Aula 02

CCE2124 - BASES MATEMÁTICAS

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA AMAZÔNIA

Carlos Bruno Oliveira Lopes

Engenheiro de Computação
Mestre em Ciência da Computação

@E-mail: [email protected]
Bases Matemáticas

Equação do primeiro grau

Uma equação com uma incógnita 𝒙 é denominada equação de primeiro grau e pode ser
reduzida à forma
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0
em que 𝑎 e 𝑏 são números reais e 𝑎 ≠ 0.
𝑏
• Seu conjunto solução será dado por 𝑆 = − .
𝑎

2
Bases Matemáticas

Equação do primeiro grau

Exercício
1. Resolva as seguintes equações do primeiro grau:
a) 3𝑥 + 6 = 0
b) 2𝑥 + 3 − 4 − 3𝑥 = 7 − 4 −5 − 3𝑥
2. Um tampão é aberto em uma caixa d’água e começa a esvaziá-la. A quantidade, 𝑄,
de água (em litros) remanescentes na caixa após 𝑡 minutos da abertura do tampão é
𝑄 = 5000 − 40𝑡. Quanto tempo se passou quando h;a exatos 2300 litros de água na
caixa.

3
Bases Matemáticas

Equação do primeiro grau

Exercício (Solução)
1. Resolva as seguintes equações do primeiro grau:
a) 3𝑥 + 6 = 0
6
3𝑥 + 6 = 0 → 3𝑥 = −6 → 𝑥 = − → 𝒙 = −𝟐 ∴ S = −𝟐
3
b) 2𝑥 + 3 − 4 − 3𝑥 = 7 − 4 −5 − 3𝑥
2𝑥 + 3 − 4 − 3𝑥 = 7 − 4 −5 − 3𝑥 → 2𝑥 + 3 − 4 + 3𝑥 = 7 + 20 + 12𝑥
28
2𝑥 + 3𝑥 − 12𝑥 = 7 + 20 − 3 + 4 → −7𝑥 = 28 → 𝑥 = − → 𝒙 = −𝟒 ∴ 𝐒 = −𝟒
7

4
Bases Matemáticas

Equação do primeiro grau

Exercício (Solução)
1. Resolva as seguintes equações do primeiro grau:
a) 3𝑥 + 6 = 0 𝒙 = −𝟐 ∴ S = −𝟐
b) 2𝑥 + 3 − 4 − 3𝑥 = 7 − 4 −5 − 3𝑥 𝒙 = −𝟒 ∴ 𝐒 = −𝟒
2. Um tampão é aberto em uma caixa d’água e começa a esvaziá-la. A quantidade, 𝑄,
de água (em litros) remanescentes na caixa após 𝑡 minutos da abertura do tampão é
𝑄 = 5000 − 40𝑡. Quanto tempo se passou quando h;a exatos 2300 litros de água na
caixa.
2700
2300 = 5000 − 40𝑡 → 40𝑡 = 5000 − 2300 → 40𝑡 = 2700 → 𝑡 = = 67,5
40
𝒕 = 𝟔𝟕, 𝟓

5
Equação do primeiro grau

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 1

Em uma corrida de táxi, é comum pagarmos uma taxa fixa (chamada bandeirada) mais um valor variável
que depende da distância percorrida. Se a bandeirada é de R$4,20 e o quilômetro rodado custa R$0,95,
qual é distância percorrida por um passageiro que pagou R$21,30?
R.:
• Valor fixo: R$4,2
• Valor variável: R$0,95
• equação do 1º: 𝑉 = 𝑎𝑥 + 𝑏
onde, 𝑎 = 0,95; 𝑏 = 4,2; 𝑥 = distância em km; e 𝑉 = 21,30(valor pago).

∴ 𝑉 = 𝑎𝑥 + 𝑏 → 21,30 = 0,95𝑥 + 4,2

Logo, a distância percorrida pelo passageiro foi de 18km.

