Plano de Ensino - 2018-2 - Turma 114

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE
SANTA CATARINA
PLANO DE ENSINO 2018/2
IDENTIFICAÇÃO
Curso: Técnico Integrado de Química Fase/Turma: 1a fase/ 114
Disciplina: Química Código: QUI 60201
Carga Horária: 80 h/a no aulas/semana: 4 h/a
EMENTA E BASES TECNOLÓGICAS

A matéria e suas transformações; Reações Químicas; A evolução dos modelos atômicos;
Classificação periódica dos elementos; Ligações Químicas; Geometria, Polaridade e Forças
intermoleculares; Funções inorgânicas e principais reações (ácidos, bases, sais e óxidos).
INFORMAÇÕES DO PROFESSOR
Professor: Marcel Piovezan e-mail: [email protected]
OBJETIVOS DA DISCIPLINA (conforme PCN Ensino Médio)

O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio implica que eles compreendam as
transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada e
assim possam julgar com fundamentos as informações advindas da tradição cultural, da
mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto indivíduos e
cidadãos.
HABILIDADE E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS PELA DISCIPLINA

Competências
 Compreender o significado e as diferenças entre: substância, material, mistura, átomo,
elemento, molécula;
 Conhecer os modelos usados para explicar a constituição dos materiais e suas
interações;
 Compreender a natureza elétrica e particular da matéria;
 Compreender a lei periódica para algumas propriedades dos elementos;
 Compreender as propriedades das substâncias em função das interações entre átomos,
moléculas e íons;
 Compreensão da ciência como uma atividade aberta, que está em contínua construção.
Habilidades
 Utilizar técnicas de separação para a obtenção de substâncias e purificação de materiais;
 Descrever substâncias químicas, utilizando a nomenclatura química e representações
simbólicas;
 Utilizar técnicas laboratoriais para efetuar estudos da matéria e suas transformações;
 Identificar informações sobre os elementos na tabela periódica;
 Reconhecer que as aplicações tecnológicas das substâncias e materiais estão
relacionadas às suas propriedades;
 Relacionar conceitos químicos a fenômenos do cotidiano, na interação do homem e seu
ambiente.
CONTEÚDO
Unidade 1- Introdução ao laboratório e evolução dos modelos atômicos 10 h/a
 Fundamentos Segurança e prática de laboratório
 Teoria Atômica de Dalton
 Modelo atômico de Rutherford,
 O Átomo, o núcleo e a eletrosfera
 Numero atômico, massa atômica e suas relações
 Modelo de Bohr: Eletrosfera e distribuição eletrônica
 Massa molecular
 Equação de Schrödinger
 Contribuições de De Broglie e Heisenberg
Unidade 2- Classificação periódica dos elementos 20 h/a
 Estrutura da tabela periódica
 Algumas propriedades periódicas dos elementos
 Configuração eletrônica e a tabela periódica
 Orbitais atômicos e Orbitais moleculares
Unidade 3 - Ligações Químicas 25 h/a
 Gases nobres e a regra do octeto
 Ligação iônica; Ligação covalente e Ligação metálica
 Geometria, Polaridade e Forças intermoleculares
Unidade 4- Funções inorgânicas (ácidos, bases, sais e óxidos) 25 h/a
 Conceitualização de ácidos e bases
 Ácidos
 Bases
 Sais
 Óxidos
 Reações de adição, substituição (simples e dupla), deslocamento e decomposição.
 Equações e Balanceamento de reações
METODOLOGIA
 Aulas teóricas expositivas/ dialogadas;
 Aulas práticas em laboratório - obrigatório o uso de jaleco!!
 Exercícios e discussão de textos.
AVALIAÇÃO
 Atitudinal: Participação em sala e envolvimento nas atividades Responsabilidade, pró-
atividade, comprometimento, respeito e solidariedade
 Média dos relatórios em equipe das aulas práticas
 Média de listas de exercícios
 3 (três) avaliações teóricas com questões objetivas e discursivas:
• Avaliação 1: teórica - Unidades 1 e 2
• Avaliação 2: teórica - Unidade 3
• Avaliação 3: teórica– Unidade 4
Reposição de avaliação
Art. 97. O aluno terá nova oportunidade de prestar atividades de avaliação não realizadas por
motivo de doença ou por falecimento de familiares, convocação do judiciário e do serviço
militar, desde que:
I. Comunique em até 3 (três) dias letivos, contados do início do afastamento o motivo do
impedimento à Secretaria Acadêmica do campus;
II. Encaminhe em até 2 (dois) dias letivos contados do final do afastamento, um requerimento
à Coordenadoria de Curso, com os documentos comprobatórios do impedimento.
§ 2º Para comprovação de ausência por motivo de saúde, somente será aceito o atestado
médico.
AS DATAS DAS AVALIAÇÕES E DAS RECUPERAÇÕES SERÃO AGENDADAS COM
ANTECEDÊNCIA. “Fique atento ao portal “www.sigaa.ifsc.edu.br”
Critérios de aprovação (IFSC/RDP)
Art. 167. O resultado da avaliação será registrado por valores inteiros de 0 (zero) a 10 (dez).
§ 1° O resultado mínimo para aprovação em um componente curricular é 6 (seis).
§ 2° Ao aluno que comparecer a menos de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária
estabelecido no PPC para o componente curricular será atribuído o resultado 0 (zero).
§ 3° O registro parcial de cada componente curricular será realizado pelo professor no diário
de classe na forma de valores inteiros de 0 (zero) a 10 (dez).
IMPORTANTE: As notas das avaliações serão sempre inteiras (uma única casa decimal).
Para efeito de arredondamento será considerado acima ou igual a 0,5; para o próximo
inteiro, bem como 0,4 ou abaixo para o inteiro menor. Ex: 6,5 é 7; 6,4 é 6; 6,6 é 7.
Recuperação
Haverá recuperação paralela de conteúdos e avaliações durante o semestre.
Para efeito de reavaliação, é assegurado ao aluno pelo menos 1 (um) instrumento
avaliativo ao final da unidade curricular.
ROTEIRO PARA OS RELATÓRIOS DAS AULAS PRÁTICAS

