02 - Anexo Ii - Descrição e Atribuições Dos Cargos-Funções - PSS
02 - Anexo Ii - Descrição e Atribuições Dos Cargos-Funções - PSS
02 - Anexo Ii - Descrição e Atribuições Dos Cargos-Funções - PSS
MUNICÍPIO DE CONGONHAS/MG
EDITAL Nº 01/2023
ATRIBUIÇÕES:
I. Auxílio nos serviços de saúde pública em geral que não exija conhecimento técnico
profissional;
II. Recepção de pacientes;
III. Apoio a marcação e impressão de exames e consultas;
IV. Atendimento telefônico;
V. Lançamento de dados no sistema de informação que integra atenção primária e secundária;
VI. Identificação do cidadão e inserção dos seus dados na fila de espera para atendimento,
vinculando o profissional à demanda do usuário;
VII. Elaboração de ata das reuniões de equipe;
VIII. Registro das manutenções realizadas na USF bem como comunicação à coordenação sobre as
necessidades de reparo;
IX. Acionamento dos setores correspondentes para solucionar falta de luz, água, sinal de internet
ou de telefone na USF;
X. Realização do CNS dos usuários cadastrados no território;
XI. Rotina administrativa entre USFs, apoio a coordenação e demais setores da Prefeitura;
XII. Outras tarefas afins.
ATRIBUIÇÕES:
I. Realizar ações de promoção e prevenção em saúde bucal para as famílias, grupos e indivíduos,
mediante planejamento local e protocolos de atenção à saúde;
II. Executar organização, limpeza, assepsia, desinfecção e esterilização do instrumental, dos
equipamentos odontológicos e do ambiente de trabalho;
III. Auxiliar e instrumentar os profissionais nas intervenções clínicas;
IV. Realizar o acolhimento do paciente nos serviços de saúde bucal;
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I. Realizar a atenção em saúde bucal individual e coletiva das famílias, indivíduos e a grupos
específicos, atividades em grupo na Unidade Básica de Saúde e, quando indicado ou
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XIII. Orientar e informar as pessoas com deficiência, cuidadores e ACS sobre manuseio,
posicionamento, atividades de vida diária, recursos e tecnologias de atenção para o
desempenho funcional frente às características específicas de cada indivíduo;
XIV. Desenvolver ações de Reabilitação Baseada na Comunidade - RBC que pressuponham
valorização do potencial da comunidade, concebendo todas as pessoas como agentes do
processo de reabilitação e inclusão;
XV. Acolher, apoiar e orientar as famílias, principalmente no momento do diagnóstico, para o
manejo das situações oriundas da deficiência de um de seus componentes;
XVI. Acompanhar o uso de equipamentos auxiliares e encaminhamentos quando necessário;
XVII. Realizar encaminhamento e acompanhamento das indicações e concessões de órteses,
próteses e atendimentos específicos realizados por outro nível de atenção à saúde; e
XVIII. Realizar ações que facilitem a inclusão escolar, no trabalho ou social de pessoas com
deficiência.
ATRIBUIÇÕES:
I. Realizar atenção à saúde aos indivíduos e famílias vinculadas às equipes e, quando indicado
ou necessário, no domicílio e/ou nos demais espaços comunitários (escolas, associações entre
outras), em todos os ciclos de vida;
II. Realizar consulta de enfermagem, procedimentos, solicitar exames complementares,
prescrever medicações conforme protocolos, diretrizes clínicas e terapêuticas, ou outras
normativas técnicas estabelecidas, observadas as disposições legais da profissão;
III. Realizar e/ou supervisionar acolhimento com escuta qualificada e classificação de risco, de
acordo com protocolos estabelecidos;
IV. Realizar estratificação de risco e elaborar plano de cuidados para as pessoas que possuem
condições crônicas no território, junto aos demais membros da equipe;
V. Realizar atividades em grupo e encaminhar, quando necessário, usuários a outros serviços,
conforme fluxo estabelecido pela rede local;
VI. Planejar, gerenciar e avaliar as ações desenvolvidas pelos técnicos/auxiliares de enfermagem,
Agentes Comunitários de Saúde e Agente de Combate à Endemias, quando este compuser a
equipe, em conjunto com os outros membros da equipe;
VII. Supervisionar as ações do técnico/auxiliar de enfermagem e Agente Comunitário de Saúde;
VIII. Implementar e manter atualizados rotinas, protocolos e fluxos relacionados a sua área de
competência na Unidade Básica de Saúde; e
IX. Exercer outras atribuições conforme legislação profissional, e que sejam de responsabilidade
na sua área de atuação.
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IV. Capacitar ESF e participar de ações vinculadas aos programas de controle e prevenção dos
distúrbios nutricionais como carências por micronutrientes, sobrepeso, obesidade, doenças
crônicas não transmissíveis e desnutrição; e
V. Elaborar em conjunto com as ESF, rotinas de atenção nutricional e atendimento para doenças
relacionadas à Alimentação e Nutrição, de acordo com protocolos de Atenção Primária à
Saúde, organizando a referência e a contrarreferência do atendimento.
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XVIII. Realizar ações que facilitem a inclusão escolar, no trabalho ou social de pessoas com
deficiência.
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✓ Educação em saúde de forma compartilhada com as equipes da APS, a utilizar temas direcionados
para a comunidade sobre o planejamento familiar (métodos contraceptivos) pré-natal, gestação, parto
e puerpério;
✓ Cuidado integral e centrado nas mulheres em período pré-concepcional, gestacional, puerperal e em
intervalo intergestacional, considerando a singularidade de cada caso para prevenção e complicações.
