PROCESSO SELETIVO - 03/2023

009 - PROFESSOR CLASSE B – PORTUGUÊS

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será
entregue a sua FOLHA DE RESPOSTAS.

2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas
de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.

3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta
esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais
erros na leitura óptica de suas respostas.

4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS.

5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos
de emergência médica.

6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados,
no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em
comunicação com outros candidatos.

7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este
CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o
término da prova.

8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA.
Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA.

9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados após a aplicação desta prova, no endereço
eletrônico www.institutolegatus.com.br, no prazo previsto no edital do concurso.

10. Por ocasião da divulgação do resultado preliminar, o Instituto Legatus disponibilizará, para consulta, cópia digitalizada de sua
FOLHA DE RESPOSTAS.

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009 - Professor Classe B – Português

LÍNGUA PORTUGUESA Os pesquisadores avaliaram mais de 200 mil testes de

QI, feitos em 48 países desde 1950. Entre as possíveis
Texto para as questões de 01 a 10. causas para o efeito, estão as melhorias na assistência
médica, na alimentação, na educação e no acesso à
Quando Alexander Luria chegou ao Uzbequistão informação. Com condições melhores de vida, os
nos anos 1930, encontrou uma região praticamente humanos podem desenvolver a inteligência na sua
feudal. O psicólogo russo queria estudar as funções plenitude, ou quase isso. Uma criança subnutrida e
cognitivas de adultos em sociedades sem tecnologia ou doente, por exemplo, terá menos calorias disponíveis
alfabetização. E a maioria dos uzbeques vivia da para abastecer o cérebro, um órgão que exige até 25%
produção de algodão a serviço de proprietários rurais de toda a energia consumida pelo corpo.
endinheirados. O país como tal fora criado em 1924,
ano em que virou uma república anexada à União (Disponível em https://super.abril.com.br/ciencia/estamos-
Soviética. Era um período de fortes mudanças chegando-ao-limite-da-inteligencia-humana acesso em
socioeconômicas e culturais, como o início da reforma 12/06/2023)
agrária, a emancipação feminina e a construção de
escolas em áreas rurais. QUESTÃO 01
Numa das vilas, o pesquisador usou problemas
de lógica para testar a cognição dos agricultores. “No De acordo com as ideias apresentadas no texto, a
Polo Norte, onde tem neve, todos os ursos são brancos. melhora na cognição está associada
Nova Zembla fica no Polo Norte e sempre tem neve lá.
De que cor são os ursos em Nova Zembla?” Um (A) às inúmeras pesquisas científicas nessa área.
camponês de 37 anos respondeu: “Há diferentes tipos (B) à quantidade de pessoas superdotadas no mundo.
de urso”. O cientista repetiu a pergunta quatro vezes, à (C) às melhores condições de vida e bem-estar social.
qual o aldeão retrucou: “Se um homem de 60 ou 80 (D) à mudança de gerações de seres humanos.
anos tivesse visto um urso branco e me contasse, eu (E) às atividades rurais exercidas pelos seres
acreditaria. Mas nunca vi um e, por isso, não posso humanos.
falar”. Na sequência, um jovem uzbeque se voluntariou
para resolver o enigma: “Com base no que você diz, os QUESTÃO 02
ursos lá são brancos”. A conclusão de Luria foi que o
adulto não conseguia solucionar o problema porque De acordo com as ideias apresentadas no segundo
raciocinava sobre suas experiências. Seu pensamento parágrafo do texto,
era empírico, não teórico. Já o acerto do garoto sequer
foi mencionado nas considerações finais. (A) o QI de uma criança é maior que o de um adulto.
Cinquenta anos depois, o cientista político James (B) uma criança não consegue assimilar experiências.
Flynn usou os estudos do russo para sustentar uma (C) a questão do cientista é mal elaborada.
ideia provocadora: a de que a humanidade fica mais (D) as experiências de vida interferem em nossas
inteligente a cada nova geração, fenômeno que ficou respostas.
conhecido como Efeito Flynn. O americano percebeu (E) nenhum ser humano consegue não racionalizar.
que as empresas que vendiam testes de QI precisavam
recalibrá-los de tempos em tempos. Motivo? O QI
médio da população aumentava cinco pontos a cada 15 Trecho para as questões 03 e 04.
anos. Só que, por definição, esse valor deve ser sempre
100 – o escore médio de cada faixa etária, que serve de “O americano percebeu QUE as empresas QUE
parâmetro para o cálculo das notas tiradas por cada vendiam testes de QI precisavam recalibrá-los de
pessoa que faz o teste. De acordo com a pesquisa de tempos em tempos.”
Flynn, se testássemos humanos que viveram cem anos
atrás utilizando os testes de QI atuais, eles teriam um
QUESTÃO 03
QI médio de 70. E, se nós fizéssemos as provas do
início do século 20, nosso escore seria de 130. “Isso Infere-se desse trecho que
significa que eles eram mentalmente retardados e nós,
superdotados?”, brincou Flynn, numa palestra de 2013. (A) todas as empresas americanas vendem testes de
“Eu sugiro uma terceira alternativa.” Em seu livro Are QI.
We Getting Smarter? (“Estamos Ficando Mais (B) há empresas americanas que não vendem testes
Inteligentes?”, sem tradução para o português), o de QI.
cientista explica que o efeito tem a ver com a evolução (C) os testes de QI das empresas americanas são
do mundo, que exige mais habilidades mentais e, ao perpétuos.
mesmo tempo, dá as condições para que elas surjam. (D) os testes de QI feitos por empresas americanas não
Algumas evidências corroboram as ideias de têm credibilidade.
Flynn. Nas últimas seis décadas, houve um aumento de (E) as empresas americanas não produzem testes de
20 pontos no QI médio global, como mostra um estudo qualidade.
de 2014 da Universidade King 's College, de Londres.

