Centro Educacional Souza Amorim

Jardim Escola Gente Sabida Ano Letivo

Sistema de Ensino pH – Vila da Penha 2019
PT 1 – 1º BIMESTRE
Nome do aluno: Turma: Nota:

Disciplina Curricular: REDAÇÃO 6º ANO

Nome do professor:

Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as observações abaixo:

 Preencha corretamente o cabeçalho;
 Faça seu texto utilizando OBRIGATORIAMENTE caneta esferográfica azul ou preta;
 O texto que estiver a lápis, ilegível, fora do tema ou fora do gênero pedido não será considerado;
 O texto rasurado pode ser invalidado ou poderá haver desconto na pontuação;
 Não é permitido o uso de corretivo;
 Não é permitido fazer desenhos ou símbolos neste documento;
 O texto “Atualidade em Foco” e a tabela de correção devem ser entregues junto à folha de redação; do contrário, esta não será aceita;
 Haverá desconto na pontuação, se não for seguido o número de linhas pedido para o texto: 6º e 7º ano - Mínimo: 10 linhas e Máximo: 12 linhas;
 Os itens na folha de produção textual são indicadores dos elementos essenciais para a construção do sentido do texto. Caso ocorra algum problema
referente à produção textual, um ou mais itens poderão ser assinalados, servindo de justificativa para a nota final;
 Valor total do texto: 10 pontos.

PROJETO ATUALIDADE EM FOCO

TEXTO I

Maurício de Sousa apresenta primeira personagem feminina negra da 'turma da Mônica”

Mauricio de Sousa anunciou neste domingo

(17) a nova personagem das histórias em
quadrinhos da "Turma da Mônica", Milena. A
apresentação aconteceu durante o primeiro evento
Corrida Donas da Rua, parte do projeto da
Mauricio de Sousa Produções que defende o
empoderamento feminino e a igualdade entre
gêneros.
Segundo publicações do quadrinista em sua
conta no Instragram, a garota negra chega "em
breve" às revistas acompanhada de seus pais e
irmãos, formando a família Sustenido, em um
"ambiente ligado a música e futebol".
Os fãs da "Turma da Mônica" comemoraram a nova personagem. "Acordei mega feliz com essa
notícia", comentou uma leitora. "Não foi feita especialmente para mim, mas me sinto parte desta
criação, pela força, pela raça, pelo empoderamento."

Fonte: Por G1 19/12/2017 17h45 Atualizado há um ano

TEXTO II

O que é o empoderamento feminino: é o ato de conceder o poder de participação social às

mulheres, garantindo que possam estar cientes sobre a luta pelos seus direitos, como a total igualdade entre
os gêneros...Também conhecido como “empoderamento das mulheres”, esta ação consiste no
posicionamento das mulheres em todos os campos sociais, políticos e econômicos.
O empoderamento feminino busca o direito das mulheres de poderem participar de debates públicos e
tomar decisões que sejam importantes para o futuro da sociedade, principalmente nos aspectos que estão
relacionados com a mulher.
 PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura do texto motivador e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija um texto dissertativo sobre o tema: QUEBRANDO O PRECONCEITO A PARTIR DO
UNIVERSO INFANTIL.

SUGESTÃO DE ARGUMENTO: A mulher exerce um papel importante na sociedade. A igualdade

de gênero precisa vir desde o salário até o respeito no convívio.

