

C) “decreta-se” (ℓ.3) por se decreta.
D) “que se quer defender” (ℓ.4) por que quer defender-se.
E) “se poderia pensar” (ℓ.9) por poderia-se pensar.
(CESPE/EMAP/2018)
39) Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
A correção do texto seria mantida caso o pronome “se”, em “poder-se-ia falar” (l.5), fosse deslocado para
imediatamente após a forma verbal “falar”, escrevendo-se poderia falar-se.
(CESPE/SEDUC-AL/2018)
40) No dia seguinte, estando na repartição, recebeu Camilo este bilhete de Vilela: “Vem já, já, à nossa
casa; preciso falar-te sem demora”. Era mais de meio-dia. Camilo saiu logo; na rua, advertiu que teria sido
mais natural chamá-lo ao escritório; por que em casa?(...)
A cartomante foi à cômoda, sobre a qual estava um prato com passas, tirou um cacho destas, começou a
despencá-las e comê-las, mostrando duas fileiras de dentes que desmentiam as unhas. (...)
A respeito do trecho do conto apresentado, julgue o próximo item.
Tanto em “recebeu Camilo este bilhete de Vilela” (ℓ. 1) quanto em “tirou um cacho destas” (ℓ.4), os pronomes
demonstrativos foram empregados para retomar termos antecedentes.
41) Considerando os aspectos gramaticais do texto CB1A1BBB, julgue o item seguinte.
A expressão “em cujo” (l.7) poderia ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, pela
expressão no qual.
42) Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia” (ℓ.10), do texto 1A9AAA, é correto interpretar a
partícula “me” como o
A) agente da ação de “incendiar”.
B) paciente da ação de “incendiar”.
C) prejudicado pela ação de “incendiar”.
D) possuidor de “fantasia”
E) destinatário de “fantasia”.
(CESPE/ABIN/2018)
43) Atualmente, como em nenhum outro período da história, crescem e se multiplicam as agências
governamentais em uma complexa rede internacional à procura de ameaças veladas ou qualquer tipo de
informação considerada sensível, em um jogo estratégico de poder e influência globais. E é esse processo
de identificação de ameaças, a busca por informações e dados, que pretende detectar intenções
dissimuladas que ocultem os mais diversos interesses, o que chamo de guerra secreta. Essa modalidade
de guerra se desenvolve entre agências ou serviços secretos, em uma corrida para ver quem chega
primeiro.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item seguinte.
A próclise observada em “se multiplicam” (ℓ.1) e “se desenvolve” (ℓ.6) é opcional, de modo que o emprego da
ênclise nesses dois casos também seria correto — multiplicam-se e desenvolve-se, respectivamente.
(CESPE/STM/2018)
44) Todo escritor convive com um terror permanente: o do erro de revisão. O revisor é a pessoa mais
importante na vida de quem escreve. Ele tem o poder de vida ou de morte profissional sobre o autor. A
inclusão ou a omissão de uma letra ou de uma vírgula no que sai impresso pode decidir se o autor vai ser
entendido ou não, admirado ou ridicularizado, consagrado ou processado. Todo texto tem, na verdade,
dois autores: quem o escreveu e quem o revisou. Toda vez que manda um texto para ser publicado, o
autor se coloca nas mãos do revisor, esperando que seu parceiro não falhe.
Pode-se imaginar o que uma conspiração organizada, internacional, de revisores significaria para a nossa
civilização.
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto 6A4AAA e aos múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “o” recebe a mesma classificação nos trechos “o do erro de revisão” (ℓ . 1) e em “Pode-se imaginar o
que” (ℓ .7).
(CESPE/STM/2018)
45) Com relação às estruturas linguísticas do texto 6A2AAA, julgue o item que se segue.
Sem alteração dos sentidos do texto, a oração “em que me pudesse fixar” (ℓ.25) poderia ser reescrita da
seguinte forma: à qual eu pudesse ser fixado.
(CESPE/STM/2018)
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46) Aqui, neste escritório onde a verdade não pode ser mais do que uma cara sobreposta às infinitas
máscaras variantes, estão os costumados dicionários da língua e vocabulários, os Morais e Aurélios, os
Morenos e Torrinhas, algumas gramáticas, o Manual do Perfeito Revisor, vademeco de ofício [...].
Ainda no que se refere aos aspectos linguísticos do texto 6A1AAA, julgue o item que se segue.
Na linha 1, o emprego de “neste” decorre da presença do vocábulo “Aqui”, de modo que sua substituição por
nesse resultaria em incorreção gramatical.
47) O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção? Se a regra transgredida não causa prejuízo, temos o
“jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: estou na fila; chega uma pessoa precisando pagar sua
conta que vence naquele dia e pede para passar na frente.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
A palavra “que” (ℓ.3) retoma o termo que a antecede e relaciona duas orações no período.
48) Além de ter incorporado, no desempenho de seus cargos, conceitos como os da transparência e da
impessoalidade, décadas antes de eles serem consolidados na Constituição Federal de 1988, o renomado
escritor Graciliano Ramos foi um gestor em busca da eficiência e que agia com extremo zelo com os
recursos públicos.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.
O referente da forma pronominal “eles” (ℓ.2) é o termo “cargos” (ℓ.1).
(VUNESP/AresPCJ-SP/2018)
49) A alternativa em que o pronome destacado está empregado de acordo com a norma-padrão é:
A) Você pode fazer transações on-line, mas faça elas em sites autorizados.
B) Amigos disseram que é para mim me afastar de notícias falsas.
C) Existem riscos na internet; e o aumento ao acesso à rede os eleva.
D) O cibercriminoso age para invadir a privacidade das pessoas, deixando-lhes vulneráveis.
E) O sujeito cria uma notícia falsa e divulga ela na rede como se fosse verdade!
(VUNESP/Prefeitura de Guararapes - SP/2018)
50) Assinale a alternativa que emprega e coloca os pronomes de acordo com a norma-padrão,
completando o enunciado a seguir. Quanto a …
A) tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que antes exigiriam-os.
B) reações químicas no cérebro, o uso excessivo do celular as produz.
C) atividades que antes exigiriam tempo, é possível realizar-lhes.
D) esta reportagem, é possível que você esteja lendo ela em um smartphone.
E) telefones, ele enfatizou que lhes estava “revolucionando”.
(VUNESP/Prefeitura de Buritizal - SP/2018)
51) A alternativa em que o pronome substitui corretamente a expressão destacada, de acordo com a
norma-padrão da língua, é:
A) Ainda que maldigamos o envelhecimento… (= lhe maldigamos)
B) … exercitam a cognição… (= exercitam-na)
C) … capaz de criar soluções diante da adversidade… (= criar elas)
D) Considerar a vida um vale de lágrimas… (= considerar-lhe)
E) A ideia de envelhecer aflige mulheres e homens modernos… (= aflige-nas)
(VUNESP/Prefeitura de Valinhos - SP/2019)
52) Para estar de acordo com a norma-padrão de regência e de emprego de pronome, a passagem – ...
enquanto as [classes] mais baixas priorizam bens duráveis e conforto, as mais altas – que contam com
maior suporte financeiro dos pais – valorizam vivências ... – deverá ter como sequência:
A) e as dão importância.
B) e atribuem-nas prestígio.
C) e priorizam-lhes.
D) e prestigiam-nas.
E) e fazem elas serem prioritárias.
(FCC/Prefeitura de Manaus - AM/2019)
53) Por boa parte da história humana, a privacidade estava pouco presente na vida da maioria das
pessoas. Não existiam expectativas de que uma porção significativa da vida transcorresse distante dos
olhares alheios.
A difusão da privacidade em escala maciça, com certeza uma das realizações mais impressionantes da
civilização moderna, dependeu de outra realização, ainda mais impressionante: a criação da classe média.
Só nos últimos 300 anos, quando a maior parte das pessoas obtiveram os meios financeiros para controlar
o ambiente físico, as normas, e eventualmente os direitos, de privacidade vieram a surgir.
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A conexão histórica entre a privacidade e a riqueza ajuda a explicar por que a privacidade está sob ataque
hoje. A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência humana, mas sim um
produto de determinado arranjo econômico − e portanto um estado de coisas transitório.
Hoje as forças da criação de riqueza já não favorecem a expansão da privacidade, mas trabalham para
solapá-la. Testemunhamos a ascensão daquilo que a socióloga Shoshanna Zuboff define como
"capitalismo de vigilância" − a transformação de nossos dados pessoais em mercadoria por gigantes da
tecnologia. Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações que se
tornou praticamente inescapável.
Como nossas experiências com a mídia social têm deixado claro, agimos diferente quando sabemos estar
sendo observados. A privacidade é a liberdade de agir sem ser observado, e assim, em certo sentido, de
sermos quem realmente somos − não o que desejamos que os outros pensem que somos. A maioria
deseja maior proteção à sua privacidade. Porém, isso requererá a criação de diversas leis.
(Adaptado de: The New York Times. Tradução de Paulo Migliacci. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
solapá-la. (4° parágrafo)
Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações... (4° parágrafo)
A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência humana... (3° parágrafo)
No contexto, os elementos sublinhados acima referem-se, respectivamente, a:

A) riqueza − vigilância − existência humana.
B) privacidade − futuro − privacidade.
C) privacidade − futuro − existência humana.
D) riqueza − futuro − privacidade.
E) privacidade − vigilância − privacidade.
(Quadrix/CRA-GO/2016)
54)
A respeito da palavra "eu", presente no último quadrinho, analise as afirmativas a seguir.

I. É um pronome.
II. É um pronome pessoal.
III. É um pronome pessoal do caso reto.
As três afirmativas acima:
A) separadamente, estão corretas com relação à palavra mencionada, mas contradizem-se entre si.
B) contradizem-se entre si, analisando incorretamente a palavra mencionada.
C) estão totalmente incorretas, juntas ou separadas, com relação à palavra mencionada.
D) separadamente, estão incorretas com relação à palavra mencionada, mas complementam-se corretamente.
E) complementam-se corretamente entre si, analisando com precisão a palavra mencionada.
(CONSUPLAN/Câmara de Belo Horizonte - MG/2018)
55) Assinale a alternativa que classifica corretamente a função da palavra destacada na frase recortada.
A) “É isso mesmo.” (2º§) – pronome demonstrativo.
B) “[...] como é mesmo a palavra?” (2º§) – pronome interrogativo.
C) “Você telefonou para o escritório.” (5º§) – pronome pessoal do caso reto.
213/561
D) “Afinal, se você não confia em mim não adianta nada a gente continuar.” (2º§) – conjunção coordenativa.
(CEV-URCA/Prefeitura de Mauriti - CE/2019)
56) “O que aprendi com aquela mulher naquele jantar é que as palavras não são inocentes. Elas são armas
que os poderosos usam para ferir e dominar os fracos.”
No fragmento: Elas são armas que os poderosos usam para ferir e dominar os fracos. O termo em
destaque é:
A) Um pronome adjetivo que se refere a um termo anteriormente citado;
B) Um pronome substantivo, núcleo do sujeito e faz referência a um termo citado anteriormente;
C) Um pronome pessoal do caso reto e que exerce a função sintática de complemento da oração principal;
D) É um elemento de amarrar o texto e se refere às mulheres;
E) Refere-se às palavras e exerce a função sintática de núcleo do objeto direto da oração principal.
(Quadrix/CRB 8º Região - SP/2018)
57)
Quanto à palavra “desse”, assinale a alternativa correta.

A) Contém um pronome demonstrativo e foi usado corretamente, visto que o livro está perto da pessoa com quem
o homem fala.
B) Contém um pronome indefinido e foi usado incorretamente, uma vez que o livro está perto da pessoa com
quem o homem fala.
C) Contém um pronome possessivo e foi usado corretamente, uma vez que o livro está perto da pessoa que fala.
D) Contém um pronome reto e foi usado incorretamente, pois gera ambiguidade.
E) Contém um pronome relativo e foi usado incorretamente, pois gera obscuridade.
(FUNDEP/SAAE de Itabira - MG/2019)
58) A coesão de um texto é garantida, entre outros, pela retomada correta de termos previamente
mencionados. Sendo assim, analise o trecho a seguir.
“Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de
seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para
tornar-se um médico.”
Nele, os termos destacados retomam, respectivamente,
A) ‘companheiro’ e ‘protagonista’.
B) ‘protagonista’ e ‘companheiro’.
C) ‘medos’ e ‘quarto’.
D) ‘quarto’ e ‘medos’.
59) Considere as seguintes afirmações sobre o uso de pronomes no texto.
I - O pronome isso (l. 08) é um pronome demonstrativo.
II - O pronome nossa (l. 22) é um pronome possessivo.
III - O pronome ela (l. 35) é um pronome pessoal.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
(INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO/CRP - 11ª Região (CE)/2019)
60)
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É correto afirmar sobre o texto:

A) O emprego do pronome pessoal do caso reto “ele” no segundo e quarto quadrinhos está correto sob o ponto de
vista gramatical;
B) O nível de linguagem predominante é a norma culta da língua;
C) No segundo e quarto quadrinhos, para tornar gramaticalmente adequada a linguagem, poderia substituir o
pronome pessoal reto “ele”, pelo pronome oblíquo, ficando “pegá-lo” e “torná-lo”;
D) No terceiro quadrinho “se você não carregasse” o elemento coesivo “se” poderia ser substituído por “embora”
sem alterar o sentido, pois ambas são conjunções adverbiais concessivas.
61) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso dos pronomes.
( ) Os pronomes do caso reto têm também a função de objeto nas frases em que se situam. Assim, está
correta a frase: “Vou por ele a par do assunto”.
( ) Os pronomes “eu e tu” não podem vir regidos de preposição. Assim, está correta a frase: “Nada houve
entre mim e ti”.
( ) As frases: “Empresta o livro para eu ler” e “Chegou uma ordem para tu viajares” estão corretas quanto
ao emprego dos pronomes pessoais.
( ) Em “Quero falar consigo ainda hoje” o uso do pronome está de acordo com a norma culta.
( ) As frases “Deixaram o recado conosco” e “Deixaram o recado com nós mesmos” equivalem-se e ambas
estão corretas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A) V • V • V • F • F
B) F • V • V • F • V
C) V • F • V • V • F
D) F • V • F • V • F
E) V • F • F • V • V
62)
215/561
Com base no texto 3 e conforme a norma padrão escrita, é correto afirmar que o termo ‘nada’ funciona em
oposição a ‘tudo’, ambos pronomes definidos.
(Quadrix/CRP - 2º Região (PE)/2018)
63) Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras classificam-se, morfologicamente, na ordem em
que aparecem, como
A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e substantivo.
C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e adjetivo.
64) Considere os versos a seguir:
“Mas falta em seu peito um coração
Ao me dar a escravidão e um prato de feijão com arroz”
Quanto ao termo sublinhado é correto afirmar que se trata de um:

A) pronome pessoal reto em posição de próclise.
B) pronome pessoal oblíquo em posição de ênclise.
C) pronome pessoal reto em posição de mesóclise.
D) pronome pessoal oblíquo em posição de próclise.
E) pronome relativo em posição de ênclise.
(FGV/Banestes/2018)
65) A frase em que se deveria usar a forma EU em lugar de MIM é:
A) Um desejo de minha avó fez de mim um artista;
B) Há muitas diferenças entre mim e a minha futura mulher;
C) Para mim, ver filmes antigos é a maior diversão;
D) Entre mim viajar ou descansar, prefiro o descanso;
E) Separamo-nos, mas sempre de mim se lembra.
(Q2/Q2/2019)
66) “Aquele” jogo do Liverpool foi inesquecível, “esse” foi inacreditável.
“Aquele” é considerado um pronome adjetivo e “esse” é classificado como um pronome substantivo.
(Q2/Q2/2019)
67) José, assustado, perguntou quem estava atrás da porta.
A frase apresentada é considerada uma interrogativa direta.
(CESPE/CGM João Pessoa/2018)
216/561
68) Os sentidos originais do texto seriam alterados caso, em “...hierarquias que colocam certas pessoas
(negros, pobres e mulheres) implacavelmente debaixo da lei.”, a palavra “certas” fosse deslocada para
imediatamente após “pessoas”.
(CESPE/DPU/2016)
69) A medicina evoluiu. Sua importância atravessou os séculos, e ela passou a ser garantida nas cartas
constitucionais.
O pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”, funcionando, na oração em que ocorre, como
um termo acessório.
(Q2/Q2/2019)
70) No dia seguinte, estando na repartição, recebeu Camilo esse bilhete de Vilela: “Vem já, já, à nossa
casa”. A frase se encontra correta.
(Q2/Q2/2019)
71) Analise a frase: Levei as flores que ela gosta.
(Q2/Q2/2019)
72) Analise a frase: Este é o ideal que aspiramos.
(Q2/Q2/2019)
73) Analise a frase: A democracia é aquela cuja a função legislativa é exercida por um parlamento eleito pelo
povo.
(Q2/Q2/2019)
74) Analise a frase: Esse é o momento onde o pé responde ao coração.
(Q2/Q2/2019)
75) O meio ambiente “de que” nossas vidas dependem...”.
O pronome relativo “de que” pode ser substituído por “do qual”.
(Q2/Q2/2019)
76) “...pedidos de aumento no orçamento baseia-se na dificuldade dele”.
É possível deslocar a partícula “se” para antes do verbo.
(Q2/Q2/2019)
217/561
Gabarito
1 B 31 E 61 B
2 C 32 E 62 E
3 C 33 C 63 B
4 C 34 E 64 D
5 E 35 E 65 D
6 C 36 E 66 C
7 C 37 E 67 E
8 C 38 C 68 C
9 C 39 C 69 C
10 E 40 E 70 E
11 C 41 E 71 E
12 E 42 D 72 E
13 E 43 C 73 E
14 B 44 C 74 E
15 E 45 E 75 C
16 E 46 C 76 C
17 E 47 C 77 C
18 C 48 E
19 C 49 C
20 C 50 B
21 E 51 B
22 C 52 D
23 C 53 B
24 C 54 E
25 C 55 A
26 E 56 B
27 C 57 A
28 C 58 A
29 E 59 E
30 E 60 C
218/561
219/561
(CESPE/TJ-PR/2019)
01) Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto 1A2-I, o vocábulo “onde”, no trecho “o lugar
onde nós vivemos juntos” (ℓ. 42 e 43), poderia ser substituído por
A) o qual.
B) em que.
C) que.
D) de cujo.
E) aonde.
Comentário:
O pronome relativo “onde” pode ser substituído por “em que” e “no qual”.
Ex: “o lugar onde nós vivemos juntos”

(no qual/ em que)
Pronomes Relativos “Onde” e “Aonde”

Pronome Relativo Onde
Usado quando o termo antecedente designar lugar físico ou estático.
Ex: O restaurante onde como não é bom.
Ex: Deixei de morar na cidade onde nasci.
Quando a frase não utiliza a indicação de lugar, não é possível utilizar o pronome relativo “onde”.
Ex: Vi tudo isso em uma época onde (em que ou na qual) todos cantavam.
Como não indica lugar, o correto seria substituir por em que ou no qual.
Pronome Relativo Aonde
Usado em verbo que pede a preposição “a” e transmite uma ideia de movimento ou direção.
Verbos: Chegar / Voltar / Comparecer / Ir / Retornar;
Ex: Você vai aonde?
Ex: Você chegará aonde?
OBS: “Donde” é um pronome relativo usado quando se referir à procedência.
Ex: A casa donde (de onde) cresceu era pequena.
Gabarito: Letra B.
(CESPE/ Instituto Hospital Base do Distrito Federal/2018)
02) Nós nos tornamos o único país com mais de 100 milhões de habitantes que ousou oferecer saúde para
todos.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CG1A1AAA, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse “nos tornamos” (l.1) por tornamo-nos.
Comentário:
A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse “nos tornamos” (l.1) por tornamo-nos, pois o
pronome oblíquo “nos” não é atraído pelo pronome reto “nós”, sendo possível ser tanto uma próclise, quanto uma
ênclise.
Colocação Pronominal
Próclise: Pronome Antes do verbo.
Ex: Não o quero aqui.
Ênclise: Pronome Depois do verbo.
Ex: Para começar, joguem-lhes a bola.
Mesóclise: Pronome no meio do verbo.
220/561
Ex: Orgulhar-me-ei dos meus filhos.
OBS: Não se pode começar a oração com pronome oblíquo átono.
OBS: Não pode usar pronome após verbo no particípio.

Uso da Próclise
A próclise é utilizada, obrigatoriamente, no caso de:
- Orações ou palavras Negativas: Não, ninguém, nunca, nunca mais.
Ex: Nunca mais o irei acompanhar.

Ex: Não te quero aqui.
- Pronomes relativos, indefinidos ou demonstrativos: que, quem, outro, tudo, aquele, este.
Ex: Alguns lhes deram maus recados.

Ex: Isso me lembra de José.
- Orações Interrogativas: Quem, qual, que.
Ex: Quem me perguntou isso?
- Advérbios ou Expressões Adverbiais: à noite, primeiramente, ontem, depois, aqui, talvez, apenas.
Ex: Ontem me dediquei.
- Orações exclamativas ou Orações que exprimam desejo ou sentimento.
Ex: Deus nos abençoe!
- Conjunções Subordinativas.
Ex: Conforme lhe disse, hoje não irei sair.

Ex: Quando se envolve em polêmica, acaba perdendo.
- Pronome entre preposição “em” e verbo no gerúndio:
Ex: Em se tratando de bola, ele sempre está por lá.
- Formas verbais monossilábicas ou proparoxítonas:
Ex: Eu a vi quarta.
Ex: Nós Lhe obedecíamos antes.
OBS: Caso exista um sujeito entre uma palavra atrativa e um pronome, ocorrerá atração. Porém, caso
ocorra uma intercalação, é possível a ênclise.
Ex: Enquanto protestos violentos se espalham pelas ruas, eu sigo acreditando.
Ex: Nunca, conforme José, se fizeram tantas moedas. (Fizeram-se)

Uso da Ênclise
A ênclise é utilizada no caso de:
- Verbo no imperativo afirmativo.
Ex: Sigam-nos e venceremos!
Ex: Vamos iniciar, dê-lhes os instrumentos!
221/561
- Verbo que inicia a oração.
Ex: Dê-lhe muito dinheiro!
- Verbo apresentado no gerúndio (Desde que não possua preposição “em”, senão será usada a próclise).
Ex: Despediu-se, beijando-me a face.

Uso da Mesóclise
A mesóclise é obrigatória no caso de:
- Verbo flexionado no futuro do presente ou do pretérito iniciando oração ou após pausa marcada.
Ex: Dar-lhe-ei muito dinheiro!
Ex: Dar-lhe-ia muito dinheiro!
Gabarito: Correto.
03) Às vezes, é menos grave do que se dizia.
Considerando os aspectos linguísticos do texto precedente e as informações nele veiculadas, julgue o
próximo item.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se deslocasse a partícula “se”, em “se dizia” (ℓ.1), para
imediatamente após a forma verbal: dizia-se.
Comentário:
A próclise é utilizada, obrigatoriamente, quando se tratar de conjunções subordinadas. No caso apresentado,

a expressão “do que” é considerada uma conjunção subordinada adverbial comparativa. Com isso, não é
possível o uso da ênclise.
Termo atrativo
Às vezes, é menos grave do que se dizia.
Próclise
Gabarito: Correto.
04) A teoria brasileira sobre o assunto, desenvolvida pelos estudiosos, apesar de existente, ainda não se
pode dizer disseminada.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 1, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal “pode” — pode-se —
comprometeria a correção gramatical do texto.
Comentário:
A próclise é utilizada, obrigatoriamente, quando se tratar de Orações ou palavras Negativas. No caso

apresentado, a expressão “não” é considerada um advérbio de negação. Com isso, não é possível o uso da
ênclise.
Termo atrativo
...À ainda não se pode dizer disseminada.
Próclise
Gabarito: Correto.
(CESPE/SLU-DF/2019)
05) Na montagem que vi, o diretor de cena teve a ideia de acender as luzes da plateia durante o canto de
Fígaro, que saiu do palco e dirigiu-se aos homens presentes.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.
Em “dirigiu-se” (ℓ.2), a colocação do pronome “se” antes da forma verbal — se dirigiu — prejudicaria a correção
gramatical do texto.
Comentário:
222/561
A correção gramatical do texto seria preservada caso o pronome “se” ficasse antes do verbo (próclise), pois a
ênclise apresentada não é obrigatória. Com isso, o pronome “se”, apresentado na frase, pode ser tanto uma
próclise, quanto uma ênclise.
Gabarito: Errada.
(CESPE/PGE-PE/2019)
06) De acordo com Honneth, as demandas por direitos — como aqueles que se referem à igualdade de
gênero ou relacionados à orientação sexual —, advindas de um reconhecimento anteriormente denegado,
criam conflitos práticos indispensáveis para a mobilidade social.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na linha 1, a correção gramatical do texto seria comprometida se o termo “se” fosse posicionado após a forma
verbal “referem”, da seguinte forma: referem-se.
Comentário:
A próclise é utilizada, obrigatoriamente, quando se tratar de pronome relativo. No caso apresentado, a

expressão “que” é considerada um pronome relativo. Com isso, não é possível o uso da ênclise.
Termo atrativo
...como aqueles que se referem à igualdade...
Próclise
Gabarito: Correto.
(CESPE/PGE-PE/2019)
07) Julgue o item a seguir, com relação às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto
anterior.
A correção gramatical do texto seria mantida caso, no trecho “passam a se comportar” (l.14), o vocábulo “se” fosse
deslocado para depois da forma verbal “comportar”, da seguinte maneira: passam a comportar-se.
Comentário:
Quando o verbo se apresentar no infinitivo, é possível a utilização de próclise ou ênclise, mesmo que existam
palavras atrativas. (Exceção)
Gabarito: Correto.
(CESPE/IPHAN/2018)
08) A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB3A1-I, julgue o item seguinte.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, em “pois elas se encontram em posição de
maior vulnerabilidade linguística” (ℓ. 20 e 21), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal
“encontram”, da seguinte forma: encontram-se.
Comentário:
A correção gramatical do texto seria preservada caso o pronome “se” ficasse após o verbo (ênclise), pois a
próclise apresentada não é obrigatória, pois não existe palavra atrativa. Com isso, o pronome “se”, apresentado
na frase, pode ser tanto uma próclise, quanto uma ênclise.
OBS: O Termo “pois” é uma Conjunção Coordenada. A próclise se torna obrigatória no caso de conjunções
subordinadas.
Gabarito: Correto.
(CESPE/PRF/2019)
09) As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação das
necessidades dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar etc. Estas
colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo natural estão os
elementos que serão utilizados para atendê-las.
As formas pronominais “Estas” (ℓ.2) e “las” (ℓ.4) referem-se a “necessidades dos seres humanos” (ℓ. 2).
Comentário:
Estas colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza...
223/561
Faça a pergunta: Estas o quê?
Resposta: Estas necessidades dos seres humanos.
... os elementos que serão utilizados para atendê-las.
Faça a pergunta: Atender o quê?
Resposta: as necessidades dos seres humanos.
Este, Esse, Aquele, Aqueloutro, isto, isso, aquilo, o, a, os, as, própria, tal, tais, mesmo...
- Aquele, aquela, aquilo: Apontam o antecedente mais distante;
- Este, esta, isto, apontam para o mais próximo.
Gabarito: Correto.
As formas pronominais presentes em “geri-la” (l. 5) e “financiá-la” (l.6) possuem referentes distintos no texto.
Comentário:
As formas pronominais “geri-la” (l. 5) e “financiá-la” (l.6) possuem o mesmo referente (uma sociedade de fato).
224/561
Gabarito: Errado.
O referente da forma pronominal “ele” (l.10) é a expressão “o poder de tributar” (l. 9).
Comentário:
...para que o poder de tributar seja legítimo é que ele emane do Estado,...
Gabarito: Correto.
(CESPE/FUB/2018)
12) Além da forma presencial, em que o aluno deve ter frequência em pelo menos 75% das aulas e
avaliações, ainda é possível formar-se por meio do ensino a distância.
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A substituição da expressão “em que” (ℓ.1) pelo termo onde manteria a correção gramatical do texto.
Comentário:

Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2018)
13) A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para quem escreve
tirando das coisas e das pessoas a primeira capa de superficialismo. Às vezes ela reage diante de um
pensamento mais complicado. Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase.
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente.
O vocábulo “ela” (ℓ.2) retoma o trecho “a primeira capa de superficialismo” (ℓ.2).
225/561
Comentário:
A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para quem escreve.
Às vezes ela reage diante de um pensamento mais complicado.
Quem reage?
A língua portuguesa.
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2018)
14) Do total arrecadado com cada veículo, 50% vão para o governo estadual e os outros 50%, para o
município no qual o veículo tiver sido emplacado.
A correção e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados se o termo “no qual” (l.2) fosse substituído
por
A) que.
B) onde.
C) cujo.
D) em cujo.
E) aonde.
Comentário:
O pronome relativo “no qual” faz referência ao termo anterior “município”, sendo possível a substituição por “onde”
ou “em que”.