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QUESTÃO 04 QUESTÃO 08
A palavra QUE, nesse trecho, é, respectivamente, Assinale a alternativa em que a reescritura não altera o
sentido da frase original do texto.
(A) pronome relativo e pronome relativo.
(B) pronome relativo e conjunção integrante. (A) Algumas evidências corroboram as ideias de Flynn.
(C) conjunção consecutiva e pronome relativo. (Evidências algumas corroboram as ideias de
(D) conjunção integrante e pronome relativo. Flynn.)
(E) conjunção integrante e conjunção integrante. (B) Se testássemos humanos que viveram cem anos
atrás utilizando os testes de QI atuais, eles teriam
um QI médio de 70. (Caso tentássemos humanos
QUESTÃO 05 que viveram há cem anos utilizando os testes de QI
Assinale a alternativa em que o verbo tem a mesma atuais, eles teriam um QI médio de 70.)
transitividade que o verbo do trecho “O psicólogo russo (C) Os pesquisadores avaliaram mais de 200 mil testes
queria estudar as funções cognitivas de adultos”. de QI, feitos em 48 países desde 1950. (Desde
1950, os pesquisadores avaliaram mais de 200 mil
(A) A maioria dos ubequezes vivia da produção de testes de QI, feitos em 48 países).
algodão. (D) Seu pensamento era empírico, não teórico. Já o
acerto do garoto sequer foi mencionado nas
(B) Seu pensamento era empírico, não teórico.
(C) O cientista político James Flyn usou os estudos do considerações finais. (Seu pensamento era teórico,
russo. não empírico. Já o acerto do garoto não foi ao
(D) Como mostra um estudo de 2014 da Universidade menos mencionado nas considerações finais.)
Kings College. (E) E, se nós fizéssemos as provas do início do século
(E) Uma criança subnutrida pede mais energia ao 20, nosso escore seria de 130. (E, quando nós
cérebro. fizermos as provas do início do século 20, nosso
escore será de 130).

