Universidade Eduardo Mondlane

Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto

Curso: Gestão Comercial

Cadeira: Técnicas de Expressão e Comunicação
Tema: Debate

Discente:

 Allen Matsimbe
 Hagira de Fátima
 Ivone Marina
 Laura Tivane

Docente: Onésia Cumaio

Chibuto, Maio de 2023

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 1

1.1.Objectivos ......................................................................................................................... 1

1.1.1. Objetivo Geral: .......................................................................................................... 1

1.1.2. Objetivos Específicos: ............................................................................................... 1

2. CONCEITO ............................................................................................................................ 2

2.1. Argumentos a favor e contra sobre o debate, com embasamento teórico. ....................... 2

2.1.1. Argumentos a favor do debate................................................................................... 2

2.1.2. Argumentos contra o debate ...................................................................................... 3

3. RETÓRICA ............................................................................................................................ 4

4. ELOQUÊNCIA....................................................................................................................... 4

5. IMPLICAÇÕES ÉTICAS ............................................................................................... 4

5.1. Principais questões em disputa ..................................................................................... 5

5.1.1. Pontos de convergência ............................................................................................. 5

6. ÉTICA NA COMUNICAÇÃO............................................................................................... 6

7. CONCLUSÃO ........................................................................................................................ 7

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................... 8

1. INTRODUÇÃO
Neste trabalho pretende-se fazer a abordagem sobre o debate e alguns elementos a ter em
consideração, que são a retórica, a eloquência e a ética na comunicação.

Ao considerar esses elementos, podemos assegurar um ambiente construtivo, respeitoso e

eficaz para a troca de ideias e a busca por soluções. Neste trabalho, iremos adentrar mais
profundamente no debate e discutir cada um desses elementos com seus argumentos e pontos
de vista.

1.1.Objectivos

1.1.1. Objetivo Geral:

 Analisar diferentes perspetivas sobre o debate a fim de promover uma compreensão

mais abrangente.
1.1.2. Objetivos Específicos:

 Conceituar o debate;
 Apresentar argumentos a favor e contra o debate, com embasamento teórico;
 Dos Elementos a ter em conta no debate (retórica, eloquência e a ética na comunicação).

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2. CONCEITO

Debate
O debate é uma forma estruturada de discussão na qual os participantes apresentam
argumentos, defendem pontos de vista opostos e buscam persuadir a audiência por meio de
uma troca de ideias fundamentada em evidências e lógica (Dunn, 2008).

O debate é essencial para o funcionamento de uma sociedade democrática, pois permite que
diferentes perspetivas e ideias sejam ouvidas, desafiadas e aprimoradas. É um meio de buscar
a verdade, promover a participação cívica e resolver conflitos pacificamente (Fishkin, 1991).

O debate oferece uma oportunidade valiosa para aprimorar habilidades de pensamento crítico,
expressão oral, persuasão e resolução de problemas. Ele estimula a mente, promove o
aprendizado colaborativo e contribui para o desenvolvimento pessoal (Lamb, 2010).

O objetivo do debate não é apenas vencer argumentos, mas buscar a verdade, examinando
diferentes perspetivas, considerando evidências e refinando nossas próprias ideias por meio do
confronto intelectual (Toulmin, 2003).

2.1. Argumentos a favor e contra sobre o debate, com embasamento teórico.

2.1.1. Argumentos a favor do debate

 Fomento da compreensão e do aprendizado;

Argumento: O debate permite a discussão aberta de ideias e a troca de perspetivas, promovendo

uma compreensão mais aprofundada do assunto em questão.

Embasa teórico: A única maneira de ter uma opinião justa sobre um assunto é ouvindo os
argumentos dos dois lados (Mill, 1859).

 Desenvolvimento de habilidades de comunicação; e

Argumento: O debate aprimora habilidades de expressão oral, argumentação e persuasão, que

são essenciais em várias áreas da vida.

