Faculdade Estácio Castanhal

Mini Curso de Elaboração de Projeto de Pesquisa

Roteiro para Elaboração de Projeto de Pesquisa
Prof. Dr. Milton Cordeiro Farias Filho

1. Contexto da Pesquisa e Questões completo de uma frase. Deve ter uma linha e meia,
ou no máximo, duas linhas.
Este roteiro pretende ajudar na elaboração de um
Evitar nas perguntas palavras como estas: “pode”,
projeto de pesquisa para estudantes de graduação.
“mais”, “menos”, “muito”, “pouco”, “bom”, “mau”,
Esta é a parte inicial do projeto. É para fazer com
“importante”, “relevante”.
que o leitor/avaliador compreenda o que se pretende
Atenção com uso de alguns termos e seus
pesquisar. O contexto de uma pesquisa científica é
significados corretos. Exemplo:
um texto com argumentos consistentes, com redação
a) Abordagem = forma de observar ou descrever um
simples e sequência lógica das ideias.
fenômeno. b) Pressuposto = ideia em que se baseia
Então inicie assim:
uma afirmação. c) Premissa = afirmações de base
1º. Começar com uma frase introdutória,
teórica, uma assunção lógica.
apresentando, de forma direta, o que se pretende
Quando a redação estiver concluída, são necessárias
pesquisar. Uma situação em que o problema a ser
várias revisões. Perguntas devem ser confrontadas
pesquisado, um fato, um fenômeno da vida real
com o método e procedimentos, com justificativa e
esteja presente. Em seguida vêm os argumentos que
objetivo, com o referencial teórico e revisão da
sustentam a afirmação/ideia de que o problema
literatura. Isso é para verificar falhas de coerência e
existe. Para isso usar referências de trabalhos
lógica do projeto (ver Figura a seguir).
recentes.
2º. Em seguida apresente os principais trabalhos
publicados sobre o tema (autor, ano), respondendo a
seguinte pergunta: O que os outros autores
pesquisaram? Que resultados encontraram? Que
dados ou informações demonstram que há um
problema a ser pesquisado?
Apresente informações de fontes confiáveis que
tratem do fenômeno para demonstrar que se trata de
um fato real e relevante. São dados e informações
adicionais de instituições de credibilidade nacional e
internacional. Argumentos consistentes são para
mostrar isso. Exemplo:

Dados sobre a evolução dos contratos do FIES no

Brasil (em mil) revelam: 2016=250; 2015=314; 2. Justificativa
2014=731; 2013=560; 2012=378; 2011=154;
2010=76 (MEC, 2018). Esta parte tem o propósito de mostrar ao
avaliador/leitor que a pesquisa é relevante para a
3º. Informar resultados de pesquisas recentes ajuda o área de pesquisa. Então mostre com argumentos, da
leitor entender que a pergunta de pesquisa a ser seguinte forma:
apresentada (no final deste texto) está situando um 1º. Iniciar com uma frase livre (sem referências),
problema. Referência de artigos recentes é sempre pequena e objetiva. Deve ser uma afirmação de que
mais adequado. é importante executar a pesquisa. Em seguida
4º. Neste contexto apresente os principais conceitos continuar o parágrafo com argumentos para essa
mais importantes e que serão explorados nos primeira afirmação. Estes argumentos devem ter
instrumentos de pesquisa (questionário, roteiro de referência (autor, ano), dados e/ou informações de
entrevistas etc..). Sempre citando as referências instituições e/ou outras fontes confiáveis que tratam
(autor, ano). do assunto.
6º. Ao final do texto, apresente A pergunta de 2º. Os próximos parágrafos devem ser uma
pesquisa, destacando em negrito. Podem ser duas sequência lógica. É uma redação que busca
perguntas. A pergunta tem que ser elaborada de responder as seguintes perguntas: O que os
forma que o leitor entenda sem ter que ler o trabalhos sobre o tema têm mostrado de novidade?
contexto. É curta, clara, direta, porém com sentido Inicie com os trabalhos mais antigos, inserindo os
principais trabalhos. Depois inserir os mais recentes
(publicados nos últimos cinco anos) e que sirvam “selecionar banco de dados” etc. Estes não são
para construir argumentos que mostrem as objetivos de pesquisa e sim procedimentos. É
novidades que a pesquisa pretende revelar. Esse é o “meio” e não “fim”.
ponto de partida para justificar a pesquisa. Inserir
referências (autor, ano). Esta é a última parte a ser 4. Revisão da Literatura
redigida. Ela só pode ser elaborada após todo o
levantamento de artigos sobre o tema estiver Esta é a parte que você convence o avaliador de que
concluído. realmente fez um bom levantamento de trabalhos
3º. Em seguida responda a seguinte pergunta: O publicados sobre o tema/fenômeno de pesquisa. Este
fenômeno a ser estudado é relevante para a sua área texto é um confronto de ideias, argumentos,
de estudo? Mostrar que a área de estudo precisa, de conclusões e resultados dos trabalhos que tratam do
alguma forma, da resposta que a pesquisa dará, com seu fenômeno.
os resultados. O uso da matriz de resumo é uma forma de
4º. Após isso, responda: O que o estudo pretende conseguir fazer um texto com encadeamento lógico
mostrar de novo? Novamente é a literatura o guia das ideias, dar sequência ao texto, a partir do que foi
para esta resposta. Por isso recomenda-se o uso de publicado, evitando o plágio involuntário. Escreva
matriz de resumos. Só quando os principais apenas duas páginas. Então pode começar assim:
trabalhos estiverem resumidos é que esta resposta 1º. O texto inicia com uma frase livre, sem
poderá ser dada. referências, apresentando logo a ideia central da
5º Em seguida responda: Qual a abrangência da pesquisa. O texto que segue deve ter os argumentos
pesquisa (espacial, temporal) e por quê? Mostre para sustentar essa frase inicial. As demais frases
qual o período da pesquisa, as organizações, cidades, deste parágrafo podem vir com referências (autor,
pessoas irão fazer parte dela. Quais motivos ano).
explicam este “recorte” (pessoas, empresas, Obs.: Evite texto com “um parágrafo, uma
cidades)? Responda sempre argumentando a referência”. Estes são modelos de textos descritivos.
coerência disso. O texto da revisão é confrontativo, exigindo debates
6º. Por último, responda: Quais os critérios de ideias de diferentes autores, o que leva a ter mais
definidos para o recorte adotado na pesquisa de uma referência em um mesmo parágrafo.
(foco)? Este ponto depende do método a ser adotado. 2º. Depois o segundo parágrafo começa a entrar no
Então após a parte metodológica ser concluída, esta tema com os trabalhos mais antigos. No entanto, a
pergunta deve ser respondida. preferência é para artigos publicados nos últimos 5
Obs.: Mesmo que o texto da justificativa venha no anos e livros dos últimos 10 anos.