QUESTÃO 06
Trecho para as questões 09 e 10.
Os predicados verbo-nominais são recursos linguísticos
importantes para a argumentação. Assinale a Cinquenta anos depois, o cientista político James Flynn
alternativa em que há um predicado que exemplifica usou os estudos do russo para sustentar uma ideia
essa afirmação. provocadora: a de que a humanidade fica mais
inteligente a cada nova geração, fenômeno que ficou
(A) Flynn considerou sua geração mais desenvolvida conhecido como Efeito Flynn.
cognitivamente.
(B) Seu pensamento era empírico, não teórico. QUESTÃO 09
(C) Algumas evidências corroboram as ideias de Flynn.
(D) Os pesquisadores avaliaram mais de 200 mil novos Nesse trecho, os dois‐pontos são utilizados para
testes de QI. introduzir uma
(E) Com condições melhores de vida, os humanos
podem desenvolver a inteligência na sua plenitude. (A) conclusão.
(B) concessão.
(C) explicação.
QUESTÃO 07 (D) contradição.
(E) condição.
No excerto “Não foi mencionado nas considerações
finais o acerto do garoto”, o verbo está na terceira
pessoa do singular, porque QUESTÃO 10
Os pronomes relativos assumem dupla função na
(A) o sujeito é indeterminado. oração em que se inserem, contribuindo para a coesão
(B) concorda com o objeto direto “o acerto” textual e exercendo uma função sintática. Na oração
(C) a concordância está inadequada à norma padrão. “fenômeno que ficou conhecido como Efeito Flynn”, o
(D) estabelece concordância com o sujeito simples no pronome QUE
singular.
(E) está flexionado na voz passiva analítica. (A) é anafórico e exerce a função sintática de sujeito.
(B) é anafórico e exerce a função objeto direto.
(C) é catafórico e exerce a função sintática de sujeito.
(D) é catafórico e exerce a função sintática de objeto
direto.
(E) é exofórico e exerce a função sintática de objeto
direto.

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NOÇÕES DE INFORMÁTICA QUESTÃO 13

A imagem abaixo foi extraída de uma planilha do
QUESTÃO 11 Microsoft Excel:
Assinale a alternativa que apresenta um recurso
disponível na Guia Revisão na ferramenta Microsoft
Word:

(A) Mostrar edições feitas no documento.

(B) Inserir notas de rodapé e notas de fim.
(C) Configurar opções de formatação de página.
(D) Inserir quebras de seção no documento.
(E) Alterar o espaçamento entre linhas.

São fórmulas que podem ser utilizadas para calcular a

soma de todos os valores exibidos na planilha da
imagem, inseridos nas linhas de 1 a 4 e nas colunas A,
B e C:

I. =SOMA(A1;C4)
II. =SOMA(A1:C4)
III. =SOMA(A1:C1;A2:C2;A3:C4)
QUESTÃO 12
Pode-se afirmar que está(ão) correto(s):
Analise os itens abaixo sobre os conceitos de Intranet:
(A) Apenas I.
I. Intranet é uma rede de computadores de acesso (B) Apenas II.
amplo e irrestrito a uma empresa ou corporação, (C) Apenas I e II.
acessível à terceiros, como fornecedores, (D) Apenas II e III.
clientes e parceiros. (E) I, II e III.
II. Um dos objetivos de uma rede Intranet é facilitar
a comunicação e centralizar as informações de
uma empresa em um único ambiente. QUESTÃO 14
III. Em uma rede Intranet os usuários não podem ter
Analise os itens abaixo sobre o recurso de backup,
acesso aos mesmos serviços que existem na
quando pode ser utilizado e quais algumas das funções
Internet, uma vez que a Intranet utiliza protocolos
disponíveis:
diferentes da Internet.
I. Recurso técnico utilizado pelo processador para
Pode-se afirmar que está(ão) correto(s):
ganhar agilidade no processamento.
II. Serve para particionar um disco rígido em duas
(A) Apenas I
ou mais unidades.
(B) Apenas II
III. Permite criar uma cópia de dados de um
(C) Apenas I e II
dispositivo de armazenamento a outro.
(D) Apenas II e III
IV. Pode ser usado no processo de recuperação de
(E) I, II e III
cópias de dados em casos de falha do dispositivo
onde estão armazenados.