Embasa teórico: O debate é uma das maiores invenções da humanidade. É a maneira de

examinar diferentes pontos de vista e de obrigar as pessoas a raciocinarem de forma coletiva e
colaborativa (Boorstin, 1961).

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  Identificação de falhas e aprimoramento de ideias

Argumento: O debate permite identificar falhas e inconsistências em argumentos e teorias,

promovendo o aprimoramento e a evolução do pensamento.

Embasa teórico: A ciência precisa do debate crítico, pois é a partir do confronto entre diferentes
ideias que o conhecimento avança (Popper, 1963).

2.1.2. Argumentos contra o debate

 Risco de polarização e radicalização

Argumento: em alguns casos, o debate pode intensificar divisões existentes, levando à

polarização e radicalização de ideias.

Embasa teórico: A polêmica não leva a lado nenhum, ela apenas exacerba a polarização e
impede o diálogo autêntico (Arendt, 1951).

 Manipulação da retórica e emoções

Argumento: O debate pode ser usado para manipular a retórica e explorar as emoções das
pessoas, distorcendo fatos e prejudicando a busca pela verdade.

Embasa teórico: O objetivo da propaganda é fazer com que as opiniões irracionais pareçam
racionais, lógicas e morais (Chomsky, 1998).

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3. RETÓRICA
(Quintiliano) explicava que a retórica é a arte do bem falar e demostrar loquacidade e
expressividade diante de um auditório com o objetivo de ganhar a adesão para a sua causa.
Nota-se uma ênfase na oralidade e implica-se um caracter argumentativo na medida em que a
adesão se baseia na apresentação discursiva e racional de teses devidamente justificadas
perante a uma situação de indefinição.

Reboul (2004, p. XIV), ao definir a retórica como sendo a arte de persuadir pelo discurso, tem
em vista que a mesma não participa de todos os gêneros discursivos, mas somente daqueles
cujo interesse é a persuasão, o que já envolve uma significativa diversidade. Este autor inclui,
entre os princípios discursivos retóricos: alocução politica, sermão, pleito advocatório, folheto,
panfleto, cartaz de publicidade, fábula, petição, ensaio, tratado de filosofia, de teologia ou
ciências humanas. Reale (2007, p. 163), ao comentar sobre a Retórica de Aristóteles, apresenta
a seguinte síntese: ”O retórico deve conhecer as coisas sobre as quais quer convencer, assim
como deve conhecer a alma dos ouvintes na qual deve introduzir a persuasão.

4. ELOQUÊNCIA

A eloquência refere-se à habilidade de se expressar de forma fluente, clara e persuasiva. É um

aspeto importante no debate, pois permite que os participantes transmitam suas ideias de
maneira eficaz.

Alguns elementos da eloquência incluem:

 Utilizado para se expressar adequadamente.

 Expressão corporal e vocal: A postura, gestos e entonação vocal podem influenciar a
forma como as mensagens são recebidas pelo público
 Capacidade de adaptação: Ser capaz de se adaptar ao público e ajustar o discurso de
acordo com o contexto é uma característica importante da eloquência.

5. IMPLICAÇÕES ÉTICAS

Busca pela verdade e integridade

O filósofo grego Sócrates afirma que: “A verdade está no meio. Evite extremos, defenda o que
é justo e busque a verdade”. O debate ético deve ser pautado pela busca da verdade e pela

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integridade na comunicação. Ética envolve a honestidade intelectual, o respeito aos fatos e a
responsabilidade de não distorcer informações para obter vantagens. Respeito e consideração
mútua.

A ética no debate exige o respeito e a consideração pelas opiniões e perspetivas dos outros
participantes. Isso envolve ouvir atentamente, evitar ataques pessoais e manter um ambiente
respeitoso. Como defendeu Mahatma Gandhi, líder político e pacifista, “Sejamos o arco-íris na
tempestade da vida dos outros”.

Principais questões em disputa e os pontos de convergência entre as diferentes posições um

debate
Ao debater um tópico específico, existem várias questões em disputa que podem surgir, bem
como pontos de convergência entre as diferentes posições.