6
Equação do primeiro grau

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 1

(Adaptado de UNIRIO– 2016) Um grupo de amigos vai acampar no final de semana. Numa certa hora da
manhã de domingo, o equivalente a um terço desse grupo está envolvido com o preparo do almoço, a
metade do grupo cuida da limpeza do acampamento, a décima parte desses dois subgrupos colhe flores
na redondeza e a única pessoa restante do grupo deleita-se lendo um bom livro. Quantos elementos
tem esse grupo de amigos?
R.: 𝒙 𝒙 𝟐𝒙 + 𝟑𝒙 𝟓𝒙 𝟓𝒙
𝑨= + = = →𝑨=
𝟑 𝟐 𝟔 𝟔 𝟔
𝑥
• um terço desse grupo: 𝑦 = 𝑥 𝑥 1 𝑥 𝑥 1
3
𝑥 𝑥= + + + +1→𝑥 =𝑨+ 𝑨+1
• metade do grupo: 𝑧 = 3 2 10 3 2 10
2
∴ 10𝑥 = 10𝐴 + 𝐴 + 10 → 10𝑥 = 11𝐴 + 10 → 10𝑥 − 11𝐴 = 10
• a décima parte desses dois subgrupos (𝑦 e 𝑧):
𝑦 𝑧 1 1 𝑥 𝑥 5𝑥 55𝑥
𝑘= + = 𝑦+𝑧 = + ∴ 10𝑥 − 11 = 10 → 10𝑥 − = 10 → 60𝑥 − 55𝑥 = 60
10 10 10 10 3 2 6 6
• única pessoa restante do grupo: 𝑗 = 1 𝟔𝟎
∴ 5𝑥 = 60 → 𝒙 = = 𝟏𝟐
• Quantidade de elementos do grupo de amigos: 𝑥 𝟓
𝑥 𝑥 1 𝑥 𝑥
∴ 𝑥 =𝑦+𝑧+𝑘+𝑗 →𝑥 = + + + +1
3 2 10 3 2 7
Equação do primeiro grau

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 1

Clarissa é uma típica consumidora de shopping. Seu pai lhe deu uma certa importância em dinheiro para
que comprasse algumas coisas. Ao passar por uma sapataria, encantou-se com um tênis e pagou por ele
um quinto do que recebeu de seu pai. Em seguida, entrou numa loja de roupas e comprou uma calça,
pagando um quarto do que restou. Clarissa ainda ficou com R$120,00. Qual foi a quantia que ela
recebeu de seu pai?
R.: 𝑥 1 𝑥 𝑥 1 4𝑥
𝑥 𝑥= + 𝑥− + 120 → 𝑥 = + + 120
• pagou um quinto do que recebeu: 𝑦 = 5 4 5 5 4 5
5
𝑥 𝑥 4𝑥 8𝑥 8𝑥
• quantia restante de 𝑦: 𝑅 = 𝑥 − 𝑦 = 𝑥 − ∴ 4𝑥 = 4 + + 480 → 4𝑥 = + 480 → 4𝑥 − = 480
5
1
5 5 5 5
• pagando um quarto do que restou: 𝑘 = 𝑅 2400
4
∴ 20𝑥 − 8𝑥 = 2400 → 12𝑥 = 2400 → 𝑥 = = 200
1 𝑥 12
∴𝑘= 𝑥−
4 5 ∴ 𝒙 = 𝟐𝟎𝟎
• Clarissa ainda ficou com: 𝑗 = 120
• quantia que ela recebeu de seu pai: 𝑥
𝑥 1 𝑥
∴ 𝑥 =𝑦+𝑘+𝑗→𝑥 = + 𝑥− + 120
5 4 5
8
Equação do primeiro grau