Pode-se afirmar que estão corretos apenas os itens:

(A) I e III
(B) II e III
(C) III e IV
(D) I, III e IV
(E) II, III e IV

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QUESTÃO 15 CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Indique um componente de software que permite que o
sistema operacional e um dispositivo se comuniquem QUESTÃO 16
entre si. Froebel (1782-1852), iluminista, foi um reformador e
idealizador educacional, professor universitário, que
(A) Patch enfatizou a importância das atividades estimuladas e,
(B) Cache sobretudo, o lúdico no processo ensino-aprendizagem
(C) Chipset da criança. Uma de suas contribuições foi a concepção
(D) Upgrade de
(E) Driver
(A) catequese infantil, sob a justificativa de que seria
mais fácil envolver as crianças com os
ensinamentos da igreja, iniciando a prática da
segregação das crianças em locais chamados de
“casas de muchachos”, em que eram retiradas das
famílias e catequizadas juntamente com crianças
órfãs portuguesas da mesma faixa etária, sob a
alegação que aprenderiam modos civilizados, ou
seja, hábitos europeus.
(B) jardins de infância, em que considerava que o
desenvolvimento da criança dependia de uma
atividade espontânea (o jogo), uma atividade
construtiva (o trabalho manual) e um estudo da
natureza, valorizava a expressão corporal, o gesto,
o desenho, o brinquedo, o canto e a linguagem.
(C) classes de aceleração de aprendizagem, que visam
corrigir a distorção do fluxo escolar, ou seja, a
defasagem entre a idade e a série que as crianças
deveriam estar cursando.
(D) oficinas pedagógicas, que permitem uma análise da
realidade de cada criança sem a fuga do conteúdo
que deve ser abordado, além de permitir o
intercâmbio de experiências, em que o saber não
se constitui apenas no resultado final do processo
de aprendizagem, igualmente presente no
processo de construção do conhecimento.
(E) recreio organizado, cujo objetivo é de separar os
alunos por faixa etária como o grupo de educação
infantil, de 1º ao 5º ano e de 6º ao 9º ano. O
importante é não deixar que os alunos fiquem
misturados, pois idades diferentes possuem
interesses diferentes também.

QUESTÃO 17

Ao poder público, em sua esfera federativa, caberá:

I. recensear, anualmente, apenas os adolescentes.
II. fazer a chamada pública aos adolescentes.
III. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela
frequência à escola.
Estão corretas as afirmações contidas em:

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.

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QUESTÃO 18 QUESTÃO 20
As Tendências Pedagógicas dividem-se em Liberais e
Progressistas. Julgue as afirmações a seguir como Analise o texto a seguir:
verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta. Diante de uma porta, uma criança de três anos
tenta movimentar o trinco e empurrá-la para abri-la,
( ) A pedagogia liberal constitui uma perspectiva enquanto que diante de um velocípede tentará subir e
pedagógica que veio a surgir como justificativa ao fazê-lo movimentar-se. São dois esquemas diferentes
sistema capitalista. que se aplicam em situações diferentes. Quando a
( ) A pedagogia liberal defendendo os interesses criança se encontra pela primeira vez diante de uma
individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de porta que se abre para ela e não na direção contrária
organização social, baseada na propriedade privada e terá que modificar sua situação, deslocando-se para
nos meios de produção. poder abrir a porta, e assim terá aprendido a resolver
( ) A pedagogia progressista, a partir de uma um problema novo. Quando se deparar com urna porta
análise crítica das realidades sociais, busca garantir de correr, não poderá aplicar o esquema que usa para
objetivos socias e políticos da educação. abrir uma porta com dobradiças. Inicialmente tentará
( ) Na pedagogia progressista, a educação usar o mesmo esquema sem sucesso e tentará pôr em
assume um caráter tanto político como pedagógico. funcionamento novos esquemas, ou se lembrará de ter
(A) F, V, F, V. visto uma outra pessoa abrir uma porta de correr e
(B) F, F, V. V. tentará fazê-lo apoiando-se em esquemas anteriores.
(C) F, V, V, V. Quando finalmente conseguir fazê-lo, terá formado um
(D) V, V, V, V. novo esquema para abrir portas, que será aplicado
(E) F, F, F, F. quando se encontrar diante de portas de correr.

