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    Dispersão Da Luz: 1 Série Aula 5 - 3º Bimestre

    Enviado por

    marina
    O documento discute o fenômeno da dispersão da luz, abordando: 1) As pesquisas de Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da composição da luz branca. 2) O fenômeno da dispersão da luz em um arco-íris e em um simulador de dispersão por um prisma. 3) Experimentos para compreender como a luz se dispersa em diferentes meios e ângulos, separando-se nas cores do espectro visível.

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    Dispersão Da Luz: 1 Série Aula 5 - 3º Bimestre

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    O documento discute o fenômeno da dispersão da luz, abordando: 1) As pesquisas de Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da composição da luz branca. 2) O fenômeno da dispersão da luz em um arco-íris e em um simulador de dispersão por um prisma. 3) Experimentos para compreender como a luz se dispersa em diferentes meios e ângulos, separando-se nas cores do espectro visível.

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    O documento discute o fenômeno da dispersão da luz, abordando: 1) As pesquisas de Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da composição da luz branca. 2) O fenômeno da dispersão da luz em um arco-íris e em um simulador de dispersão por um prisma. 3) Experimentos para compreender como a luz se dispersa em diferentes meios e ângulos, separando-se nas cores do espectro visível.

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    Dispersão Da Luz: 1 Série Aula 5 - 3º Bimestre

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    marina
    O documento discute o fenômeno da dispersão da luz, abordando: 1) As pesquisas de Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da composição da luz branca. 2) O fenômeno da dispersão da luz em um arco-íris e em um simulador de dispersão por um prisma. 3) Experimentos para compreender como a luz se dispersa em diferentes meios e ângulos, separando-se nas cores do espectro visível.

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    de 15

    Etapa Ensino Médio Física

    Dispersão da luz
    1a SÉRIE
    Aula 5 – 3º bimestre
    Conteúdo Objetivos
    ● Óptica ● Compreender o fenômeno da
    dispersão da luz;
    ● Compreender as pesquisas de
    Newton sobre a luz e a
    controvérsia em torno da
    composição da luz branca;
    ● Investigar o fenômeno de
    dispersão da luz em um arco-íris e
    em um simulador de dispersão da
    luz por um prisma.
    Para começar
    Em grupos de até 4 integrantes,
    leiam o trecho do artigo a seguir,
    intitulado: “As pesquisas de Newton
    sobre a luz: Uma visão histórica”.
    Por meio da rotina de pensamento
    “jogo da explicação” responda:
    • Eu noto que...
    Experimento do prisma
    • Por que é assim? de Newton
    • Por que aconteceu dessa maneira?
    (Todo mundo escreve, 5 minutos)
    Para começar
    “De fato, tanto Newton quanto seus contemporâneos (o padre francês
    Ignace Pardies, Robert Hooke, Christiaan Huygens, entre outros)
    sugeriram várias explicações para o formato alongado do espectro do Sol.
    No artigo de 1672, Newton explorou algumas possibilidades. Ele testou se
    a forma alongada da mancha poderia ter sido causada pelas diferentes
    espessuras do prisma, pelo tamanho do buraco da janela, ou pela
    localização do prisma (dentro ou fora da sala). Em todas essas variações
    do primeiro experimento, a mancha permanecia alongada.
    A relação entre cor e refrangibilidade estabelecida por Newton não causou
    grande controvérsia. A questão problemática foi a composição da luz
    branca. Quando Newton publicou seus estudos sobre luz e cores, o
    livro Micrographia de Hooke era um trabalho influente. Hooke defendia que
    a luz branca era uma perturbação periódica e que a luz colorida era uma
    modificação adquirida da luz branca ao ser refratada obliquamente”.
    Foco no conteúdo
    Dispersão da luz
    O fenômeno de decomposição da luz pode ser
    observado em imagens como a capa do álbum
    da banda de rock Pink Floyd. Nesse caso,
    notamos que a luz branca que enxergamos é,
    na verdade, uma combinação de diferentes
    cores. Esse fenômeno é conhecido como
    dispersão da luz e ocorre quando a luz branca,
    composta por várias cores (luz policromática),
    atravessa um meio transparente e se separa Álbum: The Dark
    em luzes de cada cor (luz monocromática). Side of the Moon –
    Pink Floyd
    Foco no conteúdo
    Em determinadas condições, ao passar por um meio transparente, a luz é
    refratada, resultando em um desvio de direção em sua trajetória. Quanto
    menor for a velocidade da luz no meio, maior será o desvio de direção de
    propagação. Em um material como um cristal, cada cor tem um índice de
    refração. Podemos observar que o vermelho tem um desvio menor que o
    violeta.
    Luz Índice de refração de um cristal
    Violeta 1,94
    Azul 1,60
    Amarelo 1,35
    Vermelha 1,26
    Índice de refração de um cristal para diferentes luzes monocromáticas
    Foco no conteúdo
    Arco-íris
    Na natureza, o fenômeno de dispersão da luz pode ser visto no arco-íris. A
    luz solar, ao passar pelas gotículas de água suspensas no ar, é dispersada
    em ângulos distintos, permitindo que cada gotícula seja vista como uma
    única cor.
    A altura das gotículas influencia nesse
    processo, com as gotas mais altas
    dispersando a luz vermelha e as mais
    baixas dispersando o violeta. Dessa forma,
    quando a luz branca atravessa as gotículas
    de água no arco-íris, ocorre o desvio em
    ângulos diferentes para cada cor,
    resultando na separação das cores. Arco-íris
    Aplicando
    Acesse o simulador disponível em:
    https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_hranol&l=pt.