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 1

1. (Adaptada de PETROBRÁS – 2010) Laura disse para a sua filha Ana: Daqui a 2 anos, terei o dobro da
sua idade. Se hoje Ana tem 20 anos, qual é a idade atual de Laura?
R.: • Dobro da sua idade 𝑦 : 𝑑 = 2𝑦 2𝑦 = 2 + 𝑥 ∴ 2 20 + 2 = 2 + 𝑥 → 2 22 = 2 + 𝑥
• Daqui a 2 anos, terei o dobro da sua idade: 2𝑦 = 2 + 𝑥 ∴ 2 − 𝑥 = 44 → 𝑥 = 44 − 2 = 42
• Ana tem 20 anos + 2 daqui a dois anos: 𝑦 = 20 + 2 ∴ 𝒙 = 𝟒𝟐
• Idade atual de Laura: 𝑥

2. (CEFET/MG– 2018) Numa família com 7 filhos, sou o caçula e 14 anos mais novo que o primogênito de
minha mãe. Dentre os filhos, o quarto tem a terça parte da idade do irmão mais velho, acrescida de 7
anos. Se a soma de nossas três idades é 42, então minha idade é um número:
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
• caçula: 𝑐 = 𝑥 − 14 𝑥 − 14 + + 7 + 𝑥 = 42 → 2𝑥 + − 7 = 42 → 2𝑥 + = 42 + 7 → 2𝑥 + = 49
3 3 3 3
𝑥
• quarto filho: 𝑓 = + 7 3 49
3
∴ 6𝑥 + 𝑥 = 3 49 → 7𝑥 = 3 49 → 𝑥 = = 3 7 = 21 → 𝑥 = 21
• primogênito: 𝑝 = 𝑥 7
• soma das três idade: 42 ∴ 𝑐 + 𝑓 + 𝑝 = 42 ∴ 𝑐 = 21 − 14 = 7 → 𝑐 = 7 ∴ 𝟕 é número primo.
𝑥
∴ 𝑥 − 14 + + 7 + 𝑥 = 42
3 9
Bases Matemáticas

Razão
Razão
é a divisão entre dois números X e Y (grandezas), com Y ≠ 0. (X/Y)

Em uma empresa de seguros de automóveis, 150 novos seguros são feitos por mês e 30 sinistros
são registrados no mesmo período. Deseja-se saber qual a razão de sinistros desta empresa com
relação ao número de seguros feitos no mesmo período.

30 1
A razão de sinistros desta empresa com relação ao número de seguros, é dado por: = ,
150 5
• Significando que a empresa registra 1 sinistro para cada 5 automóveis segurados no período
estudado.

10
Bases Matemáticas

Razão
Ex.:
1. Numa partida de futebol entre Brasil e Argentina, havia 80.000 torcedores, sendo 50.000 brasileiros e
30.000 argentinos.
30.000 3
Podemos dizer que a razão entre o número de argentinos e o número de brasileiros é = ,o
50.000 5
que significa que para cada 3 argentinos há 5 brasileiros assistindo à partida.
2. Uma montadora de automóveis testou um novo motor para seus carros populares. Esse motor foi
testado em um carro popular, o qual percorreu 270 km em 3 horas. Qual foi a velocidade média do
veículo nesse percurso?
270km 90km
=
3h h
Isso significa que a velocidade média do automóvel com o novo motor foi de 90 km/h; ou podemos dizer
que o automóvel percorreu 90 km a cada hora, em média.

11
Razão

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 2

Digamos que o salário de Pedro é de R$4.000,00 e o de Paulo é de R$2.000,00.
• Qual a razão do salário de Pedro para o salário de Paulo? O que essa razão significa?
𝑃𝑒 4000 4 2
R.: = = = ; Significa que Pedro ganha o dobro do salário de Paulo
𝑃𝑎 2000 2 1

• Qual a razão recíproca do item acima? O que essa razão representa?

