considerar a existência de conjunto com apenas um

elemento, chamados de conjuntos unitários, e o conjunto

sem qualquer elemento, chamado de conjunto vazio (Ø).
O conjunto vazio é obtido quando descrevemos um
conjunto onde a propriedade P é logicamente falsa.
Exemplos de Conjuntos Unitários:
 Conjunto dos meses do ano com menos de 30
dias: {fevereiro};
 Conjunto dos números inteiros maiores do que 10
DISCIPLINA: MATEMÁTICA BÁSICA e menores do que 12: {11};
PROF. ELIONARDO ROCHELLY Conjunto Universo
TEC. ALIMENTOS É o conjunto ao qual pertencem todos os elementos
TEC. SISTEMAS INTERNET envolvidos em um determinado assunto ou estudo, e é
MATUTINO/VESPERTINO simbolizado pela letra U.
Conjunto das Partes
Conjuntos Chama-se Conjunto das Partes de um conjunto E – P(E) –
A noção de conjunto em Matemática é praticamente a o conjunto formado por todos os subconjuntos de E:
mesma utilizada na linguagem cotidiana: agrupamento,
classe, coleção. Por exemplo: Exemplos:
 Se A = {a, b, c}, então P(A) = {Ø, {a}, {b}, {c}.
 Conjunto das letras maiúsculas do alfabeto;
 Conjunto dos números inteiros pares;
{a.b}, {a.c}. {b,c}, {a,b,c}}
 Se B = {a, b}, então P(B) = {Ø, {a}, {b}, {a,b}};
a) Elemento
 Se C = {a}, então P(C) = {Ø, {a}}.
Cada membro ou objeto que entra na formação do
conjunto. Assim: Observações:
 V, I, C, H, E são elementos do primeiro conjunto
1. Enfatizo, apesar de colocado na própria
acima; definição, que os elementos de P(E) são
 2, 4, 6 são elementos do segundo
conjuntos;
Pertinência entre elemento e conjunto 2. Assim, deve-se ter atenção quanto ao emprego
Por exemplo, V é um elemento do conjunto das letras dos símbolos pertence (não pertence) e contido
maiúsculas do alfabeto, ou seja, V pertence àquele (não contido);
conjunto. Enquanto que v não pertence. 3. No primeiro exemplo acima: {a} pertence a P(A)
Notação e {{a}} é um subconjunto de P(A);
Conjunto: Representado, de forma geral, por uma letra 4. Se definirmos n(E) como sendo o número de
maiúscula A, B, C, … elementos do conjunto E, então n(P(E)) = 2n(E). A
Elemento: Por uma letra minúscula a, b, c, x, y, z, … propriedade é válida para conjuntos finitos;
Pertinência: Sejam A um conjunto e x um elemento. Se x
é um elemento de A (ou x pertence a A) Interseção
indicamos por: Os elementos que fazem parte do conjunto interseção são
os elementos comuns aos conjuntos relacionados.
Caso contrário, ou seja, se x não é um elemento de A (ou Exemplo 1:
x não pertence a A) escrevemos: Dados dois conjuntos A = {5,6,9,8} e B = {0,1,2,3,4,5},
se pedimos a interseção deles teremos:
Diagrama de Euler-Venn A ∩ B = {5}, dizemos que A “inter” B é igual a 5.
Um conjunto pode ser representado por meio de uma
linha fechada e não entrelaçada, como mostrado na figura
abaixo. Os pontos dentro da linha fechada indicam os
elementos do conjunto.

Exemplo 2:
Dados os conjuntos B = {-3, -4, -5, -6} e C = {-7, -8, -9},
se pedirmos a interseção deles teremos:
B ∩ C = { } ou B ∩ C = , então B e C são conjuntos
distintos.
Conjunto Unitário e Conjunto Vazio
Embora o conceito intuitivo de conjunto nos remeta à
idéia de pluralidade (coleção de objetos), devemos
 IN: {0,1,2,3,...}

Um subconjunto importante de IN é o conjunto IN*:

Exemplo 3: IN*={1, 2, 3, 4, 5,...} o zero foi excluído do conjunto

Dados os conjuntos D = {1,2,3,4,5} e E = {3,4,5}. A IN.
interseção dos conjuntos ficaria assim:
E ∩ D = {3,4,5} ou E ∩ D = E, pode ser concluído
também que
E D.
Conjunto dos números inteiros (Z)

Z= {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}

O conjunto IN é subconjunto de Z.
►União
Conjunto união são todos os elementos dos conjuntos Temos também outros subconjuntos de
relacionados. Z:
Exemplo 1:
Dados os conjuntos A = { x | x é inteiro e -1 < x < 2} e B
Z* = Z-{0}
= {1,2,3,4} a união desses dois conjuntos é :
A U B = {0,1,2,3,4}
Exemplo 2: Z+ = conjunto dos inteiros não negativos
Dados os conjuntos A = {1,2,3} e B = {1,2,3,4,5} a união = {0,1,2,3,4,5,...}
desses conjuntos é:
A U B = {1,2,3,4,5}, nesse caso podemos dizer que A U Z_ = conjunto dos inteiros não positivos
B = B. = {0,-1,-2,-3,-4...}
►Diferença entre dois conjuntos.
Dados dois conjuntos A e B chama-se conjunto diferença Observe que Z+=IN.
ou diferença entre A e B o conjunto formado pelos
elementos de A que não pertencem a B. Podemos considerar os números inteiros ordenados sobre
O conjunto diferença é representado por A – B. uma reta, conforme mostra o gráfico abaixo:
Exemplo 1:
A = {1,2,3,4,5} e B = {3,4,5,6,7} a diferença dos
conjuntos é:
A – B = {1,2}

 Conjunto dos números racionais (Q)

Exemplo 2:
A = {1,2,3,4,5} e B = {8,9,10} a diferença dos conjuntos
Os números racionais são todos aqueles que podem ser
é:
colocados na forma de fração (com o numerador e
A – B = {1,2,3,4,5}
denominador  Z). Ou seja, o conjunto dos números
Exemplo 3:
racionais é a união do conjunto dos números inteiros
A = {1,2,3} e B = {1,2,3,4,5}a diferença dos conjuntos é:
com as frações positivas e negativas. Exemplos:
A–B=

Assim, podemos escrever:

CONJUNTOS NUMÉRICOS

 Conjunto dos números naturais (IN)

É interessante considerar a representação decimal de um 5,01 ; 5,02 ; 5,05 ; 5,1 ; 5,2 ; 5,5 ; 5,99 ;
número racional , que se obtém dividindo a por b. 5,999 ; 5,9999 ...

Dados dois números reais p e q, chama-se

Exemplos referentes às decimais exatas ou finitas: intervalo a todo conjunto de todos números reais
compreendidos entre p e q , podendo inclusive
incluir p e q. Os números p e q são os limites do
intervalo, sendo a diferença p - q , chamada
Exemplos referentes às decimais periódicas ou infinitas: amplitude do intervalo.
Toda decimal exata ou periódica pode ser representada Se o intervalo incluir p e q , o intervalo é fechado
na forma de número racional. e caso contrário, o intervalo é dito aberto.

 Conjunto dos números irracionais Nota: é fácil observar que o conjunto dos
números reais, (o conjunto R) pode ser
representado na forma de intervalo como
R = ( - ; +  )

Os números irracionais são decimais infinitas não

periódicas, ou seja, os números que não podem ser escrito
na forma de fração (divisão de dois inteiros). Como
exemplo de números irracionais, temos a raiz quadrada
de 2 e a raiz quadrada de 3: Exercícios Propostos
Um número irracional bastante conhecido é o número p 1)A tabela abaixo mostra o resultado de uma pesquisa
=3,1415926535... realizada entre os alunos de uma escola de ensino médio,
referentes às preferências deles em relação às revistas A
 Conjunto dos números reais (IR) ou B.
Revistas Número de
Dados os conjuntos dos números racionais (Q) e dos
leitores
irracionais, definimos o conjunto dos números reais
como: A 180
B 160
AeB 60
Nenhuma 40

Com base no quadro, responda:

a) Quantos alunos foram consultados?
b) Quantos alunos lêem apenas a revista A?
O diagrama mostra a relação entre os conjuntos c) Quantos alunos não lêem a revista A?
numéricos: d) Quantos alunos lêem a revista A ou a revista B?
Portanto, os números naturais, inteiros, racionais e
irracionais são todos números reais. Como subconjuntos
importantes de IR temos: 2(Ufrn 2001) Uma pesquisa de opinião, realizada num
IR* = IR-{0} bairro de Natal, apresentou o resultado seguinte: 65% dos
IR+ = conjunto dos números reais não negativos entrevistados frequentavam a praia de Ponta Negra, 55%
IR_ = conjunto dos números reais não positivos frequentavam a praia do Meio e 15% não iam à praia. De
Obs: entre dois números inteiros existem infinitos acordo com essa pesquisa, o percentual dos entrevistados
números reais. Por exemplo:
que frequentavam ambas as praias era de:
a) 20% b) 35% c) 40%
 Entre os números 1 e 2 existem infinitos
números reais: d) 25%
3(Ufal 99) Em uma escola, foi feita uma pesquisa entre
1,01 ; 1,001 ; 1,0001 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 320 alunos para verificar quantos falam inglês ou
1,99 ; 1,999 ; 1,9999 ... espanhol. O resultado foi o seguinte:
 45 não falam esses idiomas
 Entre os números 5 e 6 existem infinitos  250 falam inglês
números reais:  180 espanhol
Quantos dos alunos entrevistados falam esses dois pessoas em relação aos integrantes de um grupo musical
idiomas? denominado LDU onde cada letra do nome do grupo
representa a inicial de cada um dos três integrantes do
grupo revelou que:
4(Fgv-sp) Numa Universidade com N alunos, 80
estudam Física, 90 Biologia, 55 Química, 32 Biologia e
Física, 23 Química e Física, 16 Biologia e Química e 8
estudam nas três faculdades. Sabendo-se que esta
Universidade somente mantém as três faculdades,
quantos alunos estão matriculados na Universidade? Assinale a alternativa verdadeira:
a) 304 b) 162 c) 146 a) Foram entrevistadas 810 pessoas.
b) O número de pessoas que gostam de pelo menos um
d) 154 e) 140
integrante do grupo é 90.
5 (Puc rs 2001) Em uma escola, numa turma de 20 c) As pessoas gostam mais do integrante D.
estudantes, 16 jogam futebol, 12 jogam voleibol e 2 não d) 20% dos entrevistados não gosta de nenhum dos
praticam esporte algum. O número de alunos dessa turma integrantes do grupo LDU.
que joga somente futebol é e) Menos de 2% dos entrevistados gostam dos três
a) 4 b) 6 c) 10 integrantes do grupo LDU.
d) 12 e) 16
10(Uepb 2006) O quadro abaixo mostra o resultado de
uma pesquisa realizada com 1.800 pessoas, entrevistadas
6(Furg 2001) Em uma pesquisa feita a 30 alunos sobre o a respeito da audiência de três programas favoritos de
tipo de revista que costumam ler, 14 responderam que televisão, a saber: Esporte (E), Novela (N) e Humorismo
lêem a revista X, cinco responderam que lêem a revista Y (H).
e sete responderam que lêem a revista Z. Sabendo-se que
três lêem as revistas X e Y, dois lêem as revistas X e Z,
dois lêem as revistas Y e Z e somente um lê as três
revistas, o número dos que lêem pelo menos uma destas De acordo com os dados apresentados, o número de
três revistas é: pessoas entrevistadas que não assistem a algum dos três
a) 8 b) 10 c) 19 programas é:
d) 20 e) 26 a) 900 b) 200 c) 100
7. (Puc-pr 2003) Em uma pesquisa feita com 120 d) 300 e) 400
empregados de uma firma, verificou-se o seguinte:
11) Use V ou F conforme o caso
 têm casa própria: 38
 têm curso superior: 42 a) 3,1  Q ( ) l) 3,555 = 3,555... ( )
 têm plano de saúde: 70
 têm casa própria e plano de saúde: 34 7
 têm casa própria e curso superior: 17 b) 2 Q ( ) m) 0,777... = ( )
1000
 têm curso superior e plano de saúde: 24
 têm casa própria, plano de saúde e curso
2
superior: 15 c) 3
8 Z ( ) n) 0,222... = ( )
Qual a porcentagem dos empregados que não se 9
enquadram em nenhuma das situações anteriores?
(Sugestão: utilize o diagrama de VENN para facilitar os d) 25 = 5 ( ) o) e  2,7 (no de Euler) ( )
cálculos)
a) 25% b) 30% c) 35% e) 9 =3 ( ) p) 0,85  R ( )
d) 40% e) 45%
f) -32 = 9 ( ) q) 7 Q ( )

8. Em um grupo de 18 pessoas, 11 são homens, 9 pessoas g) (-3)2 = 9 ( ) r) 0  Q ( )

usam óculos e 3 mulheres não usam óculos. Qual o
número de homens que não usam óculos? 0
h) 7,3  Q ( ) s) N ( )
2
9(Puc-pr 2006) Uma pesquisa encomendada por uma
gravadora para ver as preferências de um grupo de
i)  64  R ( ) t) 25  N ( ) C = {x  Ζ / x < 6}.

Calcule:
j) 3,222  Q ( ) u) 3
 27  Z ( )
a) A =
k)  = 3,14 ( )
b) B =
12)(MACKENZIE – SP) Se A e B são dois conjuntos
tais que A  B e A ≠ ∅, então: c) C =
a) sempre existe x  A tal que x ∉ B. d) (A∩B)  (B∩C) =

b) sempre existe x  B tal que x ∉ A. e) (A∩ C)  B =

c) se x  B então x  A. 17) Observe o diagrama e responda:

d) se x ∉ B então x ∉ A.

e) A ∩ B = ∅.

13) Indique as sentenças verdadeiras em relação

aos conjuntos A, B e C.

a) Se A  B e B  A, então A = B.
b)  B  Ø  B.
c) Se C  A e A  B, então C  B.
d) Se x  A e x  B, então A  B.

14) Dados os conjuntos A = {0;1}, B = {0;2;3} e

C = {0;1;2;3}, classifique em verdadeiro (V) ou
falso (F) cada afirmação abaixo:
a) ( ) A  B
Quais os elementos dos conjuntos abaixo:
b) ( ) {1}  A
a) A =
c) ( ) A  C
b) B =
d) ( ) B  C
c) C =
e) ( ) B  C
d) (A∩B)  (B∩C) =
f) ( ) {0;2}  B
e) (A∩C)  B
15) Sendo A = {3, 4, 5, 6, 7} e B = {5, 6, 7, 8, 9
...}, determine: 18) (UNESP) Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6,
e) A  B 8} C = {1, 4, 6, 8}, então:
f) A  B a) (A – B) ∩ C = {1, 2}

b) (B – A) ∩ C = {1}
16) São dados os conjuntos:
c) (A – B) ∩ C = {1}

A = {x  N / x é ímpar}, d) (B – A) ∩ C = {2}

B = {x  Z / – 3 ≤ x < 4}, e) n.d.a