Gabarito: Letra B.
(CESPE/BNB/2018)
15) O avião demorou a decolar, havia nevascas pela Europa, fui parar em Copenhague, perdi a conexão em
Paris, me mandaram para Buenos Aires, mas gostei de chegar em casa quase à meia-noite.
Julgue o item seguinte, relativo ao sentido e a aspectos linguísticos do texto precedente.
A correção do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, empregado em “me mandaram para Buenos Aires”
(l.2), fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “mandaram”, da seguinte forma: mandaram-me
para Buenos Aires.
Comentário:
... fui parar em Copenhague, perdi a conexão em Paris, me mandaram para Buenos Aires...
226/561
Na realidade, o deslocamento do pronome, após o verbo, tornaria a frase correta, pois é vedada a utilização de
próclise (antes do verbo) depois de pontuação ou no início de uma oração.
Gabarito: Errado.
(CESPE/MPU/2018)
16) Evidencia-se, portanto, que é justamente na fase do inquérito policial que serão coletadas as
informações e as provas que irão formar o convencimento do titular da ação penal, isto é, a opinio delicti.
Julgue o item que se segue , a respeito das estruturas linguísticas do texto II.
Em “Evidencia-se” (l.1), o pronome “se” pode, facultativa e corretamente, ser tanto posposto — como aí foi
empregado — quanto anteposto à forma verbal — Se evidencia.
Comentário:
É vedado o uso de próclise (pronome antes do verbo) no início da oração.
Ex: Evidencia-se isso. (Forma Correta)
Ex: Se evidencia isso. (Forma Incorreta)
Gabarito: Errado.
(CESPE/TCE-MG/2018)
17) A ciência nos alerta contra os perigos introduzidos por tecnologias que alteram o mundo,
especialmente o meio ambiente de que nossas vidas dependem.
Na linha 2 do texto CG1A1-I, o termo “de que” poderia ser substituído, sem alteração da correção
gramatical e dos sentidos do texto, por
A) no qual.
B) pelo qual.
C) cujas.
D) dos quais.
E) do qual.
Comentário:
O que preciso analisar primeiro?
O verbo “dependem” é o responsável pela preposição “de” antes do pronome relativo “que”, pois é um VTI.
O pronome relativo “que” se refere ao termo “meio ambiente”, que se encontra no masculino e no singular.
Com isso, a substituição adequada seria pelo pronome relativo “do qual”.
De que = do qual, da qual, dos quais, das quais.
Em que = no qual, na qual, nos quais, nas quais.
Por que = pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais.
A que = ao qual, à qual, aos quais, às quais.
Gabarito: Letra E.
(CESPE/MPU/2018)
18) Se a cultura, no que tange a valores e visões de mundo, é fundamental para nossa constituição
enquanto indivíduos (servindo-nos como parâmetro para nosso comportamento moral, por exemplo),
limitarmo-nos a ela, desconhecendo ou depreciando as demais culturas de povos ou grupos dos quais
não fazemos parte, pode nos levar a uma visão estreita das dimensões da vida humana.
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o próximo item.
Em “servindo-nos” (ℓ.2), o pronome “nos” poderia ser suprimido, sem prejudicar a correção gramatical e a coesão
do texto.
Comentário:
227/561
O pronome “nos” pode ser suprimido, sem prejudicar a correção gramatical e a coesão, pois é considerado uma
partícula expletiva. Partícula expletiva é aquela que não possui função na oração. Nesse caso, “nos” pode ser
retirado sem ocorrer alteração no sentido da frase.
Ex: ...servindo-nos como parâmetro para nosso comportamento moral... (Correto)
Ex: ...servindo como parâmetro para nosso comportamento moral... (Continua Correto)
Gabarito: Correto.
(CESPE/MPU/2018)
19) Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.
A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “Quando nos defrontamos, por exemplo, com uma
alastrada fome coletiva” (ℓ. 11 e 12), a forma pronominal “nos” fosse suprimida.
Comentário:
Existe uma divergência na doutrina em relação ao verbo “Defrontar-se (com)”. O verbo pronominal deve ser
conjugado com o pronome. No entanto, determinadas autoridades, em regência verbal (Ex: Celso Pedro Luft),
consideram facultativa a conjugação do verbo com o pronome. Desta forma, a banca considerou a alternativa
correta.
Gabarito: Correto.
(CESPE/PC-SE/2018)
20) Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do trecho da letra de música anteriormente
apresentado, julgue o item que se segue.
Em “Mas não me deixe sentar” (v.11), a colocação do pronome “me” após a forma verbal “deixe” — deixe-me —
prejudicaria a correção gramatical do trecho.
Comentário:
Colocação Pronominal – Verbo no Infinitivo

Ex. 01: Mas não me deixe sentar. (Próclise devido à palavra atrativa - Correta).
Ex. 02: Mas não deixe-me sentar. (Forma incorreta, pois é obrigatória a próclise quando existir palavra
atrativa).
Ex. 03: Mas não deixe me sentar. (Trata-se de uma próclise referente ao verbo principal “sentar” – Correta).
Ex. 04: Mas não deixe sentar-me. (Trata-se de uma ênclise referente ao verbo principal “sentar” – Correta).
Gabarito: Correto.
(CESPE/MPE-PI/2018)
21) E eis que passo pela rama nesta fase de meu relato, já que me é impossível dar a exata medida do grau
de maluquice que inspiraram tais cartas: infelizmente se perderam e de nenhuma encontrei paradeiro, por
maiores que tenham sido os meus esforços em rebuscar coleções, arquivos e alfarrábios em minha terra.
item a seguir.
A oração “que inspiraram tais cartas” (l. 2) modifica o sentido apenas do termo “grau” (l.2).
Comentário:
A oração “que inspiraram tais cartas” (l. 2) modifica o sentido do termo “o grau de maluquice” (l.2).
Gabarito: Errado.
(CESPE/MPE-PI/2018)
22) Com referência aos sentidos do texto precedente e às estruturas linguísticas nele empregadas, julgue
o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o trecho “Eis que se inicia” (l.1) fosse reescrito da seguinte
forma: Eis que inicia-se.
Comentário:

Gabarito: Correto.
228/561
(CESPE/MPE-PI/2018)
23) Sou forçado, pois, a limitar-me aos elementos de que disponho, encerrando em desventuras as
aventuras de Viramundo em Ouro Preto, e dando viço às suas peregrinações.
item a seguir.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se substituísse, na linha 1, “de que” por os quais.
Comentário:
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se substituísse, na linha 1, “de que” por os quais, pois o
verbo dispor rege preposição “de”.
Gabarito: Correto.
(CESPE/PF/2018)
24) Novos fenômenos estranhos, inesperados e imprevisíveis irão sempre desafiar nossa imaginação.
volta.
surge a cada nova descoberta; se não por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, ao
menos ao estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras do conhecimento com
sua criatividade e coragem intelectual.
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto 14A15AAA, julgue o item que segue.
As expressões “dessa busca sem fim” (l.2) e “dessa aventura” (l. 3) retomam, por coesão, o mesmo referente:
“compreender o novo” (l.5).
Comentário:
volta.
... a cada passo dessa busca sem fim de compreender o novo...
surge a cada nova descoberta;
... todos fazemos parte dessa aventura de compreender o novo...
Gabarito: Correto.
(CESPE/PF/2018)
25) A maioria dos laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior problema que enfrentam, e
boa parte dos pedidos de aumento no orçamento baseia-se na dificuldade de dar conta de tanto serviço.
Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, bem como o disposto no
Manual de Redação da Presidência da República, julgue o item que segue.
No trecho “baseia-se na dificuldade” (l. 23 e 24), a partícula “se” poderia ser anteposta à forma verbal “baseia” sem
prejuízo da correção gramatical do texto.
Comentário:
Ex: ...no orçamento baseia-se na dificuldade. (Correto)
229/561
Ex: ...no orçamento se baseia na dificuldade. (Continua Correto)
Gabarito: Correto.
26) A chave desta era diversa. Para descrevê-la é preciso retomar o país como todo. Esquematizando,
pode-se dizer que a colonização produziu, com base no monopólio da terra, três classes de população: o
latifundiário, o escravo e o “homem livre”, na verdade dependente. Entre os primeiros dois a relação é
clara, é a multidão dos terceiros que nos interessa. Nem proprietários nem proletários, seu acesso à vida e
a seus bens depende materialmente do favor, indireto ou direto de um grande. O agregado é a sua
caricatura.
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto XII, julgue (C ou E) o item seguinte.
Do período “O agregado é a sua caricatura” (l. 5 e 6), é correto inferir que o agregado é uma caricatura de si
próprio.
Comentário:
Entre os primeiros dois a relação é clara, é a multidão dos terceiros que nos interessa. Nem proprietários nem
proletários, seu acesso à vida e a seus bens depende materialmente do favor, indireto ou direto de um grande. O
agregado é a sua caricatura.
O agregado é a caricatura da multidão dos terceiros.
O pronome “sua” faz referência ao termo “a multidão dos terceiros”.
Gabarito: Errado.
27) Até meados do século XIX, a classe que trafica adquire bens para convertê-los em lucro e benefício.
Daí em diante, ela será outra. Um traço para distinguir as duas fases já foi lembrado: o despertar do
entorpecimento que lhe causava a predominância social da classe proprietária, por sua vez, na cúpula,
recoberta pelo estamento dos que mandam, governam e dirigem a política. Mas que não haja equívoco: o
arrastar na sombra denunciava-lhe prestígio negativo, oriundo da composição de estrangeiros entre seus
membros e do tipo de negócios a que se dedicava, sobretudo no comércio negreiro.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto XI, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na frase “o arrastar na sombra denunciava-lhe prestígio negativo” (l. 4 e 5), a substituição do pronome oblíquo
“lhe” por a ela prejudicaria a correção gramatical do texto.
Comentário:
Mas que não haja equívoco: o arrastar na sombra denunciava-lhe prestígio negativo,
o arrastar na sombra denunciava prestígio negativo dela,
o arrastar na sombra denunciava seu prestígio negativo,
O pronome “lhe” apresentado na frase possui relação de posse e apresenta função de adjunto adnominal. Sua
substituição por “a ela” prejudicaria a correção gramatical, pois passaria a não existir mais relação de posse.
Gabarito: Correto.
28) A facilidade de comunicações acabou com esses tanques em que floresciam as diferentes culturas.
Quando antes se olhava o mapa-múndi e via-se cada país de um colorido diferente, podia-se tomar isso ao
pé da letra. É verdade que o mundo continuou a ser uma colcha de retalhos; mas são todos da mesma cor.
Bombaim, Roma, Tóquio, que se escondiam, cada um com seu peculiar mistério, nos compartimentos
estanques da sua própria civilização, agora, a julgar pelos filmes, estão perfeitamente padronizados,
universalizados.
E, no mundo de hoje, para desconsolo dos descendentes de Sindbad e de Marco Polo, a única cor local
das cidades famosas são os turistas.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto X, julgue (C ou E) o item a seguir.
A locução pronominal “cada um” (l.4) poderia ser substituída por cada uma, sem prejuízo para a correção
gramatical e para a coerência do texto, desde que “padronizados” e “universalizados” (l.5 e 6) fossem flexionados
no gênero feminino.
Comentário:
230/561
Seria possível a substituição. O leitor precisaria de atenção para perceber o termo elíptico “As cidades de” antes
de “Bombaim, Roma, Tóquio”.
As cidades de Bombaim, Roma, Tóquio, que se escondiam, cada uma com seu peculiar mistério, nos
compartimentos estanques da sua própria civilização, agora, a julgar pelos filmes, estão perfeitamente
padronizadas, universalizadas.
Gabarito: Correto.
(CESPE/IPHAN/2018)
próprias!
Depreende-se dos sentidos do texto que o vocábulo “naquela” (ℓ.7) refere-se a “América” (ℓ.5).
Comentário:
O pronome “naquela” refere-se ao termo “África”.
Uma das grandes cousas que se veem hoje no mundo, e nós pelo costume de cada dia não admiramos, é a
transmigração imensa de gentes e nações etíopes, que da África continuamente estão passando a esta América.
Entra uma nau de Angola, e desova no mesmo dia quinhentos, seiscentos e talvez mil escravos.
Os israelitas atravessaram o Mar Vermelho, e passaram da África à Ásia, fugindo do cativeiro; estes
atravessam o mar oceano na sua maior largura, e passam da mesma África à América e para viver e morrer
cativos. Os outros nascem para viver, estes para servir. Nas outras terras do que aram os homens, e do que
fiam e tecem as mulheres, se fazem os comércios: naquela (África) o que geram os pais e o que criam a seus
peitos as mães (Filhos são escravos), é o que se vende, e se compra.
Gabarito: Errado.
(CESPE/IPHAN/2018)
próprias!
A correção gramatical do texto seria mantida caso fosse suprimido o vocábulo “esta” no trecho “que da África
continuamente estão passando a esta América” (ℓ. 2 e 3), embora o sentido desse trecho fosse alterado.
Comentário:
A correção gramatical do texto não seria mantida, pois ao ser retirado o termo “esta”, seria necessário
acrescentar uma crase “à” uma vez que o verbo passar pede preposição “a” e “América” é um substantivo
feminino que possui artigo “a”.
“que da África continuamente estão passando à América”
Gabarito: Errado.
(CESPE/IPHAN/2018)
231/561
31) Uma pessoa azulada veio a mim e disse que não estava bem. Eu mentiria se falasse que me senti
incomodado por se tratar de um completo desconhecido. Pois foi justamente daí que tirei o ânimo para
sustentar o encontro. Poderia escolher, tranquilo, entre o sim e o não.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição do vocábulo “daí” (ℓ.2) por donde manteria a coesão e a correção gramatical do texto.
Comentário:
Daí = De + aí.
Donde = De + onde.
O termo “daí” pode se referir a um determinado local ou situação (momento). Na questão, o termo “daí” faz
referência a uma situação (Eu mentiria se falasse que me senti incomodado por se tratar de um completo
desconhecido).
“Pois foi justamente daí (dessa situação) que tirei o ânimo”
O pronome “onde” só pode ser utilizado para designar lugar físico ou estático.
Gabarito: Errado.
(CESPE/IPHAN/2018)
32) Há de se pensar em sistemas mais ágeis de governança urbana, em que os cidadãos sejam chamados
a participar das decisões para ações de pequena ou grande escala.
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB2A1BBB, julgue o próximo item.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo “em que” (ℓ.1) poderia ser substituído por na qual.
Comentário:
O termo “em que” poderia ser substituído por “nos quais” para ocorrer a correta concordância com o termo
“sistemas mais ágeis de governança urbana”.
Há de se pensar em sistemas mais ágeis de governança urbana, nos quais os cidadãos...
Gabarito: Errado.
(CESPE/TCE-PA/2016)
33) A partir do momento em que o Estado passa a cobrar tributos de seus cidadãos, amealhando para si
parte da riqueza nacional, surge a necessidade de destinação de tais quantias à realização das
necessidades públicas, pois, não visando ao lucro, o Estado não pode cobrar mais do que os dispêndios
que lhe são imputados.
Julgue o item seguinte, com relação aos aspectos linguísticos do texto CB5A1BBB.
Na linha 6, o pronome “lhe” refere-se a “Estado”
Comentário:
O pronome oblíquo “lhe” se refere ao termo “Estado”
Gabarito: Correto.
(CESPE/EMAP/2018)
34) É curioso notar que a ideia de porto está presente nas sociedades humanas desde o aparecimento das
cidades. Isso porque uma das características das primeiras estruturas urbanas existentes na região do
Oriente Próximo foi a presença do porto.
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o próximo item.
O pronome “Isso” (l.3) retoma toda a ideia expressa no primeiro período do texto.
Comentário:
Toda ideia expressa no primeiro período:
É curioso notar que a ideia de porto está presente nas sociedades humanas desde o aparecimento das cidades.
O que o pronome “isso” retoma?
232/561
É curioso notar que a ideia de porto está presente nas sociedades humanas desde o aparecimento das
cidades.
O pronome “isso” retoma o sujeito do período anterior, e não todo o período.
Gabarito: Errado.
(CESPE/EMAP/2018)
35) Acerca de aspectos linguísticos do texto precedente e das ideias nele contidas, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “que se consubstancia” (l. 10 e 11) fosse alterado para
que consubstancia-se.
Comentário:
A próclise é utilizada, obrigatoriamente, quando se trata de pronome relativo. No caso apresentado, a

Gabarito: Errado.
(CESPE/EMAP/2018)
36) A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
Sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto, o trecho “que ele poderia ter-me absolvido” (l.
24 e 25) poderia ser assim reescrito: que ele poderia ter absolvido-me.
Comentário:
Não é possível a utilização de ênclise após verbos no particípio (verbos terminados com ado/ido ou formas
irregulares).
Ex: José tem-me surpreendido. (Correto)
Ex: José tem surpreendido-me. (Errado)
Gabarito: Errado.
(CESPE/EMAP/2018)
37) Estavam-lhe ministrando a extrema-unção. E, quando o sacerdote lhe fez a tremenda pergunta,
chamando-o pelo nome: “Juca, queres arrepender-te dos teus pecados?”, vi que, na sua face devastada
pela erosão da morte, a Dúvida começava a redesenhar, reanimando-a, aqueles seus trejeitos e caretas,
numa espécie de ridícula ressurreição.
A respeito das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
Em “reanimando-a” (l.3), o pronome “a” refere-se a “Dúvida” (l.3).
Comentário:
...vi que, na sua face devastada pela erosão da morte, a Dúvida começava a redesenhar, reanimando-a (a
face),...
Em “reanimando-a” (l.3), o pronome “a” refere-se a “face” (l.2).
Gabarito: Errado.
(CESPE/TCM-BA/2018)
38) É a época em que a burguesia, que assumira o poder havia pouco tempo, executa uma espécie de
junção entre a moral e a natureza, oferecendo a uma a garantia da outra. Temendo-se a naturalização da
moral, moraliza-se a natureza; finge-se confundir a ordem política e a ordem natural, e decreta-se imoral
tudo o que conteste as leis estruturais da sociedade que se quer defender. Para os prefeitos de Carlos X,
assim como para os leitores do Figaro de hoje, a greve constitui, em primeiro lugar, um desafio às
prescrições da razão moralizada: “fazer greve é zombar de todos nós”, isto é, mais do que infringir uma
legalidade cívica, é infringir uma legalidade “natural”, atentar contra o bom senso, misto de moral e lógica,
fundamento filosófico da sociedade burguesa.
Ao contrário do que se poderia pensar sobre os sonhos da burguesia, essa 28 classe tem uma concepção
tirânica, infinitamente suscetível, da causalidade...
Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto 1A1AAA caso se substituísse o trecho
A) “Temendo-se” (ℓ.2) por Se temendo.
B) “finge-se confundir” (ℓ .3) por finge confundir-se.
233/561
C) “decreta-se” (ℓ.3) por se decreta.

D) “que se quer defender” (ℓ.4) por que quer defender-se.
E) “se poderia pensar” (ℓ.9) por poderia-se pensar.
Comentário:
Letra A: Errada.
Temendo-se a naturalização da moral... (Correto)
Se temendo a naturalização da moral... (Errado)
É vedado o uso de próclise no início do período.
Letra B: Errada.
O uso da ênclise seria possível, no entanto, o sentido mudaria, tornando-se reflexivo.
Letra C: Correta.
...e decreta-se imoral tudo... (Correto)
...e se decreta imoral tudo... (Correto)
Letra D: Errada.
...as leis estruturais da sociedade que se quer defender.

Letra E: Errada.

Gabarito: Letra C.
(CESPE/EMAP/2018)
39) Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o próximo item.
A correção do texto seria mantida caso o pronome “se”, em “poder-se-ia falar” (l.5), fosse deslocado para
imediatamente após a forma verbal “falar”, escrevendo-se poderia falar-se.
Comentário:
Seria possível o deslocamento, pois o verbo “falar” está no infinitivo.
“A partir disso, poder-se-ia falar” (correto)
“A partir disso, poderia falar se” (correto)
“A partir disso, se poderia falar” (Errado)
Colocação Pronominal – Verbo no Infinitivo

* Caso a locução verbal seja composta por V. Auxiliar + V. Principal (Infinitivo ou gerúndio), sem a
existência de palavra atrativa, será possível os seguintes casos:
Ex. 01: José me deixe sentar. (Pronome antes do V. Auxiliar).

Ex. 02: José deixe-me sentar. (Pronome após do V. Auxiliar).
234/561
Ex. 03: José deixe me sentar. (Pronome antes do V. Principal).

Ex. 04: José deixe sentar-me. (Pronome após do V. Principal).
OBS: Não existindo palavra atrativa, é possível o deslocamento variar antes ou após o verbo auxiliar ou
principal.
* Caso a locução verbal seja composta por V. Auxiliar + V. Principal (Infinitivo ou gerúndio), com a
existência de palavra atrativa, serão possíveis os seguintes casos:
Ex. 01: José não me deixe sentar. (Pronome antes do V. Auxiliar).

Ex. 02: José não deixe-me sentar. (Forma incorreta, pois é obrigatória a próclise quando existir palavra
atrativa).
Ex. 03: José não deixe me sentar. (Trata-se de uma próclise referente ao verbo principal “sentar” – Correta).
Ex. 04: José não deixe sentar-me. (Trata-se de uma ênclise referente ao verbo principal “sentar” – Correta).
Gabarito: Correto.
40) No dia seguinte, estando na repartição, recebeu Camilo este bilhete de Vilela: “Vem já, já, à nossa
casa; preciso falar-te sem demora”. Era mais de meio-dia. Camilo saiu logo; na rua, advertiu que teria sido
mais natural chamá-lo ao escritório; por que em casa?(...)
A cartomante foi à cômoda, sobre a qual estava um prato com passas, tirou um cacho destas, começou a
despencá-las e comê-las, mostrando duas fileiras de dentes que desmentiam as unhas. (...)
A respeito do trecho do conto apresentado, julgue o próximo item.
Tanto em “recebeu Camilo este bilhete de Vilela” (ℓ. 1) quanto em “tirou um cacho destas” (ℓ.4), os pronomes
demonstrativos foram empregados para retomar termos antecedentes.
Comentário:
No dia seguinte, estando na repartição, recebeu Camilo este bilhete de Vilela...
O pronome demonstrativo “este” está em sentido catafórico (termo após o pronome), ou seja, faz referência ao
termo “bilhete”.
A cartomante foi à cômoda, sobre a qual estava um prato com passas, tirou um cacho destas...
O pronome demonstrativo “destas” possui sentido anafórico (termo antes do pronome), ou seja, faz referência
ao termo “passas”.
Gabarito: Errado.
41) Considerando os aspectos gramaticais do texto CB1A1BBB, julgue o item seguinte.
A expressão “em cujo” (l.7) poderia ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, pela
expressão no qual.
Comentário:
Pronome Relativo Cujo

Indica posse;
Não pode ser substituído por nenhum outro pronome relativo, pois a frase perde a característica de
posse.
Vem entre dois substantivos;
Não pode ser precedido de artigo.
Ex: Cuja a, cujo o.

Deve concordar com a coisa possuída.
Em regra, é adjunto adnominal. Porém, excepcionalmente, pode ser complemento nominal.
Cujo:
a) Adjunto Adnominal:
235/561
Ex: Fui à festa cuja dona era Maria.

(Dona de quem? Da festa)
Ex: Avistei a menina de cujas meias você gostou.

(Meias de quem? Da menina.)
b) Complemento Nominal: (É possível em frases em que o substantivo é abstrato)
Os servidores cuja exoneração foi injusta, já retornaram.
(cuja exoneração = a exoneração dos servidores) (Exoneração é substantivo abstrato).

Pode vir antecedido de preposição.
Ex: É invejável a paz de cujos benefícios desfrutam os que moram nas pequenas estâncias.
Gabarito: Errado.
42) Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia” (ℓ.10), do texto 1A9AAA, é correto interpretar a
partícula “me” como o
A) agente da ação de “incendiar”.
B) paciente da ação de “incendiar”.
C) prejudicado pela ação de “incendiar”.
D) possuidor de “fantasia”
E) destinatário de “fantasia”.
Comentário:
“... tem ainda o poder de incendiar-me a fantasia”

Pronome Possessivo
"... tem ainda o poder de incendiar a minha fantasia."
OBS: O paciente da ação é fantasia. O possuidor da palavra fantasia é o pronome “me”.
Gabarito: Letra D.
(CESPE/ABIN/2018)
43) Atualmente, como em nenhum outro período da história, crescem e se multiplicam as agências
governamentais em uma complexa rede internacional à procura de ameaças veladas ou qualquer tipo de
informação considerada sensível, em um jogo estratégico de poder e influência globais. E é esse processo
de identificação de ameaças, a busca por informações e dados, que pretende detectar intenções
dissimuladas que ocultem os mais diversos interesses, o que chamo de guerra secreta. Essa modalidade
de guerra se desenvolve entre agências ou serviços secretos, em uma corrida para ver quem chega
primeiro.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto CB1A1AAA, julgue o item seguinte.
A próclise observada em “se multiplicam” (ℓ.1) e “se desenvolve” (ℓ.6) é opcional, de modo que o emprego da
ênclise nesses dois casos também seria correto — multiplicam-se e desenvolve-se, respectivamente.
Comentário:
Como não existe palavra atrativa, nos dois casos tratados, para ser um caso obrigatório de próclise (pronome
antes do verbo), o pronome “se” poderá se deslocar após o verbo (ênclise).
Gabarito: Correto.
(CESPE/STM/2018)
44) Todo escritor convive com um terror permanente: o do erro de revisão. O revisor é a pessoa mais
importante na vida de quem escreve. Ele tem o poder de vida ou de morte profissional sobre o autor. A
inclusão ou a omissão de uma letra ou de uma vírgula no que sai impresso pode decidir se o autor vai ser
entendido ou não, admirado ou ridicularizado, consagrado ou processado. Todo texto tem, na verdade,
dois autores: quem o escreveu e quem o revisou. Toda vez que manda um texto para ser publicado, o
autor se coloca nas mãos do revisor, esperando que seu parceiro não falhe.
Pode-se imaginar o que uma conspiração organizada, internacional, de revisores significaria para a nossa
civilização.
236/561
Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto 6A4AAA e aos múltiplos aspectos a ele
relacionados, julgue o item seguinte.
A palavra “o” recebe a mesma classificação nos trechos “o do erro de revisão” (ℓ . 1) e em “Pode-se imaginar o
que” (ℓ .7).
Comentário:
Todo escritor convive com um terror permanente: o do erro de revisão.

(Aquele)
Pronome Demonstrativo
Pode-se imaginar o que uma conspiração organizada...

(Aquilo)
Pronome Demonstrativo
OBS: “o, a, os e as” possuindo a função de pronome demonstrativo, normalmente, serão substituídos por “aquele
(s), aquela(s), aquilo”
Gabarito: Correto.
(CESPE/STM/2018)
45) Com relação às estruturas linguísticas do texto 6A2AAA, julgue o item que se segue.
Sem alteração dos sentidos do texto, a oração “em que me pudesse fixar” (ℓ.25) poderia ser reescrita da
seguinte forma: à qual eu pudesse ser fixado.
Comentário:
Não é possível a substituição do em que por à qual, pois a preposição e o sentido mudam.
Gabarito: Errado.
(CESPE/STM/2018)
46) Aqui, neste escritório onde a verdade não pode ser mais do que uma cara sobreposta às infinitas
máscaras variantes, estão os costumados dicionários da língua e vocabulários, os Morais e Aurélios, os
Morenos e Torrinhas, algumas gramáticas, o Manual do Perfeito Revisor, vademeco de ofício [...].
Ainda no que se refere aos aspectos linguísticos do texto 6A1AAA, julgue o item que se segue.
Na linha 1, o emprego de “neste” decorre da presença do vocábulo “Aqui”, de modo que sua substituição por
nesse resultaria em incorreção gramatical.
Comentário:

Gabarito: Correto.
237/561
47) O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção? Se a regra transgredida não causa prejuízo, temos o
“jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: estou na fila; chega uma pessoa precisando pagar sua
conta que vence naquele dia e pede para passar na frente.
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
A palavra “que” (ℓ.3) retoma o termo que a antecede e relaciona duas orações no período.
Comentário:
Or. Principal O. Subordinada Adjetiva Restritiva
...chega uma pessoa precisando pagar sua conta que vence naquele dia e pede para passar na frente.
Pronome Relativo (Retoma “conta”)
O pronome relativo “que” retoma a palavra “conta” e relaciona a oração principal com a Oração Subordinada
Adjetiva Restritiva.
Gabarito: Correto.
48) Além de ter incorporado, no desempenho de seus cargos, conceitos como os da transparência e da
impessoalidade, décadas antes de eles serem consolidados na Constituição Federal de 1988, o renomado
escritor Graciliano Ramos foi um gestor em busca da eficiência e que agia com extremo zelo com os
recursos públicos.
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.
O referente da forma pronominal “eles” (ℓ.2) é o termo “cargos” (ℓ.1).
Comentário:
O pronome “eles” faz referência anafórica ao termo “conceitos”. Caso fizesse referência aos termos “transparência
e “impessoalidade”, o pronome deveria ser “elas”.
Gabarito: Errado.
(VUNESP/AresPCJ-SP/2018)
49) A alternativa em que o pronome destacado está empregado de acordo com a norma-padrão é:
A) Você pode fazer transações on-line, mas faça elas em sites autorizados.
B) Amigos disseram que é para mim me afastar de notícias falsas.
C) Existem riscos na internet; e o aumento ao acesso à rede os eleva.
D) O cibercriminoso age para invadir a privacidade das pessoas, deixando-lhes vulneráveis.
E) O sujeito cria uma notícia falsa e divulga ela na rede como se fosse verdade!
Comentário:
Letra A: Errada.
Você pode fazer transações on-line, mas faça elas em sites autorizados. (Errado)
Você pode fazer transações on-line, mas faça-as em sites autorizados. (Correto)
Os pronomes retos não podem ser utilizados como complemento verbal.
Letra B: Errada.
Amigos disseram que é para mim me afastar de notícias falsas. (Errado)
Amigos disseram que é para eu me afastar de notícias falsas. (Correto)
O pronome “mim” não pode ser usado como sujeito da oração. Os pronomes retos (Eu, tu, ele, nós, vós e eles)
podem exercer essa função de sujeito.
Letra C: Correta.
Existem riscos na internet; e o aumento ao acesso à rede os eleva.
Pronomes Pessoais
Pronomes Oblíquos Átonos: me, te, se, lhe, o, a, nos, vos.
238/561
O, A, OS, A: usados somente em objetos diretos.
ME, TE, SE, NOS, VOS: Usados em Objetos diretos e indiretos.
LHES: Usado apenas em objetos indiretos.
Pronomes Oblíquos Tônicos: Mim, ti, si, nós, vós, eles, elas. Possuem função e complemento e são
precedidos de preposição.
Ex: Não há nenhuma acusação contra mim.
Ex: Ele carregava o documento consigo.
Pronome Reto: Eu, tu, ele, nós, vós, eles.
OBS: Os pronomes retos não servem como complemento direto, salvo se for modificado pelas palavras “só”,
“apenas” ou numeral.
Ex: Encontrei eles quatro na saída.
Ex: Encontrei ele só na casa.
Ex: Encontrei apenas ele na festa.
Pessoas do Discurso Pronomes Retos Pronomes Oblíquos

1º Pessoa Sing. Eu Me, mim, comigo;
2º Pessoa Sing. Tu Te, ti, contigo;
3º Pessoa Sing. Ele/Ela Se, si, o, a, lhe,consigo;
1º Pessoa Plur. Nós Nos, conosco;
2º Pessoa Plur. Vós Vos, Convosco;
3º Pessoa Plur. Eles/Elas Se, si, os, as, lhes, consigo;
Letra D: Errada.
O cibercriminoso age para invadir a privacidade das pessoas, deixando-lhes vulneráveis. (Errado)
O verbo deixar é Verbo Transitivo Direto (VTD), tendo como complemento verbal Objeto Direto. O pronome
“lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
O cibercriminoso age para invadir a privacidade das pessoas, deixando-as vulneráveis. (Correto)
Letra E: Errada.
O sujeito cria uma notícia falsa e divulga ela na rede como se fosse verdade! (Errado)
O sujeito cria uma notícia falsa e divulga-a na rede como se fosse verdade! (Correto)
Gabarito: Letra C.
(VUNESP/Prefeitura de Guararapes - SP/2018)
50) Assinale a alternativa que emprega e coloca os pronomes de acordo com a norma-padrão,
completando o enunciado a seguir. Quanto a …
A) tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que antes exigiriam-os.
B) reações químicas no cérebro, o uso excessivo do celular as produz.
C) atividades que antes exigiriam tempo, é possível realizar-lhes.
D) esta reportagem, é possível que você esteja lendo ela em um smartphone.
E) telefones, ele enfatizou que lhes estava “revolucionando”.
Comentário:
239/561
Letra A: Errada.
O pronome oblíquo átono “os” é obrigatoriamente uma próclise, pois o pronome relativo “que” atrai o pronome.
... tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que antes exigiriam-os.
... tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que antes os exigiriam.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
... atividades que antes exigiriam tempo, é possível realizar-lhes.
... atividades que antes exigiriam tempo, é possível realizá-las.
O verbo realizar é Verbo Transitivo Direto (VTD), tendo como complemento verbal Objeto Direto. O pronome
“lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
Pronomes Oblíquos e Complementos Verbais

O “lhe” Não pode ser utilizado como Objeto Direto, mas apenas como Objeto Indireto.
Me, te, se nos, vos: Podem ser Objeto Direito ou Indireto.
O, A, OS, AS: Usados para VTD.
Ex: Reduziu-o a artigos.

(VTDI) OD OI
Verbos terminados em –R, -S,-Z + O, A, OS, AS = Lo, La, Los, Las.
Verbos terminados em –ÃO, -ÕE,-M = O, A, OS, AS = No, Na, Nos, Nas.
Verbos Transitivos Indiretos que possuem preposição “a” e não aceitam pronome “Lhe”: Assistir; Aspirar;
Visar; Aludir; Anuir; Proceder; Presidir.
Ex: José assistiu ao filme. (Correto).

Ex: José assistiu a ele. (Correto).
Ex: José assistiu-lhe. (Errado).
Ex: José aspira à convocação. (Correto).

Ex: José aspira a ela. (Correto).
Ex: José aspira-lhe. (Errado).
Ex: José visa ao primeiro lugar. (Correto).

Ex: José visa a ele. (Correto).
Ex: José visa-lhe. (Errado).
Ex: José preside à reunião. (Correto).

Ex: José preside a ela. (Correto).
Ex: José preside-lhe. (Errado).
Letra D: Errada.
...esta reportagem, é possível que você esteja lendo ela em um smartphone. (Errado)
...esta reportagem, é possível que você esteja lendo-a em um smartphone. (Correto)
240/561
Letra E: Errada.
... telefones, ele enfatizou que lhes estava “revolucionando”. (Errado)
... telefones, ele enfatizou que os estava “revolucionando”. (Correto)
O verbo revolucionando é Verbo Transitivo Direto (VTD), tendo como complemento verbal Objeto Direto. O
pronome “lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
Gabarito: Letra B.
51) A alternativa em que o pronome substitui corretamente a expressão destacada, de acordo com a
norma-padrão da língua, é:
A) Ainda que maldigamos o envelhecimento… (= lhe maldigamos)
B) … exercitam a cognição… (= exercitam-na)
C) … capaz de criar soluções diante da adversidade… (= criar elas)
D) Considerar a vida um vale de lágrimas… (= considerar-lhe)
E) A ideia de envelhecer aflige mulheres e homens modernos… (= aflige-nas)
Comentário:
Letra A: Errada.
O verbo maldigamos é Verbo Transitivo Direto (VTD), tendo como complemento verbal Objeto Direto. O
pronome “lhe” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
Ainda que maldigamos o envelhecimento… (= o maldigamos) (Forma Correta).
Letra B: Correta.
Pronomes Oblíquos e Complementos Verbais

O “lhe” Não pode ser utilizado como Objeto Direto, mas apenas como Objeto Indireto.
Me, te, se nos, vos: Podem ser Objeto Direito ou Indireto.
Ex: Reduziu-o a artigos.

(VTDI) OD OI
Verbos terminados em –R, -S,-Z + O, A, OS, AS = Lo, La, Los, Las.
Verbos Transitivos Indiretos que possuem preposição “a” e não aceitam pronome “Lhe”: Assistir; Aspirar;
Visar; Aludir; Anuir; Proceder; Presidir.
Ex: José assistiu ao filme. (Correto).

Ex: José assistiu a ele. (Correto).
Ex: José assistiu-lhe. (Errado).
Ex: José aspira à convocação. (Correto).

Ex: José aspira a ela. (Correto).
Ex: José aspira-lhe. (Errado).
Ex: José visa ao primeiro lugar. (Correto).

Ex: José visa a ele. (Correto).
Ex: José visa-lhe. (Errado).
Ex: José preside à reunião. (Correto).