O TEXTO SÓ ALCANÇARÁ NOTA MÁXIMA, SE ESTIVER DE ACORDO COM AS COMPETÊNCIAS ABAIXO:

COMPETÊNCIA I (0 A 2 PONTOS) COMPETÊNCIA II (0 A 2 PONTOS) _

1- Título: Não use ponto final; não use aspas; use letra maiúscula somente no 19- O texto está estruturado com: uma introdução, em que a tese a ser
início ou em substantivos próprios; seja criativo. defendida é explicitada; argumentos que comprovam a tese, distribuídos
2-Margeamento: Respeite às margens e indicação dos parágrafos: Para dar em diferentes parágrafos; um parágrafo final com uma solução para o
problema (tema em questão), funcionando como uma conclusão.
início aos parágrafos, o espaço de mais ou menos dois centímetros é suficiente.
20- Compreensão da proposta (tema e textos de apoio)
Não deixe “buracos” no texto.
21-Adequação ao gênero: o texto deve ser
3- Translineação e divisão silábica adequadas: Na translineação,
DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO.
obedeça às regras de divisão silábica.
4- Grafia legível: Caso haja problemas com a caligrafia manuscrita,
COMPETÊNCIA III (0 A 2 PONTOS) _
use letra de fôrma, diferenciando as maiúsculas das minúsculas.
5-Texto em 3ª pessoa do singular (não use 1ª pessoa)
22- Defesa de ponto de vista configurando autoria.
6- Escrever sem se referir diretamente ao leitor. Deve-se manter o
(Desenvolvimento de ideias, convencimento e criatividade)
distanciamento.
23- Conhecimento amplo para que consiga sustentar seus
7- Concordância verbal e nominal
argumentos.
8- Regência verbal e nominal
24- Uso adequado de exemplos, sem excesso.
9- Colocação pronominal
25- Coerência textual: é a relação lógica entre as ideias que
10- Pontuação e Acentuação
devem se complementar; e é o resultado da não-contradição entre as
11- Ortografia, flexão dos verbos ou nomes (plural)
partes do texto. Ex de incoerência: “As crianças estão morrendo de
12- Acento indicativo da crase
fome por causa da riqueza do país.”
13- Uso adequado das pessoas do discurso
14- Variedade linguística: norma padrão (não use gírias e
COMPETÊNCIA IV (0 A 2 PONTOS) _
marcas de oralidade, como: “aí”, “pra”, “tava”; não use o verbo “achar”
no sentido de “pensar”, “entender”, “saber”, use somente no sentido de
26- Coesão textual: ligação, harmonia entre os elementos de um
“encontrar”; não use o verbo “ter” no sentido de “existir” ou “haver”).
texto. Há coesão quando verificamos que as palavras, as frases e os
15- Não use a palavra “Coisa”- esta palavra pode ter vários significados.
parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Isso
16- (§) Paragrafação (espaçamento e organização):
se faz por meio de conjunções, preposições, pronomes, advérbios
 Veja se todos os parágrafos possuem mais ou menos o mesmo número
etc.
de linhas. Sabe-se que o parágrafo inicial é a introdução, o último, a conclusão
27- Prolixidade: utilização de mais palavras do que o necessário
e os demais são as argumentações que fazem parte do desenvolvimento.
para exprimir uma ideia. Ser prolixo é ficar "enrolando",
 O formato de um parágrafo é identificado pelo recuo de pelo menos 3,0 cm
"enchendo linguiça", não ir direto ao assunto.
(ou dois dedos) da margem esquerda da folha.
 Cada parágrafo tem entre 04 a 06 linhas. O ideal é que as frases não
COMPETÊNCIA V (0 A 2 PONTOS) _
sejam muito longas.
28- Apresentação de uma solução para o problema (tema em questão).
17- Linguagem figurada: aquela que não corresponde à utilizada no
É fundamental que sejam respeitados os direitos humanos (diversidade
dicionário. Ex: “Ela tem o coração de ouro”. “Ela tem um bom coração.” 18-
cultural, religião etc.) .
Cacofonia: emprego de palavras que possuem semelhança em alguma
sílaba, formando um mau som. Ex: “Ela é mulher que se
disputa.”
ALUNO: - TURMA: - DATA: / /2019
NOTA:

FOLHA PARA PRODUÇÃO DE TEXTO (VALOR: 10,0

PONTOS)

10

11

12

COMENTÁRIOS DO PROFESSOR: