Aluno(a):

Turma: Terceiro Ciclo Tutor(a):

CIÊNCIA DA NATUREZA // TERCEIRO CICLO

Competência Conhecer a natureza, as linguagens e a cultura da ciência para compreender
01 com maior profundidade os conteúdos do Ensino Básico nas áreas de Física,
Química e Biologia.

Conteúdo Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros

1.9 dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais..

Professor(a): Iniciado em Prazo de entrega Finalizado em Última

Diógenes modificação
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02/03/2023

ELEMENTOS DOS CIRCUITOS ELÉTRICOS -

PARTE
Objetivos

● Entender o Circuito elétrico aberto e circuito elétrico fechado

● Estudar a Corrente elétrica

● Entender o Papel de um interruptor

● Noção sobre diferença de potencial elétrico e uso do voltímetro

● Estudar Pilhas e baterias: dispositivos para manter diferença de potencial

● Entender os Riscos de curto-circuito: uso de fusíveis e disjuntores

● Entender os Riscos associados a choques elétricos: uso de fio terra.

Instruções

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 ● Pesquisar o assunto, de preferência, pelas FONTES BIBLIOGRÁFICAS dispostas
neste roteiro, com rigor científico, e selecionar as informações necessárias para
a realização do trabalho.

● Registrar os estudos preferencialmente EM FOLHA ALMAÇO, garantindo

respostas consistentes. Registros feitos em formatos distintos deverão ser
negociados diretamente com o educador responsável.

●Escrever TEXTOS AUTÊNTICOS, demonstrando aprendizagem desenvolvida

quanto aos conceitos e à linguagem.

Botando a cabeça para funcionar. Agora que vamos começar um novo assunto, pense se você já tinha
ouvido algo sobre ele; se sim, como foi? Alguma leitura? Alguém lhe relatou algo? Pensando agora, qual é
a sua opinião sobre esse tema? O que será que esse assunto tem a ver com você? Imagine algumas
possibilidades e liste suas ideias; que curiosidades você tem a respeito? Formule perguntas para as quais
você gostaria de buscar respostas. Vamos refletir? Sinta-se à vontade para soltar sua imaginação. Não há
certo ou errado aqui.

ATIVIDADE 1: Eletricidade no corpo humano: impulsos elétricos do olho para

o cérebro.

A eletricidade é uma parte essencial de nossas vidas modernas. Ela ilumina nossas
casas, alimenta nossos dispositivos eletrônicos e impulsiona nossas tecnologias. Mas
como a eletricidade viaja de um lugar para outro? Como podemos controlá-la para
realizar tarefas específicas? Bem, a resposta está nos circuitos elétricos.

O que é um Circuito Elétrico?

Um circuito elétrico é uma rota fechada que permite que a eletricidade flua do ponto
A para o ponto B e, eventualmente, de volta a A. Pense nele como um caminho para
os elétrons viajarem. Esse caminho pode ser simples, como o circuito em uma
lanterna, ou complexo, como o sistema elétrico em um carro. No entanto, todos os
circuitos têm alguns componentes-chave em comum.

Componentes de um Circuito Elétrico:

Fonte de Energia: É o ponto de partida da eletricidade. Isso pode ser uma bateria,
um gerador ou uma tomada de parede.

Condutor: É o fio (geralmente de cobre) que transporta os elétrons pelo circuito.

Interruptor: É um dispositivo que controla o fluxo de eletricidade no circuito,

permitindo que você ligue e desligue aparelhos.

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 Carga: É o dispositivo que usa a eletricidade para realizar algum trabalho útil, como
uma lâmpada ou um motor.

Fios de Conexão: São os fios que conectam todos esses componentes em uma rota
fechada.

Como os Circuitos funcionam?

Quando a fonte de energia é ligada, ela fornece uma diferença de potencial (tensão)
que empurra os elétrons pelos fios condutores. Os elétrons fluem do ponto com
maior potencial elétrico (geralmente o terminal positivo da fonte) para o ponto com
menor potencial (geralmente o terminal negativo da fonte). Isso cria um fluxo
contínuo de eletricidade.

Responda:

Agora que você tem uma introdução aos circuitos elétricos, responda as
perguntas abaixo:

1) Como podemos usar essa compreensão para criar dispositivos elétricos

mais eficientes e avançados?
2) Como a eletricidade é usada em nosso mundo diariamente para melhorar
nossas vidas e moldar o futuro?

