PROGRAMA

DE
INTRODUÇÃO
AO DIREITO
10ª Classe
2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL

Área de Ciências Económico-Jurídicas

Ficha Técnica

Título
Programa de Introdução ao Direito - 10ª Classe
Editora
Editora Moderna, S.A.
Pré-impressão, Impressão e Acabamento
GestGráfica, S.A.
Ano / Edição / Tiragem / N.º de Exemplares
2013 / 2.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex.

E-mail: [email protected]

© 2013 EDITORA MODERNA

Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por
qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento
escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o
arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento
judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.
 ÍNDICE

Introdução Geral à Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral ---- 4

Objectivos Gerais da Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral -- 6
Conteúdos Programáticos ------------------------------------------------------ 7
Temas/Conteúdos --------------------------------------------------------------- 8
Sugestões Metodológicas ------------------------------------------------------ 15
Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 21
Bibliografia --------------------------------------------------------------------- 23

3
 10ª CLASSE

INTRODUÇÃO GERAL À DISCIPLINA

NO 2º Ciclo do Ensino Secundário GERAL
A disciplina de Introdução ao Direito surge neste ciclo como uma necessidade
específica para os alunos que pretendem, no Ensino Superior, ingressar na
Faculdade de Direito.

O programa de Introdução ao Direito deverá contribuir para que os alunos do

Ensino Secundário Geral possam compreender as principais bases do Direito em
geral, o seu surgimento e desenvolvimento em qualquer sociedade.

Neste nível, o aluno deverá recordar que quando no seio da organização tribal
surgiu a desigualdade social entre os homens como resultado da divisão da
sociedade em classes e do aparecimento da propriedade privada, as regras que,
de início, eram os costumes e hábitos, converteram-se em lei e não expressavam
mais os interesses gerais da comunidade, mas servindo aquele em cujas mãos se
encontravam os principais meios de produção e o poder público. Com os hábitos
e costumes convertidos em lei, apareceram, com ela, os órgãos necessários para
garantir a sua observância como o Estado e os seus respectivos meios de coacção.

Deverá ainda compreender que a sociedade de classes não poderia sobreviver

sem o Estado e o Direito como produtos da própria sociedade e pertencendo
ao seu sistema de direcção. Assim, é importante também compreender que a
transição para uma sociedade de classes e o surgimento do Estado e do Direito
foi um facto objectivo e inevitável e representavam, acima de tudo, um processo
histórico para a humanidade, apesar do carácter antagónico existente entre as
classes. A sociedade e o desenvolvimento alcançado por esta necessitavam do
Estado e do Direito, porque este contemplava o aparecimento daquele.

O Estado, para solucionar e levar a cabo as tarefas, necessitava de uma

alavanca, de um instrumento. Este instrumento foi o Direito, que constitui um
traço indispensável em cada Estado. O Direito é próprio do Estado, já que numa
sociedade sem Direito o Estado não tem lugar. Mas o Estado não pode existir
sem o Direito.

Por estas e outras razões, o Direito é dinâmico, está em constantes mutações e

deve ser dado de acordo com as mudanças que se forem verificando na sociedade,
já que o programa em si constitui apenas o ponto de referência inicial para
qualquer professor que deseje reflectir sobre o que deve ser o seu trabalho.
4
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

Contudo, o professor não deverá perder de vista os objectivos traçados, quer

os gerais, quer os específicos de cada classe e de cada tema, para que os alunos,
no fim do nível, possam dominar os temas propostos e não tenham grandes
novidades no Ensino Superior, o que não retira que se faça referência de qualquer
aspecto que se achar oportuno, de acordo com um dado momento na sociedade e
a sua pertinência na actualidade, sem que o programa concedido seja “amputado”.

Em suma, o programa que propomos visa dar uma visão geral aos alunos sobre
conhecimentos do Direito, inculcando neles os aspectos essenciais jurídicos que,
em níveis anteriores, analisaram fora do contexto jurídico.

