UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA

CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM

PLANO DE ENSINO – 2018/2

1 - IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA NO DE CRÉDITOS

INT 5205 O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO III – 12
condição crítica de saúde

TURMA 05101

SALA DE AULA 915

DIA DA SEMANA: 2ª a 6ª feira

HORÁRIO DA DISCIPLINA Teórico – 7:30 às 11:50h (5h/aula)

Teórico-prática – 6:50 às 12:00h (6h/aula)

2 - PRÉ-REQUISITOS:

DISCIPLINA(s) CÓDIGO
O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO II – Condição INT 5203
Clínica de Saúde
EMBRIOLOGIA BE 5203
PATOLOGIA GERAL PTL 5117
SOCIEDADE, SAÚDE E VIOLÊNCIA NFR 5160

3 - CARGA HORÁRIA:

TEÓRICA TEÓRICO-PRÁTICA TOTAL SEMANAL

90 horas 126 horas 216 horas Teórico: 25 horas
Teórico-prática: 30 horas

4 – PROFESSOR(ES):
Nome: E-mail:
1. Responsável/coordenador:
Dra. Daniela Couto Carvalho Barra [email protected]
2. Dra. Daniele Delacanal Lazzari [email protected]
3. Dra. Eliane Regina Pereira do
Nascimento [email protected]
4. Dra. Grace Teresinha Marcon Dal Sasso [email protected]
5. Dra. Kátia Cillene Godinho Bertoncello [email protected]
6. Dra. Sayonara de Fátima Faria Barbosa [email protected]
7. Dr. José Eduardo da Silva Santos [email protected]
8. Dra. Soraia Lopes [email protected]

1
5 - HORÁRIOS DE AULA E ATENDIMENTO DA PROFESSORA COORDENADORA:

HORARIO: 13:30 às 15:30h, segunda-feira LOCAL: sala 403, Bloco I, CCS.

Ramal: 3450

6 - EMENTA:

O cuidado de enfermagem ao adulto e idoso em condição grave de saúde,

considerando o contexto institucional e familiar, em ambiente pré-hospitalar, de
emergência e intensivo. Ética e bioética. Processo investigativo. Gestão do cuidado de
enfermagem. Sistematização da assistência de enfermagem. Segurança do paciente.

7 - COMPETÊNCIAS GERAIS E ESPECÍFICAS¹

COMPETÊNCIA GERAL:
Desenvolver competências (habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas) para a tomada de
decisão em situações que envolvam o cuidado de enfermagem a indivíduos adultos em
condição grave de saúde em Unidade de Terapia Intensiva e Emergência.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
Compreender as bases do processo de cuidar do indivíduo em condição grave de saúde.
Avaliar os fatores de risco existentes no processo de cuidar do indivíduo em condição
grave de saúde.
Elaborar e implementar a sistematização da assistência de enfermagem nas suas diferentes
etapas ao indivíduo em condição grave de saúde.
Identificar e priorizar os problemas de enfermagem.
Fundamentar cientificamente os problemas identificados e as ações de enfermagem aos
indivíduos em condição grave de saúde sob seus cuidados.
Avaliar a assistência de enfermagem prestada ao indivíduo, interpretando sua condição
clínica e suas respostas aos cuidados prestados.
Compreender o contexto administrativo e gerencial das Unidades de Tratamento Intensivo
e Unidade de Emergência.
Desenvolver comportamento ético no desempenho das atividades, resguardando os
direitos do indivíduo e família, da equipe e os próprios.
Manter relacionamento social, emocional e profissional adequado com indivíduo, família,
colegas, professor e equipe multiprofissional.
Integrar-se com equipe multiprofissional para resolução dos problemas do indivíduo e/ou
família.
Demonstrar atitude crítica no processo de cuidado na UTI e Emergência.
Desenvolver o raciocínio investigativo no cuidado ao indivíduo em condição grave de
saúde.
Conhecer a terapêutica medicamentosa mais comumente utilizada e suas implicações para
a enfermagem no cuidado ao indivíduo em condição grave.

