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    MAPA MENTAL-Métodos Terapêuticos

    Enviado por

    Raquel Oliveira
    O documento descreve métodos terapêuticos para intervenção no Transtorno do Espectro Autista (TEA), incluindo ABA, PECS, PROMPT, TEACCH, DIR/FloorTime e Padovan. Estes métodos utilizam técnicas como reforços positivos, figuras visuais, exercícios corporais e estimulação sensorial para desenvolver habilidades sociais, linguísticas e motoras em indivíduos com TEA.

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    Raquel Oliveira
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    O documento descreve métodos terapêuticos para intervenção no Transtorno do Espectro Autista (TEA), incluindo ABA, PECS, PROMPT, TEACCH, DIR/FloorTime e Padovan. Estes métodos utilizam técnicas como reforços positivos, figuras visuais, exercícios corporais e estimulação sensorial para desenvolver habilidades sociais, linguísticas e motoras em indivíduos com TEA.

    Descrição original:

    Métodos para Autistas

    Título original

    MAPA MENTAL-Métodos terapêuticos

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    Raquel Oliveira
    O documento descreve métodos terapêuticos para intervenção no Transtorno do Espectro Autista (TEA), incluindo ABA, PECS, PROMPT, TEACCH, DIR/FloorTime e Padovan. Estes métodos utilizam técnicas como reforços positivos, figuras visuais, exercícios corporais e estimulação sensorial para desenvolver habilidades sociais, linguísticas e motoras em indivíduos com TEA.

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    MÉTODOS TERAPÊUTICOS PARA INTERVENÇÃO NO TEA

    PADOVAN ABA PROMPT PECS

    RECAPITULA AS FASES DO INTERVENÇÃO QUE UTILIZA USADO PARA TRATAMENTO DAS


    PECS É UMA ABORDAGEM USADA
    NEURODESENVOLVIMENTO, COMO MÉTODOS CIENTIFICAMENTE PARA INDIVÍDUOS COM TEA OU
    DESORDENS MOTORAS DE FALA , DIFICULDADES NA FALA E É O MEIO DE
    UMA ESTRATÉGIA PARA ESTABELICIDOS SOBRE COMO APRAXIA E DISARTRIAS E TEM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA MAIS
    HABILITAR/REABILITAR O SISTEMA COMPORTAMENTO E VISA MODIFICAR COMO EXCLUSIVIDADE O TRABALHO UTILIZADA E CONSISTE EM UMA FORMA
    NERVOSO. O COMPORTAMENTO POR MEIO DE DE FONOAUDIÓLOGOS, DE SE COMUNICAR ATRAVÉS DE
    REFORÇOS. ESTÍMULOS VISUAIS E FIGURAS

    UTILIZADO PARA: UTILIZA-SE REFORÇOS POSITIVOS QUE TEM COMO OBEJTIVO FAZER COM
    DISTÚRBIOS MOTORES; ESTIMULAM COMPORTAMENTOS TEM COMO BASE O CONTROLE E A QUE OS INDÍDUOS COM DÉFICIT NO
    DISTÚRBIOS DE FALA E LINGUAGEM; ADEQUADOS; PROGRAMAÇÃO DOS MOVIMENTOS REPERTÓRIO VERBAL SE
    DISTÚRBIOS NEURO-MOTORES E ANÁLISE INTESIVA DE POSSÍVEIS MOTORES EPISTAS TATÉIS E COMUNIQUEM DE FORMA FUNCIONAL,
    SÍNDROMES; DESENCANDEADORES DE SINÉSTESICAS PARA ORGANIZAR OS AFIM DE GERAR FORMAS DE
    DISTÚRBIOS NEUROPSIQUIÁTRICOS, COMPORTAMENTOS INADEQUADOS MOVIMENTOS MOTORES EMISSÕES DE COMPORTAMENTOS
    COMO AUTISMO. PARA EVITÁ-LOS DE FORMA PRECOCE; VERBAIS OU NÃO VERBAIS

    COMPOSTO POR EXERCÍCIOS CORPORAIS OBJETIVO PRINCIPAL: ATIVIDADES VOLTADAS PARA:


    REPETIÇÃO DA SÍLABA E
    OBJE COMO É APLICADO?
    QUE RECAPITULAM AS FASES DE AQUISIÇÃO DA BEJTIVO AUMENTAR A REALIZAÇÃO DE SE ADQUIRE O COMPORTAMENTO
    COMPORTAMENTOS ADAPTATIVOS E PALAVRA VERBAL NÃO VOCAL MEDIADO POR
    MARCHA HUMANA E EXERCÍCIOS ORAIS QUE BASEADO NA HIERAQUIA
    DIMINUIR COMPORTAMENTOS MEIO DE FiGURAS;
    ESTIMULAM AS FUNÇÕES REFELXO INADEQUADOS, SENDO ASSIM, MOTORA DE FALA: PARÂMETROS, ENSINA O INDVÍDUO A PEDIR ALGO
    VEGETATIVAS. MELHORANDO A INTERGRAÇÃO DA SUPERFÍCIE, COMPLEXO, SÍLABA. QUE LHE INTERESSA;
    CRIANÇA COM SEU MEIO. PLANOS MOTORES DE FALA

    DIR/FLOORTIME TEACCH

    SE BASEIA EM ESTIMULAR O
    DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E O TEACCH NÃO É UMA ABORDAGEM
    RACIONAL DA CRIANÇA, PROCURANDO ÚNICA, É UM PROJETO QUE TENTA RESPONDER
    ÀS NECESSIDADES DO AUTISTA USANDO AS
    ENTENDER SEUS SENTIMENTOS, COMO SE APLICAÇÃO DO PECS MELHORES ABORDAGENS E MÉTODOS
    RELACIONA E TAMBÉM A FORMA COM QUE
    LIDAR COM OS 5 ÓRGÃOS DE SENTIDO; DISPONÍVEIS. É UM PROGRAMA DE
    PROMOVE A ORGANIZAÇÃO E INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA EDUCACIONAL E
    TEM COMO OBJETIVO SISTEMATIZAÇÃO DE TAREFAS A CLÍNICO.
    PERMITIR QUE A CRIANÇA SEREM REALIZADAS, DE MODO QUE
    FORME UM SENTIDO DE SI O APRENDIZADO DAS CRIANÇAS
    COMO UM INDÍDUO SEJA MAIS EFICAZ E FÁCIL,
    INTENCIONAL, INTERATIVO E AJUDANDO A CRIANÇA MODIFICAR
    DESENVOLVA CAPACIDADES SEUS COMPORTAMENTOS DE
    LINGUÍSTICAS E SOCIAIS. DISTRAÇÃO, RESISTÊNCIA A
    MUDANÇA E NA
    FALTA DE MOTIVAÇÃO.

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