Assim, é importante que, ao referir-se sobre a Declaração Universal dos Direitos

Humanos, do Tribunal dos Direitos do Homem, da Amnistia Internacional, tenha
uma abordagem diferente, pois é preciso, nesta altura, que se lhe dê um cunho
jurídico em relação à forma como estes assuntos foram tratados em classes ou
níveis anteriores.

5
 10ª CLASSE

OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

NO 2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO Geral
Com a disciplina de Introdução ao Direito no 2º Ciclo do Ensino Secundário,
pretende-se que, no fim do Ciclo, o aluno possa:

›› Conhecer o papel do homem como ser social;

›› Compreender a essência e o desenvolvimento do Direito;
›› Conhecer as fontes de Direito;
›› Compreender as normas jurídicas;
›› Distinguir os diversos sentidos do termo Direito;
›› Distinguir os vários tipos de Direito existentes;
›› Compreender o exercício do Direito;
›› Compreender e distinguir cada um dos ramos do Direito e a sua importância
na sociedade.

6
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º TRIMESTRE

Tema 1 - O Direito em Geral .............................................. 12 aulas

Tema 2 - Fontes do Direito ................................................. 15 aulas

Reserva ................................................................................... 3 aulas

Subtotal ................................................................................ 30 aulas

2º TRIMESTRE

Tema 3 - As Normas Jurídicas ............................................. 12 aulas

Tema 4 - O Exercício do Direito ......................................... 12 aulas

Reserva ................................................................................... 6 aulas

Subtotal ................................................................................ 30 aulas

3º TRIMESTRE

Tema 5 - A Prática do Direito .............................................. 12 aulas

Tema 6 - Os Ramos do Direito ............................................ 15 aulas

Reserva ................................................................................... 3 aulas

Subtotal ................................................................................ 30 aulas

Total Anual ............................................................................ 90 aulas

As horas de reserva de cada trimestre dedicar-se-ão para a orientação de

trabalhos de investigação e/ou para reforçar algum tema, por necessidades de
aprendizagem dos alunos.

7
 10ª CLASSE

TEMAS/CONTEÚDOS
Tema 1 - O Direito em Geral

1.1. O homem, um ser eminentemente social.

1.1.1. A necessidade de existência do Direito.
1.1.2. O Direito como ordem social normativa.

1.2. Sociedade e Direito.

1.2.1. A sociedade e os fins sociais.
1.2.2. A sociedade e os interesses.
1.2.3. Os valores de justiça, segurança e equidade.
1.2.4. O Direito como produto cultural, Direito e ideologia, Direito e
evolução social.
1.2.5. As instituições jurídicas.

1.3. Estado de Direito.

1.3.1. O Estado como sociedade politicamente organizada.
1.3.2. Os elementos do Estado. Comunidade, Território e Soberania.
1.3.3. A hierarquia da comunidade política e estatal.
1.3.4. Órgãos de soberania: referência e funções.
1.3.5. O Estado como detentor da criação e aplicação do Direito.
1.3.6. O Estado social de Direito.
1.3.7. O Direito Internacional e os Estados. Relações Internacionais.

1.4. Os diversos sentidos do termo “Direito”.

1.4.1. O Direito como lei ou conjunto de leis.
1.4.2. O Direito como faculdade de agir.
1.4.3. O Direito como ciência.
1.4.4. Prevalência do termo “Direito” em sentido técnico-jurídico.
1.4.5. O Direito e a mudança social (crescente formação e revelação do
Direito).

8
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

1.5. Tipos de Direito.

1.5.1. Direito Objectivo e Direito Subjectivo.
1.5.2. Direito Positivo e Direito Natural.
1.5.2.1. A génese dos Direitos do Homem.
1.5.2.2. A Declaração Universal dos Direitos Humanos.
1.5.3. Direito Público e Direito Privado.
1.5.4. Direito Interno e Direito Internacional.
1.5.5. Direito Substantivo e Direito Adjectivo.