Estratégias de ensino empregadas para o desenvolvimento das competências:

Construção e processamento de situações problemas e casos clínicos – sistematização da
assistência de enfermagem.
Simulações Clínicas.
Aulas expositivas-dialogadas e uso de recursos audiovisuais.
Atividades teórico-práticas em ambiente hospitalar.
Observação e feedback dialógico nos cenários de prática.

2
1
Entende-se competência na sua concepção dialógica que trabalha com o desenvolvimento de capacidades ou atributos
(cognitivos, psicomotores e afetivos) que combinados, conformam distintas maneiras de realizar, com sucesso, as ações
essenciais e características de uma determinada prática profissional. Ou seja, é um saber interiorizado de aprendizagens
orientadas para uma classe de situações que permite ao indivíduo enfrentar situações e acontecimentos com iniciativa e
responsabilidade, guiado por uma inteligência prática sobre os eventos e coordenando-se com outros atores para
mobilizar suas capacidades. (Interface, v.9, n 17, pág. 372, 2005).

8 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Políticas públicas
Introdução a UTI, EMG e UPA e políticas públicas.

Gerenciamento de risco e segurança do paciente

Acolhimento, classificações de risco e de gravidade (Protocolo Manchester e outros instrumentos do
Ministério da Saúde).
Controle de infecções multirresistentes

Sistematização da Assistência de Enfermagem – SAE

Sistematização da assistência de enfermagem ao indivíduo em condição grave de saúde.

Condições graves de saúde: Cuidado de enfermagem ao indivíduo grave com alterações

respiratórias agudas
Avaliação respiratória e interpretação de gasometria arterial.
Insuficiência Respiratória Aguda (inclui Síndrome do Desconforto Respiratório Agudo e Edema
Agudo de Pulmão), intubação traqueal, traqueostomia e aspiração orotraqueal/nasotraqueal, ventilação
mecânica e modalidades ventilatórias.

Condições graves de saúde: Cuidado de enfermagem ao indivíduo grave com alterações

cardiovasculares
Avaliação hemodinâmica, choques (cardiogênico, séptico, neurogênico, hipovolêmico e anafilático).
Cuidado de enfermagem a pessoa com Infarto Agudo do Miocárdio (IAM) e Parada Cardiopulmonar
(PCP).
Cuidado de enfermagem a pessoa com arritmias.

Condições graves de saúde: Cuidado de enfermagem ao indivíduo vítima de

trauma Cinemática do trauma
Cuidado de Enfermagem a pessoa com Trauma Torácico (pneumotórax, hemotórax, derrame pleural,
drenagem torácica)
Cuidado a pessoa com Trauma Cranioencefálico (avaliação neurológica, hipertensão intracraniana e
medida da pressão intracraniana); politraumatismo.
Cuidado de enfermagem a pessoa Traumatismo Raquimedular (TRM).

Cuidado de enfermagem ao indivíduo em emergências hemorrágicas

AVH, hemorragias digestivas, varizes de esôfago (enfoque na emergência).

Cuidado de enfermagem ao indivíduo com intoxicações agudas:

Pesticidas, domissanitários, metais, solventes, medicamentos.

Cuidado de enfermagem ao indivíduo em emergências neurológicas e Psiquiátricas:

Convulsões; crises de pânico, suicídio, overdose, crises de abstinência, delirium.

Cuidado de enfermagem ao indivíduo com hepatopatia grave:

Cirrose, hepatite, encefalopatia hepática.

Cuidado de enfermagem na terapêutica medicamentosa em pronto atendimento, emergência e

UTI:
Drogas mais utilizadas e formas de administração: vasoativas, sedativos, anticonvulsivantes,
vasodilatadores, Bloqueadores ECA, etc.

Cuidado de enfermagem no processo de doação de órgãos e transplantes Papel

da CIHDOT, Protocolo de morte encefálica, comunicação de más notícias.

3
9 - METODOLOGIA:

O ensino da disciplina se processará em duas etapas: um bloco teórico e um bloco de

atividades teórico-práticas (incluindo simulações clínicas e oficinas) nos cenários de
prática. Será adotado o ambiente Moodle® para apoio as atividades presenciais.

