MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO
-
CAMPUS CATU
DIRETORIA ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DE ENSINO

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Catu
2016
Geovane Barbosa do Nascimento
Reitor

Osvaldo dos Santos Brito

Diretor Geral - Campus Catu

Yone Carneiro de Santana Gonçalves

Diretora Acadêmica

Rita de Cássia Borges Rocha

Coordenadora de Ensino

Gleiciele da Silva Oliveira

Mariana Carneiro de Aguiar
Lerise Santos Zóffoli
Lorena Nascimento de Souza Ribeiro
Urandi Rosa Novais
Morgana Cardoso Brasileiro Borges
Rosali Amaral de Matos
Comissão de Elaboração

Lorena Nascimento de Souza Ribeiro

Urandi Rosa Novais
Gleiciele da Silva Oliveira
Revisão de linguagem

1. Título: Manual para elaboração do relatório de estágio obrigatório

2. Editoração: Manual
21 p.
1º edição
Abril | 2016
Catu | Ba
 SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO 3
2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 5
1.1 CONCEITO 5
1.2 ELEMENTOS INTEGRANTES DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 5
1.2.1 Capa 5
1.2.2 Folha de rosto 5
1.2.3 Dedicatória (opcional) 5
1.2.4 Agradecimentos (opcional) 6
1.2.5 Lista de símbolos ou siglas ou abreviaturas 6
1.2.6 Lista de ilustrações e tabelas 6
1.2.7Sumário 6
1.2.8 Texto 7
1.2.8.1 Introdução 7
1.2.8.2 Desenvolvimento 7
1.2.8.3 Conclusão 8
1.2.9 Referências 8
1.2.10 Apêndices ou anexos 10
1.3 REDAÇÃO E LINGUAGEM 10
1.3.1 Regras gerais de apresentação 13

1.3.2 Regras gramaticais básicas 14

1.3.2.1 Os sinais de pontuação 16

REFERÊNCIAS 19

ANEXOS 20
 3

1. APRESENTAÇÃO

Caro (a) estudante,

O intuito desse Manual é transmitir as noções básicas sobre como redigir seu relatório de
estágio.
O estágio obrigatório, de acordo com a Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008, também
conhecida como Lei do Estágio, é aquele definido como tal no projeto pedagógico do curso, cuja
carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. No Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Catu, todos os cursos de nível médio e superior possuem
como requisito a realização do estágio obrigatório, com o intuito de propiciar a você, discente, a
complementação do processo ensino-aprendizagem.
Através do estágio, o aluno tem a possibilidade de aplicar na prática a teoria aprendida em
sala de aula, permitindo maior assimilação dos conteúdos estudados, além de atenuar o impacto da
transição da vida estudantil para a vida profissional, promovendo de maneira gradual a inserção do
jovem no mundo do trabalho. Sendo este um momento tão importante na formação do educando, o
relato do mesmo também o é.
O relatório de estágio é parte integrante do processo de avaliação do estudante. Deve ser
elaborado de forma clara e precisa, visando sistematizar as experiências vividas durante o período.
Assim, constatou-se a necessidade de confecção de um material que reunisse todos os aspectos
relevantes para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico coerente com as normas
metodológicas requeridas.
As orientações transmitidas por esse manual são fundamentadas tanto na norma da ABNT
14724: 2011, como também nas necessidades do IFBAIANO - Campus Catu, o que propicia ao
estagiário a confecção de um relatório que alcance os objetivos que foram delineados por esta
Instituição de Ensino. Nesta perspectiva, este documento abrangerá o conceito de relatório, os
elementos integrantes do mesmo com a utilização de exemplos e modelos de apresentação gráfica,
além de regras gramaticais básicas e gerais de apresentação na seção Redação e Linguagem.
 4