5.1. Principais questões em disputa

 Questões de valores

Muitos debates envolvem diferenças de valores fundamentais, como ética, moralidade, justiça
e liberdade. Essas questões podem gerar discordâncias profundas entre as posições em debate

 Questões de políticas públicas

Debates sobre políticas públicas frequentemente envolvem divergências em relação a

abordagens, prioridades e impactos econômicos e sociais.

 Questões científicas

Em debates científicos, as disputas podem se concentrar em interpretações de evidências,

metodologias de pesquisa e validade de teorias científicas.

5.1.1. Pontos de convergência

 Valores compartilhados

Em muitos debates, é possível encontrar pontos de convergência em valores compartilhados,

mesmo que as opiniões sobre como esses valores devem ser aplicados possam variar. Isso
permite um terreno comum para a busca de soluções.

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  Objectivos comuns

Embora as abordagens possam diferir, é possível identificar objetivos comuns entre as

diferentes posições. Esses objetivos podem servir como base para encontrar soluções e
compromissos.

6. ÉTICA NA COMUNICAÇÃO
Segundo Renato Alves, “ética na comunicação é fundamental para garantir um debate justo,
respeitoso e comunicativo”.

Alguns princípios éticos relevantes incluem:

 Honestidade: Os de batedores devem ser honestos ao apresentar seus argumentos e

evitar distorções ou manipulações das informações.
 Respeito: É importante tratar os participantes do debate com respeito, mesmo que haja
discordâncias de opinião.
 Escuta ativa: Ouvir com atenção as perspetivas dos outros participantes é essencial para
um debate ético.
 Argumentação justa: Evitar ataques pessoais e focar nos argumentos e ideias em
discussão.

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 7. CONCLUSÃO

Findo do trabalho feito sobre o debate, os elementos a serem considerados (retórica, eloquência
e ética na comunicação) e apresentamos argumentos a favor e contra o debate, com
embasamento teórico e exemplos práticos, incluindo citações de autores relevantes.

O debate é uma ferramenta fundamental para promover a compreensão, o aprendizado e o

desenvolvimento das habilidades de comunicação. Permite a troca de ideias, a identificação de
falhas e aprimoramento de ideias, além de promover a diversidade e o respeito mútuo. No
entanto, também pode apresentar desafios, como o risco de polarização e manipulação retórica.

No contexto social, o debate fortalece a democracia, estimula a participação cívica e contribui

para uma sociedade mais inclusiva. Sob uma perspetiva ética, o debate exige a busca pela
verdade, integridade e respeito mútuo.

As principais questões em disputa no debate podem variar, abrangendo valores, políticas

públicas e questões científicas. No entanto, é possível encontrar pontos de convergência por
meio de valores compartilhados, objetivos comuns e análise de evidências e dados. Portanto, o
debate desempenha um papel crucial na sociedade, impulsionando o progresso, o aprendizado
e o desenvolvimento humano. No entanto, é essencial que seja conduzido de forma ética,
respeitosa e com o objetivo de alcançar entendimento mútuo e encontrar soluções colaborativas
para os desafios que enfrentamos.

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8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Chomsky, N. (1998). Controle da Mídia: As Conquistas Espetaculares da Propaganda.
Nova York: Seven Stories Press.

Dunn, J. (2008). A Arte do Debate. São Paulo: Editora Contexto.

Fishkin, J. S. (1991). Democracia e Deliberação: Novos Rumos para a Reforma

Democrática. São Paulo: Editora Cortez.

Hitchcock, D., & Verheij, B. (Eds.). (2019). Arguing on the Toulmin Model: New Essays in
Argument Analysis and Evaluation.

(Lima, 2011). A retórica em Aristóteles. Natal: Editora IFRN

Lamb, B. (2010). O Livro do Debate. São Paulo: Editora Moderna.

Mill, J. S. (1859). Sobre a Liberdade. Londres: John W. Parker and So

Londres: Routledge.Toulmin, S. E. (2003). Os Usos do Argumento. São Paulo: Martins

Fontes.