9.1 - DAS ATIVIDADES TEÓRICAS

O bloco teórico será realizado por meio de atividades em sala de aula no CCS. Serão
desenvolvidas aulas expositivas e dialogadas, estudos clínicos nas quais professores e
estudantes buscarão o conhecimento necessário ao desenvolvimento técnico e
científico para o cuidado de enfermagem ao indivíduo adulto em situação crítica e aos
seus familiares.

9.2 - DAS ATIVIDADES TEÓRICO- PRÁTICAS

O bloco teórico-prático será desenvolvido em ambiente hospitalar com atividades

predominantemente práticas, discussões clínicas e orientações dos professores com
exposição teórica e demonstração prática.

Cenários de realização das atividades teórico-práticas:

SALA: 915, Laboratório de Enfermagem (LABENF), Laboratório de
Práticas Simuladas (LPS)
Unidades de UTI e Emergência do Hospital Universitário
Unidade de Emergência do Hospital Governador Celso Ramos
Unidade de Emergência do Hospital Regional Dr. Homero de Miranda
Gomes

Relação estudantes por professor:

De 3 a 4 estudantes por professor

10 - AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO:

10.1 - FORMAS DE AVALIAÇÃO E PESO CORRESPONDENTE

A avaliação será formativa, contínua e sistemática e dar-se-á mediante um sistema de

apoio ao longo da disciplina, efetuada a partir de notas correspondentes ao
desempenho nas atividades teóricas e teórico-práticas, em três momentos:

Atividade Teórica: avaliação escrita do conteúdo teórico – duas provas teóricas

durante o bloco teórico, peso 2,0 + 2,0, respectivamente. Total=4,0.

O aluno que, por motivo de doença (justificado mediante apresentação de

atestado médico) ou de força maior (ex: falecimento de familiares, tragédias
ambientais), não realizar a prova teórica, a mesma será reaplicada em data
agendada com a coordenadora da fase. A nova prova será aplicada em período
fora do horário de aula.

4
Atividades Teórico-Práticas: as avaliações destas atividades serão efetuadas por
meio de:
a) Duas avaliações de desempenho individual nos cenários de prática,
conforme instrumento de avaliação de cada área. Avaliação UTI e
Emergência. Total= Peso 5,0 (2,5 em cada área). (ANEXO 1)

b) Duas avaliações teórico-práticas sob a forma de prova escrita - uma

referente ao conteúdo do estágio em UTI (peso 0,5) e uma referente ao
conteúdo do estágio em Emergência (peso 0,5). Total=Peso 1,0

Os estudantes deverão se auto avaliar continuamente, utilizando como referência o

instrumento de avaliação da disciplina com o propósito de acompanharem seu
processo de aprendizagem (ANEXO 1).

O professor avaliará os estudantes de maneira formativa e processual durante o

período de atividades teórico-práticas.

Os estudantes deverão frequentar 75% dos dias de atividade teórico-prática em

cada campo de estágio para serem considerados aprovados por frequência.

10.2 - FORMAS DE RECUPERAÇÃO

Nesta disciplina não serão procedidas atividades de recuperação ao final do semestre
letivo, conforme o inciso II, artigo 70, Resolução Nº017/CUn/1997.

11- OBSERVAÇÕES:

a) Todas as atividades da disciplina estão regulamentadas pela Resolução Nº

17/CUN/97 - Regulamento dos Cursos de Graduação da UFSC, disponível em
http://www.mtm.ufsc.br/ensino/Resolucao17.html
b) Para contato com o monitor da disciplina acesse o Sistema MONI e agende
atividade.
c) Demais critérios e encaminhamentos relativos à avaliação do aluno deverão seguir
a legislação básica da UFSC, conforme capítulo IV da Reforma Acadêmica.
d) As reuniões de professores da Disciplina estarão abertas para participação dos
representantes de turma (líder ou vice-líder), exceto quando estiver relacionada à
elaboração de provas.
e) Nas aulas teórico-práticas desenvolvidas no Laboratório e nos Hospitais é
indispensável o uso de jaleco e identificação.
f) Nas atividades teórico-práticas desenvolvidas na UTI e Emergência é necessário o
uso de uniforme, identificação (crachá) e material de bolso, conforme especificado
pela professora responsável pelo estágio.
g) No desenvolvimento das atividades práticas no hospital os alunos devem apresentar-se
com vestimenta totalmente branca (camisa, calça, meias, sapatos, aventais e/ou
jalecos), sendo vedado aos estudantes o uso de vestimentas inadequadas, tais como
roupas decotadas, justas, curtas e transparentes e calçados abertos.
h) Nos campos de atividades práticas, estudantes com cabelos longos deverão mantê-
los presos; só será permitido o uso de adornos pessoais brincos pequenos.