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Compreender a natureza social do homem;
›› Compreender o Direito como ordem social normativa;
›› Conhecer os valores de justiça, segurança e equidade assegurados pelo
Direito numa sociedade;
›› Compreender o Direito como sociedade politicamente organizada;
›› Conhecer os órgãos de soberania;
›› Compreender o Estado de Direito;
›› Conhecer o Direito Internacional;
›› Compreender o termo “Direito” em sentido técnico-jurídico;
›› Conhecer os diversos tipos de Direito.

Tema 2 - Fontes de Direito

2.1. Os factos normativos e o problema das Fontes do Direito.

2.1.1. Breve referência à sua evolução histórica.
2.1.2. O Direito e os Estados actuais.
2.1.3. A crescente formação e revelação do Direito.

2.2. Os vários sentidos da expressão “Fontes do Direito”.

2.2.1. Fontes imediatas e mediatas do Direito.

9
 10ª CLASSE

2.3. As Fontes de Direito em sentido técnico-jurídico.

2.3.1. A lei, o costume e a jurisprudência.
2.3.2. A influência da doutrina.

2.4. A lei.
2.4.1. Noção.
2.4.2. Competência.
2.4.3. Forma.
2.4.4. Vigência e termo.
2.4.5. Eficácia.
2.4.6. Interpretação.
2.4.7. Integração.
2.4.8. Hierarquia.
2.4.9. Aplicação da lei no tempo e no espaço.

2.5. O costume.

2.6. A jurisprudência.

2.7. O controlo da legalidade.

2.7.1. A inconstitucionalidade: noção.
2.7.2. Tipos de inconstitucionalidade (por acção e omissão).
2.7.3. A fiscalização da constitucionalidade (preventiva e sucessiva,
abstracta e concreta).
2.7.4. Efeitos jurídicos da insconstitucionalidade (inexistência jurídica ou
ineficácia jurídica).

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Compreender a vigência da norma jurídica do facto que a criou;
›› Compreender os vários sentidos da expressão “Fontes do Direito”;
›› Conhecer o sentido técnico-jurídico da expressão “Fontes do Direito”;

10
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

›› Conhecer a lei;
›› Compreender a importância jurídica do costume;
›› Compreender a jurisprudência;
›› Conhecer o controlo da legalidade.

Tema 3 - As Normas Jurídicas

3.1. As normas jurídicas e a ordem jurídica.

3.2. Os sujeitos jurídicos e a relação jurídica.

3.3. Características das normas jurídicas.

3.4. Consequências derivadas do incumprimento das normas jurídicas.

3.5. Imperatividade, liberdade e responsabilidade: sua relação.

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Compreender a relação entre as normas jurídicas e a ordem jurídica;
›› Compreender os sujeitos da relação jurídica;
›› Compreender as características das normas jurídicas;
›› Avaliar as consequências sobre o incumprimento das normas jurídicas;
›› Compreender a inter-relação de imperatividade, liberdade e responsabilidade.

Tema 4 - O Exercício do Direito

4.1. A pessoa, fundamento e fim da ordem jurídica.

4.1.1. Pessoa singular e colectiva.

4.2. Os direitos e deveres jurídicos.

11
 10ª CLASSE

4.3. Os direitos fundamentais dos cidadãos e os direitos, liberdades e garantias.

4.4. A relação jurídica.

4.4.1. Elementos da relação jurídica (sujeitos, objecto, facto e garantia).

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Compreender que a pessoa é o fundamento e o fim da ordem jurídica;
›› Conhecer o direito e os deveres jurídicos;
›› Conhecer os direitos fundamentais dos cidadãos;
›› Compreender a relação jurídica e os seus elementos;
›› Conhecer e exemplificar formas de aquisição e de extinção de direitos.

Tema 5 - A Prática do Direito

5.1. Os tribunais.

5.2. O acesso ao Direito e aos tribunais.

5.2.1. A informação jurídica.
5.2.1.1. A consulta jurídica.
5.2.2. O apoio judiciário.
5.2.3. As custas jurídicas e para-jurídicas.