    Com o cursor lateral você movimente


    o ângulo de incidência do raio
    luminoso. Sabendo disso, investigue
    no simulador qual o ângulo necessário
    para que as luzes sejam separadas. E
    qual o ângulo que permite que o feixe
    luminoso violeta tenha um menor
    desvio, resultando em uma reflexão
    total?

    (Todo mundo escreve, 5 minutos) Simulador


    Na prática
    (UFRGS) Selecione a alternativa que substitui corretamente os números
    entre parênteses no parágrafo abaixo, na ordem em que eles aparecem.
    As cores que compõem a luz branca podem ser visualizadas quando um
    feixe de luz, ao atravessar um prisma de vidro sofre (1), separando-se
    nas cores do espectro visível. A luz de cor (2) é a menos desviada na sua
    direção de incidência, e a de cor (3) é a mais desviada de sua direção de
    incidência.
    (1) (2) (3)
    a) dispersão vermelha violeta
    b) dispersão violeta vermelha
    c) difração violeta vermelha
    d) reflexão vermelha violeta
    e) reflexão violeta vermelha
    Na prática Correção
    (UFRGS) Selecione a alternativa que substitui corretamente os números
    entre parênteses no parágrafo abaixo, na ordem em que eles aparecem.
    As cores que compõem a luz branca podem ser visualizadas quando um
    feixe de luz, ao atravessar um prisma de vidro, sofre (1), separando-se
    nas cores do espectro visível. A luz de cor (2) é a menos desviada na
    sua direção de incidência, e a de cor (3) é a mais desviada de sua
    direção de incidência.
    1. 2. 3.
    a) dispersão vermelha violeta
    b) dispersão violeta vermelha
    c) difração violeta vermelha
    d) reflexão vermelha violeta
    e) reflexão violeta vermelha
    O que aprendemos hoje?

    ● Compreendemos o fenômeno da dispersão da luz;


    ● Compreendemos a importância das pesquisas de
    Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da
    composição da luz branca;
    ● Investigamos o fenômeno da dispersão da luz
    analisando fenômenos da natureza por meio da
    utilização de um simulador.
    Tarefa SP
    Localizador: 97810

    1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com


    seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
    2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
    3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
    4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
    5. Clique em “Procurar”.

    Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
    Referências
    Slides 3; 8 – LEMOV, Doug. Aula nota 10: guia prático –
    exercícios para atingir proficiência nas 49 técnicas e maximizar o
    aprendizado. São Paulo: Da Boa Prosa/Fundação Lemann, 2012.
    Slide 4 – MARTINS, Roberto de Andrade; SILVA, Cibelle Celestino.
    As pesquisas de Newton sobre a luz: uma visão histórica. Revista
    Brasileira de Ensino de Física, v. 37, p. 4202-1-4202-32, 2015.
    Slides 5 a 10 – BARRETO, Benigno; XAVIER, Claudio. Física aula
    por aula: termologia, óptica, ondulatória. 2º ano. v. 2. 3. ed. São
    Paulo: FTD, 2016.
    Referências
    Lista de imagens e vídeos
    Slide 3 – https://www.gettyimages.ae/detail/video/newtons-optics-
    coloured-historical-artwork-of-the-stock-video-
    footage/136798176?adppopup=true
    Slide 6 –
    https://upload.wikimedia.org/wikipedia/pt/3/3b/Dark_Side_of_the_Moon.
    png
    Slide 9 – Elaborado para o material (print simulador)
    Slides 11 e 12 –
    https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/63/Dispersion
    _prism.jpg/200px-Dispersion_prism.jpg
    Material
    Digital

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