(Disponível em https://www.academia.edu/21344275/
QUESTÃO 19 Aspectos_psicologicos_da_educa%C3%A7%C3%A3o)
Atividade necessária e permanente, a avaliação é uma
tarefa didática que deve acompanhar todo o processo
Essas sucessões de ações que possuem uma
de ensino e aprendizagem. Os resultados obtidos no
organização e são suscetíveis de repetição em
decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos
situações semelhantes, segundo Piaget, são
podem ser comparados aos objetivos propostos, a fim
denominadas de
de constatar progressos, dificuldades e, também,
reorientar o trabalho docente. Ela envolve funções
(A) esquemas.
pedagógico-didáticas, diagnósticas e de controle. Sobre
(B) repertórios.
as quais, é correto afirmar:
(C) repercussões.
(D) ordinárias.
(A) A avaliação diagnóstica deve ocorrer em um único
(E) periódicas.
momento do processo de aprendizagem para
determinar a existência de conhecimentos e
comportamentos prévios dos alunos visando ao
alcance dos objetivos formulados.
(B) A avaliação diagnóstica visa identificar as causas
das deficiências verificadas na aprendizagem do
aluno. Ela é um processo pedagógico que precisa
ser compartilhado pelo aluno, permitindo-lhe
identificar as possibilidades e dificuldades
relacionadas a seu processo de aprendizagem.
(C) A avaliação formativa deve ocorrer somente no
início do processo ensino aprendizagem permitindo
que professores e alunos conheçam as
possibilidades de como a aprendizagem pode
realmente ocorrer.
(D) A avaliação somativa não é utilizada com os alunos,
pois não expressa os resultados de seu rendimento
em notas ou conceitos, nem tem a finalidade de
registro para o histórico escolar, os boletins e o
conhecimento dos pais e ou responsáveis pelos
alunos.
(E) A avaliação formativa é necessariamente
desvinculada de uma intervenção diferenciada.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E QUESTÃO 23

LOCAIS
Um dos versos que evidencia o sentido já apresentado
Texto para as questões de 21 a 30. no título é

OVNI (A) Sou uma coisa entre coisas.

Sou uma coisa entre coisas (B) O espelho me reflete.
O espelho me reflete (C) Eu guardo o espelho.
Eu (meus (D) Eu guardo a mim mesmo.
olhos) (E) A janela a parede.
reflito o espelho
Se me afasto um passo
o espelho me esquece:
– reflete a parede QUESTÃO 24
a janela aberta
Eu guardo o espelho A figura de linguagem que predomina na construção de
o espelho não me guarda sentido desse texto é
(eu guardo o espelho
a janela a parede (A) antítese
rosa (B) paradoxo
eu guardo a mim mesmo (C) personificação
refletido nele): (D) alegoria
sou possivelmente (E) hipérbole
uma coisa onde o tempo
deu defeito

(Ferreira Gullar)
QUESTÃO 25
(Disponível em https://curtlink.com/3mTNcyF acesso em No texto, há marcas da função da linguagem que nele
10/06/2023) predomina. Essas marcas são responsáveis por colocar
em foco o(a)
QUESTÃO 21
(A) mensagem, elevando-a à categoria de objeto
No processo de elaboração do poema, o autor confere estético do mundo das artes.
ao eu lírico uma identidade que (B) código, pois faz da linguagem utilizada no texto a
própria temática abordada.
(A) atravessa o tempo e reconhece seus defeitos. (C) contexto, já que faz das informações presentes no
(B) busca o reconhecimento do outro nas janelas texto seu aspecto essencial.
abertas. (D) enunciador, uma vez que apresenta,
(C) apresenta um lirismo e uma crítica sobre o mundo. subjetivamente, uma visão de si no mundo.
(D) não encontra refúgio em nenhum planeta. (E) interlocutor, pois tenta convencê-lo usando
(E) não se identifica com a imagem refletida no descrições do eu e do espelho.
espelho.