5.3. A importância da justiça no mundo actual.

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Evidenciar a necessidade de existência dos Tribunais;
›› Compreender a função jurisdicional dos Tribunais;
›› Reconhecer a importância da independência dos Tribunais;
›› Referir as diversas categorias de tribunais previstos na Lei 20/88;

12
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

›› Descrever a hierarquia dos tribunais judiciais;

›› Identificar o acesso ao direito como uma das características dos Estados
Democráticos;
›› Distinguir informação jurídica de protecção jurídica;
›› Definir custas judiciais;
›› Conhecer as profissões jurídicas e para-jurídicas;
›› Associar o papel da justiça no mundo actual, ao facto de o direito ser uma
realidade viva e progressiva.

Tema 6 - Os Ramos do Direito

6.1. Ramos do Direito Público.

6.1.1. O Direito Constitucional.
6.1.2. O Direito Fiscal.
6.1.3. O Direito Administrativo.
6.1.4. O Direito Financeiro.
6.1.5. O Direito Penal.
6.1.6. O Direito Processual.
6.1.7. O Direito Económico.

6.2. Ramos do Direito Privado.

6.2.1. O Direito Civil.
6.2.1.1. Parte geral.
6.2.1.2. O Direito das Obrigações.
6.2.1.3. O Direito das Coisas.
6.2.1.4. O Direito da Família.
6.2.1.5. O Direito das Sucessões.
6.2.2. O Direito do Trabalho.
6.2.2.1. Higiene e Segurança no Trabalho.
6.2.3. O Direito Comercial.
6.2.4. O Direito do Consumo.
6.2.5. O Direito da Informação.

13
 10ª CLASSE

6.2.6. O Direito do Ambiente.

6.2.7. O Direito Agrário.

6.3. O Direito Comunitário (especificidade). objectivos, principais instituições

e instrumentos jurídicos.

Objectivos:
Pretende-se que, no fim do tema, o aluno possa:
›› Compreender a necessidade da existência de vários ramos no Direito;
›› Enumerar os ramos de Direito Público no Direito Interno;
›› Referir o objecto de cada um dos ramos do Direito Público Interno;
›› Referir o objecto do Direito Civil;
›› Referir a estrutura do Código Civil e o objecto de cada um dos livros;
›› Referir cada um dos restantes ramos do Direito Privado Interno;
›› Compreender a natureza pública e privada do Direito Comunitário enquanto
Direito Internacional;
›› Definir o Direito Comunitário e o seu objectivo;
›› Conhecer as principais instituições e instrumentos jurídicos do Direito
Comunitário.

14
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

SUGESTÕES METODOLÓGICAS
Tema 1 - O Direito em Geral

Subtema 1.1. O homem, um ser eminentemente social

1.1.1. A necessidade de existência de Direito.
1.1.2. O Direito como ordem social normativo.

Pretende-se, neste tema, consciencializar os alunos da importância do estudo

do Direito para a sua formação e melhor compreensão da realidade que o rodeia.
É necessário, através de debates, fazer entender ao aluno como é que o Homem é
eminentemente social, demonstrando-lhe a necessidade de existência do Direito.

O professor deverá enfatizar como a sociedade não pode permanecer sem o

Direito, assim como os interesses e os fins sociais são perseguidos pela sociedade.
É importante ressaltar ainda neste tema, os valores de justiça, segurança e
equidade, bem como sublinhar o papel da cultura no desenvolvimento do Direito.

Pretende-se, ainda, que os alunos fiquem com a noção de que a sociedade

cria várias instituições jurídicas que são grandes instrumentos para assegurar o
desenvolvimento de distintos sectores da própria sociedade, devendo distinguir-
se a instituição ou institutos na linguagem comum e a instituição na linguagem
jurídica.

Subtema 1.2. Estado de Direito

1.2.1. O Estado como sociedade politicamente organizada.
1.2.2. Os elementos do Estado: comunidade, território e soberania.
1.2.3. A hierarquia da comunidade política e estatal.
1.2.4. Órgãos de soberania: função.