Considerando que “ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens

educam-se entre si, mediados pelo mundo” (FREIRE, 1987), registram-se aqui os agradecimentos
às pessoas que colaboraram na elaboração do presente trabalho, tanto aos professores quanto aos
técnicos administrativos envolvidos, pois este Manual é fruto da dedicação de uma equipe que
buscou sintetizar o conhecimento e transmiti-lo de forma clara e coesa para os estudantes do IF
Baiano – Campus Catu e para o público em geral.
 5

2. RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

1.1 CONCEITO

De acordo com a NBR 14724 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) de

2011, pode-se definir como relatório a exposição de ocorrências ou de execução de serviços ou,
ainda, de fatos de uma administração pública ou privada, sendo essa exposição acompanhada,
quando necessário, de gráficos, tabelas, quadros ou ilustrações.

1.2 ELEMENTOS INTEGRANTES DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

1.2.1 Capa

Capa é a cobertura externa que contém a identificação da instituição, o nome do estagiário, o

título do trabalho, local e ano de apresentação do relatório (ver anexo 1).

1.2.2 Folha de rosto

Folha de rosto é a principal fonte de identificação do documento, na qual devem constar o

nome do estagiário, o título do trabalho, os créditos (texto explicativo referente à destinação do
relatório), local e ano da apresentação do trabalho (ver anexo 2).

1.2.3 Dedicatória (Opcional)

O trabalho poderá ser dedicado a alguém (familiares, amigos ou outros) em forma de texto
ou apenas mencionando a pessoa a quem se dedica. Deverá ser usada uma página do relatório para
este fim, alinhando-se o texto, preferencialmente, à margem inferior direita ou à esquerda. Quando
houver fonte a ser referenciada, deve-se alinhá-la à margem direita.
 6

1.2.4 Agradecimentos (Opcional)

Os agradecimentos podem ser feitos de forma sucinta, restrita e enfática, dirigida a uma ou
mais pessoas, à instituição ou à empresa. No caso de serem breves, os mesmos podem ser feitos na
introdução do relatório; porém, quando o autor pretende destacá-los, deve-se usar uma página
apenas para este fim.

1.2.5 Lista de símbolos e/ou siglas e/ou abreviaturas

A lista de símbolos, siglas ou abreviaturas é a relação destes elementos empregados no

decorrer do texto, os quais devem ser seguidos do significado correspondente e apresentados em
ordem alfabética, antes do sumário e em folha à parte, quando superiores a cinco.

1.2.6 Listas de ilustrações e de tabelas

A lista de ilustrações e de tabelas refere-se à relação de ilustrações e de tabelas enumeradas e

legendadas na ordem em que aparecem no texto, com a indicação da página correspondente. A
norma (ABNT 10719: 2009) recomenda fazer listas distintas para tabelas.

1.2.7 Sumário

Por sumário entende-se a relação dos assuntos abordados (divisões e subdivisões), com as
páginas correspondentes, na ordem em que aparecem no relatório. O termo não deve ser confundido
com índice, que é a relação detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geográficos e outros,
em ordem alfabética, sendo elemento opcional e localizado, geralmente, no final do trabalho.
O sumário apresenta, para cada assunto, os seguintes dados:
a) o indicativo numérico quando houver (número arábico);
b) o título do capítulo ou seção com o mesmo tipo de letra usado no texto;
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c) o número da página inicial do capítulo/seção ligado ao título por linha pontilhada.

Os elementos pós-textuais (referências, apêndices e anexos) – no sumário – serão alinhados
à esquerda, sem indicação numérica.

1.2.8 Texto

1.2.8.1 Introdução

A introdução corresponde à abertura do texto do relatório, a qual apresenta, além de uma

contextualização do tema, claramente o objetivo do trabalho e da experiência, sua finalidade e sua
aplicação, o tema que será abordado, onde e quando aconteceram as atividades, enfim, é o que
prepara o leitor para a leitura. Especificam-se, também, resumidamente, as partes principais do
texto, definindo-se o assunto e justificando-o. Lembre-se de que o seu texto deve ser claro e
objetivo.

