A Matemática Do Dia A Dia
A Matemática Do Dia A Dia
A Matemática Do Dia A Dia
Descrição
Propósito
Preparação
Objetivos
Módulo 1
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
Módulo 2
Módulo 3
Regra de três
Módulo 4
meeting_room
Introdução
Inicialmente, abordaremos como as equações do primeiro grau
aparecem continuamente em problemas do cotidiano. Sendo
assim, veremos como resolver tais tipos de problemas após a
análise e e suas interpretações.
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
video_library
Matemática do Dia a Dia
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Resolução do problema de Clarissa
No vídeo a seguir, veja a solução para o problema Clarissa.
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Agora pegue papel, caneta e sua calculadora, pois você testará seus
conhecimentos a partir dos problemas propostos a seguir.
Problema 1
Solução expand_more
4, 20 + 0, 95x = 21, 30
0, 95x = 21, 30 − 4, 20
17, 10
x = = 18
0, 95
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Problema 2
Atenção!
3
.
2
.
10
(
x
3
+
x
2
.
)
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x x 1 x x
x = + + ( + ) + 1
3 2 10 3 2
video_library
Solução da equação
No vídeo a seguir, veja a resolução da equação do problema 2.
Problema 3
Clarissa é uma típica consumidora de shopping. Seu pai lhe deu uma
certa importância em dinheiro para que comprasse algumas coisas. Ao
passar por uma sapataria, encantou-se com um tênis e pagou por ele
um quinto do que recebeu de seu pai. Em seguida, entrou numa loja de
roupas e comprou uma calça, pagando um quarto do que restou.
Clarissa ainda ficou com R$120,00. Qual foi a quantia que ela recebeu
de seu pai?
1º gasto
Na sapataria, gastou um quinto da quantia total = x
5
.
Restou = x −
x
5
.
2º gasto
Com a calça, gastou um quarto do que restou 1
4
(x −
x
5
.
)
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x 1 x
x = + (x − ) + 120
5 4 5
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Solução da equação
No vídeo a seguir, veja a resolução da equação do problema 3.
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Questão 1
A 40
B 42
C 44
D 46
E 48
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x + 2 = 2 × 22
x = 44 − 2
x = 42
Questão 2
A Divisível por 5
B Divisível por 3
C Primo
D Par
E Maior que 10
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1 x + 14
(x + 14) + 7 = + 7
3 3
x + 14
x + x + 14 + + 7 = 42
3
3x + 3x + 42 + x + 14 + 21 = 126
7x + 77 = 126
7x = 126 − 77
7x = 49
x = 7
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Razão
Conceito
Caminhão de carga.
a
ou a : b
b
Razão de a para b;
a está para b;
a para b.
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Note que a
b
×
b
a
=
ab
ba
.
= 1
3
, pois
a razão de 10 para 30 é representada pelo quociente 10
30
=
1
3
.
Problema 1
video_library
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 1.
Problema 2
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Solução expand_more
200
= 0, 02
10000
Porcentagem
Porcentagem ou razão centesimal é o nome dado às razões cujo
denominador é o número 100. Essas razões podem ser
representadas pelo símbolo %.
8
8% = = 0, 08
100
200 2
= 0, 02 = = 2%
10000 100
video_library
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Porcentagem
No vídeo a seguir, veja o que é porcentagem e sua aplicação em um
exemplo.
Proporção
Conceito
a c
=
b d
100
= 0, 2 . A razão de 5 para 25
também é 0,2 , pois . Assim, essas razões são iguais e
5
= 0, 2
25
20 5
=
100 25
Problema 1
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Solução expand_more
20 x
=
4 30
4x = 20.30
4x = 600
x = 150
Problema 2
A soma de dois números vale 700. Sabendo que um deles está para 3
assim como o outro está para 4, quanto vale o produto desses
números? Faça o cáculo e compare-o com a resolução proposta a
seguir:
Solução expand_more
x y
=
3 4
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x + y x
=
3 + 4 3
700 x
=
7 3
x
100 =
3
x = 300
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Questão 1
A R$4,18
B R$4,21
C R$4,28
D R$4,32
E R$4,50
7 7 × 4 28
= 7% de 4 = × 4 = = = 0, 28
100 100 100
Novo valor = 4 + 0, 28 = 4, 28
Questão 2
A 120
B 180
C 200
D 250
E 300
x − y = 100
x y
=
15 5
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x − y x
=
15 − 5 15
100 x
=
10 15
x
10 =
15
x = 150
x + y = 150 + 50 = 200
3 - Regras de três
Ao final deste módulo, você será capaz de resolver problemas do cotidiano com regras de três.
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video_library
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Problema 1
Solução expand_more
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1 20
=
12 x
Problema 2
video_library
Solução do problema 2
No vídeo a seguir, veja a resolução problema 2.