5
 i) Os estudantes que não cumprirem qualquer uma das normas estabelecidas
poderão ser suspensos das atividades de prática. A Disciplina segue a
Instrução Normativa Nº1/NFR/2013 que dispõe a vestimenta profissional de
Enfermagem para uso em estabelecimentos de saúde como medida de
biossegurança. Documento disponível em:
http://enfermagem.ufsc.br/files/2015/11/Instru%C3%A7%C3%A3o-Normativa-
1.NFR_.2013-Vestimenta-Profissional.pdf
j) De acordo com o que define o Regulamento dos Cursos de Graduação: o
estudante que por motivo de força maior, plenamente justificada, deixar de
realizar as avaliações previstas no PLANO DE ENSINO, deverá formalizar o
pedido de avaliação à Chefia do Departamento de Ensino ao qual a disciplina
pertence, dentro do prazo de três (03) dias úteis.

12 - BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

KNOBEL, Elias. Condutas no paciente grave. 3. ed. São Paulo: Atheneu

[2006]. 2v. ISBN 8573798254.
(BU -Número de chamada: 616-08-039.32 K72c 3.ed.)
MARTINS, Herlon Saraiva. Emergências clínicas: abordagem prática. 6. ed.
ampl. e rev. Barueri: Manole, 2011. xxiii, [28], 1072 p. ISBN 9788520432747
](BU -Número de chamada: 616-08-039.74 E53 6.ed.a.r.)
PADILHA, K. G.; VATTIMO, M. F.; SILVA, S. C.; KIMURA, M. Enfermagem em
UTI: Cuidando do Paciente Crítico. São Paulo: Manole, 2010.
(BU - Número de chamada: 616-083-039.32 E56)
SALLUM, Ana Maria Calil; PARANHOS, Wana Yeda. O Enfermeiro e as
situações de emergências. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: Atheneu, 2010. 835p.
ISBN 9788538801108.
(BU -Número de chamada: 616-083.98 E56 2.ed.r.a.)
SOUSA, Regina Marcia Cardoso de. Atuação no trauma: uma abordagem para
a enfermagem. São Paulo: Atheneu, 2009. 531p. ISBN 9788573793093.
(BU - Número de chamada: 616-083.98 A886)

13 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicação do processo de enfermagem: uma

ferramenta para o pensamento crítico. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 303p.
ISBN 9788536323329.
(BU -Número de chamada: 616-083-074 A393a 7ed.)
ANDRADE FILHO, A.; CAMPOLINA, D.; DIAS, MB. Toxicologia na prática
clínica. 2. ed. Belo Horizonte: Folium, 2013. 675 p. ISBN 9788588361607.
(BU - Número de chamada: 615.9 A553t 2.ed.)
BARBOSA, S. F. F.; SASSO, G. T. M. D. Módulo VI: Linha de cuidado nas
urgências/emergências clínicas respiratórias e metabólicas. 2013. Disponível
em: <https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/163450>
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional
de Humanização da Atenção e Gestão do SUS. Acolhimento e classificação
de risco nos serviços de urgência / Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção à Saúde, Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do
SUS. – Brasília: Ministério da Saúde, 2009. 56 p. Disponível em:

6
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/acolhimento_classificaao_risco_serv
ico_urgencia.pdf>.
CORDEIRO JÚNIOR, W. Grupo Brasileiro de Classificação de Risco. Diretrizes
para implementação do Sistema Manchester de classificação de risco
nospontos de atenção às urgências e emergências - como implementar o
Sistema de Manchester de classificação de risco em sua instituição de saúde.
2015. Disponível em:
<http://gbcr.org.br/public/uploads/filemanager/source/54c127352e3b2.pdf>
DARLI, M. C. B.; BARBOSA, S. F. F.; CHAVES, L. D. P.; et al. Módulo VIII:
Linha de Cuidado nas Urgências/Emergências Traumatológicas. 2013.
Disponível em: <https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/163452>
HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Qualidade & segurança do paciente: gestão de
riscos. Rio de Janeiro: MedBook, 2012. xiv, 335 p. ISBN 9788599977774.
(BU - Número de chamada:614.253 V769s)
SALOMONE, Jeffrey P.; PONS, Peter T. NATIONAL ASSOCIATION OF
EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS - NAEMT. COLÉGIO AMERICANO DE
CIRURGIÕES. Atendimento pré-hospitalar ao traumatizado: PHTLS =
prehospital trauma life support. [7. ed.]. Rio de Janeiro: Elsevier, c2012. Xxvi,
618 p. ISBN 9788535239348.
(BU -Número de chamada: 616-08-039.74 A8647.ed.)
SANTOS, Nívea Cristina Moreira. Urgência e emergência para a enfermagem:
do atendimento pré-hospitalar (APH) à sala de emergência. 6. ed. rev. e atual.
São Paulo: Iátria, 2010. 224 p. ISBN 9788576140474.
(BU - Número dechamada: 616-083.98 S237u 6ed. r.a.)
SASSO, Grace Teresinha Marcon Dal; DARLI, Maria Célia Barcelos;
ZACARELLI, Regilene Molina; BACCIN, Camila. Módulo VII: Linha de cuidado
nas urgências/emergências cárdio e neurovasculares. 2013. Disponível em:
<https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/163451>

7
14 - ANEXOS
1 – Cronograma Bloco Teórico
2 – Cronograma Bloco Teórico-Prático
3 - Instrumento de avaliação das atividades teórico-práticas
4 -Instrumento de avaliação da disciplina pelos discentes

15 – HOMOLOGAÇÃO DO PLANO

Plano aprovado em reunião de fase em 18 de junho de 2018.

Prof. Dra. DANIELA COUTO CARVALHO BARRA

Coordenadora da Disciplina

8
 ANEXO I
CRONOGRAMA BLOCO TEÓRICO

CRONOGRAMA
BLOCO TEÓRICO
2018-1
Data Conteúdo Professor (es) CH
Horário Responsável
Sala – 915/CCS (eis)
23/08/2018
7:30-8:20 Apresentação da Disciplina Todos os 2h
8:20-9:10 professores
(intervalo das 9:10-
9:30) Introdução UTI – Políticas Públicas
9:30-10:20 Avaliação Clínica - Condição Grave de Saúde do Profa. Eliane
10:20-11:10 Paciente 3h
11:10-12:00h
24/08/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Eliane 3h
8:20-9:10 paciente em condição respiratória grave – Gasometria
(intervalo das 9:10- Arterial
9:30)
9:30-10:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Daniela 2h
10:20-11:10 paciente em condição respiratória grave –
11:10-12:00h Insuficiência Respiratória Aguda
27/08/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Sayonara 3h
8:20-9:10 paciente em condição respiratória grave:
9:10 – 10:00 VENTILAÇÃO MECÂNICA
(intervalo das 10:00
às 10:20)
10:20-11:10 Avaliação Hemodinâmica Não Invasiva Profa. Grace 2h
11:10-12:00h
28/08/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Sayonara 2h
8:20-9:10 paciente em condição respiratória grave:
(intervalo das 9:10- VENTILAÇÃO MECÂNICA
9:30)
9:30-10:20
10:20-11:10 Avaliação Hemodinâmica Invasiva Profa. Grace 3h
11:10-12:00h
29/08/2018
7:30-8:20 Políticas Públicas – Serviços de Emergência/UPA Profa. Grace 3h
8:20-9:10 Classificação de Risco em Emergência e Segurança
9:10 – 10:00 do paciente
(intervalo das 10:00
às 10:20) Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem Profa Daniele 2h
10:20-11:10 ao paciente com convulsões, crises de pânico, Lazzari
11:10-12:00h suicídio, overdose, crises de abstinência, delirium
30/08/2018
7:30-8:20
8:20-9:10
(intervalo das 9:10- Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Eliane 5h
9:30) paciente com arritmias cardíacas
9:30-10:20
10:20-11:10
11:10-12:00h