Ex: José preside a ela. (Correto).
241/561
Ex: José preside-lhe. (Errado).
Letra C: Errada.
… capaz de criar soluções diante da adversidade… (= criá-las) (Forma Correta).
Letra D: Errada.
O verbo considerar é Verbo Transitivo Direto (VTD), tendo como complemento verbal Objeto Direto. O pronome
“lhe” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
Considerar a vida um vale de lágrimas… (= considerá-la) (Forma Correta).
Letra E: Errada.
O verbo não termina com som nasal para ocorrer a complementação com “no, na, nos e nas”.
A ideia de envelhecer aflige mulheres e homens modernos… (= aflige-os) (Forma Correta).
Gabarito: Letra B.
52) Para estar de acordo com a norma-padrão de regência e de emprego de pronome, a passagem – ...
enquanto as [classes] mais baixas priorizam bens duráveis e conforto, as mais altas – que contam com
maior suporte financeiro dos pais – valorizam vivências ... – deverá ter como sequência:
A) e as dão importância.
B) e atribuem-nas prestígio.
C) e priorizam-lhes.
D) e prestigiam-nas.
E) e fazem elas serem prioritárias.
Comentário:
Letra A: Errada.
O verbo dão é Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI), tendo como Objeto Direto a palavra “importância” e
Objeto Indireto “lhes”. O pronome “lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
... e lhes dão importância. (Forma Correta)
Letra B: Errada.
O verbo atribuem é Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI), tendo como Objeto Direto a palavra “prestígio” e
Objeto Indireto “lhes”. O pronome “lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
... e atribuem-lhes prestígio. (Forma Correta)
Letra C: Errada.
O verbo priorizam é Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTD), tendo como Objeto Direto o pronome apresentado.
O pronome “lhes” só pode ser usado quando o complemento verbal for objeto indireto.
O verbo termina com som nasal, ocorrendo a complementação com “no, na, nos e nas”.
e priorizam-nos. (Forma Correta)
242/561
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
e fazem elas serem prioritárias.
Gabarito: Letra D.
53) Por boa parte da história humana, a privacidade estava pouco presente na vida da maioria das
pessoas. Não existiam expectativas de que uma porção significativa da vida transcorresse distante dos
olhares alheios.
A difusão da privacidade em escala maciça, com certeza uma das realizações mais impressionantes da
civilização moderna, dependeu de outra realização, ainda mais impressionante: a criação da classe média.
Só nos últimos 300 anos, quando a maior parte das pessoas obtiveram os meios financeiros para controlar
o ambiente físico, as normas, e eventualmente os direitos, de privacidade vieram a surgir.
A conexão histórica entre a privacidade e a riqueza ajuda a explicar por que a privacidade está sob ataque
hoje. A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência humana, mas sim um
produto de determinado arranjo econômico − e portanto um estado de coisas transitório.
solapá-la. Testemunhamos a ascensão daquilo que a socióloga Shoshanna Zuboff define como
"capitalismo de vigilância" − a transformação de nossos dados pessoais em mercadoria por gigantes da
tecnologia. Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações que se
tornou praticamente inescapável.
Como nossas experiências com a mídia social têm deixado claro, agimos diferente quando sabemos estar
sendo observados. A privacidade é a liberdade de agir sem ser observado, e assim, em certo sentido, de
sermos quem realmente somos − não o que desejamos que os outros pensem que somos. A maioria
deseja maior proteção à sua privacidade. Porém, isso requererá a criação de diversas leis.
(Adaptado de: The New York Times. Tradução de Paulo Migliacci. Disponível em: www.folha.uol.com.br)
solapá-la. (4° parágrafo)
Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações... (4° parágrafo)
A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência humana... (3° parágrafo)
No contexto, os elementos sublinhados acima referem-se, respectivamente, a:

A) riqueza − vigilância − existência humana.
B) privacidade − futuro − privacidade.
C) privacidade − futuro − existência humana.
D) riqueza − futuro − privacidade.
E) privacidade − vigilância − privacidade.
Comentário:
Hoje as forças da criação de riqueza já não favorecem a expansão da privacidade, mas trabalham para solapá-la.
O pronome “La” refere-se ao termo “privacidade”.
Encaramos um futuro no qual a vigilância ativa é uma parte tão rotineira das transações que se tornou
praticamente inescapável.
O pronome relativo possui a função de retomar um termo anterior (anafórico). O pronome relativo “no qual” refere-
se ao termo “futuro”.
A conexão histórica entre a privacidade e a riqueza ajuda a explicar por que a privacidade está sob ataque hoje.
A situação nos faz recordar que ela não é um traço básico da existência humana...
243/561
O pronome reto “ela” retoma o termo “privacidade”.
Gabarito: Letra B.
(Quadrix/CRA-GO/2016)
54)
A respeito da palavra "eu", presente no último quadrinho, analise as afirmativas a seguir.

I. É um pronome.
II. É um pronome pessoal.
III. É um pronome pessoal do caso reto.
As três afirmativas acima:
A) separadamente, estão corretas com relação à palavra mencionada, mas contradizem-se entre si.
B) contradizem-se entre si, analisando incorretamente a palavra mencionada.
C) estão totalmente incorretas, juntas ou separadas, com relação à palavra mencionada.
D) separadamente, estão incorretas com relação à palavra mencionada, mas complementam-se corretamente.
E) complementam-se corretamente entre si, analisando com precisão a palavra mencionada.
Comentário:
Todos os itens estão corretos, sendo complementados corretamente entre si.

Gabarito: Letra E.
(CONSUPLAN/Câmara de Belo Horizonte - MG/2018)
55) Assinale a alternativa que classifica corretamente a função da palavra destacada na frase recortada.
A) “É isso mesmo.” (2º§) – pronome demonstrativo.
B) “[...] como é mesmo a palavra?” (2º§) – pronome interrogativo.
C) “Você telefonou para o escritório.” (5º§) – pronome pessoal do caso reto.
D) “Afinal, se você não confia em mim não adianta nada a gente continuar.” (2º§) – conjunção coordenativa.
Comentário:
Letra A: Correta.
Este, Esse, Aquele, Aqueloutro, isto, isso, aquilo, o, a, os, as, própria, tal, tais.
244/561

próximo.
Letra B: Errada.
A palavra “como” é considerada um advérbio interrogativo.
Letra C: Errada.
“Você” é um pronome de tratamento e não um pronome pessoal do caso reto.
Letra D: Errada.
O conectivo “se” está sendo usado como uma conjunção subordinativa.
Gabarito: Letra A.
(CEV-URCA/Prefeitura de Mauriti - CE/2019)
56) “O que aprendi com aquela mulher naquele jantar é que as palavras não são inocentes. Elas são armas
que os poderosos usam para ferir e dominar os fracos.”
No fragmento: Elas são armas que os poderosos usam para ferir e dominar os fracos. O termo em
destaque é:
A) Um pronome adjetivo que se refere a um termo anteriormente citado;
B) Um pronome substantivo, núcleo do sujeito e faz referência a um termo citado anteriormente;
C) Um pronome pessoal do caso reto e que exerce a função sintática de complemento da oração principal;
D) É um elemento de amarrar o texto e se refere às mulheres;
E) Refere-se às palavras e exerce a função sintática de núcleo do objeto direto da oração principal.
Comentário:
Na frase, o termo “elas” retoma o termo “palavras” e é considerado um pronome substantivo, além de ser núcleo
do sujeito.
O que aprendi com aquela mulher naquele jantar é que as palavras não são inocentes. Elas são armas que os
poderosos usam para ferir e dominar os fracos.
Gabarito: Letra B.
(Quadrix/CRB 8º Região - SP/2018)
57)
245/561
Quanto à palavra “desse”, assinale a alternativa correta.

A) Contém um pronome demonstrativo e foi usado corretamente, visto que o livro está perto da pessoa com quem
o homem fala.
B) Contém um pronome indefinido e foi usado incorretamente, uma vez que o livro está perto da pessoa com
quem o homem fala.
C) Contém um pronome possessivo e foi usado corretamente, uma vez que o livro está perto da pessoa que fala.
D) Contém um pronome reto e foi usado incorretamente, pois gera ambiguidade.
E) Contém um pronome relativo e foi usado incorretamente, pois gera obscuridade.
Comentário:

Gabarito: Letra A.
58) A coesão de um texto é garantida, entre outros, pela retomada correta de termos previamente
mencionados. Sendo assim, analise o trecho a seguir.
“Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de
seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para
tornar-se um médico.”
Nele, os termos destacados retomam, respectivamente,
A) ‘companheiro’ e ‘protagonista’.
B) ‘protagonista’ e ‘companheiro’.
C) ‘medos’ e ‘quarto’.
D) ‘quarto’ e ‘medos’.
Comentário:
O pronome “lo” refere-se ao termo “companheiro” e o pronome pessoal do caso reto “ele” faz referência ao
“protagonista”.
Gabarito: Letra A.
59) Considere as seguintes afirmações sobre o uso de pronomes no texto.
I - O pronome isso (l. 08) é um pronome demonstrativo.
II - O pronome nossa (l. 22) é um pronome possessivo.
III - O pronome ela (l. 35) é um pronome pessoal.
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
Comentário:
246/561
Item I: Correto.
próximo.
Item II: Correto.
Pronomes Possessivos
Pronomes Possessivos: Meu, teu, seu, nosso, sua, vosso, vossa.
OBS: Pronome Oblíquo pode ter valor possessivo. (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos).
Ex: incendiar-me a fantasia. Incendiar minha fantasia.
Os pronomes possessivos:
- Delimitam o substantivo a que se referem;

- Concordam com o substantivo que vem depois dele e não concorda com o anterior.
- São acessórios ao substantivo, sendo adjunto adnominal.
Ex: Comprei essa caneca por seu arco ser verde.

Seu: concorda com o substantivo (arco)
Essa: Pronome Adjetivo.
Item III: Correto.

247/561

Gabarito: Letra E.
(INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO/CRP - 11ª Região (CE)/2019)
60)
É correto afirmar sobre o texto:

A) O emprego do pronome pessoal do caso reto “ele” no segundo e quarto quadrinhos está correto sob o ponto de
vista gramatical;
B) O nível de linguagem predominante é a norma culta da língua;
C) No segundo e quarto quadrinhos, para tornar gramaticalmente adequada a linguagem, poderia substituir o
pronome pessoal reto “ele”, pelo pronome oblíquo, ficando “pegá-lo” e “torná-lo”;
D) No terceiro quadrinho “se você não carregasse” o elemento coesivo “se” poderia ser substituído por “embora”
sem alterar o sentido, pois ambas são conjunções adverbiais concessivas.
Comentário:
Letra A: Errada.
Quadrinho 02: “Eu tentei pegar ele, mas não conseguiu. Agora eu perdi meu melhor amigo.”
Os pronomes retos não podem ser utilizados como complemento verbal (Objeto direto ou Objeto Indireto).
Quadrinho 02: “Eu tentei pegá-lo, mas não conseguiu. Agora eu perdi meu melhor amigo.” (Forma Correta)
Quadrinho 04: “Não há nenhum problema tão terrível que você não possa adicionar um pouco de culpa e tornar
ele pior ainda”.
Quadrinho 04: “Não há nenhum problema tão terrível que você não possa adicionar um pouco de culpa e torná-lo
pior ainda”. (Forma Correta)
Letra B: Errada.
Letra C: Correta.
Resposta na letra A.
Letra D: Errada.
A conjunção “se” é condicional, já a conjunção “embora” é concessiva.
Gabarito: Letra C.
61) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o uso dos pronomes.
( ) Os pronomes do caso reto têm também a função de objeto nas frases em que se situam. Assim, está
correta a frase: “Vou por ele a par do assunto”.
248/561
( ) Os pronomes “eu e tu” não podem vir regidos de preposição. Assim, está correta a frase: “Nada houve
entre mim e ti”.
( ) As frases: “Empresta o livro para eu ler” e “Chegou uma ordem para tu viajares” estão corretas quanto
ao emprego dos pronomes pessoais.
( ) Em “Quero falar consigo ainda hoje” o uso do pronome está de acordo com a norma culta.
( ) As frases “Deixaram o recado conosco” e “Deixaram o recado com nós mesmos” equivalem-se e ambas
estão corretas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A) V • V • V • F • F
B) F • V • V • F • V
C) V • F • V • V • F
D) F • V • F • V • F
E) V • F • F • V • V
Comentário:
Item I: Errado.
Assim, está errada a frase: “Vou por ele a par do assunto”.
Forma Correta: Vou pô-lo a par do assunto.
Item II: Correto.
Preposição “entre”
Usar pronomes oblíquos tônicos, e não retos.
Ex: Não há mais nada entre mim e ti.
Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.
Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre eu e ela. (Errado)
Se o pronome for sujeito, é possível usar o pronome reto.
Ex: Entre eu jogar e você cantar, prefiro jogar.
É possível utilizar o pronome reto após preposições acidentais ou palavras denotativas.
Ex: Com raiva, mina mãe maltrata até eu.
Até: Palavra denotativa de inclusão.
Item III: Correto.
As frases: “Empresta o livro para eu ler” e “Chegou uma ordem para tu viajares” estão corretas quanto ao emprego
dos pronomes pessoais.
O pronome pessoal do caso reto “eu” está sendo sujeito do verbo “ler”.
O pronome pessoal do caso reto “tu” está sendo sujeito do verbo “viajares”.
Item IV: Errado.
“Consigo” é considerado um pronome reflexivo (oblíquo tônico) da terceira pessoa do singular, sendo usado para
se referir ao próprio sujeito.
“Quero falar consigo ainda hoje”
249/561
“Quero falar contigo ainda hoje”
Item V: Correto.
Gabarito: Letra B.
62)
Com base no texto 3 e conforme a norma padrão escrita, é correto afirmar que o termo ‘nada’ funciona em
oposição a ‘tudo’, ambos pronomes definidos.
Comentário:
Pronomes Indefinidos
Referem-se a terceira pessoa.
Pronomes indefinidos: muito, cada, vários, tudo, nada, outro, alguém, ninguém, tanto.
Ex: Muitas pessoas foram ao estádio.
OBS: Certo e Bastante são pronomes indefinidos quando estiverem antes do substantivo. Caso venham
depois, serão adjetivos.
Veio antes do substantivo: Pronome Indefinido.

Veio depois do substantivo: Adjetivo.
Ex: Carlos tem bastante (muito) controle. / Carlos tem controle bastante.
Gabarito: Errado.
(Quadrix/CRP - 2º Região (PE)/2018)
63) Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras classificam-se, morfologicamente, na ordem em
que aparecem, como
A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo.
B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e substantivo.
C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome.
E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e adjetivo.
Comentário:
250/561
"Mas ele não tinha muitas chances"
Conjunção: Mas.
Pronome Reto: Ele.
Advérbio: Não.
Verbo: tinha.
Pronome Indefinido: muitas.
Substantivo: chances.
Gabarito: Letra B.
64) Considere os versos a seguir:
“Mas falta em seu peito um coração
Ao me dar a escravidão e um prato de feijão com arroz”
Quanto ao termo sublinhado é correto afirmar que se trata de um:

A) pronome pessoal reto em posição de próclise.
B) pronome pessoal oblíquo em posição de ênclise.
C) pronome pessoal reto em posição de mesóclise.
D) pronome pessoal oblíquo em posição de próclise.
E) pronome relativo em posição de ênclise.
Comentário:
“me” é um pronome pessoal oblíquo em posição de próclise (antes do verbo).
Pronomes Pessoais
Pronomes Oblíquos Átonos: me, te, se, lhe, o, a, nos, vos.
O, A, OS, A: usados somente em objetos diretos.
ME, TE, SE, NOS, VOS: Usados em Objetos diretos e indiretos.
LHES: Usado apenas em objetos indiretos.
Pronomes Oblíquos Tônicos: Mim, ti, si, nós, vós, eles, elas. Possuem função e complemento e são
precedidos de preposição.
Ex: Não há nenhuma acusação contra mim.
Ex: Ele carregava o documento consigo. (com+si)
Pronome Reto: Eu, tu, ele, nós, vós, eles.
OBS: Os pronomes retos não servem como complemento direto, salvo se for modificado pelas palavras “só”,
“apenas” ou numeral.
Ex: Encontrei eles quatro na saída.
Ex: Encontrei ele só na casa.
Ex: Encontrei apenas ele na festa.
251/561
Gabarito: Letra D.
(FGV/Banestes/2018)
65) A frase em que se deveria usar a forma EU em lugar de MIM é:
A) Um desejo de minha avó fez de mim um artista;
B) Há muitas diferenças entre mim e a minha futura mulher;
C) Para mim, ver filmes antigos é a maior diversão;
D) Entre mim viajar ou descansar, prefiro o descanso;
E) Separamo-nos, mas sempre de mim se lembra.
Comentário:
Uso do “para eu”

Usado quando o sujeito for seguido de um verbo no infinitivo que indique uma ação.
Ex: Preciso cantar para eu relaxar.
Ex: Preciso cantar para mim relaxar.
Uso do “para mim”

Usado para desempenhar função de complemento em uma oração.
Ex: Cantar é muito difícil para mim. (Frase em ordem direta).
Ex: Para mim, cantar é muito difícil. (Frase em ordem indireta).
Preposição “entre”
Usar pronomes oblíquos tônicos, e não retos.
Ex: Não há mais nada entre mim e ti.
Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.
Ex: Não se comprovou qualquer ligação entre eu e ela. (Errado)
Se o pronome for sujeito, é possível usar o pronome reto.
Ex: Entre eu jogar e você cantar, prefiro jogar.
É possível utilizar o pronome reto após preposições acidentais ou palavras denotativas.
Ex: Com raiva, mina mãe maltrata até eu.
Até: Palavra denotativa de inclusão.
Gabarito: Letra D.
(Q2/Q2/2019)
66) “Aquele” jogo do Liverpool foi inesquecível, “esse” foi inacreditável.
252/561
“Aquele” é considerado um pronome adjetivo e “esse” é classificado como um pronome substantivo.

Comentário:
Pronome
Tem a função de representar ou acompanhar um substantivo.
Pronomes Adjetivos: Ocorre quando acompanham um substantivo.
Pronomes Substantivos: Ocorre quando substituem o substantivo.
Ex: Esse caderno é de José, aquele é de Maria.
Esse: Pronome demonstrativo Adjetivo.
Aquele: Pronome Substantivo.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
67) José, assustado, perguntou quem estava atrás da porta.
A frase apresentada é considerada uma interrogativa direta.
Comentário:
Pronomes Interrogativos
Possuem a finalidade de fazer interrogativas diretas (com ponto de interrogação) ou indiretas (Sem
interrogação).
Pronomes Interrogativos: Que, quem, qual, quais, quantos.
Diretas:
Ex: Quantas pessoas moram na casa?

Ex: Quem está ali?
Ex: Qual é seu nome?
Indiretas:
Ex: O xerife perguntou o que estava fazendo ali.

Ex: Perguntei quem era José.
Gabarito: Errado.
(CESPE/CGM João Pessoa/2018)
68) Os sentidos originais do texto seriam alterados caso, em “...hierarquias que colocam certas pessoas
(negros, pobres e mulheres) implacavelmente debaixo da lei.”, a palavra “certas” fosse deslocada para
imediatamente após “pessoas”.
Comentário:
Correto. Em “Certas Pessoas”, “certas” faz o papel de pronome indefinido, já em “Pessoas Certas”, “certas” faz
o papel de adjetivo.
Pronomes Indefinidos
Referem-se a terceira pessoa.
Pronomes indefinidos: muito, cada, vários, tudo, nada, outro, alguém, ninguém, tanto.
Ex: Muitas pessoas foram ao estádio.

Ex: Quero ver mais ação, menos preguiça.
OBS: Certo e Bastante são pronomes indefinidos quando estiverem antes do substantivo. Caso venham
depois, serão adjetivos.
253/561
Veio antes do substantivo: Pronome Indefinido.

Veio depois do substantivo: Adjetivo.
Ex: Carlos tem bastante (muito) controle. / Carlos tem controle bastante.
Gabarito: Correto.
(CESPE/DPU/2016)
69) A medicina evoluiu. Sua importância atravessou os séculos, e ela passou a ser garantida nas cartas
constitucionais.
O pronome “Sua” delimita o significado do substantivo “importância”, funcionando, na oração em que ocorre, como
um termo acessório.
Comentário:
Correto. O Pronome possessivo tem como finalidade a delimitação do substantivo.
Pronomes Possessivos
Pronomes Possessivos: Meu, teu, seu, nosso, sua, vosso, vossa.
OBS: Pronome Oblíquo pode ter valor possessivo. (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos).
Ex: incendiar-me a fantasia. Incendiar minha fantasia.
Os pronomes possessivos:
- Delimitam o substantivo a que se referem;

- Concordam com o substantivo que vem depois dele e não concorda com o anterior.
- São acessórios ao substantivo, sendo adjunto adnominal.
Ex: Comprei essa caneca por seu arco ser verde.

Seu: concorda com o substantivo (arco)
Essa: Pronome Adjetivo.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
70) No dia seguinte, estando na repartição, recebeu Camilo esse bilhete de Vilela: “Vem já, já, à nossa
casa”. A frase se encontra correta.
Comentário:
Errado. O pronome correto seria “este”, pois é algo que ainda vai ser mencionado.
254/561

próximo.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
71) Analise a frase: Levei as flores que ela gosta.
Comentário:
Errado. O verbo gostar pede preposição (de). O correto seria: Levei as flores de que ela gosta.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
72) Analise a frase: Este é o ideal que aspiramos.
Comentário:
Errado. O verbo aspirar pede preposição (a). O correto seria: Este é o ideal a que aspiramos.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
73) Analise a frase: A democracia é aquela cuja a função legislativa é exercida por um parlamento eleito pelo
povo.
Comentário:
Errado. Pois, não é possível artigo (a) depois de “cujo”.
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
74) Analise a frase: Esse é o momento onde o pé responde ao coração.
Comentário:
Errado. O pronome relativo “onde” é usado quando o termo antecedente designar lugar físico ou estático..
Gabarito: Errado.
(Q2/Q2/2019)
75) O meio ambiente “de que” nossas vidas dependem...”.
O pronome relativo “de que” pode ser substituído por “do qual”.
Comentário:
Correto. O pronome “que” faz referência ao termo “O meio ambiente”. Com isso, a troca “de que” por “do qual” não
acarretaria erro.
Verbo transitivo indireto e Pronome Relativo

Quando o verbo for transitivo indireto e existir um pronome relativo envolvido, a preposição ficará antes
do pronome relativo.
Ex: A cantora de cujas músicas gosto faliu.

(P) (P.R) (V.T.I)
O Verbo gostar pede a preposição “de”. Como existe o pronome relativo “cujas”, a preposição se posicionará
antes dele.
255/561
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
Comentário:
Correto, pois não há qualquer palavra atrativa ou qualquer proibição para a ênclise.
Gabarito: Correto.
(Q2/Q2/2019)
Comentário:
Correto, pois não há qualquer palavra atrativa ou qualquer proibição para a ênclise.
Gabarito: Correto.
256/561
Português (Morfologia III) - Questões
Morfologia III
257/561
258/561
(Quadrix/CREF - 8ª Região (AM/AC/RO/RR)/2018)

01) Na forma verbal “mostrávamos” (linha 21), diferentemente do que acontece com a maior parte dos
verbos de primeira conjugação, não aparece a vogal temática responsável por incluir o verbo na
conjugação a que pertence, por isso não há um tema a ser extraído da estrutura da palavra.
(UECE-CEV/Prefeitura de Sobral - CE/2018)
02) Assinale a opção que apresenta a forma flexionada do verbo “ir”.
A) “... pelo que tudo indica, vai permanecer contra o foro privilegiado?” (linhas 52-53)
B) “Um povo que foi capaz de metabolizar sem dramas nem tumultos a prisão de Lula...” (linhas 61-62)
C) “...talvez seja mais solidamente democrático e socialmente mais saudável...” (linhas 64-65)
D) “Se for esse o caso, é uma injustiça... (linha 67)
(FCC/Prefeitura de Recife - PE/2019)
03) É plenamente aceitável a articulação estabelecida entre os tempos e os modos verbais na frase:
Segundo Cícero, nada será mais difícil, numa amizade, do que se enfrentássemos adversidades políticas que se
ponham diante de nós.
Se nos lembrássemos sempre do valor de uma amizade verdadeira, houvéssemos de estabelecer um maior
controle sobre as desavenças.
Muitas desavenças sérias haverão de surgir quando velhos amigos forem levados a confrontar suas antagônicas
posições políticas.
(IMA/Prefeitura de Caxias - MA/2018)
06) Há correspondência modo-temporal entre a forma verbal simples “vendeu“ (L.11) e a composta
A) Tivesse vendido.
B) Tem vendido.
C) Tinha vendido.
D) Teria vendido.
(CESPE/FUB/2018)
07) “Há” também cursos semipresenciais, com aulas em sala e também a distância.
A forma verbal “Há” (ℓ.1) poderia ser substituída por Existe, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, já
que ambas são sinônimas.
08) No trecho “Meu erro, no entanto, devia ser o caminho de uma verdade, pois, quando erro, é que saio
do que entendo”. (l. 04 e 05), as palavras sublinhadas são respectivamente:
A) substantivo e adjetivo.
B) verbo e substantivo.
C) substantivo e verbo.
D) verbo e adjetivo.
(FAURGS/TJ-RS/2018/ADAPTADA)
09)
Encontro, pelos corredores da vida, um grupo de ex-alunos. A primeira reação é sempre de um agradável afeto, o
mesmo afeto de reencontrar um pedaço de si, no outro.
Estou convicto de uma obviedade. As obviedades são, aliás, as verdades mais duras de reconhecer – estão tão
coladas aos nossos narizes que se tornam invisíveis.
A verdade das grandes histórias – ou mesmo das pequenas –, ao contrário da verdade dos conceitos estéreis,
que não frutificam em histórias de som e fúria, permanece. Acho que a boa pedagogia, a pedagogia que fica,
passa pela arte de narrar e de compartilhar.
É uma pena que nós estejamos ocupados demais para saber; ocupados demais para aprender a viver.
Adaptado de: ESSENFELDER, Renato. O que as histórias nos ensinam. Estado de São Paulo, São Paulo, 09 de maio de 2018.
Disponível em http://emais.estadao.com.br/blogs /renato-essenfelder/o-que-as-historias-nos-ensinam/. Acesso em 12/05/2018.
Classifique os verbos da segunda coluna de acordo com a tipologia da primeira coluna.

(1) verbo de ligação
(2) verbo pleno (significativo)
()é
259/561
( ) permanece
( ) fica
( ) estejamos
( ) se tornam
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A) 1 – 2 – 2 – 1 – 1.
B) 1 – 2 – 1 – 2 – 2.
C) 1 – 1 – 1 – 2 – 2.
D) 2 – 1 – 2 – 1 – 1.
E) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
(FUNRIO/IF-BA/2018)
10) Assinale a alternativa que mostra uma forma verbal de estrutura plena, isto é, com quatro morfemas.
A) (tu) compres.
B) (eles) amaram.
C) (nós) traremos.
D) (ele) inflacionou.
E) (eu) contemplasse.
(FGV/SEE-PE/2016)
11) "Os textos, especialmente os literários, são capazes de recriar as informações sobre a humanidade,
vinculando o leitor aos indivíduos de outros tempos. Nas palavras de Larrosa (2000), ler consiste em ver
as coisas diferentes, coisas dantes nunca vistas, entregar-se ao texto abandonar-se nele e não apenas
apropriar-se dele para nossos fins”. As palavras sublinhadas correspondem a formas de infinitivo.
Assinale a opção que indica o infinitivo que tem classe morfológica diferente dos demais.
A) recriar
B) ler
C) ver
D) entregar
E) apropriar
(LEGALLE Concursos/Prefeitura de Portão - RS/2016)
12) Em “mediRÁ”, o fragmento em destaque se classifica como:
A) Desinência número-pessoal.
B) Desinência modo-temporal.
C) Vogal temática.
D) Tema.
E) Radical.
(FUNRIO/IF-BA/2016)
13) Assinale a alternativa que mostra a separação correta dos morfemas do verbo dado.
A) LEVO = L+E+V+O
B) ENCONTREI = EN+CONTR+E+I
C) CONTRAÍSTES = CONTRA+I+STES
D) PLANEJARIAS = PLAN+EJAR+IA+S
E) AMASSÁSSEMOS = AM+A+SSA+SSE+MOS
(VUNESP/Prefeitura de Suzano - SP/2015)
14) Observe a seguinte passagem do texto:
– Mais fácil seria, sim, me impor através do celular …
Seguindo o modelo da conjugação do verbo “impor", presente nessa passagem, assinale a alternativa em
que a conjugação e a concordância do verbo em destaque estão de acordo com a norma-padrão.
A) Será mais fácil, sim, se algum de nós nos dispormos a conversar sem atender o celular.
B) Foi mais, fácil, sim, porque se propuseram a alguns a ideia de conversar sem atender o celular.
C) Seria mais fácil, sim, se mais de um interlocutor se dispusesse a conversar sem atender o celular.
D) Foi mais fácil, sim, porque o mais velho dos garotos se predispunham a conversar sem atender o celular.
E) Seria mais fácil, sim, se todos se proporem a conversar sem atender o celular.
(CPCON/Prefeitura de Catolé do Rocha - PB/2015)
15) Acerca dos processos de estruturação do vocábulo “ESTUDÁVAMOS” assinale a alternativa correta.
A) O Tema é ESTUD.
B) Não há desinência número-pessoal.
C) Não há vogal temática explícita.
D) O radical deste enunciado é ESTUDA.
E) A sílaba VA corresponde à desinência modo-temporal.
260/561
(FUNCAB/MDA/2014)
16) No fragmento “Suspeita-se que o sol É uma bola acesa...” (§ 1), a forma verbal destacada pode, de
acordo com a gramática normativa e sem prejuízo de sentido, ser substituída por:
A) era.
B) fosse.
C) fora.
D) seja.
E) será.
(FCC/TJ-MA/2019)
17) Estão plenamente observadas a correção da redação e a correlação entre tempos e modos verbais na
frase:
Caso seja levada a sério, a disciplina aristocrática impediria o homem civilizado de que fosse plenamente feliz.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
Entende-se que os povos primitivos estivessem sendo mais felizes do que nós porquanto eles saberão atender a
suas necessidades básicas.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
Nos tempos primitivos, onde sobejavam os impulsos naturais, os homens sabem administrar o equilíbrio que lhes
demanda a natureza.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
Quando viermos a considerar mais de perto a felicidade dos primitivos, estaremos próximos da felicidade maior a
que aspiramos.
21) A alternativa cuja forma verbal em destaque está no tempo futuro é observada em:
A) Prometeu a si mesmo que lacraria a boca...
B) ...ficaria calado durante a consulta inteira...
C) Mas ela não questionou nada...
D) ...ela o emparedava abrindo todas as portas.
E) ...reprime o desejo e vira as costas...
22) Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo presente.
A) ... passava um filme engraçado...
B) ... que não tinha namorado.
C) Era uma estrela sozinha...
D) A lua ficou tão triste...
E) ... que até hoje a lua insiste...
(FCC/TJ-MA/2019)
23) Ao se flexionar na voz passiva, a forma verbal atende às normas de concordância na frase:
A) Ao se revelar no mapa, os nomes cartográficos sobrepõem-se por vezes à conformação natural daquilo que
designa.
B) Por mais que se determine os critérios de nomeação adotados pelos cartógrafos, nunca eles alcançarão uma
plena objetividade.
C) No momento em que são adotados pelo cartógrafo idôneo, o critério linguístico se mostra adequado na
confecção dos mapas.
D) Na medida em que se submetam a algum critério objetivo, as denominações de um mapa podem fazer muito
sentido.
E) Como deixar de se reconhecerem nas nomeações dos mapas a influência determinante de razões políticas e
ideológicas?
(FCC/TJ-MA/2019)
24) O fragmento abaixo está apresentado de forma adequada:
... embora haja também algumas ruins... (1° parágrafo) / A forma verbal haja está empregada no mesmo modo
verbal que “existe”.
(FCC/SABESP/2019)
25) Há emprego de forma verbal na voz passiva na seguinte passagem do texto:
261/561
A) .... fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica. (5º parágrafo)
B) A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas
costuma gerar revoluções nas nossas vidas. (1º parágrafo)
C) Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos
atendimentos telefônicos... (2º parágrafo)
D) Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô... (3º parágrafo)
E) Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? (5º
parágrafo)
(FCC/METRÔ-SP/2019)
26) O boleeiro atiçou as bestas (2º parágrafo).
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:
A) foi atiçado
B) são atiçadas
C) foi atiçada
D) foram atiçadas
E) tinha atiçado
(FGV/SEE-PE/2016)
27) Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa
bem mais perto da morte.
“Buscar a felicidade e a paz”.
Assinale a opção que apresenta esse fragmento do texto colocado adequadamente na voz passiva.
A) “A felicidade e a paz são buscadas”.
B) “É buscada a felicidade e a paz”.
C) “Serem buscadas a felicidade e a paz”.
D) “A felicidade e a paz ser buscada”.
E) “Tanto a felicidade quanto a paz são buscadas”.
(FCC/Câmara de Fortaleza - CE/2019)
28) Os verbos que se encontram nos mesmos tempo e modo estão em:
A) Mas o que experimentava naquele momento era diferente.
B) mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira.
C) Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.
D) Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.
E) Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.
29) Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores de diferentes gerações. (3°
parágrafo)
A) são descritas.
B) descreve-se.
C) foi descrito.
D) tinha sido descrito.
E) eram descritas.
parágrafo)
A) são descritas.
B) descreve-se.
C) foi descrito.
E) eram descritas.
(CESPE/TJ-AM/2019)
31) Em 1996, no artigo Contratos inteligentes, o criptógrafo Nick Szabo predizia que a Internet mudaria
para sempre a natureza dos sistemas legais. A justiça do futuro, dizia, estaria baseada em uma tecnologia
chamada contratos inteligentes.
Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A substituição da forma verbal “estaria” (ℓ.2) por estava não modificaria os sentidos originais do texto.
(CESPE/CADE/2014)
262/561
32) O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo, “Procurávamos” e
“Conhecíamos”, está associado à ideia de habitualidade, continuidade ou duração.
(CESPE/TJ-SE/2014)
33) O emprego do futuro do pretérito em “poderia” indica que a situação apresentada na oração é não
factual, ou seja, é hipotética.
34) Assinale a alternativa em que a forma verbal em destaque está correta.
A) Se o garoto vir que o médico poderá ajudar seu pai, acreditará em sua cura.
B) Se você pôr a música que mais gosta no rádio do carro, poderá aumentar o volume.
C) Se haver o toque do interfone, poderá ser a chegada do namorado.
D) Se a mãe obter informações sobre a chegada de seu filho em casa, ficará aliviada.
E) Se o sentimento não caber no peito, poderá se expandir para os sons magnânimos.
35) Na frase “A miséria não substituíra a pobreza” (4° parágrafo), a forma verbal destacada equivale a
A) se substituiu.
B) fora substituída.
C) substituía.
D) tinha substituído.
E) teria substituído.
36) Reescrevendo--se o trecho “Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser”, introduzindo o
termo “caso” no início da redação, a forma verbal em destaque mantém-se de acordo com a norma--
padrão na língua portuguesa em:
A) Caso compartilharíamos o que somos…
B) Caso compartilhávamos o que somos…
C) Caso compartilharemos o que somos…
D) Caso compartilháramos o que somos…
E) Caso compartilhássemos o que somos…
(FCC/CREMESP/2016)
37) A frase que se encontra na voz passiva está em:
A) Mas o centro de recompensa só era ativado quando...
B) ... cães têm a capacidade de distinguir palavras...
C) ... os pesquisadores mediram a atividade...
D) ... a região que responde a estímulos de prazer.
E) Os pesquisadores descobriram ainda que os cães...
(FCC/CREMESP/2016)
38) Ambos os verbos sublinhados estão empregados nos mesmos tempo e modo em:
A) o fizeram de uma forma similar aos seres humanos − o que também acontece com humanos.
B) pesquisadores mediram a atividade do cérebro dos cães − A imagem por ressonância magnética fornece.
C) Eles ouviam então gravações de vozes de seus donos − bem antes do que se imaginava.
D) do que aquelas palavras realmente querem dizer − Os pesquisadores observaram que o elogio.
E) o que dizemos − cães reconheceram cada palavra como algo distinto.
(VUNESP/Prefeitura de Sertãozinho - SP/2018)
39) Todas formas verbais estão empregadas corretamente, conforme a norma-padrão, em:
A) Quando as pessoas se derem conta de que não têm o que fazer, ficarão inquietas e não hesitarão em se
distrair com a internet, se puderem.
B) Se eu visse a fazer parte do experimento relatado, talvez tenha tido a mesma reação do indivíduo que se deu
190 choques devido ao tédio.
C) Cerca de 200 pessoas se disporam a participar da pesquisa, e metade delas sentiram-se desconfortáveis
trancadas em um quarto sem nada para fazer.
D) Se os pesquisadores mantessem os voluntários trancados por mais de quinze minutos, os resultados poderiam
ser até mais impressionantes.
E) É possível que você consiga evitar que sua mente divaga durante uma sessão de meditação, mas talvez isso
requera muito esforço e treino.
(VUNESP/Prefeitura de Barretos - SP/2018)
40) Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está no tempo presente.
A) Qualquer imóvel fica pequeno…
B) Primeiro enfrentou a mãe.
C) Tudo para ela estava ruim.
263/561
D) O irmão dela, que dirigia…