Planejar para não perder o rumo. Esta etapa é muito legal e importante. Imagine uma viagem. Você
tem um lugar para chegar e para isso você escolhe a estrada ou estradas; imagina o tempo total que
deve gastar; as paradas; escolhe a bagagem; prepara um plano “b” para o caso de algo dar errado ou ser
necessário corrigir possíveis atrasos. Planejar é antecipar o que está por vir e se preparar o melhor
possível.

ATIVIDADE 1: Planejar e se organizar

Para cada etapa do roteiro, preencha o quadro a seguir com a previsão do tempo
que você investirá em cada fase.

Projeções: Quanto tempo você

ETAPA Propósito
vai dedicar a esta etapa?

INVESTIGAÇÃO

3
 ELABORAÇÃO

APLICAÇÃO

APROPRIAÇÃO

O que você acha de ser um detetive? Você já sabe o que vai pesquisar e pensou num plano para
seguir. Agora é hora de reunir informações. Onde buscar? Siga atentamente as fontes e dicas que
seu(sua) professor(a) lhe forneceu; procure outras fontes de informação na internet, revistas, jornais,
livros, filmes; entreviste pessoas que possam falar sobre o assunto. Confira se o que está lendo, ouvindo,
ou vendo tem fundamento (não se esqueça que o mundo das falsas notícias e informações está aí);
questione sempre. Registre tudo de mais importante que julgue valioso para seu entendimento.

ATIVIDADE 1: Aqui tem informação:

Ao colocar um aparelho elétrico em funcionamento estamos fechando um circuito

elétrico. Este circuito é constituído de aparelho elétrico; fonte de energia elétrica, que
pode estar situada próximo ou distante do aparelho e fios de ligação que se
conectam adequadamente um ao outro, como vimos anteriormente.

Para facilitar o manuseio, os circuitos elétricos contém um elemento extremamente

importante que é o interruptor. Nos aparelhos elétricos o interruptor é o botão
liga-desliga. Já no circuito elétrico residencial existem vários locais onde ele pode ser
interrompido, tais como: chaves, disjuntores, tomadas, plugues, soquetes onde são
rosqueadas as lâmpadas, dentre outros.

Tais circuitos, estão conectados à mesma fonte de energia elétrica que faz funcionar
os demais aparelhos elétricos que são ligados na rede elétrica residencial.

Para entender melhor assista aos três vídeos abaixo:

1) Construindo circuitos elétricos – Física – 8º ano – Ensino Fundamental

2) Física - Circuito Elétrico

3) Aula 8 - Circuito em série e paralelo

Após assistirem os vídeos façam as leituras dos textos abaixo:

Leituras obrigatórias:

Fonte
8º Ano_Cap 12_Produção e Usa de Energia Elétrica (pág 1 a 4)

4
Fonte
https://www.todamateria.com.br/associacao-de-resistores/

Fonte
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/circuito-eletrico.htm#:~:text=O%20circuito%20el%C3%A9tri
co%20%C3%A9%20o,el%C3%A9tricas%20pelos%20elementos%20do%20circuito.

Fonte
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/potencia-eletrica.htm

Juntando as peças. Gostou de investigar? Tem muita informação nas mãos? Agora é hora organizar
tudo isso e, muito importante: perceber a ligação entre as informações, ordená-las, para criar algo bem
fundamentado e compreensível para todos. Construa textos com capricho, cuidando de uma boa
argumentação; ou faça mapas conceituais, desenhos, diagramas, quadros comparativos, linhas do
tempo etc. Você está construindo um novo conhecimento para si. Pergunte-se: isso faz sentido? Passa
bem a mensagem? Essa produção permite a você utilizar as informações que recolheu? Nesse
momento, ainda podem surgir perguntas, e está tudo bem: é natural que novas dúvidas demandem a
complementação de suas investigações.

ATIVIDADE 1: Mãos à obra..

Elabore um resumo sobre os componentes de circuitos elétricos e todas as

grandezas que vimos até aqui: Corrente Elétrica, Resistência Elétrica, Potência
Elétrica, Circuitos Elétricos, associação de resistores

Que tal testar seus novos conhecimentos? Ops! Hora de “colocar na roda” o seu trabalho, o produto de
sua pesquisa. Hora da prática, de aplicar esse novo conhecimento. Talvez, realizando um experimento,
construindo uma maquete, resolvendo problemas ou fazendo exercícios, criando uma situação para
comprovar se sua produção está coerente, se tem boa fundamentação, se comunica bem o que você
pretendeu na sua elaboração. Assim, você usa esses novos conhecimentos em situações diversas,
levando a aprendizagem a um nível mais concreto, provocando o raciocínio e a extrapolação. Nessa
prática, ainda podem surgir perguntas: agora é o momento de ver se tudo o que você investigou faz
sentido e de complementar os detalhes que se mostrem pouco consistentes. A prática é a amarração
da aprendizagem.