O professor deverá começar por recordar algumas formas de organização

da sociedade já estudadas, como por exemplo, a tribo, os impérios antigos,
etc., concluindo em afirmar que o Estado é uma das outras formas possíveis.
Os alunos, com auxílio do professor, deverão definir o Estado de forma a que,
neste conceito, estejam presentes os três elementos essenciais para que sejam
analisados um por um.

15
 10ª CLASSE

É fundamental a análise da hierarquia da Comunidade Política e Estatal,

dos Órgãos da Soberania e as respectivas funções através da leitura do texto
constitucional actualizado.

Relativamente à matéria sobre os Órgãos de Soberania, o importante é que os

alunos conheçam quais são, pois a análise das funções de cada um fica reservada
para a classe seguinte, embora se possa dar algumas noções, se a abordagem do
assunto assim o exigir.

Por outro lado, deverá ser analisado, como base no caso concreto de Angola,
como o Estado é detentor da criação de aplicações do Direito, demonstrando
que o próprio Estado constitui para isso órgãos próprios destinados à criação de
normas jurídicas, possuindo outros aptos a garantir o seu cumprimento.

Quanto ao Direito Internacional e o Estado, o importante é que o aluno tome

conhecimento das relações internacionais que cada Estado estabelece com outros
Estados da ordem internacional, podendo dar como exemplo a intervenção
da ONU em Angola, na conjugação de esforços a nível internacional para a
manutenção da paz e segurança no Mundo.

Pretende-se ainda que o aluno conheça algumas Organizações Internacionais.

Subtema 1.3. Os diversos sentidos do termo “Direito”.

1.3.1. O Direito como lei ou conjuntos de leis.
1.3.2. O Direito como faculdade de agir.

Com o tratamento deste subtema, pretende-se que o aluno tenha conhecimento

dos diversos sentidos do termo “Direito”, devendo realçar aquele que representa
o conjunto de normas de conduta social, criadas pelo Estado e garantidas pelo
seu poder coactivo.

O aluno deverá compreender que o ritmo de desenvolvimento económico

das sociedades modernas determinam transformações sociais, económicas e
culturais a que o Direito nada podia manter estável, pois graças à sua dinâmica,
deu origem a novos ramos de Direito, como, por exemplo, o Direito do Ambiente,
o Direito do Consumo, o Direito da Informação.

16
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

Subtema 1.4. Tipos de Direito.

1.4.1. O Direito Substantivo e o Direito Adjectivo.

Para este subtema, torna-se necessário que, no fim do mesmo, o aluno possa
conhecer os vários tipos de Direito, através de análise comparativo de cada grupo.

Por exemplo, ao proceder o estudo do Direito Objectivo e do Direito Subjectivo,

dever-se-á salientar que quando nos referimos ao Direito como norma ou
conjunto de normas, estamos perante o Direito Objectivo, mas se atendermos à
faculdade conferida pelo sujeito, utilizamos o Direito Subjectivo. Para ilustrar tal
afirmação, poder-se-á analisar os artigos 1287º e 1348º do Código Civil.

Ao abordar-se a questão do Direito Positivo e do Direito Natural, o professor

deverá fazer alusão à génese dos Direitos do Homen, incluindo alguns apectos
jurídicos sobre a Declaração Universal dos Direitos do Homem.

Tema 2 - Fontes do Direito

Subtema 2.1. Os factores normativos e o problema das Fontes do Direito.

2.1.1. Breve referência à sua evolução histórica.
2.1.2. O Direito e os Estados Actuais.

Subtema 2.2. A lei.

2.2.1. Noção.

Com este tema, é necessário que o aluno compreenda as várias formas de

revelação e formação do Direito. Assim, o professor deverá recordar o que foi
dado em relação à necessidade do Direito na sociedade para que se possa concluir
sobre a origem do Direito, quer dizer, como se criam as normas que disciplinam
os seres humanos nas suas relações sociais.

É preciso apresentar exemplos concretos para se chegar à conclusão do que são

“fontes de problemas”, “fontes de informação” para se falar das várias formas que
se pode empregar a expressão Fontes de Direito.

Analisar sumariamente cada uma das Fontes de Direito, com maior relevância a
lei e a sua supremacia perante as outras fontes. O professor poderá construir uma
pirâmide para exemplificar a hierarquia das leis, colocando a Lei Constitucional
no topo.

17
 10ª CLASSE

Pretende-se que os alunos compreendam o controlo da lei pelos órgãos

encarregues pelo controlo da legalidade e quais os efeitos jurídicos da
inconstitucionalidade.

Tema 3 - As Normas Jurídicas

Subtema 3.1. As normas jurídicas e a ordem jurídica.

Subtema 3.2. Os sujeitos jurídicos e a relação jurídica.
Subtema 3.3. Características das normas jurídicas.

Neste tema, pretende-se que os alunos compreendam o que são normas

jurídicas, relacionando com a ordem jurídica e quem são os sujeitos da relação
jurídica.

Os alunos deverão analisar a relação jurídica no sentido amplo e no sentido

restrito, bem como as características fundamentais das normas jurídicas.

Dever-se-á analisar também as consequências resultantes do incumprimento

das normas jurídicas, fazendo referência às sanções civis, penais, disciplinares
e os meios compulsivos, ressaltando a relação existente entre a imperatividade,
liberdade e responsabilidade das normas jurídicas.

Tema 4 - O Exercício do Direito

Subtema 4.1. A pessoa, fundamento e fim de ordem jurídica.

4.1.2. Pessoas singulares e colectivas.

De acordo com os objectivos traçados para este tema, é preciso a análise do

exercício de direitos, e como tal, dever-se-á começar por se referir a pessoa
como fundamento e fim da ordem jurídica, destacando-se o papel das pessoas
singulares.

Os alunos deverão analisar os direitos e deveres jurídicos, assim como os

direitos fundamentais dos cidadãos e os direitos, liberdades e as suas garantias.

Sugere-se que o professor recorde os aspectos analisados no ponto 3.2. sobre os

sujeitos jurídicos e a relação jurídica para abordar o ponto 4.4, fazendo referência
aos elementos desta que deverão ser analisados um por um.

18
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

Tema 5 - A Prática do Direito

Subtema 5.1. Os tribunais.

5.1.1. O acesso ao Direito e aos tribunais.
5.1.2. A informação jurídica.

Para este tema, pretende-se que se analise a prática do Direito através da

existência de um conjunto de órgãos aptos que garante o seu cumprimento. O
aluno deverá tomar conhecimento da importância dos órgãos judiciais, de registo
e notariais, assim como a independência daqueles e as diversas categorias.

É preciso analisar o acesso dos cidadãos ao Direito, aos tribunais, o direito à

informação jurídica, à consulta jurídica e ao apoio judiciário.

Finalmente, é necessário analisar a importância do jurista no mundo actual,

nomeadamente Magistrados (Judiciais e do Ministério Público), Advogados,
Notários e Conservadores.

Tema 6 - Os Ramos do Direito

Subtema 6.1. Ramos do Direito Público.

6.1.1. O Direito Constitucional.
6.1.2. O Direito Fiscal.

Subtema 6.2. Ramos do Direito Privado.

6.2.1. O Direito Civil.
6.2.1.1. Parte Geral.
6.2.1.2. O Direito das Obrigações.

O professor poderá provocar uma discussão para que os alunos sejam

encaminhados a enumerar alguns direitos que conhecem. O professor deverá,
utilizando os critérios do interesse da qualidade dos sujeitos e o da posição dos
sujeitos, dar a conhecer as duas grandes divisões dos Ramos do Direito.

Dever-se-á analisar sumariamente cada um dos Direitos dos dois ramos

(Direito Público e Direito Privado), fundamentalmente quanto aos seus
respectivos conceitos. É de salientar aqui a necessidade de se ressaltar alguns

19
 10ª CLASSE

ramos do Direito que não serão objecto de estudo isolado, como por exemplo,
o Direito Comunitário, em que o professor deverá fazer referência para além do
conceito, os seus objectivos principais, suas instituições e instrumentos jurídicos.