QUESTÃO 22
O texto lido aponta uma diferença entre o “eu” e o
“espelho”, que é apontada no fato de

(A) o “eu” ter consciência, guarda a si mesmo e o

“espelho” não tem, não guarda nada.
(B) o “eu” olhar sempre para a janela aberta e o
“espelho” apenas refleti-la inconscientemente.
(C) o “eu” ficar sempre afastado de si e o “espelho”
viver sempre refletindo o que está próximo.
(D) o “eu” não se reconhecer no tempo e o “espelho”
envelhecer a imagem refletida.
(E) o “eu” ser apenas uma coisa, uma objetificação e o
“espelho” ser personificado.

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QUESTÃO 26 QUESTÃO 29
Segundo Maria Helena de Moura Neves, os advérbios Nos versos “Eu guardo a mim mesmo/refletido nele”,
modalizadores têm como característica “expressar
alguma intervenção do falante na definição de validade (A) os termos “a mim” e “nele” têm a mesma função
de seu enunciado: modalizar quanto ao dever, restringir sintática.
o domínio, definir a atitude e até, avaliar a própria (B) o pronome “mesmo” tem o papel de advérbio.
formulação linguística”. Quanto ao uso desses (C) o verbo “guardar” é transitivo direto.
advérbios, assinale a alternativa correta. (D) a palavra “a” é, morfologicamente, um artigo.
(E) o pronome “nele” é demonstrativo.
(A) Nos versos “sou possivelmente uma coisa onde o
tempo deu defeito”, o advérbio expressa um
sentimento do eu-lírico, que considera o conteúdo QUESTÃO 30
da proposição como quase certo. Assinale a alternativa em que a palavra destacada NÃO
(B) Nos versos “eu guardo a mim mesmo refletido apresenta vogal temática.
nele”, o eu-lírico considera verdadeiro o conteúdo
da proposição e o apresenta como uma negação. (A) O ESPELHO me reflete.
(C) Nos versos “sou possivelmente uma coisa onde o (B) A JANELA aberta.
tempo deu defeito”, o eu-lírico considera verdadeiro (C) O espelho não me GUARDA.
o conteúdo da proposição e o apresenta como uma (D) O espelho me ESQUECE.
afirmação. (E) REFLITO o espelho.
(D) Nos versos “reflete a parede a janela aberta”, os
advérbios mostram que eu-lírico estabelece os
limites geográficos dentro dos quais se deve
considerar o conteúdo da proposição.
(E) Nos versos “uma coisa onde o tempo deu defeito”, Texto para as questões de 31 a 37.
os advérbios são usados para apresentar o
conteúdo como um dever ou obrigação. Um clássico da distopia com uma mensagem cada
vez mais atual
QUESTÃO 27
A memória é um campo discursivo que se apresenta Guy Montag é um bombeiro. Sua profissão é
nesse texto. Um verso em que o eu-lírico deixa marcada atear fogo nos livros. Em um mundo onde as pessoas
suas memórias é
vivem em função das telas e a literatura está
(A) eu guardo o espelho/ a janela/ a parede /rosa. ameaçada de extinção, os livros são objetos
(B) sou possivelmente/uma coisa onde o tempo/ deu proibidos, e seus portadores são considerados
defeito. criminosos. Montag nunca questionou seu trabalho;
(C) O espelho me reflete/ Eu(meus olhos) reflito o vive uma vida comum, cumpre o expediente e retorna
espelho. ao final do dia para sua esposa e para a rotina do lar.
(D) Sou uma coisa entre coisas. Até que conhece Clarisse, uma jovem de
(E) Se me afasto um passo o espelho me esquece.
comportamento suspeito, cheia de imaginação e boas
histórias. Quando sua esposa entra em colapso
QUESTÃO 28 mental e Clarisse desaparece, a vida de Montag não
Estruturalmente, verbo pronominal e verbo na voz poderá mais ser a mesma.
reflexiva são semelhantes, no entanto o sujeito a que se
referem apresenta diferença. Assinale a alternativa em Um clássico da ficção científica e da literatura
que o verbo está na voz reflexiva. distópica, Fahrenheit 451 foi escrito originalmente
como um conto: "O bombeiro", contido no volume
(A) O espelho me reflete.
Prazer em Queimar: histórias de Fahrenheit 451.
(B) Se me afasto um passo.
(C) O espelho me esquece. Incentivado pelo seu editor, transformou a ideia inicial
(D) Eu guardo o espelho. em um romance, que se tornou um dos livros mais
(E) O espelho não me guarda. influentes de sua geração – e também um dos mais
censurados e banidos de todos os tempos. Foi
adaptado para o cinema duas vezes, a primeira pelas
mãos do lendário cineasta francês François Truffaut,
e depois para diversos formatos.