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Problema 3
video_library
Solução do problema 3
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 3.
Problema 1
Solução expand_more
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7 5
=
x 1
7
5x = 7 ⇒ x = = 1, 4 h
5
Como 1h = 60min:
0, 4 h = 0, 4 × 60 min = 24 min
1, 4h = 1h + 0, 4h = 1 hora e 24 minutos
Problema 2
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video_library
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 2.
Problema 1
video_library
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 1.
Problema 2
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natação:
Solução expand_more
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
70 4 21 70 × 4 21 280 21
× = ⇒ = ⇒ =
80 10 x 80 × 10 x 800 x
16800
280x = 16800 ⇒ x = = 60 litros
280
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Questão 1
A 15
B 17
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C 18
D 19
E 20
12 x
=
14 21
252
14x = 12.21 ⇒ 14x = 252 ⇒ x = = 18
14
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
Questão 2
A 5,6m³
B 6m³
C 6,6m³
D 7m³
E 8m³
VFD
12 3 20
x 47
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12 3 20 12 3 × 20 12 60
= × ⇒ = ⇒ =
x 4 7 x 4 × 7 x 28
336
60x = 336 ⇒ x = = 5, 6
60
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Juros
Conceito
Juro
Capital
Taxa de porcentagem
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Montante
Prazo
1% a.d.
Significa: 1% ao dia.
5% a.m.
Significa: 5% ao mês.
15% a.a.
Significa: 15% ao ano.
Tipos de juros
Juros simples
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Solução expand_more
3 1500
i × C = 3% × 500 = × 500 = = 15 reais / m s ê
100 100
math xmlns=https://www.w3.org/1998/Math/MathML
J = C × i × t
M = C + J = C + C. i ⋅ t = C(1 + it)
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Problema 1
Solução expand_more
2
i = 2% = = 0, 02 ao m sê
100
J = C × i × t = 10000 × 0, 02 × 6 = 1200
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
Problema 2
video_library
Solução
No vídeo a seguir, veja a resolução do problema 2.
Juros compostos
Problema
Solução expand_more
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2 600.000
J = i × C = 2% × 300.000 = × 300.000 = =
100 100
C1
novo capital (que denotaremos por ), é de:
C1 = 3.600
, ou seja, o juro obtido após o segundo mês será:
2 612.000
J = i × C1 = 2% × 306.000 = × 306.000 = =
100 100
C2
novo capital (que denotaremos por ), é de:
C2 = 312.120
ou seja, o juro obtido após o terceiro mês
será:
2 624.240
J = i × C2 = 2% × 312.120 = × 312.120 = =
100 100
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M = 318.362, 40 reais
t
M = C ⋅ (1 + i)
J = M − C
100
= 0, 02 ao mês, durante um período de t = 3 meses,
então, pela fórmula do montante, temos que o montante obtido por
João ao final do terceiro mês de aplicação será:
t 3 3
M = C. (1 + i) = 300.000(1 + 0, 02) = 300.000(1, 02)
M = 318.362, 40 reais
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
video_library
Valor de juros
No vídeo a seguir, veja exemplos em que os valores de juros são
subtraídos.
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
Questão 1
A 2 anos
B 3 anos
C 4 anos
D 5 anos
E 6 anos
15
i = 15% = = 0, 15 ao ano
100
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
5400
J = C × i × t ⇒ 5400 = 9000 × 0, 15 × t ⇒ 5400 = 1350t ⇒ t = = 4
1350
Questão 2
A US$1.000,00
B US$2.000,00
C US$3.000,00
D US$4.000,00
E US$5.000,00
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15000 100
=
x 30
C1 = 4.500
Logo, Pedro aplicou meses a juros simples de:
4
i = 4% = = 0, 04 ao m sê
100
5
i = 5% = = 0, 05 ao m sê
100
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04/06/2023, 15:15 A matemática do dia a dia
t 3 3
M = C2(1 + i) = 10.500(1 + 0, 05) = 10.500(1.05) = 12.155, 06
Portanto, o lucro total obtido por Pedro é igual à soma dos lucros
individuais de cada investimento:
Considerações finais
Você, em seu cotidiano, irá se deparar, com grande frequência, com os
conceitos de Matemática apresentados neste conteúdo. Por isso, os
exemplos utilizados foram simples, diretos e realistas, procurando
facilitar sua compreensão.
headset
Podcast
Ouça esse podcast que aborda sobre os principais assuntos abordados
no tema.
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Para saber mais sobre os assuntos explorados neste tema, leia:
Regra de três
BRASIL. Ministério da Educação. FREITAS, E. A. Matemática – Regra de
Três. In: Redeetec.mec, Brasília, DF: Ministério da Educação, 2014.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. FREITAS, E. A. Matemática - Regra de
Três. Redeetec.mec, Brasília, DF: Ministério da Educação, 2014.
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