E) …fez de tudo para desatolar o carro…
(VUNESP/Câmara de Tatuí - SP/2019)
41) Considere os 10 argumentos de Lanier, no último parágrafo do texto, para responder à questão.
Se não se __________ às redes sociais, para não se tornar um babaca, é melhor que você se __________
delas.
De acordo com a norma-padrão da conjugação, assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas da frase.
A) opor ... distanciava
B) opuser ... distanciou
C) opor ... distancia
D) opor ... distanciasse
E) opuser ... distancie
(VUNESP/Câmara de Orlândia - SP/2019)
42) A(s) forma(s) verbal(is) destacada(s) na seguinte passagem do texto remete(m) à ideia de recorrência
dos eventos relatados pelo narrador:
A) ... os sons da máquina de escrever vindos do quarto ao lado.
B) ... meu pai (...) trabalhava depois que todos haviam ido dormir.
C) ... a sineta do carro tilintando ao ser devolvido à posição inicial.
D) ... mesmo em meio à confusão poderia haver harmonia.
E) ... o mundo desaparecia, sem violência, depois voltava a existir.
A) Chegava uma visita inesperada...
B) Logo mais estariam pedindo o sofá...
C) Beatriz não estranhou o pedido...
D) ... o máximo que Fabrício testemunha na vida adulta...
E) ... no dia seguinte a vizinha voltou com o abajur...
44) Assinale a alternativa correta quanto à conjugação e/ou à correlação entre os tempos verbais.
A) Se Caetano dispusesse de livros é porque sua família adquire cultura.
B) Se a cidade tivesse livrarias, as pessoas obteriam mais conhecimento.
C) Como não entrassem livros nas casas, as pessoas não expandirão o conhecimento.
D) Quando as cidades dispuserem livros a todos, ninguém mais permaneceu na escuridão.
E) Por mais que se obtenham livros, as cidades não adquiririam cultura.
(FCC/IAPEN-AP/2018)
45) Verifica-se emprego de verbo no modo imperativo no seguinte trecho:
A) Se não sentirmos um amor eterno pela rotina do escritório
B) sua cabeça nem sequer imaginava
C) Se o coração não palpita
D) que pulam de trabalho em trabalho
E) Prefira abrir sua cabeça
(FCC/IAPEN-AP/2018)
46) Identifica-se uso da voz passiva na frase que está em:
A) ... usam a buzina como o botão que dá a partida num míssil.
B) As pessoas se odeiam no trânsito...
C) ... garantem que os genes humanos criaram um agente inédito...
D) Daí nasceu a ideia de utopia.
E) Em trem, já fui carregado por um indiano que nunca mais vi.
(FCC/SABESP/2017)
47) Os verbos empregados nos mesmos tempo e modo estão agrupados em:
A) haja − tenha
B) poderiam − precisam
C) levará − faça
D) recebeu − durarão
E) vivem − enfrentou
(FCC/SABESP/2017)
48) notícias falsas enganam milhões diariamente em todo o mundo.
264/561
A) são enganados.
B) engana-se.
C) são enganadas.
D) é enganado.
E) foram enganadas.
(FCC/SABESP/2017)
49) ... que o planeta estava sob ataque de marcianos.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima está em:
A) ... em que os norte-americanos se informaram maciçamente pelas redes sociais.
B) Hoje, talvez Welles provocasse um estrago ainda maior...
C) No Brasil, a prática também preocupa.
D) Ainda que seja quase impossível...
E) ... tinha todas as características do radiojornalismo da época...
50) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva na seguinte frase adaptada do texto.
A) A privacidade, que está sob ataque hoje, não é um traço básico da existência humana.
B) Podemos constatar que vem aumentando a presença do que a socióloga Shoshanna Zuboff define como
"capitalismo de vigilância".
C) A expansão da privacidade, hoje, já não é favorecida pelas forças da criação de riqueza.
D) A difusão da privacidade em escala maciça foi certamente uma das grandes realizações da civilização
moderna.
E) Na vida da maioria das pessoas não havia a presença da privacidade.
51) Estão flexionados nos mesmos tempo e modo os verbos que se encontram em:
A) Navegamos freneticamente no espaço virtual // que façamos uma autocrítica.
B) Lembram disso? // Muitas vezes abríamos o álbum.
C) em quase todas as famílias existia um álbum de fotos // a imaginação voava.
D) Algo análogo se dá com o consumo da informação // puseram em xeque os antigos modelos de negócios.
E) Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência // produziram um complexo cenário de incertezas.
52) Há ocorrência de voz passiva e correta articulação entre tempos e modos verbais na frase:
Seria desejável que a caminhada civilizatória possa dar vazão às nossas melhores qualidades naturais.
Esperava-se que em nosso atual estágio civilizatório hão de prevalecer o bom senso e a racionalidade.
Às redes sociais devem-se tanto o mérito de uma ampla comunicabilidade como os abusos implicados.
55) Identifica-se ocorrência de forma verbal na voz passiva no seguinte segmento:
A) estratégias que serão implementadas para conquistar mercado
B) Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
C) Empresas de construção civil estão inovando
D) Ao contrário do que possa parecer
E) foi testando novas possibilidades
56) Há ocorrência de voz passiva e respeito às normas de concordância verbal na frase:
Do sossego que reina nas pequenas estâncias extraem-se prazeres a que já não se tem acesso nas modernas
capitais.
Aos moradores das estações de água não parecem especial o fato de que os visitantes podem usufruir da paz
desses logradouros.
Quem costuma entender as expressões literalmente acabam por comprometerem o sentido real que se
pretendiam.
59) É plenamente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase:
265/561
É possível que os atropelos das grandes cidades um dia chegarão a impedir que as estâncias continuariam na
mesma paz.
Se lhes parecesse possível, muitos habitantes das metrópoles cogitarão de se transferir para alguma cidadezinha
interiorana.
A menos que ocorresse alguma hecatombe, nada alterará o ritmo de vida que predomine naquela cidadezinha.
62) Assinale a alternativa correta quanto ao emprego dos verbos em destaque.
Se a tecnologia viesse a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serão incorporadas às aulas
presenciais, a educação se tornará presente em todos os lugares.
Se a tecnologia vim a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serem incorporadas às aulas
Se a tecnologia vier a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais forem incorporadas às aulas
(FCC/TRF - 4ª REGIÃO/2019)
65) O segmento “Mas se pensou que ela tinha desistido, estava enganado” (6° parágrafo) está
corretamente reescrito, com a correlação entre as formas verbais preservada, em: Mas se
A) pensou que ela tinha desistido, tinha estado enganado.
B) pensasse que ela tinha desistido, estaria enganado.
C) pensaria que ela tinha desistido, está enganado.
D) pense que ela tinha desistido, estivesse enganado.
E) pensará que ela tinha desistido, teria estado enganado.
67) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às regras de concordância na frase:
Imagina-se que em algum momento as famílias venham a assumir o papel que delas se esperam ao longo de um
processo educacional.
Ainda que não caibam às famílias assumir o protagonismo do processo educacional, não há como se furtarem a
participar desse processo.
No caso de ser assumido pelas famílias seu papel educativo, os jovens passariam a ser os grandes beneficiários
dessa iniciativa.
(VUNESP/ Prefeitura de Valinhos - SP/2019)
70) No quarto parágrafo, a autora empregou o verbo intervir: - ... intervindo quando necessário junto à
instituição.
Assinale a alternativa em que esse verbo está corretamente empregado.
A) Os pais erroneamente interviram na escolha profissional dos filhos.
B) Se os professores intervissem, a decisão dos alunos não seria espontânea.
C) Hoje, as redes sociais intervêm em todas as esferas da sociedade.
D) O médico interviu cirurgicamente para conter a hemorragia.
E) A Defesa Civil interveria, caso a intensidade das chuvas aumentasse.
(VUNESP/Câmara de São José do Rio Preto - SP/2015)
266/561
71) A frase – Não me lembro de ter sido assustado por uma modelo ... –, escrita na voz ativa, apresenta-se
da seguinte maneira:
A) Não me lembro de uma modelo tendo me assustado.
B) Não me lembro de uma modelo me assustar.
C) Não me lembro de uma modelo me assustasse.
D) Não me lembro de uma modelo me ter assustado.
E) Não me lembro de uma modelo me assustando.
(FCC/DETRAN-SP/2019)
72) Há emprego de verbo na voz passiva e adequada articulação entre os tempos e modos verbais na
frase:
Sempre ficaria decepcionado aquele consumidor que vier a esperar que uma propaganda só estampasse
verdades.
frase:
Por mais honestos que pareçam os propósitos de uma propaganda, o consumidor deve acautelar-se para não ser
por ela seduzido.
frase:
Caso a propaganda não se valesse de artifícios maliciosos, é possível que muitos consumidores não lhes deem
tanta atenção.
frase:
Se as qualidades do cobertor fossem proporcionais à beleza da modelo talvez possam valer o preço que estejam
cobrando.
76) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para compor
adequadamente a frase:
A) Não se (esperar) que os atrativos de uma propaganda equivalham às qualidades do produto.
B) Nem todos os consumidores que (pretender) a propaganda convencer são pessoas crédulas.
C) Ao consumidor que (sensibilizar) os dotes de uma mulher bonita recomenda-se que seja sensato em sua
compra.
D) Não se (aplicar) aos consumidores atentos a regra de que uma mulher bonita promove qualquer produto.
E) Aos apelos eróticos de uma propaganda não (suceder), necessariamente, um aumento significativo das
vendas.
77) Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue o seguinte item.
Os sentidos originais do trecho “Tentar deter o mar era inútil” (l.15) seriam mantidos caso a forma verbal “era”
fosse substituída por seria.
Comentário:
A troca do tempo verbal entre o pretérito perfeito do indicativo e o futuro de pretérito do indicativo não altera a
semântica da frase, continuando, assim, a ideia de causa hipotética.
Gabarito: Correto.
(VUNESP/Prefeitura de Guarulhos - SP/2019)
78)
267/561
O verbo ir está empregado com o mesmo sentido e a mesma função que o verificado na fala do primeiro
quadrinho na seguinte frase:
A) Vai-se mais um ano, e a obra ainda não foi concluída como o planejado.
B) A rodovia que vai de uma cidade a outra terá a instalação de um pedágio.
C) Ele vai ao evento de transporte público, porque não gosta de usar carro.
D) O museu permanecerá fechado no próximo mês, pois vai haver uma reforma.
E) A economia da região vai bem, apesar da crise global dos últimos anos.
(CESPE/Prefeitura de Boa Vista - RR/2019)
79) Julgue o seguinte item, considerando os aspectos textuais e gramaticais do cartaz precedente
veiculado pelo Ministério Público Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma uniformidade na flexão de modo e de
pessoa.
(FGV/ Prefeitura de Niterói - RJ/2019)
80) Na intenção de identificar notícias falsas, foram dadas várias “dicas” de como reconhecê-las. A
primeira delas dizia: “Notícias falsas frequentemente apresentam manchetes apelativas em letras
maiúsculas e com pontos de exclamação. Se as afirmações chocantes na manchete parecerem
inacreditáveis, desconfie”.
Uma “dica” sobre notícias falsas dizia: “Muitos sites de notícias falsas contêm erros ortográficos ou
apresentam layouts estranhos. Redobre a atenção na leitura se perceber esses sinais”.
Nas dicas anteriores, as formas verbais de imperativo “desconfie” e “Redobre” indicam:
A) ordem;
B) incentivo;
C) exigência;
D) repreensão;
E) conselho.
(FGV/Prefeitura de Niterói - RJ/2018)
81) “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.
Sobre as formas verbais desse segmento que serve de título para o texto da questão anterior, é correto
afirmar que:
A) a forma do imperativo “saiba” indica ordem;
B) a forma “saiba identificar” indica a existência de duas orações;
C) a forma “possam ser” indica a existência de duas orações;
D) as formas “identificar” e “ser” mostram modos diferentes;
E) a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível.
268/561
(FGV/DPE-RJ/2019)
82) O segmento do texto 3 em que a forma de apassivação é INADEQUADA é:
A) “Um homem acorda gravemente ferido” / Um homem é acordado gravemente ferido;
B) “para sentir sua falta” / para sua falta ser sentida;
C) “para dar vazão” / para ser dada vazão”;
D) “começar uma nova vida” / uma nova vida ser começada;
E) "executar criminosos” / criminosos serem executados.
(FGV/DPE-RJ/2019)
83) Texto 4
“Nos anos que antecederam a Segunda Guerra Mundial, alguns escritores, pressentindo certamente a era
tecnológica que se avizinhava e o conflito bélico que abalaria as raízes de um universo ainda estruturado com
base na Nação-Estado, dedicaram-se à antevisão do mundo do futuro. H.G. Wells, Aldous Huxley, George Orwell,
entre outros, iniciando a série de Science-fiction, procuraram descrever a sociedade do futuro, como uma projeção
das linhas que as descobertas científicas indicavam como prováveis. Em todas essas profecias havia uma
constante: o mundo novo não conheceria mais a liberdade, pelo menos com a latitude e o conceito que dela então
se tinha”. (L. G. Nascimento Silva. A liberdade e o computador. Revista brasileira de estudos pedagógicos. Rio de
Janeiro, nº 116, 1969)
O emprego do tempo verbal (texto 4) “abalaria” mostra o seguinte valor semântico:
A) denotação de uma ação passada vista como futura;
B) expressão de incerteza sobre fatos atuais;
C) sinalização de uma ação que ocorreu antes de outra ação passada;
D) indicação de um fato que seria consequência certa e imediata de outro, que não ocorreu;
E) anunciação de um fato atual, que ocorre no momento em que se fala.
(FGV/DPE-RJ/2019)
84) “Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico
para passar no funil do vestibular...”; esse segmento (texto 1) mostra uma forma de voz passiva - “são
direcionados” - sem que haja menção do agente dessa ação.
O pensamento abaixo em que há uma forma de voz passiva com a indicação do agente é:
A) “A natureza só é comandada se é obedecida”;
B) “Dada a causa, a natureza produz o efeito no modo mais breve em que pode ser produzido”;
C) “O mundo será julgado pelas crianças. O espírito da infância julgará o mundo”;
D) “Existe alguma religião cujos fiéis possam ser apontados como nitidamente mais amáveis e dignos de
confiança do que os de qualquer outra?”;
E) “A sabedoria não pode ser transmitida. A sabedoria que um sábio tenta transmitir soa mais como loucura”.
(FGV/DPE-RJ/2019)
para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas...”; o gerúndio
“obrigando” (texto 1) poderia ser adequadamente substituído pela seguinte forma desenvolvida:
A) e obrigam;
B) e para obrigar;
C) mesmo que obriguem;
D) quando obrigam;
E) à medida que obrigam.
(CESPE/PGE-PE/2019)
86) “Raras vezes na história humana, o trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram simultaneamente.”;
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal “mudaram” (l.1) fosse
substituída por “mudam”.
87) A frase em que a forma verbal está empregada com sentido idêntico ao do verbo haver em – A lista traz
funções não exigidas nas empresas há cinco anos. (2º parágrafo) – é:
A) Há de tudo um pouco naquela feira de tecnologia que visitamos com o pessoal da empresa.
B) Há cerca de um mês, o documento foi encaminhado ao departamento responsável.
C) Há que se realizar uma série de ajustes para que as reformas sejam implementadas.
D) Há 50% dos trabalhadores que já fizeram cursos para ampliar suas capacidades digitais.
E) Há um prazo de dois meses para a construtora terminar a obra sem que seja multada.
(VUNESP/Prefeitura de Arujá - SP/2019)
88) Considerando-se as regras de concordância e de colocação pronominal da norma-padrão, as
expressões destacadas no trecho “... coletamos informações prontas e não levamos questões reflexivas ao
cotidiano...” estarão correta e respectivamente substituídas por
269/561
A) são coletadas ... não se levam

B) é coletada... não leva-se
C) é coletado ... não levam-se
D) coleta-se ... não se leva
E) são coletados ... não levam-se
89) Ao substituir-se a forma verbal destacada na frase “Tudo o que não puder contar como faz, não faça!”
pela forma do verbo ir flexionada no modo e no tempo correspondentes, tem-se:
A) vai
B) for
C) irá
D) vá
E) fosse
90) A forma verbal destacada na frase “Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a uma situação
dessas.” – expressa a ideia de possibilidade de que algo possa se realizar, assim como ocorre em:
A) ... acabaríamos produzindo mais mal do que bem.
B) A ideia de que o sistema de saúde precisa ser protegido...
C) Há motivos para acreditar que as sucessivas quedas...
D) Imagino até que a adoção de medidas extremas...
E) Uma das piores coisas que pais podem fazer a seus filhos...
(VUNESP/Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP/2018)
91) Assinale a alternativa que apresenta o verbo conjugado no modo subjuntivo, dando sequência correta
à frase – Talvez ...
A) Deus resolvia.
B) algum dia alguém dava um jeito.
C) queiramos benefícios sem custos.
D) a maioria dos brasileiros concorda.
E) poderíamos responder à pergunta.
92) Se a redação do trecho “uma escola cobriu o telhado com 50 painéis e agora produz metade da energia
que consome” for alterada para “se uma escola não___________ o telhado com 50 painéis, agora
não___________ metade da energia que consome”, as lacunas devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, por:
A) tivesse cobrido … produziria
B) cobrisse … produz
C) tivesse coberto … teria produzido
D) cobre … produziu
E) tivesse coberto … produziria
93) Está plenamente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase:
Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveremos de frequentar sensações já vividas.
94) Há presença de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na
seguinte frase:
Haverá de ocorrer, a cada vez que se espera demais da ciência, reações frustradas pela falta de resposta.
seguinte frase:
Não se deve imaginar, obviamente, que caibam aos métodos científicos atender a inquirições metafísicas.
96) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento
sublinhado na seguinte frase:
A) Não (constar) entre os hábitos modernos a valorização da presença e da constância física do afeto.
B) Aos amigos que deixamos na cidade natal (caber) dispensar toda a nossa atenção.
C) Às pessoas idosas (reservar) sempre cada um de nós uma manifestação física de afeto.
D) As cartas que não mais me (chegar) indiciam, quem sabe, um definitivo silêncio.
E) Palavras escritas e ditas a muita distância, (acabar) por ignorá-las quem as recebe.
270/561
97) Há adequada transposição de uma voz verbal para outra e plena observância da concordância verbal
em:
A) Coube aos chineses inventar o primeiro relógio mecânico / Aos chineses couberam ter inventado o primeiro
relógio mecânico.
B) No artefato chinês, o escoamento das águas movia uma roda / O escoamento das águas, no artefato chinês,
haviam de mover uma roda.
C) Aos chineses deslumbrou o componente poético do relógio português / Com o relógio português, deslumbraram
aos chineses seu componente poético.
D) Ao longo dos séculos, o relógio acabou subordinando os homens ao seu ritmo / Os homens acabaram sendo
subordinados, ao longo dos séculos, ao ritmo do relógio.
E) O proveito que é tirado de certas invenções nem sempre beneficia a todos / Nem todos tiram de certas
invenções o proveito que os beneficiariam.
(FCC/BANRISUL/2019)
98) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e adequada articulação entre os tempos e os modos
verbais na frase:
A) Ainda que em algum dia tenhamos para viver muito mais de 100 anos, ainda assim é que os julgássemos
insuficientes.
B) Caso viéssemos a viver, no futuro, dois ou mais séculos, nada garantirá que estivéssemos satisfeitos com esse
tempo de vida.
C) Na hipótese de um dia viermos a viver por alguns séculos, ainda assim houvesse quem não se satisfaria com
todo esse tempo.
D) Quando, em idos tempos, a expectativa de vida era em média 35 anos, os homens não passariam a alimentar
metas muito mais altas.
E) Os anos que forem bem vividos bastarão para aqueles que não costumam esperar pelo desfrute de uma
margem inalcançável de tempo.
99) Considere os seguintes trechos:
- ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença... (3° parágrafo)
- a enfermidade continue a se propagar pela população. (3° parágrafo)
- As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. (4° parágrafo)
As expressões verbais estão correta e respectivamente substituídas por verbos flexionados no mesmo
tempo e modo em:
A) se mantenha - permaneça - requiseram
B) se mantém - permanece - requereram
C) se mantenha - permanece - requereram
D) se mantém - permaneça - requiseram
E) se mantenha - permaneça - requereram
100) Ao transpor para a voz passiva a oração “permitem a assinatura de contratos e o pagamento de
impostos” (3° parágrafo), a forma verbal correspondente será
A) são permitidas.
B) será permitida.
C) são permitidos.
D) é permitido.
E) serão permitidos.
101) Indica-se adequada transposição da voz verbal de um segmento para outra voz verbal no seguinte
caso:
A) onde se colocam as cercas = onde as cercas são colocadas
B) um deles já tomou posse = um deles já possuiu.
C) que não pode ser tocado = que não deverá ser tocado.
D) não foi consumido pela vida = a vida não consumiu
E) sendo [...] transformada em vida = a vida passa a ser transformada.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
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102) Transpostas para a voz passiva, as passagens “O próximo governo não encontrará um ambiente
econômico internacional sereno.” (1° parágrafo) e “Se até o início deste ano EUA, Europa e China davam
sinais de vigor...” (4° parágrafo) assumem a seguinte redação:
A) Um ambiente econômico internacional sereno não poderá ser encontrado pelo próximo governo. / Se sinais de
vigor deram EUA, Europa e China até o início deste ano...
B) O próximo governo não terá encontrado um ambiente econômico internacional sereno. / Se foram dados sinais
de vigor por EUA, Europa e China até o início deste ano...
C) Um ambiente econômico internacional sereno não terá sido encontrado pelo próximo governo. / Se se deram
sinais de vigor, até o início deste ano, por EUA, Europa e China...
D) Não será encontrado um ambiente econômico internacional sereno pelo próximo governo. / Se sinais de vigor
eram dados por EUA, Europa e China até o início deste ano...
E) Não se encontrará um ambiente econômico internacional sereno no próximo governo. / Se EUA, Europa e
China tinham dado sinais de vigor até o início deste ano...
(VUNESP/TJ-SP/2019)
103) Observe as passagens do texto:
•Um estudo realizado por pesquisadores do Porto concluiu que a intervenção de enfermeiros especialistas
em saúde mental... (1º parágrafo)
•Os resultados indicam um “efeito positivo da intervenção psicoterapêutica da enfermagem”, realizada por
um enfermeiro especialista em saúde mental, registrando-se uma clara diminuição dos níveis de
ansiedade... (3º parágrafo)
Transpondo-se as orações destacadas para a voz ativa, obtêm-se, correta e respectivamente, as seguintes
reescritas:
A) Pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e registram uma clara diminuição dos níveis de
ansiedade...
B) Pesquisadores do Porto tinham realizado um estudo que... / ... e tem sido registrado uma clara diminuição dos
níveis de ansiedade...
C) Um estudo, que foi realizado por pesquisadores do Porto que... / ... e registra uma clara diminuição dos níveis
de ansiedade...
D) Pelos pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e tem sido registrada uma clara diminuição dos
E) Realizou-se por pesquisadores do Porto um estudo que... / ... e registram-se uma clara diminuição dos níveis
de ansiedade...
104) Assinale a alternativa cuja forma verbal em destaque expressa possibilidade de que um fato ou
evento venha a se realizar.
A) Nas últimas semanas, tenho sido torturado por computadores que ligam e desligam sozinhos...
B) Naturalmente, não dá certo.
C) ...onde a palavra seja chamada a dirimir dúvidas ou dinamitar certezas.
D) Para reinstalar a internet no computador, tenho de ligar um cabo enfiado na televisão.
E) Em jovem, sobrevivi aos zeros em matemática, física, estatística e outras ciências do diabo...
(CESPE/PRF/2019)
105) Não consigo pensar em um cargo público mais empolgante que o desse homem. Claro que o cargo,
se existia, já foi extinto, e o homem da luz já deve ter se transferido para o mundo das trevas eternas.
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso a forma verbal “existia” (ℓ.2) fosse substituída
por existisse.
(CESPE/FUB/2018)
por existisse.
(CESPE/FUB/2018)
107) As pressões impostas pelo vírus zika ilustram bem quão estéreis são muitas dessas discussões,
pois, sem sintonia entre a geração de conhecimento fundamental e aplicado e entre o investimento público
e o privado, muitos problemas da sociedade ficarão sem solução.
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “ficarão” (ℓ.3) por ficam preservaria a coerência e as ideias originais do último
período do texto.
(CESPE/BNB/2018)
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108) “Se a prepararmos apenas para detectar casos de não fraude, podemos aumentar os riscos de
fraudes que passam. Sendo assim, precisamos aumentar ao máximo o balanço de situações apresentadas
à máquina para não pesar um lado mais do que o outro”, detalha.
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
A substituição da forma verbal ‘podemos’ (l.1) por poderemos não prejudicaria a correção gramatical nem
alteraria os sentidos originais do texto.
109) Com a construção do primeiro satélite geoestacionário brasileiro, a segurança do tráfego de dados
importantes no país poderá aumentar, uma vez que eles passarão a ser criptografados. Segundo o
presidente da TELEBRAS, um dos objetivos do desenvolvimento do satélite será a proteção às redes que
transmitem informações sensíveis do governo federal.
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas, julgue o item a
seguir.
Haveria prejuízo da correção e da coerência do texto caso, no primeiro parágrafo, as formas verbais “poderá” (l.2)
e “será” (l.3) fossem substituídas por pode e é, respectivamente.
110) Embora a evolução dos tempos tenha levado à substituição do ouro e da prata por metais menos
raros ou suas ligas, preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos atributos de beleza e
expressão cultural ao valor monetário das moedas, que quase sempre, na atualidade, apresentam figuras
representativas da história, da cultura, das riquezas e do poder das sociedades.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados caso a forma “preservou-se” (ℓ.2)
fosse substituída por
A) foi preservada.
B) foram preservados.
C) teria sido preservada.
D) teriam sido preservados.
E) tinha sido preservada.
111) Peças de barro de 4.000 a.C. encontradas na Mesopotâmia são os documentos escritos mais antigos que
conhecemos. E o mais antigo desses documentos faz referência aos impostos. Naquela época, além de entregar
parte dos alimentos que produziam ao governo, os sumérios, um dos povos que viviam por ali, eram obrigados a
passar até cinco meses por ano trabalhando para o rei.
...
O controle era tão rigoroso que fiscalizavam até o consumo de óleo de cozinha nas residências, já que essa era
uma substância tributada.
...
Por isso, a conquista de outras terras e de povos dava aos romanos acesso a mais riqueza, o que, por sua vez,
permitia que conquistassem e controlassem um território ainda maior.
A correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida caso se substituísse
A) “encontradas” por que encontravam-se.
B) “faz referência” por referem-se.
C) “que produziam” por produzidos.
D) “fiscalizavam” por fiscalizavam-se.
E) “dava” por davam.
(FCC/MPE-PE/2018)
A) Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
C) Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
D) A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.
E) Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.
113) A linguagem ideal seria aquela em que cada palavra designasse apenas uma coisa, correspondesse a
uma só ideia ou conceito, tivesse um só sentido. Como tal não ocorre em nenhuma língua conhecida, as
palavras são, por natureza, enganosas, porque polissêmicas ou plurivalentes.
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
A correção gramatical e os sentidos do primeiro período do segundo parágrafo seriam preservados caso as formas
verbais flexionadas no futuro do pretérito do indicativo e no modo subjuntivo fossem alteradas para o presente do
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modo indicativo, da seguinte forma: A linguagem ideal é aquela em que cada palavra designa apenas uma coisa,
corresponde a uma só ideia ou conceito, tem um só sentido.
(CESPE/BNB/2018)
114) Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A3-I, julgue o seguinte item.
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal “tinha” por havia não
prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
(CESPE/FUB/2016)
115) Ao final do século XIX, os cientistas podiam refletir com satisfação que haviam desvendado a maioria dos
mistérios do mundo físico: eletricidade, magnetismo, gases, óptica, acústica, cinética e mecânica estatística, para
citar alguns campos, foram submetidos à ordem. Eles haviam descoberto os raios X, o raio catódico, o elétron e a
radioatividade, e inventado o ohm, o watt, o kelvin, o joule, o ampere e o pequeno erg.
...
Em 1875, quando estava decidindo se dedicaria a vida à matemática ou à física, um jovem alemão chamado Max
Planck foi fortemente aconselhado a não escolher a física, porque os grandes avanços já haviam sido realizados.
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente.
Em suas três ocorrências, a forma verbal “haviam” (l. 1, 3 e 6) poderia ser substituída por tinham, sem prejuízo
para a correção gramatical e os sentidos do texto.
(CESPE/POLÍCIA CIENTÍFICA - PE/2016)
116) Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto CG1A1CCC caso a forma verbal
“entrara” (l.6) fosse substituída por
A) entrava.
B) haveria entrado.
C) tinha entrado.
D) há de entrar.
E) entraria.
117) Nesse futuro não tão remoto, “teremos conquistado” a utopia de uma verdadeira justiça social.
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição de “teremos conquistado” (ℓ.1) por conquistaremos manteria os sentidos originais do texto.
(CESPE/TRE-BA/2017)
118) A correção gramatical, a coerência e o sentido do texto CG2A1AAA seriam mantidos caso a forma
verbal “tem ajudado” (l.22) fosse substituída por
A) vem ajudando.
B) ajudou.
C) ajudaria.
D) vinha ajudando.
E) pode ajudar.
(CESPE/EMAP/2018)
119) O Juca era da categoria das chamadas pessoas sensíveis, dessas a que tudo lhes toca e tange. Se a
gente lhe perguntasse: “Como vais, Juca?”, ao que qualquer pessoa normal responderia “Bem, obrigado!”
— com o Juca a coisa não era assim tão simples.
Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.
Na linha 3, caso a forma verbal “era” fosse substituída por seria, a respectiva afirmação sobre o comportamento
de Juca seria mais categórica que a que se verifica no texto.
(FCC/MPE-PE/2018)
120) Há presença de forma verbal na voz passiva e adequada correlação entre os tempos e modos verbais
na frase:
A) Quando se chegasse à idade avançada dos quinze anos, não deverão faltar ao aniversariante os dotes
máximos da imaginação.
B) As corridas que se apostam no mundo dos negócios constituem uma prova de que os homens perdem tempo
com tolos desafios.
C) Aqueles a quem a loucura sempre espantará não teriam aproveitado o uso saudável da imaginação mais
criativa.
D) Se o mundo um dia surgir como irreconhecível, você terá imaginado que, além de você mesmo, também ele
enlouqueceu.
E) Por pior que fosse uma mentira ela terá sempre o dom de apelar para a imaginação de que a realidade
costumasse se esquivar.
(FCC/MPE-PE/2018)
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121) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do PLURAL para integrar
A) Não (poder) mesmo caber aos médicos tentar responder às questões metafísicas que nos afligem.
B) Às vezes se (apresentar) para um ser humano aflito questões que ele está longe de poder responder.
C) As iniciativas que (tomar), por sua boa vontade, um médico dedicado, nem sempre nos consolam.
D) Não se (dever) imaginar que as perguntas que são hoje irrespondíveis o sejam para sempre.
E) Mesmo os médicos a quem se (dedicar) todo o respeito pela competência não são oniscientes.
(FCC/MPE-PE/2018)
122) Há adequada correlação entre os tempos verbais e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Houvesse no gato e no cachorro outros atributos característicos desses animais, não seria aceitável a analogia
que faz o ditado chinês entre eles e os gêneros literários.
B) Caso não se compreenda bem as distinções entre prosa e poesia, não seria fácil distinguir entre as alusões que
o ditado chinês faz ao comportamento do gato e do cachorro.
C) As atribuições em que se empenham o ditado chinês para distinguir entre cachorro e gato dificilmente fossem
compreensíveis sem a consciência do que seja as artes da poesia e da prosa.
D) Se o cachorro encarnasse alguns dos atributos da poesia e o gato alguns da prosa, o ditado chinês poderá ser
contestado quanto às analogias que promovem.
E) À medida que fôssemos observando o comportamento do cachorro e do gato, seremos levados a concordar
com o que se asseguram nas palavras do ditado chinês.
(FCC/MPE-PE/2018)
123) Ocorre emprego de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Veem-se a ciência e o mercado como expressões de uma liberdade que sempre devem os homens estipular
qual seja e arbitrar como precisa funcionar.
B) Ele se considera um bom cientista, mas nem por isso julga que quaisquer empregos de suas experiências
estejam isentas de uma justa apreciação ética.
C) Não é papel do gramático definir o sentido de uma frase, mas tão somente reconhecer as operações
linguísticas que se torne admissível na construção dela.
D) Por mais que pareçam imediatamente produtivos, aos avanços da ciência e ao aperfeiçoamento do mercado
devem corresponder rigor similar em sua avaliação ética.
E) É possível que nem todos julguem igualmente importantes o significado das contribuições que a ciência e o
mercado vem dando para o nosso avanço civilizatório.
(FCC/SEAD-AP/2018)
124) Uma placa com 13 versos de uma rapsódia da Odisseia gravados, que, I (poder) ser uma das
inscrições mais antigas do poema de Homero, foi encontrada recentemente em Olímpia, no Peloponeso.
Segundo as estimativas dos arqueólogos, a tábua de argila II (ser) do século 3 d.C. Primeiro transmitida
oralmente, a epopeia atribuída a Homero, que III (compor) a Ilíada e a Odisseia no fim do século 8 a.C., foi
transcrita antes da era cristã em rolos antigos, dos quais só restam alguns fragmentos encontrados no
Egito.
(Adaptado de: cultura.estadao.com.br)
Considerando a correção e o teor hipotético do que se afirma no texto, preenchem corretamente as
lacunas I , I I e I I I acima, na ordem dada:
A) poderia - seria - teria composto
B) pudessem - seriam - teria composto
C) poderia - fosse - tenham composto
D) podia - fosse - tinham composto
E) pudessem - seria - tenha composto
(FCC/SEAD-AP/2018)
125) ...aquela que existia apenas graças à voz humana...(1º parágrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima encontra-se em:
A) ... antes que aparecesse a escrita.
B) A oralidade contribuiu de maneira decisiva para...
C) ... tiravam homens e mulheres das prisões asfixiantes...
D) Mas, além disso, nos ensina como...
E) ... nem nunca teriam em sua miúda e sucinta realidade.
(FCC/SEAD-AP/2018)
126) As histórias [...] constituem a vida secreta de todas as sociedades...(último parágrafo)
A) é constituída.
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B) são constituídas.
C) constituíam-se.
D) era constituída.
E) tinham constituído.
(FCC/SEAD-AP/2018)
127) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Costuma ocorrer com frequência, conforme a argumentação do autor do texto, distorções graves quanto ao que
se entende por liberalismo.
B) Não é dado a ninguém presumir que seus interesses pessoais, em todos os casos, haja de coincidir com os de
seus semelhantes.
C) Por que razão esperar que sejamos aquinhoados de um conjunto de benefícios que nada fizemos por merecer?
D) Os impostos de renda dos sonegadores não poderão reverter em investimentos capazes de gerar benefícios
públicos.
E) O motorista de táxi acabou por fornecer ao autor argumentos que o deixou convencido da justeza de sua teoria
sobre os liberais de ocasião.
128) Título do Texto: Pega e lê.
Com os verbos flexionados na 3.ª pessoa do plural, o título do texto assume a seguinte redação:
A) Pegai e lede.
B) Pegam e leem.
C) Peguem e leiam.
D) Pegam e leiam.
E) Pegas e leias.
(FCC/SEFAZ-RS/2018)
129) Nas sociedades modernas, a solidão atinge até 50% das pessoas com mais de 60 anos.
A) era atingida.
B) são atingidas.
C) é atingida.
D) atinge-se.
E) foram atingidas.
(FCC/ Prefeitura de Teresina - PI/2016)
130) Fazer parte constitui um específico uso de “fazer”, verbo que, em outros contextos, pode assumir
distintas funções e acepções. Empregado como “verbo vicário”, faz as vezes de outro, como se
exemplifica em:
A) Tentarei hoje mesmo fazê-lo ver a questão sob ponto de vista menos rígido.
B) Foi ele quem fez uma bela mesa de madeira maciça.
C) O mediador poderia ter evitado a discussão, mas não o fez.
D) Fizeram frente à situação adversa com coragem e elegância, o que nos comoveu.
E) O discurso foi bastante positivo, pois o orador o fez de modo acalorado e consistente.
131) Leia este texto.
O conto do vicário
O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes
Por José Augusto Carvalho
A palavra “vicário” veio do latim vicariu por via erudita (a forma “vigário” veio por via popular). Vicariu, em
latim, significa “substituto”. [...] O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o
verbo que vem antes. Os verbos “fazer” e “ser” são os dois verbos vicários do português. [...]
Disponível em: . Acesso em 11 fev. 2016. [Fragmento]
Com base nessa informação, leia as frases a seguir e identifique aquelas em que o verbo destacado é
vicário.
I. Os índios pescam, mas fazem-no com arco e flecha.
276/561
II. Eles sabiam a resposta, mas era só com o livro aberto.
III. A moça cantava, mas fazia-o com tristeza no coração.
IV. João Pedro vai casar, mas é na polícia!