início do projeto, sua redação só pode ser feita após O texto deve ser uma confrontação das ideias
a conclusão das leituras sobre o tema e consulta de (debate). Este texto não é “um catálogo cronológico
dados e informações sobre o fenômeno a ser de todas as fontes”, nem “uma coleção e paráfrases
pesquisado. Na elaboração de um projeto se faz uma de fontes selecionadas” (BENTO, 2012).
primeira “pesquisa exploratória” de dados sobre o O texto da revisão é crítico (a tese de um autor serve
que se pretende pesquisar em fontes especializadas e para criticar o outro), argumentativo (as ideias dos
confiáveis, de credibilidade nacional e/ou autores servem para seus argumentos) e lógico
internacional. Nos dois primeiros itens do projeto (ideias e argumentos encadeados).
esses dados e informações devem ser apresentados. Cada parágrafo tem uma sequência lógica de como
os fatos e as pesquisas foram se desenvolvendo,
3. Objetivos como elas avançam e em que direção.
Faça primeiro um roteiro de itens e autores a serem
1º. Cada objetivo deve ter, no máximo, duas linhas e
trabalhados. Depois elabore a redação, para que não
não ter palavras demais. Seja curto, direto, mas
fique sem lógica e nem com argumentos repetidos
usando frase de sentido completo. O objetivo é uma
ou sem relação com o fenômeno.
frase direta, iniciando com o verbo no infinitivo.
3º. Deixe bem evidente os conceitos que serão
Não deve sobrar nem faltar palavras. Elabore um
trabalhados nos instrumentos de pesquisa
objetivo geral. Se necessário, outros objetivos
(questionário, roteiros, etc.) e que serão verificados
específicos. Estes não são obrigados a se fazer.
no objeto de pesquisa (empresa, ambiente, pessoas).
2º. Cuidado com a elaboração de objetivos para não
As pesquisas empíricas publicadas mostram quadros
cometer os seguintes erros: i) não usar verbos
ou tabelas com as questões ou palavras-chave do que
inadequados para cada tipo de pesquisa. Ex.: uma
foi questionado ou levantado no objeto. Isso serve
pesquisa exploratória não pode usar os verbos
para montar os instrumentos de pesquisa. Neste
“explicar”, “analisar”. ii) não elaborar objetivos
metodológicos. Ex.: “mapear a literatura sobre”;
texto deve se informar muito e escrever pouco, 5º. Na sequencia responda: “Quais as premissas
referenciando muitas obras recentes. (princípios) e os principais conceitos?”. Lembre-se
4º. Nesta parte use, pelo menos, 10 artigos, de o que são premissas e conceitos (dois parágrafos).
preferência publicados nos últimos cinco anos (em Por exemplo:
revistas nacionais e internacionais). É obrigatório o “A Teoria dos Grupos Sociais de Olson (1971)
uso de artigos publicados nas melhores revistas de apresenta modelos econômicos para interpretar
sua área de estudo. Esse é o motivo de se fazer uma comportamentos individuais em grupos sociais, por
revisão. meio de quatro premissas: i) agir de forma
A ideia da revisão da literatura é: tudo que se individual para obter benefícios individuais; ii) agir
publicou sobre este tema parou aqui (final do texto de forma individual para alcançar benefícios
de revisão). A continuação desta “história” vem na coletivos; iii) agir de forma coletiva para almejar
discussão dos resultados de sua pesquisa, que está benefícios individuais; iv) agir de forma coletiva e
sendo planejada aqui. Logo, a pesquisa vai buscar benefícios coletivos”.
completar a literatura sobre o tema, assim que você 6º. Em seguida responda: “Quais as variáveis
publicar seus resultados. Pelo menos este é o sentido analíticas (pontos, unidades para estudo)?”. Toda
de se fazer pesquisa científica. teoria tem variáveis analíticas, que são pontos,
unidades de análise que se usa para verificar
5. Referencial Teórico empiricamente de que forma o fenômeno se
manifesta no objeto de estudo. Mostre quais são
A teoria que fundamenta as análises de uma essas variáveis, esses pontos que podem ser
pesquisa acadêmica também pode ser previamente observados. Os conceitos e variáveis são para
escrita em forma de matriz de resumos. Isso ajuda a verificar se no campo (local do estudo) eles estão
verificar as adequações a sua pesquisa, os limites presentes nos fenômenos.
dela a serem trabalhados. Então desenvolva assim: Este texto deve ser bem didático, porque uma teoria
1º. Inicie com uma frase inicial livre, sem não é fácil de entender e é difícil de explicar.