9
 31/08/2018
7:30-8:20
8:20-9:10
(intervalo das 9:10- Assistência de enfermagem na terapêutica Prof. Eduardo 5h
9:30) medicamentosa em pronto atendimento, emergência e
9:30-10:20 UTI
10:20-11:10
11:10-12:00h
03/09/2018
7:30-8:20 Cinemática do Trauma e avaliação inicial a vítima Profa Kátia 3h
8:20-9:10
(intervalo das 9:10-
9:30)
9:30-10:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Grace 2h
10:20-11:10 paciente vítima de Politrauma
11:10-12:00h
04/09/2018
7:30-8:20 1ª AVALIAÇÃO ESCRITA Profas Sayonara, 3h
8:20-9:10 Conteúdo até dia 03/09/2018 Daniela, Daniele
9:10 – 10:00 Lazzari
(intervalo das 10:00
às 10:20) Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao
10:20-11:10 paciente grave em Choque Profa. Grace 2h
11:10-12:00h
05/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Grace 3h
8:20-9:10 paciente grave em Choque
9:10 – 10:00
(intervalo das 10:00
às 10:20) Controle de Infecções em UTI/Emergência Profa Daniele 2h
10:20-11:10 (bactérias multirresistentes) Lazzari
11:10-12:00h
06/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Daniele 3h
8:20-9:10 paciente com hepatopatia grave Lazzari
9:10 – 10:00
(intervalo das 10:00
às 10:20) Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Daniela 2h
10:20-11:10 paciente com Trauma Torácico
11:10-12:00h
06/09/2018
13:30 – 14:20h Treinamento em imobilização de coluna cervical e Profa Daniele 3h
14:20 – 15:30h ossos longos Lazzari
15:30 – 16:20h

07/09/2018 FERIADO NACIONAL

10/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Kátia 2h
8:20-9:10 paciente com Trauma Raquimedular (TRM)
(intervalo das 9:10-
9:30) Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao
9:30-10:20 paciente com Doença Arterial Coronariana (ênfase no Profa Kátia 3h
10:20-11:10 Infarto Agudo do Miocárdio)
11:10-12:00h
11/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa. Grace 3h
8:20-9:10 paciente em PCP – em Parada Cárdio Pulmonar –
(intervalo das 9:10- Suporte Avançado de Vida (Guidelines 2017)
9:30)

10
 9:30-10:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Daniele 2h
10:20-11:10 paciente com AVC – Isquêmico e Hemorrágico Lazzari
11:10-12:00h

12/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profª Daniele 3h
8:20-9:10 paciente com Trauma Cranioencefálico (ênfase PIC) Lazzari
(intervalo das 9:10-
9:30)
9:30-10:20 Treinamento em Reanimação Cardiopulmonar 2h
10:20-11:10 (suporte básico e avançado de vida) TODAS
11:10-12:00h (LABENF)
13/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de enfermagem ao Profa Sayonara 2h
8:20-9:10 paciente com Edema Agudo de Pulmão (quase
9:10 – 10:00 afogamento)
(intervalo das 10:00
às 10:20) Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Kátia 3h
10:20-11:10 paciente grave com quadro de Abdômen agudo e
11:10-12:00h hemorragia (AVH, hemorragias digestivas, varizes de
esôfago)
14/09/2018
7:30-8:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem ao Profa Daniele 3h
8:20-9:10 paciente grave com intoxicações agudas Lazzari
(intervalo das 9:10-
9:30)
9:30-10:20 Avaliação Clínica e Assistência de Enfermagem na Prof. Sayonara 2h
10:20-11:10 manutenção do potencial doador de órgãos
11:10-12:00h
17/09/2018
7:30-8:20 2ª AVALIAÇÃO ESCRITA Profas. Kátia, 3h
8:20-9:10 conteúdo do dia 04/09 até dia 14/09/2018 Grace e Eliane
9:10 – 10:00
(intervalo das 10:00
às 10:20)
10:20-11:10 ORIENTAÇÕES PARA AS TODAS 2h
11:10-12:00h ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS
Sala 915 NOS CENÁRIOS DE PRÁTICA.