1.2.8.2 Desenvolvimento

O desenvolvimento é a parte mais extensa do seu trabalho. Neste momento, você deve fazer
uma descrição da empresa onde realizou seu estágio, elencar as atividades realizadas conforme o
cronograma que você estipulou em seu projeto, além de descrever as intervenções propostas e os
resultados que elas promoveram na instituição, ou seja, os resultados alcançados com a atividade
de estágio. Lembre-se de relacionar as atividades práticas às teorias estudadas durante o seu curso;
isto deixa o seu texto com mais credibilidade e demonstra que você tem conhecimentos específicos
e suporte teórico para sustentar suas ideias.
Essa parte do texto pode ser composta por um ou mais capítulos, de acordo com a
necessidade e a extensão do(s) tópico(s), cujo título deve referir-se ao que está sendo tratado. Ainda,
segundo a norma, ao iniciar cada capítulo que compõe o desenvolvimento, deve-se apresentar o
assunto que o mesmo trata.
 8

1.2.8.3 Conclusão

A conclusão é a parte do texto do relatório que compreende as deduções obtidas dos

resultados do trabalho e levantadas ao longo do estágio de acordo com os objetivos apresentados na
introdução do trabalho. Compreende também a análise do curso concluído, dos conhecimentos
adquiridos e das habilidades desenvolvidas, relacionados com o estágio. Neste capítulo,
apresentam-se considerações, vantagens e dificuldades, ou seja, esse é o momento de elencar as
contribuições que o estágio deu para sua formação enquanto profissional de nível técnico em:
Alimentos, Agropecuária, Química, etc.

1.2.9 Referências

Referência é a relação de obras e documentos citados no texto - teses, relatórios, livros,

internet, etc. Deve ser apresentada de acordo com as normas vigentes da ABNT NBR 6023: 2012,
obedecendo à seguinte ordem para os livros (elementos essenciais): SOBRENOME, Nome do autor.
Título. Edição. Local: editora, ano de publicação.
Deve-se observar que o sobrenome do autor apresenta-se todo em letra maiúscula, seguido
de vírgula, e o nome ou inicial do nome do autor seguido de ponto. Na sequência, coloca-se o título
da obra em destaque (itálico, negrito ou sublinhado) somente com a inicial maiúscula. Se houver
subtítulo, este não deve ser destacado, mas precedido de dois pontos.

Modelos de referências segundo a ABNT NBR 6023: 2012

• Monografia no todo:

Inclui livro e/ou folheto (manual, guia, catálogo, enciclopédia, dicionário etc.) e trabalhos
acadêmicos (teses, dissertações, entre outros). Os elementos essenciais são: autor(es), título, edição,
local, editora e data de publicação.

Exemplos:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: UFF, 1998.
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GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: UFF, 1998. 137 p., 21 cm. (Coleção
Antropologia e Ciência Política, 15). Bibliografia: p. 131-132. ISBN 85-228-0268- 8.
PERFIL da administração pública paulista. 6. ed. São Paulo: FUNDAP, 1994. 317 p. Inclui índice.
ISBN 85-7285-026-0.
IBICT. Manual de normas de editoração do IBICT. 2. ed. Brasília, DF, 1993. 41 p.

• Monografia no todo em meio eletrônico:

Exemplo:
ALVES, Castro. Navio negreiro. [S.l.]: Virtual Books, 2000. Disponível em
<<http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navionegreiro.htm>>. Acesso em 10
jan. 2002.

• Publicação periódica:

Inclui a coleção como um todo, fascículo ou número de revista, número de jornal,

caderno etc. na íntegra, e a matéria existente em um número, volume ou fascículo de periódico
(artigos científicos de revistas, editoriais, matérias jornalísticas, seções, reportagens etc.).

Exemplos:
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939. Trimestral. Absorveu
Boletim Geográfico, do IBGE. Índice acumulado, 1939-1983. ISSN 0034-723X. BOLETIM
GEOGRÁFICO. Rio de Janeiro: IBGE, 1943-1978. Trimestral.

• Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc:

Inclui partes de publicações periódicas (volumes, fascículos, números especiais e
suplementos com título próprio), comunicações, editorial, entrevistas, recensões, reportagens,
resenhas e outros.
 10

Exemplos:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica, Rio de Janeiro, v. 38, n. 9, set.
1984. Edição especial.
MÃO-DE-OBRA e previdência. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, Rio de Janeiro;
v. 7, 1983. Suplemento.
COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.

• Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc. em meio eletrônico:

Exemplos:
VIEIRA, Cássio Leite; LOPES, Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n.
2, inverno 1994. 1 CD-ROM.
SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista.
Disponível em <<http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>>. Acesso em 28 nov.
1998.

1.2.10 Apêndices e/ou anexos

Esta parte é extensiva ao texto (acrescenta esclarecimento ao que é relatado), apresentando-

se destacada deste para evitar descontinuidade na sua sequência lógica. Segundo a norma NBR
14724: 2011, apêndice refere-se a elementos elaborados pelo próprio autor; anexos, a elementos não
elaborados pelo autor do trabalho acadêmico.

1.3 REDAÇÃO E LINGUAGEM

Caro (a) estudante, chegamos à etapa deste manual que trataremos sobre a escrita do
relatório de estágio. Para tanto, discutiremos sobre o que é e para que serve escrever, o gênero
textual relatório e a importância da revisão textual.
Vivemos em um mundo onde nossas ações necessitam de urgência. Tudo é para ontem.
Rápido tornou-se sinônimo de eficiente. Não queremos, com isso, afirmar que
 11

rapidez não seja uma qualidade, contudo queremos questionar: todos os processos do nosso
cotidiano devem ser realizados com rapidez? Para ajudar neste debate, trazemos o exemplo da
linguagem dos meios de comunicação virtuais, tais como “vc”, “tb”, “bjos” “kkkkk”. Estas
abreviações que tornam rápida a leitura são ruins? Nesse momento, pode surgir em sua mente como
resposta: NÃOOOOOOO! Pois sim, uma resposta razoável seria esse “não”, sobretudo por ser
objetivo dessa escrita virtual a rapidez para ser eficiente, tanto que temos em alguns meios o uso de
áudios e vídeos como complemento à leitura, a exemplo dos recursos do aplicativo whastapp.
Então, por que problematizar uma escrita na escola que segue essa tendência de rapidez, de abreviar
o que for possível? Por que é inadequado escrever em um texto acadêmico abreviações como “vc”,
“tb”, “bjos” “kkkkk”, devido ao grau de formalidade do documento.
Trazemos para esta nossa “conversa” algumas definições que nos serão muito úteis. Há,
atualmente, a orientação para o ensino de redação alicerçado na produção de gêneros textuais. Mas
o que são gêneros textuais?
[...] são fenômenos históricos profundamente vinculados à vida cultural e
social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e
estabilizar as atividades do dia a dia. São entidades sócio-discursivas e
formas de ação social incontáveis em qualquer situação comunicativa
(SADOYAMA, 2009).

Então, podemos entender por gênero textual toda produção social que visa comunicação presente no
nosso dia a dia: a lista de mercado, as mensagens no whatsapp, as conversas com o colega da
escola, o telefonema para o trabalho, a redação que vale nota e por aí vai... Sendo assim, qual a
dificuldade em escrever um relatório? A dificuldade está em não ter claro que cada gênero possui
uma forma própria de se organizar. Já pensou um bate papo online em que a pessoa, em momento
algum, não utiliza uma linguagem rápida, fazendo um texto imenso? A mesma regra se aplica ao
relatório de estágio. Este é concebido como um texto organizado em introdução, desenvolvimento e
conclusão, no qual o estagiário relata suas experiências de estágio, relacionando-as aos
conhecimentos adquiridos ao longo de seus estudos. Assim, para alcançar o objetivo de escrever
esse documento você necessita conhecer como ele deve ser organizado e atentar para a linguagem
que é esperada para este gênero textual.
Antes das regras, traremos três definições1 para te ajudar na busca por inspiração nessa
escrita:
1 In Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,
https://www.priberam.pt/DLPO/relato [consultado em 20-02-2016].
 12