𝑃𝑎 2000 2 1
R.: = = = ; Significa que Paulo ganha a metade do salário de Pedro.
𝑃𝑒 4000 4 2

Se a capacidade de carga desse caminhão é de 10 toneladas e cada caixa do produto que será
transportado pesa 200kg, qual a razão entre o peso de cada caixa e a carga máxima transportada?
𝑃 200 2 1
R.: [(1 ton) equivale a 1000 kg] = = = = 0,02
𝐶 10000 100 50

12
Bases Matemáticas

Porcentagem

• É uma razão cujo denominador é igual a 100

• Podemos substituir, nas razões centesimais, o denominador 100 pelo símbolo % (“por
cento”)

• Quando fazemos isso, obtemos a taxa de porcentagem

• Usualmente utilizada para representar a parte de um “todo” (menor do que 100)

• Quando a taxa de porcentagem é superior a 100 representa uma porção maior do que uma
quantidade de referência

13
Bases Matemáticas

Porcentagem
Exemplo:
Um corretor de imóveis vendeu um apartamento por R$ 350.000,00. Sua corretagem é de 4%. Quanto ele
ganhou?

Escrevendo a proporção:

14
Bases Matemáticas

Proporção
A proporção pode ser vista como a igualdade entre duas razões:

Propriedades
(a) Propriedade Fundamental

(b) Soma dos termos de uma proporção

(c) Soma dos antecedentes e dos consequentes

(d) Produto dos antecedentes e dos consequentes

15
Proporção

Exercício
1. Uma empresa quer dividir R$ 12.000,00 (parte de seus lucros), com 3 gerentes. O critério utilizado
para fazer a divisão será proporcional ao tempo de serviço de cada um na empresa. O gerente X
trabalha na empresa há 12 anos, o gerente Y trabalha há 5 anos e o gerente Z há 3 anos. Quanto cada
um deve receber?

Como sabe-se que x + y + z = 12000, pode-se utilizar a propriedade da soma dos termos da proporção

16
Proporção

Exercício
𝑋 6
2. Determinar o valor de 𝑋 para que a razão esteja em proporção com .
5 10
𝑋 6
• Temos que = ,
5 10
• Portanto, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos, temos
10𝑋 = 30 → 𝑋 = 3

17
Proporção

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 2

Sabendo que os números 20, 4, 𝒙 e 30 formam, nesta ordem, uma proporção, calcule o valor de 𝒙.
R.:
20 𝑥 20 30
= →𝑥= = 5 30 = 150
4 30 4

A soma de dois números vale 700. Sabendo que um deles está para 3 assim como o outro está para 4,
quanto vale o produto desses números?
R.: 𝑥 + 𝑦 𝑥 700 𝑥
𝑥 + 𝑦 = 700 ∴ = → = → 𝑥 = 100 3 → 𝑥 = 300
• um deles está para 3 :
𝑥 3+4 3 7 3
3
𝑦 ∴ 300 + 𝑦 = 700 → 𝑦 = 700 − 300 = 400 → 𝑦 = 400
• o outro está para 4:
4
∴ 𝑥𝑦 = 300 400 = 120000 → 𝒙𝒚 = 𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎
• A soma de dois números vale 700: 𝑥 + 𝑦 = 700
• Quanto vale o produto desses números: 𝑥𝑦 = ?

18
Proporção

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 2

1. Em um posto de gasolina, o valor atual do etanol é de R$4,00. Sabendo que o etanol sofrerá um
aumento de 7% no seu valor, qual será o novo valor do etanol?
R.:
𝑉𝑛 = 𝑉𝑎 1 + 𝐴𝑝 = 4 1 + 0,07 = 4 1,07 = 4,28 → 𝑉𝑛 = R$ 4,28

