GEM

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Grupo de Estudos Musicais
MSA
Método Simplificado de Aprendizagem Musical
Estudo do FAGOTE
Instruções iniciais
Congregação Cristã no Brasil Estudo do Fagote – Instruções iniciais – V1.0
Prefácio
Com a introdução do MSA – Método Simplificado de Aprendizagem Musical,

recomenda-se também iniciar o estudo do Instrumento Musical.
O candidato deve adquirir o Instrumento somente após consultar tanto o Manual

de Orientação Orquestral - MOO, quanto o encarregado local ou regional, que
informará a lista dos instrumentos com vagas disponíveis para a adequação e o
equilíbrio da orquestra, considerando-se, inclusive, o porte físico do candidato.
Assim, o candidato deve escolher o instrumento apenas depois de atendidas
essas orientações.
Escolher um instrumento apenas entre os listados no MOO, obedecidas as

características e especificações ali contidas e recomendadas.
O objetivo desse documento é auxiliar o encarregado local de orquestra e o

instrutor na iniciação do estudo do instrumento musical, provendo orientação
básica ao candidato de modo a conhecer os detalhes do seu instrumento.
Vale ressaltar que este é um trabalho em evolução e que no momento oportuno,

novas informações serão adicionadas de modo a enriquecer o conteúdo deste
estudo.
O instrutor poderá utilizar outros recursos didáticos não contemplados neste

documento, mas ressalta-se que é importante manter a proposta pedagógica
aqui desenvolvida e estar alinhado ao Programa Mínimo para Músicos da
Congregação Cristã no Brasil.
Grupo de Estudos Musicais – Método Simplificado de Aprendizagem Musical Página 2 de 7

Índice
1. Aula 1 – Partes do Fagote e suas funções, montagem, cuidados gerais, exercícios com a palheta .... 4
2. Aula 2 – Posicionamento das mãos e produção sonora ....................................................................... 4
3. Aula 3 – Produção sonora, respiração, mão esquerda ......................................................................... 5
4. Aula 4 – Embocadura, postura, posicionamento das mãos e afinação ................................................ 5
5. Aula 5 – Movimentação dos dedos da mão direita .............................................................................. 6
6. Aula 6 – Mãos direita e esquerda, articulação, embocadura ............................................................... 6
7. Aula 7 – Articulação, afinação, escala de Dó maior .............................................................................. 7
8. Aula 8 – Revisão dos procedimentos anteriores, iniciar o Método...................................................... 7

1. Aula 1 – Partes do Fagote e suas funções, montagem, cuidados

gerais, exercícios com a palheta
a) Explicar as partes do Fagote bem como as funções de cada uma;

b) Orientar em relação a montagem e desmontagem do instrumento, como
segurar de modo a não danificar as chaves;
c) Orientar sobre os cuidados necessários em relação às chaves, cortiças e
sapatilhas;
d) Instruir sobre os cuidados necessários em relação ao corpo do instrumento
para não ocorrer trincos ou outras quebras;
e) Explicar sobre a palheta e seus cuidados (limpeza da palheta e tudel);
f) Demonstrar a correta forma de manuseio e colocação da palheta no tudel;
g) Explicar como ocorre a produção sonora (vibração da palheta dupla pela
passagem de ar) e colocação correta da palheta na boca;
h) Mostrar a forma de embocadura;
Exercícios:
i) Deixar o aluno soprar e emitir som somente com a palheta e posteriormente,

palheta + tudel;
Tarefa para casa:
j) Treinar a montagem completa do Fagote e a produção do som apenas com a

palheta e palheta junto ao tudel.
2. Aula 2 – Posicionamento das mãos e produção sonora

a) Verificar se a montagem e desmontagem está correta;
b) Verificar se a forma da embocadura está correta;
c) Mostrar o posicionamento das mãos;
Exercícios:
d) Treinar a produção sonora com o instrumento montado e tocar o Fá médio

(todas as chaves e furos abertos);
e) Explicar a postura correta em pé e sentado;
f) Apresentar os acessórios de limpeza interna do Fagote (panos de limpeza),
explicar como usá-los e a importância de fazê-la todas as vezes após a prática
instrumental;

Tarefa para casa:
g) Assistir ao vídeo do MOO digital sobre o Fagote para ouvir a referência

sonora: https://moo.congregacao.org.br/fagote.
3. Aula 3 – Produção sonora, respiração, mão esquerda

a) Verificar se a embocadura está correta;
b) Verificar se a limpeza está sendo feita corretamente;
c) Observar se a postura está correta (em pé e sentado);
Exercícios:
d) Treinar a produção sonora com o instrumento todo aberto (Fá médio);

e) Explicar sobre a respiração;
f) Treinar notas longas com a utilização da mão esquerda (notas médias), sendo
a nota Fá (tudo aberto), Mi, Ré e Dó (mão esquerda);
g) Explicar sobre a importância da limpeza periódica do instrumento e tudel,
juntamente à secagem da palheta;
Tarefa para casa:
h) Estudar notas longas, posicionamento das mãos e postura correta.
4. Aula 4 – Embocadura, postura, posicionamento das mãos e

afinação
a) Verificar se o conjunto embocadura + postura + posicionamento das mãos
está correto;
b) Verificar se a palheta está sendo limpa e armazenada de maneira correta (se
não apresenta manchas);
Exercícios:
c) Corrigir eventuais erros de postura e embocadura;

d) Trabalhar a movimentação dos dedos da mão esquerda (região média)
e) Verificar a afinação, nota a nota (mão esquerda);

