Atividades

Adaptadas de
Ensino
Religioso 7º ano
7º ano

Olá Professor (a):

Estas atividades foram elaboradas para um aluno com autismo e deficiência

intelectual do 7º ano em 2022. Espero que possam ser úteis para você e seus alunos
também. Caso goste do material, indique-o aos seus colegas sem compartilhar.
Assim você irá valorizar meu trabalho e as várias semanas de dedicação que tive
até conseguir deixá-lo neste formato.
@inovenaescola

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@inovenaescola Valorize o trabalho do professor Proibido compartilhar – Lei nº 9626/98
 SUMÁRIO
O IMPACTO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS 03
RELIGIOSAS
SÍMBOLOS SAGRADOS 04
SÍMBOLOS SAGRADOS II 05
SÍMBOLOS SAGRADOS III 06
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS EM DIFERENTES RELIGIÕES E FILOSOFIAS 07
DE VIDA
REGRA DE OURO 08
ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS 09
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ INDÍGENA 10
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÕES E MANIFESTAÇÕES RITUALÍSTICAS NAS 11
ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS
TEMPORALIDADE SAGRADA E OS CALENDÁRIOS RELIGIOSOS 12
RELIGIÕES, MÍDIAS E TECNOLOGIAS
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE I 13
ESTADO LAICO 14
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE: DIREITOS HUMANOS E LIBERDADE RELIGIOSA 15
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE II 16
RELIGIÕES, MÍDIAS E TECNOLOGIAS 17
VALORES E PRINCÍPIOS MORAIS: POVOS INDÍGENAS 18
VALORES ÉTICOS E PRINCÍPIOS MORAIS 19
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: JUDAÍSMO 20
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: CRISTIANISMO 21
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: ISLAMISMO 22
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ AFRICANA - CANDOMBLÉ 23
BRASILEIRO
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ AFRICANA – UMBANDA 24
UBUNTU A FILOSOFIA AFRICANA QUE NUTRE O CONCEITO DE HUMANIDADE EM 25
SUA ESSÊNCIA
DIFERENÇAS ENTRE RELIGIÃO ORIENTAL E OCIDENTAL 26
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS MATRIZ ORIENTAL 27
LÍDERES QUE BUSCARAM A PAZ MUNDIAL 28
ONU- ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS 29
LÍDERES RELIGIOSOS: AS MULHERES NAS RELIGIÕES 30
MITO, LENDA, CONTO E FÁBULA 31
MITOLOGIAS 32
COSMOVISÃO INDÍGENA 33
COSMOVISÃO OCIDENTAL 34
DIVINDADES DA MITOLOGIA IORUBÁ AFRICANA 35
DEUSES DO HINDUÍSMO 36
A ORIGEM DO UNIVERSO: CRIACIONISMO 37
EVOLUCIONISMO 38
CRIACIONISMO 39

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 SÍMBOLOS SAGRADOS II

AS RELIGIÕES ENGLOBAM TEXTOS RELIGIOSOS, RITUAIS, E OBRAS DE ARTE COMO

SÍMBOLOS DE IDEIAS CONVINCENTES OU IDEAIS.

ATIVIDADES

1 - LIGUE CORRETAMENTE:

SÍMBOLO DO JUDAÍSMO

SÍMBOLO MUÇULMANO

SÍMBOLO DO BUDISMO

SÍMBOLO CATÓLICO

SÍMBOLO DA FORÇA
MASCULINA

SÍMBOLO INDÍGENA

SÍMBOLO DO SIQUISMO

SÍMBOLO DA UMBANDA

2 – ENCONTRE AS PALAVRAS: LUA - ESTRELA – CRUZ - RODA - LEI – YANG – DAVI – CHAVE
– KHANDA – TAMBOR

Y Y A N G Y A T R L
V K H A N D A R O I
C H A V E P W Q D B
R T Y D A V I T A L
U L E I A X C B P U
Z R C E S T R E L A
Z T A M B O R U Z N

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 ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS

SÃO ORGANIZAÇÕES OU SISTEMAS ORGANIZADOS QUE TÊM UMA ESTRUTURA

HIERÁRQUICA (GRUPO DE AUTORIDADES QUE COMANDAM UMA IGREJA OU UMA
INSTITUIÇÃO), QUE TÊM DOUTRINAS, RITOS, SÍMBOLOS E NORMAS ÉTICAS, TÊM COMO
PLANO CONTRIBUIR PARA UM PROCESSO CIVILIZADOR DA HUMANIDADE, ORIENTANDO
AS PESSOAS A BUSCAR SUA RELAÇÃO COM O SAGRADO, DANDO RESPOSTA E SENTIDO
ÀS SUAS EXISTÊNCIAS.