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Escrito durante a era do macartismo – a (E) Fahrenheit 451 é hoje uma obra de leitura
sistemática repressão à arte promovida pelo governo indispensável junto com 1984, de George Orwell, e
americano nos anos 1950 – Bradbury costumava dizer Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley.
que a proibição a livros não foi o motivo central que o
levou a compor a obra, e sim a percepção de que as
pessoas passavam a se interessar cada vez menos QUESTÃO 33
pela literatura com o surgimento de novas mídias, No trecho “a sistemática repressão à arte promovida
como a televisão. Com o passar do tempo, Fahrenheit pelo governo americano nos anos 1950 “ocorre crase
451 ganhou muitas camadas de interpretação: a pelo mesmo motivo que ocorre em
história de um burocrata que questiona a vileza do seu
trabalho, o poder libertador da palavra, a estupidez da (A) a proibição à livros não foi o motivo central que o
levou a compor a obra.
censura às artes.
(B) a história de um burocrata que questiona à
sociedade a vileza do seu trabalho.
Embora soubesse estar testemunhando uma (C) às pessoas passava a interessar cada vez menos a
transformação social única, Bradbury afirmava não literatura.
acreditar que o cenário que imaginou se tornaria (D) adaptou a história do livro ao cinema e à novela.
realidade tão rápido. Lançado em 1953, Fahrenheit (E) questiona o poder libertador da palavra, a estupidez
451 é hoje uma obra de leitura indispensável junto da censura às artes.
com 1984, de George Orwell, e Admirável Mundo
Novo, de Aldous Huxley.
QUESTÃO 34
No período “Bradbury afirmava não acreditar que o
(Disponível em https://curtlink.com/tCG6qE8 acesso em cenário que imaginou se tornaria realidade tão
11/06/2023) rápido.”, a palavra QUE, respectivamente,

QUESTÃO 31 (A) introduz uma oração subordinada objetiva indireta e

uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Nesse texto, os elementos constitutivos do gênero são (B) introduz uma oração subordinada objetiva indireta e
utilizados para atender à função social de uma oração subordinada adjetiva restritiva.
(C) introduz uma oração subordinada objetiva direta e
(A) explicar para o leitor os acontecimentos da uma oração subordinada adjetiva explicativa.
narrativa. (D) introduz uma oração subordinada subjetiva e uma
(B) informar o leitor sobre o conteúdo do livro de modo oração subordinada adjetiva explicativa.
impessoal. (E) introduz uma oração subordinada substantiva
(C) convencer o leitor sobre a tese defendida ao longo objetiva direta e uma oração subordinada
da descrição da obra. substantiva objetiva direta.
(D) oferecer ao leitor uma avaliação do livro por meio
de uma síntese crítica.
(E) divulgar para o leitor a obra cuja temática interessa
a um grande público. QUESTÃO 35
No trecho “Bradbury costumava dizer que a proibição a
QUESTÃO 32 livros não foi o motivo central que o levou a compor a
obra, E sim a percepção de que as pessoas passavam
No título do texto, o livro Fahrenheit 451 é apresentado a se interessar cada vez menos pela literatura com o
como uma distopia. Um trecho do texto que ratifica essa surgimento de novas mídias, como a televisão.”, a
ideia é conjunção destacada tem valor

(A) Foi adaptado para o cinema duas vezes, a primeira (A) aditivo
pelas mãos do lendário cineasta francês François (B) proporcional
Truffaut, e depois para diversos formatos. (C) oposição
(B) Escrito durante a era do macartismo – a sistemática (D) consequência
repressão à arte promovida pelo governo (E) conclusão
americano nos anos 1950
(C) Fahrenheit 451 ganhou muitas camadas de
interpretação: a história de um burocrata que
questiona a vileza do seu trabalho
(D) Bradbury afirmava não acreditar que o cenário que
imaginou se tornaria realidade tão rápido.