re·la·to:
1. .Ato ou efeito de relatar; relação.
2. Narração (de partida de futebol).
Palavras relacionadas: relatar, relata, narrado, narrar, memoriar.
re·la·tar:
1. Referir; contar; narrar.
2. Descrever.
3. Mencionar.
4. Fazer o relatório ou a parte preambular de (um decreto, um processo, etc.).
re·la·tó·ri·o:
1. Exposição escrita em que se descrevem todos os fatos de uma gerência, os dados colhidos numa
sindicância, os trabalhos de uma comissão, etc.
Veja, a partir dessas definições, que o texto a ser escrito já foi produzido por você ao longo
do seu estágio. Tente lembrar-se das conversas com seus colegas e familiares sobre o que você fez
em um determinado dia no estágio, uma orientação de um profissional nesse período que te fez
recordar de uma determinada aula ou mesmo um evento novo que fugiu de sua compreensão e
originou a consulta a um professor para esclarecer essa dúvida. Todos esses exemplos foram relatos
feitos por você. Cabe agora adequá-los ao gênero textual relatório, transformar em texto escrito
todos os textos falados que você produziu ao longo desses meses de experiência profissional.
Bom, uma vez nascido seu texto escrito não se esqueça de rever o que escreveu, pois como
diz o dito popular: “não há nada tão bom que não possa melhorar”. Busque uma segunda
opinião, um leitor para o documento e atente-se para as regras ortográficas, gramaticais e de
formatação! Para ajudá-lo, seguem algumas que podem te ajudar:
 13

1.3.1 Regras gerais de apresentação

• Papel branco formato A4.

• Margem esquerda e superior 3cm; direita e inferior 2cm.
• Impresso em preto, exceto ilustrações.
• Fonte: tamanho 12 para o texto.
• Fonte: tamanho 10 para citações diretas com mais de três linhas e notas de rodapé,
números de página e legendas.
• O texto deve ser escrito em Times New Roman ou Arial.
• O recuo da primeira linha do texto deve ser de 1,25.
• Espaçamento entre linhas deve ser de 1,5.
• Utilizar apenas o anverso da folha.
• O alinhamento do corpo do texto deve ser justificado.
• As citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e
das tabelas devem ser digitados em espaço simples.
• Os títulos das seções devem começar na parte superior do papel e ser separados do texto que
os sucede por dois espaços de 1,5 entrelinhas. Da mesma forma, os títulos das subseções
devem ser separados do texto que os precede e que os sucede.
• Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente.
A numeração é colocada, a partir da primeira folha da parte textual (INTRODUÇÃO), em
algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o
último algarismo a 2 cm da borda direita da folha.
• Todo o corpo do texto pode ser escrito, preferencialmente de modo impessoal, ou seja, em
terceira pessoa, mas isso não o impede de escrever seu relatório em primeira pessoa, caso
você queira. Atente-se para não misturar as pessoas do discurso em sua escrita, pois isso se
configura como marca de oralidade e não é aceito em textos formais.
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1.3.2 Regras gramaticais básicas

Regra gramatical Adequado Inadequado

Não se separa sujeito do O coordenador do estágio O coordenador do estágio,
predicado, nem o verbo pediu que eu realizasse o pediu que eu realizasse o
dos seus complementos. controle controle
Atente-se a isso. tempo/temperatura das tempo/temperatura das
refeições que seriam refeições que seriam
servidas no almoço. servidas no almoço. (Essa
vírgula não pode existir,
pois “O coordenador do
estágio” exerce a função
de sujeito da oração
principal que compõe o
período).
Concordância nominal: o Durante o estágio, ordenhei Durante o estágio, ordenhei
adjetivo (nome ou pronome) as grandes vacas e tosei as as grande vacas e tosei as
concorda com o substantivo pequenas ovelhas; pequenas ovelha;
que ele qualifica
ou As grandes refratárias de As grande refratárias de
determina – em gênero e salada não estavam tampadas salada não estavam tampadas
número. adequadamente. adequadamente.