ATIVIDADES

1 – OBSERVE AS DIFERENÇAS DAS

VESTES DA CADA RELIGIÃO E PINTE-
AS DE ACORDO COM O EXEMPLO:

1 – CRISTIANISMO
2 – JUDAÍSMO
3 – BUDISMO
4 – MUÇULMANO
5 - HINDUÍSMO
1 2 3 4 5

2 – ESCREVA O NOME DE CADA RELIGIÃO QUE

AS IMAGENS REPRESENTAM:
1 – ________________________
2 – ________________________
3 – ________________________
4 – ________________________
5 - ________________________
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 TEMPORALIDADE SAGRADA E OS CALENDÁRIOS
RELIGIOSOS

PARA O HOMEM RELIGIOSO O TEMPO NÃO É CONTÍNUO; EXISTEM

OS PERÍODOS DE TEMPO SAGRADO (O TEMPO DAS FESTAS
RELIGIOSAS) E EXISTE O TEMPO PROFANO (TEMPO DO PASSADO NO QUAL SE REALIZAM
ATOS PRIVADOS DE CARÁCTER E SIGNIFICADO RELIGIOSO).
NO JUDAÍSMO A COMEMORAÇÃO QUE MARCA O INÍCIO DO ANO CHAMA-SE “CABEÇA DO
ANO”.
NA TEMPORALIDADE BUDISTA A ÚNICA CERTEZA PARA O BUDISTA É A MUDANÇA. NADA
DO QUE É FÍSICO DURA PARA SEMPRE E TUDO ESTÁ EM CONSTANTE FLUXO DE
COMEÇAR E ACABAR.
OS MONGES TIBETANOS CRIAM MANDALAS DE AREIA PARA DEMONSTRAR A
IMPERMANÊNCIA DA VIDA, POIS DEPOIS DE PASSAREM MUITO TEMPO TRABALHANDO
NAS MANDALAS ELES LIMPAM TUDO COMO FORMA DE DESAPEGO.
JÁ NA TEMPORALIDADE INDÍGENA, TEMOS O EXEMPLO DA IDEIA DE TEMPO DOS POVOS
TUPI ERA BASEADA NA OBSERVAÇÃO DAS VARIAÇÕES DOS FENÔMENOS DA NATUREZA
E DAS ESTAÇÕES COMO OS VENTOS, AS CHUVAS, ENTRE OUTRAS.

ATIVIDADES

1 – CONSULTE O TEXTO E ESCREVA A QUEM PERTENCE ESTA FORMA DE EXPLICAR O

TEMPO:

JUDAÍSMO – BUDISTAS – MONGES TIBETANOS - INDÍGENAS

a) QUEM CRIA MANDALAS DE AREIA PARA DEMONSTRAR A IMPERMANÊNCIA DA VIDA

SÃO OS _______________________________________.

b) A COMEMORAÇÃO QUE MARCA O INÍCIO DO ANO CHAMA-SE CABEÇA DO ANO

PERTENCE AO _________________________________.

c) QUEM OBSERVA AS VARIAÇÕES DOS FENÔMENOS DA NATUREZA _________________.

d) QUEM CONSIDERA QUE TUDO ESTÁ EM CONSTANTE FLUXO DE COMEÇAR E ACABAR

SÃO OS _______________________________________.

2 – ESCREVA SE ESTAS FRASES PERTENCEM AO TEMPO SAGRADO OU AO TEMPO

PROFANO:

 O TEMPO DO PASSADO DE CARÁCTER E SIGNIFICADO RELIGIOSO PERTENCE AO

_________________________________________________________________________

 O TEMPO DAS FESTAS RELIGIOSAS PERTENCE AO ____________________________

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 ESTADO LAICO E
RELIGIOSIDADE I
PODEMOS AFIRMAR QUE
ESTADO LAICO É A
SEPARAÇÃO ENTRE O
ESTADO E A IGREJA; NÃO
SIGNIFICA DESPREZO PELAS RELIGIÕES, AO CONTRÁRIO, VISA GARANTIR QUE
DIFERENTES CRENÇAS POSSAM VIVER LADO A LADO EM UMA COMUNIDADE.
A LIBERDADE RELIGIOSA É GARANTIDA PELA CONSTITUIÇÃO DE 1988 NO SEU ARTIGO 5º,
“É INVIOLÁVEL A LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA E DE CRENÇA, SENDO ASSEGURADO O
LIVRE EXERCÍCIO DE CULTO RELIGIOSO, GARANTIDAS NA FORMA DA LEI, A PROTEÇÃO
DOS LOCAIS DE CULTO E SUAS LITURGIAS”.

ATIVIDADES

1 – DECIFRE OS CÓDIGOS E ENCONTRE AS PALAVRAS:

A- B- C- D- E- F- G- H- I- J - 

K- L- M- N- O- P- Q- R- S- T-


U- V- W- X- Y- Z - Ç - 

a) g) 

b)  h) 

c)  i) 

d)  j) 

e)  k) 

f)  l) 

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 Atuo como professora na rede estadual de ensino do Paraná desde 2012. Sou
especialista em Educação Especial e mestranda em Educação Inclusiva pela Universidade
Estadual de Ponta Grossa. Já trabalhei com EJA em escola especial, Sala de Recursos
Multifuncional, PAC (Professor de Apoio a Comunicação) e PAEE (Professor de Atendimento
Educacional Especializado).
Elaboro materiais didáticos desde que comecei a trabalhar no Estado do Paraná, pois
percebi que não haviam materiais com os conteúdos dos anos finais do ensino fundamental e
ensino médio. Por mais que muitos alunos ainda necessitem de formatos de ensino voltados à
alfabetização, não condiz mais com a faixa etária deles materiais com a conotação infantil.
Provavelmente você buscou os materiais da Inove na Escola justamente por não
encontrar materiais assim. Fico feliz que tenha nos encontrado e agradeço por confiar em nosso
trabalho.
Não compartilhe esse material, valorize nosso trabalho indicando os canais que você
usou para adquirí-lo.
Um abraço, professora Fabiane.
@inovenaescola

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