Estão previstas aulas práticas relativas aos conteúdos das unidades, com entrega dos
respectivos relatórios pelas equipes.
Os relatórios deverão conter:

1. Título.
2. Objetivo.
3. Introdução Teórica.
4. Desenvolvimento.
5. Resultados e Discussão.
6. Conclusões.
7. Bibliografia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 PERUZZO, Francisco Miragaia; CANTO, Eduardo Leite. Química na Abordagem do
Cotidiano. Vol 2. Ed. Moderna.
 FELTRE, Ricardo, Química Vol 1, 2, 3. 6ª edição, Ed. Moderna, 2004.
 USBERCO, João. Química , Volume Único, 5ª ed. Reformulado. Ed. Saraiva, 2002.
- RUSSELL, John Blair. Química geral. Vol. 1, 2º ed. São Paulo, Pearson
Makron Books, 1994.
Sites interessantes para pesquisa:
 www.hsw.com.br (Como as coisas funcionam);
 www.qmc.ufsc.br/qmcweb/index.html (QMCWEB);
 www.revistapesquisa.fapesp.br (Revista Pesquisa da FAPESP);
 www.sciam.com.br (Revista Scientific American do Brasil);
 http://revistaescola.abril.com.br/ (Revista Nova Escola);
Portais do IFSC:
www.sigaa.ifsc.edu.br – sistema acadêmico (notas, faltas, atividades, turmas
virtuais)
florianopolis.edupage.org – Ensalamento e quadro de horários.

Plano de Ensino - 2018-2 - Turma 114

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Plano de Ensino - 2018-2 - Turma 114

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Plano de Ensino - 2018-2 - Turma 114

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

PLANO DE ENSINO 2018/2

EMENTA E BASES TECNOLÓGICAS

OBJETIVOS DA DISCIPLINA (conforme PCN Ensino Médio)

HABILIDADE E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS PELA DISCIPLINA

Critérios de aprovação (IFSC/RDP)

ROTEIRO PARA OS RELATÓRIOS DAS AULAS PRÁTICAS

Os relatórios deverão conter:

Você também pode gostar