Concordância verbal: o Os estagiários não Os estagiários não

verbo concorda com o seu cumpriram as atividades cumpriu as atividades
sujeito em número e propostas no tempo propostas no tempo
pessoa. estipulado. estipulado.
Uso de Mas e Mais O frigorífico estava em O frigorífico estava em
Mas: conjunção temperatura adequada, mas temperatura adequada, mais
adversativa havia a presença de moscas havia a presença de moscas

Mais: advérbio de em alguns cortes de carne. em alguns cortes de carne.

intensidade
Quanto mais higiene Quanto mais higiene
houver no processo de houver no processo de
 15

preparação dos alimentos preparação dos alimentos

mais saudáveis eles mas saudáveis eles serão.
serão.
Uso dos “porquês” - Por que fizeste isso? - Porque fizeste isso?
Por que: (separado sem - O supervisor de estágio - O supervisor de estágio
acento) queria saber por que o queria saber por que o
Usa-se esta forma para fazer estagiário não havia feito estagiário não havia feito
perguntas, ou quando puder suas tarefas. suas tarefas.
ser substituído por "motivo" ------- -------
ou
"razão";
------- - O estagiário não havia O estagiário não havia
Porque: (junto sem acento) realizado as tarefas porque a realizado as tarefas por que
Utilizamos esse formato para material esterilização havia o material
responder perguntas; acabado. esterilização havia
introduzir uma explicação; ------- acabado.
-------

Por quê (separado com - Sabemos que você não - Sabemos que você não
acento) compareceu à reunião, por compareceu à reunião,
Utiliza-se o "por quê" em quê? porquê?
final de frases
------- -------
interrogativas;

- Se ele fez isso, teve um - Se ele fez isso, teve um

Porquê (junto com acento)
porquê (motivo). porque (motivo)
Essa forma é utilizada
- Gostaria de entender o - Gostaria de entender o por
quando o "porquê" tem
porquê eu tenho que ir. quê eu tenho que ir
função de substantivo;
 16

1.3.2.1 Os Sinais de pontuação

• Vírgula (,)

É usada para:
a) Separar termos que possuem mesma função sintática na oração: Ex.: O
estagiário limpou, conferiu, e arrumou o estoque do restaurante. Ex.: Nessa
oração, a vírgula separa os verbos.
b) Isolar o vocativo:
Ex.: Então, minha cara, não há mais o que fazer por hoje!
c) Isolar o aposto:
Ex.: Izabella Alencar, coordenadora do estágio, veio supervisionar as atividades de hoje.
d) Isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:
Ex.: Uma vontade indescritível de beber água, eu senti depois de tosar todas aquelas ove- lhas!
(antecipação de complemento verbal)
Ex.: Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos sair! (antecipação de adjunto adverbial)
e) Separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:
Ex.: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.
f) Separar os nomes dos locais de datas:
Ex.: Brasília, 30 de janeiro de 2009.
g) Isolar orações adjetivas explicativas:
Ex.: O texto, que você indicou para mim, é muito mais do que esperava.

• Pontos

Ponto-final (.)

a) É usado ao final de frases para indicar uma pausa total:

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Ex.: Não quero dizer nada.

Ex.: Eu adorei realizar meu estágio naquele restaurante.
b) E em abreviaturas:
Ex.: Sr., a. C., Ltda., vv., num., adj., obs.

Ponto de Interrogação (?)