Convém que o professor não aprofunde o tratamento dos ramos do Direito

que não constituem temas neste programa por se tratar de matéria específica e
muito técnica, reservando-se o seu tratamento para o ensino superior.

20
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

AVALIAÇÃO
O ensino, como um processo educativo e sistemático, deve ter como objectivo
primordial contribuir para mudanças de comportamento que constituiem os
objectivos da educação e a avaliação deve estar sempre presente neste processo
de aprendizagem.

Assim, a avaliação consistirá em determinar em que medida os objectivos

foram atingidos, comprovando os resultados obtidos com os propostos
inicialmente, quer dizer, fornecer informações ricas sobre a marcha do processo
docente educativo.

Para poder organizar um plano de avaliação, é necessário ter em conta os

seguintes aspectos:

›› Ter presente exactamente o que se vai avaliar;

›› Determinar em concreto e de forma clara os objectivos que se pretendem
atingir;
›› Determinar os parâmetros de avaliação e área onde se vão observar os
comportamentos indicadores;
›› Definir os processos de avaliação;
›› Estabelecer os critérios de avaliação.

O que se vai avaliar?

›› O nível de conhecimento observado nos alunos no início da realização das

actividades;
›› As alterações do rendimento observado após dadas algumas aulas;
›› O grau de participação demonstrado pelos alunos durante a realização das
aulas;
›› As atitudes apresentadas pelos alunos durante as actividades escolares.

21
 10ª CLASSE

Parâmetros de avaliação

Com o intuito de facilitar a observação, sugere-se ter em conta três aspectos ou

parâmetros que estão directamente relacionados com os seus objectivos, que são:

a) Nível cognitivo: área do saber;

b) Nível psicomotor: área do saber fazer;
c) Nível social: área do ser.

›› Quanto ao aspecto cognitivo, o comportamento indicador dos objectivos

desta área, aprendizagem no âmbito do conhecimento, que abarca actividades
que visam de maneira predominante alargar o leque de informações.
›› No que se refere ao aspecto psico-motor, observa-se o comportamento
indicador de aprendizagem de habilidades (aquisição e/ou melhorias das
aptidões físicas gerais).
›› Relativamente ao aspecto social, observam-se as atitudes, a forma, a
qualidade e o nível de participação no trabalho.

Quando avaliar:

É necessário ter em conta que a avaliação, como sistema e processo, deve estar
presente em qualquer fase da lição e, por esta razão, aparece:

›› No início do ano lectivo, assim como no início duma actividade didáctica –

avaliação diagnóstica;
›› No desenvolvimento da actividade – avaliação formativa;
›› No fim de uma actividade didáctica, isto é, no fim de um trimestre e no fim
do ano lectivo – avaliação sumática.

Na disciplina de Introdução ao Direito, deve dar-se grande relevância à

avaliação contínua, obrigando o aluno à sua participação activa como forma de
preparação para os futuros temas, não só, mas também para a sua preparação
como futuro Jurista.

22
 PROGRAMA DE INTRODUÇÃO AO DIREITO

BIBLIOGRAFIA
ANTUNES VARELA - Direito dA Família.

CRUZ, Rui – Colectânea de Legislação Fiscal Angolana.

PEREIRA, João Manuel Esteves – Fiscalidade, Tomo 1, Plátano Editora.

FREITAS DO AMARAL – Curso de Direito Administrativo.

Lei Constitucional Angolana.

Lei de Bases do Ambiente – Lei nº5/98, D.R. 27.

MEDINA, Maria do Carmo – Código da Família Anotado.

PEREIRA COELHO – Curso de Direito de Família.

REBELO DE SOUSA, Marcelo; GALVÃO, Sofia – Introdução ao Estudo do

Direito, Publicação Europa-América.

ROCHA, Isabel; BATALHÃO, Carlos José; ARAGÃO, Luís – Livro de Apoio,

Porto Editora.

RODRIGUES, Roberto; VALÉRIO, Luís – Novo Programa, Plátano Editora.

SANTOS, Eduardo dos - Direito da Família.

23