Recomenda-se a articulação do ginecologista/obstetra com as equipes da APS a realizar:
✓ Reuniões para discussão de casos, a incluir o levantamento das novas gestações (gestantes em
situações de vulnerabilidade social, violência doméstica e dependência de drogas lícitas e ilícitas,
além das dificuldades geográficas, entre outros) e a apresentação dos novos casos com foco na
estratificação de risco gestacional;
✓ Apoiar profissionais das equipes da APS por meio de interconsultas, consultas compartilhadas,
discussão de casos clínicos e capacitações;
✓ Apoio técnico-pedagógico para os profissionais das equipes de saúde da APS na identificação e
enfrentamento adequado às condições crônicas estabelecidas;
✓ Realizar educação permanente com as equipes com atenção integral e centrada na mulher e sua
família, considerando a singularidade e as especificidades de cada caso;
✓ Proposta de plano terapêutico para realizar intervenções e condutas compartilhadas a utilizar
evidências clínicas para a avaliação e monitoramento;
✓ Construir estratégias para garantir a todas as gestantes da região o mínimo de 6 consultas de pré-
natal, sendo a primeira consulta antes da 12ª semana de gestação, conforme preconizado;
✓ Elaborar protocolos clínicos compartilhados entre o ginecologista e obstetra e a equipe da APS, a fim
de qualificar as referências e delimitar as atribuições; e
✓ Qualificar a comunicação entre a APS e a atenção ambulatorial especializada, de forma a garantir o
manejo recomendado pelas diretrizes clínicas, assim como otimizar o encaminhamento das gestantes
de alto risco.
ATRIBUIÇÕES:
Recomenda-se a atuação do pediatra, como apoio às equipes de saúde da APS, no atendimento às crianças
que se encontram nas seguintes situações:
✓ Acompanhadas no Ambulatório de Seguimento da Criança Egressa de Unidade Neonatal (ANEO);
✓ Em realização da 3ª etapa compartilhada do Método Canguru;
✓ Apresentando icterícia grave; e
✓ Demonstrem alterações detectadas durante as consultas de puericultura, tais como:
• nutricionais (peso para a idade baixo ou muito baixo, estatura ou altura para a idade baixa ou muito
baixa, IMC para a idade compatível com obesidade);
• atraso no crescimento por transtornos do crescimento ósseo, por transtornos hormonais, síndromes
com malformações congênitas associadas predominantemente a nanismo.
• alterações no perímetro cefálico (menor do que -2 escore Z ou maior do que +2 escore Z);
• atraso do desenvolvimento (ausência de um ou mais reflexo/posturas /habilidades dos marcos do
desenvolvimento previsto para a faixa etária em que a criança se encontra);
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• alterações no Checklist modificado para Transtorno do Espectro Autista (TEA) (M-CHAT R/F) para
crianças de 16 a 30 meses.
Realizam acompanhamento de doenças crônicas e/ou congênitas:
• diabetes;
• hipertensão;
• cardiopatias (congênitas ou adquiridas);
• hipercolesterolemia familiar ou relacionada ao estilo de vida;
• sífilis congênita;
• crianças vivendo com HIV;
• toxoplasmose congênita;
• síndrome congênita pelo Zika vírus;
• asma grave;
• tuberculose;
• hanseníase;
• neuropatia crônica não progressiva;
• egressos de internação hospitalar por patologia aguda;
• crianças utilizadoras frequentes de serviços de urgência;
• outras doenças crônicas ou congênitas.
✓ Alterações fenotípicas mais frequentes, conforme presente na Caderneta da Criança.
Recomenda-se o acompanhamento do pediatra no atendimento à criança junto às equipes e orientações
aos responsáveis e comunidade, a realizar:
✓ Educação em saúde de forma compartilhada, a utilizar temas direcionados para os responsáveis sobre
o desenvolvimento infantil, tais como: o estímulo ao aleitamento materno e doação do leito humano;
alterações de fala e linguagem; prevenção de acidentes domésticos e de trânsito na infância;
promoção de cultura da paz; orientação alimentar e nutricional e entre outras elencadas pelas equipes.
✓ Apoio técnico-pedagógico (discussões de casos clínicos, capacitações, dentre outras) para os
profissionais das equipes da APS na prevenção de complicações identificadas na APS.
✓ Apoio técnico-pedagógico para o setor educacional com o intuito de orientar professores, diretores e
demais trabalhadores da educação, por meio do Programa Saúde na Escola (PSE) desenvolvido pela
APS;
Recomenda-se o apoio do pediatra às ações de reabilitação de crianças com deficiência e/ou doenças
crônicas, por meio:
✓ Avaliação funcional para definição do ponto de atenção onde a criança receberá o atendimento
especializado de reabilitação;
✓ Acompanhamento longitudinal de casos, em conjunto com as equipes da APS, de acordo com os
critérios previamente estabelecidos;
✓ Participação das atividades coletivas de orientação às famílias das crianças com deficiências e/ou
doenças crônicas;
Recomenda-se articulação do pediatra com as equipes de saúde da APS:
✓ Participar das reuniões para discussão de casos considerando a dimensão familiar e social da criança,
e avaliar de forma compartilhada a evolução dos casos;
✓ Propor plano terapêutico e condutas compartilhadas a utilizar evidências clínicas para a avaliação e
monitoramento;
✓ Apoiar profissionais das equipes da APS por meio de consultas compartilhadas/interconsultas,
discussão de casos clínicos e capacitações;
✓ Realizar educação permanente com as equipes com foco na atenção integral e centrada na criança e
sua família, considerando a singularidade e as especificidades de cada caso;
✓ Elaborar protocolos compartilhados entre o pediatra e a equipe da APS, a fim de qualificar as
referências e delimitar as atribuições;
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