Lingua Portuguesa - 9oano - MC - 03072020

Roteiro de Estudo / Atividades
UME MONTE CABRAO

ANO 9º - Língua portuguesa
Professora : Jaci Xavier
Período de 06/07/2020 a 17/07/2020
Vamos começar a aula com a leitura sobre o gênero textual
Apólogo
Apólogo é um gênero alegórico em que os personagens são
animais, plantas, objetos ou até partes do corpo humano,
trazendo um ensinamento de vida por meio de situações
semelhantes às reais.
Por meio da utilização de exemplos, o apólogo tem o objetivo

de refletir sobre os conceitos humanos, visando modificá-los
rumo a uma mudança de ordem moral e/ou social.
A origem do apólogo, embora situada no oriente, está presente

na literatura de todos os povos. Em termos semânticos, o
termo advém do grego apólogos, que significa “narrativa
detalhada”, junção de apo, “afastado, para fora”, com Logos,
“palavra, discurso”.
Trata-se de um gênero bastante semelhante à fábula, (situação

imaginária ), enquanto o Apólogo se concentre em situações
reais. Em relação à parábola, a diferença reside no fato de o
apólogo tratar de todos os tipos de lição e não apenas
questões as religiosas e morais, como no caso da primeira.
Entre as manifestações mais antigas do gênero, destaca-se o

Apólogo de Jotão, presente na Bíblia Judaica (Antigo
Testamento) em Juízes 9:7-21. O texto narra a história de
quatro árvores que foram convidadas para reinar na floresta,
ensinando aos leitores sobre as consequências de nossas
escolhas. Daí a origem do provérbio popular que afirma que
“colhemos o que plantamos”.
Na Literatura Brasileira, o conto de Machado, provavelmente o
mais célebre apólogo da história da literatura brasileira,
narra a história de orgulho, ciúmes e vaidade que levam uma
agulha e uma linha a uma polêmica acalorada em que ambas
procuram provar sua superioridade em relação à outra.
Um Apólogo
Machado de Assis
Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:

— Por que está você com esse ar, toda cheia de si,
toda enrolada, para fingir que vale alguma cousa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo
que está com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei
sempre que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é
agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar?
Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua
vida e deixe a dos outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites
de nossa ama, quem é que os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você
ignora que quem os cose sou eu e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo
um pedaço ao outro, dou feição aos babados...
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou
adiante, puxando por você, que vem atrás obedecendo ao que eu
faço e mando...
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel
subalterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai
fazendo o trabalho obscuro e ínfimo. Eu é que prendo, ligo,
ajunto...
Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa.
Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa,
que tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela.
Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da
linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e
outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que era a
melhor das sedas, entre os dedos da costureira, ágeis como os
galgos de Diana — para dar a isto uma cor poética. E dizia a
agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há
pouco? Não repara que esta distinta costureira só se importa
comigo; eu é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a
eles, furando abaixo e acima...
A linha não respondia; ia andando. Buraco aberto pela agulha
era logo enchido por ela, silenciosa e ativa, como quem sabe
o que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha,
vendo que ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi
andando. E era tudo silêncio na saleta de costura; não se
ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano.
Caindo o sol, a costureira dobrou a costura, para o dia
seguinte. Continuou ainda nessa e no outro, até que no quarto
acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira,
que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no
corpinho, para dar algum ponto necessário. E enquanto
compunha o vestido da bela dama, e puxava de um lado ou
outro, arregaçava daqui ou dali, alisando, abotoando,
acolchetando, a linha para mofar da agulha, perguntou-lhe:
— Ora, agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no
corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância?
Quem é que vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto
você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o
balaio das mucamas? Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de
cabeça grande e não menor experiência, murmurou à pobre
agulha:
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para
ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na
caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para
ninguém. Onde me espetam, fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me
disse, abanando a cabeça:
— Também eu tenho servido de agulha a muita linha
ordinária!
Texto extraído do livro "Para Gostar de Ler - Volume 9 -

Contos", Editora Ática - São Paulo, 1984, pág. 59.
Interpretação do texto :
Antes de comerçarmos , precisamos deixar bem esclarecido o

significado de algumas palavras que surgirão a seguir :
Vocativo - é a palavra que tem a função de chamar, invocar
ou interpelar dentro da oração.
Onomatopéia é uma figura de linguagem que reproduz fonemas
ou palavras que imitam os sons naturais, quer sejam de
objetos, de pessoas ou de animais.
Esse recurso aumenta a expressividade do discurso, motivo
pelo qual é muito utilizado na literatura e nas histórias em
quadrinhos.
Exemplo de onomatopeia nos quadrinhos

Também é muito empregada nos textos enviados pela internet.
São exemplos os fonemas que expressam, por exemplo, o som do
riso: “hahahaha, kkkkkk, rsrsrs”.
Segue abaixo lista das principais onomatopeias:
 Tic-tac: som do relógio

 Toc-toc: som de bater na porta
 Sniff sniff: som de pessoa triste, chorando
 Buááá: ruído de choro
 Atchim: barulho de espirro
 Uhuuu: grito de felicidade ou adrenalina
 Aaai: grito de dor
 Cof-cof: som de tosse
 Zzzz: som de homem ou animal dormindo
 Tchibum: som de mergulho
 Tum-tum: batidas do coração
 Plaft: som de queda
 Bum: ruído de explosão
 Crash: som de batida
 Au Au: som do cachorro
 Miau: som do gato
 Cocóricó: som do galo cantando
 Piu-piu: som do passarinho
 Vrum-vrum: som de motor (moto, carro, etc.)
1-O QUE É UM APÓLOGO? VOCÊ CONHECE ALGUM OUTRO APÓLOGO? QUAL?
_____________________________________________________________
2- RELACIONE AS COLUNAS, PESQUISE SE NECESSÁRIO.
A- SUBALTERNO ( ) CÃO PERNALTO E ESGUIO PRÓPRIO PARA A

CAÇA DE LEBRES, É O MAIS RÁPIDO DOS CÃES;
B- OBSCURO ( ) COSTURO;
C- ÍNFIMO ( ) AQUELES QUE ABREM CAMINHO;
D- COSER ( )DE QUALIDADE MÉDIA OU INFERIOR,

VULGAR, COMUM
E- GALGO ( ) MUITO PEQUENO,INFERIOR, VULGAR,O

MAIS BAIXO DE TODOS;
F- MELANCOLIA ( ) SUBORDINADO, INFERIOR, SECUNDÁRIO;
G- ALTIVA ( ) ORGULHOSO, ARROGANTE, VAIDOSO;
H- BATEDORES ( ) ABATIMENTO, DESÂNIMO, TRISTEZA;
I- ORDINÁRIA ( )SOMBRIO, POUCO CONHECIDO,

INDECIFRÁVEL.
3- “ERA UMA VEZ” PODE SER SUBSTITUÍDA POR QUAL OUTRA

EXPRESSÃO DE SEMELHANTE SIGNIFICADO? NORMALMENTE QUE TIPO DE
NARRATIVA INICIA-SE COM ESSA EXPRESSÃO?
__________________________________________________________
4- A EXPRESSÃO “AGULHA NÃO TEM CABEÇA” PODE SER ENTENDIDA

COMO:
_____________________________________________________________
5- DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE SIGNIFICA: “DAR FEIÇÃO AOS
BABADOS”?
___________________________________________________________
6- QUAL O TEMA DISCUTIDO NO TEXTO? ASSINALE A(S)

ALTERNATIVA(S) CORRETA(S).
( )O ORGULHO; ( ) A VAIDADE;( ) A HUMILDADE;( ) A MODÉSTIA;
( ) A BONDADE; ( ) A SIMPLICIDADE; ( ) EGOÍSMO;
( ) PREPOTÊNCIA.
7- DEPOIS DE RELER O TEXTO ATENTAMENTE, DIGA:
A- QUE TIPO DE NARRADOR O TEXTO APRESENTA?

( ) narrador observador( ) narrador personagem
( ) narrador onisciente
B-Qual é o espaço temporal ? (quando acontece a história ?):
____________________________________________________________
C-Quem são os personagens ?:
________________________________________________________________
D- Qual é o espaço físico ? (Onde acontece a história ?):
________________________________________________________________
E-Que tipo de discurso foi utilizado no texto :
( ) direto ( ) indireto
Retire uma passagem do texto que comprove a sua opção
8- DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM ERA ORGULHOSA E POR QUE O ERA?

_____________________________________________________________
9- “SILENCIOSA E ALTIVA” SÃO QUALIDADES ATRIBUÍDAS A QUEM?

_____________________________________________________________
10- HÁ, NO TEXTO USO DE VOCATIVO,RETIRE-O DO TEXTO
_____________________________________________________________
11- RETIRE DO TEXTO, A ONOMATOPÉIA UTILIZADA PELO AUTOR E
DIGA O QUE ELA ESTÁ REPRESENTANDO.
_____________________________________________________________
12- QUEM É A PERSONAGEM QUE JULGA O TRABALHO IMPORTANTE, POIS
É NELE QUE ESTÁ O SENTIDO DE SUA VIDA:
_____________________________________________________________
13-Quem é A PERSONAGEM CUJO INTERESSE É O RESULTADO DO
TRABALHO, OS ELOGIOS, FESTAS, O GLAMOUR:
14-PERSONAGEM QUE SE AUTO AFIRMA INTELIGENTE:

_____________________________________________________________
15- QUEM DE FATO É POSSUIDOR DO FAZER, QUE COMANDA O PROCESSO
DE PRODUÇÃO:
( ) A AGULHA; ( ) A LINHA; ( ) A COSTUREIRA.
16- AGULHA, LINHA, BARONESA, COSTUREIRA: QUAL O TRAÇO COMUM

ÀS PERSONAGENS MENCIONADAS.( O QUE AS UNEM ?)
_____________________________________________________________
17- QUANTO AO “PROFESSOR DE MELANCOLIA”, PODEMOS CONCLUIR QUE

ELE:
( ) ESTAVA SEMPRE SE DANDO MAL;
( ) QUE ERA FREQUENTEMENTE PASSADO PARA TRÁS;
( ) SENTIA-SE INJUSTIÇADO;
( ) RECEBIA O RECONHECIMENTO QUE JULGAVA MERECER;
( ) ERA FELIZ PORQUE TINHA SEU TRABALHO VALORIZADO.
18-QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS COMUNS A AGULHA E A LINHA :

( ) AMBAS ERAM HUMILDES;
( ) AMBAS ERAM ORGULHOSAS;
( ) AMBAS ERAM TRABALHADORAS;
( ) AMBAS ERAM VAIDOSAS.

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Vamos começar a aula com a leitura sobre o gênero textual

Por meio da utilização de exemplos, o apólogo tem o objetivo

A origem do apólogo, embora situada no oriente, está presente

Trata-se de um gênero bastante semelhante à fábula, (situação

Entre as manifestações mais antigas do gênero, destaca-se o

Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:

Texto extraído do livro "Para Gostar de Ler - Volume 9 -

Antes de comerçarmos , precisamos deixar bem esclarecido o

Exemplo de onomatopeia nos quadrinhos

 Tic-tac: som do relógio

A- SUBALTERNO ( ) CÃO PERNALTO E ESGUIO PRÓPRIO PARA A

C- ÍNFIMO ( ) AQUELES QUE ABREM CAMINHO;

D- COSER ( )DE QUALIDADE MÉDIA OU INFERIOR,

E- GALGO ( ) MUITO PEQUENO,INFERIOR, VULGAR,O

F- MELANCOLIA ( ) SUBORDINADO, INFERIOR, SECUNDÁRIO;

G- ALTIVA ( ) ORGULHOSO, ARROGANTE, VAIDOSO;

H- BATEDORES ( ) ABATIMENTO, DESÂNIMO, TRISTEZA;

I- ORDINÁRIA ( )SOMBRIO, POUCO CONHECIDO,

3- “ERA UMA VEZ” PODE SER SUBSTITUÍDA POR QUAL OUTRA

4- A EXPRESSÃO “AGULHA NÃO TEM CABEÇA” PODE SER ENTENDIDA

6- QUAL O TEMA DISCUTIDO NO TEXTO? ASSINALE A(S)

7- DEPOIS DE RELER O TEXTO ATENTAMENTE, DIGA:

A- QUE TIPO DE NARRADOR O TEXTO APRESENTA?

Retire uma passagem do texto que comprove a sua opção

8- DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM ERA ORGULHOSA E POR QUE O ERA?

9- “SILENCIOSA E ALTIVA” SÃO QUALIDADES ATRIBUÍDAS A QUEM?

14-PERSONAGEM QUE SE AUTO AFIRMA INTELIGENTE:

16- AGULHA, LINHA, BARONESA, COSTUREIRA: QUAL O TRAÇO COMUM

17- QUANTO AO “PROFESSOR DE MELANCOLIA”, PODEMOS CONCLUIR QUE

18-QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS COMUNS A AGULHA E A LINHA :

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