Há verbos vicários em:
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas
D) I, II, III e IV.
277/561
Gabarito
1 E 31 E 61 E 91 C 121 B
2 A 32 C 62 E 92 E 122 A
3 E 33 C 63 E 93 E 123 A
4 E 34 A 64 C 94 E 124 A
5 C 35 D 65 B 95 E 125 C
6 B 36 E 66 B 96 D 126 A
7 E 37 A 67 E 97 D 127 C
8 C 38 C 68 E 98 E 128 C
9 A 39 A 69 C 99 E 129 B
10 B 40 A 70 C 100 C 130 C
11 B 41 E 71 D 101 D 131 D
12 B 42 E 72 E 102 D
13 C 43 D 73 C 103 A
14 C 44 B 74 E 104 C
15 E 45 E 75 E 105 E
16 D 46 E 76 C 106 E
17 E 47 A 77 C 107 C
18 E 48 A 78 D 108 C
19 E 49 E 79 C 109 E
20 C 50 C 80 E 110 A
21 B 51 C 81 E 111 C
22 E 52 E 82 A 112 B
23 D 53 E 83 A 113 E
24 E 54 C 84 C 114 C
25 E 55 A 85 A 115 C
26 D 56 C 86 C 116 C
27 C 57 E 87 B 117 E
28 A 58 E 88 A 118 A
29 A 59 E 89 B 119 E
30 A 60 E 90 A 120 B
278/561
279/561
(Quadrix/CREF - 8ª Região (AM/AC/RO/RR)/2018)

01) Na forma verbal “mostrávamos” (linha 21), diferentemente do que acontece com a maior parte dos
verbos de primeira conjugação, não aparece a vogal temática responsável por incluir o verbo na
conjugação a que pertence, por isso não há um tema a ser extraído da estrutura da palavra.
Comentário:
Verbo
Consiste em uma palavra que pode ser conjugada em vários modos (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo),
tempos (Passado, Presente e Futuro) e pessoas (1º, 2º e 3º pessoa do singular/plural), podendo ter
características de ação, fenômeno, estado ou qualidade.
Ex: José cantou muito. (Verbo de ação, Pretérito Perfeito do Indicativo, 3º pessoa do Singular).
Ex: Chovia muito no verão. (Verbo de Fenômeno da Natureza, Pretérito Imperfeito do Indicativo, Sujeito
Inexistente).
Estrutura Verbal
O verbo possui uma estrutura que pode ser dividida em: Radical, Vogal Temática, Tema e Desinência.
Radical
É o responsável pela estrutura matricial do verbo, aparecendo, em regra, em todos os modos, tempos e
pessoas.
Ex: Eu Pulo, tu Pulas, ele Pula, nós Pulamos, vós Pulais, eles Pulam (Radical: Pul-)
Ex: Eu Cantei, tu Cantaste, ele Cantou, nós Cantamos, vós Cantastes, eles Cantaram (Radical: Cant-)
Vogal Temática
É o elemento que faz a conexão entre o radical e a desinência.
Tema
É a soma do Radical mais a Vogal Temática.
Ex: Nós cantávamos (Tema: canta)
Desinência
Ex: Eu Pulo (DNP: o (1º pessoa do singular)); Tu Pulas (DNP: as (2º pessoa do singular)); Nós Pulamos
Conjugação do Verbo
1º Conjugação: Verbos terminados em Ar (Cantar, Dançar, Pular).
2º Conjugação: Verbos terminados em Er ou Or (Ver, Ter, Ler, Pôr, Interpor)
3º Conjugação: Verbos terminados em Ir (Invadir, Fluir, Latir)
Estrutura Verbal - Verbo Mostrávamos

Conjugação: 1.ª (Mostrar)
Radical: Mostr- (Mostrávamos).
Vogal Temática: a (Mostrávamos).
Tema: Mostra (Mostrávamos).
DMT: va (Mostrávamos).
DNP: mos (Mostrávamos).
Gabarito: Errado.
(UECE-CEV/Prefeitura de Sobral - CE/2018)
02) Assinale a opção que apresenta a forma flexionada do verbo “ir”.
A) “... pelo que tudo indica, vai permanecer contra o foro privilegiado?” (linhas 52-53)
B) “Um povo que foi capaz de metabolizar sem dramas nem tumultos a prisão de Lula...” (linhas 61-62)
C) “...talvez seja mais solidamente democrático e socialmente mais saudável...” (linhas 64-65)
D) “Se for esse o caso, é uma injustiça... (linha 67)
Comentário:
Verbo Ser
É considerado um verbo anômalo (verbo que pode modificar substancialmente a estrutura do seu radical).
280/561
Ex: Eu serei (Futuro do Presente); Eu Era (Pretérito Imperfeito); Eu Sou (Presente do Indicativo).
Conjugação – Verbo Ser

Indicativo
Presente Pretérito Perfeito Pretérito Imperfeito
Eu sou Eu fui Eu era
Tu és Tu foste Tu eras
Ele é Ele foi Ele era
Nós somos Nós fomos Nós éramos
Vós sois Vós fostes Vós éreis
Eles são Eles foram Eles eram
Pretérito Mais-que-perfeito Futuro do Presente Futuro do Pretérito
Eu fora Eu serei Eu seria
Tu foras Tu serás Tu serias
Ele fora Ele será Ele seria
Nós fôramos Nós seremos Nós seríamos
Vós fôreis Vós sereis Vós seríeis
Eles foram Eles serão Eles seriam
Subjuntivo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro
Que eu seja Se eu fosse Quando Eu for
Que tu sejas Se tu fosses Quando Tu fores
Que ele seja Se ele fosse Quando Ele for
Que nós sejamos Se Nós fôssemos Quando Nós formos
Que vós sejais Se Vós fôsseis Quando Vós fordes
Que eles sejam Se Eles fossem Quando Eles forem
Verbo Ir
É considerado um verbo anômalo (verbo que pode modificar substancialmente a estrutura do seu radical).
Ex: Eu Irei (Futuro do Presente); Eu Ia (Pretérito Imperfeito); Eu Vou (Presente do Indicativo).
Conjugação – Verbo Ir
Indicativo
Eu vou Eu fui Eu ia
Tu vais Tu foste Tu ias
Ele vai Ele foi Ele ia
Nós vamos Nós fomos Nós íamos
Vós ides Vós fostes Vós íeis
Eles vão Eles foram Eles iam
Eu fora Eu irei Eu iria
Tu foras Tu irás Tu irias
Ele fora Ele irá Ele iria
Nós fôramos Nós iremos Nós iríamos
Vós fôreis Vós ireis Vós iríeis
Eles foram Eles irão Eles iriam
Subjuntivo
Que eu vá Se eu fosse Quando Eu for
Que tu vás Se tu fosses Quando Tu fores
Que ele vá Se ele fosse Quando Ele for
Que nós vamos Se Nós fôssemos Quando Nós formos
Que vós vades Se Vós fôsseis Quando Vós fordes
Que eles vão Se Eles fossem Quando Eles forem
OBS: Em alguns tempos verbais, os verbos “ser” e “ir” apresentam conjugações iguais. Com isso, é preciso
entender o contexto para identificá-los.
281/561
Letra A: Correta.
“... pelo que tudo indica, vai permanecer contra o foro privilegiado?”
Verbo ir: Presente do Indicativo, 3º Pessoa do singular.
Letra B: Errada. Pelo contexto apresentado, trata-se do verbo ser.
“Um povo que foi capaz de metabolizar sem dramas nem tumultos a prisão de Lula...”
Verbo ser: Pretérito Perfeito, 3º Pessoa do singular.
Letra C: Errada. Pelo contexto apresentado, trata-se do verbo ser.
“...talvez seja mais solidamente democrático e socialmente mais saudável...”
Verbo ser: Presente do subjuntivo, 3º Pessoa do singular.
Letra D: Errada. Pelo contexto apresentado, trata-se do verbo ser.
“Se for esse o caso, é uma injustiça...”
Verbo ser: Futuro do subjuntivo, 1º ou 3º Pessoa do singular.
Gabarito: Letra A.
Segundo Cícero, nada será mais difícil, numa amizade, do que se enfrentássemos adversidades políticas que se
ponham diante de nós.
Comentário:
(Fut. Pres. Ind.) (Fut. Sub.)
Segundo Cícero, nada será mais difícil, numa amizade, do que se enfrentássemos (enfrentarmos) adversidades
políticas que se ponham (puserem) diante de nós.
(Fut. Sub.)
Correlações Verbais
Futuro do Presente correlacionado com tempo no Presente ou Futuro do Presente do Ind. ou Subj.
(Pres. Ind.)
Ex: José fala que cantará no bar.
(Fut. Pres.)
(Fut. Ind.)
Ex: Levantarei o que vier.
(Fut. Sub.)
(Pres. Subj.)
Ex: Aonde quer que Maria vá, José a levará no olhar...
(Fut. Ind.)
Presente do Subjuntivo correlacionado com Presente do Indicativo
(Pres. Ind.)
Ex: Eu prometo que não canto mais.
(Pres. Ind.)
(Pres. Subj.)
Ex: Aonde quer que Maria vá, José a leva no olhar...
(Pres. Ind.)
Pretérito Perfeito do Indicativo correlacionado com Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
(Pret. Perf. Ind.)

Ex: Mandei que ele cantasse no palco.
(Pret. Imperf. Subj.)
282/561
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo correlacionado com Futuro do Pretérito do Indicativo
(Pret. Imp. Subj.)

Ex: Se ele cantasse, eu aplaudiria.
(Fut. Pret. Ind.)
Pretérito Perfeito do Indicativo correlacionado com Pretérito Imperfeito do Indicativo
(Pret. Perf. Ind.)

Ex: Quando eu pedi Maria em casamento, ela dançava em Moscou.
(Pret. Imperf. Ind.)
Gabarito: Errado.
Se nos lembrássemos sempre do valor de uma amizade verdadeira, houvéssemos de estabelecer um maior
controle sobre as desavenças.
Comentário:
(Pret. Imp. Subj.) (Fut. Pret. Ind.)
Se nos lembrássemos sempre do valor de uma amizade verdadeira, houvéssemos (haveríamos) de
estabelecer um maior controle sobre as desavenças.
Gabarito: Errado.
posições políticas.
Comentário:
(Fut. Pres. Ind.)
posições políticas. (Fut. Subj.)
Gabarito: Correto.
(IMA/Prefeitura de Caxias - MA/2018)
06) Há correspondência modo-temporal entre a forma verbal simples “vendeu“ (L.11) e a composta
A) Tivesse vendido.
B) Tem vendido.
C) Tinha vendido.
D) Teria vendido.
Comentário:
Vendeu: Pretérito Perfeito do Indicativo.
Tivesse vendido: Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo.
Tem vendido: Pretérito Perfeito Composto do Indicativo.
Tinha vendido: Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
Teria vendido: Futuro do Pretérito Composto do Indicativo
O verbo “vendeu” tem correlação verbal com o tempo composto “Tem vendido”.
Tempos Compostos
Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
Formação: Ter ou Haver (Presente do Indicativo) + Verbo no Particípio.
Ex: Camila tem praticado bastante.
283/561
Ex: Tu tens cantado muito.
OBS: Consiste na indicação de uma ação recorrente (repetida) ocorrida no passado, durando até o
presente.
Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
Formação: Ter ou Haver (Pretérito Imperfeito do Indicativo) + Verbo no Particípio.
Ex: Nós tínhamos corrido no último sábado.

(Corrêramos – Mesma correlação com o tempo composto)
Ex: Maria tinha cantado muito.

(Cantara – Mesma correlação com o tempo composto)
Futuro do Presente Composto do Indicativo
Formação: Ter ou Haver (Futuro do Presente do Indicativo) + Verbo no Particípio.
Ex: Quando eu chegar, ela já terá cantado.

Futuro do Pretérito Composto do Indicativo
Formação: Ter ou Haver (Futuro do Pretérito do Indicativo) + Verbo no Particípio.
Ex: José teria cantado na sexta, se não tivesse caído na quarta.

Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo
Formação: Ter ou Haver (Presente do Subjuntivo) + Verbo no Particípio.
Ex: Maria deseja que José tenha treinado bastante, para correr bem.
Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo
Formação: Ter ou Haver (Pretérito Imperfeito do Subjuntivo) + Verbo no Particípio.

Futuro Composto do Subjuntivo
Formação: Ter ou Haver (Futuro do Subjuntivo) + Verbo no Particípio.
Ex: Quando Joana tiver finalizado os estudos, João correrá na praça.

Infinitivo Pessoal Composto
Formação: Ter ou Haver (Infinitivo Pessoal Simples) + Verbo no Particípio.
Ex: Para você ter ganhado a corrida, precisou de muito treino.
Gabarito: Letra B.
(CESPE/FUB/2018)
07) “Há” também cursos semipresenciais, com aulas em sala e também a distância.
A forma verbal “Há” (ℓ.1) poderia ser substituída por Existe, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, já
que ambas são sinônimas.
Comentário:
O verbo “Existir” é pessoal, devendo concordar com o sujeito. Seria possível a substituição por “Existem”.
Existem também cursos semipresenciais, com aulas em sala e também a distância.

VI Sujeito
Concordância com Haver, Existir e Ocorrer

Haver é um verbo impessoal quando no sentido de Existir e Ocorrer. Dessa forma, não existirá
sujeito, mas apenas objeto direto.
Ocorrendo a troca do verbo Haver por ocorrer/existir, tais verbos devem se flexionar conforme o
sujeito.
Ex: Houve dois acidentes na cidade.
VTD O.D
Ex: Ocorreram dois acidentes na cidade.
284/561
VI Sujeito
Ex: Há jogadores que não sabem jogar.

VTD O.D
Ex: Existem jogadores que não sabem jogar.

VI Sujeito
Ex: Há atualmente, no Brasil, cerca de 8 museus.

VTD OD
Ex: Existem atualmente, no Brasil, cerca de 8 museus.

VI Sujeito
OBS: Ocorrer/Existir são verbos intransitivos, ou seja, não possuem complemento verbal (OD/OI).
Gabarito: Errado.
08) No trecho “Meu erro, no entanto, devia ser o caminho de uma verdade, pois, quando erro, é que saio
do que entendo”. (l. 04 e 05), as palavras sublinhadas são respectivamente:
A) substantivo e adjetivo.
B) verbo e substantivo.
C) substantivo e verbo.
D) verbo e adjetivo.
Comentário:
Meu erro: O determinante (Pronome “meu”) faz com que a palavra “erro” seja substantivo.
Quando erro: Nesse caso a palavra “erro” é verbo, pois concorda com o sujeito oculto “eu”.
Gabarito: Letra C.
(FAURGS/TJ-RS/2018/ADAPTADA)
09)
Encontro, pelos corredores da vida, um grupo de ex-alunos. A primeira reação é sempre de um agradável afeto, o
mesmo afeto de reencontrar um pedaço de si, no outro.
Estou convicto de uma obviedade. As obviedades são, aliás, as verdades mais duras de reconhecer – estão tão
coladas aos nossos narizes que se tornam invisíveis.
que não frutificam em histórias de som e fúria, permanece. Acho que a boa pedagogia, a pedagogia que fica,
passa pela arte de narrar e de compartilhar.
É uma pena que nós estejamos ocupados demais para saber; ocupados demais para aprender a viver.
Adaptado de: ESSENFELDER, Renato. O que as histórias nos ensinam. Estado de São Paulo, São Paulo, 09 de maio de 2018.
Disponível em http://emais.estadao.com.br/blogs /renato-essenfelder/o-que-as-historias-nos-ensinam/. Acesso em 12/05/2018.
Classifique os verbos da segunda coluna de acordo com a tipologia da primeira coluna.

(1) verbo de ligação
(2) verbo pleno (significativo)
()é
( ) permanece
( ) fica
( ) estejamos
( ) se tornam
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A) 1 – 2 – 2 – 1 – 1.
B) 1 – 2 – 1 – 2 – 2.
C) 1 – 1 – 1 – 2 – 2.
D) 2 – 1 – 2 – 1 – 1.
285/561
E) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
Comentário:
Verbos de Ligação
Verbos que conectam o sujeito e as suas características (Predicativo do Sujeito).
São considerados verbos de ligação: Ser, estar, ficar, continuar, permanecer, andar (sentido de estar),
tornar-se.
Predicativo do Sujeito
É a caracterização atribuída ao sujeito. Em regra ocorre por meio de um Verbo de Ligação (Ser, estar,
ficar, continuar, permanecer, andar (sentido de estar), tornar-se).
O Predicativo do Sujeito é uma característica transitória ou momentânea, ou seja, é algo temporário. Ex:
Maria está bonita. (Está bonita, mas depois pode ficar feia).
Ex: Maria está bonita;

Suj. V.L. Pred. Suj.
Ex: José continua doente;

Ex: José ficou calado.

Ex: Maria andou triste.

Ex: Antônio virou o pior inimigo de José.

Verbos Intransitivos
Verbos que possuem o significado completo, não precisando de complemento verbal (OD ou OI).
Ex: Ocorreram dois acidentes na cidade.

VI Sujeito
Ex: Existem jogadores que não sabem jogar.

VI Sujeito
Verbos Intransitivos com Preposição “Em”
Morar; Residir; Situar-se; Estabelecer-se;
OBS: Não é possível a preposição “a”, apenas “em”. Utiliza-se “onde” e não “aonde”.
Ex: Ele mora em Fortaleza.

VI EM Adj Adv. L.
Ex: Ela reside onde? Maria reside em Floriano.

VI EM Adj Adv. L.
Verbos Intransitivos que pedem a preposição “a”
Chegar / Voltar / Comparecer / Ir / Retornar
Ex: A sala a que comparecemos estava suja.
(à qual) VI
OBS: Usa-se a crase na substituição do “a que” por “à qual”, pois “sala” pede artigo (a) e o verbo
comparecer pede preposição (a).
OBS: Em regra, é proibido o uso de crase antes do pronome relativo “que” e “quem”.
A primeira reação é sempre de um agradável afeto...

Verbo de Ligação
286/561
...estão tão coladas aos nossos narizes que se tornam invisíveis.

Verbo de Ligação
Sujeito
que não frutificam em histórias de som e fúria, permanece.
V. Intransitivo
Acho que a boa pedagogia, a pedagogia que fica, passa pela arte de narrar e de compartilhar.
V. Intransitivo
É uma pena que nós estejamos ocupados demais para saber;

Verbo de Ligação
Gabarito: Letra A.
(FUNRIO/IF-BA/2018)
10) Assinale a alternativa que mostra uma forma verbal de estrutura plena, isto é, com quatro morfemas.
A) (tu) compres.
B) (eles) amaram.
C) (nós) traremos.
D) (ele) inflacionou.
E) (eu) contemplasse.
Comentário:
A forma verbal de estrutura plena é aquela que é composta de Radical, Vogal temática, Desinência Número-
Pessoal e Desinência Modo-Temporal.
Estrutura Verbal - Verbo Amaram (Estrutura Plena)

Conjugação: 1.ª (Amar)
Radical: Am- (Amaram).
Vogal Temática: a (Amaram).
Tema: Ama.
DMT: ra (Amaram).
DNP: m (Amaram).
Gabarito: Letra B.
(FGV/SEE-PE/2016)
11) "Os textos, especialmente os literários, são capazes de recriar as informações sobre a humanidade,
vinculando o leitor aos indivíduos de outros tempos. Nas palavras de Larrosa (2000), ler consiste em ver
as coisas diferentes, coisas dantes nunca vistas, entregar-se ao texto abandonar-se nele e não apenas
apropriar-se dele para nossos fins”. As palavras sublinhadas correspondem a formas de infinitivo.
Assinale a opção que indica o infinitivo que tem classe morfológica diferente dos demais.
A) recriar
B) ler
C) ver
D) entregar
E) apropriar
Comentário:
Nas palavras de Larrosa (2000), ler consiste em ver as coisas diferentes,

Substantivo
Gabarito: Letra B.
(LEGALLE Concursos/Prefeitura de Portão - RS/2016)

12) Em “mediRÁ”, o fragmento em destaque se classifica como:
A) Desinência número-pessoal.
B) Desinência modo-temporal.
C) Vogal temática.
D) Tema.
E) Radical.
287/561
Comentário:
Med: Radical.
i: V.T.
rá: DMT.
Gabarito: Letra B.
(FUNRIO/IF-BA/2016)
13) Assinale a alternativa que mostra a separação correta dos morfemas do verbo dado.
A) LEVO = L+E+V+O
B) ENCONTREI = EN+CONTR+E+I
C) CONTRAÍSTES = CONTRA+I+STES
D) PLANEJARIAS = PLAN+EJAR+IA+S
E) AMASSÁSSEMOS = AM+A+SSA+SSE+MOS
Comentário:
Veja as divisões corretas:
A) LEV+O
LEV: R
O: DNP
B) ENCONTR+E+I
ENCONTR: R
E: VT
I: DNP
C) CONTRA+Í+STES
CONTRA: R
Í: VT
STES: DNP
D) PLAN+EJ+A+RIA+S
PLAN: R
EJ: Sufixo
A: VT
RIA: DMT
S: DNP
E) AMASS+Á+SSE+MOS
AMASS: R
Á: VT
SSE: DMP
MOS: DNP
Gabarito: Letra C .
(VUNESP/Prefeitura de Suzano - SP/2015)
14) Observe a seguinte passagem do texto:
– Mais fácil seria, sim, me impor através do celular …
Seguindo o modelo da conjugação do verbo “impor", presente nessa passagem, assinale a alternativa em
que a conjugação e a concordância do verbo em destaque estão de acordo com a norma-padrão.
A) Será mais fácil, sim, se algum de nós nos dispormos a conversar sem atender o celular.
B) Foi mais, fácil, sim, porque se propuseram a alguns a ideia de conversar sem atender o celular.
C) Seria mais fácil, sim, se mais de um interlocutor se dispusesse a conversar sem atender o celular.
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D) Foi mais fácil, sim, porque o mais velho dos garotos se predispunham a conversar sem atender o celular.
E) Seria mais fácil, sim, se todos se proporem a conversar sem atender o celular.
Comentário:
Letra A: Errada. O verbo ficaria correto caso se apresentasse no Futuro de subjuntivo.
Será mais fácil, sim, se algum de nós nos dispormos (dispusermos) a conversar sem atender o celular.
Sujeito
Letra B: Errada. O verbo ficaria correto caso se apresentasse no Pretérito Perfeito do Indicativo.
Foi mais, fácil, sim, porque se propuseram (propôs) a alguns a ideia de conversar sem atender o celular.
(Sujeito)
Letra C: Correta.
Letra D: Errada. O verbo ficaria correto caso se apresentasse no Pretérito Perfeito do Indicativo.
Foi mais fácil, sim, porque o mais velho dos garotos se predispunham (predispôs) a conversar sem atender o
celular.
Letra E: Errada.
Seria mais fácil, sim, se todos se proporem (propusessem) a conversar sem atender o celular.
Dica: Os verbos apresentados nas frases são derivados do verbo “Pôr”. O segredo está em dominar a conjugação
do verbo “pôr”.
Conjugação – Verbo Pôr

Indicativo
Eu ponho Eu pus Eu punha
Tu pões Tu puseste Tu punhas
Ele põe Ele pôs Ele punha
Nós pomos Nós pusemos Nós púnhamos
Vós pondes Vós pusestes Vós púnheis
Eles põem Eles puseram Eles punham
Eu pusera Eu porei Eu poria
Tu puseras Tu porás Tu porias
Ele pusera Ele porá Ele poria
Nós puséramos Nós poremos Nós poríamos
Vós puséreis Vós poreis Vós poríeis
Eles puseram Eles porão Eles poriam
Subjuntivo
Que eu ponha Se eu pusesse Quando Eu puser
Que tu ponhas Se tu pusesses Quando Tu puseres
Que ele ponha Se ele pusesse Quando Ele puser
Que nós ponhamos Se Nós puséssemos Quando Nós pusermos
Que vós ponhais Se Vós pusésseis Quando Vós puserdes
Que eles ponham Se Eles pusessem Quando Eles puserem
Dica
Os verbos derivados do verbo “pôr” terão as mesmas conjugações.
Ex: Predispor: Eu Predisponho, Tu Predispões, Ele Predispõe...

Ex: Dispor: Eu Disponho, Tu Dispões, Ele Dispõe...
Ex: Propor: Eu Proponho, Tu Propões, Ele Propõe...
Gabarito: Letra C .
289/561
(CPCON/Prefeitura de Catolé do Rocha - PB/2015)

15) Acerca dos processos de estruturação do vocábulo “ESTUDÁVAMOS” assinale a alternativa correta.
A) O Tema é ESTUD.
B) Não há desinência número-pessoal.
C) Não há vogal temática explícita.
D) O radical deste enunciado é ESTUDA.
E) A sílaba VA corresponde à desinência modo-temporal.
Comentário:
Estrutura Verbal - Verbo Estudávamos

Conjugação: 1.ª (Estudar)
Radical: Estud- (Estudávamos).
Vogal Temática: a (Estudávamos).
Tema: Estuda.
DMT: va (Estudávamos).
DNP: mos (Estudávamos).
Gabarito: Letra E.
(FUNCAB/MDA/2014)
16) No fragmento “Suspeita-se que o sol É uma bola acesa...” (§ 1), a forma verbal destacada pode, de
acordo com a gramática normativa e sem prejuízo de sentido, ser substituída por:
A) era.
B) fosse.
C) fora.
D) seja.
E) será.
Comentário:
Modo Subjuntivo
É usado para expressar dúvida, incerteza, desejo, condição, hipótese, probabilidade.
A questão apresenta um sentido de hipótese ou incerteza, sendo assim é possível a troca pelo verbo “seja”.
“Suspeita-se que o sol seja uma bola acesa...”

Subjuntivo
Que eu seja Se eu fosse Quando Eu for
Que tu sejas Se tu fosses Quando Tu fores
Que ele seja Se ele fosse Quando Ele for
Que nós sejamos Se Nós fôssemos Quando Nós formos
Que vós sejais Se Vós fôsseis Quando Vós fordes
Que eles sejam Se Eles fossem Quando Eles forem
Gabarito: Letra D.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
Comentário:
Não é possível a correlação entre o Presente do Subjuntivo e o Futuro do Pretérito do Indicativo e o Pretérito
Imperfeito do Subjuntivo.
Formas Corretas:
290/561
Caso fosse levada a sério, a disciplina aristocrática impediria o homem civilizado de que fosse plenamente feliz.
Caso seja levada a sério, a disciplina aristocrática impedirá o homem civilizado de ser plenamente feliz.
Gabarito: Errado.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
Comentário:
Não é possível a correlação entre Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e Futuro do Presente do Indicativo.
Forma Correta:
Entende-se que os povos primitivos estivessem sendo mais felizes do que nós porquanto eles saberiam atender
a suas necessidades básicas.
Gabarito: Errado.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
demanda a natureza.
Comentário:
demanda a natureza.
Forma Correta:
Nos tempos primitivos, onde sobejavam os impulsos naturais, os homens saberiam administrar o equilíbrio que
lhes demanda a natureza.
Gabarito: Errado.
(FCC/TJ-MA/2019)
frase:
que aspiramos.
Comentário:
É compatível a correlação entre verbos no Futuro do Subjuntivo e Futuro do Presente do Indicativo.
que aspiramos.
Gabarito: Correto.
21) A alternativa cuja forma verbal em destaque está no tempo futuro é observada em:
A) Prometeu a si mesmo que lacraria a boca...
B) ...ficaria calado durante a consulta inteira...
C) Mas ela não questionou nada...
D) ...ela o emparedava abrindo todas as portas.
291/561
E) ...reprime o desejo e vira as costas...

Comentário:
Letra A: Errada.
Conjugação – Verbo Prometer

Indicativo
Pretérito Perfeito
Eu prometi
Tu prometeste
Ele prometeu
Nós prometemos
Vós prometestes
Eles prometeram
Letra B: Correta.
Conjugação – Verbo Ficar

Indicativo Indicativo
Futuro do Presente Futuro do Pretérito
Eu ficarei Eu ficaria
Tu ficarás Tu ficarias
Ele ficará Ele ficaria
Nós ficaremos Nós ficaríamos
Vós ficareis Vós ficaríeis
Eles ficarão Eles ficariam
Dica
Verbos com conjugações terminadas em:
RIA = Futuro do Pretérito do Indicativo
REI/RÁ = Futuro do Presente do Indicativo
Letra C: Errada.
Conjugação – Verbo Questionar

Indicativo
Pretérito Perfeito
Eu questionei
Tu questionaste
Ele questionou
Nós questionamos
Vós questionastes
Eles questionaram
Letra D: Errada.
Conjugação – Verbo Emparedar

Indicativo
Pretérito Imperfeito
Eu emparedava
Tu emparedavas
Ele emparedava
Nós emparedávamos
Vós emparedáveis
Eles emparedavam
Letra E: Errada.
Conjugação – Verbo Emparedar

Indicativo
292/561
Presente
Eu reprimo
Tu reprimes
Ele reprime
Nós reprimimos
Vós reprimis
Eles reprimem
Gabarito: Letra B.
A) ... passava um filme engraçado...
B) ... que não tinha namorado.
C) Era uma estrela sozinha...
D) A lua ficou tão triste...
E) ... que até hoje a lua insiste...
Comentário:
Letra A: Errada.
Conjugação – Verbo Passar

Indicativo
Eu passava
Tu passavas
Ele passava
Nós passávamos
Vós passáveis
Eles passavam
DICA
Verbos conjugados no Pretérito Imperfeito do Indicativo são
terminados normalmente em: va; ia; nha; era.
Letra B: Errada.
Conjugação – Verbo Ter

Indicativo
Eu Tinha
Tu Tinhas
Ele Tinha
Nós Tínhamos
Vós Tínheis
Eles Tinham
DICA
Letra C: Errada.

Indicativo
Eu Era
Tu Eras
Ele Era
Nós Éramos
Vós Éreis
Eles Eram
293/561
DICA
Letra D: Errada.
Conjugação – Verbo Ficar

Indicativo
Pretérito Perfeito
Eu fiquei
Tu ficaste
Ele ficou
Nós ficamos
Vós ficastes
Eles ficaram
Letra E: Correta.
Conjugação – Verbo Insistir

Indicativo
Presente
Eu insisto
Tu insistes
Ele insiste
Nós insistimos
Vós insistis
Eles insistem
Gabarito: Letra E.
(FCC/TJ-MA/2019)
23) Ao se flexionar na voz passiva, a forma verbal atende às normas de concordância na frase:
A) Ao se revelar no mapa, os nomes cartográficos sobrepõem-se por vezes à conformação natural daquilo que
designa.
B) Por mais que se determine os critérios de nomeação adotados pelos cartógrafos, nunca eles alcançarão uma
plena objetividade.
C) No momento em que são adotados pelo cartógrafo idôneo, o critério linguístico se mostra adequado na
confecção dos mapas.
D) Na medida em que se submetam a algum critério objetivo, as denominações de um mapa podem fazer muito
sentido.
E) Como deixar de se reconhecerem nas nomeações dos mapas a influência determinante de razões políticas e
ideológicas?
Comentário:
VPS: Voz Passiva Sintética;
VPA: Voz Passiva Analítica;
PA: Pronome Apassivador;
VTD: Verbo Transitivo Direto.
Letra A: Errada.
VPS: PA + VTD Sujeito

Ao se revelar (se revelarem) no mapa, os nomes cartográficos sobrepõem-se por vezes à conformação natural
daquilo que designa.
Letra B: Errada.
294/561
Por mais que se determine (se determinem) os critérios de nomeação adotados pelos cartógrafos, nunca eles
alcançarão uma plena objetividade.
Letra C: Errada.
VPA: Ser + Particípio Sujeito
No momento em que são adotados (é adotado) pelo cartógrafo idôneo, o critério linguístico se mostra
adequado na confecção dos mapas.
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
Como deixar de se reconhecerem (se reconhecer) nas nomeações dos mapas a influência determinante de
razões políticas e ideológicas?
Vozes Verbais
Tem a finalidade de apresentar a relação entre o sujeito e o verbo, podendo o sujeito ser agente ou
paciente.
As vozes verbais podem ser:
* Voz Ativa;
* Voz Passiva;
* Voz Reflexiva;
* Voz Reflexiva Recíproca.
Voz Ativa
O sujeito pratica a ação, sendo o agente.
Suj. VTD OD
Ex: O bombeiro salvou os cachorros.
Agente
Voz Passiva
O sujeito sofre a ação, sendo paciente.
A voz passiva se divide em:
* Voz Passiva Analítica;
* Voz Passiva Sintética.
Voz Passiva Analítica - VPA
Formação: Verbo Ser + Particípio.
Suj. Paciente Agente da Passiva

Ex: José foi derrubado por Antônio.
Ser + Particípio
Agente da Passiva
Aparece quando a sentença se encontra na Voz passiva. Normalmente acompanhada por uma preposição.
Ex: Eu vendi uma uva. (Voz Ativa)

Suj VTD O.D.
Ex: Uma uva foi vendida por mim. (Voz Passiva)

Suj Loc.Voz.Pas. Agente da Passiva
Transformando Voz Ativa em Voz Passiva Analítica

Voz Ativa
Suj. VTD OD
Agente
Voz Passiva Analítica

Ex: Os cachorros foram salvados/salvos pelo bombeiro.
Ser + Particípio
295/561
OBS: O Tempo dos verbos continua o mesmo, modificando apenas a pessoa.

Voz Ativa Voz Passiva Analítica
Suj. VTD OD Suj. Paciente Agente da Passiva
Ex: O bombeiro salvou os cachorros. Ex: Os cachorros foram salvados/salvos pelo bombeiro.
Agente Ser + Particípio
Bombeiro: Agente da Passiva.
Bombeiro: Sujeito.
Foram salvos: Pret. Perf. Indicativo. 3º Pess. Plur +
Salvou: Pret. Perf. Indicativo. 3º Pess. Sing.
Particípio.
Os cachorros: Objeto Direto.
Os cachorros: Sujeito Paciente.
Voz Passiva Sintética - VPS
Formação: Verbo Transitivo Direto + SE.
OBS: O “se” é Pronome Apassivador (PA) e não existe Objeto Direto, mas sim Sujeito Paciente.
VTD + SE Suj. Paciente
Ex: Derrubou-se José.
PA
Transformando Voz Ativa em Voz Passiva Sintética
Voz Ativa
Suj. VTD OD
Agente
Voz Passiva Sintética
VTD+SE Suj. Paciente

Ex: Salvaram-se os cachorros.
PA
OBS: Na Voz Passiva Sintética o agente da voz ativa desaparece.

OBS: Se há PA não há OD, mas sim sujeito paciente.
OBS: O verbo deve concordar com o sujeito paciente.
Voz Ativa Voz Passiva Sintética
Suj. VTD OD VTD+SE Suj. Paciente
Ex: O bombeiro salvou os cachorros. Ex: Salvaram-se os cachorros.
Agente PA
Bombeiro: Desaparece.
Bombeiro: Sujeito.
Salvaram-se: Pret. Perf. Indicativo. 3º Pess. Plur +
Salvou: Pret. Perf. Indicativo. 3º Pess. Sing.
Se.
Os cachorros: Objeto Direto.
Os cachorros: Sujeito Paciente.
Voz Reflexiva
O sujeito sofre e pratica a ação ao mesmo tempo.
Suj VTD
Ex: José se cortou com o vidro.
OD
Voz Recíproca
Os sujeitos praticam a ação simultaneamente.
Ex: Os empresários se cumprimentaram na festa.
Gabarito: Letra D.
(FCC/TJ-MA/2019)
24) O fragmento abaixo está apresentado de forma adequada:
... embora haja também algumas ruins... (1° parágrafo) / A forma verbal haja está empregada no mesmo modo
verbal que “existe”.
Comentário:
O verbo “haja” está no Presente do Subjuntivo. Já o verbo “existe” está no Presente do Indicativo.
296/561
Conjugação – Verbo Haver Conjugação – Verbo Existir

Subjuntivo Indicativo
Presente Presente
Que eu haja Eu existo
Que Tu hajas Tu existes
Que Ele haja Ele existe
Que Nós hajamos Nós existimos
Que Vós hajais Vós existis
Que Eles hajam Eles existem
Gabarito: Errado.
(FCC/SABESP/2019)
25) Há emprego de forma verbal na voz passiva na seguinte passagem do texto:
A) .... fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica. (5º parágrafo)
B) A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas
costuma gerar revoluções nas nossas vidas. (1º parágrafo)
C) Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos
atendimentos telefônicos... (2º parágrafo)
D) Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô... (3º parágrafo)
E) Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? (5º
parágrafo)
Comentário:
Voz Ativa Voz Passiva Sintética Voz Passiva Analítica

Sujeito+ Verbo Ser/estar + particípio
Sujeito + Verbo + Complemento VTD + SE + Sujeito Paciente
+ A. Passiva
Letra A: Voz Ativa.
Sujeito + Verbo + Complemento

.... (Eles) fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.
Letra B: Voz Ativa.

Sujeito
A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas
costuma gerar revoluções nas nossas vidas.
Verbo + Complemento
Letra C: Voz Ativa.
Letra D: Voz Ativa.
Letra E: Voz Passiva Analítica.

Ser + Particípio
Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos?
A. Passiva
Gabarito: Letra E.
(FCC/METRÔ-SP/2019)
26) O boleeiro atiçou as bestas (2º parágrafo).
A) foi atiçado
B) são atiçadas
C) foi atiçada
D) foram atiçadas
E) tinha atiçado
Comentário:
Voz Ativa
297/561
Suj. VTD OD
O boleeiro atiçou as bestas.
Voz Passiva

As bestas foram atiçadas pelo boleeiro.
Ser + Particípio
Gabarito: Letra D.
(FGV/SEE-PE/2016)
27) Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa
bem mais perto da morte.
“Buscar a felicidade e a paz”.
Assinale a opção que apresenta esse fragmento do texto colocado adequadamente na voz passiva.
A) “A felicidade e a paz são buscadas”.
B) “É buscada a felicidade e a paz”.
C) “Serem buscadas a felicidade e a paz”.
D) “A felicidade e a paz ser buscada”.
E) “Tanto a felicidade quanto a paz são buscadas”.
Comentário:
Voz Ativa
VTD OD
Buscar a felicidade e a paz.
O verbo “buscar” está no infinitivo, desta forma, o verbo “ser” apresentado na voz passiva deve se encontrar no
mesmo modo.
Voz Passiva
Serem buscadas a felicidade e a paz.
Gabarito: Letra C.
28) Os verbos que se encontram nos mesmos tempo e modo estão em:
A) Mas o que experimentava naquele momento era diferente.
B) mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira.
C) Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.
D) Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.
E) Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.
Comentário:
Letra A: Correta.
Mas o que experimentava naquele momento era diferente.
Conjugação – Verbo Experimentar Conjugação – Verbo Ser

Pretérito Imperfeito Pretérito Imperfeito
Eu experimentava Eu era
Tu experimentavas Tu eras
Ele experimentava Ele era
Nós experimentávamos Nós éramos
Vós experimentáveis Vós éreis
Eles experimentavam Eles eram
Letra B: Errada.
298/561
Mas era como se já tivessem sido amigos a vida inteira.
Conjugação – Verbo Ter Conjugação – Verbo Ser

Subjuntivo Indicativo
Se Eu tivesse Eu era
Se Tu tivesses Tu eras
Se Ele tivesse Ele era
Se Nós tivéssemos Nós éramos
Se Vós tivésseis Vós éreis
Se Eles tivessem Eles eram
“era” indica pretérito imperfeito, enquanto “tivessem sido” é o pretérito perfeito composto do subjuntivo.
Letra C: Errada.
Um amigo é alguém com quem estivemos desde sempre.
Conjugação – Verbo Estar Conjugação – Verbo Ser

Pretérito Perfeito Presente
Eu Estive Eu sou
Tu estiveste Tu és
Ele esteve Ele é
Nós estivemos Nós somos
Vós estivestes Vós sois
Eles estiveram Eles são
Letra D: Errada.
Repetia para si mesmo: “tenho um amigo”.
Conjugação – Verbo Repetir Conjugação – Verbo Ter

Pretérito Imperfeito Presente
Eu Repetia Eu tenho
Tu repetias Tu tens
Ele repetia Ele tem
Nós repetíamos Nós temos
Vós repetíeis Vós tendes
Eles repetiam Eles têm
Letra E: Errada.
Dei-me conta da coisa rara que é a amizade.
Conjugação – Verbo Dar Conjugação – Verbo Ser

Pretérito Perfeito Presente
Eu dei Eu sou
Tu deste Tu és
Ele deu Ele é
Nós demos Nós somos
Vós destes Vós sois
Eles deram Eles são
Gabarito: Letra A.
299/561
parágrafo)
A) são descritas.
B) descreve-se.
C) foi descrito.
E) eram descritas.
Comentário:
Transformação da Voz Ativa para Voz Passiva Analítica - Dica

1º Passo: Identifique o tempo e modo verbal apresentado na voz ativa.
Suj. VTD OD.

Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores de diferentes gerações.
(Presente do Ind. – 3º Pessoa)
2º Passo: A voz passiva analítica é formada pelo verbo SER + Particípio. O verbo SER deve ficar no
mesmo Tempo e modo verbal que o verbo da Voz Ativa, variando apenas a pessoa.
Descreve = são descritas.
3º Passo: O Complemento Verbal da Voz Ativa se torna sujeito paciente na voz passiva analítica e o
sujeito da voz ativa se torna agente da passiva.
Sujeito Paciente Agente da Passiva

As razões que marcam a relação entre escritores de diferentes gerações são descritas por Harold Bloom.
SER + Particípio
Gabarito: Letra A.
parágrafo)
A) são descritas.
B) descreve-se.
C) foi descrito.
E) eram descritas.
Comentário:
Transformação da Voz Ativa para Voz Passiva Analítica - Dica

1º Passo: Identifique o tempo e modo verbal apresentado na voz ativa.
Suj. VTD OD.

Harold Bloom descreve as razões que marcam a relação entre escritores de diferentes gerações.
(Presente do Ind. – 3º Pessoa)
2º Passo: A voz passiva analítica é formada pelo verbo SER + Particípio. O verbo SER deve ficar no
mesmo Tempo e modo verbal que o verbo da Voz Ativa, variando apenas a pessoa.
Descreve = são descritas.
3º Passo: O Complemento Verbal da Voz Ativa se torna sujeito paciente na voz passiva analítica e o
sujeito da voz ativa se torna agente da passiva.
Sujeito Paciente Agente da Passiva

As razões que marcam a relação entre escritores de diferentes gerações são descritas por Harold Bloom.
SER + Particípio
Gabarito: Letra A.
300/561
(CESPE/TJ-AM/2019)
31) Em 1996, no artigo Contratos inteligentes, o criptógrafo Nick Szabo predizia que a Internet mudaria
para sempre a natureza dos sistemas legais. A justiça do futuro, dizia, estaria baseada em uma tecnologia
chamada contratos inteligentes.
Ainda com relação às propriedades linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.
A substituição da forma verbal “estaria” (ℓ.2) por estava não modificaria os sentidos originais do texto.
Comentário:
Estava: Pretérito Imperfeito.
Estaria: Futuro do Pretérito.
Pretérito Imperfeito do Indicativo

Consiste em um fato ocorrido no passado, apresentando uma ideia de continuidade (recorrência,
retorno, repetição) ao longo do tempo.
Ex: José estudava aos finais de semana.
Futuro do Pretérito do Indicativo

Consiste em um fato que poderia ter ocorrido posteriormente a determinado acontecimento passado.
Apresenta como características a situação hipotética, a condição, a incerteza, a surpresa e a
indignação.
Ex: Se tivesse estudado mais, teria passado por média.
Gabarito: Errado.
(CESPE/CADE/2014)
32) O emprego de formas verbais no pretérito imperfeito, como, por exemplo, “Procurávamos” e
“Conhecíamos”, está associado à ideia de habitualidade, continuidade ou duração.
Comentário:

Gabarito: Correto.
(CESPE/TJ-SE/2014)
33) O emprego do futuro do pretérito em “poderia” indica que a situação apresentada na oração é não
factual, ou seja, é hipotética.
Comentário:

indignação.
Gabarito: Correto.
34) Assinale a alternativa em que a forma verbal em destaque está correta.
A) Se o garoto vir que o médico poderá ajudar seu pai, acreditará em sua cura.
B) Se você pôr a música que mais gosta no rádio do carro, poderá aumentar o volume.
C) Se haver o toque do interfone, poderá ser a chegada do namorado.
D) Se a mãe obter informações sobre a chegada de seu filho em casa, ficará aliviada.
E) Se o sentimento não caber no peito, poderá se expandir para os sons magnânimos.
Comentário:
301/561
Letra A: Correta.
Conjugação – Verbo Ver Conjugação – Verbo Vir

Futuro do Subjuntivo Futuro do Subjuntivo
Quando eu vir Quando Eu vier
Quando Tu vires Quando Tu vieres
Quando Ele vir Quando Ele vier
Quando Nós virmos Quando Nós viermos
Quando Vós virdes Quando Vós vierdes
Quando Eles virem Quando Eles vierem
Letra B: Errada.
Se você pôr (puser) a música que mais gosta no rádio do carro, poderá aumentar o volume.
Conjugação – Verbo Pôr

Futuro do Subjuntivo
Quando Eu puser
Quando Tu puseres
Quando Ele puser
Quando Nós pusermos
Quando Vós puserdes
Quando Eles puserem
Letra C: Errada.
Se haver (houver) o toque do interfone, poderá ser a chegada do namorado.

.
Conjugação – Verbo Haver

Quando Eu houver
Quando Tu houveres
Quando Ele houver
Quando Nós houvermos
Quando Vós houverdes
Quando Eles houverem
Letra D: Errada.
Se a mãe obter (obtiver) informações sobre a chegada de seu filho em casa, ficará aliviada.
Conjugação – Verbo Obter

Quando Eu obtiver
Quando Tu obtiveres
Quando Ele obtiver
Quando Nós obtivermos
Quando Vós obtiverdes
Quando Eles obtiverem
Letra E: Errada.
Se o sentimento não caber (couber) no peito, poderá se expandir para os sons magnânimos.
Conjugação – Verbo Caber

Quando Eu couber
Quando Tu couberes
Quando Ele couber
302/561
Quando Nós coubermos

Quando Vós couberdes
Quando Eles couberem
Gabarito: Letra A.
35) Na frase “A miséria não substituíra a pobreza” (4° parágrafo), a forma verbal destacada equivale a
A) se substituiu.
B) fora substituída.
C) substituía.
D) tinha substituído.
E) teria substituído.
Comentário:
Substituíra: Pret. Mais-que-perfeito.
Tinha substituído: Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo.
Tempos Compostos


Gabarito: Letra D.
36) Reescrevendo--se o trecho “Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser”, introduzindo o
termo “caso” no início da redação, a forma verbal em destaque mantém-se de acordo com a norma--
padrão na língua portuguesa em:
A) Caso compartilharíamos o que somos…
B) Caso compartilhávamos o que somos…
C) Caso compartilharemos o que somos…
D) Caso compartilháramos o que somos…
E) Caso compartilhássemos o que somos…
Comentário:
A palavra “caso” trata-se de uma conjunção subordinada condicional, fazendo com que o verbo seja conjugado no
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo. Após essa conjunção, sempre ocorre subjuntivo.
“Compartilhamos o que somos e o que gostaríamos de ser”
“Caso/Se compartilhássemos o que somos e o que gostaríamos de ser”
Gabarito: Letra E.
(FCC/CREMESP/2016)
37) A frase que se encontra na voz passiva está em:
A) Mas o centro de recompensa só era ativado quando...
B) ... cães têm a capacidade de distinguir palavras...
C) ... os pesquisadores mediram a atividade...
D) ... a região que responde a estímulos de prazer.
E) Os pesquisadores descobriram ainda que os cães...
Comentário:

303/561

Ser + Particípio
Mas o centro de recompensa só era ativado quando...

Ser + Particípio
Gabarito: Letra A.
(FCC/CREMESP/2016)
38) Ambos os verbos sublinhados estão empregados nos mesmos tempo e modo em:
A) o fizeram de uma forma similar aos seres humanos − o que também acontece com humanos.
B) pesquisadores mediram a atividade do cérebro dos cães − A imagem por ressonância magnética fornece.
C) Eles ouviam então gravações de vozes de seus donos − bem antes do que se imaginava.
D) do que aquelas palavras realmente querem dizer − Os pesquisadores observaram que o elogio.
E) o que dizemos − cães reconheceram cada palavra como algo distinto.
Comentário:
Letra A: Errada.
...o fizeram de uma forma similar aos seres humanos − o que também acontece com humanos.
Conjugação – Verbo Fazer Conjugação – Verbo Acontecer

Pret. Perf. Ind. Presente do Indicativo
Eu fiz Eu aconteço
Tu fizeste Tu aconteces
Ele fez Ele acontece
Nós fizemos Nós acontecemos
Vós fizestes Vós aconteceis
Eles fizeram Eles acontecem
Letra B: Errada.
Conjugação – Verbo Medir Conjugação – Verbo Fornecer

Eu medi Eu forneço
Tu mediste Tu forneces
Ele mediu Ele fornece
Nós medimos Nós fornecemos
Vós medistes Vós forneceis
Eles mediram Eles fornecem
Letra C: Correta.
Conjugação – Verbo Ouvir Conjugação – Verbo Imaginar

Pret. Imperf. Ind. Pret. Imperf. Ind.
Eu ouvia Eu imaginava
Tu ouvias Tu imaginavas
Ele ouvia Ele imaginava
Nós ouvíamos Nós imaginávamos
Vós ouvíeis Vós imagináveis
Eles ouviam Eles imaginavam
Letra D: Errada.
Conjugação – Verbo Querer Conjugação – Verbo Observar

Presente do Indicativo Pret. Perf. Ind.
Eu quero Eu observei
Tu queres Tu observaste
304/561
Ele quer Ele observou

Nós queremos Nós observamos
Vós quereis Vós observastes
Eles querem Eles observaram
Letra E: Errada.
Conjugação – Verbo Dizer Conjugação – Verbo Reconhecer

Eu digo Eu reconheci
Tu dizes Tu reconheceste
Ele diz Ele reconheceu
Nós dizemos Nós reconhecemos
Vós dizeis Vós reconhecestes
Eles dizem Eles reconheceram
Gabarito: Letra C.
39) Todas formas verbais estão empregadas corretamente, conforme a norma-padrão, em:
A) Quando as pessoas se derem conta de que não têm o que fazer, ficarão inquietas e não hesitarão em se
distrair com a internet, se puderem.
B) Se eu visse a fazer parte do experimento relatado, talvez tenha tido a mesma reação do indivíduo que se deu
190 choques devido ao tédio.
C) Cerca de 200 pessoas se disporam a participar da pesquisa, e metade delas sentiram-se desconfortáveis
trancadas em um quarto sem nada para fazer.
D) Se os pesquisadores mantessem os voluntários trancados por mais de quinze minutos, os resultados poderiam
ser até mais impressionantes.
E) É possível que você consiga evitar que sua mente divaga durante uma sessão de meditação, mas talvez isso
requera muito esforço e treino.
Comentário:
Letra A: Correta.
É possível, em uma frase, a correlação entre os verbos no Presente do Indicativo , Futuro do Presente e Futuro do
Subjuntivo.
Quando as pessoas se derem conta de que não têm o que fazer, ficarão inquietas e não hesitarão em se distrair
com a internet, se puderem.
Têm: Presente do Indicativo, 3º Pessoa Plural.
Ficarão e Hesitarão: Futuro do Presente do Indicativo, 3º Pessoa Plural.
Se Puderem: Futuro do Subjuntivo, 3º Pessoa Plural.
Letra B: Errada.
Se eu visse (viesse) a fazer parte do experimento relatado, talvez tenha (teria) tido a mesma reação do indivíduo
que se deu 190 choques devido ao tédio.
Conjugação – Verbo Ver Conjugação – Verbo Vir

Pret. Imp. do Subjuntivo Pret. Imp. do Subjuntivo
Se eu visse Se eu viesse
Se Tu visses Se Tu viesses
Se Ele visse Se Ele viesse
Se Nós víssemos Se Nós viéssemos
Se Vós vísseis Se Vós viésseis
Se Eles vissem Se Eles viessem
305/561
Letra C: Errada.
Cerca de 200 pessoas se disporam (dispuseram) a participar da pesquisa, e metade delas sentiram-se
desconfortáveis trancadas em um quarto sem nada para fazer.
Conjugação – Verbo Dispor

Pret. Perf. Ind.
Eu dispus
Tu dispuseste
Ele dispôs
Nós dispusemos
Vós dispusestes
Eles dispuseram
Letra D: Errada.
Se os pesquisadores mantessem (mantivessem) os voluntários trancados por mais de quinze minutos, os

resultados poderiam ser até mais impressionantes.
Conjugação – Verbo Manter

Pret. Imp. Subjuntivo
Se Eu mantivesse
Se Tu mantivesses
Se Ele mantivesse
Se Nós mantivéssemos
Se Vós mantivésseis
Se Eles mantivessem
Letra E: Errada.
É possível que você consiga evitar que sua mente divaga (divague) durante uma sessão de meditação, mas
talvez isso requera (requeira) muito esforço e treino.
Conjugação – Verbo Divagar Conjugação – Verbo Requerer

Presente do Subjuntivo Presente do Subjuntivo
Que Eu divague Que Eu requeira
Que Tu divagues Que Tu requeiras
Que Ele divague Que Ele requeira
Que Nós divaguemos Que Nós requeiramos
Que Vós divagueis Que Vós requeirais
Que Eles divaguem Que Eles requeiram
Gabarito: Letra A.
(VUNESP/Prefeitura de Barretos - SP/2018)
40) Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está no tempo presente.
A) Qualquer imóvel fica pequeno…
B) Primeiro enfrentou a mãe.
C) Tudo para ela estava ruim.
D) O irmão dela, que dirigia…
E) …fez de tudo para desatolar o carro…
Comentário:
Conjugação – Verbo Ficar Conjugação – Verbo Enfrentar

Eu fico Eu enfrentei
306/561
Tu ficas Tu enfrentaste
Ele fica Ele enfrentou
Nós ficamos Nós enfrentamos
Vós ficais Vós enfrentastes
Eles ficam Eles enfrentaram
Conjugação – Verbo Estar Conjugação – Verbo Dirigir

Eu estava Eu dirigia
Tu estavas Tu dirigias
Ele estava Ele dirigia
Nós estávamos Nós dirigíamos
Vós estáveis Vós dirigíeis
Eles estavam Eles dirigiam
Conjugação – Verbo Fazer

Pret. Perf. Ind.
Eu Fiz
Tu fizeste
Ele fez
Nós fizemos
Vós fizestes
Eles fizeram
Gabarito: Letra A.
(VUNESP/Câmara de Tatuí - SP/2019)
41) Considere os 10 argumentos de Lanier, no último parágrafo do texto, para responder à questão.
Se não se __________ às redes sociais, para não se tornar um babaca, é melhor que você se __________
delas.
De acordo com a norma-padrão da conjugação, assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas da frase.
A) opor ... distanciava
B) opuser ... distanciou
C) opor ... distancia
D) opor ... distanciasse
E) opuser ... distancie
Comentário:
Conjugação – Verbo Opor Conjugação – Verbo Distanciar

Futuro do Subjuntivo Presente do Subjuntivo
Quando Eu opuser Que Eu distancie
Quando Tu opuseres Que Tu distancies
Quando Ele opuser Que Ele distancie
Quando Nós opusermos Que Nós distanciemos
Quando Vós opuserdes Que Vós distancieis
Quando Eles opuserem Que Eles distanciem
Gabarito: Letra E.
(VUNESP/Câmara de Orlândia - SP/2019)
42) A(s) forma(s) verbal(is) destacada(s) na seguinte passagem do texto remete(m) à ideia de recorrência
dos eventos relatados pelo narrador:
A) ... os sons da máquina de escrever vindos do quarto ao lado.
B) ... meu pai (...) trabalhava depois que todos haviam ido dormir.
C) ... a sineta do carro tilintando ao ser devolvido à posição inicial.
D) ... mesmo em meio à confusão poderia haver harmonia.
E) ... o mundo desaparecia, sem violência, depois voltava a existir.
Comentário:
307/561

Desaparecia: Pret. Imperf. Ind.
Voltava: Pret. Imperf. Ind.
Gabarito: Letra E.
A) Chegava uma visita inesperada...
B) Logo mais estariam pedindo o sofá...
C) Beatriz não estranhou o pedido...
D) ... o máximo que Fabrício testemunha na vida adulta...
E) ... no dia seguinte a vizinha voltou com o abajur...
Comentário:
Conjugação – Verbo Chegar Conjugação – Verbo Estar

Pret. Imperf. Ind. Futuro do Pretérito
Eu Chegava Eu Estaria
Tu Chegavas Tu Estarias
Ele Chegava Ele Estaria
Nós Chegávamos Nós Estaríamos
Vós Chegáveis Vós Estaríeis
Eles Chegavam Eles Estariam
Conjugação – Verbo Estranhar Conjugação – Verbo Testemunhar

Eu Estranhei Eu Testemunho
Tu Estranhaste Tu Testemunhas
Ele Estranhou Ele Testemunha
Nós Estranhamos Nós Testemunhamos
Vós Estranheis Vós Testemunhais
Eles Estranharam Eles Testemunham
Conjugação – Verbo Voltar

Pret. Perf. Ind.
Eu Voltei
Tu Voltaste
Ele Voltou
Nós Voltamos
Vós Voltastes
Eles Voltaram
Gabarito: Letra D.
44) Assinale a alternativa correta quanto à conjugação e/ou à correlação entre os tempos verbais.
A) Se Caetano dispusesse de livros é porque sua família adquire cultura.
B) Se a cidade tivesse livrarias, as pessoas obteriam mais conhecimento.
C) Como não entrassem livros nas casas, as pessoas não expandirão o conhecimento.
D) Quando as cidades dispuserem livros a todos, ninguém mais permaneceu na escuridão.
E) Por mais que se obtenham livros, as cidades não adquiririam cultura.
Comentário:
Letra A: Errada.
308/561
Letra B: Correta.
Se a cidade tivesse livrarias, as pessoas obteriam mais conhecimento.
(Pret. Imp. Subj.)

(Fut. Pret. Ind.)
Letra C: Errada.
Como não entrassem (entrarão) livros nas casas, as pessoas não expandirão o conhecimento.
Letra D: Errada.
Quando as cidades dispuserem livros a todos, ninguém mais permaneceu (permanecerá) na escuridão.
Letra E: Errada.
Por mais que se obtenham (obtivessem) livros, as cidades não adquiririam cultura.
Conjugação – Verbo Obter Conjugação – Verbo Ter

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Se Eu Obtivesse Se Eu tivesse
Se Tu Obtivesses Se Tu tivesses
Se Ele Obtivesse Se Ele tivesse
Se Nós Obtivéssemos Se Nós tivéssemos
Se Vós Obtivésseis Se Vós tivésseis
Se Eles Obtivessem Se Eles tivessem
Gabarito: Letra B.
(FCC/IAPEN-AP/2018)
45) Verifica-se emprego de verbo no modo imperativo no seguinte trecho:
A) Se não sentirmos um amor eterno pela rotina do escritório
B) sua cabeça nem sequer imaginava
C) Se o coração não palpita
D) que pulam de trabalho em trabalho
E) Prefira abrir sua cabeça
Comentário:
Macete – Verbos no Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo Imperativo Negativo
Sem a 1º Pessoa do Singular Sem a 1º Pessoa do Singular
2º Pessoa do Sing. do Pres. Ind. (Sem o “S”) 2º Pessoa do Sing. do Pres. Subj. (Com o “S”)
3º Pessoa do Sing. do Pres. Subj. 3º Pessoa do Sing. do Pres. Subj.
1º Pessoa do Plural do Pres. Subj. 1º Pessoa do Plural do Pres. Subj.
2º Pessoa do Plural do Pres. Ind. (Sem o “S”) 2º Pessoa do Plural do Pres. Subj. (Com o “S”)
3º Pessoa do Plural. do Pres. Subj. 3º Pessoa do Plural. do Pres. Subj.
Conjugação – Verbo Preferir Conjugação – Verbo Preferir

Presente do Indicativo Presente do Subjuntivo
Eu Prefiro Que Eu Prefira
Tu Preferes Que Tu Prefiras
Ele Prefere Que Ele Prefira
Nós Preferimos Que Nós Prefiramos
309/561
Vós Preferis Que Vós Prefirais

Eles Preferem Que Eles Prefiram
Modo Imperativo – Verbo Preferir

Prefere Tu Não Prefiras Tu
Prefira Você. Não Prefira Você
Prefiramos Nós Não Prefiramos Nós
Preferi Vós Não Prefirais Vós
Prefiram Vocês Não Prefiram Vocês
(Você) Prefira abrir sua cabeça.
Gabarito: Letra E.
(FCC/IAPEN-AP/2018)
46) Identifica-se uso da voz passiva na frase que está em:
A) ... usam a buzina como o botão que dá a partida num míssil.
B) As pessoas se odeiam no trânsito...
C) ... garantem que os genes humanos criaram um agente inédito...
D) Daí nasceu a ideia de utopia.
E) Em trem, já fui carregado por um indiano que nunca mais vi.
Comentário:


Ser + Particípio
Em trem, já fui carregado por um indiano que nunca mais vi.