O ponto de interrogação é usado para:

a) Formular perguntas diretas:
Ex.: Você quer ir conosco ao campo para colhermos algumas amostras de sangue? Ex.: Desejam
participar da festa de encerramento do estágio?
b) Para indicar surpresa, expressar indignação ou atitude de expectativa diante de uma
determinada situação:
Ex.: O quê? Não acredito que você tenha feito isso! (atitude de indignação)
Ex.: Não esperava que fosse receber tantos elogios! Será que mereço tudo isso? (surpre- sa)
Ex.: Qual será a minha nota na avaliação do meu relatório de estágio? Será a mesma que imagino?
(expectativa)

Ponto de Exclamação (!)

Esse sinal de pontuação é utilizado nas seguintes circunstâncias:

a) Depois de frases que expressem sentimentos distintos, tais como: entusiasmo, surpre- sa,
súplica, ordem, horror, espanto:
Ex.: Iremos viajar! (entusiasmo) Ex.:
Foi ele o vencedor! (surpresa)
b) Depois de vocativos e algumas interjeições: Ex.:
Ui! que susto você me deu. (interjeição) Ex.: Foi
você mesmo, garoto! (vocativo)
c) Nas frases que exprimem desejo:
Ex.: Oh, Deus, ajude-me a escrever um bom relatório!
 18

Ponto e vírgula (;)

É usado para:
a) Separar itens enumerados:
Ex.: O relatório se divide em:
- Capa;
- Folha de rosto;
- Sumário;
- Introdução.
b) Separar um período que já se encontra dividido por vírgulas:
Ex.: Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por cima da grama; queria ficar sozinho
com seu cão.

Dois-pontos (:)

É usado quando:
a) Se vai fazer uma citação ou introduzir uma fala:
Ex.: Ele respondeu: não, muito obrigado!
b) Se quer indicar uma enumeração:
Ex.: Quero lhe dizer algumas coisas: realize seu estágio com dedicação, cumpra todas as tarefas
propostas.

• Aspas (“”)

São usadas para indicar:

a) Citação de alguém:
“O setor de alimentação coletiva tem aumentado consideravelmente no Brasil. Dentre os fatores,
destacam-se a inserção da mulher no mercado de trabalho, maior concentração de pessoas nos
grandes centros urbanos e rotina extensiva do cotidiano” (MARINHO; SOUZA; RAMOS, 2009).
b) Expressões estrangeiras, neologismos, gírias: Ex.:
Nada pode com a propaganda de “outdoor”.
 19

REFERÊNCIAS

DICIONÁRIO PRIBERAM DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2008 – 2013. Disponível em <<

https://www.priberam.pt/DLPO/relato>>. Acesso em 20 fev 2016.

DUARTE, Vânia; VILARINHO, Sabrina. Sinais de pontução. Disponível em

<<http://brasilescola.uol.com.br/redacao/pontuacao.htm>>. Acesso em 08 de mar de 2016.

FONSECA, Denyse Lage. Uso dos porquês. Disponível em

<<http://www.infoescola.com/portugues/uso-dos-porques>>. Acesso em 08 de mar 2016.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 68.

GONÇALVES, Eliane Salete Bareta; BIAVA, Lurdete Cadorin. Manual para elaboração do
relatório de estágio obrigatório. – 7.ed. Atual. – Florianópolis: IF-SC, 2011. 47 p.

LUFT, Celso Pedro. Moderna gramática brasileira. 2ª. ed. São Paulo: Globo, 2002.

SADOYAMA, Adriana dos Santos Prado. Gêneros textuais e ensino de Língua Portuguesa.
vol. 4. Ícone, São Luís de Montes Belos, 2009. Disponível em
<<http://www.slmb.ueg.br/iconeletras/artigos/volume4/adriana_santos.pdf>>. Acesso em 20 fev
2016.
 2

ANEXO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA BAIANO - CAMPUS CATU
DIRETORIA ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DE ENSINO
CURSO TÉCNICO

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO

Catu
2016
 2

ANEXO
NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO

Trabalho apresentado como pré-requisito para avaliação

e obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado
do Curso Técnico em XXXX do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – IFBAIANO,
Campus Catu.

Orientador (a) Prof.: XXXXXXXX

Catu
2016