Tarefa para casa:
f) Ler o material escrito no MOO sobre o Fagote e treinar notas longas na região
média.
5. Aula 5 – Movimentação dos dedos da mão direita

a) Avaliar os processos anteriores se foram assimilados corretamente;
b) Introduzir o uso da mão direita com as notas Si, Lá, Sol e Fá graves;
c) Explicar e demonstrar a diferença e variação da embocadura entre notas mais
graves e notas mais agudas;
Exercícios:
d) Treinar a projeção sonora apenas da mão direita;

e) Tocar notas longas com a mão direita;
f) Verificar a afinação, nota a nota (mão direita);
Tarefa para casa:
g) Treinar a emissão das notas com ambas as mãos (Fá grave ao Fá médio).
6. Aula 6 – Mãos direita e esquerda, articulação, embocadura

a) Unir as mãos direita e esquerda, tocar do Fá grave ao Fá médio;
b) Explicar sobre articulação e como fazer corretamente os diferentes métodos
(Legato, Portato, Staccato);
Exercícios:
c) Treinar a execução do Fá grave ao Fá médio e volta ao Fá grave, em Legato;

d) Verificar se a embocadura está se adequando para as notas graves e médias,
juntamente com a afinação, nota a nota;
Tarefa para casa:
e) Treinar a emissão das notas com ambas as mãos (Fá grave ao Fá médio e
volta), pensando na articulação aprendida na aula, em Legato.

7. Aula 7 – Articulação, afinação, escala de Dó maior

a) Explicar sobre o Portato e a forma de articulação, pensando em sílabas (Ex:
Do, Du, Dí, ...);
b) Explicar sobre o Staccato e a forma de articulação, sem bater na palheta, com
a língua mais próxima do céu da boca;
Exercícios:
c) Treinar a execução do Fá grave ao Fá médio e volta ao Fá grave, em Portato

e Staccato;
d) Verificar a afinação com as articulações ensinadas;
e) Treinar o Mi, Ré e Dó graves;
Tarefa para casa:
f) Treinar a emissão das notas com ambas as mãos (Fá grave ao Fá médio e
volta), pensando nas articulações apresentadas na aula, em Portato e
Staccato;
g) Treinar escala de Dó maior (Dó grave ao Dó médio).
8. Aula 8 – Revisão dos procedimentos anteriores, iniciar o

Método
a) Ouvir o aluno tocar do Dó grave ao Dó médio e do Fá grave ao Fá médio,
mostrando que a chave do PP fica fechada para toda essa extensão de notas;
b) Verificar se os procedimentos ensinados anteriormente (postura,
embocadura, montagem, desmontagem e limpeza) estão sendo realizados
corretamente;
Exercícios:
c) Iniciar a leitura do Método;
Tarefa para casa:
d) Estudar as primeiras lições do Método.

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Com a introdução do MSA – Método Simplificado de Aprendizagem Musical,

O candidato deve adquirir o Instrumento somente após consultar tanto o Manual

Escolher um instrumento apenas entre os listados no MOO, obedecidas as

O objetivo desse documento é auxiliar o encarregado local de orquestra e o

Vale ressaltar que este é um trabalho em evolução e que no momento oportuno,

O instrutor poderá utilizar outros recursos didáticos não contemplados neste

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1. Aula 1 – Partes do Fagote e suas funções, montagem, cuidados

a) Explicar as partes do Fagote bem como as funções de cada uma;

i) Deixar o aluno soprar e emitir som somente com a palheta e posteriormente,

Tarefa para casa:

j) Treinar a montagem completa do Fagote e a produção do som apenas com a

2. Aula 2 – Posicionamento das mãos e produção sonora

d) Treinar a produção sonora com o instrumento montado e tocar o Fá médio

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Tarefa para casa:

g) Assistir ao vídeo do MOO digital sobre o Fagote para ouvir a referência

3. Aula 3 – Produção sonora, respiração, mão esquerda

d) Treinar a produção sonora com o instrumento todo aberto (Fá médio);

Tarefa para casa:

h) Estudar notas longas, posicionamento das mãos e postura correta.

4. Aula 4 – Embocadura, postura, posicionamento das mãos e

c) Corrigir eventuais erros de postura e embocadura;

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Tarefa para casa:

5. Aula 5 – Movimentação dos dedos da mão direita

d) Treinar a projeção sonora apenas da mão direita;

Tarefa para casa:

6. Aula 6 – Mãos direita e esquerda, articulação, embocadura

c) Treinar a execução do Fá grave ao Fá médio e volta ao Fá grave, em Legato;

Tarefa para casa:

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7. Aula 7 – Articulação, afinação, escala de Dó maior

c) Treinar a execução do Fá grave ao Fá médio e volta ao Fá grave, em Portato

Tarefa para casa:

8. Aula 8 – Revisão dos procedimentos anteriores, iniciar o

c) Iniciar a leitura do Método;

Tarefa para casa:

d) Estudar as primeiras lições do Método.

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