Ser + Particípio
Voz Reflexiva
O sujeito sofre e pratica a ação ao mesmo tempo.
Suj VTD
Ex: José se cortou com o vidro.
OD
Suj VTD
As pessoas se odeiam no trânsito...
OD
Gabarito: Letra E.
(FCC/SABESP/2017)
47) Os verbos empregados nos mesmos tempo e modo estão agrupados em:
A) haja − tenha
B) poderiam − precisam
C) levará − faça
D) recebeu − durarão
E) vivem − enfrentou
Comentário:
Conjugação – Verbo Haver Conjugação – Verbo Ter

310/561
Que eu haja Que eu tenha

Que Tu hajas Que Tu tenhas
Que Ele haja Que Ele tenha
Que Nós hajamos Que Nós tenhamos
Que Vós hajais Que Vós tenhais
Que Eles hajam Que Eles tenham
Letras B/C/D/E.
B) poderiam (Fut. Pret. Ind.) – precisam (Presente do Indicativo)

C) levará (Futuro do Presente) – faça (Presente do Subjuntivo)
D) recebeu (Pret. Perf. Ind.) – durarão (Futuro do Presente)
E) vivem (Presente do Indicativo) – enfrentou (Pret. Perf. Ind.)
Gabarito: Letra A.
(FCC/SABESP/2017)
48) notícias falsas enganam milhões diariamente em todo o mundo.
A) são enganados.
B) engana-se.
C) são enganadas.
D) é enganado.
E) foram enganadas.
Comentário:


Ser + Particípio

Milhões, diariamente, em todo o mundo, são enganados por notícias falsas.
Ser + Particípio
Gabarito: Letra A.
(FCC/SABESP/2017)
49) ... que o planeta estava sob ataque de marcianos.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima está em:
A) ... em que os norte-americanos se informaram maciçamente pelas redes sociais.
B) Hoje, talvez Welles provocasse um estrago ainda maior...
C) No Brasil, a prática também preocupa.
D) Ainda que seja quase impossível...
E) ... tinha todas as características do radiojornalismo da época...
Comentário:
... que o planeta estava sob ataque de marcianos.
... tinha todas as características do radiojornalismo da época...
Conjugação – Verbo Estar Conjugação – Verbo Estar

Eu estava Eu tinha
Tu estavas Tu tinhas
Ele estava Ele tinha
Nós estávamos Nós tínhamos
Vós estáveis Vós tínheis
Eles estavam Eles tinham
311/561
Gabarito: Letra E.
50) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva na seguinte frase adaptada do texto.
A) A privacidade, que está sob ataque hoje, não é um traço básico da existência humana.
B) Podemos constatar que vem aumentando a presença do que a socióloga Shoshanna Zuboff define como
"capitalismo de vigilância".
C) A expansão da privacidade, hoje, já não é favorecida pelas forças da criação de riqueza.
D) A difusão da privacidade em escala maciça foi certamente uma das grandes realizações da civilização
moderna.
E) Na vida da maioria das pessoas não havia a presença da privacidade.
Comentário:


Ser + Particípio

A expansão da privacidade, hoje, já não é favorecida pelas forças da criação de riqueza.
Ser + Particípio
Gabarito: Letra C.
51) Estão flexionados nos mesmos tempo e modo os verbos que se encontram em:
A) Navegamos freneticamente no espaço virtual // que façamos uma autocrítica.
B) Lembram disso? // Muitas vezes abríamos o álbum.
C) em quase todas as famílias existia um álbum de fotos // a imaginação voava.
D) Algo análogo se dá com o consumo da informação // puseram em xeque os antigos modelos de negócios.
E) Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência // produziram um complexo cenário de incertezas.
Comentário:
Letra A: Errada.
Navegamos freneticamente no espaço virtual // que façamos uma autocrítica.

(Pres. Ind.) (Pres. Subj.)
Letra B: Errada.
Lembram disso? // Muitas vezes abríamos o álbum.

(Pres. Ind.) (Pret. Imp. Ind.)
Letra C: Correta.
em quase todas as famílias existia um álbum de fotos // a imaginação voava.

(Pret. Imp. Ind.) (Pret. Imp. Ind.)
Letra D: Errada.
Algo análogo se dá com o consumo da informação // puseram em xeque os antigos modelos de negócios.
(Pres. Ind.) (Pret. Perf. Ind.)
Letra E: Errada.
Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência // produziram um complexo cenário de incertezas.
312/561
(Pres. Ind.) (Pret. Perf. Ind.)
Gabarito: Letra C.
Seria desejável que a caminhada civilizatória possa dar vazão às nossas melhores qualidades naturais.
Comentário:
Pred. Suj.
Seria desejável que a caminhada civilizatória pudesse dar vazão às nossas melhores qualidades naturais.
Verb. Lig. Or. Subordinada Substantiva Subjetiva
Gabarito: Errado.
Esperava-se que em nosso atual estágio civilizatório hão de prevalecer o bom senso e a racionalidade.
Comentário:
A frase encontra-se na voz passiva, porém a articulação entre tempos e modos verbais está errada.
VTD + PA
Esperava-se que em nosso atual estágio civilizatório hão (houvessem) de prevalecer o bom senso e a
racionalidade.
Gabarito: Errado.
Comentário:
OI Sujeito
VTDI + PA

PA
Gabarito: Correto.
55) Identifica-se ocorrência de forma verbal na voz passiva no seguinte segmento:
A) estratégias que serão implementadas para conquistar mercado
B) Schoenberg desafiou todas as convenções da composição
C) Empresas de construção civil estão inovando
D) Ao contrário do que possa parecer
E) foi testando novas possibilidades
Comentário:
estratégias que serão implementadas para conquistar mercado

Ser + Particípio


313/561
Ser + Particípio
Gabarito: Letra A.
capitais.
Comentário:
Sujeito Paciente
capitais. VTD + SE
Extraem-se prazeres. = Prazeres são extraídos.

PA
Gabarito: Correto.
Aos moradores das estações de água não parecem especial o fato de que os visitantes podem usufruir da paz
desses logradouros.
Comentário:
Aos moradores das estações de água não parecem (parece) especial o fato de que os visitantes podem usufruir
da paz desses logradouros.
Gabarito: Errado.
Quem costuma entender as expressões literalmente acabam por comprometerem o sentido real que se
pretendiam.
Comentário:
Quem costuma entender as expressões literalmente acabam (acaba) por comprometerem o sentido real que se
pretendiam.
Gabarito: Errado.
É possível que os atropelos das grandes cidades um dia chegarão a impedir que as estâncias continuariam na
mesma paz.
Comentário:
É possível que os atropelos das grandes cidades um dia chegarão a impedir que as estâncias continuariam
(continuem) na mesma paz.
Gabarito: Errado.
Se lhes parecesse possível, muitos habitantes das metrópoles cogitarão de se transferir para alguma cidadezinha
interiorana.
Comentário:
314/561
Se lhes parecesse possível, muitos habitantes das metrópoles cogitarão (cogitariam) de se transferir para
alguma cidadezinha interiorana.
Gabarito: Errado.
A menos que ocorresse alguma hecatombe, nada alterará o ritmo de vida que predomine naquela cidadezinha.
Comentário:
A menos que ocorresse alguma hecatombe, nada alterará (alteraria) o ritmo de vida que predomine
(predominasse) naquela cidadezinha.
Gabarito: Errado.
Se a tecnologia viesse a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serão incorporadas às aulas
Comentário:
Se a tecnologia viesse a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serão (forem) incorporadas às
aulas presenciais, a educação se tornará presente em todos os lugares.
Gabarito: Errado.
Se a tecnologia vim a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serem incorporadas às aulas
Comentário:
Se a tecnologia vim (vier) a ser utilizada cada vez mais e se as discussões virtuais serem (forem)incorporadas às
aulas presenciais, a educação se tornará presente em todos os lugares.
Gabarito: Errado.
Comentário:
Gabarito: Correto.
Comentário:
(Pret. Imp. Subj.)

(Fut. Pret. Ind.)
315/561
(Pret. Imp. Subj.)

Mas se pensasse que ela tinha desistido, estaria enganado.
(Fut. Pret. Ind.)
Gabarito: Letra B.
Comentário:
(Pret. Imp. Subj.)

(Fut. Pret. Ind.)
(Pret. Imp. Subj.)

Mas se pensasse que ela tinha desistido, estaria enganado.
(Fut. Pret. Ind.)
Gabarito: Letra B.
Imagina-se que em algum momento as famílias venham a assumir o papel que delas se esperam ao longo de um
processo educacional.
Comentário:

PA
VTD + SE
Imagina-se que em algum momento as famílias venham a assumir o papel que delas se esperam (se espera) ao
longo de um processo educacional.
Gabarito: Errado.
Ainda que não caibam às famílias assumir o protagonismo do processo educacional, não há como se furtarem a
participar desse processo.
Comentário:
Sujeito Oracional
Ainda que não caibam (caiba) às famílias assumir o protagonismo do processo educacional, não há como se
furtarem a participar desse processo.
Gabarito: Errado.
316/561
dessa iniciativa.
Comentário:


Ser + Particípio
Ser + Particípio
dessa iniciativa.
Gabarito: Correto.
(VUNESP/ Prefeitura de Valinhos - SP/2019)
70) No quarto parágrafo, a autora empregou o verbo intervir: - ... intervindo quando necessário junto à
instituição.
Assinale a alternativa em que esse verbo está corretamente empregado.
A) Os pais erroneamente interviram na escolha profissional dos filhos.
B) Se os professores intervissem, a decisão dos alunos não seria espontânea.
C) Hoje, as redes sociais intervêm em todas as esferas da sociedade.
D) O médico interviu cirurgicamente para conter a hemorragia.
E) A Defesa Civil interveria, caso a intensidade das chuvas aumentasse.
Comentário:
Conjugação – Verbo Intervir

Indicativo
Pretérito Perfeito (2º Pessoa Pretérito Imperfeito (finais
Presente
sempre com ste/stes) terminados com va/nha/ia/era)
Eu intervenho Eu intervim Eu intervinha
Tu intervéns Tu intervieste Tu intervinhas
Ele intervém Ele interveio Ele intervinha
Nós intervimos Nós interviemos Nós intervínhamos
Vós intervindes Vós interviestes Vós intervínheis
Eles intervêm Eles intervieram Eles intervinham
Pretérito Mais-que-perfeito (-ra) Futuro do Presente (-rei) Futuro do Pretérito (-ria)
Eu interviera Eu intervirei Eu interviria
Tu intervieras Tu intervirás Tu intervirias
Ele interviera Ele intervirá Ele interviria
Nós interviéramos Nós interviremos Nós interviríamos
Vós interviéreis Vós intervireis Vós interviríeis
Eles intervieram Eles intervirão Eles interviriam
Subjuntivo
Que eu intervenha Se eu interviesse Quando Eu intervier
Que tu intervenhas Se tu interviesses Quando Tu intervieres
Que ele intervenha Se ele interviesse Quando Ele intervier
Que nós intervenhamos Se Nós interviéssemos Quando Nós interviermos
Que vós intervenhais Se Vós interviésseis Quando Vós intervierdes
Que eles intervenham Se Eles interviessem Quando Eles intervierem
Letra A: Errada.
Os pais erroneamente interviram (intervieram) na escolha profissional dos filhos.
Letra B: Errada.
317/561
Se os professores intervissem (interviessem), a decisão dos alunos não seria espontânea.
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
O médico interviu (interveio) cirurgicamente para conter a hemorragia.
Letra E: Errada.
A Defesa Civil interveria (interviria), caso a intensidade das chuvas aumentasse.
Gabarito: Letra C.
(VUNESP/Câmara de São José do Rio Preto - SP/2015)
71) A frase – Não me lembro de ter sido assustado por uma modelo ... –, escrita na voz ativa, apresenta-se
da seguinte maneira:
A) Não me lembro de uma modelo tendo me assustado.
B) Não me lembro de uma modelo me assustar.
C) Não me lembro de uma modelo me assustasse.
D) Não me lembro de uma modelo me ter assustado.
E) Não me lembro de uma modelo me assustando.
Comentário:
Voz Passiva
Ser + Particípio
Não me lembro de ter sido assustado por uma modelo.
Agente da Passiva
OBS: Na transformação da Voz Passiva para a Ativa, o verbo “ser” desaparece.
Voz Ativa
Não me lembro de uma modelo me ter assustado.
Gabarito: Letra D.
frase:
Sempre ficaria decepcionado aquele consumidor que vier a esperar que uma propaganda só estampasse
verdades.
Comentário:
Sempre ficaria decepcionado aquele consumidor que vier (viesse) a esperar que uma propaganda só
estampasse verdades.
Gabarito: Errado.
frase:
Por mais honestos que pareçam os propósitos de uma propaganda, o consumidor deve acautelar-se para não ser
por ela seduzido.
Comentário:
Por mais honestos que pareçam os propósitos de uma propaganda, o consumidor deve acautelar-se para não
ser por ela seduzido.
A. Pass.
Ser + Particípio
Gabarito: Correto.
318/561
frase:
tanta atenção.
Comentário:
(dessem) tanta atenção.
Gabarito: Errado.
frase:
Se as qualidades do cobertor fossem proporcionais à beleza da modelo talvez possam valer o preço que estejam
cobrando.
Comentário:
Se as qualidades do cobertor fossem proporcionais à beleza da modelo talvez possam (pudessem) valer o preço
que estejam cobrando.
Gabarito: Errado.
76) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para compor
A) Não se (esperar) que os atrativos de uma propaganda equivalham às qualidades do produto.
B) Nem todos os consumidores que (pretender) a propaganda convencer são pessoas crédulas.
C) Ao consumidor que (sensibilizar) os dotes de uma mulher bonita recomenda-se que seja sensato em sua
compra.
D) Não se (aplicar) aos consumidores atentos a regra de que uma mulher bonita promove qualquer produto.
E) Aos apelos eróticos de uma propaganda não (suceder), necessariamente, um aumento significativo das
vendas.
Comentário:
Letra A: Errada.
Não se espera que os atrativos de uma propaganda equivalham às qualidades do produto.

Sujeito Oracional
Letra B: Errada.
Frase na ordem indireta
Nem todos os consumidores que (pretender) a propaganda convencer são pessoas crédulas.
Frase na ordem direta
Nem todos os consumidores que a propaganda pretende convencer são pessoas crédulas.
Sujeito
Letra C: Correta.
Ao consumidor que sensibilizam os dotes de uma mulher bonita recomenda-se que seja sensato em sua
compra. Sujeito
Letra D: Errada.
Não se aplica aos consumidores atentos a regra de que uma mulher bonita promove qualquer produto.
Sujeito
319/561
Letra E: Errada.
Aos apelos eróticos de uma propaganda não sucede, necessariamente, um aumento significativo das vendas.
Sujeito
Gabarito: Letra C.
77) Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue o seguinte item.
Os sentidos originais do trecho “Tentar deter o mar era inútil” (l.15) seriam mantidos caso a forma verbal “era”
fosse substituída por seria.
Comentário:
A troca do tempo verbal entre o pretérito perfeito do indicativo e o futuro de pretérito do indicativo não altera a
semântica da frase, continuando, assim, a ideia de causa hipotética.
Gabarito: Correto.
(VUNESP/Prefeitura de Guarulhos - SP/2019)
78)
O verbo ir está empregado com o mesmo sentido e a mesma função que o verificado na fala do primeiro
quadrinho na seguinte frase:
A) Vai-se mais um ano, e a obra ainda não foi concluída como o planejado.
B) A rodovia que vai de uma cidade a outra terá a instalação de um pedágio.
C) Ele vai ao evento de transporte público, porque não gosta de usar carro.
D) O museu permanecerá fechado no próximo mês, pois vai haver uma reforma.
E) A economia da região vai bem, apesar da crise global dos últimos anos.
Comentário:
Daqui a Treze anos eu vou ter vinte e um anos.
A locução verbal “vou ter” está com o sentido direcionado ao Futuro do Presente. Logo, “vou ter” possui o mesmo
sentido que “Terei”.
O museu permanecerá fechado no próximo mês, pois vai haver uma reforma.
(haverá)
320/561
Gabarito: Letra D.
(CESPE/Prefeitura de Boa Vista - RR/2019)
79) Julgue o seguinte item, considerando os aspectos textuais e gramaticais do cartaz precedente
veiculado pelo Ministério Público Federal, no âmbito do projeto Amazônia Protege.
As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma uniformidade na flexão de modo e de
pessoa.
Comentário:

Modo Imperativo – Verbo Acessar

Acessa Tu Não Acesses Tu
Acesse Você Não Acesse Você
Acessemos Nós Não Acessemos Nós
Acessai Vós Não Acesseis Vós
Acessem Vocês Não Acessem Vocês
Modo Imperativo – Verbo Conhecer

Conhece Tu Não Conheças Tu
Conheça Você Não Conheça Você
Conheçamos Nós Não Conheçamos Nós
Conheçei Vós Não Conheçais Vós
Conheçam Vocês Não Conheçam Vocês
Modo Imperativo – Verbo Consultar

Consulta Tu Não Consultes Tu
Consulte Você Não Consulte Você
Consultemos Nós Não Consultemos Nós
Consultai Vós Não Consulteis Vós
Consultem Vocês Não Consultem Vocês
Gabarito: Correto.
(FGV/ Prefeitura de Niterói - RJ/2019)
80) Na intenção de identificar notícias falsas, foram dadas várias “dicas” de como reconhecê-las. A
primeira delas dizia: “Notícias falsas frequentemente apresentam manchetes apelativas em letras
maiúsculas e com pontos de exclamação. Se as afirmações chocantes na manchete parecerem
inacreditáveis, desconfie”.
Uma “dica” sobre notícias falsas dizia: “Muitos sites de notícias falsas contêm erros ortográficos ou
apresentam layouts estranhos. Redobre a atenção na leitura se perceber esses sinais”.
Nas dicas anteriores, as formas verbais de imperativo “desconfie” e “Redobre” indicam:
A) ordem;
B) incentivo;
C) exigência;
321/561
D) repreensão;
E) conselho.
Comentário:
Verbos no Modo Imperativo

A depender do contexto da frase, os verbos no modo imperativo podem transmitir uma ideia de
ordem, convite, conselho, comando.
No texto apresentado, os verbos “desconfie” e “Redobre” apresentam um conselho ao leitor.
Se as afirmações chocantes na manchete parecerem inacreditáveis, desconfie.
Redobre a atenção na leitura se perceber esses sinais.
Gabarito: Letra E.
(FGV/Prefeitura de Niterói - RJ/2018)
81) “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.
Sobre as formas verbais desse segmento que serve de título para o texto da questão anterior, é correto
afirmar que:
A) a forma do imperativo “saiba” indica ordem;
B) a forma “saiba identificar” indica a existência de duas orações;
C) a forma “possam ser” indica a existência de duas orações;
D) as formas “identificar” e “ser” mostram modos diferentes;
E) a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível.
Comentário:
Letra A: Errada.
Indica um conselho.
Letra B: Errada.
“Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.

Loc. Verbal (Apenas uma oração)
Letra C: Errada.

Loc. Verbal (Apenas uma oração)
Letra D: Errada.

Infinitivo Infinitivo
Letra E: Correta.
Modo Subjuntivo
Gabarito: Letra E.
(FGV/DPE-RJ/2019)
82) O segmento do texto 3 em que a forma de apassivação é INADEQUADA é:
A) “Um homem acorda gravemente ferido” / Um homem é acordado gravemente ferido;
B) “para sentir sua falta” / para sua falta ser sentida;
C) “para dar vazão” / para ser dada vazão”;
D) “começar uma nova vida” / uma nova vida ser começada;
E) "executar criminosos” / criminosos serem executados.
322/561
Comentário:
Para ocorrer a transformação da Voz Ativa para a Passiva, o verbo precisa ser um verbo transitivo direto.
Letra A: Errada.
O verbo “acordar” é um Verbo Intransitivo, desta forma, não é possível a apassivação da frase.
Letra B: Correta.
“para sentir sua falta”

VTD
Letra C: Correta.
“para dar vazão”

VTD
Letra D: Correta.
“começar uma nova vida”

VTD
Letra E: Correta.
"executar criminosos”
VTD
Gabarito: Letra A.
(FGV/DPE-RJ/2019)
83) Texto 4
“Nos anos que antecederam a Segunda Guerra Mundial, alguns escritores, pressentindo certamente a era
tecnológica que se avizinhava e o conflito bélico que abalaria as raízes de um universo ainda estruturado com
base na Nação-Estado, dedicaram-se à antevisão do mundo do futuro. H.G. Wells, Aldous Huxley, George Orwell,
entre outros, iniciando a série de Science-fiction, procuraram descrever a sociedade do futuro, como uma projeção
das linhas que as descobertas científicas indicavam como prováveis. Em todas essas profecias havia uma
constante: o mundo novo não conheceria mais a liberdade, pelo menos com a latitude e o conceito que dela então
se tinha”. (L. G. Nascimento Silva. A liberdade e o computador. Revista brasileira de estudos pedagógicos. Rio de
Janeiro, nº 116, 1969)
O emprego do tempo verbal (texto 4) “abalaria” mostra o seguinte valor semântico:
A) denotação de uma ação passada vista como futura;
B) expressão de incerteza sobre fatos atuais;
C) sinalização de uma ação que ocorreu antes de outra ação passada;
D) indicação de um fato que seria consequência certa e imediata de outro, que não ocorreu;
E) anunciação de um fato atual, que ocorre no momento em que se fala.
Comentário:
O verbo “abalaria” está no Futuro do Pretérito, apresentando valor semântico de denotação de uma cão passada
vista como futura.

indignação.
Gabarito: Letra A.
(FGV/DPE-RJ/2019)
323/561
para passar no funil do vestibular...”; esse segmento (texto 1) mostra uma forma de voz passiva - “são
direcionados” - sem que haja menção do agente dessa ação.
O pensamento abaixo em que há uma forma de voz passiva com a indicação do agente é:
A) “A natureza só é comandada se é obedecida”;
B) “Dada a causa, a natureza produz o efeito no modo mais breve em que pode ser produzido”;
C) “O mundo será julgado pelas crianças. O espírito da infância julgará o mundo”;
D) “Existe alguma religião cujos fiéis possam ser apontados como nitidamente mais amáveis e dignos de
confiança do que os de qualquer outra?”;
E) “A sabedoria não pode ser transmitida. A sabedoria que um sábio tenta transmitir soa mais como loucura”.
Comentário:


Ser + Particípio

“O mundo será julgado pelas crianças. O espírito da infância julgará o mundo”;
Ser + Particípio
Gabarito: Letra C.
(FGV/DPE-RJ/2019)
para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas...”; o gerúndio
“obrigando” (texto 1) poderia ser adequadamente substituído pela seguinte forma desenvolvida:
A) e obrigam;
B) e para obrigar;
C) mesmo que obriguem;
D) quando obrigam;
E) à medida que obrigam.
Comentário:
Orações Reduzidas Coordenadas

Existe a possibilidade das Orações Coordenadas apresentarem o verbo na forma nominal. Com isso, é
possível uma oração coordenada apresentar o verbo nominal no:
* Gerúndio, exprimindo um acontecimento imediato e equivalendo a uma oração coordenada aditiva;
Ex: Nadou bem na competição, ficando em terceiro lugar.
Ex: Nadou bem na competição e ficou em terceiro lugar.
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no
funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas...”
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no
funil do vestibular e obrigam os alunos a decorar fórmulas matemáticas...”
Gabarito: Letra A.
(CESPE/PGE-PE/2019)
86) “Raras vezes na história humana, o trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram simultaneamente.”;
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam preservadas se a forma verbal “mudaram” (l.1) fosse
substituída por “mudam”.
Comentário:
324/561
A coerência e a correção gramatical são preservadas, já o sentido é alterado, porém, a questão não entre nesse
assunto.
Gabarito: Correta.
87) A frase em que a forma verbal está empregada com sentido idêntico ao do verbo haver em – A lista traz
funções não exigidas nas empresas há cinco anos. (2º parágrafo) – é:
A) Há de tudo um pouco naquela feira de tecnologia que visitamos com o pessoal da empresa.
B) Há cerca de um mês, o documento foi encaminhado ao departamento responsável.
C) Há que se realizar uma série de ajustes para que as reformas sejam implementadas.
D) Há 50% dos trabalhadores que já fizeram cursos para ampliar suas capacidades digitais.
E) Há um prazo de dois meses para a construtora terminar a obra sem que seja multada.
Comentário:
A lista traz funções não exigidas nas empresas há cinco anos.
O verbo “haver” está no sentido de tempo decorrido.
Letra A: Errada.
Há de tudo um pouco naquela feira de tecnologia que visitamos com o pessoal da empresa.
(Existe)
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
Há que se realizar uma série de ajustes para que as reformas sejam implementadas.
(Tem)
Verbo Haver
O Verbo haver será flexionado no sentido de:
* Ter/dever:
Maria há de ser cantora.

Tem
Hão de se garantir as condições.

Têm
Maria e José haverão de ser famosos um dia.

Terão
* Comportar-se, sair-se:
José e Maria se houveram bem no show.

saíram
Letra D: Errada.
Há 50% dos trabalhadores que já fizeram cursos para ampliar suas capacidades digitais.
(Verbo haver no sentido de “existir”.)
Letra E: Errada.
Há um prazo de dois meses para a construtora terminar a obra sem que seja multada.
(Existe)
Gabarito: Letra B.
325/561
88) Considerando-se as regras de concordância e de colocação pronominal da norma-padrão, as

expressões destacadas no trecho “... coletamos informações prontas e não levamos questões reflexivas ao
cotidiano...” estarão correta e respectivamente substituídas por
A) são coletadas ... não se levam
B) é coletada... não leva-se
C) é coletado ... não levam-se
D) coleta-se ... não se leva
E) são coletados ... não levam-se
Comentário:
Voz Ativa
...coletamos informações prontas...
...informações prontas são coletadas...

Ser + Particípio


Ser + Particípio
Voz Ativa
...e não levamos questões reflexivas ao cotidiano...
...e não se levam questões reflexivas....

PA VTD Suj. Paciente

PA
Gabarito: Letra A.
89) Ao substituir-se a forma verbal destacada na frase “Tudo o que não puder contar como faz, não faça!”
pela forma do verbo ir flexionada no modo e no tempo correspondentes, tem-se:
A) vai
B) for
C) irá
D) vá
E) fosse
Comentário:
Conjugação – Verbo Poder Conjugação – Verbo Ir

Futuro do Subjuntivo Futuro do Subjuntivo
Quando Eu puder Quando Eu for
Quando Tu puderes Quando Tu fores
Quando Ele puder Quando Ele for
Quando Nós pudermos Quando Nós formos
326/561
Quando Vós puderdes Quando Vós fordes

Quando Eles puderem Quando Eles forem
Gabarito: Letra B.
90) A forma verbal destacada na frase “Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a uma situação
dessas.” – expressa a ideia de possibilidade de que algo possa se realizar, assim como ocorre em:
A) ... acabaríamos produzindo mais mal do que bem.
B) A ideia de que o sistema de saúde precisa ser protegido...
C) Há motivos para acreditar que as sucessivas quedas...
D) Imagino até que a adoção de medidas extremas...
E) Uma das piores coisas que pais podem fazer a seus filhos...
Comentário:
Pres. Subj.
“Não me parece, entretanto, que tenhamos chegado a uma situação dessas.”
Fut. Pret. Ind.

...acabaríamos produzindo mais mal do que bem.

indignação.
Modo Subjuntivo
Gabarito: Letra A.
91) Assinale a alternativa que apresenta o verbo conjugado no modo subjuntivo, dando sequência correta
à frase – Talvez ...
A) Deus resolvia.
B) algum dia alguém dava um jeito.
C) queiramos benefícios sem custos.
D) a maioria dos brasileiros concorda.
E) poderíamos responder à pergunta.
Comentário:
Letra A: Errada.
Conjugação – Verbo Resolver

Eu resolvia
Tu resolvias
Ele resolvia
Nós resolvíamos
Vós resolvíeis
Eles resolviam
DICA
terminados normalmente em: va; ia; era.
Letra B: Errada.
327/561
Conjugação – Verbo Dar

Eu dava
Tu davas
Ele dava
Nós dávamos
Vós dáveis
Eles davam
DICA
terminados normalmente em: va; ia; era.
Letra C: Correta.
Conjugação – Verbo Querer

Presente do Subjuntivo
Que eu queira
Que Tu queiras
Que Ele queira
Que Nós queiramos
Que Vós queirais
Que Eles queiram
Letra D: Errada.
Conjugação – Verbo Concordar

Presente do Indicativo
Eu concordo
Tu concordas
Ele concorda
Nós concordamos
Vós concordais
Eles concordam
Letra E: Errada.
Conjugação – Verbo Poder

Eu poderia
Tu poderias
Ele poderia
Nós poderíamos
Vós poderíeis
Eles poderiam
Gabarito: Letra C.
92) Se a redação do trecho “uma escola cobriu o telhado com 50 painéis e agora produz metade da energia
que consome” for alterada para “se uma escola não___________ o telhado com 50 painéis, agora
não___________ metade da energia que consome”, as lacunas devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, por:
A) tivesse cobrido … produziria
B) cobrisse … produz
C) tivesse coberto … teria produzido
D) cobre … produziu
E) tivesse coberto … produziria
Comentário:
328/561
Não existe o verbo “cobrido” no particípio.
“se uma escola não tivesse coberto o telhado com 50 painéis, agora não produziria metade da energia que
consome”
Gabarito: Letra E.
93) Está plenamente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na frase:
Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveremos de frequentar sensações já vividas.
Comentário:
Caso envelhecêssemos por inteiro, não haveremos (haveríamos) de frequentar sensações já vividas.
Gabarito: Errado.
seguinte frase:
Haverá de ocorrer, a cada vez que se espera demais da ciência, reações frustradas pela falta de resposta.
Comentário:
O verbo "haver" será impessoal, apenas no sentido de “existir” e “ocorrer”. Com isso, o verbo fica no singular. No
entanto, o verbo "haver" apresentado na frase não é impessoal.
Gabarito: Errado.
seguinte frase:
Não se deve imaginar, obviamente, que caibam aos métodos científicos atender a inquirições metafísicas.
Comentário:
Sujeito Oracional
Não se deve imaginar, obviamente, que caibam (caiba) aos métodos científicos atender a inquirições
metafísicas.
Gabarito: Errado.
A) Não (constar) entre os hábitos modernos a valorização da presença e da constância física do afeto.
B) Aos amigos que deixamos na cidade natal (caber) dispensar toda a nossa atenção.
C) Às pessoas idosas (reservar) sempre cada um de nós uma manifestação física de afeto.
D) As cartas que não mais me (chegar) indiciam, quem sabe, um definitivo silêncio.
E) Palavras escritas e ditas a muita distância, (acabar) por ignorá-las quem as recebe.
Comentário:
Letra A: Errada.
O não que consta entre os hábitos modernos?
Sujeito: a valorização da presença e da constância física do afeto.
Sujeito
Não consta entre os hábitos modernos a valorização da presença e da constância física do afeto.
Letra B: Errada.
Sujeito Oracional
Aos amigos que deixamos na cidade natal cabe dispensar toda a nossa atenção.
329/561
Letra C: Errada.
Sujeito
Às pessoas idosas reserva sempre cada um de nós uma manifestação física de afeto.
Letra D: Correta.
As cartas que não mais me chegam indiciam, quem sabe, um definitivo silêncio.
Letra E: Errada.
Sujeito
Palavras escritas e ditas a muita distância, acaba por ignorá-las quem as recebe.
Gabarito: Letra D.
97) Há adequada transposição de uma voz verbal para outra e plena observância da concordância verbal
em:
A) Coube aos chineses inventar o primeiro relógio mecânico / Aos chineses couberam ter inventado o primeiro
relógio mecânico.
B) No artefato chinês, o escoamento das águas movia uma roda / O escoamento das águas, no artefato chinês,
haviam de mover uma roda.
C) Aos chineses deslumbrou o componente poético do relógio português / Com o relógio português, deslumbraram
aos chineses seu componente poético.
D) Ao longo dos séculos, o relógio acabou subordinando os homens ao seu ritmo / Os homens acabaram sendo
subordinados, ao longo dos séculos, ao ritmo do relógio.
E) O proveito que é tirado de certas invenções nem sempre beneficia a todos / Nem todos tiram de certas
invenções o proveito que os beneficiariam.
Comentário:
Letra A: Errada.
Suj. Oracional
Coube aos chineses inventar o primeiro relógio mecânico / Aos chineses couberam (coube) ter inventado o
primeiro relógio mecânico.
Letra B: Errada.
Sujeito
No artefato chinês, o escoamento das águas movia uma roda / O escoamento das águas, no artefato chinês,
haviam (havia) de mover uma roda.
Letra C: Errada.
Aos chineses deslumbrou o componente poético do relógio português / Com o relógio português, deslumbraram
(deslumbrou) aos chineses seu componente poético.
Sujeito
Letra D: Correta.
Letra E: Errada.
O proveito que é tirado de certas invenções nem sempre beneficia a todos / Nem todos tiram de certas invenções
o proveito que os beneficiariam (beneficiaria).
Gabarito: Letra D.
(FCC/BANRISUL/2019)
98) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e adequada articulação entre os tempos e os modos
verbais na frase:
A) Ainda que em algum dia tenhamos para viver muito mais de 100 anos, ainda assim é que os julgássemos
insuficientes.
B) Caso viéssemos a viver, no futuro, dois ou mais séculos, nada garantirá que estivéssemos satisfeitos com esse
tempo de vida.
330/561
C) Na hipótese de um dia viermos a viver por alguns séculos, ainda assim houvesse quem não se satisfaria com
todo esse tempo.
D) Quando, em idos tempos, a expectativa de vida era em média 35 anos, os homens não passariam a alimentar
metas muito mais altas.
E) Os anos que forem bem vividos bastarão para aqueles que não costumam esperar pelo desfrute de uma
margem inalcançável de tempo.
Comentário:
Ser + Particípio
Os anos que forem bem vividos bastarão para aqueles que não costumam esperar pelo desfrute de uma margem
inalcançável de tempo.


Ser + Particípio
Gabarito: Letra E.
99) Considere os seguintes trechos:
- ao impedir que o infante indefeso fique protegido contra determinada doença... (3° parágrafo)
- a enfermidade continue a se propagar pela população. (3° parágrafo)
- As campanhas de vacinação exigiram esforço hercúleo. (4° parágrafo)
As expressões verbais estão correta e respectivamente substituídas por verbos flexionados no mesmo
tempo e modo em:
A) se mantenha - permaneça - requiseram
B) se mantém - permanece - requereram
C) se mantenha - permanece - requereram
D) se mantém - permaneça - requiseram
E) se mantenha - permaneça - requereram
Comentário:
Conjugação – Verbo Ficar Conjugação – Verbo Manter

Que eu fique Que eu mantenha
Que Tu fiques Que Tu mantenhas
Que Ele fique Que Ele mantenha
Que Nós fiquemos Que Nós mantenhamos
Que Vós fiqueis Que Vós mantenhais
Que Eles fiquem Que Eles mantenham
Conjugação – Verbo Continuar Conjugação – Verbo Permanecer

Que eu continue Que eu permaneça
Que Tu continues Que Tu permaneças
Que Ele continue Que Ele permaneça
Que Nós continuemos Que Nós permaneçamos
Que Vós continueis Que Vós permaneçais
Que Eles continuem Que Eles permaneçam
Conjugação – Verbo Exigir Conjugação – Verbo Requerer

Pret. Perf. Ind Pret. Perf. Ind
Eu exigi Eu requeri
Tu exigiste Tu requereste
Ele exigiu Ele requereu
331/561
Nós exigimos Nós requeremos

Vós exigistes Vós requereis
Eles exigiram Eles requereram
OBS: O verbo “Requerer” não possui as mesmas terminações do verbo “Querer”.
Conjugação – Verbo Querer Conjugação – Verbo Requerer

Pret. Perf. Ind Pret. Perf. Ind
Eu quis Eu requeri
Tu quiseste Tu requereste
Ele quis Ele requereu
Nós quisemos Nós requeremos
Vós quisestes Vós requereis
Eles quiseram Eles requereram
Gabarito: Letra E.
100) Ao transpor para a voz passiva a oração “permitem a assinatura de contratos e o pagamento de
impostos” (3° parágrafo), a forma verbal correspondente será
A) são permitidas.
B) será permitida.
C) são permitidos.
D) é permitido.
E) serão permitidos.
Comentário:
Voz Ativa
...permitem a assinatura de contratos e o pagamento de impostos...