2. A diferença entre dois números é 100. Sabendo que o maior está para 15 assim como o menor está
para 5, então a soma desses números é:
𝑥+𝑦 𝑥 100 + 𝑦 + 𝑦 𝑦 + 100 100 + 2𝑦 𝑦 + 100
R.: = → = → =
𝑥 15 + 5 15 20 15 20 15
• o maior está para 15:
15
𝑦
∴ 15 2𝑦 + 100 = 20 𝑦 + 100 → 30𝑦 + 1500 = 20𝑦 + 2000
• o menor está para 5:
5 500
• diferença entre dois números é 100: 𝑥 − 𝑦 = 100 ∴ 30𝑦 − 20𝑦 = 2000 − 1500 → 10𝑦 = 500 → 𝑦 = = 50 → 𝑦 = 50
10
∴ 𝑥 = 100 + 𝑦
∴ 𝑥 = 100 + 50 = 150 → 𝑥 = 150
• soma desses números : 𝑥+𝑦 =?
∴ 𝑥 + 𝑦 = 150 + 50 = 200 → 𝒙 + 𝒚 = 𝟐𝟎𝟎

19
Bases Matemáticas

Proporcionalidade entre grandezas

Grandezas diretamente proporcionais Grandezas Inversamente Proporcionais

• Variam na mesma razão; • Variam segundo razões inversas;

• Quando uma delas aumenta, a outra aumenta na • Quando aumentamos uma delas, a outra diminui
mesma razão; na mesma razão;
• Multiplicando o valor de uma delas por um • Multiplicando o valor de uma delas por um
número positivo, o valor da outra fica número positivo, o valor da outra é dividido por
multiplicado por esse mesmo número positivo; esse mesmo número positivo;

20
Bases Matemáticas

Regra de três simples

Envolvem duas grandezas direta ou inversamente proporcionais.

Proporção para calcular um valor onde são conhecidos 3 valores (daí a denominação)

Regra de três simples direta: 2 grandezas diretamente proporcionais

Regra de três simples inversa: 2 grandezas inversamente proporcionais

21
Regra de Três Simples

Exercício
1. A produção de uma tecelagem era de 10.000 m de tecido/dia. A indústria admitiu 500 novos
funcionários e a produção passou para 15.000 m de tecido/dia. Qual era o número de funcionários
antes da contratação dos novos?
A proporção obtida é:

2. Um automóvel com velocidade de 90 km/h percorre certa distância em 4 horas. Quanto tempo este
automóvel gastará para percorrer a mesma distância com velocidade de 110 km/h?

A proporção obtida é:

22
Regra de Três Simples

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

Em uma fazenda, a produção mensal de laranjas é de 20 toneladas. Qual é a produção anual em
toneladas dessa fazenda?
R.:

Sabendo que o peso de uma caixa do produto equivale a 2% da carga máxima de um caminhão. Qual a
quantidade máxima de caixas que o caminhão pode transportar?
R.:
CP CM
1 2% 1 0,02 2 100
= → 0,02𝑥 = 1 → 𝑥=1→𝑥= = 50 → 𝒙 = 𝟓𝟎 caixas
𝑥 100% 𝑥 1 100 2

23
Regra de Três Simples

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

Renato, ao completar seus 18 anos, resolveu comprar seu primeiro carro. Em uma revendedora de
automóveis, o carro que ele mais gostou custa R$25.000,00. Como Renato é muito convincente,
combinou com o vendedor da loja o seguinte: Se o pagamento for em dinheiro, o valor do carro tem um
desconto de 20%. Qual é o valor do desconto desse carro no pagamento em dinheiro?
R.: R$ %
25000 100% 25000 1 2
= → 𝑥 = 25000 0,2 → 𝑥 = 25000 → 𝒙 = R$ 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝑥 0,2 10
𝑥 20%

Uma torneira leva 7 horas para encher um tanque. Se fossem utilizadas 5 torneiras, quanto tempo
levaria para encher esse mesmo tanque?
R.: Como 1h = 60 min:
T TP
1 𝑥 7 0,4ℎ = 0,4 × 60 min = 24 min
1 7h = → 5𝑥 = 7 → 𝑥 = → 𝑥 = 1,4 h
5 7 5 ∴ 1,4 h = 1 h + 0,4 h = 1: 24
5 𝑥
24
Regra de Três Simples

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

Em uma transportadora, dois operários levam 3 horas para descarregar um caminhão. Quantas horas
serão necessárias para 5 operários descarregarem esse caminhão?
R.:

T TP
Como 1h = 60 min:
2 3h 2 𝑥 6
= → 5𝑥 = 2 3 → 𝑥 = → 𝑥 = 1,2 h 0,2ℎ = 0,2 × 60 min = 12 min
5 3 5 ∴ 1,4 h = 1 h + 0,2 h = 1: 12
5 𝑥

25
Bases Matemáticas

Regra de três composta

• Envolvem mais de duas grandezas

Procedimento:
1. Organizamos os dados em colunas e linhas. Nas colunas, colocamos os valores de mesma grandeza.
2. Verificamos, separadamente, se as grandezas que não contêm a incógnita são direta ou inversamente
proporcionais à grandeza da incógnita. Nessa análise, supomos constantes as demais grandezas. Indicamos
o tipo de proporcionalidade por meio de flechas de mesmo sentido ou sentido contrário.
3. Se as grandezas analisadas forem proporcionais à grandeza da incógnita, o produto das razões dessas
grandezas será proporcional à razão que contém a incógnita.
4. Se alguma das grandezas analisadas não for diretamente proporcional à grandeza da incógnita, invertemos
os valores dessa grandeza na coluna correspondente. Desta forma, todas as grandezas passam a ser
diretamente proporcionais à grandeza da incógnita. Após este procedimento, fazemos o cálculo descrito no
item 3.
26
Bases Matemáticas

Regra de três composta

Exemplo:
Cinco operários, trabalhando durante 6 dias, produzem 600 peças. Quantas peças desse mesmo tipo
produzirão sete operários, trabalhando 8 dias?

• Organizando os valores das grandezas nas colunas e observando a proporcionalidade:

o Se aumentarmos o número de operários, aumentaremos o número de peças produzidas
(diretamente proporcionais);
o Se aumentarmos o número de dias trabalhados, aumentaremos o número de peças produzidas.
(diretamente proporcionais);
Portanto, todas as flechas têm o mesmo sentido.

27
Bases Matemáticas

Regra de três composta

Exemplo:
Cinco operários, trabalhando durante 6 dias, produzem 600 peças. Quantas peças desse mesmo tipo
produzirão sete operários, trabalhando 8 dias?

• Organizando os valores das grandezas nas colunas e observando a proporcionalidade:

o Se aumentarmos o número de operários, aumentaremos o número de peças produzidas
(diretamente proporcionais);
o Se aumentarmos o número de dias trabalhados, aumentaremos o número de peças produzidas.
(diretamente proporcionais);
Portanto, todas as flechas têm o mesmo sentido.

28
Bases Matemáticas

Regra de três composta

Exemplo:
Cinco operários, trabalhando durante 6 dias, produzem 600 peças. Quantas peças desse mesmo tipo
produzirão sete operários, trabalhando 8 dias?

sete operários, trabalhando 8 dias, produzirão 1.120 peças

29
Bases Matemáticas

Regra de três composta

Exemplo:
Quinze operários, trabalhando 9 horas por dia, fazem 72 metros de muro em 32 dias. Quantos dias serão
necessários para 18 operários fazerem 180 metros do mesmo muro, trabalhando 8 horas por dia?

• Organizando os valores das grandezas nas colunas e observando a proporcionalidade:

o Se aumentarmos o número de operários, diminuiremos o número de dias necessários para a construção do
muro. (inversamente proporcionais)
o Se diminuirmos a quantidade de horas trabalhadas por dia, precisaremos de mais dias para a construção do
muro. (inversamente proporcionais)
o Se aumentarmos o tamanho do muro, precisaremos de mais dias para a sua construção. (diretamente
proporcional)

30
Bases Matemáticas

Regra de três composta

Exemplo:
Quinze operários, trabalhando 9 horas por dia, fazem 72 metros de muro em 32 dias. Quantos dias serão
necessários para 18 operários fazerem 180 metros do mesmo muro, trabalhando 8 horas por dia?