ATIVIDADE 1: EXERCÍCIOS

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 01. “Quando um corpo está eletrizado positivamente, significa que ele ganhou
prótons.” Julgue esta afirmativa como falsa ou verdadeira. Justifique sua resposta.

02. O que é corrente elétrica?

03. Sabemos que os condutores elétricos permitem a passagem de corrente elétrica.

Por que isso não ocorre com os isolantes elétricos? Cite exemplos de condutores e
isolantes elétricos.

04. O esquema abaixo representa um circuito elétrico simples. O que é um circuito

elétrico?

05. Assinale a alternativa correta. Um isolante elétrico:

A) não pode ser carregado eletricamente;

B) não contém elétrons;
C) tem de estar no estado sólido;
D) tem, necessariamente, resistência elétrica pequena;
E) não pode ser metálico.

06. Um aquecedor de ambiente cuja potência é 800W é ligado na tensão 110V.

a) qual o valor da corrente elétrica no resistor?

b) qual o valor da resistência elétrica do resistor?
c) qual deve ser o valor da resistência elétrica do resistor para que ele tenha a
mesma potência e seja ligado na tensão 220V?

07. Uma corrente elétrica de 0,500A flui num resistor de 10Ω. A ddp ou tensão elétrica
entre as extremidades do resistor, em volts, é igual a:

a) 5,0 x 102
b) 20
c) 5,0 x 10-2
d) 50
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 e) 5,0

08. Os resistores R1, R2 e R3 estão associados como indica a figura abaixo. Sabendo
que R1 = 2,0Ω, R2 =2,0Ω, e R3 = 4,0Ω, podemos afirmar que a resistência equivalente
entre os pontos A e B em ohms é de:

a) 2,0
b) 3,3
c) 4,0
d) 6,0
e)8,0

09. Nos circuitos elétricos, os resistores podem estar montados em série ou em

paralelo. Para cada um dos circuitos seguintes, identifica a forma como estão
instalados os seus resistores:

10. Considere o circuito representado abaixo. Sabendo que a diferença de potencial

indicada em cada uma das lâmpadas é de 2V, 3V e 4V, indica que valor se obteria, se
fosse ligado um voltímetro, nos terminais da pilha.

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 11. Observe o circuito apresentado. Sabendo que a
intensidade de corrente, nos terminais da fonte de
energia é de 2A e que a intensidade de corrente
numa das lâmpadas é de 1,5 A, indique o valor da
intensidade de corrente na outra lâmpada,
indicando os cálculos efetuados.

12. Considere o circuito elétrico esquematizado, e indique, justificando a sua

resposta, qual a diferença de potencial indicada no voltímetro que se encontra
ligado aos terminais da pilha.

Apropriar-se de algo é tomá-lo para si, sentir que “aquilo” é seu, que você é autor. Agora, reflita: o que
todo esse percurso significou para você? O que lhe acrescentou? Despertou algo em sua vida? Para além
da importância de um aprendizado escolar, como esse novo conhecimento fez diferença em sua vida?
Você consegue ligar o que aprendeu com o seu viver? Pense em como você pode atuar e contribuir
socialmente a partir desse novo conhecimento. Pense também no que o processo de construção deste
novo conhecimento lhe ensinou: seu planejamento funcionou bem? Você se empolgou e se comprometeu
com a trajetória de aprendizagem? as perguntas feitas lá na fase da CONEXÃO foram respondidas? Que
outras perguntas surgiram no desenvolvimento deste trabalho que poderão tornar-se objeto de futuras
pesquisas?

ATIVIDADE 1: VAMOS EXPERIMENTAR?

Na atividade tem-se um primeiro circuito elétrico que vocês deverão construir e tem
como objetivo ajudar a entender o que é um circuito elétrico. Podemos compará-lo a
uma ligação residencial simples, com interruptor e lâmpada. A construção desse
circuito permite a compreensão de como atua um interruptor elétrico, que (como o

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próprio nome indica) possibilita a interrupção do circuito e a consequente cessação da
corrente elétrica.

A montagem aqui é livre e você terá que montar um circuito em Série, em Paralelo e
Mista. Tire um print e envie para o professor. Para montar os circuitos, utilize a
simulação a seguir.

https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab/latest/circuit-
construction-kit-ac-virtual-lab_pt_BR.html