Pres. Ind.

Ser + Particípio
...a assinatura de contratos e o pagamento de impostos são permitidos.
Pres. Ind.
Gabarito: Letra C.
101) Indica-se adequada transposição da voz verbal de um segmento para outra voz verbal no seguinte
caso:
A) onde se colocam as cercas = onde as cercas são colocadas
B) um deles já tomou posse = um deles já possuiu.
C) que não pode ser tocado = que não deverá ser tocado.
D) não foi consumido pela vida = a vida não consumiu
E) sendo [...] transformada em vida = a vida passa a ser transformada.
Comentário:
Letra A: Errada.
Suj. Suj.
onde se colocam as cercas (VPS) = onde as cercas são colocadas (VPA)
PA VTD Ser + Particípio
Letra B: Errada.
Ocorreu apenas a modificação do verbo.
Letra C: Errada.
Ocorreu apenas a modificação do verbo.
Letra D: Correta.
332/561
não foi consumido pela vida (VPA) = a vida não consumiu (Voz Ativa)
Ser + Particípio
Letra E: Errada.
Ser + Particípio Ser + Particípio

sendo [...] transformada em vida (VPA) = a vida passa a ser transformada. (VPA)
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
102) Transpostas para a voz passiva, as passagens “O próximo governo não encontrará um ambiente
econômico internacional sereno.” (1° parágrafo) e “Se até o início deste ano EUA, Europa e China davam
sinais de vigor...” (4° parágrafo) assumem a seguinte redação:
A) Um ambiente econômico internacional sereno não poderá ser encontrado pelo próximo governo. / Se sinais de
vigor deram EUA, Europa e China até o início deste ano...
B) O próximo governo não terá encontrado um ambiente econômico internacional sereno. / Se foram dados sinais
de vigor por EUA, Europa e China até o início deste ano...
C) Um ambiente econômico internacional sereno não terá sido encontrado pelo próximo governo. / Se se deram
sinais de vigor, até o início deste ano, por EUA, Europa e China...
D) Não será encontrado um ambiente econômico internacional sereno pelo próximo governo. / Se sinais de vigor
eram dados por EUA, Europa e China até o início deste ano...
E) Não se encontrará um ambiente econômico internacional sereno no próximo governo. / Se EUA, Europa e
China tinham dado sinais de vigor até o início deste ano...
Comentário:
Voz Ativa
Suj. VTD OD
O próximo governo não encontrará um ambiente econômico internacional sereno.
Ser + Particípio
Não será encontrado um ambiente econômico internacional sereno pelo próximo governo.
Voz Ativa
Suj. VTD OD
Se até o início deste ano EUA, Europa e China davam sinais de vigor...
Suj. Paciente Ser + Particípio Agente da Passiva

Se sinais de vigor eram dados por EUA, Europa e China até o início deste ano...
Gabarito: Letra D.
(VUNESP/TJ-SP/2019)
103) Observe as passagens do texto:
•Um estudo realizado por pesquisadores do Porto concluiu que a intervenção de enfermeiros especialistas
em saúde mental... (1º parágrafo)
•Os resultados indicam um “efeito positivo da intervenção psicoterapêutica da enfermagem”, realizada por
um enfermeiro especialista em saúde mental, registrando-se uma clara diminuição dos níveis de
ansiedade... (3º parágrafo)
Transpondo-se as orações destacadas para a voz ativa, obtêm-se, correta e respectivamente, as seguintes
reescritas:
A) Pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e registram uma clara diminuição dos níveis de
ansiedade...
B) Pesquisadores do Porto tinham realizado um estudo que... / ... e tem sido registrado uma clara diminuição dos
333/561
C) Um estudo, que foi realizado por pesquisadores do Porto que... / ... e registra uma clara diminuição dos níveis
de ansiedade...
D) Pelos pesquisadores do Porto realizaram um estudo que... / ... e tem sido registrada uma clara diminuição dos
E) Realizou-se por pesquisadores do Porto um estudo que... / ... e registram-se uma clara diminuição dos níveis
de ansiedade...
Comentário:
Suj. Pac. Ser + Particípio Agente da Passiva

Um estudo (foi) realizado por pesquisadores do Porto
Voz Ativa
Pesquisadores do Porto realizaram um estudo que...

Suj. VTD OD
PA
registrando-se uma clara diminuição dos níveis de ansiedade...
Voz Ativa
(Eles) registram uma clara diminuição dos níveis de ansiedade...

Suj. VTD OD
Gabarito: Letra A.
104) Assinale a alternativa cuja forma verbal em destaque expressa possibilidade de que um fato ou
evento venha a se realizar.
A) Nas últimas semanas, tenho sido torturado por computadores que ligam e desligam sozinhos...
B) Naturalmente, não dá certo.
C) ...onde a palavra seja chamada a dirimir dúvidas ou dinamitar certezas.
D) Para reinstalar a internet no computador, tenho de ligar um cabo enfiado na televisão.
E) Em jovem, sobrevivi aos zeros em matemática, física, estatística e outras ciências do diabo...
Comentário:
...onde a palavra seja chamada a dirimir dúvidas ou dinamitar certezas.

(Pres. Subj.)
Modo Subjuntivo

Presente do Subjuntivo
Que eu seja
Que tu sejas
Que ele seja
Que nós sejamos
Que vós sejais
Que eles sejam
Gabarito: Letra C.
(CESPE/PRF/2019)
334/561
por existisse.
Comentário:
Existia: Pretérito Imperfeito do Indicativo

retorno, repetição) ao longo do tempo ou que não foi completamente finalizado.
Existisse: Pretérito Imperfeito do Subjuntivo (Indica hipótese).
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2018)
por existisse.
Comentário:
Existia: Pretérito Imperfeito do Indicativo

retorno, repetição) ao longo do tempo ou que não foi completamente finalizado.
Existisse: Pretérito Imperfeito do Subjuntivo (Indica hipótese).
Gabarito: Errado.
(CESPE/FUB/2018)
107) As pressões impostas pelo vírus zika ilustram bem quão estéreis são muitas dessas discussões,
pois, sem sintonia entre a geração de conhecimento fundamental e aplicado e entre o investimento público
e o privado, muitos problemas da sociedade ficarão sem solução.
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue.
A substituição da forma verbal “ficarão” (ℓ.3) por ficam preservaria a coerência e as ideias originais do último
período do texto.
Comentário:
É possível a substituição do futuro do presente do indicativo pelo presente do indicativo (vice-versa) com a
finalidade de tornar o futuro mais próximo da realidade do falante, apresentando que um fato futuro,
realmente, será realizado.
Ex: Viajarei (viajo) amanhã para São Luís e não voltarei (volto) mais.
Gabarito: Correto.
(CESPE/BNB/2018)
108) “Se a prepararmos apenas para detectar casos de não fraude, podemos aumentar os riscos de
fraudes que passam. Sendo assim, precisamos aumentar ao máximo o balanço de situações apresentadas
à máquina para não pesar um lado mais do que o outro”, detalha.
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
A substituição da forma verbal ‘podemos’ (l.1) por poderemos não prejudicaria a correção gramatical nem
alteraria os sentidos originais do texto.
335/561
Comentário:
É possível a substituição do futuro do presente do indicativo pelo presente do indicativo com a finalidade de
tornar o futuro mais próximo da realidade do falante, apresentando que um fato futuro, realmente, será
realizado.
Gabarito: Correto.
109) Com a construção do primeiro satélite geoestacionário brasileiro, a segurança do tráfego de dados
importantes no país poderá aumentar, uma vez que eles passarão a ser criptografados. Segundo o
presidente da TELEBRAS, um dos objetivos do desenvolvimento do satélite será a proteção às redes que
transmitem informações sensíveis do governo federal.
No que se refere às estruturas linguísticas do texto acima e às ideias nele desenvolvidas, julgue o item a
seguir.
Haveria prejuízo da correção e da coerência do texto caso, no primeiro parágrafo, as formas verbais “poderá” (l.2)
e “será” (l.3) fossem substituídas por pode e é, respectivamente.
Comentário:
É possível a substituição do futuro do presente do indicativo pelo presente do indicativo com a finalidade de
tornar o futuro mais próximo da realidade do falante, apresentando que um fato futuro, realmente, será
realizado.
Gabarito: Errado.
110) Embora a evolução dos tempos tenha levado à substituição do ouro e da prata por metais menos
raros ou suas ligas, preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos atributos de beleza e
expressão cultural ao valor monetário das moedas, que quase sempre, na atualidade, apresentam figuras
representativas da história, da cultura, das riquezas e do poder das sociedades.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A1-II seriam preservados caso a forma “preservou-se” (ℓ.2)
fosse substituída por
A) foi preservada.
B) foram preservados.
C) teria sido preservada.
D) teriam sido preservados.
E) tinha sido preservada.
Comentário:
VTD PA Sujeito Paciente

... preservou-se, com o passar dos séculos, a associação dos atributos de beleza e expressão cultural ao
valor monetário das moedas...

PA

Ser + Particípio
A associação dos atributos de beleza...foi preservada...
336/561

Ser + Particípio
Gabarito: Letra A.
111) Peças de barro de 4.000 a.C. encontradas na Mesopotâmia são os documentos escritos mais antigos que
conhecemos. E o mais antigo desses documentos faz referência aos impostos. Naquela época, além de entregar
parte dos alimentos que produziam ao governo, os sumérios, um dos povos que viviam por ali, eram obrigados a
passar até cinco meses por ano trabalhando para o rei.
...
O controle era tão rigoroso que fiscalizavam até o consumo de óleo de cozinha nas residências, já que essa era
uma substância tributada.
...
Por isso, a conquista de outras terras e de povos dava aos romanos acesso a mais riqueza, o que, por sua vez,
permitia que conquistassem e controlassem um território ainda maior.
A correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida caso se substituísse
A) “encontradas” por que encontravam-se.
B) “faz referência” por referem-se.
C) “que produziam” por produzidos.
D) “fiscalizavam” por fiscalizavam-se.
E) “dava” por davam.
Comentário:
Letra A: Errada.
Peças de barro de 4.000 a.C. que encontravam-se (que se encontravam) na Mesopotâmia
O “se” realiza próclise, ficando antes do verbo devido à atração do pronome relativo “que”.
Letra B: Errada.
Sujeito
E o mais antigo desses documentos referem-se (refere-se) aos impostos.
Letra C: Correta.
Letra D: Errada.
O verbo fica no singular para concordar com o sujeito e o “se” é uma próclise, ficando antes do verbo devido à
atração do pronome relativo “que”.
Sujeito
O controle era tão rigoroso que fiscalizavam-se (se fiscalizava) até o consumo de óleo
Letra E: Errada.
Sujeito
A conquista de outras terras e de povos davam (dava) aos romanos acesso a mais riqueza
Gabarito: Letra C.
(FCC/MPE-PE/2018)
A) Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
C) Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
D) A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.
E) Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.
337/561
Comentário:
Letra A: Errada.
O verbo “conter” concorda com o sujeito “um livro”.
Letra B: Correta.
Letra C: Errada.
O verbo “contaminar” concorda com o sujeito “imagens excessivas”.
Letra D: Errada.
O verbo “haver” no sentido de existir é impessoal, desta forma, não concorda com sujeito.
Letra E: Errada.
O verbo “atrair” concorda com “o volume de informações”.
Gabarito: Letra B.
113) A linguagem ideal seria aquela em que cada palavra designasse apenas uma coisa, correspondesse a
uma só ideia ou conceito, tivesse um só sentido. Como tal não ocorre em nenhuma língua conhecida, as
palavras são, por natureza, enganosas, porque polissêmicas ou plurivalentes.
Considerando as relações sintático-semânticas do texto 4A4AAA, julgue o próximo item.
A correção gramatical e os sentidos do primeiro período do segundo parágrafo seriam preservados caso as formas
verbais flexionadas no futuro do pretérito do indicativo e no modo subjuntivo fossem alteradas para o presente do
modo indicativo, da seguinte forma: A linguagem ideal é aquela em que cada palavra designa apenas uma coisa,
corresponde a uma só ideia ou conceito, tem um só sentido.
Comentário:
O sentido da frase seria alterado, pois o modo subjuntivo expressa ideia de desejo, condição, incerteza,
probabilidade. Já o modo indicativo apresenta uma ideia de certeza e afirmação.
Gabarito: Errado.
(CESPE/BNB/2018)
114) Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A3-I, julgue o seguinte item.
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal “tinha” por havia não
prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
Comentário:
É possível a substituição! Os verbos “ter” e “Haver” podem ser substituídos um pelo outro no caso de locuções
verbais com verbo principal no particípio.



Gabarito: Correto.
(CESPE/FUB/2016)
115) Ao final do século XIX, os cientistas podiam refletir com satisfação que haviam desvendado a maioria dos
mistérios do mundo físico: eletricidade, magnetismo, gases, óptica, acústica, cinética e mecânica estatística, para
338/561
citar alguns campos, foram submetidos à ordem. Eles haviam descoberto os raios X, o raio catódico, o elétron e a
radioatividade, e inventado o ohm, o watt, o kelvin, o joule, o ampere e o pequeno erg.
...
Em 1875, quando estava decidindo se dedicaria a vida à matemática ou à física, um jovem alemão chamado Max
Planck foi fortemente aconselhado a não escolher a física, porque os grandes avanços já haviam sido realizados.
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente.
Em suas três ocorrências, a forma verbal “haviam” (l. 1, 3 e 6) poderia ser substituída por tinham, sem prejuízo
para a correção gramatical e os sentidos do texto.
Comentário:
É possível a substituição! Os verbos “ter” e “Haver” podem ser substituídos um pelo outro no caso de locuções
verbais com verbo principal no particípio.



Gabarito: Correto.
(CESPE/POLÍCIA CIENTÍFICA - PE/2016)
116) Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto CG1A1CCC caso a forma verbal
“entrara” (l.6) fosse substituída por
A) entrava.
B) haveria entrado.
C) tinha entrado.
D) há de entrar.
E) entraria.
Comentário:
O verbo “entrara” se correlaciona com o tempo composto “tinha entrado”.



O pretérito mais-que-perfeito do indicativo é o único tempo cujas formas simples e composta são intercambiáveis
sem que haja prejuízo semântico-sintático.
Gabarito: Letra C.
117) Nesse futuro não tão remoto, “teremos conquistado” a utopia de uma verdadeira justiça social.
Com relação aos sentidos e aos aspectos gramaticais do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A substituição de “teremos conquistado” (ℓ.1) por conquistaremos manteria os sentidos originais do texto.
Comentário:
Conquistaremos: A ação ainda será consumada.
Teremos Conquistado: A Ação já foi concluída;
339/561
Gabarito: Errado.
(CESPE/TRE-BA/2017)
118) A correção gramatical, a coerência e o sentido do texto CG2A1AAA seriam mantidos caso a forma
verbal “tem ajudado” (l.22) fosse substituída por
A) vem ajudando.
B) ajudou.
C) ajudaria.
D) vinha ajudando.
E) pode ajudar.
Comentário:
O tempo composto verbal “tem ajudado” encontra-se no “Pretérito Perfeito Composto do Indicativo”, apresentando
um sentido de continuidade, que se inicia no passado e continua ocorrendo no presente. O mesmo ocorre com
“vem ajudando”.
O verbo “ajudou” apresenta o fato já concluído.
O verbo “vinha ajudando” apresenta uma ideia de algo que começou no passado, teve uma continuidade, porém já
foi finalizado.
Gabarito: Letra A.
(CESPE/EMAP/2018)
119) O Juca era da categoria das chamadas pessoas sensíveis, dessas a que tudo lhes toca e tange. Se a
gente lhe perguntasse: “Como vais, Juca?”, ao que qualquer pessoa normal responderia “Bem, obrigado!”
— com o Juca a coisa não era assim tão simples.
Com relação às estruturas linguísticas e aos sentidos do texto CB1A1AAA, julgue o item a seguir.
de Juca seria mais categórica que a que se verifica no texto.
Comentário:
...com o Juca a coisa não era assim tão simples.
O verbo “era” está no pretérito imperfeito, apresentando um acontecimento contínuo do passado, já realizado
várias vezes.
O verbo “seria” está no futuro do pretérito, apresentando uma situação incerta.
Categórico: indiscutível, concreto, já realizado.
de Juca não seria tão categórica que a que se verifica no texto.
Gabarito: Errado.
(FCC/MPE-PE/2018)
120) Há presença de forma verbal na voz passiva e adequada correlação entre os tempos e modos verbais
na frase:
A) Quando se chegasse à idade avançada dos quinze anos, não deverão faltar ao aniversariante os dotes
B) As corridas que se apostam no mundo dos negócios constituem uma prova de que os homens perdem tempo
com tolos desafios.
C) Aqueles a quem a loucura sempre espantará não teriam aproveitado o uso saudável da imaginação mais
criativa.
D) Se o mundo um dia surgir como irreconhecível, você terá imaginado que, além de você mesmo, também ele
enlouqueceu.
E) Por pior que fosse uma mentira ela terá sempre o dom de apelar para a imaginação de que a realidade
Comentário:
Letra A: Errada.
340/561
Quando se chegasse (chegar) à idade avançada dos quinze anos, não deverão faltar ao aniversariante os dotes
Letra B: Correta.
As corridas que se apostam no mundo dos negócios constituem uma prova de que os homens perdem tempo
com tolos desafios.

Apostam-se corridas.
PA

PA
Letra C: Errada.
Não existe voz passiva.
Letra D: Errada.
Não existe voz passiva.
Letra E: Errada.
Por pior que fosse (seja) uma mentira ela terá sempre o dom de apelar para a imaginação de que a realidade
Gabarito: Letra B.
(FCC/MPE-PE/2018)
121) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do PLURAL para integrar
A) Não (poder) mesmo caber aos médicos tentar responder às questões metafísicas que nos afligem.
B) Às vezes se (apresentar) para um ser humano aflito questões que ele está longe de poder responder.
C) As iniciativas que (tomar), por sua boa vontade, um médico dedicado, nem sempre nos consolam.
D) Não se (dever) imaginar que as perguntas que são hoje irrespondíveis o sejam para sempre.
E) Mesmo os médicos a quem se (dedicar) todo o respeito pela competência não são oniscientes.
Comentário:
Letra A: Errada.
Não pode mesmo caber aos médicos tentar responder às questões metafísicas que nos afligem.
Sujeito Oracional: tentar responder às questões metafísicas que nos afligem.
OBS: O Sujeito Oracional é aquele composto por um verbo. O verbo que concorda com o sujeito oracional deve
permanecer na terceira pessoa do singular.
Letra B: Correta.
Às vezes se apresentam para um ser humano aflito questões que ele está longe de poder responder.
Sujeito: Questões...
Letra C: Errada.
341/561
As iniciativas que (tomar), por sua boa vontade, um médico dedicado, nem sempre nos consolam.
As iniciativas que um médico dedicado toma...

Sujeito
Letra D: Errada.
Sujeito Oracional
Não se deve imaginar que as perguntas que são hoje irrespondíveis o sejam para sempre.
Letra E: Errada.
Mesmo os médicos a quem se (dedicar) todo o respeito pela competência não são oniscientes.
Todo o respeito dedica-se aos...

Sujeito
Gabarito: Letra B.
(FCC/MPE-PE/2018)
122) Há adequada correlação entre os tempos verbais e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Houvesse no gato e no cachorro outros atributos característicos desses animais, não seria aceitável a analogia
que faz o ditado chinês entre eles e os gêneros literários.
B) Caso não se compreenda bem as distinções entre prosa e poesia, não seria fácil distinguir entre as alusões que
o ditado chinês faz ao comportamento do gato e do cachorro.
C) As atribuições em que se empenham o ditado chinês para distinguir entre cachorro e gato dificilmente fossem
compreensíveis sem a consciência do que seja as artes da poesia e da prosa.
D) Se o cachorro encarnasse alguns dos atributos da poesia e o gato alguns da prosa, o ditado chinês poderá ser
contestado quanto às analogias que promovem.
E) À medida que fôssemos observando o comportamento do cachorro e do gato, seremos levados a concordar
com o que se asseguram nas palavras do ditado chinês.
Comentário:
Letra A: Correta.
Letra B: Errada.
Sujeito
Caso não se compreenda (se compreendam) bem as distinções entre prosa e poesia, não seria (é) fácil
distinguir entre as alusões que o ditado chinês faz ao comportamento do gato e do cachorro.
Letra C: Errada.
Sujeito
As atribuições em que se empenham (se empenha) o ditado chinês para distinguir entre cachorro e gato
dificilmente fossem (são) compreensíveis sem a consciência do que seja as artes da poesia e da prosa.
Letra D: Errada.
Se o cachorro encarnasse alguns dos atributos da poesia e o gato alguns da prosa, o ditado chinês poderá
(poderia) ser contestado quanto às analogias que promovem (promove).
Letra E: Errada.
À medida que fôssemos observando o comportamento do cachorro e do gato, seremos (seríamos) levados a
concordar com o (aquilo) que se asseguram (assegura) nas palavras do ditado chinês.
Sujeito
Gabarito: Letra A.
(FCC/MPE-PE/2018)
123) Ocorre emprego de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Veem-se a ciência e o mercado como expressões de uma liberdade que sempre devem os homens estipular
342/561
B) Ele se considera um bom cientista, mas nem por isso julga que quaisquer empregos de suas experiências
estejam isentas de uma justa apreciação ética.
C) Não é papel do gramático definir o sentido de uma frase, mas tão somente reconhecer as operações
linguísticas que se torne admissível na construção dela.
D) Por mais que pareçam imediatamente produtivos, aos avanços da ciência e ao aperfeiçoamento do mercado
devem corresponder rigor similar em sua avaliação ética.
E) É possível que nem todos julguem igualmente importantes o significado das contribuições que a ciência e o
mercado vem dando para o nosso avanço civilizatório.
Comentário:
Letra A: Correta.

Veem-se a ciência e o mercado como expressões de uma liberdade que sempre devem os homens estipular
Letra B: Errada.
Sujeito
Ele se considera (Voz Reflexiva) um bom cientista, mas nem por isso julga que quaisquer empregos de suas
experiências estejam isentas (isentos) de uma justa apreciação ética.
Letra C: Errada.
Não é papel do gramático definir o sentido de uma frase, mas tão somente reconhecer as operações linguísticas
que se torne (tornem) admissível na construção dela.
Letra D: Errada.
Por mais que pareçam imediatamente produtivos, aos avanços da ciência e ao aperfeiçoamento do mercado
devem (deve) corresponder rigor similar em sua avaliação ética.
Letra E: Errada.
É possível que nem todos julguem igualmente importantes o significado das contribuições que a ciência e o
mercado vem (vêm) dando para o nosso avanço civilizatório.
Gabarito: Letra A.
(FCC/SEAD-AP/2018)
124) Uma placa com 13 versos de uma rapsódia da Odisseia gravados, que, I (poder) ser uma das
inscrições mais antigas do poema de Homero, foi encontrada recentemente em Olímpia, no Peloponeso.
Segundo as estimativas dos arqueólogos, a tábua de argila II (ser) do século 3 d.C. Primeiro transmitida
oralmente, a epopeia atribuída a Homero, que III (compor) a Ilíada e a Odisseia no fim do século 8 a.C., foi
transcrita antes da era cristã em rolos antigos, dos quais só restam alguns fragmentos encontrados no
Egito.
(Adaptado de: cultura.estadao.com.br)
Considerando a correção e o teor hipotético do que se afirma no texto, preenchem corretamente as
lacunas I , I I e I I I acima, na ordem dada:
A) poderia - seria - teria composto
B) pudessem - seriam - teria composto
C) poderia - fosse - tenham composto
D) podia - fosse - tinham composto
E) pudessem - seria - tenha composto
Comentário:
Poderia ser uma das inscrições...a tábua de argila seria do século...que teria composto a Ilíada...
Todos os verbos estão no Futuro do Pretérito do Indicativo.
Gabarito: Letra A.
(FCC/SEAD-AP/2018)
125) ...aquela que existia apenas graças à voz humana...(1º parágrafo)
343/561
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima encontra-se em:
A) ... antes que aparecesse a escrita.
B) A oralidade contribuiu de maneira decisiva para...
C) ... tiravam homens e mulheres das prisões asfixiantes...
D) Mas, além disso, nos ensina como...
E) ... nem nunca teriam em sua miúda e sucinta realidade.
Comentário:
Conjugação – Verbo Existir Conjugação – Verbo Tirar

Eu existia Eu tirava
Tu existias Tu tiravas
Ele existia Ele tirava
Nós existíamos Nós tirávamos
Vós existíeis Vós tiráveis
Eles existiam Eles tiravam
Gabarito: Letra C.
(FCC/SEAD-AP/2018)
126) As histórias [...] constituem a vida secreta de todas as sociedades...(último parágrafo)
A) é constituída.
B) são constituídas.
C) constituíam-se.
D) era constituída.
E) tinham constituído.
Comentário:
Voz Ativa
...constituem a vida secreta de todas as sociedades...
A vida secreta de todas as sociedades é constituída...

Sujeito Ser + Particípio


Ser + Particípio
Gabarito: Letra A.
(FCC/SEAD-AP/2018)
127) Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na
frase:
A) Costuma ocorrer com frequência, conforme a argumentação do autor do texto, distorções graves quanto ao que
se entende por liberalismo.
B) Não é dado a ninguém presumir que seus interesses pessoais, em todos os casos, haja de coincidir com os de
seus semelhantes.
C) Por que razão esperar que sejamos aquinhoados de um conjunto de benefícios que nada fizemos por merecer?
D) Os impostos de renda dos sonegadores não poderão reverter em investimentos capazes de gerar benefícios
públicos.
E) O motorista de táxi acabou por fornecer ao autor argumentos que o deixou convencido da justeza de sua teoria
sobre os liberais de ocasião.
Comentário:
344/561
Letra A: Errada.
Costuma (Costumam) ocorrer com frequência, conforme a argumentação do autor do texto, distorções graves
quanto ao que se entende por liberalismo.
Letra B: Errada.
Sujeito
Não é dado a ninguém presumir que seus interesses pessoais, em todos os casos, haja (hajam) de coincidir
com os de seus semelhantes.
Letra C: Correta.
Ser + Particípio
Por que razão esperar que sejamos aquinhoados de um conjunto de benefícios que nada fizemos por merecer?
Letra D: Errada.
Os impostos de renda dos sonegadores não poderão reverter em investimentos capazes de gerar benefícios
públicos. (Voz Ativa)
Letra E: Errada.
O motorista de táxi acabou por fornecer ao autor argumentos que o deixou convencido da justeza de sua teoria
sobre os liberais de ocasião. (Voz Ativa)
Gabarito: Letra C.
128) Título do Texto: Pega e lê.
Com os verbos flexionados na 3.ª pessoa do plural, o título do texto assume a seguinte redação:
A) Pegai e lede.
B) Pegam e leem.
C) Peguem e leiam.
D) Pegam e leiam.
E) Pegas e leias.
Comentário:

Conjugação – Verbo Pegar Conjugação – Verbo Ler

Imperativo Afirmativo Imperativo Afirmativo
Pega Tu Lê Tu
Pegue Você Leia Você
Peguemos Nós Leiamos Nós
Pegai Vós Lede Vós
Peguem Vocês Leiam Vocês
Gabarito: Letra C.
(FCC/SEFAZ-RS/2018)
129) Nas sociedades modernas, a solidão atinge até 50% das pessoas com mais de 60 anos.
A) era atingida.
B) são atingidas.
C) é atingida.
345/561
D) atinge-se.
E) foram atingidas.
Comentário:
Voz Ativa
...a solidão atinge até 50% das pessoas com mais de 60 anos.
50% das pessoas com mais de 60 anos são atingidas pela solidão.
A locução verbal pode concordar tanto com a porcentagem (50%), quanto com o segundo termo “das pessoas”.
Gabarito: Letra B.
130) Fazer parte constitui um específico uso de “fazer”, verbo que, em outros contextos, pode assumir
distintas funções e acepções. Empregado como “verbo vicário”, faz as vezes de outro, como se
exemplifica em:
A) Tentarei hoje mesmo fazê-lo ver a questão sob ponto de vista menos rígido.
B) Foi ele quem fez uma bela mesa de madeira maciça.
C) O mediador poderia ter evitado a discussão, mas não o fez.
D) Fizeram frente à situação adversa com coragem e elegância, o que nos comoveu.
E) O discurso foi bastante positivo, pois o orador o fez de modo acalorado e consistente.
Comentário:
O mediador poderia ter evitado a discussão, mas não o fez.

(Evitou)
Verbo Vicário
Verbo que substitui um verbo ou locução verbal que já foi mencionada, mantendo a ideia original da
frase. Funcionam como uma espécie de sinônimo do verbo a que fazem referência, apresentados,
normalmente, pelos verbos ser e fazer.
Ex: José já não dança tanto como dançava antigamente.

Ex: José já não dança tanto como fazia antigamente.
(dançava)
Ex: Queríamos impressioná-la com a canção, no entanto, não impressionamos a moça.

Ex: Queríamos impressioná-la com a canção, no entanto, não o fizemos.
(impressionamos)
Gabarito: Letra C.
131) Leia este texto.
O conto do vicário
O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o verbo que vem antes
Por José Augusto Carvalho
A palavra “vicário” veio do latim vicariu por via erudita (a forma “vigário” veio por via popular). Vicariu, em
latim, significa “substituto”. [...] O verbo vicário é também chamado de pronominal, porque substitui o
verbo que vem antes. Os verbos “fazer” e “ser” são os dois verbos vicários do português. [...]
Disponível em: . Acesso em 11 fev. 2016. [Fragmento]
Com base nessa informação, leia as frases a seguir e identifique aquelas em que o verbo destacado é
vicário.
346/561

Há verbos vicários em:
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas
D) I, II, III e IV.
Comentário:

(pescam)

(sabiam)

(cantava)

(vai casar)
Verbo Vicário
Verbo que substitui um verbo ou locução verbal que já foi mencionada, mantendo a ideia original da
frase. Funcionam como uma espécie de sinônimo do verbo a que fazem referência, apresentados,
normalmente, pelos verbos ser e fazer.
Ex: José já não dança tanto como dançava antigamente.

Ex: José já não dança tanto como fazia antigamente.
(dançava)
Ex: Queríamos impressioná-la com a canção, no entanto, não impressionamos a moça.

Ex: Queríamos impressioná-la com a canção, no entanto, não o fizemos.
(impressionamos)
Gabarito: Letra D.
347/561

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D) “transgênicos”, “proteína” e “experiência”.

II. ângulo – míope – exíguo – tênue – antítese - trôpego

III. dó – pó – três – capim– ali – civil

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(Big Advice/Prefeitura de Dracena - SP/2017)

Cancioneiro (11 Letras).

Cãcioneiro (10 Fonemas – O “an” tem som de “ã”).

Letra: É a representação gráfica de um som. É o símbolo visual.

OBS: Existem letras e dígrafos que não possuem um som próprio.

Ex: Machado (“ch” possui o som de “x”).

Dígrafos: É o encontro de 02 letras, vogais ou consoantes, formando um único som.

Ex: Ba-la-ús-tre, Pa-ra-í-so, Ru-í-na, Ál-co-ois, Ca-í.

Dígrafos separáveis: RR, SS, SC, SÇ, XC, XS.

Ex: Car-re-ta, Pas-sa-do, Nas-ci-men-to, Cres-ça, Ex-ce-ção, Ex-sol-ver.

Português (Fonemas e Letras) - Questões

“Não esquecer que o erro,”

Quanto à grafia: Complexo: 8 Letras.

Quanto ao som: Cõplekso: 8 Fonemas.

Português (Fonemas e Letras) - Questões

Quanto à grafia: Amanhecer: 9 Letras.

Quanto ao som: Amãñecer: 8 Fonemas.

Quanto à grafia: Chatice: 7 Letras.

Quanto ao som: Xatice: 6 Fonemas.

Quanto à grafia: Galinha: 7 Letras.

Quanto ao som: Galiña: 6 Fonemas.

Quanto à grafia: praxe, enxame, inexorável, fluxo.

Quanto ao som: prache, enchame, ineksorável, flukso.

Quanto à grafia: disciplina, assíduo, anexo, palimpsesto.

Quanto ao som: diciplina, asíduo, anekso, palimpsesto.

Quanto à grafia: subsídio, anamorfose, exaurir, êxtase.

Quanto ao som: subsídio, anamorfoze, ezaurir, êkstaze.

Quanto à grafia: inglório, longevidade, saguão, agradecimento.

Quanto ao som: inglório, lonjevidade, saguão, agradecimento.

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Letra E: Correta. Todas as palavras possuem um som de “z”.

Quanto à grafia: êxodo, azo, maximizar, exímio.

Quanto ao som: êzodo, azo, maximizar, ezímio.

Forma Errada Forma Correta

Quanto à grafia: tóxico – axila – táxi.