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 PREFEITURA MUNICIPAL DE JOSÉ DE FREITAS - PI
Processo Seletivo – 03/2023
009 - Professor Classe B – Português

QUESTÃO 36 QUESTÃO 39
Assinale a alternativa em que a reescritura do trecho Sobre o município de José de Freitas, analise os itens
“Incentivado pelo seu editor, Bradbury transformou a a seguir:
ideia inicial em um romance,” apresente um predicativo
do objeto I. José de Freitas faz parte da Região Integrada de
Desenvolvimento da Grande Teresina-RIDE
(A) Incentivado pelo seu editor, a ideia inicial virou um Teresina.
romance. II. Quando criado, o município de José de Freitas
(B) Incentivado pelo seu editor, a ideia inicial se tornou teve todo seu território desmembrado do
um romance. município de Teresina.
(C) Incentivado pelo seu editor, Bradbury mudou a ideia III. As primeiras povoações na região de José de
inicial, que agora é em um romance. Freitas ocorreram ainda no início do século XVIII,
(D) Incentivado pelo seu editor, Bradbury fez da ideia quando do povoamento do Estado do Piauí.
inicial um romance.
(E) Incentivado pelo seu editor, o realista Bradbury Está(ão) correto(s):
transfigurou a ideia inicial do romance.
(A) Apenas I
(B) Apenas II
QUESTÃO 37
(C) Apenas III
Quanto à estrutura do período “Bradbury afirmava não (D) Apenas I e III.
acreditar que o cenário que imaginou se tornaria (E) I, II e III.
realidade tão rápido.” Assinale a alternativa correta.
QUESTÃO 40
(A) o pronome relativo empregado exerce a função
sintática de sujeito. No dia 14 de junho deste ano de 2023, o Instituto
(B) a palavra “tão” dá ideia de intensidade, modificando Federal do Piauí, campus José de Freitas, recebeu
o verbo “imaginar” representantes da Secretaria Estadual de Meio
(C) a junção do pronome “se” ao verbo “imaginou”, Ambiente e Recursos Hídricos – SEMARH e do Instituto
usando hífen, o alteraria o sentido e a sintaxe. de Desenvolvimento Social e Cidadania – INDESC,
(D) a oração “que imaginou” realça uma característica numa parceria com a Prefeitura Municipal e a
que já é própria conhecida de todos os cenários. Associação de Moradores do município, para a
(E) o verbo “afirmava” foi empregado para transmitir a solenidade de atividades relacionadas ao programa de
ideia de ação totalmente concluída no passado. repovoamento por peixamento das bacias hidrográficas
do Piauí.
QUESTÃO 38
Com forte tradição na aquicultura, qual dos produtos
O IBGE divulgou, recentemente, os dados preliminares abaixo NÃO se trata de uma das espécies criadas no
do Censo 2022, com o total de habitantes nos município?
municípios brasileiros. Segundo os dados do
levantamento, é correto afirmar: (A) Tilápia.
(B) Curimatã.
(A) José de Freitas está entre as 10 maiores cidades (C) Curimbatá.
do Estado do Piauí em número de habitantes. (D) Tambacu.
(B) José de Freitas ultrapassou, em 2022, a marca de (E) Anchova.
45 mil habitantes.
(C) José de Freitas registrou uma queda de
aproximadamente 2% no número de habitantes,
em relação ao Censo 2010.
(D) José de Freitas registrou um aumento tímido, de
cerca de 1,5%, na quantidade de habitantes, em
relação ao Censo 2010.
(E) José de Freitas é o 14º município mais populoso
do Piauí.