referências anunciando a tese central da teoria. Dicas: i) dê preferência a textos originais. ii)
Depois continue o parágrafo com argumentos que valorize os clássicos, mas atualize-os com ensaios
levem a apresentar referências para responder: teóricos de qualidade e publicados em bons
“Qual a origem da teoria?” (um parágrafo). periódicos. iii) Não use o apud (citação da citação).
2º. Depois vem outro parágrafo, referenciando iv) Não use citações literais (trechos copiados) com
autores, mostrando: “Como essa teoria se mais de duas linhas. Quando necessário, faça no
desenvolveu?”. Depois continue respondendo: “Em corpo do parágrafo.
que áreas de estudo esta teoria foi aplicada?” (dois
parágrafos). 6. Método e Procedimento de Pesquisa
3º. Depois responda: “Quem são os principais Aqui se prova que a pesquisa é científica. Então se
autores e quais contribuições eles deram para a indica: a) O que foi estudado? b) Quando, onde o
área em estudo com essa teoria?’ (dois a três estudo foi feito (local e tempo são fatores
parágrafos). importantes)? c) Em que condições e quais os
4º. A base de uma teoria é sua ideia central, então
critérios foram utilizados para seleção? (pessoas,
mostre claramente essa ideia central. É ela que obras, documentos, empresas etc.). Em estudos de
sustenta o estudo de qualquer fenômeno. Por campo as características e descrição do local ajuda o
exemplo: leitor a se situar da pesquisa e de seus
“A ideia central de uma abordagem (uma forma de procedimentos, dificuldades.
„usar‟ a teoria) da teoria de capital social estudada Não é necessário conceituar abordagem de pesquisa
por Granovetter (1973) é que os relacionamentos se (quantitativa ou qualitativa). Em uma pesquisa
baseiam na confiança (conceito confiança). Esta se quantitativa o pesquisador busca se distanciar do
manifesta ao longo de um determinado tempo objeto de estudo. É uma tentativa de estabelecer
(variável tempo). A origem da confiança está na relação de causa-efeito, em um processo dedutivo.
troca de recursos mútuos (variável recurso) entre as Esse tipo de pesquisa é para buscar generalizações
partes (pessoas). Assim, confiança (conceito) é que levem a predições consistentes, válidas e
resultado de relações (variável) ao longo de um confiáveis.
determinado tempo (variável), cuja base de Na pesquisa qualitativa o pesquisador entende que a
sustentação é a troca de recursos (variável)”. natureza é subjetiva e complexa. Ele tenta interagir
Logo, um conceito se forma a partir de algumas com o objeto em busca de compreensão do contexto
variáveis e os conceitos são o fundamento da ideia da ação, das relações em um processo indutivo. A
central de uma teoria. acurácia e consistência são buscadas por meio da
verificação (e não de testes), utilizando padrões e Em pesquisas sem hipótese você pode construir
teorias para este entendimento (CRESWELL, 1994). suposição. Para este caso temos que saber
Ciência se faz com pesquisa de abordagem exatamente a diferença entre indício (que leva a um
quantitativa ou qualitativa. Não tem a mais sintoma). Um sintoma pode levar a necessidade de
importante ou a melhor. O que interessa é o rigor busca por determinados tipos de dados. Estes podem
científico, a consistência e confiabilidade dos levar a resultados, mas eles não são necessariamente
resultados, confiança de suas conclusões. Assim, evidências. Logo, uma hipótese deve considerar:
inicie esta parte assim: Indícios Sintoma Problema Dados Evidências.
1º. Não é necessário, nem é coerente conceituar tipo 6º. Qualquer procedimento de pesquisa segue o
de pesquisa. Se quantitativa ou qualitativa; se raciocínio: a) uma alegação exige; b) evidências
exploratória ou descritiva. Inicie o parágrafo com disponíveis até chegar a dados/informações, depois;
uma frase direta mostrando o que a pesquisa c) verificar hipóteses alternativas, para poder; d)
pretende fazer. Qual o método? Quais motivos avaliar com razoabilidade cada hipótese e a
levam você a selecionar este método? Ele é mais possibilidade de usá-las no projeto.
usado? É mais indicado para sua pesquisa? Por que 7º. Após a sistematização dos procedimentos,
de sua escolha? Escreva de forma direta, objetiva e verifique se um leitor de sua área compreenderá se
concisa (uso da palavra mais adequada). Basta cada atividade, procedimento, técnica a ser usada
referenciar (autor, data) que o avaliador já sabe o terá condições de chegar a um resultado que possa