• Deveremos inverter os valores das grandezas “número de operários” e “horas” nas suas respectivas
colunas;
18 8 72 32
• O produto das razões × × é proporcional à razão 𝑥 . Logo,
15 9 180

31
Regra de Três Composta

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

Em uma empresa de transporte, 10 trabalhadores descarregam 210 caixas de mercadoria em 3 horas.
Quantas horas serão necessárias para 25 trabalhadores descarregarem 350 caixas?
R.:
T C h
10 210 3h 25 210 3 25 210 3 3 350 70
× = → = → 25 21 𝑥 = 3 350 → 𝑥 = = =2h
10 350 𝑥 10 350 𝑥 25 21 5 7
25 350 𝑥

32
Regra de Três Composta

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

(2013- BNDES) O gráfico acima apresenta o consumo médio de oxigênio, em função do tempo, de um
atleta de 70kg ao praticar natação.
Considere que o consumo médio de oxigênio seja diretamente proporcional à massa do atleta. Qual
será, em litros, o consumo médio de oxigênio de um atleta de 80kg, durante 10 minutos de prática de
natação?
R.:
M T L
70 4 21 70 4 21 7 21 7 20 21
× = → = → 𝑥 = 21 → 𝑥 = = 60 → 𝑥 = 60 l
80 10 𝑥 80 10 𝑥 20 𝑥 20 7

33
Bases Matemáticas

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 3

1. Com uma certa quantia em dinheiro, eu posso comprar 21 garrafas de vinho tinto no valor de
R$12,00. Se eu escolher garrafas de vinho branco, cujo valor é R$14,00, quantas garrafas de vinho
branco eu posso comprar?
R.: G R
21 12 𝑥 12 21 12
= →𝑥= → 𝑥 = 3 6 → 𝑥 = 18 vinhos
21 14 14
𝑥 14

2. Uma família com três pessoas consome, em média, 12 m³ de água a cada 20 dias. Se mais uma pessoa
se juntar a essa família, quantos metros cúbicos de água eles consumirão em uma semana?
R.:
P D A
3 20 12 3 20 12 3 5 7 12 84
× = → 𝑥 = 12 → 𝑥 = →𝑥= = 5,6 → 𝑥 = 5,6 m³
4 7 𝑥 7 15 15
4 7 𝑥

34
Bases Matemáticas

Exercícios
1. Levo duas horas e meia para percorrer 15 km. Se eu tiver quer percorrer 54 km, quanto
tempo eu levarei?
2. Um produtor rural tem uma produção anual de frangos de cerca de 18 toneladas. Em um
bimestre este produtor irá produzir quantas toneladas de frango?
3. A 60 km/h faço o percurso entre duas cidades em duas horas. Trafegando a 80 km/h qual o
tempo estimado para percorrer este trajeto?
4. Uma torneira enche um tanque em 6 horas. Se forem utilizadas 3 torneiras, qual o tempo
necessário para enche-lo?
5. Para esvaziar um compartimento com 700 m3 de capacidade, 3 ralos levaram 7 horas para
fazê-lo. Se o compartimento tivesse 500 m3 de capacidade, ao utilizarmos 5 ralos quantas
horas seriam necessárias para esvaziá-lo?
6. Duas costureiras trabalhando 3 dias, 8 horas por dia, produzem 10 vestidos. Se 3 costureiras
trabalharem por 5 dias, quantas horas ela precisarão trabalhar por dia para produzirem 25
vestidos?
35
Bases Matemáticas

JUROS SIMPLES
• Não há incidência de juros sobre juros;
• Juros simples é o resultado da taxa de juros por período multiplicado pelo capital.
𝐽 =𝐶×𝑖×𝑡
onde, 𝐶 é o capital; 𝑖 é a taxa; e 𝑡 é tempo.
• Montante (valor total pago ou recebido):
𝑀 =𝐶+𝐽 =𝐶+𝐶×𝑖×𝑡 =𝐶 1+𝑖×𝑡