18/09/2018 INÍCIO DOS ESTÁGIOS Prof. Daniele 6h

VISITA AO SERVIÇO AEROMÉDICO Lazzari
(TODA A TURMA)

11
 ANEXO II
INT 5205 – O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO III: CONDIÇÃO CRÍTICA DE SAÚDE
CRONOGRAMA ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS 2018-2
Dias/Mês 19/09 20/09 21/09 25/09 26/09 27/09 28/09 02/10 03/10 04/10 05/10 08/10 09/10 10/10 11/10 16/10 17/10 18/10 19/10
5ª 6ª 3ª 4ª 5ª 6ª 3ª 4ª 5ª 2ª 3ª 4ª 5ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Dias Úteis 4ª Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira 6ª Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira
BLOCO I – 20 ALUNOS

UTI HU EMERGÊNCIA REGIONAL

Grupo 1

EMERGÊNCIA REGIONAL UTI HU

Grupo 2
Simula Simulação
Oficina ção Clínica
de Clínica EMERGÊNCIA HU Politrauma
UTI HU
Grupo 3 Pressões IAM

UTI HU
EMERGÊNCIA HU
Grupo 4
Dias/Mês 23/10 24/10 25/10 26/10 30/10 31/10 01/11 06/11 07/11 08/11 09/11 13/11 14/11 20/11 21/11 22/11 23/11 27/11 28/11
4ª 5ª 6ª 3ª 4ª 5ª 3ª 4ª 5ª 3ª 4ª 3ª 4ª 5ª 6ª 3ª 4ª
Dias Úteis 3ª Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira 6ª Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira Feira
BLOCO II – 19 ALUNOS

UTI HU EMERGÊNCIA HU
Grupo 5
UTI HU
EMERGÊNCIA HU
Simulação
Grupo 6 Clínica
Politrauma
Simula UTI HU EMERGÊNCIA REGIONAL
Oficina ção
Grupo 7 de Clínica
Pressões IAM UTI HU
EMERGÊNCIA REGIONAL
Grupo 8
Observações: Dia 19 de novembro – apresentação pública TCC (toda da turma): 5h/aula.
Dia 29 de novembro – avaliação presencial da disciplina pelos discentes (toda a turma): 3h/aula.

12
 ANEXO III - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM

5ª FASE
DISCIPLINA INT 5205 – O CUIDADO DE ENFERMAGEM NO PROCESSO DE
VIVER HUMANO III – CONDIÇÃO CRÍTICA DE SAÚDE

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS

NO CAMPO DE ESTÁGIO
IDENTIFICAÇÃO

PROFESSOR (A):
_________________________________________________________________________
ESTUDANTE:
_________________________________________________________________________

LOCAL: _________________________ PERÍODO: _______________________________

1.CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO

1.1 Você está recebendo um instrumento de avaliação que integra as demais atividades da
disciplina.
1.2 O instrumento de avaliação está organizado em duas partes: a primeira relacionada às
competências/conhecimentos/habilidades/atitudes, e a segunda relativa à sua auto avaliação,
bem como a avaliação do estudante pelo professor e do professor pelo estudante.
1.3 O processo de avaliação possibilita o conhecimento do seu desempenho, suas capacidades e
dificuldades.
1.4 A nota final seguirá as normas constantes no plano de ensino.

2. AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIA

1. ÁREA COGNITIVA – CONHECIMENTO (PESO 5) OBSERVAÇÕES NOTA
(conhecimento científico)
1. Demonstra Competência para:
a. Identificar e fundamentar cientificamente os
problemas e cuidados de saúde do paciente
criticamente doente ou de alto risco a partir de uma
abordagem biopsicossocial e espiritual. (ver itens de
avaliação em instrumento fornecido ao aluno).
b. Determinar prioridades na realização das atividades.

c. Listar intervenções de enfermagem e justificá-las.

d. Implementar a assistência planejada

e. Realizar a avaliação de enfermagem (SOAP) com

registros completos, precisos e objetivos com o uso
de terminologia científica.
f. Observar a situação clínica do paciente e intervir
quando necessário
g. Demonstrar a capacidade de tomada de decisão

h. Avaliar a resposta do paciente à assistência de

enfermagem e tratamento.
i. Aprofundar de maneira autônoma o conhecimento
necessário ao desenvolvimento de suas atividades
no cuidado ao paciente em estado grave

13
 j. Reconhecer as suas necessidades de supervisão e
orientação.
k. Orientar o paciente/família quanto à assistência de
enfermagem prestada e quanto às normas e rotinas
da unidade

Resultado 1: _______________

2. ÁREA MOTORA – HABILIDADE (PESO 3) OBSERVAÇÕES NOTA

(área psicomotora)
2.1 Demonstra competência para:
a. Realizar procedimentos de enfermagem
demonstrando habilidade, destreza, segurança,
organização e utilização da mecânica corporal.
b. Respeitar rigorosamente os princípios científicos
na execução dos procedimentos de enfermagem.
c. Utilizar adequadamente recursos tecnológicos
disponíveis para o cuidado de enfermagem.
d. Realizar as atividades assumidas em tempo hábil.

e. Preparar o ambiente, material e paciente antes e

após a realização de procedimentos, executando-
os segundo os princípios científicos e éticos.
f. Dimensionar a utilização de recursos materiais.

g. Agir de acordo com as normas de biossegurança

no cenário da prática.

Resultado 2: _____________________

3. ATITUDE PROFISSIONAL E ÉTICA (PESO 2) OBSERVAÇÕES NOTA

(área afetiva) – ATITUDE
3.1. Demonstra competência para:

a. Desenvolver relacionamento profissional com o

paciente /família, equipe multiprofissional, colegas e
professores.
b. Buscar integração com a equipe multiprofissional
para resolução das situações do paciente/família
c. Auxiliar colegas, professores e equipe na execução
das atividades espontaneamente e quando
solicitado.
d. Demonstrar compromisso com a garantia da
continuidade da assistência de enfermagem
(avaliação/passagem de plantão).
e. Exercer a auto avaliação e demonstrar receptividade
à crítica.
f. Demonstrar comportamento compatível com a
prática profissional: liderança, iniciativa,
independência progressiva, compromisso,
participação, interesse, responsabilidade, equilíbrio
emocional, respeito.
g. Cumprir as normas internas do campo de atividade
teórico- prática e outras como: assiduidade,
pontualidade, material de bolso, uniforme,
identificação pessoal.
h. Respeitar a individualidade e privacidade dos
pacientes/família
Resultado 3: _______________
Média Final = R1 (peso5)+ R2 (peso3) + R3 (peso2) Média Final =____________

14
4. AVALIAÇÃO DESCRITIVA

4.1 AUTO-AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO ESTUDANTE

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.2 AVALIAÇÃO DESCRITIVA DO PROFESSOR PELO ESTUDANTE
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.3 SUGESTÕES DO ESTUDANTE PARA MELHORAR O APROVEITAMENTO DO CENÁRIO
TEÓRICO-PRÁTICO
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.4 SÍNTESE DA AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE PELO PROFESSOR:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

_______________________________ _________________________________
Assinatura do professor Assinatura do estudante

Florianópolis, ____/____/2018.

15
 ANEXO IV
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA
CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM

AVALIAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA

INT 5205 - O CUIDADO NO PROCESSO DE VIVER HUMANO III:

CONDIÇÃO CRÍTICA DE SAÚDE

2018 – 2º SEMESTRE (29/11/2018)

Nome: ______________________________________________________ Matrícula: _______________

1) Destaque AS POTENCIALIDADES da disciplina.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________

2) Destaque AS FRAGILIDADES da disciplina.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________

3) Por gentileza, sugira estratégias e demais contribuições para a melhoria da disciplina.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________

16