fundamento lógico de sua opção metodológica. responder as questões de pesquisa.
2º. Depois indique: Quem serão os pesquisados?
(pessoas, empresas, documentos)? Quais os critérios 7. Referências
de seleção das fontes? Quais evidências espera 1º. Faça a revisão de todas as obras citadas no texto
encontrar nas fontes? Como serão as etapas de e verifique se estão com a mesma grafia na lista
levantamento de campo? Detalhe em etapas. Cada final. Compare os anos das obras na lista final e no
etapa traz um conjunto de ações, informações e texto. Tudo deve está de acordo com as normas da
dados que servirão para responder a questão de ABNT. Faça várias revisões antes de entregar.
pesquisa que foi elaborada e está descrita no início 2º. Verifique como referenciar cada fonte de
do projeto. pesquisa na internet. Para cada caso tem um tipo
É mais prático listar tudo e depois montar a redação. específico de fazer a referência no texto e na lista
Um quadro pode ajudar. Construa um conjunto de final. Isso também vale para cada tipo de artigo
procedimentos para cada pergunta e objetivo. (periódico, evento, coletânea) que tem formas
3º. Siga uma sequência lógica de cada procedimento. diferentes de referenciar na lista final.
Informe cada critério quando tiver que fazer 3º. Não use dicionários da língua portuguesa no
escolhas de empresas, pessoas, grupos, informações texto ou referência, nem normas da ABNT ou outra.
ou dados a serem coletados. Lembre-se: em ciência 4º. Revise todas as obras citadas no texto e compare
as opções e escolhas têm sempre critérios e devem com a lista final. Não pode sobrar nem faltar obra.
ficar explícitos no texto! Isso é um erro.
4º. Os conceitos teóricos devem está presente aqui.
Por exemplo:
8. Redação e Revisão
“Se vai ser verificado o „nível socioeconômico‟ de
uma população (variável teórica) para compreender Quando tudo estiver pronto, faça as revisões. A 1ª
a manifestação de um conceito chamado „pobreza‟, revisão é de lógica (encadeamento das ideias). A 2ª é
então a variável operacional será „renda‟ (mensal, de coerência (afirmações de acordo com as fontes).
familiar etc.), medida em moeda nacional e a forma A 3ª é de estilo de redação (frases e parágrafos). A
operacional de medir será por meio de um 4ª é de ortografia. Então:
questionário semiaberto (instrumento de pesquisa) 1º. Escreva assim: a) inicie um parágrafo com a
ou por dados secundários (de outra fonte ideia central dele, depois use argumentos (evidências
disponível)”. ou referências) para sustentar sua ideia; b) prefira
Escreva de forma direta e sempre justifique qualquer parágrafos com três ou mais frases, com no mínimo
escolha e busca por resultados. Evite texto cansativo. 5 e no máximo 7 linhas em cada parágrafo; c) use
5º. Lembre-se de que, as vezes, confundimos o que frases fáceis de ler e compreender (15 a 20
queremos com o que precisamos. Nesta parte faça o palavras).
passo-a-passo do levantamento de dados e 2º. Evite usar termos e expressões como essas: “isto
informações necessárias para alcançar os objetivos e é”, “o fato é que”, “nesse sentido”, “no sentido de”,
responder questões de pesquisa para verificar ou “oportunizar”, “vivenciar”, “realmente”, “na
testar as hipóteses (quando houver). verdade”, “cada vez mais”, “o qual”, “haja vista”.
3º. Não inicie a redação de abertura de um Obras Consultadas
item/parte citando autor/obra; também evite iniciar o
parágrafo usando “para”, “segundo”, “de acordo” BENTO, A. Como fazer uma revisão da literatura:
(citação em primeiro plano). considerações teóricas e práticas. Revista JA, v.65,
4º. Prefira frases diretas e curtas, sem n.VII, p.42-44, 2012.
contextualização. Lembre-se de usar: Sujeito +
Verbo + Complemento. Use a voz ativa. CRESWELL, John W. Research design: qualitative
5º. Quando usar: “vários”, “muitos”, “alguns e quantitative approaches. SAGE, 19994.
autores” ou “estudos” (indique os autores/estudos).
FARIAS FILHO, Milton Cordeiro; ARRUDA
FILHO, Emílio J. M. Planejamento da pesquisa
científica. São Paulo: Atlas, 2013.

FARIAS FILHO, Milton Cordeiro. Elaboração de

artigo científico: um guia para graduação. São
Paulo: Motres, 2018.

GRANOVETTER, Mark S. The strength of weak

ties. American Journal of Sociology. v.78, n.6,
p.1360-80, 1973.

OLSON, Mancur. The logic of collective action:

public goods and the theory of groups. Harvard
University Press, 1971.