36
Juros Simples

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 4

Qual será o valor pago a Pedro depois de 5 meses, considerando a taxa de 3% ao mês? (Capital investido
R$ 500,00)
R.:
𝑀 = 500 1 + 0,03 × 5 = 500 1 + 0,15 = 500 1,15 = 575
Maria aplicou R$10.000,00 à taxa de juros simples de 2% ao mês, durante 6 meses. Quanto Maria
receberá de juros e de montante?
R.:
𝐽 = 10 000 × 0,02 × 6 = 10 000 × 0,12 = 1200
𝑀 = 𝐶 + 𝐽 = 10 000 + 1200 = 11200
𝑀 = 10 000 1 + 0,02 × 6 = 10 000 1 + 0,12 = 10 000 1,12 = 11200

37
Juros Simples

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 4

Ana aplicou R$15.000,00 por 2 meses a uma taxa de juros simples de 36% ao ano. Qual foi o rendimento
que Ana obteve ao final desse período?
R.:
0,36
• juros ao mês: = 0,03 ou 3% ao mês.
12
𝐽 = 15000 × 0,03 × 2 = 900
Maria aplicou R$10.000,00 à taxa de juros simples de 2% ao mês, durante 6 meses. Quanto Maria
receberá de juros e de montante?
R.:
𝐽 = 10 000 × 0,02 × 6 = 10 000 × 0,12 = 1200
𝑀 = 𝐶 + 𝐽 = 10 000 + 1200 = 11200
𝑀 = 10 000 1 + 0,02 × 6 = 10 000 1 + 0,12 = 10 000 1,12 = 11200

38
Bases Matemáticas

JUROS COMPOSTOS
• Regime de capitalização composta;
• Há incidência de juros sobre juros;
• Juros simples é o resultado da taxa de juros por período multiplicado pelo capital.
𝐽 =𝑀−𝐶
onde, 𝐶 é o capital; 𝑖 é a taxa; e 𝑡 é tempo.
• Montante (valor total pago ou recebido):
𝑡
𝑀 =𝐶 1+𝑖

39
Juros Composto

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 4

João aplicou R$300.000,00 em uma empresa a juro composto de 2% ao mês. Se a aplicação tiver
duração de 3 meses, qual será o montante que João vai receber da empresa? De quanto foi o juro
obtido após esse tempo?
R.:
3 3
𝑀 = 300 000 1 + 0,02 = 300 000 1,02 = R$ 318 362,4
𝐽 = 𝑀 − 𝐶 = 318 362,4 − 300 000 = 18 362,4

40
Juros Composto

Resolução do exercícios – Tema 1 | Módulo 4

1. Se João aplicar um capital de R$9.000,00 a uma taxa anual de 15%, quanto tempo será necessário
para se produzir R$5.400,00 de juros simples?
R.:
5400 0,6
𝐽 = 𝐶 × 𝑖 × 𝑡 → 5400 = 9000 × 0,15𝑡 → 0,15𝑡 = →𝑡= = 4 anos
9000 0,15
2. Com o aumento do dólar em relação ao real, Pedro resolveu aplicar seu capital de US$15.000,00
dólares em dois tipos de investimento: Aplicou 30% desse valor em um investimento que rende juros
simples de 4% ao mês e o restante do valor em um investimento que rende juros compostos de 5% ao
mês. Sabendo que ambas as aplicações terão duração de 3 meses, o lucro que esse investimento
renderá para Pedro é de, aproximadamente:
R.:
Juros Simples: 𝐽𝑆 = 4500 0,04 3 = 540
• 30% do valor: 15000 0,3 = 4500 3
Juros Compostos: 𝑀 = 10500 1 + 0,05 = 12.155,06
• 70% do valor: 15000 0,7 = 10500
𝐽𝐶 = 12.155,0625 − 10500 = 1.655,06
𝑳 = 𝑱𝑺 + 𝑱𝑪 = 𝟐. 𝟏𝟗𝟓, 𝟎𝟔
41