MODELO TRABALHO - 2 Exercicio - de - Pesquisa - Prof. - Dr. - Silvio - A. - Sánchez - Gamboa - UNICAMP II SEM 2023.doc

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Projetos de pesquisa científica: fundamentos lógicos
Exercício para ser realizado com base no projeto inicial, buscando equacionar o projeto
aos itens indicados neste roteiro.
Professor: Dr. Silvio Sánchez Gamboa (Titular da Unicamp).
Data: _________________
NOME(s):
__________________________________________________________________
Área(s) de formação:____________________________________________________
TEMA DE PESQUISA
CONCEITUAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA
EXERCÍCIO 1
PROBLEMA QUE PRETENDE PESQUISAR (elaboração da pergunta)
1. Necessidade e Problema. Breve descrição: localização, indicadores, manifestações
ou sintomas do problema e antecedentes bibliográficos (breve revisão de literatura)
sobre a necessidade e o problema a serem pesquisados.
A IMPORTÂNCIA DO TEMA A SER PESQUISADO.
CONCEITUAR FORMAÇÃO HUMANA
2. Elaboração de indagações múltiplas (desde diversos pontos de vistas) sobre a

necessidade e o problema objeto da sua pesquisa, selecionar as questões que melhor
traduzam ou delimitem o problema a ser pesquisado.
COLOCAR DE TRÊS A 4 PERGUNTAS RELACIONADAS COM O TEMA.
3. “Pergunta – Síntese” que resuma ou articule as questões anteriores.
PENSAR EM UMA PERGUNTA MAIS AMPLA/GERAL RELACIONADA COM AS

PERGUNTAS ANTERIORES.
COLOCAR O OBJETIVO GERAL E OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

VINCULADOS COM AS PERGUNTAS ANTERIORES
4. Recortes disciplinares: área(s) do conhecimento ou disciplina(s) com base na
qual(is) pretende analisar, interpretar e/ou discutir o problema.
ENTRAR NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E NA GRADE

CURRICULAR
5. Categorias, conceitos ou teorias que poderão ser utilizados para descrever,

analisar ou interpretar o problema (definição das palavras-chave utilizadas para
definir os problemas, explicitação dos conceitos utilizados no título do projeto).
EXERCÍCIO 2
PREVISÃO DA METODOLOGIA (elaboração da resposta)
1. Fontes que pretende utilizar (bibliográficas, documentos, testemunhais (fontes vivas),

experimentais, observação direta ou participante, modelos (iconográficos,
ciberespaciais, metafóricos)
2. Instrumentos que pretende utilizar para a coleta de informações e dados (fichas,

questionários, entrevistas, diários de campo, gravador, vídeo, tabelas de registro,
materiais e instrumentos equipamentos, protocolos, de quadro de medidas e parâmetros,
modelos informatizados)
3.Técnicas apropriadas para o tratamento de dados e informações acima enunciados

(quantitativas/estatísticas, computacionais), qualitativas (análise de conteúdo,
interpretação e construção do discurso.)
4. Técnicas que pretende utilizar para a organização e sistematização de resultados.

Esquemas, tabelas, índices fórmulas, teoremas, proposições, silogismos, argumentações.
5. Previsão de hipóteses (respostas parciais provisórias que orientam a coleta e a

organização de resultados), explicite essas hipóteses que pretende constatar, conferir,
revelar ou defender, ou aponte, caso não trabalhe com hipóteses, os principais
resultados esperados.

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CONCEITUAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

A IMPORTÂNCIA DO TEMA A SER PESQUISADO.

CONCEITUAR FORMAÇÃO HUMANA

2. Elaboração de indagações múltiplas (desde diversos pontos de vistas) sobre a

COLOCAR DE TRÊS A 4 PERGUNTAS RELACIONADAS COM O TEMA.

3. “Pergunta – Síntese” que resuma ou articule as questões anteriores.

PENSAR EM UMA PERGUNTA MAIS AMPLA/GERAL RELACIONADA COM AS

COLOCAR O OBJETIVO GERAL E OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ENTRAR NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E NA GRADE

5. Categorias, conceitos ou teorias que poderão ser utilizados para descrever,

1. Fontes que pretende utilizar (bibliográficas, documentos, testemunhais (fontes vivas),

2. Instrumentos que pretende utilizar para a coleta de informações e dados (fichas,

3.Técnicas apropriadas para o tratamento de dados e informações acima enunciados

4. Técnicas que pretende utilizar para a organização e sistematização de resultados.

5. Previsão de hipóteses (respostas parciais provisórias que orientam a coleta e a

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